為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。通過(guò)制定方案,，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇一

1。通過(guò)活動(dòng),，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動(dòng)人口子女,。

2。提高社區(qū)居民的愛(ài)心意識(shí),，把關(guān)愛(ài)付諸行動(dòng),。

二、活動(dòng)時(shí)間,。

20xx年x月20日——20xx年x月30日,。

三、活動(dòng)地點(diǎn),。

xx小學(xué),。

四、活動(dòng)流程,。

（一）開(kāi)展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng),，充分借助社區(qū)等資源，開(kāi)展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng),，從學(xué)習(xí),、生活和精神等方面關(guān)愛(ài)留守少年兒童。動(dòng)員青年干部,、志愿者,、學(xué)生，并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng),，擔(dān)任“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對(duì)象簽訂“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡,，達(dá)到“一對(duì)一”長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶目的。

（二）招募“愛(ài)心志愿者”,，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”開(kāi)展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng),，將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入社區(qū)活動(dòng)的重要內(nèi)容，發(fā)動(dòng)社區(qū)工作人員在各班學(xué)生中招募“愛(ài)心志愿者”,，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”,，專(zhuān)門(mén)面向留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí),、心理、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作,。

小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇二

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

(一)健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用:。

制訂具體工作計(jì)劃,，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2,、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”,。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工,。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún),、心理矯正活動(dòng),，定期開(kāi)展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高,、學(xué)生喜愛(ài)的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法,，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平,，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開(kāi)展磨礪教育的研究試點(diǎn),，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí),，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性,。要定期舉行文藝、體育,、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

(二)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛(ài)合力:。

1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通,。

班級(jí)要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話,。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平,。遇到重大事情,，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通,、解決問(wèn)題的目的,。還要通過(guò)書(shū)信、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活,、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人,。

2,、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

班級(jí)要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,，通過(guò)舉行培訓(xùn)班,、召開(kāi)座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑,，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,，提升育人水平。

(三)明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境:,。

1、加強(qiáng)寄宿制班級(jí)的建設(shè)與管理,。

通過(guò)廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力,，動(dòng)員留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿,、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心,、舒心，讓家長(zhǎng)放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理、照顧與關(guān)愛(ài),。同時(shí),，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、建立研討,、交流制度,。

班級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開(kāi)座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作,，探索新路,，采取措施,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效,，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,，發(fā)揮班級(jí)在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇三

根據(jù)縣教體局《關(guān)于印發(fā)的通知》（教體基【xxx1】8號(hào)）的文件要求,，為充分發(fā)揮教育在促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、全體發(fā)展,、健康發(fā)展,，特制定我校“愛(ài)心驛站”式留守兒童之家活動(dòng)實(shí)施方案制定,。

一,、指導(dǎo)思想,。

以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》為工作指南，以全面貫徹黨的教育方針,，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,、全體發(fā)展、健康發(fā)展為活動(dòng)出發(fā)點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)校教育自身優(yōu)勢(shì),，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持和配合，通過(guò)“愛(ài)心驛站式”關(guān)愛(ài)活動(dòng)的開(kāi)展，最大限度地填補(bǔ)好我校留守兒童的情感,、學(xué)習(xí),、生活上的部分缺失，為留守兒童營(yíng)造健康,、輕松的學(xué)習(xí)條件和成長(zhǎng)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)校教育穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定,，打造平安校園,、和諧校園。

二,、主要目標(biāo),。

主要任務(wù)是：搭建留守兒童的心靈溝通、情感交流的平臺(tái),、構(gòu)筑起學(xué)校,、師生尤其是社會(huì)各界為留守兒童提供思想、學(xué)習(xí),、生活幫助的橋梁,；解決好特殊群體少年兒童心理缺乏關(guān)愛(ài)、感情缺乏依托,、學(xué)習(xí)缺乏幫助,、生活缺乏支持、管理缺乏家教的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活幸福,、思想健康,，各方面得到良好的教育和管理。通過(guò)“愛(ài)心驛站”式的關(guān)愛(ài)活動(dòng)的開(kāi)展,，使“愛(ài)心驛站”成為為留守兒童思想道德進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)提升的加油站，成為人生道路健康發(fā)展的接力站,。

三,、活動(dòng)的方式。

1,、成立組織機(jī)構(gòu),。建立關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組，并由分管德育的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，做到有機(jī)構(gòu),、有人員,、有牌子，具體組織和協(xié)調(diào)“留守兒童之家”關(guān)愛(ài)活動(dòng)的開(kāi)展,。

2,、制定活動(dòng)方案。各中小學(xué)根據(jù)本地留守學(xué)生的實(shí)際,，結(jié)合縣教體局實(shí)施方案的有關(guān)要求,，要制訂出切實(shí)可行的實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，做到計(jì)劃落實(shí),、措施落實(shí),、活動(dòng)落實(shí)。

3,、確定幫扶對(duì)象,。各班主任老師要對(duì)本校班留守兒童情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，根據(jù)調(diào)查摸底情況,，建立留守兒童檔案資料,，分解幫扶任務(wù)，落實(shí)幫扶責(zé)任,。

4,、積極開(kāi)展活動(dòng)。從本方案下發(fā)之日起,，各年級(jí)組要在廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上,，以“驛站式”留守兒童之家為陣地，通過(guò)校生聯(lián)動(dòng),、師生聯(lián)動(dòng),、生生聯(lián)動(dòng)、學(xué)校社會(huì)聯(lián)動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)各方面力量,，積極參與關(guān)愛(ài)活動(dòng),；要通過(guò)幫扶結(jié)對(duì)（一幫一或多幫一）、思想溝通,、心理疏導(dǎo),、學(xué)法解惑、生活解困,、集中或個(gè)別正面引導(dǎo)等多種形式進(jìn)行具體幫扶關(guān)愛(ài)活動(dòng),。

四、活動(dòng)內(nèi)容,。

各校“愛(ài)心驛站”工作要重點(diǎn)圍繞以下五個(gè)方面開(kāi)展好活動(dòng)：

1,、思想道德正面引導(dǎo)教育活動(dòng),。各班要以課堂教學(xué)為主渠道,，以共青團(tuán)、少先隊(duì),、班級(jí)組織為骨干,，緊扣愛(ài)黨、愛(ài)國(guó),、愛(ài)社會(huì)主義的思想主旋律,，圍繞“關(guān)愛(ài)、責(zé)任,、誠(chéng)實(shí),、誠(chéng)信”等基礎(chǔ)道德規(guī)范，按照“貼近生活,、貼近實(shí)際,、貼近學(xué)生”的原則，開(kāi)展豐富多彩,、學(xué)生樂(lè)于參加的具有教育意義的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值取向和積極向上精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

2、心理健康診斷疏導(dǎo)活動(dòng),。各班要及時(shí)排解學(xué)生心理障礙,，解決學(xué)生思想上的疑難問(wèn)題和各種困惑。班主任對(duì)留守學(xué)生要做到精心觀察,，隨時(shí)掌握學(xué)生細(xì)微心理變化,，及時(shí)疏導(dǎo)、校正學(xué)生異常心理行為,。

3,、學(xué)習(xí)方法特殊指導(dǎo)活動(dòng)。各任課教師要指導(dǎo),、督促留守學(xué)生的學(xué)習(xí),、溫情督促他們按時(shí)完成各科學(xué)習(xí)作業(yè)，幫助他們解決學(xué)習(xí)遇到的難題,，指導(dǎo)他們校正學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、生活上的加倍關(guān)照活動(dòng),。班主任老師要加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活情況,，督促監(jiān)護(hù)人充分履行對(duì)留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、安全,、生活監(jiān)護(hù)職責(zé)，使留守學(xué)生得到基本的生活保障,。對(duì)生活確有困難的學(xué)生,，學(xué)校要盡量提供力所能及的幫助，并通過(guò)開(kāi)展校內(nèi)校外“獻(xiàn)愛(ài)心”行動(dòng),，為生活特困留守學(xué)生提供生活扶持,。

5、“幫扶結(jié)對(duì)”真情互動(dòng)活動(dòng),。各班要采取“幫扶結(jié)對(duì)”（一幫一或多幫一）的形式對(duì)重點(diǎn)留守學(xué)生進(jìn)行真情互動(dòng)活動(dòng),。一是動(dòng)員社會(huì)具有愛(ài)心及責(zé)任能力的人士參與“愛(ài)心媽媽”“幫扶結(jié)對(duì)”活動(dòng)。聯(lián)絡(luò)“愛(ài)心媽媽”與學(xué)生互知互認(rèn),，指導(dǎo)“愛(ài)心媽媽”開(kāi)展與學(xué)生間的真情互動(dòng),，讓“愛(ài)心媽媽”對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行對(duì)癥下藥的輔助思想學(xué)習(xí)教育管理和生活扶持，使留守學(xué)生產(chǎn)生真心感動(dòng)的情感共鳴和向上動(dòng)力,；二是開(kāi)展“師生幫扶結(jié)對(duì)”,。要發(fā)動(dòng)教師與重點(diǎn)留守學(xué)生進(jìn)行“幫扶結(jié)對(duì)”，以正面引導(dǎo)和真情感化為主線,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位幫扶,；三是開(kāi)展“生生幫扶結(jié)對(duì)”。要?jiǎng)訂T,、組織學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與重點(diǎn)留守學(xué)生開(kāi)展“姐妹結(jié)對(duì)”或“兄弟結(jié)對(duì)”,，促進(jìn)學(xué)生之間的心靈相互溝通、學(xué)習(xí)上的相互幫助,、生活上的相互關(guān)照,、人生道路上的相互共勉。通過(guò)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的真情實(shí)意帶動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生間的相互友誼,，激發(fā)留守學(xué)生生活學(xué)習(xí)和進(jìn)取信心。

五,、活動(dòng)要求及相關(guān)措施,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，廣泛宣傳,。要運(yùn)用各種輿論形式廣泛宣傳開(kāi)展“愛(ài)心驛站”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)的作用及意義，調(diào)動(dòng)校內(nèi)和社會(huì)各方面人員的積極參與，增強(qiáng)活動(dòng)的群體性,，促進(jìn)活動(dòng)的有效性,。

2、加強(qiáng)管理,，健全制度。要在周密制訂實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)抓好六項(xiàng)制度建設(shè),。一是建立留守學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)檔案制度。內(nèi)容包括學(xué)生的家境狀況,、思想學(xué)習(xí),、生活狀況、學(xué)生的行為習(xí)慣和身心發(fā)展?fàn)顩r,、家庭及監(jiān)護(hù)人住址及聯(lián)系方式等,，學(xué)校對(duì)全校留守學(xué)生整體情況、個(gè)人特點(diǎn)要做到一目了然,。二是重點(diǎn)結(jié)對(duì)幫扶制度,。多少學(xué)生需要結(jié)對(duì)幫扶、采取何種方式結(jié)對(duì),、當(dāng)前結(jié)對(duì)狀態(tài)要有相應(yīng)的措施及辦法,。三是跟蹤教育管理制度。要對(duì)留守學(xué)生實(shí)行跟蹤教育,，動(dòng)態(tài)管理,，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)采取特殊措施予以處理,。四是教師與留守學(xué)生談心制度,。科任教師尤其是班主任要定期與留守學(xué)生交心談心,，及時(shí)了解學(xué)生所想所需,。五是家校（監(jiān)護(hù)人）、社區(qū)（村組）聯(lián)系（或情況通報(bào)）制度,。留守學(xué)生各方面的狀況學(xué)校要定期與家庭（監(jiān)護(hù)人）,、社區(qū)（村組）保持聯(lián)系，特殊情況要及時(shí)聯(lián)系,、溝通,。六是留守學(xué)生的活動(dòng)管理制度。要通過(guò)制度規(guī)范留守學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所及行為,，有計(jì)劃落實(shí)好留守學(xué)生的健康活動(dòng)安排,，使留守學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離黃,、賭,、毒,。

3、加強(qiáng)檢查,，注重落實(shí),。要定期對(duì)“愛(ài)心驛站”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查督辦，保證活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),、每項(xiàng)措施都落到實(shí)處,。每學(xué)期對(duì)各班活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行一次全面檢查，并將檢查情況作為班主任考核的重要內(nèi)容予以賦分,。

4,、不斷總結(jié)，促進(jìn)深化,。開(kāi)展“愛(ài)心驛站”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),，是我校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,、促進(jìn)教育平安和諧發(fā)展的一項(xiàng)探索性工作,。全體教師要在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，注意不斷反饋交流情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校每年召開(kāi)一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣成功作法,，促進(jìn)關(guān)愛(ài)活動(dòng)不斷發(fā)展和深化,。

5、形成長(zhǎng)效機(jī)制,，實(shí)行正面激勵(lì),。開(kāi)展“愛(ài)心驛站式”的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，今后將作為常規(guī)工作堅(jiān)持進(jìn)行下去,。并建立健全考核評(píng)價(jià)體系,，以推動(dòng)關(guān)留守兒童工作逐步走向常態(tài)化、規(guī)范化和制度化,。進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園建設(shè),，辦人民滿意學(xué)校。

小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇四

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大精神,，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見(jiàn),，切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作,，結(jié)合我校的實(shí)際,，制定以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》,，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài),、得到更多扶持、得到更多鍛煉,，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園,、和諧家庭,、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:,。

1,。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi),、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

2,。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲,，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3,?；顒?dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式,，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

四,、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

1.啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議,。學(xué)校每個(gè)辦公室開(kāi)通一部親情電話,，為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。結(jié)合校教務(wù)處開(kāi)展的輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，在師生之間開(kāi)展“手拉手,、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì)),。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的《學(xué)中外名人,，做成功少年》活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事,。

2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3.打開(kāi)留守兒童心靈之窗,，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

4.教師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會(huì)展演活動(dòng),，并優(yōu)先讓留守兒童參加書(shū)法,，手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng)，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖,。

5.教師在班上要大力開(kāi)展贈(zèng)一張生日賀卡,、寫(xiě)一篇生日感言、送一句生日祝福,，逢假日還可以舉行生日party,、卡拉ok、講故事等形式多樣,、內(nèi)容豐富,、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),，讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,。

五、活動(dòng)要求,。

1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,，要從辦人民滿意教育,、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì),、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作,。

2.各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,，確保活動(dòng)有序進(jìn)行,。

3.廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效,，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式,，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài),，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，突出特色,，大力宣傳,，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,。

小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇五

“留守兒童”是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體,，關(guān)愛(ài)“留守兒童”是全社會(huì)的共同責(zé)任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童,，是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù),，是事關(guān)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展和少年兒童健康成長(zhǎng)的大事，各級(jí)各部門(mén)都高度重視,，積極參與到關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的行動(dòng)中來(lái),。為此，xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關(guān)愛(ài)留守幼兒工作計(jì)劃,。

一,、高度重視，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,。

關(guān)愛(ài)留守兒童,，為留守兒童辦實(shí)事、做好事,、促進(jìn)留守兒童健康,、快樂(lè)、全面地成長(zhǎng),，對(duì)加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定意義重大?；谶@種認(rèn)識(shí),，插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)活動(dòng),。針對(duì)“留守兒童”的成長(zhǎng)和教育過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題,采取切實(shí)舉措,營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問(wèn)題,，在生活、學(xué)習(xí)中對(duì)“留守兒童”倍加關(guān)注,，幫助他們解決實(shí)際性的困難和問(wèn)題,，促進(jìn)他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二,、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，享受家的溫暖。

學(xué)校,、家庭,、社會(huì)是兒童生活的三個(gè)重要場(chǎng)所，三位一體能整合資源,，形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”健康成長(zhǎng)的教育合力,。積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支教助教,，把強(qiáng)大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的各個(gè)方面,，加強(qiáng)了社會(huì)、學(xué)校,、家庭的聯(lián)系和合作,，從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：

1,、依托家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校,、家庭教育的互動(dòng)。我校教師在原來(lái)家訪的基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實(shí)現(xiàn)定期家訪，與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流,，增進(jìn)了解,，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如爺爺奶奶、外公外婆）給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，有效地教育好“留守兒童”,，注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童德育的培養(yǎng),，這對(duì)“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是一種很好的教育模式。

2,、建立“留守兒童”檔案,。各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致調(diào)查，了解每位留守幼兒每天的思想動(dòng)向,、表現(xiàn)情況,，如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)學(xué)校。對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，并將他們父母的通訊地址、電話,、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔,，以便跟蹤管理。使其家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員及時(shí)了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的雙向溝通,。

3,、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長(zhǎng)溝通，了解他們?cè)诩冶憩F(xiàn)和生活情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難,。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，形成家庭與學(xué)校教育一體化,。幼兒園的教師要主動(dòng)與留守兒童結(jié)對(duì)子,，當(dāng)兒童的“代管家長(zhǎng)”，做孩子生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人,，成長(zhǎng)的保護(hù)人，為這些孩子營(yíng)造“溫馨家園”,，向他們傳遞無(wú)限親情,、無(wú)限的愛(ài)。及時(shí)向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí),、交往,、生活狀況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,。

4,、鼓勵(lì)留守幼兒積極參加集體活動(dòng)，讓他們感受到集體的溫暖,，不再感到孤獨(dú),。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到的溫暖,，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

5,、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況,，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，通過(guò)電話,、家訪等形式,，對(duì)留守兒童進(jìn)行溝通輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),。

老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛(ài)工作的重要環(huán)節(jié),，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流,，才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲,，加強(qiáng)親情的溝通,，無(wú)疑是一劑良方。因此,，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),，促進(jìn)溝通。從而集眾家之力,，推動(dòng)我校留守兒童工作,。讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛(ài)永駐孩子身邊,。

活動(dòng)安排（x月x日-x月x日）：

1,、開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)留守兒童”知識(shí)講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,；

3,、與留守兒童溝通交流，做留守兒童的“代理家長(zhǎng)”,、“良師好友”,。

4、通過(guò)“留守兒童之家”,，使用qq、電話,、家訪等方式讓留守幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，增進(jìn)留守幼兒與家長(zhǎng)的交流與情感。

小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇六

歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的17大精神,，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見(jiàn)，切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作,，做好留守兒童的心理健康教育工作,，結(jié)合我校的實(shí)際,，制定以下實(shí)施方案：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，認(rèn)真貫徹黨的17大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài),、得到更多扶持,、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì),、和諧校園,、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù),。

為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:,。

1,。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi),、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

2,。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲,，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3,?；顒?dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式,，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

1.啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育活動(dòng),，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開(kāi)通一部親情電話,，為留守兒童在課間,、休息時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。

結(jié)合校教務(wù)處開(kāi)展的輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，在師生之間開(kāi)展“手拉手,、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì),、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的《學(xué)中外名人,，做成功少年》活動(dòng),，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。

2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學(xué)習(xí),、生活、情緒,、交友,、身體等方面的情況，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,。

3.打開(kāi)留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話,。

手抄報(bào),。

等到系列比賽活動(dòng),，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。

5.教師在班上要大力開(kāi)展贈(zèng)一張生日賀卡,、寫(xiě)一篇生日感言,、送一句。

生日祝福,。

逢假日還可以舉行生日party,、卡拉ok、講故事等形式多樣,、內(nèi)容豐富,、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,。

1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性,、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育,、提高全民素質(zhì),、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。

2.各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。

3.廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，確保活動(dòng)收到實(shí)效,，不走過(guò)場(chǎng),，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài),，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng),。

4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色,，大力宣傳,，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,。

為了加強(qiáng)“留守兒童”管理,，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過(guò)調(diào)查、家訪,、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式,，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況,，建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案,，同時(shí)，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)補(bǔ)充,、更改變動(dòng)情況，便于管理,。

為了使留守兒童感覺(jué)家庭的溫暖,，學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展“留守兒童”座談會(huì)、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下,，快樂(lè)共成長(zhǎng)”主題,。

黑板報(bào)。

書(shū)畫(huà)和寫(xiě)作比賽,，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守的濃厚氛圍,。同時(shí)，要求各校建立班主任“代家長(zhǎng)制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)共做一頓飯共過(guò)一個(gè)生日;組織愛(ài)心家庭與留守兒童歡度周末;開(kāi)展“青年文明號(hào)”與留守兒童手拉手,。通過(guò)這些大手拉小手,，小手拉小手活動(dòng)，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活,，營(yíng)造“家庭式”的校園文化氛圍,。

學(xué)校在開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中，不但要關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí),，也要讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)感恩,。為此,，學(xué)校要組織留守兒童聆聽(tīng)關(guān)于感恩教育的專(zhuān)題講座，讓他們?cè)诟惺軐W(xué)校溫暖的同時(shí),，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活,。還可以組織他們開(kāi)展“我為父母分憂愁”主題班會(huì)，通過(guò)為家庭,、社會(huì)學(xué)校做點(diǎn)好事,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，塑造他們一顆仁厚的愛(ài)心,。

為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通,，學(xué)校爭(zhēng)取在本學(xué)期開(kāi)通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)定期與子女通電話;開(kāi)通“教師熱線”,，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系,，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。

設(shè)立“心理健康咨詢(xún)室”,，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑,。同時(shí)還以“師愛(ài)助你成長(zhǎng)”為主題深入開(kāi)展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類(lèi)活動(dòng),，如主題班(隊(duì))會(huì)、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書(shū)信競(jìng)賽活動(dòng),、集體生日,、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)等，讓留守兒童充分感受到來(lái)自學(xué)校大家庭的溫暖,。

1,、給予學(xué)習(xí)上的幫助。

結(jié)對(duì)幫扶人員(可以是任課教師,、當(dāng)?shù)夭块T(mén)與組織的工作人員或是“代理媽媽”,、“愛(ài)心媽媽”)及時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手,，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。

2,、注重生活照顧,。

學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對(duì)象，提供生活補(bǔ)助等方式,，確保他們完成義務(wù)教育,。結(jié)對(duì)幫扶人員或任課教師平時(shí)對(duì)留守兒童要“多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把”,。留守兒童患病時(shí)，結(jié)對(duì)幫扶人員及時(shí)送診,，悉心照料,。

3、注重活動(dòng)安排。

結(jié)對(duì)幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的自信心。讓留守兒童通過(guò)集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、注重健康教育,。

學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物,，預(yù)防感冒,，在假期來(lái)臨時(shí)要吩咐他們注意各種安全，把對(duì)他們的身體健康教育列入工作議程,。還有,，學(xué)校在安排心理教育課時(shí)，每個(gè)班級(jí)每周至少開(kāi)設(shè)一節(jié),，或者把心理健康教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中,，并把該項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢(xún)與矯正,、思想與情感,、獨(dú)立生活和體諒父母等內(nèi)容開(kāi)展教育，使留守兒童體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇七

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的科學(xué)理念,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的困難和生理,、心理方面存在的問(wèn)題,，凈化成長(zhǎng)環(huán)境，為建設(shè)社會(huì)主義培養(yǎng)德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

認(rèn)真落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，以及中央,、省,、市關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的工作部署，把做好留守兒童教育管理和安全保護(hù)工作作為建設(shè)和諧社會(huì)的重要切入點(diǎn)和著力點(diǎn),，把關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童作為未成年人思想道德建設(shè)及有關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容,，納入未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系，創(chuàng)新管理,，扎實(shí)工作，為我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境,。通過(guò)努力,，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)建立起全方位、綜合性,、制度化的留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作體系,，使留守兒童普遍能接受到良好的教育，身心健康得到全面發(fā)展,，合法權(quán)益得到切實(shí)保障,，成長(zhǎng)環(huán)境有較大的改善。積極開(kāi)展農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作等,，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教,、監(jiān)護(hù)有人、生活有助,、健康有保,、安全有護(hù)、活動(dòng)有地”的工作目標(biāo),。

健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),，督促監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任；建立以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò),，健全工作機(jī)制,；建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校,、監(jiān)護(hù)人與社會(huì)的密切配合,，建立完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度；建立以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),，在思想,、生活上給予關(guān)心,，扶助家庭貧困的留守兒童；建立以政法部門(mén)為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò),，切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,，預(yù)防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為,。

首先,，各中小學(xué)校要對(duì)在園在校留守兒童進(jìn)行調(diào)查摸底。做到清楚留守兒童的姓名,、性別,、年齡，清楚留守兒童的性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好,，清楚留守兒童病史狀況，清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式,，清楚留守兒童的監(jiān)護(hù)人姓名,、地址、聯(lián)系方式,。通過(guò)摸底調(diào)查,，學(xué)校要將調(diào)查信息分類(lèi)整理建檔，同時(shí)將調(diào)查統(tǒng)計(jì)表匯總報(bào)鎮(zhèn)政府備案,；其次,，對(duì)留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先安排；第三,，要多渠道與留守兒童溝通,。開(kāi)展談心活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,，要加大財(cái)政投入,，廣泛吸納社會(huì)資金。

（三）建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制,。

各村（居）委會(huì)要對(duì)留守兒童進(jìn)行調(diào)查摸底,。留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識(shí)，教育留守兒童家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。要在留守兒童家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng),，培養(yǎng)合格人才”的家教實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為,。要利用節(jié)假日,、農(nóng)忙時(shí)節(jié),，組織召開(kāi)返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀,，掌握科學(xué)的家教知識(shí),。

（四）營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

1.集中整治中小學(xué)校周邊環(huán)境,。有關(guān)部門(mén)要加大對(duì)中小學(xué)周邊環(huán)境的監(jiān)督,、管理和查處力度，關(guān)閉中小學(xué)校園200米以?xún)?nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所,。禁止未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,，堅(jiān)決打擊利欲熏心、屢教不改和觸犯法律的網(wǎng)吧或電子游戲廳的經(jīng)營(yíng)者,。

2.建立留守兒童利益維護(hù)平臺(tái),。鎮(zhèn)里要暢通法律援助渠道，依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道,，為有需要的留守兒童提供及時(shí)有效的.法律援助,。

3.加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮好老干部,、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家,、老教師,、老模范的特殊作用，配合有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧,、游戲廳的監(jiān)督工作,。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所,、不軌人群,，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立,，獨(dú)處時(shí)能夠自律,，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，防范不良行為,，快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

1.開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)幫扶活動(dòng)。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,，積極開(kāi)展針對(duì)留守兒童的各種幫扶活動(dòng),。在農(nóng)村，由村支部負(fù)責(zé)組織鎮(zhèn)村學(xué)校的教師,、婦代會(huì)主任,、退休老同志,、共青團(tuán)員等擔(dān)當(dāng)“代理家長(zhǎng)”、義務(wù)輔導(dǎo)員,；邀請(qǐng)“五老”當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員,，積極開(kāi)展對(duì)留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長(zhǎng)教育的“大手牽小手”活動(dòng)；充分發(fā)揮共青團(tuán)員和青年志愿者隊(duì)伍的骨干作用,，開(kāi)展“心手相連”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),；做好關(guān)愛(ài)和服務(wù)工作，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛(ài),、身有人護(hù),、難有人幫”。幫助留守兒童及其家庭樹(shù)立信心,，克服困難,。

2.搭建留守兒童活動(dòng)和交流的新平臺(tái)。在鎮(zhèn),、村組盡可能建立“留守兒童之家”,、“留守兒童活動(dòng)室”等，為留守兒童提供課外活動(dòng)的場(chǎng)所,。

3.實(shí)行農(nóng)村勞動(dòng)力異地轉(zhuǎn)移與就地轉(zhuǎn)移相結(jié)合,。既要積極引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，又要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),，擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力在當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移就業(yè),。要引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力打工不離鄉(xiāng)、進(jìn)廠不進(jìn)城,，減輕城市膨脹壓力,，做到務(wù)工增收與子女教育兩不誤。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任,。留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)各方優(yōu)勢(shì),，資源共享,、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管,、共同推進(jìn),。鎮(zhèn)里成立由鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)及相關(guān)部門(mén)單位負(fù)責(zé)人為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)留守兒童管理和安全保護(hù)工作,。

（二）分工協(xié)作，做好服務(wù)。中小學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的教育管理,，及時(shí)做好留守兒童的心理輔導(dǎo)工作,；建立和完善家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn),，及時(shí)交流溝通留守兒童學(xué)習(xí),、生活、思想情況,，提高家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的育人水平,；加大農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)力度，改善辦學(xué)條件,，優(yōu)化育人環(huán)境,。鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室做好留守兒童的衛(wèi)生保健工作；開(kāi)展兒童行為和心理健康咨詢(xún),，宣傳疾病預(yù)防知識(shí),；指導(dǎo)嬰兒家長(zhǎng)合理喂養(yǎng)、科學(xué)喂養(yǎng),，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng),。人口計(jì)生部門(mén)負(fù)責(zé)優(yōu)育知識(shí)宣傳普及工作，關(guān)愛(ài)實(shí)行計(jì)劃生育家庭留守兒童,，促其健康成長(zhǎng),。共青團(tuán)負(fù)責(zé)組織共青團(tuán)員和青年志愿者開(kāi)展幫扶留守兒童工作，聯(lián)合司法部門(mén)加大普法宣傳力度,，切實(shí)維護(hù)留守兒童合法權(quán)益,。婦聯(lián)負(fù)責(zé)組織廣大社會(huì)愛(ài)心人士擔(dān)任留守兒童的“愛(ài)心家長(zhǎng)”，開(kāi)展多種形式的幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng),。關(guān)工委負(fù)責(zé)組織“五老”隊(duì)伍開(kāi)展對(duì)留守兒童的幫扶工作,；協(xié)助公安,、文化等部門(mén)凈化網(wǎng)吧,、游戲廳等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。各部門(mén),、各單位要結(jié)合各自工作職能,，明確工作重點(diǎn)，齊心協(xié)力,，密切配合,，切實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作。

（三）制定方案,，加強(qiáng)考核,。全鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)留守兒童工作由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)制定全鎮(zhèn)工作計(jì)劃，有督促,，有檢查,，突出重點(diǎn)，爭(zhēng)取每年取得新進(jìn)展,，并將留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入綜治考評(píng)內(nèi)容,。各村（居）委會(huì)和有關(guān)部門(mén)單位要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制定加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的具體實(shí)施方案,，明確職責(zé),，落實(shí)任務(wù)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位,。

小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇八

為做好全校關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，切實(shí)為留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護(hù)不力,、學(xué)業(yè)困難,、生活失助、心理失衡等實(shí)際問(wèn)題,，特制定本方案,。

一、總體要求,。

以黨的,、xx屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo),，按照辦人民滿意的鳳岡教育和構(gòu)建和諧社會(huì)的總體要求,，積極動(dòng)員全社會(huì)力量，努力為農(nóng)村留守兒童營(yíng)造健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境,，形成全社會(huì)廣泛關(guān)愛(ài)留守兒童的良好風(fēng)尚，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展,。

二,、目標(biāo)任務(wù)。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，采取有力措施,，建立家庭、社會(huì),、學(xué)校三位一體的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò);強(qiáng)化學(xué)校教育主體地位,，創(chuàng)建溫馨的校園環(huán)境;動(dòng)員社會(huì)力量，創(chuàng)建一個(gè)安全和諧的社會(huì)環(huán)境,。不斷優(yōu)化留守兒童健康成長(zhǎng)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)留守兒童生活有保障、心理有疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)有進(jìn)步,、成長(zhǎng)有關(guān)注,。

三、工作內(nèi)容,。

(一)成立學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長(zhǎng)：李多亮。

副組長(zhǎng)：馬虹,。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于少先隊(duì),，馬虹老師負(fù)責(zé)日常工作。

(二)摸清底數(shù),，建立留守兒童臺(tái)帳,。

各班必須班主任負(fù)責(zé)，建立健全信息檔案(留守兒童基本信息,、健康狀況,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式等)。每年于3月,、9月底分兩次將有關(guān)資料報(bào)學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,，確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作底數(shù)清、情況明,。

(三)切實(shí)加強(qiáng)留守兒童的教育管理工作,。

充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、主陣地作用,，切實(shí)加強(qiáng)留守兒童管理和教育,。一是有計(jì)劃地培養(yǎng)或配齊專(zhuān)(兼)職心理咨詢(xún)教師，建立心理咨詢(xún)室,。二是有針對(duì)性地對(duì)留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo),，組織不同的課外興趣小組，定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽,、文藝演出,、讀書(shū)活動(dòng)和勵(lì)志教育,，做到學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先安排,，安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管,。三是各班建立親情信箱、親情電話，搭建留守兒童與親人溝通的平臺(tái);督促留守兒童經(jīng)常與家長(zhǎng)的溝通,，引導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感交流,，彌補(bǔ)父母不在身邊給孩子造成的不良影響。四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)和體育健康教育,，為留守兒童學(xué)習(xí),、身心健康和生活營(yíng)造良好環(huán)境。

(四)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用,。

各班要認(rèn)真開(kāi)展好工作,，要定期與留守學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分了解家庭教育的責(zé)任和義務(wù),，正確處理好外出務(wù)工與孩子教育的關(guān)系,。

(五)切實(shí)加強(qiáng)代理家長(zhǎng)工作。

各班要實(shí)行代理家長(zhǎng)制,，由班主任或科任教師做留守兒童的代理家長(zhǎng),，滿足留守兒童的心理需要。每個(gè)教師要代理一名以上留守兒童的家長(zhǎng),。在工作中,，要求代理家長(zhǎng)必須做到：“三知、三多,、二溝通”,。“三知”是：知道留守兒童的個(gè)人情況,、家庭情況,、學(xué)習(xí)情況;“三多”是多與留守兒童談心溝通、多組織學(xué)生參加集體活動(dòng),、多到其家中走訪;“二溝通”是：定期與留守兒童父母,、托管人(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系溝通，全面了解其生活和心理上的需要,，給學(xué)生以家庭般的溫暖,，使其安心學(xué)習(xí)。

(六)積極創(chuàng)建留守兒童之家,。

學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建功能齊全的留守兒童之家,，切實(shí)加強(qiáng)留守兒童的管理和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校留守兒童之家逐步推進(jìn),，讓每個(gè)留守兒童都享受家的溫馨,。學(xué)校要成立留守兒童之家，加大硬件投入,，定期組織留守兒童在此開(kāi)展一些有益于身心健康的文體活動(dòng),，讓留守兒童和教師,、同學(xué)交流學(xué)習(xí)，享受家的溫馨,。

(七)做好留守兒童救助保障工作,。

一是各班要對(duì)困難留守兒童切實(shí)開(kāi)展臨時(shí)生活困難救助等工作。二是廣泛動(dòng)員社會(huì)愛(ài)心人士等獻(xiàn)愛(ài)心,，為留守兒童辦好事,、辦實(shí)事、解難事,。三是多措并舉,，做好失足違法留守兒童的教育感化和挽救工作，使其健康成長(zhǎng),。

(八)加強(qiáng)留守兒童安全保障工作,。

一是加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度,，依法保護(hù)留守兒童的合法權(quán)益;二是加快校園建設(shè)和監(jiān)管力度,，為學(xué)生提供整潔、美化,、綠化,、文明、安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境,。三是加強(qiáng)法制教育和安全教育,，提高留守兒童法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。四是實(shí)施好義務(wù)教育階段營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,，保質(zhì),、保量、保安全,。

四,、健全機(jī)制。

(一)各班要高度重視,，切實(shí)把關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入議事日程,，納入精神文明建設(shè)統(tǒng)一要求，納入教育發(fā)展規(guī)劃,，納入年度目標(biāo)考核,。

(二)各班要組織宣傳貫徹落實(shí)省、市,、縣關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童工作的有關(guān)精神,，通過(guò)墻報(bào)、板報(bào),，印發(fā)資料和固定性標(biāo)語(yǔ)等宣傳形式,，宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童的重要性、必要性和緊迫性,，引導(dǎo)動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)注留守兒童,，形成齊抓共管的社會(huì)氛圍。

(三)各班要制定關(guān)愛(ài)留守兒童工作方案,，明確細(xì)化職責(zé)任務(wù),，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。做到年初工作有布置,，平時(shí)有活動(dòng),、有信息報(bào)送、有檢查,，年終有考核,、有總結(jié)，確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作取得實(shí)效,。

小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇九

按照縣政府,、政府決策部署，以促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任,，積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系,。健全完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育,，身心健康得到全面發(fā)展,，合法權(quán)益得到有力保障，成長(zhǎng)環(huán)境有較大改善,，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職,、家庭盡責(zé)，社會(huì)參與,、監(jiān)護(hù)有人,、生活保障、全民關(guān)愛(ài)”的工作目標(biāo),。

（一）高度重視,，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作機(jī)制。

認(rèn)真貫徹落實(shí)中央,、省,、州關(guān)于留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)文件要求，把留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作擺上重要議事日程,，積極向政府分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,，統(tǒng)籌研究工作中遇到的問(wèn)題,。建立局領(lǐng)導(dǎo)牽頭、相關(guān)股（室）和鎮(zhèn)（街）社會(huì)事務(wù)辦參加的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作協(xié)調(diào)機(jī)制,；按照局屬各科室積極參加,、各司其職，鎮(zhèn)（街）及村（居）相互支持,、相互配合的工作格局,，齊心協(xié)力抓好留守兒童工作。通過(guò)組織召開(kāi)局黨組聯(lián)席會(huì)議,、召開(kāi)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作會(huì),、制定留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作方案等方式，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，給予農(nóng)村留守兒童更多親情關(guān)愛(ài),。

（二）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，形成農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)氛圍,。

采取多種形式積極宣傳黨和政府關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童這項(xiàng)民生工程,，宣傳關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的感人事跡，激發(fā)全社會(huì)重視和關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的熱情,。一是借助媒體宣傳,。充分利用報(bào)刊、電視,、廣播,、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，通過(guò)工作簡(jiǎn)報(bào),、宣傳手冊(cè),、專(zhuān)題講座、手機(jī)短信,、公開(kāi)信等多種形式,，宣傳民生工程的內(nèi)容意義、進(jìn)展情況,、社會(huì)反響,、典型案例等，擴(kuò)大關(guān)愛(ài)工作的社會(huì)影響力,。二是利用活動(dòng)宣傳,。會(huì)同相關(guān)部門(mén)廣泛組織廣場(chǎng)咨詢(xún)、知識(shí)競(jìng)賽,、編排兒童劇巡回演出等活動(dòng)宣傳關(guān)愛(ài)留保護(hù)守兒童工作,。各鎮(zhèn)（街）要利用社會(huì)宣傳欄、村務(wù)公開(kāi)欄、標(biāo)語(yǔ),、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊(duì),，面向村（居）、學(xué)校等廣泛宣傳關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童民生工程,。通過(guò)“致留守兒童家長(zhǎng),、留守兒童一封信”、群發(fā)手機(jī)短信,，組織文藝演出,、總結(jié)表彰等形式,，使外出的家長(zhǎng)更加明確自己的責(zé)任和義務(wù),，促使家長(zhǎng)更好地履行監(jiān)管責(zé)任，激勵(lì)留守兒童奮發(fā)上進(jìn),、自強(qiáng)不息,。

（三）定期摸底排查，精準(zhǔn)掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量,。

指導(dǎo)各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案,，確定專(zhuān)人結(jié)對(duì)幫扶，加強(qiáng)溝通,、監(jiān)管,，進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)，并及時(shí)將相關(guān)數(shù)據(jù)表格和花名冊(cè)等報(bào)送民政局,。各鎮(zhèn)（街）社會(huì)事務(wù)辦和村（居）定期摸底排查,，堅(jiān)持每一個(gè)季度的最后一個(gè)月開(kāi)展一次農(nóng)村留守兒童排查核實(shí)工作，更新一次數(shù)據(jù),，確保不留死角,，不漏一人，及時(shí)更新數(shù)據(jù),，形成詳實(shí)完備,、動(dòng)態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫(kù)，為細(xì)化完善關(guān)愛(ài)保護(hù)政策措施和引導(dǎo)社會(huì)力量實(shí)行精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)保護(hù)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持,。

（四）落實(shí)“四個(gè)”責(zé)任,，確保農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作健康有序開(kāi)展。

1.履行好牽頭組織的職責(zé),。各鎮(zhèn)（街）社會(huì)事務(wù)辦要主動(dòng)向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào),，征得單位領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，爭(zhēng)取必要的關(guān)愛(ài)保護(hù)工作經(jīng)費(fèi),，切實(shí)把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅(jiān)和全面小康建設(shè)大局中來(lái),，落實(shí)鎮(zhèn)（街）屬地責(zé)任，結(jié)合實(shí)際細(xì)化農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作方案,，構(gòu)建關(guān)愛(ài)保護(hù)工作體系,。民政部門(mén)是留守兒童工作的牽頭單位,，必須首當(dāng)其責(zé)，發(fā)揮好牽頭組織的作用,，定期研究,，提出工作意見(jiàn)，當(dāng)好政府的參謀助手,。

2.主動(dòng)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)（街）,、村（居）建立強(qiáng)制報(bào)告信息和應(yīng)急處置情況共享機(jī)制,，及時(shí)掌握農(nóng)村留守兒童信息，共同做好家庭監(jiān)護(hù)情況調(diào)查評(píng)估,、救助幫扶,、監(jiān)護(hù)干預(yù)等工作。加強(qiáng)與工會(huì),、共青團(tuán),、婦聯(lián)等群團(tuán)組織和中小學(xué)校的溝通協(xié)作和資源整合，實(shí)現(xiàn)家庭,、學(xué)校,、社區(qū)、社會(huì)關(guān)愛(ài)的統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的聯(lián)動(dòng)。通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù),、引導(dǎo)志愿者服務(wù)等方式,，支持和引導(dǎo)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善類(lèi)社會(huì)組織,、志愿服務(wù)組織,，深入社區(qū)、學(xué)校和家庭開(kāi)展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù),。會(huì)同相關(guān)部門(mén)深入解讀宣傳《實(shí)施方案》精神,，及時(shí)總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗(yàn)。

3.發(fā)揮好督促指導(dǎo)作用,。民政局要通過(guò)政策培訓(xùn),、技術(shù)支持等方式，指導(dǎo)鎮(zhèn)（街）,、村（居）做好摸底排查,、定期走訪、重點(diǎn)核查、家庭監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作,。指導(dǎo)鎮(zhèn)（街）,、村（居）、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu),、救助管理機(jī)構(gòu),、福利機(jī)構(gòu)切實(shí)履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)，并協(xié)助公安部門(mén)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作,。主動(dòng)會(huì)同相關(guān)部門(mén),，對(duì)有關(guān)部門(mén)、鎮(zhèn)（街）,、村（居）的責(zé)任落實(shí),、協(xié)作配合、實(shí)際成效等情況定期或不定期進(jìn)行督促檢查和評(píng)估考核,，及時(shí)掌握和通報(bào)工作進(jìn)展情況,。

4.落實(shí)好兜底保障的職責(zé),。充分發(fā)揮民政部門(mén)在社會(huì)福利,、社會(huì)救助、社區(qū)建設(shè)和公益慈善方面的.作用,，鎮(zhèn)（街）,、村（居）要定期走訪、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童,、特困人群,，及時(shí)將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時(shí)救助,、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關(guān)愛(ài)幫扶,，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實(shí)際生活困難。救助管理站要及時(shí)接收公安部門(mén)護(hù)送來(lái)的無(wú)人監(jiān)護(hù)或遭受監(jiān)護(hù)侵害的農(nóng)村留守兒童,，做好臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料工作,。依法開(kāi)展家庭監(jiān)護(hù)干預(yù)工作，運(yùn)用法律手段保護(hù)遭受監(jiān)護(hù)侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益,，確保其得到妥善照料監(jiān)護(hù),。

（五）落實(shí)政策，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益,。

充分發(fā)揮民政部門(mén)在社會(huì)福利,、社會(huì)救助、社區(qū)建設(shè)和公益慈善方面的作用,，及時(shí)將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障,、殘疾人補(bǔ)貼范圍，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時(shí)救助,、醫(yī)療救助等范圍,；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關(guān)愛(ài)幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實(shí)際生活困難,，推動(dòng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)政策落地生根,，開(kāi)花結(jié)果；爭(zhēng)取項(xiàng)目支持建立兒童救助中心（救助站）,、創(chuàng)造條件推動(dòng)流浪未成年人救助保護(hù)中心轉(zhuǎn)型升級(jí)為未成年人（留守兒童）保護(hù)中心,；通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，綜合運(yùn)用社會(huì)工作等方法,，對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行教育輔導(dǎo),、思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo),，臨界預(yù)防,，社交指導(dǎo)，安全教育等精準(zhǔn)服務(wù),。

1.提高認(rèn)識(shí),，顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體,，由于與父母長(zhǎng)期分離,，導(dǎo)致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導(dǎo)、道德管教,、親情關(guān)愛(ài)和有效監(jiān)護(hù),，出現(xiàn)心理健康問(wèn)題甚至極端行為，有些受到意外傷害甚至不法侵害,。在未來(lái)較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi),，我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動(dòng)力外出、部分兒童不得不在家留守的實(shí)際情況,，兒童留守現(xiàn)象仍將在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期存在,。因此，做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,，不僅關(guān)系到未成年人健康成長(zhǎng),，關(guān)系到家庭幸福與社會(huì)和諧，而且關(guān)系到脫貧攻堅(jiān)和全面建成小康社會(huì)大局,。

2.健全機(jī)制,，真抓實(shí)干。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計(jì)季報(bào),、年報(bào)制度,，建立健全監(jiān)測(cè)機(jī)制,、應(yīng)急處置和監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。要定期統(tǒng)計(jì)更新留守兒童家庭基本情況和留守情況,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，確保每名留守兒童納入關(guān)愛(ài)服務(wù)范圍。

3.創(chuàng)新載體,，提高實(shí)效,。要結(jié)合各自工作實(shí)際，緊緊圍繞農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)這個(gè)大主題,，通過(guò)豐富多彩,，寓教于樂(lè)的主題實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化關(guān)愛(ài)保護(hù)效果,，把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)真正落到實(shí)處,。

小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇十

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速和城市化進(jìn)程的加快,，越來(lái)越多的農(nóng)民背井離鄉(xiāng),，外出打工。由于各種原因,，他們的子女往往不能隨父母進(jìn)城,，這些孩子就成了“留守兒童”。

當(dāng)您的孩子還在您懷里撒嬌時(shí),，成百上千同齡的留守兒童已過(guò)早地離開(kāi)父母溫暖的懷抱,，懵懂地,、無(wú)助地承受各種壓力和困難;當(dāng)您的孩子津津有味地享受著您精心準(zhǔn)備的美味佳肴時(shí),，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費(fèi)力地生火做飯;當(dāng)您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節(jié)時(shí)，留守的孩子卻連生日都無(wú)人記起!他們稚嫩的肩膀過(guò)早背起了生活的重負(fù),，親情缺失,、等實(shí)際問(wèn)題，已直接影響到了他們的健康成長(zhǎng),。我們都是社會(huì)大家庭中的一員,，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來(lái)自社會(huì)大家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝,，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,，我們將用真心去傾聽(tīng)，用真愛(ài)去溫暖,，用真情去為留守學(xué)生服務(wù),，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭!讓“留守的花朵”在陽(yáng)光下綻放!

心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)

關(guān)愛(ài)留守兒童，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等,、尊重,、信任,、友善、理解,、寬容與友愛(ài),，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),。

1,、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童,，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)、自律,，做生活的強(qiáng)者,，享受生活的幸福和快樂(lè)。

2,、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,，走近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

會(huì)議室

12月24日