計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇一
教學(xué)目的：在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進行描繪,，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力,，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上,，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧,。
教學(xué)重點：形體的塑造,，固有色、質(zhì)感,、空間,、光線相結(jié)合。
教學(xué)難點：1,、形體空間感,、體積感2、形體結(jié)構(gòu)與明暗,、質(zhì)感的結(jié)合,。
教學(xué)場所：畫室。
授課方式：課堂講授,、寫生實踐,。
教學(xué)用具：靜物。
教學(xué)內(nèi)容提要：1,、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解2,、形體結(jié)構(gòu),、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合,。
3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法4,、形體的全因素表現(xiàn)方法,。
復(fù)習(xí)思考題：靜物寫生訓(xùn)練在繪畫中的作用,。
討論練習(xí)：1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生2,、形體結(jié)構(gòu),、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。
3,、通過對表現(xiàn)因素的分析,、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系,。
評價標準單個幾何形體的結(jié)構(gòu)素描,。
靜物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1構(gòu)圖完整2透視合理3形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)清晰,。
石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2形像生動3解剖結(jié)構(gòu)準確4表現(xiàn)手法(線條,、明暗、虛實),。
石膏像的明暗表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2黑白灰關(guān)系明確3光影原理的掌握,。
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解基本的作畫步驟，構(gòu)圖知識,，美術(shù)術(shù)語的基本含義,。
重點、難點,、及措施：重點理解構(gòu)圖知識和美術(shù)術(shù)語的含義,。
教具：幾何石膏、掛圖,。
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入：舉生活中的生動圖片。
二,、素描的含義,；
1、用單色的點,、線,、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫,。
2,、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動物,，風(fēng)景,，人像及人體素描等。
3,、工具可分為鉛筆,、炭筆,、鋼筆、毛筆,、水墨,、粉筆。
4,、作畫時間可分為長期素描,，速寫，默寫,。5,、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）,、西方寫實傳統(tǒng)的素描,。
三、素描的表現(xiàn)語言,。
1,、線條、色調(diào),。對于初學(xué)者,，首先學(xué)會用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會用線條打準輪廓及把握比例,，透視關(guān)系等,。
2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺,。
四,、素描能力的高低取決于三個方面；1,、感覺能力2,、知識（透視學(xué)、解剖學(xué),、色彩學(xué)3,、技巧：勤，練,。
如觀察表現(xiàn),。1、首先分出兩大明暗體系,。2,、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。
3、在比較不同的色調(diào)時,，要時刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面,，在色調(diào)的處理上,，有些地方要細膩柔和,，有些地方要簡練，概括,。
六,、素描的要求：1、物圖得當(dāng),。2,、造型準確。3,、質(zhì)感空間感強,。黑白的關(guān)系，近實遠虛,，近大遠小,。
七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整,。結(jié)構(gòu)明確,。層次分明，刻畫深入,，總體感強,，注意形象（局部）。
八,、靜物寫生：1,、構(gòu)圖，上下左右均衡,。2,、切點定形。3,、形體分析,。4、鋪大調(diào)子,。
5,、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。
6,、整體調(diào)查,。a,、形體比例處理。b,、形體色調(diào)表現(xiàn),。c、形體背景有空間感,。d,、物體質(zhì)感。
九,、教師從總體上進行總結(jié),，讓學(xué)生有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇二
4,、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。
【教學(xué)內(nèi)容】
1、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識,；
2,、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識；
3,、有機化學(xué)中基本概念和基本理論,；
4、有關(guān)糖類,、油脂,、蛋白質(zhì)的知識 ；
5,、有關(guān)合成材料的知識 ,；
6、常見有機物的實驗室法,、化學(xué)實驗基本操作,、實驗設(shè)計與改進；
7,、有機化學(xué)基本計算
【教學(xué)重點】
1,、有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、制法和用途,；
2、各類有機反應(yīng)的特點的理解
3,、有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路,；
4、有機化學(xué)計算的基本方法,；
【教學(xué)難點】
1,、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化；
2,、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律,；
3、有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路,；
4,、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性,。
【教學(xué)方法】
1,、以實驗為基礎(chǔ) 2,、以學(xué)生為主體,、老師引導(dǎo)、啟迪為主線 3,、以學(xué)生自學(xué),、思考為重點 4、以現(xiàn)代化工具手段 5,、以“活”,、“新”為原則 6、以“激發(fā)興趣”,、“熟練掌握”,、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的,。
【課時計劃】
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇三
過完署期長假迎來了新學(xué)期,，為更好地開展教育教學(xué)工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定教學(xué)計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,，我將繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)課程標準》的基本精神為指針,，以新課程實驗為核心，結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，加強政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，完成學(xué)校交給的各項任務(wù),。
二,、學(xué)情分析。
六年級（5）班現(xiàn)有學(xué)生73人，（6）班有學(xué)生77人,。從新課程的角度來講,，班級人數(shù)比較多，但我?guī)н@兩個班已經(jīng)一年了,，所以對學(xué)生的情況了解比較充足,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察,、分析、自學(xué),、表達,、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講,，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措。個別反應(yīng)比較慢的學(xué)生,，一道非常簡單的計算題,，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會,，繼續(xù)講一遍仍然不會,，得有足夠的時間和耐心去輔導(dǎo)。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。
本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：（一）,、數(shù)與運算,。1.第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”,。2.第四單元“比的認識”。（二）,、空間與圖形,。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”,。3.第六單元“觀察物體”,。（三）、統(tǒng)計與概率,。第五單元“統(tǒng)計”,。（四）綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù),。（五）整理與復(fù)習(xí),。
四、教學(xué)目的和要求：
1.通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的'對稱性,，認識到同一個圓中半徑,、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓,。結(jié)合具體情境，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想,。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2.在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對百分數(shù)意義的理解,。能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力,，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3.經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案,；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。
4．經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系,。在實際情境中,，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,。能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
5.認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù),。
6.學(xué)生能正確辨認從不同方向（正面,、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀,，并畫出草圖,。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。
五、教學(xué)措施：
1.鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué),。
2.鼓勵學(xué)生獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。
3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力,。
4.創(chuàng)造性地使用教材。
六,、教學(xué)課時安排（按單元順序）,。
一單元圓：13課時。
二單元百分數(shù)的應(yīng)用：11課時,。
三單元圖形的變化：4課時,。
整理與復(fù)習(xí)（一）：3課時。
數(shù)學(xué)與體育：2課時,。
四單元比的認識：10課時,。
五單元統(tǒng)計：5課時,。
整理與復(fù)習(xí)（二）：2課時。
生活中的數(shù)：2課時,。
六單元觀察物體：4課時,。
看圖找關(guān)系：1課時。
總復(fù)習(xí)：5課時,。
機動時間：3課時,。
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇四
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,，解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界,，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象,，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性、開放性,、應(yīng)用性,、教育性和人文性，為社會和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才,。
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇五
課時,。
1
緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。
第一單元《走進化學(xué)世界》,。
課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì),。
課題3走進化學(xué)實驗室。
1
2
1
2
課題3走進化學(xué)實驗室,。
課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),。
第一單元習(xí)題課,。
第二單元《我們周圍的空氣》課題1空氣。
1
2
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3
課題1空氣（包括習(xí)題練習(xí)）,。
課題2氧氣,。
1
2
4
課題3制取氧氣。
習(xí)題課（課題3）,。
學(xué)生實驗三《化學(xué)實驗基本操作》,。
第二單元復(fù)習(xí)及習(xí)題練習(xí)。
2
1
1
1
5
第二單元復(fù)習(xí)及習(xí)題練習(xí),。
第一,、二單元測試。
1
1
6
第三單元《自然界的水》,。
課題1水的組成及拓展性課題最輕的氣體,。
課題3水的凈化。
課題4愛護水資源,。
第一,、二單元試卷講評。
第二,、課題2分子和原子,。
習(xí)題課（課題2）。
第三單元復(fù)習(xí),。
1
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1
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1
1
1
7
第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》,。
課題1原子的構(gòu)成。
學(xué)生實驗四《氧氣的制取和性質(zhì)》,。
課題2元素,。
課題2元素。
習(xí)題課（課題2）,。
1
1
1
1
1
8
課題3離子,。
練習(xí)課（課題3）。
課題4化學(xué)式與化合價,。
1
1
3
9
練習(xí)課（課題4）,。
第四單元復(fù)習(xí)。
第三,、四單元測試,。
第五單元《化學(xué)方程式》課題1質(zhì)量守恒定律。
1
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1
2
10,。
第三,、四單元試卷講評。
課題2如何正確書寫化學(xué)方程式,。
練習(xí)課（課題2）,。
課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算,。
1
2
1
1
11。
期中考試復(fù)習(xí),。
期中考試（范圍：第一至第四單元）,。
3
2
12。
期中試卷講評,。
課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算,。
練習(xí)課（課題3）。
1
2
2
13,。
第五單元復(fù)習(xí),。
第六單元《碳和碳的氧化物》。
課題1金剛石,、石墨和c60,。
課題2二氧化碳制取的研究。
習(xí)題課（課題2）,。
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2
1
1
1
14,。
課題3二氧化碳和一氧化碳。
習(xí)題課（課題3）,。
第六單元復(fù)習(xí),。
2
1
2
15。
學(xué)生實驗六《二氧化碳的制取》,。
第七單元《燃燒及其利用》,。
課題1燃燒和滅火。
課題2燃燒和熱量,。
習(xí)題課（課題1和課題2）,。
1
2
1
1
16。
課題3使用燃料對環(huán)境的影響,。
第七單元復(fù)習(xí),。
第五、六,、七單元測試。
第八單元《金屬和金屬材料》,。
課題1金屬材料,。
1
2
1
1
17。
第五,、六,、七單元試卷講評。
課題2金屬的化學(xué)性質(zhì),。
習(xí)題課（課題2）,。
1
2
2
18,。
課題3金屬資源的利用和保護。
第八單元復(fù)習(xí),。
學(xué)生實驗八《金屬活動性順序探究》,。
1
2
1
19。
第十二單元《化學(xué)與生活》,。
課題1溶液的形成,。
課題2溶解度。
期末考試復(fù)習(xí),。
2
2
1
20,。
期末考試復(fù)習(xí)。
3
期末考試,。
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇六
7,、教學(xué)組織上，學(xué)生活動和教師引導(dǎo)并重,。
新課程倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)學(xué)生的主體地位,，但這并不意味著在教學(xué)過程中教師地位的下降，或否定教師在教學(xué)過程中的作用,。在整個教學(xué)活動中教師仍是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者,，特別是在新知識的教學(xué)時，學(xué)生還有許多化學(xué)知識沒有接觸過,，在這樣的條件下一味地強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不切合實際的,。但是，我們也不能因為學(xué)生的化學(xué)知識太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，因為學(xué)生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得,。綜合兩方面的因素，比較好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動,，同時也強調(diào)教師的引導(dǎo),。
8.靈活運用多媒體。
提高學(xué)習(xí)效果,。
六,、具體落實措施。
1.堅持至少每周一次的備課組活動,，同時堅持選修小組,、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。
2.在每一章新課開始之前,，由備課組長進行分工,，組內(nèi)老師輪流備重點、備難點,、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的。
教案,。
課件,，為全組成員提供資料，共同探討,，提高效率,。當(dāng)然，雖然任務(wù)分到了各個負責(zé)主備的老師處,，但全體成員都會提前熟悉教材,，做出自己的思考。
3.精心篩選題目,，適當(dāng)補充典型例題,，精講精練，力爭做到減負增效,。認真出好每周一次的限時訓(xùn)練,。認真落實有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾。
4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考,，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習(xí),。
5.認真做好階段考出題,、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作,。
6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，對于文科班學(xué)生,，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束,，本學(xué)期開始化學(xué)1,、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí)，準備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試,。對于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》全部結(jié)束,。并準備學(xué)業(yè)水平測試。
7.認真開展“培優(yōu)補差”活動,，本學(xué)期,，在高二年級競賽班的平時的教學(xué)過程中就加強對學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績,。對暫時落后的學(xué)生要多鼓勵多表揚，增強其學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準備。
8.教師要樹立全局觀念,，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策，及時解決,，確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高,。
9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案,。
七,、教學(xué)內(nèi)容及時間安排。
周次時間課題中心發(fā)言人(學(xué)案制作負責(zé)人),。
第六周3.12—3.18第二章第三節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張書芳,。
第七周3.19—3.25復(fù)習(xí)，單元過關(guān)(2課時)機動(一課時)張書芳,。
第八周3.26—4.1第三章第一節(jié)《醇酚》(共3課時)張書芳,。
第十三周4.30—5.6五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時)張書芳。
第十四周5.7—5.13第四章第二節(jié)《糖類》(共3課時)張書芳,。
第十五周5.14—5.20第四章第二節(jié)《蛋白質(zhì)和核酸》(共3課時)張書芳,。
第十九周6.11-6.17復(fù)習(xí)，單元過關(guān),，學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)張書芳,。
第二十周6.18-6.24學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)。
第二十一周6.25-7.1學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)。
第二十二周7.2-7.8期末復(fù)習(xí),。
第二十三周7.9-7.11期末考試,。
1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點,。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況，以基本點,、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題,，在課堂上重點點擊,，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。
2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準確把握了解,、理解,、應(yīng)用認知層次。
3,、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4,、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實,。“三清”即堂堂清,、日日清、周周清,。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價,。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會,。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習(xí)題講評要到位,，師生要注重反思,。
6、在實驗教學(xué)上下功夫,。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。
一,、指導(dǎo)思想：
以新課程標準為指引,，緊跟學(xué)校。
以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心狠抓常規(guī)教學(xué)的落實不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略,。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”真正以學(xué)生為主體以培養(yǎng)學(xué)生能力為主努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量,。加強教學(xué)研究進一步改進課堂教學(xué)方法努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績,。
二、現(xiàn)狀分析,。
1,、學(xué)情分析：
本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班,，其中14班均為理科普通班,，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱,，分析問題能力,，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認真聽講,，基本上能按時完成作業(yè),，有問題能及時提出，有較強的上進心,。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí),。8班為理科實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實,，具備了一定的分析能力,，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力,，尋求更簡單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù),。
2,、教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四,、五章的內(nèi)容,，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊,。內(nèi)容較為多,，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,，而且本模塊所增添延長知識較為多,，難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練,。
三,、教學(xué)目標。
做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力;設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
四、具體措施,。
1,、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展,。
精心準備導(dǎo)學(xué)案。按課程標準的要求,，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性;精心構(gòu)思每道題,。分層,、合理布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,，及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標。
2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。
3、積極參加教研活動,，提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力,。
學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,。與同組老師進行交流探討,，相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作,，充分利用網(wǎng)上資源,，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。
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初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇七
以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標為依據(jù),，結(jié)合20__年恩施州初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南（化學(xué)）,，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向社會”理念,，突出化學(xué)知識與生活、社會,、科技之間的聯(lián)系,，拓展學(xué)生化學(xué)思維。
二,、學(xué)生分析：
本人所教化學(xué)學(xué)科共有三個班,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績較差,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。從上期考試情況來看,，優(yōu)等生只占20%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%,?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴重，尖子生太少,，中等生所占比例較大,，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差,，沒有學(xué)會分析問題,，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科,，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來,，且不會進行知識的梳理，對所學(xué)化學(xué)知識不能進行歸納系統(tǒng)化,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。
三,、教材分析。
現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理，又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的幅力求短小,，重點較突出。第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。
四,、目標任務(wù)。
1,、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn),、生活、自然,、社會現(xiàn)象等實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識，掌握部分化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。
3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題,，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力。
4,、針對中考新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧,。
5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。
五,、方法措施。
1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),。
2、備課、上課要抓重點,，把握本質(zhì),。
3、在平日講課中學(xué)會對比,。
4,、講究“巧練”，跟蹤檢查,。
5,、在平日要注意化學(xué)實驗。
6,、學(xué)會反思,，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的,、不成功的地方,。
7、加強課堂教學(xué)改革,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。
六、教學(xué)進度表,。
略
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇八
認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為新課程下的化學(xué)高考做準備,。
二、具體工作和措施,。
1,、認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,。
2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量。
例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理,。
4,、發(fā)揮備課組的集體作用。
集體備課,，集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準,，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀),，并及時反思、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補充習(xí)題,。
三,、高中化學(xué)新課程的實施與操作。
新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程,。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。
突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點,、教師特色，備課思路過程要有特色,。
教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ),。
樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并及時在課后記下教學(xué)隨筆，進行教學(xué)反思,，并大力提倡“集體備課”方式,。
1、授課要求,。
(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入,。
(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。
2,、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。應(yīng)注意以下幾點：
(1)適量性。(2)層次性,。(3)針對性,。(4)實踐性。(5)探索性,。
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動小組、興趣小組,、競賽輔導(dǎo)小組等,。
3、測驗評價,。
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,，認真對待,。
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇九
以學(xué)校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標,，圍繞“促進有效學(xué)習(xí)課堂變革”這一學(xué)校教研主體核心,，整合教科研資源，通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造性,，開展關(guān)注課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓(xùn)活動,，為教師的成長和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
二,、培訓(xùn)目標,。
1.繼續(xù)組織教研組全體老師認真進行理論學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念并且充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,，組織教研組全體老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)化學(xué)教學(xué)的新做法,、新思路，并結(jié)合本教研組的實際,，有重點的組織學(xué)習(xí),。
2.抓好教學(xué)常規(guī)，以公開課為載體積極展開集體備課活動,，提高教學(xué)能力,，將有效教學(xué)落實到課堂教學(xué)中。把課堂還給學(xué)生,，使課堂真正成為學(xué)生積極主動接受知識,、培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂于學(xué)習(xí),、勇于進取的地方,。
3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各類化學(xué)競賽的能力。通過探索競賽輔導(dǎo)的有效途徑,，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平,，也提高學(xué)生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎(chǔ),。
4.提高教師的教育科研能力,。在學(xué)習(xí)先進教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)實際，申請教育課題,、積極撰寫教育論文,，提高個人的理論水平。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容,。
1.教學(xué)常規(guī)：根據(jù)學(xué)校教科室的政策，規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作,，定期進行作業(yè)批改情況檢查,，備課檢查。
3.實驗探究類：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥品開展實驗探究活動,，最大限度的優(yōu)化中學(xué)實驗,。積極開發(fā)實驗類校本課程。
4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動,，重視學(xué)考核高考形式,，進行學(xué)考高考命題研討。
5.集體備課類：確定集體備課的主題,，針對同一主題組內(nèi)教師分別開出不同的公開課,。
6.課題研究、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題,，展開教學(xué)研討,，形成教育課題，匯報課題成果,，形成論文,。
四、教研組活動計劃表,。
略
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇十
做好學(xué)情分析,、編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識,，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求,，并聯(lián)系中考，會考要求及常見題型,，八相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,，更好地迎接統(tǒng)考和中考,。
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇十一
1、立足教材,，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本?；氐秸n本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申,、擴展。加強縱橫聯(lián)系,；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度，以求深化和提高,。
2,、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念、知識點作專題講授,，反復(fù)運用,，以加深理解。
3,、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,、獨立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。
4,、分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度,，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實行逐個輔導(dǎo),，查漏補缺。
1,、循序漸進,。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。
2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強,，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴謹性和適應(yīng)性。
3,、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。
1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。
2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。
教師對一個知識點的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存,？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達到教與學(xué)的和諧,。
3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,，常會造成種,、種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性,，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受,。
1,、加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。
2、提高表達能力,。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清，邏輯混亂,；書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰，書寫整齊,，語言簡煉,、準確、嚴密,；計算準確,，文字、符號,、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
3,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅，缺乏斗志,，則難以堅持,。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。
4,、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺,，提高后進生。
教學(xué)進度表：
時間教學(xué)內(nèi)容：
xxxx,。
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇十二
化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的本站聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績。本期我擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，相對而言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績較好;而4班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。
通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展,。
知識與技能：
1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。
3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。
4.初步形成基本的化學(xué)實驗技能,，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。
過程與方法：
1.認識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題,，步的探究活動,。
2.初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比較,、分類,、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。
3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學(xué)問題。
4.能主動與他人進行交流和討論,，清楚地表達自己的觀點,，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價值觀：
1.保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。
2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識,，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對迷信的觀念。
3.感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,，初步形成主動參與社會決策的意識。
4.逐步樹立珍惜資源,、愛護環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
5.發(fā)展善于合作,、勤于思考,、嚴謹求實,、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。
6.增強熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興,、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
(1)加強實驗教學(xué),。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀器,，節(jié)約藥品。
(2)積極開展化學(xué)課外活動,。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
(3)加強化學(xué)用語的教學(xué),。
元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
(4)重視元素化合物知識的教學(xué)。
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇十三
以化學(xué)新課程標準為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。
二,、現(xiàn)狀分析
1,、基本情況：
高二年級共有12個實驗班。四個任課教師,。本學(xué)期學(xué)選修5班周課時為4節(jié)(會考班為1節(jié)),。選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》為人教版，學(xué)生配套教輔為臨沂市教研室的《新學(xué)案》,。
2,、教材分析：
選修5“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容,，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”,、“糖類,、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章),。從知識體系看,，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),、官能團與有機化學(xué)反應(yīng),、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí),，要使學(xué)生達到如下目標：(1)建立官能團體系,，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界,，體會合成的思想和方法,。
3、學(xué)情分析：
雖然為實驗班學(xué)生,，但班人數(shù)多,。大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊，由于前面學(xué)習(xí)課時緊,，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
,、工作目標
1,、幫助學(xué)生確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
2、做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。
3.根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
四,、具體工作措施
1 、 認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《新學(xué)案》不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題,，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標。
2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。初步安排分組實驗為：
(1)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;
(2)課本p42“科學(xué)探究”;
(3)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本p51“實驗3-1”);
(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本p53“實驗3-3”,，
p54“實驗3-4”);
(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本p57“實驗3-5”、 “實驗3-6”),。另外,，課本p19“實踐活動”、p62“科學(xué)探究”安排為課后實踐,。
3,、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組),，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過,。
(3)本期研究性學(xué)習(xí)課題初步安排為《有機化學(xué)基礎(chǔ)》p39,、p54、p77“實踐活動”,。
4,、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求,，利用每周三晚的教研組和備課組活動時間,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。
(4)積極參加教研課題的研究工作,。
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇十四
以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實學(xué)校,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
1,、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時為7節(jié),，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射,。
2,、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊,，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,，做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
1,、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展,。
深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標,。
2,、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。
3、做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué),。
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。
4,、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之,，只有我們堅定信心,，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
初中化學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃篇十五
本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重,，閱歷了上學(xué)期會考的重點學(xué)期,，各個科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少,，化學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一個選修模塊,，且學(xué)生的控制情形，也比幻想中的差,，原因是多方面的,。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個選修模，這兩個模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考,，對《有機化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要,，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%，這才對后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利,。
學(xué)生對一個選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想,，本學(xué)期對兩個選修模塊，更應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的接收力小及根本差等問題進行備課,，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進行教學(xué),，但是又不能太慢。
《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況,。
本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表,、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型,、有機分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識延長內(nèi)容,，有著知識點內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象,，學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好,，對與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的方法進行教授?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有哀求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式,，元素的第一電離能和電負性等內(nèi)容，這又增添了學(xué)生所要控制的范疇,，須要教學(xué)中更多的進行彌補,。在本模塊彌補的知識的進程中又要注意學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)認識是較為單薄的,，在新增知識的同時不能過多的講太多課標里面不哀求而又是懂得必需的知識點，否則對學(xué)生懂得會造成凌亂,。對于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識,，在高考中哀求雖然不多，但是伴著歷年的高考察看剖析明白,，其知識點的把握輕易聯(lián)合在大題中,，尤其是元素周期律的大題中，如果沒有認真懂得,，將阻礙學(xué)生的解題,。
《化學(xué)反響原理》的分析情況。
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,，因此其把握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的發(fā)揮,。《化學(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深化,，而且本模塊所增添延長知識較為多,，理解也比擬難以理解，須要光陰同時也須要學(xué)生多練,?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好,，因此更要求教學(xué)上的`光陰保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練上的光陰保證,。《化學(xué)反應(yīng)原理》針對該教材編寫特色和教學(xué)課標的情況,，將占本學(xué)期的三分之二的工夫進行教學(xué),，同時可是的增長將采用必定的方法進行彌補。
1盡快熟習(xí)學(xué)生,，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時對教學(xué)進行調(diào)劑。
2多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心,，分析學(xué)化學(xué)的根本方法。
3改良教學(xué)方式,，多采用討論啟示探究實驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,，進步學(xué)習(xí)興致,。
4面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做,，差生不灰心。
5多接洽生活,，如介紹一些適用先進的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車,，自然氣汽車，高性能資料等進步學(xué)生的興致,。
6增強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改,，個別學(xué)生還可采用面批,。真正重視以訓(xùn)練來增進理解的方式,。
總之要盡量進步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念,，使他們的成就有所提高。
