在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風專題培訓心得體會篇一

師風師德是教育教學工作中不可或缺的一環(huán),。吉林省發(fā)展師德師風建設工作座談會指出，教師不僅僅要管好自己,，還要負責任教育教學的全過程,，要切實落實“四全”標準，即思想觀念,、知識能力,、道德品質、身心健康,。德與才兼?zhèn)涞幕ㄊ浇逃?，才是好教師,。在云南師德師風學習中,，我對自己和教學工作有了新的認識,。

第二段：對教育教學工作的理解。

在云南師德師風學習中,，我對教育教學工作有了更深的理解,。教師不僅要傳授知識，還要讓學生有學會學習的能力,。這不僅需要老師在教學過程中提供必要的幫助,，而且需要老師孜孜不倦地培養(yǎng)學生對知識的好奇心、求知欲和創(chuàng)新意識,。老師需要科學的教學方法,、豐富的教學經(jīng)驗和深厚的教育教學理論知識，才能夠在教學中不斷完善自己和提高自己,，不斷提高自己的綜合能力和教育教學水平,。

云南省明確師德師風建設的工作目標是加強教育教學管理，促進教育教學質量的提高,，增強師生互動,。師德師風的核心是教師的道德素質和職業(yè)精神。在云南師德師風學習中,，我們深入了解了“師德標準”,，包括思想政治素質、教學管理能力,、職業(yè)道德行為等方面,，更深刻地認識到了教師是學生健康成長的保證，是社會發(fā)展的中堅力量,，更加明確了自己作為一名教師和教育工作者的使命與責任,。

第四段：對自我建設的認識。

云南師德師風學習不僅是對教育教學工作,、師德師風的認識,，更是對自我建設和自我提升的認識。我深感作為一名教師,，終身學習是必須的,，而師風師德學習更成為我繼續(xù)專業(yè)提升、培養(yǎng)自己的師德師風素質方面的必需內容,。我要不斷地學習,，提高自身師德師風水平，增強自我管理和職業(yè)道德素養(yǎng),，力爭在各項教學管理工作中更加完善,，更有職業(yè)抱負。

第五段：結語,。

云南師德師風學習深入了解了教育教學管理,，提高了我們整體素質和職業(yè)道德境界,。同時，我們也拓展了自己的心智,，更好地為自己的發(fā)展和事業(yè)的成功奠定了良好的基礎,。本次學習讓我們更好地認識到了師德師風的重要性，更明確了自己的目標和方向,，希望在未來的工作中能夠持續(xù)發(fā)揮作為教師的優(yōu)秀特質,，帶領學生健康快樂成長，為教育工作做出貢獻,。

師德師風專題培訓心得體會篇二

20xx年2月24——25日,，我校全體教職工進行了為期2天的師德師風集中教育學習。通過學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質,、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對師德師風建設中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求,。

托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師,；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師,。由此可見,，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育,。”身為教師對每一個學生都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地,，讓教師永遠做愛的播撒者。那么,，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

一、學無止境,，師愛的源泉,。

“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水,，甚至是一條河流,。”這是人們常常對教師提出的要求,。學海無涯,，正如陶行知所說：“活到老，學到老,?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道,、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。做到教到老,，學到老。隨著信息時代的到來,，計算機成了人們離不開的工具,，為此我積極參加學校組織的計算機培訓班的學習。除此之外,，我還利用課余時間自學了一些關于計算機信息專業(yè)的學習,。特別是在近兩年的工作中受益匪淺,。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片,，幫助學生理解書本上的知識,。看著孩子們獲得知識的滿足感,，使我更加堅定學無止境,，只有自己不斷的學習，充實自己,，學生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長,。

二、愛每一個學生,，師愛的準則,。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學生,，這也是師愛的準則,。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學生,，把關愛傾注于整個教育教學過程之中,，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友,，多開展談心活動,，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學生的信賴,。愛,，包容了教師工作的所有內涵?！敖瘌P凰”可愛,，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,、一聲贊美,、一個微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點,，出自真心地去贊揚,，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會,，讓他們揚起自信的風帆,。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。

教師只要熱愛學生，尊重學生,，學生一定會把老師當成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁,，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量,。

三,、培養(yǎng)學生的愛心，師愛的升華,。

古人云：師者所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。解惑，不僅要解決知識上的疑惑,，更要重視道德,、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時,，更重視孩子的行為習慣,，教授做人的道理?！耙I(yè),，先樹人”。現(xiàn)在很多學生是獨生子,，由于家庭的寵愛,、溺愛。在家里是“小太陽,、小皇帝”,，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習慣,。這樣,，教師在日常的教育教學活動中有針對性加強教育、引導和滲透,，在一些小事情中讓學生學會去幫助別人,，關愛別人，去播撒愛心,。

兩天的學習雖然短暫,，但我認為意義重大。這次學習使我們增強了。

責任感和使命感,，更加明確了作為一名教師應該肩負的任務,。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴格要求自己，力爭用最高標準去指導自己的本職工作,，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量,！

師德師風專題培訓心得體會篇三

師德師風是教育工作者應遵守的道德規(guī)范和職業(yè)準則，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎,。作為一名教師,，學習師德師風是我職業(yè)生涯中很重要的一部分。在這段時間的學習過程中,，我深感師德師風的重要性,。以下是我對學習師德師風的一些體會和心得。

首先,，學習師德師風需要樹立正確的教育觀念,。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質,。作為一名教師,，應該自覺擔負起育人的責任，注重學生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。在實踐中，我常常注意引導學生主動學習,，培養(yǎng)他們的自主學習能力和自我約束能力,，從而促進他們全面地成長。

其次,，學習師德師風需要注重自身修養(yǎng),。作為一名教師，要有深厚的學識修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學能力,。只有不斷學習、不斷進取,，才能更好地指導學生,，做到知行合一。同時,，教師要有高尚的道德品質和職業(yè)操守,，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到品行端正,、言行一致,，以身作則,，給學生樹立正確的榜樣。在日常工作中,，我始終以身作則,，堅持原則，力求做到專業(yè),、公正,、負責。

第三,，學習師德師風需要與家長建立良好的溝通關系,。家長是教育的第一責任人，與家長的密切合作是學生健康成長的重要保證,。在與家長的交流中,，我們要以積極的態(tài)度去理解并尊重家長的權益，與家長分享學生的學習進展和困難,，并積極傾聽家長的意見和建議,。通過與家長的溝通合作，我們能夠更好地關心每一個學生,，使學生得到家校的共同關愛,。

第四,，學習師德師風需要關注學生的個性發(fā)展,。每個學生都是獨特的個體，有著不同的優(yōu)點和特長,。作為教師,，我們要尊重每一個學生的個性，關注他們的興趣和需求,，為他們提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境,。在實際工作中，我會根據(jù)學生的差異制定個性化的教學計劃,，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長,，激發(fā)他們的學習主動性和創(chuàng)造力，讓他們在全面發(fā)展中收獲更多的成功和成就,。

最后,，學習師德師風需要不斷追求教育教學的研究與創(chuàng)新。教育事業(yè)是一項復雜而艱巨的事業(yè),，只有不斷追求進步和創(chuàng)新,，才能更好地適應時代的發(fā)展需求。作為一名教師,，我要利用各種渠道和機會不斷學習,，積極參與教育教學研究，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時,，要積極參加各種教育研討會和培訓班,，與同行們交流思想，分享經(jīng)驗,，共同成長,。

總之，學習師德師風是教育工作者必備的素質和技能,。只有樹立正確的教育觀念,，注重自身修養(yǎng)，與家長建立良好的溝通關系,，關注學生的個性發(fā)展,，不斷追求教育教學的創(chuàng)新與研究，我們才能成為一名合格的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。我將繼續(xù)努力學習師德師風，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為學生的成長和發(fā)展做出更多的努力和貢獻,。

師德師風專題培訓心得體會篇四

師德,即為人師者之德,是我國傳統(tǒng)職業(yè)道德的重要組成部分。下面是本站帶來的20xx師德師風,。

心得體會,。

希望對大家有幫助。

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為學生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風的關鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生,，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的,，而行風又與世風相伴相隨。一般說,，世風日下,，必然行風日下，行風不正,，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風正,，也可帶動行風，行風正,，又可影響世風,。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學生行動的標桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教,，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質,。

-----愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

-----尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

-----努力進取作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。

-----以身作則教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取,。

有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

開學初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風,、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習,，讓我對《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法,、守法,、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結合的方式,，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。作為一名教師,，我應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應該的，事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種,。

口號。

要付出實際行動在教育教學中首先要學會不斷學習以學習來豐富自己的學識提高自身能力業(yè)務水平;其次在實際教學中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學生多方面的智力;另外師是服務于學生的在服務學生的同時要教會學生怎樣做人做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我!

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師德師風專題培訓心得體會篇五

在我們的生命里,，老師是最值得我們尊敬的人。他們以捧著我們各自的人生手冊,，培養(yǎng)出我們的每一絲思想才智。他們給我們幫助,，他們給予我們指導,，他們給我們希望。學習師德師風細則時,，我深刻認識到,，一個良好的師風是一個好老師最具代表性的體現(xiàn)。

師德師風細則是一個板塊,，是老師們嚴格要求自己的標準,。唯有嚴格規(guī)范自己，才能對學生負責任,。在我的初中學習生涯里,，我遇到過那么多的老師,，有好的，也有朝氣蓬勃的,。但有一種感覺是相同的,，在老師的教室，我感到自己的成功有時并不是那么重要,。個人的快樂和成功不能代表一個時刻個體的幸福,，而所謂的幸福，蘊含著關愛他人的價值,。

年輕的老師們,，一定要掌握好師德師風，做學生成長路上最好的引路人,。在這個過程中,，老師們應該學會經(jīng)濟思想，對自己的教育過程進行有效控制,。同時,，老師們的言行舉止應該營造出一種正能量的氛圍，要時刻提高自己的專業(yè)素質,，盡可能的將自己的生活方式融入到學生的教育過程中,。

例如，語言應該時刻規(guī)范,，語調應該柔和,，越來越專業(yè)。在教學中,，要尊重學生的意見和想法,，讓學生發(fā)揮自己的獨特性，并且可以在老師的角度看到學生的獨特性和生命的價值,。

通過對學習師德師風細則的學習和應用,，我的意識和思想都有了一個大的提升。我在老師和學生中間找到了一個連接點,，在這個過程中,，我得到了被人認可的機會和成長的價值。師德師風是慢慢建立起來的,，它需要老師的沉思和耐心,，需要老師的指導和疏導。學習師德師風細則,，需要老師們們有一個清晰的認識,，有一個很明確的目標，有一個深深的掌握感。在這個過程中,，老師想要成為一位好老師,，需要付出更加充分的努力。

教育是頭腦良方和學問的寶庫,，老師是我們學校寶貴的資源,。因此，保護好老師的利益和尊嚴,，是我們學校的義務和責任,。在我談到教育的時候，我常常想到美國的審計課,，看到那個華麗的教室和崇尚自由的學生,。而美國的同齡人，他們都有機會走向更好的未來,。我想,，我們的學生也要像美國的學生一樣，去走自己的路,。而這,，只有老師才會引導我們做到。

總之,，學習師德師風細則是學習文化,、學習思想和個人素質的回報。它是一種洗禮,，是一種成就感,。我們需要通過不斷的學習，把師德師風中的優(yōu)秀質點融合到自己的講課方式里,，在為學生的成長鋪路的同時,，培養(yǎng)進我們自己良好的師德師風。

師德師風專題培訓心得體會篇六

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。《面向三思教育振興行動計劃》指出,，要“大力提高教師隊伍的整體素質,，特別要加強師德建設”。要達到高質量的教育,，必須要有高素質的教師?？梢?，強化人民教師的師德建設，是實施素質教育的奠基工程。我們現(xiàn)在都在學習“中國夢”,，我們教師的中國夢是什么,，怎樣實現(xiàn)。我覺得就是教育出祖國之棟梁,，未來之肱骨,，用我們的博學來言教，用自身的行為來身教,。無疑,，師德師風是我們作為一名合格教師的保證，是我們實現(xiàn)“教師夢”的基礎,。

強化師德建設首先要提高師德師風建設重要性的認識,。所謂師德師風，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風,，包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內容,。高尚的師德和良好的師風是教師這個特殊職業(yè)的內在要求,，要有為高等教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質,，還要具有時代特點的先進的道德意識,。作為培養(yǎng)未來人才的高校教師，必須提高自身知識結構和道德水準,，在教學活動中建立良好的師生關系,，這是師風師德建設的一個重要內容。

充分認清加強師德師風建設的必要性,。我們學校的師德建設及教師思想應該說是比較好的,，廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，長年累月默默無聞工作在平凡的崗位上,，教書育人,，無私奉獻。贏得了廣大學校和學生的廣泛贊譽,。在看到主流的同時,，一些不盡人意的地方，會影響教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質量和科研水平的提高,。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人,，學校相關部門制訂出臺了一系列有關師德建設的規(guī)章制度,，有步驟,、有主題、有序列地開展了師德建設活動,，取得了一定的成效,。但是，師德建設是一項長期的工作,，我們必須始終保持清醒的頭腦,，增強危機意識，牢記自身肩負的職責與使命,，充分考慮師德建設的長效性,、連貫性和嚴肅性，建立健全切合我校實際的師德建設規(guī)范,，把師德建設引向深入,。

師德師風建設是一項長期的系統(tǒng)工程，需要進行大量的深入細致的工作,。我們表彰先進和集中動員是這項長期的系統(tǒng)工程中的一個組成部分,。在以后的實施過程中，要注意抓好幾個重要環(huán)節(jié)和措施,。

一是要抓好領導班子帶動,。重視黨員干部、特別是各級班子的先鋒模范作用,，堅持把先進性要求與廣泛性要求結合起來,，大力倡導領導干部和共產(chǎn)黨員帶頭實踐，不斷追求更高層次的道德目標,。我們的黨員干部,，要爭做師德師風建設的帶頭人，以自己的行動帶動廣大教師,，以黨風帶教風,，以黨性鑄師魂。在此基礎上,，區(qū)分層次,，著眼多數(shù)，鼓勵先進,，循序漸進,，推動師德師風建設的深入開展。

二是要抓好典型示范,。榜樣的力量是巨大的,。要注意歸納、挖掘,、提煉師德師風建設中的真人,、真事,、真心、真情,，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好作風,、好經(jīng)驗,、好方法，使他們貼近教師,、感染教師,、鼓勵老師、引導教師,，努力營造尊重先進,、學習先進、追趕先進,、爭當先進的校園氛圍,，進而帶動校風學風的全面建設。

三是要抓好機制建設,。在師德師風建設中,，思想工作固然重要，但必須與管理相結合,，有一套有效的機制作保證,。要建立和完善激勵機制，對教書育人成績突出者,，要予以表彰和獎勵,，在教師職務評聘晉升等方面加以體現(xiàn)。要建立和完善考核機制,，把師德師風建設作為各單位和部門精神文明建設及教育教學工作考核的重要內容,，落實到師資管理的政策導向中去。要建立和完善監(jiān)控機制,，制定規(guī)范的教學管理制度,，對違反師德的教師要進行必要的批評和相應的處罰，對情節(jié)嚴重并造成惡劣影響的要堅決實行“一票否決制”,。

四是要抓好條件保障,。社會存在決定社會意識，這是歷史唯物主義的基本觀點,。在師德師風問題上,，我們也要實事求是地分析主觀和客觀、小環(huán)境和大環(huán)境等諸多因素,，把師德師風中的不良現(xiàn)象作為一種結果,，更多地查找引起的客觀物質原因,，更多地站在教師的角度，關心教師的切身利益,，努力改善學習,、生活和工作條件，盡力做好培訓,、進修,、留學和攻讀學位等方面的規(guī)劃和安排?？傊?，要最大限度地創(chuàng)造條件，使我們的老師有用武之地,，少后顧之憂,。

教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導學生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外,，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生,，遠離父母家人,，在學校視老師為最親近、最信任,、最崇敬的人,，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響,，甚至會影響其一生,。所以，教師的師德不只是個人的問題,，同時,，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作,，才能取得良好的教學效果,，才能得到學生的認可。因此,，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本,。

師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學生在一起,，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度,、對社會的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響,。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率,。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學生心目中的形象,。師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責,，視學生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。教師就是要傳道、解惑,，要具備寬廣的知識面和精湛的專業(yè)技能,，對學生不能有絲毫地保留，讓學生在較短的時間里學到更多的知識和技能,。只有誠心地對待學生,，才能贏得學生的尊重，得到深厚的回報,。

樹立良好的師風需要每個老師的努力,，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評估的東風,，“立師德,，正師風，強師能”,，使自己的德能更上一層,，實現(xiàn)我們每個教師自己的“中國夢”。

師德師風專題培訓心得體會篇七

近年來,，安順市教育系統(tǒng)高度重視師德師風的建設,，不斷加強師德師風教育，全面提升教師隊伍的專業(yè)化水平和教育教學質量,。通過參與師德師風學習,，我深刻體會到師德師風的重要性，加深了自己對教育事業(yè)的責任和使命感,。以下是我對這次學習的體會和心得,。

首先，師德是教師的靈魂,，師風是教師的風采,。作為一名教師，我們的行為舉止,、言談舉止和工作作風都應符合師德師風的要求,。一位身處師德的教師應當維護學校形象，提高教育的整體形象,。只有做到舉止文雅,，言行大方，才能樹立良好的榜樣,，影響學生的品德修養(yǎng),。與此同時，教師工作作風的好壞直接影響著教育教學質量,。只有提高工作效率,，不搞歪門邪道，才能真正做到以身作則,，為學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀,。

其次，師德師風學習,，可以提高教育教學水平,。作為一名教師，只有不斷學習,、不斷進步,，才能更好地完成自己的使命和責任。師德師風學習不僅包括道德修養(yǎng)的學習，還包括教學方法的學習,、教育理論的學習等方面,。通過參與師德師風學習,，我深刻體會到了教育理論的重要性,。作為一名初中語文教師,，我原以為自己已經(jīng)擁有了足夠的教學經(jīng)驗和教育理論知識，但通過師德師風學習的深入,，我發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足之處,。通過與同行的交流和討論，我學到了很多新的教學方法和策略,，這對我提高教育教學質量起到了很大的幫助,。

第三，師德師風學習激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的熱情,。在學習的過程中,，我深深地感受到了教師是多么偉大的職業(yè)。教育事業(yè)是一項光榮而神圣的事業(yè),，是為人民培養(yǎng)優(yōu)秀人才的事業(yè)。在這個職業(yè)中,，教師既是學生的導師和引路人,，更是學生的精神寄托和鼓勵。只有熱愛教育事業(yè),，才能不斷提高自身的師德師風,，才能真正做到教書育人、德育并重,。

第四,，師德師風學習培養(yǎng)了我健康的教育觀念和正確的學術思想。在師德師風學習中,，我明確了自己的教育目標和教育理念,，更加清楚自己肩負的責任和使命。教育事業(yè)是一個長期而艱巨的過程,，沒有一蹴而就的成功,。只有堅守正確的教育思想，持之以恒地用心教育學生,，才能實現(xiàn)學生個性的全面發(fā)展,。同時，師德師風學習讓我學會了如何與學生建立良好的師生關系,，促進學生心理健康的成長,。

最后，師德師風學習讓我深切體會到作為一名教師所要承擔的責任和重要性。教師是社會的建設者,、民族的傳承者,，我們肩負著培養(yǎng)人才、傳播文化的使命,。只有加強師德師風的學習,，不斷提高自己的素質能力，才能更好地履行這一使命,。同時,，教師也要求我們時刻保持一種學習的狀態(tài)，不斷提高自身的綜合素質和教學水平,，以更好地服務于學生和社會,。

總之，通過這次師德師風學習,，我受益匪淺,，深刻體會到了師德師風的重要性。真正的師德師風教育不僅是口號和標語,，更需要每一位教師從自身做起,，不斷提高自己的師德師風水平。我相信,，在全體教師共同努力下,，我們一定能夠將安順市教育事業(yè)推向一個新的高度。

師德師風專題培訓心得體會篇八

學校召開全校師德師風集中整治動員大會,。會議提出,，要認真貫徹省委主要領導批示要求，認真汲取萬寧二小校長帶小學生開房過夜事件的教訓,，舉一反三,，正風肅紀，切實加強師德師風建設,。省委常委,、組織部長、教育工委書記李秀領出席會議并講話,。

會議指出,，“萬寧事件”嚴重損害了受害學生的身心健康，損害了人民教師的形象,，影響了海南國際旅游島的文明形象,，暴露了我省教育系統(tǒng)各支隊伍管理尤其是師德師風建設方面存在的問題，性質極其惡劣,。會議提出,，從現(xiàn)在起用兩個月的時間，采取法紀和職業(yè)道德規(guī)范集中學習、師德師風集中評議,、清理查擺突出問題,、查辦問責、清理教育系統(tǒng)各支隊伍,、嚴格學校各項管理制度等六項措施,，開展師德師風集中整治，實現(xiàn)師德師風狀況的明顯好轉,，防止類似事件再度發(fā)生,。

會議提出，要把集中整治與整治庸懶散奢貪活動有機結合,，增強集中整治的綜合效應,，以實實在在的整治成效取信于社會。會議強調,，要堅持長短結合,，集中整治與長效建設并舉，在開展集中整治的同時,，繼續(xù)推進以“講文明,，樹形象；強師德,，做良師”為主題的中小學教師師德建設活動,，認真落實六項長效措施。我校根據(jù)上級教育部門的布置,，積極地開展了20__年師德師風集中整治的學習教育活動。對照“萬寧事件”,，我認真學習了《義務教育法》,、《教師法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律,、法規(guī)和有關文獻,。通過個人自學和集中培訓，自己對師德師風的認識有了一個全新的認識,。

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內功,、樹形象”,。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈,。

一,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習,、去實踐,。

二,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。

三,、熱愛學生,、教書育人是師德的核心。

熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了,；學生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓斥、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

四,、終身學習,、不斷進取是師德的升華。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

五,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教育事業(yè)是真善美的事業(yè),，學校應該是學生健康成長的家園，教師應是學生的榜樣,。一身正氣,，為人師表，不為物所累,，保持心境的純潔與安寧,，抗誘惑、拒腐蝕,，守護社會正義,，守護社會道德，守護歷史使命,，守護教育者的尊嚴,，為培育學生成長、成人,、成才作出無私的奉獻,，才是教師人生價值的真正所在。

師德師風專題培訓心得體會篇九

師德師風是教師在教育教學過程中應具備的道德操守和行為規(guī)范,。作為一名教師,，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學技能，更要注重自身的師德和師風修養(yǎng),。近期,，我參加了安順市舉辦的師德師風學習活動，通過學習,，我深刻體會到了師德師風對于教師的重要性,，并有了些許心得體會。

首先,，學習師德師風使我認識到作為一名教師,，我們應以身作則，樹立良好的師德榜樣,。在學習師德師風的過程中,，我們不僅了解到了一位優(yōu)秀教師應具備的道德品質，更了解到了教師應如何在日常教學中踐行師德,。在今天的社會環(huán)境中,，一些教育案例的爆發(fā)在一定程度上使人們對教師職業(yè)產(chǎn)生了懷疑，這就要求我們教師要自覺樹立正確的教育觀念,，努力做到道德,、智慧,、情感并重,。只有通過自身的行為和言傳身教去樹立起正面的榜樣,，才能贏得學生、家長和社會的認可和尊重,。

其次,，學習師德師風讓我明白了教師作為教育工作者應具備的尊重、文明和耐心等基本素養(yǎng),。教師要求尊重,，首先是要尊重學生的個性和學習差異，不能對學生的差異性一概而論,，全面理解和接納學生,，以培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性特長。其次,，教師要文明待人,，要客觀公正，要關心同事,，要搞好同事之間的友誼,、團結和合作，要學會用善意的言語對待同事,。最后,，教師要耐心，對學生有耐心,，對家長有耐心,，對自己的工作有耐心。耐心是解決問題的良藥,，它能使教育工作更有動力,，更有方向感，更有結果性,。

再次,，學習師德師風讓我深刻認識到了關注學生全面發(fā)展的重要性。學生的全面發(fā)展不僅僅指學科知識的學習,，在教育教學中,，教師應該注重學生的品德、智慧,、體魄和勞動等方面的培養(yǎng),。學生在現(xiàn)代社會和到未來的生活和工作中要承擔的責任和任務越來越重，只有發(fā)展學生的綜合素質,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神,，才能適應未來的挑戰(zhàn)。因此,，作為一名優(yōu)秀的教師,，我們要關注學生的全面發(fā)展,，不斷提升自身的教育教學水平，為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境,。

最后,，學習師德師風使我深切感受到了為人師者的神圣使命。教師是人類文明和社會進步的傳承者和創(chuàng)造者,，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任,。在教育教學過程中，我們要用愛心和行動去感染學生,，去塑造學生的美好人格,。我們要盡自己的努力，去培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng),，讓他們成為德智體美全面發(fā)展的人,。同時，我們還要培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力,，讓他們在社會中有用武之地,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想貢獻自己的力量。

綜上所述,，通過參與安順師德師風學習活動,，我對于師德師風有了更深入的了解和認識。作為一名教師,，我們應樹立良好的師德榜樣,，注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，以及銘記為人師者的使命,。相信只有不斷學習師德師風,，我們才能成為真正的優(yōu)秀教育者。

師德師風專題培訓心得體會篇十

作為一名教師,，師德和師風是我們應該一直保持的追求和學習的目標,。在長期的從教過程中，我深感師德師風對于教育工作的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我對于師德師風的剖析和學習心得體會。

首先,，師德應該是教師最基本的道德追求,。在教育工作中，師德是教師自覺遵守的行為規(guī)范,，包括人格的高尚,、道德的正直、職業(yè)的操守等方面。作為一名教師,，我始終銘記著自己的身份和使命,，時刻要求自己以身作則，做學生們的榜樣,。在與學生相處的過程中，我盡力去關心他們的成長,，積極引導他們健康的人生觀和價值觀,。師德是我們教育行業(yè)的靈魂，只有做到師德在前,，我們才能更好地傳遞知識,，塑造學生的品德。

其次,，師風應該是教師的專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),。師風是一種教師的職業(yè)風度和學識修養(yǎng)，它包括教師在教學和工作中的態(tài)度,、方法和風格等方面,。教師的師風應該積極向上、嚴謹專業(yè),、耐心細致,。在我的教育實踐中，我時刻保持著對教學的熱情和責任感,。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力,，通過豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,，提高他們的學習效果,。同時，我也注重教師團隊的合作和交流,，互幫互助,，共同提升教育質量。

再次,，師德師風在教育工作中起到了重要的示范作用,。師德師風不僅是教師自身的修養(yǎng)，更是能夠對學生產(chǎn)生積極影響的一種力量,。一個師德高尚,、師風良好的教師能夠成為學生的榜樣和模范，激發(fā)他們內心的向上力量,，引導他們走向正確的道路,。在我的工作中，我努力建立良好的師生關系，打造和諧的教育環(huán)境,。我以身作則,，正直誠信，讓學生能夠在我的教育下受到正能量的影響,，培養(yǎng)良好的品德和道德觀念,。同時，我也提醒自己要時刻保持師德師風,，不斷提高自身修養(yǎng),，做一個合格的教師。

最后,，對于師德師風的學習和追求需要持續(xù)不斷的努力,。教師職業(yè)是一種充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，要想在這個領域中有所作為,，就必須持續(xù)不斷地學習和提高自身素養(yǎng),。對于師德師風的學習來說，除了平時的教育實踐,，還需要通過師德師風的研討會,、培訓班等形式進行專業(yè)培訓和學術交流。只有不斷地學習和追求,，才能夠在師德師風上有所突破,，成為學生們的良師益友。

綜上所述,，師德師風是教師需要不斷追求和學習的目標,，它從根本上決定了教師的教育質量和影響力。通過剖析和學習師德師風,，我深刻認識到了師德師風的重要性,，為自己今后的教育工作制定了明確的目標和方向。同時,，我也清楚地意識到師德師風是一個不斷追求與提高的過程,，我將堅持自己的努力，不斷提高自身素養(yǎng),，成為學生的良師益友,。

師德師風專題培訓心得體會篇十一

我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近xx年了,。在這幾十年中,，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地,。在xxx工作也將近十多年了,。2xxx年走上領導崗位后,，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生,，以盡可能多的時間與學生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教。

1.作為學生,，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學生打交道,。所以,，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,。學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多,?？梢姡鳛榻處?，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學生接近教師有很多原因,。學識、道德,、談吐,、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素,。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,，它將會影響學生的一生,，是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學術、外表和權力等等之后,，才能真正得到,。

2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。俗話說“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關心愛護學生,，對學生負責,。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情,，可以“以一擋十”,。特別是在大學，越是有才能的教師,，越是學術地位較高的教師,，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信,，對學生更是這樣,。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識,，所以我們應該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術領域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問,，若有自己不明白的地方,，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題,，而且一定要言而有信,。“知之為知之,，不知為不知”,，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己。

師德師風專題培訓心得體會篇十二

通過師德師風文件和宣傳資料的學習,，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

學習宣傳并實踐馬列主義,、全面貫徹三個代表重要思想，關心時事政治,，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則。

要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神,。

學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關心愛護學生,，尊重學生人格,，平等、公正地對待學生,，不侮辱,、謾罵、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標,，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學校、有損師德師風的行為,，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

要成為一名優(yōu)秀教師,，關鍵要有較高的素質,。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質,、品德素質,、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質,?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,，積極參與教育改革，認真總結經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。

老師要做到尊重事實,，注重調查研究，要公道正派,，富有進取精神,。堅持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人,。

團結互助,，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上,、生活上互相關心,，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利,，不向學生亂收費,，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是,，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。

師德師風專題培訓心得體會篇十三

在教育領域，師德師風一直被認為是教師必備的素質之一,。師德師風的高低直接關系到教師的形象和教育質量,。通過對師德師風的深入學習和思考，我進一步認識到良好的師德師風對于教師個人成長以及學生的健康發(fā)展的重要性,，同時也收獲了一些心得體會,。

第二段：探討師德的含義和價值。

師德作為一種“操守,、規(guī)范,、情操”，引領著教師的行為準則,，在教育中起著巨大的作用,。一個具備良好師德的教師首先需要擁有高尚的情操和職業(yè)操守，他們以身作則,，帶給學生積極向上的示范和榜樣,。其次，師德體現(xiàn)在教育教學的方方面面,，包括尊重學生,、關愛學生、平等對待學生等,。良好的師德不僅給學生以正面影響,，更塑造了一個和諧的校園環(huán)境。因此，教師要牢記自己的職業(yè)使命,，時刻以良好的師德為準則,，才能更好地實現(xiàn)教育目標。

第三段：分析師風的核心要素和影響,。

師風是指教師在教學工作中展現(xiàn)出來的態(tài)度和風范,。良好的師風包括敬業(yè)、嚴謹,、耐心,、負責、熱心等要素,。教師要敬業(yè),，就要有高度的責任心和事業(yè)心，對待工作認真負責,；嚴謹是指教師在教學過程中要嚴格要求自己,，精益求精；耐心是對學生付出的體現(xiàn),，教師要耐心傾聽學生的問題,，細致指導學生的成長；負責是指教師要對學生負起教育責任,，構建良好的課堂和校園環(huán)境,；熱心是教師關注學生、傾聽學生的呼聲,，幫助學生解決問題,。師風的好壞直接影響到學生的學習情緒和學習效果，良好的師風可以充分激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力,，推動學生取得優(yōu)秀的成績,。

第四段：總結師德師風的培養(yǎng)途徑和經(jīng)驗,。

要提高師德師風,，教師必須要從自身做起，不斷提升自我,。一方面,，教師要不斷學習和研究,，提高自身的業(yè)務水平和教育素養(yǎng)，才能更好地指導學生,；另一方面，教師要注重自身的修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的品德和文化修養(yǎng),，以身作則去引導學生。師德師風的培養(yǎng)需要長期堅持,，還需要注重與同事和家長的溝通合作,，建立良好的師生關系,。此外，了解學生的心理特點,，引導學生建立正確的價值觀和人生觀也是培養(yǎng)良好師德師風的有效途徑,。

第五段：表達對師德師風的態(tài)度和展望。

作為教師,，樹立良好的師德師風是我們應盡的責任和義務,。我們要不忘初心，時刻牢記這個職業(yè)的神圣和偉大,，用自己的行動影響和引領學生,。只有具備良好的師德師風，教師才能更好地成就自己,，同時為學生的成長和未來帶來美好的希望,。我們要不斷學習和充實自己，提高自身的師德師風意識,，為教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻,。

通過對師德師風的剖析學習，我對教育事業(yè)和教師的角色有了更深刻的體會,。我將時刻保持良好的師德師風,，努力為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

師德師風專題培訓心得體會篇十四

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習,，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國。

學習宣傳并實踐馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，全面貫徹““三個代表”重要思想,，關心時事政治,，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè)。

要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

三,、熱愛學生,。

學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。

關心愛護學生，尊重學生人格,，平等,、公正地對待學生，不侮辱,、謾罵,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。

熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。

一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校,、有損師德師風的行為,，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五,、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。

要成為一名優(yōu)秀教師,，關鍵要有較高的素質,。

必須具備扎實的思想素質,、業(yè)務素質,、品德素質,、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質,。

刻苦鉆研業(yè)務,，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,，積極參與教育改革,，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六,、實事求是,，堅持真理。

老師要做到尊重事實,，注重調查研究,，要公道正派，富有進取精神,。

堅持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學生學到真知實學。

還應隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

七,、工作積極,、認真負責。

工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻。

認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人。

八,、團結互助,、廉潔從教、為人師表,。

團結互助,，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關心,，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助,。

廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費,，不向學生和家長索要或變相索要財物,。

為人師表，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

但是,，選擇了教師,，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂,。

開學初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設年,。

育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習,，讓我對《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法,、守法,、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結合的方式,，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。

使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。

作為一名教師,，我應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應該的,，事實上，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處,。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。

以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己,。

和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。

在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。

做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,，師是服務于學生的，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

在20xx年寒假師德師風學習中,，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,，進一步體會到了為人師表,、教書育人的重大意義。

現(xiàn)將學習心得表述如下：

一,、教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂。

從本次學習中,，我認真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話。

是啊,，“教師是人類靈魂的工程師,。

”社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作,，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。

我們常說“學高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關系到學生的健康成長,。

因此，身為教師就要嚴格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的.事業(yè)干好,、干實,。

二、樹立遠大的職業(yè)理想,，做好榜樣育人,。

我們常常引導學生，要樹立遠大的理想,。

同樣,，教師也應該樹立遠大的職業(yè)理想

這就要求教師要以身作則，為人師表,。

教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為為學生樹立榜樣,，以此來教育學生，從而達到為人師表的教育目的,。

作為教師就應該言行一致,，表里如一,，正所謂“其身正，不令而行”,，否則“雖令不從”,。

所以身為教師就應該一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣,。

三,、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友,。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。

高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。

身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求。

如果一個人沒有愛心,，那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。

因此,，身為教師,，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之,，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻,，以高尚的師德去教育學生影響學生,。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。

因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,，嚴以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。

幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,。

可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。

用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng),。

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。

在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。

只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。

如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。

我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,。

第三,，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，正確處理教師與孩子家長的關系。

只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四,，注重團隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。

團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結、協(xié)作、配合,、互相幫助

幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

因此，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德師風專題培訓心得體會篇十五

隨著社會的發(fā)展和教育的進步,，師德師風的重要性越來越被人們所認識和重視,。作為一名教師，我不僅要教學有方,，更要具備良好的師德師風,，為學生樹立良好的榜樣。在這次師德師風學習中,，我深感師德師風的重要性以及我在實踐中的不足，在摸索中不斷提升自己,。下面將分為五個方面,，來回顧和總結我的學習心得體會。

一,、自身師德師風意識的增強,。

參加師德師風學習使我深刻意識到作為一名教師，師德師風的重要性,。在學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》這本書的過程中,，我認識到教師不僅要在教育教學上做到業(yè)務精湛，更要做到德行高尚。我要時刻以身作則,，嚴守教師職業(yè)道德底線,，做到“為人師表”，讓德育成為教育的靈魂,。

二,、行為規(guī)范的形成和落實。

學習過程中,，我注意到一些常見的師德師風問題,，如遲到、敷衍塞責等,。這些問題雖然看似微小,，但卻會對學生產(chǎn)生不良影響。我深感應該及時糾正這些問題,，并制定了具體的行動計劃,。我努力嚴格要求自己，嚴守紀律,，做到準時上課,、認真?zhèn)湔n，注重交流與溝通,，力求使學生得到更好的教育與培養(yǎng),。

三、學生關心和關愛的體現(xiàn),。

作為一名教師,，我要時刻關注學生的學習和生活情況，積極向學生了解他們的困惑和需求,，提供幫助和支持,。在實踐中，我了解到學生的思想世界是豐富多樣的,，需要我們去尊重和理解,。我盡力為學生創(chuàng)造一個良好的學習和交流環(huán)境，注重提高學生的綜合素質和個人發(fā)展,，做到愛心引領,，以身作則。

四,、團隊合作的重要性,。

在實踐中，我體會到了團隊合作的重要性,。只有加強與同事的溝通交流,，互相學習借鑒,，才能更好地完成教育教學工作。在教學中,，我與同事們進行了多次研討和交流,，相互啟發(fā)，取得了很好的效果,。通過與同事們的合作,，我不僅提高了自己的教學水平和方法，還深入了解了學生的需求和問題,。

五,、不斷學習和提升自己。

通過這次學習,，我深刻認識到師德師風的重要性,，并且體會到了自己的不足之處。所以,，我決定要不斷學習和提升自己,，通過多種途徑來不斷提高自己的教育教學能力和師德師風素養(yǎng)。我要積極參加各種培訓學習機會,，注重教育教學理論的學習與實踐的結合,，不斷完善自己的教育理念和教學方法。

總之,，師德師風是一名教師必須具備的重要素質,，它直接關系到教育的效果和教育的質量。通過這次學習,，我深感師德師風的重要性,，也明白了自己目前存在的不足之處。我會在今后的教育工作中,，不斷強化自身的師德師風意識,，遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到榜樣先進,。同時,，我也會加強與同事們的溝通交流，共同提高教學水平,，為學生提供更好的教育服務,。希望通過自己不斷的提升，能夠為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

師德師風專題培訓心得體會篇十六

近日，黨總支組織全體黨員教師學習觀看了有關師德師風的警示教育典型案例,，我深受啟發(fā)和震撼,，結合工作崗位和自身實際體會有：

廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針,，學為人師、行為世范,、默默耕耘,、無私奉獻，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設作出了重要貢獻,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和先進模范人物,，在他們身上集中體現(xiàn)了新時期人民教師的高尚師德，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和偉大,，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重,。

觀看了紀錄片《黃大年》，深受感動,，被黃大年精神鼓舞,，習近平總書記強調，我們要以黃大年同志為榜樣,，學習他心有大我,、至誠報國的愛國情懷，學習他教書育人,、敢為人先的敬業(yè)精神,，學習他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操,，把愛國之情,、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中,，從自己做起,，從本職崗位做起，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量,。

作為一名長期工作在高校輔導員崗位的高校教師，我深知師德師風的極端重要性,，長期以來,，也是極其認同“學高為師，身正為范”的價值追求,，用此激勵自己做好本職工作,。

高校教師承擔著教書育人的歷史責任，負有對青年一代價值引領的歷史使命,，高校教師的思想政治意識必須與社會主義辦學方向,、社會主義教育方針高度契合，必須自覺用馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦,，必須堅持習近平新時代中國特色社會主義思想,，才能在教書育人中做到思想牢靠,、精神富足，才能在大變局中咬定青山不放松,，保持定力,。

我認真學習了《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》文本，規(guī)范從愛國守法,、敬業(yè)愛生,、教書育人、嚴謹治學,、服務社會,、為人師表六個方面，對高校教師職業(yè)責任,、道德原則及職業(yè)行為提出了要求,。必須秉持高校教師職業(yè)倫理，做學問,、做教師,、做人做事都要有原則，在工作生活中做到：愛國守法,。熱愛祖國,，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導,，擁護中國特色社會主義制度,。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針,，依法履行教師職責,；敬業(yè)愛生，恪盡職守,，甘于奉獻,，終身學習，刻苦鉆研,。

真心關愛學生,，嚴格要求學生，公正對待學生,，做學生良師益友,；堅持育人為本，立德樹人,，嚴慈相濟,，教學相長，誨人不倦,，尊重學生個性,，促進學生全面發(fā)展,；嚴謹治學，弘揚科學精神,，勇于探索，追求真理,，修正錯誤,，精益求精，秉持學術良知,，恪守學術規(guī)范,；服務社會，傳播優(yōu)秀文化,，普及科學知識,，熱心公益，服務大眾,；為人師表,，學為人師，行為世范,，以高尚師德,、人格魅力和學識風范教育感染學生，遵守社會公德,，言行雅正,，舉止文明。自尊自律,，清廉從教,，以身作則。

習近平總書記希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,，學為人師,，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人,；牢固樹立終身學習理念,，加強學習，拓寬視野,，更新知識,，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量，努力成為業(yè)務精湛,、學生喜愛的高素質教師,；牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻,。

習近平總書記指出，一個優(yōu)秀的老師,，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”、“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命,。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任,。廣大教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,，用自己的學識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田,、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力,、價值選擇能力,、價值塑造能力，引領學生健康成長,。

習近平總書記指出,，做好老師，要有道德情操,。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,。好老師應該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行,，做老師就要熱愛教育工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味,，干出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場,，在金錢,、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的,。

書記對怎么樣做好一名好老師,，給出了深刻而科學的解釋，我們作為一名高校教師,，必須認真細讀習近平總書記關于師德師風的重要論述,，在教書育人中，轉化為對自身的要求,，轉化為工作的原則和具體方法,，轉化為課堂教學的思政元素，轉化成為人師表的一言一行,。

我認真學習了高校教師職業(yè)行為十項準則，觀看了師德師風典型案例,，深受啟發(fā)和震撼,，我認識到必須牢固樹立師德師風的紅線底線意識，準則中的禁行性規(guī)定是底線,，是各級各類學校教師不可觸碰的紅線,，也是一份“預防保健手冊”，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛,。底線職業(yè)道德,，相當于法律和國家相關部門所規(guī)定的教師職業(yè)道德行為規(guī)范，明確了教師職業(yè)行為的“負面清單”,，有利于所有教師有意識地規(guī)范自己行為,。

只有牢固樹立師德師風紅線底線意識，才能在復雜的現(xiàn)實環(huán)境和不斷變化的育人環(huán)境及學情中,，堅守職業(yè)道德,，經(jīng)受住各種考驗和挑戰(zhàn)，才能永葆教師精神底色,。

師德師風專題培訓心得體會篇十七

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了。在這幾十年中,，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù),，遍布全國各地。在xxx工作也將近十多年了,。xx年走上領導崗位后,，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內心的愛學生,，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教,。

1,、作為學生，都愿意接近有師德（道德）的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。所以,，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學生接近教師有很多原因,。學識,、道德、談吐,、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素,。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生,，是學生未來的立身之本——當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望,。對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學術,、外表和權力等等之后，才能真正得到,。

2,、好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。俗話說“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關心愛護學生,，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生,、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的。

3,、在授業(yè)方面,，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”,。特別是在大學,，越是有才能的教師，越是學術地位較高的教師,，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣,。學生敬重你,，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術領域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學生提問，若有自己不明白的地方,，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己,。

師德師風專題培訓心得體會篇十八

第一段：引言（大約200字）,。

師德師風在教育工作中具有重要的意義，它關乎教師的道德品質,、職業(yè)素養(yǎng)以及教育教學的質量,。作為教育工作者，我們要時刻關注師德師風的建設,，不斷提升自己的教育水平和道德觀念,。在這段時間的學習中，我深刻感受到了師德師風對教育事業(yè)的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足之處,。

第二段：師德師風的重要性（大約200字）。

師德師風是教育事業(yè)的靈魂,。一位具備良好師德師風的教師,，不僅應具備扎實的學科知識和教學技能，更應具備高尚的職業(yè)道德和人格魅力,。只有具備了良好的師德師風,，教師才能成為學生的榜樣和引路人,。通過師德師風的學習，我明白了作為一名教師,，我們要起到引導學生的作用，要以身作則，注重自己的言行舉止。

師德師風學習讓我深入了解到教師的職責和使命。作為教育工作者,，我們要在工作中不斷提升自己的教學能力，關心學生的發(fā)展,，積極引導學生正確的道德觀念,。在這段時間的學習中，我深入思考了自己的教育觀念和教學方法,，努力提高自己的教育水平,。我明白到提高自身的師德師風水平對于我的成長和發(fā)展有著重要的意義。

師德師風學習也讓我從別人身上取得了啟示,。通過與同學交流和老師的指導,，我不斷學習別人的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。通過學習別人的經(jīng)驗和借鑒他人的做法,，我積極調整自己的教育方式，提高教育質量,，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻,。

此外，師德師風學習還讓我反思了自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),。作為一名教育工作者,，我們要具備高尚的情操和先進的職業(yè)道德，要時刻以學生的發(fā)展和利益為出發(fā)點,。通過學習和反思，我認識到自己在一些方面還存在著不足,，于是我努力進行自我調整和提升,。師德師風的學習讓我明白，教育工作者要時刻保持責任心和愛心,，為學生的成長和發(fā)展負責任,。

第四段：師德師風在實踐中的應用（大約200字）。

師德師風學習不僅僅是理論學習,，更重要的是將其應用到實踐中,。在今后的教育工作中，我將努力將所學的師德師風知識融入到自己的教學實踐中,。我將注重自身的教育方法和教育態(tài)度,，時刻關注學生的發(fā)展和情感需求，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)能力,。同時,，我也會積極倡導學校和同事們一起關注師德師風的建設,，共同努力提升教育質量。

第五段：結語（大約200字）,。

師德師風是教育事業(yè)的重要組成部分,，是每一位教育工作者都應該具備和發(fā)揚的優(yōu)秀品質。通過師德師風學習,，我明確了自己的教育責任和使命,，思考了自身的不足之處，并且制定了提升自己師德師風的計劃,。我相信,，通過不斷地學習和努力，我能成為一名真正具備良好師德師風的教育工作者,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。我也將積極參與到學校師德師風建設中，為共同營造良好的教育環(huán)境而努力,。

師德師風專題培訓心得體會篇十九

師德師風對一個教師來說個性的重要,，因為，教師是孩子行動的標桿,，教師的`一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平,，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，用心進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,。

與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結,、協(xié)作,、配合、互相幫忙,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

師德師風專題培訓心得體會篇二十

第一段：

近年來,，師德師風教育逐漸受到廣大教師的關注,，作為一名教育工作者，學習師德師風至關重要,。在學習過程中,，我深感師德師風是每名教師的基本素養(yǎng),，更是對學生的一種責任和擔當。通過不斷的學習和實踐,，我收獲頗豐,，也深刻認識到自身的不足，我愿意在今后的教育生涯中不斷努力,，提升自己的師德師風水平,。

第二段：

師德師風是教師最基本的道德規(guī)范，它包括了多個方面的要求,。教師要始終把學生放在第一位,，以高度的責任心和使命感，為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻,。同時,，教師還要積極參與學校各項教育教學活動，并遵守職業(yè)道德和教育法律法規(guī),，確保教育教學的公平,、公正和規(guī)范性。

第三段：

在實踐中,，我感受到了師德師風所帶來的巨大力量,。作為一名教師，我需要始終保持職業(yè)姿態(tài),，以身作則,，成為學生的榜樣和引領者。在教育教學的過程中,，我不僅要注重學生的學習效果,，更要關注學生的身心健康，尊重學生的個性差異,，營造良好的教育教學環(huán)境,。

第四段：

師德師風的學習需要不斷改進和完善。作為一名教師,，我深知自身的不足之處,，需要在學習和實踐中不斷改進、提升,，做到自身的職業(yè)修養(yǎng)與學科知識并重,。同時，還需要加強與同行的交流和學習,，取長補短,，共同進步,。

第五段：

在實現(xiàn)自身成長的同時,，也需要關注整個教育事業(yè)的發(fā)展,。師德師風建設應該成為教育改革、教育發(fā)展的重要責任,。我愿意在今后的教育生涯中,，不斷積極實踐和探索，為學生和社會做出積極的貢獻,?？傊瑤煹聨燂L的學習和實踐永無止境,，只有不斷學習,、不斷探索，才能做到更好的教育工作,。