從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

有以下的認(rèn)識(shí)：

一,、變“備教材”為“備學(xué)生”教師在備課過(guò)程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少,。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué),，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)；要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、記筆記、做復(fù)習(xí),、做作業(yè)等,；要考慮到觀察能力、想象能力,、思維能力,、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低,，不僅僅表現(xiàn)他對(duì)知識(shí)的傳授,，更主要表現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)確把握上,。

二、對(duì)比理解新課程的基本理念,，靈活使用教學(xué)方法,。我認(rèn)為正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是教好學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)榛纠砟钍墙虒W(xué)的導(dǎo)航,。例如,，原標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性。普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。修訂后的標(biāo)準(zhǔn):數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性.普及性和發(fā)展性,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。兩者都強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,。但后者注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度和思想教育,。這就更加要求教師注意學(xué)生學(xué)習(xí)的情感態(tài)度，靈活采用有效的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上不同的發(fā)展。三,、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。我覺(jué)得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。因?yàn)?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維去思考問(wèn)題，在實(shí)際操作中去體會(huì)數(shù)學(xué),，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，為應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)來(lái)源實(shí)際生活,，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā),，從平時(shí)看得見(jiàn),、摸得著的周?chē)挛镩_(kāi)始，在具體,、形象中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),。教師除了讓學(xué)生將書(shū)本中的知識(shí)與生活聯(lián)系外,，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué),，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去思考問(wèn)題,，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。今天的學(xué)習(xí)中,，教研員用豐富的影像資料,，告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課，受益匪淺,?？傊鎸?duì)新課程改革的挑戰(zhàn),，任重而道遠(yuǎn),，我必須正確、深入理解新課標(biāo)思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，多動(dòng)腦筋，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。讓孩子們真正的樂(lè)學(xué),，做學(xué)習(xí)的主人,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

作為一名教師，我深感能在四小這個(gè)大集體里工作是十分幸運(yùn)的,。因?yàn)閷W(xué)校為我們教師提供了很多學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺,， 現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際結(jié)合,。作為一名一線教師，一定要有先進(jìn)的理論作指導(dǎo),，才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，教師自由分散學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)筆記，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,，操作一段時(shí)間后，學(xué)校組織交流,，教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行整改,，獲得理論提升再運(yùn)用，再實(shí)踐,，再反思,。學(xué)習(xí)中反思，反思中實(shí)踐,。來(lái)提高自己實(shí)際理論水平,。教師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),。每位教師都記了厚厚的讀書(shū)筆記,，從中獲益匪淺。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行交流,，經(jīng)常會(huì)有教師為了某個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休,。爭(zhēng)論中，教師們對(duì)理論有更深刻的認(rèn)識(shí),，經(jīng)歷從理論到實(shí)踐再上升到理論,，進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程。從中領(lǐng)會(huì)到教育專家的教學(xué)思想的深邃,，悟到了如何運(yùn)用到自己的教學(xué)方法中,，，這種收獲是不言而喻的,，不容質(zhì)疑的,。個(gè)人結(jié)合自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)集體學(xué)習(xí)的不足,。

校本培訓(xùn)，我不斷成熟,，認(rèn)知結(jié)構(gòu)達(dá)到一定水平,，在身上顯現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)者應(yīng)是自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我探究,、自我解決,、不斷進(jìn)取的個(gè)體,，在一定意義上說(shuō)是具備較強(qiáng)的自我教育能力的自我教育者。利用教師主體經(jīng)驗(yàn),、發(fā)揮主體作用是參學(xué)者自我教育和自我發(fā)展的前提,。事實(shí)上，教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)中心參與繼續(xù)教育,，參學(xué)者往往抱著“我是來(lái)接受教育的”的被動(dòng)心理,，校本課程已納入研究者和實(shí)踐者的視野，對(duì)它的分析,、評(píng)判也構(gòu)成了世紀(jì)末中國(guó)教育的一道亮麗的風(fēng)景線,。走向校本，也就是走向每一個(gè)教師自己生活的舞臺(tái),，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式,，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情，使學(xué)校更具活力,，更有效率,。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時(shí),。

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加努力，用所學(xué),、所悟去審視我的教學(xué),，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中。更自覺(jué)的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究,，讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

校本培訓(xùn)周是一個(gè)集中進(jìn)行教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，旨在提高教師的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理能力和綜合素質(zhì),。在這個(gè)周結(jié)尾，我希望通過(guò)寫(xiě)一篇文章來(lái)總結(jié)和分享我的心得體會(huì),。

首先,，校本培訓(xùn)周給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在正常的工作日里,，我們往往因?yàn)榉泵Φ慕虒W(xué)任務(wù)而無(wú)暇顧及自己的進(jìn)修和提高,。而校本培訓(xùn)周則將整個(gè)校區(qū)的教師聚集在一起，共同參與培訓(xùn)課程,，互相交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這種集中學(xué)習(xí)的方式，不僅讓我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思,，還讓我有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)其他老師的教學(xué)理念和方法,。這種學(xué)習(xí)的氛圍和機(jī)會(huì)是平時(shí)很難得到的,。

其次，校本培訓(xùn)周讓我第一次意識(shí)到了班級(jí)管理的重要性,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，專家們向我們介紹了一些有效的班級(jí)管理方法和策略，如班會(huì)制度,、獎(jiǎng)懲機(jī)制等,。這讓我明白，一個(gè)良好的班級(jí)管理能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在校本培訓(xùn)周之后，我重新審視了自己的班級(jí)管理方式,，并嘗試運(yùn)用新的方法,。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)班會(huì)制度,，我能夠更好地與學(xué)生溝通,，了解他們的想法和需求。同時(shí),，獎(jiǎng)懲機(jī)制的運(yùn)用也讓班級(jí)紀(jì)律得到了明顯的改善,。這些方法的實(shí)施讓我更有信心面對(duì)班級(jí)管理中的各種問(wèn)題。

再次,，校本培訓(xùn)周幫助我提高了課堂教學(xué)的技巧和方法,。在培訓(xùn)中，專家們?yōu)槲覀冋故玖艘恍┬路f,、實(shí)用的教學(xué)技巧,，如互動(dòng)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等,。通過(guò)觀摩和實(shí)踐,，我逐漸領(lǐng)悟到這些教學(xué)技巧的價(jià)值和重要性。在校本培訓(xùn)周結(jié)束后,，我開(kāi)始嘗試運(yùn)用這些新的方法,。我發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)式教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能增進(jìn)和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通,。而合作學(xué)習(xí)則能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。通過(guò)這些教學(xué)方法的運(yùn)用,，我的課堂變得更加活躍和有趣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提高。

最后,，校本培訓(xùn)周提高了我個(gè)人的綜合素質(zhì)和工作能力。通過(guò)參加各種教學(xué)展示和研討活動(dòng),，我鍛煉了自己的溝通能力和表達(dá)能力,。在和其他老師的討論和交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn),，并提出自己的見(jiàn)解,。通過(guò)這種交流，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面,，還提高了自己的綜合素質(zhì),。同時(shí)，校本培訓(xùn)周還增加了我和其他老師的交流機(jī)會(huì),，讓我了解到不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)和難點(diǎn),。這對(duì)于我的工作實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展都是非常有益的。

總之,，校本培訓(xùn)周給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示,。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐,，我提高了自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì),。希望將來(lái)的校本培訓(xùn)周能夠繼續(xù)為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，讓我們不斷進(jìn)步,，提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

經(jīng)過(guò)兩周的校本培訓(xùn),，我對(duì)**二中“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式有了初步了解，也對(duì)這里愛(ài)崗敬業(yè)的老師們有了更深的認(rèn)識(shí),，為我之后的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)核心素養(yǎng)的要求、高考對(duì)學(xué)生能力的考察使得課程改革勢(shì)在必行,。但是我作為一直接受應(yīng)試教育的“聽(tīng)話”學(xué)生,，對(duì)課改是有懷疑的，學(xué)生真的具備自主學(xué)習(xí)的能力嗎,？經(jīng)過(guò)自學(xué)可以完成不同難度的習(xí)題嗎,？這樣的課堂老師該如何駕馭呢？這些都是我內(nèi)心的疑問(wèn),。

上周聽(tīng)了幾節(jié)公開(kāi)課,，講課的教師都采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，學(xué)生們?cè)谡n上努力地表達(dá)自己的想法,，雖然語(yǔ)言組織上仍很生澀,，但我仿佛看到他們眼中有光，他們?cè)诜e極地獲取知識(shí),。聽(tīng)課后的研課環(huán)節(jié),，老師們會(huì)談?wù)務(wù)n堂設(shè)計(jì)的想法，都是在與學(xué)生交流后,，針對(duì)難點(diǎn)設(shè)問(wèn),，引導(dǎo)學(xué)生逐步前行，碰到無(wú)法自行解決的攔路虎時(shí),，老師再助學(xué)生一臂之力,。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的答題思路和語(yǔ)言表達(dá)得到了規(guī)范與鍛煉,。

了解這一課改模式后,，學(xué)校開(kāi)始要求我們講一節(jié)高一年級(jí)的課，這對(duì)我而言并不是一件容易的事情,。首先是備課環(huán)節(jié),，我在使用備課紙（導(dǎo)學(xué)案）時(shí)就有些無(wú)從下手，因?yàn)檎麄€(gè)課堂實(shí)際上是由問(wèn)題來(lái)推動(dòng)的,，問(wèn)題的難易程度會(huì)影響課堂的推進(jìn),，這就需要老師在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。所以課改實(shí)際上對(duì)老師提出了更高的要求,，老師在課下要付出更多的心血,。接下來(lái)是上課，我不能再像以前一樣只自己講,，我要讓學(xué)生動(dòng)腦,、開(kāi)口，由于對(duì)學(xué)生的提問(wèn)設(shè)計(jì)還不完善,，時(shí)間上有所浪費(fèi),，之后要更注意課程不同環(huán)節(jié)時(shí)間的設(shè)計(jì)。課下評(píng)課和反思中,，我更加明確自己的不足,，為以后的工作指明了方向。

除了聽(tīng)課,、講課,，學(xué)校還為我們安排了講座，告訴我們?cè)撊绾稳プ鲆幻蠋?，如何去做一名學(xué)生喜歡的老師,。首先,，要愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生就要時(shí)刻留意學(xué)生,，這就意味著老師要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力放在與學(xué)生的交流,、溝通上。其次,，還要做好本職工作,，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，虛心求教，不斷改進(jìn),。最后,，管理方法也不能少，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格,，學(xué)生才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，諸位老師用多年的班主任經(jīng)驗(yàn)給我們上了生動(dòng)的一課。

兩周的培訓(xùn)結(jié)束,，課改讓我感慨頗多,，特別是教師們的堅(jiān)守更令我感動(dòng)。課改的高要求需要教師打破原始模式,，嘗試新方法,，這種改變是需要老師們付出更大努力的。還有從事班主任的老師在崗位上的堅(jiān)守與付出也讓我十分動(dòng)容,，這一切的一切讓我明白課改之路不易,，唯有堅(jiān)守，唯有努力才能與學(xué)生共同前行,，才能取得成績(jī),。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

近年來(lái)，校本培訓(xùn)在教育改革中逐漸嶄露頭角,，作為教師專業(yè)發(fā)展的有效手段,，校本培訓(xùn)不僅豐富了教師的知識(shí)儲(chǔ)備，提升了教學(xué)水平,，也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步,。而在參與校本培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的價(jià)值和特點(diǎn),，下面將從參與活動(dòng),、知識(shí)更新、專業(yè)交流,、個(gè)人成長(zhǎng),、學(xué)校發(fā)展等角度，談?wù)勎覍?duì)校本培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，校本培訓(xùn)的參與對(duì)教師個(gè)人和集體都有著重要的意義,。通過(guò)參加校本培訓(xùn)，不僅可以及時(shí)了解教育政策,、課程改革等最新動(dòng)態(tài),，還能夠掌握最新的教學(xué)方法和技巧，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平,。而對(duì)于學(xué)校而言,，校本培訓(xùn)可以促使全體教師形成共同的教育理念，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)質(zhì)量和管理水平的整體提升,。

其次，校本培訓(xùn)的主要目的之一就是更新教師的知識(shí)儲(chǔ)備,。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化,，科技更新?lián)Q代的速度也在加快，教師需要不斷更新自己的知識(shí)和觀念,。通過(guò)校本培訓(xùn),，我們可以及時(shí)了解教學(xué)內(nèi)容的變化和相關(guān)的新知識(shí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，保持與時(shí)俱進(jìn),。此外，校本培訓(xùn)還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題,，促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

再次，校本培訓(xùn)為教師提供了一個(gè)良好的專業(yè)交流平臺(tái),。在培訓(xùn)中,，與來(lái)自不同學(xué)科和不同年級(jí)的教師進(jìn)行交流和分享，可以幫助我們拓展視野,，開(kāi)拓思路,，獲得更多的教學(xué)靈感和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，通過(guò)與優(yōu)秀教師的互動(dòng),，我們還能夠提升自身的教學(xué)水平，拓寬教育思維,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng),。

此外，校本培訓(xùn)對(duì)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)也有著積極的影響,。通過(guò)參與培訓(xùn),，我們可以不斷完善自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。同時(shí),，校本培訓(xùn)還可以激發(fā)教師的研究熱情，引導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究,，不斷深化教學(xué)改革,，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

最后,，校本培訓(xùn)對(duì)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步具有積極推動(dòng)作用,。通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)更多具備專業(yè)能力和教育思想的優(yōu)秀教師,，提高整體教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù),。此外，校本培訓(xùn)還可以促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)外交流與合作,，幫助學(xué)校提升自身的品牌形象和競(jìng)爭(zhēng)力,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述,，校本培訓(xùn)作為一種有效的教師專業(yè)發(fā)展方式,，不僅對(duì)教師個(gè)人和集體具有重要意義，還能夠?yàn)榻處煹闹R(shí)更新,、專業(yè)交流,、個(gè)人成長(zhǎng)以及學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)積極的影響。因此,，我們應(yīng)該積極參與校本培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高自身的教育教學(xué)能力和素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

校本培訓(xùn)周是為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，豐富校園文化，促進(jìn)教育教學(xué)變革而設(shè)立的一種集中集訓(xùn)形式,。我校于近期開(kāi)展了一次校本培訓(xùn)周活動(dòng),，這對(duì)提升教師的教學(xué)能力和校園文化建設(shè)起到了非常重要的作用。在這一周的培訓(xùn)中,，我收獲了很多,，尤其對(duì)于教學(xué)理念、教學(xué)方法以及師德師風(fēng)等方面有了更加深入的思考,。

首先,，在校本培訓(xùn)周中,，我們有幸請(qǐng)到了一些教育界的權(quán)威專家，他們分享了自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,。在聽(tīng)完他們的講座之后,，我深切感受到了“教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)”的理念?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速,，知識(shí)更新?lián)Q代快，我們不能再僅僅把課本上的知識(shí)灌輸給學(xué)生,，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。這讓我對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)有了進(jìn)一步的明確,，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度,，更要關(guān)注他們的人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

其次,，校本培訓(xùn)周的另一個(gè)亮點(diǎn)是舉辦了一系列的工作坊和研討班。在這些活動(dòng)中,，我們教師們進(jìn)行了廣泛的交流和學(xué)習(xí),。我有幸參加了一個(gè)關(guān)于如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的工作坊，其中的一位老師分享了她多年來(lái)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展興趣小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。她告訴我們,，通過(guò)提供足夠的時(shí)間和資源，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的課題來(lái)進(jìn)行深入研究,，并與同學(xué)們分享,，這能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我于是決定將這一方法融入自己的教學(xué)實(shí)踐中,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,，讓他們更愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

此外,，在校本培訓(xùn)周中,，我們還觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂。這讓我受益匪淺,。通過(guò)觀摩,，我認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)之道和教學(xué)技巧。他們給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，能夠耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題并給予具體的指導(dǎo),，使學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。他們還能巧妙地運(yùn)用教學(xué)媒體和教學(xué)工具,，將學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)有趣,。這給了我很多啟示,，使我更加明確了自己的教學(xué)方向和方法，我將不斷努力來(lái)提升自己的教學(xué)水平,。

最后,，校本培訓(xùn)周還組織了一系列的討論和交流活動(dòng)。在這些交流中,，我們分享了自己的教學(xué)心得與煩惱,，大家給予了很多寶貴的建議。這讓我深感作為一名教師,，我們應(yīng)該相互幫助,、相互支持，共同進(jìn)步,。通過(guò)和其他老師的交流,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，同時(shí)也了解到了其他老師成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,。這些交流激發(fā)了我對(duì)于教學(xué)的熱情和動(dòng)力,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力,。

總之,，在這一次的校本培訓(xùn)周中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。通過(guò)專家的講座,、工作坊和觀摩課,，我對(duì)于如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有了更加深刻的理解。同時(shí),，通過(guò)和其他老師的交流與互動(dòng),，我感受到了教師間的情感和團(tuán)結(jié)力量。在以后的教學(xué)工作中,，我將積極運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和啟示,，不斷提高自己的教學(xué)水平，成為一名更好的教師,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

學(xué)生的培養(yǎng)與生命意識(shí)沒(méi)有有機(jī)聯(lián)系,，學(xué)校教育的獨(dú)特作用沒(méi)有得到充分而深刻的體現(xiàn)。同樣,，教育的生命意義是無(wú)法培育和滋養(yǎng)的,，所以教育是貧乏和粗糙的。課堂教學(xué)應(yīng)充滿生命氣息——生命教學(xué),。課堂教學(xué)應(yīng)該回歸生活,。人生雖不同于教學(xué),，但教學(xué)一旦離開(kāi)了生命，就成了無(wú)源之水,，無(wú)本之木,。一堂好的課不應(yīng)該脫離生活，不應(yīng)該關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng);一堂好的課應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來(lái)世界的窗口,，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站;只有根植于生命世界,、服務(wù)于生命世界的教學(xué)才具有深厚的生命力。

激發(fā)課堂活力,，就是要從內(nèi)在動(dòng)力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果。在這一階段的校本訓(xùn)練中,，我們生化組的金國(guó)文老師舉辦了一次公開(kāi)課,，整個(gè)小組的成員從教學(xué)效果的角度對(duì)金國(guó)文老師的課進(jìn)行了分組觀察?！坝^察的有效性教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式”,“觀察的有效性教學(xué)從教學(xué)資源的使用”,“觀察的有效性教學(xué)教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題”,“觀察的有效性教學(xué)從教師和學(xué)生之間的互動(dòng)”每一組負(fù)責(zé)觀察一個(gè)角度,讓每一位成員都從自己的觀察角度記錄和統(tǒng)計(jì)分析,用數(shù)據(jù)觀察結(jié)果來(lái)探究課堂的活力,。每個(gè)小組成員都做了自己的發(fā)言、分析和思考,。這樣,，每個(gè)聽(tīng)眾，尤其是我們的年輕教師,，都可以在這個(gè)平臺(tái)上獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，而課堂上的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)是非常實(shí)用和有意義的。不僅是我們年輕的老師,，相信很多有經(jīng)驗(yàn)的老老師也有很多的參考,。

1.只有符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況，校本培訓(xùn)才能充分發(fā)揮作用,。我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)是:中老年教師和青年教師都比較適合,，他們大多渴望自己的專業(yè)發(fā)展，這就要求教師培訓(xùn)既要有理論水平,，又要有實(shí)踐操作,。因此，我們學(xué)校培養(yǎng)的目的是提高老教師的思想理論水平和中青年教師的能力,。培訓(xùn)形式主要采取老扶幼,、幼扶幼的形式，我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高培訓(xùn)的有效性和針對(duì)性。

2.在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式,，如小組合作學(xué)習(xí),，將教師在課堂上分成學(xué)習(xí)小組,，坐在一起圍繞主題進(jìn)行討論。學(xué)校將展示討論問(wèn)題,，每個(gè)小組進(jìn)行討論,。在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行所有的交流,。不僅有生化小組的集體討論,，還有課前準(zhǔn)備小組關(guān)于日常教學(xué)的討論;有公開(kāi)課的相互傾聽(tīng)和課后的相互評(píng)價(jià)。在每個(gè)活動(dòng)形式中,，我們都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)和討論,。

3.在校本培訓(xùn)中，我們應(yīng)該反思自己的課堂教學(xué),。主要任務(wù)是聽(tīng)課,。教師和教師一起研究?jī)?nèi)容，分析并找出這節(jié)課的成功和失敗,。反思自身的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念之間的差距,，有效地解決了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，受到教師的普遍歡迎,。反思教師自身的教學(xué)案例和實(shí)踐也是必要的,。教師不僅要反思研究者，還要反思被研究者,。教師應(yīng)研究自己的教學(xué)觀念和實(shí)踐,，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果,，不斷更新觀念,，改進(jìn)教育行為，提高教學(xué)水平,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為中心,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求和發(fā)展目標(biāo),，由學(xué)校自主組織的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了一次校本培訓(xùn),，本文將圍繞這次培訓(xùn),，分享我對(duì)校本培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：了解校本培訓(xùn)的重要性,。

在參加這次校本培訓(xùn)之前,，我對(duì)校本培訓(xùn)的概念和作用并不是很了解。然而,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要性,。校本培訓(xùn)的核心在于關(guān)注學(xué)校內(nèi)部的需求和問(wèn)題，通過(guò)專業(yè)講師的指導(dǎo)和老師之間的協(xié)作研修,，提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì),。校本培訓(xùn)具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高及可持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn),，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校的整體發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,。

第二段：體驗(yàn)校本培訓(xùn)的獨(dú)特魅力。

這次校本培訓(xùn)采取了多種方式和形式,，如研修報(bào)告,、案例分析、課題研究等,。其中,，我最受益匪淺的是課題研究。我們可以根據(jù)自己的興趣和實(shí)際需求,，選擇一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)的課題進(jìn)行深入研究,。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和思考,，不僅提高了自己的專業(yè)水平,，還拓寬了自己的思維和視野。此外,，校本培訓(xùn)還鼓勵(lì)教師之間的合作和交流,，在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友,，并且從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

第三段：探討校本培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與解決方法。

校本培訓(xùn)雖然具有很多優(yōu)點(diǎn),，但也面臨一些挑戰(zhàn),。首先，培訓(xùn)的時(shí)間安排和資源配置對(duì)于一些學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)繁重的任務(wù),。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，學(xué)校可以合理安排培訓(xùn)的時(shí)間和方式,，充分利用校內(nèi)外的資源,，如邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座或培訓(xùn)。其次,，培訓(xùn)過(guò)程中可能存在參與度不高的問(wèn)題,。這可能是由于教師們對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和理解不夠，或者缺乏積極的參與意識(shí)。因此,，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)目標(biāo)，加強(qiáng)宣傳和動(dòng)員,，提高教師們的參與度,。

通過(guò)參與校本培訓(xùn)，我深切體會(huì)到了個(gè)人成長(zhǎng)的重要性和價(jià)值,。在這個(gè)過(guò)程中,，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，同時(shí)還學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能,。通過(guò)與其他教師的交流和合作,，我意識(shí)到每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力都是有限的，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教育的需求,。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究,，我還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,，這對(duì)于今后的教學(xué)工作和個(gè)人發(fā)展具有重要的意義。

第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái),。

通過(guò)這次校本培訓(xùn),，我對(duì)于校本培訓(xùn)的重要性和作用有了更深入的了解，同時(shí)也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。作為一名教師,，我將繼續(xù)積極參與校本培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)素養(yǎng),。我相信,，在校本培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我會(huì)成為一名更好的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。同時(shí)，我也希望將自己的心得體會(huì)與其他教師分享,，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步和發(fā)展,。

總之，校本培訓(xùn)是提升教師專業(yè)能力的有效途徑,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅對(duì)校本培訓(xùn)有了更深入的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也深刻體會(huì)到了校本培訓(xùn)的獨(dú)特魅力和價(jià)值,。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極參與，校本培訓(xùn)必將為我們的教育事業(yè)帶來(lái)更多的收獲和成就,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

滿懷著對(duì)教師的崇敬,，對(duì)未來(lái)的憧憬，我邁入了教師行列,，作為一名青年教師,，我深感能在這個(gè)大集體里工作是十分幸運(yùn)的，因?yàn)閷W(xué)校為我們青年老師提供了很多學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，讓我受益匪淺,，讓我對(duì)“教育”這一詞有更多、更深的認(rèn)識(shí),。

山感恩地,，方成其高峻，海感恩溪,，方成其博大,，天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊,，我們教師只有感恩這光輝的事業(yè),，方能對(duì)得起這光榮而神圣的稱呼。胡旭輝老師說(shuō)過(guò)“選擇了教育,，就是選擇了平凡,，要堅(jiān)守清平，甘于平凡,，把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)做,。”教育是一項(xiàng)事業(yè),，事業(yè)應(yīng)該奉獻(xiàn),，在教育這個(gè)舞臺(tái)上，每天都發(fā)生著許許多多平凡和不平凡的教育故事,，這些故事會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。在培訓(xùn)中，很多老師談了自己親身經(jīng)歷的事,，我學(xué)到很多東西,，得到很多啟發(fā),，一個(gè)老師，只有熱愛(ài)學(xué)生,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，有道德心，有耐心,，有嚴(yán)父慈母心,，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力教育學(xué)生,，才會(huì)自覺(jué)的約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,，如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,，那么愛(ài)心就要靠愛(ài)心來(lái)成就。

在此次培訓(xùn)中,，很多老師講述了自己親身經(jīng)歷的事，這些愛(ài)崗敬業(yè)的事跡感動(dòng)著我，也讓我找到自己過(guò)去存在的不足，更明確了今后努力的方向,，生活中有無(wú)數(shù)個(gè)第一次，或許興奮,、或許尷尬,、或許痛苦,，但總歸有與眾不同之處，也總會(huì)在心靈深處留下一道道痕跡,，那是人一生中一筆又一筆珍貴的財(cái)富,。

對(duì)于第一次上高三的我來(lái)說(shuō)，是驚喜與緊張交加,，是動(dòng)力與壓力同在,，是一次新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，也時(shí)也意味著在這一年里要付出更多的艱辛,，承載著更多的責(zé)任,。與學(xué)生相處的這半個(gè)多學(xué)期以來(lái),，用學(xué)生的話說(shuō)就是“老師,，因?yàn)槲覀兌歼€年輕，所以我們才會(huì)相處的有說(shuō)有笑,，還有淚,，因?yàn)槲覀儼涯惝?dāng)成了姐姐”。老師們的親身經(jīng)歷告訴我,，作為一名教師,，要用真愛(ài)去溫暖學(xué)生的心靈，用真心去感動(dòng)學(xué)生,，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝,，正像魏書(shū)生老師說(shuō)的那樣，師生的心與心之間的響應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯?，教師?duì)著學(xué)生心靈的高山呼喚：“我熱愛(ài)你,，我尊重你，我理解你,，我關(guān)懷你,。”學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)：“我熱愛(ài)你,，我尊重你,，我理解你，我關(guān)懷你,?！?/p>

培訓(xùn)是短暫的，可收獲卻是豐富的,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到作為一名教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代,，教師不能僅僅只追求“一桶水”,，而是應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí),。正如著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家萬(wàn)以寧所說(shuō)“溪水清清下石溝,，千彎百折不回頭，一生治學(xué)當(dāng)如此,，只計(jì)耕耘莫問(wèn)收,。”在學(xué)生心里,，老師是最有學(xué)問(wèn)的人,，一個(gè)學(xué)生也許可以原諒老師的偏心，但絕不會(huì)原諒老師的無(wú)知,，對(duì)于知識(shí),，我們應(yīng)該有一種求真的態(tài)度，要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),，在學(xué)生面前,，最具說(shuō)明力的是過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，如果你有良好的知識(shí)儲(chǔ)備,，自然會(huì)受到學(xué)生的欽佩,，認(rèn)識(shí)到這些，在今后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

以前我的認(rèn)識(shí)就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn),。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓(xùn)后,，我又認(rèn)為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng)意,，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源,，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師,。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師,。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí),，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,，又有何不可？同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來(lái),，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛,，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì),。只有這樣,，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,，才能成為學(xué)生心目中的好老師,。

到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

其次,，對(duì)學(xué)生胸懷要博大,，情感的體驗(yàn)要細(xì)微,，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧,、融洽,，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師,，樂(lè)于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

總之,，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取,。

（2015----2015下半學(xué)期）

要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師，提高專業(yè)水平,，提高

習(xí),，說(shuō)課、上課,、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開(kāi)展,，發(fā)揮了教師個(gè)人,、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對(duì)話機(jī)制,，營(yíng)造了求真,、務(wù)實(shí)、自由,、融洽的教研氛圍,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供平臺(tái)。通過(guò)這種形式的活動(dòng),，將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展,。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我受益非淺。

首先新的理念深入我心

“課程的改革,從某種意義上說(shuō),不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和

方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展,。教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,，觀念更新是前提，專業(yè)化成長(zhǎng)是基礎(chǔ),。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的,。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭(zhēng)，教學(xué)改革的阻力來(lái)自于舊的教育觀念的束縛,。因此,，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。

以前,，我的頭腦中存在著教材意識(shí),、教參意識(shí)，以綱為

綱,，以本為本,，眼睛盯著知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,，應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試,。通過(guò)專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識(shí),、學(xué)生意識(shí),、開(kāi)放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí),。

其次，調(diào)整和拓寬了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)

一位教育專家曾深刻指出,，今日教師在教學(xué)過(guò)程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來(lái)教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,，要求教師成為多面手,，會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。

知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化,，能否滿足學(xué)生的需求,，這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題。

心得一：

實(shí)施課程改革,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實(shí)施者,，這就要求教師必須首先改變觀念和方法,。個(gè)人體會(huì)到從以下幾個(gè)方面。

一,、深入研究新教材更新教育教學(xué)觀念,。

新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，關(guān)注學(xué)生的感情、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念,，不在單純做知識(shí)方面的權(quán)威，將書(shū)本上的知識(shí)原原本本教給學(xué)生,，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者,、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過(guò)程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了,，才能擺脫舊的束縛,，走上創(chuàng)新之路。反而,，如果教師的觀念沒(méi)發(fā)生轉(zhuǎn)變,，即使面對(duì)新課程、新教材,，仍舊會(huì)穿新鞋走老路,。作為教師，一定要把握好新教材,，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中,。

首先，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動(dòng)、和諧,、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中，教師必須做到讓學(xué)生自由的想,、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由,、創(chuàng)新的自由，給他們一片自由的藍(lán)天,；徹底改變以往的填鴨式教學(xué),，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正活起來(lái)，把以教師為主的一言堂變?yōu)閷W(xué)生積極參與的多言堂,。首先,，要全面把握新教材的特點(diǎn)。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進(jìn)入到教材中去,，去感悟和品味教材的內(nèi)容,，通過(guò)教師的引和導(dǎo)使學(xué)生形成能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系：課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)要求貫穿于教學(xué)中的綱,；而教材是教學(xué)的具體內(nèi)容,，是課堂教學(xué)的具體依據(jù)。

二,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

重建師生課堂生活是本次課程改革重要標(biāo)志之一，而幫助學(xué)生確立科學(xué),、正確的學(xué)習(xí)方式是課程改革的一個(gè)重要內(nèi)容,。那么,，如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做以下幾點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，這已成為我們的共識(shí),。關(guān)鍵是課堂教學(xué)能像過(guò)去那樣，不顧兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和思維方式,，采用以灌輸為基本特征的接受式學(xué)習(xí)方式,，而應(yīng)帶之以學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究,、主動(dòng)合作等新型的學(xué)習(xí)方式,。

正確認(rèn)識(shí)教材。創(chuàng)造性的使用教材,，是新課程對(duì)教師提出的新要求,。并不是有了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運(yùn)用教材,。

計(jì)劃的過(guò)程,，而是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程,，課程實(shí)施將變成一種動(dòng)態(tài)的,、生動(dòng)的、發(fā)展的,、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程,。

課堂開(kāi)放以后，教師的作用不是削弱而是加強(qiáng)了,。教師的目標(biāo)意識(shí)要加強(qiáng),，要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo)；創(chuàng)新意識(shí)要加強(qiáng),，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā),；合作意識(shí)要加強(qiáng)，教師應(yīng)該走下講壇，走到學(xué)生中間,，與學(xué)生一起探討與交流,；調(diào)控能力要加強(qiáng),，再開(kāi)放性的課堂教學(xué)中，很多情況是無(wú)法預(yù)料的,，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù),。由于我對(duì)新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠,，只能談點(diǎn)粗淺的看法，有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),，才能不斷提高,。

心得二：

校本培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，以工作中的問(wèn)題解決來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，通過(guò)工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值,，2011年 12月2日4日,，我校在六枝特區(qū)教育局的組織下在六枝影劇院進(jìn)行校本教研專題培訓(xùn)。特別是對(duì)楊詠梅老師的《以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)研究》感觸頗 深,，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會(huì),。

貴陽(yáng)市南明區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心校長(zhǎng)楊詠梅老師的《以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)研究》的講座很精彩,，他讓我們認(rèn)識(shí)到 日常教學(xué)中以學(xué)生為中心的重要性。只有讓學(xué)生喜歡老師了,，他才喜歡學(xué)習(xí)你教的科目,，才能在課堂上最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能,。傳統(tǒng) 教學(xué)只注重老師的講，而輕視學(xué)生的說(shuō)和做,，盡管你自己認(rèn)為已經(jīng)講得很清楚,，但是學(xué)生挺費(fèi)力的做還是出錯(cuò)（她列舉了一個(gè)畫(huà)圖的事例），并且課堂 氣氛沉悶,，學(xué)生昏昏欲睡,，而現(xiàn)在的教學(xué)講究互動(dòng),，講究以學(xué)生為中心，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論 和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個(gè)課堂氣氛活躍,，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。楊詠梅老師的教學(xué)方法真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念,。 在我們的教學(xué)中要推行、實(shí)踐,。 首先,，學(xué)生是課堂的主體，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的 個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。為學(xué)生留出必要的自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，確保學(xué)生的思維始終處在積極,、活躍,、主動(dòng)的狀態(tài)，使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生 主體活動(dòng)的開(kāi)展與整合過(guò)程,。要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師就要蹲下來(lái)跟學(xué)生交流，縮短師生間距離,，使教師成了學(xué)生可親、可信,、可依的學(xué)習(xí)伙伴,。整個(gè)教學(xué) 的過(guò)程是教師與學(xué)生真心交流，彼此溝通,，分享快樂(lè),，共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展的富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程,，如：在教學(xué)中采用與學(xué)生聊天,、 游戲 、 講故事,、 猜謎等活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由 ,、寬松的教學(xué)氛圍，以放松學(xué)生繃緊的神經(jīng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

的缺點(diǎn)在訓(xùn)斥他們，讓更多的孩子有一個(gè)健康積極向上的心態(tài)去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

再次,，教學(xué)策略的運(yùn)用要關(guān)注 個(gè)體差異，倡導(dǎo)主動(dòng)參與,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中尋求自我發(fā)展,，讓全班每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,，從情感上、 行動(dòng)上主動(dòng)參與課堂教學(xué)，人人活動(dòng),，人人發(fā)展,。在課堂教學(xué)中，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處,，消除教學(xué)緊張,、畏難的心理，用親切的語(yǔ)氣,，和悅 面容,，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)號(hào)召學(xué)生積極參與課堂,。

通過(guò)本次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體，要以學(xué)生為中心,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后教學(xué)中著重解決的問(wèn)題,。

心得三：

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已到尾聲,，回顧在本學(xué)期校本培訓(xùn)期間，不斷琢磨先進(jìn)的教育理論如何運(yùn)用到實(shí)踐的課堂中去,，經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,，可以說(shuō)收益頗豐、獲取匪淺,。下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的幾點(diǎn)心得：

一,、校本培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)

首先充分認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲,，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問(wèn)題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實(shí)際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實(shí)踐能力為基本目標(biāo),。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂,，更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展。通過(guò)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，能有效地激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感，激發(fā)教師發(fā)展的主動(dòng)性,，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

二,、校本培訓(xùn)的內(nèi)容層次

在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下繼續(xù)學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)與提高，進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的再解讀,，并對(duì)在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流,。

三、校本培訓(xùn)的主要收獲

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié)、批作業(yè),、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。所以回到課堂后,，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作,。通過(guò)校本培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì),，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。

接受校本培訓(xùn)后,，反思作為一名青年教師，存在許多不足,。同時(shí)深刻體會(huì)到我們作為教育工作者應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開(kāi)放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)-教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué),、更活潑,、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì),，把課堂與家庭結(jié)合起來(lái),，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。

四,、校本培訓(xùn)后努力方向

我要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展,，在教學(xué)上朝科研型努力,，做一個(gè)勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐,、善總結(jié)的教育工作者寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)，成功需要更多的前期準(zhǔn)備,。

問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)。學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。

心得四：

今年的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我感覺(jué)到受益匪淺,，通過(guò)這次中學(xué)習(xí)，我本著認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的態(tài)度,，從優(yōu)秀教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué)故事演講及講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展與養(yǎng)成是與老師日常認(rèn)真的教學(xué)工作分不開(kāi)的,。于是,，我反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

對(duì)新知識(shí)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

二,、創(chuàng)設(shè)良好情境引導(dǎo)學(xué)生積極參與

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用新課程所倡導(dǎo)的自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，都是建立在學(xué)生的積極參與基礎(chǔ)上的,。沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：應(yīng)該說(shuō),，站起來(lái)發(fā)言是參與,，但從另一方面上看，也許這只是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否積極參與,，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,，是否建立在細(xì)致思考的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立地,、認(rèn)真地,、縝密地思考。 簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,，一問(wèn)一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),；一些活動(dòng)表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能積極參與討論并準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是互相交流,、師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問(wèn)的方灌,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生,、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),，是我們今后教學(xué)過(guò)程中非常值得注意的問(wèn)題,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

在學(xué)校組織的校本培訓(xùn)中,，感觸良多。

開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織教師進(jìn)行了校本培訓(xùn),，由縣教育局,。

教學(xué)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,，聽(tīng)完他們的講座收獲甚多,，經(jīng)過(guò)這次開(kāi)展校本培訓(xùn)，我逐漸樹(shù)立了現(xiàn)代教育的思想觀念,，努力優(yōu)化了自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),，同時(shí)不斷培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,，努力使自我朝著成為師德高尚,、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力,。我覺(jué)得當(dāng)好教師需要具備以下幾點(diǎn)：

1、校本研修促進(jìn)教師發(fā)展,。

經(jīng)過(guò)校本研修學(xué)習(xí)后,，我突然明白了教師要成長(zhǎng)就要從反思自我的教學(xué)行為入手，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無(wú)縫對(duì)接,；經(jīng)過(guò)教育科研改善教學(xué),，構(gòu)成研究本事；同時(shí)要改變和拓展自我的工作方式和工作資料,，把校本研修與日常教學(xué)活動(dòng)整合,，與教育科研整合，把問(wèn)題診斷與經(jīng)驗(yàn),。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn)提升整合,。

2,、“教師需要終身學(xué)習(xí)”。

我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水,?！边@已幾乎成為笑談了，教師的這桶水已經(jīng)幾年沒(méi)有更新過(guò)了,，是否已經(jīng)變質(zhì),？所以教師必須樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢?wèn)渠那得清如許,，唯有源頭活水來(lái)?！眱H有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我的知識(shí)，不斷否定自我,，才能不斷提高,，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。我也會(huì)從此刻開(kāi)始,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合,，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。

3、“勤于思考,，善于反思”,。

在教學(xué)中需要認(rèn)真思考，提高自我的教學(xué)智慧,，更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)方法,，打造高效課堂,。

4、在新課改背景的課堂教學(xué)中,，立足于本校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

在課堂教學(xué)中,，要充分把握好自我的主角,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，讓學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，讓他們成為知識(shí)真正的探索者,、發(fā)現(xiàn)者,、總結(jié)人。在讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)的時(shí)候,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。作為有職責(zé)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

我要以這次培訓(xùn)為契機(jī),，找準(zhǔn)自我前進(jìn)的標(biāo)桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展，在教學(xué)上朝科研型努力,，做一個(gè)勤學(xué)習(xí),、勤實(shí)踐、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,，成功需要更多的前期準(zhǔn)備,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

校本培訓(xùn)是指由學(xué)校自行組織的，針對(duì)學(xué)校內(nèi)部教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革的培訓(xùn)活動(dòng),。這些活動(dòng)旨在提升教師的專業(yè)能力，推動(dòng)教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,。近年來(lái),，校本培訓(xùn)在我所在的學(xué)校中得到了廣泛的開(kāi)展，給我?guī)?lái)了很多收獲,。以下是我對(duì)校本培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，校本培訓(xùn)豐富了我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在校本培訓(xùn)的課程中,，我接觸到了很多新的教學(xué)理念和方法，深入了解了課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的最新要求,。通過(guò)與其他學(xué)科教師的交流,，我了解到了不同學(xué)科間的聯(lián)系和交叉，為跨學(xué)科教學(xué)提供了思路和經(jīng)驗(yàn),。此外,，校本培訓(xùn)還為我們提供了多種多樣的教學(xué)資源，包括教材,、案例和教學(xué)設(shè)計(jì)等,，讓我們可以更加靈活地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，校本培訓(xùn)加強(qiáng)了我們教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在校本培訓(xùn)中,，我們常常會(huì)分組進(jìn)行研討和討論,，針對(duì)特定問(wèn)題或課題展開(kāi)合作研究。通過(guò)與他人的交流和合作,，我們不僅能夠獲得更多的思路和觀點(diǎn),，還能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自己的教學(xué)水平,。校本培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)合作也加強(qiáng)了我們教師之間的溝通和合作,，建立了更緊密的教研團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校的整體發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

再次,，校本培訓(xùn)激發(fā)了我們教師的創(chuàng)新意識(shí)和能力。校本培訓(xùn)通常會(huì)鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略,。通過(guò)參與培訓(xùn)課程和活動(dòng),，我們教師們能夠接觸到學(xué)科新動(dòng)態(tài)和教學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展。這些新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，讓我們敢于嘗試新的教學(xué)方式和模式,。在校本培訓(xùn)的鼓勵(lì)和支持下,，我開(kāi)始嘗試使用多媒體和互動(dòng)課堂等教學(xué)手段，取得了良好的教學(xué)效果,。

最后,，校本培訓(xùn)提高了我們教師的自我反思和專業(yè)發(fā)展意識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們會(huì)被要求反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,。這種反思不僅僅是對(duì)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生反饋的思考，更是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的思考,。通過(guò)反思,，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步完善和提升自己的教學(xué)方法和策略,。同時(shí),，校本培訓(xùn)還為我們提供了很多個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，比如參與教育研究和學(xué)術(shù)交流等,。這些機(jī)會(huì)促使我們不斷提高自己的專業(yè)能力,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。

總之,，校本培訓(xùn)是一種積極推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展的有效方法,。通過(guò)校本培訓(xùn)，我們教師能夠不斷更新教育理念和知識(shí),，提升教學(xué)水平和能力,。校本培訓(xùn)還能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)和能力,。同時(shí),，校本培訓(xùn)還能夠引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思和專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo),。因此,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)重視校本培訓(xùn),，不斷提升自己的專業(yè)能力和技能,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

暑期校本培訓(xùn)已結(jié)束,，短短的一周學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，在我心中留下了深刻的烙印,。培訓(xùn)既學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》,，也集中觀看影音材料,，學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型事跡，還聽(tīng)取教研室竇如強(qiáng)主任“教育科研及課題研究方法”的講座等內(nèi)容,，這次暑期培訓(xùn)安排的內(nèi)容很豐富,，在開(kāi)展教師常規(guī)工作中讓人很受用。作為一名青年教師,，我在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了知識(shí),，得到了啟發(fā)，催人奮進(jìn),，也受到了鞭策。

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在以前的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。所以回到課堂后，我會(huì)更加努力,，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。我也會(huì)注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō),，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,，我對(duì)今后的教學(xué)要注重反思,，上完每節(jié)課都要認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進(jìn),，寫(xiě)好課后教學(xué)反思。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助,。同時(shí)這次培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究,，對(duì)課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng),。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究,，不斷地思考，對(duì)那些習(xí)以為常,、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究,，教師一定要善于思考,、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高,。

教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育,。作為一名教師,，就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài),，學(xué)會(huì)愛(ài),。在這次校本培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地安排觀看了先進(jìn)班主任教育案例的影音材料，他們的教育理念讓我深受啟發(fā),，如“用真情給學(xué)生奮進(jìn)的力量”“用真言鼓起學(xué)生自信的風(fēng)帆”“師愛(ài)是教育的點(diǎn)金石”“以身作則,，為人師表”“開(kāi)展特色活動(dòng)，打造班級(jí)品牌……”它山之石可以攻玉,，在他們身上顯現(xiàn)的亮點(diǎn)頓時(shí)讓我開(kāi)拓了思路,，自己平時(shí)碰到的難題或許換一個(gè)角度就能很好的解決。

其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。以后工作中我也會(huì)把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。我想用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效,。，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到從思想上,、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,，那樣才對(duì)得起教師這個(gè)光榮的職業(yè)，才能讓自己快樂(lè),、充實(shí)地生活著,、工作著。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

在高速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的教育領(lǐng)域,，教師們要想與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，參加各種形式的培訓(xùn)已經(jīng)成為常態(tài)。而校本培訓(xùn)作為一種根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求和教育特點(diǎn)量身定制的培訓(xùn)形式,，更加貼近教師們的實(shí)際工作與生活,，備受教師們的青睞。下面,，我將通過(guò)自己參加校本培訓(xùn)的經(jīng)歷,，總結(jié)一下個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)收獲,。

在校本培訓(xùn)中,，我領(lǐng)略到了許多新的理念和方法，對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí),。首先,，培訓(xùn)中的專家們帶給我許多創(chuàng)新的教學(xué)理念，如以學(xué)生為中心,、注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維等,，這些理念的引入讓我反思傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并嘗試將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。其次,，培訓(xùn)中的案例分析和操作指導(dǎo)讓我對(duì)一些教學(xué)方法和策略有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，我將這些理論應(yīng)用于課堂教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提升,。此外，我還結(jié)識(shí)了許多教育界的同行,，通過(guò)交流和合作,，我拓寬了自己的視野，也得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議,。

第三段：自我反思,。

參加校本培訓(xùn)不僅帶給我了諸多的收獲，也讓我反思了自己的教學(xué)方式和習(xí)慣,。在培訓(xùn)中,，專家們對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格提出了一些寶貴的建議，比如如何更好地組織和管理課堂,、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等,。通過(guò)反思和實(shí)踐，我逐漸改變了以往教學(xué)的一些不足之處,，并在課堂上嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略,，讓我的課程更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果,。這讓我深感校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和幫助對(duì)教師的成長(zhǎng)是非常重要而且有效的,。

盡管校本培訓(xùn)具有很大的優(yōu)勢(shì),，但也有一些不足之處。首先,，培訓(xùn)時(shí)間通常較短,，難以全面覆蓋教師們的需求。其次,，培訓(xùn)中的專家們普遍存在教學(xué)理念較為固化,、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題。因此,，針對(duì)這些問(wèn)題,，我建議在校本培訓(xùn)中應(yīng)該更加注重培訓(xùn)時(shí)間的安排和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，盡可能滿足教師們的需求,，提供更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)和案例分析的內(nèi)容,，并邀請(qǐng)更多富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專家進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，以確保培訓(xùn)的有效性和實(shí)用性,。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)參加校本培訓(xùn)，我不僅在教學(xué)上有了更多收獲,，也對(duì)自己的教育教學(xué)工作有了更深層次的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，我也對(duì)校本培訓(xùn)提出了一些建設(shè)性的建議,。相信在不久的將來(lái)，隨著校本培訓(xùn)的不斷發(fā)展與改進(jìn),，我們的教育事業(yè)將會(huì)迎來(lái)新的進(jìn)步和發(fā)展,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

在學(xué)校組織的校本培訓(xùn)中，感觸良多,。

經(jīng)過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),，我逐漸樹(shù)立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),，同時(shí)不斷培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,，努力使自我朝著成為師德高尚,、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力。我覺(jué)得當(dāng)好教師需要具備三點(diǎn)：

在學(xué)生面前,，最具有說(shuō)服里的是過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。如果你有良好的知識(shí)儲(chǔ)備,，自然會(huì)受到學(xué)生的欽佩，這樣你在學(xué)生面前會(huì)更有說(shuō)服力,，更具威信。

信息社會(huì)發(fā)展迅猛,，學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多,，所以教師的知識(shí)要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新。

教育要研究方法與技巧,。教育真的有很多東西等著我們?nèi)ヌ骄?，很多策略等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

做為一名教師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動(dòng)時(shí)是一體的,，并在教學(xué)活動(dòng)中構(gòu)成和發(fā)展,，從表現(xiàn)形式上看，板書(shū),、多媒體課件,、演示和實(shí)驗(yàn)等都是教學(xué)技能：同時(shí)它又是借助于教師語(yǔ)言在頭腦中進(jìn)行的智慧活動(dòng)方式，如思考,、確定等。

要讓學(xué)生愛(ài)上,、上好你的課，有很多東西你要準(zhǔn)備,，有很多東西要提前學(xué)習(xí),。僅有這樣，你的課堂才會(huì)技術(shù)含量高，趣味性濃,。

教師要以身作則,。身教才是上策，言教是基礎(chǔ),。教育學(xué)生,，必須先做好自我,。一位有著良好品質(zhì)的教師,，能夠給學(xué)生起好榜樣的教師,，在師教方面就做得到位了,。以為教師以他的言行，他的自身魅力來(lái)感染他身邊的學(xué)生,，這樣的教育能到達(dá)事功倍的效果,。我也會(huì)時(shí)刻提醒自我，努力提高自我的素質(zhì),，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。做好言教,，更做好身教。經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更新了教育理念，樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu),。我認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體，滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和本事,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，這是我在今后著重解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處,，消除這種緊張、畏難的心理,，用親切的語(yǔ)氣,，和悅面容，鼓勵(lì)的話語(yǔ),，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，以求到達(dá)良好的教學(xué)效果,。讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西,，體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

隨著新課程改革的深入推進(jìn),，校本培訓(xùn)作為一種重要的教師專業(yè)發(fā)展方式，逐漸在教育領(lǐng)域中受到重視,。我有幸參加了一期校本培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn),，我深切感受到了校本培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在此,，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，談?wù)勎业母惺芎鸵恍┦斋@，希望能對(duì)這一領(lǐng)域的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn),。

首先,，校本培訓(xùn)的開(kāi)展，讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,。在平時(shí)的忙碌工作中,，我們往往會(huì)因?yàn)榉N種原因而忽視了自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而校本培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們能夠憑借自己的意愿主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了新的教育理念和教學(xué)方法,，還得到了專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助,。這讓我感到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也培養(yǎng)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的持續(xù)的熱情,。

其次,，校本培訓(xùn)的重要任務(wù)之一就是提高教師的專業(yè)能力,。通過(guò)培訓(xùn),，我明顯感受到了自身專業(yè)能力的提升。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師們以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),，全方位地解答了我們的問(wèn)題,，并為我們提供了一些寶貴的教學(xué)案例。同時(shí),，培訓(xùn)還通過(guò)觀摩課堂,、合作研討等方式，讓我們學(xué)會(huì)了如何借鑒和應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)資源,。這些新的教學(xué)實(shí)踐,，讓我在教學(xué)工作中不斷探索創(chuàng)新，提高了自己的教學(xué)水平和學(xué)科能力,。

另外,，校本培訓(xùn)還促使了校際交流與合作的發(fā)展。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校的教師們,，我們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，碰撞教育理念和教育教學(xué)方法,。通過(guò)與他們的互動(dòng),，我深切感受到了教育工作者之間的共同興趣和智慧之間的碰撞。這種交流合作的機(jī)會(huì),，不僅拓寬了我們的視野,，還增進(jìn)了我們的友誼和合作意識(shí)。這也為今后的教育實(shí)踐和校際間的合作提供了很好的契機(jī),。

最后,，校本培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)教育的責(zé)任感和發(fā)展目標(biāo)。在培訓(xùn)中,，導(dǎo)師們向我們介紹了一些成功的教育案例,，分享了他們多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。從他們身上,，我看到了一位教育工作者應(yīng)該具備的職業(yè)精神和責(zé)任感,。這激勵(lì)著我要不斷地提升自己，為了孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái),，我要更加努力地去探索,，去創(chuàng)新，去為教育做出一份自己的貢獻(xiàn),。

通過(guò)這次校本培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，提高了自身的專業(yè)能力,，體會(huì)到了校際交流與合作的美妙,，培養(yǎng)了教育責(zé)任感和目標(biāo)感,。我相信，校本培訓(xùn)將會(huì)在未來(lái)的教育發(fā)展中起到越來(lái)越重要的作用,。我們教育工作者應(yīng)該積極參與其中,，通過(guò)校本培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)能力,，為構(gòu)建教育強(qiáng)國(guó),、培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才做出我們的貢獻(xiàn)。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

緊張而有意義的太谷之行結(jié)束之后,，我們又投入到了校本培訓(xùn)中,，經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn)，我們聽(tīng)課評(píng)課,，參加研討講座,，備課上公開(kāi)課?？傊斋@滿滿,，感想頗多。

教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),，既然選擇了這一份光榮的職業(yè),，那么就要把它當(dāng)做自己的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待,，用自己的付出和奉獻(xiàn)去獲得職業(yè)的幸福感,，同時(shí)要有敬業(yè)的精神和態(tài)度，做有理想,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛(ài)之心的四有老師。在語(yǔ)言上行為上,，處處對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài),，要有耐心，傾入自己的關(guān)愛(ài)與激情,，尊重每一位學(xué)生,，做到因材施教，看到每一位學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。

來(lái)到洪洞二中便成為其中的一員,，所以要樹(shù)立主人翁意識(shí)，要有認(rèn)同感和歸屬感,，適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境,，要主動(dòng)融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來(lái)，同時(shí)與新的同事友好相處,，要提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與各科老師之間合作協(xié)調(diào),，并且互相尊重,，互相學(xué)習(xí)。要增強(qiáng)工作的執(zhí)行能力,，工作細(xì)致化、精準(zhǔn)化,，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，充分利用可利用的資源，與時(shí)俱進(jìn),，不斷掌握變化中的情況,。

站在新的起點(diǎn)，要有新的目標(biāo),。作為一名新老師,，要充分利用課堂這一寶貴資源，要積極聽(tīng)課,、評(píng)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，參與公開(kāi)課,、匯報(bào)課，這樣才能不斷提升自己,。要多讀書(shū)學(xué)習(xí),，不僅要讀本學(xué)科的專業(yè)書(shū)籍，同時(shí)也要涉獵其他領(lǐng)域的書(shū)籍和陶冶情操的書(shū)籍,，豐富自己的智慧,。要提高自身的專業(yè)化水平，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,，認(rèn)真研讀“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，努力運(yùn)用于實(shí)踐,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，成就成功的課堂。

總之,，經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn),，我意識(shí)到成為一名合格的教師不是一蹴而就的，而是要通過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的,，所以我要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，努力工作，成就一份輝煌的事業(yè),。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

第一段：引入校本培訓(xùn)的背景和重要性（200字）,。

校本培訓(xùn)是指在學(xué)校內(nèi)部組織的,、根據(jù)教師的個(gè)別差異與需求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,、針對(duì)性地進(jìn)行的培訓(xùn)活動(dòng),。它具有靈活性、實(shí)用性和創(chuàng)新性的特點(diǎn),，能夠有效提升教師的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平,。近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn),，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視校本培訓(xùn),，希望通過(guò)這種方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)學(xué)生的能力。我校也積極組織了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng),，讓我收獲滿滿,，深感其重要性。

第二段：總結(jié)校本培訓(xùn)的益處（300字）,。

校本培訓(xùn)從根本上解決教師的發(fā)展需求,，提升他們的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。通過(guò)校本培訓(xùn),，我了解到了許多最新的教育理論和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平和效果,。此外,，校本培訓(xùn)還能夠促進(jìn)教師間的團(tuán)隊(duì)合作和交流，提高他們的教學(xué)研究能力,。在培訓(xùn)中,，我有幸結(jié)識(shí)了許多教育界的專家和同行，和他們交流意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn),，彼此學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。此外,，校本培訓(xùn)還有助于激發(fā)教師的工作熱情和責(zé)任感,，增強(qiáng)他們的工作動(dòng)力和創(chuàng)新能力。

第三段：分享我在校本培訓(xùn)中的收獲（300字）,。

在學(xué)校的校本培訓(xùn)活動(dòng)中,，我參加了很多有關(guān)教學(xué)技巧和教學(xué)方法的課程，收獲頗豐,。特別是在某次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了一種全新的小組合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)小組合作，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)展他們的合作意識(shí),。我很快試用了這種方法，并在課堂上取得了令人滿意的效果。另外,，在一次針對(duì)素質(zhì)教育的培訓(xùn)中,，我深入理解了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重要性,，并學(xué)會(huì)了如何在日常教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。通過(guò)校本培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,，更加豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思維。

第四段：談?wù)勎覍?duì)校本培訓(xùn)的建議（200字）,。

盡管校本培訓(xùn)有著諸多好處,，但我還是希望能進(jìn)一步完善和提升它的質(zhì)量和效果,。首先,，我認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容要更加貼近教師的實(shí)際需求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，切實(shí)解決教師在教學(xué)工作中遇到的難題和問(wèn)題,。其次,，培訓(xùn)形式要更加多樣化和靈活性，不僅可以組織研討會(huì)和講座，還可以開(kāi)展觀摩課和實(shí)踐指導(dǎo)，讓教師們可以親身體驗(yàn)和感受,。另外，培訓(xùn)的時(shí)間和頻率也要適當(dāng)安排,，不要過(guò)于密集或間隔過(guò)長(zhǎng),，以免影響教師的正常教學(xué)工作。

第五段：總結(jié)校本培訓(xùn)的價(jià)值和意義（200字）,。

校本培訓(xùn)是教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的重要途徑之一,，通過(guò)校本培訓(xùn)，教師可以不斷完善自己的專業(yè)能力和教學(xué)理念。它能夠提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的交流和合作,，激發(fā)教師的工作熱情和責(zé)任感,，增強(qiáng)他們的工作動(dòng)力和創(chuàng)新能力,。因此,，我希望學(xué)校能夠持續(xù)關(guān)注校本培訓(xùn)，不斷提升培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，為教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。