為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。通過制定方案,，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標,，提高工作效率和質(zhì)量,。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學關愛留守兒童活動方案篇一

1,。通過活動，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動人口子女,。

2,。提高社區(qū)居民的愛心意識，把關愛付諸行動,。

二,、活動時間。

20xx年x月20日——20xx年x月30日,。

三,、活動地點。

xx小學,。

四,、活動流程,。

（一）開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助社區(qū)等資源,，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動,，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童,。動員青年干部,、志愿者、學生,，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動,，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的,。

（二）招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的重要內(nèi)容,，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習,、心理,、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

小學關愛留守兒童活動方案篇二

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，堅持科學發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領導,，形成合力,，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用:,。

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作方案，總結經(jīng)驗,，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學校真正成為學生學知識、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立領導機構,，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2,、真情關愛，“三個優(yōu)先”,。

(1)學習上優(yōu)先輔導,。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

3,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度,。

本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

開展人文關愛活動,。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

5,、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高,、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法,，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平,，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點,，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì),、獨立生活能力和自我保護的意識,，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝,、體育,、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學習成長,。

(二)構建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力:,。

1,、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。

班級要向留守兒童的家長公布學班主任,、任課教師的聯(lián)系電話,。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話,、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平。遇到重大事情,，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流,，達到真誠溝通、解決問題的目的,。還要通過書信,、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系,，幫助家長提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活,、學習情況和心理,、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習,，自愛自強,，做一名合格的社會義建設者和接班人。

2,、加強委托監(jiān)護人的教育培訓,。

班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班,、召開座談會,、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法,，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平,。

(三)明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境:。

1,、加強寄宿制班級的建設與管理,。

通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上,，盡最大努力,，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導,、住宿,、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心,、舒心,，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育,、管理,、照顧與關愛。同時,，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì),。

2,、建立研討、交流制度,。

班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結,，定期召開座談會，交流經(jīng)驗,，研究工作,，探索新路，采取措施,，加強薄弱學校建設，鞏固成果,，增強實效,，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

小學關愛留守兒童活動方案篇三

根據(jù)縣教體局《關于印發(fā)的通知》（教體基【xxx1】8號）的文件要求,，為充分發(fā)揮教育在促進社會主義新農(nóng)村建設中的作用,，促進學生的全面發(fā)展、全體發(fā)展,、健康發(fā)展,，特制定我校“愛心驛站”式留守兒童之家活動實施方案制定,。

一,、指導思想。

以《中共中央關于加強和改進未成年思想道德建設的意見》為工作指南,，以全面貫徹黨的教育方針,，促進兒童的全面發(fā)展、全體發(fā)展,、健康發(fā)展為活動出發(fā)點,，充分發(fā)揮學校教育自身優(yōu)勢，積極爭取社會各界的支持和配合,，通過“愛心驛站式”關愛活動的開展,，最大限度地填補好我校留守兒童的情感、學習,、生活上的部分缺失,，為留守兒童營造健康、輕松的學習條件和成長環(huán)境,，促進學校教育穩(wěn)定,、社會穩(wěn)定，打造平安校園,、和諧校園,。

二、主要目標,。

主要任務是：搭建留守兒童的心靈溝通,、情感交流的平臺、構筑起學校,、師生尤其是社會各界為留守兒童提供思想,、學習、生活幫助的橋梁,；解決好特殊群體少年兒童心理缺乏關愛,、感情缺乏依托、學習缺乏幫助,、生活缺乏支持,、管理缺乏家教的現(xiàn)實問題,，使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長，學習進步,、生活幸福,、思想健康，各方面得到良好的教育和管理,。通過“愛心驛站”式的關愛活動的開展,，使“愛心驛站”成為為留守兒童思想道德進步，學習成績提升的加油站,，成為人生道路健康發(fā)展的接力站,。

三、活動的方式,。

1,、成立組織機構。建立關愛留守兒童工作領導組,，并由分管德育的副校長擔任組長,，做到有機構、有人員,、有牌子,，具體組織和協(xié)調(diào)“留守兒童之家”關愛活動的開展。

2,、制定活動方案,。各中小學根據(jù)本地留守學生的實際，結合縣教體局實施方案的有關要求,，要制訂出切實可行的實施方案和實施細則,，做到計劃落實、措施落實,、活動落實,。

3、確定幫扶對象,。各班主任老師要對本校班留守兒童情況進行全面調(diào)查摸底,，根據(jù)調(diào)查摸底情況，建立留守兒童檔案資料,，分解幫扶任務,，落實幫扶責任。

4,、積極開展活動,。從本方案下發(fā)之日起，各年級組要在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上,，以“驛站式”留守兒童之家為陣地,，通過校生聯(lián)動,、師生聯(lián)動、生生聯(lián)動,、學校社會聯(lián)動的方式調(diào)動各方面力量，積極參與關愛活動,；要通過幫扶結對（一幫一或多幫一）,、思想溝通、心理疏導,、學法解惑,、生活解困、集中或個別正面引導等多種形式進行具體幫扶關愛活動,。

四,、活動內(nèi)容。

各?！皭坌捏A站”工作要重點圍繞以下五個方面開展好活動：

1,、思想道德正面引導教育活動。各班要以課堂教學為主渠道,，以共青團,、少先隊、班級組織為骨干,，緊扣愛黨,、愛國、愛社會主義的思想主旋律,，圍繞“關愛,、責任、誠實,、誠信”等基礎道德規(guī)范,，按照“貼近生活、貼近實際,、貼近學生”的原則,，開展豐富多彩、學生樂于參加的具有教育意義的活動,，培養(yǎng)學生正確的人生價值取向和積極向上精神,，引導學生樹立正確的遠大理想和正確的人生觀、價值觀,。

2,、心理健康診斷疏導活動。各班要及時排解學生心理障礙,，解決學生思想上的疑難問題和各種困惑,。班主任對留守學生要做到精心觀察,，隨時掌握學生細微心理變化，及時疏導,、校正學生異常心理行為,。

3、學習方法特殊指導活動,。各任課教師要指導,、督促留守學生的學習、溫情督促他們按時完成各科學習作業(yè),，幫助他們解決學習遇到的難題,，指導他們校正學習方法，培養(yǎng)他們學習自信心和良好的學習習慣,。

4,、生活上的加倍關照活動。班主任老師要加強對留守學生的管理,，及時向監(jiān)護人通報留守學生的思想,、學習、生活情況,，督促監(jiān)護人充分履行對留守學生的思想,、學習、安全,、生活監(jiān)護職責,，使留守學生得到基本的生活保障。對生活確有困難的學生,，學校要盡量提供力所能及的幫助,，并通過開展校內(nèi)校外“獻愛心”行動，為生活特困留守學生提供生活扶持,。

5,、“幫扶結對”真情互動活動。各班要采取“幫扶結對”（一幫一或多幫一）的形式對重點留守學生進行真情互動活動,。一是動員社會具有愛心及責任能力的人士參與“愛心媽媽”“幫扶結對”活動,。聯(lián)絡“愛心媽媽”與學生互知互認，指導“愛心媽媽”開展與學生間的真情互動,，讓“愛心媽媽”對留守學生進行對癥下藥的輔助思想學習教育管理和生活扶持,，使留守學生產(chǎn)生真心感動的情感共鳴和向上動力；二是開展“師生幫扶結對”,。要發(fā)動教師與重點留守學生進行“幫扶結對”,，以正面引導和真情感化為主線，對學生進行全方位幫扶,；三是開展“生生幫扶結對”,。要動員,、組織學校品學兼優(yōu)的學生與重點留守學生開展“姐妹結對”或“兄弟結對”，促進學生之間的心靈相互溝通,、學習上的相互幫助,、生活上的相互關照、人生道路上的相互共勉,。通過品學兼優(yōu)學生的真情實意帶動,，增強學生間的相互友誼，激發(fā)留守學生生活學習和進取信心,。

五、活動要求及相關措施,。

1,、加強領導，廣泛宣傳,。要運用各種輿論形式廣泛宣傳開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動的作用及意義,，調(diào)動校內(nèi)和社會各方面人員的積極參與，增強活動的群體性,，促進活動的有效性,。

2、加強管理,，健全制度,。要在周密制訂實施方案和實施細則的基礎上，重點抓好六項制度建設,。一是建立留守學生專項檔案制度,。內(nèi)容包括學生的家境狀況、思想學習,、生活狀況,、學生的行為習慣和身心發(fā)展狀況、家庭及監(jiān)護人住址及聯(lián)系方式等,，學校對全校留守學生整體情況,、個人特點要做到一目了然。二是重點結對幫扶制度,。多少學生需要結對幫扶,、采取何種方式結對、當前結對狀態(tài)要有相應的措施及辦法,。三是跟蹤教育管理制度,。要對留守學生實行跟蹤教育，動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況,，及時采取特殊措施予以處理,。四是教師與留守學生談心制度,?？迫谓處熡绕涫前嘀魅我ㄆ谂c留守學生交心談心,，及時了解學生所想所需,。五是家校（監(jiān)護人）,、社區(qū)（村組）聯(lián)系（或情況通報）制度,。留守學生各方面的狀況學校要定期與家庭（監(jiān)護人）,、社區(qū)（村組）保持聯(lián)系，特殊情況要及時聯(lián)系,、溝通,。六是留守學生的活動管理制度。要通過制度規(guī)范留守學生的活動場所及行為,，有計劃落實好留守學生的健康活動安排,，使留守學生遠離網(wǎng)吧、遠離黃,、賭,、毒。

3,、加強檢查,，注重落實。要定期對“愛心驛站”關愛留守兒童活動的開展情況進行檢查督辦,，保證活動的每個環(huán)節(jié),、每項措施都落到實處。每學期對各班活動開展的情況進行一次全面檢查,，并將檢查情況作為班主任考核的重要內(nèi)容予以賦分,。

4、不斷總結,，促進深化,。開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動，是我校進一步推進素質(zhì)教育,、加強和改進學校德育工作,、促進教育平安和諧發(fā)展的一項探索性工作。全體教師要在活動開展的過程中,，注意不斷反饋交流情況,，總結經(jīng)驗。學校每年召開一次活動經(jīng)驗交流會,，推廣成功作法,，促進關愛活動不斷發(fā)展和深化。

5、形成長效機制,，實行正面激勵,。開展“愛心驛站式”的關愛留守兒童活動，今后將作為常規(guī)工作堅持進行下去,。并建立健全考核評價體系,，以推動關留守兒童工作逐步走向常態(tài)化、規(guī)范化和制度化,。進一步促進和諧校園建設,，辦人民滿意學校。

小學關愛留守兒童活動方案篇四

為了認真貫徹落實黨的xx大精神,，落實“三關”工程的實施意見,，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作,，結合我校的實際,，制定以下實施方案：

一、指導思想,。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀,，全面實施素質(zhì)教育,，認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛,、得到更多扶持,、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制,，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會,、和諧校園,、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務,。

二,、組織領導為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組,，組成人員如下:,。

1。學習上優(yōu)先輔導,。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

2,。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

3,。活動上優(yōu)先安排,。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活,，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

四、活動內(nèi)容及安排：

1.啟動關愛留守兒童主題教育活動,，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議,。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間,、休息時與家長聯(lián)系,、溝通提供方便，增進學生與家長的感情,。結合校教務處開展的輔導學生活動,，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對),。并結合學校開展的《學中外名人,，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事,。

2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學習、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

3.打開留守兒童心靈之窗,，為留守兒童進行心理健康教育和輔導,，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話,。

4.教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動,，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動,，讓他們感受到集體的關心和溫暖,。

5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言,、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party,、卡拉ok,、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富,、簡便易行,、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日,。

五,、活動要求。

1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性,、緊迫性和現(xiàn)實意義,，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì),、構建和諧社會,、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作,。

2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃,，確保活動有序進行,。

3.廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式,，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,，和其他孩子一樣健康成長。

4.不斷總結經(jīng)驗,，突出特色,，大力宣傳，擴大活動的社會影響,，讓更多的社會有識之士關愛留守學生,。

小學關愛留守兒童活動方案篇五

“留守兒童”是一個特殊的弱勢群體，關愛“留守兒童”是全社會的共同責任,。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童,，是做好當前民生工作的重大任務，是事關城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展和少年兒童健康成長的大事,，各級各部門都高度重視,，積極參與到關愛農(nóng)村留守兒童的行動中來。為此,，xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關愛留守幼兒工作計劃,。

一、高度重視,，努力營造關愛氛圍,。

關愛留守兒童，為留守兒童辦實事,、做好事,、促進留守兒童健康、快樂,、全面地成長,，對加快社會主義新農(nóng)村建設，促進農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定意義重大,?；谶@種認識,，插花一學區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關愛活動,。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實舉措,營造關愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題,，在生活、學習中對“留守兒童”倍加關注,，幫助他們解決實際性的困難和問題,，促進他們快樂地成長。

二,、開展關愛活動,，享受家的溫暖。

學校,、家庭,、社會是兒童生活的三個重要場所，三位一體能整合資源,，形成關愛“留守兒童”健康成長的教育合力,。積極爭取社會各界支教助教，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活,、學習,、成長的各個方面，加強了社會,、學校,、家庭的聯(lián)系和合作，從而實現(xiàn)關愛的最大化,。我校具體注重以下幾方面的工作：

1,、依托家長學校促進學校、家庭教育的互動,。我校教師在原來家訪的基礎上,，依據(jù)現(xiàn)有情況，實現(xiàn)定期家訪,，與“留守兒童”的臨時監(jiān)護人進行深入的交流,，增進了解,，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如爺爺奶奶,、外公外婆）給予一定的家教指導，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握家庭教育的科學知識和技巧,，有效地教育好“留守兒童”，注重指導監(jiān)護人加強對兒童德育的培養(yǎng),，這對“留守兒童”良好品德,、良行為習慣的養(yǎng)成,，是一種很好的教育模式。

2,、建立“留守兒童”檔案,。各個班級對“留守兒童”情況展開細致調(diào)查，了解每位留守幼兒每天的思想動向,、表現(xiàn)情況,，如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習,、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進行調(diào)查登記,，并將他們父母的通訊地址、電話,、務工地點以及臨時監(jiān)護人身體狀況和文化程度等有關資料進行歸檔,，以便跟蹤管理。使其家長或臨時監(jiān)護人員及時了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展,，實現(xiàn)教師和家長的雙向溝通,。

3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通,，了解他們在家表現(xiàn)和生活情況,，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護人聯(lián)系,，形成家庭與學校教育一體化,。幼兒園的教師要主動與留守兒童結對子，當兒童的“代管家長”,，做孩子生活的知情人,，學習的引路人，成長的保護人,，為這些孩子營造“溫馨家園”,，向他們傳遞無限親情、無限的愛,。及時向代理監(jiān)護人反饋留守兒童在幼兒園的學習,、交往、生活狀況,，聽取他們的意見和建議,。

4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動,，讓他們感受到集體的溫暖,，不再感到孤獨。學校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時,，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖,，從而彌補親子關系的缺失和精神失落,，提供一個健康成長的平臺。

5,、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活和學習情況,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，通過電話,、家訪等形式，對留守兒童進行溝通輔導,，讓留守兒童和其他孩子一樣,，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

老師與家長,、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環(huán)節(jié),，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化,、情感的錯位和心理的扭曲,，加強親情的溝通，無疑是一劑良方,。因此,，學校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式,。在以后的工作中,，要結合學校教育教學，促進溝通,。從而集眾家之力,，推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔,，母愛永駐孩子身邊,。

活動安排（x月x日-x月x日）：

1,、開展一次“關愛留守兒童”知識講座,，指導家長科學育兒,；

3、與留守兒童溝通交流,，做留守兒童的“代理家長”,、“良師好友”。

4,、通過“留守兒童之家”,，使用qq、電話,、家訪等方式讓留守幼兒與家長取得聯(lián)系,，增進留守幼兒與家長的交流與情感。

小學關愛留守兒童活動方案篇六

歡迎大家學習參考,。

為了認真貫徹落實黨的17大精神,，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作,，做好留守兒童的心理健康教育工作,，結合我校的實際，制定以下實施方案：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，全面落實科學發(fā)展觀,，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的17大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛,、得到更多扶持、得到更多鍛煉,，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制,，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展,，為構建和諧社會,、和諧校園、和諧家庭,、建設新農(nóng)村服務,。

為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組,，組成人員如下:,。

1。學習上優(yōu)先輔導,。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

2,。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

3,。活動上優(yōu)先安排,。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活,，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議,。學校每個辦公室開通一部親情電話,，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系,、溝通提供方便,，增進學生與家長的感情。

結合校教務處開展的輔導學生活動,，在師生之間開展“手拉手,、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人,，做成功少年》活動,，引導留守兒童做一件有意義的事。

2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學習、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

3.打開留守兒童心靈之窗,，為留守兒童進行心理健康教育和輔導,，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話,。

手抄報,。

等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖,。

5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡,、寫一篇生日感言、送一句,。

生日祝福,。

逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok,、講故事等形式多樣,、內(nèi)容豐富、簡便易行,、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日,。

1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,，要從辦人民滿意教育,、提高全民素質(zhì)、構建和諧社會,、服務新農(nóng)村建設,，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作,。

2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃,，確保活動有序進行。

3.廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開展工作,，確保活動收到實效,，不走過場,，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,，和其他孩子一樣健康成長,。

4.不斷總結經(jīng)驗，突出特色,，大力宣傳,，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生,。

為了加強“留守兒童”管理,，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查,、家訪,、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學習,、生活情況,，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時,，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,，及時補充、更改變動情況,，便于管理,。

為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開展“留守兒童”座談會,、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下,，快樂共成長”主題。

黑板報,。

書畫和寫作比賽,，營造了關愛留守的濃厚氛圍。同時,，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務共做一頓飯共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手,。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動,，深入留守兒童的學習生活,，營造“家庭式”的校園文化氛圍。

學校在開展關愛留守兒童活動中，不但要關心他們的生活,、學習,，也要讓他們學會關愛別人，學會感恩,。為此,，學校要組織留守兒童聆聽關于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學校溫暖的同時,，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活,。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭,、社會學校做點好事,，引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀,，塑造他們一顆仁厚的愛心。

為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通,，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線),，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系,，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁,。

設立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生,，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑,。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊)會,、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動,、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等,，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖,。

1、給予學習上的幫助,。

結對幫扶人員(可以是任課教師,、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài),，具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學習。

2,、注重生活照顧,。

學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式,，確保他們完成義務教育,。結對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲,，多幫一把”,。留守兒童患病時，結對幫扶人員及時送診,，悉心照料,。

3、注重活動安排,。

結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會,、團隊、社會實踐,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學習成長,，增強學習、生活的自信心,。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、注重健康教育。

學校要特別關心留守兒童的身體健康,，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物,，預防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全,，把對他們的身體健康教育列入工作議程,。還有，學校在安排心理教育課時,，每個班級每周至少開設一節(jié),，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理,。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正,、思想與情感,、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

小學關愛留守兒童活動方案篇七

堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的科學理念,，營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍,，切實解決留守兒童在學習、生活等方面存在的困難和生理,、心理方面存在的問題,，凈化成長環(huán)境，為建設社會主義培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義接班人和建設者,。

認真落實《中華人民共和國義務教育法》,、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī),，以及中央、省,、市關于加強和創(chuàng)新社會管理的工作部署,，把做好留守兒童教育管理和安全保護工作作為建設和諧社會的重要切入點和著力點，把關愛保護留守兒童作為未成年人思想道德建設及有關創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容,，納入未成年人思想道德建設測評體系,，創(chuàng)新管理，扎實工作,，為我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,。通過努力，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)建立起全方位,、綜合性,、制度化的留守兒童關愛保護工作體系，使留守兒童普遍能接受到良好的教育,，身心健康得到全面發(fā)展,，合法權益得到切實保障，成長環(huán)境有較大的改善,。積極開展農(nóng)村留守兒童家長及監(jiān)護人培訓工作等,，努力實現(xiàn)留守兒童“學業(yè)有教,、監(jiān)護有人、生活有助,、健康有保,、安全有護、活動有地”的工作目標,。

健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡,，督促監(jiān)護人履行法律責任；建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡,，健全工作機制,；建立以教職員工為主體的學校幫護網(wǎng)絡，加強學校,、監(jiān)護人與社會的密切配合,，建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度；建立以群團組織和志愿者為主體的社會關護網(wǎng)絡,，在思想,、生活上給予關心，扶助家庭貧困的留守兒童,；建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡,，切實維護留守兒童的合法權益，預防未成年人犯罪,，打擊侵害未成年人的犯罪行為,。

首先，各中小學校要對在園在校留守兒童進行調(diào)查摸底,。做到清楚留守兒童的姓名,、性別、年齡,，清楚留守兒童的性格特點,、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況,，清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式,，清楚留守兒童的監(jiān)護人姓名、地址,、聯(lián)系方式,。通過摸底調(diào)查，學校要將調(diào)查信息分類整理建檔,，同時將調(diào)查統(tǒng)計表匯總報鎮(zhèn)政府備案,；其次，對留守兒童實行三個優(yōu)先,。學習上優(yōu)先輔導,，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先安排；第三,，要多渠道與留守兒童溝通,。開展談心活動，增進學校和家長的溝通聯(lián)系,，要加大財政投入,，廣泛吸納社會資金。

（三）建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制,。

各村（居）委會要對留守兒童進行調(diào)查摸底,。留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務,。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長,，培養(yǎng)合格人才”的家教實踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為,。要利用節(jié)假日,、農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會,，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀,，掌握科學的家教知識。

（四）營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境,。

1.集中整治中小學校周邊環(huán)境,。有關部門要加大對中小學周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,，關閉中小學校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所,。禁止未成年人進入營業(yè)性網(wǎng)吧,，堅決打擊利欲熏心,、屢教不改和觸犯法律的網(wǎng)吧或電子游戲廳的經(jīng)營者。

2.建立留守兒童利益維護平臺,。鎮(zhèn)里要暢通法律援助渠道,，依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道，為有需要的留守兒童提供及時有效的.法律援助,。

3.加強“五老”隊伍建設,。要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士,、老專家,、老教師、老模范的特殊作用,，配合有關部門加強對網(wǎng)吧,、游戲廳的監(jiān)督工作,。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所,、不軌人群,，人格上做到自尊，生活中學會自立,，獨處時能夠自律,，成長中力求自強，防范不良行為,，快樂健康成長,。

1.開展關愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量,，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動,。在農(nóng)村，由村支部負責組織鎮(zhèn)村學校的教師,、婦代會主任,、退休老同志、共青團員等擔當“代理家長”,、義務輔導員,；邀請“五老”當好校外義務輔導員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動,；充分發(fā)揮共青團員和青年志愿者隊伍的骨干作用,，開展“心手相連”結對幫扶活動；做好關愛和服務工作,，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛,、身有人護、難有人幫”,。幫助留守兒童及其家庭樹立信心,，克服困難。

2.搭建留守兒童活動和交流的新平臺,。在鎮(zhèn),、村組盡可能建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等,，為留守兒童提供課外活動的場所,。

3.實行農(nóng)村勞動力異地轉(zhuǎn)移與就地轉(zhuǎn)移相結合。既要積極引導農(nóng)民進城務工,，又要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),，擴大農(nóng)村勞動力在當?shù)剞D(zhuǎn)移就業(yè)。要引導農(nóng)村勞動力打工不離鄉(xiāng),、進廠不進城,，減輕城市膨脹壓力,，做到務工增收與子女教育兩不誤。

（一）加強領導,，落實責任,。留守兒童關愛保護工作是一項社會系統(tǒng)工程，需要調(diào)動各方優(yōu)勢,，資源共享,、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管,、共同推進,。鎮(zhèn)里成立由鎮(zhèn)長任組長、分管領導任副組長及相關部門單位負責人為成員的關愛留守兒童工作領導小組,，組織協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)留守兒童管理和安全保護工作,。

（二）分工協(xié)作，做好服務,。中小學負責對留守兒童的教育管理,，及時做好留守兒童的心理輔導工作；建立和完善家長學校,，加強對家長和臨時監(jiān)護人的培訓,，及時交流溝通留守兒童學習、生活,、思想情況,，提高家長和監(jiān)護人的育人水平；加大農(nóng)村寄宿制學校的建設力度,，改善辦學條件,，優(yōu)化育人環(huán)境。鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室做好留守兒童的衛(wèi)生保健工作,；開展兒童行為和心理健康咨詢,，宣傳疾病預防知識；指導嬰兒家長合理喂養(yǎng),、科學喂養(yǎng),，促進留守兒童健康成長。人口計生部門負責優(yōu)育知識宣傳普及工作,，關愛實行計劃生育家庭留守兒童，促其健康成長,。共青團負責組織共青團員和青年志愿者開展幫扶留守兒童工作,，聯(lián)合司法部門加大普法宣傳力度，切實維護留守兒童合法權益,。婦聯(lián)負責組織廣大社會愛心人士擔任留守兒童的“愛心家長”,，開展多種形式的幫扶和關愛行動,。關工委負責組織“五老”隊伍開展對留守兒童的幫扶工作；協(xié)助公安,、文化等部門凈化網(wǎng)吧,、游戲廳等經(jīng)營場所。各部門,、各單位要結合各自工作職能,，明確工作重點，齊心協(xié)力,，密切配合,，切實做好關愛留守兒童工作。

（三）制定方案,，加強考核,。全鎮(zhèn)關愛留守兒童工作由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，負責制定全鎮(zhèn)工作計劃,，有督促,，有檢查，突出重點,，爭取每年取得新進展,，并將留守兒童關愛保護工作納入綜治考評內(nèi)容。各村（居）委會和有關部門單位要結合實際,，認真制定加強留守兒童關愛保護工作的具體實施方案,，明確職責，落實任務,，確保各項工作任務落實到位,。

小學關愛留守兒童活動方案篇八

為做好全校關愛留守兒童工作，切實為留守兒童解決親情缺失,、監(jiān)護不力,、學業(yè)困難、生活失助,、心理失衡等實際問題,，特制定本方案。

一,、總體要求,。

以黨的、xx屆三中,、四中全會精神為指導,，按照辦人民滿意的鳳岡教育和構建和諧社會的總體要求，積極動員全社會力量，努力為農(nóng)村留守兒童營造健康,、快樂的成長環(huán)境,，形成全社會廣泛關愛留守兒童的良好風尚，促進教育事業(yè)健康發(fā)展,。

二,、目標任務。

加強組織領導,，采取有力措施,，建立家庭、社會,、學校三位一體的關愛網(wǎng)絡;強化學校教育主體地位,，創(chuàng)建溫馨的校園環(huán)境;動員社會力量，創(chuàng)建一個安全和諧的社會環(huán)境,。不斷優(yōu)化留守兒童健康成長環(huán)境,，實現(xiàn)留守兒童生活有保障、心理有疏導,、學習有進步,、成長有關注。

三,、工作內(nèi)容,。

(一)成立學校關愛留守兒童工作領導小組。組長：李多亮,。

副組長：馬虹,。

領導小組下設辦公室于少先隊，馬虹老師負責日常工作,。

(二)摸清底數(shù),，建立留守兒童臺帳。

各班必須班主任負責,，建立健全信息檔案(留守兒童基本信息,、健康狀況、監(jiān)護人聯(lián)系方式等),。每年于3月,、9月底分兩次將有關資料報學校關愛留守兒童工作領導小組辦公室，確保關愛留守兒童工作底數(shù)清,、情況明,。

(三)切實加強留守兒童的教育管理工作。

充分發(fā)揮學校主渠道,、主陣地作用,，切實加強留守兒童管理和教育,。一是有計劃地培養(yǎng)或配齊專(兼)職心理咨詢教師,，建立心理咨詢室,。二是有針對性地對留守兒童進行課外輔導，組織不同的課外興趣小組,，定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出、讀書活動和勵志教育,，做到學習上優(yōu)先輔導,，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排,，安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管,。三是各班建立親情信箱、親情電話,，搭建留守兒童與親人溝通的平臺;督促留守兒童經(jīng)常與家長的溝通,，引導家長經(jīng)常與孩子進行情感交流，彌補父母不在身邊給孩子造成的不良影響,。四是加強校園文化建設和體育健康教育,，為留守兒童學習、身心健康和生活營造良好環(huán)境,。

(四)發(fā)揮家長學校作用,。

各班要認真開展好工作，要定期與留守學生家長或監(jiān)護人進行溝通,，引導家長充分了解家庭教育的責任和義務,，正確處理好外出務工與孩子教育的關系。

(五)切實加強代理家長工作,。

各班要實行代理家長制,，由班主任或科任教師做留守兒童的代理家長，滿足留守兒童的心理需要,。每個教師要代理一名以上留守兒童的家長,。在工作中，要求代理家長必須做到：“三知,、三多,、二溝通”?！叭笔牵褐懒羰貎和膫€人情況,、家庭情況,、學習情況;“三多”是多與留守兒童談心溝通、多組織學生參加集體活動,、多到其家中走訪;“二溝通”是：定期與留守兒童父母,、托管人(監(jiān)護人)聯(lián)系溝通，全面了解其生活和心理上的需要,，給學生以家庭般的溫暖,，使其安心學習。

(六)積極創(chuàng)建留守兒童之家,。

學校要創(chuàng)建功能齊全的留守兒童之家,，切實加強留守兒童的管理和服務，實現(xiàn)學校留守兒童之家逐步推進,，讓每個留守兒童都享受家的溫馨,。學校要成立留守兒童之家，加大硬件投入,，定期組織留守兒童在此開展一些有益于身心健康的文體活動,，讓留守兒童和教師、同學交流學習,，享受家的溫馨,。

(七)做好留守兒童救助保障工作。

一是各班要對困難留守兒童切實開展臨時生活困難救助等工作,。二是廣泛動員社會愛心人士等獻愛心,，為留守兒童辦好事、辦實事,、解難事,。三是多措并舉，做好失足違法留守兒童的教育感化和挽救工作,，使其健康成長,。

(八)加強留守兒童安全保障工作。

一是加大《義務教育法》,、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)的宣傳力度,，依法保護留守兒童的合法權益;二是加快校園建設和監(jiān)管力度，為學生提供整潔,、美化,、綠化、文明,、安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境,。三是加強法制教育和安全教育，提高留守兒童法律意識和自我保護能力,。四是實施好義務教育階段營養(yǎng)改善計劃,，保質(zhì),、保量、保安全,。

四,、健全機制。

(一)各班要高度重視,，切實把關愛留守兒童工作納入議事日程,，納入精神文明建設統(tǒng)一要求,，納入教育發(fā)展規(guī)劃,，納入年度目標考核。

(二)各班要組織宣傳貫徹落實省,、市,、縣關于關愛留守兒童工作的有關精神，通過墻報,、板報,，印發(fā)資料和固定性標語等宣傳形式，宣傳關愛留守兒童的重要性,、必要性和緊迫性,，引導動員全社會都來關注留守兒童，形成齊抓共管的社會氛圍,。

(三)各班要制定關愛留守兒童工作方案,，明確細化職責任務，專人負責,。做到年初工作有布置,，平時有活動、有信息報送,、有檢查,，年終有考核、有總結,，確保關愛留守兒童工作取得實效,。

小學關愛留守兒童活動方案篇九

按照縣政府、政府決策部署,，以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點,，認真執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī),，強化家庭監(jiān)護主體責任,，積極構建農(nóng)村留守兒童關愛保護體系。健全完善農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系,，使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育,，身心健康得到全面發(fā)展,，合法權益得到有力保障，成長環(huán)境有較大改善,，努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職,、家庭盡責，社會參與,、監(jiān)護有人,、生活保障、全民關愛”的工作目標,。

（一）高度重視,，健全農(nóng)村留守兒童關愛保護工作機制。

認真貫徹落實中央,、省,、州關于留守兒童關愛保護文件要求，把留守兒童關愛保護工作擺上重要議事日程,，積極向政府分管領導匯報農(nóng)村留守兒童關愛保護工作,，統(tǒng)籌研究工作中遇到的問題。建立局領導牽頭,、相關股（室）和鎮(zhèn)（街）社會事務辦參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作協(xié)調(diào)機制,；按照局屬各科室積極參加、各司其職,，鎮(zhèn)（街）及村（居）相互支持,、相互配合的工作格局，齊心協(xié)力抓好留守兒童工作,。通過組織召開局黨組聯(lián)席會議,、召開留守兒童關愛保護工作會、制定留守兒童關愛保護工作方案等方式,，加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的組織領導,，給予農(nóng)村留守兒童更多親情關愛。

（二）強化宣傳引導,，形成農(nóng)村留守兒童關愛保護氛圍,。

采取多種形式積極宣傳黨和政府關愛保護留守兒童這項民生工程，宣傳關愛保護留守兒童的感人事跡,，激發(fā)全社會重視和關愛保護留守兒童的熱情,。一是借助媒體宣傳。充分利用報刊,、電視,、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,，通過工作簡報,、宣傳手冊,、專題講座、手機短信,、公開信等多種形式,，宣傳民生工程的內(nèi)容意義、進展情況,、社會反響,、典型案例等，擴大關愛工作的社會影響力,。二是利用活動宣傳,。會同相關部門廣泛組織廣場咨詢、知識競賽,、編排兒童劇巡回演出等活動宣傳關愛留保護守兒童工作,。各鎮(zhèn)（街）要利用社會宣傳欄、村務公開欄,、標語、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊,，面向村（居）,、學校等廣泛宣傳關愛保護留守兒童民生工程。通過“致留守兒童家長,、留守兒童一封信”,、群發(fā)手機短信，組織文藝演出,、總結表彰等形式,，使外出的家長更加明確自己的責任和義務，促使家長更好地履行監(jiān)管責任,，激勵留守兒童奮發(fā)上進,、自強不息。

（三）定期摸底排查,，精準掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量,。

指導各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案，確定專人結對幫扶,，加強溝通,、監(jiān)管，進行重點保護,，并及時將相關數(shù)據(jù)表格和花名冊等報送民政局,。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實工作,，更新一次數(shù)據(jù),，確保不留死角,，不漏一人，及時更新數(shù)據(jù),，形成詳實完備,、動態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數(shù)據(jù)支持,。

（四）落實“四個”責任,，確保農(nóng)村留守兒童關愛保護工作健康有序開展。

1.履行好牽頭組織的職責,。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報,，征得單位領導的理解和支持，爭取必要的關愛保護工作經(jīng)費,，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來,，落實鎮(zhèn)（街）屬地責任，結合實際細化農(nóng)村留守兒童關愛保護工作方案,，構建關愛保護工作體系,。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責,，發(fā)揮好牽頭組織的作用,，定期研究，提出工作意見,，當好政府的參謀助手,。

2.主動做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所,、鎮(zhèn)（街）,、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時掌握農(nóng)村留守兒童信息,，共同做好家庭監(jiān)護情況調(diào)查評估,、救助幫扶、監(jiān)護干預等工作,。加強與工會,、共青團、婦聯(lián)等群團組織和中小學校的溝通協(xié)作和資源整合,，實現(xiàn)家庭,、學校、社區(qū),、社會關愛的統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動。通過政府購買服務,、引導志愿者服務等方式,，支持和引導社會工作專業(yè)服務機構、公益慈善類社會組織,、志愿服務組織,，深入社區(qū)、學校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關愛服務,。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神,，及時總結推廣成熟工作經(jīng)驗。

3.發(fā)揮好督促指導作用,。民政局要通過政策培訓,、技術支持等方式，指導鎮(zhèn)（街）,、村（居）做好摸底排查,、定期走訪、重點核查,、家庭監(jiān)護監(jiān)督等工作,。指導鎮(zhèn)（街）、村（居）,、社會工作服務機構,、救助管理機構、福利機構切實履行強制報告義務,，并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應急處置工作。主動會同相關部門,，對有關部門,、鎮(zhèn)（街）、村（居）的責任落實,、協(xié)作配合,、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核，及時掌握和通報工作進展情況,。

4.落實好兜底保障的職責,。充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助,、社區(qū)建設和公益慈善方面的.作用,，鎮(zhèn)（街）、村（居）要定期走訪,、主動發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童,、特困人群，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障,、臨時救助,、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶,，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監(jiān)護或遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童,，做好臨時監(jiān)護照料工作,。依法開展家庭監(jiān)護干預工作，運用法律手段保護遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童合法權益,，確保其得到妥善照料監(jiān)護,。

（五）落實政策，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權益,。

充分發(fā)揮民政部門在社會福利,、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用,，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障,、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障,、臨時救助,、醫(yī)療救助等范圍；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶,，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難,，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策落地生根，開花結果,；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）,、創(chuàng)造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉(zhuǎn)型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過政府購買服務,，綜合運用社會工作等方法,，對農(nóng)村留守兒童進行教育輔導、思想引導,、心理疏導,，臨界預防，社交指導,，安全教育等精準服務,。

1.提高認識，顧全大局,。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體,，由于與父母長期分離，導致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導,、道德管教,、親情關愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，有些受到意外傷害甚至不法侵害,。在未來較長時期內(nèi),，我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動力外出、部分兒童不得不在家留守的實際情況,，兒童留守現(xiàn)象仍將在相當長時期存在,。因此，做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作,，不僅關系到未成年人健康成長,，關系到家庭幸福與社會和諧，而且關系到脫貧攻堅和全面建成小康社會大局,。

2.健全機制,，真抓實干。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計季報,、年報制度,，建立健全監(jiān)測機制、應急處置和監(jiān)護網(wǎng)絡,。要定期統(tǒng)計更新留守兒童家庭基本情況和留守情況,，實行動態(tài)管理，確保每名留守兒童納入關愛服務范圍,。

3.創(chuàng)新載體,，提高實效。要結合各自工作實際,，緊緊圍繞農(nóng)村留守兒童關愛服務這個大主題,，通過豐富多彩，寓教于樂的主題實踐活動,，強化關愛保護效果,，把農(nóng)村留守兒童關愛服務真正落到實處。

小學關愛留守兒童活動方案篇十

近年來,，隨著經(jīng)濟發(fā)展的加速和城市化進程的加快，越來越多的農(nóng)民背井離鄉(xiāng),，外出打工,。由于各種原因，他們的子女往往不能隨父母進城,，這些孩子就成了“留守兒童”,。

當您的孩子還在您懷里撒嬌時，成百上千同齡的留守兒童已過早地離開父母溫暖的懷抱,，懵懂地,、無助地承受各種壓力和困難;當您的孩子津津有味地享受著您精心準備的美味佳肴時，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費力地生火做飯;當您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節(jié)時，留守的孩子卻連生日都無人記起!他們稚嫩的肩膀過早背起了生活的重負,，親情缺失,、等實際問題，已直接影響到了他們的健康成長,。我們都是社會大家庭中的一員,，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來自社會大家庭的溫暖和關愛。一滴水能反射出太陽的光輝,，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖,，用真情去為留守學生服務,，為他們撐起一片愛的綠蔭!讓“留守的花朵”在陽光下綻放!

心手相牽快樂成長

關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容與友愛，形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗,。

1、通過開展這項活動,，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,，讓全社會都來關心和愛護留守兒童,，激勵他們自強不息，學會自學,、自理,、自護、自強,、自律,，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂,。

2,、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童,，讓人人都獻出一點愛,，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

會議室

12月24日