總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇一
時光如梭,，歲月匆匆,，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去，回首這學(xué)期,，在教科研方面,，有成功的喜悅，有失敗的遺憾,，都說教學(xué)是遺憾的藝術(shù),，只要我們努力了，收獲就會越來越豐滿,。下面簡要的概述一下本學(xué)期我們組在教科研方面所做的工作,。
1、集體備課,。
我們音樂組進行了兩次的集體備課,，大家對同一課題寫出自己的教案，每個人先談一下自己課為什么這么設(shè)計的目的和思路,。然后相互交換學(xué)習(xí),，談?wù)勛约簩e人教案的不同看法，指出優(yōu)劣,，大家達成共識,。
2、主題講座,。
李xx和陳xx老師分別做了兩個講座,，其他組內(nèi)教師們認真聽記，并談?wù)勛约旱目捶?。促進大家進一步的有效學(xué)習(xí)和進步,。
3、公開課,。
陳xx老師在校內(nèi)開了公開課,。獲得一致好評。
4,、校藝術(shù)節(jié),。
本學(xué)期我們組最大的特色工作是藝術(shù)節(jié)，分校藝術(shù)節(jié),，和區(qū)藝術(shù)節(jié),。校藝術(shù)節(jié)我們搞了十大歌手大賽預(yù)賽和決賽,，做了很多工作，活躍了學(xué)校的藝術(shù)氛圍,，另外還舉行了獨奏和獨舞的比賽,，精彩的節(jié)目讓同學(xué)們享受到無窮的樂趣。
5,、區(qū)藝術(shù)節(jié)獲獎。
針對區(qū)藝術(shù)節(jié)大賽,，我們在校藝術(shù)節(jié)的基礎(chǔ)上選出最優(yōu)秀的獨奏,，獨舞，獨唱分別兩名學(xué)生,，共有六個節(jié)目參賽,，還有美術(shù)。我們藝術(shù)組的四位老師利用課余和周末的時間給這些學(xué)生無償輔導(dǎo),。在區(qū)里獲得了優(yōu)異成績,，如王xx同學(xué)的架子鼓《solo》獲區(qū)一等獎，楊xx同學(xué)的獨舞《京伶夢》獲區(qū)二等獎等等,。
6,、賽課：陳慧老師的一師一優(yōu)賽課被直接選送到市里參加評比。
7,、學(xué)生3加2面試,。
李xx老師輔導(dǎo)的多位學(xué)生順利通過考3加2的術(shù)科面試，多位學(xué)生成績名列龍灣區(qū)前茅,。獲得領(lǐng)導(dǎo)好評表揚,。通過的人數(shù)之多，分數(shù)之高都是在區(qū)里遙遙領(lǐng)先,。
8,、獲獎。
李xx老師制作的媒體課件《春江花月夜》獲區(qū)二等獎,。
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇二
時光飛逝,，日月如梭，驀然回首,，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴肅認真,，勤奮學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。所以，了解和分析學(xué)生情景,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們,。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,，上課氣氛進取，但中等生,、差生占了大多數(shù),，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備,。
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文新課標的精神,，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細,。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整,，條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點、突出知識重點,，到達了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點,，注重讀中感悟,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動，比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn),。
從小到大,，我就厭惡教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語言干巴巴,，如若音色還不好聽，或是男不帥,，女不靚,，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科,，語言為主,，教師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢遇到詞語句子的理解,，我總是把學(xué)生的名嵌入其中,，這樣一來，念到名的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學(xué)生一聽到教師講解中提到同學(xué)的名,，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多,。對于學(xué)生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時很多閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們明白，只要進行很多的,，健康的閱讀,，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,，學(xué)生都喜歡上我的課,。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水,。所以我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、新課程標準等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ),。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué),。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文中解脫出來,，讓學(xué)生寓學(xué)于樂,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的本事,。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等,，讓進取探究、爭辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。經(jīng)過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。
經(jīng)過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績,，教學(xué)質(zhì)量也到達了要求,。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，精益求精,，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取提高,。
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇三
轉(zhuǎn)眼間,，又要放假了，回顧這個學(xué)期的書法教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
1,、學(xué)期初,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，參考了一些學(xué)校的做法,，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)計劃要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。
2、按照學(xué)校管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。書法科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。
3、利用學(xué)科特點,，和自身條件,，組織部分學(xué)生參加書法興趣小組。書法興趣班利用每天下午第八節(jié)課的時間培養(yǎng)寫毛筆字到會創(chuàng)作,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，活動取得了一定的成績。
4,、本人一直兢兢業(yè)業(yè),，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,，扎扎實實地做好本行工作,。在書法課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點,，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感,。書法教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用書法故事等資源,，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容,。書法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。通過書法教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力，思考能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。本學(xué)期街道書法教學(xué)研討課在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心幫助下得以順利完成，同時還得到了街道同行的一致好評,。學(xué)生對雙姿要求有了更為深刻的理解,，學(xué)生也有了更進一步的追求。
5,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,。學(xué)校校本教材的大綱已確定,，基本完成一二年級下期校本教材的編寫，下期可以投入使用,。
6,、學(xué)校在書法課時安排下相對較少，且本學(xué)期活動較多,，有些內(nèi)容只得簡單帶過,。在這教學(xué)中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高,。在今后的教學(xué)工作中,，我將一定努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，彌補工作中的不足,。
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇四
我們立足于學(xué)生書寫能力的提高,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力,，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點,，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化,，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求,，人文精神,，聰明才智，思想感情,，明確書法是一種反映生命的藝術(shù),，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。課程目標傳承民族文化,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情,。通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細心,、耐心、靜心地維持書寫活動的能力,。掌握正確的執(zhí)筆,、運筆方法和良好的姿勢。掌握正確的筆劃,、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu),。學(xué)會正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣,。了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化,。培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。
1,、“選”,，即選帖，選字,。練字總是從臨帖開始的,，初學(xué)者宜從正書(楷、隸、篆)學(xué)起,，選擇的字帖需做到點畫準確正規(guī),，字形平穩(wěn)嚴整，必須是名家名帖,。唐代顏,、柳、歐諸楷帖;漢隸《曹全碑》,、《乙瑛碑》,、《禮器碑》、《張遷碑》;秦小篆的《嶧山刻石》,、《泰山刻石》皆可,。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》，可謂點畫精到勁挺,，結(jié)構(gòu)安排合理,，間架端莊標準，實踐證明,，初學(xué)者以此入手,，易進入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主,。
2,、“讀”，即對字進行觀察,、揣摩,。“讀”字離不開老師的悉心指導(dǎo),，但重要的是“授之以法”,，使學(xué)生能對字的造型予以初步的觀察、分析,、領(lǐng)會,。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”,，首先對字要有一個總的印象,，是長是扁,，是大是小,，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平結(jié)構(gòu),，取橫向勢,，篆書是上下細長結(jié)構(gòu)，取縱向勢)。筆順筆劃的長短,、粗細,，乃至每個筆劃起、運,、收筆的占格位置或角度;最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方,，真正做到“目視，指劃,，心記,。”
3,、“摹”,，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫,，好比手把手教字,，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合,，力求學(xué)生做到一絲不茍,，沉心靜氣，求質(zhì)求量,，手摹心記,。不過這種教學(xué)方法一般不采用，只針對年齡較小的幼兒,。
4,、“臨”，即對照著去寫,，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟,。對臨，這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程,，即由帖上的字通過自己的眼,、手、心,，變成努力所接近的帖上的字,，但只有在“讀全、讀準,、讀熟”,、并有一定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像,，效果才越好,，掌握得才越快,。“臨”時應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當,，先整體后部分;自查自糾,，對比校正，養(yǎng)成習(xí)慣,。毛筆字則需嚴要求,，寧精勿濫，點畫應(yīng)準確精到,，結(jié)構(gòu)合理得體,，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活,，并做到因材施教,，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對領(lǐng)會接受較快,、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點培養(yǎng),。
書法的學(xué)習(xí)和文化課的學(xué)習(xí)是一個互補的作用，古人講：書法養(yǎng)性,。這里指的性,，是性情，也就是今天所說的心態(tài),。就是說學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)良好的心態(tài),。我們知道任何事情的產(chǎn)生，都是心理的反映,。我們知道心情保留不住,，我們沒有看到任何人把過去的心情保留下來，只有通過影像,、作品等形式記錄,、保存，所以任何事情的效果都與心態(tài)有著直接的關(guān)系,。我們經(jīng)常通過影像,、作品來判斷作者當時的背景和心情。在學(xué)習(xí)中,，書法能培養(yǎng)好的心態(tài),，好的心態(tài)又對學(xué)習(xí)文化課有很大的幫助，能很用心地學(xué)好文化課,，文化課的提高,，反過來又加深了對書法的理解，二者的關(guān)系,，真是密不可分,。
心態(tài)的形成,，不是生來就會的,，心態(tài)的培養(yǎng)也需要進行訓(xùn)練,，也需要長時間磨練。在訓(xùn)練中首先要先學(xué)會上路,，而且上一個帶有路燈的路,，在這樣的路走下去，不會迷失方向,，很容易地達到目的地,。如果上了一條沒有路燈路，摸著走,，找不著方向,，說不定就會掉進了河里。那帶路燈的路在哪里?簡單地說就在古人那里,，那就是書法,，古代士大夫們把書法作為必修的課程，通過書法的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)出良好的心態(tài),，同時又展現(xiàn)出文化、素質(zhì)和修養(yǎng),，達到一個新的境界,。在這條路上，走過了很多的名人,。如王羲之,、顏真卿、蘇東坡,、王鐸,、康有為、于右任等等,。這是一條現(xiàn)成的路,，是一條從古代走到現(xiàn)代和走向未來的路。
有人說漢字使人聰明,，我認為：練書法使人聰明,。怎么講：漢字是藝術(shù)，每一個字都有一個故事,，里邊包含很多哲學(xué)的道理，其中之一就體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的天圓地方的理念,，從而顯示了漢字的精深,、奧妙與博大,。漢字以方的形式存在，在方中得靜,，漢字在固定的方框中,，寫出對比,、變化,、平衡,、對稱的關(guān)系,，在靜中求動、在動中求靜,，體現(xiàn)出動靜相生的哲學(xué)思想,，抒發(fā)了作者的情感,、思想和追求,。在書法的變化的過程中，鍛煉了人的邏輯思維,，增強了人是智慧,，使人變得聰明。
由于漢字具有的獨特的結(jié)構(gòu),，如果能把書法寫好并非易事,，不但要有很好的技術(shù)，而且還要有很好的思想,，技術(shù)是用時間練出來的,，思想是用知識積累出來的。但這還不夠,，書寫時還需要心靜,、沒有雜念、保持一個良好的心態(tài),，心煩意亂是寫不好書法的,。
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇五
時間流逝，本學(xué)期我園教研工作即將結(jié)束,，我們藝術(shù)教研組結(jié)合我園園本教研對藝術(shù)專題展開各項活動,，已經(jīng)取得了一定的實效，孩子們在音樂中盡情地感受著美,，表現(xiàn)著美,。在2010年3月到6月開展了“音樂欣賞活動,，促進幼兒個性發(fā)展”的教研，取得了一定的成績,，同時也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,，現(xiàn)做一下總結(jié)。
一,、加強學(xué)習(xí),，激發(fā)教師成長,。
研學(xué)習(xí)的主人,，教師的主體意識增強了。通過學(xué)習(xí),，每一位教師都在成長著,，不斷更新了教學(xué)思路和方法。
二,、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗。
我們結(jié)合教研課題,，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，首先從理論上有了清晰的認識。從各年齡班幼兒的年齡特點,、教材確定,、教案討論及教學(xué)準備中，都做到了心中有數(shù),。小班組以游戲為基本活動,，讓音樂欣賞與游戲相結(jié)合，中班組則讓音樂欣賞活動與表演,、講述等方式相結(jié)合,，這些多樣的方式都是在根據(jù)幼兒的年齡特點開展實踐活動，目的就是為了讓每一個幼兒都能大膽的感受與表現(xiàn)音樂,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
能帶動孩子去感受理解音樂,。我們以集體的智慧精心策劃每一個步驟,，揣摩每一個問題的設(shè)置，組織精煉的語言,。老師們把幾個月來對音樂游戲探究的精髓提煉匯成精彩的教學(xué)設(shè)計,。我們還專門請來趙主任參加我們的課前研討，她給我們提出了寶貴的意見與建議,。只得一提的是我們在這次音游活動中借助圖譜幫助孩子掌握音樂節(jié)奏,、感受音樂的變化,、理解音樂內(nèi)容，圖譜以簡單明了形象性極強的益于孩子接受的圖形繪成,，讓孩子一目了然,。圖譜運用的恰到好處，起到點睛的作用,。本次活動中,，我們特別關(guān)注孩子游戲的情景性。為了創(chuàng)設(shè)更好的情景,，老師為孩子們戴上小兔子頭飾,，自己戴上兔媽媽頭飾，還系上圍裙,，讓孩子身臨其境的進行游戲,，并且在游戲中這些情景得到充分的利用。而且游戲是有規(guī)則的,，音樂游戲的規(guī)則是借助音樂而建立的,。這次活動的重難點突出，即節(jié)奏與游戲規(guī)則的掌握達成預(yù)期目標,、導(dǎo)入精煉,，過渡順暢，問題具有開放性,、有效性,，整個活動體現(xiàn)了師幼互動、生生互動,，教師隨機指導(dǎo)化解了活動中出現(xiàn)的小問題,。也正是劉老師認真嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格加上全組老師的齊心協(xié)力，把一節(jié)常態(tài)下的老課欣賞,，幼兒在活動中充滿了音樂的游戲性,、音樂性、趣味性,，幼兒在邊演唱邊做游戲中體驗了游戲的快樂,，觀摩完這次活動的老師們也紛紛贊許。
可見,，教師在選擇音樂曲目時,，一定要做到選擇適合幼兒，幼兒感興趣的曲目,。這是因為教師音樂情境的設(shè)置吸引了幼兒,，才使得我們的活動變得有聲有色。在活動中，孩子們用自己的語言講著自己對樂曲的理解,，用一個個小故事演繹著樂曲,！
應(yīng)該說，教師真正為幼兒提供了自由,、寬松,、真實而又豐富的音樂情景環(huán)境。我的這節(jié)音樂欣賞課,，凝聚了團隊的集體力量,，每一位教師都參與了研究、學(xué)習(xí)和反思,，使各自的教育理論不斷提升了,，教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富了。
三,、優(yōu)化一日活動,、落實教研工作,。
開展“音樂欣賞活動,，促進幼兒個性發(fā)展“的教研，我們將一日活動中幼兒與音樂環(huán)境的互動列入了教研工作重點,，從不忽略日常教學(xué),。除了規(guī)定的音樂欣賞課的教學(xué)以外，我們還將此滲透在一日生活之中,。例如,，晨間活動，每天每周都會讓幼兒在優(yōu)美的名曲音樂聲中去閱讀或者交流與游戲,，抓住幼兒感興趣的音樂進行音樂的熏陶,。又如，在生活中,，多創(chuàng)設(shè)一些音樂生活情境,，可以讓幼兒隨意聽著音樂任意做動作，任意去表現(xiàn)等,。這樣的隨意性教學(xué),，使教學(xué)工作更具備了靈活性與興趣性，給予幼兒充分運用音樂進行交流與肢體交流,，我們從日常生活中搜集幼兒感興趣的音樂進行名曲的篩選,，從日常反思中找問題，尋找入口,，生成新的教學(xué)內(nèi)容,，這樣不斷的整合學(xué)習(xí)，不斷的提高著教學(xué)質(zhì)量，使我們的教研工作由淺入深,，在不斷深化著,！
四、集體教研,，群策群力,，體現(xiàn)團隊精神。
在每一次的教研之中,，我們的老師始終采用著共同協(xié)商,、共同分析，交流的合作精神,，使教研活動真正成為了我們互相學(xué)習(xí),，互相成長的地方！
美最真的旋律,。
大班李老師的音樂名曲欣賞活動給了我們許多感悟和思考,。這節(jié)課教師采取了“首尾呼應(yīng)”的方式，進行了音畫合璧的創(chuàng)新活動,。孩子們在教師沒有任何提示的前提下,，讓幼兒一邊聽一邊畫出自己對此音樂的感受。展示后,，我們及時發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題,，通過分析，找出了解決問題的方法,。在以后的教學(xué)中,，我們會取長補短，抓住教學(xué)關(guān)鍵點,、重點,、難點所在，上好每一節(jié)課,！應(yīng)該說,，這節(jié)課體現(xiàn)了集體教師的智慧的結(jié)晶，充分體現(xiàn)了一種無法替代的團隊精神,。
教研是幼兒園教學(xué)質(zhì)量提高的重要前提,，教研組則是開展園本教研的實體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托,。一年下來,，在這緊張而又忙碌之中，我們的教研組齊心協(xié)力,，抓好各班級教研,，不斷努力,，不斷不摸索。正因為有了耕耘,，才有了一份真正的收獲,！
在學(xué)習(xí)和成長的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,，在以后的教研工作中,，我們會不斷創(chuàng)新，不斷完善,，讓我們在教研中茁壯成長,！
教研組組長：王敬香。
教研組成員：劉金秀,、岳錦春,。
2010年6月。
單位：漢,。
時間：沽四幼2010年6月,。
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇六
面對20xx年的體育藝術(shù)工作，無論領(lǐng)導(dǎo)還是同事都給予了太多的認可,，一俊遮百丑的成績,，使再挑剔的人都無話可說。然而每當我想起此間存在的諸多問題,，我都如坐針氈,。誠心幫我的，往往沒有這個能力,；有能力幫我的，卻又顧忌各方面的因素隱忍不說,。我常想,，在我最困難的時候換個人上來，我所遇到的問題一定能迎刃而解,，哪怕最平庸的人,，在有機會表現(xiàn)自己的時候，所呈現(xiàn)的智慧都足以令人驚詫,，更何況我本平庸,。我曾認真思考過自己負責(zé)組織工作存在的優(yōu)點和不足：我對工作始終執(zhí)著地追求完美，面對困難身體力行,，不厭巨細,；但缺憾也是顯而易見的，在能力不足的時候不能積極調(diào)動來自領(lǐng)導(dǎo),、基層老師的各種智慧資源,，不能主動征求他們的意見，總是考慮領(lǐng)導(dǎo)們各司其職，本已不堪重負,，不忍心把自己的困難變成他們的困難,，面對同事，這意味著工作量的增加,，工作難度的提升,，這種以我為始的懶惰使我至今仍背負著諸多問題，步履艱難,。我很清楚,，對于我這個體藝處主任來說，能夠看到存在的問題是件好事,，如果工作中沒有困難就意味著該換人了?，F(xiàn)我將一個學(xué)期的體藝工作總結(jié)如下，經(jīng)驗和教訓(xùn)均具實陳述,，以備將來借鑒,。
藝術(shù)教育是我校的最主要的辦學(xué)特色，20xx年遼寧省的“雙高”水平檢查對我校的藝術(shù)教育——尤其是美術(shù)組的工作起到了巨大的推動作用,，我校的美術(shù)教育在此基礎(chǔ)形成規(guī)模,，形成特色，每一個年級都有了自己獨立的美術(shù)活動室,。由劉校長一手發(fā)起并親手布置的“百米畫廊”成了我校藝術(shù)教育的一道亮麗的風(fēng)景線,。在近兩年的各次迎檢活動中，“百米畫廊”給參觀的領(lǐng)導(dǎo),、觀摩的同行留下了非常深刻的印象,，成了兄弟學(xué)校競相模仿的榜樣。對我校自身的藝術(shù)教育而言,，它不僅成為學(xué)生展示才華的舞臺,，也促進了社會對學(xué)校的了解，進一步爭取到家長們對我們工作的支持,，因為我們投入再多的精力也是值得的,。本學(xué)期，我們結(jié)合自己的工作實際,，對百米畫廊進行了更新,，把最具特色的我校學(xué)生軟陶作品裝框上墻，取得了較好的效果,。
按照學(xué)期初的工作計劃,，我們的百米畫廊應(yīng)該在原有水平上有創(chuàng)造性的突破和發(fā)展，不僅要求進一步提高作品質(zhì)量,，同時要在布置上藝術(shù)化,，體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍,。從目前的情況看，我們的步伐還顯得緩慢,，尤其在作品的更新上還需及時快速,。
本學(xué)期美術(shù)組參加了國家、省,、市各部分舉行的多項繪畫比賽活動,，從現(xiàn)在已經(jīng)在產(chǎn)生評比結(jié)果的兩項活動看，我們的工作還是非常樂觀的,，美術(shù)組的老師默默無聞地做了許多工作,，兩次活動獲獎學(xué)生達100多人次。
10月29日,，我校參加了管理中心舉行的中小學(xué)課間操比賽,，取得了總分第一名的好成績。在歷時近兩個月的訓(xùn)練過程中,，我們承受了來自社會,、老師、學(xué)生等各方面的壓力,，頂過烈日,，迎過秋風(fēng)，xx多名師生投入了大量的心血,，耗費了無數(shù)的正常教學(xué)時間,，才取得了這樣的成果。我們之所以這樣做,，絕不僅僅為了一次比賽的名次,，最重要的是為了讓我們這所全盤錦市最大、教學(xué)環(huán)境最好的小學(xué)達到一所名校必須具備的精神風(fēng)貌,，這種精神是一所名校必須具備的活的靈魂,。取得這樣的成果不易，保持更不易,。因此，我們在比賽結(jié)束后加強了對課間操的管理,，首先充分調(diào)動學(xué)生自我管理的潛力,，與德育處相配合，從各班抽調(diào)負責(zé)任的值周生下到班級中協(xié)助老師管理,。同時,，我們加強了對課間操的考核力度，讓集體榮譽感成為促進全校師生做好課間操的主要動力,。另外,，體藝處與各部門的領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)作,，采取分片分工的辦法加強了對課間操的管理，取得了非常顯著的效果,。
從本次活動來看,，我校的體育組工作還有著很深的潛力，如果把每個人的積極性都調(diào)動起來,，他們將成為我校最有活力的一個專業(yè)集體,。另外，我們曾嘗試調(diào)動科任教師參與活動管理,，由于沒有切身利益制約,，不僅沒有收到預(yù)期的效果，還產(chǎn)生了許多怨言,。我們認為這種人人參與學(xué)?；顒拥乃悸繁旧硎菦]有問題的，問題出在體制和管理上,，所以在今后的活動中,，我們還需要在調(diào)動人力上多動腦筋，爭取把這種資源用在刀刃上,，讓他們真正能發(fā)揮作用,。
在20xx年管理中心舉辦的中小學(xué)生排球比賽中，我校取得了女排冠軍,，男排第四名的好成績,。對名次我們感到滿意，尤其在女排身上,，我們看到了老師付出的辛苦和汗水,，也看到了我們勝利人必須具備的自信。但我們更應(yīng)該看到自己的不足：我們的男排一場未勝,。從場上的實際情況看,，男排較其他幾支隊伍在技術(shù)上有較大的差距，由于其他兄弟學(xué)校本次比賽的不重視,，我們才取得了這樣的成績,。排球是一項技戰(zhàn)術(shù)要求較高的集體運動，體藝處在實際工作中既沒能在師資上予以保障,，在學(xué)苗上我們也未做任何工作,。本次排球比賽具有一定的代表，說明體藝處在參加管理中心舉行的體育比賽中沒能發(fā)揮更大的組織與管理作用,，這種作用的發(fā)揮不是在比賽的時候如何重視,，而是在平時給予更多的.支持和保障。
第26屆秋季運動會是我校近年來舉行的最成功的一次運動會,，在以紀檢和為組長的體育組的周密組織與安排下,，一天半的賽程緊湊,、順利而圓滿。由于我們本著公平的原則,、服務(wù)的心態(tài)來組織這次比賽,，使大會沒出現(xiàn)任何差錯，未引起任何一位家長和老師的疑義,，每個參與比賽的孩子都體驗到了參與的快樂,。本次運動會，我們使用對講機加強了的起點,、終點,、檢錄處的通訊，在廣播設(shè)備上也做了革新,，在終點,，我們使用了錄像機做備查的記錄憑證，實踐證明,，這些電子化措施的采用對本次大會的順利進行起到了巨大作用,，作為成功的經(jīng)驗要在今后保持下去。在本次運動會中需要加強的是方是人員的分配：檢錄處分配的人手充足,，但年齡老化,，精力和體力明顯不足，沒有達到裁判員帶隊入場比賽的目的,；終點計時人員偏多,，加上體育組兩名計時裁判在內(nèi)，四人足矣,；在長距離比賽項目中,，高年級的學(xué)生和教師熱情有余，守紀不足,，甚至干擾了比賽的正常進行,；由于對講機有限，使總裁判不能及時了解各部門的信息,，需在下次賽會中彌補,；在長跑比賽中，要安排三組記圈裁判,，并加強裁判間聯(lián)絡(luò),，在進入沖刺賽道前裁判要提醒運動員是否進入沖刺賽道完成比賽，此時終點要清場并錄像,。運動會是學(xué)校最大的一項集體活動，只要我們積極動腦,，認真組織,，一定可以做到圓滿,。
20xx年的“冬季三項”比賽是本學(xué)期最大的活動之一，除了個別身體原因不能參加比賽的學(xué)生之外,，全校90%以上的學(xué)生都參加了比賽,，學(xué)校體育組從計劃、人員分配,、成績統(tǒng)計,、獎品發(fā)放每一道環(huán)節(jié)都做到了有條不紊，人員配合默契,?？偨Y(jié)全年，這是最讓我為體育組自豪的一件事,，以紀檢和老師為組長的體育組的組織能力令我深感欽佩,。
由于工作性質(zhì)的原因，我連續(xù)三年主管體育組的學(xué)生體質(zhì)健康測試工作,，今年是此項工作開展最不順利的一年,。按照計劃，在管理中心的間操比賽結(jié)束之后體育組就該著手進行測試,，其時正值深秋,，氣候涼爽而不寒冷，我們卻遲遲沒有著手,，不僅喪失了測試的黃金時期,，而且測試質(zhì)量大打折扣。為了趕時間,，有相當一部分后轉(zhuǎn)入的學(xué)生沒有測試成績,，參加測試的人數(shù)遠低于實際人數(shù)，有些項目甚至未經(jīng)測試直接在報表上編造,。雖然最終將數(shù)據(jù)庫成功上報給國家管理網(wǎng)站,，但我們的工作質(zhì)量差，沒有按計劃完成任務(wù)是讓人無法忽視的,！總結(jié)教訓(xùn),，我作為體藝處主任有不可推卸的責(zé)任，組織工作不到位,，執(zhí)行力度不夠,，在工作進度明顯滯后的情況下不能積極采取措施，沒有魄力,。對來年的此項工作,，我有決心，也有能力做好，我做不好,，換主任,。
在管理中心的間操比賽及學(xué)校運動會結(jié)束之后，隨著學(xué)校的日常工作逐步走上正軌,，體育,、音樂、美術(shù)三個部門的二課活動開始向良性方向發(fā)展,，我們可喜地看到,，參與二課活動的學(xué)生為數(shù)明顯增加，老師也能按教學(xué)計劃準時高效地組織活動,。相對穩(wěn)定的人數(shù)保證了活動的順利進行,。學(xué)校主管校長和體藝處堅持每次活動巡視，并與其他部門配合,，傾盡全力地予以保障和支持,，從目前的活動情況看，20xx年的三隊文藝匯演和科技藝術(shù)作品展,，我們有充分的把握在全局各校中占有優(yōu)勢,。雖然我們行政方面投入的精力不多，但參與活動的每個老師都能做到各盡其責(zé),，積極主動,，認真上好每一堂課。
問題與不足：由于各班級二課的名不符實,，把二課上成了語文課,、數(shù)學(xué)課，使部分學(xué)生對參加二課活動心存顧慮,，怕耽誤學(xué)習(xí),，出現(xiàn)了曠課現(xiàn)象，急待整改,。
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇七
進校園文化建設(shè),，積極推進學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，現(xiàn)將藝術(shù)教育工作總結(jié)如下：
一,、取得成績,。
1.成立了小學(xué)藝術(shù)興趣小組，全面實施小學(xué)藝術(shù)教育工作計劃,，認真組織學(xué)生參加藝術(shù)教育活動,，加強校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，嘗試藝術(shù)的多元化發(fā)展,，提高藝術(shù)教育的生命力,。
人領(lǐng)域中的重要作用。
3.優(yōu)化了教學(xué)過程，強化教學(xué)管理,。在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實,，把我校的'藝術(shù)教育，目標定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,、促進學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。不斷探索,、改進教學(xué)方法,，積累教學(xué)經(jīng)驗。這樣,，既有利于教學(xué)的督促機制,，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
4.加強了校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè),，增強藝術(shù)育人氛圍,。藝術(shù)環(huán)境建設(shè)是提高藝術(shù)教育有效性的保障，是學(xué)校藝術(shù)教育的一種固化和交流的方式,。學(xué)校營造了良好的藝術(shù)氛圍,，體現(xiàn)一定的藝術(shù)特色。
5.注重課外藝術(shù)教育活動,，尋求新亮點和發(fā)展點,。教師在藝術(shù)教學(xué)中充分重視學(xué)生的個別差異，注重因材施教,，在全面了解學(xué)生個性特征的基礎(chǔ)上,，充分開發(fā)他們的潛能。把藝術(shù)課外活動作為學(xué)生實施藝術(shù)教育的重要途徑,。持續(xù)開展舞蹈,、音樂、美術(shù)等興趣組,。重點提高獲得效率,，注意了輔導(dǎo)方法的科學(xué)性、趣味性,、時效性,。
6.嘗試學(xué)科整合,，尋求藝術(shù)教育的多元化發(fā)展,。通過對一些科學(xué)知識的藝術(shù)運用,，發(fā)展科學(xué)中的藝術(shù)之美,，并且通過各種藝術(shù)形式進行表現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造,、想像能力,。倡導(dǎo)藝術(shù)與綜合實踐活動的聯(lián)姻,，讓學(xué)生走入社會進行研究性學(xué)習(xí)了解地域文化，加強藝術(shù)活動與其他學(xué)科的教學(xué)活動的整合,，以藝術(shù)的形式豐富教學(xué)活動,，加大藝術(shù)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系。
二,、存在問題,。
有些學(xué)生及家長對藝術(shù)教育不夠重視，認識不足,。教師在藝術(shù)教育方面的專業(yè)技能還有待提高,。
三、今后努力的方向,。
加大藝術(shù)教育的工作力度,。定期開展競賽、展示活動,，提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生參入活動的積極性，加強教學(xué)的實效性,。加大經(jīng)費的投入,，保證教學(xué)設(shè)施、資料的供給,。
????孤山子鎮(zhèn)明德小學(xué),。
????2015年12月20日。
????,。
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇八
課題：《京劇大舞臺》（自編教材）,。
教學(xué)對象：初中一年級。
教學(xué)方法：1,、情境教學(xué)法2,、參與體驗法3、探究式學(xué)習(xí),。
教學(xué)目的：讓學(xué)生對我國的國粹――京劇的相關(guān)知識有初步了解,，為學(xué)生提供開放式、自主式,、探究式的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生在欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的音樂活動中體驗到京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力,，使這節(jié)課成為學(xué)生熱愛京劇的良好開端,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù)，宏揚中華民族的古老藝術(shù),。
教學(xué)重點：在藝術(shù)活動中了解京劇的相關(guān)知識,，初步感受京劇的藝術(shù)魅力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛京劇藝術(shù)的興趣。
教學(xué)難點：調(diào)動學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺,，積極參與欣賞,、模仿和富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,。
教具準備：多媒體課件,、自編教材、京劇臉譜等,。
教材分析：（略）,。
教學(xué)過程：
（一）課題導(dǎo)入（情境教學(xué)法）。
課前預(yù)備時間讓學(xué)生在《唱臉譜》mtv中走進教室,，激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的好奇心和探究愿望，使學(xué)生關(guān)注并參與音樂活動,，營造良好的課堂氛圍,。
課件呈現(xiàn)：《京劇大舞臺》。
（二）京劇相關(guān)知識學(xué)習(xí)（情景教學(xué)法,、參與體驗法,、探究式學(xué)習(xí)）。
課件呈現(xiàn)六大與京劇相關(guān)的名詞,。
教師提示：在每個京劇名詞的后面既有我們想了解的京劇知識,，又藏有許多不同類型的小問題，有讓我們動腦筋的選擇題,、思考題,、列舉題，也有讓我們調(diào)動全身的游戲題,、模仿題,、表演題。
京劇的形成選擇：兩個關(guān)于京劇產(chǎn)生地點和歷史的題目（將這一枯燥的問題趣味化,。）,。
京劇的行當思考：你知道京劇有幾大行當嗎？（激發(fā)學(xué)生已有的知識儲備,，變被動接受為主動學(xué)習(xí)）引入生,、旦、凈,、丑四大行當,，課件呈現(xiàn)各行當劇照，學(xué)生討論各行細分門類,，教師參與,。（劇照使學(xué)生對各行當有了直觀的.認識,，產(chǎn)生濃厚興趣，抓住了學(xué)生的探究心理,，學(xué)生通過畫面自己判斷各行當）,。
京劇的樂器判斷：在教師簡介京劇伴奏樂器的基礎(chǔ)之上，用判斷題的形式讓學(xué)生了解京劇伴奏樂器的三大件,。（課件呈現(xiàn)各樂器圖片）,。
京劇的服裝視聽：觀看音像資料。（讓學(xué)生對京劇服裝有直觀認識）,。
京劇的臉譜游戲：教師為學(xué)生提供六張臉譜,，請六個同學(xué)戴著臉譜找朋友（雖然只是個小游戲，但它起到了活躍課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生參與,，在“玩”中長知識的效果。游戲中融入了歷史人物的知識,，體現(xiàn)出學(xué)科的綜合,。兩人合作擺造型，又在音樂實踐中鍛煉了學(xué)生與他人的合作能力和創(chuàng)造性,。）,。
動手：讓學(xué)生在音樂伴奏中畫臉譜，（聯(lián)系學(xué)生的課外知識,，讓學(xué)生展開想象,，按照自己的意愿涂抹臉譜。不論美丑,、不論粗糙與否,，都是他親身完成的作品，是對學(xué)生課外知識進行檢驗和拓展,，又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造才能）,。
京劇的表演視聽：通過音像資料簡介唱念做打四大功夫（使學(xué)生在審美過程中獲得愉悅感受與體驗）。
表演：1,、學(xué)習(xí)京劇簡單的亮相表演（教師只給學(xué)生提供表演的人物造型,，由學(xué)生自己根據(jù)角色為其設(shè)計動作，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性）,。
2,、讓學(xué)生根據(jù)《都有一顆紅亮的心》歌詞進行小型的戲劇表演（這是上節(jié)課布置給學(xué)生的課外活動，提倡與他人合作表演,，表演形式可是多姿多彩的）,。
3、,、欣賞現(xiàn)代京劇片斷《都有一顆紅亮的心》,，熟悉唱段,，在京劇音樂的伴奏下表演。（供選用）,。
注：以上教學(xué)內(nèi)容除第一環(huán)節(jié)京劇的形成由教師首先導(dǎo)入學(xué)習(xí)外,，其它京劇相關(guān)名詞均讓學(xué)生自主挑選學(xué)習(xí)，不分先后（旨在為學(xué)生提供開放式,、自主式,、探究式的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容靈活,，形式多樣,，學(xué)生在選擇每個環(huán)節(jié)時既富有趣味性，也存在著挑戰(zhàn),。）,。
（三）結(jié)束全課：這堂課你有什么收獲（感想）？你覺得這節(jié)課表現(xiàn)最好的同學(xué)是誰,？布置同學(xué)們在課后通過網(wǎng)絡(luò)或其它方式去了解更多地京劇及我國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù),。
課件簡介：
封面。
教材來源,、制作單位。
-
課前導(dǎo)入,。
《唱臉譜》,。
-
課題。
《京劇大舞臺》,。
-
京劇相關(guān)名詞,。
--
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇九
長達兩個星期的藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動研討結(jié)束了，在本次活動中,，每位老師能從本班幼兒的實際動身,，創(chuàng)設(shè)與活動相適應(yīng)的環(huán)境，細心設(shè)計活動過程,，每一個教學(xué)活動都有它獨特之處,。
在內(nèi)容的選擇上，選擇符合幼兒生活閱歷,、幼兒年齡特點和天性的作品,，體現(xiàn)生活化、童趣化,，挖掘生活中的人,、事、物,，從中豐富感性閱歷和審美情感,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、制造美的情趣。
手段上注意激趣,，采納形象有表征及嬉戲化的手段,，把藝術(shù)活動設(shè)計成一種好玩的嬉戲活動，喚起幼兒表現(xiàn)的欲望和情感,，引導(dǎo)幼兒體驗,、想象和制造。
每位老師能注意創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、愉悅的環(huán)境，讓幼兒充分自如地表達,、表現(xiàn),，培育了活潑開朗、大膽主動,、自信的共性品質(zhì),。
在本次研討活動中，我設(shè)計的教學(xué)活動是以音樂觀賞為主的綜合活動,，通過我的教學(xué)實踐,，我是這樣定義音樂觀賞的：對孩子來說，音樂觀賞就是如何聽音樂,，能懷著欣喜的心情反復(fù)地聽,。開展好音樂觀賞活動，可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂作品,，增加對音樂的寵愛之情,。
引導(dǎo)孩子進行音樂觀賞，我認為做好傾聽,、理解,、制造這三方面就可以了。
一個人在很小的時候,，就對“傾聽”或者是聲音表現(xiàn)出深厚的愛好,，但是隨著年齡的增長、活動范圍的擴大,、生活閱歷的豐富,，四周可以聽到的聲音越來越多。假如不加以引導(dǎo),，孩子會對四周很多美妙的聲音聽而不聞,。
孩子進入幼兒園后，我們可以從最簡潔的入手,，如讓孩子認真聽四周的鳥叫,、蛙鳴,、飛機的'隆隆聲、摩托車,、汽車鳴笛聲……等;辨別大自然的聲音：聽下大雨,、下小雨，雨水落在草地上,、泥土上,、水坑里，分別是什么聲音;傾聽活動室的玩具,、門窗,、寫字、繪畫發(fā)出的聲音,，廚房中洗菜,、切菜、炒菜的聲音等,。
我覺得真正的音樂觀賞,，最重要的是理解。只有理解了才能對音樂所引起的心情,、情感有所體會,。
在引導(dǎo)孩子進行理解時，可以帶領(lǐng)孩子先理解所熟識的歌曲的歌詞,，其次是音樂心情,。如：在《迷路的小花鴨》中，我先帶孩子融入到情境中,，通過先聽，后理解,，再感受的步驟,，一步一步讓幼兒聽懂音樂所表達的含義。久而久之,，孩子就會對這些形成肯定的概念,，會用這些概念去理解更多的音樂。
其實,，每個孩子在傾聽,、理解音樂的同時，往往伴隨著制造活動,。
1,、孩子最簡單理解和把握的制造就是身體動作，可以讓孩子用動作對自己的音樂感受進行表演,，而且要做與別人不同的動作,。
2,、其次就是用語言進行制造，在音樂觀賞中,，孩子熟識了樂曲,，可以說一句自己的話，要和老師給的模式一樣,，并且用和音樂一樣的聲音來說,。如：飛呀飛呀，小鳥一邊輕輕飛,，一邊漸漸飛;織呀織呀,，媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌,。
3,、孩子選擇最多的就是用美術(shù)方式進行制造。如在《迷路的小花鴨》中,，觀賞了心情差異很大的兩段歌詞,，讓孩子用顏色表達相應(yīng)的心情，分別表達自己的感受,，孩子們表達的特別正確,，并且還會配有語言進行解釋。
在生活中,，只要運用恰當?shù)姆椒?，在恰當?shù)臅r間引起孩子的留意，肯定會讓孩子為了歡樂而觀賞音樂!
以上是本人在這次研討活動中的感想,，望領(lǐng)導(dǎo)賜予指正,。
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇十
第一環(huán)節(jié)，我拋給幼兒一個問題：看著這幅圖片,，你能講一個故事嗎,？我這個問題提得有思維有廣度，是本課的一個亮點,。在其他各環(huán)節(jié)中,，通過幼兒的反饋，教學(xué)目標已達成,，教學(xué)重難點均已突破,，對幼兒隱形的教育也已達成，幼兒明白要愛護各種小動物,。另外,，ppt課件的應(yīng)用，使幼兒興趣很濃厚，再創(chuàng)編時還能提醒幼兒要把哪種小動物,、哪個人物創(chuàng)編到歌曲里,，也使各環(huán)節(jié)清晰明了，我覺得本節(jié)課教學(xué)效果相當明顯,，本節(jié)課較成功,。
不足：在最后一個活動中，我是把頭飾讓各位老師幫助我發(fā)給小朋友的,，最好讓小朋友自由選擇頭飾進行表演,。課中幼兒沒有完全脫離我的“掌控”，我也是怕放得太開,，會收不住場的,，在這方面我需繼續(xù)提高。由于我悟性不高,，對奧爾夫的教學(xué)模式還沒有充分的理解,，對奧爾夫音樂教育理論與實踐感悟也不到位，但是我會不斷的去學(xué)習(xí)和摸索,，在以后的教學(xué)中不斷嘗試,，不斷的積累，把奧爾夫教學(xué)法真正運用到教學(xué)實踐中,。
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇十一
時光荏苒,，一個多月的實習(xí)很快就要過去了，回首過去的一個月,，雖然沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,，但內(nèi)心感觸良多，也算經(jīng)歷了一段以前從未有過的考驗和磨礪,。
記得當,，我找了很多家實習(xí)單位，但最后還是選擇去華潯品味裝飾實習(xí),。一開始我不知道鼓起了多大的勇氣才剛走華潯的辦公室去問,，但意想不到的是辦公室的設(shè)計師立刻放下手中的事情，親自帶上我上經(jīng)理辦公室去見總經(jīng)理,。短短的幾分鐘的接觸，讓我感覺到華潯就像一個大家庭,，充滿著關(guān)愛和溫暖,。就這點讓我決心留在華潯實習(xí)。實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼,，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí),，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活,、心理,、身體、思想等等,。就像是一塊試金石,，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會,，也是我建立信心的關(guān)鍵所在,，所以，我對它的投入也是百分百的,！
實習(xí)了數(shù)天我就感覺到自己沒有選擇錯,，因為公司的前輩都對我非常照顧，只要有問題,、有麻煩,，不管找誰都會耐心的為我指導(dǎo)。在這里始終可以感覺到和諧的人際關(guān)系所帶來的溫暖和關(guān)愛,。在我了解了《員工手冊》以后,，覺得公司的管理條例很細也很嚴，但是我感覺到的那是一種很富有人情味和靈活的管理方式,，因為管理者是以人為本,，處處為員工著想的。
因為我們剛出來實習(xí),，腦子里都是理論知識,，缺少實踐，所以前輩們都叫我要多去工地學(xué)習(xí),。想不到去到工地看到的依然是一張張友善的臉孔,。很快我就成了工地的常客,，我們也從跟工地的師傅們交流中了解到很多書上沒有的知識,。也體會到“書上的知識是理論性的，只有到企業(yè)上實踐過才能把它轉(zhuǎn)變成自己的東西”真正學(xué)會學(xué)懂裝飾這門學(xué)科的確是“實踐出真知,，實踐出才干,。”說真的,，盡管已不是第一次聽到理論聯(lián)系實踐的重要性,，但是，對于這句話,，一直以來并沒有什么深刻的感受,。通過這次實習(xí)，讓我真正感受到實踐與理論的區(qū)別。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這個行業(yè)并不是想像中那么容易,，腦力運動和體力運動都要經(jīng)受的了考驗,，雖然我知道會很辛苦，但始終相信自己在這種情況下讓我有不放棄自己喜愛的專業(yè)和繼續(xù)努力,。在一個多月的實習(xí)中我可以說不僅是對我的磨練,，更多的是讓我充實了專業(yè)知識，更有很多跨專業(yè)的方面,，讓我在加深自己專業(yè)的同時,，也為以后更多的就業(yè)機會提供了良好的條件。以前知道室內(nèi)功能設(shè)計和果設(shè)計的最終結(jié)合就是作為一個設(shè)計師還必須要了解裝修裝飾施工的基本做法和施工工藝,，這就不僅僅是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計單一的專業(yè)內(nèi)容,，有土木的內(nèi)容包含其中。如果不了解實現(xiàn)功能設(shè)計的基本需要和方法,，那么你功能設(shè)計的結(jié)果就不可能讓業(yè)主滿意,，這方面需要你懂得一些工業(yè)設(shè)計心理學(xué)和工程心理學(xué)的一些常識，還更需要懂得許多人類生活習(xí)慣的一些基本需要和享受需要,，現(xiàn)代化的發(fā)展讓人類的生活更加豐富多彩,，工作和生活的空間越來越多的講究舒適和美觀，個性化的表現(xiàn)和私密性的結(jié)合都要具體的體現(xiàn)在你所做出的功能設(shè)計安排上,，沒有工作和生活經(jīng)驗,，做的東西也不能符合人體工程學(xué)原理的學(xué)生在這方面是很難做出很好的設(shè)計安排的，其中很多這些方面的知識很大一部分來源于時間生活,。這也是大學(xué)會有那么多實踐的機會的原因吧,，我想這也正是我們自我提高的良好機會，為我們?nèi)肷鐣?，接觸工作做準備,。要成為未來一名有充足的專業(yè)設(shè)計知識、豐富的設(shè)計經(jīng)驗的設(shè)計師,。
如何獲得充的專業(yè)理念知識一方面來源于學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的課程,，另一方面來源于工作中的積累；豐富的設(shè)計經(jīng)驗包括了解裝潢設(shè)計的市場,、常用及最新的材料,、所有的能遇上的施工工藝、設(shè)計風(fēng)格及流行時尚,、顧客心理學(xué)等等,，這些的獲取來源于兩個字：實踐。俗話說得好：實踐出真知,。只有遇到問題才會有解決問題的方法，沒有真實的情景空想出來的東西是不切實際的。
在實習(xí)的這段時間里通過跟著吳設(shè)計師工作,，使我對室內(nèi)設(shè)計也有了很多新的認識,，就拿現(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計而言，它是在現(xiàn)代生活的空間里考慮人的行為正常發(fā)展及其相互關(guān)系的和諧,。由于設(shè)備,、陳設(shè)、家具的發(fā)展而大大改觀了室內(nèi)設(shè)計的本質(zhì),，使不再滿足人們對室內(nèi)視覺上的美化裝飾要求,，而是綜合運用技術(shù)手段、藝術(shù)手段創(chuàng)造出符合現(xiàn)代生活要求,，滿足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境?，F(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計必須滿足人在視覺、聽覺,、體感,、觸覺、嗅覺等多方面的要求,。從家具造型到陳設(shè)掛件,，從采光到照明，從室內(nèi)到室外,，來重視整體布置,，創(chuàng)造一個共享空間滿足不同經(jīng)—濟條件和文化層次的人生活與精神的需要。室內(nèi)設(shè)計從功能,、空間,、色彩、線條,、質(zhì)感,、采光與照明，家具與陳設(shè),，綠化等方面行安排和設(shè)計,。在家庭室內(nèi)設(shè)計中，首先應(yīng)對居住者作較為細致的了解,。我看了一些方案要求,，他們對家庭成員構(gòu)成；生活方式,；家庭成員的業(yè)余愛好,、情趣和品味；來客情況都要有所了解,。從電器安裝,；家庭用餐,；色彩；家具的材料,、式樣,、色調(diào)；室內(nèi)紡織品的選擇,；地面,、墻面、天棚的材料,；采光,、照明都要做精細的考慮和安排。
有時候在公司看到前輩們整天在辦公室忙碌的身影,，自己卻好像什么忙也幫不上,！我就知道他們都是非常愛崗敬業(yè)的人。其實他們敬業(yè)也不是一兩天的事了,，記得有一次休息,，我經(jīng)過公司還看見還有很多同事在加班工作。設(shè)計,，畫圖,，做預(yù)算，大家都忙的不亦樂乎,。從那以后,，我偶爾休息到辦公室，所看到的依然是忙碌工作的景象,。原來,，加班工作已經(jīng)是公司的常事了。我從他們身上知道了什么才是真正的勤奮,！
每當我在萬家燈火的時候,，經(jīng)過公司，看見還亮著燈得辦公室,，看著電腦桌前的忙碌身影,，我就想起那條橫幅上“我們一起努力，共創(chuàng)華潯品牌”的標語,，那是我每天一抬頭就能看的一句話,。也是每次早課后必喊的口號。我想,，公司里的每個人都能體會到這句話的含義吧,！記得一位企業(yè)家說過，當一個企業(yè)的企業(yè)文化能夠在每位員工身上解讀到時,，這個企業(yè)就是一個優(yōu)秀的企業(yè),。不錯,，在華潯使我更深刻的理解了這句話的含義。
因為有了這些感想,，在華潯實習(xí)的每一天我都有一種緊迫感,，從一名未出社會的學(xué)生最終將成為一名公司員工，我不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計,，更重要的是學(xué)習(xí)一種敬業(yè)精神，努力做到高,、自律,、求實、創(chuàng)新,，把自己融入到一個大團隊中去,，增強自己的企業(yè)榮譽感。實習(xí)正是應(yīng)環(huán)境設(shè)計行業(yè)的特殊性而客觀存在的一種工作方式,。實習(xí)的好處在于：第一它給到我的壓力是比較小的,，只有我自己給自己的壓力；第二是實習(xí)它能給到我的東西是比較全面的,，因為我要做的不單單是替設(shè)計師做軟件繪制施工圖及果圖,，我還有機會去現(xiàn)場測量，觀察到施工過程及工藝流程,，了解到施工中要用的材料,，也可能有機會見習(xí)到談單、協(xié)助設(shè)計師做方案,。當然一切的可能前提是你必須要用主動積極的心態(tài)去面對實習(xí),，天下沒有無緣無掉下來的大餡餅，能否將周圍有利的資源及設(shè)計師的絕活學(xué)到手關(guān)鍵在于你是否有計劃,、有恒心,、有耐心去學(xué)習(xí)。實習(xí)做為非畢業(yè)生的一個再學(xué)習(xí)的機會,，如何有把握有學(xué)習(xí)對今后的發(fā)展是至關(guān)重要的,。所以這次有機會去實習(xí)的我在工作上努力勤懇、能吃苦耐勞,，相信自己能做到,。
從事設(shè)計猶如一瓶酸甜苦辣的調(diào)味劑，這幾個星期一直在尋找,、完善設(shè)計的真諦,，讓設(shè)計緣于生活，高于生活,，創(chuàng)造屬于自己獨特的風(fēng)格以滿足業(yè)主的需要,。
通過這階段的實習(xí)我知道了作為一名設(shè)計師最需要具備多方面的能力：較廣泛的社會知識面,，包括文學(xué)、體育,、美術(shù),、政治等；了解多方面的材料性質(zhì),、元素,、細節(jié)，能及時更新并運用最新材料工藝,；具有獨特的創(chuàng)造能力,，時時提高自己，把握設(shè)計潮流與時尚,，引導(dǎo)設(shè)計主流,；主人翁心態(tài)，把每個業(yè)主的設(shè)計當做自己的家,，根據(jù)業(yè)主需求結(jié)合自己的設(shè)計理念,，最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)意設(shè)計，做個有責(zé)心的設(shè)計師,。
要更多了解社會潮流,，多方面分析社會層次，年齡段的業(yè)主心理,，以更好地把握業(yè)主的需求與設(shè)計要點,。深入實踐，一步提升自己專業(yè)技能,，探索個人品牌價值,，服務(wù)于業(yè)主，滿足于業(yè)主,。如果有機會希望可以更多地參與設(shè)計師間的設(shè)計溝通論壇比賽,，達到交流與共鳴。
通過這次實習(xí),，使我一步鞏固加深所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，基本技能和專業(yè)知識，使系統(tǒng)化,，綜合化,；使我對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的方法與施工管理有全面的認識，逐步掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)容,，原理,，程序，方法及經(jīng)驗的步積累,；使我能結(jié)合工作上的實際業(yè)務(wù)一步鍛煉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的能力,，明確文獻資料檢索的方法,；培養(yǎng)我交際與團隊合作能力，具備較強的社會適應(yīng)能力,，具有步的科學(xué)研究和實際工作能力,。
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇十二
[調(diào)研內(nèi)容]：
1、走進課堂,，看教師,、學(xué)生的上課情況，觀察教師是否注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，學(xué)生的讀寫姿勢,、學(xué)習(xí)常規(guī)，傾聽教師學(xué)生的語音語調(diào),。
2、對每班學(xué)生進行筆試,，筆試結(jié)束后每班選一組學(xué)生（5—6人）進行口試,，調(diào)查學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。
[調(diào)研結(jié)果]：
1,、排除教師的主觀判斷差異,，數(shù)據(jù)顯示三（4）要在學(xué)生的口語表達上多下功夫，注意優(yōu)等生的培養(yǎng),。三（3）班學(xué)生英語口頭表達能力良莠不齊,，平時要多關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)，補差應(yīng)是今后工作的重點,。
2,、筆試成績：
其中：
100分的人數(shù)：三（1）9人，三（2）班13人,；三（3）班12人,。三（4）班14人。
95分以上的人數(shù)：三（1）14人,，三（2）班14人,；三（3）班13人。三（4）班11人,。
三（1）班有5人在80分以下,；三（2）班80分以下有5人，其中有一個47分（王子?。?，三（3）班80分以下雖然只有2人，但有一個57分的學(xué)生,，三（4）班整體水平教好,，但是小班人少,，一旦有差聲，所占分的比值將很大,，應(yīng)此對班上一個80分左右的和一個76分的學(xué)生要引起足夠的重視,。
[調(diào)研分析]。
1,、學(xué)生方面：課前能作好上課的準備,，課上能專心聽講，積極舉手發(fā)言,，聲音響亮,，課后能主動和老師打招呼，并作好教室,、課桌的整理工作,，課間奔跑的現(xiàn)象較少。不足的是學(xué)生聽音的能力有待加強,，一方面是對老師用英語所提出的要求不太清楚,，另一方面是對單詞、句型不熟,，搞不清楚意思,，作業(yè)時無法作出選擇。
2,、教師方面：教師的語音較好,，課前能認真鉆研教材，教學(xué)中能突出重點,，突破難點,，能夠利用課堂上的時間及時、大面積的對學(xué)生的語音進行訓(xùn)練,，也注意到采用多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,。
英語的發(fā)音很重要，失之毫厘,，差之千里,。因此，教師在課堂上要及時捕捉到學(xué)生發(fā)音的錯誤,，及時糾正,。在聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽的能力有待加強,。教師能用英語在課堂上組織教學(xué),，這點體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的特點，但是學(xué)生對有些要求很茫然，教師在剛用英語提新要求的時候,，是否也要讓學(xué)生弄清意思,，不斷強化，使學(xué)生能在老師再次用英語提同樣要求的時候能夠迅速作出反應(yīng),，否則會給人兩種錯覺：一是平時教師訓(xùn)練不到位,，二是教師平時用的不是英語組織教學(xué)。學(xué)生對一些單詞,、句型的意思不夠熟悉,，因此當老師用英語提問時無法作出正確回答?；谶@一點,，教師要加強學(xué)生的單詞過關(guān)。
[整改設(shè)想],。
1,、培優(yōu)工作：在班上挑選英語學(xué)習(xí)中在音色、語感好的小朋友進行重點輔導(dǎo),，成立英語興趣組,，采用情景會話、配音,、編演英語小品等形式使這些孩子的英語水平超出其他孩子。擁有一支這樣的學(xué)生隊伍既可以使公開課增色,，又可以應(yīng)對學(xué)科比賽,。
2、補差工作：為班上的學(xué)困生建立檔案,，分析落后原因,，特差的學(xué)生王子健、陳虹沅,、蔣榕澤由兩位教師天天抓在手里,，其余80分以下的學(xué)生可以采用“優(yōu)生輔導(dǎo)、班主任監(jiān)控,、英語教師抽查”的方法來提高,。
3、教研組加強學(xué)習(xí)力度,，鉆研深度,，不能僅滿足于把課上完。是否在每次教研時輪流主持學(xué)習(xí)一篇好文章,，討論解決一個工作中的難題,，推薦一個好方法。
藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)大班知乎篇十三
我校藝術(shù)教育工作，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，認真貫徹_中央,、_《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的有關(guān)精神，全面實施《國家學(xué)校藝術(shù)教育的總體規(guī)劃》,，積極進行教育改革和教育發(fā)展,，以藝術(shù)教育為切入點，全面貫徹黨的教育方針,，積極推行素質(zhì)教育,。我校在辦學(xué)過程中，始終把藝術(shù)教育擺在重要的位置,，投入了大量人力,、物力，積極探索學(xué)校藝術(shù)教育改革的新路,，收到了良好的效果?，F(xiàn)將20xx—20xx我校藝術(shù)教育工作情況總結(jié)如下：
藝術(shù)教育以它固有的特點，不僅能陶冶情,，提高素質(zhì),，而且有助于開發(fā)學(xué)生智力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。我校為了切實抓好藝術(shù)教育工作,，成立了由校長為組長，教導(dǎo)主任,、藝術(shù)學(xué)科教師為成員的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了較為完備的藝術(shù)教育管理運行體系。學(xué)校制定了藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃,，建立和完善了藝術(shù)教育各項規(guī)章制度,，如《第二課堂管理制度》、《音樂,、美術(shù)器材的使用和管理制度》,。在開展藝術(shù)教育活動過程中，堅持獎懲過硬,，考核合理,，逐步形成了有效的激勵機制，為我校藝術(shù)教育的順利實施提供了組織保證,。
進行檢查,、督促、指導(dǎo),。為了有效地開展藝術(shù)教育,，我校扎實有效地開展藝術(shù)教育教研活動,，探索教法，優(yōu)化教學(xué)過程,；組織教師學(xué)習(xí)新課標,，學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)藝術(shù)教育理論,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，從理論上武裝教師；開展了教研課,、示范課,、公開課等教研活動。這些活動的開展,，促進了教師整體素質(zhì)的提高,，從而優(yōu)化教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。
藝術(shù)教育活動,，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性,，學(xué)校加大了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度,，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動的開展逐步形成了制度化,、規(guī)范化,。
藝術(shù)教育課程是教育教學(xué)的重點，課外活動則是藝術(shù)教育的延續(xù)和補充,，它是將課堂內(nèi)外與社會相連接的紐帶,，能有效地提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長,。為了擴大,、加強和鞏固學(xué)生的課堂知識,，豐富學(xué)生的課余生活,，學(xué)校大力開辟了課外藝術(shù)教育活動，使課堂教學(xué)得以延伸和補充,。學(xué)校利用課余時間,，舉辦興趣班，積極開展課外藝術(shù)教育活動,，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好,，選擇自己有興趣的項目，發(fā)揮自己的特長,。學(xué)校還利用班會課和節(jié)日開展了豐富多彩的藝術(shù)活動,，通過各種藝術(shù)活動培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美觀念和審美情趣，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。
改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件是開展藝術(shù)教育不可忽視的一個方面,。近年來，為滿足藝術(shù)教育教學(xué)及科研的需要,，創(chuàng)造良好的藝術(shù)教育氛圍,，整個校園的布置，營造了一個良好的,、濃郁的藝術(shù)教育氛圍,。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗美,，學(xué)校廣播站利用課間時間向?qū)W生們播放精品音樂及小散文,、詩歌等作品，受到了學(xué)生的喜愛,，學(xué)校充分利用每一種形式,，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍,，使孩子們在校園這個藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美,、創(chuàng)造美,。
教育質(zhì)量的高低，教師是關(guān)鍵,，藝術(shù)教育也不例外,。學(xué)校嚴格按藝術(shù)教師的配備要求配足了音樂、美術(shù)教師,，藝術(shù)學(xué)科教師全部具有合格學(xué)歷,。學(xué)校根據(jù)自身的實際，對藝術(shù)教師的培養(yǎng)采取了多種靈活而有效的方式,，在教師培訓(xùn)上采取送出去,、請進來、對口支教等辦法,，建立了有效的教師培訓(xùn),、進修的制約機制和激勵機制，鼓勵教師進行高學(xué)歷進修,，并努力為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,。通過這些措施，我校一支素質(zhì)較高的藝術(shù)教師隊伍正迅速成長起來,。
