范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
教師感言經(jīng)典語錄段落篇一
我是一名普通的人民教師，已有近十年教齡,，現(xiàn)任教于山東省東明縣第二初級中學(xué),。工作之余，我喜歡上網(wǎng)查資料或閱讀一些報刊文章。去年金秋時節(jié),，我在《中國教師報》網(wǎng)站上瀏覽時,，看到了《中國教師報》與東方金鳥公司攜手舉辦創(chuàng)新課堂大賽的消息，從而與“**網(wǎng)”結(jié)緣,。
在“**網(wǎng)”上我聽了很多老師的課,，發(fā)現(xiàn)這種遠(yuǎn)程教育的方式真是太直觀、太生動了!原來我也瀏覽過一些教育網(wǎng)站,，雖然有些共享資源,，但是內(nèi)容太少而且形式單一，而“**網(wǎng)”主要是針對的是我國的基礎(chǔ)教育,，它面對和服務(wù)的是全國的廣大師生,，課程新穎而且實用，基本上是同步教學(xué),，這真的是難能可貴,。
在這里我要感謝“**網(wǎng)”及主辦單位，因為你們?yōu)楹芏嘞裎乙粯拥钠胀ń處熖峁┝讼嗷ソ涣鲗W(xué)習(xí)和展示自我的平臺,。作為一名教師,，我最大的理想就是不斷提高自己的教學(xué)水平，為國家培養(yǎng)更多的人才,。但是由于條件的限制,，出外學(xué)習(xí)聽課的機(jī)會很少，雖然我們學(xué)校也定期組織講授公開課,老師之間相互評課,但總覺得和其他地區(qū)和學(xué)校的差距很大,一位在省里講過課的老師說：我們和別人的差距就是教育理念落后,。確實,，由于是落后地區(qū)，對于新教育理念我們只是簡單的了解,，而未能深刻領(lǐng)會精髓,，更別說熟練運用于課堂教學(xué)中。現(xiàn)在有了“**網(wǎng)”,，我們有了學(xué)習(xí)和交流的平臺,，真是獲益匪淺!
另外我還要感謝廣大朋友和同學(xué)的支持。由于是第一次錄制課件,，感覺沒有平時講課自然,，但朋友和同學(xué)們都給予了大力支持，我一定會不斷學(xué)習(xí),，提高自己的水平,，不辜負(fù)他們的期望!
最后，?！?*網(wǎng)”越辦越好!
教師感言經(jīng)典語錄段落篇二
有人說,，教師的生活,，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版,，單調(diào)而平凡,。而我說，不,！在擔(dān)任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情,，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香,，余味無窮,。
班級就像一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子,，只有讓每一片葉子匯聚在一起,，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
黃沙如海,，找不到絕對相同的兩顆沙粒,，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法,。這就是語文,。
教學(xué)。
的魅力所在,。
在孩子的心里,，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人,，是愿意與自己分享快樂的伙伴,。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者,，他們將在平等與和諧中,，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。
教師是山,，學(xué)生是水。山光水色,，相互映照,。師生是一種緣分，也是一種真情,。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈,，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值,，只有懂得付出才會擁有收獲,，心中才會蕩起幸福的漣漪,。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。
作為一名教師,，只教學(xué)生讀書,，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的,；作為一名學(xué)生,，只會讀書，不會思維,，書也是無法讀好的,。
“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡,；作為一種教育思想,，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī),，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,，激發(fā)學(xué)生的激情。
我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心,。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女,。把她母親般的愛滋潤著每個兒女,。所以說，我們的工作,，是陽光下最光榮的事業(yè),。我們的工作，是愛的教育,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇三
對于每一位教師來說,，中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽都無疑是一個鍛煉自己，展示自己和提升自己的絕佳舞臺,。
在這里,，我首先要感謝的是天津市第二中學(xué)為我提供了這樣一個與來自全國各地高手們交流的機(jī)會,。
青年教師的培養(yǎng)一直以來都是我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視的一項工作,，每個學(xué)期都會有若干場專題講座和基本功大賽,，旨在提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。
這一次,，不管是從天津賽區(qū)的初賽,、復(fù)賽,、培訓(xùn),，還是到后來全國半決賽，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)始終都給予了最大的支持和幫助,。
同時還要感謝天津北方教師培訓(xùn)中心的賽前培訓(xùn)與訓(xùn)練,，對全國總決賽的精心安排和組織，我才有幸站在光輝的舞臺上挑戰(zhàn)自我,，展示風(fēng)采,。
此次比賽“自由華彩”環(huán)節(jié)的才藝展示可真是讓我大傷腦筋。
我最擅長的英文歌曲和手工制作,，相信在如云的高手中一定會相形見絀,。
于是，我決定進(jìn)行沙畫表演,，那種用沙子作畫神奇而又獨特的表現(xiàn)力,，一定會帶給大家耳目一新的視覺享受。
不過這只是我業(yè)余的一點愛好,，并沒有跟隨老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過沙畫,，而且也缺乏專業(yè)的表演道具，拿到臺上當(dāng)眾表演怕是要顯得粗糙些,。
裹足不前解決不了問題,，敢想敢做才能成功。
于是,，我自制了沙畫所需的道具,，沒有專門的沙畫臺就用實物投影儀來代替，沒有細(xì)沙就用篩子過濾粗沙,，大膽的嘗試最終收到了良好的效果,，在場的觀眾和評委們都表現(xiàn)出了極大的興趣。
唯一一點遺憾就是由于比賽規(guī)定限制,，投影儀沒有派上用場,，沒能讓每位觀眾都看得清楚，影響了互動和交流,。
最后我想說,，我個人非常享受整個拼搏、鍛煉的過程,，團(tuán)隊中互幫互助的精神深深感染了我,，其他教師的出色表現(xiàn)促使我不斷學(xué)習(xí)，期待著能在今后的賽場上看到更多老師的身影,。
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教師感言經(jīng)典語錄段落篇四
第一段：引言（開篇）,。
作為一名幼教教師,，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。多年來,，我積累了豐富的幼教經(jīng)驗,，也體會到了許多幸福和成就感。在這篇文章中,，我要分享我的心得和體會,，希望能給其他教育工作者帶來一些啟發(fā)和思考。
第二段：鞭策自我,，傳遞愛心,。
作為幼教教師，我們不僅要給予孩子必要的知識和技能,，更重要的是要培養(yǎng)他們的努力精神和積極樂觀的態(tài)度,。在我的實踐中，我一直以身作則,，通過自己的言行,，來激勵孩子們追求卓越。無論是課堂上,，還是課外活動中,，我都盡力在每個孩子身上點燃一盞明燈。同時,，我也注重傳遞愛心,，關(guān)愛每一個孩子。只有在關(guān)愛和尊重中,，他們才能感受到自己的重要性,，從而更好地發(fā)揮自己的潛能。
第三段：耐心引導(dǎo),，引領(lǐng)成長,。
幼教教師的工作就像是耕耘，只有耐心的播種和耐心的護(hù)理,，才能得到最好的結(jié)果,。在我與孩子們相處的過程中，我始終保持耐心和平和的態(tài)度,，用心去傾聽他們的聲音,，了解他們的需求。我通過多種方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長,，如與家長的密切合作,，讓孩子們在家與學(xué)校之間得到良好的溝通。我相信,，在持之以恒的引導(dǎo)下,，每一個孩子都能找到自己的興趣和擅長,，并取得進(jìn)步。
第四段：勤奮付出,，不斷學(xué)習(xí),。
幼教是一項需要不斷學(xué)習(xí)的工作。作為一名優(yōu)秀的幼教教師,，我深知自己的不足之處,，并且努力改進(jìn)。我參加各種培訓(xùn)課程,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，并將學(xué)到的知識與實踐相結(jié)合，以創(chuàng)新的方式教育孩子,。勤奮和付出是成為一名優(yōu)秀教師的必備品質(zhì),，正是這些品質(zhì)的堅持，讓我成長為一個更好的教育工作者,。
第五段：反思與展望（結(jié)尾）,。
回顧多年的幼教工作，我深感教師之路雖滿是困難和挑戰(zhàn),，卻也充滿了快樂和成就感,。幼教工作的核心是關(guān)注每一個孩子的整體發(fā)展，培養(yǎng)孩子的品格和能力,。通過我的努力,，我看到孩子們的成長與進(jìn)步，這也激勵著我繼續(xù)為他們的未來貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信,，只要我們教師們堅定信念，不斷學(xué)習(xí)和成長,，我們就能培養(yǎng)出一批批有自信,、有能力、有愛心的新一代,，為社會的繁榮與進(jìn)步奠定堅實的基礎(chǔ),。
總結(jié)：
以上就是我作為一名幼教教師的心得和體會。通過激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)愛他們的成長,，耐心引領(lǐng)他們不斷進(jìn)步，我們可以為每一個孩子創(chuàng)造一個充滿愛和關(guān)懷的成長環(huán)境,。堅持勤奮和付出,，不斷學(xué)習(xí)和成長，我們將成為一名更好的幼教教師，為孩子們的未來貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇五
教師是一份很特別的職業(yè),，因為它不僅是傳授知識，更是育人的使命,。十五年的教育生涯，讓我深感其艱辛和重要性,。在這篇文章中,，我想分享一下我的感言和心得體會。
首先,，我認(rèn)為對學(xué)生的了解很重要,。不同的學(xué)生有不同的教育需要，了解他們的心理和學(xué)習(xí)特點可以更好地幫助他們學(xué)習(xí),。其次,，教材的把握也是教學(xué)的關(guān)鍵。教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，合理安排課堂時間和內(nèi)容,。在教學(xué)過程中，講解要生動有趣,，讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中吸收知識,。
第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
在教學(xué)的同時,，我認(rèn)為與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是非常重要的,。與學(xué)生的交流可以讓他們更好地理解老師的意圖，更能夠接受老師的教育,。一個溫暖的微笑,，一個鼓勵的話語，可以改變學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度和信心,。當(dāng)學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)愛時,，他們也會更加熱愛學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,。
第五段：結(jié)論,。
總的來說，教師是一份充滿奉獻(xiàn)和責(zé)任的工作,。在這個行業(yè)里,，我們不僅要扮演知識引領(lǐng)者的角色，更要肩負(fù)起優(yōu)秀人才的培養(yǎng)使命,。教育是一份廣闊的天地,，唯有步入其中，不斷探索，不斷升華,，才能讓自己變得更加專業(yè),。我相信，在未來的教育生涯中,，我一定會繼續(xù)不懈地努力,，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇六
教師感言精選200句由本站會員“yezhan12”投稿精心推薦,，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用,。
1、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng),，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,，在成長的天空里翅高飛。
2,、今天賞識孩子,，孩子今天就成功。你一天的愛心,，可能帶來別人一生的感激,。
3、教育是鼓勵個人發(fā)展的過程,，其實質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自我去探索,，自我去發(fā)現(xiàn)。
4,、真正的課堂,，應(yīng)當(dāng)是自然真實的。不作假,，不作秀,，不牽強(qiáng)附會，也不刻意雕飾,。更要懂得回味,，改善。
5,、以良好之教育,，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者,，復(fù)受良好之教育,，則其所產(chǎn)自必更善。
6,、志于道,，據(jù)于德，依于仁，游于藝,。
7,、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),。
8,、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于到達(dá)極限，而在于追求無限的完美,?！苯逃菦]有極限的，但我們能夠追求過程的完美,。
9、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻,。
10、做一名教師,，要學(xué)會利用個人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而因勢利導(dǎo)，琢玉成器,。
11,、用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤。
12,、外面的世界很精彩,，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章,。
13,、過去只代表著過去，過去并不重要,，我只期望看到你們的此刻和將來,！因為，就是這樣一句簡單的話,，以往成功地改變了一個孩子,。
14、讓每個孩子都領(lǐng)略到教育的完美,，在知識的海洋中盡情遨游,！
15、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
16,、“我只是一個教育的受益者,，我今日的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育,?！?/p>
17、教育貴在一個“及”字,，重在一個“小”字,，即使天天從小事抓起。
18,、一個好的教師,，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
19,、教會是愉悅的事,，會教是愉悅的事!
20、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向教師的過渡,，經(jīng)過實踐,，我發(fā)現(xiàn)自我的條件與一名合格的教師有必須的距離，還需努力努力再努力,！
21,、教育是一門藝術(shù)，它注重心靈溝通,，它需要歡樂的心和智慧的愛,。
22、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生,，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生。
23,、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。
24,、一個愛崗敬業(yè)的教師,，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會著力教育,，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,。教師不應(yīng)拘泥于前人,，無論是備課上課，還是批改作業(yè),，管理班級,，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施,，因材施教,。
26、為別人照亮道路,，自我必須放出光茫,。
27、心靈和心靈撞擊,，生命和生命對話,。
29、兒童有好玩的天性,，他們對世界充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望,，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望,。
30、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者,。
31,、把機(jī)會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生,，把掌聲送給學(xué)生,，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把期望帶給學(xué)生,。
32,、時刻謹(jǐn)記我要愛你們。
33,、教育需要關(guān)注,，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界,，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土,。
34、班級就像一棵大樹,，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子,，僅有讓每一片葉子匯聚在一齊，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。
35,、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛,。
36、與孩子做朋友,，如朋友般善待他們并一同成長,。
37、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求,，及時揚帆啟航，將每個孩子送到夢想的彼岸,。
38,、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,，而具此好之軀體與性情者,，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善,。
39,、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言,，引領(lǐng)他們體驗成功,。
40、在教育中,，我們必須一切為了兒童,，高度尊重兒童，全面依靠兒童,。
41,、教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國家與民族,，甚至全人類的發(fā)展,。教育又是平凡而細(xì)小的，它無處不在,，生活中的點滴,，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間,，都是教育資源,。所以說，做教育就是要從大處著眼,，從小處做起,。
42、教育不是夸夸其談浮光掠影,，教育是一種良知的守望,。要堅持一種操守,，僅有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn),，正所謂性天澄澈,，何必談禪。
43,、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵,，你給學(xué)生一縷陽光，學(xué)生還你一輪太陽,。
44,、春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生的心田,；雷厲風(fēng)行,，提升自身的素養(yǎng)。
45,、對于一個優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅僅是謀生的手段,，而是豐富精彩的生活本身!教師的性命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪,，以樂觀的心態(tài)一路歡歌,，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒,，聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空,。僅有這樣,，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時,，收獲桃李芬芳,，實現(xiàn)人生自我。
46,、每個孩子都是獨立的個體,，都是有價值的人，咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),，又具有鮮明獨立個性和才能的人，成為對社會有用的人,。
47,、課堂就是說我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長服務(wù),，一切為學(xué)生的利益著想。
49,、“教師像蠟燭”作為一種教育精神,，值得提倡；作為一種教育思想,，卻不值得稱道,。教師應(yīng)當(dāng)是火柴打火機(jī)，主要職能不是自我燃燒,，而是點燃學(xué)生的期望之火智慧之火,，激發(fā)學(xué)生的活力。
50,、家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師僅有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和推薦,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性，不斷改善自我的工作,。
51,、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀,；教師育人,，不是為了鮮花掌聲。
53,、教師要用愛心關(guān)愛學(xué)生,，用真心真意真誠呵護(hù)學(xué)生的成長。
54,、作為實施國家義務(wù)教育的施播者——廣大的教育者,。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心,。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女,。把她母親般的愛滋潤著每個兒女,。所以說，我們的工作,，是陽光下最光榮的事業(yè),。我們的工作，是愛的教育,。
55,、教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師僅有鐘愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,，鐘愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f“嚴(yán)是愛，寬是害,?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。
56、尊重孩子的成長,，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。
57、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們,，讓他們在人生起跑線上跑好第一步,。
58、教育的真諦在于鐘愛學(xué)生,，校長最重要的品德就是對學(xué)生負(fù)責(zé),。要求教師鐘愛學(xué)生，這是校長的職責(zé);校長作為師者之師,，本人就應(yīng)是愛生的楷模和典范。鐘愛學(xué)生需要有感情基礎(chǔ),，更需要理智,，在辦學(xué)思想上，校長務(wù)必明確學(xué)生是什么樣的人以及要使學(xué)校教育把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，所以對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)將是學(xué)校教育質(zhì)量的追求,。
59、教師能夠給學(xué)生愛,，卻不能夠給他們思想,，因為他們有自我的思想,。
60、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向教師的過渡,，經(jīng)過實踐,，我發(fā)現(xiàn)自我的條件與一名合格的教師有必須的距離，還需努力努力再努力,！
61,、要想得到一年的收獲，就種谷子,；期望得到十年的收獲,，就去栽樹；要想得到一生的收獲,，就去育人,。
62、在我?guī)兔逃龑W(xué)生的時候,，總愿意適度地點到他們閃光點,，給自我以安慰，給學(xué)生以自信,。
63,、用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個過失;用期盼的目光去等待孩子們的每一點提高;用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲,。
64,、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰,，揠苗助長,。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖,，就會有：春之繁華,，秋之收獲。
65,、從前愚民政策是不許人民受教育,，現(xiàn)代愚民政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人,，因為不識字,，上人的當(dāng)，受教育的人,，因為識了字,，上印刷品的當(dāng)，像你們的報紙宣傳品訓(xùn)練干部講義之類。
66,、兒童有本能,，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“,。
67,、“沒有不會學(xué)的學(xué)生，僅有不會教的教師,?！边@句話激勵著我；“當(dāng)一輩子教師,，一輩子學(xué)當(dāng)教師,。”這句話影響著我,。
68,、把愛播灑進(jìn)每一個孩子的心田。
69,、教育是一種最艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè),，并且是藝術(shù)事業(yè),。
70、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于到達(dá)極限,，而在于追求無限的完美,。”教育是沒有極限的,，但我們能夠追求過程的完美,。
71、班級就像一棵大樹,，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子,，僅有讓每一片葉子匯聚在一齊，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。
72,、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛,。
73,、教師不應(yīng)當(dāng)只教書，她更應(yīng)當(dāng)是教人做人,；學(xué)生不應(yīng)當(dāng)只讀書,，他更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)人生之道。
74,、普通人不怕做難事——做成了,，事不難了，人不普通了,；做不成,，事不會更難，人卻也已不普通了,！
75,、生本課堂，以生為本,，學(xué)生的自主本事真的得到改善,。
76、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外,，延伸到生活,，延伸到活動與實踐，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長的幸福經(jīng)歷,。
77,、身在教育，心系教育,，與金中共榮辱,；面向?qū)W生，心向?qū)W生,，與學(xué)生同甘苦,。
78、愛心恒心專心,，鑄就教師專業(yè)基石,！
79、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，所以每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生,，讓他們有簡便的心態(tài)來上美術(shù)課。
80,、欣賞別人的優(yōu)點,，善待別人的缺點，尊重別人的保密,，歡樂自我的人生,。
81、我相信,，講臺就是鍛煉我錘打我的地方,，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
82,、愛是教育的“潤滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)關(guān)心幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。
83,、在人生旅途上,，有道德智慧與事業(yè)相伴，便會風(fēng)雨無阻光耀七彩,！
84,、作為一名教師，只教學(xué)生讀書,，而不教學(xué)生思維,，書是無法教好的；作為一名學(xué)生,，只會讀書,，不會思維，書也是無法讀好的,。
85,、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生,。
86,、社會的不斷提高，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深,，這就要求我們不斷完善自我。
87,、用愛心啟迪孩子的心靈,，用活力點燃孩子的智慧。
88,、擁有一顆平常心,，做孩子的知心人，分享歡樂與悲傷,，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉,。
89、作為一名教師,，只教學(xué)生讀書,，而不教學(xué)生思維,，書是無法教好的；作為一名學(xué)生,，只會讀書,，不會思維，書也是無法讀好的,。
90、讓學(xué)生在感興趣的自主活動中進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。
91,、嚴(yán)是愛，寬是害,。寬嚴(yán)適度,，和詣永遠(yuǎn),。
92,、書本和學(xué)校可能是教育的工具,，但并非教育的本質(zhì),。教育的本質(zhì)是對人性的理解,。
93、教師應(yīng)當(dāng)把知識打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受,，而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無奈地理解,。
94、曾有人尖銳的把中國傳統(tǒng)的教育概括為：小學(xué)時聽話教育,，中學(xué)時分?jǐn)?shù)教育,，大學(xué)是知識教育。
95,、書本和學(xué)?？赡苁墙逃墓ぞ撸⒎墙逃谋举|(zhì),。教育的本質(zhì)是對人性的理解,。
96、課堂教學(xué),，教師與學(xué)生的感覺,，要像自我穿著的鞋那樣舒服。
97,、教育就像農(nóng)民種地一樣,，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他們能抗風(fēng)擋雨,。
98,、平淡無味,，潤物細(xì)無聲。教師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè),，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱,，滴水能穿石。教師就是從一次談話,，一個眼神,，一個微笑中，點點滴滴教學(xué)生做人,。
99,、學(xué)校昨日的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬,，在驕傲與憧憬的交融中,，產(chǎn)生了立足今日，實踐創(chuàng)新,，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的活力：把握今日,，奮然前行。
100,、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,。
101、少一點指責(zé),，多一點鼓勵,；少一點嘆息，多一點關(guān)心,；少一點抱怨,，多一點苦干；少一點隨意,，多一點認(rèn)真,。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光,。
102,、享受人文的課堂，享受動感的課堂,，享受智慧的課堂,。
103、教書育人,，就像喝一杯苦丁茶,，開始時會有些苦,，可是很快便會回味出絲絲甜味。
104,、桃李滿園競芳菲,，碧血丹心寫未來。
105,、對大多數(shù)教師來說,，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德，就融入在平平淡淡的工作中,，體此刻點點滴滴的小事中,。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人,?！皩W(xué)無常師，惟德所在”,，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,，我會說師德如水，而真水無香,。
106,、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由,。
107,、美麗于心，禮貌于行,。物變于人,，人變于思。讓我們在寬容禮讓中,，在慢步輕聲中,，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中,，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
108,、學(xué)生不僅僅是教育對象,，更是教育的動力資源能量之庫成功之本,。
109、教育一個男人,，是教育一個人,；而教育一個女人，是教育一個家庭,，三代人,，也就是一個民族，所以,，教育女人很重要,，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和寧靜成熟的心智,，就很難好幸福生活,。
110、古人云“一年之計,，莫如樹谷十年之計,，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。雖然咱們很清貧,，可是咱們也是最富有的,，正因，咱們是春天播撒種子的人,，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光,，咱們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星,，咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹,！!
111、培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來,，歡樂的前景的道路。
112,、將歡樂傳遞給每一個孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
113,、勤勤懇懇教書,，踏踏實實育人。
114、勤業(yè),，就是勤奮地從事自我的工作,，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的性命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑,。學(xué)校無小事,，教育無小事。每一個教案,，每一堂課,，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對待;學(xué)生上學(xué)放學(xué),，課間活動,，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想心理領(lǐng)悟身體個性發(fā)展,，都需要去全面關(guān)心,。
115、勤勤懇懇工作,，快歡樂樂生活,，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事,。
116,、生本教育像田野一樣樸實芬芳,，生本走進(jìn)體育課堂,，讓我與學(xué)生共同享受課堂。
117,、教書是一輩子的事,，而實習(xí)卻一生僅有一次，我會永遠(yuǎn)記住我的實習(xí)班級——t——因為我在那里愛上了“教師”,。
118,、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求,，及時揚帆啟航,，將每個孩子送到夢想的彼岸。
119,、教育是人的教育,。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師,；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,，更不配當(dāng)教師。
120,、我愿用我愛心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞,，共識共享共進(jìn),，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。
121,、作為教育工作者,，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛教育事業(yè),，鐘愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián),。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
123,、生命在于運動,，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
124,、作為教育工作者,，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛教育事業(yè),，鐘愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián),。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
125,、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù),，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程,。
126、“沒有不會學(xué)的學(xué)生,，僅有不會教的教師,。”這句話激勵著我,；“當(dāng)一輩子教師,，一輩子學(xué)當(dāng)教師?！边@句話影響著我,。
127、從教載,，我不斷地感受著教育事業(yè)的酸甜苦辣,，體悟著這份事業(yè)的神圣與崇高!“備課上課批作業(yè)……領(lǐng)班子帶隊伍研究辦學(xué)特色……”看似簡單而乏味的工作，讓我充實,，讓我愉悅,，使我心靈清澈……領(lǐng)悟并領(lǐng)悟有選取的放下，追求深刻的簡單,，這就是我,，作為一名教育工作者的深刻感悟!
128、做一名美和愛的使者,。
129,、要做孩子的教師，先做孩子的朋友,。
130,、教師當(dāng)然須教,，而尤宜致力于“導(dǎo)”,。導(dǎo)者，多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐漸自求得之,，卒底于不待教師教授之謂也。
131,、一世紀(jì)的文盲,，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學(xué)習(xí),，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人,。
132、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈,，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和歡樂的,。
133、教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)生懂得,，生活的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn),，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，而不是盲目的理解現(xiàn)狀,。
134,、關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的教師應(yīng)有的風(fēng)范,。
135、寬容體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和氣度,。咱們常說世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷,?？稍蹅冇袝r候,，又為什么容不下一小點沙粒和微塵!一個人的胸襟能容多少物,，每個人的表現(xiàn)是不一樣的,。心理學(xué)者研究證明學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量,。寬容,，能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷,。心不容物會失去英才,，海納百川沃野嬌秀,，大肚能容天高地闊,。
136,、習(xí)于智長,，優(yōu)與心成,。
137,、教育，不能取長補(bǔ)短,，把孩子塑造成一個模樣；教育,，應(yīng)當(dāng)揚長避短,，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
138,、教學(xué)相長,，成功歡樂,。
140、多一份真誠的關(guān)懷,，少一點無為的譴責(zé),。
141,、道而弗則和,，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思,。
142,、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力,，做人要坦誠，對人要真誠,。
143,、為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求,，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則,。
144、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲,，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù),，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。
145,、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管,?？僧?dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的,。
146,、每個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人,，咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),，又具有鮮明獨立個性和才能的人,，成為對社會有用的人,。
147、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈,，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和歡樂的,。
148、教學(xué)是發(fā)現(xiàn),，是分享,，是成長,，是興奮和愛,。
149、教師是一座橋,，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上走過，跨過人生幼稚無知的江河,，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,。
150、我愛教師這一職業(yè),，我也深知肩上的重任,，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽,。
151,、平淡無味，潤物細(xì)無聲,。教師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中,，時時處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱，滴水能穿石,。教師就是從一次談話,，一個眼神，一個微笑中,，點點滴滴教學(xué)生做人,。
152、教書育人,，就像喝一杯苦丁茶,，開始時會有些苦，可是很快便會回味出絲絲甜味,。
153,、我們應(yīng)當(dāng)讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝,，我就是愛迪生,，我就是總統(tǒng)；我一思考,，就會燦爛,。
154、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究,，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷,，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。
155、揚黃牛精神,，做平凡工作,。
156、教師能夠給學(xué)生愛,，卻不能夠給他們思想,，因為他們有自我的思想。
157,、播撒陽光,，收獲幸福。
158,、一個孩子就是一本書,，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們的心靈,。
159,、投入心靈才能聞到生命的醇香,。
160,、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈期望之燈,，一扇長開的窗——接納之窗,。
161、用我的真心耐心愛心細(xì)心,，托起明天的太陽,。
162、一個好的教育者應(yīng)當(dāng)用種教育方式去教育一個孩子,，而不是用一種教育方式去教育個孩子,。
163、我們把人忘了,。我們說,，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì),，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì),；我們教學(xué)生語文數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人,。
164,、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心,，才有對學(xué)生的愛,；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心,，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。
165、教育需要關(guān)注,，教育需要陪伴,，教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土,。
166,、僅有童心能夠喚醒愛心，僅有愛心能夠滋潤童心,。離開了情感,，一切教育都無從談起。
167,、尊敬每一個學(xué)生相信每一個學(xué)生研究每一個學(xué)生發(fā)展每一個學(xué)生,。
168、每位學(xué)生都是金子,，在教師的精心呵護(hù)智慧啟迪活力點擊下,，都能閃閃發(fā)光。
169,、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色,，僅有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生,，僅有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆,；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，僅有當(dāng)他們自由的思考和實踐,。
170,、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格,。
171,、凡是我的學(xué)生，就要把美德傳給他們,；凡是我所教的,，就要教得透徹。
172,、教育不是管束人,，而是發(fā)展人；不是死守教室,，而是走進(jìn)生活,；不是灌輸知識,，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考,，而是產(chǎn)生自我的思考,。
173、教育是人的教育,。一個不明白世界是人的世界的人,，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,，更不配當(dāng)教師,。
174、用海一樣的胸懷,，接容每一顆童心,；愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗,。
175,、科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心?？茖W(xué)探究是以孩子們的求知欲為動力,，所以科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué),。
176,、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望,。要堅持一種操守，僅有甘于寧靜,，方能以致遠(yuǎn),，正所謂：性天澄澈，何必談禪,。
177,、“我只是一個教育的受益者，我今日的一切都來自我所受的教育,。中國人從來都注重教育,。”
178,、生本課堂,，以生為本，學(xué)生的自主本事真的得到改善,。
179,、教育需要轉(zhuǎn)向,，必須擺脫過于務(wù)實的作風(fēng)，而重新回到精神生活的本原中,。
180,、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā),，”教育的真正主體—生命自身“,。
181、生本課堂,，教師當(dāng)一回學(xué)生,，學(xué)生當(dāng)一回教師，非一般的感覺,。
182,、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，所以每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生,，讓他們有簡便的心態(tài)來上美術(shù)課,。
184、人的性命中會遇到不順心的事,，會碰到不順眼的人,，如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒，就會活得痛苦,，活得累,。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷,，原諒是一種溶劑,，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘,，它會幫忙你在雨季里行路,。
185、做本真教師,，教本色語文,，育世紀(jì)人才。
186,、教師若不能取得他的學(xué)生對自我的尊敬和愛戴,，那么最好讓他離開教育崗位。
187,、精心—傾聽花開的聲音,；耐心—等待花朵的成長；盡心—期待花開更艷,。
188,、讓我走進(jìn)童心世界,，和孩子們一齊成長。
189,、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心，才有對學(xué)生的愛,；有了良心,，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心,，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。
190、放手讓學(xué)生去做吧,！相信他們會比我想象中出色,。
191、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生,。鐘愛學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián),。
192,、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟去解讀,，在解度,，在解讀中獲取人生價值。
193,、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人,。
194,、當(dāng)學(xué)生喜歡教師，想著教師上的課,，我想就是最基本的生本了,。
195、揚黃牛精神,，做平凡工作,。
196,、為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求,，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則,。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國家與民族,，甚至全人類的發(fā)展,。教育又是平凡而細(xì)小的，它無處不在,，生活中的點滴,，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間,，都是教育資源,。所以說，做教育就是要從大處著眼,，從小處做起,。
197、關(guān)注學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，是每一位教師應(yīng)當(dāng)做到的,。
198,、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計之外。
199,、新課程關(guān)注學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法,，重視學(xué)生的問題,，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤,，滿足學(xué)生的需要,。
200、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向,，在他們需要的時候為他們供給必要的幫忙,，其他的時候，我們只要閉住嘴,，站在一邊,，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長,。
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教師感言經(jīng)典語錄段落篇七
教師這個職業(yè)是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，同時也是一份充滿愛和關(guān)懷的職業(yè),。我作為一名教師已經(jīng)走過了十五個春秋,，十五年的時間讓我在教育戰(zhàn)線上積累了許多經(jīng)驗和收獲，讓我對教育有了更加深刻的認(rèn)識和思考,。下面我將從三個方面談?wù)勎业男牡皿w會,。
第二段：學(xué)生是最寶貴的財富。
一份教育過程最核心的部分就是學(xué)生,，他們是最寶貴的財富,。教育的目的就是幫助學(xué)生得到真正的成長，而一個優(yōu)秀的教師必須要能夠深刻的理解學(xué)生的內(nèi)心,，才能夠真正的幫助他們,。在我的教育過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)不僅是內(nèi)容的傳遞,，更是心靈的溝通,。每一位學(xué)生都是獨立的個體，他們各自有自己的價值觀和人生觀,，因此我要從不同的角度和方式去觀察和幫助他們,，讓每一位學(xué)生都能夠找到自己的方向和目標(biāo)。
第三段：教師也要不斷的學(xué)習(xí)和成長,。
在教育過程中,，教師的成長和進(jìn)步同樣是至關(guān)重要的。我認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師必須要有強(qiáng)大的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗,，而且要不斷的更新和完善自己的教育理念和教育方法,。要想讓學(xué)生得到更好的教育，教師自身的素質(zhì)和能力必須要更高超,。因此在工作日常中,，我不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)方式，不斷的研究和學(xué)習(xí)新的教育理論和方法,，并將其運用于實際的教學(xué)中,，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。
第四段：教師要有熱情和責(zé)任心,。
教育是一份充滿愛和關(guān)懷的工作,，教師必須要有熱情和責(zé)任心才能夠勝任這份工作。在我教學(xué)生的時候,，我不僅僅只是把知識傳授給學(xué)生，更重要的是給學(xué)生灌輸正能量和積極心態(tài),，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。我希望我的學(xué)生能夠擁有優(yōu)秀的品質(zhì)和道德操守,，能夠在人生的道路上更加自信和堅定地追尋自己的理想。
第五段：結(jié)語,。
作為一名優(yōu)秀的教師,，我深知教育事業(yè)是很艱巨的，但同時我也珍視這份工作帶給我的收獲和快樂,。來自于學(xué)生的微笑和信任，是我堅持教育事業(yè)的原動力,。我將會繼續(xù)不斷地完善自己,，不斷地為完美的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量和才智，一如既往的支持和推進(jìn)教育進(jìn)程,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇八
隨著時間的腳步,，隨著歲月的果實和轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月的喜悅，一年一度的教師節(jié)再次與我們相遇,。今天,，我很榮幸代表那里的老師們發(fā)言。首先,，我要祝你工作順利,，身體健康，節(jié)日快樂,。
作為一名普通教師,，我沒有驚天動地的成就，也沒有大膽的話語來激勵他人,。我只是有一顆平凡的心把我的工作做好,。作為對“優(yōu)秀教師”光榮稱號的回應(yīng)，我分不清自己是驕傲還是內(nèi)疚,。因為在我身邊有很多敬業(yè),、默默無聞、無私的老師,。他們也用自己的人格魅力感染和陶冶學(xué)生,。雖然他們不能站在今天的領(lǐng)獎臺上，但我認(rèn)為榮譽(yù)屬于他們,！
時光飛逝,。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)學(xué)習(xí)和工作了19年,。一路上,，我嘗到了雨中的喜悅，屢遭挫折的痛苦和失眠的焦慮。在過去的19年里,，世界發(fā)生了變化,，海洋也發(fā)生了變化。在過去的19年里,，人們經(jīng)歷了風(fēng)雨兼程,。在過去的19年里，他們一直很匆忙,，花開花落,。然而，他們永遠(yuǎn)不會忘記的是,，他們有責(zé)任成為一個務(wù)實的人和一名教師,。
從登上講臺的第一天起，我和所有老師一樣,，始終堅持一個堅定的信念：全身心投入教育,，努力工作，不斷進(jìn)取,，盡我所能教育每一位學(xué)生,，讓每一位家長放心。作為教師,，為了祖國的未來,，我們默默地堅守著平凡而偉大的崗位。在我們當(dāng)中,，有“滿頭白發(fā),，桃李滿天下”的老教師，有“樂觀,、愛,、奉獻(xiàn)”的中年教師，有準(zhǔn)備用青春,、鮮血,、生命譜寫奮斗之歌的青年教師。我們沒有錢,，但我們有精神,。因為我們得到了學(xué)生的尊重和愛，因為我們看到教學(xué)的學(xué)生成為了棟梁,，因為我們正在為國家的繁榮奉獻(xiàn)青春和力量,。
老師們，鷹飛回藍(lán)天,，馬奔馳回草原,。只有把我們的活力和夢想奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè),，我們才能無愧于教師的光榮稱號。學(xué)校起飛了,，我們義無反顧地愛灑桃李,，我們無怨無悔！老師們,，讓我們攜起手來，以新學(xué)期為新起點,，在各自的崗位上共同努力,，開拓進(jìn)取，共同為我們學(xué)校的美好明天而努力,！
最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師節(jié)日快樂。非常感謝,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇九
教師是學(xué)生的引路人,，對于教師，會有哪些感言感想呢?下面是關(guān)于教師感言,，歡迎閱讀!
一：教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計之外,。
二：多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點,。
三：我愿堅守著這塊貧瘠的沃土,，正因她使我的心靈富足,。
四：尊重孩子的成長,，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
五：教學(xué)感言：用愛自我孩子的方式去愛每一個需要愛的孩子,。
六：愿在童心的引領(lǐng)下,，不斷地完善自我,，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。
七：讓領(lǐng)悟成為一件快樂的事,，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>
八：千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,。
九：古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。雖然咱們很清貧,，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人,，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光,，咱們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星,，咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
十：追求無限,，快樂無限。(傷感簽名男生)
十一：離學(xué)生近一點,，和學(xué)生親一點,，讓學(xué)生快樂一點。
十二：如果把課堂比作一盤菜,，那么學(xué)生是主菜,，教師是調(diào)味劑。
十三：兒童有本能,，關(guān)鍵在于如何激發(fā),，”教育的真正主體—性命自身“。
十四：生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”,，而不僅僅僅是授之以“魚”,。
十五：放手讓學(xué)生去做吧!堅信他們會比我想象中出色。
十六：走進(jìn)每一個學(xué)生的心靈,，擁有姹紫嫣紅的春天,。
十七：超越經(jīng)驗，挑戰(zhàn)自我,，金中人撐起金山教育的藍(lán)天,。
十八：以德促”三會“，以質(zhì)求發(fā)展,。
十九：開放的心態(tài),，進(jìn)取的精神，務(wù)實的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋,。
二十：微笑是溫暖的陽光,，關(guān)愛是成長的動力。播下夢想的種子,，收獲精彩的人生,。(心情不好)
二十一：教育不僅僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家,。
二十二：汗水鑄就品牌,。
二十三：尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅與快樂!
二十四：對大多數(shù)老師來說,，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,，點點滴滴皆育人?！皩W(xué)無常師，惟德所在”,，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,，我會說：師德如水，而真水無香,。
二十五：這天艱苦創(chuàng)業(yè),，明天迎接輝煌。
二十六：原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生,。鐘愛學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián),。
二十七：教育人——肩負(fù)時代的輝煌,。
二十八：用超前的教學(xué)理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才,。
二十九：教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。
三十：一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人,，他會著力教育,，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人,，無論是備課上課,，還是批改作業(yè),，管理班級，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中,，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施,，因材施教。(qq簽名搞笑)
三十一：生本教育堅信性命,，生本教育激揚性命,。
三十二：生本，讓課堂走向透辟與高級,，讓學(xué)生走向純潔與卓越,。
三十三：發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比!
三十四：選取了教育就是選取了清貧,，選取了教育就是選取了奉獻(xiàn),。
三十五：愛拼才會贏，有志事竟成,。
三十六：立足本職,，心系金中，發(fā)奮工作,，再創(chuàng)輝煌,。
三十七：老老實實做人，踏踏實實工作,。
三十八：傳承華夏人文脈絡(luò),，塑造金中精神。
三十九：寧改變自我的習(xí)慣,，不改變學(xué)生的個性,。
四十：以學(xué)生為本，讓自我站的更高,。
四十一：對于一個優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段,，而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪,，以樂觀的心態(tài)一路歡歌,，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒,，聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,，他才會在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時,，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我,。
四十二：愛心教育重于知識教育,。
四十三：當(dāng)學(xué)生鐘愛老師，想著老師上的課,，我想就是最基本的生本了,。
四十四：生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想,。
四十五：生本課堂,，老師當(dāng)一回學(xué)生，學(xué)生當(dāng)一回老師,，非一般的感覺,。
四十六：給學(xué)生以微笑和鼓勵，收獲的不只是微笑與信任;給學(xué)生以時刻和空間,，得到的不只是驚喜與快樂,。
四十七：課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的`感覺,，要像自我穿著的鞋那樣舒服。
四十八：生本課堂,，以生為本,，學(xué)生的自主潛質(zhì)真的得到改善。
四十九：奉獻(xiàn)于教育事業(yè),，是一種境界,，是一種快樂。
五十：正正因有可愛的學(xué)生才使教師這個職業(yè)充滿激情!
五十一：學(xué)生的事,，學(xué)生來做,。
五十二：金山中學(xué)，金子般的光耀奪目;金中人心,，金子般的燦明閃亮,。
五十三：教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十
2020年,，全球爆發(fā)了新冠疫情,，原本熙熙攘攘的校園被取代成了空蕩蕩的走廊。為了控制疫情的傳播,，許多學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式,。這種新模式讓我們這些老教師不禁懊悔起自己當(dāng)年沒有好好學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。然而,，面對困境,，我們卻排除了一切猶豫,，勇敢地接受了網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。
第二段：探索新的教學(xué)方式,。
在開始網(wǎng)課之前,，我們參加了培訓(xùn)，并盡全力學(xué)習(xí)如何運用各種在線教學(xué)工具,。我們探索了線上課堂,、視頻會議以及各種教學(xué)平臺，努力尋找最適合我們教學(xué)風(fēng)格的方法,。不僅如此,，我們還努力提高自己的技術(shù)水平，學(xué)會了使用錄制和編輯視頻的技巧,。在這個過程中,，我們重新審視了自己的教學(xué)方式，反思了很多以往的傳統(tǒng)做法,，發(fā)現(xiàn)了改進(jìn)的空間,，并且不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法。
第三段：與學(xué)生更加深入的交流,。
網(wǎng)課的其中一個挑戰(zhàn)就是無法直接面對學(xué)生,，無法感受到他們的情緒變化，無法看到他們的表情和身體語言,。然而,，我們通過網(wǎng)課平臺的聊天室和郵件，以及視頻會議中的問答環(huán)節(jié)和討論,，加深了與學(xué)生的交流,。學(xué)生對于我們的問題和疑慮，通過文字和語音,，表達(dá)了自己的想法,。我們也能夠更有針對性地提供解答和指導(dǎo)。這種更加私密的交流方式,，讓我們更了解學(xué)生,，也更能夠發(fā)現(xiàn)他們的潛力和問題，從而更好地幫助他們,。
第四段：鼓勵學(xué)生的主動學(xué)習(xí),。
在傳統(tǒng)課堂上，老師往往是主導(dǎo)者,，而學(xué)生則負(fù)責(zé)接受和消化知識,。在網(wǎng)課中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動性得到了更大的發(fā)揮,。沒有了面對面的呼之即來的老師,，學(xué)生們開始獨立思考和探索,。我們設(shè)計了許多在線任務(wù)和作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與其中,，動手實踐和獨立思考,。學(xué)生經(jīng)過這段時間的自主學(xué)習(xí)，不僅對知識的理解更深入,，而且也培養(yǎng)了自學(xué)能力和信息獲取的能力,。這是網(wǎng)課這一特殊時期的一個值得肯定的收獲。
第五段：希望與困惑,。
網(wǎng)課讓我們在新的教學(xué)方式中找到了樂趣和挑戰(zhàn),，也為我們的教學(xué)方法帶來了許多新的思考和啟發(fā)。然而,，網(wǎng)課也給我們帶來了一些困惑,。比如，我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)課中更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度,？如何給予及時的反饋,？如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力？這些都是我們需要不斷探索和解決的問題,。盡管如此，我們依然對網(wǎng)課充滿了希望,。這段特殊的經(jīng)歷讓我們更加堅定了作為教育工作者的初心,，也讓我們更加珍惜與學(xué)生們在校園中的美好時光。相信未來,，我們一定會借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)造更美好的教學(xué)環(huán)境和更豐富的教育體驗,。
通過一段段文字的串聯(lián),，表達(dá)了老教師在網(wǎng)課中所面臨的挑戰(zhàn)、心得與感悟,。而在文章的結(jié)尾，也表達(dá)了對這種新教學(xué)方式的希望和美好展望,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十一
雖說是教師節(jié)，卻也一樣平淡無奇的渡過,，所謂的慶祝應(yīng)該是在前天,。木廠口鎮(zhèn)中心校召開了慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰會,，我們作為實習(xí)教師，很榮幸的參與了本次會議,，一個小時的會議,，不算太長,，卻也讓我收獲頗多,。
會議共四項流程：
他宣布了優(yōu)秀教師，獲獎教師人員名單,，包括先進(jìn)教學(xué)管理者,，先進(jìn)課改工作者獎勵，并對所有辛苦工作的教師予以鼓勵和表揚,。
一共七位獲獎教師上臺領(lǐng)獎,，看著他們樸素的身影，才發(fā)現(xiàn)他們也是平凡的人,，只是被賦予了教師這一神圣的職稱,。看著這些可親可敬的人們,，讓我想起了孩童時代的自己對老師的崇拜和對教師的向往?，F(xiàn)在的自己也終于懷抱著夢想奔走在了這條路上。
發(fā)言的教師是師大的校友--賀秀麗老師,，她是先進(jìn)課改工作者中的一員,，她講述了自己從教的經(jīng)歷，有辛苦,，有勞累,，有幸福，有感動,，讓我倍受激勵,，更加堅定了教師這一條路。她說她和每一位學(xué)生都是在用心溝通,，在理解他們的基礎(chǔ)上教育他們,。她說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。我們應(yīng)該用心來詮釋好這一職業(yè),。
李校長做最后的總結(jié)陳詞,，首先宣布了木廠口鎮(zhèn)中心校教師的獎罰制度，鼓勵各位教師潛心研究,，大膽試驗,。“新學(xué)期新起點新希望新面貌”聲情并茂的講話震撼了在場的每一位教師。
每一位學(xué)生都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,，都是一朵未開的花蕾,，只是花期不同，但最終都會開出美麗的花朵,。
教師是很神圣的職業(yè),，從我成為學(xué)生的那一天起，就一直很向往它,，在成長的路上,，有我的每一位老師陪我經(jīng)歷風(fēng)雨，走過坎坷,，他們不辭辛勞,，為每一位學(xué)生默默付出不求回報，他們總是希望把自己的全部所學(xué)都交給可愛的學(xué)生們,，希望他們能健康成長,，成為祖國的棟梁之才。而不久的將來,，我們也將成為這神圣隊伍中的一員,，繼續(xù)著他們未完待續(xù)的使命。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十二
今天是9月10號,，教師節(jié),。一大早在給朋友圈里所有從事教育行業(yè)的同志道聲節(jié)日里的祝福后，突然想起來發(fā)生在小鐘身上的一件小事,。
前幾日,，因為家中有喜宴便提前半小時接了小鐘放學(xué)，那天正好是他的英語課外班上課的日子,。我原以為,，從教室出來的小鐘會眉開眼笑，因為我覺得對于孩子而言玩的誘惑性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課,?？墒牵＄姴]有我預(yù)期想的那么高興,，而是給我說，媽媽,，你提前來接我一點都不好,，你打擾了我的快樂。我吃驚之下詢問原因,?！拔艺诮o司校講題呢，正講到一半你就來了，一點都不好”,！司校是與小鐘一起上課的一個孩子,。在我嬉笑于他好為人師的同時，才發(fā)現(xiàn)原來我們每個人從小都有一個教師夢,。
對于小時候的我而言,，教師這個行當(dāng)是我羨慕的，覺得站在講臺上的老師永遠(yuǎn)是那么高大,，永遠(yuǎn)是那么博學(xué),，是我心目中的十萬個為什么的解答版。那時的我總是對自己的老師充滿著帶有距離的敬畏感,，在學(xué)校里只有老師主動找我的份,，沒有我主動去找老師的概念。即使是不上課的日子,，在大街上碰到,，也是怯生生的跟老師打個招呼，然后就躲開三丈遠(yuǎn),，深怕自己站在那引起老師的擴(kuò)展性思維向父母告我的小黑狀,。
那時，每每看著站在講臺上老師的身姿總是不由自主的延伸出一個念頭,，我什么時候才能站在那里,？在黑板上寫板書，給學(xué)生講課,，用紅筆在作業(yè)本上進(jìn)行勾畫,，在試卷上填上分?jǐn)?shù)……。教師,，這個職業(yè)對我而言是可望而不可即的,，有那么一點點艷羨，有那么一點點奢望,，有那么一些些高山仰止的感覺,。
那時候，哪個小伙伴家里要是能有一塊黑板總是讓其他孩子艷羨的事情,。不上學(xué)的時候,，小朋友們聚在一起的最常玩的就是“上課”的游戲。幾個小板凳,、一塊不大的黑板,、幾根舍不得浪費的粉筆，是游戲的道具,，每人五分鐘的講課時間是大家必須要遵守的游戲規(guī)則,。游戲中,，往往是臺上的小老師舍不得放棄自己手中的權(quán)力，臺下聽課的學(xué)生們開始集體造反,，要求“大王輪流做,，今年到我家”。我有一個小我3歲的妹妹,，“老師”是她從小摯愛的游戲角色,。游戲中，她是老師,，家里的小板凳是她的學(xué)生,。每次去她家玩耍，我總是依著她首先當(dāng)著她的學(xué)生,，目的就是為了自己也有機(jī)會可以用用讓我眼饞的小黑板和粉筆,。
第一次覺得老師不神秘是初中的時候。初中的政治老師是個剛畢業(yè)的漂亮女子,，大眼睛,，白皙的皮膚，燙著波浪發(fā),，扎著馬尾辮的時候那些大大小小的頭發(fā)卷總是隨著身體的運動而一齊晃動著,。她在任課老師中很獨特，因為她的美麗,，因為她的妝容,，因為她永遠(yuǎn)是一雙高跟鞋。學(xué)校對面是職工醫(yī)院,，醫(yī)院里有一個花園,，是我們放學(xué)后經(jīng)常玩耍出沒的地方。在某日的一次玩耍中,，竟然碰見了和男朋友手牽手的政治老師,，兩人和風(fēng)細(xì)雨、親親膩膩,。一幫青春期的孩子懷著好奇心窺視著,、嬉笑點評著。原來,，老師和我們一樣,，都有一顆紅塵凡心。
上班后,，我認(rèn)識到教師其實就是一種職業(yè),，一種與其他行當(dāng)平行并列的一種職業(yè)。只是這種職業(yè)有點特殊,，需要面對的不是沒有生命的機(jī)器與辦公桌，面對的是一個個鮮活的生命，一張張青春可人的面孔,。因為特殊性,，社會便賦予了這個職業(yè)太多的崇高性，將其比喻為園丁,、蠟燭,、春蠶、人類靈魂的工程師……,。其實,，教師也是一個個普通的凡人，他們也有自己的喜怒哀樂,、愛恨情欲,、小脾氣小性格、牢騷與不滿,。教好書,、盡好責(zé)、做好自己的本職,、堅守自己的職業(yè)道德就是一個好老師,、就是一個稱職的社會人，我們不能對他們有太多的要求,，不能硬在他們身上強(qiáng)加太高的,、太多的道德枷鎖。
大學(xué)里,，我學(xué)的是中文,，宿舍8個人里有3個姐妹從事著教師這個行當(dāng)。大家天南海北各守一方,，群聊是彼此聯(lián)系的橋梁,。我們這些非教師經(jīng)常坐著小板凳靜看她們幾個的閑聊，聽她們發(fā)牢騷,，聽她們訴苦,，聽她們發(fā)泄對這個行當(dāng)與體制的弊病，聽她們說除了正常的授課外強(qiáng)加的額外的工作負(fù)擔(dān)……在她們身上我深切的感受著一個個普通教師的壓力與繁瑣,，感受著教師只不過是一個與學(xué)生這個名字平行而相對的職業(yè),。她們不需要太多的光環(huán)，需要的只是家長的理解和配合,，只是社會的平常心對待,。
我也曾經(jīng)夢想過當(dāng)一名老師，可是在大學(xué)填報志愿的.時候我選擇了非師范類,。原因很簡單,，自認(rèn)為缺乏管束孩子的能力,，怕被調(diào)皮搗蛋的學(xué)生捉弄，而我又是一個生性內(nèi)斂,、羞澀的人,。
我3歲上幼兒園、24歲大學(xué)畢業(yè),，21年的學(xué)生生涯中遇到了也許將近百位的老師,。在畢業(yè)13年，工作13年的今天,，我還記得誰,？還記得多少曾經(jīng)年幼青春的事情？記得那個總是在眼皮上貼紙片能提得動一大桶飯的幼兒園老師,，記得小學(xué)第一任班主任寇老師,，記得打過我大嘴巴的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，記得總讓我罰站的英語姜老太太,，記得初中的班主任徐祖賢老師,，記得和藹可親的白老師，記得講一堂課不看一眼筆記的林霞老師,，記得粗曠細(xì)膩的崔堅老師,，記得政治大拿的郎曉紅老師，記得被我的問題噎住的陳旺生老師,，記得每天一百單詞的董老師……這些僅僅是我從幼兒園到高中的老師,。原來，我還記得這么多,。
大學(xué)呢,？有視我為朋友的盧老師夫妻，有摔了眼鏡穿著燙了洞西服的尚春生老師,，有雜糅了四方方言的慶振軒老師,，有替我們背黑鍋挨批評的趙蓉老師，有溫儒的趙曉剛老師,，有被我的眼淚欺瞞過的趙云老師,，有樂得收我為徒卻被我辜負(fù)了的趙建新老師，有英年已逝的許兵老師……還有那些曾經(jīng)給我們上過課,，我已經(jīng)遺忘了姓名的老師,。
一個小小的念頭竟然引發(fā)出自己這么的感念。
僅此,，在第xx個教師節(jié),，向我所有的老師，向小鐘所有的老師,，向從事教育行業(yè)的所有朋友,，向從事教師這個職業(yè)的3個一起廝守過的姐妹們說聲“教師節(jié)快樂”,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十三
近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)教育成為了現(xiàn)代教育的新趨勢,，尤其是在新冠疫情影響下，線上教育憑借它的便捷和高效性得到了廣泛的應(yīng)用和推廣,。作為一名老教師，我也加入了網(wǎng)課的大軍,，體驗了這段特殊的教學(xué)過程,。在此，我想分享一下我在網(wǎng)課中的感言,、心得和體會,。
首先，網(wǎng)課教學(xué)模式的出現(xiàn)為老教師帶來了一些新的挑戰(zhàn),。相比于傳統(tǒng)的面授課堂,，線上教學(xué)需要我們運用各種工具和平臺來建立起教學(xué)溝通橋梁。無論是學(xué)習(xí)新的軟件和技能,，還是適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，我們都需要付出很大的努力。剛開始的時候,，我也是有點束手無策,，但是通過參加一些相關(guān)培訓(xùn)和課程，我逐漸摸索出了一套適合自己的網(wǎng)課教學(xué)模式,。
其次,，線上教學(xué)為老師和學(xué)生帶來了更多自由和靈活性。學(xué)生們可以根據(jù)自己的時間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),，而我們老師也能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化的輔導(dǎo),。同時，網(wǎng)課還有一個好處就是可以復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時間相對更多,，學(xué)生有更多的機(jī)會去提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這樣實際上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
然而,，與此同時,，網(wǎng)課教學(xué)也給我?guī)砹艘恍├Щ蠛吞魬?zhàn)。首先,，線上教學(xué)容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制,。有些學(xué)生由于各種原因沒有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，導(dǎo)致線上教學(xué)體驗不佳,。另外,，強(qiáng)調(diào)互動性的課堂變得有些失衡,，因為無法直接面對面交流，我無法及時察覺學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況,。這就需要我更加注意觀察和及時解決學(xué)生的問題,。
在網(wǎng)課教學(xué)過程中，我也體會到了一些教育的普遍原則,。首先,，積極互動是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。無論是面授課堂還是網(wǎng)課,，都需要老師和學(xué)生之間的積極互動才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。我在網(wǎng)課中積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，鼓勵他們提問和分享自己的想法,。其次,，注重知識的整合和拓展也是教學(xué)的重要方面，這有助于增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用,。最后,，我也意識到，要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和主動性,。
綜上所述，網(wǎng)課教學(xué)給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗和挑戰(zhàn),，但也讓我深刻認(rèn)識到教育的本質(zhì)和原則,。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求,，通過不斷的探索和實踐,，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗和教學(xué)效果,。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,，網(wǎng)課教育的前景會越來越廣闊，為我們帶來更多的機(jī)遇和變革,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十四
今天,，天很藍(lán)，陽光很燦爛,，我和我校的兄弟姐妹們都很開心,，因為我們要歡聚一堂來慶祝自己的節(jié)日了。
在座談會上我的思緒波動,，但是主題只有一個,，那就是感動。這份感動從昨天就有了。
這份感動源自我們的劉校長和喬校長,。他們那一聲聲真摯的道謝,，一聲聲“同志們辛苦了！”的確撥動著我的心弦,。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”,，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo)，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分,！在我們的節(jié)日到來之際我們更應(yīng)該向他們道一聲：“謝謝,！”
這份感動源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問候與祝福,，這怎能不讓我感到溫暖,，這是對我們做教師的最大體諒！俗話說的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王,。”這足以說明做教師的苦與累,，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人,，為了能對得起孩子、家長的信任,，我們都或多或少地拖累了自己的家人,。我們愧對家人，不是稱職的妻子,，不是稱職的兒女,，不是稱職的父母。所以我們這些成績的取得是與我們的`家人分不開的,。至此教師節(jié)來臨之際,，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲：“謝謝了！”
這份感動源自我的學(xué)生,。在昨天就有幾個學(xué)生為我送來了節(jié)日的祝福,，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師,，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲,！在教師節(jié)來臨之際我又該為我的老師做些什么呢？我是不是也應(yīng)該有所行動呢,？哪怕是一聲問候,，一聲祝愿也好呀。
這份感動還源自我們城內(nèi)村的村委一班人,。他們早就與楊校長商議了過節(jié)事宜,，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物?？吹饺招略庐惖男@,，聽著他們樸實的祝愿和美好的暢想,，感動已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田,。我感到他們對教育事業(yè)的支持,，對教師的關(guān)注！這就足夠了,，因為我們不求得到什么回報,，只求他們的這份惦記，這份真誠,。
新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動,，細(xì)細(xì)品味，化感動為力量,，以更多的激情,，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子,，讓他們能夠快樂地成長,，扎實地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子,！
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十五
今天是教師節(jié),，xx年的教師節(jié)，我代表區(qū)優(yōu)秀教師在表彰會上發(fā)言,，之后不久,，我被借調(diào)到政府部門工作，離開了教師隊伍,，一晃整整20年過去了,，從少不更事到四十不惑，我決定放棄所有重新做教師,。
愛從來都不是空洞的,，如果一個人熱愛教育，而不愿意做教師,，不愿意進(jìn)教室,，不愿意和孩子們在一起，你信嗎,？我不信,。
當(dāng)對教育的熱愛升華到一定程度的時候，我什么都不想做了,，只想做教師,。
首屆中原華德福教育國際論壇上，穆培華主持開幕式當(dāng)我有這樣的發(fā)心時，我才理解,，為什么志愿宏大的孔子,，最終做得最踏實的是教師，我也理解了,，一心挽救民族甚至是整個人類的史代納從本質(zhì)上就是一名師者,，更讓我受鼓舞的是，民國時期,，那么多雄才大略的大才都選擇了做先生,。
與權(quán)力機(jī)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)市場相比，教師是不是很??？錯！教師的作為,，教師的舞臺怎么是名利場所能比的,，得天下英才而教之，培養(yǎng)拯救世界的人,，培養(yǎng)改變世界的人,，培養(yǎng)建設(shè)世界的人，還有什么樣的事業(yè)比這項事業(yè)偉大,？人們說，新中國是這個創(chuàng)造的,，是那創(chuàng)造的,，可我認(rèn)為，新中國,，包括所有的新文化,、新世界，都是兩個人創(chuàng)造的,，那就是老師和學(xué)生,。
當(dāng)然，重新做教師,，不是做回從前,，真正的教師需要肩負(fù)使命，需要自由空間,，今天這個時代,，這個世界，是一個很大的牢籠,，我們是無處可逃的,，不管你在體制內(nèi)外，體制始終是牢籠，不管你名利場內(nèi)外,，名利始終是挑戰(zhàn),，但這一切都不足以讓我們繳械投降，教室門一關(guān),，那就是我們的王國,，所有名利全部拋棄，我們就是自由的,，地球已經(jīng)到了很危險的時候,，人類已經(jīng)到了很危險的時候，中華民族已經(jīng)到了很危險的時候,，作為教師,，我們不能再培養(yǎng)制造問題的人，讓所有危機(jī)更加嚴(yán)重,，我們的使命是培養(yǎng)解決問題的人,，幫助人類度過危機(jī)，我們也許成功,，也許失敗,，但選擇做教師，我們永遠(yuǎn)都要向著明亮那方,。
僅捧一顆心做教育是不夠的,，成為一名優(yōu)秀的教師幾乎是一個實現(xiàn)不了的目標(biāo)，我們可能一輩子都在成為一名合格教師的路上,，所以,，我們必須和孩子一起成長，我們必須像如饑似渴地學(xué)習(xí)所有和教育有關(guān)的知識,，而且還要防止被知識的海淹死,，防止被知識綁架。
如果是被動的,，這樣的學(xué)習(xí)真的是苦海無邊,，但如果你愿意、喜歡,，這樣的學(xué)習(xí)會讓你每天的生命都新,，時時刻刻帶給你新喜，完全可以陶醉其中,。
在第一屆鄭州教育博客沙龍上,，穆培華在和博友座談教師最大的幸福是什么？這是一個很考驗為師者內(nèi)心的問題,。
在我看來,，教師最大的幸福是孩子,，是和孩子們在一起。
孩子們是很養(yǎng)人的,，他們的陽氣正盛,，他們的能量場巨大，他們渾散發(fā)著神一樣的光芒,，他們的臉上寫著人類的未來和一切問題的答案,，我們有機(jī)會天天和他們在一起，不是天大的幸福嗎,？按照史代納先生理論,，21年是一個周期，21歲至42歲是一個掙扎,、斗爭,、選擇的過程，42歲到來時,，這樣的掙扎結(jié)束,，斗爭結(jié)束了，選擇結(jié)束了,，自我之花開放,，我們找到了自己，在剩下的時光里,，我們最偉大的使命就是奉獻(xiàn),，放棄我們花朵的榮光，讓它枯萎,，讓它謝掉,，把我們的生命力傾注于果，傾注于實,，去奉獻(xiàn),，花香醉人,，但果香才是真正的生命的味道,，剩下的人生，我們只做一件事情,，那就是把生命的意義凝聚成一粒實實在在的種,。
大學(xué)畢業(yè)時，很喜歡一句話,，留一半清醒留一半醉,，今天，現(xiàn)在,，那一半醉沒了,，剩下的是全是清醒,。
放棄所有，重新做教師,，做純粹的教師,，如果你愿意，我們可以同行,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十六
2021年七一,，是中國共產(chǎn)黨成立100周年，也是全國教師黨員舉行七一慶?；顒拥娜兆?。作為一名黨員教師，今天我將分享我的七一感言,，表達(dá)我在教育工作中的心得體會,。
第二段：感悟。
作為黨員教師,，我始終銘記著黨的培養(yǎng)和教育,，把自己的工作理念與黨的教育方針和工作要求緊密結(jié)合起來。我深刻認(rèn)識到,，教育事業(yè)既是人才培養(yǎng)的根本,，也是國家和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，作為一名黨員教師,，我的責(zé)任就是肩負(fù)起培養(yǎng)人才的重任,，為國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：困難與挑戰(zhàn),。
作為一名教師,，在日常的教學(xué)中，我們面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn),。如何將知識傳授給學(xué)生,，如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，如何引導(dǎo)學(xué)生走向更加光明的未來,，這些都是我們必須克服的難題,。但是，我相信只要我們堅定信念,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，積極思考，勇于實踐,，就一定能夠超越困難,，迎接挑戰(zhàn)，取得更加優(yōu)異的成績,。
第四段：展望未來,。
展望未來,，我們更需要進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)和能力，繼續(xù)堅持黨的教育方針,，注重創(chuàng)新,，適應(yīng)時代的需要。隨著教育的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，我們將迎來更多更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極探索,，不斷進(jìn)取,，為建設(shè)更加美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié),。
作為一名黨員教師,，我對未來充滿了信心和期待。我們堅信,，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就,，為推動國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),！
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十七
伴隨著xx教師節(jié)的臨近，市,、區(qū),、學(xué)校對老師們的各種表彰也鋪天蓋地而來：市里的特級教師和師德標(biāo)兵評選；區(qū)里的“般陽名師”,、“十佳班主任”,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,、師德先進(jìn)個人,、優(yōu)秀教育工作者的評選；學(xué)校里的“名師”,、“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”,，“教壇新秀”評選,；讀著文件,，算著條件,，老師們寫申請、報材料,、述職忙的不亦樂乎,；領(lǐng)導(dǎo)們審查,、評判、算分累的暈頭轉(zhuǎn)向,。書到用時方恨少,，獎到評時才分曉。
自xx年評上高級職稱后,，37歲不作為的思想總會在我的腦海里作祟,，沒機(jī)會沒什么遺憾，有了機(jī)會還想顯擺自己的高尚禮讓,。雖然這樣,，可是命運就是愛捉弄我，以前我想要的往往費很多事也得不到,，現(xiàn)在我認(rèn)為沒有希望的卻總是會悄悄的來臨,。往年學(xué)校里評選先進(jìn)一般會照顧畢業(yè)班的老師，所以我沒想到今年參加市里師德標(biāo)兵的評選會輪到我的頭上,，因為我既不送高三,，也不教初四。偷偷地問領(lǐng)導(dǎo)我為什么這么幸運,，領(lǐng)導(dǎo)說幸運總是會降臨給腳踏實地的人,。我腳踏實地？呵呵,，原來領(lǐng)導(dǎo)也有看走眼的時候,！參加“般陽名師”的評選好呢，還是參加“十佳班主任”的評選好,？著實讓我頭疼了半天,。大家都勸我參評名師，可是自我感覺底氣不足,，我便毅然報了“十佳班主任”,，等到結(jié)果出來，大家向我表示祝賀的時候,，我卻有些隱隱不忍,，因為如果我不報這個獎項的話，我感覺我那個最要好的同事也能評上“十佳班主任”,，因為區(qū)里只給我們學(xué)校兩個名額,，按積分我比他高點兒，所以被推薦上了,?？墒俏铱傆X的是我剝奪了他參評的權(quán)利。嗨,，為了彌補(bǔ)自己無意中的過失,，改天發(fā)了獎金,，我好好的犒勞犒勞他就是了。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十八
七一節(jié)是中國共產(chǎn)黨的誕生日,，也是黨員們的慶祝日,。作為一名黨員教師，這一天格外有意義,。在這個特殊的日子里,，我深刻感受到作為一名黨員教師的責(zé)任和使命。下面,，就讓我來分享一下我的七一感言和心得體會,。
第二段：責(zé)任與使命。
作為一名黨員教師,，我以身為人民教師的榮譽(yù)感自居,，在教育教學(xué)中，時刻保持著對黨和人民的忠誠,。我深知,，青年一代的成長和國家未來的發(fā)展離不開良好的教育，在校園中,，我不僅要教育學(xué)生成才,，更要把愛國的思想和精神要求刻在每位學(xué)生心中，激發(fā)他們對祖國的熱愛,，培養(yǎng)出一大批社會主義建設(shè)者和接班人,。
第三段：不斷學(xué)習(xí)。
作為一名黨員教師,，我深知自身的短板與不足,，因此始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。不斷提高教育教學(xué)水平,，不斷開拓創(chuàng)新教學(xué)模式,。我認(rèn)為，縱觀世界各國教育的發(fā)展歷史,，優(yōu)質(zhì)教育往往離不開不斷創(chuàng)新,，而最具創(chuàng)新精神的恰恰是中國共產(chǎn)黨。黨的教育思想必將引領(lǐng)中國教育事業(yè)不斷前進(jìn),。
第四段：向優(yōu)秀先進(jìn)學(xué)習(xí),。
作為一名黨員教師，我要多向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí),，向先進(jìn)的事跡學(xué)習(xí),，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實踐能力。我們始終效仿的不是個別黨員個別成就的藍(lán)圖，而是全黨人民共同的奮斗目標(biāo),。同時，在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,、典型事跡的同時,，我們需要將自身的角色深入融入到其中去，持續(xù)不斷地擴(kuò)展和拓展自身教育教學(xué)工作,，不斷深耕細(xì)作,。
第五段：堅持不懈。
作為一名黨員教師,，我愿意一如既往地堅守初心和使命,，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮黨員模范作用和帶頭作用。只有帶著這種責(zé)任和決心,，才能夠更好地教育學(xué)生,，為我國的發(fā)展建設(shè)和未來培養(yǎng)更多的接班人，這才是我們作為一名黨員教師,，應(yīng)該有的心態(tài)和職責(zé),。
總之，作為一名黨員教師,，我們必須時刻以黨的性質(zhì)和宗旨為依據(jù),，管好自己，克服困難,，勇于擔(dān)當(dāng),，不斷創(chuàng)新，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身的素養(yǎng)和職業(yè)水平,。只有這樣，我們才能在教育教學(xué)工作中扮演好這份特殊角色,，不負(fù)黨和人民的重托,。
