范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧
教師感言經(jīng)典語錄段落篇一
我是一名普通的人民教師,已有近十年教齡,,現(xiàn)任教于山東省東明縣第二初級中學(xué),。工作之余,我喜歡上網(wǎng)查資料或閱讀一些報刊文章。去年金秋時節(jié),,我在《中國教師報》網(wǎng)站上瀏覽時,,看到了《中國教師報》與東方金鳥公司攜手舉辦創(chuàng)新課堂大賽的消息,從而與“**網(wǎng)”結(jié)緣,。
在“**網(wǎng)”上我聽了很多老師的課,,發(fā)現(xiàn)這種遠(yuǎn)程教育的方式真是太直觀、太生動了!原來我也瀏覽過一些教育網(wǎng)站,,雖然有些共享資源,,但是內(nèi)容太少而且形式單一,而“**網(wǎng)”主要是針對的是我國的基礎(chǔ)教育,,它面對和服務(wù)的是全國的廣大師生,,課程新穎而且實用,基本上是同步教學(xué),,這真的是難能可貴,。
在這里我要感謝“**網(wǎng)”及主辦單位,因為你們?yōu)楹芏嘞裎乙粯拥钠胀ń處熖峁┝讼嗷ソ涣鲗W(xué)習(xí)和展示自我的平臺,。作為一名教師,,我最大的理想就是不斷提高自己的教學(xué)水平,為國家培養(yǎng)更多的人才,。但是由于條件的限制,,出外學(xué)習(xí)聽課的機(jī)會很少,雖然我們學(xué)校也定期組織講授公開課,老師之間相互評課,但總覺得和其他地區(qū)和學(xué)校的差距很大,一位在省里講過課的老師說:我們和別人的差距就是教育理念落后,。確實,,由于是落后地區(qū),對于新教育理念我們只是簡單的了解,,而未能深刻領(lǐng)會精髓,,更別說熟練運用于課堂教學(xué)中。現(xiàn)在有了“**網(wǎng)”,,我們有了學(xué)習(xí)和交流的平臺,,真是獲益匪淺!
另外我還要感謝廣大朋友和同學(xué)的支持。由于是第一次錄制課件,,感覺沒有平時講課自然,,但朋友和同學(xué)們都給予了大力支持,我一定會不斷學(xué)習(xí),,提高自己的水平,,不辜負(fù)他們的期望!
最后,?!?*網(wǎng)”越辦越好!
教師感言經(jīng)典語錄段落篇二
有人說,,教師的生活,,往往今天是昨天的重復(fù),明天又是昨天的翻版,,單調(diào)而平凡,。而我說,不,!在擔(dān)任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情,,就像一壇陳年老酒,越飲越能體味到那芬芳的酒香,,余味無窮,。
班級就像一棵大樹,每個學(xué)生就是樹上的一片葉子,,只有讓每一片葉子匯聚在一起,,這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
黃沙如海,,找不到絕對相同的兩顆沙粒,,教海無邊,也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法,。這就是語文,。
教學(xué)。
的魅力所在,。
在孩子的心里,,老師是可傾訴心聲的朋友,是懂得欣賞自己的家人,,是愿意與自己分享快樂的伙伴,。于是,教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者,,他們將在平等與和諧中,,在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。
教師是山,,學(xué)生是水。山光水色,,相互映照,。師生是一種緣分,也是一種真情,。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈,,你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值,,只有懂得付出才會擁有收獲,,心中才會蕩起幸福的漣漪,。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。
作為一名教師,,只教學(xué)生讀書,,而不教學(xué)生思維,書是無法教好的,;作為一名學(xué)生,,只會讀書,不會思維,,書也是無法讀好的,。
“教師像蠟燭”作為一種教育精神,值得提倡,;作為一種教育思想,,卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī),,主要職能不是自己燃燒,而是點燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,,激發(fā)學(xué)生的激情。
我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心,。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女,。把她母親般的愛滋潤著每個兒女,。所以說,我們的工作,,是陽光下最光榮的事業(yè),。我們的工作,是愛的教育,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇三
對于每一位教師來說,,中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽都無疑是一個鍛煉自己,展示自己和提升自己的絕佳舞臺,。
在這里,,我首先要感謝的是天津市第二中學(xué)為我提供了這樣一個與來自全國各地高手們交流的機(jī)會,。
青年教師的培養(yǎng)一直以來都是我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視的一項工作,,每個學(xué)期都會有若干場專題講座和基本功大賽,,旨在提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。
這一次,,不管是從天津賽區(qū)的初賽,、復(fù)賽,、培訓(xùn),,還是到后來全國半決賽,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)始終都給予了最大的支持和幫助,。
同時還要感謝天津北方教師培訓(xùn)中心的賽前培訓(xùn)與訓(xùn)練,,對全國總決賽的精心安排和組織,我才有幸站在光輝的舞臺上挑戰(zhàn)自我,,展示風(fēng)采,。
此次比賽“自由華彩”環(huán)節(jié)的才藝展示可真是讓我大傷腦筋。
我最擅長的英文歌曲和手工制作,,相信在如云的高手中一定會相形見絀,。
于是,我決定進(jìn)行沙畫表演,,那種用沙子作畫神奇而又獨特的表現(xiàn)力,,一定會帶給大家耳目一新的視覺享受。
不過這只是我業(yè)余的一點愛好,,并沒有跟隨老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過沙畫,,而且也缺乏專業(yè)的表演道具,拿到臺上當(dāng)眾表演怕是要顯得粗糙些,。
裹足不前解決不了問題,,敢想敢做才能成功。
于是,,我自制了沙畫所需的道具,,沒有專門的沙畫臺就用實物投影儀來代替,沒有細(xì)沙就用篩子過濾粗沙,,大膽的嘗試最終收到了良好的效果,,在場的觀眾和評委們都表現(xiàn)出了極大的興趣。
唯一一點遺憾就是由于比賽規(guī)定限制,,投影儀沒有派上用場,,沒能讓每位觀眾都看得清楚,影響了互動和交流,。
最后我想說,,我個人非常享受整個拼搏、鍛煉的過程,,團(tuán)隊中互幫互助的精神深深感染了我,,其他教師的出色表現(xiàn)促使我不斷學(xué)習(xí),期待著能在今后的賽場上看到更多老師的身影,。
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教師感言經(jīng)典語錄段落篇四
第一段:引言(開篇),。
作為一名幼教教師,,我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。多年來,,我積累了豐富的幼教經(jīng)驗,,也體會到了許多幸福和成就感。在這篇文章中,,我要分享我的心得和體會,,希望能給其他教育工作者帶來一些啟發(fā)和思考。
第二段:鞭策自我,,傳遞愛心,。
作為幼教教師,我們不僅要給予孩子必要的知識和技能,,更重要的是要培養(yǎng)他們的努力精神和積極樂觀的態(tài)度,。在我的實踐中,我一直以身作則,,通過自己的言行,,來激勵孩子們追求卓越。無論是課堂上,,還是課外活動中,,我都盡力在每個孩子身上點燃一盞明燈。同時,,我也注重傳遞愛心,,關(guān)愛每一個孩子。只有在關(guān)愛和尊重中,,他們才能感受到自己的重要性,,從而更好地發(fā)揮自己的潛能。
第三段:耐心引導(dǎo),,引領(lǐng)成長,。
幼教教師的工作就像是耕耘,只有耐心的播種和耐心的護(hù)理,,才能得到最好的結(jié)果,。在我與孩子們相處的過程中,我始終保持耐心和平和的態(tài)度,,用心去傾聽他們的聲音,,了解他們的需求。我通過多種方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長,,如與家長的密切合作,,讓孩子們在家與學(xué)校之間得到良好的溝通。我相信,,在持之以恒的引導(dǎo)下,,每一個孩子都能找到自己的興趣和擅長,,并取得進(jìn)步。
第四段:勤奮付出,,不斷學(xué)習(xí),。
幼教是一項需要不斷學(xué)習(xí)的工作。作為一名優(yōu)秀的幼教教師,,我深知自己的不足之處,,并且努力改進(jìn)。我參加各種培訓(xùn)課程,,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),,并將學(xué)到的知識與實踐相結(jié)合,以創(chuàng)新的方式教育孩子,。勤奮和付出是成為一名優(yōu)秀教師的必備品質(zhì),,正是這些品質(zhì)的堅持,讓我成長為一個更好的教育工作者,。
第五段:反思與展望(結(jié)尾),。
回顧多年的幼教工作,我深感教師之路雖滿是困難和挑戰(zhàn),,卻也充滿了快樂和成就感,。幼教工作的核心是關(guān)注每一個孩子的整體發(fā)展,培養(yǎng)孩子的品格和能力,。通過我的努力,,我看到孩子們的成長與進(jìn)步,這也激勵著我繼續(xù)為他們的未來貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信,,只要我們教師們堅定信念,不斷學(xué)習(xí)和成長,,我們就能培養(yǎng)出一批批有自信,、有能力、有愛心的新一代,,為社會的繁榮與進(jìn)步奠定堅實的基礎(chǔ),。
總結(jié):
以上就是我作為一名幼教教師的心得和體會。通過激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,關(guān)愛他們的成長,,耐心引領(lǐng)他們不斷進(jìn)步,我們可以為每一個孩子創(chuàng)造一個充滿愛和關(guān)懷的成長環(huán)境,。堅持勤奮和付出,,不斷學(xué)習(xí)和成長,我們將成為一名更好的幼教教師,為孩子們的未來貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇五
教師是一份很特別的職業(yè),,因為它不僅是傳授知識,更是育人的使命,。十五年的教育生涯,讓我深感其艱辛和重要性,。在這篇文章中,,我想分享一下我的感言和心得體會。
首先,,我認(rèn)為對學(xué)生的了解很重要,。不同的學(xué)生有不同的教育需要,了解他們的心理和學(xué)習(xí)特點可以更好地幫助他們學(xué)習(xí),。其次,,教材的把握也是教學(xué)的關(guān)鍵。教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,,合理安排課堂時間和內(nèi)容,。在教學(xué)過程中,講解要生動有趣,,讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中吸收知識,。
第三段:與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
在教學(xué)的同時,,我認(rèn)為與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是非常重要的,。與學(xué)生的交流可以讓他們更好地理解老師的意圖,更能夠接受老師的教育,。一個溫暖的微笑,,一個鼓勵的話語,可以改變學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度和信心,。當(dāng)學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)愛時,,他們也會更加熱愛學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,。
第五段:結(jié)論,。
總的來說,教師是一份充滿奉獻(xiàn)和責(zé)任的工作,。在這個行業(yè)里,,我們不僅要扮演知識引領(lǐng)者的角色,更要肩負(fù)起優(yōu)秀人才的培養(yǎng)使命,。教育是一份廣闊的天地,,唯有步入其中,不斷探索,不斷升華,,才能讓自己變得更加專業(yè),。我相信,在未來的教育生涯中,,我一定會繼續(xù)不懈地努力,,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇六
教師感言精選200句由本站會員“yezhan12”投稿精心推薦,,小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用,。
1、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng),,使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,,在成長的天空里翅高飛。
2,、今天賞識孩子,,孩子今天就成功。你一天的愛心,,可能帶來別人一生的感激,。
3、教育是鼓勵個人發(fā)展的過程,,其實質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自我去探索,,自我去發(fā)現(xiàn)。
4,、真正的課堂,,應(yīng)當(dāng)是自然真實的。不作假,,不作秀,,不牽強(qiáng)附會,也不刻意雕飾,。更要懂得回味,,改善。
5,、以良好之教育,,能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,而具此好之軀體與性情者,,復(fù)受良好之教育,,則其所產(chǎn)自必更善。
6,、志于道,,據(jù)于德,依于仁,游于藝,。
7,、選擇了教育就是選擇了清貧,選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),。
8,、泰戈爾曾說過:“真正的目的不在于到達(dá)極限,而在于追求無限的完美,?!苯逃菦]有極限的,但我們能夠追求過程的完美,。
9、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,,是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻,。
10、做一名教師,,要學(xué)會利用個人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,進(jìn)而因勢利導(dǎo),琢玉成器,。
11,、用語言播種,用彩筆耕耘,,用汗水澆灌,,用心血滋潤。
12,、外面的世界很精彩,,孩子的世界更可愛,我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章,。
13,、過去只代表著過去,過去并不重要,,我只期望看到你們的此刻和將來,!因為,就是這樣一句簡單的話,,以往成功地改變了一個孩子,。
14、讓每個孩子都領(lǐng)略到教育的完美,,在知識的海洋中盡情遨游,!
15、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
16,、“我只是一個教育的受益者,,我今日的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育,?!?/p>
17、教育貴在一個“及”字,,重在一個“小”字,,即使天天從小事抓起。
18,、一個好的教師,,是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
19,、教會是愉悅的事,,會教是愉悅的事!
20、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向教師的過渡,,經(jīng)過實踐,,我發(fā)現(xiàn)自我的條件與一名合格的教師有必須的距離,還需努力努力再努力,!
21,、教育是一門藝術(shù),它注重心靈溝通,,它需要歡樂的心和智慧的愛,。
22、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本,,一切為了學(xué)生,,從學(xué)生角度出發(fā),聆聽學(xué)生,,信任學(xué)生,,尊重學(xué)生。
23,、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,,教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。
24,、一個愛崗敬業(yè)的教師,,不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人,他會著力教育,,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,。教師不應(yīng)拘泥于前人,,無論是備課上課,還是批改作業(yè),,管理班級,,都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中,在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施,,因材施教,。
26、為別人照亮道路,,自我必須放出光茫,。
27、心靈和心靈撞擊,,生命和生命對話,。
29、兒童有好玩的天性,,他們對世界充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望,,我們在課堂上要利用好他們好玩的天性,勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望,。
30、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者,。
31,、把機(jī)會讓給學(xué)生,把精彩留給學(xué)生,,把掌聲送給學(xué)生,,把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,把期望帶給學(xué)生,。
32,、時刻謹(jǐn)記我要愛你們。
33,、教育需要關(guān)注,,教育需要陪伴,教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界,,讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土,。
34、班級就像一棵大樹,,每個學(xué)生就是樹上的一片葉子,,僅有讓每一片葉子匯聚在一齊,這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。
35,、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛,。
36、與孩子做朋友,,如朋友般善待他們并一同成長,。
37、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,,及時揚帆啟航,將每個孩子送到夢想的彼岸,。
38,、以良好之教育,能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,,而具此好之軀體與性情者,,復(fù)受良好之教育,則其所產(chǎn)自必更善,。
39,、走進(jìn)孩子心靈深處,傾聽他們肺腑之言,,引領(lǐng)他們體驗成功,。
40、在教育中,,我們必須一切為了兒童,,高度尊重兒童,全面依靠兒童,。
41,、教育是偉大而艱巨的,它關(guān)聯(lián)著國家與民族,,甚至全人類的發(fā)展,。教育又是平凡而細(xì)小的,它無處不在,,生活中的點滴,,行為上的微細(xì),思想里的瞬間,,都是教育資源,。所以說,做教育就是要從大處著眼,,從小處做起,。
42、教育不是夸夸其談浮光掠影,,教育是一種良知的守望,。要堅持一種操守,,僅有甘于寧靜,方能以致遠(yuǎn),,正所謂性天澄澈,,何必談禪。
43,、教師燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵,,你給學(xué)生一縷陽光,學(xué)生還你一輪太陽,。
44,、春風(fēng)化雨,滋潤學(xué)生的心田,;雷厲風(fēng)行,,提升自身的素養(yǎng)。
45,、對于一個優(yōu)秀的教師而言,,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),,而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅僅是謀生的手段,,而是豐富精彩的生活本身!教師的性命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè),但他應(yīng)像山間的小溪,,以樂觀的心態(tài)一路歡歌,,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空,。僅有這樣,,他才會在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時,,收獲桃李芬芳,,實現(xiàn)人生自我。
46,、每個孩子都是獨立的個體,,都是有價值的人,咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,,使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),,又具有鮮明獨立個性和才能的人,成為對社會有用的人,。
47,、課堂就是說我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長服務(wù),,一切為學(xué)生的利益著想。
49,、“教師像蠟燭”作為一種教育精神,,值得提倡;作為一種教育思想,,卻不值得稱道,。教師應(yīng)當(dāng)是火柴打火機(jī),主要職能不是自我燃燒,,而是點燃學(xué)生的期望之火智慧之火,,激發(fā)學(xué)生的活力。
50,、家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師僅有放下架子,,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和推薦,,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,不斷改善自我的工作,。
51,、大雁高飛,不是為了炫耀翅膀,;教師育人,,不是為了鮮花掌聲。
53,、教師要用愛心關(guān)愛學(xué)生,,用真心真意真誠呵護(hù)學(xué)生的成長。
54,、作為實施國家義務(wù)教育的施播者——廣大的教育者,。首先,我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心,。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女,。把她母親般的愛滋潤著每個兒女,。所以說,我們的工作,,是陽光下最光榮的事業(yè),。我們的工作,是愛的教育,。
55,、教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng)。教師僅有鐘愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,,鐘愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道“嚴(yán)師出高徒,?!庇终f“嚴(yán)是愛,寬是害,?!睂W(xué)生不嚴(yán)格要求,不嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。
56、尊重孩子的成長,,用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。
57、我愿將自我全部的愛獻(xiàn)給孩子們,,讓他們在人生起跑線上跑好第一步,。
58、教育的真諦在于鐘愛學(xué)生,,校長最重要的品德就是對學(xué)生負(fù)責(zé),。要求教師鐘愛學(xué)生,這是校長的職責(zé);校長作為師者之師,,本人就應(yīng)是愛生的楷模和典范。鐘愛學(xué)生需要有感情基礎(chǔ),,更需要理智,,在辦學(xué)思想上,校長務(wù)必明確學(xué)生是什么樣的人以及要使學(xué)校教育把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,,所以對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)將是學(xué)校教育質(zhì)量的追求,。
59、教師能夠給學(xué)生愛,,卻不能夠給他們思想,,因為他們有自我的思想,。
60、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向教師的過渡,,經(jīng)過實踐,,我發(fā)現(xiàn)自我的條件與一名合格的教師有必須的距離,還需努力努力再努力,!
61,、要想得到一年的收獲,就種谷子,;期望得到十年的收獲,,就去栽樹;要想得到一生的收獲,,就去育人,。
62、在我?guī)兔逃龑W(xué)生的時候,,總愿意適度地點到他們閃光點,,給自我以安慰,給學(xué)生以自信,。
63,、用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個過失;用期盼的目光去等待孩子們的每一點提高;用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個成功,用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲,。
64,、教育是一方期望的田野,最忌諱根浮葉衰,,揠苗助長,。只要耕耘不輟,加以絲絲甘霖,,就會有:春之繁華,,秋之收獲。
65,、從前愚民政策是不許人民受教育,,現(xiàn)代愚民政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人,,因為不識字,,上人的當(dāng),受教育的人,,因為識了字,,上印刷品的當(dāng),像你們的報紙宣傳品訓(xùn)練干部講義之類。
66,、兒童有本能,,關(guān)鍵在于如何激發(fā),”教育的真正主體—生命自身“,。
67,、“沒有不會學(xué)的學(xué)生,僅有不會教的教師,?!边@句話激勵著我;“當(dāng)一輩子教師,,一輩子學(xué)當(dāng)教師,。”這句話影響著我,。
68,、把愛播灑進(jìn)每一個孩子的心田。
69,、教育是一種最艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為,教育不僅僅是科學(xué)事業(yè),,并且是藝術(shù)事業(yè),。
70、泰戈爾曾說過:“真正的目的不在于到達(dá)極限,,而在于追求無限的完美,。”教育是沒有極限的,,但我們能夠追求過程的完美,。
71、班級就像一棵大樹,,每個學(xué)生就是樹上的一片葉子,,僅有讓每一片葉子匯聚在一齊,這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。
72,、將拒諫則英雄散,策不從則謀士叛,。
73,、教師不應(yīng)當(dāng)只教書,她更應(yīng)當(dāng)是教人做人,;學(xué)生不應(yīng)當(dāng)只讀書,,他更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)人生之道。
74,、普通人不怕做難事——做成了,,事不難了,人不普通了,;做不成,,事不會更難,人卻也已不普通了,!
75,、生本課堂,以生為本,,學(xué)生的自主本事真的得到改善,。
76、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外,,延伸到生活,,延伸到活動與實踐,讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長的幸福經(jīng)歷,。
77,、身在教育,心系教育,,與金中共榮辱,;面向?qū)W生,心向?qū)W生,,與學(xué)生同甘苦,。
78、愛心恒心專心,,鑄就教師專業(yè)基石,!
79、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,,所以每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生,,讓他們有簡便的心態(tài)來上美術(shù)課。
80,、欣賞別人的優(yōu)點,,善待別人的缺點,尊重別人的保密,,歡樂自我的人生,。
81、我相信,,講臺就是鍛煉我錘打我的地方,,我將永遠(yuǎn)愛我所愛,無怨無悔。
82,、愛是教育的“潤滑劑”,,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)關(guān)心幫忙學(xué)生,,做學(xué)生的貼心人時,,師愛就成了一種巨大的教育力量。
83,、在人生旅途上,,有道德智慧與事業(yè)相伴,便會風(fēng)雨無阻光耀七彩,!
84,、作為一名教師,只教學(xué)生讀書,,而不教學(xué)生思維,,書是無法教好的;作為一名學(xué)生,,只會讀書,,不會思維,書也是無法讀好的,。
85,、真正的教師,極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生,。
86,、社會的不斷提高,“學(xué)高為師,,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深,,這就要求我們不斷完善自我。
87,、用愛心啟迪孩子的心靈,,用活力點燃孩子的智慧。
88,、擁有一顆平常心,,做孩子的知心人,分享歡樂與悲傷,,讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉,。
89、作為一名教師,,只教學(xué)生讀書,,而不教學(xué)生思維,,書是無法教好的;作為一名學(xué)生,,只會讀書,,不會思維,書也是無法讀好的,。
90、讓學(xué)生在感興趣的自主活動中進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。
91,、嚴(yán)是愛,寬是害,。寬嚴(yán)適度,,和詣永遠(yuǎn),。
92,、書本和學(xué)校可能是教育的工具,,但并非教育的本質(zhì),。教育的本質(zhì)是對人性的理解,。
93、教師應(yīng)當(dāng)把知識打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受,,而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無奈地理解,。
94、曾有人尖銳的把中國傳統(tǒng)的教育概括為:小學(xué)時聽話教育,,中學(xué)時分?jǐn)?shù)教育,,大學(xué)是知識教育。
95,、書本和學(xué)??赡苁墙逃墓ぞ撸⒎墙逃谋举|(zhì),。教育的本質(zhì)是對人性的理解,。
96、課堂教學(xué),,教師與學(xué)生的感覺,,要像自我穿著的鞋那樣舒服。
97,、教育就像農(nóng)民種地一樣,,合理施肥精心培育幼苗,翻土除草直到他們能抗風(fēng)擋雨,。
98,、平淡無味,,潤物細(xì)無聲。教師就是從上好每一節(jié)課,,改好每一本作業(yè),,寫好每一次板書中,時時處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱,,滴水能穿石。教師就是從一次談話,,一個眼神,,一個微笑中,點點滴滴教學(xué)生做人,。
99,、學(xué)校昨日的歷史令我驕傲,學(xué)校明天的輝煌使我憧憬,,在驕傲與憧憬的交融中,,產(chǎn)生了立足今日,實踐創(chuàng)新,,全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的活力:把握今日,,奮然前行。
100,、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,。
101、少一點指責(zé),,多一點鼓勵,;少一點嘆息,多一點關(guān)心,;少一點抱怨,,多一點苦干;少一點隨意,,多一點認(rèn)真,。你會覺得孩子多了一份可愛,生活多了一份陽光,。
102,、享受人文的課堂,享受動感的課堂,,享受智慧的課堂,。
103、教書育人,,就像喝一杯苦丁茶,,開始時會有些苦,,可是很快便會回味出絲絲甜味。
104,、桃李滿園競芳菲,,碧血丹心寫未來。
105,、對大多數(shù)教師來說,,工作就是這樣瑣屑而平淡,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,。既不會有可歌可泣的閃光事跡,也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,就融入在平平淡淡的工作中,,體此刻點點滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,點點滴滴皆育人,?!皩W(xué)無常師,惟德所在”,,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,,我會說師德如水,而真水無香,。
106,、作為一名園丁,我堅信每一朵花都有盛開的理由,。
107,、美麗于心,禮貌于行,。物變于人,,人變于思。讓我們在寬容禮讓中,,在慢步輕聲中,,在尊敬師長中,在環(huán)保潔凈中,,養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,,培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
108,、學(xué)生不僅僅是教育對象,,更是教育的動力資源能量之庫成功之本,。
109、教育一個男人,,是教育一個人,;而教育一個女人,是教育一個家庭,,三代人,,也就是一個民族,所以,,教育女人很重要,,女性的自我教育更重要:專業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感,但沒有平和寧靜成熟的心智,,就很難好幸福生活,。
110、古人云“一年之計,,莫如樹谷十年之計,,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,,教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。雖然咱們很清貧,,可是咱們也是最富有的,,正因,咱們是春天播撒種子的人,,咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光,,咱們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星,,咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹,!!
111、培養(yǎng)人,,就是培養(yǎng)他獲得未來,,歡樂的前景的道路。
112,、將歡樂傳遞給每一個孩子,,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
113,、勤勤懇懇教書,,踏踏實實育人。
114、勤業(yè),,就是勤奮地從事自我的工作,,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的性命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑,。學(xué)校無小事,,教育無小事。每一個教案,,每一堂課,,每一次作業(yè),都需要去認(rèn)真對待;學(xué)生上學(xué)放學(xué),,課間活動,,午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想心理領(lǐng)悟身體個性發(fā)展,,都需要去全面關(guān)心,。
115、勤勤懇懇工作,,快歡樂樂生活,,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,。
116,、生本教育像田野一樣樸實芬芳,,生本走進(jìn)體育課堂,,讓我與學(xué)生共同享受課堂。
117,、教書是一輩子的事,,而實習(xí)卻一生僅有一次,我會永遠(yuǎn)記住我的實習(xí)班級——t——因為我在那里愛上了“教師”,。
118,、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,,及時揚帆啟航,,將每個孩子送到夢想的彼岸。
119,、教育是人的教育,。一個不明白世界是人的世界的人,不配當(dāng)教師,;一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,,更不配當(dāng)教師。
120,、我愿用我愛心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞,,共識共享共進(jìn),,真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。
121,、作為教育工作者,,就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,鐘愛教育事業(yè),,鐘愛學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹,,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,,處事公平合理,,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián),。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
123,、生命在于運動,,能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
124,、作為教育工作者,,就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,鐘愛教育事業(yè),,鐘愛學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹,,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,,處事公平合理,,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián),。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
125,、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,,讓咱們的一言一行都為孩子示范,每時每刻都讓孩子有收獲,才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù),,讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程,。
126、“沒有不會學(xué)的學(xué)生,,僅有不會教的教師,。”這句話激勵著我,;“當(dāng)一輩子教師,,一輩子學(xué)當(dāng)教師?!边@句話影響著我,。
127、從教載,,我不斷地感受著教育事業(yè)的酸甜苦辣,,體悟著這份事業(yè)的神圣與崇高!“備課上課批作業(yè)……領(lǐng)班子帶隊伍研究辦學(xué)特色……”看似簡單而乏味的工作,讓我充實,,讓我愉悅,,使我心靈清澈……領(lǐng)悟并領(lǐng)悟有選取的放下,追求深刻的簡單,,這就是我,,作為一名教育工作者的深刻感悟!
128、做一名美和愛的使者,。
129,、要做孩子的教師,先做孩子的朋友,。
130,、教師當(dāng)然須教,,而尤宜致力于“導(dǎo)”,。導(dǎo)者,多方設(shè)法,,使學(xué)生能逐漸自求得之,,卒底于不待教師教授之謂也。
131,、一世紀(jì)的文盲,,不是那些不會讀寫的人,而是那些不會學(xué)習(xí),,不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人,。
132、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,,這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈,,會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光,健康和歡樂的,。
133、教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)生懂得,,生活的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn),,來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,而不是盲目的理解現(xiàn)狀,。
134,、關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的教師應(yīng)有的風(fēng)范,。
135、寬容體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和氣度,。咱們常說世界上最寬闊的是海洋,,比海洋更寬廣的是天空,而比天空更寬廣的是人的心懷,??稍蹅冇袝r候,,又為什么容不下一小點沙粒和微塵!一個人的胸襟能容多少物,,每個人的表現(xiàn)是不一樣的,。心理學(xué)者研究證明學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量,。寬容,,能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷,。心不容物會失去英才,,海納百川沃野嬌秀,,大肚能容天高地闊,。
136,、習(xí)于智長,,優(yōu)與心成,。
137,、教育,不能取長補(bǔ)短,,把孩子塑造成一個模樣;教育,,應(yīng)當(dāng)揚長避短,,讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
138,、教學(xué)相長,,成功歡樂,。
140、多一份真誠的關(guān)懷,,少一點無為的譴責(zé),。
141,、道而弗則和,,強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思,。
142,、生活要樸素,學(xué)習(xí)要努力,,做人要坦誠,對人要真誠,。
143,、為孩子的這天負(fù)責(zé),為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求,,而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則,。
144、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,,讓咱們的一言一行都為孩子示范,每時每刻都讓孩子有收獲,,才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù),,讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。
145,、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么,沒有人管,??僧?dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的,。
146,、每個孩子都是獨立的個體,都是有價值的人,,咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,,使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),,又具有鮮明獨立個性和才能的人,,成為對社會有用的人,。
147、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,,這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈,,會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光,健康和歡樂的,。
148、教學(xué)是發(fā)現(xiàn),,是分享,,是成長,,是興奮和愛,。
149、教師是一座橋,,架設(shè)在童年與成年之間,,學(xué)生從這座橋上走過,跨過人生幼稚無知的江河,,使彼岸不再遙遠(yuǎn),讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,。
150、我愛教師這一職業(yè),,我也深知肩上的重任,,我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤,我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽,。
151,、平淡無味,潤物細(xì)無聲,。教師就是從上好每一節(jié)課,,改好每一本作業(yè),寫好每一次板書中,,時時處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱,滴水能穿石,。教師就是從一次談話,,一個眼神,一個微笑中,,點點滴滴教學(xué)生做人,。
152、教書育人,,就像喝一杯苦丁茶,,開始時會有些苦,可是很快便會回味出絲絲甜味,。
153,、我們應(yīng)當(dāng)讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽。我就是上帝,,我就是愛迪生,,我就是總統(tǒng);我一思考,,就會燦爛,。
154、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究,,記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷,,你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。
155、揚黃牛精神,,做平凡工作,。
156、教師能夠給學(xué)生愛,,卻不能夠給他們思想,,因為他們有自我的思想。
157,、播撒陽光,,收獲幸福。
158,、一個孩子就是一本書,,要想讀懂他,就得走進(jìn)他們的心靈,。
159,、投入心靈才能聞到生命的醇香,。
160,、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方,一盞永不熄滅的燈期望之燈,,一扇長開的窗——接納之窗,。
161、用我的真心耐心愛心細(xì)心,,托起明天的太陽,。
162、一個好的教育者應(yīng)當(dāng)用種教育方式去教育一個孩子,,而不是用一種教育方式去教育個孩子,。
163、我們把人忘了,。我們說,,世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),是競爭全球化的世紀(jì),,卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì),;我們教學(xué)生語文數(shù)學(xué),卻忘了首先教他們學(xué)做人,。
164,、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心,,才有對學(xué)生的愛,;有了良心,才有對家長的負(fù)責(zé);有了良心,,才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。
165、教育需要關(guān)注,,教育需要陪伴,,教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界,讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土,。
166,、僅有童心能夠喚醒愛心,僅有愛心能夠滋潤童心,。離開了情感,,一切教育都無從談起。
167,、尊敬每一個學(xué)生相信每一個學(xué)生研究每一個學(xué)生發(fā)展每一個學(xué)生,。
168、每位學(xué)生都是金子,,在教師的精心呵護(hù)智慧啟迪活力點擊下,,都能閃閃發(fā)光。
169,、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色,,僅有當(dāng)她吹拂過山川和田野;沒有人能夠知道教育的發(fā)生,,僅有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆,;沒有人能夠知道孩子們的靈慧,僅有當(dāng)他們自由的思考和實踐,。
170,、以心靈滋潤心靈,以人格影響人格,。
171,、凡是我的學(xué)生,就要把美德傳給他們,;凡是我所教的,,就要教得透徹。
172,、教育不是管束人,,而是發(fā)展人;不是死守教室,,而是走進(jìn)生活,;不是灌輸知識,,而是學(xué)會創(chuàng)造;不是記住別人的思考,,而是產(chǎn)生自我的思考,。
173、教育是人的教育,。一個不明白世界是人的世界的人,,不配當(dāng)教師;一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,,更不配當(dāng)教師,。
174、用海一樣的胸懷,,接容每一顆童心,;愿化作點點雨露,滋潤每一棵小苗,。
175,、科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心??茖W(xué)探究是以孩子們的求知欲為動力,,所以科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心,引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué),。
176,、教育不是夸夸其談浮光掠影,教育是一種良知的守望,。要堅持一種操守,僅有甘于寧靜,,方能以致遠(yuǎn),,正所謂:性天澄澈,何必談禪,。
177,、“我只是一個教育的受益者,我今日的一切都來自我所受的教育,。中國人從來都注重教育,。”
178,、生本課堂,,以生為本,學(xué)生的自主本事真的得到改善,。
179,、教育需要轉(zhuǎn)向,,必須擺脫過于務(wù)實的作風(fēng),而重新回到精神生活的本原中,。
180,、兒童有本能,關(guān)鍵在于如何激發(fā),,”教育的真正主體—生命自身“,。
181、生本課堂,,教師當(dāng)一回學(xué)生,,學(xué)生當(dāng)一回教師,非一般的感覺,。
182,、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,所以每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生,,讓他們有簡便的心態(tài)來上美術(shù)課,。
184、人的性命中會遇到不順心的事,,會碰到不順眼的人,,如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒,就會活得痛苦,,活得累,。原諒是一種風(fēng)度,是一種情懷,,原諒是一種溶劑,,一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘,,它會幫忙你在雨季里行路,。
185、做本真教師,,教本色語文,,育世紀(jì)人才。
186,、教師若不能取得他的學(xué)生對自我的尊敬和愛戴,,那么最好讓他離開教育崗位。
187,、精心—傾聽花開的聲音,;耐心—等待花朵的成長;盡心—期待花開更艷,。
188,、讓我走進(jìn)童心世界,,和孩子們一齊成長。
189,、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心,才有對學(xué)生的愛,;有了良心,,才有對家長的負(fù)責(zé);有了良心,,才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。
190、放手讓學(xué)生去做吧,!相信他們會比我想象中出色,。
191、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生,。鐘愛學(xué)生,務(wù)必了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,,關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián),。
192,、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書,我愿用我全部的愛與智慧去開啟去解讀,,在解度,,在解讀中獲取人生價值。
193,、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友,是心靈智慧的雙重引路人,。
194,、當(dāng)學(xué)生喜歡教師,想著教師上的課,,我想就是最基本的生本了,。
195、揚黃牛精神,,做平凡工作,。
196,、為孩子的這天負(fù)責(zé),為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求,,而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則,。教育是偉大而艱巨的,它關(guān)聯(lián)著國家與民族,,甚至全人類的發(fā)展,。教育又是平凡而細(xì)小的,它無處不在,,生活中的點滴,,行為上的微細(xì),思想里的瞬間,,都是教育資源,。所以說,做教育就是要從大處著眼,,從小處做起,。
197、關(guān)注學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生,是每一位教師應(yīng)當(dāng)做到的,。
198,、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計之外。
199,、新課程關(guān)注學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),欣賞學(xué)生的想法,,重視學(xué)生的問題,,接納學(xué)生的意見,寬容學(xué)生的失誤,,滿足學(xué)生的需要,。
200、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向,,在他們需要的時候為他們供給必要的幫忙,,其他的時候,我們只要閉住嘴,,站在一邊,,靜靜地看著他們成長,孩子們的成長,。
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教師感言經(jīng)典語錄段落篇七
教師這個職業(yè)是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè),同時也是一份充滿愛和關(guān)懷的職業(yè),。我作為一名教師已經(jīng)走過了十五個春秋,,十五年的時間讓我在教育戰(zhàn)線上積累了許多經(jīng)驗和收獲,讓我對教育有了更加深刻的認(rèn)識和思考,。下面我將從三個方面談?wù)勎业男牡皿w會,。
第二段:學(xué)生是最寶貴的財富。
一份教育過程最核心的部分就是學(xué)生,,他們是最寶貴的財富,。教育的目的就是幫助學(xué)生得到真正的成長,而一個優(yōu)秀的教師必須要能夠深刻的理解學(xué)生的內(nèi)心,,才能夠真正的幫助他們,。在我的教育過程中,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)不僅是內(nèi)容的傳遞,,更是心靈的溝通,。每一位學(xué)生都是獨立的個體,他們各自有自己的價值觀和人生觀,,因此我要從不同的角度和方式去觀察和幫助他們,,讓每一位學(xué)生都能夠找到自己的方向和目標(biāo)。
第三段:教師也要不斷的學(xué)習(xí)和成長,。
在教育過程中,,教師的成長和進(jìn)步同樣是至關(guān)重要的。我認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師必須要有強(qiáng)大的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗,,而且要不斷的更新和完善自己的教育理念和教育方法,。要想讓學(xué)生得到更好的教育,教師自身的素質(zhì)和能力必須要更高超,。因此在工作日常中,,我不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)方式,不斷的研究和學(xué)習(xí)新的教育理論和方法,,并將其運用于實際的教學(xué)中,,從而不斷地提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。
第四段:教師要有熱情和責(zé)任心,。
教育是一份充滿愛和關(guān)懷的工作,,教師必須要有熱情和責(zé)任心才能夠勝任這份工作。在我教學(xué)生的時候,,我不僅僅只是把知識傳授給學(xué)生,更重要的是給學(xué)生灌輸正能量和積極心態(tài),,為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。我希望我的學(xué)生能夠擁有優(yōu)秀的品質(zhì)和道德操守,,能夠在人生的道路上更加自信和堅定地追尋自己的理想。
第五段:結(jié)語,。
作為一名優(yōu)秀的教師,,我深知教育事業(yè)是很艱巨的,但同時我也珍視這份工作帶給我的收獲和快樂,。來自于學(xué)生的微笑和信任,是我堅持教育事業(yè)的原動力,。我將會繼續(xù)不斷地完善自己,,不斷地為完美的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量和才智,一如既往的支持和推進(jìn)教育進(jìn)程,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇八
隨著時間的腳步,,隨著歲月的果實和轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月的喜悅,一年一度的教師節(jié)再次與我們相遇,。今天,,我很榮幸代表那里的老師們發(fā)言。首先,,我要祝你工作順利,,身體健康,節(jié)日快樂,。
作為一名普通教師,,我沒有驚天動地的成就,也沒有大膽的話語來激勵他人,。我只是有一顆平凡的心把我的工作做好,。作為對“優(yōu)秀教師”光榮稱號的回應(yīng),我分不清自己是驕傲還是內(nèi)疚,。因為在我身邊有很多敬業(yè),、默默無聞、無私的老師,。他們也用自己的人格魅力感染和陶冶學(xué)生,。雖然他們不能站在今天的領(lǐng)獎臺上,但我認(rèn)為榮譽(yù)屬于他們,!
時光飛逝,。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)學(xué)習(xí)和工作了19年,。一路上,,我嘗到了雨中的喜悅,屢遭挫折的痛苦和失眠的焦慮。在過去的19年里,,世界發(fā)生了變化,,海洋也發(fā)生了變化。在過去的19年里,,人們經(jīng)歷了風(fēng)雨兼程,。在過去的19年里,他們一直很匆忙,,花開花落,。然而,他們永遠(yuǎn)不會忘記的是,,他們有責(zé)任成為一個務(wù)實的人和一名教師,。
從登上講臺的第一天起,我和所有老師一樣,,始終堅持一個堅定的信念:全身心投入教育,,努力工作,不斷進(jìn)取,,盡我所能教育每一位學(xué)生,,讓每一位家長放心。作為教師,,為了祖國的未來,,我們默默地堅守著平凡而偉大的崗位。在我們當(dāng)中,,有“滿頭白發(fā),,桃李滿天下”的老教師,有“樂觀,、愛,、奉獻(xiàn)”的中年教師,有準(zhǔn)備用青春,、鮮血,、生命譜寫奮斗之歌的青年教師。我們沒有錢,,但我們有精神,。因為我們得到了學(xué)生的尊重和愛,因為我們看到教學(xué)的學(xué)生成為了棟梁,,因為我們正在為國家的繁榮奉獻(xiàn)青春和力量,。
老師們,鷹飛回藍(lán)天,,馬奔馳回草原,。只有把我們的活力和夢想奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè),,我們才能無愧于教師的光榮稱號。學(xué)校起飛了,,我們義無反顧地愛灑桃李,,我們無怨無悔!老師們,,讓我們攜起手來,以新學(xué)期為新起點,,在各自的崗位上共同努力,,開拓進(jìn)取,共同為我們學(xué)校的美好明天而努力,!
最后,,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師節(jié)日快樂。非常感謝,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇九
教師是學(xué)生的引路人,,對于教師,會有哪些感言感想呢?下面是關(guān)于教師感言,,歡迎閱讀!
一:教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計之外,。
二:多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點,。
三:我愿堅守著這塊貧瘠的沃土,,正因她使我的心靈富足,。
四:尊重孩子的成長,,用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
五:教學(xué)感言:用愛自我孩子的方式去愛每一個需要愛的孩子,。
六:愿在童心的引領(lǐng)下,,不斷地完善自我,,在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。
七:讓領(lǐng)悟成為一件快樂的事,,是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>
八:千教萬教,,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人,。
九:古人云:“一年之計,,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,,莫如樹人”,,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。雖然咱們很清貧,,但是咱們也是最富有的,正因,咱們是春天播撒種子的人,,咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光,,咱們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星,,咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
十:追求無限,,快樂無限。(傷感簽名男生)
十一:離學(xué)生近一點,,和學(xué)生親一點,,讓學(xué)生快樂一點。
十二:如果把課堂比作一盤菜,,那么學(xué)生是主菜,,教師是調(diào)味劑。
十三:兒童有本能,,關(guān)鍵在于如何激發(fā),,”教育的真正主體—性命自身“。
十四:生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”,,而不僅僅僅是授之以“魚”,。
十五:放手讓學(xué)生去做吧!堅信他們會比我想象中出色。
十六:走進(jìn)每一個學(xué)生的心靈,,擁有姹紫嫣紅的春天,。
十七:超越經(jīng)驗,挑戰(zhàn)自我,,金中人撐起金山教育的藍(lán)天,。
十八:以德促”三會“,以質(zhì)求發(fā)展,。
十九:開放的心態(tài),,進(jìn)取的精神,務(wù)實的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋,。
二十:微笑是溫暖的陽光,,關(guān)愛是成長的動力。播下夢想的種子,,收獲精彩的人生,。(心情不好)
二十一:教育不僅僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者,而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家,。
二十二:汗水鑄就品牌,。
二十三:尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,,讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅與快樂!
二十四:對大多數(shù)老師來說,,工作就是這樣瑣屑而平淡,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,。既不會有可歌可泣的閃光事跡,也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,,就融入在平平淡淡的工作中,體此刻點點滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,,點點滴滴皆育人?!皩W(xué)無常師,惟德所在”,,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,,我會說:師德如水,而真水無香,。
二十五:這天艱苦創(chuàng)業(yè),,明天迎接輝煌。
二十六:原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生,。鐘愛學(xué)生,務(wù)必了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,,關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián),。
二十七:教育人——肩負(fù)時代的輝煌,。
二十八:用超前的教學(xué)理念,培養(yǎng)頂尖的技能人才,。
二十九:教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。
三十:一個愛崗敬業(yè)的教師,不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人,,他會著力教育,,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人,,無論是備課上課,,還是批改作業(yè),,管理班級,都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中,,在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施,,因材施教。(qq簽名搞笑)
三十一:生本教育堅信性命,,生本教育激揚性命,。
三十二:生本,讓課堂走向透辟與高級,,讓學(xué)生走向純潔與卓越,。
三十三:發(fā)奮與成功雖不成正比,但必須成反比!
三十四:選取了教育就是選取了清貧,,選取了教育就是選取了奉獻(xiàn),。
三十五:愛拼才會贏,有志事竟成,。
三十六:立足本職,,心系金中,發(fā)奮工作,,再創(chuàng)輝煌,。
三十七:老老實實做人,踏踏實實工作,。
三十八:傳承華夏人文脈絡(luò),,塑造金中精神。
三十九:寧改變自我的習(xí)慣,,不改變學(xué)生的個性,。
四十:以學(xué)生為本,讓自我站的更高,。
四十一:對于一個優(yōu)秀的教師而言,,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),,而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段,,而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè),但他應(yīng)像山間的小溪,,以樂觀的心態(tài)一路歡歌,,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,,甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,,他才會在付出青春韶華,,付出苦汗心血的同時,,收獲桃李芬芳,實現(xiàn)人生自我,。
四十二:愛心教育重于知識教育,。
四十三:當(dāng)學(xué)生鐘愛老師,想著老師上的課,,我想就是最基本的生本了,。
四十四:生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想,。
四十五:生本課堂,,老師當(dāng)一回學(xué)生,學(xué)生當(dāng)一回老師,,非一般的感覺,。
四十六:給學(xué)生以微笑和鼓勵,收獲的不只是微笑與信任;給學(xué)生以時刻和空間,,得到的不只是驚喜與快樂,。
四十七:課堂教學(xué),老師與學(xué)生的`感覺,,要像自我穿著的鞋那樣舒服。
四十八:生本課堂,,以生為本,,學(xué)生的自主潛質(zhì)真的得到改善。
四十九:奉獻(xiàn)于教育事業(yè),,是一種境界,,是一種快樂。
五十:正正因有可愛的學(xué)生才使教師這個職業(yè)充滿激情!
五十一:學(xué)生的事,,學(xué)生來做,。
五十二:金山中學(xué),金子般的光耀奪目;金中人心,,金子般的燦明閃亮,。
五十三:教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十
2020年,,全球爆發(fā)了新冠疫情,,原本熙熙攘攘的校園被取代成了空蕩蕩的走廊。為了控制疫情的傳播,,許多學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式,。這種新模式讓我們這些老教師不禁懊悔起自己當(dāng)年沒有好好學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。然而,,面對困境,,我們卻排除了一切猶豫,,勇敢地接受了網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。
第二段:探索新的教學(xué)方式,。
在開始網(wǎng)課之前,,我們參加了培訓(xùn),并盡全力學(xué)習(xí)如何運用各種在線教學(xué)工具,。我們探索了線上課堂,、視頻會議以及各種教學(xué)平臺,努力尋找最適合我們教學(xué)風(fēng)格的方法,。不僅如此,,我們還努力提高自己的技術(shù)水平,學(xué)會了使用錄制和編輯視頻的技巧,。在這個過程中,,我們重新審視了自己的教學(xué)方式,反思了很多以往的傳統(tǒng)做法,,發(fā)現(xiàn)了改進(jìn)的空間,,并且不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法。
第三段:與學(xué)生更加深入的交流,。
網(wǎng)課的其中一個挑戰(zhàn)就是無法直接面對學(xué)生,,無法感受到他們的情緒變化,無法看到他們的表情和身體語言,。然而,,我們通過網(wǎng)課平臺的聊天室和郵件,以及視頻會議中的問答環(huán)節(jié)和討論,,加深了與學(xué)生的交流,。學(xué)生對于我們的問題和疑慮,通過文字和語音,,表達(dá)了自己的想法,。我們也能夠更有針對性地提供解答和指導(dǎo)。這種更加私密的交流方式,,讓我們更了解學(xué)生,,也更能夠發(fā)現(xiàn)他們的潛力和問題,從而更好地幫助他們,。
第四段:鼓勵學(xué)生的主動學(xué)習(xí),。
在傳統(tǒng)課堂上,老師往往是主導(dǎo)者,,而學(xué)生則負(fù)責(zé)接受和消化知識,。在網(wǎng)課中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動性得到了更大的發(fā)揮,。沒有了面對面的呼之即來的老師,,學(xué)生們開始獨立思考和探索,。我們設(shè)計了許多在線任務(wù)和作業(yè),鼓勵學(xué)生積極主動地參與其中,,動手實踐和獨立思考,。學(xué)生經(jīng)過這段時間的自主學(xué)習(xí),不僅對知識的理解更深入,,而且也培養(yǎng)了自學(xué)能力和信息獲取的能力,。這是網(wǎng)課這一特殊時期的一個值得肯定的收獲。
第五段:希望與困惑,。
網(wǎng)課讓我們在新的教學(xué)方式中找到了樂趣和挑戰(zhàn),,也為我們的教學(xué)方法帶來了許多新的思考和啟發(fā)。然而,,網(wǎng)課也給我們帶來了一些困惑,。比如,我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)課中更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度,?如何給予及時的反饋,?如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力?這些都是我們需要不斷探索和解決的問題,。盡管如此,我們依然對網(wǎng)課充滿了希望,。這段特殊的經(jīng)歷讓我們更加堅定了作為教育工作者的初心,,也讓我們更加珍惜與學(xué)生們在校園中的美好時光。相信未來,,我們一定會借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,創(chuàng)造更美好的教學(xué)環(huán)境和更豐富的教育體驗,。
通過一段段文字的串聯(lián),,表達(dá)了老教師在網(wǎng)課中所面臨的挑戰(zhàn)、心得與感悟,。而在文章的結(jié)尾,也表達(dá)了對這種新教學(xué)方式的希望和美好展望,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十一
雖說是教師節(jié),卻也一樣平淡無奇的渡過,,所謂的慶祝應(yīng)該是在前天,。木廠口鎮(zhèn)中心校召開了慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰會,,我們作為實習(xí)教師,很榮幸的參與了本次會議,,一個小時的會議,,不算太長,,卻也讓我收獲頗多,。
會議共四項流程:
他宣布了優(yōu)秀教師,獲獎教師人員名單,,包括先進(jìn)教學(xué)管理者,,先進(jìn)課改工作者獎勵,并對所有辛苦工作的教師予以鼓勵和表揚,。
一共七位獲獎教師上臺領(lǐng)獎,,看著他們樸素的身影,才發(fā)現(xiàn)他們也是平凡的人,,只是被賦予了教師這一神圣的職稱,。看著這些可親可敬的人們,,讓我想起了孩童時代的自己對老師的崇拜和對教師的向往?,F(xiàn)在的自己也終于懷抱著夢想奔走在了這條路上。
發(fā)言的教師是師大的校友--賀秀麗老師,,她是先進(jìn)課改工作者中的一員,,她講述了自己從教的經(jīng)歷,有辛苦,,有勞累,,有幸福,有感動,,讓我倍受激勵,,更加堅定了教師這一條路。她說她和每一位學(xué)生都是在用心溝通,,在理解他們的基礎(chǔ)上教育他們,。她說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。我們應(yīng)該用心來詮釋好這一職業(yè),。
李校長做最后的總結(jié)陳詞,,首先宣布了木廠口鎮(zhèn)中心校教師的獎罰制度,鼓勵各位教師潛心研究,,大膽試驗,。“新學(xué)期新起點新希望新面貌”聲情并茂的講話震撼了在場的每一位教師。
每一位學(xué)生都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,,都是一朵未開的花蕾,,只是花期不同,但最終都會開出美麗的花朵,。
教師是很神圣的職業(yè),,從我成為學(xué)生的那一天起,就一直很向往它,,在成長的路上,,有我的每一位老師陪我經(jīng)歷風(fēng)雨,走過坎坷,,他們不辭辛勞,,為每一位學(xué)生默默付出不求回報,他們總是希望把自己的全部所學(xué)都交給可愛的學(xué)生們,,希望他們能健康成長,,成為祖國的棟梁之才。而不久的將來,,我們也將成為這神圣隊伍中的一員,,繼續(xù)著他們未完待續(xù)的使命。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十二
今天是9月10號,,教師節(jié),。一大早在給朋友圈里所有從事教育行業(yè)的同志道聲節(jié)日里的祝福后,突然想起來發(fā)生在小鐘身上的一件小事,。
前幾日,,因為家中有喜宴便提前半小時接了小鐘放學(xué),那天正好是他的英語課外班上課的日子,。我原以為,,從教室出來的小鐘會眉開眼笑,因為我覺得對于孩子而言玩的誘惑性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課,??墒牵$姴]有我預(yù)期想的那么高興,,而是給我說,媽媽,,你提前來接我一點都不好,,你打擾了我的快樂。我吃驚之下詢問原因,?!拔艺诮o司校講題呢,正講到一半你就來了,一點都不好”,!司校是與小鐘一起上課的一個孩子,。在我嬉笑于他好為人師的同時,才發(fā)現(xiàn)原來我們每個人從小都有一個教師夢,。
對于小時候的我而言,,教師這個行當(dāng)是我羨慕的,覺得站在講臺上的老師永遠(yuǎn)是那么高大,,永遠(yuǎn)是那么博學(xué),,是我心目中的十萬個為什么的解答版。那時的我總是對自己的老師充滿著帶有距離的敬畏感,,在學(xué)校里只有老師主動找我的份,,沒有我主動去找老師的概念。即使是不上課的日子,,在大街上碰到,,也是怯生生的跟老師打個招呼,然后就躲開三丈遠(yuǎn),,深怕自己站在那引起老師的擴(kuò)展性思維向父母告我的小黑狀,。
那時,每每看著站在講臺上老師的身姿總是不由自主的延伸出一個念頭,,我什么時候才能站在那里,?在黑板上寫板書,給學(xué)生講課,,用紅筆在作業(yè)本上進(jìn)行勾畫,,在試卷上填上分?jǐn)?shù)……。教師,,這個職業(yè)對我而言是可望而不可即的,,有那么一點點艷羨,有那么一點點奢望,,有那么一些些高山仰止的感覺,。
那時候,哪個小伙伴家里要是能有一塊黑板總是讓其他孩子艷羨的事情,。不上學(xué)的時候,,小朋友們聚在一起的最常玩的就是“上課”的游戲。幾個小板凳,、一塊不大的黑板,、幾根舍不得浪費的粉筆,是游戲的道具,,每人五分鐘的講課時間是大家必須要遵守的游戲規(guī)則,。游戲中,,往往是臺上的小老師舍不得放棄自己手中的權(quán)力,臺下聽課的學(xué)生們開始集體造反,,要求“大王輪流做,,今年到我家”。我有一個小我3歲的妹妹,,“老師”是她從小摯愛的游戲角色,。游戲中,她是老師,,家里的小板凳是她的學(xué)生,。每次去她家玩耍,我總是依著她首先當(dāng)著她的學(xué)生,,目的就是為了自己也有機(jī)會可以用用讓我眼饞的小黑板和粉筆,。
第一次覺得老師不神秘是初中的時候。初中的政治老師是個剛畢業(yè)的漂亮女子,,大眼睛,,白皙的皮膚,燙著波浪發(fā),,扎著馬尾辮的時候那些大大小小的頭發(fā)卷總是隨著身體的運動而一齊晃動著,。她在任課老師中很獨特,因為她的美麗,,因為她的妝容,,因為她永遠(yuǎn)是一雙高跟鞋。學(xué)校對面是職工醫(yī)院,,醫(yī)院里有一個花園,,是我們放學(xué)后經(jīng)常玩耍出沒的地方。在某日的一次玩耍中,,竟然碰見了和男朋友手牽手的政治老師,,兩人和風(fēng)細(xì)雨、親親膩膩,。一幫青春期的孩子懷著好奇心窺視著,、嬉笑點評著。原來,,老師和我們一樣,,都有一顆紅塵凡心。
上班后,,我認(rèn)識到教師其實就是一種職業(yè),,一種與其他行當(dāng)平行并列的一種職業(yè)。只是這種職業(yè)有點特殊,,需要面對的不是沒有生命的機(jī)器與辦公桌,面對的是一個個鮮活的生命,一張張青春可人的面孔,。因為特殊性,,社會便賦予了這個職業(yè)太多的崇高性,將其比喻為園丁,、蠟燭,、春蠶、人類靈魂的工程師……,。其實,,教師也是一個個普通的凡人,他們也有自己的喜怒哀樂,、愛恨情欲,、小脾氣小性格、牢騷與不滿,。教好書,、盡好責(zé)、做好自己的本職,、堅守自己的職業(yè)道德就是一個好老師,、就是一個稱職的社會人,我們不能對他們有太多的要求,,不能硬在他們身上強(qiáng)加太高的,、太多的道德枷鎖。
大學(xué)里,,我學(xué)的是中文,,宿舍8個人里有3個姐妹從事著教師這個行當(dāng)。大家天南海北各守一方,,群聊是彼此聯(lián)系的橋梁,。我們這些非教師經(jīng)常坐著小板凳靜看她們幾個的閑聊,聽她們發(fā)牢騷,,聽她們訴苦,,聽她們發(fā)泄對這個行當(dāng)與體制的弊病,聽她們說除了正常的授課外強(qiáng)加的額外的工作負(fù)擔(dān)……在她們身上我深切的感受著一個個普通教師的壓力與繁瑣,,感受著教師只不過是一個與學(xué)生這個名字平行而相對的職業(yè),。她們不需要太多的光環(huán),需要的只是家長的理解和配合,,只是社會的平常心對待,。
我也曾經(jīng)夢想過當(dāng)一名老師,可是在大學(xué)填報志愿的.時候我選擇了非師范類,。原因很簡單,,自認(rèn)為缺乏管束孩子的能力,,怕被調(diào)皮搗蛋的學(xué)生捉弄,而我又是一個生性內(nèi)斂,、羞澀的人,。
我3歲上幼兒園、24歲大學(xué)畢業(yè),,21年的學(xué)生生涯中遇到了也許將近百位的老師,。在畢業(yè)13年,工作13年的今天,,我還記得誰,?還記得多少曾經(jīng)年幼青春的事情?記得那個總是在眼皮上貼紙片能提得動一大桶飯的幼兒園老師,,記得小學(xué)第一任班主任寇老師,,記得打過我大嘴巴的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,記得總讓我罰站的英語姜老太太,,記得初中的班主任徐祖賢老師,,記得和藹可親的白老師,記得講一堂課不看一眼筆記的林霞老師,,記得粗曠細(xì)膩的崔堅老師,,記得政治大拿的郎曉紅老師,記得被我的問題噎住的陳旺生老師,,記得每天一百單詞的董老師……這些僅僅是我從幼兒園到高中的老師,。原來,我還記得這么多,。
大學(xué)呢,?有視我為朋友的盧老師夫妻,有摔了眼鏡穿著燙了洞西服的尚春生老師,,有雜糅了四方方言的慶振軒老師,,有替我們背黑鍋挨批評的趙蓉老師,有溫儒的趙曉剛老師,,有被我的眼淚欺瞞過的趙云老師,,有樂得收我為徒卻被我辜負(fù)了的趙建新老師,有英年已逝的許兵老師……還有那些曾經(jīng)給我們上過課,,我已經(jīng)遺忘了姓名的老師,。
一個小小的念頭竟然引發(fā)出自己這么的感念。
僅此,,在第xx個教師節(jié),,向我所有的老師,向小鐘所有的老師,,向從事教育行業(yè)的所有朋友,,向從事教師這個職業(yè)的3個一起廝守過的姐妹們說聲“教師節(jié)快樂”,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十三
近年來,隨著科技的迅猛發(fā)展,,互聯(lián)網(wǎng)教育成為了現(xiàn)代教育的新趨勢,,尤其是在新冠疫情影響下,線上教育憑借它的便捷和高效性得到了廣泛的應(yīng)用和推廣,。作為一名老教師,我也加入了網(wǎng)課的大軍,,體驗了這段特殊的教學(xué)過程,。在此,我想分享一下我在網(wǎng)課中的感言,、心得和體會,。
首先,網(wǎng)課教學(xué)模式的出現(xiàn)為老教師帶來了一些新的挑戰(zhàn),。相比于傳統(tǒng)的面授課堂,,線上教學(xué)需要我們運用各種工具和平臺來建立起教學(xué)溝通橋梁。無論是學(xué)習(xí)新的軟件和技能,,還是適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,,我們都需要付出很大的努力。剛開始的時候,,我也是有點束手無策,,但是通過參加一些相關(guān)培訓(xùn)和課程,我逐漸摸索出了一套適合自己的網(wǎng)課教學(xué)模式,。
其次,,線上教學(xué)為老師和學(xué)生帶來了更多自由和靈活性。學(xué)生們可以根據(jù)自己的時間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),,而我們老師也能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化的輔導(dǎo),。同時,網(wǎng)課還有一個好處就是可以復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時間相對更多,,學(xué)生有更多的機(jī)會去提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,,這樣實際上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
然而,,與此同時,,網(wǎng)課教學(xué)也給我?guī)砹艘恍├Щ蠛吞魬?zhàn)。首先,,線上教學(xué)容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制,。有些學(xué)生由于各種原因沒有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,導(dǎo)致線上教學(xué)體驗不佳,。另外,,強(qiáng)調(diào)互動性的課堂變得有些失衡,,因為無法直接面對面交流,我無法及時察覺學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況,。這就需要我更加注意觀察和及時解決學(xué)生的問題,。
在網(wǎng)課教學(xué)過程中,我也體會到了一些教育的普遍原則,。首先,,積極互動是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。無論是面授課堂還是網(wǎng)課,,都需要老師和學(xué)生之間的積極互動才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。我在網(wǎng)課中積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,鼓勵他們提問和分享自己的想法,。其次,,注重知識的整合和拓展也是教學(xué)的重要方面,這有助于增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用,。最后,,我也意識到,要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索,,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和主動性,。
綜上所述,網(wǎng)課教學(xué)給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗和挑戰(zhàn),,但也讓我深刻認(rèn)識到教育的本質(zhì)和原則,。在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求,,通過不斷的探索和實踐,,提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗和教學(xué)效果,。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,,網(wǎng)課教育的前景會越來越廣闊,為我們帶來更多的機(jī)遇和變革,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十四
今天,,天很藍(lán),陽光很燦爛,,我和我校的兄弟姐妹們都很開心,,因為我們要歡聚一堂來慶祝自己的節(jié)日了。
在座談會上我的思緒波動,,但是主題只有一個,,那就是感動。這份感動從昨天就有了。
這份感動源自我們的劉校長和喬校長,。他們那一聲聲真摯的道謝,,一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動著我的心弦,。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”,,足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo),有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分,!在我們的節(jié)日到來之際我們更應(yīng)該向他們道一聲:“謝謝,!”
這份感動源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們,他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問候與祝福,,這怎能不讓我感到溫暖,,這是對我們做教師的最大體諒!俗話說的好:“家有三擔(dān)糧不做孩兒王,。”這足以說明做教師的苦與累,,是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人,,為了能對得起孩子、家長的信任,,我們都或多或少地拖累了自己的家人,。我們愧對家人,不是稱職的妻子,,不是稱職的兒女,,不是稱職的父母。所以我們這些成績的取得是與我們的`家人分不開的,。至此教師節(jié)來臨之際,,我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲:“謝謝了!”
這份感動源自我的學(xué)生,。在昨天就有幾個學(xué)生為我送來了節(jié)日的祝福,,送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師,,我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲,!在教師節(jié)來臨之際我又該為我的老師做些什么呢?我是不是也應(yīng)該有所行動呢,?哪怕是一聲問候,,一聲祝愿也好呀。
這份感動還源自我們城內(nèi)村的村委一班人,。他們早就與楊校長商議了過節(jié)事宜,,并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物??吹饺招略庐惖男@,,聽著他們樸實的祝愿和美好的暢想,,感動已經(jīng)油然而升,謝意已經(jīng)漾滿心田,。我感到他們對教育事業(yè)的支持,,對教師的關(guān)注!這就足夠了,,因為我們不求得到什么回報,,只求他們的這份惦記,這份真誠,。
新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動,,細(xì)細(xì)品味,化感動為力量,,以更多的激情,,更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子,,讓他們能夠快樂地成長,,扎實地學(xué)知,成為人人喜歡的孩子,!
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十五
今天是教師節(jié),,xx年的教師節(jié),我代表區(qū)優(yōu)秀教師在表彰會上發(fā)言,,之后不久,,我被借調(diào)到政府部門工作,離開了教師隊伍,,一晃整整20年過去了,,從少不更事到四十不惑,我決定放棄所有重新做教師,。
愛從來都不是空洞的,,如果一個人熱愛教育,而不愿意做教師,,不愿意進(jìn)教室,,不愿意和孩子們在一起,你信嗎,?我不信,。
當(dāng)對教育的熱愛升華到一定程度的時候,我什么都不想做了,,只想做教師,。
首屆中原華德福教育國際論壇上,穆培華主持開幕式當(dāng)我有這樣的發(fā)心時,我才理解,,為什么志愿宏大的孔子,,最終做得最踏實的是教師,我也理解了,,一心挽救民族甚至是整個人類的史代納從本質(zhì)上就是一名師者,,更讓我受鼓舞的是,民國時期,,那么多雄才大略的大才都選擇了做先生,。
與權(quán)力機(jī)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)市場相比,教師是不是很???錯!教師的作為,,教師的舞臺怎么是名利場所能比的,,得天下英才而教之,培養(yǎng)拯救世界的人,,培養(yǎng)改變世界的人,,培養(yǎng)建設(shè)世界的人,還有什么樣的事業(yè)比這項事業(yè)偉大,?人們說,新中國是這個創(chuàng)造的,,是那創(chuàng)造的,,可我認(rèn)為,新中國,,包括所有的新文化,、新世界,都是兩個人創(chuàng)造的,,那就是老師和學(xué)生,。
當(dāng)然,重新做教師,,不是做回從前,,真正的教師需要肩負(fù)使命,需要自由空間,,今天這個時代,,這個世界,是一個很大的牢籠,,我們是無處可逃的,,不管你在體制內(nèi)外,體制始終是牢籠,不管你名利場內(nèi)外,,名利始終是挑戰(zhàn),,但這一切都不足以讓我們繳械投降,教室門一關(guān),,那就是我們的王國,,所有名利全部拋棄,我們就是自由的,,地球已經(jīng)到了很危險的時候,,人類已經(jīng)到了很危險的時候,中華民族已經(jīng)到了很危險的時候,,作為教師,,我們不能再培養(yǎng)制造問題的人,讓所有危機(jī)更加嚴(yán)重,,我們的使命是培養(yǎng)解決問題的人,,幫助人類度過危機(jī),我們也許成功,,也許失敗,,但選擇做教師,我們永遠(yuǎn)都要向著明亮那方,。
僅捧一顆心做教育是不夠的,,成為一名優(yōu)秀的教師幾乎是一個實現(xiàn)不了的目標(biāo),我們可能一輩子都在成為一名合格教師的路上,,所以,,我們必須和孩子一起成長,我們必須像如饑似渴地學(xué)習(xí)所有和教育有關(guān)的知識,,而且還要防止被知識的海淹死,,防止被知識綁架。
如果是被動的,,這樣的學(xué)習(xí)真的是苦海無邊,,但如果你愿意、喜歡,,這樣的學(xué)習(xí)會讓你每天的生命都新,,時時刻刻帶給你新喜,完全可以陶醉其中,。
在第一屆鄭州教育博客沙龍上,,穆培華在和博友座談教師最大的幸福是什么?這是一個很考驗為師者內(nèi)心的問題,。
在我看來,,教師最大的幸福是孩子,,是和孩子們在一起。
孩子們是很養(yǎng)人的,,他們的陽氣正盛,,他們的能量場巨大,他們渾散發(fā)著神一樣的光芒,,他們的臉上寫著人類的未來和一切問題的答案,,我們有機(jī)會天天和他們在一起,不是天大的幸福嗎,?按照史代納先生理論,,21年是一個周期,21歲至42歲是一個掙扎,、斗爭,、選擇的過程,42歲到來時,,這樣的掙扎結(jié)束,,斗爭結(jié)束了,選擇結(jié)束了,,自我之花開放,,我們找到了自己,在剩下的時光里,,我們最偉大的使命就是奉獻(xiàn),,放棄我們花朵的榮光,讓它枯萎,,讓它謝掉,,把我們的生命力傾注于果,傾注于實,,去奉獻(xiàn),,花香醉人,,但果香才是真正的生命的味道,,剩下的人生,我們只做一件事情,,那就是把生命的意義凝聚成一粒實實在在的種,。
大學(xué)畢業(yè)時,很喜歡一句話,,留一半清醒留一半醉,,今天,現(xiàn)在,,那一半醉沒了,,剩下的是全是清醒,。
放棄所有,重新做教師,,做純粹的教師,,如果你愿意,我們可以同行,。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十六
2021年七一,,是中國共產(chǎn)黨成立100周年,也是全國教師黨員舉行七一慶?;顒拥娜兆?。作為一名黨員教師,今天我將分享我的七一感言,,表達(dá)我在教育工作中的心得體會,。
第二段:感悟。
作為黨員教師,,我始終銘記著黨的培養(yǎng)和教育,,把自己的工作理念與黨的教育方針和工作要求緊密結(jié)合起來。我深刻認(rèn)識到,,教育事業(yè)既是人才培養(yǎng)的根本,,也是國家和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ),作為一名黨員教師,,我的責(zé)任就是肩負(fù)起培養(yǎng)人才的重任,,為國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段:困難與挑戰(zhàn),。
作為一名教師,,在日常的教學(xué)中,我們面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn),。如何將知識傳授給學(xué)生,,如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,如何引導(dǎo)學(xué)生走向更加光明的未來,,這些都是我們必須克服的難題,。但是,我相信只要我們堅定信念,,不斷提高自己的教學(xué)水平,,積極思考,勇于實踐,,就一定能夠超越困難,,迎接挑戰(zhàn),取得更加優(yōu)異的成績,。
第四段:展望未來,。
展望未來,,我們更需要進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)和能力,繼續(xù)堅持黨的教育方針,,注重創(chuàng)新,,適應(yīng)時代的需要。隨著教育的發(fā)展和社會的進(jìn)步,,我們將迎來更多更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極探索,,不斷進(jìn)取,,為建設(shè)更加美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:總結(jié),。
作為一名黨員教師,,我對未來充滿了信心和期待。我們堅信,,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體教師的共同努力下,教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就,,為推動國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),!
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十七
伴隨著xx教師節(jié)的臨近,市,、區(qū),、學(xué)校對老師們的各種表彰也鋪天蓋地而來:市里的特級教師和師德標(biāo)兵評選;區(qū)里的“般陽名師”,、“十佳班主任”,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,、師德先進(jìn)個人,、優(yōu)秀教育工作者的評選;學(xué)校里的“名師”,、“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”,,“教壇新秀”評選,;讀著文件,,算著條件,,老師們寫申請、報材料,、述職忙的不亦樂乎,;領(lǐng)導(dǎo)們審查,、評判、算分累的暈頭轉(zhuǎn)向,。書到用時方恨少,,獎到評時才分曉。
自xx年評上高級職稱后,,37歲不作為的思想總會在我的腦海里作祟,,沒機(jī)會沒什么遺憾,有了機(jī)會還想顯擺自己的高尚禮讓,。雖然這樣,,可是命運就是愛捉弄我,以前我想要的往往費很多事也得不到,,現(xiàn)在我認(rèn)為沒有希望的卻總是會悄悄的來臨,。往年學(xué)校里評選先進(jìn)一般會照顧畢業(yè)班的老師,所以我沒想到今年參加市里師德標(biāo)兵的評選會輪到我的頭上,,因為我既不送高三,,也不教初四。偷偷地問領(lǐng)導(dǎo)我為什么這么幸運,,領(lǐng)導(dǎo)說幸運總是會降臨給腳踏實地的人,。我腳踏實地?呵呵,,原來領(lǐng)導(dǎo)也有看走眼的時候,!參加“般陽名師”的評選好呢,還是參加“十佳班主任”的評選好,?著實讓我頭疼了半天,。大家都勸我參評名師,可是自我感覺底氣不足,,我便毅然報了“十佳班主任”,,等到結(jié)果出來,大家向我表示祝賀的時候,,我卻有些隱隱不忍,,因為如果我不報這個獎項的話,我感覺我那個最要好的同事也能評上“十佳班主任”,,因為區(qū)里只給我們學(xué)校兩個名額,,按積分我比他高點兒,所以被推薦上了,??墒俏铱傆X的是我剝奪了他參評的權(quán)利。嗨,,為了彌補(bǔ)自己無意中的過失,,改天發(fā)了獎金,,我好好的犒勞犒勞他就是了。
教師感言經(jīng)典語錄段落篇十八
七一節(jié)是中國共產(chǎn)黨的誕生日,,也是黨員們的慶祝日,。作為一名黨員教師,這一天格外有意義,。在這個特殊的日子里,,我深刻感受到作為一名黨員教師的責(zé)任和使命。下面,,就讓我來分享一下我的七一感言和心得體會,。
第二段:責(zé)任與使命。
作為一名黨員教師,,我以身為人民教師的榮譽(yù)感自居,,在教育教學(xué)中,時刻保持著對黨和人民的忠誠,。我深知,,青年一代的成長和國家未來的發(fā)展離不開良好的教育,在校園中,,我不僅要教育學(xué)生成才,,更要把愛國的思想和精神要求刻在每位學(xué)生心中,激發(fā)他們對祖國的熱愛,,培養(yǎng)出一大批社會主義建設(shè)者和接班人,。
第三段:不斷學(xué)習(xí)。
作為一名黨員教師,,我深知自身的短板與不足,,因此始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。不斷提高教育教學(xué)水平,,不斷開拓創(chuàng)新教學(xué)模式,。我認(rèn)為,縱觀世界各國教育的發(fā)展歷史,,優(yōu)質(zhì)教育往往離不開不斷創(chuàng)新,,而最具創(chuàng)新精神的恰恰是中國共產(chǎn)黨。黨的教育思想必將引領(lǐng)中國教育事業(yè)不斷前進(jìn),。
第四段:向優(yōu)秀先進(jìn)學(xué)習(xí),。
作為一名黨員教師,我要多向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí),,向先進(jìn)的事跡學(xué)習(xí),,不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實踐能力。我們始終效仿的不是個別黨員個別成就的藍(lán)圖,而是全黨人民共同的奮斗目標(biāo),。同時,在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,、典型事跡的同時,,我們需要將自身的角色深入融入到其中去,持續(xù)不斷地擴(kuò)展和拓展自身教育教學(xué)工作,,不斷深耕細(xì)作,。
第五段:堅持不懈。
作為一名黨員教師,,我愿意一如既往地堅守初心和使命,,在教育教學(xué)工作中發(fā)揮黨員模范作用和帶頭作用。只有帶著這種責(zé)任和決心,,才能夠更好地教育學(xué)生,,為我國的發(fā)展建設(shè)和未來培養(yǎng)更多的接班人,這才是我們作為一名黨員教師,,應(yīng)該有的心態(tài)和職責(zé),。
總之,作為一名黨員教師,,我們必須時刻以黨的性質(zhì)和宗旨為依據(jù),,管好自己,克服困難,,勇于擔(dān)當(dāng),,不斷創(chuàng)新,嚴(yán)格要求自己,,不斷提高自身的素養(yǎng)和職業(yè)水平,。只有這樣,我們才能在教育教學(xué)工作中扮演好這份特殊角色,,不負(fù)黨和人民的重托,。