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最新教師感言經(jīng)典語錄段落(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 02:34:13
最新教師感言經(jīng)典語錄段落(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-11-30 02:34:13     小編:雅蕊

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧

教師感言經(jīng)典語錄段落篇一

我是一名普通的人民教師,已有近十年教齡,,現(xiàn)任教于山東省東明縣第二初級中學(xué),。工作之余,我喜歡上網(wǎng)查資料或閱讀一些報(bào)刊文章,。去年金秋時(shí)節(jié),,我在《中國教師報(bào)》網(wǎng)站上瀏覽時(shí),看到了《中國教師報(bào)》與東方金鳥公司攜手舉辦創(chuàng)新課堂大賽的消息,,從而與“**網(wǎng)”結(jié)緣,。

在“**網(wǎng)”上我聽了很多老師的課,發(fā)現(xiàn)這種遠(yuǎn)程教育的方式真是太直觀,、太生動了!原來我也瀏覽過一些教育網(wǎng)站,,雖然有些共享資源,但是內(nèi)容太少而且形式單一,,而“**網(wǎng)”主要是針對的是我國的基礎(chǔ)教育,,它面對和服務(wù)的是全國的廣大師生,課程新穎而且實(shí)用,,基本上是同步教學(xué),,這真的是難能可貴。

在這里我要感謝“**網(wǎng)”及主辦單位,,因?yàn)槟銈優(yōu)楹芏嘞裎乙粯拥钠胀ń處熖峁┝讼嗷ソ涣鲗W(xué)習(xí)和展示自我的平臺,。作為一名教師,我最大的理想就是不斷提高自己的教學(xué)水平,,為國家培養(yǎng)更多的人才,。但是由于條件的限制,出外學(xué)習(xí)聽課的機(jī)會很少,,雖然我們學(xué)校也定期組織講授公開課,老師之間相互評課,但總覺得和其他地區(qū)和學(xué)校的差距很大,一位在省里講過課的老師說:我們和別人的差距就是教育理念落后,。確實(shí),由于是落后地區(qū),,對于新教育理念我們只是簡單的了解,,而未能深刻領(lǐng)會精髓,更別說熟練運(yùn)用于課堂教學(xué)中?,F(xiàn)在有了“**網(wǎng)”,,我們有了學(xué)習(xí)和交流的平臺,真是獲益匪淺!

另外我還要感謝廣大朋友和同學(xué)的支持,。由于是第一次錄制課件,,感覺沒有平時(shí)講課自然,但朋友和同學(xué)們都給予了大力支持,,我一定會不斷學(xué)習(xí),,提高自己的水平,不辜負(fù)他們的期望!

最后,?!?*網(wǎng)”越辦越好!

教師感言經(jīng)典語錄段落篇二

有人說,,教師的生活,往往今天是昨天的重復(fù),,明天又是昨天的翻版,,單調(diào)而平凡。而我說,,不,!在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情,就像一壇陳年老酒,,越飲越能體味到那芬芳的酒香,,余味無窮。

班級就像一棵大樹,,每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子,只有讓每一片葉子匯聚在一起,,這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

黃沙如海,找不到絕對相同的兩顆沙粒,,教海無邊,,也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文,。

教學(xué),。

的魅力所在。

在孩子的心里,,老師是可傾訴心聲的朋友,,是懂得欣賞自己的家人,是愿意與自己分享快樂的伙伴,。于是,,教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者,他們將在平等與和諧中,,在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量,。

教師是山,學(xué)生是水,。山光水色,,相互映照。師生是一種緣分,,也是一種真情,。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈,你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價(jià)值,,只有懂得付出才會擁有收獲,,心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活,。

作為一名教師,,只教學(xué)生讀書,而不教學(xué)生思維,,書是無法教好的,;作為一名學(xué)生,只會讀書,,不會思維,,書也是無法讀好的。

“教師像蠟燭”作為一種教育精神,,值得提倡,;作為一種教育思想,卻不值得稱道,。教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī),主要職能不是自己燃燒,,而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,激發(fā)學(xué)生的激情,。

我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心,。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛的種子,。把黨的愛惠澤到所有的兒女,。把她母親般的愛滋潤著每個(gè)兒女。所以說,,我們的工作,,是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作,,是愛的教育,。

教師感言經(jīng)典語錄段落篇三

對于每一位教師來說,中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽都無疑是一個(gè)鍛煉自己,,展示自己和提升自己的絕佳舞臺,。

在這里,我首先要感謝的是天津市第二中學(xué)為我提供了這樣一個(gè)與來自全國各地高手們交流的機(jī)會,。

青年教師的培養(yǎng)一直以來都是我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視的一項(xiàng)工作,,每個(gè)學(xué)期都會有若干場專題講座和基本功大賽,,旨在提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

這一次,,不管是從天津賽區(qū)的初賽,、復(fù)賽、培訓(xùn),,還是到后來全國半決賽,,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)始終都給予了最大的支持和幫助。

同時(shí)還要感謝天津北方教師培訓(xùn)中心的賽前培訓(xùn)與訓(xùn)練,,對全國總決賽的精心安排和組織,,我才有幸站在光輝的舞臺上挑戰(zhàn)自我,展示風(fēng)采,。

此次比賽“自由華彩”環(huán)節(jié)的才藝展示可真是讓我大傷腦筋,。

我最擅長的英文歌曲和手工制作,相信在如云的高手中一定會相形見絀,。

于是,,我決定進(jìn)行沙畫表演,那種用沙子作畫神奇而又獨(dú)特的表現(xiàn)力,,一定會帶給大家耳目一新的視覺享受,。

不過這只是我業(yè)余的一點(diǎn)愛好,并沒有跟隨老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過沙畫,,而且也缺乏專業(yè)的表演道具,拿到臺上當(dāng)眾表演怕是要顯得粗糙些,。

裹足不前解決不了問題,,敢想敢做才能成功。

于是,,我自制了沙畫所需的道具,,沒有專門的沙畫臺就用實(shí)物投影儀來代替,沒有細(xì)沙就用篩子過濾粗沙,,大膽的嘗試最終收到了良好的效果,,在場的觀眾和評委們都表現(xiàn)出了極大的興趣。

唯一一點(diǎn)遺憾就是由于比賽規(guī)定限制,,投影儀沒有派上用場,,沒能讓每位觀眾都看得清楚,影響了互動和交流,。

最后我想說,,我個(gè)人非常享受整個(gè)拼搏、鍛煉的過程,,團(tuán)隊(duì)中互幫互助的精神深深感染了我,,其他教師的出色表現(xiàn)促使我不斷學(xué)習(xí),,期待著能在今后的賽場上看到更多老師的身影。

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教師感言經(jīng)典語錄段落篇四

第一段:引言(開篇)。

作為一名幼教教師,,我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,。多年來,我積累了豐富的幼教經(jīng)驗(yàn),,也體會到了許多幸福和成就感,。在這篇文章中,我要分享我的心得和體會,,希望能給其他教育工作者帶來一些啟發(fā)和思考,。

第二段:鞭策自我,傳遞愛心,。

作為幼教教師,,我們不僅要給予孩子必要的知識和技能,更重要的是要培養(yǎng)他們的努力精神和積極樂觀的態(tài)度,。在我的實(shí)踐中,,我一直以身作則,通過自己的言行,,來激勵(lì)孩子們追求卓越,。無論是課堂上,還是課外活動中,,我都盡力在每個(gè)孩子身上點(diǎn)燃一盞明燈,。同時(shí),我也注重傳遞愛心,,關(guān)愛每一個(gè)孩子,。只有在關(guān)愛和尊重中,他們才能感受到自己的重要性,,從而更好地發(fā)揮自己的潛能,。

第三段:耐心引導(dǎo),引領(lǐng)成長,。

幼教教師的工作就像是耕耘,,只有耐心的播種和耐心的護(hù)理,才能得到最好的結(jié)果,。在我與孩子們相處的過程中,,我始終保持耐心和平和的態(tài)度,用心去傾聽他們的聲音,,了解他們的需求,。我通過多種方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長,,如與家長的密切合作,讓孩子們在家與學(xué)校之間得到良好的溝通,。我相信,,在持之以恒的引導(dǎo)下,每一個(gè)孩子都能找到自己的興趣和擅長,,并取得進(jìn)步,。

第四段:勤奮付出,不斷學(xué)習(xí),。

幼教是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)的工作,。作為一名優(yōu)秀的幼教教師,,我深知自己的不足之處,,并且努力改進(jìn)。我參加各種培訓(xùn)課程,,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),,并將學(xué)到的知識與實(shí)踐相結(jié)合,以創(chuàng)新的方式教育孩子,。勤奮和付出是成為一名優(yōu)秀教師的必備品質(zhì),,正是這些品質(zhì)的堅(jiān)持,讓我成長為一個(gè)更好的教育工作者,。

第五段:反思與展望(結(jié)尾),。

回顧多年的幼教工作,我深感教師之路雖滿是困難和挑戰(zhàn),,卻也充滿了快樂和成就感,。幼教工作的核心是關(guān)注每一個(gè)孩子的整體發(fā)展,培養(yǎng)孩子的品格和能力,。通過我的努力,我看到孩子們的成長與進(jìn)步,,這也激勵(lì)著我繼續(xù)為他們的未來貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信,只要我們教師們堅(jiān)定信念,,不斷學(xué)習(xí)和成長,,我們就能培養(yǎng)出一批批有自信、有能力,、有愛心的新一代,,為社會的繁榮與進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié):

以上就是我作為一名幼教教師的心得和體會,。通過激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,關(guān)愛他們的成長,,耐心引領(lǐng)他們不斷進(jìn)步,我們可以為每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的成長環(huán)境,。堅(jiān)持勤奮和付出,,不斷學(xué)習(xí)和成長,我們將成為一名更好的幼教教師,,為孩子們的未來貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師感言經(jīng)典語錄段落篇五

教師是一份很特別的職業(yè),因?yàn)樗粌H是傳授知識,,更是育人的使命,。十五年的教育生涯,讓我深感其艱辛和重要性,。在這篇文章中,,我想分享一下我的感言和心得體會。

首先,,我認(rèn)為對學(xué)生的了解很重要,。不同的學(xué)生有不同的教育需要,了解他們的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)可以更好地幫助他們學(xué)習(xí),。其次,,教材的把握也是教學(xué)的關(guān)鍵。教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,,合理安排課堂時(shí)間和內(nèi)容,。在教學(xué)過程中,講解要生動有趣,,讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中吸收知識,。

第三段:與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

在教學(xué)的同時(shí),,我認(rèn)為與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是非常重要的,。與學(xué)生的交流可以讓他們更好地理解老師的意圖,更能夠接受老師的教育,。一個(gè)溫暖的微笑,,一個(gè)鼓勵(lì)的話語,可以改變學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度和信心,。當(dāng)學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)愛時(shí),,他們也會更加熱愛學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,。

第五段:結(jié)論,。

總的來說,教師是一份充滿奉獻(xiàn)和責(zé)任的工作,。在這個(gè)行業(yè)里,,我們不僅要扮演知識引領(lǐng)者的角色,,更要肩負(fù)起優(yōu)秀人才的培養(yǎng)使命。教育是一份廣闊的天地,,唯有步入其中,,不斷探索,不斷升華,,才能讓自己變得更加專業(yè),。我相信,在未來的教育生涯中,,我一定會繼續(xù)不懈地努力,,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

教師感言經(jīng)典語錄段落篇六

教師感言精選200句由本站會員“yezhan12”投稿精心推薦,,小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用,。

1、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng),,使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,,在成長的天空里翅高飛。

2,、今天賞識孩子,,孩子今天就成功。你一天的愛心,,可能帶來別人一生的感激,。

3、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程,,其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自我去探索,,自我去發(fā)現(xiàn)。

4,、真正的課堂,,應(yīng)當(dāng)是自然真實(shí)的。不作假,,不作秀,,不牽強(qiáng)附會,也不刻意雕飾,。更要懂得回味,,改善,。

5,、以良好之教育,能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,,而具此好之軀體與性情者,,復(fù)受良好之教育,,則其所產(chǎn)自必更善。

6,、志于道,,據(jù)于德,依于仁,,游于藝,。

7、選擇了教育就是選擇了清貧,,選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),。

8、泰戈?duì)栐f過:“真正的目的不在于到達(dá)極限,,而在于追求無限的完美,。”教育是沒有極限的,,但我們能夠追求過程的完美,。

9、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,,是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻,。

10、做一名教師,,要學(xué)會利用個(gè)人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,進(jìn)而因勢利導(dǎo),琢玉成器,。

11,、用語言播種,用彩筆耕耘,,用汗水澆灌,,用心血滋潤。

12,、外面的世界很精彩,,孩子的世界更可愛,我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章,。

13,、過去只代表著過去,過去并不重要,,我只期望看到你們的此刻和將來,!因?yàn)椋褪沁@樣一句簡單的話,以往成功地改變了一個(gè)孩子,。

14,、讓每個(gè)孩子都領(lǐng)略到教育的完美,在知識的海洋中盡情遨游,!

15,、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

16,、“我只是一個(gè)教育的受益者,,我今日的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育,?!?/p>

17、教育貴在一個(gè)“及”字,,重在一個(gè)“小”字,,即使天天從小事抓起。

18,、一個(gè)好的教師,,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

19,、教會是愉悅的事,,會教是愉悅的事!

20、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向教師的過渡,,經(jīng)過實(shí)踐,,我發(fā)現(xiàn)自我的條件與一名合格的教師有必須的距離,還需努力努力再努力,!

21,、教育是一門藝術(shù),它注重心靈溝通,,它需要?dú)g樂的心和智慧的愛,。

22、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本,,一切為了學(xué)生,,從學(xué)生角度出發(fā),聆聽學(xué)生,,信任學(xué)生,,尊重學(xué)生。

23,、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,,教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想,。

24、一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師,,不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人,他會著力教育,,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,。教師不應(yīng)拘泥于前人,無論是備課上課,,還是批改作業(yè),,管理班級,都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中,,在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施,,因材施教。

26,、為別人照亮道路,,自我必須放出光茫。

27,、心靈和心靈撞擊,,生命和生命對話。

29,、兒童有好玩的天性,,他們對世界充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望,我們在課堂上要利用好他們好玩的天性,,勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望,。

30、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者,。

31,、把機(jī)會讓給學(xué)生,把精彩留給學(xué)生,,把掌聲送給學(xué)生,,把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,把期望帶給學(xué)生,。

32,、時(shí)刻謹(jǐn)記我要愛你們。

33,、教育需要關(guān)注,,教育需要陪伴,教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界,,讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土,。

34、班級就像一棵大樹,每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子,,僅有讓每一片葉子匯聚在一齊,,這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

35,、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛,。

36、與孩子做朋友,,如朋友般善待他們并一同成長,。

37、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,,及時(shí)揚(yáng)帆啟航,將每個(gè)孩子送到夢想的彼岸,。

38,、以良好之教育,能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,,而具此好之軀體與性情者,,復(fù)受良好之教育,則其所產(chǎn)自必更善,。

39,、走進(jìn)孩子心靈深處,傾聽他們肺腑之言,,引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功,。

40、在教育中,,我們必須一切為了兒童,,高度尊重兒童,全面依靠兒童,。

41,、教育是偉大而艱巨的,它關(guān)聯(lián)著國家與民族,,甚至全人類的發(fā)展,。教育又是平凡而細(xì)小的,它無處不在,,生活中的點(diǎn)滴,,行為上的微細(xì),思想里的瞬間,,都是教育資源,。所以說,,做教育就是要從大處著眼,從小處做起,。

42,、教育不是夸夸其談浮光掠影,教育是一種良知的守望,。要堅(jiān)持一種操守,,僅有甘于寧靜,方能以致遠(yuǎn),,正所謂性天澄澈,何必談禪,。

43,、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵,你給學(xué)生一縷陽光,,學(xué)生還你一輪太陽,。

44、春風(fēng)化雨,,滋潤學(xué)生的心田,;雷厲風(fēng)行,提升自身的素養(yǎng),。

45,、對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,教育不是犧牲,,而是享受;教育不是重復(fù),,而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!教師的性命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè),,但他應(yīng)像山間的小溪,,以樂觀的心態(tài)一路歡歌,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,,輕展帶雨的花瓣兒,,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空,。僅有這樣,,他才會在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時(shí),,收獲桃李芬芳,,實(shí)現(xiàn)人生自我。

46,、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,,都是有價(jià)值的人,,咱們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),,又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人,,成為對社會有用的人。

47,、課堂就是說我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長服務(wù),,一切為學(xué)生的利益著想。

49,、“教師像蠟燭”作為一種教育精神,,值得提倡;作為一種教育思想,,卻不值得稱道,。教師應(yīng)當(dāng)是火柴打火機(jī),主要職能不是自我燃燒,,而是點(diǎn)燃學(xué)生的期望之火智慧之火,,激發(fā)學(xué)生的活力。

50,、家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師僅有放下架子,,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和推薦,,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,不斷改善自我的工作,。

51,、大雁高飛,不是為了炫耀翅膀,;教師育人,,不是為了鮮花掌聲。

53,、教師要用愛心關(guān)愛學(xué)生,,用真心真意真誠呵護(hù)學(xué)生的成長。

54,、作為實(shí)施國家義務(wù)教育的施播者——廣大的教育者,。首先,我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心,。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女,。把她母親般的愛滋潤著每個(gè)兒女,。所以說,,我們的工作,是陽光下最光榮的事業(yè),。我們的工作,,是愛的教育。

55,、教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師僅有鐘愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說,,鐘愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道“嚴(yán)師出高徒,。”又說“嚴(yán)是愛,,寬是害,。”對學(xué)生不嚴(yán)格要求,,不嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。

56,、尊重孩子的成長,用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。

57,、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步,。

58,、教育的真諦在于鐘愛學(xué)生,,校長最重要的品德就是對學(xué)生負(fù)責(zé)。要求教師鐘愛學(xué)生,,這是校長的職責(zé);校長作為師者之師,,本人就應(yīng)是愛生的楷模和典范。鐘愛學(xué)生需要有感情基礎(chǔ),,更需要理智,,在辦學(xué)思想上,校長務(wù)必明確學(xué)生是什么樣的人以及要使學(xué)校教育把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,,所以對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)將是學(xué)校教育質(zhì)量的追求,。

59、教師能夠給學(xué)生愛,,卻不能夠給他們思想,,因?yàn)樗麄冇凶晕业乃枷搿?/p>

60、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向教師的過渡,,經(jīng)過實(shí)踐,,我發(fā)現(xiàn)自我的條件與一名合格的教師有必須的距離,還需努力努力再努力,!

61,、要想得到一年的收獲,就種谷子,;期望得到十年的收獲,,就去栽樹;要想得到一生的收獲,,就去育人,。

62、在我?guī)兔逃龑W(xué)生的時(shí)候,,總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn),,給自我以安慰,給學(xué)生以自信,。

63,、用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個(gè)過失;用期盼的目光去等待孩子們的每一點(diǎn)提高;用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個(gè)成功,用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲,。

64,、教育是一方期望的田野,最忌諱根浮葉衰,,揠苗助長,。只要耕耘不輟,加以絲絲甘霖,,就會有:春之繁華,,秋之收獲,。

65、從前愚民政策是不許人民受教育,,現(xiàn)代愚民政策是只許人民受某一種教育,。不受教育的人,因?yàn)椴蛔R字,,上人的當(dāng),,受教育的人,因?yàn)樽R了字,,上印刷品的當(dāng),,像你們的報(bào)紙宣傳品訓(xùn)練干部講義之類。

66,、兒童有本能,,關(guān)鍵在于如何激發(fā),”教育的真正主體—生命自身“,。

67,、“沒有不會學(xué)的學(xué)生,僅有不會教的教師,?!边@句話激勵(lì)著我;“當(dāng)一輩子教師,,一輩子學(xué)當(dāng)教師,?!边@句話影響著我,。

68、把愛播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田,。

69,、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為,,教育不僅僅是科學(xué)事業(yè),,并且是藝術(shù)事業(yè)。

70,、泰戈?duì)栐f過:“真正的目的不在于到達(dá)極限,,而在于追求無限的完美?!苯逃菦]有極限的,,但我們能夠追求過程的完美。

71,、班級就像一棵大樹,,每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子,,僅有讓每一片葉子匯聚在一齊,這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

72,、將拒諫則英雄散,策不從則謀士叛,。

73,、教師不應(yīng)當(dāng)只教書,她更應(yīng)當(dāng)是教人做人,;學(xué)生不應(yīng)當(dāng)只讀書,,他更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)人生之道。

74,、普通人不怕做難事——做成了,,事不難了,人不普通了,;做不成,,事不會更難,人卻也已不普通了,!

75,、生本課堂,以生為本,,學(xué)生的自主本事真的得到改善,。

76、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外,,延伸到生活,,延伸到活動與實(shí)踐,讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長的幸福經(jīng)歷,。

77,、身在教育,,心系教育,與金中共榮辱,;面向?qū)W生,,心向?qū)W生,,與學(xué)生同甘苦。

78、愛心恒心專心,,鑄就教師專業(yè)基石!

79、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,所以每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生,,讓他們有簡便的心態(tài)來上美術(shù)課。

80,、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),,善待別人的缺點(diǎn),,尊重別人的保密,,歡樂自我的人生。

81,、我相信,,講臺就是鍛煉我錘打我的地方,我將永遠(yuǎn)愛我所愛,,無怨無悔,。

82、愛是教育的“潤滑劑”,,是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)關(guān)心幫忙學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),,師愛就成了一種巨大的教育力量,。

83、在人生旅途上,,有道德智慧與事業(yè)相伴,,便會風(fēng)雨無阻光耀七彩,!

84,、作為一名教師,,只教學(xué)生讀書,,而不教學(xué)生思維,,書是無法教好的;作為一名學(xué)生,,只會讀書,,不會思維,,書也是無法讀好的。

85,、真正的教師,,極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生,。

86,、社會的不斷提高,“學(xué)高為師,,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深,,這就要求我們不斷完善自我。

87,、用愛心啟迪孩子的心靈,,用活力點(diǎn)燃孩子的智慧。

88,、擁有一顆平常心,,做孩子的知心人,分享歡樂與悲傷,,讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉,。

89、作為一名教師,,只教學(xué)生讀書,,而不教學(xué)生思維,書是無法教好的,;作為一名學(xué)生,,只會讀書,不會思維,,書也是無法讀好的,。

90、讓學(xué)生在感興趣的自主活動中進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

91,、嚴(yán)是愛,寬是害。寬嚴(yán)適度,,和詣永遠(yuǎn),。

92、書本和學(xué)??赡苁墙逃墓ぞ?,但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解,。

93,、教師應(yīng)當(dāng)把知識打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受,而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無奈地理解,。

94,、曾有人尖銳的把中國傳統(tǒng)的教育概括為:小學(xué)時(shí)聽話教育,中學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)教育,,大學(xué)是知識教育,。

95、書本和學(xué)??赡苁墙逃墓ぞ?,但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解,。

96,、課堂教學(xué),教師與學(xué)生的感覺,,要像自我穿著的鞋那樣舒服,。

97、教育就像農(nóng)民種地一樣,,合理施肥精心培育幼苗,,翻土除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。

98,、平淡無味,,潤物細(xì)無聲。教師就是從上好每一節(jié)課,,改好每一本作業(yè),,寫好每一次板書中,時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱,,滴水能穿石。教師就是從一次談話,,一個(gè)眼神,,一個(gè)微笑中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。

99,、學(xué)校昨日的歷史令我驕傲,,學(xué)校明天的輝煌使我憧憬,在驕傲與憧憬的交融中,,產(chǎn)生了立足今日,,實(shí)踐創(chuàng)新,全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的活力:把握今日,,奮然前行,。

100、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),。

101,、少一點(diǎn)指責(zé),,多一點(diǎn)鼓勵(lì),;少一點(diǎn)嘆息,多一點(diǎn)關(guān)心,;少一點(diǎn)抱怨,,多一點(diǎn)苦干,;少一點(diǎn)隨意,多一點(diǎn)認(rèn)真,。你會覺得孩子多了一份可愛,生活多了一份陽光,。

102,、享受人文的課堂,享受動感的課堂,,享受智慧的課堂,。

103、教書育人,,就像喝一杯苦丁茶,,開始時(shí)會有些苦,可是很快便會回味出絲絲甜味,。

104,、桃李滿園競芳菲,碧血丹心寫未來,。

105,、對大多數(shù)教師來說,工作就是這樣瑣屑而平淡,,日復(fù)一日,,年復(fù)一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡,也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,,就融入在平平淡淡的工作中,體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?!皩W(xué)無常師,,惟德所在”,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,,我會說師德如水,,而真水無香。

106,、作為一名園丁,,我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由。

107,、美麗于心,,禮貌于行。物變于人,,人變于思,。讓我們在寬容禮讓中,在慢步輕聲中,,在尊敬師長中,,在環(huán)保潔凈中,養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,,培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。

108、學(xué)生不僅僅是教育對象,,更是教育的動力資源能量之庫成功之本,。

109、教育一個(gè)男人,,是教育一個(gè)人,;而教育一個(gè)女人,是教育一個(gè)家庭,,三代人,,也就是一個(gè)民族,所以,,教育女人很重要,,女性的自我教育更重要:專業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感,,但沒有平和寧靜成熟的心智,就很難好幸福生活,。

110,、古人云“一年之計(jì),莫如樹谷十年之計(jì),,莫如樹林;終身之計(jì),,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,,教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。雖然咱們很清貧,可是咱們也是最富有的,,正因,,咱們是春天播撒種子的人,咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光,,咱們有著勇往無懼的精神,,是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星,咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹,!!

111,、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,,歡樂的前景的道路,。

112、將歡樂傳遞給每一個(gè)孩子,,讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。

113、勤勤懇懇教書,,踏踏實(shí)實(shí)育人。

114,、勤業(yè),,就是勤奮地從事自我的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),,也是人的性命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑,。學(xué)校無小事,教育無小事,。每一個(gè)教案,,每一堂課,每一次作業(yè),,都需要去認(rèn)真對待;學(xué)生上學(xué)放學(xué),,課間活動,,午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想心理領(lǐng)悟身體個(gè)性發(fā)展,,都需要去全面關(guān)心,。

115、勤勤懇懇工作,,快歡樂樂生活,,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,。

116,、生本教育像田野一樣樸實(shí)芬芳,生本走進(jìn)體育課堂,,讓我與學(xué)生共同享受課堂,。

117、教書是一輩子的事,,而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次,,我會永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級——t——因?yàn)槲以谀抢飷凵狭恕敖處煛薄?/p>

118、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,,及時(shí)揚(yáng)帆啟航,將每個(gè)孩子送到夢想的彼岸,。

119,、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,,不配當(dāng)教師,;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,更不配當(dāng)教師,。

120,、我愿用我愛心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞,共識共享共進(jìn),,真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命,。

121、作為教育工作者,,就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,,鐘愛教育事業(yè),鐘愛學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù),,愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,,處事公平合理,不抱偏見,,對學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑,。

123,、生命在于運(yùn)動,能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿,。

124,、作為教育工作者,就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,,鐘愛教育事業(yè),,鐘愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù),,愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹,,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,,處事公平合理,不抱偏見,,對學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑,。

125,、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,讓咱們的一言一行都為孩子示范,,每時(shí)每刻都讓孩子有收獲,,才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù),讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程,。

126,、“沒有不會學(xué)的學(xué)生,僅有不會教的教師,。”這句話激勵(lì)著我,;“當(dāng)一輩子教師,,一輩子學(xué)當(dāng)教師?!边@句話影響著我,。

127,、從教載,我不斷地感受著教育事業(yè)的酸甜苦辣,,體悟著這份事業(yè)的神圣與崇高!“備課上課批作業(yè)……領(lǐng)班子帶隊(duì)伍研究辦學(xué)特色……”看似簡單而乏味的工作,,讓我充實(shí),讓我愉悅,,使我心靈清澈……領(lǐng)悟并領(lǐng)悟有選取的放下,,追求深刻的簡單,這就是我,,作為一名教育工作者的深刻感悟!

128,、做一名美和愛的使者。

129,、要做孩子的教師,,先做孩子的朋友。

130,、教師當(dāng)然須教,,而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,,多方設(shè)法,,使學(xué)生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也,。

131,、一世紀(jì)的文盲,不是那些不會讀寫的人,,而是那些不會學(xué)習(xí),,不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人。

132,、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,,這個(gè)環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈,會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光,,健康和歡樂的,。

133、教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)生懂得,,生活的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn),,來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,而不是盲目的理解現(xiàn)狀,。

134,、關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的教師應(yīng)有的風(fēng)范。

135,、寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度,。咱們常說世界上最寬闊的是海洋,,比海洋更寬廣的是天空,而比天空更寬廣的是人的心懷,??稍蹅冇袝r(shí)候,又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵!一個(gè)人的胸襟能容多少物,,每個(gè)人的表現(xiàn)是不一樣的,。心理學(xué)者研究證明學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容,,能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷,。心不容物會失去英才,海納百川沃野嬌秀,,大肚能容天高地闊,。

136、習(xí)于智長,,優(yōu)與心成,。

137、教育,,不能取長補(bǔ)短,,把孩子塑造成一個(gè)模樣;教育,,應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短,,讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。

138,、教學(xué)相長,,成功歡樂。

140,、多一份真誠的關(guān)懷,,少一點(diǎn)無為的譴責(zé)。

141,、道而弗則和,,強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思,。

142,、生活要樸素,學(xué)習(xí)要努力,,做人要坦誠,,對人要真誠。

143、為孩子的這天負(fù)責(zé),,為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求,而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則,。

144,、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,讓咱們的一言一行都為孩子示范,,每時(shí)每刻都讓孩子有收獲,,才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù),讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程,。

145,、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么,沒有人管,??僧?dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。

146,、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,,都是有價(jià)值的人,咱們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,,使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),,又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人,成為對社會有用的人,。

147,、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,這個(gè)環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈,,會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光,,健康和歡樂的。

148,、教學(xué)是發(fā)現(xiàn),,是分享,是成長,,是興奮和愛,。

149、教師是一座橋,,架設(shè)在童年與成年之間,,學(xué)生從這座橋上走過,跨過人生幼稚無知的江河,,使彼岸不再遙遠(yuǎn),,讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

150、我愛教師這一職業(yè),,我也深知肩上的重任,,我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤,我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽,。

151,、平淡無味,潤物細(xì)無聲,。教師就是從上好每一節(jié)課,,改好每一本作業(yè),寫好每一次板書中,,時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱,滴水能穿石,。教師就是從一次談話,,一個(gè)眼神,一個(gè)微笑中,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人,。

152、教書育人,,就像喝一杯苦丁茶,,開始時(shí)會有些苦,可是很快便會回味出絲絲甜味,。

153,、我們應(yīng)當(dāng)讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽。我就是上帝,,我就是愛迪生,,我就是總統(tǒng);我一思考,,就會燦爛,。

154、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究,,記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷,,你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。

155,、揚(yáng)黃牛精神,,做平凡工作。

156,、教師能夠給學(xué)生愛,,卻不能夠給他們思想,,因?yàn)樗麄冇凶晕业乃枷搿?/p>

157、播撒陽光,,收獲幸福,。

158、一個(gè)孩子就是一本書,,要想讀懂他,,就得走進(jìn)他們的心靈。

159,、投入心靈才能聞到生命的醇香。

160,、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方,,一盞永不熄滅的燈期望之燈,一扇長開的窗——接納之窗,。

161,、用我的真心耐心愛心細(xì)心,托起明天的太陽,。

162,、一個(gè)好的教育者應(yīng)當(dāng)用種教育方式去教育一個(gè)孩子,而不是用一種教育方式去教育個(gè)孩子,。

163,、我們把人忘了。我們說,,世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),,是競爭全球化的世紀(jì),卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì),;我們教學(xué)生語文數(shù)學(xué),,卻忘了首先教他們學(xué)做人。

164,、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心,才有對學(xué)生的愛,;有了良心,,才有對家長的負(fù)責(zé);有了良心,,才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。

165、教育需要關(guān)注,,教育需要陪伴,,教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界,讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。

166,、僅有童心能夠喚醒愛心,,僅有愛心能夠滋潤童心。離開了情感,,一切教育都無從談起,。

167、尊敬每一個(gè)學(xué)生相信每一個(gè)學(xué)生研究每一個(gè)學(xué)生發(fā)展每一個(gè)學(xué)生,。

168,、每位學(xué)生都是金子,在教師的精心呵護(hù)智慧啟迪活力點(diǎn)擊下,,都能閃閃發(fā)光,。

169、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色,,僅有當(dāng)她吹拂過山川和田野,;沒有人能夠知道教育的發(fā)生,僅有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆,;沒有人能夠知道孩子們的靈慧,,僅有當(dāng)他們自由的思考和實(shí)踐。

170,、以心靈滋潤心靈,,以人格影響人格。

171,、凡是我的學(xué)生,,就要把美德傳給他們;凡是我所教的,,就要教得透徹,。

172、教育不是管束人,,而是發(fā)展人,;不是死守教室,而是走進(jìn)生活,;不是灌輸知識,,而是學(xué)會創(chuàng)造;不是記住別人的思考,,而是產(chǎn)生自我的思考,。

173、教育是人的教育,。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,,不配當(dāng)教師,;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,更不配當(dāng)教師,。

174,、用海一樣的胸懷,接容每一顆童心,;愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露,,滋潤每一棵小苗。

175,、科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心,。科學(xué)探究是以孩子們的求知欲為動力,,所以科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心,,引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué)。

176,、教育不是夸夸其談浮光掠影,教育是一種良知的守望,。要堅(jiān)持一種操守,,僅有甘于寧靜,方能以致遠(yuǎn),,正所謂:性天澄澈,,何必談禪。

177,、“我只是一個(gè)教育的受益者,,我今日的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育,?!?/p>

178、生本課堂,,以生為本,,學(xué)生的自主本事真的得到改善。

179,、教育需要轉(zhuǎn)向,,必須擺脫過于務(wù)實(shí)的作風(fēng),而重新回到精神生活的本原中,。

180,、兒童有本能,關(guān)鍵在于如何激發(fā),,”教育的真正主體—生命自身“,。

181,、生本課堂,教師當(dāng)一回學(xué)生,,學(xué)生當(dāng)一回教師,,非一般的感覺。

182,、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,,所以每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生,讓他們有簡便的心態(tài)來上美術(shù)課,。

184,、人的性命中會遇到不順心的事,會碰到不順眼的人,,如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒,,就會活得痛苦,活得累,。原諒是一種風(fēng)度,,是一種情懷,原諒是一種溶劑,,一種相互明白的潤滑油,。原諒像一把傘,它會幫忙你在雨季里行路,。

185,、做本真教師,教本色語文,,育世紀(jì)人才,。

186、教師若不能取得他的學(xué)生對自我的尊敬和愛戴,,那么最好讓他離開教育崗位,。

187、精心—傾聽花開的聲音,;耐心—等待花朵的成長,;盡心—期待花開更艷。

188,、讓我走進(jìn)童心世界,,和孩子們一齊成長。

189,、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心,才有對學(xué)生的愛,;有了良心,,才有對家長的負(fù)責(zé),;有了良心,才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。

190,、放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會比我想象中出色,。

191,、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生,。鐘愛學(xué)生,,務(wù)必了解學(xué)生,尊重學(xué)生,,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,,同情學(xué)生的痛苦與不幸,,與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。

192,、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書,我愿用我全部的愛與智慧去開啟去解讀,,在解度,在解讀中獲取人生價(jià)值,。

193,、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈智慧的雙重引路人,。

194,、當(dāng)學(xué)生喜歡教師,想著教師上的課,,我想就是最基本的生本了,。

195、揚(yáng)黃牛精神,,做平凡工作,。

196、為孩子的這天負(fù)責(zé),,為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求,,而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。教育是偉大而艱巨的,,它關(guān)聯(lián)著國家與民族,,甚至全人類的發(fā)展,。教育又是平凡而細(xì)小的,它無處不在,,生活中的點(diǎn)滴,,行為上的微細(xì),思想里的瞬間,,都是教育資源,。所以說,做教育就是要從大處著眼,,從小處做起,。

197、關(guān)注學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生,是每一位教師應(yīng)當(dāng)做到的,。

198,、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。

199,、新課程關(guān)注學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),欣賞學(xué)生的想法,,重視學(xué)生的問題,,接納學(xué)生的意見,寬容學(xué)生的失誤,,滿足學(xué)生的需要,。

200、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€(gè)方向,,在他們需要的時(shí)候?yàn)樗麄児┙o必要的幫忙,,其他的時(shí)候,我們只要閉住嘴,,站在一邊,,靜靜地看著他們成長,孩子們的成長,。

教師感言精選200句如果還不能滿足你的要求,,請?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌處煾醒苑段摹?/p>

教師感言經(jīng)典語錄段落篇七

教師這個(gè)職業(yè)是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè),同時(shí)也是一份充滿愛和關(guān)懷的職業(yè),。我作為一名教師已經(jīng)走過了十五個(gè)春秋,,十五年的時(shí)間讓我在教育戰(zhàn)線上積累了許多經(jīng)驗(yàn)和收獲,讓我對教育有了更加深刻的認(rèn)識和思考,。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會,。

第二段:學(xué)生是最寶貴的財(cái)富,。

一份教育過程最核心的部分就是學(xué)生,他們是最寶貴的財(cái)富,。教育的目的就是幫助學(xué)生得到真正的成長,,而一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要能夠深刻的理解學(xué)生的內(nèi)心,才能夠真正的幫助他們,。在我的教育過程中,,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)不僅是內(nèi)容的傳遞,更是心靈的溝通,。每一位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,,他們各自有自己的價(jià)值觀和人生觀,因此我要從不同的角度和方式去觀察和幫助他們,,讓每一位學(xué)生都能夠找到自己的方向和目標(biāo),。

第三段:教師也要不斷的學(xué)習(xí)和成長。

在教育過程中,,教師的成長和進(jìn)步同樣是至關(guān)重要的,。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要有強(qiáng)大的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且要不斷的更新和完善自己的教育理念和教育方法,。要想讓學(xué)生得到更好的教育,,教師自身的素質(zhì)和能力必須要更高超。因此在工作日常中,,我不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)方式,,不斷的研究和學(xué)習(xí)新的教育理論和方法,并將其運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)中,,從而不斷地提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì),。

第四段:教師要有熱情和責(zé)任心。

教育是一份充滿愛和關(guān)懷的工作,,教師必須要有熱情和責(zé)任心才能夠勝任這份工作。在我教學(xué)生的時(shí)候,,我不僅僅只是把知識傳授給學(xué)生,,更重要的是給學(xué)生灌輸正能量和積極心態(tài),為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。我希望我的學(xué)生能夠擁有優(yōu)秀的品質(zhì)和道德操守,,能夠在人生的道路上更加自信和堅(jiān)定地追尋自己的理想。

第五段:結(jié)語,。

作為一名優(yōu)秀的教師,,我深知教育事業(yè)是很艱巨的,但同時(shí)我也珍視這份工作帶給我的收獲和快樂,。來自于學(xué)生的微笑和信任,,是我堅(jiān)持教育事業(yè)的原動力,。我將會繼續(xù)不斷地完善自己,不斷地為完美的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量和才智,,一如既往的支持和推進(jìn)教育進(jìn)程,。

教師感言經(jīng)典語錄段落篇八

隨著時(shí)間的腳步,隨著歲月的果實(shí)和轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月的喜悅,,一年一度的教師節(jié)再次與我們相遇,。今天,我很榮幸代表那里的老師們發(fā)言,。首先,,我要祝你工作順利,身體健康,,節(jié)日快樂。

作為一名普通教師,,我沒有驚天動地的成就,,也沒有大膽的話語來激勵(lì)他人。我只是有一顆平凡的心把我的工作做好,。作為對“優(yōu)秀教師”光榮稱號的回應(yīng),,我分不清自己是驕傲還是內(nèi)疚。因?yàn)樵谖疑磉呌泻芏嗑礃I(yè),、默默無聞、無私的老師,。他們也用自己的人格魅力感染和陶冶學(xué)生,。雖然他們不能站在今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上,,但我認(rèn)為榮譽(yù)屬于他們,!

時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間,,我已經(jīng)學(xué)習(xí)和工作了19年,。一路上,我嘗到了雨中的喜悅,,屢遭挫折的痛苦和失眠的焦慮。在過去的19年里,世界發(fā)生了變化,,海洋也發(fā)生了變化,。在過去的19年里,人們經(jīng)歷了風(fēng)雨兼程,。在過去的19年里,,他們一直很匆忙,花開花落,。然而,,他們永遠(yuǎn)不會忘記的是,他們有責(zé)任成為一個(gè)務(wù)實(shí)的人和一名教師,。

從登上講臺的第一天起,,我和所有老師一樣,始終堅(jiān)持一個(gè)堅(jiān)定的信念:全身心投入教育,,努力工作,,不斷進(jìn)取,盡我所能教育每一位學(xué)生,,讓每一位家長放心,。作為教師,為了祖國的未來,,我們默默地堅(jiān)守著平凡而偉大的崗位,。在我們當(dāng)中,有“滿頭白發(fā),,桃李滿天下”的老教師,,有“樂觀、愛,、奉獻(xiàn)”的中年教師,,有準(zhǔn)備用青春、鮮血,、生命譜寫奮斗之歌的青年教師,。我們沒有錢,但我們有精神,。因?yàn)槲覀兊玫搅藢W(xué)生的尊重和愛,,因?yàn)槲覀兛吹浇虒W(xué)的學(xué)生成為了棟梁,因?yàn)槲覀冋跒閲业姆睒s奉獻(xiàn)青春和力量,。

老師們,鷹飛回藍(lán)天,,馬奔馳回草原,。只有把我們的活力和夢想奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè),我們才能無愧于教師的光榮稱號。學(xué)校起飛了,,我們義無反顧地愛灑桃李,,我們無怨無悔!老師們,,讓我們攜起手來,,以新學(xué)期為新起點(diǎn),在各自的崗位上共同努力,,開拓進(jìn)取,,共同為我們學(xué)校的美好明天而努力!

最后,,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師節(jié)日快樂,。非常感謝。

教師感言經(jīng)典語錄段落篇九

教師是學(xué)生的引路人,,對于教師,,會有哪些感言感想呢?下面是關(guān)于教師感言,歡迎閱讀!

一:教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外,。

二:多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,,你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。

三:我愿堅(jiān)守著這塊貧瘠的沃土,,正因她使我的心靈富足,。

四:尊重孩子的成長,用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。

五:教學(xué)感言:用愛自我孩子的方式去愛每一個(gè)需要愛的孩子,。

六:愿在童心的引領(lǐng)下,不斷地完善自我,,在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生,。

七:讓領(lǐng)悟成為一件快樂的事,是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>

八:千教萬教,,教人求真;千學(xué)萬學(xué),,學(xué)做真人。

九:古人云:“一年之計(jì),,莫如樹谷:十年之計(jì),,莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”,,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,,教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。雖然咱們很清貧,,但是咱們也是最富有的,,正因,,咱們是春天播撒種子的人,咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光,,咱們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星,,咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹!!!

十:追求無限,,快樂無限。(傷感簽名男生)

十一:離學(xué)生近一點(diǎn),,和學(xué)生親一點(diǎn),,讓學(xué)生快樂一點(diǎn),。

十二:如果把課堂比作一盤菜,,那么學(xué)生是主菜,,教師是調(diào)味劑,。

十三:兒童有本能,,關(guān)鍵在于如何激發(fā),,”教育的真正主體—性命自身“。

十四:生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”,,而不僅僅僅是授之以“魚”,。

十五:放手讓學(xué)生去做吧!堅(jiān)信他們會比我想象中出色。

十六:走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈,,擁有姹紫嫣紅的春天,。

十七:超越經(jīng)驗(yàn),挑戰(zhàn)自我,,金中人撐起金山教育的藍(lán)天,。

十八:以德促”三會“,以質(zhì)求發(fā)展,。

十九:開放的心態(tài),,進(jìn)取的精神,,務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。

二十:微笑是溫暖的陽光,,關(guān)愛是成長的動力。播下夢想的種子,,收獲精彩的人生,。(心情不好)

二十一:教育不僅僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者,而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家,。

二十二:汗水鑄就品牌,。

二十三:尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂!

二十四:對大多數(shù)老師來說,工作就是這樣瑣屑而平淡,,日復(fù)一日,,年復(fù)一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡,,也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,就融入在平平淡淡的工作中,,體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人,?!皩W(xué)無常師,惟德所在”,,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,,我會說:師德如水,而真水無香,。

二十五:這天艱苦創(chuàng)業(yè),,明天迎接輝煌。

二十六:原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生,。鐘愛學(xué)生,務(wù)必了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,,關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,,同情學(xué)生的痛苦與不幸,,與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。

二十七:教育人——肩負(fù)時(shí)代的輝煌,。

二十八:用超前的教學(xué)理念,,培養(yǎng)頂尖的技能人才。

二十九:教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。

三十:一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師,,不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人,他會著力教育,,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,。教師不應(yīng)拘泥于前人,無論是備課上課,,還是批改作業(yè),,管理班級,都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中,,在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施,,因材施教。(qq簽名搞笑)

三十一:生本教育堅(jiān)信性命,,生本教育激揚(yáng)性命,。

三十二:生本,讓課堂走向透辟與高級,,讓學(xué)生走向純潔與卓越,。

三十三:發(fā)奮與成功雖不成正比,但必須成反比!

三十四:選取了教育就是選取了清貧,,選取了教育就是選取了奉獻(xiàn),。

三十五:愛拼才會贏,有志事竟成,。

三十六:立足本職,,心系金中,發(fā)奮工作,,再創(chuàng)輝煌,。

三十七:老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)工作,。

三十八:傳承華夏人文脈絡(luò),,塑造金中精神。

三十九:寧改變自我的習(xí)慣,,不改變學(xué)生的個(gè)性,。

四十:以學(xué)生為本,讓自我站的更高,。

四十一:對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,,教育不是犧牲,,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段,,而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè),,但他應(yīng)像山間的小溪,以樂觀的心態(tài)一路歡歌,,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,,甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,,他才會在付出青春韶華,,付出苦汗心血的同時(shí),收獲桃李芬芳,,實(shí)現(xiàn)人生自我,。

四十二:愛心教育重于知識教育。

四十三:當(dāng)學(xué)生鐘愛老師,,想著老師上的課,,我想就是最基本的生本了。

四十四:生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,,教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想,。

四十五:生本課堂,老師當(dāng)一回學(xué)生,,學(xué)生當(dāng)一回老師,,非一般的感覺。

四十六:給學(xué)生以微笑和鼓勵(lì),,收獲的不只是微笑與信任;給學(xué)生以時(shí)刻和空間,,得到的不只是驚喜與快樂。

四十七:課堂教學(xué),,老師與學(xué)生的`感覺,,要像自我穿著的鞋那樣舒服。

四十八:生本課堂,,以生為本,,學(xué)生的自主潛質(zhì)真的得到改善。

四十九:奉獻(xiàn)于教育事業(yè),,是一種境界,,是一種快樂。

五十:正正因有可愛的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿激情!

五十一:學(xué)生的事,,學(xué)生來做,。

五十二:金山中學(xué),,金子般的光耀奪目;金中人心,金子般的燦明閃亮,。

五十三:教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧,。

教師感言經(jīng)典語錄段落篇十

2020年,全球爆發(fā)了新冠疫情,,原本熙熙攘攘的校園被取代成了空蕩蕩的走廊,。為了控制疫情的傳播,許多學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式,。這種新模式讓我們這些老教師不禁懊悔起自己當(dāng)年沒有好好學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),。然而,面對困境,,我們卻排除了一切猶豫,,勇敢地接受了網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。

第二段:探索新的教學(xué)方式,。

在開始網(wǎng)課之前,,我們參加了培訓(xùn),并盡全力學(xué)習(xí)如何運(yùn)用各種在線教學(xué)工具,。我們探索了線上課堂,、視頻會議以及各種教學(xué)平臺,努力尋找最適合我們教學(xué)風(fēng)格的方法,。不僅如此,,我們還努力提高自己的技術(shù)水平,學(xué)會了使用錄制和編輯視頻的技巧,。在這個(gè)過程中,,我們重新審視了自己的教學(xué)方式,反思了很多以往的傳統(tǒng)做法,,發(fā)現(xiàn)了改進(jìn)的空間,,并且不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法。

第三段:與學(xué)生更加深入的交流,。

網(wǎng)課的其中一個(gè)挑戰(zhàn)就是無法直接面對學(xué)生,,無法感受到他們的情緒變化,無法看到他們的表情和身體語言,。然而,,我們通過網(wǎng)課平臺的聊天室和郵件,以及視頻會議中的問答環(huán)節(jié)和討論,,加深了與學(xué)生的交流,。學(xué)生對于我們的問題和疑慮,通過文字和語音,表達(dá)了自己的想法,。我們也能夠更有針對性地提供解答和指導(dǎo),。這種更加私密的交流方式,讓我們更了解學(xué)生,,也更能夠發(fā)現(xiàn)他們的潛力和問題,,從而更好地幫助他們。

第四段:鼓勵(lì)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),。

在傳統(tǒng)課堂上,,老師往往是主導(dǎo)者,而學(xué)生則負(fù)責(zé)接受和消化知識,。在網(wǎng)課中,,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動性得到了更大的發(fā)揮。沒有了面對面的呼之即來的老師,,學(xué)生們開始獨(dú)立思考和探索,。我們設(shè)計(jì)了許多在線任務(wù)和作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動地參與其中,,動手實(shí)踐和獨(dú)立思考。學(xué)生經(jīng)過這段時(shí)間的自主學(xué)習(xí),,不僅對知識的理解更深入,,而且也培養(yǎng)了自學(xué)能力和信息獲取的能力。這是網(wǎng)課這一特殊時(shí)期的一個(gè)值得肯定的收獲,。

第五段:希望與困惑,。

網(wǎng)課讓我們在新的教學(xué)方式中找到了樂趣和挑戰(zhàn),也為我們的教學(xué)方法帶來了許多新的思考和啟發(fā),。然而,,網(wǎng)課也給我們帶來了一些困惑。比如,,我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)課中更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度,?如何給予及時(shí)的反饋?如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,?這些都是我們需要不斷探索和解決的問題,。盡管如此,我們依然對網(wǎng)課充滿了希望,。這段特殊的經(jīng)歷讓我們更加堅(jiān)定了作為教育工作者的初心,,也讓我們更加珍惜與學(xué)生們在校園中的美好時(shí)光,。相信未來,我們一定會借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,創(chuàng)造更美好的教學(xué)環(huán)境和更豐富的教育體驗(yàn),。

通過一段段文字的串聯(lián),表達(dá)了老教師在網(wǎng)課中所面臨的挑戰(zhàn)、心得與感悟。而在文章的結(jié)尾,,也表達(dá)了對這種新教學(xué)方式的希望和美好展望。

教師感言經(jīng)典語錄段落篇十一

雖說是教師節(jié),,卻也一樣平淡無奇的渡過,,所謂的慶祝應(yīng)該是在前天。木廠口鎮(zhèn)中心校召開了慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰會,,我們作為實(shí)習(xí)教師,,很榮幸的參與了本次會議,一個(gè)小時(shí)的會議,,不算太長,,卻也讓我收獲頗多。

會議共四項(xiàng)流程:

他宣布了優(yōu)秀教師,,獲獎(jiǎng)教師人員名單,,包括先進(jìn)教學(xué)管理者,先進(jìn)課改工作者獎(jiǎng)勵(lì),,并對所有辛苦工作的教師予以鼓勵(lì)和表揚(yáng),。

一共七位獲獎(jiǎng)教師上臺領(lǐng)獎(jiǎng),看著他們樸素的身影,,才發(fā)現(xiàn)他們也是平凡的人,,只是被賦予了教師這一神圣的職稱??粗@些可親可敬的人們,,讓我想起了孩童時(shí)代的自己對老師的崇拜和對教師的向往。現(xiàn)在的自己也終于懷抱著夢想奔走在了這條路上,。

發(fā)言的教師是師大的校友--賀秀麗老師,,她是先進(jìn)課改工作者中的一員,她講述了自己從教的經(jīng)歷,,有辛苦,,有勞累,有幸福,,有感動,,讓我倍受激勵(lì),更加堅(jiān)定了教師這一條路,。她說她和每一位學(xué)生都是在用心溝通,,在理解他們的基礎(chǔ)上教育他們。她說教師是太陽底下最光輝的事業(yè),。我們應(yīng)該用心來詮釋好這一職業(yè),。

李校長做最后的總結(jié)陳詞,首先宣布了木廠口鎮(zhèn)中心校教師的獎(jiǎng)罰制度,鼓勵(lì)各位教師潛心研究,,大膽試驗(yàn),。“新學(xué)期新起點(diǎn)新希望新面貌”聲情并茂的講話震撼了在場的每一位教師,。

每一位學(xué)生都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,,都是一朵未開的花蕾,只是花期不同,,但最終都會開出美麗的花朵,。

教師是很神圣的職業(yè),從我成為學(xué)生的那一天起,,就一直很向往它,,在成長的路上,有我的每一位老師陪我經(jīng)歷風(fēng)雨,,走過坎坷,,他們不辭辛勞,為每一位學(xué)生默默付出不求回報(bào),,他們總是希望把自己的全部所學(xué)都交給可愛的學(xué)生們,,希望他們能健康成長,成為祖國的棟梁之才,。而不久的將來,,我們也將成為這神圣隊(duì)伍中的一員,繼續(xù)著他們未完待續(xù)的使命,。

教師感言經(jīng)典語錄段落篇十二

今天是9月10號,,教師節(jié),。一大早在給朋友圈里所有從事教育行業(yè)的同志道聲節(jié)日里的祝福后,,突然想起來發(fā)生在小鐘身上的一件小事。

前幾日,,因?yàn)榧抑杏邢惭绫闾崆鞍胄r(shí)接了小鐘放學(xué),,那天正好是他的英語課外班上課的日子。我原以為,,從教室出來的小鐘會眉開眼笑,,因?yàn)槲矣X得對于孩子而言玩的誘惑性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課??墒?,小鐘并沒有我預(yù)期想的那么高興,而是給我說,,媽媽,,你提前來接我一點(diǎn)都不好,你打擾了我的快樂。我吃驚之下詢問原因,?!拔艺诮o司校講題呢,正講到一半你就來了,,一點(diǎn)都不好”,!司校是與小鐘一起上課的一個(gè)孩子。在我嬉笑于他好為人師的同時(shí),,才發(fā)現(xiàn)原來我們每個(gè)人從小都有一個(gè)教師夢,。

對于小時(shí)候的我而言,教師這個(gè)行當(dāng)是我羨慕的,,覺得站在講臺上的老師永遠(yuǎn)是那么高大,,永遠(yuǎn)是那么博學(xué),是我心目中的十萬個(gè)為什么的解答版,。那時(shí)的我總是對自己的老師充滿著帶有距離的敬畏感,,在學(xué)校里只有老師主動找我的份,沒有我主動去找老師的概念,。即使是不上課的日子,,在大街上碰到,也是怯生生的跟老師打個(gè)招呼,,然后就躲開三丈遠(yuǎn),,深怕自己站在那引起老師的擴(kuò)展性思維向父母告我的小黑狀。

那時(shí),,每每看著站在講臺上老師的身姿總是不由自主的延伸出一個(gè)念頭,,我什么時(shí)候才能站在那里?在黑板上寫板書,,給學(xué)生講課,,用紅筆在作業(yè)本上進(jìn)行勾畫,在試卷上填上分?jǐn)?shù)……,。教師,,這個(gè)職業(yè)對我而言是可望而不可即的,有那么一點(diǎn)點(diǎn)艷羨,,有那么一點(diǎn)點(diǎn)奢望,,有那么一些些高山仰止的感覺。

那時(shí)候,,哪個(gè)小伙伴家里要是能有一塊黑板總是讓其他孩子艷羨的事情,。不上學(xué)的時(shí)候,,小朋友們聚在一起的最常玩的就是“上課”的游戲。幾個(gè)小板凳、一塊不大的黑板,、幾根舍不得浪費(fèi)的粉筆,,是游戲的道具,,每人五分鐘的講課時(shí)間是大家必須要遵守的游戲規(guī)則,。游戲中,,往往是臺上的小老師舍不得放棄自己手中的權(quán)力,,臺下聽課的學(xué)生們開始集體造反,,要求“大王輪流做,今年到我家”,。我有一個(gè)小我3歲的妹妹,,“老師”是她從小摯愛的游戲角色,。游戲中,她是老師,家里的小板凳是她的學(xué)生。每次去她家玩耍,我總是依著她首先當(dāng)著她的學(xué)生,目的就是為了自己也有機(jī)會可以用用讓我眼饞的小黑板和粉筆,。

第一次覺得老師不神秘是初中的時(shí)候,。初中的政治老師是個(gè)剛畢業(yè)的漂亮女子,,大眼睛,白皙的皮膚,,燙著波浪發(fā),扎著馬尾辮的時(shí)候那些大大小小的頭發(fā)卷總是隨著身體的運(yùn)動而一齊晃動著,。她在任課老師中很獨(dú)特,,因?yàn)樗拿利悾驗(yàn)樗膴y容,,因?yàn)樗肋h(yuǎn)是一雙高跟鞋,。學(xué)校對面是職工醫(yī)院,醫(yī)院里有一個(gè)花園,,是我們放學(xué)后經(jīng)常玩耍出沒的地方,。在某日的一次玩耍中,竟然碰見了和男朋友手牽手的政治老師,,兩人和風(fēng)細(xì)雨,、親親膩膩。一幫青春期的孩子懷著好奇心窺視著,、嬉笑點(diǎn)評著,。原來,老師和我們一樣,,都有一顆紅塵凡心,。

上班后,我認(rèn)識到教師其實(shí)就是一種職業(yè),,一種與其他行當(dāng)平行并列的一種職業(yè),。只是這種職業(yè)有點(diǎn)特殊,需要面對的不是沒有生命的機(jī)器與辦公桌,,面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,,一張張青春可人的面孔。因?yàn)樘厥庑?,社會便賦予了這個(gè)職業(yè)太多的崇高性,,將其比喻為園丁、蠟燭,、春蠶,、人類靈魂的工程師……。其實(shí),,教師也是一個(gè)個(gè)普通的凡人,,他們也有自己的喜怒哀樂、愛恨情欲,、小脾氣小性格,、牢騷與不滿,。教好書、盡好責(zé),、做好自己的本職,、堅(jiān)守自己的職業(yè)道德就是一個(gè)好老師、就是一個(gè)稱職的社會人,,我們不能對他們有太多的要求,,不能硬在他們身上強(qiáng)加太高的、太多的道德枷鎖,。

大學(xué)里,,我學(xué)的是中文,宿舍8個(gè)人里有3個(gè)姐妹從事著教師這個(gè)行當(dāng),。大家天南海北各守一方,,群聊是彼此聯(lián)系的橋梁。我們這些非教師經(jīng)常坐著小板凳靜看她們幾個(gè)的閑聊,,聽她們發(fā)牢騷,,聽她們訴苦,聽她們發(fā)泄對這個(gè)行當(dāng)與體制的弊病,,聽她們說除了正常的授課外強(qiáng)加的額外的工作負(fù)擔(dān)……在她們身上我深切的感受著一個(gè)個(gè)普通教師的壓力與繁瑣,,感受著教師只不過是一個(gè)與學(xué)生這個(gè)名字平行而相對的職業(yè)。她們不需要太多的光環(huán),,需要的只是家長的理解和配合,,只是社會的平常心對待。

我也曾經(jīng)夢想過當(dāng)一名老師,,可是在大學(xué)填報(bào)志愿的.時(shí)候我選擇了非師范類,。原因很簡單,自認(rèn)為缺乏管束孩子的能力,,怕被調(diào)皮搗蛋的學(xué)生捉弄,,而我又是一個(gè)生性內(nèi)斂、羞澀的人,。

我3歲上幼兒園,、24歲大學(xué)畢業(yè),21年的學(xué)生生涯中遇到了也許將近百位的老師,。在畢業(yè)13年,,工作13年的今天,我還記得誰,?還記得多少曾經(jīng)年幼青春的事情,?記得那個(gè)總是在眼皮上貼紙片能提得動一大桶飯的幼兒園老師,記得小學(xué)第一任班主任寇老師,記得打過我大嘴巴的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,,記得總讓我罰站的英語姜老太太,,記得初中的班主任徐祖賢老師,記得和藹可親的白老師,,記得講一堂課不看一眼筆記的林霞老師,,記得粗曠細(xì)膩的崔堅(jiān)老師,,記得政治大拿的郎曉紅老師,,記得被我的問題噎住的陳旺生老師,記得每天一百單詞的董老師……這些僅僅是我從幼兒園到高中的老師,。原來,,我還記得這么多。

大學(xué)呢,?有視我為朋友的盧老師夫妻,,有摔了眼鏡穿著燙了洞西服的尚春生老師,有雜糅了四方方言的慶振軒老師,,有替我們背黑鍋挨批評的趙蓉老師,,有溫儒的趙曉剛老師,有被我的眼淚欺瞞過的趙云老師,,有樂得收我為徒卻被我辜負(fù)了的趙建新老師,,有英年已逝的許兵老師……還有那些曾經(jīng)給我們上過課,我已經(jīng)遺忘了姓名的老師,。

一個(gè)小小的念頭竟然引發(fā)出自己這么的感念,。

僅此,在第xx個(gè)教師節(jié),,向我所有的老師,,向小鐘所有的老師,向從事教育行業(yè)的所有朋友,,向從事教師這個(gè)職業(yè)的3個(gè)一起廝守過的姐妹們說聲“教師節(jié)快樂”,。

教師感言經(jīng)典語錄段落篇十三

近年來,隨著科技的迅猛發(fā)展,,互聯(lián)網(wǎng)教育成為了現(xiàn)代教育的新趨勢,,尤其是在新冠疫情影響下,線上教育憑借它的便捷和高效性得到了廣泛的應(yīng)用和推廣,。作為一名老教師,,我也加入了網(wǎng)課的大軍,體驗(yàn)了這段特殊的教學(xué)過程,。在此,,我想分享一下我在網(wǎng)課中的感言、心得和體會。

首先,,網(wǎng)課教學(xué)模式的出現(xiàn)為老教師帶來了一些新的挑戰(zhàn),。相比于傳統(tǒng)的面授課堂,線上教學(xué)需要我們運(yùn)用各種工具和平臺來建立起教學(xué)溝通橋梁,。無論是學(xué)習(xí)新的軟件和技能,,還是適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,我們都需要付出很大的努力,。剛開始的時(shí)候,,我也是有點(diǎn)束手無策,但是通過參加一些相關(guān)培訓(xùn)和課程,,我逐漸摸索出了一套適合自己的網(wǎng)課教學(xué)模式,。

其次,線上教學(xué)為老師和學(xué)生帶來了更多自由和靈活性,。學(xué)生們可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),,而我們老師也能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。同時(shí),,網(wǎng)課還有一個(gè)好處就是可以復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時(shí)間相對更多,,學(xué)生有更多的機(jī)會去提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,這樣實(shí)際上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

然而,,與此同時(shí),網(wǎng)課教學(xué)也給我?guī)砹艘恍├Щ蠛吞魬?zhàn),。首先,,線上教學(xué)容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制。有些學(xué)生由于各種原因沒有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,導(dǎo)致線上教學(xué)體驗(yàn)不佳,。另外,強(qiáng)調(diào)互動性的課堂變得有些失衡,,因?yàn)闊o法直接面對面交流,,我無法及時(shí)察覺學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況。這就需要我更加注意觀察和及時(shí)解決學(xué)生的問題,。

在網(wǎng)課教學(xué)過程中,,我也體會到了一些教育的普遍原則。首先,,積極互動是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán),。無論是面授課堂還是網(wǎng)課,都需要老師和學(xué)生之間的積極互動才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。我在網(wǎng)課中積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,,鼓勵(lì)他們提問和分享自己的想法。其次,注重知識的整合和拓展也是教學(xué)的重要方面,,這有助于增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用,。最后,我也意識到,,要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索,,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和主動性。

綜上所述,,網(wǎng)課教學(xué)給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗(yàn)和挑戰(zhàn),,但也讓我深刻認(rèn)識到教育的本質(zhì)和原則。在未來的教學(xué)中,,我將繼續(xù)努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求,,通過不斷的探索和實(shí)踐,,提高自己的教學(xué)水平,,為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,,網(wǎng)課教育的前景會越來越廣闊,,為我們帶來更多的機(jī)遇和變革。

教師感言經(jīng)典語錄段落篇十四

今天,,天很藍(lán),,陽光很燦爛,我和我校的兄弟姐妹們都很開心,,因?yàn)槲覀円獨(dú)g聚一堂來慶祝自己的節(jié)日了,。

在座談會上我的思緒波動,但是主題只有一個(gè),,那就是感動,。這份感動從昨天就有了。

這份感動源自我們的劉校長和喬校長,。他們那一聲聲真摯的道謝,,一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動著我的心弦,。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”,,足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo),有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分,!在我們的節(jié)日到來之際我們更應(yīng)該向他們道一聲:“謝謝,!”

這份感動源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們,他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問候與祝福,,這怎能不讓我感到溫暖,,這是對我們做教師的最大體諒!俗話說的好:“家有三擔(dān)糧不做孩兒王?!边@足以說明做教師的苦與累,,是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人,為了能對得起孩子,、家長的信任,,我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對家人,,不是稱職的妻子,,不是稱職的兒女,不是稱職的父母,。所以我們這些成績的取得是與我們的`家人分不開的,。至此教師節(jié)來臨之際,我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲:“謝謝了,!”

這份感動源自我的學(xué)生,。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來了節(jié)日的祝福,送上了一份小小的禮物,。我感謝他們能記得我這位老師,,我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲!在教師節(jié)來臨之際我又該為我的老師做些什么呢,?我是不是也應(yīng)該有所行動呢,?哪怕是一聲問候,一聲祝愿也好呀,。

這份感動還源自我們城內(nèi)村的村委一班人,。他們早就與楊校長商議了過節(jié)事宜,并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物,??吹饺招略庐惖男@,聽著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想,,感動已經(jīng)油然而升,,謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對教育事業(yè)的支持,,對教師的關(guān)注,!這就足夠了,因?yàn)槲覀儾磺蟮玫绞裁椿貓?bào),,只求他們的這份惦記,,這份真誠。

新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動,,細(xì)細(xì)品味,,化感動為力量,,以更多的激情,更高的熱情行走在教育的征程中,。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子,,讓他們能夠快樂地成長,扎實(shí)地學(xué)知,,成為人人喜歡的孩子,!

教師感言經(jīng)典語錄段落篇十五

今天是教師節(jié),xx年的教師節(jié),,我代表區(qū)優(yōu)秀教師在表彰會上發(fā)言,,之后不久,我被借調(diào)到政府部門工作,,離開了教師隊(duì)伍,,一晃整整20年過去了,從少不更事到四十不惑,,我決定放棄所有重新做教師,。

愛從來都不是空洞的,如果一個(gè)人熱愛教育,,而不愿意做教師,,不愿意進(jìn)教室,,不愿意和孩子們在一起,,你信嗎?我不信,。

當(dāng)對教育的熱愛升華到一定程度的時(shí)候,,我什么都不想做了,只想做教師,。

首屆中原華德福教育國際論壇上,,穆培華主持開幕式當(dāng)我有這樣的發(fā)心時(shí),我才理解,,為什么志愿宏大的孔子,,最終做得最踏實(shí)的是教師,我也理解了,,一心挽救民族甚至是整個(gè)人類的史代納從本質(zhì)上就是一名師者,,更讓我受鼓舞的是,民國時(shí)期,,那么多雄才大略的大才都選擇了做先生,。

與權(quán)力機(jī)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)市場相比,教師是不是很???錯(cuò),!教師的作為,教師的舞臺怎么是名利場所能比的,,得天下英才而教之,,培養(yǎng)拯救世界的人,培養(yǎng)改變世界的人,,培養(yǎng)建設(shè)世界的人,,還有什么樣的事業(yè)比這項(xiàng)事業(yè)偉大?人們說,,新中國是這個(gè)創(chuàng)造的,,是那創(chuàng)造的,可我認(rèn)為,,新中國,,包括所有的新文化、新世界,,都是兩個(gè)人創(chuàng)造的,,那就是老師和學(xué)生。

當(dāng)然,,重新做教師,,不是做回從前,真正的教師需要肩負(fù)使命,,需要自由空間,,今天這個(gè)時(shí)代,這個(gè)世界,,是一個(gè)很大的牢籠,,我們是無處可逃的,不管你在體制內(nèi)外,,體制始終是牢籠,,不管你名利場內(nèi)外,名利始終是挑戰(zhàn),,但這一切都不足以讓我們繳械投降,,教室門一關(guān),那就是我們的王國,,所有名利全部拋棄,,我們就是自由的,地球已經(jīng)到了很危險(xiǎn)的時(shí)候,,人類已經(jīng)到了很危險(xiǎn)的時(shí)候,,中華民族已經(jīng)到了很危險(xiǎn)的時(shí)候,作為教師,,我們不能再培養(yǎng)制造問題的人,,讓所有危機(jī)更加嚴(yán)重,,我們的使命是培養(yǎng)解決問題的人,幫助人類度過危機(jī),,我們也許成功,,也許失敗,但選擇做教師,,我們永遠(yuǎn)都要向著明亮那方,。

僅捧一顆心做教育是不夠的,成為一名優(yōu)秀的教師幾乎是一個(gè)實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo),,我們可能一輩子都在成為一名合格教師的路上,,所以,我們必須和孩子一起成長,,我們必須像如饑似渴地學(xué)習(xí)所有和教育有關(guān)的知識,,而且還要防止被知識的海淹死,防止被知識綁架,。

如果是被動的,,這樣的學(xué)習(xí)真的是苦海無邊,但如果你愿意,、喜歡,,這樣的學(xué)習(xí)會讓你每天的生命都新,時(shí)時(shí)刻刻帶給你新喜,,完全可以陶醉其中,。

在第一屆鄭州教育博客沙龍上,穆培華在和博友座談教師最大的幸福是什么,?這是一個(gè)很考驗(yàn)為師者內(nèi)心的問題,。

在我看來,教師最大的幸福是孩子,,是和孩子們在一起。

孩子們是很養(yǎng)人的,,他們的陽氣正盛,,他們的能量場巨大,他們渾散發(fā)著神一樣的光芒,,他們的臉上寫著人類的未來和一切問題的答案,,我們有機(jī)會天天和他們在一起,不是天大的幸福嗎,?按照史代納先生理論,,21年是一個(gè)周期,21歲至42歲是一個(gè)掙扎,、斗爭,、選擇的過程,,42歲到來時(shí),這樣的掙扎結(jié)束,,斗爭結(jié)束了,,選擇結(jié)束了,自我之花開放,,我們找到了自己,,在剩下的時(shí)光里,我們最偉大的使命就是奉獻(xiàn),,放棄我們花朵的榮光,,讓它枯萎,讓它謝掉,,把我們的生命力傾注于果,,傾注于實(shí),去奉獻(xiàn),,花香醉人,,但果香才是真正的生命的味道,剩下的人生,,我們只做一件事情,,那就是把生命的意義凝聚成一粒實(shí)實(shí)在在的種。

大學(xué)畢業(yè)時(shí),,很喜歡一句話,,留一半清醒留一半醉,今天,,現(xiàn)在,,那一半醉沒了,剩下的是全是清醒,。

放棄所有,,重新做教師,做純粹的教師,,如果你愿意,,我們可以同行。

教師感言經(jīng)典語錄段落篇十六

2021年七一,,是中國共產(chǎn)黨成立100周年,,也是全國教師黨員舉行七一慶祝活動的日子,。作為一名黨員教師,,今天我將分享我的七一感言,表達(dá)我在教育工作中的心得體會,。

第二段:感悟,。

作為黨員教師,,我始終銘記著黨的培養(yǎng)和教育,把自己的工作理念與黨的教育方針和工作要求緊密結(jié)合起來,。我深刻認(rèn)識到,,教育事業(yè)既是人才培養(yǎng)的根本,也是國家和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ),,作為一名黨員教師,,我的責(zé)任就是肩負(fù)起培養(yǎng)人才的重任,為國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。

第三段:困難與挑戰(zhàn),。

作為一名教師,在日常的教學(xué)中,,我們面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn),。如何將知識傳授給學(xué)生,如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,,如何引導(dǎo)學(xué)生走向更加光明的未來,,這些都是我們必須克服的難題。但是,,我相信只要我們堅(jiān)定信念,,不斷提高自己的教學(xué)水平,積極思考,,勇于實(shí)踐,,就一定能夠超越困難,迎接挑戰(zhàn),,取得更加優(yōu)異的成績,。

第四段:展望未來。

展望未來,,我們更需要進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)和能力,,繼續(xù)堅(jiān)持黨的教育方針,注重創(chuàng)新,,適應(yīng)時(shí)代的需要,。隨著教育的發(fā)展和社會的進(jìn)步,我們將迎來更多更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極探索,,不斷進(jìn)取,,為建設(shè)更加美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段:總結(jié),。

作為一名黨員教師,,我對未來充滿了信心和期待,。我們堅(jiān)信,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體教師的共同努力下,,教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就,為推動國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),!

教師感言經(jīng)典語錄段落篇十七

伴隨著xx教師節(jié)的臨近,,市、區(qū),、學(xué)校對老師們的各種表彰也鋪天蓋地而來:市里的特級教師和師德標(biāo)兵評選,;區(qū)里的“般陽名師”、“十佳班主任”,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人,、優(yōu)秀教育工作者的評選,;學(xué)校里的“名師”、“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”,、“師德標(biāo)兵”,“教壇新秀”評選,;讀著文件,,算著條件,老師們寫申請,、報(bào)材料,、述職忙的不亦樂乎;領(lǐng)導(dǎo)們審查,、評判,、算分累的暈頭轉(zhuǎn)向。書到用時(shí)方恨少,,獎(jiǎng)到評時(shí)才分曉,。

自xx年評上高級職稱后,37歲不作為的思想總會在我的腦海里作祟,,沒機(jī)會沒什么遺憾,,有了機(jī)會還想顯擺自己的高尚禮讓。雖然這樣,,可是命運(yùn)就是愛捉弄我,,以前我想要的往往費(fèi)很多事也得不到,現(xiàn)在我認(rèn)為沒有希望的卻總是會悄悄的來臨。往年學(xué)校里評選先進(jìn)一般會照顧畢業(yè)班的老師,,所以我沒想到今年參加市里師德標(biāo)兵的評選會輪到我的頭上,,因?yàn)槲壹炔凰透呷膊唤坛跛?。偷偷地問領(lǐng)導(dǎo)我為什么這么幸運(yùn),,領(lǐng)導(dǎo)說幸運(yùn)總是會降臨給腳踏實(shí)地的人。我腳踏實(shí)地,?呵呵,,原來領(lǐng)導(dǎo)也有看走眼的時(shí)候!參加“般陽名師”的評選好呢,,還是參加“十佳班主任”的評選好,?著實(shí)讓我頭疼了半天。大家都勸我參評名師,,可是自我感覺底氣不足,,我便毅然報(bào)了“十佳班主任”,等到結(jié)果出來,,大家向我表示祝賀的時(shí)候,,我卻有些隱隱不忍,因?yàn)槿绻也粓?bào)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的話,,我感覺我那個(gè)最要好的同事也能評上“十佳班主任”,,因?yàn)閰^(qū)里只給我們學(xué)校兩個(gè)名額,按積分我比他高點(diǎn)兒,,所以被推薦上了,。可是我總覺的是我剝奪了他參評的權(quán)利,。嗨,,為了彌補(bǔ)自己無意中的過失,改天發(fā)了獎(jiǎng)金,,我好好的犒勞犒勞他就是了,。

教師感言經(jīng)典語錄段落篇十八

七一節(jié)是中國共產(chǎn)黨的誕生日,也是黨員們的慶祝日,。作為一名黨員教師,,這一天格外有意義。在這個(gè)特殊的日子里,,我深刻感受到作為一名黨員教師的責(zé)任和使命,。下面,就讓我來分享一下我的七一感言和心得體會,。

第二段:責(zé)任與使命,。

作為一名黨員教師,,我以身為人民教師的榮譽(yù)感自居,,在教育教學(xué)中,,時(shí)刻保持著對黨和人民的忠誠。我深知,,青年一代的成長和國家未來的發(fā)展離不開良好的教育,,在校園中,我不僅要教育學(xué)生成才,,更要把愛國的思想和精神要求刻在每位學(xué)生心中,,激發(fā)他們對祖國的熱愛,培養(yǎng)出一大批社會主義建設(shè)者和接班人,。

第三段:不斷學(xué)習(xí),。

作為一名黨員教師,我深知自身的短板與不足,,因此始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),。不斷提高教育教學(xué)水平,不斷開拓創(chuàng)新教學(xué)模式,。我認(rèn)為,,縱觀世界各國教育的發(fā)展歷史,優(yōu)質(zhì)教育往往離不開不斷創(chuàng)新,,而最具創(chuàng)新精神的恰恰是中國共產(chǎn)黨,。黨的教育思想必將引領(lǐng)中國教育事業(yè)不斷前進(jìn)。

第四段:向優(yōu)秀先進(jìn)學(xué)習(xí),。

作為一名黨員教師,,我要多向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí),向先進(jìn)的事跡學(xué)習(xí),,不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。我們始終效仿的不是個(gè)別黨員個(gè)別成就的藍(lán)圖,而是全黨人民共同的奮斗目標(biāo),。同時(shí),,在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型事跡的同時(shí),,我們需要將自身的角色深入融入到其中去,,持續(xù)不斷地?cái)U(kuò)展和拓展自身教育教學(xué)工作,不斷深耕細(xì)作,。

第五段:堅(jiān)持不懈,。

作為一名黨員教師,我愿意一如既往地堅(jiān)守初心和使命,,在教育教學(xué)工作中發(fā)揮黨員模范作用和帶頭作用,。只有帶著這種責(zé)任和決心,才能夠更好地教育學(xué)生,為我國的發(fā)展建設(shè)和未來培養(yǎng)更多的接班人,,這才是我們作為一名黨員教師,,應(yīng)該有的心態(tài)和職責(zé)。

總之,,作為一名黨員教師,,我們必須時(shí)刻以黨的性質(zhì)和宗旨為依據(jù),管好自己,,克服困難,,勇于擔(dān)當(dāng),不斷創(chuàng)新,,嚴(yán)格要求自己,,不斷提高自身的素養(yǎng)和職業(yè)水平。只有這樣,,我們才能在教育教學(xué)工作中扮演好這份特殊角色,,不負(fù)黨和人民的重托。

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