無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

論文評語表指導老師評語篇一

1.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作,。

2.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

3.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作,。

4.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。

5.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見,。

6.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑,。

7.全文通俗易懂,趣味性強,。

8.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

9.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處,。

10.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,。

11.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

12.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強,。

13.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作,。

14.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

15.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃,。

16.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

17.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融,。

18.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

19.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人,。

20.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手,。

21.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

22.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣,。

23.文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神,。

24.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

28.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

29.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感,。

31.文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味,。

32.以飽滿的激情,描寫了……。

33.重點突出,詳略得當,內容具體,。

34.比喻貼切,用詞生動,。

36.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

37.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡,。

41.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切,。

42.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

43.敘述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出,。

44.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。

45.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

46.文章邊敘事邊抒情,。

47.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出,。

48.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

49.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂,。

50,、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢,。

論文評語表指導老師評語篇二

1.該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。

2.文章篇幅符合學院規(guī)定,，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差，沒有個人見解,。

3.文題有偏差，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。

5.能正確理解黨和國家有關方針與政策，在理論上沒有原則性的錯誤,，能基本掌握和運用本專業(yè)已學的有關知識,。

6.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義,。

7.選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

8.本文立意新穎,。全文以xxx為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。

9.該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手,，對英語教師的角色的重要性進行了論述,。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較,，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。文章論點明確,，層次分明,，結構嚴謹。

10.選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

11.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論,，對跨文化交際作出了思考,。全文結構合理，條理清晰,，語言表達流暢,。但總來說，研究不夠深入,，分析比較抽象,，實證和實例不夠充分。

12.通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

13.作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義,，論點正確,，論據(jù)確鑿，論述清晰,，論文符合規(guī)范化要求,。整個論文設計與寫作過程中，作者的治學態(tài)度極其嚴謹認真。

14.選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

15.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足,。

16.王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》,，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,，實現(xiàn)了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好,。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求。同意該同學參加學位論文答辯,。

17.趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成,，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好,。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。

18.蔡凌云同學的論文《數(shù)字調頻發(fā)射機的設計》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數(shù)字信號處理(dsp和直接數(shù)字頻率合成(dds技術,，實現(xiàn)了數(shù)字調頻發(fā)射機的設計,。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數(shù)字調頻發(fā)射機的數(shù)字調頻調制模塊部分的設計,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。

19.論文題與論文的內容基本相符,，結構完整,，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫。

論文評語表指導老師評語篇三

1.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好,，對所提問題回答流利,，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位,，時間把握得當,，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。

2.該生對數(shù)據(jù)庫的設計細節(jié)講解詳細，研究深入,，論壇設計部分獨立完成,，有一定的科研能力，答辯中思路清晰,，回答得簡明扼要,，語言流利。答辯組經(jīng)過認真討論,，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

3.在十分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點內容與結構,，以及論文的寫作過程，條理清晰,，語言無大錯,，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設計過程有點小問題,，流程圖不很完善，希望及時糾正,。

4.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實,，準備工作充分，對論文內容非常熟悉,，能簡潔明了的陳述設計思想和過程,，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據(jù),，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號,，爭取規(guī)范使用。

5.該生在規(guī)定時間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容,，能恰當回答與論文有關的問題,，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎,。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來,，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。

6.結合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質問題,，對方法原理掌握透徹,，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好,，計算機基礎素養(yǎng)好,。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好,。

7.論文陳述清楚,，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法,，多為套用他人研究成果,，論文格式方面應多規(guī)范。

8.答辯的準備工作充分,，對老師的提問能詳實回答,，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法,，專業(yè)技術比較好,。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對,，望改進,。

9.論文陳述清晰明白，開門見山,，直接入題,。對老師的提問能流利作答，思路清晰,，但對論文中的部分代碼解釋不楚,，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新,。

10.該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容,，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟,，回答問題不夠切題,。

11.從五部分對論文進行闡述，重點突出,，答辯流暢熟練,，知識掌握基本到位，時間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯誤,。

12.答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容,，條理清晰,，創(chuàng)新點明顯,，回答問題時反映敏捷，表達準確,，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議,，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀,。

13.其在研究生階段的科研學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富,。希望其在以后的工作和學習中,，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè),，爭取取得更大的成績,。

14.該研究生的英語已順利通過cet，并在gre考試中取得優(yōu)異成績,。具備較高的英語聽說讀寫能力,，在發(fā)展與教育心理研究所對外學術交流中表現(xiàn)出色。

15.該生實習期間,，工作認真,，勤奮好學，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽取,。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作,。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度,，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神,。

論文評語表指導老師評語篇四

2.論文結構完整,，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

3.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會，提出自己的看法,，言之成理,。論述觀點正確，材料比較充實,，敘述層次分明,，有較強的邏輯性。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

4.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求。

5.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

6.該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,，寫作過程比較努力愿意思考,，能夠積極主動地與指導教師溝通，認真聽取指導教師的指導及修改意見,，修改及完成畢業(yè)論文,。

7.該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤虛列資產(chǎn)和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好,，分析問題和解決問題的能力較強,。

8.該生能夠運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計監(jiān)督難度增加會計監(jiān)督深度增加會計監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計人員監(jiān)督責任加重等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的一般,，分析問題和解決問題的能力一般,。

9.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。優(yōu)：

10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義,。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。

11.語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

12.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。

13.該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。文題相符，論點突出,，論述緊扣主題,。

14.牽掛，是一種縈繞心頭的情絲,，“剪不斷,，理還亂”;可是沒有了牽掛，人還能稱之為人嗎?本文談古論今,，表達了對牽掛的深刻理解,。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現(xiàn)了對質樸純真感情的懷念之情,。

15.這是一篇關于挫折的議論文,，開門見山,，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰,，結構明朗,，引起讀者的思考，先后有序,，層次分明,，層層深入，結尾再次強調中心論點,。

16.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制。

17.以為題進行研究,。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

18.全文以為題。重點探討出問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密。

19.的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

20.論文思路清晰,，語句通順。能很好的調查-存在的問題,。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結構合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

論文評語表指導老師評語篇五

該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎,、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力，論文評語如何寫,，下面帶來論文評語范文,，歡迎閱讀借鑒。

xxx同學的碩士畢業(yè)論文《消費者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗對網(wǎng)上購買意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，研究了網(wǎng)站體驗的組成要素,，以及網(wǎng)站體驗對消費者網(wǎng)絡購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義,。

論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗,、網(wǎng)站的有用性體驗、網(wǎng)站的視覺體驗,、價格體驗,、商品體驗、服務體驗,、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網(wǎng)站體驗的內涵,，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗對購買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風險是網(wǎng)站體驗和購買意愿之間的部分中介變量,。

論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點,，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了網(wǎng)站體驗研究的新模型，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡購買意愿的因素,。論文有相當?shù)睦碚撋疃?。論文觀點鮮明，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準確，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范,，其中論文關于網(wǎng)站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的新的見解。

不足之處在于網(wǎng)站體驗的維度還不夠全面,，尤其是網(wǎng)站技術因素部分,，未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術因素對網(wǎng)站體驗的解釋力度。

論文結構嚴謹,，層次分明,，采用了遞進式的分析結構，邏輯性強,，文筆流暢,，表達清晰，重點突出,。文章格式符合學術規(guī)范,。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位,。

【評語三】

該課題選題新穎,，緊密結合臨床，設計合理,，屬于本學科研究熱點,，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符,，結構完整,，格式規(guī)范，層次清楚,，條理分明,，語言通順流暢，內容豐富,。

文獻材料收集豐富詳實,，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻,，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴謹,，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題,，分析方法選用得當,，結果可信。論文撰寫嚴肅認真,，推理符合邏輯,，結論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文,。

該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎,、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力,。達到了碩士學位論文的要求,，建議安排答辯。

【評語四】

xxx同學的學位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的`分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)項目,。該論文研究成果對于構建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義,。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業(yè)設置數(shù)據(jù)模型進行綜述,，分析其在功能性,、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處,，然后結合高校本科專業(yè)設置的實際需求,，引入數(shù)據(jù)挖掘技術、數(shù)據(jù)倉庫和olap,，構建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型,。

總的來說，論文框架清晰,，邏輯嚴謹,，行文體現(xiàn)了自己的學術思考及思辨結論，有自己的創(chuàng)見,。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,，學術水準較好，體現(xiàn)了兩年學習的成果,，可進入答辯程序,。

論文長于思辨和綜合，而短于對實際需求和現(xiàn)實情況的考量,，比如各用戶對于專業(yè)設置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等,。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角,。

【評語五】

xxx同學的碩士畢業(yè)論文《電信融合計費系統(tǒng)設計與應用》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式,，并結合現(xiàn)實運營商的計費系統(tǒng),，設計了幾個場景，進行了模擬分析驗證,，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計費的實際工作需要,，達到了設計目標。

該論文選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義,。論文以3g計費的基本流程為依據(jù),，采用全集中處理模式，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能,，預處理功能,，計費功能，利用數(shù)據(jù)挖掘技術進行融合結算分析等功能的融合計費賬務系統(tǒng)平臺,。

該平臺旨在實現(xiàn)客戶的融合,，即客戶品牌與付費方式的融合;業(yè)務的融合，即實現(xiàn)跨業(yè)務,、跨產(chǎn)品,、跨客戶的產(chǎn)品捆綁、交叉優(yōu)惠,，實現(xiàn)業(yè)務經(jīng)營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合,，即在線計費與離線計費的融合;付費方式的融合，即預付費和后付費的融合,。

充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡下滿足現(xiàn)有用戶全部需求,，發(fā)揮運營商服務到極致的工作目標，對目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實意義,。

論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點,，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了融合結算分析的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結算的因素,。

三是平臺設計理念新穎，投資低,，可操作性強,。論文有相當?shù)睦碚撋疃?。論文觀點鮮明,，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準確,，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面，有效工作量不夠,。

論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位,。

一,、優(yōu)秀論文評語

該生有較強的查閱文獻資料的能力，能全面搜集有關論題的資料和學術信息,，在撰寫的過程中能綜合運用自身所學的基礎知識及專業(yè)理論,，對論題進行全面的探討和深入的分析。

該生通過著手分析當前的現(xiàn)實狀況,，明確了其存在的原因和問題癥結點,，并提出了一系列有效可行的措施，進而對有關現(xiàn)實問題的解決起到了一定的幫助作用,，具有應用價值,。

該論文思路清晰、內容充實,、觀點明確,、論據(jù)充分,、論證嚴格,，整篇論文的邏輯性強，層次清晰,，結構合理,，文筆流暢，完全符合論文的標準和規(guī)范,。

該生具有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力,，對有關問題見解獨特，論文研究有一定的深度,，并且具有較強的時效性,。

該生的綜合能力反映了學士學位應具備的優(yōu)秀水平，其論文達到了本科優(yōu)秀論文的水準,。

二,、良好論文評語

該生通過查閱有關論題的資料和信息，在吸收學術研究成果的基礎上,，能夠良好的運用自身所學知識對論題進行較為深入的分析和研究,。

整篇論文的論述觀點正確，論點突出,，材料充實,，敘述層次分明,，文字通順、流暢,，有較強的邏輯性和良好的時效性,。

此外，論文格式正確,，結構科學,、書寫規(guī)范，條理清晰,，符合所要求的標準和規(guī)范,，有一定的創(chuàng)新見解，但對有關問題研究的深入程度不足,。

該生的綜合能力反映了學士學位具備的良好水平,，其論文達到了本科良好論文的水準。

三,、中等論文評語

該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于論題的資料和文獻，在寫作過程中能夠運用系統(tǒng)知識對問題進行較合理的分析,。

論文論題與論文內容基本相符,，結構完整，語言比較流暢,，學術表達一般,。文章篇幅符合所要求的規(guī)定，內容基本完整,，層次結構安排一般,，但主要觀點不夠突出，邏輯性較差,，沒有個人見解,。

該生的綜合能力反映了學士學位具備的中等水平，其論文達到了本科中等論文的水準,。

1,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應 用性,，全文結構基本合理,，思路比較清晰，語言比較通順,，層次分明,，觀點表達 基本準確，論據(jù)與論點基本上保持一致,，參考的文獻資料與論題和論文內容結合 緊密,，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結合社會實際來分析文中的主要問題,，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠,，部分論點的論證還缺乏說服力,，語言凝 練的還不夠，總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的要求,。

2、 全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較 合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分 之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不 是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

3,、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹,。觀點 表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

4,、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內 容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料 較多,。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。 總體上符合畢業(yè)論文要求。

5,、研究-------為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價值,。全文結構合理,，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

6,、以-------為題進行研究,。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文 結構中,，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為 ------提出有效的建議,。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,， 部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

7,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分，層次 結構較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠,。

8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全 文結構安排合理，思路清晰，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結合起來,。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。

9、本文立意新穎,。全文以-------為線索,，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。 并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內容論證也教科學合理,。 全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠,。

10、本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題,。因此，該主題的研究有利于推進我 國-------的進一步發(fā)展,。全文首先-------的問題,，然后分析--------的原因。在此基 礎上又分析出相關的------,。全文結構恰當,，思路清晰，觀點基本正確,。

論文評語表指導老師評語篇六

1,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理,。主要觀點突出，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。

2,、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結構安排合理,，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

3,、論文思路清晰，語句通順,。能很好的調查xx存在的問題,。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結構合理。觀點表達準確,。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

5、全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

6,、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

8、全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

9,、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

10,、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

11,、研究xx—為題，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理，思路清晰,，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

論文評語表指導老師評語篇七

1.該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容,，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

2.該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容,，但條理不夠明確,，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

3.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義,。

4.該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解,。文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

5.本文研究了xxx對xxx較強的實用價值,，為xx提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。

7.該生的論文比較符合當前的實際,，有一定的理論價值和實踐意義，但在結構上不夠合理,，希望進行修改,，同意開題。

8.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

9.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。

10.論文結構完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

11.論文題與論文的內容基本相符,，結構完整,，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫。

12.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會，提出自己的看法,，言之成理,。論述觀點正確，材料比較充實,，敘述層次分明,，有較強的邏輯性。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好,。

13.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

14.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得書記合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

15.該論文的文獻調研全面系統(tǒng),，立題指導思想明確,，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行,，并達到預期效果,。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練,，層次清晰,，邏輯性較強，用詞準確,，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范,，文獻引用正確，科學性較強,。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力,。論文選題適當，有一定的獨立見解,，論證充分,，占有資料廣泛,，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢,，僅存在個別語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求。

16.該論文選題較為新穎,，視角較為獨特,，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析,，具有一定的實用價值,。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫,，也能夠提出一些較為深刻的觀點,，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文,。

17.論文選題比較適當,，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想,，論證內容比較充分,，但缺乏論證深度。英語表達比較通順,，但存在少量語法錯誤,。論文格式符合規(guī)范要求。

18.論文選題缺乏新意,，論證不夠充分,，具體例證較少，老生常談的內容偏多,，引用他人觀點的比例偏大,。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤,。論文格式基本符合要求,。

19.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。

20.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求,。

論文評語表指導老師評語篇八

1.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過程嚴謹，分析合理,，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求,。

2.該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價值(或現(xiàn)實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認真,，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料,，且提出了論述課題的實施方案;工作努力，基本按時完成了寫作任務;論文論述全面,，但內容有待深入,，邏輯較為嚴謹結構合理結論無誤，格式基本符合論文寫作要求;工作中有一定的創(chuàng)新意思,，但對前人工作突破不大,。

3.論文選題不符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度不認真，不能夠完成寫作任務;論文論述不全面,，研究內容過淺,，論文結構不合理邏輯不嚴謹，;論文結論有誤,，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創(chuàng)新,。

4.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,。

5.論文題與論文的內容基本相符，結構完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內容看，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫,。

6.答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反映敏捷,，思路清晰,，表達準確。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文為優(yōu)秀。

7.答辯組認為,該同學在畢業(yè)論文寫作過程中,，態(tài)度端正，論證嚴謹,，論文寫作規(guī)范,，論文寫作水平較高，運用理論分析問題和解決問題的能力較強,，答辯應對沉著,，回答流利準確。故該同學的畢業(yè)論文達到了本專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，建議授予本科學士學位,。

8.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。

9.答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內比較流利清晰地闡述論文的主要內容,，能恰當回答與論文有關的問題,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

10.答辯小組意見該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容,，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

11.該生在完成在作品的整個設計過程中態(tài)度積極,，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動性,。該作品表達的主題正確鮮明。結構合理,，整體效果良好,。但應該認真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語,。

12.該作品能科學完整地表現(xiàn)主題,，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。構思獨特,，巧妙,。具有一定的設計水平。符合平面廣告的構成要素,。但是,，在色彩搭配時還顯得單調。

13.該平面廣告作品創(chuàng)意獨特,，充滿創(chuàng)新元素,。能正確運用形色空間明暗等美感元素。構圖完整合理和諧,。正確運用計算機軟件作圖,，具有一定的制圖基礎。但是,，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足,。

14.該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中,，作者參考的元素很多,，同時，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中，此舉值得學習,。色彩整體搭配較和諧,。結構嚴謹。但是,，廣告語和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠,。

15.該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎知識。構圖結構合理,。版面整潔,。繪圖規(guī)范。能較好的表現(xiàn)設計主題,。符合設計的基本要求,。但是，此平面廣告的整體效果一般,，應該加強整體效果的設計考慮,。

論文評語表指導老師評語篇九

作文的評語的接受對象是學生，學生能否接受并受到啟發(fā)是檢驗教師評語的試金石,。由于學生的心理、性別,、經(jīng)歷不同,，對繽紛多彩的世界認識不同，如何傾訴自己的感受,、體驗和想象,，肯定也會有區(qū)別。教師如果只憑借自己主觀去作任意修改,，一定會導致文章中的美好愿望,、真情實感、個性情趣,，在修改中消失得蕩然無存。因此,，教師要結合實際,，運用各種語氣和方式寫出符合學生品味的評語，讓學生看后喜聞樂見,、心悅誠服,，肯定受益匪淺。至于學生在作文中一定會有一些不規(guī)范的語氣,、用錯的.詞語,，教師不應有任何的忽略，而應該作適當?shù)狞c撥和指導。當然不是批評責備,，而要用征詢的口吻,，如學生寫道：“這時，我十分高興”評：“這是一個口語句,，如果換成‘此刻我難以表達心中的喜悅’是否會更適當些?”這樣一評不僅尊重了學生,，語氣也親切、溫和,，表現(xiàn)了一種平等,、征詢的口氣，從而拉近了師生之間的距離,，師生情感也得到了升華,，同時學生也樂于接受。

論文評語表指導老師評語篇十

1.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………,。,。具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

2.該文以————為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分————個大部分。首先對————-進行了論述,，然后重點分析——————-,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決——————問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確,，思路清晰,，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

3.選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

4.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

5.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確,，論證內容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。

6.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結構安排合理，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密,。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。

7.本文以——————為題,，首先對——————-的論述,，然后在重點分析————-的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結構科學合理，文章觀點表達準確,，用詞正確,，語句通順，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

8.xxxx踏實肯干，吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快，涉獵面較寬,，在工程計算領域不斷地探索,，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮,，認真敬業(yè),，工作責任心強，工作效率高,，執(zhí)行公司指令堅決,。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務,，受到大家一致贊揚,。

10.論文主題明確，語句基本通順,，層次基本清晰,，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內容與主題結合不緊密,，邏輯結構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

11.該生綜合素質較好，業(yè)務能力較強,，政治表現(xiàn)良好,，法紀觀念充實，服從安排聽指揮,，與同事友好相處,，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè),，認真負責,，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望【人名】同志繼續(xù)積極參加各種社會活動,，不斷總結提高,，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

12.xxxxxx同學工作積極主動認真,，好學肯動腦,，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高,，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步,。

13.xxxxxx同學工作努力，能按師傅要求去工作,，尊敬師長,，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才,。

14.論文結構完整,，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。

15.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。

論文評語表指導老師評語篇十一

該生思想積極要求上進,，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮,，與同學友愛團結,，誠信待人。

在擔任班團干部期間,，工作積極負責,，有較強的團隊精神，尊敬老師,，遵守各項制度,，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐,，提高自身各方面素質,。

該生思想進步，學習認真,，友愛同學,，待人真誠。

性格開朗,，適應能力強,，知識面廣，有團隊精神,。

在擔任班干部期間,，工作認真負責，有較強的.組織,、協(xié)調活動能力,，尊敬老師，遵守各項規(guī)章制度,，動手能力較強,，積極參加社會活動和社會實踐,，提高自身各方面素質。

該生政治上積極要求上進,，熱愛集體,，學習刻苦認真，工作積極主動,，能吃苦耐勞,，能出色的完成交給的各項任務，勤奮誠實,，為人踏實,，樂于助人，富有團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,，是一名合格的大學生,。

指導老師：

xx同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作,。

具體表現(xiàn)有以下幾點：首先,，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位,。

從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去,，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。

其次,，虛心好學,，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受,，聽課積極認真,。

更加難得的是xx同學樂于深入到學生當中,，與學生交朋友，以親身經(jīng)歷向學生傳授學習經(jīng)驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題,，真正做到了學生的良師益友,。

另外,，xx同學認真學習教材,、教法，備課當中不墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng),。

總而言之,，經(jīng)過這次教學實習工作，相信xx同學已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質，使得我們完全可以期待,，在不久的將來,，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。

指導班主任：

xx同學在本校實習班主任期間,，能堅持每天全程跟班,，主動與班主任交流班級情況，與同學談心,，進行個別指導,。

認真聽取老師的意見，并虛心學習,，積極主動參與班級管理與活動，做學生的知心朋友和“大哥哥”.在此期間,，獨立主持了一次班會,，組織了一次課外活動，參與組織了校運會的籌備,、組織和管理,。

通過“家長聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學交流、指導,，受到學生的好評,、歡迎!

該生有較高的素質、強烈的責任心,、真誠的愛心,，給我們留下了深刻的印象!

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論文評語表指導老師評語篇十二

1,、全文以xxxxxxx為題。重點探討出xxxxxxxx的問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密。

2,、全文以xxxxxxx為題,。重點探討分析xxxxxxxx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹,，思路清晰,，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xxxxxxxx,，但不足之處主要是語言不是很精煉。

3,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以xxxxxxxx為例，重點探討xxxxxxxx,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結構完整，思路清晰,，觀點表達準確,，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

4,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確,，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。

5,、本文以xxxxxxxx為題，重點探討xxxxxxxx,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結構安排合理，層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政xxxxxxx,，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

6、全文以xxxxxxx為題,，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理，邏輯性強,，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠,。

7,、本文以xxxxxxxx為題，首先對xxxxxxxxx的論述,，然后在重點分析xxxxxxx的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結構科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

8,、該文以xxxxxxxx為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分xxxxxx個大部分,。首先對進行了論述,，然后重點分析xxxxxxxxx。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決xxxxxxxx問題,。語言較流暢，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確，思路清晰,，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

10,、全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

11,、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據(jù)還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

12,、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

13,、研究xxxxxxx為題，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理，思路清晰,，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

14,、論文選題適當，有一定的獨立見解,，論證充分，占有資料廣泛,，但理論和實例支撐不夠,。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求,。

論文評語表指導老師評語篇十三

論文答辯評語：

1、該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要資料,，但答辯中回答問題不是很流暢,，對設計的細節(jié)技術不太熟，回答問題不夠切題,。

2,、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要資料與結構,，以及為此進行的研究,，顯示出對所研究的問題有務必的認識,。視頻設計很漂亮，但不太貼合專業(yè)要求,，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好,。

3、該生對數(shù)據(jù)庫的設計細節(jié)講解詳細,，研究深入,，論壇設計部分獨立完成，有務必的科研潛力,，答辯中思路清晰,，回答得簡明扼要，語言流利,。答辯組經(jīng)過認真討論,，一致同意透過該生成績?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯誤,。

4,、從五部分對論文進行闡述，重點突出,，答辯流暢熟練,，知識掌握基本到位，時間貼合要求,。不足是論文中有部分概念錯誤,。

5、在十分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點資料與結構,，以及論文的寫作過程，條理清晰,，語言無大錯,，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了務必的專業(yè)素養(yǎng),。但設計過程有點小問題,，流程圖不很完善，期望及時糾正,。

6,、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答,，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究,，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好,。若能結合專業(yè)改善使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好,，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對,，望改善。

7,、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好,，對所提問題回答流利，正確率高,，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位,，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好,。

8,、論文陳述清楚，講解簡單明了,，存在不足在于缺少自我的新觀點新方法,，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范,。

9,、論文陳述清晰明白，開門見山,，直接入題,。對老師的提問能流利作答，思路清晰,，但對論文中的部分代碼解釋不楚,，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新,。

10,、結合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹,，論文有比較好的創(chuàng)新,。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好,，計算機基礎素養(yǎng)好,。答辯中主要問題回答準確深入,。論文中變換的指標若有比較會更好,。

11、該生陳述清楚,，回答問題流利,。雖論文立意比較好，有務必的研究價值,，但構架和資料都比較龐大,，需要較強的獨立研究潛力,，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整,，論文構思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎,，時間把握也很好,。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范,。

12、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐好處,，古玩網(wǎng)站設計過程很規(guī)范,，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設計就應盡量貼合計算機方面的要求,。

13,、從答辯能夠看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實，準備工作充分,，對論文資料十分熟悉,，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據(jù),，基本概念清楚，論文有務必創(chuàng)新,。期望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號,，爭取規(guī)范使用。

14,、該生在規(guī)定時間內比較流利清楚的闡述論文的主要資料,，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎,。推薦把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。

15,、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術對甘孜旅游網(wǎng)站進行設計，設計清新美觀,，主要問題回答準確,，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改,。

16,、答辯過程中,，該生能在規(guī)定時間內熟練扼要的陳述論文的主要資料，條理清晰,，創(chuàng)新點明顯,，回答問題時反映敏捷，表達準確,，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議,，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀,。

文檔為doc格式。

論文評語表指導老師評語篇十四

1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整，層次結構安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

2.本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡清晰,，文筆流暢，基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料,，論據(jù)不夠充分有力,。

3.此文首先值得肯定的是選題的立意較好,。也是較有研究空間的論題,。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚該專題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料文獻都積累較多的領域,，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析研究,。

4.在整個畢業(yè)論文設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫,。論文結構完整,，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ads-b和rnp和傳統(tǒng)導航方式,，我們可以很清楚的看到ads-b和rnp的優(yōu)勢,。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分,，條理也很清晰,。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進程,。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題,，爭取更大的提高和進步。

5.該論文選題較為新穎,，視角較為獨特,，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析,，具有一定的實用價值,。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫,，也能夠提出一些較為深刻的觀點,，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言,，這是一篇合格的論文。同意答辯(畢業(yè)),。

6.全文以xx為題,，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理,，邏輯性強,，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠。

7.本文以xx為題,，首先對xx的論述,，然后在重點分析xx的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結構科學合理，文章觀點表達準確,，用詞正確,，語句通順，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

8.該文以xxx-為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分x個大部分,。首先對xx論述，然后重點分析xx,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決xx問題。語言較流暢,，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確,，思路清晰,，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

9.本文以xx為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理,，全文共分xx大部分,。其中第一部分xx,，在此基礎上重點探討xx。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力,，個別引用內容沒有標明出處,。

10.論文主題明確，語句基本通順,，層次基本清晰,，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內容與主題結合不緊密,，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

11.選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

12.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

13.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足,。

14.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求。全文以xx為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的xx具有參考與借鑒意義,。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

15.本文以xx為主題，重點探討xx問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格,。