無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿精彩和篇一

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情景：班級(jí)人數(shù)是39人，其中男孩13人,。本班是由原中(3)班和中(4)班各一半幼兒組成,。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好,，喜歡上幼兒園,，樂(lè)于參加各種活動(dòng),，動(dòng)手本事比較強(qiáng)，自理本事普遍較好,。但幼兒之間的個(gè)別差異也較大,。

1、重視孩子本事的培養(yǎng)：我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),，大部分幼兒都自理本事很差,。

如不會(huì)吃飯，不會(huì)穿脫衣服,，鞋子,，不明白自我的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活,，很多幼兒不僅僅學(xué)會(huì)了自我的事情自我做,，并且還有部分幼兒能夠幫忙父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：宋心媛小朋友以前是個(gè)十分任性,、倔強(qiáng)的孩子,，還特別挑食，并且不喜歡上幼兒園,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的提高,、每一天都能自我穿脫衣服、吃飯不在挑食,，愛(ài)學(xué)習(xí),、特別喜歡上幼兒園。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng),、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告教師的通知,。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行本事培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多,，在那里我就不一一列舉了,。

2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：

在幼兒園,，我們更重視幼兒的全面發(fā)展,。此刻很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，明白孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音,、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,，就表示這個(gè)孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高,。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,，孩子的性格、本事都對(duì)他能否適應(yīng)團(tuán)體生活,、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng),、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣,、提高幼兒本事和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主,。

3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育,，認(rèn)同幼兒的做法,，每一天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、用餐,、禮貌、等方應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

用小星星粘貼來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們,，他們會(huì)很開(kāi)心的把自我的星星貼在走廊外面的自我展示作品版上，還互相比誰(shuí)的星星多,，在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中,，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)本事還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果十分好!在每個(gè)月末的時(shí)候評(píng)選本月小明星,。3月份我們獎(jiǎng)勵(lì)了xxxx6名小朋友,，分別被評(píng)為“愛(ài)學(xué)習(xí)小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”。以后每個(gè)月我們還要繼續(xù)開(kāi)展“本月小明星”活動(dòng),。期望在家長(zhǎng)積極的配合下,，4月份會(huì)有更多的幼兒被評(píng)上小明星。

本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日,、教師觀摩課和六一運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),。幫忙家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景，加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流,。在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們也將向家長(zhǎng)介紹一些好的教育文章，并告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度,，同時(shí)我們十分期望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得,，如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自我孩子的教育方法,，讓孩子能更加愉快的成長(zhǎng),。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè)，上頭會(huì)比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時(shí)我們也想經(jīng)過(guò)這本聯(lián)系冊(cè)及時(shí)的了解幼兒在家的情景,，期望家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的填寫,，如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫忙也能夠?qū)懺谏项^我們會(huì)盡力幫忙大家。

我們的工作要做好,，更重要的是得到各位的支持,，所以期望各位能配合我們做好一些工作。

1,、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，期望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別,、和教師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng),。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。

3,、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)本事得到鍛煉,。

4、為了環(huán)境的美觀請(qǐng)您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上頭,。

5,、請(qǐng)及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每周五晚上把手冊(cè)發(fā)回去,，請(qǐng)您周一交給班級(jí)教師,。

為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出寶貴的提議和要求,。

感激各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持,，以后有問(wèn)題也期望能及時(shí)與我們溝通，今日的家長(zhǎng)會(huì)就到那里,，再一次感激各位的參加,。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿精彩和篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明大家對(duì)自己的小孩都十分關(guān)心,。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳,？哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng),、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們,，讓我們攜起手來(lái),，同心協(xié)力把你們的小孩，我們的學(xué)生教育好,。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂,。有專家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢,？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì),，就什么都學(xué)會(huì)了,。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩,，但是癮,，然后帶上三四個(gè)一齊玩，還有不少負(fù)面的東西,。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育小孩不利的事物,，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合,，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

一、要用平和的心態(tài)去看待小孩,，看到小孩的“另一半”,。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流小孩的學(xué)習(xí)狀況,。他不斷訴說(shuō)小孩的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒(méi)有耐心，太粗心,，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之,，在他的眼里,，小孩一無(wú)是處。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中,，小孩就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)樾『⒁粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定小孩,。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是小孩,。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的小孩多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫忙小孩分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。

當(dāng)然,，僅僅停留于看到小孩的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使小孩進(jìn)步,，反而會(huì)滋生小孩的一些不良習(xí)慣,。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育小孩的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合,、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到小孩的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，才是促進(jìn)小孩健康成長(zhǎng)的“添加劑”,。也只有真正看到小孩的另一半，才能從把小孩教育好的角度去真正地愛(ài)小孩,，才具備同小孩的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？

第二,、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫要工整,、清潔,、準(zhǔn)確,，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三,、抓技能,。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),，要求準(zhǔn)確迅速,，如果看到小孩在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了,，要么是小孩走神了,，要么是小孩的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快,，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例,，；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng),、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練,。

第四,、抓關(guān)愛(ài)。此刻的小孩都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給小孩,，每一天給小孩做好吃的，但是經(jīng)過(guò)我的了解,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給小孩：

1,、每一天花必須的時(shí)間與小孩交流,。抽出必須的時(shí)間陪小孩。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái),，問(wèn)問(wèn)小孩學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的小孩是如何做作業(yè)的,。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的小孩,，更就應(yīng)要多觀察，幫忙他找到根本原因,。和小孩交流思想,，溝通情感。而不是一問(wèn)了之,。養(yǎng)成習(xí)慣,，你的小孩就將會(huì)是最棒的,。

3、加強(qiáng)對(duì)小孩的課外時(shí)間管理,。平時(shí)看到小孩晚回家,，必須要問(wèn)清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)小孩的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差,。甚至有很多的小孩作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了,。能夠看出星期天，小孩在家缺少管理,，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

4、多鼓勵(lì),，少批評(píng),。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊,。敵視伴隨著小孩,，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著小孩,，他羞愧靦腆,；鼓勵(lì)伴隨著小孩，他信心倍增,；贊美伴隨著小孩,，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著小孩,，他愛(ài)心常存,；分享伴隨著小孩，他慷慨大方,。

第五,、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不必須每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)透過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系,，了解小孩的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法,。與學(xué)校共同管理小孩,。

1、每一天請(qǐng)檢查小孩的學(xué)習(xí)狀況,、家庭作業(yè),，聽(tīng)寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。

2、請(qǐng)督促小孩背書(shū),，除略讀課文外,，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名,。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給小孩一點(diǎn)信心,，做小孩成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每一天與小孩進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文,，明白哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時(shí),，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)小孩的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

5,、經(jīng)常帶小孩們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造完美的生活,。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃眯『兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿,。我期望學(xué)生能和家長(zhǎng),、老師平等溝通，和睦相處,，健康成長(zhǎng),，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！

謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿精彩和篇三

各位家長(zhǎng)們,！

你們好！我們這是第二次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，沒(méi)有第一次的陌生，但是也沒(méi)有到了熟悉的地步,，僅僅了解了一些粗枝大葉,，從課堂中，從孩子們的作業(yè)中,，從孩子們的口中,，從平時(shí)的一言一行中對(duì)我，對(duì)呂老師對(duì)其他老師都有一定的了解,，好也罷,，歹也罷，希望這次的家長(zhǎng)會(huì),，能夠把好東西我們發(fā)揚(yáng)廣大,，把一些對(duì)孩子們不利的因素去除。為了孩子,，為了咱們的班級(jí),，我們共同群策群力，營(yíng)造一個(gè)和諧的班集體,。

我在短信中也發(fā)過(guò)了,，雖然平均成績(jī)有些過(guò)頭，有些暈,，但是它是一個(gè)事實(shí),，均分為99.4，也是我代課以來(lái)創(chuàng)造的最好佳績(jī),，可是內(nèi)心卻開(kāi)心不起來(lái),，因?yàn)槟阍偌?xì)細(xì)看這份試題，毫無(wú)難度,，毫無(wú)有爭(zhēng)議的一份最簡(jiǎn)單,，最基礎(chǔ),，最應(yīng)做對(duì)的試題，所以這個(gè)成績(jī)就是應(yīng)該的,，我們就不必要沾沾自喜了,，它什么也不代表，你的孩子考了一百分,，那僅說(shuō)明基礎(chǔ)的知識(shí)還是掌握了,，考了九十多分，也不能說(shuō)明你的孩子基礎(chǔ)不好,，對(duì)這些新知識(shí)沒(méi)有掌握到位,，多數(shù)的普遍原因是粗心造成的，更不應(yīng)驕傲了,。我們每個(gè)單元一次的考試,，那個(gè)成績(jī)能夠說(shuō)明一些問(wèn)題，我們好像是考了四次,，如果你的孩子有四次都是班內(nèi)的倒數(shù),，那說(shuō)明你的孩子就要趕快追趕了，說(shuō)句實(shí)話,，那四次的測(cè)試不論是出題的初衷,，還是必要知識(shí)的掌握，都算是一份好試題,，所以那個(gè)成績(jī)才是你的孩子真正的實(shí)力所呈現(xiàn),。特別是第四次的一個(gè)測(cè)試，有十幾個(gè)孩子考得都不理想,，我分析了一下原因,，是因?yàn)樽R(shí)字少的原因造成的，還有就是千篇一律的一個(gè)頭疼問(wèn)題是粗心,。這才要真正引起家長(zhǎng)們的注意了,。

今天咱們就成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)吧，剛開(kāi)學(xué),，我也不太了解,，所以就僅定了一個(gè)楊子瑄媽媽做為成員，她為咱們班級(jí)和我做了許多工作,，大多數(shù)是“無(wú)名英雄”,，沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)能夠知道，在這里,，我首先要謝謝這些家長(zhǎng)了,，我還得說(shuō)說(shuō)她們?yōu)榘嗉?jí)為我做的工作，也不是為了夸而夸，而是從內(nèi)心的一個(gè)感激,，剛開(kāi)學(xué),，做學(xué)籍表，這是一個(gè)愁死人的工作,，必須我們班主任獨(dú)立完成,，僅給一個(gè)星期的時(shí)間，必須完成,。我看到這些表頭就大,，忽兒想到了楊子塇媽媽，就把亂七八糟的一些你們填過(guò)的初備表給了人家,，不到三天的時(shí)間,，完成的井井有條。然后就開(kāi)始設(shè)計(jì)咱們的班級(jí)文化建設(shè),，這些設(shè)計(jì)我基本沒(méi)有參與,，都是幾個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)學(xué)校完成的，還有就是教室外的一個(gè)宣傳欄,，是關(guān)雅旭媽媽通過(guò)認(rèn)識(shí)人給咱們班做的,，費(fèi)用僅花了三百元點(diǎn)，別的班要花五百多,，為咱們班省了許多的錢，謝謝了,！咱們班沒(méi)有《同步練習(xí)冊(cè)》,，一直沒(méi)有，我在等,，可是沒(méi)有等到一絲消息,，再不能等了，又發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)復(fù)印,，其中有十個(gè)家長(zhǎng)做了這件事,，把三十多本書(shū)復(fù)印了，解決了燃眉之急,，特別有些家長(zhǎng)還給每本書(shū)包了書(shū)皮,，真得特別感動(dòng)。楊子瑄媽媽在網(wǎng)上還購(gòu)買了適合我們孩子讀得課外書(shū),，精神食糧更豐富了,，說(shuō)到借閱書(shū)的問(wèn)題，我有些強(qiáng)調(diào),，每個(gè)星期一是換書(shū)的時(shí)間,，希望家長(zhǎng)們注意一下了，如果有些孩子一個(gè)星期就能看三、四本書(shū),，那你讓你的孩子與其他愛(ài)看書(shū)的孩子自行交換,，這樣就方便多了，我沒(méi)有時(shí)間去管理這事情,，這個(gè)換書(shū)問(wèn)題,，只能靠孩子們自己去解決了，我也聽(tīng)到一個(gè)不好的消息,，有些孩子連一本書(shū)也沒(méi)有看完,，那繼續(xù)這樣下去，你就落到后面了,，我們要有一個(gè)爭(zhēng)先恐后的看書(shū)意識(shí)吧,，這樣成立一個(gè)書(shū)香班級(jí)就差不遠(yuǎn)了,。一會(huì)兒讓家長(zhǎng)把這些天的班級(jí)費(fèi)用匯報(bào)一下,，對(duì)了，家長(zhǎng)還買了許多小獎(jiǎng)品,，這只是鼓勵(lì)的一個(gè)小手機(jī)段而已,。

一個(gè)是座位問(wèn)題,，我在剛開(kāi)學(xué)就談過(guò)了，希望家長(zhǎng)們別總是給我打電話說(shuō)這個(gè)座位之事,，因?yàn)樵蹅儼嗍且粋€(gè)特殊班,，也就是說(shuō)清楚一點(diǎn)兒關(guān)系戶班，每個(gè)孩子身后都有個(gè)“頭頭腦腦的”,，我如果都按你們的意愿做,，那別的家長(zhǎng)就不同意了，對(duì)我也有意見(jiàn)了,，我的教學(xué)工作就會(huì)止步不前的,，所以我每個(gè)星期一換，僅有幾個(gè)特殊人物他們的座位是不變的,，希望家長(zhǎng)們理解吧,！再千萬(wàn)別說(shuō)是說(shuō)：“上課多提問(wèn)一下孩子，我的孩子膽子比較小,，多鍛煉一下他們,，多給他們一些機(jī)會(huì)，多贊喻一下他們,，別總是訓(xùn)他們,，我們的孩子最喜歡聽(tīng)到夸獎(jiǎng)的聲音了等等！”這些話就別在我面前再一次絮絮叨叨了,，我心里有底,，如何做,，心里是有數(shù)的，會(huì)盡量做到一碗水端平的,，面對(duì)那些膽子小的孩子,，我也有一定的方法實(shí)施的，所以千萬(wàn)別半路上殺出一個(gè)程咬金,，對(duì)我指手畫腳的,，這樣也打亂了我管理的思路。放心吧,，孩子交到我手里,，我會(huì)把你的孩子鍛煉好的。其二,、就是一個(gè)班級(jí)值日問(wèn)題,，有幾次家長(zhǎng)們沒(méi)有按時(shí)來(lái)值日，僅一個(gè)家長(zhǎng)默默的做四個(gè)人的工作,，我看在眼里,，其實(shí)是氣在心里，第二天,，我對(duì)孩子們說(shuō)：‘你們的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)值日,，今天就補(bǔ)上吧！“可是再也看不到蹤影了,，環(huán)境是大家的,，班級(jí)是大家的，希望家長(zhǎng)們按時(shí)來(lái)做這件事情,，還有就是在教你的孩子如何打掃,，教給他們方法，下個(gè)學(xué)期就不用你們動(dòng)手了,。每個(gè)月在、進(jìn)行一次大掃除,，所以我通知那個(gè)家長(zhǎng),，就希望按時(shí)來(lái)，否則這個(gè)工作真得沒(méi)法順利進(jìn)行,。其三,、孩子們書(shū)包太重，有些書(shū)或者本沒(méi)有必要每天背在身上,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們把一些沒(méi)有必要的書(shū)本清除出去,，這樣就減輕了重量，省時(shí)又省力,，何樂(lè)而不為呢,？其四,、有關(guān)校服與紅領(lǐng)巾的問(wèn)題。校服是從星期一到星期五都得穿,，所以盡量都穿上,，學(xué)校有一個(gè)監(jiān)管的問(wèn)題，你沒(méi)有穿,，人家就扣分,，沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾也要扣分，還有?？▉G了,，可以補(bǔ)辦，一個(gè)是二元,，也得每天必戴,，小隊(duì)長(zhǎng)卡也得戴，丟了也能補(bǔ)辦,，所以還是按規(guī)矩出牌吧,，否則咱們班的每星期考核總是最低的，我也沒(méi)有面子,，孩子們也面上無(wú)光,。

課程進(jìn)行了快一半了，拼音學(xué)完了,，但是仍不能放手,，在學(xué)課文中仍然還應(yīng)有拼音的教學(xué)。所以每當(dāng)我布置閱讀時(shí),，你們家長(zhǎng)先讓孩子們拼讀一下音節(jié),，然后再讀文字，這樣就更能打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)了,?！秶?guó)學(xué)》的背誦，我在課堂上先講解了大意,，然后才會(huì)讓孩子們背誦,，帶著理解背更能起到事半功倍的效果，所以家長(zhǎng)們也可以簡(jiǎn)單考考他們的大意,，而不是為了背而背,，這樣就不會(huì)很好的運(yùn)用自如了。關(guān)于《同步閱讀》的學(xué)習(xí),，我是這樣規(guī)定的,，第一遍，先讓孩子們拼讀,，第二遍,，要適當(dāng)強(qiáng)調(diào)一些音節(jié),，如：整體認(rèn)讀音節(jié)，前后鼻音,，平翹音的音節(jié)等畫一畫,。第三遍讀，帶著問(wèn)題來(lái)讀,，把課后的問(wèn)題先說(shuō)一說(shuō),，然后再讀，做一做,，最后一次的讀,，是通順達(dá)到流利的讀一遍就萬(wàn)事大吉了！關(guān)于課文的學(xué)習(xí),，這里主要是說(shuō)一下預(yù)習(xí)的事情,，每當(dāng)上新課時(shí)，必須要課下預(yù)習(xí),，這個(gè)預(yù)習(xí)也是特別重要的,，是舉足輕重的，養(yǎng)成一個(gè)好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)時(shí),，讀四次課文，每讀一次都會(huì)帶著任務(wù)完成,。把認(rèn)讀生字圈起來(lái),，讀一讀，每一次,，把課文標(biāo)一下自然段,，讀一讀，第二次,，讀過(guò)完后,，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)大致內(nèi)容。再單純的讀一讀,，達(dá)到正確就行了,。關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)的書(shū)寫和改錯(cuò)，這是一個(gè)老生和長(zhǎng)談的問(wèn)題,，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫，就應(yīng)寫正確寫美觀,，而不是亂七八糟,，不知所云。還有就是錯(cuò)題不進(jìn)行改,，仍然靜靜地呆著,，把我氣個(gè)半死,，我花四十分鐘的批改，就是要看看孩子們知識(shí)掌握情況,，錯(cuò)誤率情況,，這樣會(huì)對(duì)癥下藥，可是我在課堂上用幾分鐘時(shí)間把孩子們大多數(shù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正了,，讓孩子們回家里改,，可是卻仍然沒(méi)有改的一個(gè)痕跡，令我十分氣惱?，F(xiàn)在作業(yè)書(shū)仍然沒(méi)有包本皮的,，仍然沒(méi)有用小細(xì)繩綁的孩子們，請(qǐng)家長(zhǎng)們今天開(kāi)完會(huì)后就做這個(gè)事情吧,，我真得不想再三令五申的提了,。

日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，所以家長(zhǎng)的言行是孩子們的一面鏡子,，要正面教育他們,，也就是常說(shuō)的是給予他們正能量，而不是一些負(fù)面的言行,。這些道理我在這里不再繼續(xù)贅述了,，希望能夠引起家長(zhǎng)們的關(guān)注！

咱們也相處了兩個(gè)多月了,，當(dāng)然不能說(shuō)成朋友,，但是也相處得特別愉快，我也不是完人,，在工作中一定會(huì)有許多不足之處,，或者不盡人意的事情，特別是在教學(xué)中會(huì)有些值得商榷的,，希望家長(zhǎng)們直言不諱的提出來(lái),，我們?yōu)榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥哪芰?，為了孩子的`知識(shí),，我們共同做到有則改之，無(wú)則加免,！把你們保貴的意見(jiàn)留下來(lái),，共同進(jìn)步！,！

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿精彩和篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，大家好,！

今天,，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的榮幸，感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì),。我來(lái)幼兒園3年,，當(dāng)了3年的班主任，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡可談,，就和大家談一談自己的班主任工作的一些心得與體會(huì),。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是理解,，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重,，愛(ài)是信任,，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵(lì),，愛(ài)是奉獻(xiàn),，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。記得剛來(lái)到幼兒園就接手小班新生,，幼兒園小班孩子小,，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，有幾個(gè)孩子分離焦慮特別嚴(yán)重,，離開(kāi)家長(zhǎng)的那一會(huì)兒哭的簡(jiǎn)直是撕心裂肺,。而我，作為一個(gè)新入職的班主任老師,，除了解一些幼兒心理學(xué)知識(shí)外,，并沒(méi)有什么高明之處，唯一有的就是對(duì)孩子100%的愛(ài)和作為教師的責(zé)任心,！我知道孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視,。于是當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的,。當(dāng)孩子在園里想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的身邊摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了,！”當(dāng)孩子不太會(huì)去小便時(shí)，我會(huì)蹲下來(lái)幫他拉褲子。當(dāng)孩子受了委屈,，我會(huì)輕輕的把他抱到腿上，摟著他讓孩子感受到媽媽般的溫暖……讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài),。

班上有一名叫x的小男孩,。剛來(lái)幼兒園時(shí)分離焦慮特別嚴(yán)重，一來(lái)幼兒園就開(kāi)始哭著問(wèn)我：“x老師,，我好想我的媽媽,，我的媽媽什么時(shí)候回來(lái)接我？”這個(gè)時(shí)候,，我就會(huì)把他抱在腿上,，肯定有認(rèn)真的告訴他：“寶貝，媽媽在放學(xué)的時(shí)候就回來(lái)接你的,！”一開(kāi)始,，孩子總是掙脫我，要去找媽媽,，我并沒(méi)有放棄,，指著墻上的時(shí)間說(shuō)：“看，等鬧鐘上的那個(gè)長(zhǎng)針指向4的時(shí)候,，媽媽就會(huì)來(lái)接你的,。”幾天下來(lái),，x慢慢的愿意坐在我身邊玩玩具了,，我知道他已經(jīng)逐漸接受我了。兩周過(guò)去了馬翊航基本不哭了,，他對(duì)家長(zhǎng)的依戀已經(jīng)轉(zhuǎn)移到老師身上,，一直追著我，我做什么他都跟在我后面,，學(xué)本領(lǐng)時(shí)也要坐在我身邊,，不太愿意單獨(dú)與同伴們玩。于是我指定兩名能力強(qiáng)的孩子帶領(lǐng)他活動(dòng),，我在一旁陪著,，當(dāng)玩得高興時(shí)我就悄悄離開(kāi)，到游戲結(jié)束再回到他身邊,。慢慢地他也愿意與同伴一起活動(dòng)了,。在其它活動(dòng)中也越來(lái)越積極主動(dòng)了，越來(lái)越自信了……我用愛(ài)心澆灌了一棵幼苗健康茁壯地成長(zhǎng),，感到由衷地欣慰,。

由此我們不難看到，孩子需要愛(ài)，班級(jí)管理工作更離不開(kāi)愛(ài),，在工作中,，我們要時(shí)時(shí)刻刻裝著愛(ài)，用愛(ài)這無(wú)可替代的教育手段拉近師幼間的距離,，使孩子感到老師的可愛(ài)可敬,，從而熱愛(ài)老師，樂(lè)意與老師接觸交往,。

美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！庇變浩谑橇?xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，因此要使幼兒建立良好的生活,、學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣，使他們終身受益,。

一個(gè)合格的幼兒園教師,，既是慈母，又是嚴(yán)父,。我在用愛(ài)心贏得孩子們的認(rèn)可和喜愛(ài)之后,，就在愛(ài)的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒的日常行為加以嚴(yán)格要求：如，利用音樂(lè)整理玩具：活動(dòng)區(qū)結(jié)束時(shí)播放收玩具音樂(lè),，幼兒主動(dòng)收拾,、整理玩具，既減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又提高了幼兒自我服務(wù)的意識(shí),；利用榜樣作用：每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性特點(diǎn)，教師要善于捕捉每個(gè)孩子身上的不同閃光點(diǎn),，并以此為榜樣激勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),，在收椅子環(huán)節(jié)，總會(huì)有一部分的幼兒站起來(lái)就跑,，不記得去把椅子收回到座位,。當(dāng)x悄悄的和阿姨一起把椅子一個(gè)個(gè)送回桌子下的時(shí)候，我對(duì)她的舉動(dòng)進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，并以此來(lái)激勵(lì)其他幼兒向她學(xué)習(xí),；做個(gè)“勤”老師：教師要勤于、善于觀察幼兒的舉動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求做時(shí),，就要耐心地反復(fù)地講解,，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止……慢慢的常規(guī)漸漸成為他們自覺(jué)的行動(dòng)了——早上來(lái)園主動(dòng)向老師問(wèn)好，和家長(zhǎng)再見(jiàn),；主動(dòng)盥洗,；洗手、入廁能有序進(jìn)行,；玩完玩具自覺(jué)收好，放回原處,；洗好小手能耐心的開(kāi)好“小花”等老師盛飯等等,。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的,，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項(xiàng)工作才能得到順利開(kāi)展。作為班主任,，我與班里配班老師團(tuán)結(jié)合作,，與阿姨友好相處。在工作中我經(jīng)常換位思考,，互相理解,，互相體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著想,，一切以工作為重,，作為班主任，我要求別人做到的,，首先我自己先做到,。當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣，但在要求上必須是一致的,，特別在幼兒常規(guī)上我們兩個(gè)老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求，我們兩位老師從不計(jì)較個(gè)人得失,，遇到問(wèn)題總是相互商量,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。

家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們,，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾,，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級(jí)管理工作的成功與否,，要看家長(zhǎng)工作做的是否到位,。我越來(lái)越感覺(jué)到，家長(zhǎng)工作主要是要變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”：無(wú)論是教師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，還是家長(zhǎng)主動(dòng)找上門來(lái),，教師都處于被動(dòng)的位置,。于是我主動(dòng)出擊，平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通,，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù),，有的放矢地進(jìn)行教育,。與家長(zhǎng)交流、溝通次數(shù)多了,，處理有些問(wèn)題相對(duì)就容易多了,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還經(jīng)常通過(guò)微信和電話與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),，我還充分利用接送孩子時(shí)間,，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合,、理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，確保孩子的安全,，孩子生病了我就打電話送去問(wèn)候，在與家長(zhǎng)談話時(shí),，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上,，我與家長(zhǎng)交談時(shí)，我先向家長(zhǎng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，表?yè)P(yáng)孩子閃光的一面,，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們提出的合理化建議,，耐心的為家長(zhǎng)排憂解難,，熱心的為家長(zhǎng)提供幫助。

因?yàn)槲抑馈耙o孩子一滴水,，自我要有一桶水”,。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，孩子的見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣,，傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式,。為了提高自己的理論水平,，我經(jīng)常光顧圖書(shū)館，學(xué)習(xí)幼教理論,，不斷充實(shí)自己,，并且把《指南》、《剛要》等作為手頭書(shū),，時(shí)常翻閱,。不斷提升自己的專業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書(shū),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，這樣做才能給我孩子更多的指引。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng),，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細(xì)流無(wú)以成江河”,，注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

一分耕耘,，一分收獲,，我深知做為一名幼兒教師，尤其是做一名幼兒園班主任,，都需要我們克服一切困難,，努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng),。教育的路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn),，我相信只有付出才會(huì)有收獲。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿精彩和篇五

大家好,！

非常感謝各位能放棄晚上的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任,。作一下自我介紹吧，我叫,，擔(dān)任一年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從教近年,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)（特別是低年級(jí)教學(xué)）自認(rèn)為有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)我也一直在探索,，如何盡我所能,，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“果珍”,，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望,，享受成功喜悅,。我非常愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家共同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。

下面就數(shù)學(xué)的一些特點(diǎn)、要求,、內(nèi)容和各位家長(zhǎng)需要配合的有關(guān)問(wèn)題,，和家長(zhǎng)們進(jìn)行一下交流：

小學(xué)數(shù)學(xué)共分為兩個(gè)學(xué)段，第一個(gè)學(xué)段是一到三年級(jí),，第二個(gè)學(xué)段是四到六年級(jí),，不管哪個(gè)階段，都分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù),，像我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的讀寫數(shù),、20以內(nèi)的加減法：空間與圖形，像我們學(xué)習(xí)的圖形與位置,、認(rèn)識(shí)圖形,；概率與統(tǒng)計(jì)，像統(tǒng)計(jì),；實(shí)踐與綜合應(yīng)用,，像找找周圍的數(shù)、大蒜有幾瓣,、總復(fù)習(xí)等等,。

鑒于一年級(jí)小學(xué)生對(duì)什么都充滿新鮮感、好奇感,，注意力不夠集中,，持續(xù)時(shí)間短等特點(diǎn)，從04年開(kāi)始,，我們一年級(jí)就開(kāi)始使用青島版教材,，教材的主要特點(diǎn)有：

第一個(gè)特點(diǎn)就是選取了貼近學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的素材,，構(gòu)成情景串,，引發(fā)出一系列的問(wèn)題,，形成問(wèn)題串，使學(xué)生在解決一連串現(xiàn)實(shí)的,、有趣問(wèn)題的過(guò)程中,，融入數(shù)學(xué)課程。第二個(gè)特點(diǎn)以解決問(wèn)題為基本框架,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力與知識(shí)、技能的同步發(fā)展,。第三個(gè)特點(diǎn)突出問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出問(wèn)題—解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理數(shù)學(xué)信息的能力,。

對(duì)于一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，但在整個(gè)小學(xué)階段中，一年級(jí)數(shù)學(xué)卻是重中之重：絕大多數(shù)孩子通過(guò)上學(xué)前班都有比較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，就學(xué)習(xí)內(nèi)容本身而言,，難度不大。但小學(xué)學(xué)習(xí)跟幼兒園學(xué)習(xí)不同,，幼兒園所學(xué)的知識(shí)比較零散,、片面，而一年級(jí)的學(xué)習(xí)就是把幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化，給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。新課標(biāo)指出數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有著密切的聯(lián)系,，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就充分突出了這一點(diǎn)，這就需要家長(zhǎng)來(lái)共同配合提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，并給孩子提供一個(gè)用數(shù)學(xué)的環(huán)境,，讓他學(xué)有所用，叢中體驗(yàn)到成功的喜悅,，同時(shí)也感到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,，使之感到生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

孩子剛上一年級(jí)，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,，比如整理書(shū)包,，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，作為一個(gè)好家長(zhǎng)會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,，培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。到時(shí)候我會(huì)在孩子的作業(yè)本中寫上規(guī)范的數(shù)字和正規(guī)格式的算式，便于家長(zhǎng)們進(jìn)行有效指導(dǎo),。使孩子逐步養(yǎng)成逢寫必規(guī)范的好習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)沒(méi)什么書(shū)面作業(yè),，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的,。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō),，看孩子做做實(shí)踐操作,，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。我們班現(xiàn)有xx人,，課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生,，但畢竟班額太大，有時(shí)照顧不到,，還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,。我教著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，一共有xx名學(xué)生,，對(duì)于課本上的練習(xí)題,，不可能也沒(méi)時(shí)間為每名學(xué)生檢查。在這里希望家長(zhǎng)配合老師：根據(jù)進(jìn)度對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督,、檢查,，看看課本中的練習(xí)題是否全做和做對(duì)，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤請(qǐng)家長(zhǎng)朋友監(jiān)督及時(shí)改正,。

2,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。

口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不夠的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，督促孩子練習(xí)口算。

計(jì)算的練習(xí)方式是多樣的,，家長(zhǎng)朋友可以通過(guò)和孩子玩游戲的形式幫助孩子熟練掌握,。如：玩撲克,。學(xué)了10以內(nèi)的加減法，就從撲克牌中選出1—10的牌,，然后取兩張和孩子比賽計(jì)算加減法,，牌全部抽完，看誰(shuí)的牌多誰(shuí)就贏,。還可以制作計(jì)算卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,。或者可以采用書(shū)中的形式,，同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

3,、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。

有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,，容易混淆,，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí),。如用小正方體拼拼搭搭,，觀察小正方體的分布，數(shù)數(shù)一共多少塊,，對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。又如用一布口袋,，內(nèi)放各種形體,，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么,，可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí),。

4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī),。

有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字，做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,，這樣在上學(xué)后老師講這部分內(nèi)容時(shí),，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),，孩子就會(huì)感到困難,，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),，孩子往往有些不適應(yīng)?；蛘哒f(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

5、建議購(gòu)買輔導(dǎo)材料,。

從今年開(kāi)始,，教育局將不在為學(xué)生定基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元達(dá)標(biāo)試卷，而青島版課本中的練習(xí)題量又較少,，為了讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí),，建議家長(zhǎng)買些輔導(dǎo)材料在家輔導(dǎo)孩子，在這里提醒大家,，如果買就一定買青島版,，不同版本的內(nèi)容差別是很大的。

6,、數(shù)學(xué)課需要準(zhǔn)備的學(xué)具：四線方格本2本,、直尺、小棒20根,、撲克牌或數(shù)字卡10張（1—10）等,。

最后，歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),，希望我們能多交流多探討,，在教學(xué)方面我也需要再成長(zhǎng)。我的聯(lián)系電話是,，孩子多需要的時(shí)間長(zhǎng),，請(qǐng)諒解。

總之，作為家長(zhǎng),，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,，因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋€(gè)孩子。相信在我們的共同努力下,，您的孩子,，我的學(xué)生將是我們理想中的最出色的，最棒的,！謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿精彩和篇六

各位家長(zhǎng)，大家好,！

我是這個(gè)班的物理老師xx,，首先我對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使我們的學(xué)校和家庭有更好的溝通,，更有利于我們孩子的發(fā)展,，也希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們大家相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中能夠及時(shí)調(diào)整工作,，更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也很感謝家長(zhǎng)朋友積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。希望我們學(xué)校,、家庭共同配合,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),。下面結(jié)合所教物理,，我說(shuō)幾點(diǎn):。

因?yàn)楸娝苤?興趣是最好的老師,。為了提高學(xué)生的興趣,，在課堂上穿插物理學(xué)的發(fā)展史、科學(xué)家的小故事以及生活中的物理,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，變抽象為直觀,，使學(xué)生最大可能的認(rèn)識(shí)到;物理很有趣,，物理很有用。

為了引起學(xué)生重視,，我把它規(guī)定為物理作業(yè),。因?yàn)槌踔形锢碇锌紩r(shí)仍以考查基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能為主,，以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:越是簡(jiǎn)單的,中考時(shí)也往往是失分最多的，而我們的學(xué)生也往往最容易輕視或忽略這一點(diǎn):比如有些物理感念，我們的學(xué)生往往是啞巴吃餃子-——心里知道,，嘴里卻說(shuō)不出來(lái),。

也就是說(shuō):每一個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，把平時(shí)做練習(xí)或考試過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)題以及自己認(rèn)為的比較有代表性的題整理出來(lái),，我每周檢查一次,。錯(cuò)題檔案就好比一個(gè)醫(yī)生給病人開(kāi)的方子，只不過(guò)這里的病人和醫(yī)生都是學(xué)生本人,。錯(cuò)題檔案很有針對(duì)性,，在中招臨考復(fù)習(xí)時(shí)，往往起到事半功倍的效果,。

一,、孩子正處于長(zhǎng)身體階段，要注意合理的飲食,，保證每天一個(gè)雞蛋,。

二、不要過(guò)分在意孩子的成績(jī),，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,，并且成就一番事業(yè)。只要我們的孩子天天進(jìn)步,，我們就應(yīng)該對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),。

二、科學(xué)合理的分析孩子的成績(jī)檔案,。要著眼于實(shí)際,。對(duì)比于同層次學(xué)生的成績(jī)，對(duì)比孩子過(guò)去的成績(jī),，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

三,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子如果由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，那我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是如果孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子,，家長(zhǎng)朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖菐椭业匠煽?jī)不理想的原因,，盡快的把成績(jī)補(bǔ)上去,。

四、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的,。試想,，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)你能行,。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,，多少好穿的,，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,，充滿動(dòng)力了,。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿精彩和篇七

晚上好！

時(shí)光飛逝,，歲月流轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)眼間，又到了秋風(fēng)起,，落葉黃,，滿地傷的季節(jié)。我數(shù)著手指頭算了一下,，離我們上次相聚已經(jīng)過(guò)去九九八十一天又48小時(shí)了,。（家長(zhǎng)們笑）我說(shuō)這個(gè)是想表達(dá)什么意思,？就是我很想念你們啊,！

盼望著，盼望著,，你來(lái)了,，你終于來(lái)了，帶著一份希望,，帶著一份期待,，帶著一份信任。雖然外面的氣溫較低,，但寒冷擋不住你來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的熱情,。

所以我要謝謝你！謝謝你能來(lái),，為了你的孩子,，我的學(xué)生；同時(shí)也謝謝你養(yǎng)育了那么優(yōu)秀的孩子讓我來(lái)教,。孟子曰：“得天下英才而教育之,，為樂(lè)事！”

我的想法是,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，要么我講話就一定要給來(lái)的家長(zhǎng)有新的收獲和啟迪，帶著想要的東西回去,，更好地教育孩子,，也讓沒(méi)有來(lái)的家長(zhǎng)有遺憾。要么我就不講話,。

我今天講話的主題是“細(xì)節(jié)決定成敗,，好習(xí)慣決定好未來(lái)”。我將從三個(gè)方面來(lái)論述這個(gè)主題,，要注意好好聽(tīng),，好好記。進(jìn)行ppt的演示和講解,。

展示的目的在于：榜樣示范,，優(yōu)秀引領(lǐng)，從我做起,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀者的優(yōu)點(diǎn)和做法,，彌補(bǔ)自己的短處和不足，關(guān)注細(xì)節(jié),，養(yǎng)成好習(xí)慣,，以期做得更完善,、獲得更大的進(jìn)步、更理想的結(jié)果和更美好的未來(lái),。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿精彩和篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!首先要感謝各位家長(zhǎng)百忙之中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。真的很感謝給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，這也足以說(shuō)明各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視以及對(duì)我們工作的支持,。為什么這么說(shuō)呢?說(shuō)到這說(shuō)點(diǎn)題外話,，之前總有家長(zhǎng)以各種理由未來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，不知他們是真有事,，還是覺(jué)得可來(lái)可不來(lái),，甚至有的家長(zhǎng)我們老師是這么也請(qǐng)不來(lái)，電話叫不來(lái),，孩子稍話也叫不來(lái),，帶了兩年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)家長(zhǎng)的也有，見(jiàn)了互不認(rèn)識(shí)的也有,，我覺(jué)得這有點(diǎn)不太正常,。言歸正傳，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

四一：考試人數(shù)52人,，平均分96.85分以上48人，優(yōu)秀率92.31%,，70至84分4人,，良好率為7.69%，100分的有18人,。

四二班：考試人數(shù)62人,，平均分92，85分以上55人,。優(yōu)秀率88.71%,，70至84分2人，良好率為3.23%,，60-69分的1人,，不及格的4人。100分的有22人,。

四三班：考試人數(shù)66人,，平均分92，85分以上57人,。優(yōu)秀率86.36%,，70至84分5人，良好率為7.58%,，60-69分的1人,，不及格的3人,。100分的有13人。

四四班：考試人數(shù)64人,，平均分88,，85分以上48人。優(yōu)秀率75%,，70至84分9人,，良好率為14.06%，60-69分的1人,，不及格的6人。100分的有11人,。

試卷分析：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)答題較好，失分率低,，只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò),。比如第一大道題的看圖片寫單詞，一個(gè)班有五六個(gè)有錯(cuò),，這些也都是平時(shí)單詞聽(tīng)寫不過(guò)關(guān)的學(xué)生,。說(shuō)到單詞聽(tīng)寫，每個(gè)單元學(xué)完會(huì)集中聽(tīng)寫本單元的四會(huì)詞句,，也就是課本后面帶星號(hào)的單詞以及每單元中四線三格中的句子,。每個(gè)單元基本上會(huì)聽(tīng)寫三次。較三年級(jí)詞匯明顯增多,。課本后面詞匯表中的黑色單詞要求三會(huì),，即聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，帶星號(hào)的單詞達(dá)到四會(huì)要求,，即聽(tīng)懂,，會(huì)說(shuō)，能夠認(rèn)識(shí)讀出來(lái)以及聽(tīng)寫默寫會(huì),。我們都知道,，單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此,，過(guò)好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù),。

2、語(yǔ)言綜合運(yùn)用,，句子的搭配有不同程度的失分,。比如卷子中的最后一題?？疾鞂?duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解,，推理等綜合應(yīng)用,。

主要是對(duì)所學(xué)句型的考查。句型多,?？v觀整套教材，三年級(jí)英語(yǔ)主要解決基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題,，幫助學(xué)生積累較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);四年級(jí)的英語(yǔ)主要解決識(shí)記單詞和理解簡(jiǎn)單的句子的問(wèn)題,，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ),，幫助學(xué)習(xí)在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中打下較好的語(yǔ)法基礎(chǔ),。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于句型多,，有的孩子經(jīng)常會(huì)將學(xué)過(guò)的句型混淆：如一般疑問(wèn)句會(huì)用上疑問(wèn)詞開(kāi)頭,，單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。

3,、還有個(gè)別孩子答題習(xí)慣不好,，有漏題，重復(fù)選項(xiàng),，空題以及抄寫錯(cuò)誤,。

雖然成績(jī)不能說(shuō)明一切，卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況,。因?yàn)楹⒆觽兌际菑娜昙?jí)開(kāi)始正式開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的,，經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)，他們之間已經(jīng)有了一定的差距,。有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭高，在課堂上積極思維,，發(fā)言積極,，課后也能及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭,。也有一些學(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，家庭作業(yè)拖延不交,，口頭作業(yè)根本不完成,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想,，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)自然就成了件頭痛事,，麻煩事。

我認(rèn)為,，孩子在學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān),。隨著年級(jí)的升高,，知識(shí)量的加大，學(xué)生之間的差距逐步增大,。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,，經(jīng)過(guò)一年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距,。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言,，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫方面都能齊頭并進(jìn),，我為他們感到欣慰,。可也有一些學(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣,，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,，聽(tīng)不懂。但仍然不努力,，書(shū)面作業(yè)拖拉不交,，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái),，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,，麻煩事。其實(shí),，大部分的學(xué)生還是處于中間層次,，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,，存在著個(gè)體差別。有的孩子的習(xí)慣非常好,，能夠自覺(jué)主動(dòng)的按時(shí)完成老師的要求,，有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性和主動(dòng)性。下面我就結(jié)合作業(yè)要求說(shuō)明一下需要家長(zhǎng)們配合的地方,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要陣地是課堂,，鞏固是課外。即要做好家庭作業(yè),，英語(yǔ)作業(yè)主要就是聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面,。聽(tīng)錄音，認(rèn)讀會(huì),，會(huì)背誦,，四年級(jí)也不再是簡(jiǎn)單的抄寫，會(huì)仿寫句子等,。

1.聽(tīng)課的習(xí)慣,。

“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求,。課堂上我們對(duì)單詞的讀音,、記憶方法，新句型的講解,、練習(xí),、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松,、快樂(lè),，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握,，其訣竅也就是抓住了40分鐘,。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,，需要經(jīng)常提醒,，這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更別說(shuō)當(dāng)堂記住拼寫了,，語(yǔ)法知識(shí)更是一知半解,。讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘,、一小時(shí)也難以彌補(bǔ),。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況,，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排)

2、督促孩子堅(jiān)持聽(tīng)錄音

這需要有磁帶,，如果家里沒(méi)有磁帶,，你可以到書(shū)店給孩子買一套，或是借一套,，錄制也可以,，總之是孩子有音可聽(tīng)。離開(kāi)了老師,，磁帶就是老師,，跟著錄音機(jī)，孩子就能自己學(xué)英語(yǔ)發(fā)音,。錄音的都是外國(guó)人標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,，比老師的發(fā)音要準(zhǔn)確。

有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子聽(tīng)不清,，那是剛開(kāi)始,，對(duì)音還辨別不出來(lái)。每天堅(jiān)持聽(tīng),，不多,，十分鐘即可。漸漸的,，聽(tīng)音過(guò)程由聽(tīng)到模糊一片到能聽(tīng)清幾個(gè)詞,，再到能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的一句話，最后連貫成一段文章,。時(shí)間長(zhǎng)了,，單詞之間的連讀,，斷句都能聽(tīng)出來(lái),。就像聽(tīng)中國(guó)話一樣，聽(tīng)完就知道是什么意思,，在大腦里不經(jīng)過(guò)翻譯的過(guò)程,。

每天堅(jiān)持，不間斷,?？梢詢扇熘貜?fù)聽(tīng)一段內(nèi)容，每天都讓聲音進(jìn)入耳朵,，大腦進(jìn)行辨別,。

3、督促孩子多讀

讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音,。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)課文,，盡量多給孩子時(shí)間讀。孩子回家后還要讀，不僅自己讀,，孩子跟錄音讀,，確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確。家長(zhǎng)又時(shí)間可以聽(tīng)孩子讀,，多鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)孩子讀得好，是學(xué)語(yǔ)言的料,。孩子讀完簽字,，使得孩子沒(méi)有偷懶的機(jī)會(huì)。

4,、督促孩子勤寫勤記

單詞,、句子還是要寫寫的，寫使孩子對(duì)單詞句子的印象更深刻,。有些單詞需要背過(guò),，句子也需要背過(guò)，并會(huì)實(shí)際應(yīng)用;有些單詞需要認(rèn)識(shí),。寫文章需要單詞,，實(shí)際交流需要單詞構(gòu)成句子，記得單詞多了,，組句子就不會(huì)困難,，交流起來(lái)就順利些。即使寫了,，沒(méi)有背寫過(guò),，對(duì)孩子也有幫助，最低他對(duì)單詞的印象比較深刻了,，應(yīng)用起來(lái)得心應(yīng)手,。天天跟單詞見(jiàn)面，即便不特意記也會(huì)記住,。

針對(duì)具體孩子的情況,，家長(zhǎng)采取具體的辦法,。程度較好的孩子，家長(zhǎng)每天過(guò)問(wèn)一下即可，因?yàn)樗麄冏约壕蜁?huì)把作業(yè)完成甚至超額完成;程度不好的孩子,，家長(zhǎng)多費(fèi)點(diǎn)心,，多扶一扶,，先陪著他們學(xué),，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成，再慢慢放手;對(duì)于那些一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的孩子,，我們把要求放到最低限度,，孩子能學(xué)就趕緊給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，積少成多嘛。每天認(rèn)一個(gè)單詞,，一個(gè)句子,，兩個(gè)月還能認(rèn)60個(gè)單詞、60個(gè)句子呢!60不是個(gè)小數(shù)目,。所以只要學(xué),，就是慢點(diǎn)，也能學(xué)會(huì),。

5,、作業(yè)的習(xí)慣。

在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面,，我們一貫堅(jiān)持少而精的原則,，針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫練習(xí),，以便及時(shí)鞏固新知,。但是，孩子在作業(yè)的書(shū)寫,、正確率,、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書(shū)寫一絲不茍且正確率高,，有的孩子正確率尚可但書(shū)寫龍飛鳳舞,，更有個(gè)別學(xué)生，組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”,，能拖則拖,，能賴最好，用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè),，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了,。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事,，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好,。

這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字,，也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了,，有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū)，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些,，提筆就給孩子簽了,。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,，你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師,、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下,，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,，尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名,，以便老師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況,，最好寫清楚掌握到什么情況。比如已讀熟,，或已背誦,，或哪個(gè)詞不會(huì)讀等等。實(shí)際上,，我們班簽字的情況不是很理想,，每次都會(huì)有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長(zhǎng)及時(shí)檢查過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況,，督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，需要的時(shí)候簽好您的名字，配合我們有效地開(kāi)展工作,。

家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽(tīng)講,、積極思考,，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo),。(溝通的方式很多,，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系,，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿精彩和篇九

各位家長(zhǎng)同志：

下午好,！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流,。我是這個(gè)班的班主任兼英語(yǔ)任課教師,。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言：

在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,，積極跟著老師拼讀單詞,，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),，自我感覺(jué)特別好,。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了,。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%,，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí),。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記，但這肯定是很少的,。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距,。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢,？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ),，所以,，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),，不外乎就是在聽(tīng),，說(shuō)，讀,，寫這些方面下功夫,。

首先說(shuō)一下聽(tīng)。每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò),。不要說(shuō)另外買什么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了,，連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng)，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展,。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了,，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō),，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語(yǔ),，可是有多少學(xué)生真地做到了呢,？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌,，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么,。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

接下來(lái)是說(shuō),。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流,。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多,，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少,。所以下課也要說(shuō),；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地,。在家里,，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,，請(qǐng)不要這樣想,，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,，他們就會(huì)很滿足了,。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,，他們會(huì)覺(jué)得很自豪,，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng),。

接下來(lái)是讀。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”學(xué)英語(yǔ)也是這樣,，很多家長(zhǎng)也明白,，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué),，如果有很好的語(yǔ)感,，那么不管是說(shuō)話，做題目,，還是寫文章,，都很輕松，很簡(jiǎn)單了,。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢,？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了,。我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ),，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了,，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持,，絕不因任何原因間斷,。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，請(qǐng)你一定要督促他,，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了,，就會(huì)習(xí)慣成自然,。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事,。

最后是寫,。小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫要求。首先是單詞,，單詞是句子,，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路,。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,，所以要不斷的背，不斷的翻新,，這是沒(méi)有辦法的,。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫,，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,，二年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法?？珊筮€需要通過(guò)多讀課文,，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況,，還要讓他重視句子的重要性,。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛,。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平,。我要講的就是這些，謝謝,！

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿精彩和篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！

首先我代表六年級(jí)（2）班全體科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝！很榮幸,，在孩子小學(xué)的最后一年六年級(jí),，學(xué)校派我來(lái)?yè)?dān)任本班的班主任。作為孩子的班主任希望在這一年里能讓孩子有所收獲,！時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級(jí)已經(jīng)3個(gè)月了,，小學(xué)六年級(jí),，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,；同時(shí),，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段,。我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理,、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“溝通,、理解,、合作”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！

一、班級(jí)情況,。

本班現(xiàn)有學(xué)生53人,，其中女生19人，男生34人,。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上,，總體來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話,。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng),，字跡較潦草,，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考,，發(fā)言不踴躍,，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天,！

我們班級(jí)孩子大體有以下四種情況：

第一種：品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，他們是曾一鳴,、朱海、吳婧雯,、黃雅萱,、陳菲比謝陳坤、李驍輝,、范煒萱,、孟維澤、吳雨欣,、張可欣,、傅登含、羅龍輝,、黃程威,、衷方明、劉睿潔,、黃哲韜,、余靜妮、劉煥禹,、王微微,、陳思雨、章博軒,、吳城坤等同學(xué),，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力,。

第二種學(xué)生,，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因,，如：基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,，但他們也有希望,，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了,，是重點(diǎn),，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生,，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中,，不僅有老師的培養(yǎng),，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水,。

第三種學(xué)生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績(jī),，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想,，以致自己信心都大打折扣,，，這些學(xué)生有,，能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了,，他們不需要責(zé)備,，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持,，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的,。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的,。

第四種學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀(jì)律,，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話,，成績(jī)也普遍不好,。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，我需要家長(zhǎng)的配合,，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀,！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀,，老師我忙,，我沒(méi)時(shí)間！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果,，作為我們都有推脫不了的責(zé)任,，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。孩子是你的,，也是學(xué)校和社會(huì)的,，但首先他是你的。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,，孩子上了學(xué),，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管,。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,，你想,，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢,？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),，在品行,，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢,？我想下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助,。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。面對(duì)青春期的孩子,，家長(zhǎng)如何做好家庭教育，有以下建議：

1,、以身作則,，成為典范。

2,、讓你的孩子知道你對(duì)你的孩子有積極的期望,。

3、父母在孩子面前表現(xiàn)得恩愛(ài),，孩子才有安全感,，不要在小孩面前互相貶低對(duì)方。

4,、真正地?zé)o條件愛(ài)孩子,，給予孩子精神意義上的愛(ài)。孩子犯錯(cuò)時(shí)要敢于紀(jì)律你的小孩,，告訴他（她）：我不一定愛(ài)你所做的,，但我一定是愛(ài)你的,！一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。絕對(duì)禁止高壓/打罵孩子的做法,！

6,、要教育孩子合理的安排時(shí)間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。掌握學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課堂預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),。家長(zhǎng)協(xié)同老師指導(dǎo)小孩認(rèn)真完成四步。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，聽(tīng)寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。

7、必須重視課外閱讀,，引導(dǎo)孩子正確的選擇書(shū)籍,。在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，開(kāi)闊視野,?？勺尯⒆幼鲎x書(shū)筆記或摘抄優(yōu)秀片段！背誦是孩子的天性,，13歲的記憶達(dá)到高峰,，趁記憶力好時(shí)多看多讀多背！

8,、多關(guān)心孩子的生活，應(yīng)讓孩子吃好三餐飯,，尤其早餐一定要吃好吃飽,！平常多喝開(kāi)水，少吃碳酸飲料和果汁飲料,。在關(guān)心孩子吃飽穿暖的同時(shí),、還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派,。孩子每天什么時(shí)候回家,，做了些什么，孩子在家里干些什么事,，平時(shí)喜歡到哪里去玩,，與誰(shuí)在一起玩,，都要做到了如指掌。雙休日管好孩子,。首先,，在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),，做好復(fù)習(xí)工作。其次,，每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài),，父母要多跟孩子在一起，多與孩子交談,。再次,，要引導(dǎo)孩子安排好空余時(shí)間。確保孩子的睡眠時(shí)間,，要拒絕孩子參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),，特別是不要讓他們打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。

因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法,。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),，我想最好還是親自與我們老師談?wù)?。我們?lái)解決問(wèn)題。作為教師,，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考,，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng),、老師平等溝通,，和睦相處，健康成長(zhǎng),，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧,！謝謝大家,。