當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇一

作為一名教育工作者，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識,，還要秉承良好的師德師風(fēng),，為學(xué)生樹立榜樣和示范。然而,，據(jù)近年來調(diào)查顯示,，云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中，存在一些師德師風(fēng)問題,。為了深入了解師德師風(fēng)的意義和發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑,，我們開展了云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第二段：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和活動(dòng)形式

為提高教師的師德師風(fēng)意識,，此次學(xué)習(xí)活動(dòng)由對云南省的專家撰寫的《云南省教師師德師風(fēng)條例》為主線,，進(jìn)行了多層次、多角度,、多渠道的學(xué)習(xí),。我們既閱讀了相關(guān)文件,，又組織了師德師風(fēng)講座、個(gè)人心得交流和專家座談等活動(dòng)形式,，加深了對師德師風(fēng)的認(rèn)識,，明確了教師應(yīng)當(dāng)為之付出的行為和態(tài)度。

第三段：師德師風(fēng)對學(xué)校和學(xué)生的意義

良好的師德師風(fēng)可以極大地提升一所學(xué)校的聲譽(yù)和美譽(yù)度,，對孩子的成長和發(fā)展也有積極的影響,。首先，好的師德師風(fēng)可以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性,，塑造出學(xué)生的品德形象,；其次，借助良好的師德師風(fēng)營造起為師者的威信形象,，對提升教師的職業(yè)聲譽(yù)有顯著作用,；最后，加強(qiáng)教師之間的互相勉勵(lì)和互相監(jiān)督,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)。

第四段：師德師風(fēng)在實(shí)際工作中的體現(xiàn)

師德師風(fēng)對于一名教育工作者而言,，不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問題,，更是一種行為準(zhǔn)則的展現(xiàn)。教師在講授知識的同時(shí),，應(yīng)該將思想時(shí)常保持積極向上的狀態(tài)，始終牢記社會責(zé)任和職業(yè)使命,，不斷客觀評價(jià)自己的品德素養(yǎng),，常常自我激勵(lì)，以踐行師德師風(fēng),，為孩子貢獻(xiàn)更大的力量,。

第五段：總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的收獲和感悟

通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識到了在教育領(lǐng)域中師德師風(fēng)的重要性和師德師風(fēng)給予學(xué)生的深遠(yuǎn)影響,。同時(shí),，我也增強(qiáng)了自己踐行師德師風(fēng)的信念和決心，更自覺地將師德師風(fēng)作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),，踐行于行動(dòng)之中,，以文明言行樹立起良好的形象，不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇二

在教育領(lǐng)域,，師德師風(fēng)的重要性不言而喻。近日,，我參加了學(xué)校的“學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則”活動(dòng),，深受啟發(fā)和教育,。在此，我想分享一下我的心得體會,。

首先,，作為一名教育工作者，在日常教育工作中,，我們要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),。這包括教師應(yīng)該尊重學(xué)生，在教育教學(xué)中注重以身作則,。同時(shí),，教師還要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)，努力做到對學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo),。

在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該多樂于探究，不斷的豐富自己的教學(xué)技巧和方法,，以期能夠更好地提高教育教學(xué)水平,。此外，教師要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)科知識水平,，以此來為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

學(xué)生是教師的責(zé)任所在,，教師更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)人成長,。在教育學(xué)生的同時(shí)，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人生規(guī)劃,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向正確的人生道路,。

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的過程中，我深刻的認(rèn)識到,，作為一名教師,，我們的職責(zé)是非常嚴(yán)肅的，需要我們不斷地努力和探索,。同時(shí),，教師的地位和作用也是十分重要的。只有教師以身作則,，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的教育道路,。

在此我要強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則不僅僅是一個(gè)活動(dòng)和一個(gè)口號,，它還需要你我共同努力落實(shí),。因此，我們教育工作者要不斷提高自身素養(yǎng),、完善自身的教育教學(xué)理念和方法,，將其運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中,。

總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是教師職業(yè)的必修課,，只有我們不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，才能對學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)和幫助。希望我們教育工作者都能夠體認(rèn)到師德師風(fēng)細(xì)則的重要性,，不斷地發(fā)揚(yáng)光大,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇三

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心；以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇四

在教育領(lǐng)域,，師德師風(fēng)一直被認(rèn)為是教師必備的素質(zhì)之一,。師德師風(fēng)的高低直接關(guān)系到教師的形象和教育質(zhì)量。通過對師德師風(fēng)的深入學(xué)習(xí)和思考,，我進(jìn)一步認(rèn)識到良好的師德師風(fēng)對于教師個(gè)人成長以及學(xué)生的健康發(fā)展的重要性,，同時(shí)也收獲了一些心得體會。

第二段：探討師德的含義和價(jià)值

師德作為一種“操守、規(guī)范,、情操”，引領(lǐng)著教師的行為準(zhǔn)則,，在教育中起著巨大的作用,。一個(gè)具備良好師德的教師首先需要擁有高尚的情操和職業(yè)操守，他們以身作則,，帶給學(xué)生積極向上的示范和榜樣,。其次，師德體現(xiàn)在教育教學(xué)的方方面面,，包括尊重學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生、平等對待學(xué)生等,。良好的師德不僅給學(xué)生以正面影響,，更塑造了一個(gè)和諧的校園環(huán)境。因此,，教師要牢記自己的職業(yè)使命,，時(shí)刻以良好的師德為準(zhǔn)則，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

第三段：分析師風(fēng)的核心要素和影響

師風(fēng)是指教師在教學(xué)工作中展現(xiàn)出來的態(tài)度和風(fēng)范,。良好的師風(fēng)包括敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn),、耐心,、負(fù)責(zé)、熱心等要素,。教師要敬業(yè),，就要有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),；嚴(yán)謹(jǐn)是指教師在教學(xué)過程中要嚴(yán)格要求自己,，精益求精；耐心是對學(xué)生付出的體現(xiàn),，教師要耐心傾聽學(xué)生的問題,，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的成長；負(fù)責(zé)是指教師要對學(xué)生負(fù)起教育責(zé)任,，構(gòu)建良好的課堂和校園環(huán)境,；熱心是教師關(guān)注學(xué)生、傾聽學(xué)生的呼聲,，幫助學(xué)生解決問題,。師風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果，良好的師風(fēng)可以充分激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，推動(dòng)學(xué)生取得優(yōu)秀的成績,。

第四段：總結(jié)師德師風(fēng)的培養(yǎng)途徑和經(jīng)驗(yàn)

要提高師德師風(fēng),，教師必須要從自身做起，不斷提升自我,。一方面,，教師要不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育素養(yǎng),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,；另一方面，教師要注重自身的修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的品德和文化修養(yǎng),，以身作則去引導(dǎo)學(xué)生。師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長期堅(jiān)持,，還需要注重與同事和家長的溝通合作,，建立良好的師生關(guān)系。此外,，了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀也是培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的有效途徑。

第五段：表達(dá)對師德師風(fēng)的態(tài)度和展望

作為教師,，樹立良好的師德師風(fēng)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。我們要不忘初心，時(shí)刻牢記這個(gè)職業(yè)的神圣和偉大,，用自己的行動(dòng)影響和引領(lǐng)學(xué)生,。只有具備良好的師德師風(fēng)，教師才能更好地成就自己,，同時(shí)為學(xué)生的成長和未來帶來美好的希望,。我們要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，提高自身的師德師風(fēng)意識,，為教育事業(yè)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。

通過對師德師風(fēng)的剖析學(xué)習(xí)，我對教育事業(yè)和教師的角色有了更深刻的體會,。我將時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，努力為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇五

前不久,，曾讀過資深學(xué)者余秋雨先生的一篇文章《一個(gè)庭院》,。余先生在文中提到的一個(gè)庭院指的是湖南省岳陽的岳麓書院。南宋的'大哲學(xué)家朱熹曾經(jīng)在這里統(tǒng)領(lǐng),、執(zhí)掌教務(wù),。朱熹曾對于學(xué)院教學(xué)的最終走向有系統(tǒng)的思考,。“他說,，人性皆善,，但在社會上卻分成了善的類別和惡的類別。因?yàn)槊總€(gè)類別里風(fēng)氣和習(xí)慣不同,，熏染而成,。只有教學(xué)，能夠從根本,、從大道上弘揚(yáng)善的風(fēng)氣和習(xí)慣，讓人們復(fù)歸于善,。他又說,，教學(xué)能改變一個(gè)人的氣質(zhì)，使他能夠從修身出發(fā),，齊家,、治國”（摘自余秋雨《摩挲大地》第140頁）。當(dāng)時(shí)看過之后,，因覺朱熹對于教學(xué)的言論確實(shí)有自己獨(dú)到的見解,，因此便在此折了一個(gè)角，以待日后重看時(shí)加以體會和揣摩,。今天,，寫師德心得體會，因這幾句話有了體會的靈感：從教學(xué)中修身,，從修身中提升,。

1.修煉自己的學(xué)識，讓它有如泉涌,。我們常說“教給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水?！彪S著年歲的流逝,，我們的知識儲存越來越少，而知識又以無比迅猛的速度在發(fā)展,，在更新,。如果我們不時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué),，就會掉隊(duì)落伍,，跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。從教這么多年來,，雖然我一直閱讀,，有時(shí)也動(dòng)筆,，但閱讀的種類太單一，基本上是教學(xué)技巧類書籍居多,，為了上課,、教書而讀。現(xiàn)在看來,，我覺得這類閱讀只是飲食中的“快餐”,，起填飽肚腹之用，沒有多少營養(yǎng)可言,，吃多了對身心健康并無多大裨益,，近幾年，隨著教育科研的興起,，隨著教學(xué)研究的深化,，發(fā)覺自己在教學(xué)中常有“心有余而力不足”之感，這感就源于自身學(xué)識的不夠,。觀摩了幾次名,、特師的課堂教學(xué)之后，隱隱覺得這些教師的課上得挺有“味”,，這“味”來源于教師自身的語文功底和語文素養(yǎng),。著名的語言學(xué)家、教育家呂叔湘說過：“學(xué)好語文是學(xué)好一切的根本”,。作為一名語文教師,，要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)閱讀,，吸收古今中外優(yōu)秀的文化精華,，從中汲取有益的營養(yǎng)，滋養(yǎng)自己,，從而承擔(dān)起母語教學(xué)的重任,。信息時(shí)代，教師僅有“桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要使自己成為一泉清亮,、甘醇的活水去潤澤學(xué)生的心田，讓他們熱愛祖國的文字,、語言,，同他們一道感受祖國語言文字的魅力。

2.修煉自己的行為,，讓它規(guī)范專業(yè),。“千里之行,，始于足下,?！苯虒W(xué)之路漫漫，有書陪伴,，有生同行,。如此的人生應(yīng)是富足而快樂的，也應(yīng)是充盈而有意味的,。為了使自己常教常新,，為了尋求職業(yè)生涯的精神愉悅感，走在教學(xué)行程中,，如履薄冰,，不敢有懈怠。我總想使自己能超越些,，我總想讓自己的課堂靈動(dòng),，我總想喚醒學(xué)生的生命活力，我總想讓自己與學(xué)生共筑快樂的精神家園……太多的“總想”促使我在拿到新教科書后,，馬上學(xué)習(xí)，及時(shí)充電,，查閱資料,，指導(dǎo)教學(xué),；臨上講臺前，反復(fù)閱讀,，把握文本本義,，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),，整合教學(xué)資源,，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),，精簡課堂結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)得活而主動(dòng),。課后,，及時(shí)記下課上的點(diǎn)滴：或得或失,，或短或長?！安环e跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江河,?！庇蟹e累才有成長，有成長才會有規(guī)范,，有規(guī)范才會有專業(yè),。

3.修煉自己的氣質(zhì),，讓它超凡脫俗,?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,、“教師是蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人” ……這些崇高,、耀眼,、質(zhì)樸的贊譽(yù)，承載了社會對教師的無限敬仰和熱愛,。如今,，這些稱謂已逐漸失卻其光環(huán)和熱度。環(huán)顧四周,，我們發(fā)覺學(xué)生的靈性止于課堂上老師的諄諄教誨,；學(xué)生的天性凐于書桌上攤 開的道道習(xí)題。孩子們的休息時(shí)間讓位于聽課,、作業(yè),、考試；孩子們的娛樂空間,，留給補(bǔ)習(xí),、學(xué)琴、abc ……是誰縛住了孩子們靈動(dòng)的手腳,，是什么讓孩子們失去了歡快,？為了考試、為了分?jǐn)?shù),、為了升學(xué),、為了競爭，有償家教,，招生搭伙,，相繼滋生,，三令五申,，屢禁不止。學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生和家長,、學(xué)生與教師,、教師與家長、社會與學(xué)校時(shí)有怨氣,、時(shí)有誤解,、時(shí)有對立、時(shí)有沖突……我們的教育是引學(xué)生走向知識的殿堂,，領(lǐng)學(xué)生奔向理想之門,；我們的校園是培養(yǎng)孩子保持善良本性、富于幻想天性的場所,。蘇霍姆林斯基說：“為每個(gè)人培養(yǎng)起善良,、誠摯、同情心,、助人精神,，以及對一切有生之物和美好事物的關(guān)切之情等品質(zhì)，是學(xué)校教育基本的起碼的目標(biāo),。學(xué)校教育就要由此入手,?！敝R的學(xué)習(xí)固然重要,，但精神品質(zhì)的塑造對孩子的終身幸福卻是至關(guān)重要的,。

4.修煉自己的人生,，讓它陽光幸福,。在我們看來,，實(shí)現(xiàn)自己的夢想,，達(dá)到自己的理想,，這就是幸福,。記得有首唱幸福的歌：“幸福在哪里,，朋友啊告訴你，它不在月光下,，也不在睡夢里,。它在辛勤的耕耘中，它在知識的寶庫里……,?！庇诘ぴ诮庾x《論語》中孔子關(guān)于理想的言論時(shí)說：孔子并不認(rèn)為志向越高越遠(yuǎn)越好，真正重要的是一個(gè)人內(nèi)心的定力與信念,。于丹進(jìn)一步說：無論你的理想是大是小,，實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ)，在于找到內(nèi)心的真正感受,。一個(gè)人的內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績更加重要,。是的,，在辛勤的耕耘中，在探尋知識的寶庫時(shí),，在追尋教育理想之路途中,，我們自身的感受才是通往幸福之門的“鑰匙”。

新課程的實(shí)施將我們引向一個(gè)浩瀚無邊的知識海洋,。新世紀(jì)要求我們對自身的職業(yè)價(jià)值重新認(rèn)識和定位：從平凡的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)著愉悅和崇高,；從忙碌的工作中塑造自身美的職業(yè)形象；從繁瑣,、復(fù)雜的教育現(xiàn)象,、問題形成富有個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)、教育智慧,。當(dāng)我們能把自己置身于學(xué)生中,，成為他們中的一員，傾聽他們的喜怒哀樂時(shí),；當(dāng)我們能在課堂上激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激勵(lì)學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)會利用知識發(fā)展自己時(shí),；當(dāng)學(xué)生仰起天真的笑臉,，向你表達(dá)他（她）對你的純真的謝意時(shí)；當(dāng)你和學(xué)生能融進(jìn)那充滿歡樂和光明的知識海洋,，享受著人類文明和智慧之光的點(diǎn)醒時(shí),，那么，作為教師,，我是成功的,，我是幸福的！

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇六

利用休息時(shí)間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容：愛國守法；愛崗敬業(yè),；關(guān)愛學(xué)生,；教書育人；為人師表,；終身學(xué)習(xí),。《規(guī)范》對新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義,。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生成長的引路人。教師的思想,、政治,、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長,，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、全面建設(shè)小康社會,、構(gòu)建社會主義和諧社會,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到每一位教師作為人類靈魂的工程師，都要立足自己的崗位,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,，作治庸問責(zé)的表率,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循學(xué)環(huán),。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會寬容,。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈,。它能溫暖,、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識,。

三,、熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的.營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識,、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,。作為教師，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇七

第一段：引言（大約200字）

師德師風(fēng)在教育工作中具有重要的意義,，它關(guān)乎教師的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)以及教育教學(xué)的質(zhì)量,。作為教育工作者,，我們要時(shí)刻關(guān)注師德師風(fēng)的建設(shè)，不斷提升自己的教育水平和道德觀念,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，我深刻感受到了師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足之處,。

第二段：師德師風(fēng)的重要性（大約200字）

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂,。一位具備良好師德師風(fēng)的教師，不僅應(yīng)具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能,，更應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德和人格魅力,。只有具備了良好的師德師風(fēng)，教師才能成為學(xué)生的榜樣和引路人,。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我明白了作為一名教師，我們要起到引導(dǎo)學(xué)生的作用,，要以身作則,，注重自己的言行舉止。

第三段：從師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中獲得的收獲（大約400字）

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深入了解到教師的職責(zé)和使命,。作為教育工作者,，我們要在工作中不斷提升自己的教學(xué)能力，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀念,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深入思考了自己的教育觀念和教學(xué)方法,，努力提高自己的教育水平,。我明白到提高自身的師德師風(fēng)水平對于我的成長和發(fā)展有著重要的意義。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)也讓我從別人身上取得了啟示,。通過與同學(xué)交流和老師的指導(dǎo),，我不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和借鑒他人的做法,，我積極調(diào)整自己的教育方式,，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

此外,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)還讓我反思了自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者,，我們要具備高尚的情操和先進(jìn)的職業(yè)道德,，要時(shí)刻以學(xué)生的發(fā)展和利益為出發(fā)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識到自己在一些方面還存在著不足,，于是我努力進(jìn)行自我調(diào)整和提升。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)讓我明白,，教育工作者要時(shí)刻保持責(zé)任心和愛心,，為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)任。

第四段：師德師風(fēng)在實(shí)踐中的應(yīng)用（大約200字）

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅僅是理論學(xué)習(xí),，更重要的是將其應(yīng)用到實(shí)踐中,。在今后的教育工作中,，我將努力將所學(xué)的師德師風(fēng)知識融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。我將注重自身的教育方法和教育態(tài)度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和情感需求,，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)能力,。同時(shí)，我也會積極倡導(dǎo)學(xué)校和同事們一起關(guān)注師德師風(fēng)的建設(shè),，共同努力提升教育質(zhì)量,。

第五段：結(jié)語（大約200字）

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的重要組成部分，是每一位教育工作者都應(yīng)該具備和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì),。通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我明確了自己的教育責(zé)任和使命，思考了自身的不足之處,，并且制定了提升自己師德師風(fēng)的計(jì)劃,。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,，我能成為一名真正具備良好師德師風(fēng)的教育工作者,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我也將積極參與到學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中,，為共同營造良好的教育環(huán)境而努力,。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇八

列寧說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。時(shí)光荏苒，我從事這份“最光輝的職業(yè)”已有9年,，一路走來,，有迷茫，也有成效;有付出,，也有收獲;從最初的青澀到現(xiàn)在的逐漸成熟,，經(jīng)歷了一個(gè)教育新手到一個(gè)合格人民教師的成長過程?！八街梢怨ビ?。”利用這次學(xué)校組織師德學(xué)習(xí),，細(xì)細(xì)學(xué)來,，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里一盞明燈,，曾經(jīng)的困惑再次釋然,，找到了明確的答案。

通過學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一,，教師要有高尚的道德情操。

從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)?！皫煹隆?，它是教師和一切教育工作者在教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本,、教書育人,。因此，教師道德情操尤為重要,。

第二,，愛崗敬業(yè)是成為一名合格教師的前提,。

要熱愛教育事業(yè)，要對

教學(xué)

第三，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

愛心是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,，就沒有真正的教育,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，批評學(xué)生言行過激,。對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四,，孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。我們要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，用廣博的知識贏得學(xué)生的尊重,。

第五，培養(yǎng)良好的興趣愛好,。

工作閑暇之余,，培養(yǎng)良好的興趣愛好，挖掘和展示自己的才藝,，積極參加學(xué)校開展的各種活動(dòng),。堅(jiān)決抵制社會的不良之風(fēng)，合理安排好時(shí)間,，多參加體育鍛煉,，強(qiáng)健體魄，豐富課余生活,。

教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文（通用）

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會匯總

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇九

暑期我們學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容：愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí),?！兑?guī)范》對新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生成長的引路人,。教師的思想、政治,、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長,，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、要有高漲的工作熱情,。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循學(xué)環(huán)。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,，這是教師對待學(xué)生的核心原則。

教師必須學(xué)會寬容,。人非圣賢,，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈,。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識,。

三,、熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。

終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,，注重積累，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹。作為教師,，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇十

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。師德,，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。

對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”,；“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。” 綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的.師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

3,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

xx小學(xué)

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師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇十一

最近,，在學(xué)校的組織下我進(jìn)行了一系列師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)"十條禁令",，學(xué)習(xí)《教師法》,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。印象尤為深刻的是"十條禁令",，其內(nèi)容如下：

1,、嚴(yán)禁發(fā)表和傳播違背國家法律法規(guī)、教育方針和對學(xué)生有不良影響的言論,。

2,、嚴(yán)禁組織、參與校內(nèi)外有償補(bǔ)課,、有償辦班,、有償托管、有償招生,。

3,、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)、亂發(fā)資料和推銷商品,。

4,、嚴(yán)禁收受、索要或者變相索要家長或?qū)W生的錢物。

5,、嚴(yán)禁侮辱,、猥褻、歧視,、體罰或者變相體罰學(xué)生,。

6、嚴(yán)禁隨意調(diào)課,、停課,、缺課（崗）及無計(jì)劃、無教案上課,。

7,、嚴(yán)禁工作時(shí)間炒股、經(jīng)商,、玩游戲,、聊天及在課堂上接打電話、收發(fā)信息,、接待客人,。

8、嚴(yán)禁在招生,、考試,、考核評價(jià)、評先評優(yōu),、職稱評審,、教育科研及學(xué)生資助、后勤管理等工作中弄虛作假,、營私舞弊,。

9、嚴(yán)禁組織,、參與封建迷信,、邪教及"黃賭毒"活動(dòng)。

10,、嚴(yán)禁在工作日中午及有教育教學(xué)任務(wù)時(shí)飲酒,，不得在校園內(nèi)抽煙。"

"十條禁令"列出了一名人民教師絕對不能做的十大類事情,，有些關(guān)乎政治,，有些關(guān)乎教育教學(xué)，有些關(guān)乎工作紀(jì)律,，有些關(guān)乎個(gè)人道德,。

作為一名教師,，"十條禁令"中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同，特別是其中的第5條"嚴(yán)禁侮辱,、猥褻,、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生",，這不僅有違師德,，也是違法的行為，更重要的是,，這是對學(xué)生人格與尊嚴(yán)的極大冒犯,，要不得。老師是人,，學(xué)生也是人,，大家是平等的，老師有什么資格與權(quán)利去罵學(xué)生,、打?qū)W生、侮辱學(xué)生,。

要是有這樣一本《教師操作指南》該多好?。?/p>

可惜的是,，無論是"十條禁令"還是《教師法》都沒有言及,，都只是原則性地說什么可以做、什么不可以做,，至于具體該怎么操作全憑教師個(gè)人的臨場發(fā)揮,。

"原則"再好，其落實(shí)也要靠一條一款一步的操作細(xì)則,；否則,，也只是流于形式。

學(xué)生是體罰的最大受害者,，但沒有一本《教師操作指南》,，從某種程度上講，實(shí)施體罰的教師也是受害者,。只能采取暴力手段才能管住學(xué)生,，這樣的老師很無助，很無能,，也很可憐,。

非常期待這樣的操作指南能夠出世。

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)心得體會篇十二

隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大,，人們對教師的要求越來越高,，教師的素養(yǎng)和師德師風(fēng)已經(jīng)成為了近年來教育界的熱門話題,。作為一名教育工作者，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)和探索,，把師德師風(fēng)貫徹到自己的工作中,。

第二段：體驗(yàn)

在我的教學(xué)生涯中，我遇到過許多身為教師,，卻沒有正確的師德和師風(fēng)的人,。這些人的行為不僅給學(xué)生造成了不良影響，更嚴(yán)重的是給了我教育工作者一份巨大的責(zé)任感,。我的體會是,，做一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅需要掌握一定的教學(xué)知識和技能,，更需要有一顆恪守師德師風(fēng)的心,。

第三段：認(rèn)識

在師德師風(fēng)方面，我深深認(rèn)識到教師的職業(yè)特殊性和重要性,。教師不僅僅是教給學(xué)生知識的傳道者,，更是學(xué)生成長中的重要引導(dǎo)者和榜樣。因此,，教師一定要注意言行舉止,，做到言傳身教，起到一個(gè)好的榜樣作用,。

第四段：探索

為了更好的貫徹師德師風(fēng),，作為一名教育工作者，我一直在不斷學(xué)習(xí),、探索和實(shí)踐,。我意識到教師的師德師風(fēng)是需要不斷的修養(yǎng)和提高的。對于教師來說,，每個(gè)細(xì)節(jié)都不能掉隊(duì),。

第五段：總結(jié)

在現(xiàn)今不斷變化的教育領(lǐng)域，教師不僅應(yīng)該是知識的授予者,，更應(yīng)該是學(xué)生人格培養(yǎng)的引導(dǎo)者和榜樣,。只有做一名師德師風(fēng)過硬的教師，才能更好地引領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生成長,。我深切認(rèn)識到,，提高自身的師德師風(fēng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們作為教師必須自覺踐行,，才能更好地完成自己的教育任務(wù),。