計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園班務工作計劃小班學校意見篇一

情況分析：

本班部分孩子是老生,，部分孩子是新生,，孩子們平均年齡在三周歲左右,。幼兒都是第一次離開家人,，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定,，在老師,、阿姨的悉心照料下，一段時間后,，幼兒都能較好地適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師,、同伴,，喜歡上幼兒園。從三十個家庭走出了三十個不同的孩子,，有討人喜歡的,，有愛哭愛鬧的，有調皮的,，有能干的,，有好動的，一個孩子一種性格脾氣,，每個孩子帶給老師的是不同的感受,。小班的新生就像未經雕琢的璞玉，各自散發(fā)著屬于自己的光芒,，相信在老師全方位的培養(yǎng)下,，他們會越來越出色的。

在與幼兒的接觸中,，我們發(fā)現許多孩子依賴性非常強,、而動手能力較差。因此,，為了發(fā)展幼兒的手部小肌肉,，鍛煉手指的靈活性，增強幼兒的動手能力和自理能力,，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動,。另外在和孩子們相處中我們還發(fā)現有一部分小朋友的口語表達能力較弱，口齒很不清楚。現根據班級孩子的具體情況,，除對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)外,，還要提高孩子口語表達能力。

二,、班級工作內容及目標,。

（一）教育和教學工作：

深入貫徹新《綱要》精神，結合本園,、本班實際情況,，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則,，對幼兒實施體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，促進身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個別教育相結合的原則,，注重個別差異,，促進幼兒在不同基礎上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學習習慣,，激發(fā)幼兒對學習的興趣和欲望,，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能積極參加多種形式的語言活動,，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣,，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。

健康教育目標：

1,、使幼兒了解盥洗的順序,，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法,。知道穿脫衣服的順序,。學習保持自身的清潔。培養(yǎng)幼兒坐,、站,、行等基本姿勢。培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣,。

2,、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒,。初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，懂得就餐衛(wèi)生,。初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3,、使幼兒了解過馬路,、坐車、玩大型運動器械時要注意安全,。幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,，知道不把異物放入耳、鼻,、口內,。讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4,、教會幼兒上體正直,、雙腳交替自然走和跑。

5,、能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操,。

6、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，使幼兒愿意參加體育活動,。

語言教育目標：

1、學會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談,，愿意在集體面前講話,。能聽懂并愿意說普通話。

2,、能有興趣地運用各種感官,，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單,、特征鮮明的實物,、圖片和情景。

3,、樂于參加游戲活動,，在游戲中大膽地說話。

4,、喜歡看書,，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容,。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來,，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

5、喜歡欣賞文學作品,，愿意參加文學活動,，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美,，知道童話故事,、詩歌和散文是不同題材的文學作品。

社會教育目標：

1,、引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境,，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系,，使幼兒逐步適應集體生活,。

2、使幼兒保持愉快的情緒,，不好哭,，不怕生，愿意與他人交往,。培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養(yǎng)幼兒獨立能力,。

3,、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范,。

科學教育目標：

1,、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

2,、教幼兒學習按物體量（大小,、長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序,。

3,、指導幼兒認識“1”和“許多”及關系。

4,、啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量,，感知多、少和一樣多,。

5,、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗,。

6,、導幼兒觀察常見的個別動,、植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人,、環(huán)境的關系,。

7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途,。

藝術教育目標：

1,、能用正確的姿勢、自然的聲音,、一句一句的唱歌,，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感,。在教師的幫助下,，能夠并喜歡為熟悉、短小,、工整,、多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

2,、基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情,、動作,、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

4,、引導幼兒參加各種手工活動,，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣,。引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料,。引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法,。

5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品,，培養(yǎng)幼兒對美術欣賞的興趣,，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動,，并對美的物象有所反映,。培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

（二）家園溝通工作：

（1）介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,，也請家長來談談自己的經驗,，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要,，我們會請家長配合,。

（2）對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達,，還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系,，以免出現傳話不清或口誤情況,。

（3）個別訪談,。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。

（4）在平時交流的時候,，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通,，共同協商教育孩子的方法與途徑。

（5）利用家長來接孩子的時間,，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足,，及時與家長交換意見,，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣,。

三、各項活動及工作安排：

1,、制訂開學工作計劃。開展小班年段會議,。

2、了解孩子的情況,，進行開學的必要準備,。

3、穩(wěn)定新生情緒,，加強幼兒常規(guī)訓練,。

4、結合教師節(jié),，配合開展教師演講活動,。

5、開展迎中秋主題活動,，讓孩子體會中秋的團圓之意,。

6、開展以“防溺水”為主題的安全教育活動,。

7,、對教室環(huán)境進行布置（如主題墻，宣傳欄等）,。

8,、新早操的編排，教師首先進行學習,。

1,、加強業(yè)務水平，提高教育教學水平,，準備隨時迎接隨堂聽課,。

2、開展以“交通安全”為主題的安全教育活動,。

3,、讓幼兒對早操進行練習。

4,、以“國慶”為主題,，進行“我愛祖國媽媽”主題月活動。

1,、召開年段會議,，積極配合外出學習的教師。

2,、加強業(yè)務水平,，提高自我學習能力，準備教師優(yōu)質課,。

3、對家長進行半日活動開放,。

4,、開展食品衛(wèi)生安全主題活動。

5,、鍛煉早操,，準備參加早操比賽,。

1、開展消防安全教育活動,。以“我會保護我自己”為主題,，進行主題月活動。

2,、繼續(xù)開展常規(guī)教研活動,。加強區(qū)域活動。

3,、在年段中進行選拔,，為幼兒冬季運動會做準備。

4,、各班做好“慶元旦”游園宣傳工作與準備工作,。

1、做好小班年段慶元旦游園活動,。

2,、進行年段內的工作總結，完成所有計劃內的工作,。

2,、做好學期工作總結。

3,、各班做好學期結束工作,。

4、做好各項資料的整理歸類工作,。

5,、做好全園教師參加縣級備課比賽。

幼兒園班務工作計劃小班學校意見篇二

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具,，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性,，倔強,，愛發(fā)脾氣，依賴性強,，以自我為中心,，愛聽好話,，不愿意自己吃飯，挑食者較多,，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關愛。通過最近與家長接觸,，發(fā)現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀,，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要耐心的做好家長工作,。

1,、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識并會寫數字1—10,，并能用數字表示相同數的物體,。

2、使幼兒會比較10以內數的大小,。

3,、教幼兒學習10以內的加減，正確迅把握10以內數的加減運算,，體驗加減,、互逆關系。

4,、教幼兒認識圓形,、正方形、長方形,，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征。

5,、教幼兒認識長短,，粗細，比較出最長和最短,，最粗和最細,，按規(guī)律排序。

6,、啟發(fā)幼兒按物體數目的不同進行10以內的正逆排序,，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心分清前后左右,。

8,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速,，有條理的擺放、整理活動材料。

1,、根據數學計劃按時開展數學活動。

2,。將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上,。

3、為幼兒提供多種操作,，探索的機會,，鼓勵幼兒積極操作，探索,。

4,、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識,。

5,、結合游戲活動，操作,，鞏固數學知識,。

6、結合操作卡片,，幫助幼兒學習上,，理解數學知識。

幼兒園班務工作計劃小班學校意見篇三

一,、環(huán)境分析：

本學期全班共有幼兒34人,，其中男孩子19人，女孩子15人,。近半數為剛入園的新生,。因為孩子年齡小，對于家人的依戀,，對于環(huán)境感到生疏,，情緒很不穩(wěn)定，所以剛入園的一周內,，班級內哭鬧征象比力嚴重,，如：林子杰、周鑫雨等依賴性特別強，還影響到其它的孩子,，經過家園的配合教育,，現在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧,。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導下,，經過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼兒園的快樂,，使之慢慢適應幼兒園的集體生活,。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現在都是獨生子女,，特別寶貝,，所以大多數幼兒都表現得比較任性、嬌慣,，以自我為中心,，不愿意同別人分享。常規(guī)意識薄弱,，沒有組織及紀律性,。在活動中，我們觀察發(fā)現以下幾個方面的不足：

1,、大部分幼兒自理能力雖有所提高,，但依賴性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動手,，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話,。

2,、小部分存在一些不良的行為習慣，如吃手指,，玩鞋子,、脫鞋子，用衣袖擦嘴巴,、沒有良好的坐姿,、不愿意收拾等。

3,、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強。率性,、“自我中心”的通病在這個假期事后表現突出,。常常表現為不愿與別人分享玩具,、書籍，與伙伴一有爭執(zhí)就哭或“武力解決”等,。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習氣,，不會主動問好。

4,、語言能力發(fā)展不均衡,。有些使用普通話，還有大部分使用閩南語,。其中，有些幼兒能較清楚地進行語言表達,，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

所以在本學期,，保教人員要以通例習氣養(yǎng)成為主,，有目的，有計劃,，有步驟地舉行指導教育：

(1)注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿,、睡姿以及用餐姿勢,，學習禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣,。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，及時入廁，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生,。

(3)進行自理能力的培養(yǎng)，鍛煉自己穿衣,、穿鞋,，餐后收拾餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

(5)鼓勵幼兒來往,，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格,。

總之,，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長,。

二,、教育總目標及幼兒發(fā)展目標,。

根據新〈〈綱要〉〉要求，結合我班實際,，確定本學期教育總目標為：創(chuàng)設一個安全,、衛(wèi)生、舒適,、愉快的環(huán)境,，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境;積極引導幼兒主動活動、游戲,，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發(fā)展,，增強體質;引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發(fā)展幼兒的感,、知覺能力,，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,，初步形成獨立的意識及能力,，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展;在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力;引導幼兒在生活中積極發(fā)現美,、感知美,，激發(fā)幼兒愛美的情趣。

1,、語言,。

會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者,。

理解簡單的指令和要求,，初步學會識記成人的要求。

聽懂普通話,，能清楚表達自己的要求和愿望,。

喜歡聽故事、詩歌等,，愿意參加文學活動,，初步理解文學作品的主要內容，能用語言,、動作,、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

對閱讀圖書感興趣,，會一頁一頁的翻書,，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物,，道簡單的故事情節(jié),。

2,、科學。

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類,，有初步的“集合”概念,。

量的系列：比較兩個量的大小、長短,。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序,。

數的系列：按順序念數詞。

觀察周圍常見自然物的特征,，獲取粗淺的科學經驗,，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關系,。了解各種感官在感知中的作用,，學習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料,。用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現，與同伴,、教師交流,。

3、社會,。

樂意在吃飯,、睡覺、做操,、學習等方面表現自己,，愿意做自己會做的事。

能與同伴友好相處,，愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲,、玩耍、交談,。遭到糾紛時,，不打人、不罵人,，試圖講解道理;體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣。

運用日常生活中常用的禮貌用語,，主動問候,、招呼小朋友，如早,、好,、再見,、謝謝、對不起等,。

愿意和他人分享游戲材料,，不干擾和妨礙別人的游戲活動;游戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時,，會尋求幫助,，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人,。

4,、藝術。

(1)美術,。

愿意參加各種美術活動,。大膽涂鴉或表現感興趣的內容。對色彩有興趣,，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫,。

能認識常用的筆、紙等繪畫工具,，掌握使用的方法,，養(yǎng)成正確的握筆姿勢，工具,、材料擺放有序,。喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象,。會隨意和有意識地撕紙,，能撕出各種形狀，并給予命名,。

(2)音樂,。

喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌,，能聽到前奏整齊的開始,，音域在c-g之間。

用自然的聲音唱歌,，初步理解和表現歌曲的形象和情感,。

愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度,。

5,、健康。

學會正確地使用小勺,，獨立進餐,，保持愉快輕松的進餐情緒,。

學會正確的洗手方法，知道飯前洗手,，飯后漱口與擦嘴,，學習使用自己的毛巾和手帕學會自己上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣,，愿意早,、晚刷牙。

愿意在幼兒園睡覺,，學習自己動手穿,、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方,。學習在大型運動器械上活動的正確方法,，能排隊玩，不推擠,，不做危險動作,。

樂意接受預防接種和身體檢查，并知道其好處,，不將手或其他異物放進嘴,、鼻、耳里,。喜歡上幼兒園,。并能初步適應集體生活,，在一日活動中情緒穩(wěn)定,、愉快。

三,、常規(guī)工作,。

開學前一周主要的還是先穩(wěn)定幼兒的情緒，特別是新生,，前兩周做的工作是盡快讓他們和我們重新熟悉起來,，建立起良好的關系。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖,，找到做小主人的感覺,。而后就是一些規(guī)則意識的養(yǎng)成，通過班級保教人員的一致性原則,，告訴幼兒哪些可以做,，哪些不被允許，甚至會被批評,。例如：不可以在班上或走廊跑鬧,、外出要將桌椅擺放整齊,、收書要蓋上書頁等等。并合理安排幼兒一日的生活,，早上來園排隊晨檢,，然后先入廁，在玩區(qū)域玩具或是進行戶外活動,，不推不搶,，進行活動可以合作也可以獨立完成。進行早操時能聽音樂跟著老師有節(jié)奏地完成,，動作協調,、美觀。進餐不說話,、不挑食,，能較愉快地進食。在進行幼兒常規(guī)教育的時候,，我們會深入分析幼兒的行為表現,，一步步教育指導幼兒，使他們逐漸建立良好的生活習慣,。

四,、保育工作。

1,、抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作,、三檢工作(晨檢，午檢,，晚檢),。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣,，熱時脫衣,，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣,，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動,，增強幼兒的體質鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾,，保持教室，公共場所的干凈,。2,、在用餐時，組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣,，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識,，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng)，路程經過過程日常操練,、評比活動,，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事能力,。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,，路程經過過程多體貼、多幫助,、多督促的方法,，使不同程度的幼兒能力得到提高。

3,、離園前的準備工作,，檢查幼兒的書包、水壺是否帶上,，整理衣物,，有出汗及時更換，并檢查幼兒有無抓傷碰傷等情況,，比與家長做好溝通工作,。

五、安全工作,。

1,、學習安全教育知識，對幼兒進行初步的安全教育;,。

2,、每周老師及保育員檢查班內有無安全隱患，如有發(fā)現,，應及時采取措施;,。

3,、在接送幼兒時應更為注意幼兒的安全,，防止幼兒走丟等現象;。

4,、戶外活動特別注意提常規(guī)及注意事項;,。

5、班級人員有事外出需與班上老師打招呼,，交接清楚后再離開,。

六、家長工作,。

3,、對生病的幼兒進行電話問候或家訪;,。

4、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通;,。

5,、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息;。

6,、定期與家長進行電話或口頭溝通,，向家長反饋幼兒的在園情況，并針對一些情況提出教育建議,。

幼兒園班務工作計劃小班學校意見篇四

1,、班級概況：本學期我們班36名幼兒，其中男孩23名,，女孩13名,。經過半年的集體生活，小朋友們的生活自理能力有了很大的提高：他們基本學會獨立用餐,、入廁,，會自己動手吃飯，并注意輕放餐具,，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服，建立了比較有序的生活作息,。在社會性和情感方面：幼兒的禮貌禮儀交往行為有了較明顯的進步,，日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語與老師和同伴進行交往，但也有個別幼兒在集體面前不敢大膽表達,、表示自己,，如錢嘉媛、鈕嘉欣,、王茂升等,，需進一步鼓勵他們讓他們更活潑、開朗起來,。在紀律規(guī)則方面：由于孩子在家父母都比較寵愛,，因此有好些孩子自我中心意識很強，任性,、自私的行為時有發(fā)生,，還有些孩子自我控制的能力不強，注意力容易分散,。本學期我們兩位老師以及保育員阿姨將在園領導的科學領導下繼續(xù)齊心協力,，團結合作把更多的精力投入到工作中去，使每個幼兒都能愉快地學習、生活,，取得可喜的進步,。

2、幼兒發(fā)展情況,。

發(fā)展優(yōu)勢的分析：

(1)大多幼兒會用普通話交談,，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思,。

(2)大部分幼兒已基本適應集體生活,，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡,。

(3)大部分幼兒能控制自己的大小便,，有困難會主動要求幫助。

(4)對新奇的事物表現出好奇和探索,，有初步的探究意識,。

發(fā)展弱項的分析：

(1)還未形成良好的'生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，能自己吃飯,，但個別幼兒速度慢,，會脫下衣服，但不是很會整理衣服,。

(2)還有不少幼兒挑食,，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒,。

(3)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,，容易發(fā)生沖突。

1,、教學方面：

按照教學計劃進行正常教學,，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活,。在教學中不斷更新教學方式方法,，注意個別教育。

2,、常規(guī)方面：

通過音樂和常規(guī)小兒歌培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī),，如：進行曲音樂，搖籃曲音樂,。再如：先加冷水,，再加熱水,，變成溫水;先解小便再洗手;脫掉鞋子,，先翻被子，再脫褲子，最后脫衣服,，等等小兒歌,。再繼續(xù)加強幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性,、堅持性,、原則性、規(guī)范性,。

3,、保育方面：

本班兩名老師和保育員共同努力，共同配合做好本班的保育工作,，特別是在幼兒大小便方面,，避免弄濕褲子，教會幼兒脫褲子脫到下面,，幼兒解好大小便后,，馬上幫助他們塞好褲子。我們三位老師總是懷著一顆責任心,，細心,、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居,，試著培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋,，注重幼兒個人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手,。

4,、安全方面：

懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理,，時時刻刻注意幼兒的活動,，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內活動，避免出現安全事故,，努力達到安全事故為零,。

5、家長工作方面：

(1)堅持對班內的每一位孩子進行一次家訪,，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識,，促進孩子健康地發(fā)展,。

(2)通過家長會、家長園地,、網上交流等多種形式,，宣傳家教科學知識,、指導方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

(3)開展家長開放日，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活,。及時與家長溝通,，收集家長在培養(yǎng)和教育孩子方面的經驗和建議，力求與家長目標一致,，同心協力,。

(4)幼兒三日未來園，及時采取電話或者家訪等方式與幼兒聯系,、問候,。

(5)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

1,、豐富戶外體育活動器材，每天堅持戶外體育活動不少于2小時,，進行“三浴”鍛煉,、散步、遠足等,，讓幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激,，增強幼兒體質。

2,、在日常生活中,，引導幼兒愛護公共財物，注意團結協作,，提高自我保護意識,。

3、準備豐富的幼兒圖書材料,，引導幼兒認真地翻閱,，了解圖書內容的情節(jié)，初步培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣,。

4,、在日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質,。通過參觀,、散步等活動，讓幼兒了解周圍的社區(qū)生活,。

5,、教師為兒童創(chuàng)設一個寬松,、和諧的環(huán)境，提供各種科學活動設備和豐富多樣的有結構性的材料,，激發(fā)幼兒的好奇心,，進行科學探究活動,。

6,、教師要盡可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中,，促進小肌肉的發(fā)育,，同時發(fā)展他們的手眼能力和動手能力。

7,、開展“3.8”婦女節(jié),、“六一”等聯歡活動。讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強其自信心和表現力,。

(一)二、三月份：

1,、加強幼兒一日生活,、學習常規(guī)，形成良好的一日活動常規(guī),。

2,、開展主題活動《親親熱熱一家人》《我的故事》。

3,、安全教育周《應急教育》,。

4、家訪活動,。

5,、豐富區(qū)域、角色游戲的材料,。

6,、提供適合幼兒閱讀的圖書，注意培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。

7,、開展家長會及迎三八《親子游戲》活動，進一步加強家園聯系,，形成合力,。

8、文明寶寶評選,。

(二)四月份：

1,、開展主題活動《春天真美麗》,。

2、遠足活動：我們一起去春游,。

3,、清明節(jié)傳統(tǒng)活動，請家長向幼兒講述一些英雄故事,。

4,、加強幼兒的戶外活動，提高協調和技能,。

5,、繼續(xù)注重幼兒的一日生活學習常規(guī)。

(三)五月份：

1,、開展主題活動《六個好寶貝》,。

2、節(jié)日特色活動：五一勞動節(jié)——幼兒自我服務比賽,。

3,、開展獨唱活動。

4,、加強安全,、衛(wèi)生、禮貌教育,，注重幼兒的一日生活學習常規(guī),。

(四)六月份：

1、開展主題活動《快樂的日子》,。

2,、節(jié)日特色活動：舉行《六一》兒童節(jié)慶祝活動,。

3,、向家長開放半日活動暨期末幼兒“風采秀”展示活動。

幼兒園班務工作計劃小班學校意見篇五

本班共有25名幼兒,，其中13名男孩,，12名女孩，新入園孩子有1名,，適應能力較強,，已經沒有哭鬧現象。原來的幼兒在經過一學期在園的'生活,、學習之后,，都已能很好地適應幼兒園生活，能積極參與老師組織的各項活動,；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，能將餐具輕輕放、分類放,，午睡時在教師的幫助下,，能完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)：上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動,。但是,，仍有許多不足之處需要不斷完善，如：如何讓幼兒之間主動交往,，并接納新來的孩子,；有部分幼兒比較內向，不愿表現自我,，還需老師加強引導,。

1、通過組織各種戶外活動,、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，重點關注幼兒動作的協調性、靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強其體質,。

注重平時觀察、發(fā)展和提高幼兒跑,、跳,、投擲、平衡,、鉆爬等基本技能,，加入拍球的內容，鍛煉幼兒的手眼協調能力,。

2,、在組織一日活動中，保證幼兒每天兩小時的戶外活動的時間,，為幼兒提供多種運動器具,、自制玩具，引導幼兒會玩,、愛玩,。如：大小沙包,、小筐、尾巴,、球等,。

3、加強班級消毒工作,，預防傳染病的發(fā)生,。班級老師積極配合，堅持每天按時按流程將各種物品進行消毒,，以保證幼兒的安全使用,，同時對班級環(huán)境衛(wèi)生也定期進行84、紫外線消毒,，預防和減少各種傳染病的發(fā)生,。

4、加強對幼兒生活的照顧,。在進餐,、喝水等環(huán)節(jié)，加大教師的指導及監(jiān)督力度,，確保每位幼兒能夠攝入足夠的營養(yǎng)和飲水量,；在午睡時，教師要巡回檢查,，及時幫幼兒蓋好被子,，讓幼兒獲得良好的休息質量；在戶外游戲時,，結合天氣及幼兒自身情況為幼兒增減衣物,，并及時為幼兒擦汗。

5,、加強幼兒自理能力培養(yǎng),。隨著天氣變暖，衣物減少,，午睡時,，開始培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服，并把衣服疊放整齊的能力,。鼓勵個別幼兒自己進餐,，并注意進餐衛(wèi)生，盡量做到“三潔”,。

1,、普通話訓練。針對部分孩子家鄉(xiāng)話比較嚴重的情況，班級老師積極配合,，培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并使用正確的普通話，通過個別談話,、自由活動等,，有針對性指導幼兒進行一些聽說練習。

3,、語言及社會能力養(yǎng)成,。各個教學活動中，注重幼兒個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,，加強互動性、集體性教學環(huán)節(jié)的設置,。

4,、利用各種節(jié)日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦,，并學會尊重他人的勞動成果,，能夠幫助成人做一些力所能及的事,，學會關心他人,。

5、班級老師積極配合,，認真?zhèn)湔n,，做好新課程的教學指導，并在上課過程中注重因材施教,。

6,、繼續(xù)實行班級物品5s管理的同時，對班級物品實行責任到人,，提高班級教師的主人翁意識,。教師以身示范，引導幼兒形成良好的常規(guī)習慣,。

1,、通過家訪、電話聯系或微信等方式及時向家長反映孩子的變化和異常,，了解家長的教育方式,，給予必要的、科學的引導,，并達成家園共識,。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流,，真實反映孩子在園情況,，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達成共識,。

3、根據班級活動的主題,，及時更換家園驛站內容,，內容的選擇體現豐富性、實用性,、教育性,，讓家長能夠有據可依，根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導,，復習,。

4、每周定期向家長反饋一周的活動內容,，讓家長更清晰的了解幼兒在園的活動情況,，引導家長在家中給予適當的復習，共同為幼兒的成長而努力,！

5,、定期填寫《家園聯系冊》，認真,、客觀地對幼兒進行評價,，讓家長能及時了解幼兒的情況。

6,、利用班級微信群,，定期向家長公開周計劃及幼兒活動情況，讓家長更多的了解幼兒園教育,。

7,、嚴格執(zhí)行接送卡制度和請假制度，取得家長的主動配合,，保證幼兒的自身安全,。

1、做好開學前的準備工作,，認真做好大掃除,、師生磨合，及家訪工作,。

2,、完成班級內環(huán)境創(chuàng)設。

3、從學期一開始抓常規(guī)訓練,，從入園開始的各流程幫助孩子養(yǎng)成好習慣,。

4、教幼兒學習新早操,。

1,、繼續(xù)加強常規(guī)訓練。

2,、結合“三八婦女節(jié)”,，根據幼兒園安排開展“我愛媽媽”的系列活動。

3,、結合植樹節(jié),，開展“愛綠護綠”教育活動。

4,、著手創(chuàng)設主題式區(qū)域活動,。

1、經過一段時間的幼兒園生活,，開始學期中家訪工作,，對全部新生幼兒進行家訪，老孩子則有選擇性,、針對性的進行家訪,。

2、組織幼兒參加“美麗的春天”春游活動,，以此增加親子,、家園、師幼,、幼幼和諧關系。

3,、繼續(xù)對幼兒進行良好的生活習慣的培養(yǎng),。

1、結合“五一勞動節(jié)”和“母親節(jié)”,，開展系列活動,。

2、策劃,、挑選合適的節(jié)目,，為“六一節(jié)”做準備。

1,、開展慶“六一”匯報表演,。

2、結合“父親節(jié)”，進行“我的爸爸”征稿活動,，幼兒可以與媽媽合作,，通過口述日記、錄音,、圖片等各種方式,，向父親表達愛與感謝。

3,、開展家長半日觀摩活動,。

1、做好本學期學期總結,。

3,、完善班級各類檔案整理。

幼兒園班務工作計劃小班學校意見篇六

經過上學期的學習生活,，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,，同時社會交往能力、學習生活常規(guī)已初步建立,。但孩子還存在動手意識弱,、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足,。而本學期剛進來的新生,，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動,，沒有形成規(guī)則意識,，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況,。這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，為了更好的完成的工作,，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

本學期,，我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神,，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展奧爾夫音樂,、的特色教育教學工作,。在日常的活動中我們將從觀察,、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松,、和諧,、平等、互動的活動環(huán)境,，促進其健康,、自由、快樂地發(fā)展,?！队變航逃笇ЬV要》精神，從過去式的組織者,，講授者,，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑д?。根據我班幼兒的實際情況,，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照,，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,，積極引導，把握好教育的時機,，并組織生動,，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的.學習氛圍,。

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施,。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃,。

2,、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境,，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源,，促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3,、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配,。

4,、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗,、知識的準備),。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體,，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施：

1,、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2,、每個幼兒能隨著音樂愉快地,、精神飽滿地做早操。

3,、注重平時的觀察,，讓幼兒在走，跑,，跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī);具體措施如下：

1,、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導,，制訂合理,、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2、運用標記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

(四)安全教育,。

1,、注意個體差異，鼓勵個別膽小,、缺乏主動性的幼兒積極參加活動,。

2,、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,，豐富幼兒體育活動內容,。

3,、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐,，注意安全,。

(五)做好家長工作，取得家長信任,、配合的具體措施：

1,、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況,，與家長交流教育方法,，家園配合,，共同促進幼兒發(fā)展。

2、每兩周更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性,，實用性,，教育性,，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導,，復習。

3,、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況,。

(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,，發(fā)展班級特色。具體措施：

1,、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍,。

2、區(qū)域活動投放充足的材料,，以便幼兒在活動中自由選擇。

3,、將幼兒的手工作品與主題活動相結合,，布置主題活動墻飾。

4,、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合,，做好課題的實施和開展工作。

1,、完善環(huán)境布置,。

2、選擇主題教學內容,。

3,、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒,。

4,、建立正常的教學秩序，開展午間操,、早操活動,。

1、開展主題“我們吃什么”,。

2,、開展“三八婦女節(jié)”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽,、奶奶等婦女,，知道她們很辛苦,，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

4,、對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng)。

1,、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”,。

2,、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。

3、開展春游活動,。

4,、對幼兒進行安全教育。

5,、向幼兒宣傳奧運小知識,，認識五福娃。

6,、排練迎“六一”節(jié)目,。

1、開展主題“小兔兒乖乖”,。

2,、五一放假安全教育。

3,、繼續(xù)排練六一節(jié)目,。

六、七月份：

1,、開展主題“奇妙的水”,。

2、慶“六一”活動,。

3,、興趣小組成果展示。

4,、期末安全教育工作,。

5、班級工作總結,。

6,、開展主題“夏天到”：

(1)夏天真熱;。

(2)消暑辦法多;,。

(3)夏日好時光;,。

本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育,，我們將為幼兒創(chuàng)設適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境,、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事,、欣賞各種樂曲,、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節(jié)奏韻律等等,，來吸引孩子們學習音樂活動興趣,。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣,，只要有了興趣孩子們都能學好。

幼兒園班務工作計劃小班學校意見篇七

1,、鍛煉幼兒自己的事情自己做,，提高主動性。

2,、學會遵守一些公共秩序,，懂得一些基本的禮節(jié)。

3,、學會尊重別人,，懂得友好相處、互相謙讓,。

4,、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規(guī),，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習慣和生活自理能力。

通過上學期教學的實踐與觀察,，設定的大致目標如下：

1,、學習觀察周圍自然環(huán)境和二自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物,。

2,、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達,。

3,、學習跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動,。

1,、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2,、教會幼兒學做早操,，能跟上音樂連起來。

3,、注重平時的觀察,，讓幼兒在走，跑,，跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況,。

1,、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲,。

2,、每天開展各種形式的游戲，鼓勵幼兒主動,、自發(fā)地到區(qū)角進行游戲,，并能遵守游戲規(guī)則。

3,、通過游戲教會幼兒與人交往,、整理玩具、動手動腦等,，使幼兒的語言能力,、社會性發(fā)展都得到提高。

4,、堅持區(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展,，保證幼兒有充足的時間進行游戲。

針對小班幼兒的一些特征,，我們將開展以下活動：

1,、學會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往,，與同伴共同活動,，不爭搶玩具。

2,、有初步的自我意識,，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒學會與人分享。

4,、學會初步的'和客觀的評價別人,。

5、盡量多與大,、中班幼兒聯誼,，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。

a)了解新生幼兒在家情況及傳達我們的工作,。

b)對生病幼兒進行電話問候,。

d)對個別在園表現特殊的'幼兒及時跟家長溝通,。

除此之外，我將積極參加幼兒園的各項集體活動,，嚴格遵守幼兒園的各項,，認真學習幼兒組織的各種培訓學習，以提高自己各方面的素質,。

總之,，回想上學期的工作，我深深的體會到作為一名幼兒園老師最基本的素質是“愛心”,，同時我的工作可能有存在著不足,，這學期中，我將吸起上學期中不足的把我的工作做得更好,，在園領導的指導下,，相信我們的家園將會越辦越好。

幼兒園班務工作計劃小班學校意見篇八

短暫的寒假很快結束了,，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風,，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神,，加強學習和研究,，不斷更新教育觀念，轉變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展,。

本班現有31名幼兒，男孩16名,，女孩15名,，其中有6名新插班生。通過一學期的家園配合,，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習慣,。語言表達能力、與人交往能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步,。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好,，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠,，已被穿成了一串美麗的項鏈,。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀律教育,，努力做好班級保教工作。培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發(fā)展,。

以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨,，以“服務與幼兒、服務與家長,、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩(wěn)定發(fā)展觀為指導,，積極做好幼兒教育工作。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求,，完成具有本班特點的教學任務,。

根據小班幼兒的興趣和發(fā)展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源,，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，在日常生活中,，引導幼兒積極觀察和思考,，培養(yǎng)幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展,，多為他們創(chuàng)造表現的機會，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當的表揚，增強他們的自信心和榮譽感,。

(一)堅持不懈,，培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣。

常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,，從而影響孩子的發(fā)展,。所以本學期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)仍然是個重點。我們將繼續(xù)努力從建立良好的師生關系入手通過自己的關心和體貼,，使幼兒在心理上感到安全,，情感上得到滿足。在此基礎上,，把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來,，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎,，我就可以科學地管理幼兒,，小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善,，所以,，對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上。對幼兒的正面行為和點滴進步,，我都應積極鼓勵,，充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人,，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用,。因此，我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模,，為幼兒做好示范作用,。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī)的`制定，采用他們的合理化建議,，這樣更有利于常規(guī)要求的落實,。我們還將通過晨間談話、隨機談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。

(二)重視幼兒語言能力的培養(yǎng),。

1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來,，讓幼兒進一步掌握和理解新詞,。

皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務的,。語言學習它是一個詞語,、句子信息量的不斷積累過程,，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發(fā)力才會很強,。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯,，可就是很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不快,，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故,。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞,。

2,、通過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性,。

3,、在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中，注意引導幼兒進行語言交往,。

小班幼兒年齡小,，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得,。我們要努力創(chuàng)設家庭式的氛圍,，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒,，積極鼓勵,，引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時,，教師總是認認真真地聽,，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長,，幼兒解除了緊張心理,，就越來越敢說，越來越愿意說了,。其次利用自由活動時間,，給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講,，多與同伴講,，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

(三)探索從結構游戲入手,，發(fā)展幼兒的非智力因素,。

首先，對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析,，做到心中有數,，使活動的開展有的放矢,，制訂一學期的結構游戲總目標，并認真做好每一次活動的記錄,，做到月頭有分目標,，月終有小結，活動前有目標,，活動后有反饋,，從而確保活動的有序開展,，每次活動后的反饋,，記錄小朋友的活動情況。

在幼兒結構游戲的開展過程中,，也是老師的教育觀念的轉變過程,。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，常規(guī)是基礎,、前提,，更不用講在結構游戲中的作用了，所以,，本學期的結構游戲首先是在游戲常規(guī)培養(yǎng)中開始,。在結構游戲的教學中我們采取意愿游戲與主題游戲相結合，在意愿結構活動中,，引導幼兒進行自由構造,，在這個階段中，主要是培養(yǎng)幼兒對結構的愛好,，樂意參加結構活動,，并在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動中,，最后嘗試逐步過渡到看圖游戲,，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。

(四)充分利用我園現代化電化教學設備進行教學,。

由于幼兒年齡較小,，對事物、語言的理解能力較差,，我們將積極探索借助電教手段的優(yōu)勢，結合教學內容的需要,，合理選擇電教器材,，并制作一些實用的課件來輔助教學，整合各種教育資源,，將知識點簡單化,，讓幼兒在玩中學,，豐富學習形式，增強幼兒的學習興趣,。同時繼續(xù)完善和不斷更新工作博客,，積極參與幼兒園網絡教研課題的研究。