計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇一

在國家對教育的支持下，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這是一個難得的學(xué)習(xí)機會,，為期三個月“國培計劃”已接近尾聲，回顧幾天十的學(xué)習(xí)生活,，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多，收獲很大,，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我感受頗多,，受益匪淺。各位專家,，教授,，名師們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還為我們精心準(zhǔn)備的豐富生動的專題報告與講座的內(nèi)容,，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界,，陶冶了情操，更心了理念,，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了專家,、教授,、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采,，所見所聞無不捉動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊,，方法的落后,，知識上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力,，力強教育教學(xué)水平能力的提升,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟,。

“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座,，感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,，我們很多時候感到茫然，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

個孩子,，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成天才,。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成家,，社會需要各種各樣的人才。他提出教育重點是教育,，以知識為載體,，促進人的發(fā)展。在講座中提到有效教學(xué),，使我對有效教學(xué)有了全新的認識和理解,。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn),。因此他認為教師,、學(xué)生及課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為學(xué)習(xí)的主人，而課堂必須成為學(xué)習(xí)和交流的重要場所,，教學(xué)有效與否,，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

在專題報告中提到了評價方式的智慧,。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性,、引導(dǎo)性、靈活性,、角度多元化等評價方式,，運用常識、表揚的語言,，對學(xué)生進行積極的暗示,，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽,，使平淡無奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授,、專家,、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今教學(xué)中最前沿的理論和研究,，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。

其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程,。三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補,，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,。常常以成人的眼語文教學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我的語文課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”,！

此外,，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的語文課,，要做到兩個關(guān)注：

一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗？,？是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。

二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué)，注重語文思維方法的滲透,。要多讀書,，讀好書。

此外,，我認識到：一節(jié)好的語文課,，不要有“做秀”情結(jié)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一、自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二、不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí),、反思,、研究、實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進,！

國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇二

作為一名教師,，我還很年輕，缺乏經(jīng)驗,，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師,。社會的的發(fā)展離不開教育，人的發(fā)展也離不開教育,。偉大的設(shè)計師鄧小平在發(fā)展經(jīng)濟時候說過,，要解放思想，而作為老師我們更要解放思想,，因為我們承擔(dān)著為國家培養(yǎng)接班人的重任,。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新，教育才會發(fā)展,，社會才會發(fā)展,，國家的未來才會有希望。因此我會積極解放自己的.思想,，拋棄傳統(tǒng)過時的理念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，吸取精華,，剔除糟粕,，真正的做到解放思想、實事求是,。21世紀的今天,，各種先進的技術(shù)日新月異的發(fā)展，而作為老師,，更不能落伍,，每天學(xué)習(xí)一點，每天進步一點,，工作才會好點,。教師要想得到長足的發(fā)展，就要堅持每天學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法，積極學(xué)習(xí)新的方式和方法,，才能不斷提高教學(xué)水平,。

備課容易，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事,。教師要想備好一堂生動有趣,、能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高質(zhì)量,、高水平的課就需要下功夫。在今天科技如此發(fā)達,，教師可以借助先進的教學(xué)技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量,，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學(xué)。備課之時要積極考慮到學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)能力,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和合理的教學(xué)活動,。光備好課還不行，通過上課積極總結(jié)進行反思,。因為在反思的過程中,，你會發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中會存在哪些問題，發(fā)現(xiàn)問題要及時進行解決,，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的過程中才能得到進步,，才能有所提高,。

教師主要接觸和面對的就是我們可愛的學(xué)生，我們都知道干一行愛一行,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活,。在我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生是住校生,，因此在生活上或者學(xué)習(xí)上可能遇到些小問題，所以我們要積極的去幫助他們,。有些老師經(jīng)常說課都不用再備了,，因為教了好多年了，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁,，總是覺得每年都在重復(fù)的進行,，特別沒有意思，事實是這樣嗎,？答案不言而致,。關(guān)鍵是老師沒有從工作中找到樂趣，覺得教學(xué)是機械的重復(fù),，所以我肯定會戒驕戒躁,，每天都有點創(chuàng)新，有點改變,，善于觀察，看到學(xué)生身上一點一滴的變化,，因該感到欣喜和安慰,。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè)，以工作為樂。

總之,，我個人覺得需要學(xué)習(xí)的地方很多,，我結(jié)合自身實際情況總結(jié)了上述幾點，說到不如做到,，我堅信經(jīng)過我的努力,，付出總會有收獲，我一定會成為一名優(yōu)秀的教師,，相信明天會更美好,，加油！

國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇三

時光飛逝,，如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間，為期一個月的影子學(xué)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了,。還記得剛到川師中的時候,，我們同行的幾個年輕人都非常的激動和緊張，言語間充滿了對影子學(xué)習(xí)生活的憧憬?，F(xiàn)在,，我們已經(jīng)通過這一個月的學(xué)習(xí)，初步了解了川師附中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及教師們的工作態(tài)度和形式,。這段學(xué)習(xí)時間,，重要而且充實，它讓我們看到了師大附中老師的優(yōu)秀,，值得借鑒的好的教學(xué)風(fēng)格形式,，也讓我們反思到自己教學(xué)中存在的不足。以下選擇幾方面簡要談?wù)勎以谟白訉W(xué)習(xí)期間的體會：

言傳身教,，有效教學(xué),。

“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”,，當(dāng)好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識,，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,，都最好要做到既知其然，也知其所以然,。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西?，F(xiàn)在的學(xué)生接觸的知識面比較廣，學(xué)習(xí)中會有很多奇怪的問題,，要輕松解答各個問題,，我們必須不斷充實自己,，力爭成為全才，這樣才能讓學(xué)生因你而愛上學(xué)習(xí),?；瘜W(xué)這門學(xué)科，與人們的日常生活密切相關(guān),。只有掌握好專業(yè)知識,，并大量積累生活常識和課外知識，才能使教學(xué)過程變得生動,、有趣,，容易被學(xué)生接受。同時化學(xué)學(xué)習(xí)中會遇到大量的抽象概念,，也必須聯(lián)系學(xué)生生活,，使之通俗易懂。在我的教學(xué)中,，一直以來關(guān)于如何實現(xiàn)有效教學(xué)一直是我關(guān)注的一個要點內(nèi)容,，本次學(xué)習(xí)通過聽藍老師等的課，我對教學(xué)有效性又有了更深的理解,。興趣是最好的老師,，學(xué)生有了興趣，學(xué)習(xí)效率自然提升了,！其次還有一個有效教學(xué)重要的要點----必須在學(xué)生心目中樹立化學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,，初三的孩子他們對未來已經(jīng)有了一個淺淺的規(guī)劃，只有了解了學(xué)科的重要性,，他們才會更加重視本學(xué)科學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效率也就跟著提高了！現(xiàn)在我們宜賓正在如火如荼的進行著課改,，我認為：無論怎樣的教學(xué)改革,，我們都要應(yīng)自己的需要，取其適合自己學(xué)生的優(yōu)良經(jīng)驗,，創(chuàng)建一種適合我們的改革之路,，盲目的采用“杜郎口”等教學(xué)方式，我們的教改之路將入盲區(qū),！

轉(zhuǎn)換自身角度,，關(guān)愛每個學(xué)生興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。滿足他們的需求,，主動快樂的學(xué)習(xí)知識，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說,、喜歡說,、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，讓學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達,，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色,，順應(yīng)新課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者,。當(dāng)然也不能超越課堂最起碼的控制度，只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。以前一學(xué)生給我說過：老師,，其實我們不是天生就討厭，就調(diào)皮,，而是希望通過做這些是來引起老師們對我們的注意,，我們也想做好學(xué)生的。由此我體驗到教師關(guān)愛的重要,。我們教師所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。心胸寬廣,，聽取各種不同意見,，嚴于律己,，寬以待人，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心。我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖,，增強自信,，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進步,。

新時期,，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智,，生氣發(fā)火,，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用,；有時在課堂上喋喋不休,，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒有其他功能,。如果我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時候,，提醒他,，因為學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助,；當(dāng)課堂秩序混亂的時候,，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己,，及時調(diào)整教學(xué)方法,，把孩子們吸引過來；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時候,，原諒他,，幫他找出原因，促使他按時完成,，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯誤時,，耐心一點,，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題,，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的,。教師只有在促進學(xué)生全面發(fā)展上下功夫,，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模,，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用,。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學(xué)識,、精彩的課堂,，就像川師附中的李老師說的教師上課要有激情，幽默生動,，教學(xué)設(shè)計要精巧別致,，語言要抑揚頓挫、有感染力,。在這方面我感觸頗深,，我的課堂教學(xué)也有許多缺陷，有時上課調(diào)動不起學(xué)生的積極性,，整個課堂非常的死板,，上課時候?qū)W生有好多都說有時都快睡著啦。我缺乏的正是李老師講的這些,，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,，老師不僅要講授知識,，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討,，開發(fā)創(chuàng)新思維,。學(xué)高為師、身正為范,，人格是教師的最高學(xué)位,，“無德何以為師”真是至理名言。

調(diào)整心態(tài),，幸?？鞓返墓ぷ鳌?/p>

中央電視臺的一活動,，讓“你幸福嗎,？”成為了一句流行語，這句話問我們這些教師,，可能絕大多數(shù)都會說：不幸福,！為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？這除了與我們現(xiàn)在的收入有關(guān)外還與我們的心態(tài)息息相關(guān),。

“人生幸福離不開自己的職業(yè),，人際關(guān)系和健康的身體?！蔽覀兪紫纫宄?，幸福要靠誰來給，是別人,，還是自己,。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的,，這當(dāng)然重要,，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件,、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度呢,？一教授說過這樣三句話“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子,?！贝_實是這樣，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢,？身體才是革命的本錢,，我們大家在教好書的同時照顧好自己，只要身體健康這比什么都要重要,！從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福,、體驗幸福、享受幸福,。雖然我們物質(zhì)上沒有多么的充足,，但是通過我們的努力我們的學(xué)生一批又一批的走出了山村，在社會上站穩(wěn)了腳跟,，收到一條條他們的祝福短信,，相信所有同行都會說：“我是幸福的！”,。

我認為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,，精神世界更豐富,。從事教師職業(yè)，與人打交道,、與人溝通,，經(jīng)常感受人的智慧、情感,，在這個過程中,，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位,。所以,，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感,。而每一次的成功，都會帶給你快樂,、喜悅和成就感,。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感,。在工作中保持信心,，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀,、自信與成功,，有效地克服倦怠心理。因此我覺得我們隨時隨地都要保持幸?？鞓返男膽B(tài),，只有時時被幸福快樂充滿著,，我們才能更有激情,！同時只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。

“一個人能走多遠，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,?！币蔀檎嬲齼?yōu)秀的教師，對我來講,，還需要很長時間的不斷磨練,、反思和感悟。但我明確了這是自我轉(zhuǎn)型的方向,。在未來教師專業(yè)化發(fā)展過程中,，我為自己確立了反思型教師科研型教師學(xué)術(shù)型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗方向。為此,，我會用刻苦鉆研,、持之以恒的態(tài)度，與時俱進,。今后,，我將在求變思變施變中教學(xué)相長,，在反思中促進成長,，并在實踐中實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型,，提高課堂的有效性,。相信通過不斷的努力,，我定能成就我的目標(biāo)成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇四

通過聆聽xx的發(fā)言,，我很激動,，收獲也很多。xx多次強調(diào),，教育者必先受教育,。田局長也說，教師培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的源頭活水,，是教育質(zhì)量提升攻堅行動的成敗之舉,、關(guān)鍵一招，是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的工作母機?，F(xiàn)在,，全國教體領(lǐng)域正處于前所未有的改革期，教體領(lǐng)域的外部和內(nèi)部環(huán)境發(fā)生全面而深刻變化,，全國各地教育改革迅猛推進,。加快推進教育綜合改革，是一場勢在必行,、不進則退,、刻不容緩的自我革命。我很珍惜這次得來不易的學(xué)習(xí)機會,，認真做好筆記,。以下是我的總結(jié)。

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。我們教師應(yīng)該做好師德師風(fēng)的建設(shè)，教師傳播著人類的文明,，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈,?！皣\興衰，系于教育,?！蔽覀兏鼞?yīng)該做好教師的.榜樣。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范，學(xué)高為師,，德高為范,，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。做個有理想信念,、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師,。

對于教學(xué)質(zhì)量提升方面,，一種認為要提高教學(xué)質(zhì)量主要靠生源，另一種認為要提高教學(xué)質(zhì)量,，各級組織領(lǐng)導(dǎo)要加大刺激的力度,，刺激越大教師的積極性就越高，否則教師的積極性就會削弱,，還有一種認為教學(xué)質(zhì)量的提高是長年累月的事情,。我認為，教師在教學(xué)工作中是否“勤”字當(dāng)頭,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵原因,。勤于疏通教材是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，勤于閱讀參考資料是提高教學(xué)質(zhì)量的條件,，而勤于了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并針對不同層次的學(xué)生進行教育教學(xué)更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,！

總之，在以后的工作中,，我將一如既往的認真,，并時刻向每位同行們學(xué)習(xí)，不斷的完善我的教育教學(xué),，做學(xué)生錘煉品格的引路人,、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,、做學(xué)生奉獻祖國的引路人,！

國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇五

我叫康啟平，20xx“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師,。我所在班共有81名學(xué)員,，來自臨洮、漳縣,、岷縣三個縣區(qū),。自培訓(xùn)以來，本人一貫嚴格要求自己,，身先士卒,、率先垂范。為了增強班級凝聚力,，我籌劃創(chuàng)建了班級qq群——“洮漳岷初中語文”,，有近一半的學(xué)員參與群組活動，通過qq群,，相互交流,、討論,、學(xué)習(xí)。本人帶頭選課,、看課,，聆聽專家講座，主動參與各種討論,，發(fā)表自己的見解,，鼓勵學(xué)員加強學(xué)習(xí)，認真批改學(xué)員作業(yè),，及時為學(xué)員答疑釋難,，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,。據(jù)統(tǒng)計,，我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(xùn)（多方打探，聯(lián)系未果）,，參訓(xùn)率為96.3%,；至截稿時日學(xué)員參加學(xué)習(xí)時間共計226172分鐘；撰寫班級日志185篇,；上傳教學(xué)資源70余件,；發(fā)起話題113個；課程留言708條,；沙龍評論200條,；參加學(xué)科指導(dǎo)組專題討論94次；完成作業(yè)833題,。本人共參加班級管理員深層次討論5次,；發(fā)表班級公告8條；發(fā)布簡報5期,。

1.愛你真的不容易（援引趙明演唱的歌名）

我所在的洮陽初中是一所市級示范性獨立初中,，學(xué)校現(xiàn)有科任教師147人,，46個教學(xué)班,，學(xué)生近3000人,。本人擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學(xué)工作,，并兼任教導(dǎo)主任之職，負責(zé)學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作,，事無巨細,，千頭萬緒，忙是可想而知的,。說實在話,，學(xué)校當(dāng)初派我參加“‘國培計劃’甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)培訓(xùn)者（骨干）培訓(xùn)”我其實并不愿意,，那是因為，第一,，自新一輪課程改革以來,，我所參加過的各類培訓(xùn)可謂是不計其數(shù)，而大多數(shù)培訓(xùn)往往是虎頭蛇尾,、枯燥乏味,、流于形式。再則,，班級語文教學(xué)工作誰能耽擱得起,？第三，自己總認為“在家百日好,，出門一時難”一言以蔽之,，打心眼里我是拒絕參與這次培訓(xùn)的。然而,，沒想到的是,，培訓(xùn)形式吸引了我，培訓(xùn)老師感動了我,，培訓(xùn)內(nèi)容感染了我,，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓(xùn)”，是培訓(xùn)給了我信心,、力量和勇氣,。無論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動,；無論是學(xué)友推心置腹的交流,，還是自己專心致志的研究，覺得培訓(xùn)讓我開闊了眼界,，結(jié)識了朋友,，轉(zhuǎn)變了理念,，提高了認識,，為自己后來指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗、積蓄了力量,。 回首當(dāng)初，想想現(xiàn)在,，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”,，這一過程雖不算漫長，但卻很曲折,，我當(dāng)欣慰地說：“國培計劃”,，“愛你真的不容易！”

2.我是那么的愛你（援引孫杰演唱的歌名）

“既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！笔前?，既然愛上了這次培訓(xùn)，就應(yīng)該全力以赴,、不辱使命,。我是這樣想的，也是這樣做的,。我不但將培訓(xùn)當(dāng)作一件事情去做,，更將它當(dāng)作一項事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時間是十分有限的,，但我依然擠時間上網(wǎng)選課,、看課，堅持為自己“充電”,；打電話,、發(fā)郵件動員學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)；抽時間為學(xué)員解答問題,、排除疑惑,，讓學(xué)員感到學(xué)習(xí)有同伴、培訓(xùn)不孤單,。很多時候我都是利用晚上的時間加班加點為學(xué)員作業(yè)加注評語,，點評學(xué)員留言，組織學(xué)員參加沙龍討論,，發(fā)布培訓(xùn)公告,，編輯學(xué)習(xí)簡報，其中由我主編的3期簡報被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面,。另外,，班內(nèi)賈克明學(xué)員的“老師，你悠閑嗎,？”,，敢問路在何方,？”張雁學(xué)員的“誰有止痛藥,？學(xué)生流失,，班主任永遠的痛”等熱門話題先后被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。我在自己的日志中就“打假,，實現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵后進生學(xué)習(xí)”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”等問題做了深入探究,，文章的點擊率甚是可觀，同行的評價尤為不錯,。培訓(xùn)中有困惑,，也有快樂，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安,，我時常擔(dān)心自己努力不夠,、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓(xùn)與時俱進,，于是,，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來堅持培訓(xùn),。靜下心來仔細去想,，“國培計劃”，原來“我是那么的愛你,?！?/p>

國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇六

201x年10月28日至今，我有幸參加了“國培計劃（201x）”安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“贏在課堂”初中學(xué)段遠程培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真的參與了培訓(xùn)的全過程。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實踐研修,，并且參加了“國培面對面”活動,。縱觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂,、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉,。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,。在培訓(xùn)中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，觀摩了寧陽學(xué)校陳麗老師的多媒體教學(xué)課、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,、先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。可以說此次培訓(xùn)是獲益匪淺,，使我受益終身,，猶如一縷春風(fēng)吹進我的心田，現(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲,，我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的一些總結(jié),。

專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學(xué)設(shè)計,，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設(shè)計,，如何評課,，教師的專業(yè)成長，校本研修等等,，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性,、操作性很強,，很有實用價值。

關(guān)于師德的講座,，通過學(xué)習(xí),，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學(xué)生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3,、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4、充分利用好“國培計劃”這個平臺,，加強交流,，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,，同時也促進了我的教育教學(xué),，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。國培,，是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以國培學(xué)習(xí)為契機,，努力完善自己,，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。

今年,，我有幸參加了“國培計劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動、觀摩研討,、案例評析,、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂,、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉,。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,，以下是我的體會。

首先,，通過這次研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,。并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次,，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能,，如何評課,，教師的專業(yè)成長，校本研修等等,，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性,、操作性很強,，很有實用價值。

第三,，我非常認真的聽看專家老師的報告,，認真做讀書筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里,、落實在教學(xué)實踐中,。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí),，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

最后,，在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。同時,，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4,、加強與專家、同行的交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補了。

我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。我會以國培學(xué)習(xí)為契機,，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫,，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高,，不斷充實,。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,，爭做一名合格的音樂教師教師,。

歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓(xùn),，因為參加教師“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，既是教育發(fā)展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待,。通過參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺,，它不僅提升了自己的教育理念,，也開闊了教育視野，更增長了許多知識,，同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,，對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此,，我不僅在國培中收獲著,，更是進步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：

培訓(xùn)一開始,，我便全身心的投入到“國培”之中,，可培訓(xùn)的同時，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段,，作為中學(xué)教研員,，又是小課題的負責(zé)人，我白天要下校聽課,，晚上回來還要寫課題,。

結(jié)題報告。

因此,，就只能盡量在晚上擠時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點鐘在不同的模塊學(xué)習(xí)中，我博采眾長,，取長補短,，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊培訓(xùn)期間，可以每天聆聽各位名家大師的講座,，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,，使我的教育觀念進一步得到了更新,，真是收獲多多，妙不可言另外,，在“國培”的平臺上,，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得，討論熱點話題,，相互留言勉勵,，還可以交流學(xué)習(xí)體會、撰寫學(xué)習(xí)日志,，上傳資源共享等因此,，我感覺每天都是充實的。

通過參加“國培”,，使我的教育教學(xué)理念得到了更新,，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中,，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過“國培”學(xué)習(xí),，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓(xùn)中，我也進一步認識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進,，經(jīng)過“國培”這一段時間的學(xué)習(xí),、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲,，教研水平有了很大的提高,，自身素養(yǎng)得到了提升,，這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還要多,。

通過參加“國培”,，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進一步加強了，而且更深層次的認識到：學(xué)習(xí)對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,，而不是“教書匠”,。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,，我們感受到許多專家,、學(xué)者、學(xué)員,，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷,、體會、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享,！這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂著,，收獲著。因此,，國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,，在這兒，雖忙碌卻很充實,，雖辛苦卻很快樂,，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,，通過專家引領(lǐng),，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計對于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實踐是大有益處的,，這些教育專家給我們傳授的新知識,，新理念，使我們大開眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo),，特別是那些教育專家在每個專題講座中，匯集了同仁們的“互動對話”,、“案例評析”,、“思考與活動”、“參考資料”等,，各位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計,、教學(xué)實踐的依據(jù)，對我們的教育教學(xué)起到了推動作用,。

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計劃活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認真聆聽名家視頻講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

2,、教育信念，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動方向,。有理想，才會有行動,，當(dāng)今社會多元價值并存,，容易讓人迷茫，失去方向,。在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，不管教師的社會地位、降級地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。“追求自己的教育之夢,，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

4、教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者。

國培計劃馬上就要結(jié)束了,，經(jīng)過為期一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺得我受益匪淺，感觸頗多,，也為我今后的工作提供可參考的模式和經(jīng)驗,，因此在今后的工作中我會積極實踐在學(xué)習(xí)中學(xué)到的理論和知識。把所學(xué)到的好的理念和好的教學(xué)方式運用到實際教學(xué)過程之中,，在在我探討和研究過程之中,，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，早日成為一名被學(xué)生稱贊和認可的教師,。

此次學(xué)習(xí)的課程比較多,，雖然平時工作很忙，但是我還是認真完成每天的教學(xué)任務(wù)之后開心的坐在電腦前認真聆聽專家和優(yōu)秀教師的講座,。每一位專家的課都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,，給我印象最深刻的是楊老師講杜郎口學(xué)校的教學(xué)方式和經(jīng)驗，我覺得在我的今后的教學(xué)過程之中很有參考和借鑒的價值,。此次學(xué)習(xí)我覺得我要從以下幾個方面改進我的教學(xué),，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

作為一名教師,，我還很年輕,，缺乏經(jīng)驗，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師,。社會的的發(fā)展離不開教育,，人的發(fā)展也離不開教育。偉大的設(shè)計師鄧小平在發(fā)展經(jīng)濟時候說過,，要解放思想,，而作為老師我們更要解放思想,，因為我們承擔(dān)著為國家培養(yǎng)接班人的重任。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新,，教育才會發(fā)展,，社會才會發(fā)展，國家的未來才會有希望,。因此我會積極解放自己的思想,，拋棄傳統(tǒng)過時的理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，吸取精華,，剔除糟粕，真正的做到解放思想,、實事求是,。21世紀的今天，各種先進的技術(shù)日新月異的發(fā)展,，而作為老師，更不能落伍,，每天學(xué)習(xí)一點,，每天進步一點，工作才會好點,。教師要想得到長足的發(fā)展,，就要堅持每天學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法,，積極學(xué)習(xí)新的方式和方法，才能不斷提高教學(xué)水平,。

備課容易，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事。教師要想備好一堂生動有趣,、能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高質(zhì)量,、高水平的課就需要下功夫。在今天科技如此發(fā)達,，教師可以借助先進的教學(xué)技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量,，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學(xué)。備課之時要積極考慮到學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)能力,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和合理的教學(xué)活動,。光備好課還不行，通過上課積極總結(jié)進行反思,。因為在反思的過程中,，你會發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中會存在哪些問題,，發(fā)現(xiàn)問題要及時進行解決，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的過程中才能得到進步，才能有所提高,。

教師主要接觸和面對的就是我們可愛的學(xué)生,，我們都知道干一行愛一行，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心,，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。在我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生是住校生,，因此在生活上或者學(xué)習(xí)上可能遇到些小問題,，所以我們要積極的去幫助他們。有些老師經(jīng)常說課都不用再備了,，因為教了好多年了,，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁，總是覺得每年都在重復(fù)的進行,，特別沒有意思,，事實是這樣嗎？答案不言而致,。關(guān)鍵是老師沒有從工作中找到樂趣,，覺得教學(xué)是機械的重復(fù)，所以我肯定會戒驕戒躁,，每天都有點創(chuàng)新,，有點改變，善于觀察,，看到學(xué)生身上一點一滴的變化,，因該感到欣喜和安慰。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè),，以工作為樂,。

總之，我個人覺得需要學(xué)習(xí)的地方很多,，我結(jié)合自身實際情況總結(jié)了上述幾點,，說到不如做到，我堅信經(jīng)過我的努力,，付出總會有收獲,，我一定會成為一名優(yōu)秀的教師，相信明天會更美好，加油,！

國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇七

我積極參加了“國培計劃”的學(xué)習(xí),，在本次培訓(xùn)中，使我在知識結(jié)構(gòu),、水平方面有了一次質(zhì)的飛躍,。本次學(xué)習(xí)讓我獲取了大量的、系統(tǒng)的教學(xué)理論知識和創(chuàng)新的教學(xué)方法,。這次遠程研修的內(nèi)容,，直擊在課程改革中的問題與困惑，非常貼近教學(xué)實際,，同時為我們學(xué)員提供了大量鮮活生動的教學(xué)范例,，使我受益匪淺。尤其是課例背后的專家對每個領(lǐng)域的優(yōu)秀活動案例的評析及所遇到的問題與對策,，更是讓我深受啟發(fā),，能夠?qū)W以致用；專家們高深獨到的理論見解,，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，為我們搭建了一個非常好的交流學(xué)習(xí)渠道,，讓我們能有個地方和更多的同行們交流、探討在教育教學(xué)過程中所遇到的疑惑,。

在“國培計劃”的學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了較深刻的認識,，明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識,、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。

一,、聆聽中收獲,，收獲中提高。

觀看了專家們講課的視頻后,，我們與專家“近距離”接觸,，通過專家評閱，知道了自己的長處與不足,，為今后教學(xué)方式方法的提高打下了良好的基礎(chǔ),。“書到用時方恨少”，觀看了視頻以后,，自己的思想可謂是豁然開朗,，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。通過這次學(xué)習(xí),，感觸非常大,，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，在以后的工作中,，我一定要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使自己所從事的工作更加完美,。通過培訓(xùn)我擁有了繼續(xù)學(xué)習(xí)教育的機會,，履行了終身學(xué)習(xí)的理念，體會到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與樂趣,。正所謂聆聽就有收獲,，收獲就會提高。通過此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)對學(xué)習(xí)和解決一些實際問題起了很大的作用,。

二、通過培訓(xùn),，扎實了專業(yè)基礎(chǔ)知識,，學(xué)會了交流。

作為一名幼兒教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識,。以往，讀一些與幼兒教育相關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有“國培”學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了,。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上,，通過專家引領(lǐng),，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對幼兒教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí),、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了教育教學(xué)活動目標(biāo)的重難點,，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去,。我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次國培,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。

研修中成長,，反思中提升。

遠程網(wǎng)絡(luò)給了我們實現(xiàn)了繼續(xù)學(xué)習(xí)教育的機會,，我不僅每天都能觀看專家的點評,、其他學(xué)員的作業(yè)，還堅持撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言,，而且還不定期的參與在線探討交流,。通過學(xué)習(xí)和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。因此,，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),！是我始終的追求,。在研修中不斷地總結(jié)，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。因為教學(xué)不僅僅是一門學(xué)問，它同時也是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。惟有如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好,。

總之,，這次國培，為我們幼兒教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更給我們幼兒教師帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。我相信遠程教育將是不斷探究,，不斷發(fā)展，不斷完善自我的研修的比較好的平臺,。

國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇八

培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞,、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞,、信息傳遞,、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為,。以下是由本站pq小編為大家整理出來的國培計劃培訓(xùn)總結(jié)范文,，僅供參考。

“20xx國培”——四川省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)遠程培訓(xùn)即將落下帷幕,，在近兩個月的時間里,，我承擔(dān)了宜賓小學(xué)數(shù)學(xué)研修2班的輔導(dǎo)任務(wù)。在班級輔導(dǎo)過程中,，我按照“輔導(dǎo)教師手冊”的要求,，盡職盡責(zé)，耐心細致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動,，完成了輔導(dǎo)教師的各項工作,，同時也提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平,。通過遠程教育手段，以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心,，以案例為載體，幫助老師們解決了在實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革過程中面臨的主要問題,，提高了實施新課程的能力和水平,。我班的100名學(xué)員以飽滿的激情投入到本次培訓(xùn)中來，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),。通過這次培訓(xùn),，大家真切地感受到了國家對教育的重視，充分認識到國培的意義,，受益匪淺,。本次培訓(xùn)，以遠程自主學(xué)習(xí)為主;學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,、研讀學(xué)習(xí)材料,、參與在線交流研討、提交作業(yè),、參加答疑活動,、提交心得。此外,，培訓(xùn)期間還組織和承擔(dān)了兩次專家在線集中答疑活動,，屆時解答了學(xué)員的課程問題，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量,。我作為輔導(dǎo)老師,，現(xiàn)將。

如下：

一,、自覺性,，先自學(xué)并積極進行網(wǎng)上交流。我在x月x日注冊之前,，就認真進行了熟悉平臺地操作,，開始課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了做好本次培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,，我僅用了一周左右的時間就完成了八個模塊的全部內(nèi)容的學(xué)習(xí),，基本熟悉了本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)員注冊后的近兩個月時間里,，一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項活動，一邊繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程內(nèi)容,，提高了自己對學(xué)員的進行輔導(dǎo)的目的性和有效性,。與此同時,，我作為輔導(dǎo)老師，積極開展工作,，及時批改了所有學(xué)員的作業(yè),、教學(xué)設(shè)計和反思，認真閱讀了學(xué)員撰寫的教學(xué)故事,、培訓(xùn)感言,，經(jīng)常在班級qq群里與學(xué)員交流。

二,、積極性,，我的主動帶領(lǐng)學(xué)員的積極。作為遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師,，我兢兢業(yè)業(yè)進行了大量輔導(dǎo)工作,。在整個學(xué)習(xí)過程中，我認真組織班級的學(xué)習(xí),，有的學(xué)員不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境,。都是一線教師,，這對于他們來說是增加的一項任務(wù)，他們要付出一定的時間和精力,，我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來,，給他們發(fā)短信，打電話,，對于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員我利用國培輔導(dǎo)教師qq群積極與他們溝通,，再通過其它途徑督促。既對學(xué)員進行課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí),，又對學(xué)員進行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo),。特別是學(xué)習(xí)開始階段，部分學(xué)員學(xué)習(xí)率很低,，我利用短信及時與學(xué)員溝通,，組織本班學(xué)員進行討論，然后督促他們發(fā)布文章,、發(fā)帖,、回帖等多種形式的網(wǎng)上交流活動。通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評論文章,、發(fā)帖和回帖等方式,，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣,，增強他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信,，也取得了一定的學(xué)習(xí)積分,。雖然學(xué)習(xí)積分不起很大的作用，但這也反映了我們老師學(xué)習(xí)的熱情,，提高了我們孝昌的知名度和影響力,。經(jīng)過我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率達到了100%,，100人達標(biāo),，100人學(xué)分過90分，成績喜人,。一個個成績的取得,，一個個感人的鏡頭，一個個生動的畫面,，讓我們體現(xiàn)到了國培的魅力,，讓我們的老師在這樣的活動中放飛了思維和理想，有的學(xué)員在感言中寫道：“國培收獲的不僅是知識,，更有精神的充實,。學(xué)員們開闊了視野，改變了觀念,，增長了新知,，也收獲了友誼和感動?！?/p>

三,、有效性，督促學(xué)員及時完成作業(yè),，認真評論和推薦優(yōu)秀作業(yè),。學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學(xué)習(xí)的見證,，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié),，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以,，每一位學(xué)員的作業(yè),，我都認真地看，慎重地下,。

評語,。

90%以上的作業(yè)我都下了有針對性的評語我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩,，讓老師們感受到國培的意義我按照課程培訓(xùn)要求,，督促學(xué)員按時完成和提交作業(yè)，及時地進行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)，開始階段,，大家都一頭霧水,，有部分學(xué)員沒有對本次培訓(xùn)引起重視，作業(yè)大量抄襲,，對于不合要求的作業(yè)，我也決不手軟,，嚴格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量,，發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做，不但是指出問題,，還提出建議,，通過qq群指導(dǎo)學(xué)員完成作業(yè)，明確作業(yè)的要求,、引導(dǎo)發(fā)起有效話題并引發(fā)討論,，這樣經(jīng)過幾次評改，大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正,，提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高,，這樣，退回作業(yè)的學(xué)員都能保質(zhì)保量的完成任務(wù)現(xiàn)在,，國培學(xué)習(xí)已近尾聲,，這幾天我的主要工作是督促學(xué)員做好最后的學(xué)習(xí)。

四,、示范與引領(lǐng)性,。

在這次國培的“yy答疑”活動中，我提前在班級群里培訓(xùn)學(xué)員如何安裝yy,如何注冊與登錄,，然后在活動之前通知學(xué)員活動的時間,，準(zhǔn)備的內(nèi)容，這樣在班級yy活動之時,，我主動搶麥,、公屏發(fā)言。學(xué)員們看到我積極的投入,，加上他們自己提前的準(zhǔn)備,，所以也都積極參與yy活動。特別實在x月x日晚的省項目小學(xué)數(shù)學(xué)的“yy答疑”活動中,，我們宜賓小數(shù)2班作為承辦方,，無論是我自己還是學(xué)員都積極的參與。在省市輔導(dǎo)老師的安排下,，我作為所謂的專家做了題為《數(shù)形結(jié)合的思想方法在問題中的應(yīng)用》的主要答疑,，我班學(xué)員看到我都積極的參加活動，他們也抑制不住內(nèi)心的熱情，紛紛提問,，讓整個活動熱而有序,，研討氛圍著實濃厚。

五,、感慨萬千,。

能夠參與這次“國培”，是一種福分;能夠與大家在一起學(xué)習(xí),，則是一種緣分,。培訓(xùn)期間，老師們除了要完成日常繁忙的教育教學(xué)工作,，又要抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、完成作業(yè),、交流互動,、在線研討,、專家指導(dǎo),、簡報學(xué)習(xí)等,，我們時刻在學(xué)習(xí)、交流,、探討、反思，并逐步運用到教學(xué)之中，忙碌而充實。感謝這次國培訓(xùn)給我一個輔導(dǎo)教師的角色，它讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。今后我會結(jié)合自身實際情況,，帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來，給學(xué)生注入源頭活水,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，充實自己,，讓自己的教學(xué)煥發(fā)生機,，做一個學(xué)生喜歡，家長放心的魅力老師,。當(dāng)然,，這次國培,，有許多人為了我們，在默默無聞的努力著,、工作著,、奉獻著，千言萬語,，無以言表,。辛苦了!對你們的幫助真誠地說一聲：謝謝!在即將卸下重任之際，我特別要感謝在整個輔導(dǎo)過程中給我?guī)椭娜藗儯焊兄x各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持;感謝四川國培訓(xùn)2019輔導(dǎo)教師qq群里的各位;感謝給予我工作支持和理解的全體同仁,，沒有你們的幫助我不可能勝任并完成輔導(dǎo)教師的工作,，謝謝你們!國培過后，總結(jié)過去,，發(fā)揚優(yōu)點,，擯棄缺點，相信明天,，站在對岸的不是夕陽,，而是我們!

國運興衰,系于教育。教育是國家發(fā)展的基石,，是人類進步的基石,。一個不重視教育的民族，是一個沒有希望的民族,。偉大的國培計劃任務(wù),，在偉大的黨和國家高度重視下，在偉大的王瑋老師有力指導(dǎo)下,，在偉大的妥軍老師盡力幫助下,，在所有參與培訓(xùn)的偉大的教育工作者的辛勤努力和團結(jié)協(xié)作下，已經(jīng)圓滿完成了!并且取得了非常豐碩的成果,。這些勝利成果的取得,，來之不易，凝結(jié)著指導(dǎo)老師的智慧和心血,，凝結(jié)著參與老師的努力和汗水,。在這里，我謹代表我本人,、我愛人,、我偉大的兒子，向為國培計劃順利實施而鞍馬勞頓的所有老師,、向為推動教育工作發(fā)展而嘔心瀝血的辛勤園丁,、向海內(nèi)外關(guān)心和支持教育事業(yè)的各級各類人士，致以最崇高的敬意和最親切的問候!你們辛苦了!我們辛苦了!大家都辛苦了!

這次培訓(xùn)行動,，是大勢所趨,，勢在必行,。是一次極其成功的培訓(xùn)，是一次積極務(wù)實的培訓(xùn),。體現(xiàn)出了各級領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚,組織有方;體現(xiàn)出了指導(dǎo)老師恪盡職守,，鞠躬盡瘁;體現(xiàn)出了參訓(xùn)學(xué)員認識明確,態(tài)度積極,措施到位,成效顯著等特點。取得了豐碩成果,，達到了預(yù)期目標(biāo),。為我們今后的教育工作指明了前進的方向，提供了雄辯的理論,，奠定了堅實的基礎(chǔ),，積累了寶貴的經(jīng)驗。從這個意義上講,，這次難能可貴的培訓(xùn)行動,，在波瀾壯闊的教育發(fā)展史上，必將留下濃墨重彩的一頁,，足以功蓋千秋,，彪炳史冊!對于蒸蒸日上的教育事業(yè)進一步蓬勃發(fā)展，的確影響重大,，意義深遠!

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛,。既是一個學(xué)習(xí)的過程,，也是一個享受的過程。在這個過程中,，我學(xué)到了很多教育技術(shù),，大幅度提高了教學(xué)能力。也很榮幸地結(jié)識了許多好鄰居,，好朋友,，好同志，好伙伴,，并同他們進行了開誠布公,、推心置腹地交流,，得到了他們的鼎力幫助,。在此，我再次表示衷心的感謝!

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發(fā)展機遇,，也面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn),。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了,，但教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革,，我們責(zé)無旁貸,，我們?nèi)沃氐肋h。我們是人類靈魂的工程師,，我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，我們是教育事業(yè)的中流砥柱，我們是教育工作的堅實基礎(chǔ),。我們要順應(yīng)時代,，我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命,，大力彰顯國培訓(xùn)計劃煥發(fā)出的偉大魅力,，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情,，更加積極的態(tài)度,，更加務(wù)實的作風(fēng)，積極投身到偉大的教育改革洪流中去,，投身到艱辛的教育實踐中來,。我們承前啟后,我們繼往開來，我們站在歷史的潮頭,我們站在時代的浪尖,。我們在描繪絢爛的人生,我們在譜寫壯麗的篇章,，我們在托起明天的太陽，我們在培育民族的希望,。讓我們的行動,，無愧于時代使命，無愧于絢麗人生,，經(jīng)得起歷史的神圣考驗,，經(jīng)得起人民的莊嚴檢閱。

學(xué)高為師,，身正為范,。我們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì),，以過硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁,。因此,，我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓(xùn)中去。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際,，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合,。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果,，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學(xué)風(fēng),，力戒走馬觀花,，蜻蜓點水，淺嘗輒止,，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識,，學(xué)習(xí)文化知識,，學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,。要堅持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果。

教學(xué)也是一種生產(chǎn)力,。信息化教學(xué)代表著先進教學(xué)生產(chǎn)力的發(fā)展方向,，也代表著先進文化的前進方向，最終會給廣大人民群眾帶來根本利益,。我們要繼承和發(fā)揚在國培中涌現(xiàn)出的好做法,，好經(jīng)驗，好作風(fēng),。堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng),，把在國培計劃中學(xué)到的新方法新理念，同我們的教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,，進一步推動我縣的教育事業(yè)又好又快發(fā)展,。

(一)學(xué)會了更好地做好教學(xué)設(shè)計工作。教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作,，事關(guān)教學(xué)活動的成敗,。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索,、多媒體,。

課件。

的設(shè)計制作,、教學(xué)計劃的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的,，具有目的性、計劃性,，達到事半功倍效果的教學(xué)方案,。

(二)掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧。子曰：工欲善其事,，必先利其器,。有一句俗話說：磨刀不誤砍柴工。信息化教學(xué)資源是信息化教學(xué)中的主要要素之一,，是信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵,。科學(xué),、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息化教學(xué)資源,，可以大幅提高教學(xué)效率。教學(xué)媒體既是一種資源,，又是一種工具,，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運用,。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用,，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用,。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合,，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，搜集資源,，并創(chuàng)造性的設(shè)計,、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作,。同時,，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計和課件,，學(xué)會評價資源,，評價課件，并從這些評價中總結(jié)經(jīng)驗,。

(三)更進一步讓我能夠合理運用教學(xué)資源,。隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。如何將信息技術(shù)很好地應(yīng)用到教學(xué)中，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效率,，提高教學(xué)質(zhì)量，是擺在每一位教師面前的課題,。在教育資源的使用上,，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上,，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，要不斷地選擇定位“在哪兒,，往哪去，怎樣去,，學(xué)什么,，如何學(xué)”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題,。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用,。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)系。

(四)能夠較好地做好信息技術(shù)和課程整合工作,。信息技術(shù)和課程整合工作,，既是一次教育創(chuàng)新，也是一場教育革命,。需要一個過程,。在這個過程中，將會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我們要一如既往地堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅持以生為本原則，以更加科學(xué)的方法,，更加積極的態(tài)度,，更加開闊的胸襟，更加嶄新的姿態(tài),，認真參與其中,，既要享受變革成功的喜悅，也要學(xué)會享受變革過程中的汗水,。在這個過程中,，我覺得大家會和我一樣,，面臨許多困難和問題。讓我們攜起手來,，共同應(yīng)對教育變革過程中的挑戰(zhàn),。一是在信息技術(shù)和課程整合上，首先要端正態(tài)度,，杜絕作媒體秀，作秀的下場最終是害人害已害學(xué)生,。這個要不得,。二是在信息技術(shù)和課程整合上，要明確目的,，有的放矢,。不能喧賓奪主，偏離教學(xué)目標(biāo)軌道,。喧賓奪主只能讓學(xué)生不知所云,，達不到教學(xué)目標(biāo)。三是加強教育技能方面的學(xué)習(xí),。不能擺老資格,。老資格是心態(tài)老的體現(xiàn)，和與時俱進的思想格格不入,，不能適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的要求,。要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。學(xué)習(xí)要有針對性和目的性,。四是加強課堂突發(fā)事件的應(yīng)對能力,，不能束手無策。在上好每一節(jié)課前,，應(yīng)該有處理突發(fā)事件的預(yù)案,，包括地震。

(五)學(xué)會了發(fā)揮教學(xué)評價對教學(xué)的實施的促進作用,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革明確提出,，要建立促進學(xué)生、教師和課程不斷發(fā)展的評價體系,，即建立發(fā)展性課程評價體系,。發(fā)展性課程評價的提出，不僅體現(xiàn)了當(dāng)前課程評價最新發(fā)展趨勢與先進的評價思想,，而且主要針對我國現(xiàn)行課程評價體系中存在的問題和不足,，因此，對于推進基礎(chǔ)教育課程改革具有十分重要的意義,。在平時的教學(xué)活動中,，一定要關(guān)注教學(xué)評價的十分在意處,，一定要注重教學(xué)評價的落實工作，在提高教學(xué)評價效果上下功夫,，一定要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)評價的方法和基于信息技術(shù)支持的教學(xué)評價,。

荀子曰：君子性非易也，善假于物也,。我們傳承中華文明,，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待,，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風(fēng),，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐,，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階!

國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇九

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歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,，說實話我很珍惜這樣的培訓(xùn),，因為參加教師“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育發(fā)展形勢的需要,，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。通過參加本次培訓(xùn),，我深感受益匪淺,，它不僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野,，更增長了許多知識,，同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力，對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,，因此,，我不僅在國培中收獲著，更是進步著,。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：

一,、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)一開始,，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓(xùn)的同時,，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段,，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負責(zé)人,，我白天要下校聽課,，晚上回來還要寫課題結(jié)題報告,。因此，就只能盡量在晚上擠時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點鐘,。在不同的模塊學(xué)習(xí)中，我博采眾長,，取長補短,，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊,。培訓(xùn)期間,，可以每天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動有趣,。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進一步得到了更新,，真是收獲多多,，妙不可言。另外,，在“國培”的平臺上,，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得，討論熱點話題,，相互留言勉勵,，還可以交流學(xué)習(xí)體會、撰寫學(xué)習(xí)日志,，上傳資源共享等,。因此，我感覺每天都是充實的,。

二,、更新理念，提升素養(yǎng),。

通過參加“國培”,，使我的教育教學(xué)理念得到了更新,，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中,，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過“國培”學(xué)習(xí),，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓(xùn)中，我也進一步認識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進,，經(jīng)過“國培”這一段時間的學(xué)習(xí),、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲,，教研水平有了很大的提高,，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還要多,。

三,、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)發(fā)展,。

通過參加“國培”,，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進一步加強了，而且更深層次的認識到：學(xué)習(xí)對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,，而不是“教書匠”,。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

四,、享受精神大餐,，辛苦并快樂著。

在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,，我們感受到許多專家,、學(xué)者,、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷,、體會,、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂著，收獲著,。因此,，國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐，在這兒,，雖忙碌卻很充實,，雖辛苦卻很快樂，刻苦學(xué)習(xí)之余,，更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,，通過專家引領(lǐng),，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計對于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實踐是大有益處的,，這些教育專家給我們傳授的新知識,，新理念，使我們大開眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo),，特別是那些教育專家在每個專題講座中，匯集了同仁們的“互動對話”,、“案例評析”,、“思考與活動”、“參考資料”等,，各位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計,、教學(xué)實踐的依據(jù)，對我們的教育教學(xué)起到了推動作用,。

五,、學(xué)后反思，再接再勵,。

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計劃活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí),，認真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進行課堂教學(xué)實踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

2,、教育信念,，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向,。有理想,，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存,，容易讓人迷茫,，失去方向。在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，不管教師的社會地位,、降級地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。“追求自己的教育之夢,，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉,，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

4,、教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無止境,，方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這一個月的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者。

國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇十

201x年11月8日，帶著一份激動,，帶著一份期待,，帶著一份新奇，我走進了廣西師范學(xué)院的校園,，國培計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。能成為“國培計劃廣西農(nóng)村骨干教師鄉(xiāng)村教學(xué)能手培訓(xùn)班”一名學(xué)員,，我真的感到自己很幸運,。30多天，一路走來,，細數(shù)學(xué)習(xí)生活的點點滴滴,，我收獲了成長,，收獲了友誼，也收獲了快樂,。因此,，這次培訓(xùn)，我收獲多多,，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發(fā),，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升,。。,。,。因此在即將離開師院之際，我想說：

一,、道不盡的感激,。

感謝教育部和廣西師范學(xué)院給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺，以及我們學(xué)校給我的機會,，讓我再次有機會來來充實和完善自己,。回首30多天來的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告,、一線教師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí),，基地學(xué)習(xí)等,，教育部和廣西師范學(xué)院為我們所做的精心安排,，無不使我心中充滿無言的感激。

二,、我的收獲,。

1、親身感受知名的教授,、專家的授課,，使我耳目一新。

專家們的報告,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣,。同時老師們高度重視教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性和新穎性,能以豐富的知識和靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)員,調(diào)動學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性,學(xué)員有較多的獨立思考,、創(chuàng)造思維的機會;重視學(xué)員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng),老師們善于提出開放性問題,學(xué)員們主動提問的次數(shù)多,師生互動、生生互動頻率很高,學(xué)員們對知識的領(lǐng)悟程度好;重視學(xué)員的全面參與,用自己的藝術(shù)性,、智慧性喚起學(xué)員們學(xué)習(xí)的興趣,鼓舞學(xué)員進齲他們的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐。

印象比較深的是李紅研究員,、李曉教授,、陳麗勤教授給我們帶來的思考：

李紅研究員專題講座《有效溝通下的班級管理技能》從不同視角、不同的層面,，結(jié)合自己親身的教學(xué)案例,，深入透徹地為我們講解了班級管理技能。而她最后送給我們的一句話：班主任實現(xiàn)自己的教育目的必須十分堅定,，十分堅韌：然而具體做起來,，又必須盡量隱蔽其目的，要盡可能少地讓學(xué)生感覺他是被教育者,。這將成為今后我在班主任工作上和班級管理的指明燈,。

李曉教授對英語中的任務(wù)型教學(xué)作了詳實的剖析，收獲很多,，啟發(fā)很大,。知道了什么是任務(wù)型教學(xué)以及如何設(shè)計任務(wù)型教學(xué)模式。而且李老師還當(dāng)場讓我們分組進行一節(jié)課的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計,，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

陳麗勤教授講授的《初中英語教學(xué)設(shè)計》用了很多鮮活的事例來教會我們教學(xué)設(shè)計的步驟,、關(guān)鍵性以及教學(xué)反思的重要性,，最有印象的是她說到的一位教師寫了三十年的教案依然是一位普通教師，而一位教師寫了三年教學(xué)反思卻有可能成為名師，她的這句話正說明了反思的重要性,，在我們的教學(xué)過程中,，有很多時候需要反思，反思不僅僅是這次哪些方面做得好,，哪些方面做得不好,，更重要的是我有哪些改進的措施，其他教師在處理這個環(huán)節(jié)的時候怎么想的,，學(xué)生在聽完我的課之后他們真正的掌握了多少,，我還更好的方法讓他們掌握更多嗎?我們及時記錄下來學(xué)生的問題和改進措施了嗎?等等。,。,。。

2,、一線教師課堂,，風(fēng)趣幽默，智慧親和,，精彩紛呈,，讓我折服。

南寧3中的韋屏山老師的幽默談吐導(dǎo)航出了——《智慧導(dǎo)航人生》;智慧與才氣并稱的南寧9中的陸強華校長帶來了《新標(biāo)準(zhǔn)下如何設(shè)計號現(xiàn)代技術(shù)的一堂課》;操著一口流利的英語的楊小菊老師給我們體會了《參與式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用》,。,。。,。,。。,。,。。

三,、收獲的友情,。

四、今后的目標(biāo),。

培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細水長流,。“國培”給我補了元氣,、添了靈氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機。30多天的學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實際情況,，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

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國培計劃學(xué)員總結(jié)報告篇十一

為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束，每每想起培訓(xùn)的日子還是歷歷在目,，對我內(nèi)心的震憾力是頗為深刻的,，以下是我認為值得學(xué)習(xí)的幾點：

一、教學(xué)語言幽默風(fēng)趣,。六位教師的語言各具特色,，特別是莫林澤老師的教學(xué)語言使我記憶猶新，他幽默風(fēng)趣的語言能把學(xué)生完全吸引住,，學(xué)生的注意力全部集中到老師的身上,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高昂情緒高漲，為學(xué)生積極參與課堂活動提供極好的氛圍,；馮老師能以“慈母”般的語言,、動聽的音調(diào)一直在引導(dǎo)和激勵著學(xué)生不斷地探索知識，使每一位學(xué)生都積極參與活動,，并能在學(xué)習(xí)過程中體驗到學(xué)習(xí)的快樂,。

二、重視學(xué)生的動手操作?，F(xiàn)代教學(xué)論也強調(diào)：“要讓學(xué)生動手做科學(xué),，而不是用耳朵聽科學(xué)”。六位老師都能運用教具學(xué)具,，指導(dǎo)學(xué)生動手演示,，通過做一做、畫一畫,、練一練等形式參與新課的學(xué)習(xí),，從做的過程中感悟新知識，掌握新算理,，很好地引發(fā)學(xué)生的思考,，而富有創(chuàng)造力的思考,，不僅能使學(xué)生嘗到成功的喜悅,，而且激活了學(xué)生的求異思維,，增加了學(xué)生自強自信的意識。

三,、教師理論水平高基本功扎實,。教師擁有扎實的教學(xué)基本功是教學(xué)高質(zhì)量的基本保障，先說教師書寫能力,，六位老師都能做到板書工整,、美觀、突出重點,，字體工整,，體現(xiàn)老師的教學(xué)態(tài)度，并能把這種嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)態(tài)度潛移默化給學(xué)生,。從老師們的'備課介紹中我也體會到老師們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，還要進一步研究教法，反復(fù)琢磨怎樣形象直觀,，怎樣布局板書,，怎樣講練結(jié)合等等，如莫賢進老師在坐車上還在思考著這一課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)如何設(shè)計才能更加精彩,，思考怎樣以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生主動探索發(fā)現(xiàn)問題。只有把課備得深備得透才能上得精彩,。