作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小班教案集合與分類篇一

教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中,，尊重幼兒愛游戲的特點,，使美術(shù)活動多樣化、游戲化,、活動化,。活動設(shè)計中,，教師為幼兒提供實物,、實景、實在的生活經(jīng)驗,，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學習環(huán)境,，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,，巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂,。

小班教案集合與分類篇二

1,、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽,。

2,、教師一邊表演，一邊進行范唱,。

3,、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么,？

他為媽媽做什么事,？

4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞,。

5,、幼兒學習歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動作來表示呢,？你們來試試,。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

音樂游戲：找小貓。

小班教案集合與分類篇三

1.會選用材料和用拼,、剪,、貼、畫等方式,，制作禮物,。

2.樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情,。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

一,、導入活動

1.教師播放背景音樂《放心去飛》，引導幼兒說一說即將離別的感受,，以互贈禮物留念引出制作主題,。

二、學做禮物

1.教師展示范畫,，引導幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質(zhì)感,。

2.教師引導幼兒觀察、討論制作方法,，豐富畫面設(shè)計和制作思路,。

3.教師小結(jié)：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中,，注意不要超出邊緣,。

三、幼兒制作禮物

1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人,，繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂,，幼兒作畫。

(1) 教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進行設(shè)計,。

(2) 教師引導幼兒在輪廓線內(nèi)均勻地貼滿雙面膠,，將毛線細密的排在圖案內(nèi)，注意色彩搭配,。

(3) 教師引導幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端,，使其立在桌上。

四,、展示禮物

教師請幼兒把自己的作品集中擺放,，互相欣賞、交流。

在今天制作“禮物”的過程中,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦,、動手的平臺進行剪剪、切切,、畫畫,、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索,，最后在《感恩的心》音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”，進一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情,，在整個活動中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的,。

小班教案集合與分類篇四

喜歡聽故事， 享受聽故事的樂趣,。

理解故事的主要內(nèi)容,，能回 答有關(guān)故事的問題。

一個長方形紙巾盒（做車身）,。

四張圓形卡紙（做車輪）,。

親子故事《車開了》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第2—7頁）。

學習領(lǐng)域：

形式：集體

出示不同類型的汽車模型,，請幼兒專心聽老師講話,，猜猜老師正在描述的是什么交通工具。老師說：

車身又高又大,，可以坐很多乘客,。（公共汽車。）

車身特別長,，在地底下跑,。（地鐵。）

2,。 告訴幼兒今天要講的故事和車有關(guān),，出示幼兒用書或電子書第2—7頁，講述故事《車開了》：

小兔子和小雞都是小青蛙的好朋友,，他們常常在一起玩,。這天，小青蛙在地上發(fā)現(xiàn)了一個長方形的盒子,，它覺得這個盒子很像一輛大車,，于是去找小兔子和小雞一起玩坐車游戲。

小青蛙用剪刀把紙盒的一面剪開,，三個好朋友爬進“車廂”,，小雞坐在前面當司機,，小青蛙坐在中間，小兔子坐在后面,。

小雞說：“可是這不像車?。￠_不動的,?！毙⊥米诱f：“對啊，它不像車,?！保ɡ蠋熛蛴變禾釂枺很嚿先绷耸裁礀|西？）

小青蛙左看看,，右看看,，發(fā)現(xiàn)車的兩邊都要有輪子，車才能走,。于是它又找來兩個輪子放到車的另一邊,。這次終于成功了，車不再往一邊倒了,。小雞駕著小汽車,，帶著小兔子和小青蛙到處看風景。

3,。 與幼兒討論：

故事中有幾只小動物？（三只,。）

它們找到了什么,？（一個長方形盒子。）

它們用長方形盒子玩什么游戲,？（玩坐車游戲,。）

為什么車一開始開不了？（因為車沒有輪子,。）

數(shù)一數(shù),，這輛車共有多少個輪子？（四個輪子,。）

4,。 再次講述故事，鼓勵幼兒回家向爸爸媽媽講述故事情節(jié),。

5,。 出示手中的紙巾盒，結(jié)合故事圖書的紙盒車,，請幼兒回家搜集盒子,，帶到幼兒園,。

喜歡聽故事。

能回答有關(guān)故事的問題,。

小班教案集合與分類篇五

1,、有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容,，做簡單的動作,。

2、能用肢體語言表達歌曲的快慢,，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動,。

立體蘋果樹一棵、音樂,。

1,、重點：有感情的演唱歌曲。

2,、難點：用肢體語言表達歌曲的快慢,。

1、導入

（1）播放背景音樂《蘋果》,，邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩,。

（2）說一說，果園里的蘋果長什么樣子呀,？

2,、新課學習

（1）欣賞歌曲

你們聽，老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢,。教師范唱新歌,，幼兒理解歌詞。

（2）學唱歌曲

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋果” (游戲中學會歌曲),，師幼邊摘蘋果邊唱歌,，直到一棵樹上果子摘完。

（3）演唱歌曲

聽音樂演唱歌曲,，配上適當?shù)纳眢w動作表現(xiàn)：樹上許多紅蘋果,，孩子指蘋果。一個一個摘下來,，摘蘋果,。我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子,。身體健康多快樂,，做健康狀豎起大拇指。

3,、運蘋果 (感知歌曲快慢)

果子摘完,，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點,，能用肢體語言表達歌曲的快慢。

4,、結(jié)束（吃蘋果）

勞動成果分享,，吃蘋果。

5,、活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外,，還可以用常見的蔬菜的名稱進行替換。

小班教案集合與分類篇六

2,、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習慣,，體驗音樂活動的快樂。

3,、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述,。

4,、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

相關(guān)圖片若干張

1,、復習律動和歌曲《我愛我的小動物》,，《小小蛋兒把門開》

2、介紹歌曲名稱并示范彈唱：

(1)彈完第一遍問幼兒：誰聽到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關(guān)圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手,。

表揚幼兒：你們的小耳朵真聰明,，把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?

3、第一次學唱歌曲：現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)

4,、跟著鋼琴來唱1遍,，一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學唱)

5,、師生共同創(chuàng)編動作：好，哪個小朋友已經(jīng)想好動作啦?

啟發(fā)幼兒第一句：太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽,，兩手上舉大拇指,，食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前,，再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導,。

第二句：手臉洗干凈，刷牙不忘掉,。(做洗臉,，刷牙動作)第三句：飯前洗洗手，飯后不亂跑(引導幼兒做洗手,，散步走動作)利用圖片,。

第四句：清潔又衛(wèi)生,，身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀,，摸摸臉,，伸出手，豎大拇指)表揚小朋友：哇!你們太棒啦,，又會唱又會表演,。

6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作?，F(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?

7,、激勵幼兒自己表現(xiàn)：現(xiàn)在老師彈琴，你們自己的本領(lǐng)邊唱邊動作好不好?

結(jié)束語：今天小朋友學會了愛清潔講衛(wèi)生的歌,，你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧,。

(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴，幼兒去邀請客人老師一起跳,。

通過本次活動,，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔,，培養(yǎng)良好習慣,。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動,，尤其是在操作活動,，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望,。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進,，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合,，符合中班孩子的年齡特點,，使整個活動達到預(yù)定目標。在本次活動中,，也有不足之處,，今后我會改進，做得更好的,。

小班教案集合與分類篇七

活動目標：

1. 通過故事懂得水果有營養(yǎng),，愛吃各種各樣的水果。

2.在說說,、貼貼,、嘗嘗中，體驗活動的快樂,。

活動準備：

1.多媒體課件,、電視機,、電腦。

2.繪本,、奶牛背景圖片,、水果圖片。

3.紅黃綠三色水果牛奶,、食物水果切片若干,。

活動過程：

1.導入活動。

2.完整欣賞故事,，初步了解吃水果能使身體健康的道理,。

(1)結(jié)合課件講故事。

(3)總結(jié)：是啊,，水果有豐富的營養(yǎng),，所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶,，吃了水果,、身體就慢慢好起來了。

3.討論：圍繞水果的種類,、味道,、顏色、營養(yǎng)等話題,，激發(fā)幼兒愛吃水果的愿望,。

寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?

(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果,，因為······他喜歡蘋果甜甜的味道,。我喜歡葡萄，因為葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特別,。草莓也是甜甜的,，味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果,，酸酸的葡萄之后,，要記得漱漱口，保護好我們的小牙齒,，以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素,、橙子有豐富的維生素)總結(jié)：看來,，水果有各種各樣，有的甜甜的,，有的酸酸的,，水果的味道真正好,。(媽媽真愛你，奶奶真關(guān)心你)

(2)顏色,。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮,，紅紅的瓤，顏色真好看,。哈密瓜,，是什么顏色的?梨子，什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié)：水果有各種各樣的顏色,，黃黃的,，綠綠的，紅紅的,，紫紫的,，水果的顏色真漂亮。

(3)營養(yǎng),。老師也喜歡吃水果,，因為水果不但好吃，顏色好看,，而且營養(yǎng)豐富,，有很多維生素和微量元素。知道這個水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨：這是什么?吃了會讓咳嗽好起來的,。藍莓：吃了眼睛會亮亮的,。西瓜：夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴，使我們感到?jīng)隹煲稽c,。木瓜：皮膚會變得漂亮,。總結(jié)：吃了水果以后,，能使我們越來越漂亮,、越來越健康，水果營養(yǎng)真豐富,。

4.操作(播放音樂)：送水果圖片,，進一步增進對水果的了解，表達對水果的喜愛,。

(1)示范：愛吃水果的牛,，又到了吃水果的時間。出示芒果圖片：這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好,，送給奶牛吃,，送的時候，還要說：奶牛奶牛，請你吃有營養(yǎng)的芒果,。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產(chǎn),，現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃,，說什么?奶牛奶牛,，請你吃有營養(yǎng)的楊梅。

(2)幼兒操作：桌上還有好多好多的水果,，選一個你喜歡吃的水果,，來送給奶牛吃，記得送的時候要說,，奶牛奶牛,，我請你吃有營養(yǎng)的水果。

奶?？筛吲d了,，有些水果他以前沒吃過，現(xiàn)在也嘗到了,，奶牛要謝謝你們呢,。

(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認識各種水果。以荔枝,、榴蓮,、(熱性的，不能多吃,，要上火)香蕉,、桃子(每次不要超過一個)等為例，介紹水果不能多吃,。好多水果都不能吃太多,。

5.品嘗水果。

寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊,。好,，老師為你準備好了，我們一起去吃吧,。

附故事：

在一個長滿各種果樹的森林里,，住著一頭愛吃水果的牛,，主人每天喂它各種好吃的水果,，有西瓜，有木瓜,，還有像星星一樣的楊桃,。一天晚上,，突然刮起了一陣冷風，主人著涼感冒了,，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病,。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的水果牛奶,。“請喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶,、蘋果牛奶,、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了，鄰居們吃了水果,，也不再容易感冒了,。大家都變成愛吃水果的人了。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5.借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

1.五間由大到小的房子。

2.五只小動物圖片

3.大老鼠手偶,。

一：教師以房子激發(fā)幼兒興趣,，引入主題。

小朋友們看看,，老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,，我們一起來聽一聽吧。

二：教師有感情的講述故事一遍,。

(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,，就是《大老鼠找小老鼠》，(請兩名幼兒說說)

(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,，我們完整地說一遍,(越來越小)

三：鞏固故事內(nèi)容小朋友,，這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來學學吧!小熊搖搖頭說,，我們一起來學學吧,。第三間房子里住的是誰啊?請誰來學學大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,，誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象,、小熊,、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠,，小老鼠是怎么說的呢?(哦,，這個小老鼠學的真好，再請誰來學學,，我們一起來學學看四：游戲：

下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,，我們來做個游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦,，我們一起敲敲門看看在不在,，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,，我們邊聽邊學,，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)活動延伸：

原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢,，小老鼠收到禮物可開心了,，要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準備了禮物，高老師做大老鼠,，你們做小老鼠好不好,，好，把門關(guān)起來,，我來敲門啦(發(fā)禮物),。

走了出來，搖搖頭說："不是,，不是,，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚,，請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,，搖搖頭說："不是，不是,，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前,，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,，搖搖頭說："不是,，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前,，敲敲門說："請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,，大聲地喊道："是的，是的!"大老鼠終于找到了小老鼠,，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!

幼兒對教具很感興趣,，聽故事很安靜,。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面,。對我提出的問題沒有反應(yīng),。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么,。讓后面的老師笑聲一片,。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的,。活動目標該如何實現(xiàn)呢?我一片茫然,。年輕的我對于這一切很無措,。但活動還在繼續(xù)，無賴中我選擇了按設(shè)計好的程序繼續(xù),?？梢韵胍姡蟮幕顒幼兂闪宋业莫毥菓?。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小,，都沒有反應(yīng)。更不用說學習說禮貌用語了,?！罢垎枺@是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學會,。對故事的內(nèi)容也不是很理解,。活動第一個目標,，理解大老鼠和小老鼠的感情,，沒有實現(xiàn)。只有最后送禮物的時候?qū)殞殏兒荛_心,。每一個孩子都喜歡糖,，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動,，這算是一種安慰,。

小班教案集合與分類篇八

1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,，有很多傳染病會發(fā)生,，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈,、不喝生水的良好習慣,。

2,、認識蒼蠅、蚊子的外形特征,，知道它們的害處,。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

相關(guān)圖片和錄象帶

1,、讓幼兒猜謎語,，引出活動

分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

2,、認識蒼蠅和蚊子及其危害

(1),、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征),，使幼兒從外形特征上認識它們,。

(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝,、糞坑,、垃圾箱等臟的地方生活)

(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4),、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

3,、活動總結(jié)：教育小朋友要勤洗手,，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

今天的活動中,，幼兒知道不能買攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的,，蒼蠅,、蚊子等到處亂飛，傳播疾病,，因此吃了不干凈食品就會生病,，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品,。

小百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱,。一般指為增進人體健康，預(yù)防疾病,，改善和創(chuàng)造合乎生理,、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境,、生活條件所采取的`個人的和社會的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病,、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動,。

小班教案集合與分類篇九

讓幼兒學會看交通燈，注意交通安全,，因此讓幼兒認識紅黃綠三色,。

幼兒認識紅黃綠三色，會看交通燈,，懂得紅燈停,，綠燈行。

認識紅黃綠三色,，會看交通燈,。

紅黃綠圓形卡片各一張，乒乓球各一個,，盒子一個，交通燈頭飾,。

一 看一看：讓幼兒看一看老師手里的卡片,。

二 認一認：認識紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片,，

告訴幼兒分別是什么顏色,。

三 摸一摸，說一說：把乒乓球放進盒子里讓幼兒摸,，并說說摸到的是什么顏色的球,。

四 找一找：班里誰穿有這些顏色的衣服。

五 演一演:用交通燈頭飾演一演,，學會過馬路,。

達到了預(yù)期的效果，幼兒很感興趣,，并且學會了看交通燈,。只是卡片過少，沒能讓全班幼兒都參與游戲,。