報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇一

“人無信不立,，市無信不興，國無信不強(qiáng)”,?！爸v誠實，守信用”是人與人之間,、團(tuán)體與團(tuán)體之間,、人與團(tuán)體之間建立良好關(guān)系的基石。誠信也是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的生命,，是國家強(qiáng)盛,、文明的重要標(biāo)志。但在國家物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)取得了巨大進(jìn)展的現(xiàn)代社會,，由于社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程中體制的不健全,，行為的不規(guī)范，傳承幾千年的誠信美德在強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)利益面前受到嚴(yán)重沖擊,，出現(xiàn)“誠信危機(jī)”,，導(dǎo)致人們的不誠信行為在社會生活中頻頻涌現(xiàn)。象牙塔里的大學(xué)生也不例外,。為了了解現(xiàn)代大學(xué)生的誠信狀況,，特做本次調(diào)查研究。

二,、調(diào)查方法

調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和個別訪談的方式,。調(diào)查問卷采用集體測試，由調(diào)查者指導(dǎo)被調(diào)查者填寫后回收,。調(diào)查者隨機(jī)訪談100位同學(xué),。

三、調(diào)查結(jié)果和分析

(一)對誠信重要性的認(rèn)同程度

從調(diào)查的情況來看,，幾乎所有的大學(xué)生對誠信是持認(rèn)同的態(tài)度,。如在回答問題2時,，男,、女學(xué)生分別有89%和88.8%的人認(rèn)為誠信是很重要的，認(rèn)為一般重要分別占9.5%和7%，認(rèn)為無足輕重的分別只占1.5%和4.2%,。大學(xué)生畢竟是受過多年教育的學(xué)生,，他們都能從思想上認(rèn)識到誠信作為一種美德是值得提倡的，欺騙,、不守信的行為是可恥的。說明了誠信在社會的活動中地位的重要性,。

(二)對自己和他人誠信行為的認(rèn)同程度

當(dāng)前社會上對大學(xué)生誠信度的評價并不高，而大學(xué)生對于自身和群體誠信行為的認(rèn)同度也不高,。如“是,，誠信是人的基本道德”的人只有53.8%,，而“基本是,，視具體情況而定”的有38.5%,，“不是”的有7.6%。

從上表我們可以看出，大學(xué)生們對自己和他人的誠信行為評價確實不高,。通過訪談,，我們知道：很多大學(xué)生承認(rèn)自身群體的誠信道德水平一般,，與大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)是不相符合的。大部分的學(xué)生能從思想上認(rèn)識到誠信是一種美德,，是非常重要的,，但在具體的行為中卻只有一半左右的人能把它作為一種“做人的準(zhǔn)則”，不少的學(xué)生認(rèn)為自己是有誠信的而對別人的誠信度卻持懷疑態(tài)度,。為什么大學(xué)生在思想認(rèn)識上和具體行為上,，在對所屬群體和個體的誠信道德的認(rèn)同上會出現(xiàn)矛盾呢?一方面可能與他們所處環(huán)境缺乏誠信行為，對誠信行為認(rèn)識比較模糊有關(guān);另一方面,，也可能一部分人在做調(diào)查時掩蓋了自己的真實想法,。反映出當(dāng)代大學(xué)生知行的不一致。

(三)關(guān)于考試作弊

通過訪談我們知道：學(xué)生不止在作弊時心理矛盾,，對作弊得來的成績，也會在內(nèi)心自責(zé),。他們會難受,，畢竟這不是自己的勞動所得,。但如果看見周圍的人作弊而自己沒有，也會后悔,，覺得吃了虧,。同時及格對他們來說是何等的重要，因此受到目前利益驅(qū)動,，為了有個好成績或及格,，為了不吃虧不后悔，他們選擇考試時作弊,。這種作弊行為一定程度上反映大學(xué)生的知行不一,，受目前利益和周圍環(huán)境影響之大。

(四)關(guān)于學(xué)術(shù)作假

學(xué)術(shù)腐敗問題已成為阻止高校學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙,。調(diào)查表明：對論文剽竊這個問題,，大一學(xué)生有69.4%的人認(rèn)為是“有損學(xué)校名譽(yù)的惡劣行為”，從大二開始就只有48.2%的學(xué)生這樣認(rèn)為,，大三大四只有43%左右的學(xué)生這樣認(rèn)為,。對這種行為“給予同情，覺得在哪兒都會發(fā)生”的.從低年級到高年級分別為30.6%,、51.8%,、56.2%、56.4%,。以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明：隨著年級的增長,，對論文剽竊的認(rèn)同感越來越高。

通過訪談了解到相當(dāng)部分大學(xué)生并未確立嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)觀,，他們還是認(rèn)同“剪刀加漿糊”的做學(xué)問方式,。如有67%的學(xué)生承認(rèn)：寫論文時會上網(wǎng)下載資料，然后“用別人的文章拼湊成論文”,。實際上不少的高校教師也有這種感受：學(xué)生的論文就是拼湊出來的,，多改幾篇論文就能看見“許多熟悉的語段”。甚至有的文章是一字不差,，一模一樣的,。這反映學(xué)術(shù)作假之風(fēng)在高校很嚴(yán)重。

(五)關(guān)于助學(xué)貸款

調(diào)查表明,，半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為對于國家助學(xué)貸款,，銀行的償還要求是苛刻的、難以理解的,。這說明很多同學(xué)并不認(rèn)為國家助學(xué)貸款是一種契約,，而更多地看作國家的一種資助。誠然，國家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì),，但貸款首先是作為一種契約存在的,，需要學(xué)生去履行。大多數(shù)學(xué)生對待助學(xué)貸款的履行態(tài)度不是很嚴(yán)肅,。在“如果您申請了國家助學(xué)貸款,，你”一題中，85%的學(xué)生回答會按時還款,，11%有錢就還,沒錢就不還,4%的學(xué)生回答到時再看,，或者能拖就拖。由于我國還未建立完善的個人信用系統(tǒng),，所以未來的還款主要還是建立在大學(xué)生誠信道德基礎(chǔ)上,。從數(shù)據(jù)中可以看出，隨著大學(xué)生年級的升高,，他們“到時候再說”“能拖就拖”的思想越來越嚴(yán)重,，這預(yù)示越到高年級，學(xué)生的誠信度越低,，畢業(yè)后拖欠貸款的還真有其人,。

雖然誠信歸根到底是一種道德義務(wù)，但道德義務(wù)的實現(xiàn)并不單純依賴于道德本身的力量,，而是需要一個外在的約束機(jī)制來調(diào)整和控制這種道德價值的取向,。在一個法制昌明的社會，誠信體系之所以健全是由于制度對誠信的反面——不誠信的約束力太強(qiáng)大了,。一個人完全置道德義務(wù)于不顧,，他無法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境。因此,，在很多問題上,，對契約的遵守本身就能夠保障道德的實現(xiàn)。

綜上所述,，我們看到,，作為一種道德情操，大學(xué)生普遍對誠信有較強(qiáng)的認(rèn)同感,，并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個重要方面,。但在實踐中，誠信并沒有普遍內(nèi)化到學(xué)生的具體行動中去,，體現(xiàn)出一種以個體利益為中心的隨機(jī)性特征;誠信作為對他人和社會的訴求,，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的渴望心理，但對于自己能否保證做到,，較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài);對學(xué)生而言,，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強(qiáng)的契約意識，而如果沒有對契約的遵守,，誠信能得到保障嗎?說到底,，誠信是一種如何對待自己、對待他人以及自己和他人關(guān)系上的一種態(tài)度,，這種態(tài)度不僅僅是對他人進(jìn)行價值和道德的評價,，更重要的是自己的態(tài)度,、對自己的要求以及實際的操作情況。在調(diào)查中,，一個很重要的現(xiàn)象是,，誠信對于很多學(xué)生來講都是一種“困境”，因為在品質(zhì)的對立面,，往往存在一些更現(xiàn)實,、更直接的利益，怎樣做出選擇,，并不容易,。

四、思考與建議

針對本次調(diào)查中反映出的各種問題,，結(jié)合已有的研究成果,，我們覺得要進(jìn)行有效的誠信教育應(yīng)該從以下幾個方面入手：

(一)防止知行脫節(jié)，注重從心理上,、行為上引導(dǎo);

(二)防止環(huán)境的不良影響,，注重以輿論和實際活動營造講誠信的環(huán)境氛圍;

(三)防止只顧眼前利益，以針對性措施形成制度約束;

(四)誠信教育盡量從早抓起,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇二

20xx年12月21,、22日。

南京新街口萊迪商場,、中央商場,、大洋商場、新百商場,、東方商城等,。

通過這幾天的參觀實習(xí)和調(diào)研，對各種類型的專賣店的觀察,，并對具體的案例進(jìn)行分析,，增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計的知識，進(jìn)一步了解并認(rèn)識到應(yīng)該注意的問題,，為今后的室內(nèi)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ),。

考察商場各專賣店(服裝店、鞋店、包店,、珠寶店等)的空間設(shè)計,。

通過這幾天的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)商場店內(nèi)裝修設(shè)計都各具特色,，風(fēng)格迥異,。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮,，并由此提出了更高層次的要求,。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡單的室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)不能滿足人們的需求了,，現(xiàn)在設(shè)計師們要做的不僅是從色彩,，材料，總體預(yù)算上為人們考慮,，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫,，只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計。

隨著多元性的時代,，風(fēng)格,、個性等特別顯得突出，有研究的必要,。風(fēng)格和個性看來比較抽象,，但仔細(xì)想來也并非不可捉摸，例如室內(nèi)色彩,，有的喜歡強(qiáng)烈的色塊,，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾,。又例如有的喜歡在照明,、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細(xì)部裝飾。萊迪商場給人一種活潑,，歡快的感覺,。

專賣店的空間設(shè)計要考慮的要素：

專賣店形象設(shè)計是品牌展示的靈魂。品牌時代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設(shè)計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的'銷售,。一個優(yōu)秀的專賣店設(shè)計除了在視覺上要求整潔,、美觀以外，還要能夠很好的傳達(dá)給顧客相關(guān)的銷售信息,，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為,。專賣店往往具有較明顯的特色，其設(shè)計也與銷售的商品有很大關(guān)系,，并體現(xiàn)出較強(qiáng)文化,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇三

摘要：手機(jī)是當(dāng)今社會最為廣泛的信息傳播和人際溝通方式之一,，在手機(jī)使用的人群中，大學(xué)生占了很大一部分,。大學(xué)生在使用手機(jī)時,，具有與其他人群的不同的特征。它在給大學(xué)生帶來方便快捷的服務(wù)之余,，也給高校教育管理工作帶來新的課題,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生課堂手機(jī)影響措施及方法。

手機(jī)早已成了大學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分,，以致有些學(xué)生與手機(jī)形影不離,，吃飯時看著手機(jī)，上課玩著手機(jī),，乃至睡覺時也握著手機(jī)。意識到這個不可忽略的現(xiàn)象,，文章從大學(xué)生課堂手機(jī)使用現(xiàn)狀入手,，就大學(xué)生使用手機(jī)情況的特點以及如何引導(dǎo)大學(xué)生健康使用手機(jī)作了探析和研究，積極尋找對策,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析可知,，38.67%的學(xué)生經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，54.89%的學(xué)生偶爾會玩,，只有6.44%的學(xué)生表示基本不會在課堂上使用手機(jī),。帶手機(jī)進(jìn)入課堂玩的學(xué)生越來越多，嚴(yán)重干擾了班級上課的正常秩序,。手機(jī)正像毒品一樣日益侵蝕著大學(xué)生的靈魂,，許多大學(xué)生的心理防線已然崩潰，正在一步步成為手機(jī)的俘虜,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)上課使用手機(jī)上網(wǎng),、游戲、短信,、qq空間,、微博等與學(xué)習(xí)無關(guān)事宜的同學(xué)占81.56%，手機(jī)就成了他們唯一的寄托,。另外,，從眾的心理也無形地驅(qū)使大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，看到大家都在把玩著手機(jī),，暢游在游戲的天地,，自己心中總會有許多的向往。

當(dāng)然,，對老師乃至對老師講課的看法也是讓學(xué)生無心上課而玩手機(jī)的一大原因,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)71.33%的學(xué)生是不想聽課而玩手機(jī),，學(xué)生在沒有為自己學(xué)習(xí)承擔(dān)應(yīng)有義務(wù)的同時，也無形地表達(dá)出對老師的不尊重和對自己的不負(fù)責(zé),。

通過調(diào)查還了解到,，很多同學(xué)都已經(jīng)意識到上課玩手機(jī)是對老師的不尊重和對自己的不負(fù)責(zé)。所以上課玩手機(jī)不僅僅是大學(xué)課堂上的一股歪風(fēng),，也是大學(xué)生嚴(yán)峻的心理問題的一種反映,。上課使用手機(jī)必然會導(dǎo)致聽不清老師所講內(nèi)容，不能專心聽課,，直接影響著自己的聽課質(zhì)量,，影響課堂教學(xué)風(fēng)氣，削弱了教學(xué)效果,。手機(jī)在課堂上的濫用成災(zāi),，既影響了教師，也干擾了學(xué)生,，嚴(yán)重地破壞了正常的'課堂秩序[1],。

（一）學(xué)業(yè)影響。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，手機(jī)在一定程度上影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。特別是上課收發(fā)短信、接聽電話,、玩手機(jī)游戲等,，殊不知這會嚴(yán)重影響學(xué)生聽課的質(zhì)量和效率，手機(jī)鈴聲的此起彼伏也影響了老師上課的情緒,，老師所講授的內(nèi)容難于保證是學(xué)生所應(yīng)該得到的知識量,。

（二）沉迷網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)使許多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,，脫離現(xiàn)實,。因大學(xué)課堂時間在生活中占很大一部分，他們利用這一部分時間使用手機(jī)上這個虛擬的世界,，不僅滿足大學(xué)生盡早盡快占有各種信息的需要,，使他們可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。

（三）迷失自我,。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的人生觀,、價值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)中內(nèi)容雖豐富卻龐雜,，良莠不齊，網(wǎng)上各種信息真假難辯,，這些不良信息對于身體,、心理都正處于發(fā)育期,、是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的大學(xué)生來說,，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響,。

（四）身體影響。手機(jī)上網(wǎng)時間過長,，容易對身體的損害,。因課堂特殊環(huán)境，學(xué)生們的動作不能太大,，上網(wǎng)時只有手指在不停地點,，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，對眼睛的危害極大,，同時手機(jī)輻射會對腦部神經(jīng)造成損害,，引起頭痛、記憶力減退等等[2],。

面對挑戰(zhàn),，高校教育工作者們應(yīng)當(dāng)積極跟進(jìn)、領(lǐng)先潮流,、主動作為，從教師角度來講可從以下幾方面來調(diào)動學(xué)生積極性,。

1,、教師語言。在教學(xué)中,，教師富有哲理的幽默,，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,。教師表達(dá)能力的高低直接影響教學(xué)的效果，所以提高語言的表達(dá)能力,，使用形象的語言是激發(fā)學(xué)生興趣的一個重要方面,。

2、教師的儀表,、姿態(tài),。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的誘因。教師在體態(tài),、儀表舉止和技術(shù)動作示范等方面應(yīng)給學(xué)生以楷模,，使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的“心理定勢”，這種心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)會直接影響到教學(xué)效果,。

3,、教師的情感,。教師肩負(fù)對后代的教育、教養(yǎng)的任務(wù),。在課堂上應(yīng)該隨時從各方面關(guān)懷學(xué)生,，特別是對那些情緒不高，積極性受到了挫傷的學(xué)生,，要區(qū)別情況分析原因,，及時注意，酌情解決,。

4,、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的業(yè)務(wù)水平是圓滿完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素,。精選拓展，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。知識的拓展,，要把握住哪個知識點需要拓展、如何拓展,、拓展多少,，這些都對學(xué)生上課的積極性影響甚大。

5,、教師的態(tài)度,。為盡可能避免大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)，影響教學(xué)質(zhì)量,，任課教師對學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的不良現(xiàn)象要予以制止,。

從學(xué)生角度來講，應(yīng)該積極全身性投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,，建議如下：

1,、除了日常工用所需要的必不可少的使用手機(jī)外，應(yīng)該盡量減少一些不必要的使用,；

2,、采取其他聯(lián)系方式，如書信,、直接見面和交流聚會逐步脫離對手機(jī)的依賴,；

3,、適當(dāng)參加有益的身心活動,，加強(qiáng)與人之間的直接交流，增強(qiáng)自己的自信心,；

5,、當(dāng)癥狀嚴(yán)重時建議有需要的學(xué)生可以到學(xué)校的心理咨詢中心去咨詢,，通過心理醫(yī)生幫助治療,，以免情況惡化。

6,、對于已經(jīng)形成手機(jī)依賴的人,，則應(yīng)該認(rèn)識如何正確的使用手機(jī)，逐步減少非必要的使用時間,，盡量使自己有一個適應(yīng)的過程,，從而達(dá)到減少癥狀，擺脫依賴的目的,。

本文基于xx某大學(xué)在校全體學(xué)生手機(jī)使用情況的問卷調(diào)查,，通過調(diào)查數(shù)據(jù)描述當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)使用情況，以具體調(diào)查數(shù)據(jù)為依托,，全面,、客觀地展示**某大學(xué)學(xué)生手機(jī)依賴狀況。通過本次的調(diào)研活動讓同學(xué)們徹底地認(rèn)識到手機(jī)對我們學(xué)習(xí)生活的影響,，讓大家從思想的源頭上意識到了“使用手機(jī)成癮”已不僅僅是一種單純的生活現(xiàn)象,，它已不知不覺中浸入影響到了我們的學(xué)習(xí)。我們要正確面對在課堂上玩手機(jī)的問題,，重拾凌云壯志,，把學(xué)習(xí)放在第一位，讓我們拿出自己的勇氣與恒心,，做出明智的決定,，努力學(xué)習(xí)知識文化，使自己成為一個人才,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇四

采訪記錄……………………………………………………7。

大學(xué)生的校園時尚調(diào)查問卷………………………………10,。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，大學(xué)生的生活質(zhì)量越來越高。同時,，伴隨著大眾媒介如網(wǎng)絡(luò)信息,、報紙雜志、廣播,、影視電視節(jié)目等的發(fā)展與普及,，媒介與人們的日常生活已產(chǎn)生不可分割的聯(lián)系，在一定程度上,，媒介對人們的行為方式,、思想觀念有不可忽視的影響。特別是大學(xué)生——二十歲左右的年輕人,，他們正處于一種追求新鮮感的狀態(tài),，他們喜歡追求時尚,，通過自身的個性展示來引領(lǐng)時尚。在本次調(diào)查中,，75%左右的大學(xué)生認(rèn)為自己上大學(xué)以后比以前更重視時尚了,，他們的穿著打扮、生活方式也逐漸時尚化,。

一,、時尚現(xiàn)象面面觀。

1,、時尚消費,。

現(xiàn)在大學(xué)生的消費觀念已不再局限于是否吃飽穿暖，而是更多的關(guān)注于“吃出品位,，穿出個性,。”他們玩轉(zhuǎn)流行音樂,、熟知時尚雜志和電影,、流連于各大貼吧和論壇在時尚消費觀的引導(dǎo)下，部分大學(xué)生非名牌不穿,，非品牌美食不吃,，并熱衷于刷卡消費、提前消費,。根據(jù)調(diào)查顯示,，大學(xué)生在服裝上的消費支出已高于在學(xué)習(xí)用具上的消費，占全部總支出的20%—30%,。為了展現(xiàn)自己最好的一面,，保持良好的形象，高檔化妝品也逐漸出現(xiàn)在大學(xué)生生活圈子里,。日益更新的數(shù)碼產(chǎn)品也成為大學(xué)生的新寵,，如電腦、手機(jī),、mp3,、數(shù)碼攝像設(shè)備等。在采訪中我們了解到,，一位大三同學(xué)傅某,，曾花費2300元購買了一臺ipodtouch，在衣著選購上,，他也更傾向于品牌專賣店,。他對記者表示：“同學(xué)間的攀比雖然不明顯，但暗地里還是會有所比較?！睋?jù)《20xx中國大學(xué)生消費與生活形態(tài)研究報告》顯示,，當(dāng)前我國大學(xué)生每年的平均消費額約為1萬元，這個數(shù)字已經(jīng)高出同期全國人均年度可支配收入,。

此外,，隨著銀行網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)的完善，大學(xué)生也更喜歡“宅”在宿舍里“淘寶”,?！霸诰W(wǎng)上買東西很方便，可選擇性比較大,，而且會比實體店便宜,。”“網(wǎng)購達(dá)人”趙同學(xué)對記者說,。

2,、時尚休閑。

調(diào)查顯示,，95%的大學(xué)生會在課余時間選擇上網(wǎng)瀏覽信息,、休閑娛樂。各家網(wǎng)站是“術(shù)業(yè)有專攻”,，針對受眾的不同需求,，推出不同的網(wǎng)絡(luò)平臺，如：qq,、大眾點評,、豆瓣、天涯,、蝦米網(wǎng)等,，在龐大的“網(wǎng)民”群中，大學(xué)生占到很大的比例,。他們會在博客中“曬”出自己的生活照,、藝術(shù)照，或是發(fā)表一些自己的心情,、隨感；在論壇上針對某一社會話題或流行新趨向進(jìn)行熱烈的討論,；或者組隊打游戲,、團(tuán)購等。網(wǎng)絡(luò)交流的`興盛也孕育出很多網(wǎng)絡(luò)詞匯,，如：囧,、給力、浮云、神馬相較于電腦,，大學(xué)生更依賴于用手機(jī)交流,、上網(wǎng)，不少大學(xué)生擁有幾部手機(jī),，以便用來和不同的人聯(lián)系,。在校園里，隨處可見揮動拇指發(fā)送短信,、瀏覽網(wǎng)頁,、閱讀電子書的大學(xué)生，他們被人戲稱為“拇指一族”,。

在調(diào)查中,，記者還發(fā)現(xiàn)，有將近40%的大學(xué)生選擇通過外出旅游來放松心情,。他們通常不會選擇跟隨旅游社出行,，而是獨自或與同學(xué)、網(wǎng)上認(rèn)識的“驢友”結(jié)伴而行,。

3,、時尚話題。

當(dāng)下,，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大,，為了使自己更好的在社會上立足，越來越多的同學(xué)選擇本科畢業(yè)后繼續(xù)讀研,。經(jīng)過記者的調(diào)查了解,，淮陰師范學(xué)院圖書館自習(xí)室內(nèi)幾乎天天座無虛席，部分考研的同學(xué)表示,，讀研一方面是為了使自己在就業(yè)過程中握有更多的籌碼,，另一方面當(dāng)追求高學(xué)歷成為一種時尚時，他們選擇緊跟這一潮流,。而相對于那些家庭條件較優(yōu)越的同學(xué)而言，大學(xué)本科畢業(yè)后不選擇就業(yè)或考研,，而是直接出國“鍍金”,。盡管在現(xiàn)實生活中，“海龜”,，“海帶”并不在少數(shù),，然而出國仍是永不落伍的時尚選擇。

在業(yè)余生活中,，隨著剩男剩女群體的擴(kuò)大從而火起來的一批諸如《非誠勿擾》等相親節(jié)目,、百合網(wǎng),、世紀(jì)佳緣等交友網(wǎng)站也成為大學(xué)生的時尚談資。

二,、大學(xué)時尚文化分析,。

校園時尚文化本身就“營養(yǎng)失衡”，對處在多元時尚文化包圍之中的大學(xué)生而言無疑是一把“雙刃劍”,。

大學(xué)校園時尚文化的積極作用：校園時尚文化的傳播,，在一定程度上緩解了大學(xué)生因?qū)W習(xí)、生活帶來的壓力與苦悶,，也增強(qiáng)了校園生活的情調(diào)氛圍,；時尚節(jié)目永遠(yuǎn)吸引著大學(xué)生的眼球，大部分大學(xué)生都想成為下一個時尚達(dá)人,，從而使他們能緊跟時代潮流,，張揚(yáng)個性，使大學(xué)校園呈現(xiàn)勃勃生機(jī),。

校園時尚文化極大地豐富了大學(xué)生的精神世界,，培養(yǎng)了內(nèi)在的氣質(zhì)。休閑閱讀時,，他們能學(xué)到比以前更深一層次的知識,，精神境界自然“更上一層樓”；參加各種興趣班,，在充分利用空余時間的同時,，也提升了大學(xué)生的自我藝術(shù)修養(yǎng)。

校園時尚文化提高了大學(xué)生適應(yīng)社會的能力,，通過網(wǎng)絡(luò),、手機(jī)等電子設(shè)備，大學(xué)生能及時了解社會動態(tài),，聽聞社會心聲,，能夠很快的適應(yīng)社會的快節(jié)奏，實現(xiàn)人生價值,。

大學(xué)校園時尚文化的消極影響：校園時尚文化使部分大學(xué)生價值取向趨于盲目的“流行化”,，只顧追求外表的獨特與新奇，追求感官的新鮮與刺激,，追求物質(zhì)欲望上的滿足,，而不注重內(nèi)在素質(zhì)的提高。過分的自我張揚(yáng),，追求非主流,，衣飾行為乖張荒誕，并非真正的時尚,。

校園時尚文化使得傳統(tǒng)的大學(xué)精英文化受到強(qiáng)有力的挑戰(zhàn),，對流行時尚的盲從，使得部分大學(xué)生對校園時尚文化的關(guān)注點更多地集中在生活,、娛樂層面,。有人說，當(dāng)代大學(xué)生正從思想先鋒轉(zhuǎn)化為時尚娛樂先鋒,。校園時尚語言中“給力”等后現(xiàn)代語言解構(gòu),，如“悲催”一詞的泛濫和“囧”的說法，表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生在社會環(huán)境劇變下的一種“后現(xiàn)代”的敏感和自嘲,。

時尚消費,，表面上是張揚(yáng)個性、追求新潮,，實則演變成消解個性,、盲從潮流的高消費、超前消費,、非理性消費,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇五

在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣,。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習(xí),，而且都集中在計算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題,。另有10人表示對此很有興趣,，這個數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷模瑑H占總?cè)藬?shù)的2%,。電子商務(wù)是一個跨學(xué)科的領(lǐng)域,，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè),、法律專業(yè)的學(xué)生有獨特的優(yōu)勢,，但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言,，真正認(rèn)識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多,，對此投入很大精力的學(xué)生更少。

對電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑,。

第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的途徑,，了解哪些報刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析,，除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè),，大部分本科生是通過計算機(jī)類的雜志(43%)和報紙(30%)來了解電子商務(wù)知識的，從專業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識的并不多,。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報刊,，一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數(shù)量也在加大,，同時也反映了當(dāng)前我國電子商務(wù)的專業(yè)報刊尚未面世,，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實施細(xì)節(jié),，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識的報刊并不多,。

在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》,、《信息與電腦》,、《中國計算機(jī)用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物,。經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查了解到,，這些排名靠前的報刊，在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)ｎ}講座,。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時候,，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%,。

最后,，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)學(xué)生(本科生的65%和研究生的89%)都主動去過電子商務(wù)的展覽會,，從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用,。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對電子商務(wù)都十分感興趣,，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù),，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識。但是,，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí),。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓,，將會推動我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大,。

在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活,。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況,我們做了一次社會調(diào)查,。

總體情況：

調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強(qiáng)。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn),?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進(jìn),有知識,有文化,但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強(qiáng),有社會責(zé)任感,?！边@就表明,在公德認(rèn)識方面,大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好,。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認(rèn)識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

助人為樂,。

在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候,。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”,、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當(dāng)中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神,一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué),社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。

代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在我們的一個關(guān)于無償獻(xiàn)血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻(xiàn)血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情,。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,沒想過,。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻(xiàn)血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒時間,只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻(xiàn)。

文明禮貌。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處,。比如：尊重師長,主動讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好,。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座,。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次,。

環(huán)境保護(hù)。

環(huán)境保護(hù)也是社會公德的一個重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解,當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,有87.05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯,即能“獨善其身”,。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護(hù)時,我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,即不能“兼濟(jì)天下”,。比如,當(dāng)看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子,。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度,。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負(fù)責(zé),。

遵紀(jì)守法,。

遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀(jì)校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”,自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī),。然而,當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,安全事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪,能夠泰然處之,。在2016年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題,同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強(qiáng),。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識,。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人,。

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大學(xué)生調(diào)查報告及篇六

就業(yè)是民生之本,，是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。然而目前就業(yè)形勢越發(fā)緊張,，再加上如今大學(xué)門檻降低,，大學(xué)生數(shù)量大增，拿著本科文憑的大學(xué)生要想找個工作已經(jīng)變得十分不易,。到xx年,，全國每年畢業(yè)大學(xué)生總數(shù)已達(dá)650萬人，并在逐年上升,；而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到xx年累計竟達(dá)1115萬人,。那么，就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢,？從各大招聘會的招聘方反映的情況來看,，雖然應(yīng)聘的大學(xué)生很多，但是仍然有很多職位出現(xiàn)招工困難的情況,。企業(yè)在如此多的應(yīng)聘大學(xué)生中竟挑不出可用之才,，十分令人驚訝，也反映了十分重要的問題,。那就是當(dāng)代大學(xué)生缺乏就業(yè)素質(zhì),，大學(xué)生的素質(zhì)與企業(yè)所需不相符,。

因此我們在社會實踐活動中做了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)情況的調(diào)查,。一方面調(diào)查當(dāng)今在校大學(xué)生所具備的和看重的素質(zhì)，另一方面采訪已就業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生,，看看他們關(guān)于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質(zhì)有何看法,，以求找出當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的誤區(qū),，并試著給出解決的辦法。

從我們的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今大學(xué)生普遍對自己的未來要求很高,，同時也比較有自信。即使現(xiàn)在大學(xué)生在社會中已經(jīng)不再稀缺,，大學(xué)生這個群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體,。受訪者中有61.1%的人會對自己的第一份工作的薪金提出2000元以上的要求。并且,，受訪大學(xué)生普遍希望將來畢業(yè)后能在國內(nèi)一線城市及其他發(fā)達(dá)地區(qū)工作,，分別有58.3%的人將會選擇國內(nèi)一線城市。同時,，選擇國外和港澳臺等地區(qū)的有27.8%,。僅有13.9%的人選擇在相對落后一些的國內(nèi)二三線城市謀求職位。除此之外,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有44.4%的大學(xué)生希望將來能進(jìn)入合資企業(yè)或者外企,。同時，有25%的大學(xué)生希望進(jìn)入國企,。希望自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占一小部分,，達(dá)11.1%。于是我們得出結(jié)論,，當(dāng)代大學(xué)生并不缺乏自尊心,，他們對自己有自信，并對自己的未來有高期望和高要求,。同時,，當(dāng)代大學(xué)生相對比較穩(wěn)重，比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下,，在相對穩(wěn)定的大企業(yè)下謀求職位,。并沒有很多的.人選擇大膽的自主創(chuàng)業(yè)，或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展,。也就是說對于絕大多數(shù)大學(xué)生來說,，培養(yǎng)一個良好的就業(yè)素質(zhì)，對于其應(yīng)聘企業(yè),，以及將來在企業(yè)中工作,，都是非常必要的。

既然大部分的受訪大學(xué)生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng)業(yè)的問題,，而擇業(yè)又是跟所學(xué)專業(yè)及興趣有關(guān)的,，我們的調(diào)查中也包含了這方面的內(nèi)容。通過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今大學(xué)生在擇業(yè)時可能會比較靈活,。有75%的受訪者在將來擇業(yè)時將會依據(jù)具體情況進(jìn)行變動，可能不會選擇與自己所學(xué)對口的職業(yè),。事實上,，受訪者中僅有13.9%的人將會堅定地選擇與自己專業(yè)完全對口的職業(yè)。同時我們也可以看到,，受訪大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的滿意程度并不高,，對自己專業(yè)滿意的人不超過半數(shù)，僅41.7%,。同時,，有41.7%的人對自己的專業(yè)感到一般。有16.6%的人對自己所選擇的專業(yè)感到不滿,。但是,，我們也可看到，大部分人還是認(rèn)為在校學(xué)習(xí)的專業(yè)課程在未來工作中是重要或很重要的,，占到總數(shù)的57.3%,。這就有一些矛盾。很多人對自己的專業(yè)不是那么滿意,，我們認(rèn)為在這種情況下要想學(xué)到精通的程度并非容易,。然而又有大部分的同學(xué)會覺得專業(yè)課程是重要的。這也體現(xiàn)了現(xiàn)在大學(xué)生對于自己應(yīng)該著重培養(yǎng)何種能力有所迷惑,。我們還統(tǒng)計了受訪者對未來的規(guī)劃情況,。我們共設(shè)了三個選項，其中選擇對未來只有大致方向的人占了一半,，另有33.3%的受訪者表示比較迷茫,，沒有規(guī)劃。只有少部分受訪大學(xué)生明確表示對自己的將來有詳盡的規(guī)劃,，占到16.7%,。人際交往能力雖然重要，但其地位被遠(yuǎn)遠(yuǎn)高估,，人際交往能力往往體現(xiàn)在與客戶溝通以及團(tuán)隊合作的過程中,，良好的人際關(guān)系是團(tuán)隊的潤滑劑，但是其重要性遠(yuǎn)不及之前兩點,，it企業(yè)的話只要不與領(lǐng)導(dǎo)起沖突,，有專業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關(guān)系。

另一個被遠(yuǎn)遠(yuǎn)高估的則是創(chuàng)新能力,，即使在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中,，創(chuàng)新能力也不是首要地位的，對于企業(yè)來說，一套創(chuàng)新的解決方案遠(yuǎn)不如一套存在多年,，雖然有缺陷但是成熟,，實用的解決方案,，現(xiàn)成的解決方案大多數(shù)時候都是的,，這點與學(xué)術(shù)界恰好相反。的例子便是nasa,，nasa使用的計算機(jī)技術(shù)相對阿波羅登月時期幾乎沒有改變,，使用的語言都是古老的語言，因為在企業(yè)中,，穩(wěn)定,、易維護(hù)、健壯,、可擴(kuò)展性都比效率重要,，只有在效率成為成本的瓶頸時才需要創(chuàng)新的解決方案來優(yōu)化。但這并不是說不需要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，在激烈的競爭中有時冒險嘗試新的技術(shù)能帶來巨大的收益,，如何取舍只能視情況而定。

對比兩邊對同樣問題的回答,，可見大學(xué)生依然無法擺脫象牙塔的熏陶,，對將來工作的艱辛沒有充分的準(zhǔn)備。另一方面,，社會宣傳的能力如創(chuàng)新能力,，往往在企業(yè)中反而不受重視，也使學(xué)生對自己的定位產(chǎn)生了偏差,，這些都是我們所需要注意的,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇七

一個國家，一個民族,，其真正的強(qiáng)大不僅在于它的武器裝備,，它的gdp，更在于它的國民對它的認(rèn)知度,。而決定這種認(rèn)知度的一個重要因素就是nhi——國民幸福指數(shù),。大學(xué)生是國家未來的管理者、經(jīng)營者,，我們這個群體對國家的認(rèn)知度很大程度上決定了國家的未來,。

抱著這種強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，秉著實事求是,、不懼艱苦的態(tài)度，我們設(shè)計了這份調(diào)查問卷，在暑假做了數(shù)量大,、區(qū)域覆蓋廣的“大學(xué)生生活幸福指數(shù)調(diào)查”,，憑借得到的豐富、詳細(xì),、真實的數(shù)據(jù),，和之后認(rèn)真的總結(jié),、分析,，最終得以窺見當(dāng)代大學(xué)生幸福感的全貌,。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷196份,，收回有效問卷184份。調(diào)查方式包括現(xiàn)場調(diào)查,、網(wǎng)上調(diào)查，涉及高校17所,，包括北京大學(xué),、清華大學(xué)、中國人民大學(xué),、北京航空航天大學(xué),、北京理工大學(xué)、武漢大學(xué),、華中科技大學(xué),、廈門大學(xué)、武漢理工大學(xué),、天津大學(xué)等著名高校,，亦有鄭州大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué),、河南科技大學(xué),、新鄉(xiāng)學(xué)院、寧波工程技術(shù)大學(xué),、天津理工大學(xué),、北京工商大學(xué)等較普通的大學(xué)。

184人中男生112人,，女生72人,，比例較適當(dāng)。在這次社會調(diào)查中，我們遇到了很多困難,。最具代表性的就是說服別人參與進(jìn)來,。當(dāng)邀請不認(rèn)識的同學(xué)參與調(diào)查的時候，他們總會以沒有時間婉言拒絕,。但我們始終不輕易放棄,，有時候甚至?xí)芬粋€同學(xué)追近百米。

大多數(shù)同學(xué)都會被我們的堅持不懈所感動,，最后愿意配合我們的調(diào)查,。但也有時候會遭到別人的白眼相向,。在克服了很多困難之后,，我們這個團(tuán)隊終于取得了珍貴的成功。調(diào)查任務(wù)順利完成的那一刻,，六張青春的臉龐上都綻開了頗具成就感的笑,。

42.2%的大學(xué)生認(rèn)為自己的生活比較幸福，只有4%的大學(xué)生認(rèn)為自己的生活不太幸福,。由此可見,，絕大多數(shù)的大學(xué)生對生活的幸福指數(shù)還是比較高的，只有少部分人認(rèn)為自己的生活不太幸福,。但對幸福感的影響因素眾多,，且有縱向交錯。我們選取了一些典型因素,，作了如下分析,。附表1：

一、男女生幸福感差異,。

對參與調(diào)查的學(xué)生經(jīng)統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn),，男生中有42.8%的同學(xué)對生活感到幸福，而在女生中,，這一比例為76.5%,，可見女生比男生更容易感到幸福。然而男生更容易感到充滿幸福,。通過詢問,，發(fā)現(xiàn)大部分男生是由于生活壓力大，從而感到不幸福的,。

二,、對學(xué)校滿意程度對幸福感的影響。

畢業(yè)生的出路也不錯,，因此,，在這樣的學(xué)校生活的學(xué)生們一般感覺比較幸福。

三、不同專業(yè)幸福感差異,。

幸福感稍強(qiáng),。我們認(rèn)為，對于理工科同學(xué)來講,，學(xué)業(yè)壓力大是一方面,，另外，理工科同學(xué)養(yǎng)成的理性思維更容易使他們看問題時比較苛刻,，有時對悲觀情緒處理不當(dāng)亦會導(dǎo)致不幸福,；而經(jīng)管、人文,、外語等專業(yè)是文科專業(yè),，他們養(yǎng)成的思維習(xí)慣以及處理事情的方式讓他們的幸福感稍強(qiáng)于理工科學(xué)生。

四,、家境及經(jīng)濟(jì)條件對幸福感的影響,。

月可支配金額在500元以下的同學(xué)感到不幸福的主要是由于經(jīng)濟(jì)原因。然而統(tǒng)計數(shù)據(jù)亦反映出,，500元以下的同學(xué)大部分還是很幸福的,，說明經(jīng)濟(jì)條件對幸福感的影響不是很大。

五,、人際關(guān)系對幸福感的影響,。

通過調(diào)查大學(xué)生與身邊人的融洽程度發(fā)現(xiàn)：充滿幸福的同學(xué)中，有75%的與,。

在幸福感還好的同學(xué)中,，只有10%的與身邊相處很融洽，此外有50%和40%的同學(xué)與身邊同學(xué)相處比較融洽和一般融洽,；在感到不太幸福的同學(xué)中,，全部與身邊同學(xué)相處一般融洽?？梢娕c身邊人關(guān)系的融洽程度是影響同學(xué)們幸福感的一個重要因素,。

而與同學(xué)們相處融洽與否又取決于同學(xué)們的性格特征以及價值觀的差異。所以平時我們應(yīng)該注意一下自己的言行,，以免造成不必要的矛盾,。因為如果產(chǎn)生了矛盾，不僅損害了他人的幸福,，也降低了自己的幸福感,。

六、父母教育方式對大學(xué)生幸福感的影響,。

父母的教育方式對大學(xué)生幸福感也有影響,。在調(diào)查中我們將父母的教育方式分為“溺愛型”,、“民主型”、“權(quán)威型”,、“放任型”和其他,。從圖表中可以明顯看出，父母教育方式為民主型的同學(xué),，幸福感較強(qiáng),；父母教育方式為權(quán)威型和放任型的同學(xué)，幸福感最不強(qiáng),。

由此可見,，父母教育方式對大學(xué)生幸福感的影響還是很大的：父母民主，更有助于讓大學(xué)生感覺到幸福,；相比之下,，父母教育方式為權(quán)威型和放任型，則讓大學(xué)生感到不幸福,；父母教育方式為溺愛型的同學(xué)幸福感也不是很強(qiáng),。

因此,，建議父母逐漸改變對大學(xué)生子女的教育方式,，多民主，適當(dāng)關(guān)心其生活,，不溺愛不放任,。這樣，就能提高他們的幸福感,。

七．自我價值實現(xiàn)程度對幸福感的影響,。

數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：53.3%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人生“有價值”；28.9%的大學(xué)生覺得自己的人生“非常有價值”,；相比之下,，8.9%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人生“有點無用”，另有8.9%的同學(xué)認(rèn)為自己的“人生沒有價值”,。

而在53.3%的認(rèn)為自己的人生有點價值的大學(xué)生中,，只有68.4%的人認(rèn)為自己的生活是幸福的（這其中只有5.3%的人認(rèn)為自己“非常幸福”,，63.2%的人認(rèn)為自己的生活“比較幸?！保?6.3%的人認(rèn)為自己的生活“還好”,，5.3%的人認(rèn)為自己的生活“不太幸?！薄Ｓ纱丝梢?，自我價值與幸福感有很大的聯(lián)系,。一般而言,，自我價值實現(xiàn)程度越高的人幸福感也就越強(qiáng)。（見附表2）,。

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大學(xué)生調(diào)查報告及篇八

大學(xué)生是一個特殊的群體,，有著自身的優(yōu)越性,，便于兼職工作，在學(xué)習(xí)方面,，大學(xué)生的課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于中學(xué)生的課程,，空閑時間也就相對增多，從而有利于自身支配的時間就增多,；由于兼職不僅可以觸社會,獲得鍛煉,提升綜合素質(zhì),，而且還伴隨著一定的經(jīng)濟(jì)收入，大部分人選擇了兼職這一途徑去度過課余時間,。本次調(diào)查采取問卷法調(diào)查法收集資料,，采用隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對象，對焦作市3所高校(河南理工大學(xué),，焦作大學(xué),，焦作師專)的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。實際發(fā)放問卷200份,，回收有效問卷150份 ,，有效回收率為75％。就兼職的類型,、途徑,、目的、與學(xué)習(xí)的關(guān)系等方面,，對河南理工大學(xué),，焦作大學(xué)，焦作師專等大學(xué)生的兼職狀況進(jìn)行了分析與研究,。

一,、大學(xué)生兼職比例隨年級的分布

由于相對來說，河南理工大學(xué)的學(xué)生校多,，所以一共發(fā)放100份調(diào)查問卷,，而焦作大學(xué)和焦作師專各發(fā)放50份。從性別來看,，其中男生120人中98人做過兼職,，概率為81.6%。而80名女生中有52人做過兼職,，概率為65.0%,。在這里可以看出男生做兼職的比率相對較高,。同時就問卷中的各年級人數(shù)分布來看，其根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出：從大一到大四依次遞增,比例依次為：52.3%,、72.3%,、75.0%、94.5%,。大一學(xué)生雖然課程較少,，課余時間比較充裕，參加兼職的可能性比較大,，但由于一些同學(xué)還未適應(yīng)大學(xué)生活,、找兼職的意識不太強(qiáng)而沒有去兼職。相對而言,，大二,、大三學(xué)生已基本適應(yīng)大學(xué)生活，同時出于賺取生活費,、打發(fā)空閑時間等原因而去參加兼職,，所以比例較大一有所提高。另據(jù)我們調(diào)查得知,，大學(xué)生各專業(yè)大三學(xué)生專業(yè)課較多,，學(xué)習(xí)壓力較大，空閑時間較少,，所以大三學(xué)生兼職的比例與大二的基本持平,。大四主要是校外實習(xí)階段，同時因為基礎(chǔ)課專業(yè)課已經(jīng)基本修完,，大學(xué)生會利用更多的時間參加兼職工作以積累工作經(jīng)驗，為以后的就業(yè)打基礎(chǔ),，因而兼職的數(shù)量較大三的高出許多,。

二、大學(xué)生兼職的途徑和種類

許多的大學(xué)生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息,，通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性,，自己尋找兼職的同時也是一種不錯的實踐。通過一些中介媒體,。如：報紙,、中介、各式傳單,、海報等，這是大學(xué)生很喜歡的一種形式,，它既可以節(jié)約很多時間又能保證求職率,，但又存在著一定的宣傳性,，現(xiàn)實與宣傳存在著一定的差距，使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種落差,。學(xué)校提供的勤工儉學(xué)也是一種不錯的途徑,。首先學(xué)校的兼職工作有很大的安全保障,，當(dāng)發(fā)生糾紛時,，可以很好進(jìn)行處理,。

大學(xué)生做兼職,，主要是從事在校勤工儉學(xué)、校園代理,、做家教、發(fā)傳單,、促銷員,、業(yè)務(wù)員、餐飲服務(wù)員等服務(wù)性工作,。當(dāng)然,，也有部分同學(xué)做其他相關(guān)自己專業(yè)領(lǐng)域的工作。 從性別來看,，分別有17.3%的男生,，24.7%的女生做過勤工儉學(xué)；分別有48.6%的男生,，62.6%的女生做過家教,；分別有25.3%的男生，58.6%的女生做過促銷,；分別有30.6%的男生,，32.7%的女生發(fā)過傳單；同時,，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀,、餐飲、校園代理等兼職工作,。從年級來看,，一年級，二年級,，三年級分別有26.1%,，63.8%,，55.4%的同學(xué)做過家教，分別有38.1%,，63.8%,，73.2%的同學(xué)發(fā)過傳單，分別有21.4%,，31.9%,，35.7%的同學(xué)做過促銷；當(dāng)然,，大四的同學(xué)主要的重心都放到實習(xí)上去啦,，這些他們也都曾經(jīng)做過。值得一提的是,，焦作師專的95%的同學(xué)都做過家教,，畢竟她們以后的主要工作是做教師，主要是想先鍛煉一下自己,。

由數(shù)據(jù)可以看出,，從事家教是大學(xué)生們的首選。一方面是因為當(dāng)前市場上對大學(xué)生做家教的需求比較大,，另一方面大學(xué)生也是學(xué)生,，從中學(xué)上來不久，比較熟悉中小學(xué)所學(xué)的知識,，與中小學(xué)生年齡差距不大,，很容易同他們有共同語言，再加上家教工作時間機(jī)動性比較大,，工作相對而言比較輕松,，報酬尚可。此外諸如促銷發(fā)單類工作,，工作具有臨時性,，社會對這方面的需求也較大，專業(yè)性 ,、技術(shù)性含量低，一般來說各專業(yè),、年級的大學(xué)生都容易勝任,，對那些以謀生為主要目的的大學(xué)生來說，更是以容易找到的兼職工作為主要選擇,。但是,，從這些兼職崗位來看，真正能夠體現(xiàn)大學(xué)生身價值,、需要大學(xué)生運(yùn)用科技知識技能的兼職工作并不多,，而更多的是看重了大學(xué)生的廉價,，且大多數(shù)工作單位不為大學(xué)生交納保險等，所以從現(xiàn)狀看,，多數(shù)大學(xué)生的兼職工作穩(wěn)定性差,、隨意性大、科技含量低,。

大部分的學(xué)生都是選擇在周末從事兼職工作,，因為大學(xué)里的周末都幾乎沒

有課程，全都是自由時間,。有一部分學(xué)生在假日,，比如五一、十一等進(jìn)行兼職,，比如到一些景區(qū)從事服務(wù)型的工作,。還有一部分學(xué)生在寒暑假外出打工，利用長時間的假期來賺取一些資金供自己的生活費等生活所需,。工作的時間與所從事的工作有關(guān),，但平均每周的兼職時間大都是5-10小時。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關(guān),，大都在300元以下,，例如家教20元/時，發(fā)傳單40元/天,，而勤工儉學(xué)300元/月,，都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，不好計算,。

三,、大學(xué)生兼職的原因

由調(diào)查所得的數(shù)據(jù)可知，38.0%的同學(xué)想通過兼職來提供基本生活所需,，減輕家庭負(fù)擔(dān),，大部分的同學(xué)都想到了鍛煉自己，有74.7%的同學(xué)選擇了b,、培養(yǎng)個人能力,，提升實踐水平,，另外有18.7%的同學(xué)想通過兼職來購買一些其他用品，如手機(jī)，電腦等,，還有30.6%的同學(xué)選擇了 d,、打發(fā)個人閑暇時間或其他情況 當(dāng)時我很納悶,，怎么會有這么多的同學(xué)選這個呢,，原來是其它的方面，比如有些同學(xué)想接觸更多的人，拓寬交際面,，或者通過兼職使自己的消費水平得到提高等,。這些都表明同學(xué)的兼職目的多樣化，賺錢不是唯一目的,。

四,、大學(xué)生兼職過程中遇到問題與解決方法

經(jīng)過調(diào)查，73.3%的同學(xué)偶爾遇到困難,，20%的同學(xué)經(jīng)常遇到困難,，只有很少一部分同學(xué)從未遇到困難。所遇到的困難當(dāng)中,，基本不包括性別歧視,，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆,。當(dāng)遇到這些困難時,，66.7%的同學(xué)會積極想辦法解決，而且在他們的努力下,，大部分的同學(xué)的問題都得到解決,。有15.3%的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉,；還有10%的同學(xué)一氣之下 不干了,；最后還有8%的同學(xué)選擇了d、不知所措,，這類同學(xué)應(yīng)該鍛煉自己的應(yīng)變能力,，要有自己的獨立的見解與判斷。

五,、大學(xué)生兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系及其收獲

大學(xué)生調(diào)查報告及篇九

20xx年9月,，我縣選聘了24名大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任。近期,，我們對24名大學(xué)生的工作,、生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和思想情況進(jìn)行一次詳盡的走訪調(diào)研,。任職一年來,，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化,、社會建設(shè)中發(fā)揮了一定作用,，但也存在一些問題。

這一年來,，大部分人已經(jīng)順利完成了角色轉(zhuǎn)變，有聲有色的開展起了事業(yè)。當(dāng)然也有個別人還沒有真正深入到農(nóng)村工作中,，守著工資在平平庸庸中度日子,，不知道該該什么，或者怎么著手去開展農(nóng)村工作,。也有人對三年以后留任沒有信心,，甚至不抱希望，置村上大小事務(wù)于不顧,，空捧“”頭銜身兼他職,。

現(xiàn)有大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能與農(nóng)村最為迫切的經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不吻合,、匹配,，不具有現(xiàn)實的可操作性的，不能真正把所學(xué)專業(yè)發(fā)揮到合適與恰當(dāng)?shù)牡胤?。比如,，我縣許多農(nóng)村經(jīng)濟(jì)依然落后，當(dāng)前的主要工作還是發(fā)展經(jīng)濟(jì),，可是這批大學(xué)生絕大部分為經(jīng)濟(jì),、農(nóng)林等專業(yè)之外的專業(yè)，缺乏專業(yè)知識,。

現(xiàn)任大學(xué)生大部分不知道自己的工作重點,，大小事務(wù)齊參與，而牽涉村子改革發(fā)展,、引導(dǎo)村民致富,、提高村民收入等重點工作卻沒有抓住抓好，整體上缺少根據(jù)自己所在村子需要和工作情況制定的發(fā)展規(guī)劃,。在工作過程中，部分人坐等群眾,，沒有走出固定辦公地點深入群眾了解他們所需所急,。

目前大學(xué)生反映最多的問題是與其他村干部的交流與溝通問題,。大學(xué)生普遍覺得在其他村干部眼里仍把他們當(dāng)客人,，對他們提出的建議和意見不采納考慮,。

最先影響大學(xué)生溝通與交流問題的人員主要是村里原有的其他干部,，村里一些最新情況不能及時傳達(dá)給大學(xué)生,。大學(xué)生如果不能順利取得其他的支持,，村民與大學(xué)生之間的交流往往也會受到影響。

我縣作為實施大學(xué)生計劃的示范點,，雖然已經(jīng)出臺了《富平縣到村任職高校畢業(yè)生管理暫行辦法》,，但配套政策還處于摸索階段,，許多細(xì)節(jié)性的東西還不明朗，部分政策規(guī)定由于缺少更為具體的標(biāo)準(zhǔn),，難以真正實施,。需要進(jìn)一步的補(bǔ)充或可能為適應(yīng)以后的某種情況再次調(diào)整,。

據(jù)調(diào)查，我縣24名大學(xué)生的戶口大部分落在縣政府所在地，這與村干部由本村選舉本村人的政策相背,。這方面的相關(guān)規(guī)定與政策皆不明確和具體，還需進(jìn)一步完善,。

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)任大學(xué)生最大的顧慮是期滿后的出路問題。在回答“三年以后有何打算”問題時，58%的人選擇考公務(wù)員,，17%的人選擇續(xù)簽做,，8%為緩解就業(yè)壓力而當(dāng)?shù)娜藳Q定在任職期滿后選擇自主創(chuàng)業(yè)，還有8%的人表示對未來茫然，沒有打算,。無論是外界就業(yè)壓力巨大使得大學(xué)生選擇做，還是大學(xué)生成熟思考之后要為新農(nóng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)，這一部分人愿意長久的留在農(nóng)村的景象,，但處于大學(xué)生長效機(jī)制的缺乏以及他們對未來不安定因素的考慮,，又都不得不做好離開的打算,。

由于當(dāng)時選聘并沒有專業(yè)限制，所以約有75%以上的大學(xué)生并非來自農(nóng)林,、經(jīng)濟(jì),、管理等專業(yè)。但隨著農(nóng)村的發(fā)展，大學(xué)生的知識越來越看重整體水平,，農(nóng)村需要的大學(xué)生也不僅僅局限于經(jīng)濟(jì)發(fā)展對口的專業(yè),，不同專業(yè)大學(xué)生的引進(jìn)就是必要的。現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展并不平衡,，經(jīng)濟(jì)仍然是一些地區(qū)最主要考慮的因素,，所以造成了大學(xué)生本身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)在某中程度上與農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不匹配。

造成此種情況的原因主要有兩個方面：其一,，大學(xué)生上任之后被委任為助理等職務(wù),，具體做哪些事情缺少規(guī)定和指示，村內(nèi)大小事務(wù)都涉及,，但又都沒有重點,。大學(xué)生一般缺少工作經(jīng)驗，選聘完之后,，往往需要在職務(wù)上有一個明確的指引,，才能完全的適應(yīng)工作環(huán)境。其二,，無論從年齡,、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能方面來講,，還是從新農(nóng)村建設(shè)對社會發(fā)展提出的生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變要求來講,，大學(xué)生都還處于不成熟階段。

有事可做,，做出成績是使得大學(xué)生長久留守農(nóng)村工作的最好方法,。只要讓大學(xué)生做出了驕人的成績，激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情,，離開的可能性就很小了,。在上任之初，先是給事情做,，然后是放手讓他們自己做事情。在任職期內(nèi),，對于大學(xué)生的大膽創(chuàng)意和想法,，要大力支持和鼓勵,。

25%大學(xué)生表示,，自己有創(chuàng)業(yè)的想法，但因為村民害怕風(fēng)險，而大學(xué)生本人在創(chuàng)業(yè)過程中又缺少資金和相關(guān)政策的支持，就不能真正的付諸行動了,。

引導(dǎo)大學(xué)生深入基層,，設(shè)計出適合本村發(fā)展的規(guī)劃,。定期組織大學(xué)生實踐，撰寫調(diào)查報告,。在“規(guī)劃”最終出爐后,，借助村民大會的形式討論審議，不斷調(diào)整,。經(jīng)由村民大會審議通過的規(guī)劃,，由于爭取到了村民的支持，所以實施起來就會相對順利,，同時也能贏得村民對大學(xué)生的認(rèn)可,。

大學(xué)生不把自己當(dāng)“特殊群體”，作為村子的一份子和民村打成一片,，深入群眾,，了解村情，及時掌握民村所需所想,。討論村務(wù)問題時,，在村干部引導(dǎo)下,，積極發(fā)表意見，在解決問題的過程中增加自身與其他的協(xié)調(diào),、配合力度,。大學(xué)生包聯(lián)或者負(fù)責(zé)人要發(fā)揮橋梁作用，定期或者不定期地對大學(xué)生召開座談會,，確保其真正發(fā)揮幫助大學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)變和加強(qiáng)與其他村干部交流,、溝通的作用。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十

古人云“禮者,，天地之序也,，樂者，天地之和也,?！币徽f到音樂，人們自然會想到音樂是一種關(guān)于聲響,、情感的藝術(shù),。但人們卻忽視了一個重要的事實，那就是音樂不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，而且也是一種語言形式,，是人類心靈情感的語言、是全人類通用的語言,。音樂作為一門藝術(shù)在我們的情感世界里扮演著一個非常重要的角色,。在大學(xué)的生活里，音樂在大學(xué)生的情緒,、學(xué)習(xí),、課余生活有著很大的影響。

音樂作為一種特殊的聲音對人體的情緒,、思想和行為會產(chǎn)生極其深刻的影響,，有的使人安謐，有的使人歡欣,，同樣有的使人悲傷,。音樂是我們工作、學(xué)習(xí),、生活中不可缺少的組成部分,。音樂可以表達(dá)我們的思想感情，鼓舞我們的戰(zhàn)斗意志,。優(yōu)美,、輕松、愉快的音樂以使我們心情舒暢,、視野開闊,，給人以美的享受；雄壯,、激昂,、奔放有力的音樂會使人意氣奮發(fā)、熱血沸騰,，精神煥發(fā),；優(yōu)美輕松的樂曲會使人情不自禁地翩翩起舞驅(qū)散內(nèi)心的憂郁可。音樂可以使我們的情緒由愉快變?yōu)楸瘋?，也可以使我們由悲傷轉(zhuǎn)為愉快,；可以使精神緊張，也可以使精神放松,；還可以促進(jìn)血液循環(huán),，調(diào)節(jié)神經(jīng)，解除痛苦,，消除疲勞,。當(dāng)然，音樂也可以使情緒極度緊張,，脾氣變得極度暴躁甚至可以達(dá)到不能自控的境地,，從而有可能產(chǎn)生一些意想不到的事情。所以說音樂在調(diào)動人的情緒,，表達(dá)人的思想感情有著很大的影響,。

在做《大學(xué)生音樂問卷調(diào)查》時，我們發(fā)現(xiàn)一個問題,。在現(xiàn)在充滿青春活力的大學(xué)校園,，音樂已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的生活中不可缺少的一部分。在調(diào)查的對象中,，90%的同學(xué)認(rèn)為音樂是內(nèi)心情緒的調(diào)節(jié)劑,，很多同學(xué)有過這樣的經(jīng)歷。在傷心的時候,，音樂可以撫慰心靈的創(chuàng)傷;心情煩躁時,，音樂可以放松人的心情；同樣在我們高興的時候,，音樂可以提高我們的興奮度……調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在大學(xué)生的生活中，80%同學(xué)都有聽音樂的習(xí)慣,，而且在這些同學(xué)中,，普遍都認(rèn)為在學(xué)習(xí)、生活中,，音樂是他們很好的情緒調(diào)節(jié)劑,。普遍認(rèn)為,，大學(xué)生活是充滿活力的，音樂是維系他們情緒變化的鏈條,。在生活中,，大學(xué)生的心理逐漸走向成熟，在情感方面也會有著很多自己的看法和處理方式,。在我們的大學(xué)生活中,，有很多的情感問題會困擾著我們，可是在我們這個年齡,，很大部分的同學(xué)都不喜歡跟人直接談心,，他們就會找另外的發(fā)泄途徑。這個時候,，情緒的調(diào)節(jié)是非常重要的,。音樂，在這個群體就發(fā)揮著很重要的作用,，在調(diào)查發(fā)現(xiàn),，他們在心情低落的時候都會找一些輕柔的音樂來平靜情緒，調(diào)節(jié)煩躁的心情,，他們普遍認(rèn)為音樂是很好的發(fā)泄途徑,。在調(diào)查的對象中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的生活是充滿想象的,，65%的同學(xué)認(rèn)為在大學(xué)校園中音樂的美,、音樂中的浪漫是他們大學(xué)生活的縮影，他們的浪漫或奮斗史就可以在音樂中找到,，也可以從音樂中找到浪漫的仿照,，用音樂的情節(jié)表達(dá)自己的感情。

音樂是我們情緒的調(diào)節(jié)劑,，也是我們大學(xué)生活中表達(dá)情感的想象,。在大學(xué)的生活中，我們難免會受到學(xué)習(xí)上的困擾和情感的困惑,。在這種情況下,，很多同學(xué)會用音樂的魅力來調(diào)節(jié)自己的情緒。在這大學(xué)情感非常豐富的時光,，音樂可以很好地調(diào)節(jié)我們的情緒,，讓我們的生活得到很好的滋潤和撫慰！

柏拉圖說：“音樂教育除了非常注重道德和社會目的外,，必須把美的東西作為自己的目的來探求,，把人教育成美和善的。”音樂不僅對我們的心情有著顯著的影響,、陶冶我們的身心,，而且對我們的學(xué)習(xí)生活也會產(chǎn)生一定的作用。資料顯示,，有大量的學(xué)生在做作業(yè)或看書時會選擇聽音樂,，這樣會使緊張的心情放松。由此可知,，音樂對學(xué)生學(xué)習(xí)生活在某種程度上也是有幫助的。

大家應(yīng)該知道,，音樂是一種沒有國界的人類通用的語言,。不管你來自何方，也不管你使用何種語言,，只要音樂在耳邊響起,，我們就能夠從這旋律之間體會到作者傾盡其中的情感。

音樂對于陶冶情操,、培養(yǎng)品質(zhì)的作用是有目共睹的,，同時適當(dāng)?shù)穆犘┮魳穼τ谖覀兊膶W(xué)習(xí)同樣是有促進(jìn)作用的。大家應(yīng)該知道,，音樂是古代學(xué)習(xí)的一種重要方式,，也許我們在電影、電視中看到那些私塾老師和孩子搖頭晃腦地吟唱文章,、詩歌的時候會覺得可笑,。但是不可否認(rèn)的是，就是這種你覺得可笑的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)出了多少文豪巨匠,。由此可見，音樂與學(xué)習(xí)有的時候是互相促進(jìn)的,。

科學(xué)研究也證明,，音樂可以調(diào)整我們的心態(tài)，可以幫助我們更快地記憶,，可以讓我們以一種更愉悅的心情進(jìn)行學(xué)習(xí),。音樂可以營造最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效率依據(jù)在于。根據(jù)腦科學(xué),、教育心理學(xué)的研究,高效,、最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)是放松性警覺狀態(tài)。

當(dāng)用一種優(yōu)美的旋律進(jìn)行學(xué)習(xí)時,，記憶力會大幅度上升,，會讓我們學(xué)習(xí)的狀態(tài)進(jìn)入一個良性的軌道。我們做每件事情都有一定的規(guī)律性,，學(xué)習(xí)也是一樣,，就像音樂的旋律,，如果我們的學(xué)習(xí)方法違背了規(guī)律，奏出的音樂將會雜亂無章,，學(xué)習(xí)就會變得沒有效率,。所以音樂給學(xué)習(xí)的啟示是：如果想要有效率的學(xué)習(xí)，那么在學(xué)習(xí)和生活中要有自己的節(jié)奏和旋律,。

音樂在人一生的成長中也起著舉足輕重的作用,。因為，音樂是打開心靈之門的金鑰匙,。音樂是富裕開拓性,、創(chuàng)新性的，音樂本身對人有著特別強(qiáng)烈的陶冶作用,，它鼓舞人們?nèi)^斗,、去前進(jìn)。

我們國家要培養(yǎng)的是德,、智,、體、美等全面發(fā)展的新型人才,，現(xiàn)在已經(jīng)不是死讀書,，讀死書的年代了，學(xué)習(xí)應(yīng)該是寓教于樂的,。我們可以通過對音樂的學(xué)習(xí)和感悟,，增強(qiáng)自己的記憶力，使自己反應(yīng)更敏捷,，想象力更豐富,，判斷力更迅速而準(zhǔn)確，成為一個具有一定創(chuàng)造性思維能力的聰明人,。同時,，聆聽這靈動的音樂，可以創(chuàng)建一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和藝術(shù)氛圍,，使我們在精神上你能得到美的滋潤,，使我們的身心感到特別親送愉快。美麗的音樂對我們內(nèi)心的觸動,，旋律以及歌詞對我們的感染,，給予了我們一定的審美知識和審美觀念，懂得什么事沒,，什么是丑,，什么是高尚的，什么是一般的。這對于我們來說,，不論是工作還是學(xué)習(xí)都是起到積極的作用,。

根據(jù)我們的調(diào)查，有84%的同學(xué)都有學(xué)習(xí)某種樂器的意向,，同時,，90%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)一些音樂方面的知識對自己的大學(xué)生活，對陶冶個人情操,，培養(yǎng)品質(zhì)有巨大作用,。

它不僅可以豐富大學(xué)生的課余校園生活，同時也可以調(diào)節(jié)大學(xué)生們的情感,，改善人際關(guān)系,。

不管是喜歡樂器還是唱歌，還是單純的喜歡聽音樂,，通過我們的觀察，這些同學(xué)對待學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)有著鮮明的特點和優(yōu)勢,。

在學(xué)習(xí)方面,，遇到挫折的時候，音樂愛好者顯得比普通的同學(xué)要堅強(qiáng)和從容得多,，他們要么找一幫音樂愛好者去k歌,，去發(fā)泄郁悶的情緒；要么找來一兩個樂器自彈自奏,；要么就取一個mp3,，帶上耳塞，一個人靜靜地傾聽,。而不經(jīng)不覺間,，他們的情緒已重獲平靜，受挫的心也已復(fù)原,。

在人際交往方面,，他們顯得比普通的同學(xué)更有修養(yǎng)，更溫和,，更具親和力,。據(jù)我們的觀察，他們的人際關(guān)系普遍都處理得很好,，用同學(xué)的評價就是：“他（她）很會做人,！大家都很樂意和他（她）交往！”

在校園生活方面,，他們更是比普通的同學(xué)積極向上,，勇于進(jìn)取。在學(xué)校各種各樣的活動中，我們都可以看到他們熟悉的面孔和忙碌的身影,。

在社團(tuán)或或者班級事務(wù)方面,，他們也是其中的積極參與者。而在社團(tuán)社干或,、班干,、系干或者院干方面做得比較突出，受到老師的一致的好評的也多是這些人,。這因為如此,，他們給同學(xué)或者老師的印象總是多才多藝的。

在情感方面,，這些同學(xué)在生活中表現(xiàn)出一個共同的特征——在感情方面的細(xì)膩和敏感,。而這使得他們在處理男女朋友的情感問題方面更多地關(guān)注對方，并以一種主動地方式與朋友接近,，容易博得對方的好感,。他們普遍對自己在校園里面的情感生活感到滿意。

1,、情緒急躁時,可以多聽一些節(jié)奏舒緩,、能助人思考的音樂。比如一些古典交響樂中的慢板部分,。

2,、心情不好時，可以聽一些優(yōu)美的輕音樂或嚴(yán)肅的古典音樂,。比如貝多芬的奏鳴曲,、肖邦和施特勞斯的圓舞曲或者柴柯夫斯基的作品。

3,、利用課余時間學(xué)習(xí)一些音樂知識,，根據(jù)個人愛好學(xué)習(xí)一些樂器。

總之,，音樂有著數(shù)不清,、道不盡的神奇功效，它可以使一部電影變的驚心動魄,，可以使一臺戲劇變的回味無窮,，而這只是它千萬奇異功效的小小一隅。音樂不但能影響一個人的心情,、學(xué)習(xí)和身體健康,，我們要學(xué)會合理利用音樂的這些作用，讓音樂為我們的生活增添姿彩,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十一

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，我們普遍會有這樣一種感受：在校園里,，大部分的學(xué)生基本上無所事事，整天伴隨我們的就是一種漫無目的,、茫茫碌碌的生活,，沒有一個具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，更談不上自主學(xué)習(xí),。然而,，對于即將步入社會這個激烈的競爭環(huán)境的大學(xué)生來說，自主學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,。那么了解大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的情況,，并且能夠采取相應(yīng)的有效的對策，變成了大學(xué)課堂一項重要的任務(wù),。為此,，我們就針對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，以求能夠幫助大學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力,。

放假歸來的一些大學(xué)生,，利用隨機(jī)調(diào)查的方法對他們進(jìn)行調(diào)查研究，了解大學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況,，并做記錄,。

大學(xué)是一個相對自由的環(huán)境，擺脫了高中學(xué)習(xí)中“以教為主”的教學(xué)模式,，而是以自我發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能為主。許多過慣了“牢籠”里被動學(xué)習(xí)的同學(xué),，也許在大學(xué)學(xué)習(xí)中迷失了方向,，不知道該怎樣來面對大量的時間和資源。

1,、年級構(gòu)成,。

本次調(diào)查的對象以大一學(xué)生居多，大一期間學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力影響其學(xué)習(xí)效果,，更關(guān)乎其以后掌握知識的能力和發(fā)展的程度,，所以大一學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力狀況尤其值得我們關(guān)注。

2,、自主學(xué)習(xí)能力的意識,。

3、學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

4,、新時代大學(xué)生的學(xué)習(xí)形式。

5,、學(xué)習(xí)的目標(biāo)分析,。

1,、學(xué)校方面。

學(xué)校沒有一個自主學(xué)習(xí)的氛圍,，提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)備不多,。圖書館自習(xí)室只有自習(xí)的地方，卻沒有一個可以讓學(xué)生自主探討和與學(xué)習(xí)伙伴討論場所,，除了圖書館外,，教學(xué)區(qū)也沒有給學(xué)生提供可以自主學(xué)習(xí)的場地。自主學(xué)習(xí)在硬件上就受到了很大的限制,。圖書館的圖書室提供的書籍比較少,，很多專業(yè)書籍都找不到。閱覽室的雜志也相對缺少,。電子閱覽室不僅網(wǎng)速很,，慢，開放的時間也短,。學(xué)校沒有一個自主學(xué)習(xí)的系統(tǒng),，沒有對學(xué)生強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性，安排課程的時候也沒有充分考慮給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間,。宿舍管理較松,，學(xué)生晚上深夜不歸的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，學(xué)生的睡眠時間得不到保證,，直接影響學(xué)習(xí)的效率,。

2、老師方面,。

教學(xué)觀念難以根本轉(zhuǎn)變,，對自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式不適應(yīng)，大學(xué)的很多老師都不注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，沒有營造良好的自主學(xué)習(xí)課堂,，沒有注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在課堂上只是自己在講,，與學(xué)生沒有一個互動,。教學(xué)過程中不注重學(xué)生的主體地位，不尊重學(xué)生的主體精神,，教學(xué)還是“填鴨式的滿堂灌”,，阻礙了學(xué)生獨立思考能力的形成及主動探索的學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，從而阻礙其自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

3,、學(xué)生自身因素。

作為一名大學(xué)生,，自主學(xué)生能力的培養(yǎng)還是要靠自己,，學(xué)校,、老師都只是次要的，更重要的是學(xué)生自身的因素,。對于學(xué)生來說,，影響自主學(xué)習(xí)能力的因素有以下幾點：

策略，但是,，對于自主學(xué)習(xí)的了解不多,，只停留在表意上，在他們看來,，自主學(xué)習(xí)就是自己一個學(xué)習(xí),，這個誤解讓很多學(xué)生只是靠自己在茫目的學(xué),，卻沒有真正做到自主的去學(xué),。也不會與同學(xué)討論，只是自己一個人鉆在書中,，最后成了名副其實的書呆子,。而很大一部人清楚自主學(xué)習(xí)，也嘗試著用這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),，但是堅持不了多久。

（2）,、有“自主學(xué)習(xí)”的意識,，但學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng),。

自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式,。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，通過學(xué)生獨立的分析、探索,、實踐,、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。大部分學(xué)生都已經(jīng)意識到自主學(xué)習(xí)的重要性,，都希望有自我學(xué)習(xí)的時間。但是學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中仍然依賴于教師,、教室以及面授輔導(dǎo)課,，只是被動地聽課,、被動地做筆記，依然沿襲著傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,。而學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的主要途徑也是依靠老師或書本,，可以看的出來學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，主動性差,。

（3）,、對大學(xué)時間管理意識不強(qiáng)。

相對于高中的繁忙的學(xué)習(xí)生活,，大學(xué)相對變的輕松,，自由支配的時間也相對多了很多，但是面對那么多的時間,，很多學(xué)生不知道該干什么,，不會合理的安排時間，學(xué)習(xí)任務(wù)不再那么重,，就開始變的懶散,。在自定時間下，大學(xué)生的學(xué)習(xí)往往出現(xiàn)“先松后緊”的情況,，即開始時學(xué)習(xí)抓得不緊,，往后拖延，但任務(wù)完成的最后期限抓得很緊,。其結(jié)果是自主學(xué)習(xí)能力不高,，甚至還有可能導(dǎo)致考試焦慮的產(chǎn)生。學(xué)業(yè)時間的自我管理是大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種重要表現(xiàn),。時間管理的怎樣,，直接影響自主學(xué)習(xí)的效果。

（4）,、對學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo),。

學(xué)生漫無目的的生活的一個很有說服力的理由。因此,，對于學(xué)習(xí)沒有目標(biāo),，甚說上大學(xué)只是為了混一張文憑，只注重學(xué)分,，平時就在宿舍上網(wǎng)聊聊天,，打打游戲，看看電視劇,。星期天干脆就大睡一場,。這些同學(xué)不要說自主學(xué)習(xí)，他們連學(xué)習(xí)都不會,，上大學(xué),，好像就只是混混日子而已,。

（5）、不會利用學(xué)習(xí)資源,。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代發(fā)展最快的一種學(xué)習(xí)的工具,，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，我們可以收獲很多,，但是,，當(dāng)代的大學(xué)生，利用網(wǎng)路學(xué)習(xí)的人是少之又少,?；臼怯镁W(wǎng)路聊天，玩游戲,，看電影,。擺在眼前的資源，很多人都不會利用,，就不要說美每個星期上幾次圖書館了,。不會利用網(wǎng)絡(luò)資源，而讓這樣的資源占用了大學(xué)生學(xué)習(xí)的時間,，也是影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個重要原因,。

針對上述關(guān)于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的問題及原因分析，我們提出相關(guān)的一些建議來提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：

1,、學(xué)校方面,。

學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)直接影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)的興趣。合理地建設(shè)圖書館,，增加藏書量,，增加圖書館里的電腦查詢設(shè)備。力求建立一個系統(tǒng),、完善全面的圖書館,。延長電子閱覽室的開放時間，讓學(xué)生有更多的時間去查詢資料,。學(xué)校也可以設(shè)立相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)室,，專門為那些學(xué)習(xí)伙伴提供交流、討論的場所,，形成一股自主學(xué)習(xí)氛圍,。進(jìn)行課程的合理安排,，保證學(xué)生擁有更多的課余時間去進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。也可以設(shè)立專門的自主學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生在課堂上體驗自主學(xué)習(xí)的氣氛,，感受自主學(xué)習(xí)的好處,，從而形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

2、老師方面,。

自主學(xué)習(xí)使傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了個根本性的變化,，這就要求老師的角色也要發(fā)生轉(zhuǎn)變。自主學(xué)習(xí)雖然具有獨立性的特點,，但并不忽視老師的作用,，自主學(xué)習(xí)仍需要老師與學(xué)生之間的交流和互動，老師可以通過指導(dǎo),、矯正,，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)更有計劃性和目的性，不斷的完善自己的自主學(xué)習(xí)的方法,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。這時，教師可以適當(dāng)?shù)臏p少課堂教學(xué)的時間,，轉(zhuǎn)移課堂學(xué)習(xí)的重點,，使之成為學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間進(jìn)行協(xié)商,、討論合作的場所,，以便解決那些學(xué)生獨自不能解決的問題。

3,、學(xué)生方面,。

（1）、作為大學(xué)生,，首先要端正自己的學(xué)習(xí)目的,，要明確自身的需要，尤其是學(xué)習(xí)的最終目的,，上大學(xué)不是為了只為了拿張文憑,，更不是來混日子。而是為了提升自身素質(zhì),，為了我們的理想,。要認(rèn)清自己，知道自己需要的是什么,。給自己定一個目標(biāo),，為自己的人生做一次規(guī)劃。從意識上先做好自己,，再付諸行動,。

（2）、進(jìn)一步的去了解自己的專業(yè)，興趣是最好的老師,，只有對一個事物你有興趣,，你才會想進(jìn)一步的了解它。真正的弄懂自己的專業(yè)是怎么樣的一個專業(yè),，這個專業(yè)出來后可以做些什么,。如果真的不喜歡你的專業(yè)的話，也不要緊,，大學(xué),，自己掌握的時間還是比較多的。你可以選擇在保證你專業(yè)課不掛科的情況下,，學(xué)習(xí)自己想要學(xué)習(xí)的東西,，前提是：你知道自己想要的是什么。

（3）,、學(xué)會合理的安排自己的時間,。大學(xué)，出了上課的時間外,，留下的時間都是自由支配的,。這時，你需要學(xué)會如何安排好自己的時間,。最好就給自己的時間做一下規(guī)劃,，計劃好自己一天、一星期,、甚至一個月,、一學(xué)期的時間。計劃的時候注意分好星期中,、星期天,，還有就是假期。只要合理的安排好時間,，你就會覺得生活很有條理,，對自己的生活也會比較有信心。大學(xué)的時間相對比較寬,，在計劃的時候,，你可以不用把時間安排的滿滿的。這樣你的流動時間就可以用來做那些你沒有完成的事情,。這樣也可以確保計劃的完成,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十二

調(diào)查時間:20xx年4月，調(diào)查地點:xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。參與者:xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生,。調(diào)查方法:問卷調(diào)查。問卷情況:本次抽查發(fā)放問卷80份，收回問卷80份,，收回有效問卷80份。調(diào)查的目的是了解大學(xué)生的旅游狀況及其對旅游的看法,。

對xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查分析,，結(jié)果總結(jié)如下:

(1)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游適度，對旅游的態(tài)度比較合理,。通過我們的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),，我們學(xué)院有43.75%的學(xué)生一年旅游兩次，只有7.5%的學(xué)生一年旅游4次以上,。對于大學(xué)生來說,，一年四次以上的旅行是過度的旅行，會耗費大量的時間和金錢,。因此,，我們應(yīng)該控制和合理對待旅游業(yè)。

(二)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生差旅費合理,。統(tǒng)計顯示,，我院22.5%的學(xué)生消費在300元以下，48.75%的大學(xué)生消費在300~500元之間,，只有28.75%的學(xué)生消費在500元以上,。對于大多數(shù)大學(xué)生來說，我們的生活費用極其有限,。除了在學(xué)校的日常開銷,，我們沒有太多的積蓄。所以每次出行費用不要太多,，300-500之間比較合理,。

(3)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡和熟人一起旅行。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，60%的學(xué)生是和朋友一起旅行,，1.25%的學(xué)生是和同學(xué)一起旅行，都是和熟人一起旅行,。大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗,，一個人旅行不能給他們安全感，依賴感強(qiáng)的90后更喜歡和熟人一起旅行,。所以,，只有13.75%的人是獨自出行，18.75%的人是跟團(tuán)出行,。

(4)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期度假旅游,。我們學(xué)院有一部分學(xué)生需要通過轉(zhuǎn)書來提高學(xué)歷，也有一部分學(xué)生畢業(yè)后要面臨就業(yè)問題。他們需要旅行來緩解壓力和放松,。周末時間短,，所以選擇這個時間出行的人數(shù)少，只占總?cè)藬?shù)的11.25%,。大部分人會在寒暑假選擇兼職,，所以旅游不是最好的時候，只有30%的學(xué)生會選擇,。像清明節(jié)這樣的短假期很受大學(xué)生的青睞,，50%的人選擇在這個時候放松。

(五)費用問題已經(jīng)成為我校學(xué)生出行的決定性因素,，旅游安全沒有得到重視,。俗話說，一分錢一分貨,。如果你沒有足夠的旅行費用,，旅行就變得極其困難。所以我院40%的人選擇成本作為影響旅游的決定性因素,。只有25%的受訪者認(rèn)為旅行期間的安全非常重要,，這是關(guān)鍵因素。如今交通事故頻發(fā),，旅游中受傷甚至死亡的游客層出不窮,。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該更加重視安全,，不應(yīng)該忽視安全問題,。

(一)xx信息職業(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍，旅游在大學(xué)生心目中起著舉足輕重的作用,。不難看出,，我們學(xué)院的學(xué)生每年至少有一次旅行經(jīng)歷。這對放松和緩解壓力有很大的幫助,。一年旅游兩次是合理的,，有的學(xué)生一年旅游四次以上。對于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,，我們也可以充分享受旅游業(yè)帶來的樂趣和便利,。因此，我們應(yīng)該支持和倡導(dǎo)大學(xué)生旅游,。

(二)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游消費更合理,。大學(xué)生每月生活費很有限。除了日常開支,，每個月只剩下少量的錢,，所以他們應(yīng)該明智地花錢去旅行,。48.75%的學(xué)生差旅費合理適度，值得推廣,。500元以上的學(xué)生要適當(dāng)控制,，避免額外開支，杜絕過度消費,。作為大學(xué)生,，應(yīng)該以節(jié)約和適度消費為榮。

(3)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生忽視了旅游過程中的安全問題,?！奥糜螣帷边@個詞大家都很熟悉,。如今,，旅游業(yè)的快速發(fā)展也帶來了一些問題，這些問題往往被大家忽視,。每次去短暫的假期和黃金周,，我們都選擇旅行來緩解工作或?qū)W習(xí)的壓力。這就使得安全問題突出,，經(jīng)常能看到游客在旅游中受傷,。安全永遠(yuǎn)是第一位的問題，我們學(xué)院的學(xué)生把旅游成本放在第一位,，作為制約旅游的決定性因素,。只有少數(shù)學(xué)生注意安全，所以我們應(yīng)該通過這個問卷讓大學(xué)生注意安全,，維護(hù)自己的生命財產(chǎn)安全,。只有這樣，旅游才有意義和價值,。

(4)xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生選擇和熟人一起旅行,。對于熱愛旅行的游客來說，當(dāng)他們看到自己喜歡的風(fēng)景時,，更多的是分享,。這時候就需要一個或多個朋友攜手共進(jìn)，可以互相照顧,，分享快樂,。這是一個非常好的選擇。在此我想提出以下建議:

1.旅行社越來越多,，服務(wù)質(zhì)量參差不齊,，我們應(yīng)該維護(hù)自己的合法權(quán)益。一旦權(quán)益受到侵害,，要學(xué)會拿法律武器保護(hù)自己,，但不要走極端去做違法的事,。

2.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。隨著它的快速發(fā)展,，也帶來了一些問題,。大量虛假信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳播，我們永遠(yuǎn)不要輕易相信這些信息,。在選擇旅游目的地信息時,，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站，必要時可以親自去旅行社了解相關(guān)信息,。

3.現(xiàn)在導(dǎo)游經(jīng)常強(qiáng)迫游客消費,，我們應(yīng)該學(xué)會抵制，必要時向有關(guān)部門報告,，同時進(jìn)行理性消費,。

4.旅游是大學(xué)生的好選擇。在選擇旅游目的地時,，一定要做好規(guī)劃,，最重要的是要注意旅行的安全。

學(xué)生調(diào)查報告二從表面上看,，消費是一種個體行為,，但從更深的意義上說，消費心理,、消費意向,、消費意識、消費愛好都是精神文化現(xiàn)象,。從這個意義上說,，不良消費對校園的負(fù)面影響不容忽視。不僅增加了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，也影響了家長和學(xué)生的感情,。也在一定程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序,；對學(xué)生來說,，這一時期形成的道德觀念可能會影響他們的終身消費行為，與他們?nèi)松^,、價值觀和健全人格的形成和完善密切相關(guān),。因此，當(dāng)代中國大學(xué)生的消費問題值得關(guān)注,，刻不容緩,！

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十三

調(diào)查目的：了解大學(xué)生道德意識。

調(diào)查時間：不定時,，長期調(diào)查,。

社會道德是指在社會交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則。《公民道德建設(shè)實施綱要》明確指出,，社會道德“涵蓋了人與人,、人與社會、人與自然之間的關(guān)系”。在人與人之間關(guān)系的層面上,，社會道德主要體現(xiàn)為舉止文明,、尊重他人；在人與社會之間的關(guān)系層面上,，社會道德主要體現(xiàn)為愛護(hù)公物,、維護(hù)公共秩序,；在人與自然的關(guān)系層面上,，社會道德主要體現(xiàn)為熱愛自然、保護(hù)環(huán)境,。

作為一名當(dāng)今社會的在校大學(xué)生，我們是當(dāng)代中國的優(yōu)秀青年,，是國家寶貴的人才資源,，是21世紀(jì)振興中華的主力軍,，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù),，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會的時代要求下,，我們更應(yīng)爭當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>

在思想道德中,，社會道德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的,。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng),，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會道德狀況,，我們做了一次社會調(diào)查,。

調(diào)查顯示，現(xiàn)在的大學(xué)生社會道德意識整體上比較強(qiáng),。在道德認(rèn)識方面,，大學(xué)生普遍表現(xiàn)良好。對基本的道德行為和范疇,，他們都有比較清晰的認(rèn)識,，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

1,、助人為樂。

在社會公共生活中,，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候,。因此,，在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),，也是社會主義人道主義的基本要求,。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”,、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂，知足常樂,，助人為樂,。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn),，也是社會對大學(xué)生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財富,。正所謂“贈人玫瑰,，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,，以損人利己為恥”,，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當(dāng)中,，幾乎所有的大學(xué)生都參加過社會公益活動，不過經(jīng)常參加的人并不多,，多數(shù)學(xué)生都是出于學(xué)校規(guī)定而不得不參加,。參加公益活動是大學(xué)生社會道德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神,，一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué)，學(xué)校和社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo),。

當(dāng)代大學(xué)生中,，大部分同學(xué)很少接觸社會，很少涉及世事紛爭,，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在關(guān)于無償獻(xiàn)血的個人調(diào)查中，雖然參加過無償獻(xiàn)血的人并不多,，但多數(shù)人表示愿意積極參與獻(xiàn)血活動,，在這些愿意參與無償獻(xiàn)血的人中，有大部分人是因為嫌麻煩,、沒時間而未能成功獻(xiàn)血的,，這說明，主觀上大家還是有很大的奉獻(xiàn)精神的,。調(diào)查結(jié)果顯示,，只有少部分人認(rèn)為這是醫(yī)院在賺錢而消極對待無償獻(xiàn)血,。

2、文明禮貌,。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處,。比如：尊重師長,，主動讓座等。在本次調(diào)查中,，所有的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好,。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時只有一半的被調(diào)查者會積極讓座,，另一半的人會視情況而定，偶爾讓座,。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,，但能做到始終如一，堅持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時代背景下,，大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。

3,、環(huán)境保護(hù),。

環(huán)境保護(hù)也是社會道德的一個重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,，大學(xué)生逐漸意識到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,，大多數(shù)的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”，有少數(shù)的人會選擇“隨手丟掉”,，另外有少部分人可能礙于面子,，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,，大部分同學(xué)還做得不錯,，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護(hù)時,，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,，即不能“兼濟(jì)天下”。比如,，當(dāng)看到地上有垃圾時，幾乎沒人會主動弄干凈，而有一部分人想弄干凈但最終沒做,，絕大多數(shù)的人則干脆不理它,。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,，覺得那些俗規(guī)矩太死板了,，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象,，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來，不要以為是丟面子的事情,，其實往往是那些最要面子的人最沒面子,。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外,，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度,。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,，要對自己的行為負(fù)責(zé)。

4,、拾金不昧,。

在拾金不昧方面，大學(xué)生還是做得不錯的,。根據(jù)調(diào)查,，多數(shù)人在撿到飯卡、錢包,、u盤等私人財物時,，都會馬上交給相關(guān)部門，像保衛(wèi)處,、廣播臺等等,。只有少數(shù)人會視而不見，而視而不見的這些人中,，有的是對這些東西不屑一顧,，而有的則是怕惹麻煩。至于想要“私吞”的,，調(diào)查結(jié)果顯示,，人數(shù)為零。幾乎所有的人都表示,，自己絕不會為了一點東西而昧了自己的良心,。

5,、遵紀(jì)守法。

遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會道德水平的一個重要途徑,。在社會公共生活領(lǐng)域中,，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊,，正常生活秩序可能受到影響,，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī),，熟知校紀(jì)校規(guī),，牢固法制觀念,，“以遵紀(jì)守法為榮,，以違法亂紀(jì)為恥”,，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而,，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮,。在本次關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,，竟然有超90%的同學(xué)認(rèn)為考試舞弊不足為怪，能夠泰然處之,。而之前在網(wǎng)上的一次調(diào)查中,，居然有80%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生！而對于違規(guī)使用大功率電器的問題,，多數(shù)學(xué)生則采取游擊戰(zhàn)的方法,，平時忌無肆憚的使用，等有人來檢查就藏起來,。這反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強(qiáng),，紀(jì)律意識淡薄。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑,、投機(jī)取巧的意識,。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識,，自覺自主地成為一個有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人。

綜上分析,，當(dāng)代大學(xué)生的社會道德狀況良好,，基本符合一名當(dāng)代合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，但我們?nèi)杂泻芏喾矫娴牟蛔恪Ｌ旖蛏鐣茖W(xué)院哲學(xué)研究所所長王偉凱表示：“大學(xué)生依然單純,，素質(zhì)并沒有下降,?！痹诘玫缴鐣隙ê捅碚玫耐瑫r,，我們應(yīng)時刻謹(jǐn)記肩上的神圣責(zé)任，時刻以社會道德典范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，彌補(bǔ)不足，讓自己變得更完美,，更好地做一名社會道德形象大使,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十四

《全國大學(xué)生信用認(rèn)知調(diào)查報告》由中國人民大學(xué)信用管理研究中心與北京宜信至誠信用評估有限公司聯(lián)合發(fā)布。該調(diào)查涵蓋了全國252所高校的近5萬大學(xué)生,。

該報告是今年5月4日致誠信用啟動的“火種計劃”——全國大學(xué)生信用認(rèn)知調(diào)研的成果匯總,。活動發(fā)起方之一,，致誠信用董事總經(jīng)理趙卉表示,，本次針對當(dāng)代大學(xué)生的信用認(rèn)知現(xiàn)狀進(jìn)行深入了解，有助于為專門服務(wù)大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)提供有益參考,，幫助他們更深刻的理解所服務(wù)的對象,，從而設(shè)計出更合理的產(chǎn)品及風(fēng)控管理流程。中國人民大學(xué)財政金融學(xué)院信用管理研究中心主任吳晶妹教授更是直言：現(xiàn)在的年輕人會花錢卻不會攢錢,，信用認(rèn)知方面還不如中國的“大媽們”,。

此次調(diào)研報告顯示，近六成高校學(xué)生缺乏信用知識,，大學(xué)生整體不容樂觀的信用認(rèn)知現(xiàn)狀彰顯我國大學(xué)生的信用教育工作迫在眉睫,。大學(xué)生群體的信用認(rèn)知程度和誠信水平是社會信用體系建設(shè)的主要部分，分析大學(xué)生信用認(rèn)知現(xiàn)存問題,，能更有針對性的幫助校大學(xué)生理解和重視信用意識問題,，同時，也將對我國社會信用體系建設(shè)的具體落地產(chǎn)生重要的現(xiàn)實意義和理論指導(dǎo)意義,。

調(diào)查顯示,，逾八成大學(xué)生沒聽說過或不了解個人信用報告，知道信用報告中逾期記錄保存幾年的大學(xué)生只有12%,，甚至有超三成大學(xué)生不知道個人信用報告里的逾期記錄會影響未來的金融生活,。

針對使用過貸款的大學(xué)生的還款情況的調(diào)查顯示，有四成大學(xué)生曾逾期還款,，而使用信用卡的大學(xué)生里,，有2%的大學(xué)生經(jīng)常不按時還款,，上述調(diào)查結(jié)果顯示他們可能并不知道逾期會對自己未來的金融生活造成多大的影響。

中國人民大學(xué)財政金融黨委書記紀(jì)紅波說,，本次與致誠信用聯(lián)合開展的全國大學(xué)生信用認(rèn)知調(diào)研系列活動,，就是將信用管理專業(yè)的大學(xué)生作為火種，向被調(diào)研的大學(xué)生們傳遞信用知識,，和普及誠信教育的過程,，也希望借此能喚起大學(xué)生群體對于信用問題的關(guān)注。

調(diào)查顯示,，90%的大學(xué)生認(rèn)為自己能在大部分時間內(nèi)或者完全做到誠信,。然而，實際情況是逾八成大學(xué)生沒聽說過或不了解個人征信報告,，大學(xué)生整體信用認(rèn)知現(xiàn)狀不容樂觀,。

調(diào)研顯示，家庭是大學(xué)生的主要資金來源,，一半以上家庭每月為大學(xué)生提供的生活費為800元到1500元,，占比達(dá)54%，其次是1500元-3000元(19.47%),，和300元-800元(16.01%),。超過一半的大學(xué)生每月資金完全沒有盈余(50.84%)，23%的大學(xué)生經(jīng)常感到資金短缺,，只有15%的大學(xué)生認(rèn)為自己沒有資金短缺的情況,。

在彌補(bǔ)資金短缺時，大學(xué)生的資金來源依然主要是父母和親朋好友,，只有8.77%的人使用貸款獲取資金,，其中小額信用貸款占比5.33%、網(wǎng)絡(luò)貸款占比3.44%,。

選擇p2p貸款的比例相對較低,，占比20.31%。大學(xué)生網(wǎng)貸額度上,，44.42%的人貸款1000元以下,，40.17%的人貸款1000元-5000元。在有貸款經(jīng)歷的大學(xué)生中,，四成的大學(xué)生有過逾期還款經(jīng)歷,，同時還有近一成大學(xué)生選擇借款來償還債務(wù)。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十五

工具：我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷”,，通過qq在線,、深入宿舍、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!問卷樣題如下：

你認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢如何：

a形勢嚴(yán)峻,，就業(yè)難,。

c形勢較好，就業(yè)容易,。

b形勢正常,。

d不了解。

你對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意程度是,。

a很滿意,。

b較滿意。

c不太滿意,。

d很不滿意,。

你最希望學(xué)校加強(qiáng)哪類服務(wù)?(可多選)。

a求職培訓(xùn),。

d就業(yè)信息發(fā)布。

b就業(yè)心理咨詢,。

e組織校園供需見面會,。

c就業(yè)政策、形勢分析,。

f與用人單位建立關(guān)系,，做好推薦工作。

3.結(jié)果：大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由學(xué)生,、學(xué)校和社會三方面造成的,。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會上對大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的,。我們主要對這三方面進(jìn)行了分析：

(一)激烈的市場競爭情況,。

我們的，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少,。我國7億多龐大的從業(yè)人員中,，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5%左右,，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢?除了思想認(rèn)識上的問題外,，主要是難在就業(yè)市場機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中,，無一人對當(dāng)前形勢樂觀,，60人之中只有1人認(rèn)為當(dāng)前形勢還是較好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢,，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，感到壓力重重。現(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識到的重要性,，在受訪者中有僅有2人不了解,、一人認(rèn)為其不重要,，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對口的情況下,，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的,，其中認(rèn)為很有前途的有12位，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到36位,，占所有調(diào)查者的80%,，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途?？梢钥闯龃髮W(xué)教育還是相當(dāng)重要的,。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對自己有個清醒的認(rèn)識,，在問及畢業(yè)初的薪酬時,，有31個人認(rèn)為起初工資為1500——xx元，14人認(rèn)為應(yīng)該為xx——2500元,，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%,，在物價日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的,，可以看見競爭的大學(xué)生的影響,。

第一，隨著企業(yè)改革的深化,，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè),，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二,，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大,。比如說大學(xué)生，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到495萬人,，這也是近幾年來最高的,。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬人左右。第三,，中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè),。基于這三條原因,，做好就業(yè)工作,，今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會普遍壓迫大學(xué)生,，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生,，他們的能力還只浮于理論上，社會經(jīng)驗不足，處事和辦事能力不夠,，況且每年有那么多大學(xué)生,，供大于求從而造成當(dāng)前的局面。

(二)學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足,。

在我們受訪的大學(xué)生中,，只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有24人,，兩者合計占48%,，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng),，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況,。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點進(jìn)行分析：

首先,，根本的問題是,，教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”,，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工,，是體力勞動者，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者,。所以，要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟(jì)意識”,，那不是大學(xué)生,，而是指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己,。但這不是我們認(rèn)識問題的出發(fā)點,，我們認(rèn)識問題的出發(fā)點應(yīng)當(dāng)是：中國不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求，需要降低大學(xué)生的價值體現(xiàn),，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式,，使大學(xué)生的價值能夠充分體現(xiàn);使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn),。黨中央一再強(qiáng)調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì),，但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問題，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)還沒有落到實處,，還是停留在文件上,。“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”,。大學(xué)生就業(yè)的實際,，可以檢驗黨的發(fā)展方針。

第二，重要的問題是,，教育之本是育人,。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”，說法可以不改,，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才,。那種為學(xué)校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤,，應(yīng)該叫做“教育資本化”;現(xiàn)在許多學(xué)校名曰“產(chǎn)業(yè)化”,，實質(zhì)資本化。而社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化”人士評為資本化,，是為自己謀利益,，卻為市場化人才做出了具大貢獻(xiàn)。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母,。教育改革要撥亂反正,，要改變對學(xué)校亂擴(kuò)大升級，對學(xué)生“廣種薄收”的狀況;要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，根據(jù)社會發(fā)展的進(jìn)程需要,，決定學(xué)校培育人才的結(jié)構(gòu)，各專業(yè)的高,、中,、低人才要有比例。

第三是觀念問題,。中國是有社會主義特色的國家,。因此，中國的教育應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體”,，為人民服務(wù)為宗旨,。教育不應(yīng)該是個人的投資，而應(yīng)當(dāng)是社會對發(fā)展的投入,，是一種社會積累,。教育費用應(yīng)當(dāng)由國家、社會承擔(dān),，從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國,、為社會“回報”而學(xué)習(xí)的思想觀念。教育費用由國家,、社會承擔(dān)之后,，還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產(chǎn)價值的個人差別。這不僅有現(xiàn)實的意義,，而且有很深遠(yuǎn)的意義,。

在談到畢業(yè)后的打算后的打算后,，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等,，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對社會競爭的,，采取考研是為了更晚一點面對競爭，也是對自己以后能找個更好的工作,。在問及到,，畢業(yè)后他們認(rèn)為最重要的是什么時，有15個人認(rèn)為興趣是最重要的因素,，占總?cè)藬?shù)的25%,，而更多的人選擇最要的因素是“個人發(fā)展空間的重要性”，占總?cè)藬?shù)的61%,，而其他因素則被大學(xué)生看輕,。在大學(xué)生考慮工作的地方時，20個人選擇留在大學(xué)所在地,，10人則選擇回家鄉(xiāng),，38人則是主張去發(fā)達(dá)城市創(chuàng)一番，而對于崗位過剩的西部地區(qū)則只有2人選擇,。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計算機(jī)因素對大學(xué)生的影響占有相當(dāng)大的比重,，占50%左右，而專業(yè)能力差而被普遍的看低,，究其原因是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對口的結(jié)果,。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準(zhǔn)備不足造成的，在受訪者中,，有相當(dāng)一般分的大三學(xué)生對所要去的企業(yè)竟然一點也不了解,，占總?cè)藬?shù)的33%。調(diào)查中他們普遍感到經(jīng)驗不足是造成他們就業(yè)形勢嚴(yán)峻的主要因素,，約占50%，而其它能力比如集體的協(xié)調(diào)能力克服壓力的能力也是他們?nèi)狈Φ?，種.種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢不太樂觀,。

4結(jié)論：在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況,。但是從另一方面，大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認(rèn)識和認(rèn)真思考,，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的,。總之,，大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前,，學(xué)校社會和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點,，達(dá)到共贏。

5建議：

(1)大學(xué)生在大學(xué)時應(yīng)該全面關(guān)注社會動態(tài),，早早做好職業(yè)規(guī)劃,，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學(xué)業(yè)的情況下,，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?，增加對社會的認(rèn)識和經(jīng)驗的積累。充分利用大學(xué)的資源,，全面掌握知識,，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕,，不要總涌往發(fā)達(dá)城市,，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部,，為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

(2)學(xué)校應(yīng)該實行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面,，而且在心理調(diào)節(jié)上面,，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時老師們應(yīng)該對學(xué)生們加強(qiáng)教育,，并進(jìn)行積極暗示,，多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會(別出現(xiàn)面試事心里緊張表達(dá)不清等情況)。

(3)社會應(yīng)該寬容對待大學(xué)生,，不能因為大學(xué)生涉世未深,，經(jīng)驗不足就拒絕接納大學(xué)生，給他們更多的發(fā)展空間,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十六

俗話說,，“郎怕入錯行”，選專業(yè)如同入行,，有可能決定一個人一生的職業(yè)發(fā)展方向,。然而，在熱門專業(yè)報考率逐年升溫的大背景下,，有調(diào)查顯示,，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對口率僅為67%大學(xué)生的專業(yè)對口率卻在不斷下降對于本科生來說，寒窗苦讀四年,，能夠“學(xué)以致用”,，甚至能夠在本專業(yè)內(nèi)“有所建樹”是大家夢寐以求的事。但近些年來,，不少大學(xué)生在畢業(yè)求職之際卻不得不選擇“轉(zhuǎn)行”,，使自己又完全投身于一個全新的領(lǐng)域,，據(jù)麥可思調(diào)查公司20xx年度頒布的本科專業(yè)對口率的調(diào)查結(jié)果顯示，20xx屆本科畢業(yè)生專業(yè)對口的比例為67%,，較20xx年下降了四個百分點,，也就是說有近三成大學(xué)生畢業(yè)后的工作與本科專業(yè)毫無關(guān)系。對口率最低的專業(yè)為哲學(xué),，僅為41%,，而法律、教育學(xué),、農(nóng)學(xué)專業(yè)對口率在20xx年到20xx年變化無幾,。據(jù)中國教育在線總編輯陳志文預(yù)測，未來這種不對口率的現(xiàn)象總體上還將持,。對此相關(guān)專家表示,，未來大學(xué)生的專業(yè)對口率仍將持續(xù)下降。那么造成各高校普遍存在的學(xué)非所用現(xiàn)象的原因究竟何在,？就此,，我們寢室的六位同學(xué)對我校大學(xué)生進(jìn)行了所學(xué)專業(yè)是否喜歡進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

掌握的在校同學(xué)對自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況,，并統(tǒng)計在將來他們是否可以選擇與自己所學(xué)專業(yè)對口的工作單位的可能性,。

調(diào)查對象：在校大學(xué)生（主要包括大二，大三已學(xué)過自己的專業(yè)課程的同學(xué)以及大四即將畢業(yè)就業(yè)的同學(xué)）,。

一般情況：這部分同學(xué)大多數(shù)已經(jīng)學(xué)習(xí)了或正在學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程,，并已經(jīng)對自己的專業(yè)有了一定了解，且對自己將來就業(yè)方向有了一定打算,。

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查,。發(fā)放問卷是在校園內(nèi)當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式,。主要在同學(xué)密集且可以包含各個專業(yè)的學(xué)生的場所,，如圖書館，餐廳,，主教學(xué)樓等,，全校各調(diào)查點共發(fā)出調(diào)查問卷50份，收回43份,，回收率達(dá)87%。

20xx年5月24日――――20xx年5月28日,。

主要調(diào)查了同學(xué)們所學(xué)專業(yè),，為什么選擇該專業(yè)，以及對目前所學(xué)專業(yè)課的滿意程度,，以及今后的就業(yè)打算等,。問卷共向投資者提出了11個問題,。（見附一）。

我寢室六人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：就在校同學(xué)們的調(diào)查問卷來看,，對于大多數(shù)同學(xué)來說,，選擇本專業(yè)是應(yīng)為家人建議，但根據(jù)所在專業(yè)的不同,，也有明顯差別,，例如對于一些就業(yè)前景好的熱門專業(yè)來說，那大部分同學(xué)是應(yīng)為就業(yè)前景好,，而對于一些專業(yè),，卻有一些是被調(diào)劑的，而對于所選專業(yè)僅有32%的同學(xué)喜歡自己的專業(yè),，并想在今后從事自己本專業(yè)的工作,，其中不包括要考研的同學(xué)，也在要考研的同學(xué)中,，就有76%的同學(xué)想考本專業(yè)的研究生,，最后面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，有6%的大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)在調(diào)查中,，我校大學(xué)生在畢業(yè)后的方向選擇上,，優(yōu)先考慮的前三項是“直接就業(yè)”、“考研或考公務(wù)員”,、“自主創(chuàng)業(yè)”,，比重分別為59.67%、17.17%,、6.17%,。不少大學(xué)生認(rèn)為，眼下大多數(shù)企事業(yè)單位都要求畢業(yè)生有兩年的工作經(jīng)驗,，不如盡早就業(yè),，工作穩(wěn)定后再選擇是否繼續(xù)考研深造。

而就業(yè)職位是否和專業(yè)對口,，大多數(shù)畢業(yè)生不以為意,，54.86%的受訪者表示，只要有機(jī)會找到工作,，即使專業(yè)不對口也會接受,，關(guān)鍵在于積累工作經(jīng)驗。在參加調(diào)查的43位大學(xué)生中,，高達(dá)79%的大學(xué)生選擇“不知道/沒想過”,，有16%的大學(xué)生表示“有一些想法，但不清晰”,，僅有9%的大學(xué)生明確表示“自己清楚地知道畢業(yè)后要干什么”,。

而絕大部分同學(xué)處于盲目狀態(tài),，并且對自己將來沒有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，而正是這種情況,，導(dǎo)致在大四畢業(yè)時出中現(xiàn)了各種情況,。

我認(rèn)為：由于職業(yè)規(guī)劃在高中階段的缺乏，很多大學(xué)生在高考填報專業(yè)時,，就已上演了“上錯花轎嫁錯郎”的鬧劇,。由于各種各樣的原因，喜歡的專業(yè)沒考上,，考上的專業(yè)不喜歡的事情在國內(nèi)大學(xué)生中十分普遍,。因此，他們中相當(dāng)數(shù)量的人在畢業(yè)時不知道自己要干什么工作,，只有一點是明確的,，那就是“與自己所學(xué)的專業(yè)一刀兩斷！”

以下是專家給出的建議,，希望能幫助同學(xué)們定位今后的工作,。

定位是成功求職的基礎(chǔ)。要想轉(zhuǎn)行,，首先要先弄清自己的優(yōu)勢與特長,，劣勢及不足，知道自己最適合做什么,，從而取得競爭優(yōu)勢,。只有準(zhǔn)確的評估自己掌握的專業(yè)知識和技能，了解自己的個性特征,，才能夠更好的實現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配,。具體參考因素包括：職業(yè)取向、商業(yè)價值以及職業(yè)機(jī)會三個系統(tǒng),。

根據(jù)向陽生涯管理研究中心的數(shù)據(jù)顯示,，有36%的應(yīng)屆畢業(yè)生因為缺少實際工作經(jīng)驗而難以得到工作，所以大學(xué)生求職更應(yīng)充分挖掘以往實踐經(jīng)驗中的含金點,，在校期間應(yīng)盡可能多的參加與自己職業(yè)方向相關(guān)的社會實踐,，通過實習(xí)、見習(xí)機(jī)會積累工作經(jīng)驗,。很多大學(xué)生缺乏基本的就職能力,、職業(yè)素養(yǎng)，招一個大學(xué)生得花上半年甚至更長的時間讓其完成從學(xué)生到職場人的角色轉(zhuǎn)變,，對于企業(yè)而言時間成本太高,。

求職需要掌握一定的求職技巧，做到有的放矢。首先應(yīng)選擇適合自己的應(yīng)聘通道,，不能盲投、海投,。比如,，招聘單位明明寫了要有不低于3年工作經(jīng)驗人，應(yīng)屆大學(xué)生即使投遞,，也會因條件不符而過濾掉,。另外需根據(jù)個人的專業(yè)、特長有目標(biāo)地求職,，切不可同時投遞一家企業(yè)數(shù)個職位,。另外在簡歷制作時，要懂得凸顯優(yōu)勢,，突出專業(yè)特長,、關(guān)注在校實踐活動經(jīng)歷以及展示特殊經(jīng)歷?？傊?，讀了四年的專業(yè)沒有用武之地，的確有些可惜,。但如果確定對本專業(yè)的對口職業(yè)缺乏興趣,，畢業(yè)時馬上轉(zhuǎn)行不失為明智之舉。目前來看,，大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)與專業(yè)不對口的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍,，關(guān)鍵是看個人如何準(zhǔn)確定位、分析自身優(yōu)勢劣勢,、提煉核心競爭力,，找到合適的切入點，在新行業(yè)找到一席之地,。

題材選擇,，及出題人：

發(fā)放問卷：xxx。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計：xxx,。

報告撰寫：xxx,。

大學(xué)生調(diào)查報告及篇十七

在當(dāng)前法制社會下，法律無處不在,，為一個有秩序和諧的世界提供了保障,。但究竟什么是“法律”？這個問題估計大部分人難以給出一個正確的定義,。而作為祖國的下一代,，最富有青春活力的人群，大學(xué)生對法律又抱有怎樣的意識？本次的調(diào)查旨在關(guān)注大學(xué)生的法律意識,，以便深入了解現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題，修補(bǔ)法律意識的漏洞,。

前言：

大學(xué)生作為當(dāng)代最有活力的一個群體,，是祖國未來的棟梁，若大學(xué)生的法律意識模糊,，那么,，當(dāng)大學(xué)生擔(dān)起祖國的大梁時，法律存在的意義是否會被削弱,？不能善用法律維權(quán),，甚至無視法律的底線，傷害他人這些都不是我們愿意看到的,。

法律基本理論知識的掌握,，是對每一個大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運(yùn)用法律的前提,；對實際案例的解決是法律意識高低的具體表現(xiàn),，具有直觀性。

所以,，本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生的法律意識的現(xiàn)狀,，以便發(fā)現(xiàn)并解決問題。

（一）大學(xué)生法律意識實證考察情況綜述,。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生在很多法律概念都存在主觀臆斷的理解。大學(xué)生往往對這些問題的理解局限于生活層面,，也就是說,，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題。

大學(xué)生大部分都能意識到法律的重要性,，但對法律多持“模糊”觀念,，只有百分之十左右的人員表示可以清晰闡述出日常所需要的法律知識。大部分人表示對法律的理解來自于電視節(jié)目諸如“法治天下”或者來自新聞以及新聞評論等,，很少有人能夠主動去查詢某方面的法律知識,。當(dāng)被問及如果遇到糾紛等需要法律解決的事件時，你會如何做,，大部分人的答案是“講道理”,，很少有人會為此專門請教法律方面的專家或者自己查詢相關(guān)法律，而是如辯論一般,，甚至爭吵,。從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，對于法律相關(guān)術(shù)語的認(rèn)識，各個類型的的選擇差別不太大,，但其中,，我們也能看出一些差別。比如年級較高的學(xué)生法律術(shù)語的正確率明顯高于年級較低的學(xué)生的正確率,，這也是法律意識隨年齡增長得到提升的表現(xiàn),，這是一個可喜的發(fā)現(xiàn)。

（二）大學(xué)生法律意識問題的分析,。

此次的調(diào)查結(jié)果說明，大學(xué)生的法律意識普遍比較薄弱,，沒有太過在意生活中的法律問題,。況且，在目前功利化思潮的影響下,，大學(xué)生寧可多花時間在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上以便為考研或者就業(yè)減輕阻力,，也不愿將時間花費在法律知識的學(xué)習(xí)上。更何況法律知識枯燥乏味,，很難提起大學(xué)生的興趣,，所以大學(xué)生都很“自覺”地放棄了法律知識的學(xué)習(xí)，很自然的,，法律意識也不會有所增強(qiáng),。

（一）學(xué)校相關(guān)教育匱乏：

大學(xué)前，因為法律不列入考綱,，在應(yīng)試教育的壓力下,，學(xué)校自然會減輕法律知識的教授和法律意識的培養(yǎng)，使大學(xué)生自小不識法律,，缺乏對法律基本的認(rèn)識,。進(jìn)入大學(xué)后，很多大學(xué)生反映,，法律知識是懂了,，但是根本不知道如何應(yīng)用，而長時間后,，知識便逐漸淡忘,，每個非法學(xué)專業(yè)的專業(yè)都開設(shè)有法律知識的課程并詳細(xì)講述相關(guān)的法律知識，然而,，學(xué)校并未重視理論知識與實踐的結(jié)合,，而最終流于形式。

（二）大學(xué)生本身缺乏積極性與主動性,。

進(jìn)入大學(xué),，在功利化思潮的影響下，大學(xué)生寧可將時間分配在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，除了法律專業(yè)的同學(xué),，大學(xué)生基本不會自覺去學(xué)法律,，一是因為法律課程本身難免的枯燥乏味，二是因為學(xué)習(xí)法律對大學(xué)生的考研或者工作并沒有很大助力,，所以大學(xué)生自覺將其排除在學(xué)習(xí)范圍之外,。

（三）社會因素。

隨著社會競爭的愈發(fā)激烈,，社會需要的人才水平越來越高,，大學(xué)生面臨的最大問題是就業(yè)，她們關(guān)注的也是就業(yè),，所以,，大學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向是和市場需要相結(jié)合的。但,，社會對于大學(xué)生的法律知識并沒有特別的要求,，這也造成了大學(xué)生對法律知識的忽視和法律意識的淡薄。

（一）政府加強(qiáng)法制宣傳,。

大學(xué)生獲得法律知識的途徑主要為網(wǎng)絡(luò)和電視上諸如“法治天下”一類的節(jié)目,。政府應(yīng)以此為突破口，增強(qiáng)法律知識的宣傳力度,，比如建立專門的大學(xué)生普法網(wǎng)站,，舉辦面向大學(xué)生的有關(guān)法律的活動等，讓大學(xué)生多途徑多方面學(xué)習(xí)法律,，增強(qiáng)法律意識,。

（二）學(xué)校加強(qiáng)法律知識的教授力度,。

大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主陣地是學(xué)校，最容易給大學(xué)生影響的也是學(xué)校,。想要增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識,，學(xué)校的影響是最直接的，也是極其有效的,。學(xué)校在開設(shè)相關(guān)課程的同時,，同時也應(yīng)該重視法律教育，并組織相關(guān)活動,，比如,，學(xué)校可以督促學(xué)生組織進(jìn)行“模擬法庭”一類的活動，以此彌補(bǔ)法律學(xué)習(xí)枯燥的缺點,，讓大學(xué)生懂法用法,，同時學(xué)校也可以組織大學(xué)生進(jìn)行法律相關(guān)的志愿活動。最重要的是,，將法律運(yùn)用于實踐之中,。

（三）大學(xué)生自己改變觀念,。

外界的影響是其次，最主要的還是自身。大學(xué)生自己要糾正對法律學(xué)習(xí)的錯誤意識,，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是無用的,。大學(xué)生應(yīng)自覺加強(qiáng)自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識,，適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識講座,、模擬法庭、辯論會等活動,，自覺地做到遵紀(jì)守法。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時,，我們要善于,、勇于拿起法律的武器去保護(hù)自己。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí),、掌握相關(guān)法律知識的同時，還應(yīng)該向其他人宣傳法律知識，促使人們多一點了解,、熟悉我國的法律法規(guī)，在社會上形成良好的遵紀(jì)守法風(fēng)尚,，推進(jìn)社會主義法治社會的發(fā)展,。

本次調(diào)查讓我感觸頗深，在科教興國的今天,，大學(xué)生是中國現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者和接班人的角色更加突顯,，其法律素質(zhì)是衡量市場經(jīng)濟(jì)條件下國家公民素質(zhì)的硬指標(biāo)，提升大學(xué)生的法律素質(zhì)的重要性日益突顯，正所謂“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,，在新時代下,，提升大學(xué)生法律素質(zhì)無疑是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這次調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生法律素質(zhì)的優(yōu)缺點,，分析了原因，提出了解決辦法,，希望能夠?qū)Υ髮W(xué)生法律素質(zhì)的提升有幫助,，也希望我國法治能在無數(shù)個具有高法律素質(zhì)的公民的努力下獲得更大發(fā)展！