作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園健康教育教案中班篇一
1,、讓幼兒了解人體消化食品的進(jìn)程。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。
3,、引導(dǎo)幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件,、花生米,。
活動(dòng)過程。
一,、引發(fā)探索愛好：
師：我們天天都要吃東西,，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧,，看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方,。
（第二次完全地看課件整體演示）。
二,、通過課件局部演示,，進(jìn)一步知道豆子（食物）旅行的進(jìn)程，并初步了解口腔,、食管,、胃、小腸,、大腸的作用,，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識(shí)：
1、小豆子旅行的第一站是甚么地方,？
食物在我們的口腔里有甚么變化,？怎樣會(huì)的呀？
3,、經(jīng)過口腔后,，食品到哪里往旅行了，它是通過甚么到胃里的,？
（引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中,，感覺食管的作用和在人體的位置）。
4,、食品在胃里,，會(huì)發(fā)生什么變化？怎樣會(huì)的呀,？（豐富詞匯：蠕動(dòng)）：胃就象一個(gè)口袋,，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食品磨得更細(xì)，更爛,，便于人體消化,。
：不要吃太燙的食品,，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),，食品的種類也要豐富,，還不能吃太多的冷飲和零食等等。
6,、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔,、食管,、胃,、它又要旅行了，下一站是哪里呢,？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）：小腸就像一個(gè)加工廠,，把食品的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。
7,、最后食品要到哪里往旅行呢,？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）：食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸，最后排出人體,。
三,、拓展：激起幼兒愛科學(xué)，長(zhǎng)大探索科學(xué)的'欲看師：在我們?nèi)梭w,，除食品的旅行,，還有很多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密,。
附《小豆子的旅行》：
我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開了豆芽筐子,，先來(lái)到一口鍋里,，又來(lái)到一個(gè)盤子里，接著我被一雙筷子夾起來(lái),，送進(jìn)一個(gè)小孩的嘴里,。
大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起,，順著大腸從腚眼里跑了出來(lái)。就這樣,，我在那個(gè)小孩的身體里白白旅行了一趟,。
健康飲食歌,。
小朋友，長(zhǎng)身體,，飲食天天要合理,。
一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢,。
偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好,。
早餐必須吃得好,，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,。
身體健康壯又高,！
幼兒園健康教育教案中班篇二
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí),。
2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。
2,、每組一張4開白紙，一盒水彩筆,。
1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖,，并提問：小朋友,，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方,？圖上的小朋友在干什么,？他們?cè)鯓恿耍浚ㄓ變河^察并描述）,。
2,、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。
（1）教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們明白什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些,？（幼兒討論并回答）?/p>
（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘、腮腺炎,、紅眼病等,。
3、活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書,，討論預(yù)防傳染疾病的方法,。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是,，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁(yè),，說一說圖中的小朋友在做什么,。
（2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友,，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）。
4,、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。
教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力,；勤洗手能夠消除病菌,；保證充足的睡眠；能夠增強(qiáng)免疫力,；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感,；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方,；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩,。
5、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法,。
（1）教師：此刻請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的資料,，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法,。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。
（3）群眾分享記錄結(jié)果,，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼,。
幼兒園健康教育教案中班篇三
1,、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱,。
2,、幫忙幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干,。
3,、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
1,、手的圖片,。
2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同),。
3,、操作材料：
(1)夾珠子(筷子、木珠),。
(2)穿珠子,。
(3)繪畫(涂色："手套")。
一,、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作資料和材料,，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來(lái)做這些事的,？",。
二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,，使他們體會(huì)到自己的小手很能干,。提問：
1、剛才你做了什么,？
是用什么做的,？
2,、除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么,？(個(gè)別回答,，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：
小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事,，那么,，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢,？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看,。
三、觀察認(rèn)識(shí)手,。
1,、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？
(手指),。
2,、認(rèn)識(shí)手指名稱。
(1)介紹手指名稱,。出示圖片,，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的`叫大姆指,，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指,，讓幼兒伸出小指,；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指,；中指和大姆指中間的叫食指,，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指,，幼兒伸出無(wú)名指,。
(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。
a,、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,，幼兒說：老師將戴在指上。
b,、游戲："戴指偶"老師說一個(gè)手指的名字,，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3、認(rèn)識(shí)手的其它部分,。
(1)手指長(zhǎng)在哪里,？(手掌)。
(2)手還能夠怎樣分,？(手心,、手背)老師伸出手心,，手背提醒幼兒,。
四,、幼兒討論：
如果沒有手會(huì)怎樣,？怎樣保護(hù)手,？討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，老師小結(jié)：
勤洗手，持續(xù)手的清潔,，不玩刀和其它尖的東西,，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套,，涂一些護(hù)膚品等,。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,，教育幼兒多動(dòng)手,，勤動(dòng)手,。提問：
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事,。
幼兒園健康教育教案中班篇四
1、讓幼兒了解人體消化食品的進(jìn)程。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。
3,、引導(dǎo)幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、花生米,。
一、引發(fā)探索愛好：
師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方。
（第二次完全地看課件整體演示）。
二、通過課件局部演示，進(jìn)一步知道豆子（食物）旅行的進(jìn)程,，并初步了解口腔、食管、胃,、小腸、大腸的作用，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識(shí)：
1,、小豆子旅行的第一站是甚么地方,？
食物在我們的口腔里有甚么變化,？怎樣會(huì)的呀？
3,、經(jīng)過口腔后,，食品到哪里往旅行了，它是通過甚么到胃里的,？
（引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中,，感覺食管的`作用和在人體的位置）。
4,、食品在胃里,，會(huì)發(fā)生什么變化？怎樣會(huì)的呀,？（豐富詞匯：蠕動(dòng)）：胃就象一個(gè)口袋,，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食品磨得更細(xì)，更爛,，便于人體消化,。
：不要吃太燙的食品，吃飯要定時(shí)定量,，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等,。
6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔,、食管,、胃、它又要旅行了,，下一站是哪里呢,？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）：小腸就像一個(gè)加工廠,，把食品的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。
7,、最后食品要到哪里往旅行呢,？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）：食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸，最后排出人體,。
三,、拓展：激起幼兒愛科學(xué)，長(zhǎng)大探索科學(xué)的欲看師：在我們?nèi)梭w,，除食品的旅行,，還有很多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密,。
我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開了豆芽筐子,，先來(lái)到一口鍋里,，又來(lái)到一個(gè)盤子里，接著我被一雙筷子夾起來(lái),，送進(jìn)一個(gè)小孩的嘴里,。
大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起,，順著大腸從腚眼里跑了出來(lái),。就這樣，我在那個(gè)小孩的身體里白白旅行了一趟,。
小朋友,，長(zhǎng)身體，飲食天天要合理,。
一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢,。
偏食挑食要不得,，暴飲暴食最不好。
早餐必須吃得好,，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少,。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
身體健康壯又高,！
幼兒園健康教育教案中班篇五
據(jù)專家介紹,，雖然一般性的兒童騷擾不至于嚴(yán)重到性的侵害地步，但是各種形式的性的騷擾會(huì)使兒童受到長(zhǎng)期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保護(hù),，是典型的幼兒安全,、保健教育問題。如何在大班開展相應(yīng)的活動(dòng),，讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位,，如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦，筆者經(jīng)過認(rèn)真思考,，設(shè)計(jì)了這一健康教育活動(dòng),。
1、了解身體的隱私部位,，知道要保護(hù)自己并尊重別人的隱私,。
2、掌握保護(hù)隱私部位的方法,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
3、初步了解健康的小常識(shí),。
4,、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,。
1,、多媒體課件：《幼兒畫報(bào)》中紅袋鼠自護(hù)系列故事《不許摸》、幼兒安全自護(hù)圖片四幅,、知識(shí)競(jìng)賽題卡等,。
2、操作材料：男女孩卡通人體圖,、固體膠,、“小花”貼圖。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入
1、師幼隨著音樂律動(dòng)自然地玩“碰一碰”的游戲,。
師：小朋友,，我們來(lái)玩一個(gè)“碰一碰”的游戲吧。
2,、引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位,。
師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭,、手,、膝蓋、腳）
（評(píng)析：活動(dòng)開始，在游戲碰一碰,、玩一玩中，將幼兒帶入情境,，并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。）
二、感知理解,，操作體驗(yàn)
1,、說一說。
（出示,、操作卡通人體圖片）引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交流,，說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸,。
2,、貼一貼。
每組一張人體卡通圖片,，引導(dǎo)幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作,，將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來(lái),。
師：小朋友的身體是屬于自己的,，有些部位是不能露出來(lái)，不能讓別人隨便看,、隨便摸的,，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來(lái)吧。
（評(píng)析：先討論再操作,，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性,。幼兒貼“小花”遮蓋的過程，其實(shí)也就是幫助他們認(rèn)識(shí)身體的隱私部位,，并建立保護(hù)隱私部位概念的過程,。）
3、辨一辨,。
展示操作結(jié)果,，幼兒觀察、思辨,、糾錯(cuò),，自我完善操作結(jié)果。
（1）教師借助電子白板的拖拉功能,，將幼兒操作中共同的遮蓋部位,，如人物圖片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來(lái),。
（2）對(duì)于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位,，引導(dǎo)他們觀察、思辨,、糾錯(cuò),。
師：你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來(lái)呢？
（評(píng)析：這一反問,，將“球”拋給幼兒,，達(dá)到“欲擒故縱”的效果，并水到渠成地引出下面的小結(jié),。）
師幼小結(jié)：圖片上遮蓋起來(lái)的像胸部,、腿、屁股,、生殖器等部位,，都不能隨便露出來(lái)，不能讓別人隨便看,、隨便摸,，它們都是小朋友身體的隱私部位。
三,、拓展經(jīng)驗(yàn),，豐富認(rèn)識(shí)
師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護(hù)我們的隱私部位呢,？
1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表看法。
2,、播放課件《不許摸》,，了解故事中小羊是如何保護(hù)隱私部位的。
師：大灰狼和狐貍想要干什么,？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎,？它是怎么說的？我們來(lái)學(xué)一學(xué),。（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小羊大聲拒絕的話：“不許摸,、不許摸！”“如果再要摸,，我就喊大人,！”……）
師：如果是你，你會(huì)怎么辦,？
（評(píng)析：師幼一起分析小羊的做法,，自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實(shí)生活中,，引導(dǎo)他們想辦法。）
師幼小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私部位,，如果有人要摸你的隱私部位,，不許他摸、大聲地喊大人,、趕快離開,。
3、幼兒觀察,、比較圖片中小朋友的做法，進(jìn)一步豐富保護(hù)自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗(yàn),。
師：小朋友知道要保護(hù)自己的隱私部位,，那別人的隱私部位我們要不要保護(hù)和尊重呢？
我們來(lái)看看圖片上的這四個(gè)小朋友的表現(xiàn),，他們誰(shuí)做得對(duì),？為什么？
（評(píng)析：在小組討論的基礎(chǔ)上,，讓幼兒分辨出一些正確的保護(hù)隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為,。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”,，從而強(qiáng)化正面行為,。）
師幼小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的隱私部位，平時(shí)注意穿好衣服,，在上公共廁所的時(shí)候要隨手把門關(guān)上,。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)尊重別人的隱私,，在別人換衣服,、上廁所時(shí)，我們不要故意去看,。
1,、在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒將保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn)用自己的方法把它們記錄下來(lái),，并裝進(jìn)自制的系列《自我保護(hù)小畫冊(cè)》,。
2、在帶小活動(dòng)中,，將自制的《自我保護(hù)小畫冊(cè)》講給小,、中班的小朋友聽，讓他們一起分享有關(guān)自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)設(shè)計(jì)中,執(zhí)教者就如何促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)的有效達(dá)成,如何使教師的“導(dǎo)”更好地服務(wù)于幼兒的“學(xué)”等導(dǎo)學(xué)策略做了一些思考,可用四個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行概括,。
順?biāo)浦郾敬位顒?dòng)的目標(biāo)之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”,。隱私部位跟身體其他器官的認(rèn)知不一樣,比如說小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳,中班“妙妙鼻”中,可以引導(dǎo)幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來(lái)讓孩子們認(rèn)識(shí)的,。所以,活動(dòng)中采用卡通的人體圖片,當(dāng)圖片出示時(shí),有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說“真難為情”,這就順?biāo)浦鄣匾?身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來(lái)吧,。這樣既認(rèn)識(shí)了隱私部位,同時(shí)又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護(hù)隱私部位”做好鋪墊,。這里,教師的“導(dǎo)”不留痕跡,、巧妙自然,真正地順應(yīng)了幼兒的學(xué)情,做到“以學(xué)定教”,。
將錯(cuò)就錯(cuò)心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為:“誰(shuí)不考慮嘗試錯(cuò)誤,不允許犯錯(cuò)誤,誰(shuí)就將錯(cuò)過最有成效的學(xué)習(xí)時(shí)刻,。”活動(dòng)中幼兒出錯(cuò)是很正常的事,關(guān)鍵在于如何利用好這些錯(cuò)誤,把錯(cuò)誤演繹成美麗的錯(cuò)誤,。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來(lái)了,活動(dòng)時(shí)我故意對(duì)他們的錯(cuò)誤“視而不見”,并采取“將錯(cuò)就錯(cuò)”的策略,對(duì)有異議的遮蓋部位,引導(dǎo)幼兒思辨,、糾錯(cuò),實(shí)現(xiàn)自我完善,。這一過程不僅加深了對(duì)身體隱私部位的認(rèn)識(shí),同時(shí)還提高了幼兒的思辨力,。
拋磚引玉在拋出“如何保護(hù)隱私部位”的話題時(shí),借助課件中“小羊"的做法,通過提問“如果是你,你會(huì)怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關(guān)于保護(hù)隱私部位的方法,教師的“導(dǎo)”收到了拋磚引玉的效果。
點(diǎn)石成金通過課件的播放,圖片的觀察,、討論和操作,幼兒已積累了一些對(duì)隱私部位的保護(hù)經(jīng)驗(yàn),如何使他們的經(jīng)驗(yàn)得到更好的提煉、鞏固和升華,活動(dòng)最后的“知識(shí)搶答”環(huán)節(jié),對(duì)整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起到了“點(diǎn)石成金”的作用。
幼兒園健康教育教案中班篇六
1、喜歡刷牙,，養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣。
2,、了解齲齒的危害,，明白刷牙能夠保護(hù)牙齒,，感知正確的刷牙方法,。
課件“牙齒的秘密”,、牙齒模型,。
1,、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）,。
2,、（出示畫面）“它是誰(shuí)？在牙齒上干什么,？”
3,、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)）,。
4,、還看見了什么？（小結(jié)：原先東東的牙齒蛀掉了,，我們把這顆牙齒叫做齲齒）,。
5、蛀牙好不好,？會(huì)帶來(lái)什么壞處,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的感受）。
6、小結(jié)：一旦有了齲齒,，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩,，很難受。
1,、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）,。
2,、你是怎樣保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢,？（請(qǐng)牙齒好的幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)）,。
3、正確的.刷牙就應(yīng)是怎樣的呢,？（出示牙具模型,，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙,、咬合面）,。
4、我們一齊來(lái)做做看,。（請(qǐng)幼兒跟著老師一齊做刷牙操）,。
5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷,、下牙往上刷,、咬合面來(lái)回刷、牙齒的里面也要刷,。（教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看,。）。
6,、看看刷牙了之后會(huì)怎樣,？（觀看課件第四部分）,。
1,、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字,、圖符分別表示什么意思,。
2、鼓勵(lì)幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄,。
幼兒園健康教育教案中班篇七
認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢,、關(guān)心他人的品質(zhì)。
技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,，提高幼兒身體的平衡能力,。
情感目標(biāo):在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣,。
活動(dòng)重點(diǎn),。
發(fā)展幼兒身體平衡能力。
活動(dòng)難點(diǎn),。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,。
活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熱身運(yùn)動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：半月?lián)u若干,，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干,。
活動(dòng)過程導(dǎo)入：
熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。
基本環(huán)節(jié)：
1,、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”,。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳,。
2,、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察,，教師講解并示范,。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水,。(重點(diǎn)：腳并攏,、膝蓋)。
4,、比比誰(shuí)跳得輕,、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試,。
活動(dòng)延伸,。
每天晨間活動(dòng)可以練習(xí)小青蛙跳跳跳。
幼兒園健康教育教案中班篇八
2,、透過親自“烹飪”,，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣,。
1、多種蔬菜（菠菜,、胡蘿卜,、大蒜,、西紅柿等）。
2,、烹飪用具,、音樂磁帶、小籃子,。
3,、豐富詞匯：維生素。
買菜,、認(rèn)識(shí),、了解常見蔬菜、烹飪,、品嘗,、收拾、整理,、針對(duì)中班幼兒,，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,，進(jìn)而愛吃各種食物,，均有著重要的影響。
1,、進(jìn)超市,、《買菜》音樂導(dǎo)入。
師：小朋友,，你們看這是什么地方,？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧,。（音樂）,。
師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好,。
師：啊,，你們可真能干！買了那么多,，都有什么菜呀,？
2、認(rèn)識(shí)蔬菜,，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）,。
師：這是菠菜,，長(zhǎng)得什么樣貌呀,？（有綠色的葉子，紅色的根），誰(shuí)喜歡吃菠菜,，你為什么喜歡吃菠菜,？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里內(nèi)含va,，它能使我們的皮膚變光滑,，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,，那是因?yàn)樯眢w里缺少了va,，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜,。你們明白還有那些蔬菜里內(nèi)含va嗎,？青椒、南瓜,、油菜里也內(nèi)含va,。還有一種蔬菜里面內(nèi)含va你明白是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,，動(dòng)物中兔子和馬十分愿吃,。對(duì)！是胡蘿卜,。
師：你們看,，這是什么菜？西紅柿,，你們吃過西紅柿做的什么菜,？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,，還能防止牙齦出血,。
師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧,。
烹飪過程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理,。
幼兒園健康教育教案中班篇九
1,、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法,，《如何預(yù)防傳染病》,。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3,、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
1,、有關(guān)傳染病的資料與圖片,。
2、幼兒用書,。
1,、討論春秋季為什么是流行的.多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,，潮濕多霧,，氣候多變）2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行會(huì)出現(xiàn),？（如：感冒,、麻疹、咳嗽,、腮腺炎,、水痘,、手足口病等）3,、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn),。
4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受,。（如請(qǐng)醫(yī)生診治,，要定時(shí)服藥，多休息,，多喝水,，痊愈后才回幼兒園上課等）。
1,、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論,。
2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn),。
3,、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏,，吐口水,，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的,。
4,、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
1,、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？
2、幼兒自由回答,。
3、教師小結(jié)：多喝開水,，多吃蔬菜水果,、不挑食，勤洗手,，勤剪指甲,，不喝生水，打預(yù)防針,，不接觸生傳染病的人群,。
教師帶幼兒到洗手間洗手。
《如何預(yù)防傳染病》,。
1,、了解流行的相關(guān)知識(shí)。
2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。
1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2,、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆。
1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。
教師出示掛圖，并提問：小朋友,，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么,？他們?cè)趺戳?？（幼兒觀察并描述）2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些,。
（1）教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問,。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?？常見的傳染病有哪些,？（幼兒討論并回答）?）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘,、腮腺炎,、紅眼病等，資料共享平臺(tái)《《如何預(yù)防傳染病》》,。
3,、活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法,。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病,。請(qǐng)打開書的第17頁(yè)，說一說圖中的小朋友在做什么,。
（2）幼兒自由回答,。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎,？（幼兒討論并回答）4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。
教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌,；保證充足的睡眠,；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感,；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩,。
5,、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
（2）幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。
（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上,，相同的選取畫得較好的粘貼,。
幼兒園健康教育教案中班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒懂得常吃零食會(huì)影響正餐進(jìn)食量,，妨礙身體吸收全部的營(yíng)養(yǎng),，影響成長(zhǎng)。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食,、不偏食的良好習(xí)慣,。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4.積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒懂得吃零食會(huì)影響身體成長(zhǎng)和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像帶,，幼兒操作材料"我不吃零食"（一）,、（二）。
活動(dòng)過程：
一,、幼兒看錄像,，回答問題。
1.文文在家里喜歡吃什么,？（零食：蝦條,、餅、圈）,。
2.文文到了吃飯時(shí)間想不想吃飯,？為什么？（肚子不餓,、不想吃,；零食吃得太多）。
3.到了晚上睡覺的時(shí)候,，文文怎么了,？（餓了，但過了吃飯的時(shí)間,，只好有吃零食）,。
4.文文長(zhǎng)得高不高,？結(jié)不結(jié)實(shí)？（不高,、不結(jié)實(shí)）,。
5.醫(yī)生要文文多吃什么？不能吃什么,？（多吃飯和菜,，不要吃零食）。
二,、讓幼兒看操作材料,，連貫地講述2-3遍。
三,、對(duì)幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié),。
有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時(shí)候,，肚子卻不餓,，有營(yíng)養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時(shí)間,，肚子幼兒餓了,，只好再吃零食。經(jīng)常這樣,，身體就不能很好的吸收營(yíng)養(yǎng),，長(zhǎng)不高，長(zhǎng)不結(jié)實(shí),，還很容易生病,。
商店里賣的那些小包裝食品，價(jià)錢很貴,，但不一定有營(yíng)養(yǎng),。小朋友們正在長(zhǎng)身體，最需要的是由營(yíng)養(yǎng)的飯和菜,。如果我們每頓都能好好吃,，一定長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，變得聰明,、少生病,，所以最后不要吃零食。
四,、幼兒討論：
如果爸爸媽媽還沒做好飯菜,，小朋友肚子餓了，怎么辦？（可先吃一兩塊餅干,，但不能多吃,；或在大人允許下先吃某一樣菜；或幫大人做一些力所能及的事,，抹桌子,、端飯菜、理筷子）,。
幼兒園健康教育教案中班篇十一
1,、恰當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身材康健有利益。
2,、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下掩護(hù)本身不受紫外線危害,。
3、初步了解健康的小常識(shí),。
4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1,、受日照危害的皮膚照片,。
2,、帽子,、防曬霜、太陽(yáng)鏡,、遮陽(yáng)傘等,。
1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng),，說一說太陽(yáng)曬在身上的感受,。
2、回到室內(nèi)評(píng)論辯論：“曬太陽(yáng)對(duì)身材有什么利益?你見過什么人曬太陽(yáng)?”
引誘孩子回想白叟,、小朋友,、病人都須要曬太陽(yáng)，有的`人還會(huì)在沙岸長(zhǎng)進(jìn)行日光浴(曬太陽(yáng)能使人體力充分,，還能淘汰擔(dān)心癥,、骨質(zhì)松散的發(fā)病率，資助人體合成維生素d,，常常擔(dān)當(dāng)日光浴可以防備缺鈣,，加強(qiáng)免疫體系功效。),。
3,、出示受日曬危害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引誘孩子猜一猜為什么會(huì)涌現(xiàn)這種環(huán)境。
4、向幼兒表明在猛烈的陽(yáng)光下要留意防護(hù),，由于陽(yáng)光中的紫外線對(duì)人體有危害(紫外線照耀皮膚時(shí),，可引起血管擴(kuò)大，涌現(xiàn)紅斑,，過量照耀可孕育發(fā)生漫溢性紅斑,，并形成小水泡和水腫，恒久照耀可使皮膚干燥,、掉去彈性和老化,。紫外線照耀眼睛時(shí)可引起角膜炎)。
5,、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有用物品：帽子,、防曬霜、太陽(yáng)鏡,、遮陽(yáng)傘等,，說說他們分離有什么用。
請(qǐng)幼兒在一樣平常生存中幫忙先生,、媽媽曬衣,、曬被，感覺陽(yáng)光有殺菌的感化,。
幼兒園健康教育教案中班篇十二
1,、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝,。
2,、懂得白開水是的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開水,。
1、圖片（鍛煉后,、外出游玩時(shí),、洗澡后、起床時(shí)等圖片,，池塘里的水,、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片）,。
2,、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉,，一盆因沒澆水而干枯）,。
3,、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水,。
1,、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用,。
（1）通過回憶激活已有體驗(yàn),，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適（活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水）
師：玩過游戲之后,，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣,？師：喝了水之后有什么感覺？師：喝了水之后我們就不渴了,，身體舒服多了,。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果,。
師：這里有兩盆洋花蘿卜,，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了,。請(qǐng)你仔細(xì)看一看,，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的,？（一干一濕,。）
師：原來(lái),，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死,，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉,。人也像蘿卜一樣離不開水,，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
2,、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水,、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片,，了解鍛煉后,、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水,?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水,。
（2）了解有些水不能喝,。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么,？
師：池塘里的水,、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的,，但是都不能直接喝,，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝,。我們保溫桶里的水是燒開過的,，所以可以喝。
3,、通過保健醫(yī)生的講解,，了解白開水是的飲品。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么,？為什么,？
師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體呢？我們來(lái)聽聽保健醫(yī)生怎么說,。
師：小朋友喜歡喝的可樂,、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的,，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙,。聞起來(lái)香香的,，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔豢瓷先ゼt紅的,、綠綠的很漂亮,，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍＿@些香精,、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害,。只有白開水才是對(duì)身體的，最有利于健康的,。
4,、評(píng)選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水,。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝,，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了,。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了,、想喝水的時(shí)候就要去喝,。
師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了,。你們也喝點(diǎn)好嗎,？
對(duì)于幼兒來(lái)說，沒有什么比健康更重要了,，幼兒的健康不能只靠父母和老師來(lái)守護(hù),，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。
幼兒園健康教育教案中班篇十三
1,、養(yǎng)成正確的坐,、立、行姿勢(shì),，懂得姿勢(shì)正確的重要性,。
2、激發(fā)愛護(hù)自己身體的情感,，提高自我保護(hù)意識(shí),。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】。
在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在首要位置,，而在健康領(lǐng)域中幼兒身體的正常發(fā)育又是最重要的部分,，幼兒時(shí)期是身體發(fā)育的重要時(shí)期，在這一時(shí)期幼兒不良的坐,、立,、行姿勢(shì)，很容易造成幼兒身體發(fā)育出現(xiàn)脊柱彎曲,、歪肩等嚴(yán)重的問題,，到成年以后難以糾正，因此為了讓幼兒養(yǎng)成正確的坐,、立,、行姿勢(shì)，提高自我保護(hù)意識(shí),，本次活動(dòng)中通過多媒體、圖片展示以及游戲等形式,，讓幼兒認(rèn)識(shí)形成“駝背”的原因,，感知“駝背”給生活帶來(lái)的不便，從而使幼兒在日常生活中自發(fā)地調(diào)整的坐,、立,、行姿勢(shì),，為健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
1,、養(yǎng)成正確的坐,、立、行姿勢(shì),，懂得姿勢(shì)正確的重要性,。
2、激發(fā)愛護(hù)自己身體的情感,，提高自我保護(hù)意識(shí),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài),。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,，森林的圖片，駝背人的照片,，音樂磁帶等,，幼兒表演的服裝（解放軍服裝、時(shí)裝等）和道具,。
情景創(chuàng)設(shè)：小舞臺(tái),、超市、廚房等游戲場(chǎng)景,。
【活動(dòng)過程】,。
2、展示課件,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看有關(guān)小樹苗成長(zhǎng)的過程,。
思考：
（1）哪些小樹苗長(zhǎng)大以后變成一個(gè)威武雄壯的解放軍戰(zhàn)士？
（2）哪些小樹苗長(zhǎng)大以后變成了小駝背,？為什么,？
3、展示一些“駝背”人群的照片,，讓幼兒觀察他們的姿態(tài),，說說他們美不美？他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣呢,？（教育幼兒要愛惜自己美麗的身體,，但不歧視有身體殘疾的人）。
4,、出示人體脊柱圖示,，教師講解形成“駝背”的原因：人體的脊柱就像小樹苗的樹干，在生長(zhǎng)發(fā)育的過程中長(zhǎng)期保持不正確的坐,、立,、行及睡覺的姿勢(shì)就會(huì)造成脊柱彎曲,，長(zhǎng)大以后就變成小駝背了。
6,、請(qǐng)幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲場(chǎng)景中扮演“小駝背”,，表演舞蹈、唱歌,，到超市購(gòu)物以及在廚房做家務(wù)等,，感受駝背給生活帶來(lái)的諸多不便。
7,、展開討論：小朋友應(yīng)該怎樣做長(zhǎng)大以后才不會(huì)變成駝背呢,？鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的看法，并根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié),。
8,、大家輪流到小舞臺(tái)上走秀和表演：
（1）比一比誰(shuí)坐、站,、走得最美,？教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來(lái)。
（2）學(xué)做解放軍進(jìn)行正步走,、齊步走,、隊(duì)列變化等的操練和演習(xí)。
【活動(dòng)延伸】,。
生活活動(dòng)：
（1）在日常生活中,，經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐、立,、行及睡覺的姿勢(shì),，幫助個(gè)別幼兒矯正已形成的不良姿勢(shì)。
（2）開展“誰(shuí)最美”的評(píng)比活動(dòng),。
游戲活動(dòng)：以最美的姿勢(shì)在“小舞臺(tái)”上進(jìn)行各種表演,。
【活動(dòng)反思】。
本次活動(dòng)中教師通過小樹的生長(zhǎng)課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的原因,，以游戲讓幼兒切身體驗(yàn)“駝背”的煩惱,，使幼兒從心理上認(rèn)識(shí)保持正確的坐、立,、行及睡覺姿勢(shì)的重要性,。教師協(xié)同家長(zhǎng)截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片，當(dāng)孩子們看到自己不正確的的坐,、立,、行及睡覺姿勢(shì)時(shí)，都不好意思地低下了頭,。孩子們明白了怎樣的姿勢(shì)是最美的,，他們?cè)谖枧_(tái)上，在老師的鏡頭前,，愉快地展現(xiàn)自己最美的姿勢(shì),，在集中活動(dòng)之后，繼續(xù)開展“比一比,，誰(shuí)最美”的活動(dòng),，讓幼兒在日常生活中互相觀察、欣賞和評(píng)價(jià)他人的坐,、立,、行姿勢(shì)，相互督促和提醒,，使幼兒良好的行為習(xí)慣得以鞏固,。
幼兒園健康教育教案中班篇十四
開學(xué)初我們班的一位家長(zhǎng)找到我們說他的孩子不愿意刷牙，不明白保護(hù)自己的牙齒,，老師能不能幫忙教育一下,。在聽完這位家長(zhǎng)的話后，我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒健康程度,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒,，于是我確定要給本班幼兒開展一個(gè)關(guān)于牙齒健康的教育活動(dòng)。我上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于牙齒保健的知識(shí),，翻閱了小中大班的健康書籍,，又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一資料，決定從齲齒入手,，幫忙幼兒樹立保護(hù)牙齒的重要性,，這一資料的選取也是新綱要中說的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。
1幫忙幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí),，明白牙齒健康的重要性,。
2培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的潛力。
3引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒構(gòu)成的原因及怎樣預(yù)防,。
1,、電腦、教學(xué)光盤,、小鏡子每人一個(gè),。
2、預(yù)防齲齒的各種圖片,、掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍。
3、了解本班幼兒得齲齒的狀況,。
1,、觀察牙齒，引出課題,。
每個(gè)幼兒一面小鏡子,，請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞,、變黑了,。
老師：“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎樣回事,。
幼兒：是被蟲子咬壞的,。
幼兒：是吃糖吃壞的。
老師：變黑變壞的牙齒叫什么d齲齒,。
老師：齲齒是蟲子咬得嗎還是其他什么原因,。
2、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因,。
(1)帶著問題看光盤,。
老師：齲齒是怎樣得的是蟲子咬得嗎還是其他什么原因。
幼兒：不是蟲子咬得,。
老師：“那是什么原因”
(2)帶著問題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因,。
老師：是什么原因得齲齒的。
幼兒：留在牙齒上的殘?jiān)茄例X變成齲齒的,。
(3)了解齲齒的危害,。
老師請(qǐng)得了齲齒的小朋友說一說，得了齲齒有什么不舒服的地方,。
幼兒：有時(shí)很疼,。
幼兒：吃東西很容易塞牙。
幼兒：我的牙齒不好看,，有的小朋友笑話我,。
老師：怎樣保護(hù)好牙齒不得齲齒呢。
3,、引導(dǎo)幼兒利用下面各種方式自由選取學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法,。
a.小朋友看保護(hù)牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法,，并作記錄,。
b.觀察活動(dòng)室里預(yù)防齲齒的各種圖片自己學(xué)習(xí)。
c.請(qǐng)教保健醫(yī)生,。向保健醫(yī)生提出自己對(duì)牙齒的各種疑問,。
老師總結(jié):不想得齲齒，必須要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查,。這樣你必須會(huì)有一口健康美麗的牙齒,。
4、老師表演自編的快板詩(shī),?！额A(yù)防齲齒》,。
預(yù)防齲齒,。
牙齒健康人人夸，
健康的牙齒人人需要,，
小朋友要記牢,，
不想得齲齒必須要做到：
牙齒早晚正確刷，
飯后漱口要干凈,，
健康飲食少吃糖;,。
牙齒定期去檢查;。
只要堅(jiān)持能做到,，
牙齒肯定會(huì)健康,。
牙好，胃口就好,，吃嘛嘛香,，身體倍棒!
繼續(xù)在活動(dòng)區(qū)中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里,，觀察蛋殼的變化,，進(jìn)一步加深了解齲齒的'危害。根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)進(jìn)行與保護(hù)牙齒有關(guān)的各種活動(dòng),，如：正確刷牙的方法,。
1、齲齒的構(gòu)成,，對(duì)于中班幼兒理解有必須的難度,，而且這一資料如果不精心設(shè)計(jì)，容易上的呆板,、枯燥,，易上成說教的形式。
因此我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上動(dòng)了很多腦筋,，首先確定從三方面引導(dǎo)幼兒,。
2、重難點(diǎn)的突破這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的突破我采用的是看光盤了解齲齒的構(gòu)成,，雖然透過看光盤這一形式,，但在理解上還會(huì)有很大的難度，因此我利用光盤回放和定格畫面來(lái)突破重難點(diǎn)。
3,、本次教學(xué)活動(dòng)基本完成老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)資料,，課堂效果較活躍，幼兒對(duì)本次活動(dòng)也很感興趣,，開始重視牙齒的保護(hù),。基于這些效果,，我想要?dú)w結(jié)于一點(diǎn),，就是老師在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，把孩子放在心中,，注重整個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)的設(shè)想,，所以活動(dòng)連貫流暢。一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng),，細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)起著至關(guān)重要的作用,。在引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境方面，老師巧妙的運(yùn)用了多種方法,，孩子們構(gòu)成了熱烈的探索學(xué)習(xí)氣氛,。最后，老師幽默詼諧的快板詩(shī)更把本次活動(dòng)推向高潮,。
幼兒園健康教育教案中班篇十五
在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必須把護(hù)衛(wèi)兒童的人命以及促成兒童健康放在事項(xiàng)首位,，要緊密激情親熱連系兒童的生計(jì)以及步履舉行以及平、保健等方面的教育,，早年入兒童的自我護(hù)衛(wèi)本領(lǐng),。
在普通的一日生計(jì)中發(fā)現(xiàn)，幼兒會(huì)把角色游戲中的玩具,、吸管等質(zhì)料放在嘴里咬,，有些經(jīng)過教員提醒后照舊沒有用。顯著孩子們尚未哪些馬糊象能吃,、哪些馬糊象不能吃的意識(shí),。而有些家長(zhǎng)在家里馬糊孩子也是放任自由，疏于這方面的牽制,。是以,，有須要鋪開一節(jié)《不變吃馬糊象》的健康入修步履，讓幼兒相識(shí)亂吃馬糊象的危險(xiǎn)性,，曉得哪些馬糊象能吃,，哪些馬糊象不能吃，增強(qiáng)自我護(hù)衛(wèi)的意識(shí),。
本次步履共分為三個(gè)樞紐關(guān)頭,，第一樞紐關(guān)頭,。
工作報(bào)告。
：經(jīng)由過程故事肚子疼的冬冬導(dǎo)進(jìn),，相識(shí)到亂吃馬糊象的危險(xiǎn)性,；第二樞紐關(guān)頭：大大年夜師一塊兒交流評(píng)論爭(zhēng)論，天暖了哪些馬糊象不能隨意率性亂吃,；第三樞紐關(guān)頭：在游戲中讓幼兒曉得在普通的幼兒園里哪些馬糊象也是不能吃的,。
【步履目標(biāo)】。
1．經(jīng)由過程不雅瞅情景表演,，曉得隨意率性亂吃馬糊象的危險(xiǎn),。
2．愿意用大略的語(yǔ)言斗膽勇敢交流亂吃馬糊象的危險(xiǎn)，前入自我護(hù)衛(wèi)意識(shí),。
【步履豫備】故事：肚子疼的冬冬,、食物圖片。
【步履入程】,。
1、聽故事——肚子疼的冬冬,。
一天,，媽媽從幼兒園接?xùn)|東歸家，東東非要買烤腸吃,，媽媽只好給東東買了兩根,。東東即刻吃了。東東歸到家,，瞅見籃子里盛著良多草莓,，抓起來(lái)就吃。媽媽說“東東,，等洗潔凈了再吃”,。“我不怕臟”,。冬冬吃了不少,。夜里，不曉得為什么冬冬的肚子疼患上不患了,。
1．冬冬吃了些什么馬糊象,？（烤腸、草莓）,。
2．這么多的馬糊象吃下日后,，肚子會(huì)有什么感應(yīng)？（很疼）,。
3．說一說,，要是你是冬冬,，應(yīng)該這樣做呢？（少吃點(diǎn),、不吃不潔凈的馬糊象,。）。
小結(jié)：好吃的馬糊象雖然味道很好,，小朋儕一向想吃,，然而為了護(hù)衛(wèi)咱們的肚子，不能吃的太多,，而且沒洗潔凈的食物也不能吃,，確定要洗潔凈。
2,、交流評(píng)論爭(zhēng)論——哪些馬糊象不能吃,。
1．放假了，天氣很暖,，咱們應(yīng)該吃些什么,，要少吃或許不能吃什么馬糊象？（多吃蔬菜以及瓜果,、多喝水,。）（少吃寒飲、飲料,、垃圾食品,。）。
2．馬路上,，噴鼻馥馥的羊肉串,、烤雞翅真誘人，如何辦,？（少吃點(diǎn),、不要吃。）,。
3．吃魚的時(shí)光要重視什么,？（慎重魚刺卡住喉嚨）。
4．不雅瞅圖片：這些馬糊象為什么不能吃,？
1）老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物。
2）逾期的食品,。
3）陳舊陳腐變質(zhì)的`食物,。
4）沒洗潔凈的食物。
小結(jié)：大大年夜街上燒烤的馬糊象分外不衛(wèi)生,，不能吃,。老鼠,、蒼蠅叮咬過不能吃。吃瓜果以前確定要洗潔凈,。買食物要瞅保質(zhì)期,。吃魚要將魚刺剔潔凈，一旦魚刺卡住了,，咱們不要哭,，哭了魚刺就陷患上越深，要講演大大年夜人或者教員,，直接往醫(yī)院就醫(yī),。
3、游戲——馬糊與錯(cuò),。
把藥帶入幼兒園吃,、用嘴巴不息地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……,。
哪些是差池的舉動(dòng),？可以這樣做嗎？
小結(jié)：這些舉動(dòng)都太損害了,，隨意馬虎發(fā)生受傷的工作,，小朋儕不能亂吃馬糊象，這樣會(huì)讓咱們患病,。所以要好好護(hù)衛(wèi)自己的身段，重視飲食以及平,，吃潔凈,、衛(wèi)生的食物。
幼兒園健康教育教案中班篇十六
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加,。發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,、促進(jìn)身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì),、提高身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能,，真正促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
1,、練習(xí)他們平衡,、鉆爬、快跑和躲閃的能力,，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
2,、能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則,。
3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。
4,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓,。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣,。
1、拱形門兩個(gè),、平衡木兩條,、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類)，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,，如踩樁過溪,。
2、一個(gè)大灰狼頭飾,。
1,、豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),，要走過小橋,、鉆過山洞才能到達(dá)。
2,、指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”,、“鉆山洞”。
1,、到了外婆家,。外婆看見豬寶寶們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃,，請(qǐng)把西瓜搬回家吧!
2,、討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時(shí),，要立刻蹲下不動(dòng),，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。),。
3,、豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞,、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家,。老師扮演大灰狼,，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走,。
1,、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗,。
2,、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切,、切,，切西瓜，綠的皮,，紅的瓤,，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌,?！蹦顑焊璧?同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,，念完“淌”字,，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后,，再次開展游戲,，被抓者念兒歌，切西瓜,。
3、組成3-4個(gè)小圓圈,，同時(shí)玩“切西瓜”游戲,。
再次復(fù)習(xí)體育游戲《切西瓜》。
活動(dòng)孩子們都十分喜歡,，玩的非常開心,，參與性非常積極。并在活動(dòng)中較好地遵守規(guī)則,，規(guī)則明確化,，合作與競(jìng)賽讓幼兒發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。體育活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的動(dòng)作,，但是單調(diào)的導(dǎo)入,，會(huì)讓幼兒覺得動(dòng)作的學(xué)習(xí)枯燥乏味,。通過故事情景來(lái)吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣,，角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受游戲的快樂,。成為活動(dòng)的真正主人，通過游戲化活動(dòng)過程讓幼兒體驗(yàn)了快樂的運(yùn)動(dòng),，快樂的參與,。使幼兒明白身體鍛煉是非常快樂的事情,。達(dá)到了較好的效果,。
幼兒園健康教育教案中班篇十七
總目標(biāo)：
小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩,，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱,；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì),。因此制定了以下目標(biāo)：
1、在幼兒健康教育的過程中,，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,。利用豐富的知識(shí),、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范,、體育游戲,，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行,。
3月幼兒隊(duì)列練習(xí),。
4月能較輕松地雙腳交替跳著走、一個(gè)跟著一個(gè)走或走成一個(gè)圓,。
5月能較輕松自然地將沙包等輕物投向前方,，能雙手用力將球向前、上,、后方拋,；會(huì)滾球、連續(xù)拍球3—5個(gè),。
6月學(xué)青蛙跳,。
7月了解過馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全,；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí),；知道不把異物放入耳、鼻,、口內(nèi),；知道不輕信陌生人的道理。
9月熊貓滾球,。
10月有趣的尾巴,。
11月玩玩皮球。
12月好玩的圈,。
幼兒園健康教育教案中班篇十八
活動(dòng)目的：
1,、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護(hù),。
2,、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣,。
3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4,、了解生病給身體帶來(lái)的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片,、課件,。
活動(dòng)過程：
一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述,。
2,、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞,？這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩,？
3、心上有洞洞,，會(huì)有什么感覺,？什么事會(huì)讓你感到心痛、難過,？、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩,、疼痛,、難過，我們都不喜歡它們。
二,、關(guān)注自我觀察尋找,。
1、我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞,，它們?cè)谀睦锬?？我們互相找一找?/p>
2、這些洞洞都有什么用,？（關(guān)注鼻孔,、耳洞、嘴巴,、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng),，給我們帶來(lái)了健康，我們要好好愛護(hù)它們,。
三,、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)。
1,、我們的身體還能變出各種洞洞,，誰(shuí)來(lái)試一試。
2,、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎,？（觀看視頻）3、原來(lái)我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣,、更好玩,，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大,，能變出這么多有趣的洞洞,，給我們帶來(lái)了快樂。
活動(dòng)反思：
通過游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用,，感受到保護(hù)眼睛的重要意義,，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。
幼兒園健康教育教案中班篇十九
一,、班會(huì)目的:,。
現(xiàn)在學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锸堑湫偷摹靶』实邸?、“小公主”,，由于父輩和祖輩的溺愛，他們大多形成以自我為中心,、自私自利的性格,。這樣就使得他們?nèi)狈F(tuán)結(jié)合作的精神，從而導(dǎo)致同學(xué)之間相處的補(bǔ)融洽。學(xué)會(huì)合作,，不僅可以改善他們相互間的相處,，還可以提高他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的效率,。
通過班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性,，在生活中樂于與他人合作，做一名既利己又利人的人,。
二,、班會(huì)目標(biāo):。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參入的積極性,，力爭(zhēng)引起學(xué)生情感的共鳴,，達(dá)到潛移默化的育人效果。
三,、班會(huì)準(zhǔn)備:,。
資料收集、視頻準(zhǔn)備,、挑選主持人,、課件制作。
四,、班會(huì)過程:,。
同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，大致上回得出以下答案,。
（1）選擇魚的旅行者吃了魚有了足夠的能量,，所以他能走出困繞之地，選擇魚竿的旅行者因?yàn)闆]有能量的補(bǔ)給,，所以最后只有葬身茫茫的隔壁灘。
（2）選擇魚竿的旅行者因?yàn)橛辛唆~竿所以看到了希望,，產(chǎn)生了力量,，所以他找到湖泊，用魚竿釣魚,，儲(chǔ)備了足夠食物，所以最終有機(jī)會(huì)脫離隔壁灘的束縛,，選擇魚的旅行者只是滿足他一時(shí)的饑餓，但是一筐魚不足以助他走出隔壁灘,，所以他只有死路一條,。
（3）兩者都不能脫逃，選擇魚的旅行者吃完魚后最終沒有逃脫餓死的命運(yùn),，選擇魚竿的旅行者沒有找到湖泊,，最終也會(huì)被餓死,。
（4）兩者都有可能成功脫逃，一筐魚的能量足以助選擇魚的旅行者逃離,，選擇魚竿的旅行者也找到了湖泊,，也能從湖泊中釣到魚。
主持人：同學(xué)們你對(duì)這個(gè)故事有何感想呢,？
同學(xué)各抒己見,，能夠初步理解合作的意義。
班主任總結(jié)：聽了同學(xué)們的討論、爭(zhēng)論之后的見解,，我深受啟發(fā)。我認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)有兩種人最為可悲：一種是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，另一種是不會(huì)合作的人，故事中展示給我們的不就是合作的道理嗎,？有一首歌叫眾人劃漿開大船,，只要我們有一個(gè)共同的目標(biāo),，任何人都是我們需要團(tuán)結(jié)的對(duì)象,，只有齊心合力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能到達(dá)成功的彼岸,。合作是使1+12的相處之道,，一只螞蟻的力量是微不足道的，一群螞蟻的力量卻是不可忽視的,。
主持人：如果部分同學(xué)還沒有充分理解合作的重要意義,，那么請(qǐng)看以下視頻三個(gè)和尚的故事,。（播放視頻：三個(gè)和尚沒水喝,。大意是：一個(gè)和尚挑水喝,，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝,。）。
主持人：如果你是寺廟的長(zhǎng)老,，你能想出什么辦法讓三個(gè)和尚都能自覺挑水呢,？
學(xué)生分成8個(gè)小組討論，并派代表發(fā)表意見。
主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束,。
