心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的不斷進(jìn)步,，線上培訓(xùn)班已經(jīng)成為一種越來(lái)越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名線上培訓(xùn)班主任,，我從事這項(xiàng)工作已有一段時(shí)間,。通過(guò)與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn),。以下是我個(gè)人的心得體會(huì),。

首先，線上培訓(xùn)班可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),，為學(xué)生提供高品質(zhì)的教育資源,。通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)，我們可以上傳各種教學(xué)材料和學(xué)習(xí)視頻,，學(xué)生可以在家里或任何地方隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這為學(xué)生們提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，他們不再受限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)模式,。同時(shí),，我們可以通過(guò)在線討論、問(wèn)答和互動(dòng)等方式與學(xué)生保持密切聯(lián)系,，及時(shí)解答他們的問(wèn)題和困惑,。這種線上互動(dòng)使教學(xué)更加開(kāi)放和靈活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

然而,，線上培訓(xùn)班也存在一些挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力提出了更高的要求,。線上學(xué)習(xí)缺乏傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)的監(jiān)督和紀(jì)律,，學(xué)生需要自己管理好學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度。這對(duì)于一些習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn),。作為一名班主任,，我們需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力。通過(guò)提供學(xué)習(xí)計(jì)劃和定期組織線上互動(dòng)討論等活動(dòng),，我們幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律性,。

另外,，線上培訓(xùn)班也需要更多的教師和班主任具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力。線上教學(xué)要求我們適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)工具,，掌握相關(guān)的技術(shù)和操作技巧,。我們需要學(xué)習(xí)如何使用線上教學(xué)平臺(tái)，如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容,，如何設(shè)計(jì)和組織線上互動(dòng)課程等,。這對(duì)于傳統(tǒng)的教師來(lái)說(shuō)可能需要一個(gè)轉(zhuǎn)變，但也給我們帶來(lái)了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考,，我們不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

此外,，線上培訓(xùn)班還需要更多的家長(zhǎng)參與和支持。線上學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)氛圍,。家長(zhǎng)應(yīng)該與班主任保持溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，積極配合教師的教學(xué)工作,。在線上培訓(xùn)過(guò)程中,，我們也需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),。通過(guò)家校合作,，我們可以共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持和幫助，讓線上培訓(xùn)班發(fā)揮最大的教育效果,。

總結(jié)起來(lái),，作為一名線上培訓(xùn)班主任，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn),。線上培訓(xùn)班為學(xué)生提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)我們可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提高教學(xué)效果,。然而,，線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)生具備自律性和時(shí)間管理能力，需要教師和班主任具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力,，需要家長(zhǎng)的參與和支持,。通過(guò)共同努力，我們可以讓線上培訓(xùn)班更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

最近,，我有幸觀看了學(xué)校為班主任開(kāi)設(shè)的一次培訓(xùn)課程,。作為一名教師，班主任是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要保障和指導(dǎo)者,，因此,，提高班主任的素質(zhì)和能力，已成為學(xué)校教育管理工作中的重要一環(huán),。參加這次培訓(xùn)，不僅能夠幫助我們更好的了解班主任的工作,，而且也可以應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況,，從而提高自身的教育能力。

二,、主體段落1：班主任的使命與責(zé)任,。

首先，這次培訓(xùn)讓我深刻理解了甚至重新認(rèn)識(shí)了班主任的工作使命和責(zé)任,。班主任是學(xué)生的“第二個(gè)家庭”,，他們需要扮演學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和情感上的引路人,，像父母一樣呵護(hù)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),。班主任要密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解,、關(guān)注和解決學(xué)生的困難和問(wèn)題,。

三、主體段落2：提高班主任的教育技能,。

同時(shí),，這次培訓(xùn)也給我們分享了一系列提高班主任的教育技能和方法，包括如何構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍,、如何更好地關(guān)注學(xué)生的情緒,、如何處理家庭課外事件、如何有效保持家校溝通等,。這不僅有助于幫助班主任更好更全面地了解學(xué)生,，也有助于加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的溝通和合作。

四,、主體段落3：如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

除了強(qiáng)調(diào)班主任的工作任務(wù)和技能，這次培訓(xùn)也提出了班主任要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì),。學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅包括學(xué)習(xí)成績(jī),，還涵蓋著思想道德、身體素質(zhì)、心理健康等各方面的能力,。因此,，班主任需深入了解孩子，關(guān)注他們的文化課,、才藝愛(ài)好,、性格特點(diǎn)、生理發(fā)育,、家庭背景等,，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

五,、結(jié)尾：總結(jié)與展望,。

通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，我進(jìn)一步加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，掌握了更多提高自身技能的方法和策略,。毋庸置疑，在未來(lái)的工作中,，我們將更好地開(kāi)展班主任工作,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),，對(duì)于學(xué)校和社會(huì)而言,，班主任的工作更加重要，希望在未來(lái)的教育體制和政策中,，能夠逐步完善和提高班主任的待遇和培訓(xùn)體系,，全面提升我國(guó)教育的素質(zhì)和實(shí)力。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

一位善于做班級(jí)工作的班主任,，應(yīng)該是一名善于將豐富的文化知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級(jí)管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的“藝術(shù)家”。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，做到曉之以理,，動(dòng)之以情，使學(xué)生倍受教育,，口服心服,。

從小事說(shuō)，對(duì)學(xué)生的教育有：文明禮貌,、勞動(dòng),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、助人為樂(lè),。使學(xué)生的教育內(nèi)容更加的全面,、富有針對(duì)性。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。它表現(xiàn)在兩方面：精通和創(chuàng)新,。一方面是對(duì)已掌握的知識(shí)達(dá)到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知,。班主任要能夠抓住知識(shí)的要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運(yùn)用自如,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有扎實(shí)的教育理論功底,，教育學(xué),、心理學(xué)的理論專業(yè)知識(shí)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)。優(yōu)秀班主任要注重知識(shí)的日積月累,，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。一句話，優(yōu)秀的班主任工作來(lái)自不斷的學(xué)習(xí),。

四

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新鮮事物層出不窮，學(xué)生見(jiàn)識(shí)比較廣,，因此,，教師要多吸收課外知識(shí)，才能更好地教育學(xué)生,。

蔡元培先生說(shuō)過(guò),，“知明日之社會(huì)，且看今日之校園,?！睂W(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方,。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力群體中，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng),。

魅力群體指的是魅力學(xué)生,，魅力教師，和魅力家長(zhǎng),。首先作為班主任,，要深懂社交之道,。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái)看學(xué)生,，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán),。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們能選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此之外,，我們還要正確處理好與班級(jí)科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們的班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好同事,，任課老師在工作上,、生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)教育學(xué)生,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已經(jīng)22年了,。這學(xué)期,，我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)。大愛(ài)無(wú)疆,，心育無(wú)痕——新時(shí)期班主任工作的新境界,，這是李方專家的講座，他精辟的理論使我受益匪淺,，讓我深深懂得了作為一個(gè)班主任的重要性,，班主任是班級(jí)中的管理者、策劃者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，有著至高無(wú)上的權(quán)利。這樣無(wú)形中形成了班主任的權(quán)利威信,，而在權(quán)利之外的非權(quán)利威信,，需要的是班主任的精雕細(xì)琢：要把學(xué)生當(dāng)“人”看,，用他們喜愛(ài)的方式，和他們友好溝通,，更重要的是要有博愛(ài)之心,，和一顆永遠(yuǎn)年輕的童心。

在今后的工作中,，我會(huì)盡力按照優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè),，勤勤懇懇,，任勞任怨，力爭(zhēng)做學(xué)生心目中喜愛(ài)的班主任,。

下面我談?wù)剬?duì)班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

一、作為班主任,，首先要善于裝扮自己,，內(nèi)在的高雅氣質(zhì)、知識(shí)韻味,，外在的得體裝束,、優(yōu)雅舉止，還有言談之中的文化底蘊(yùn),，妙語(yǔ)連珠，留給孩子的都是美的享受,，愛(ài)美之心人皆有之,！有人說(shuō)：如果你不美，你就要會(huì)笑,；如果你不會(huì)笑,，你就要有才。在這樣一個(gè)優(yōu)美,、愉悅的氛圍中,，孩子們得到的是精神的滿足,，神清氣爽,，賞心悅目，學(xué)習(xí)起來(lái)得心應(yīng)手,。

二,、要有一顆博愛(ài)之心，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn),，及時(shí)對(duì)癥下藥,，適時(shí)贊美他們,，提醒他們，并教給他們贊美別人的方法,，以及自我反省的方法,。“你喜歡老師夸獎(jiǎng)你嗎,？”夸夸后進(jìn)生,，找出優(yōu)點(diǎn)，如：愛(ài)勞動(dòng),、懂禮貌,、樂(lè)于助人，他們都有著可貴的品質(zhì),，情商很高,。對(duì)老師的批評(píng)欣然接納，態(tài)度誠(chéng)懇,，并能很快改正錯(cuò)誤,。這樣的孩子不會(huì)出現(xiàn)大的精神問(wèn)題，即使到了社會(huì),，遇到挫折也會(huì)想方設(shè)法找到解決的辦法,，而不會(huì)走投無(wú)路。讓我們擔(dān)心的反而是那些好學(xué)生,，他們很少犯錯(cuò),，即使犯錯(cuò)，老師也舍不得批評(píng)他們,，久之養(yǎng)成不能接受批評(píng)的惡習(xí),。我是這樣做的：一視同仁，出現(xiàn)錯(cuò)誤同樣對(duì)待,，決不姑息養(yǎng)奸,，把他們的優(yōu)越感扼殺在搖籃里，養(yǎng)成良好的品行,。孩子們感受到了老師的公正,，不會(huì)滋長(zhǎng)一些惡習(xí)。

三,、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會(huì)感恩,。教育他們真誠(chéng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，并知錯(cuò)改錯(cuò),。課余,，經(jīng)常用故事和詩(shī)歌引導(dǎo)他們,，教給他們做人的道理，在老師繪聲繪色的故事中,，他們懂得了感恩,，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩,，感謝同學(xué)們的幫助之恩,，同時(shí)付諸了行動(dòng)。在家經(jīng)常做力所能及的家務(wù),，在校團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬老師、樂(lè)于助人,、遵守校規(guī),，校外尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè),。他們還知道勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò),，誠(chéng)實(shí)勇敢，知錯(cuò)改錯(cuò),，使孩子們養(yǎng)成會(huì)群體中,，有著各種各樣的規(guī)范，只有按照既定的規(guī)范處世,，才能和諧相處,，如魚(yú)得水。一個(gè)人在社會(huì)的成就,，80%來(lái)自于他的情商,，而只有20%來(lái)自于他的智商。情商高的人合作能力好,，性格好，品德好,，是一個(gè)受歡迎的人,，這樣的人發(fā)展前途無(wú)量。在單位我們更是深有體會(huì),，我們很喜歡和友好的人打交道,，而不喜歡理睬孤芳自賞、自作聰明,、性格孤僻的人,。

四、賞罰分明,，灌輸一種思想：不管是誰(shuí),，只要努力,，老師就喜歡；只要進(jìn)步,，老師就表?yè)P(yáng),。在我的班級(jí)，沒(méi)有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。對(duì)于接受較慢的孩子，進(jìn)步后更會(huì)大加贊賞,，精神和物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們懂得世上沒(méi)有不聰明的學(xué)生，只要努力,，人人都能學(xué)好,！在這樣的氛圍中，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)很有動(dòng)力,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然成風(fēng),，每天都很開(kāi)心的上課，玩耍,，寫作業(yè),，迫切想得到老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，以及那贊賞的目光,，還有那友好的撫摸,！作為班主任，我能深深感受到他們對(duì)我的喜了良好的行為和品德習(xí)慣,。我們生活在一個(gè)社愛(ài),，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感情，妙不可言,。

五,、參與到孩子們的活動(dòng)中，和他們一起玩樂(lè),，師愛(ài)無(wú)限,。跳繩、拔河,、丟手絹等都是孩子們喜愛(ài)的游戲,，課余多和他們一起，只要有了老師的參與，孩子們玩起來(lái)絕對(duì)投入,，會(huì)玩才會(huì)學(xué)得更好,！看到孩子們開(kāi)心的笑臉，滿頭大汗,、樂(lè)此不疲的滿足樣子,，好象自己也回到了悠然的童年！只要有一顆童心,，有一顆愛(ài)心,，人就不會(huì)變老！師愛(ài)不只是付出,，不只是關(guān)懷,，更不是“施舍”。師愛(ài)應(yīng)該是心與心的碰撞,，是彼此的尊重,。只有講究策略和藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生心靈的愛(ài)才能了解他們真正需要什么,。把愛(ài)在不經(jīng)意間傳遞給他們,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。師愛(ài)不同于父母的慈愛(ài),，它肩負(fù)著社會(huì),、家庭的重托，應(yīng)該是理智的,、嚴(yán)格的,，因此決不能為了“愛(ài)”而去“縱容”、“溺愛(ài)”,?！皣?yán)格”的愛(ài)讓學(xué)生們懂得愛(ài)的深意，懂得在嚴(yán)格中磨礪,，為班主任迎來(lái)更多的尊重,。我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兌紵o(wú)比可愛(ài),。沉思中潛藏活力,，調(diào)皮中充滿慧。

一個(gè)人,，無(wú)論其事業(yè)做多大,，職位有多高,，但班主任在其心目中的位置卻是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的,。班主任無(wú)疑是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的老師，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、理想和信念的確立等等,，都與班主任的教導(dǎo)有關(guān),。一個(gè)有愛(ài)心的班主任，一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任,，影響的可能不只是幾十個(gè)人,，甚至是幾代人。我們要做對(duì)學(xué)生有影響力的老師,。愛(ài)自己的學(xué)生,，學(xué)生自然會(huì)愛(ài)你一輩子！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

班主任作為學(xué)校管理的重要角色,，在現(xiàn)代教育中承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要責(zé)任,。為了更好地履行這一職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是必不可少的,。近期我參加了一次現(xiàn)代班主任培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，我深刻體會(huì)到了現(xiàn)代班主任培訓(xùn)的重要性和益處,。

首先,，在現(xiàn)代班主任培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到了一些新的教育理念和方法,。面對(duì)日新月異的教育形勢(shì)和學(xué)生多樣化的需求，班主任需要更新自己的教育觀念,，采取更加科學(xué)有效的方法指導(dǎo)學(xué)生,。培訓(xùn)中，我們了解到了不同的學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)到了如何因材施教,，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。我們還學(xué)習(xí)到了以學(xué)生為中心的教育理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力培養(yǎng),。這些新的理念和方法對(duì)于我們班主任的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義。

其次,，現(xiàn)代班主任培訓(xùn)也加強(qiáng)了我們的情緒管理和心理輔導(dǎo)能力,。作為班主任，我們需要面對(duì)學(xué)生們各種各樣的情緒和問(wèn)題,，在情緒管理和心理輔導(dǎo)方面的能力對(duì)于幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)的基本知識(shí),，學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。我們還學(xué)會(huì)了一些有效的情緒調(diào)節(jié)和沖突解決方法，幫助學(xué)生解決內(nèi)心的困惑和問(wèn)題。這些能力的提升不僅有助于我們更好地處理學(xué)生的情緒,，也對(duì)于我們自身的心理健康有著積極的影響,。

再次，現(xiàn)代班主任培訓(xùn)也提高了我們的組織和管理能力,。班主任職責(zé)繁重,，需要面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展等方面的管理工作,。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到了如何制定科學(xué)合理的工作計(jì)劃，如何進(jìn)行班級(jí)管理和組織活動(dòng),。我們還學(xué)習(xí)到了一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法和技巧,，幫助我們更好地與同事合作，共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。這些能力的提升有助于我們更好地完成自己的工作,，提高班級(jí)的整體管理水平。

最后,，現(xiàn)代班主任培訓(xùn)也培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。作為班主任，我們不僅要具備扎實(shí)的教育理論知識(shí),，還需要關(guān)注教育的前沿動(dòng)態(tài),，不斷更新自己的知識(shí)和技能。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到了教育法律法規(guī),、教育政策和教育技術(shù)等方面的知識(shí)。我們還有機(jī)會(huì)參觀了一些優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校,，了解了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,。這些都為我們的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和啟發(fā)，激發(fā)了我們不斷創(chuàng)新的熱情和動(dòng)力,。

綜上所述,，現(xiàn)代班主任培訓(xùn)對(duì)于提升我們的素養(yǎng)和能力具有重要的意義。通過(guò)培訓(xùn),，我們學(xué)習(xí)到了一些新的教育理念和方法,，增強(qiáng)了情緒管理和心理輔導(dǎo)能力，提高了組織和管理能力,，培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。這些都有助于我們更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供更好的教育保障,。因此,，我相信,，在不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的過(guò)程中，我們必將成為更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

作為一名初任班主任，我深感自己的不足和無(wú)知,，意識(shí)到需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,。為了更好地了解和掌握班級(jí)管理的基本知識(shí)和技巧，我參加了一次班主任培訓(xùn)課程,。在這次課程中,，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和收獲了很多感悟，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)課程立足于實(shí)際，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,。課程中的ppt內(nèi)容豐富,，清晰明了，讓人一目了然,。通過(guò)講授班級(jí)管理的基本理論和模型,，老師用生動(dòng)的例子和情境，直觀地傳達(dá)了知識(shí)和技能,。同時(shí),，還針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討，提供了具體的解決方案和操作建議,。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，使我能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提升自己的實(shí)踐能力,。

其次,，培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)班主任的綜合素質(zhì)。班主任工作需要具備很多方面的素質(zhì),，如人際溝通能力,、課堂管理能力、心理輔導(dǎo)能力等,。在培訓(xùn)課程中,，老師注重培養(yǎng)我們的素質(zhì)和能力，通過(guò)案例講解和角色扮演等方式,，提高我們的綜合素養(yǎng),。在課堂中，老師還強(qiáng)調(diào)了班主任的職業(yè)道德和職業(yè)操守,，告誡我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)守原則,，遵循職業(yè)道德準(zhǔn)則,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到作為一名班主任,，需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力,，才能更好地開(kāi)展工作。

再次,，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理的重要性和方法,。班級(jí)管理是班主任工作的核心職責(zé)，對(duì)于提高班級(jí)整體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要,。課程中,，老師詳細(xì)介紹了班級(jí)管理的基本要素和方法，如建立良好的師生關(guān)系,、制定科學(xué)的班級(jí)規(guī)章制度,、開(kāi)展有效的班會(huì)活動(dòng)等。通過(guò)這些方法,，可以幫助我們更好地管理班級(jí),，提高班級(jí)凝聚力和學(xué)生的自覺(jué)性。這對(duì)我作為初任班主任來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富,，將對(duì)我的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

最后,，培訓(xùn)課程引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的教育觀念,。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而班主任則承擔(dān)著重要的教育責(zé)任,。在培訓(xùn)課程中,，老師強(qiáng)調(diào)了班主任應(yīng)該具備的正確教育觀念，如以人為本,、全面發(fā)展等,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地領(lǐng)悟到教育的內(nèi)涵和意義,，明確了自己的教育理念,。我將以“愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生”為工作準(zhǔn)則,，努力做一名有責(zé)任感和使命感的好班主任。

綜上所述,，參加這次班主任培訓(xùn)課程是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多班級(jí)管理知識(shí)和技巧,，也得到了很多啟示和感悟,。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境，成為一名優(yōu)秀的班主任,。我將珍惜所學(xué)所獲,，將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，并不斷完善自己,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

短短的兩天班主任培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去了，回來(lái)也有好一陣子了,，回想起那兩天的講座，令我印象最深的是高金英老師的一句話：“做個(gè)有陽(yáng)光味道的老師,?！?/p>

身為一個(gè)剛步入教壇的年輕老師，我的身上可以說(shuō)除了充沛的精力就一無(wú)所有了,。所以上個(gè)學(xué)期,，我一直是精神緊繃地工作著，生怕孩子們打架了,，生怕孩子們半夜發(fā)燒了,，生怕孩子們和我有抵觸情緒了……，而我們班也并沒(méi)有因?yàn)槲业膿?dān)憂和緊盯而少惹事,，反而頻頻大事小事,。于是，每次進(jìn)班都有這樣的感覺(jué),，我是繃緊面孔的老妖婆,，而他們是一群有氣無(wú)力的小妖怪。我和我的學(xué)生們就這樣艱難地成長(zhǎng)著,。

過(guò)了一個(gè)寒假的調(diào)整,，開(kāi)學(xué)初我們也組織了燒烤活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中,，我看到了我學(xué)生可愛(ài)的一面,。有的學(xué)生溜冰溜得很瀟灑，有的學(xué)生很有犧牲精神,，一直在生火而沒(méi)有去玩,，有的學(xué)生很尊敬老師，一邊給自己燒雞翅,，一邊給我燒雞翅,，生活能力比我還要強(qiáng)。只是去了一個(gè)下午,，感覺(jué)我和學(xué)生的溝通比我上個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期還要多,。我的臉不再繃緊了,，和他們漸漸開(kāi)起了玩笑。一次燒烤活動(dòng)燒出了我們師生的感情,，也烤出了我們的融洽的集體感情,。我快樂(lè)地享受著?；貋?lái)之后,，感覺(jué)和學(xué)生的感情好了，班級(jí)管理和教學(xué)工作都順暢了很多,。直到那天我聽(tīng)了高老師的講座,，我終于明白了，原來(lái)在不知不覺(jué)之中,，我有了一點(diǎn)點(diǎn)“陽(yáng)光的味道”,。

高老師說(shuō)，一個(gè)有人情味的人才有人格魅力,；人情味就是要有陽(yáng)光的味道,。其實(shí)，隨著社會(huì)的壓力的增大,，我們每個(gè)人都要到陽(yáng)光下面曬一曬,，讓自己多一點(diǎn)陽(yáng)光的味道！據(jù)中國(guó)青年報(bào)調(diào)查,，85%以上的人不同程度的存在職業(yè)病,。作為教師，我們的職業(yè)病就是板起臉孔教訓(xùn)人,，不訓(xùn)人感覺(jué)就不舒服,；在學(xué)校，在家里都容易犯這樣的毛病,。因此,，很多老師感嘆，我們老了,。其實(shí)不是我們老了,，而是我們自我心靈黯淡了，缺少陽(yáng)光了,。

“有陽(yáng)光味道”表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一要有愛(ài)心,，二要有責(zé)任心。

全國(guó)勞模李素麗說(shuō)過(guò),，認(rèn)真做事只能把事做對(duì),，用心做事才能把事做好。作為一名教師,，我們要做的是把我們每一批學(xué)生教育成人成才,，那就需要我們把事情做好,，而且盡量做到最好！聽(tīng)聽(tīng)高老師的育人實(shí)際,，讓我們感慨不已,。有人感嘆我們沒(méi)有北京的環(huán)境，有人感慨我們沒(méi)有高老師的權(quán)力,。其實(shí),，高老師做的事情有很多我們也可以做好，但高老師把這些事做得更經(jīng)常一些,，所以她在敘述的時(shí)候感覺(jué)信手拈來(lái),，而我們則需要搜腸刮肚地尋找編輯。做這一切都需要有一顆普普通通的愛(ài)心,，要像母親愛(ài)自己的孩子一樣自然,。反思我自己，上個(gè)學(xué)期一直繃著臉來(lái)做人,，不要說(shuō)我的學(xué)生,，就是我每天照鏡子看到自己這樣的一副面孔,，自己也喜歡不起來(lái)。說(shuō)到底,，這時(shí)自己缺乏愛(ài)心與責(zé)任心的一種表現(xiàn),，是對(duì)自己不能嚴(yán)格要求所導(dǎo)致的結(jié)果,。

在我們的工作中，面對(duì)的是千差萬(wàn)別的學(xué)生,，我們要有足夠的愛(ài),，愛(ài)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容學(xué)生的缺點(diǎn),，體諒學(xué)生的痛苦,，既要為他們的進(jìn)步而高興，又要為他們的失利而惋惜,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，時(shí)時(shí)換位思考,，理解學(xué)生的痛苦與歡樂(lè),，時(shí)刻讓學(xué)生感覺(jué)你是他的知己，是他可以信賴的人,。只有這樣,，你的話才會(huì)成為他行動(dòng)的指南，你的努力才會(huì)有一種成就感,。

再說(shuō),，一個(gè)有責(zé)任心與愛(ài)心的人才能被大家所認(rèn)可,，才能被學(xué)生認(rèn)可，才會(huì)被這個(gè)世界所認(rèn)可,！“有陽(yáng)光味道”就是要敢于負(fù)責(zé)任,，敢于承擔(dān)別人不能承擔(dān)的東西，是人生的大境界,，大氣魄,！

以后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，希望在我的教學(xué)生涯中,，我能帶著一身“陽(yáng)光的味道“,，用我陽(yáng)光的笑臉給我的學(xué)生播灑下陽(yáng)光的種子，讓他們?cè)陉?yáng)光底下茁壯成長(zhǎng),。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

班主任是學(xué)校教育管理中的重要角色,，他們具有引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。為了提高班主任的論文寫作能力,，學(xué)校組織了一場(chǎng)論文培訓(xùn),。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)收獲,、培訓(xùn)帶來(lái)的改變以及進(jìn)一步提高論文寫作能力五個(gè)方面，詳細(xì)討論班主任們?cè)谡撐呐嘤?xùn)中的體會(huì)和收獲,。

首先,，培訓(xùn)課程內(nèi)容的安排對(duì)班主任們的論文寫作能力提升起到了重要的推動(dòng)作用。培訓(xùn)內(nèi)容廣泛涵蓋了論文寫作的基本技巧,、寫作結(jié)構(gòu),、論據(jù)的論證等方面，并且通過(guò)實(shí)例分析來(lái)強(qiáng)化理論應(yīng)用,。在培訓(xùn)中,，老師們耐心講解并解答了班主任們學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，使得班主任們對(duì)于論文寫作有了更加深入和全面的理解,。

其次,，培訓(xùn)方式獨(dú)具特色，注重以學(xué)生為中心的教育模式,。培訓(xùn)班充分利用小組討論,、案例分析和寫作指導(dǎo)等多種形式，使班主任們能夠在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中不斷提高,。在小組討論中,，班主任們互相交流各自的寫作經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同探討解決辦法，形成了良好的合作氛圍,。而在個(gè)別輔導(dǎo)中,，老師們針對(duì)班主任們的寫作問(wèn)題進(jìn)行了精心的指導(dǎo)，幫助他們解決了許多難題,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第三，培訓(xùn)給班主任們帶來(lái)了豐富的收獲,。通過(guò)培訓(xùn),，班主任們學(xué)會(huì)了如何正確理解論文題目，如何收集,、整理和分析相關(guān)資料,，以及如何運(yùn)用論文寫作技巧來(lái)提高文章質(zhì)量。在實(shí)踐演練中,，班主任們通過(guò)寫作練習(xí),，不斷探索和實(shí)踐，從而不斷提高自己的寫作能力,。培訓(xùn)還幫助班主任們培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力,，提高了他們的分析和表達(dá)能力，為他們今后的論文寫作提供了有力的支持,。

第四,，論文培訓(xùn)也帶來(lái)了班主任們工作方式和態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)教師鼓勵(lì)班主任們將論文寫作技能與實(shí)際工作相結(jié)合,，培養(yǎng)并擺脫傳統(tǒng)的依賴性,、被動(dòng)性,，鼓勵(lì)他們真正理解并熟練應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。因此，每一位班主任在培訓(xùn)之后都更加注重研究和思考,，提升了自己的學(xué)術(shù)層次,。他們將論文寫作技能運(yùn)用于課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)了更富有邏輯性和科學(xué)性的教案,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

最后，通過(guò)這次論文培訓(xùn),，班主任們也認(rèn)識(shí)到論文寫作是一個(gè)漫長(zhǎng)且持續(xù)的過(guò)程,，并明白了自己仍需要不斷努力才能提升自己的寫作水平。班主任們紛紛表示將會(huì)在以后的工作中,，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷挖掘和豐富自己的論文寫作技能，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。

總之,，論文培訓(xùn)不僅對(duì)于提高班主任的論文寫作能力具有重要意義,，同時(shí)也對(duì)于提高他們的教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)論文培訓(xùn),，班主任們不僅從中獲得了新的知識(shí)和技能,，也提升了自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)思維，為學(xué)校教育的改革發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn),。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

剛從幼兒園轉(zhuǎn)崗來(lái)到小學(xué)三年級(jí)教三個(gè)班的英語(yǔ),，并擔(dān)任其中一個(gè)班級(jí)的班主任。面對(duì)這樣一個(gè)工作大變動(dòng),，我有點(diǎn)束手無(wú)措,，倍感壓力。很感謝區(qū)教育部門為使我們這些新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，特地為我們新教師安排了班主任培訓(xùn),。對(duì)于小學(xué)，我初來(lái)乍到,，在對(duì)于如何組織好班集體,，如何管理好班級(jí)和最大程度提高教學(xué)效果上，很是缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過(guò)這三次的培訓(xùn),，收獲頗豐。一些原本認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,，現(xiàn)在搞清楚了,。一些個(gè)人的情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，,，更為重要的是，我深深體會(huì)到,，教育是一門大學(xué)問(wèn),，是一門藝術(shù)，需要我花更多精力去鉆研,。通過(guò)培訓(xùn),，我得道了很大的收獲，現(xiàn)將ijide心得體會(huì)略說(shuō)一二,。首先,，在黃埭中學(xué)聽(tīng)了徐校長(zhǎng)的講座，讓我對(duì)班主任這一職業(yè)有了更加清楚深刻的認(rèn)識(shí),。

班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,，如何做好班主任工作,，這是自當(dāng)班主任以來(lái)我一直思索和努力解答的問(wèn)題。聆聽(tīng)了徐校長(zhǎng)的“班級(jí)管理專題講座”,，這次學(xué)習(xí)就像一縷冬日陽(yáng)光給了我指引,。一開(kāi)始，徐校長(zhǎng)以中國(guó)好聲音給我們的啟示切入,，徐校長(zhǎng)的“請(qǐng)你做班主任是麻煩你,，麻煩你就是信任你?！薄叭松畲蟮男枨缶褪潜恍枨蟆笨芍^一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,。作為班主任，我們應(yīng)該比別人的思路更開(kāi)闊些,，辦法更多些,，責(zé)任更重些?！安灰苑?jǐn)?shù),、外貌、家庭取人,，善于用學(xué)生的亮點(diǎn)去點(diǎn)亮學(xué)生”,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)家，班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，孩子的方方面面自己必須了如指掌,以便于隨時(shí)能夠了解孩子的思想動(dòng)態(tài),能夠及時(shí)指導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣,。

對(duì)待孩子，要用婆婆的眼睛：挑剔些,、關(guān)注細(xì)節(jié),，媽媽的心：溫和寬容。細(xì)心觀察,，用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),，再通過(guò)一個(gè)亮點(diǎn)點(diǎn)亮更多的亮點(diǎn)。如果我們能如徐校長(zhǎng)所說(shuō),，對(duì)一個(gè)學(xué)生的一優(yōu)點(diǎn)甚至一小優(yōu)點(diǎn)就肯定表?yè)P(yáng),，那么長(zhǎng)此以往學(xué)生受到的表?yè)P(yáng)多,，這個(gè)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,。表?yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果學(xué)生經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他自暴自棄，很難進(jìn)步。最后徐校長(zhǎng)以“愛(ài)的路程千萬(wàn)里,，有困難我們彼此鼓勵(lì)”和我們來(lái)共勉,。一個(gè)班主任在班級(jí)管理工作中有著任重道遠(yuǎn)的擔(dān)當(dāng)，懷揣一顆善于包容的愛(ài)心,，擁有一雙賞識(shí)學(xué)生的慧眼,，施展獨(dú)特的班級(jí)文化創(chuàng)建能力，在平凡中創(chuàng)造不平凡,。

其次,，我們作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),，而一個(gè)魅力班級(jí)文化的建設(shè)又是重中之重,。這時(shí)，丁如許老師的《打造魅力班會(huì)課》給我們創(chuàng)建班級(jí)文化做了一個(gè)最好的示范,。班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的陣地,，是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)。班會(huì)課上什么?班會(huì)課怎樣才能上得精彩而又有效呢?如何打造魅力班會(huì)課?這是最困擾班主任的問(wèn)題之一,。,，一開(kāi)講，他就熱情有力的指出：“生命在于運(yùn)動(dòng),，德育在于活動(dòng),，班會(huì)課是最有魅力的德育?！苯又v述了他獨(dú)特的教育智慧和親身實(shí)踐的豐富案例,。開(kāi)展各種形式，各種主題的班會(huì)課,，能讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題有更好的認(rèn)識(shí),，丁老師提到主題教育課是近年來(lái)迅速發(fā)展起來(lái)的班會(huì)課的新課型，主題的選擇,、確立非常重要,，主題要鮮明、恰當(dāng),，重在“教育”,，要運(yùn)用形式多樣的教育手段，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。

于是我在我班開(kāi)展了安全知識(shí)班會(huì),，平時(shí)對(duì)學(xué)生口頭上說(shuō)明各種安全隱患以及后果，他們聽(tīng)得次數(shù)多了,，產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)很疲勞,。我通過(guò)情景再現(xiàn),、快速選答、機(jī)智處理等環(huán)節(jié)進(jìn)行了一次“珍愛(ài)生命,，安全第一”的主題班會(huì),，這是可以強(qiáng)調(diào)突發(fā)問(wèn)題最好的場(chǎng)合和最適當(dāng)?shù)念A(yù)防針。讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角色實(shí)踐,，在主題班會(huì)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，意識(shí)問(wèn)題，以后會(huì)正確的對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，對(duì)于創(chuàng)建和諧校園是非常重要的,。最后，丁老師勉勵(lì)我們,，面對(duì)班主任這份甜蜜的苦差事,，我們要追求上最好的班會(huì)課，班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的獨(dú)性的,。

這次班主任培訓(xùn)的很多內(nèi)容,，我在自己短暫的幾個(gè)月班主任工作中經(jīng)歷過(guò)，有種似曾相識(shí)的感覺(jué),。這次培訓(xùn)我自身得到了理論上的提高,，我自己反思自己時(shí)，用學(xué)到的理論反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己很多行為是錯(cuò)誤的，自己的管理方式存在著許多缺憾,，在今后的工作中,，我要充分把理論聯(lián)系實(shí)際中去，多動(dòng)腦,，多實(shí)踐,，多溝通，愛(ài)崗,，敬業(yè),，奉獻(xiàn)，做一名幸福,，有成就的班主任!

最后感謝學(xué)校給我們這次提高自己的機(jī)會(huì),，讓我在班主任工作道路上能少走彎路，多出成績(jī),，為教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)出自己一份力量,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

xx年7月15日，本人于燕江學(xué)堂參加了為期一天的永安市中小學(xué)班主任培訓(xùn),，認(rèn)真積極聽(tīng)取了福州二中德育處主任王菁《打造魅力班會(huì)——主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》講座及福州國(guó)家二級(jí)心理咨詢師吳鑌鑌《做學(xué)生心靈的陪伴者——拓展認(rèn)知,，調(diào)整壓力骨干班主任培訓(xùn)》的體驗(yàn)互動(dòng)活動(dòng)，收獲頗豐,，感悟深刻,。

班會(huì)課是每個(gè)班主任的必修課，每周一節(jié)雷打不動(dòng),，是落實(shí)育人目標(biāo),、增強(qiáng)德育實(shí)效性的主陣地，也是提升班主任專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,，可見(jiàn)班會(huì)課是班主任工作中極為重要的一環(huán),。但在平時(shí)的操作中許多班主任往往把班會(huì)課用“一言堂”、“自由活動(dòng)”,、“自習(xí)課學(xué)習(xí)課”的形式上成了通報(bào)課,、批評(píng)課或表演課，沒(méi)有充分發(fā)揮班會(huì)課的作用,。因此班主任有必要對(duì)班會(huì)課進(jìn)行設(shè)計(jì),，即依據(jù)學(xué)生興趣和身心發(fā)展特點(diǎn)，以學(xué)生為主體,，設(shè)計(jì),、策劃為主題班會(huì)。有魅力有實(shí)效的主題班會(huì)需要注意幾個(gè)方面：

德育課程目標(biāo)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),、知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)。主題班會(huì)課活動(dòng)目標(biāo)的確立應(yīng)將知識(shí)層面的目標(biāo)同能力的提高和情感,、意志的培養(yǎng)有效整合,，從而制定出科學(xué)有效的目標(biāo)。

其次,，“大中見(jiàn)小”,，從社會(huì)大背景中提煉主題；

再次,，“常規(guī)”中見(jiàn)“創(chuàng)新”,，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。主題提煉應(yīng)遵循原則,，即主題應(yīng)凸顯“以人為本”的教育理念,，切入口要小，要有號(hào)召力,。

2,、活動(dòng)主題確定以后，就要進(jìn)一步選擇活動(dòng)內(nèi)容,。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ),、活動(dòng)能力,、文化素質(zhì)和興趣愛(ài)好的前提下，活動(dòng)內(nèi)容必須從實(shí)際出發(fā),，緊扣主題,，服務(wù)主題。

3,、主題班會(huì)的形式應(yīng)該有內(nèi)容來(lái)決定,，無(wú)論組織什么活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)選擇那些最為理想的活動(dòng)形式,，以達(dá)到最佳的教育效果,。具體形式有：體驗(yàn)式、模擬式,、展現(xiàn)式,、辯論式、交流式,、探究學(xué)習(xí)式等,。

活動(dòng)的不足之處；

學(xué)生在哪些方面獲得了發(fā)展,；

在這個(gè)主題上,，學(xué)生還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決；

下次的活動(dòng)如何安排以使教育具有連續(xù)性,；

對(duì)有突出表現(xiàn)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),；

進(jìn)一步了解班級(jí)活動(dòng)的教育效果等等。

而用心理學(xué)知識(shí)和方法做學(xué)生心靈的陪伴者也是對(duì)班主任工作的要求,，可以多理解學(xué)生,、多尋找原因，從而真正尊重學(xué)生,，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)我作為班主任的工作責(zé)任感和使命感又增強(qiáng)了一些,，今后工作的努力更有方向和方法,，期待著把所學(xué)知識(shí)加以踐行并取得實(shí)效。從下學(xué)期的主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì)開(kāi)始吧,。加油,！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡,。0月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班,，更覺(jué)得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任,！

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵(lì)方式,；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,。”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,，我很喜歡這句話,。作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢？愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來(lái)了沒(méi)有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀,、活潑開(kāi)朗,、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái),。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天,，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感,，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生,；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,，思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛(ài)為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展,；聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),，身體健康快樂(lè)”,，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯,，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無(wú)比,；高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無(wú)比,；大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無(wú)邊,；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

數(shù)學(xué)班主任是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的核心力量,，他們不僅要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和教學(xué)能力,，還要具備較強(qiáng)的組織管理和指導(dǎo)能力。為了進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,，我參加了一次數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn),，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

首先,，數(shù)學(xué)班主任要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí),。數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)性極高的學(xué)科，對(duì)班主任的數(shù)學(xué)水平要求也很高,。在培訓(xùn)中,，我們通過(guò)集體備課和教學(xué)案例分析，深入學(xué)習(xí)了各個(gè)年級(jí),、各個(gè)學(xué)段的數(shù)學(xué)知識(shí),，特別是對(duì)一些難點(diǎn)和疑惑進(jìn)行了剖析和解答。同時(shí),，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解題能力,，通過(guò)一系列訓(xùn)練和競(jìng)賽，激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和探索欲望,。這些都為我們今后的教學(xué)工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，數(shù)學(xué)班主任要具備有效的教學(xué)方法和教學(xué)技能,。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科,，對(duì)教師的教學(xué)方法和技能要求很高。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一系列的教學(xué)方法和技巧,，如探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),、案例教學(xué)等,。通過(guò)實(shí)踐和研討，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到不同年級(jí),、不同層次學(xué)生的差異性和特點(diǎn)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,。同時(shí),，我們還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，尤其是多媒體教學(xué),，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。這些教學(xué)方法和技能的運(yùn)用將在今后的教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用,。

另外，數(shù)學(xué)班主任要具備良好的組織管理能力,。數(shù)學(xué)班主任既是班級(jí)的教育管理者,，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些有效的班級(jí)管理的方法和策略,，如班級(jí)黨總支的組織建設(shè)、班委工作的開(kāi)展等,。我們還學(xué)習(xí)了如何科學(xué)合理地制定學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系,，如何幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),，使我們對(duì)于班級(jí)的管理工作更加得心應(yīng)手,，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后,，數(shù)學(xué)班主任要具備良好的談話和溝通能力,。作為學(xué)生的引路人，數(shù)學(xué)班主任應(yīng)與學(xué)生保持良好的關(guān)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑,，為他們提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些有效的談話和溝通技巧,，如傾聽(tīng)、反饋和引導(dǎo)等,。我們還開(kāi)展了一些班主任與學(xué)生之間的心理溝通和問(wèn)題解答,，增進(jìn)了師生之間的了解和互信。這些溝通技巧對(duì)于我們今后與學(xué)生之間的關(guān)系建立和教育引導(dǎo)極為重要,。

通過(guò)這次數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)班主任工作的重要性，并實(shí)踐了一些有效的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,。同時(shí),，我也提高了自己的組織管理能力和談話溝通能力，對(duì)于今后的教學(xué)工作有了更多的信心和熱情,。我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己,，就能更好地?fù)?dān)當(dāng)起數(shù)學(xué)班主任的角色,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

近日，我參加了一次新銳班主任培訓(xùn),，這是我作為一名新任班主任的第一次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)充滿了新鮮感和期待。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多班主任的職責(zé)和方法,，也深刻體會(huì)到了班主任的重要性。下面我將從班級(jí)管理,、學(xué)生關(guān)愛(ài),、家校合作,、教育教學(xué)等方面，談一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先,，班級(jí)管理是一名班主任的首要任務(wù),。班主任需要在日常工作中維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律和秩序,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧和方法,。比如,，班主任可以通過(guò)制定班級(jí)規(guī)章制度，明確班級(jí)的紀(jì)律要求,；可以組織班級(jí)活動(dòng),，增加學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感；可以與其他任課老師密切合作,，及時(shí)了解學(xué)生在各科的學(xué)習(xí)情況,，便于進(jìn)行針對(duì)性的教育和管理。

其次,，學(xué)生關(guān)愛(ài)是一名班主任的重要任務(wù),。學(xué)生是班主任最直接的群體，與學(xué)生建立起積極,、良好的關(guān)系,，對(duì)于班主任的工作至關(guān)重要。在培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到了學(xué)生關(guān)愛(ài)的重要性,。班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。例如,，班主任可以組織班會(huì)或?qū)W生座談會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，了解他們的問(wèn)題和困惑,，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)；班主任還可以經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況,，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。

再次,，家校合作是班主任工作的關(guān)鍵,。班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，形成與家庭共同育人的局面,。在培訓(xùn)中,，我們通過(guò)模擬家長(zhǎng)溝通和互動(dòng)的案例分析，提高了與家長(zhǎng)的溝通能力,。班主任要及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、綜合素養(yǎng)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,。只有通過(guò)與家長(zhǎng)緊密配合,，班主任才能更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升,。

最后,，教育教學(xué)是一名班主任的根本職責(zé)。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步了解了教育教學(xué)的重要性和方法,。班主任不僅需要關(guān)注學(xué)生的行為、生活問(wèn)題,，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。班主任可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),；可以與任課教師合作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)給予幫助和支持,。同時(shí)，班主任也要注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)的水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。

綜上所述,，這次新銳班主任培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了班主任的職責(zé)和重要性,，學(xué)到了許多管理班級(jí),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、和家長(zhǎng)合作、教育教學(xué)的方法和技巧,。希望我能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中,，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

有幸參加了xx組織的xxxx年第x期班主任培訓(xùn)班,，盡管只有6天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)使我打開(kāi)眼界,，尤其是作為工作19年,，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：

作為班主任必須以情感教育為前提,，以熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味,，甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任，我有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，老板著臉,，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬,，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)了距離,，學(xué)生不在給我講真話，實(shí)話,。造成了,，班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場(chǎng)就一盤散沙的局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,，在以后的工作中，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶。

作為新時(shí)代的班主任,，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多,，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求,。

(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平,，年齡特征，班級(jí)群體心理,。

(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,，提高干部素質(zhì),，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心,。發(fā)動(dòng)他們開(kāi)展活動(dòng),，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來(lái)不少麻煩,，但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待,。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：

(1)制定嚴(yán)格的班規(guī),。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度,，活動(dòng)進(jìn)行每周總結(jié)一次,。

(2)尊師孝父。逢年過(guò)節(jié),，可以開(kāi)展這樣的活動(dòng),，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬,，讓他們懂得尊重老師,，孝敬父母，育才先育人,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

參加這次班主任培訓(xùn)活動(dòng),，有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了6位老師的精彩講座，他們精彩的發(fā)言讓我受到很大啟發(fā),。是啊,，得用心去經(jīng)營(yíng)班主任工作，用心去做好班主任工作,。雖然我已經(jīng)當(dāng)班主任13年了,，也算是老班主任了，只是覺(jué)得自己對(duì)孩子的愛(ài)就足夠了,，原來(lái)班主任管理的學(xué)問(wèn)大著呢,。老師們的話語(yǔ)中流露出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更多的是充滿著對(duì)班主任工作的真摯的愛(ài),，可以說(shuō)他們是在用心做班主任,。

班級(jí)管理是一門藝術(shù),，對(duì)學(xué)生的思想教育蘊(yùn)涵著無(wú)窮的智慧。這個(gè)智慧哪來(lái)的,？從學(xué)習(xí)中來(lái),，從不斷的經(jīng)驗(yàn)積累中來(lái)。聰明可以說(shuō)是天生的,，但智慧絕不是與生俱來(lái)的,，甚至可以說(shuō)智慧是后天鑄就的。因此不要怕自己曾經(jīng)走過(guò)彎路,，更不能怕犯錯(cuò)誤,。在一次次的錯(cuò)誤當(dāng)中，我們才會(huì)不斷吸取教訓(xùn),，我們才可以不斷地增長(zhǎng)智慧,。尤其是學(xué)習(xí)了同俗小學(xué)馮立梅老師的“淺談新課程理念下的班主任的角色定位”讓我茅塞頓開(kāi)。新課程新理念,，班級(jí)工作也要與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)展,。

平時(shí)自己總埋怨學(xué)生無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律懶散,，但卻難以發(fā)揮自己的智慧去改變他們,。有時(shí)自己嘗試了，例如讓班干部開(kāi)主題班會(huì),，讓班干部自主管理班事物,，但效果不好。我便氣餒了,，沒(méi)有動(dòng)腦子想更佳的方法,。因此，我們應(yīng)常常認(rèn)真地解剖自己：當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時(shí),，我是否采取了適當(dāng)?shù)慕逃椒?；?dāng)學(xué)生上課打瞌睡時(shí)，是否由于我的課上得不夠精彩,；當(dāng)學(xué)生抄襲作業(yè)時(shí),，是否由于上課未聽(tīng)懂根本就不會(huì)做；當(dāng)后進(jìn)生屢教不改時(shí),，是否因?yàn)樽约旱慕逃椒ú缓?。要做到這一點(diǎn)，需要的是何等的雅量,、胸懷,，以及對(duì)教育事業(yè)何等的熱愛(ài)！要成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，這種敢于認(rèn)識(shí)自己,、反躬自省的勇氣恐怕是必不可少的,。當(dāng)我們有勇氣直面自己時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)自己還做得很不夠,。反省我自己吧，我也曾經(jīng)有放棄后進(jìn)生的念頭,，我也經(jīng)常埋怨學(xué)生的素質(zhì)一代不如一代,。但除了埋怨氣餒，我卻很少會(huì)把教育反思,，教育個(gè)案寫下來(lái),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受最深的是：對(duì)班干部的培養(yǎng)的做法,。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),，而且選出的干部往往又比較理想。

最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合。徐敏,，我們班的班長(zhǎng),，在我剛接班主任工作時(shí),，她便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我—她能當(dāng)班長(zhǎng),，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,，而且愛(ài)好廣泛,，我便決定請(qǐng)她出任班長(zhǎng)；實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的潘寧同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色,！

此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng),。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

十三年的班主任工作,，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了,。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。我要用綿綿不斷的真誠(chéng)的愛(ài)去滋潤(rùn)我所耕耘的一片沃土,，永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)自己的愛(ài),。用心去做班主任，做個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

近年來(lái),，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的素質(zhì)普遍下降，數(shù)學(xué)成績(jī)的下滑成為諸多教育問(wèn)題的重要原因之一,。如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),，成為數(shù)學(xué)班主任亟待解決的難題,。為了提升教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和解決數(shù)學(xué)教育中的難題，我參加了一次數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn),，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

首先，我們班主任在培訓(xùn)中明確了自己的角色和責(zé)任,。數(shù)學(xué)班主任不僅僅是教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者,，更是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和激勵(lì)者。我們要樹(shù)立正確的教育觀念,，堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂教學(xué)中,，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

其次,，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法和策略,。如何讓枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣,，是我們一直困擾的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn),，我們了解到了一些豐富多樣的授課策略,，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué),、問(wèn)題解決等,。這些策略可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生樂(lè)于參與課堂活動(dòng),，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果,。

另外，數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn)中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了課外輔導(dǎo)的重要性,。課外輔導(dǎo)對(duì)于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和興趣起著至關(guān)重要的作用,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些有效的課外輔導(dǎo)方法,。例如,，設(shè)置數(shù)學(xué)角，供學(xué)生自由選擇參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；組織數(shù)學(xué)習(xí)題競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等,。這些方法能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

此外,，在培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了一些與家長(zhǎng)溝通的技巧。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要支持者和監(jiān)督者,，與家長(zhǎng)保持良好的溝通關(guān)系對(duì)于解決學(xué)生的問(wèn)題和提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果至關(guān)重要,。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極與家長(zhǎng)合作,，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求,。只有與家長(zhǎng)形成緊密合作，才能更好地改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,。

綜上所述,，參加數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲。我明確了自己的角色和責(zé)任,，學(xué)習(xí)了提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法和策略,，了解了課外輔導(dǎo)和家長(zhǎng)溝通的重要性。我相信,，在今后的工作中,，我將把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，在全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)方面取得更好的效果,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，我相信數(shù)學(xué)教育的水平會(huì)得到明顯的提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科能力和素質(zhì)會(huì)得到有效提高,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

第一段：準(zhǔn)備階段的挑戰(zhàn)與期望（200字）,。

作為一名新銳班主任，培訓(xùn)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與期望并存,。培訓(xùn)之前，我對(duì)自己能否勝任班主任這一重要職責(zé)心存疑慮,，同時(shí)也期待通過(guò)培訓(xùn)能夠獲得更多的知識(shí)和技能,，更好地服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教育工作,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲與啟示（300字）,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲了許多知識(shí)和啟示,。首先,，我學(xué)習(xí)了管理班級(jí)的方法和技巧，如班級(jí)組織、活動(dòng)策劃,、學(xué)生管理等方面的知識(shí),，使我能夠更好地組織和管理班級(jí)工作。其次,，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)教育法律法規(guī)的了解,，并掌握了處理教育糾紛的方法，提高了我處理矛盾和問(wèn)題的能力,。此外,，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面的重要性，讓我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校教育中,，注重學(xué)生身心健康的培養(yǎng)至關(guān)重要,。

第三段：培訓(xùn)實(shí)踐的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）。

培訓(xùn)的一大特點(diǎn)是理論與實(shí)踐相結(jié)合,。通過(guò)實(shí)際操作,，我逐漸面對(duì)了各種挑戰(zhàn)，并取得了成長(zhǎng),。在實(shí)踐中,，我遇到了繁瑣的工作任務(wù)和學(xué)生的問(wèn)題，但通過(guò)與老師和專家的交流和討論,，我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，并逐漸成為一個(gè)能夠自主處理工作的班主任,。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如對(duì)學(xué)生心理的了解還不夠充分等,，這些問(wèn)題將成為我今后進(jìn)一步提升的方向,。

第四段：與同仁的交流與合作（200字）。

在培訓(xùn)中,，我還有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的班主任,，并與他們進(jìn)行了深入的交流和合作。通過(guò)交流,，我學(xué)習(xí)到了許多其他班主任的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，這對(duì)我提高自己的工作能力大有裨益。與同仁的合作也讓我意識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,，只有與所有班主任,、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力,，才能取得更好的教育成果,。

第五段：未來(lái)發(fā)展與展望（200字）。

通過(guò)新銳班主任培訓(xùn)，我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有了更為明確的思考和展望,。未來(lái),，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)和專業(yè)能力,。同時(shí),，我希望能夠不斷改進(jìn)自己的工作方法和策略，與同仁共同探索班主任工作的新路徑,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和努力,，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)新銳班主任培訓(xùn),，我不僅獲取了知識(shí)和技能,，還提高了自身意識(shí)和工作能力。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)生涯的成長(zhǎng)意義重大,，讓我更加堅(jiān)定了從事班主任工作的決心,，愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

3月19,、20日到xx參加為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感受很深，獲益匪淺?，F(xiàn)我把培訓(xùn)的內(nèi)容粗略整理如下,，與各位同仁分享。

19日早上聽(tīng)國(guó)家教育社社長(zhǎng)張國(guó)宏的講座,，他的講座主要?dú)w納為以下幾點(diǎn),。

一、讓班級(jí)因我而精彩,；

三是班主任要有較好的教學(xué)成績(jī),；談吐要講究等等。

首先我談?wù)勅绾巫龅?班級(jí)因我而精彩",。

"心若在,，夢(mèng)就在"。教育因愛(ài)而存在,。教育的對(duì)象是人，教師的工作是人的工作,，因此,，教師在工作中要有無(wú)限的良心和愛(ài)心。真正踐行陶行知所說(shuō)："捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去",。

教育的過(guò)程是一個(gè)不完善的人引領(lǐng)一個(gè)或一群不完善的人追求完善的過(guò)程,。這就要求我們教育雙方都要隨時(shí)力求完善，讓教育者不斷提升,，讓受教育者不斷進(jìn)步,，從而達(dá)到共同提高的目的。教育的真諦是在于人的個(gè)性化和社會(huì)化的和諧統(tǒng)一,，這就要求教育要注重個(gè)體差異性,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)處；而且要把學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)踐于社會(huì),、適應(yīng)于社會(huì),、服務(wù)于社會(huì)的人才，讓教育為社會(huì)服務(wù),，讓學(xué)生成為有用的社會(huì)人,。

教師既要埋頭耕耘，又要抬頭看路——總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，行動(dòng)通過(guò)思想過(guò)濾后才能上升為理論,，從理論高度掌握行動(dòng)，行動(dòng)才會(huì)上升檔次,，才更有意義,。陶行知說(shuō)過(guò)："行動(dòng)是老子，思想是兒子,，創(chuàng)造是孫子,。"這足見(jiàn)行動(dòng)是第一位的，而沒(méi)有行動(dòng)以后的思想總結(jié),，也就無(wú)法有創(chuàng)新,，因此教師就應(yīng)該深切追念教育家的理念，繼承孔子,、陶行知,、蘇霍姆林斯基的教育思想，并付諸行動(dòng),，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓教育更加有實(shí)效。

教育是一項(xiàng)事業(yè),，事業(yè)需要獻(xiàn)身,；教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索,；教育是一種藝術(shù),，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新,。因此我們教師應(yīng)該具有四大精神：認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，不甘落后的進(jìn)取精神,，甘為人梯的園丁精神,，終身從教的奉獻(xiàn)精神。

1,、安心,。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上認(rèn)真去做，才可能把事情做好,，因此,，教育要求每一位教師要安心于教育工作，要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，要有終身奉獻(xiàn)于教育的思想,。

2、愛(ài)心,。沒(méi)有愛(ài),，教育不存在。教育需要教師具有無(wú)限的愛(ài)心,，要用我們春雨般的愛(ài)去滋潤(rùn)孩子的心田,，讓他們茁壯成長(zhǎng)。

3,、耐心,。教育不是一蹴而就的事情，它的效應(yīng)周期長(zhǎng),，它的難度系數(shù)大,，因此教師要很有耐性，要心平氣和地對(duì)待,、處理好每一個(gè)學(xué)生,、每一件事情。心浮氣躁是做不好教育工作的,。

4,、細(xì)心。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視,，所以,，教師必須細(xì)致對(duì)待教育，讓教育的各個(gè)方面都落到實(shí)處,。

如果師生之間有了隔閡,，就會(huì)影響交往和思想溝通，必然影響教育效果,。因此教師無(wú)論年齡大小都要與學(xué)生保持朋友一樣的感情,，與學(xué)生打成一片,，在課間、課外,、盡可能與學(xué)生交往、談心,，一起做有意義的活動(dòng),，真正成為學(xué)生的良師益友，重視活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

其次我談教師崗位的特點(diǎn)——幸福的共享性。

我想：教師的幸福首先在于"胸中有夢(mèng)",。胸中的夢(mèng)就是我們?nèi)松鷬^斗有明確的目標(biāo),。胸中有目標(biāo)，認(rèn)定方向的人,，成長(zhǎng)得快而平穩(wěn),；沒(méi)有志向而彷徨猶豫的人，不但成長(zhǎng)得慢,，且容易出錯(cuò),。1942年，一個(gè)14歲的少年默默記住了父親臨終時(shí)"光宗耀祖,，出人頭地"的囑托,，在幼小的心靈里澎湃著"立志發(fā)達(dá)，建立一番事業(yè)"的鴻鵠之愿,，帶著一定要"不報(bào)父恩,，誓不罷休"的決心，迎接一浪復(fù)一浪的挑戰(zhàn),，攀過(guò)一個(gè)又一個(gè)高峰,，成為了實(shí)業(yè)界的巨子。這就是香港著名企業(yè)家李嘉誠(chéng),。

我們常常教育學(xué)生做人要有夢(mèng)想,，然后朝著夢(mèng)想去堅(jiān)持不懈地努力，夢(mèng)想終究會(huì)實(shí)現(xiàn),。

因此對(duì)于胸中有夢(mèng)的幸福的教師來(lái)說(shuō),，教育不是犧牲，而是享受,；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段，而是生活的本身,。這個(gè)夢(mèng)不是一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合,，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果,；它應(yīng)當(dāng)猶如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火,。在"照亮"學(xué)生的過(guò)程中,，同時(shí)也"照亮"了自己。教師就應(yīng)該這樣,，不求所教的學(xué)生個(gè)個(gè)考上名牌大學(xué),，但只要是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生，我想這其中的幸?？鞓?lè)是常人難以體會(huì)得到的,。