作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
小班教案集合與分類篇一
教師在這個小班的美術活動設計中,尊重幼兒愛游戲的特點,,使美術活動多樣化,、游戲化、活動化,?;顒釉O計中,教師為幼兒提供實物,、實景,、實在的生活經驗,創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境,,體現了師生互動,、生生互動的精神,,巧妙的利用“油水分離”這一科學現象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,,充分體驗在美術活動中的成功和快樂,。
小班教案集合與分類篇二
1、介紹歌曲名稱,。
教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽,。
2、教師一邊表演,,一邊進行范唱,。
3、提問:媽媽下班回家,,她的孩子對媽媽說什么,?
他為媽媽做什么事?
4,、按歌曲節(jié)奏學念歌詞,。
5、幼兒學習歌曲3-4遍,。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢,?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲,。
音樂游戲:找小貓,。
小班教案集合與分類篇三
1.會選用材料和用拼、剪,、貼,、畫等方式,制作禮物,。
2.樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝,,對弟弟妹妹的留戀之情。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流,。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。
一、導入活動
1.教師播放背景音樂《放心去飛》,,引導幼兒說一說即將離別的感受,,以互贈禮物留念引出制作主題。
二、學做禮物
1.教師展示范畫,,引導幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質感,。
2.教師引導幼兒觀察、討論制作方法,,豐富畫面設計和制作思路,。
3.教師小結:這是毛線粘貼畫,就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中,,注意不要超出邊緣,。
三、幼兒制作禮物
1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人,,繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂,,幼兒作畫。
(1) 教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進行設計,。
(2) 教師引導幼兒在輪廓線內均勻地貼滿雙面膠,,將毛線細密的排在圖案內,注意色彩搭配,。
(3) 教師引導幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端,,使其立在桌上。
四,、展示禮物
教師請幼兒把自己的作品集中擺放,,互相欣賞、交流,。
在今天制作“禮物”的過程中,,教師為幼兒創(chuàng)設動腦,、動手的平臺進行剪剪,、切切、畫畫,、拼拼,、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索,,最后在《感恩的心》音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”,,進一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情,在整個活動中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的,。
小班教案集合與分類篇四
喜歡聽故事,, 享受聽故事的樂趣。
理解故事的主要內容,,能回 答有關故事的問題,。
一個長方形紙巾盒(做車身)。
四張圓形卡紙(做車輪),。
親子故事《車開了》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第2—7頁),。
學習領域:
形式:集體
出示不同類型的汽車模型,,請幼兒專心聽老師講話,猜猜老師正在描述的是什么交通工具,。老師說:
車身又高又大,,可以坐很多乘客。(公共汽車,。)
車身特別長,,在地底下跑。(地鐵,。)
2,。 告訴幼兒今天要講的故事和車有關,出示幼兒用書或電子書第2—7頁,,講述故事《車開了》:
小兔子和小雞都是小青蛙的好朋友,,他們常常在一起玩。這天,,小青蛙在地上發(fā)現了一個長方形的盒子,,它覺得這個盒子很像一輛大車,于是去找小兔子和小雞一起玩坐車游戲,。
小青蛙用剪刀把紙盒的一面剪開,,三個好朋友爬進“車廂”,小雞坐在前面當司機,,小青蛙坐在中間,,小兔子坐在后面。
小雞說:“可是這不像車??!開不動的?!毙⊥米诱f:“對啊,,它不像車?!保ɡ蠋熛蛴變禾釂枺很嚿先绷耸裁礀|西,?)
小青蛙左看看,右看看,,發(fā)現車的兩邊都要有輪子,,車才能走。于是它又找來兩個輪子放到車的另一邊,。這次終于成功了,,車不再往一邊倒了。小雞駕著小汽車,帶著小兔子和小青蛙到處看風景,。
3,。 與幼兒討論:
故事中有幾只小動物?(三只,。)
它們找到了什么,?(一個長方形盒子。)
它們用長方形盒子玩什么游戲,?(玩坐車游戲,。)
為什么車一開始開不了?(因為車沒有輪子,。)
數一數,,這輛車共有多少個輪子?(四個輪子,。)
4,。 再次講述故事,鼓勵幼兒回家向爸爸媽媽講述故事情節(jié),。
5,。 出示手中的紙巾盒,結合故事圖書的紙盒車,,請幼兒回家搜集盒子,,帶到幼兒園。
喜歡聽故事,。
能回答有關故事的問題,。
小班教案集合與分類篇五
1、有感情的演唱歌曲,,并根據歌曲內容,,做簡單的動作。
2,、能用肢體語言表達歌曲的快慢,,愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。
立體蘋果樹一棵,、音樂。
1,、重點:有感情的演唱歌曲,。
2、難點:用肢體語言表達歌曲的快慢,。
1,、導入
(1)播放背景音樂《蘋果》,邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
(2)說一說,,果園里的蘋果長什么樣子呀,?
2、新課學習
(1)欣賞歌曲
你們聽,,老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢,。教師范唱新歌,幼兒理解歌詞,。
(2)學唱歌曲
教師帶領幼兒玩游戲“摘蘋果” (游戲中學會歌曲),,師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到一棵樹上果子摘完,。
(3)演唱歌曲
聽音樂演唱歌曲,,配上適當的身體動作表現:樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果,。一個一個摘下來,,摘蘋果。我們喜歡吃蘋果,,做吃蘋果樣子,。身體健康多快樂,做健康狀豎起大拇指,。
3,、運蘋果 (感知歌曲快慢)
果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點,,能用肢體語言表達歌曲的快慢,。
4、結束(吃蘋果)
勞動成果分享,,吃蘋果,。
5、活動延伸:
在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外,,還可以用常見的蔬菜的名稱進行替換,。
小班教案集合與分類篇六
2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習慣,,體驗音樂活動的快樂,。
3、初步欣賞歌曲,,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,,并嘗試用語言進行表述。
4,、通過教師講解舞蹈動作學會跳,。
相關圖片若干張
1,、復習律動和歌曲《我愛我的小動物》,《小小蛋兒把門開》
2,、介紹歌曲名稱并示范彈唱:
(1)彈完第一遍問幼兒:誰聽到老師都唱了些什么?(根據幼兒的回答逐一出示相關圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手,。
表揚幼兒:你們的小耳朵真聰明,把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?
3,、第一次學唱歌曲:現在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)
4,、跟著鋼琴來唱1遍,一邊唱一邊想動作哦,。(讓幼兒跟著老師琴聲學唱)
5,、師生共同創(chuàng)編動作:好,哪個小朋友已經想好動作啦?
啟發(fā)幼兒第一句:太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽,,兩手上舉大拇指,,食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前,,再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導,。
第二句:手臉洗干凈,刷牙不忘掉,。(做洗臉,,刷牙動作)第三句:飯前洗洗手,飯后不亂跑(引導幼兒做洗手,,散步走動作)利用圖片,。
第四句:清潔又衛(wèi)生,身體長得好,。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀,,摸摸臉,伸出手,,豎大拇指)表揚小朋友:哇!你們太棒啦,,又會唱又會表演。
6,、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作?,F在我們表演給客人老師看一看好不好?
7、激勵幼兒自己表現:現在老師彈琴,,你們自己的本領邊唱邊動作好不好?
結束語:今天小朋友學會了愛清潔講衛(wèi)生的歌,,你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。
(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴,,幼兒去邀請客人老師一起跳,。
通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,,愛清潔,,培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中,,孩子們都樂于參與活動,,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,,激發(fā)了孩子們的學習欲望,。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,,整個活動動靜結合,,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標,。在本次活動中,,也有不足之處,今后我會改進,,做得更好的,。
小班教案集合與分類篇七
活動目標:
1. 通過故事懂得水果有營養(yǎng),愛吃各種各樣的水果,。
2.在說說,、貼貼、嘗嘗中,,體驗活動的快樂,。
活動準備:
1.多媒體課件、電視機,、電腦,。
2.繪本、奶牛背景圖片,、水果圖片,。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干,。
活動過程:
1.導入活動,。
2.完整欣賞故事,初步了解吃水果能使身體健康的道理,。
(1)結合課件講故事,。
(3)總結:是啊,水果有豐富的營養(yǎng),,所以愛吃水果的牛就沒有感冒,。大家喝了水果牛奶,吃了水果,、身體就慢慢好起來了,。
3.討論:圍繞水果的種類,、味道、顏色,、營養(yǎng)等話題,,激發(fā)幼兒愛吃水果的愿望。
寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
(1)味道,。味道怎么樣?我喜歡蘋果,,因為······他喜歡蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄,,因為葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特別,。草莓也是甜甜的,味道我們喜歡,。只是吃完甜甜的蘋果,,酸酸的葡萄之后,要記得漱漱口,,保護好我們的小牙齒,,以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素,、橙子有豐富的維生素)總結:看來,,水果有各種各樣,有的甜甜的,,有的酸酸的,,水果的味道真正好。(媽媽真愛你,,奶奶真關心你)
(2)顏色,。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮,紅紅的瓤,,顏色真好看,。哈密瓜,是什么顏色的?梨子,,什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結:水果有各種各樣的顏色,,黃黃的,綠綠的,,紅紅的,,紫紫的,水果的顏色真漂亮,。
(3)營養(yǎng),。老師也喜歡吃水果,因為水果不但好吃,,顏色好看,,而且營養(yǎng)豐富,,有很多維生素和微量元素。知道這個水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨:這是什么?吃了會讓咳嗽好起來的,。藍莓:吃了眼睛會亮亮的,。西瓜:夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴,,使我們感到涼快一點,。木瓜:皮膚會變得漂亮??偨Y:吃了水果以后,,能使我們越來越漂亮、越來越健康,,水果營養(yǎng)真豐富,。
4.操作(播放音樂):送水果圖片,進一步增進對水果的了解,,表達對水果的喜愛,。
(1)示范:愛吃水果的牛,又到了吃水果的時間,。出示芒果圖片:這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好,,送給奶牛吃,送的時候,,還要說:奶牛奶牛,,請你吃有營養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產,,現在正是吃楊梅的季節(jié),。送給奶牛吃,說什么?奶牛奶牛,,請你吃有營養(yǎng)的楊梅,。
(2)幼兒操作:桌上還有好多好多的水果,選一個你喜歡吃的水果,,來送給奶牛吃,,記得送的時候要說,奶牛奶牛,,我請你吃有營養(yǎng)的水果,。
奶牛可高興了,,有些水果他以前沒吃過,,現在也嘗到了,奶牛要謝謝你們呢,。
(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認識各種水果,。以荔枝,、榴蓮、(熱性的,,不能多吃,,要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個)等為例,,介紹水果不能多吃,。好多水果都不能吃太多。
5.品嘗水果,。
寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊,。好,老師為你準備好了,,我們一起去吃吧,。
附故事:
在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,,主人每天喂它各種好吃的水果,,有西瓜,有木瓜,,還有像星星一樣的楊桃,。一天晚上,突然刮起了一陣冷風,,主人著涼感冒了,,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病,。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的水果牛奶,。“請喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶,、蘋果牛奶,、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了,鄰居們吃了水果,,也不再容易感冒了,。大家都變成愛吃水果的人了。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,。
5.借助圖文并茂,,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,,激發(fā)閱讀興趣,。
1.五間由大到小的房子。
2.五只小動物圖片
3.大老鼠手偶。
一:教師以房子激發(fā)幼兒興趣,,引入主題,。
小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,,我們一起來聽一聽吧,。
二:教師有感情的講述故事一遍。
(1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,,就是《大老鼠找小老鼠》,,(請兩名幼兒說說)
(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,,我們完整地說一遍,(越來越小)
三:鞏固故事內容小朋友,,這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,,我們一起來學學吧!小熊搖搖頭說,,我們一起來學學吧,。第三間房子里住的是誰啊?請誰來學學大老鼠是怎么敲門的呀,,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經過了那幾個小動物的家呢?(大象,、小熊,、小兔、小鴨),,最后大老鼠終于找到了小老鼠,,小老鼠是怎么說的呢?(哦,,這個小老鼠學的真好,,再請誰來學學,,我們一起來學學看四:游戲:
下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,,我們來做個游戲吧,,不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門,。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,,我們邊聽邊學,,聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)活動延伸:
原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,,小老鼠收到禮物可開心了,,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準備了禮物,,高老師做大老鼠,,你們做小老鼠好不好,,好,,把門關起來,,我來敲門啦(發(fā)禮物),。
走了出來,,搖搖頭說:"不是,,不是,,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前,,敲敲門說:"咚咚咚,,請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,,搖搖頭說:"不是,,不是,,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,,請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,,搖搖頭說:"不是,不是,,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前,,敲敲門說:"請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:"是的,,是的!"大老鼠終于找到了小老鼠,,它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!
幼兒對教具很感興趣,,聽故事很安靜,。故事講完了,,寶寶們還沉侵神奇的房子上面,。對我提出的問題沒有反應,。有三位寶寶還來到了房子面前,,動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片,。雖然這對我來說是尷尬的,。但孩子的好奇心是沒有錯的,。活動目標該如何實現呢?我一片茫然,。年輕的我對于這一切很無措,。但活動還在繼續(xù),無賴中我選擇了按設計好的程序繼續(xù),??梢韵胍姡蟮幕顒幼兂闪宋业莫毥菓?。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小,,都沒有反應。更不用說學習說禮貌用語了,?!罢垎枺@是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學會,。對故事的內容也不是很理解,。活動第一個目標,,理解大老鼠和小老鼠的感情,,沒有實現。只有最后送禮物的時候寶寶們很開心,。每一個孩子都喜歡糖,只是天性,。在孩子們的笑聲中結束活動,,這算是一種安慰。
小班教案集合與分類篇八
1,、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,,有很多傳染病會發(fā)生,,教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈,、不喝生水的良好習慣,。
2、認識蒼蠅,、蚊子的外形特征,,知道它們的害處。
3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人,。
相關圖片和錄象帶
1,、讓幼兒猜謎語,引出活動
分別說出蒼蠅和蚊子的謎面,,讓幼兒猜
2,、認識蒼蠅和蚊子及其危害
(1)、讓幼兒觀看蒼蠅,、蚊子的圖片(主要外形特征),,使幼兒從外形特征上認識它們。
(2),、觀看錄象帶:使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝,、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)
(3),、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,,并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)
(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,,并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)
3,、活動總結:教育小朋友要勤洗手,不吃不清潔的食物等,,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。
今天的活動中,幼兒知道不能買攤販的食物,,因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的,,蒼蠅、蚊子等到處亂飛,,傳播疾病,,因此吃了不干凈食品就會生病,就會有生命危險,。所以大家都決定以后不購買這些食品,。
小百科:衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產衛(wèi)生的總稱,。一般指為增進人體健康,預防疾病,,改善和創(chuàng)造合乎生理,、心理需求的生產環(huán)境、生活條件所采取的`個人的和社會的衛(wèi)生措施,,包括以除害滅病,、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。
小班教案集合與分類篇九
讓幼兒學會看交通燈,,注意交通安全,,因此讓幼兒認識紅黃綠三色。
幼兒認識紅黃綠三色,,會看交通燈,,懂得紅燈停,綠燈行,。
認識紅黃綠三色,,會看交通燈。
紅黃綠圓形卡片各一張,,乒乓球各一個,,盒子一個,交通燈頭飾,。
一 看一看:讓幼兒看一看老師手里的卡片,。
二 認一認:認識紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片,,
告訴幼兒分別是什么顏色,。
三 摸一摸,說一說:把乒乓球放進盒子里讓幼兒摸,,并說說摸到的是什么顏色的球,。
四 找一找:班里誰穿有這些顏色的衣服。
五 演一演:用交通燈頭飾演一演,,學會過馬路,。
達到了預期的效果,幼兒很感興趣,,并且學會了看交通燈,。只是卡片過少,沒能讓全班幼兒都參與游戲,。