人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

讀書(shū)的隨筆篇一

近年來(lái),，隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái),，越來(lái)越多的人開(kāi)始忽視傳統(tǒng)閱讀方式,，改善閱讀體驗(yàn)的習(xí)慣也逐漸淡化。然而,，我相信讀書(shū)依舊是一種無(wú)可替代的體驗(yàn)和純粹的享受,，它能夠幫助我們擴(kuò)大眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、提高思維能力,、拓展思維方式并且讓我們更深刻地了解人性、文化和歷史,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，如下列舉：

第一,，閱讀可以滋養(yǎng)心靈,。每當(dāng)我沉迷在書(shū)籍中時(shí)，就會(huì)有一種奇妙的體驗(yàn),，仿佛書(shū)中的人物和情節(jié)躍然紙上,，讓我感受到了生命的豐富和意義。正如羅曼羅蘭所說(shuō)：“人們讀書(shū),，不是因?yàn)橐@得信息,，而是為了犒勞自己的靈魂”。在現(xiàn)代社會(huì)中,，我們面對(duì)的是復(fù)雜多變的社會(huì)問(wèn)題,，心理壓力也非常大，閱讀起到了一種緩解壓力的作用,，它能夠使我們放松下來(lái),，遠(yuǎn)離喧囂，心無(wú)雜念的專(zhuān)注地閱讀,，這是一種身心靈的享受,。

第二，閱讀可以拓展知識(shí)面,。圖書(shū)館是我的最?lèi)?ài),，我總是在那里度過(guò)幾個(gè)小時(shí)。不同類(lèi)型的書(shū)逐漸增加，從而不斷擴(kuò)大我的視野,，豐富我的知識(shí),。每一種書(shū)籍都有自己的特點(diǎn)，有些書(shū)讓我了解了歷史,，有些書(shū)則讓我了解了地理,，有些書(shū)則讓我了解了文學(xué)、藝術(shù),、科學(xué)等方面。這使我具備了廣泛的興趣和判斷力,，而且也使我盡可能地追尋著世界上的每一個(gè)角落和知識(shí)來(lái)源,。

第三，閱讀可以增強(qiáng)思維能力,。書(shū)籍提供了一種不同于其他媒介的思考和表達(dá)方式,。通過(guò)繪畫(huà)和想象，讀者可以在大腦中創(chuàng)造復(fù)雜的情景和思考模式,。閱讀可以幫助我們理解抽象的概念和思想,，從而加強(qiáng)我們的批判性思維和推理能力。它能夠啟發(fā)我們思考自己的信條和價(jià)值觀,，并且用到我們?cè)趯W(xué)校中所學(xué)到的思考技巧,。

第四，閱讀可以為自己創(chuàng)造更好的未來(lái),。成功的人士都是積極的讀者,，他們利用時(shí)間不斷地閱讀，來(lái)獲取新的知識(shí)和信息,。然后將這一過(guò)程轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，以改變自己和家庭的現(xiàn)狀。眾所周知,，閱讀能夠刺激人的創(chuàng)造力,，啟發(fā)人的靈感，使人更理性,，更有決策能力,。這種對(duì)未來(lái)的投資不僅可以提升自身的綜合素質(zhì)，也可以為家庭的發(fā)展及社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第五,，閱讀可以豐富人際交往。有時(shí)候,，書(shū)籍能夠帶領(lǐng)我們走進(jìn)另一個(gè)人的內(nèi)心世界,，理解及分享他們的思想和情感。讀書(shū)讓我們更容易與他人溝通，并帶來(lái)一種更高層次的交流經(jīng)驗(yàn),。在我看來(lái),，可以在公共場(chǎng)合交流關(guān)于自己喜歡的書(shū)，組織閱讀活動(dòng)等等,，將閱讀體積化為日常生活所需,，從而在人際交往方面添色不少。

在讀書(shū)過(guò)程中,，我們能夠獲得無(wú)窮的力量和愛(ài),，心理上也能夠受益。閱讀的種種體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)是無(wú)窮的,，因此,，讀書(shū)不僅是種需要,，也是種享受,。盡管現(xiàn)代社會(huì)不時(shí)出現(xiàn)新技術(shù)和新事物，但是我依然相信閱讀這個(gè)古老而又美妙的活動(dòng),，在現(xiàn)代社會(huì)中具有更多的意義和價(jià)值,。

讀書(shū)的隨筆篇二

《綠山墻的安妮》是加拿大露西。莫德,。蒙哥馬利的著作,。今年暑假，我讀了這本書(shū),，深深地愛(ài)上了這本書(shū),，愛(ài)上了書(shū)中的小女孩——安妮。

露西筆下的安妮從小失去父母,，她被一堆卡思伯特兄妹收養(yǎng),。在失去父母的日子里，她仍舊那么樂(lè)觀,、堅(jiān)強(qiáng),、勤奮、待人真誠(chéng),。她憑著自己的努力順利地考取了女王學(xué)院,，一年后又獲得了一級(jí)教師證書(shū)，還獲得了大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金,。她還知恩圖報(bào),，為了照顧瑪立拉毅然放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，去當(dāng)了一名教師,。讀著讀著,，我被安妮的善良堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)著,，影響著…掩面難忘。

記得故事中有這么一個(gè)場(chǎng)面：有一天傍晚,，米妮,。梅生病了，患上了喉頭炎,，可她的爸媽不在身邊,。安妮毅然奪門(mén)而出，和好朋友踏著積雪,，迎著寒風(fēng),，在漆黑的夜里，深一腳淺一腳地走著,。來(lái)到米妮,。梅的家，她毫不猶豫地照顧起她們,，燒水、喂藥…大夫都夸她,，多虧了安妮,，第一時(shí)間得到了醫(yī)治。

多么暖心的小女孩,，我被深深地觸動(dòng)了,。她聰明、她善良,，她有一顆金子般的心,，如陽(yáng)光一般燦爛，時(shí)刻給大家?guī)嘏?/p>

在我們生活中像安妮這樣的人也無(wú)處不在：前不久的三墩街上的煤氣爆炸事件,，現(xiàn)在想來(lái)還心有余悸,。通過(guò)新聞，我了解到事件中涌現(xiàn)出很多很多熱心的人,，公交車(chē)司機(jī),，不顧自己的身體，毅然去搶救另外的傷員,。一些路人也紛紛加入搶救的行列,，因?yàn)樗麄兊臒嵝摹⒂赂?，才使一些人的生命得到了保障,。他們的舉動(dòng)令我內(nèi)心澎湃，令我久久不忘,。

小到平時(shí)我們的課堂,，曾經(jīng)我們學(xué)校有位同學(xué)得了一種嚴(yán)重的病,，同學(xué)們紛紛解囊相助，有的拿出自己的零花錢(qián),，有的拿出壓歲錢(qián),，盡自己的一份能力去幫助他。我是幸福的,，身邊的同學(xué)對(duì)我都很好,。當(dāng)我考試失利時(shí)，同學(xué)們都會(huì)圍在我的身邊安慰我,。當(dāng)我摔跤時(shí),，同學(xué)會(huì)第一時(shí)間沖上來(lái)，扶我去醫(yī)務(wù)室,。多么熱心的同學(xué),，多么可愛(ài)的同學(xué)，因?yàn)橛辛怂麄?，我的生活才幸福無(wú)憂,。

《綠山墻的安妮》，我看到了她的善良真誠(chéng),，不止在文字上,，更在我的心上......

閱畢全文，我感到十分驚訝,。一開(kāi)始,，我只是抱著嘗試的心情來(lái)讀這本在加拿大幾乎是家喻戶曉的書(shū)，可是我卻一口氣將這本書(shū)從頭讀到尾讀完,。在讀的過(guò)程中,，總有一個(gè)扎著長(zhǎng)辮子，臉上長(zhǎng)有雀斑的紅發(fā)女孩牽動(dòng)著我的情緒,，令我有時(shí)忍俊不禁,，有時(shí)著急，有時(shí)暈頭轉(zhuǎn)向,。她,，就是本書(shū)的主人公——安妮·雪莉。

這本書(shū)主要講了安妮是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀,，而又充滿著幽默想象力的女孩,。但不幸的是，她在三個(gè)月大時(shí)便父母雙亡,，在孤兒院中生活,，直到有一次，來(lái)自綠山墻農(nóng)舍的一對(duì)善良樸素的兄妹馬修和瑪麗拉將她陰差陽(yáng)錯(cuò)地領(lǐng)回了家,。兄妹倆本想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來(lái)幫馬修干農(nóng)活,，所以差一點(diǎn)便將安妮退了回去,。而這位小姑娘卻憑借著自己連珠炮般大段大段而又充滿著幽默豐富的想象力的話語(yǔ)以及樂(lè)觀向上的精神徹底片服了兄妹倆和包括林德太太在內(nèi)的鄰居們。直到最后,，安妮成了一名出色的漂亮女教師,。

馬克·吐溫先生曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)安妮，雪莉·安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)而喜愛(ài)的兒童,?！辈贿^(guò)，如果讓我來(lái)評(píng)價(jià)她,，我會(huì)用上“樂(lè)觀”和“想象”二詞,。在綠山墻農(nóng)舍周?chē)S多令人陶醉的美景（在安妮眼中），而我認(rèn)為之所以安妮這么覺(jué)得,，有大部分因素是因?yàn)樗\(yùn)用了自己奇特的想象力,。諸如“白色的歡樂(lè)之路”、“閃光的小湖”,、“森林女神的水泡”,、“紫羅蘭溪谷”、“柳池”和“云杉小道”等等,，它們既透出一些浪漫的色彩又突出了中心,。所以，有時(shí)候,，我曾想道：“一個(gè)有著豐富想象力的人一定非常快樂(lè),！”更多的時(shí)候,，我也嘗試著運(yùn)用發(fā)揮自己的想象力，而生次都會(huì)給我?guī)?lái)驚喜：“原來(lái)世界如此美妙,！”這樣一想,，再怎么枯燥乏味的事物也能變得生動(dòng)起來(lái)，取而代之的,，自己也會(huì)變得樂(lè)觀起來(lái),。

樂(lè)觀與想象可以是一對(duì)形影不離的好朋友，也可以是一對(duì)姊妹,。如果你也想感受由想象而帶來(lái)的樂(lè)觀,，那也不妨像我一樣試試吧！

讀書(shū)的隨筆篇三

讀書(shū),，是人類(lèi)的一項(xiàng)偉大發(fā)明,。盡管有豐富的視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)等多元化的感受方式,，但我們依舊不能缺少讀書(shū)的這種渠道。我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,，在閱讀的過(guò)程中，不僅汲取了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，也感受到了生命的美好,。

第二段：體會(huì)閱讀的奧妙。

閱讀是一個(gè)人的自我修養(yǎng),，也是提升自己的一個(gè)有效途徑,。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以充實(shí)頭腦,，更可以學(xué)習(xí)到不同的信息,、思想和生命的感悟。同時(shí),，在閱讀的過(guò)程中,，我們也可以體驗(yàn)到另一種境界，借助書(shū)本所描述的人物,、事件和場(chǎng)景,，我們可以進(jìn)一步了解人性、生活和歷史,。因此,，閱讀可以幫助我們更深入地探索自己的思想與情感，從而提高自己的理解和認(rèn)知水平,。

第三段：感悟閱讀的樂(lè)趣,。

閱讀不僅是一種修行，也是一種快樂(lè),。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我們可以暫時(shí)拋開(kāi)煩擾和紛爭(zhēng)，在思維的海洋中仔細(xì)品味,。尤其是在讀一些優(yōu)秀的作品時(shí),，你可以感受到作者的人生態(tài)度和觀點(diǎn)，令人心曠神怡,。這種閱讀的樂(lè)趣和心境,，是其他感受途徑很難取代的。所以,，只有在閱讀的過(guò)程中,，我們才能真正享受到生命和靈魂的愉悅。

第四段：閱讀對(duì)生活的啟示,。

讀書(shū)不僅是一種自我修養(yǎng),，也是一種對(duì)生活的啟示。當(dāng)我們閱讀書(shū)本中的人生經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我們可以從中發(fā)現(xiàn)趣味,、收獲和啟示,，有時(shí)或許會(huì)在書(shū)的場(chǎng)景中看到自己的影子。通過(guò)閱讀,，我們可以了解到不同的文化,、傳統(tǒng)和人性之間的關(guān)系，更好地辨認(rèn)生活中的我們和世界,，同時(shí)也讓我們能夠更好地面對(duì)和平衡現(xiàn)實(shí)生活,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之,，閱讀是一種連接我們自身的,、拓寬我們的眼界的方法。它可以讓我們不斷拓展自己的知識(shí)面和見(jiàn)識(shí),，同時(shí)也能讓我們珍惜自己的生命和人生,。在閱讀的過(guò)程中，我們能夠獲得身心的放松和愉悅,，激發(fā)我們生命的色彩和內(nèi)涵,，讓我們走向更為豐富和鮮明的人生路程。

讀書(shū)的隨筆篇四

讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的方式,，也是一種培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和拓展眼界的途徑,。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到不同的世界,、不同的文化,、不同的思想，從而開(kāi)闊我們的思維,，提高我們的思考能力,。在日常生活和工作中，讀書(shū)也可以幫助我們解決問(wèn)題,、開(kāi)拓思路，使我們更加有自信和能力去面對(duì)各種挑戰(zhàn),。

第二段：閱讀的樂(lè)趣和收獲,。

讀書(shū)可以給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)我們沉浸在書(shū)中的故事情節(jié)中,，我們似乎進(jìn)入了一個(gè)不同的世界,。在閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)與書(shū)中的人物產(chǎn)生共鳴,，感受到他們的喜怒哀樂(lè),。與此同時(shí)，我們會(huì)從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí),，獲取不同領(lǐng)域的信息,，這將對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,。

第三段：讀書(shū)的方法和技巧。

讀書(shū)是一門(mén)技巧活,，掌握好讀書(shū)的方法是非常重要的,。首先，我們需要選擇好適合自己的書(shū)籍,，不同的人有不同的喜好和需求,，我們可以根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)選擇讀物。其次,，在閱讀的過(guò)程中,，我們要學(xué)會(huì)提問(wèn)和思考，不僅要明白作者要表達(dá)的意思,，還要深入思考其中的道理和啟示,。最后，我們也可以通過(guò)做讀書(shū)筆記,、與他人交流,、參加讀書(shū)會(huì)等方式來(lái)加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和消化。

第四段：讀書(shū)帶給我的啟示和改變,。

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀,，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，它更是一種修身養(yǎng)性的方式,。閱讀可以培養(yǎng)我們的情操,，提升我們的道德修養(yǎng)。通過(guò)與書(shū)中的人物溝通和交流,，我們可以從中學(xué)到做人的道理和人生的智慧,。同時(shí)，讀書(shū)也可以改變我們的思考方式和視野,，使我們更加開(kāi)放和寬容,，更能夠理解和包容他人。

第五段：讀書(shū)的推廣和展望,。

讀書(shū)是一種精神文明的傳承和傳播,。在當(dāng)前信息爆炸的時(shí)代，閱讀可能會(huì)逐漸被其他娛樂(lè)活動(dòng)所取代,，人們的閱讀習(xí)慣也面臨挑戰(zhàn),。因此，我們應(yīng)該積極推廣閱讀,，從小培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和習(xí)慣,，讓他們從小就能夠體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣和收獲。同時(shí)，我們也可以通過(guò)社區(qū)圖書(shū)館和線上平臺(tái)等方式,，為廣大讀者提供更加便利的閱讀渠道和資源,，鼓勵(lì)更多的人參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。

總結(jié)：通過(guò)閱讀,，我們可以獲取知識(shí),、獲得樂(lè)趣，還可以得到啟示和改變,。閱讀不僅是一種方式,，更是一種態(tài)度和生活方式。希望我們每個(gè)人都能夠養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，在繁忙的生活中抽出時(shí)間來(lái)閱讀,，讓讀書(shū)成為我們生活中不可分割的一部分。

讀書(shū)的隨筆篇五

“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”是我們經(jīng)常聽(tīng)到的詞匯,，它需要教師通過(guò)培訓(xùn),、合作和自主學(xué)習(xí)來(lái)不斷的進(jìn)行自我提升，因此,，教師的的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要通過(guò)教師的終身學(xué)習(xí)來(lái)完成,。

說(shuō)的容易可實(shí)施起來(lái)卻有點(diǎn)困難，或許因?yàn)槲覀儗?duì)教育理念認(rèn)識(shí)不夠,、缺乏學(xué)習(xí)的興趣和毅力,、沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、沒(méi)有找到終身學(xué)習(xí)的有效方法,；也或許因?yàn)槲覀兒枚嗳肆?xí)慣了隨波逐流,、以“老”賣(mài)“老”、對(duì)新的教育教學(xué)理念和教育方法不屑一顧,、我行我素,、脫離群體，永遠(yuǎn)重復(fù)著自己“一成不變”的`老套教學(xué),。

我們可以設(shè)想一下,，若我們不緊跟時(shí)代的腳步，依然固步自封,、堅(jiān)持陳舊的觀念和使用毫無(wú)效應(yīng)的教學(xué)法,，那么我們就不是“上課”了，我想我們一定會(huì)被“下課”,。

我們到底要做到哪幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行我們的終身學(xué)習(xí)呢？主要總結(jié)為一下幾點(diǎn)：

首先,，“辭舊迎新”改變舊觀念,，學(xué)習(xí)新時(shí)期的教學(xué)理念。

人的一生事事,、時(shí)時(shí)處處都需要不斷的學(xué)習(xí),。我們所面對(duì)的一批又一批的學(xué)生思想越來(lái)越新潮,、想法越來(lái)越“奇特”、行為越來(lái)越“出格”,，若我們依然看不到,、感覺(jué)不到外界變化的迅速，依然意識(shí)不到終身學(xué)習(xí)的重要性,，那么我們就該被學(xué)生“俯視”了,。我們只有不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問(wèn)題,，才能使自己進(jìn)步,。

其次，明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo),，找到學(xué)習(xí)的興趣,，帶著堅(jiān)定的信念，持之以恒的去學(xué)習(xí),。

教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中要明白自己“為何而學(xué),？”“學(xué)什么？”“如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),？”目標(biāo)首先要明確,，找到自身的不足和存在的問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),；然后,，在解決問(wèn)題的喜悅中提升自己的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣自然就有動(dòng)力,；最后,，帶著堅(jiān)定的信念“終身學(xué)習(xí)、終身反省,、終身運(yùn)動(dòng)”才是人生三寶,，激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，朝著目標(biāo)去奮斗,。

最后,，運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)無(wú)處不在,，工作中、生活中,、閱讀,、探究、實(shí)踐、寫(xiě)作等等,，都可以學(xué)到我們所需的知識(shí),。通過(guò)不同途徑、不同方法,，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí),，每一次的學(xué)習(xí)都會(huì)使我們心靈富有，讓我們的生活豐富多彩,。

讀書(shū)的隨筆篇六

最近看完豐子愷先生的《緣緣堂隨筆》,，豐先生睿智的思維和豁達(dá)的人生態(tài)度，讓我敬畏萬(wàn)分,，特別是豐先生那渴望再次回到童年,，十分羨慕自己的三個(gè)孩子能擁有那么一顆赤紅的、幼小的童心,。

特別是書(shū)中：“我似乎看見(jiàn),，人的心都有表皮。這表皮的質(zhì)量與重?cái)?shù),，依個(gè)人而不同,。有的人的心似乎是用單層的紗布包的，略略遮蔽一點(diǎn),，然而真的赤色的心的玲瓏的姿態(tài),，隱約可見(jiàn)。有的人的心用紙包,，細(xì)細(xì)摸起來(lái)也可以摸得出,。且有時(shí)紙要破，露出緋紅的一點(diǎn)來(lái),。有的人的心用鐵皮包,，甚至用到八重九重。那是無(wú)論如何摸不出,，不會(huì)破,，而真的心的姿態(tài)無(wú)論如何不會(huì)顯露了?！焙拖乱痪洌骸拔壹胰龤q的瞻瞻的心,，連一層紗布都不包，我看見(jiàn)常是赤裸裸而鮮紅的,?！边@兩句話深深的烙印在我腦里并且令我深深反思。這兩句話蘊(yùn)含了鮮為人知的道理,?！懊總€(gè)人的心都有包皮”的確就是這樣,，表皮越厚重?cái)?shù)越多就更不容易被欺騙，更堅(jiān)強(qiáng),，但與別人交往的想法與欲望就會(huì)越少;反之，表皮越薄重?cái)?shù)越少就會(huì)容易被人欺騙,，更脆弱,，但會(huì)給人感覺(jué)很真實(shí)，別人就愿意與你交流,、溝通,。而瞻瞻呢，卻又不一樣了,，他那一顆沒(méi)有表皮的,、赤紅的卻是童心。天真,、善良這兩種性格正是擁有一顆童心的表現(xiàn),。

豐子愷先生又崇拜弘一法師，弘一法師是豐子愷先生學(xué)藝術(shù)的,。

教師,，又是他學(xué)宗教的導(dǎo)師。他的一生,，受法師影響很大,。還認(rèn)為人的生活，可以分作三層：一是物質(zhì)生活,，二是精神生活,，三是靈魂生活。而弘一法師則住在了第三層上,，他住在了第二層上,，只能在第二層里徘徊，有時(shí)能去望望第三層的風(fēng)景,，卻不能入,，不能真正地進(jìn)到里面。

豐子愷先生總是能夠把任何事寫(xiě)的透徹,，就拿吃瓜子這件事來(lái)說(shuō)吧,，作者把瓜子的來(lái)源、包裝,、形狀,、吃瓜子的方法全部描寫(xiě)了出來(lái)。有他嗑瓜子時(shí)把整粒瓜子全部咬碎時(shí),，便會(huì)不想再去吃了,，可瓜子那非甜非咸的香味會(huì)引逗他再吃,，拿瓜子沒(méi)有辦法?？稍俅谓浪榈臅r(shí)候他又會(huì)停下來(lái),，甚至把瓜子拿到離自己稍遠(yuǎn)的地方或轉(zhuǎn)過(guò)身去，但又和朋友閑聊時(shí),，又會(huì)發(fā)現(xiàn)自己再次吃上了瓜子,，而且已經(jīng)吃了好幾粒了。在這之后便對(duì)瓜子產(chǎn)生了恐懼心理,，不敢再吃瓜子了,。

在豐子愷的筆下，任何事物都具有了生命,，能把文章寫(xiě)成這樣正是我敬佩豐子愷先生的緣由,。所以，我讀了這本書(shū)之后受益匪淺,，里面充滿著太多太多的人生哲理了,。但最重要的一點(diǎn)還是童心，他是一個(gè)佛教徒,，但他對(duì)童年,、童心的渴求也同樣是重要的。童年在豐子愷的筆下充滿了快樂(lè)與歡笑,，即使他不能跨入第三層他也希望再次擁有童年,，能夠擁有童心。所以,，我們也應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,。珍惜我們現(xiàn)在所擁有的每一分，每一秒,，珍惜童年吧!

讀書(shū)的隨筆篇七

去年9月份我搬到現(xiàn)在的住處,，路對(duì)面就是孩子的學(xué)校，這個(gè)小區(qū)是市委機(jī)關(guān)大院,，都是本市有點(diǎn)身份的人才能住進(jìn)來(lái)的,，所以，這周?chē)牡昀锏臇|西價(jià)格不菲,。不過(guò),，小區(qū)的條件非常好，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，有花園,，有幼兒園，周末偶爾放放電影,，院子里有很多精品服裝店,，各種各樣生活用品店,，美容店，菜場(chǎng),，真是個(gè)好地方,。

生活變得非常方便，不用每天奔波著接送孩子上學(xué),，也有了更多的時(shí)間閑逛,。越來(lái)越喜歡，每天什么都不賣(mài),，漫無(wú)目的地一家店一家店閑逛。

很快,，哪家店里來(lái)了什么新貨,，哪家店有什么特色，我是一清二楚了,。

半年多的時(shí)間里,，真是幾家歡喜幾家愁啊，老店關(guān)門(mén),，新店開(kāi)張,，不時(shí)地看著店里換新主人，我就一直在觀察著著每一家的店主人,。

我覺(jué)得我是那種具有敏銳嗅覺(jué)的人,，直覺(jué)很不錯(cuò)的女人，一個(gè)新店開(kāi)張,，直覺(jué)總會(huì)告訴我,，這個(gè)店的生命力如何。我雖不是商人,，但憑借我的“殺手的直覺(jué)”看一個(gè)店的面相,，還是比較準(zhǔn)確的。

從小我就養(yǎng)成默默望呆的.習(xí)慣,，現(xiàn)在人大了,，更相信，對(duì)人的判斷和認(rèn)識(shí),，細(xì)枝末節(jié)總是體現(xiàn)一個(gè)人的全貌的,。這和我職業(yè)大概也是相關(guān)的。

一般我是不需要多長(zhǎng)時(shí)間就可以大體清楚一個(gè)人的個(gè)性特征,，就象面對(duì)每一輪新的學(xué)生,，往往一眼就能看穿每個(gè)孩子的大體情況。

我想,，讀人,，是比讀書(shū)更重要的事情,，上次寫(xiě)盤(pán)子，我想盤(pán)子是無(wú)言的,，讀它們是需要更高的境界的,。

但看人，我覺(jué)得不僅僅是科學(xué)更是藝術(shù),。

當(dāng)初學(xué)心理學(xué)的時(shí)候一直沒(méi)悟出的一些道理,，現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得透徹起來(lái)，“格式塔心理學(xué)”中“格式塔”在德文中意味著整體,，所以格式塔心理學(xué)又稱(chēng)為完形心理學(xué),。“格式塔心理學(xué)”認(rèn)為嬰兒從誕生就能夠辨別母親,、父親,、外人，不是靠分析,，靠綜合靠推理,，也不是單純的條件反射。人天生就有直覺(jué)的本領(lǐng),，將一些細(xì)節(jié)的東西拼成一塊圖,。似乎這是很神秘的，但現(xiàn)在想想,，經(jīng)常有人說(shuō)看相,，應(yīng)該是有一絲道理的。

人的面相不同,，氣質(zhì)各異,，各人都自我自身的格局吧。而這一切只需一會(huì)兒功夫往往就可以窺其人大體,。

盡管,，小區(qū)里的新店老店此起彼伏地開(kāi)著，時(shí)間長(zhǎng)的短的,，我想全在店的氣質(zhì),，店的氣質(zhì)全是源子主人的氣質(zhì)。

在聽(tīng)聽(tīng)他們各自的聲音后,，便慢慢明白為什么有些店總是可以取勝了,。

周末，和lg找美發(fā)店,，小區(qū)里有4家,，有兩家是剛開(kāi)的，他都去過(guò),，感覺(jué)不行,，一進(jìn)門(mén),，說(shuō)是有一大群眼睛盯著你，不行,，得換一家,。

我轉(zhuǎn)了一圈選擇了一家不是很新的，原來(lái)是一對(duì)夫妻開(kāi)的,，一進(jìn)門(mén),，感覺(jué)那兩個(gè)人面相不錯(cuò)，看自然,，和善,，從容的感覺(jué)。

他們首先仔細(xì)看了我的頭發(fā),，給了我很多建議,。

就這么一瞬，我決定以后咱家的頭發(fā)就交給他們了,。

他們一邊幫我護(hù)理頭發(fā)，一邊告訴我護(hù)理頭發(fā)的方法,，非常細(xì)致,，就象是為自己護(hù)理頭發(fā)。

我仔細(xì)聆聽(tīng)他們的聲音,，慢慢地明白了他們的很多故事,。

他們?cè)谶@個(gè)小區(qū)呆了10年，小區(qū)里正常都會(huì)有3,、4家美容美發(fā)店,，只有他們一直很好地經(jīng)營(yíng)到現(xiàn)在。

我問(wèn)他們?cè)E竅是什么,？

男主人說(shuō),，要有好的心態(tài)啊，首先做生意有清淡有火暴的時(shí)候,，任何時(shí)候不著急,，認(rèn)真做好一個(gè)人的頭發(fā)。

我問(wèn)：還有嗎,？

他說(shuō)：還有做人要好啊,，就是對(duì)人要誠(chéng)實(shí)，我們做美發(fā)主要做的是老顧客,，新顧客是爭(zhēng)取來(lái)了盡量不流走,。

我問(wèn)他們是不是要經(jīng)常出去學(xué)習(xí)。

他說(shuō)：當(dāng)然了,，每年都出去,，要更新,，要有創(chuàng)新意識(shí)。做了很多年了,，每做一個(gè)發(fā)型從高的方面說(shuō)感覺(jué)象完成一件藝術(shù)品,，還是很高興的。

“那你們夫妻兩個(gè),，可以互相做頭發(fā)了,。”

他們兩個(gè)笑了,，除非頭發(fā)被其他師傅弄壞了,，他們才會(huì)為對(duì)方修補(bǔ)。

看我奇怪,，他們說(shuō),，做一個(gè)頭發(fā)要全力去做，累了,，家里人的頭發(fā)就懶得做了,。

其實(shí)，他們?nèi)绾慰梢栽诟?jìng)爭(zhēng)中不敗,，全在他們給我的聲音里,。

聆聽(tīng)窗外聲音，每每總有收獲,，人生的喜怒哀樂(lè)全在這一條街上展示得淋漓盡致……,。

耳朵和眼睛一樣，觀察總會(huì)有新發(fā)現(xiàn),，傾聽(tīng)總會(huì)有很多收獲,。

聆聽(tīng)窗外聲音，感受人生百態(tài)……,。

讀書(shū)的隨筆篇八

人生中,，書(shū)籍扮演著至關(guān)重要的角色。篤學(xué)之人更是享受著閱讀帶來(lái)的智慧和樂(lè)趣,。作為一名民警,，無(wú)論是在執(zhí)法工作中還是在人際交往中，都需要不斷地磨礪自己的心智和智慧,。而讀書(shū),，則是開(kāi)啟心靈智慧的一扇窗。隨著時(shí)間的推移,，我漸漸明白,，讀書(shū)的意義并不是為了獲得一些眼前的利益，而是提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，以更好地履行我作為一名民警所需的職責(zé),。

第二段：切身體會(huì)-自我提升,。

讀書(shū)對(duì)我的提升是顯而易見(jiàn)的。首先,，通過(guò)讀書(shū),，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。無(wú)論是執(zhí)法規(guī)范還是心理分析,，都會(huì)在書(shū)本中得到解答,。其次，讀書(shū)可以拓寬我的眼界,。隨著我翻開(kāi)一本又一本書(shū),，我從未接觸過(guò)的領(lǐng)域逐漸展現(xiàn)在我眼前。通過(guò)了解其他行業(yè)和個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,，我不僅能夠更好地理解他人,，也能更好地調(diào)整自己的思維方式和處理問(wèn)題的能力。最重要的是,，閱讀還能夠培養(yǎng)我的思維能力和邏輯思維能力,，使我有更多的可能性去解決問(wèn)題，創(chuàng)造更多的價(jià)值,。

第三段：為民服務(wù)-職業(yè)應(yīng)用,。

作為一名民警，我的職責(zé)是為民服務(wù),。讀書(shū)給予了我更多的職業(yè)應(yīng)用方式。通過(guò)閱讀法律類(lèi)書(shū)籍,，我可以更好地了解法律知識(shí),。在執(zhí)行執(zhí)法任務(wù)時(shí)，這些知識(shí)可以保障我們的執(zhí)法行為的合法性和合規(guī)性,。而讀書(shū)也可以幫助我更好地與群眾進(jìn)行溝通和交流,。在處理矛盾糾紛時(shí)，通過(guò)借鑒心理學(xué)中的相關(guān)知識(shí),，我們可以有更好的方式去疏導(dǎo)和化解矛盾,。無(wú)論是在工作中還是生活中，這些職業(yè)應(yīng)用型知識(shí)都為我的工作增添了更多色彩,。

第四段：修身養(yǎng)性-人生智慧,。

讀書(shū)不僅讓我努力提升自己，在修身養(yǎng)性方面也起到了巨大的作用,。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何謙遜和堅(jiān)持,。尤其是文學(xué)作品中的各種故事和人物都在告訴我，成功的背后往往需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持的努力。同時(shí),，讀書(shū)也教會(huì)我更好地處理人際關(guān)系,。在書(shū)中，我學(xué)會(huì)了尊重他人和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的重要性,。這種修身養(yǎng)性的收獲無(wú)疑讓我成為了一個(gè)更好的人,。

第五段：未來(lái)展望-持續(xù)閱讀的重要性。

盡管我已經(jīng)有了豐厚的收獲,，但我深知自己仍然有很多不足之處,，需要通過(guò)持續(xù)的閱讀去填補(bǔ)。無(wú)論是學(xué)習(xí)新的知識(shí),，拓寬視野,，還是提升自我的修養(yǎng)，讀書(shū)都是一個(gè)必經(jīng)之路,。將來(lái),，我希望通過(guò)不斷地讀書(shū)，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，提升自己的執(zhí)法能力,，為民服務(wù)，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),。

結(jié)尾：

閱讀是一種智慧,，是一種修行。作為一名民警,，我深深地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性,。它不僅提高了我的素質(zhì)和能力，更開(kāi)闊了我的視野,，豐富了我的精神世界,。我堅(jiān)信，在不斷的閱讀中,，我將不斷成長(zhǎng),，不斷超越自我。

讀書(shū)的隨筆篇九

隨著科技的發(fā)展,，讀書(shū)的方式也在發(fā)生著改變,。閱讀電子書(shū)、聽(tīng)書(shū)成為了現(xiàn)代人的新選擇,。然而,，讀書(shū)并不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是能夠培養(yǎng)自己的思考能力和感悟力,。讀書(shū)隨筆是一種記錄閱讀心得的方式,，通過(guò)讀書(shū)隨筆，我們可以記錄下自己在閱讀過(guò)程中的所思所感，加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解,，進(jìn)而提升自己的寫(xiě)作能力,。本文將探討怎樣寫(xiě)讀書(shū)隨筆心得體會(huì)。

首先,，讀書(shū)隨筆要關(guān)注細(xì)節(jié),。當(dāng)我們讀一本書(shū)時(shí)，往往會(huì)有一些細(xì)小的細(xì)節(jié)或者情節(jié)留下深刻印象,。寫(xiě)讀書(shū)隨筆時(shí),，可以從這些細(xì)節(jié)入手，進(jìn)行具體描述并結(jié)合自己的感悟,。例如,，在讀一本小說(shuō)時(shí)，作者可能會(huì)通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)讓我們感受到角色的情感變化,，我們可以借用這些描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己對(duì)人物心理的理解,。細(xì)致描寫(xiě)和個(gè)人感悟的結(jié)合，可以使讀書(shū)隨筆更加生動(dòng)有趣,。

其次,，讀書(shū)隨筆要注意思辨和立意。閱讀是思維的活動(dòng),，我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中常常會(huì)進(jìn)行思考和思辨,。在寫(xiě)讀書(shū)隨筆時(shí)，可以對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，并根據(jù)自己的立場(chǎng)和經(jīng)驗(yàn),，提出自己的見(jiàn)解。這樣不僅可以展示自己的思考能力,，也能夠提高讀者對(duì)文章內(nèi)容的理解和接受度,。然而，在提出自己見(jiàn)解的同時(shí)也要注意言之有物,，不要流于表面的情緒宣泄,，更要基于書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行深入思考,。

第三,，讀書(shū)隨筆要注重原汁原味。讀書(shū)是為了吸收書(shū)中的精華,，寫(xiě)讀書(shū)隨筆時(shí)也要時(shí)刻保持書(shū)本的原貌,。注意避免自我想象過(guò)多或者過(guò)度解讀，保持對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的忠實(shí),。當(dāng)然,，這并不意味著不能加入個(gè)人看法和評(píng)價(jià)，但要確保這些個(gè)人觀點(diǎn)是建立在對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的充分理解之上的。

第四,，讀書(shū)隨筆要有適當(dāng)?shù)钠徒Y(jié)構(gòu)安排,。讀書(shū)隨筆不必過(guò)于長(zhǎng)篇大論，言簡(jiǎn)意賅是一種推薦的寫(xiě)作風(fēng)格,。在寫(xiě)作過(guò)程中要注意精煉言辭,，減少冗余內(nèi)容。此外,，也要注意正確使用段落,，合理安排結(jié)構(gòu)，使讀書(shū)隨筆的整體呈現(xiàn)清晰有序,。例如,，可以按照書(shū)籍的章節(jié)依次進(jìn)行敘述和分析，或者從不同角度對(duì)書(shū)籍進(jìn)行多次閱讀和思考,，形成呼應(yīng)的結(jié)構(gòu),。

最后，讀書(shū)隨筆要有個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn),。每個(gè)人對(duì)同一本書(shū)的理解和感受都可能有所不同,，這也是值得肯定的。在寫(xiě)讀書(shū)隨筆時(shí),，可以適當(dāng)借鑒他人觀點(diǎn)和批評(píng),，但更重要的是找到自己的立場(chǎng)和價(jià)值觀。通過(guò)讀書(shū)隨筆,，我們不僅可以提升自己的寫(xiě)作能力,，更能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和判斷能力，增強(qiáng)自信和自我表達(dá)的能力,。

總的來(lái)說(shuō),，讀書(shū)隨筆是一種記錄閱讀心得的方式，通過(guò)細(xì)致描寫(xiě),、思辨立意,、原汁原味、適當(dāng)篇幅和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn),，我們能夠更好地寫(xiě)出有深度和魅力的讀書(shū)隨筆,。讀書(shū)隨筆是我們對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和感悟的呈現(xiàn)，也是我們思考能力和寫(xiě)作水平的體現(xiàn),。通過(guò)不斷寫(xiě)讀書(shū)隨筆,，我們將逐漸成長(zhǎng)為更好的讀者和更優(yōu)秀的寫(xiě)作者。

讀書(shū)的隨筆篇十

古人云：“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū),?！边@樣的時(shí)代早已成為歷史，當(dāng)今學(xué)子,，必須要像宋代朱熹所說(shuō)的：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳,，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！爆F(xiàn)代的教育要求我們?yōu)閹熣弑仨氁P(guān)心國(guó)家大事,，心系天下，心系蒼生,，教育出來(lái)的學(xué)生才是真正的國(guó)家的人才,，而不是讀書(shū)的機(jī)器，考試的高手,！

真的很后悔,，自己教課的時(shí)候，因?yàn)椴焕斫?，所以沒(méi)能注意到這些問(wèn)題,，班里大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，家庭條件不好的占相當(dāng)大的比重,，很多學(xué)生的父母,，從事著繁重的低報(bào)酬的工作，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有讓這些家長(zhǎng)為孩子們上一課,。說(shuō)不定就能激發(fā)孩子們努力上進(jìn)的決心呢,，更可以讓孩子們明白現(xiàn)在上學(xué)期間受的苦與大人們既要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)、體力的重壓,，又要承受經(jīng)濟(jì)的壓力與孩子的撫養(yǎng)的壓力相比,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是微不足道的。有些家長(zhǎng),，憑借自身的文化程度較高的優(yōu)勢(shì),，在單位做一定的`負(fù)責(zé)工作，為什么就沒(méi)有想起來(lái)讓他們也給孩子們做一次報(bào)告,，讓孩子更多地聆聽(tīng)窗外的聲音,。

我想這樣的遺憾，也說(shuō)不上遺憾,，總比當(dāng)了一輩子的教師,，卻沒(méi)能為孩子們帶來(lái)一點(diǎn)有用的信息要強(qiáng)多了，身體好了以后,，自己照樣可以領(lǐng)著一個(gè)班的孩子,，過(guò)幸福完整的,、精彩的教育生活,。

讀書(shū)的隨筆篇十一

第一段：引言（150字左右）,。

作為一名民警，我們的工作常常是繁忙而且充滿挑戰(zhàn),，這讓我們十分忙碌,，幾乎沒(méi)有閑暇的時(shí)間。然而,，我認(rèn)為,，作為執(zhí)法者，閱讀是我們生活中一個(gè)不可或缺的部分,。讀書(shū)能夠開(kāi)拓我們的思維,，強(qiáng)化我們的素質(zhì)，為工作提供豐富的參考和靈感,。下面,，我將分享我在閱讀中的心得體會(huì)。

第二段：激發(fā)思考的力量（250字左右）,。

讀書(shū)讓我真切地感受到了激發(fā)思考的力量,。在讀書(shū)的過(guò)程中，我常常會(huì)被作者的思想觸動(dòng),，引發(fā)我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人性的思考,。例如，在讀了馮唐的《撒野》后,，我對(duì)問(wèn)題青年心態(tài)產(chǎn)生了更深刻的理解,。這不僅讓我在處理與年輕人打交道的工作中更加有耐心和理解，同時(shí)也讓我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深層次的思考,。這種思考能力,，讓我能夠更好地分析和解決疑難案件，提高工作效率和水平,。

第三段：提高溝通與表達(dá)能力（250字左右）,。

讀書(shū)還能夠提高我們的溝通和表達(dá)能力，這對(duì)我們作為民警來(lái)說(shuō)尤為重要,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我學(xué)到了很多優(yōu)秀作家們的表達(dá)技巧和溝通技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的作品,，我能夠更好地掌握合適的語(yǔ)言和方式與他人溝通,，提高勸導(dǎo)、調(diào)解和談判的能力,。特別是在處理復(fù)雜的刑事案件和民事糾紛中,，這種能力很必要。讀書(shū)還開(kāi)闊了我關(guān)于世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的視野,，使我能夠更好地與人交流和共事,。

第四段：增強(qiáng)心理素質(zhì)（250字左右）。

作為民警,，在長(zhǎng)期的執(zhí)法過(guò)程中,，常常會(huì)面對(duì)各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和壓力。閱讀能夠增強(qiáng)我們的心理素質(zhì),，使我們更好地處理各種困境和挫折,。在閱讀心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍時(shí)，我了解到了如何面對(duì)困難,、如何更好地控制情緒和如何調(diào)整心態(tài)等方法,。這些知識(shí)幫助我更好地保持冷靜和沉著，在工作中不被各種壓力和困境所左右,。另外,，閱讀也讓我學(xué)會(huì)了放松自己，緩解壓力,，提高自我調(diào)節(jié)能力,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（150字左右）。

總之,，作為民警,，閱讀是我們工作不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀,，我們能夠激發(fā)思考的力量,，提高溝通與表達(dá)能力，增強(qiáng)心理素質(zhì),。讀書(shū)不僅是豐富自己的修養(yǎng)和擴(kuò)大知識(shí)面的途徑,，更是提高我們專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作效率的重要手段。因此,，我愿意將閱讀作為一種習(xí)慣,，持之以恒地堅(jiān)持下去。我相信,，通過(guò)不斷閱讀和學(xué)習(xí),，我將能夠成為一名更出色的民警。

讀書(shū)的隨筆篇十二

今年我新接的班級(jí)中有這樣一位幼兒,，他活潑愛(ài)動(dòng),，常常給老師鬧小“惡作劇”。比如大家一起游戲時(shí),，他趁老師不注意就會(huì)掉頭亂竄,，讓老師追來(lái)追去，累得老師氣喘吁吁,；室內(nèi)活動(dòng)時(shí)他會(huì)鉆到桌子底下與老師“捉迷藏”,；玩玩具時(shí),，他又常常將玩具扔得滿地……我曾開(kāi)玩笑地對(duì)他的媽媽說(shuō)：“你的兒子簡(jiǎn)直就是一個(gè)‘自由人’?！?/p>

如何教育這樣一位“自由人”呢?我沒(méi)有只是一味地訓(xùn)斥他，而是悄悄尋找他的優(yōu)點(diǎn),，并鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

我首先對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)致的觀察，不長(zhǎng)時(shí)聞我就發(fā)現(xiàn)他非常聰明,，反應(yīng)能力強(qiáng),。因?yàn)榘嗌系拈T(mén)被風(fēng)一吹總發(fā)出響聲，有風(fēng)時(shí)我們就把里邊的插銷(xiāo)插上,，有老師從外面進(jìn)教室時(shí)就會(huì)輕輕敲門(mén)或通過(guò)門(mén)上的玻璃框向教室里的小朋友招招手,，示意小朋友過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)，三歲的孩子大多猜不透老師的心思,，可班上的“自由人”反應(yīng)非?？欤袔状味际撬贝掖业嘏苓^(guò)去,，給老師打開(kāi)門(mén),，這時(shí)我便親他一口，并伸出大拇指以示鼓勵(lì),，讓他感受到：“我跑過(guò)去是因?yàn)樽隽艘患_的事,，老師才會(huì)喜歡我!”

記得一位專(zhuān)家曾這樣說(shuō)過(guò)：“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)及獨(dú)特價(jià)值，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)其自尊心,、自信心，使美好的教育得以獨(dú)特發(fā)展,?！边@次對(duì)“自由人”的教育方式讓我認(rèn)識(shí)到：?jiǎn)渭兊恼f(shuō)教，幼兒往往因?yàn)椴焕斫舛蝗ダ頃?huì)教師,，失去教育目的,；反復(fù)說(shuō)教，還會(huì)讓幼兒滋長(zhǎng)厭煩情緒,，讓他更加我行我素,。

讀書(shū)的隨筆篇十三

讀書(shū)是一種享受，是人類(lèi)文明進(jìn)步的源泉,。讀書(shū)不僅培養(yǎng)了我們的思考能力,，還拓寬了我們的視野。作為讀書(shū)的一種形式,，讀書(shū)隨筆是表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍的理解和感悟的工具,。那么,，怎樣寫(xiě)讀書(shū)隨筆心得體會(huì)呢？本文將分五個(gè)方面進(jìn)行討論,。

首先,，讀書(shū)隨筆的開(kāi)頭要引人入勝。讀者在選擇一本書(shū)的時(shí)候,，通常會(huì)先看書(shū)籍的封面和簡(jiǎn)介,，而讀書(shū)隨筆的開(kāi)頭要像書(shū)籍的封面和簡(jiǎn)介一樣有吸引力，讓讀者對(duì)文章產(chǎn)生興趣,?？梢杂靡痪溆姓鸷沉Φ拈_(kāi)場(chǎng)白，或者通過(guò)引用名言,、悖論或反常識(shí)的事實(shí)來(lái)吸引讀者的注意力,。比如《紅樓夢(mèng)》的讀書(shū)隨筆可以這樣開(kāi)頭：“大抵人物書(shū)噙相思，人生尺度感無(wú)際,，千山萬(wàn)水等閑過(guò),，情緣如紙卻纏綿?！边@樣的開(kāi)頭會(huì)讓讀者一下子進(jìn)入情節(jié)當(dāng)中,，迫不及待地想要繼續(xù)讀下去。

其次,，讀書(shū)隨筆的主體要具體詳實(shí),。在寫(xiě)讀書(shū)隨筆的時(shí)候，要盡量給予具體的細(xì)節(jié)和例子,，以支撐自己的觀點(diǎn)和體會(huì),。可以通過(guò)列舉書(shū)中的一些具體情節(jié)或者描繪書(shū)中的某些場(chǎng)景來(lái)加強(qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力,。同時(shí),，還可以引用書(shū)中的名句或?qū)υ拋?lái)支撐自己的觀點(diǎn)。比如在寫(xiě)《1984》一書(shū)的讀書(shū)隨筆時(shí),，可以引用書(shū)中的名句“BigBrotheriswatchingyou”來(lái)說(shuō)明作者對(duì)權(quán)力濫用和個(gè)體自由的思考與觀察,。

第三，讀書(shū)隨筆的結(jié)尾要給人以啟示和思考,。在讀完一本書(shū)之后,，讀者通常會(huì)在最后幾頁(yè)總結(jié)、回顧和反思,，而讀書(shū)隨筆的結(jié)尾也應(yīng)該起到類(lèi)似的作用,。結(jié)尾可以簡(jiǎn)潔明了地概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，也可以提出一些具體的思考和問(wèn)題，引發(fā)讀者更深入的思考,。比如在寫(xiě)《麥田里的守望者》的讀書(shū)隨筆時(shí),，可以通過(guò)對(duì)主人公霍爾頓的思考和成長(zhǎng)來(lái)總結(jié)，并提出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的青少年問(wèn)題的思考和建議,。

第四,，讀書(shū)隨筆的語(yǔ)言要生動(dòng)有趣。讀書(shū)隨筆不同于正式的學(xué)術(shù)論文或報(bào)告,，它更加自由和親近讀者,。因此，在寫(xiě)讀書(shū)隨筆的時(shí)候,，可以使用生動(dòng)形象的描寫(xiě),、幽默詼諧的語(yǔ)言,、或者自己的個(gè)人經(jīng)歷和感受來(lái)吸引讀者,。比如在寫(xiě)《三體》一書(shū)的讀書(shū)隨筆時(shí)，可以用夸張的描述來(lái)展示科幻小說(shuō)所帶來(lái)的震撼和啟示,，讓讀者們沉浸在作者的想象和創(chuàng)造中,。

最后，讀書(shū)隨筆要真實(shí)分享自己的心得體會(huì),。讀書(shū)隨筆是表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍的理解和感悟的手段,，因此要保持真實(shí)和原創(chuàng)?？梢越Y(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受,，加入一些個(gè)人的情感和觀點(diǎn)，這樣讀者們更容易與讀書(shū)者產(chǎn)生共鳴,。同時(shí),，也要注意語(yǔ)言的得體，盡量用自己熟悉的詞匯和句式來(lái)表達(dá),，以保證文章的原汁原味,。

總而言之，寫(xiě)讀書(shū)隨筆心得體會(huì)需要引人入勝的開(kāi)頭,、具體詳實(shí)的內(nèi)容,、給人以啟示和思考的結(jié)尾、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言以及真實(shí)分享的個(gè)人體驗(yàn),。當(dāng)我們盡力寫(xiě)好讀書(shū)隨筆時(shí),，不僅可以幫助自己深化對(duì)書(shū)籍的理解和感悟，還可以與讀者們分享共同的閱讀樂(lè)趣,，進(jìn)一步拓寬人類(lèi)的文化交流和認(rèn)知領(lǐng)域,。

讀書(shū)的隨筆篇十四

造物主賜予了人類(lèi)多重性格，或喜、或怒,、或哀,、或樂(lè)。因此,，多少代文人筆尖下便淌著自己的性格,，無(wú)數(shù)條絲一般的涓涓小溪匯集在一起，貫成了一部部通古今的長(zhǎng)河大書(shū),?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，作者和一代又一代的讀者共同鑄就了書(shū)的性格,。書(shū)的性格是作者性靈和讀者個(gè)性的綜合呈現(xiàn),。

不同的人用不同的性格寫(xiě)出了不同的書(shū)，我用我的眼光去讀出他們的性格,。

當(dāng)我讀《朱自清散文集》的時(shí)候,，我能感受到他跳動(dòng)的心臟，理解到了他流暢筆調(diào)和淡淡憂郁風(fēng)格的散文后才知道,，他其實(shí)不像外表看起來(lái)那樣文儒,，他有火一樣的青春熱情，一腔熾烈的愛(ài)國(guó)熱血,。我用手摸著那散發(fā)著幽香的書(shū)頁(yè),，這股熱血流淌在我的指尖,，流進(jìn)了我的血管,。

jk羅琳的《哈利波特》是改變我一生的書(shū),，曾經(jīng)為得不到整套的《哈利波特》而淚濕被褥,。那響徹靈魂的正義呼喊震蕩在腦際永生難逝,，“除你武器”和“阿瓦達(dá)索命”的終結(jié)咒語(yǔ)時(shí)刻在耳畔回響,。羅琳細(xì)致地刻畫(huà)這樣一個(gè)經(jīng)歷磨難卻始終相信正義可以打敗邪惡的小巫師形象,，不正是在向別人講述她自己的經(jīng)歷嗎?——一個(gè)堅(jiān)信真理而又飽經(jīng)風(fēng)霜的愛(ài)幻想的女人,。我用純真向善的心再三細(xì)讀這套童話名作,，我的心一次比一次更震撼,。

又如王爾德的成名童話集《快樂(lè)王子》。那一心想著使別人快樂(lè)自己卻殘破不堪,，最終留下一顆破碎鉛心的王子不正是王爾德的化身嗎?正因?yàn)樗且粋€(gè)這樣性格的人,，他才寫(xiě)出了這部中外喜歡的不老童話作品。相信,，他現(xiàn)在正在他造好的“無(wú)憂宮”里,，聆聽(tīng)著那只小鳥(niǎo)的快樂(lè)歌聲吧!我也快樂(lè)的讀完你的童話。

讀書(shū)的隨筆篇十五

讀書(shū)隨筆是讀者在讀完一本書(shū)后為了記錄自己的思考,、感悟和體會(huì)而撰寫(xiě)的一種文章形式,。人們可以通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)隨筆來(lái)深化閱讀理解,、拓展思維視野，并且將自己的感受分享給他人,。然而,，很多讀者在寫(xiě)讀書(shū)隨筆時(shí)可能會(huì)遇到困惑，不知道該怎樣寫(xiě),，該從哪些方面入手,。本文將以怎樣寫(xiě)讀書(shū)隨筆為主題，提供一些建議和技巧,，幫助讀者更好地寫(xiě)出連貫,、有價(jià)值的讀書(shū)隨筆心得體會(huì)。

首先,，讀者在寫(xiě)讀書(shū)隨筆時(shí)應(yīng)該從書(shū)中獲取靈感和素材,。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以留意一些有趣的情節(jié),、深刻的對(duì)白,、引人入勝的描寫(xiě)等，這些都可以成為寫(xiě)讀書(shū)隨筆的素材,。此外,，讀者還可以觀察作者的寫(xiě)作手法,、描繪人物的方式,、營(yíng)造氛圍的技巧等，通過(guò)借鑒和模仿來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平,。因此,，在寫(xiě)讀書(shū)隨筆之前，讀者需要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理,，將體會(huì)和感悟進(jìn)行歸納和總結(jié),，形成清晰的思路和觀點(diǎn)。

其次,，讀者在寫(xiě)讀書(shū)隨筆時(shí)需要注意篇章的結(jié)構(gòu)和邏輯,。一個(gè)好的讀書(shū)隨筆需要有清晰明了的篇章結(jié)構(gòu)，使讀者能夠順利從開(kāi)頭到結(jié)尾理解作者的觀點(diǎn)和思考,。讀者可以采用五段式的結(jié)構(gòu)來(lái)撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆,，即引出背景、交代主題,、展開(kāi)論述,、闡明觀點(diǎn)和總結(jié)感悟。在引出背景部分,，讀者可以簡(jiǎn)要介紹書(shū)籍的作者,、背景和主要內(nèi)容，為讀者提供閱讀的背景信息。交代主題時(shí),，讀者可以明確表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍的主題和核心觀點(diǎn)的理解,，為讀者打開(kāi)思維的視野。展開(kāi)論述時(shí),，讀者可以闡述自己對(duì)書(shū)中情節(jié),、人物、思想等方面的看法和評(píng)價(jià),。闡明觀點(diǎn)時(shí),，讀者可以通過(guò)舉例和論證來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，使文章更有說(shuō)服力,。最后,，讀者可以總結(jié)自己的感悟和體會(huì)，對(duì)書(shū)籍進(jìn)行評(píng)價(jià)和展望,，給讀者留下有思考的空間,。

此外，讀者在寫(xiě)讀書(shū)隨筆時(shí)需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和文字的遣詞造句,。作為一種文學(xué)形式,，讀書(shū)隨筆需要借助文字來(lái)傳達(dá)作者的思想和情感。因此,，讀者在寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)該注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,、簡(jiǎn)潔性和生動(dòng)性。遣詞造句時(shí),，讀者可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)方式,，如比喻、排比,、對(duì)偶等,，來(lái)豐富文章的語(yǔ)言表達(dá)。另外,，讀者還應(yīng)該注意避免用詞庸俗,、充滿俚語(yǔ)或難以理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以保證讀者能夠順利理解文章的內(nèi)容,。

最后,，讀者在寫(xiě)讀書(shū)隨筆時(shí)可以借鑒其他讀者的心得體會(huì)，豐富自己的寫(xiě)作思路,。閱讀是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程,，每個(gè)讀者都有自己獨(dú)特的讀書(shū)感受和體會(huì)。因此,，讀者可以通過(guò)閱讀其他人的讀書(shū)隨筆,，了解不同觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，拓寬自己的思路和視野。同時(shí),，讀者也可以參加各種讀書(shū)交流活動(dòng)或加入讀書(shū)俱樂(lè)部,，與其他讀者面對(duì)面地分享自己的讀書(shū)心得和體會(huì)，在交流中不斷提升自己的寫(xiě)作能力,。

總之,，寫(xiě)讀書(shū)隨筆是讀者對(duì)一本書(shū)的思考和感悟的記錄和分享。通過(guò)獲取靈感和素材,、注意篇章結(jié)構(gòu)和邏輯,、注重語(yǔ)言表達(dá)和文字遣詞造句，借鑒他人的心得體會(huì),，讀者可以寫(xiě)出連貫,、有價(jià)值的讀書(shū)隨筆心得體會(huì)，為他人提供有思考的閱讀參考,。

讀書(shū)的隨筆篇十六

我出生在高郵湖畔,，著名作家汪曾祺是我童年的偶像。少年時(shí)代的我是一個(gè)讀書(shū)迷,，十分喜愛(ài)讀書(shū),。如今我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)家書(shū)屋的管理員，讀書(shū)的機(jī)會(huì)就更多了,。

我國(guó)著名學(xué)者楊絳與錢(qián)鐘書(shū)都是有名的“讀書(shū)種子”,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)已經(jīng)不是職業(yè)所需,，而成他們的精神支柱,。楊絳(1911-),，原名楊季康,，江蘇無(wú)錫人，生于7月17日,，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究員,，作家、評(píng)論家,、翻譯家,、劇作家。我更欽佩楊絳先生關(guān)于讀書(shū)的觀點(diǎn)：讀書(shū)好比串門(mén)兒——隱身的串門(mén)兒,。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者,，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人,。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén),，翻過(guò)幾頁(yè)就登堂入室;而且可以經(jīng)常去,，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng),，還可以不辭而別或者另請(qǐng)高明,，和他對(duì)質(zhì)。

把讀書(shū)看成了拜師訪友,，是那種沒(méi)有任何功利的讀書(shū),，優(yōu)雅而閑適。如果我們真的能夠像楊絳那樣去看待讀書(shū),，把讀書(shū)當(dāng)做是去拜訪高人名流,，那讀書(shū)就純粹是一件風(fēng)雅樂(lè)事了。

著名的古希臘的思想家,、哲學(xué)家,、教育家蘇格拉底，對(duì)于讀書(shū)另有高論,。他聲稱(chēng),，一冊(cè)好書(shū)，能夠引誘他走遍全世界,。他是為求知而讀書(shū)的,，讀一本書(shū)就了解了世界的一個(gè)方面?？梢韵胂?，蘇格拉底不是像楊絳那樣優(yōu)雅地讀書(shū)的，可以想象出他的挑剔,，他的如饑似渴,，他的求知的貪婪，還有他的目光的銳利,。而金圣嘆那句“雪夜閉戶讀禁書(shū)”的情景就更大相徑庭了,。金圣嘆(1608—1661)，名采,，字若采,，明亡后改名人瑞，字圣嘆,。一說(shuō)本姓張,，名喟。吳縣人,。清初文學(xué)家,、文學(xué)批評(píng)家。他是一個(gè)探險(xiǎn)家,，是一個(gè)獵奇者,，那種神秘的氛圍和意味,，那種不為外人知道的秘密，或許只有這位偉大的批評(píng)注述家才能享受的了,。

林語(yǔ)堂認(rèn)為讀書(shū)的主旨在于擺脫俗氣,，林語(yǔ)堂(1895——1967)，福建省龍西(漳州)縣人,，譜名“和樂(lè)”,。曾獲上海圣約翰大學(xué)學(xué)士學(xué)位、美國(guó)哈福大學(xué)比較文學(xué)碩士學(xué)位,、德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位,，是一位集語(yǔ)言學(xué)家、哲學(xué)家,、文學(xué)家,、旅游家、發(fā)明家于一身的知名學(xué)者,。黃山谷說(shuō)不讀書(shū)便語(yǔ)言無(wú)味,，面目可憎，說(shuō)的有些過(guò)頭了,。黃山谷,，即黃庭堅(jiān)，北宋書(shū)法家,、文學(xué)家,。字魯直，號(hào)山谷道人,、涪翁,，分寧(今江西省修水縣)人。其詩(shī)書(shū)畫(huà)號(hào)稱(chēng)“三絕”,，與蘇東坡齊名,，人稱(chēng)“蘇黃”。淳樸的鄉(xiāng)村農(nóng)夫目不識(shí)丁,，并未見(jiàn)其面目可憎,，但是說(shuō)讀書(shū)擺脫俗氣，使人優(yōu)雅,，倒是確切的。

在皖東,，有一個(gè)令我十分敬仰的老者,，他叫夏錫生。我是他老人家的?？?，他的寫(xiě)作室,、臥室主要家當(dāng)就是書(shū)。他一生喜愛(ài)讀書(shū),，也寫(xiě)了不少文章,，目前已經(jīng)出了二十部文集。他經(jīng)常談讀書(shū)的感想,，向我傳經(jīng)送寶,。他認(rèn)為讀書(shū)的目的有很多，但是有一點(diǎn)是共同的,，讀書(shū)會(huì)使人生充實(shí),，讀書(shū)會(huì)讓我們了解我們不知道的過(guò)去的世界，也能夠讓我們了解我們無(wú)法到達(dá)的遙遠(yuǎn)的地方,。譬如我們都知道歷史中很多的故事,，熟悉幾千年前的著名人物，我們還知道冰封的南極,，知道非洲的撒哈拉大沙漠,，知道西伯利亞的原始森林，等等,，等等,，這些毫無(wú)疑問(wèn)都因?yàn)槲覀冏x書(shū)的緣故。因此說(shuō),，讀書(shū)會(huì)豐富我們的學(xué)識(shí),，讀書(shū)會(huì)使我們的認(rèn)識(shí)深刻，讀書(shū)還會(huì)使我們的視野開(kāi)闊,。

總而言之,，讀書(shū)帶來(lái)了許多。當(dāng)然,，如果能夠達(dá)到像楊絳先生那樣猶如串門(mén)訪友的達(dá)觀,，則是一種極高的境界了。

讀書(shū)的隨筆篇十七

人文地理是一門(mén)研究人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科,，它涉及到地理,、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí),。在學(xué)習(xí)《人文地理概論》時(shí),，我對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并從中受益匪淺,。本文將從人與環(huán)境的互動(dòng),、城市發(fā)展、人文景觀,、全球化和可持續(xù)發(fā)展等五個(gè)方面,，總結(jié)我在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì),。

人與環(huán)境的互動(dòng)是人文地理的核心內(nèi)容之一。在書(shū)中我了解到,，人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然環(huán)境的支持,，同時(shí)人類(lèi)的活動(dòng)也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生著重大的影響。我們必須認(rèn)識(shí)到人與環(huán)境之間的相互依賴關(guān)系,，尊重自然,、合理利用資源，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。我深刻體會(huì)到,，人類(lèi)應(yīng)該積極主動(dòng)地改善環(huán)境，減少對(duì)大自然的破壞,，并且要從根本上解決環(huán)境問(wèn)題,。

城市發(fā)展是人文地理領(lǐng)域的一個(gè)重要研究方向。隨著城市化進(jìn)程的加快,，城市作為人類(lèi)活動(dòng)的中心地帶,，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響越來(lái)越大,。通過(guò)學(xué)習(xí)人文地理,，我了解到城市發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要綜合考慮人口,、交通,、土地利用等多方面的因素。在城市發(fā)展中,，我們應(yīng)該注重人與人之間的交流和合作,，打造宜居城市，為居民提供優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境和公共服務(wù),。

人文景觀是人類(lèi)千百年來(lái)創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的結(jié)晶,，它與自然景觀相互融合，形成了多樣化的地理風(fēng)貌,。在閱讀《人文地理概論》時(shí),，我對(duì)世界各地的人文景觀產(chǎn)生了極大的興趣。我了解到,，每一個(gè)人文景觀都承載著特定的歷史,、文化和傳統(tǒng)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻感受到人與人文景觀之間的緊密聯(lián)系,，了解到保護(hù)和傳承人文景觀的重要性，同時(shí)也意識(shí)到人文景觀對(duì)于旅游業(yè)的發(fā)展和文化交流的作用,。

全球化是當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要特征,，它不僅改變了人們的生活方式和思維方式，而且對(duì)世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì),、政治和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)學(xué)習(xí)人文地理，我了解到全球化是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì),，我們應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)和開(kāi)放的態(tài)度去適應(yīng)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。同時(shí)，全球化也需要我們保護(hù)和傳承本土文化,，保持獨(dú)立性和多樣性,。

可持續(xù)發(fā)展是人文地理的重要理念之一。在書(shū)中,，我了解到,，可持續(xù)發(fā)展是指以滿足當(dāng)前需求的前提下，不損害后代子孫利益的發(fā)展模式,?？沙掷m(xù)發(fā)展要求我們采取科學(xué)的發(fā)展理念和行動(dòng)，減少資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)和環(huán)境效益的統(tǒng)一。通過(guò)學(xué)習(xí)人文地理,，我逐漸認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然選擇,，我們每個(gè)人都應(yīng)該為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)閱讀《人文地理概論》,，我對(duì)人與環(huán)境的互動(dòng),、城市發(fā)展、人文景觀,、全球化和可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解,。同時(shí)，我也意識(shí)到人文地理不僅是一門(mén)學(xué)科,，更是一種思維方式和生活態(tài)度,。只有不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能更好地理解人與環(huán)境之間的關(guān)系,，為人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。希望未來(lái)能有更多的人關(guān)注人文地理，從中獲得啟迪與啟示,，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界努力奮斗,。