時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇一

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好,、更全面的實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育發(fā)展，我校以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，堅(jiān)持從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際出發(fā),，注意教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,、實(shí)驗(yàn)觀察能力,，特提出關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的整體工作計(jì)劃總結(jié)。具體工作措施如下：

一,、精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要的內(nèi)容之一,，所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生動(dòng)手做,，讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課堂,，在課前,，教師更要精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察、實(shí)驗(yàn)材料,，保證正常的實(shí)驗(yàn)探究,。

二、加強(qiáng)管理,，合理使用,。

本學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器室應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)管理，有借有還,。在教學(xué)時(shí),，首先應(yīng)及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)儀器通知單和實(shí)驗(yàn)名稱，以及所需的實(shí)驗(yàn)器材,；其次,，合理實(shí)驗(yàn)，在課堂上,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo),；最后，實(shí)驗(yàn)做完后要及時(shí)把實(shí)驗(yàn)器材放回原處,，并做好實(shí)驗(yàn)日志的記載工作,。

三、加強(qiáng)自制教具在教學(xué)中的重要作用,。

本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開(kāi)辟科學(xué)教學(xué)園地,，收集資料，自己動(dòng)手制作教具,，改善實(shí)驗(yàn)條件,，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”，讓學(xué)生真正的參與科學(xué)探究的全過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,、創(chuàng)新能力。

四,、重視發(fā)揮電教手段,，優(yōu)化組合科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，努力提高投影,、錄像,、聲音等電教手段在教學(xué)中的使用率，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過(guò)程中發(fā)揮積極的輔助作用,。

總之,，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好過(guò)度期的教學(xué),，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力,。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇二

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,，使實(shí)驗(yàn)室的利用率達(dá)到最大化。同時(shí),，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室材料科學(xué)化分類,、分檔以及檔案管理，提高實(shí)驗(yàn)水平和增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,，更好、更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,，為推進(jìn)教育的健康合理發(fā)展做出貢獻(xiàn),，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下。

根據(jù)科學(xué)學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的安排開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,，務(wù)必使實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能,，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,，實(shí)驗(yàn)，觀察能力,。

1,、實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員，即實(shí)驗(yàn)員,，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作,，協(xié)助任課老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),，目標(biāo)。

(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單,、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,，材料,，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，方法,，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果,。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,，并指導(dǎo)學(xué)生觀察,，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論,，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

(4)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的.自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3,、材料歸檔,。

(1)每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開(kāi)出數(shù),、開(kāi)出率,，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué),、規(guī)范,，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求,。

4,、實(shí)驗(yàn)室器材管理。

實(shí)驗(yàn)室管理人員在管理好實(shí)驗(yàn)室的器材的同時(shí),，也必須要管理好材料收發(fā),、入檔等工作，維護(hù)好實(shí)驗(yàn)室的日常工作秩序,。

(1)實(shí)驗(yàn)器材的管理工作包括器材的每日發(fā)放和回收,，記錄器材的使用情況以及損害、修理等情況,。在某些器材損壞或缺少的情況下,，要做好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)、采購(gòu)工作,，保障實(shí)驗(yàn)室工作的順利進(jìn)行,。

(2)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，儀器室的用電,，設(shè)備,，器具的保管、管理,、安全工作,，以防意外事故發(fā)生。

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小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇三

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

4,、親近自然,、欣賞自然、珍愛(ài)生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷科技的新發(fā)展,。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的是三年級(jí)的6、7和8班,。在開(kāi)始的兩個(gè)多星期,，我不僅僅在課堂教學(xué)中注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn)，還經(jīng)常利用課前和課余觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。經(jīng)過(guò)兩周的了解,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的思維特別敏銳，發(fā)言和回答都特別積極,。但是,，也因?yàn)楝F(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識(shí)學(xué)習(xí)有很多本質(zhì)的區(qū)別，特別是注意學(xué)生的探究活動(dòng)的培養(yǎng)是以往忽略的,，所以怎樣引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有序地探究活動(dòng)是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn),。

2、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生的課外知識(shí)儲(chǔ)備特別豐富,，明白很多相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生以前的觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的次數(shù)比較少，怎樣進(jìn)行有效探究是迫切的問(wèn)題,。而且,，科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有很多區(qū)別，課堂中小搭配作中學(xué)生還是很混亂,，也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有參與,，所以怎樣引導(dǎo)全員參與與分工，也是課堂教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)的,。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的愛(ài)好,。

1、全冊(cè)內(nèi)容情況：

本冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè),。全冊(cè)教材包括了“植物”,、“動(dòng)物”、“我們自己”,、“水”,、“我們周圍的材料”和“食物”6個(gè)單元，由40多個(gè)典型活動(dòng)組成,。作為起始冊(cè),，教材的`主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛(ài)好，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些明白的科學(xué)知識(shí)和技能。

2,、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：

第一單元“植物”共6課時(shí),，詳細(xì)包括：我看到了什么(1課時(shí))，我的大樹(shù)(1課時(shí)),，各種各樣的葉(2課時(shí))，一片完整的葉(2課時(shí)),。

第二單元“動(dòng)物”共6課時(shí),，詳細(xì)包括：尋訪小動(dòng)物(1課時(shí)),，蝸牛(2課時(shí))，蝸牛和蝗蟲(chóng)(1課時(shí))，螞蟻(1課時(shí)),，我的觀察研究(1課時(shí)),。

第三單元“我們自己”共6課時(shí),，詳細(xì)包括：觀察我們的身體(1課時(shí)),，我們?cè)谏L(zhǎng)(1課時(shí))，猜猜我是誰(shuí)(1課時(shí)),，我的手(1課時(shí)),，奇妙的指紋(1課時(shí))，運(yùn)用感官(1課時(shí)),。

第四單元“水”共4課時(shí)，詳細(xì)包括：一杯水的觀察(1課時(shí)),，水是什么形狀(1課時(shí)),，各種各樣的液體(1課時(shí))，比較水的多少(1課時(shí)),。

第五單元“紙”共4課時(shí)，詳細(xì)包括：紙的觀察(1課時(shí)),，我來(lái)造一張紙(1課時(shí))，不同用途的紙(1課時(shí)),，作一輛紙車(1課時(shí)),。

第六單元“米飯和淀粉”共4課時(shí),，詳細(xì)包括：稻谷的觀察(1課時(shí)),，大米的觀察(1課時(shí)),，米飯的觀察(1課時(shí)),，淀粉的蹤跡(1課時(shí)),。

3、教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的想象,，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4,、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;。

3,、用非法多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;,。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;,。

5,、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;。

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);,。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);,。

8,、組織指導(dǎo)科技愛(ài)好小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué),。

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)。

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論,。

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì),、報(bào)告會(huì)、交流會(huì),。

參觀訪問(wèn)競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng),。

家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想。

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法,。

談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法,。

周次日期教材內(nèi)容

19.19.1始業(yè)教育。

29.59.11我看到了什么(1課時(shí))我的大樹(shù)(1課時(shí))。

39.129.18各種各樣的葉(2課時(shí)),。

49.199.25一片完整的葉(2課時(shí)),。

59.2610.2國(guó)慶放假。

610.310.9尋訪小動(dòng)物(1課時(shí))鄉(xiāng)土教材(1課時(shí)),。

710.110.16蝸牛(2課時(shí)),。

810.110.23蝸牛和蝗蟲(chóng)(1課時(shí))螞蟻(1課時(shí))，

910.210.30我的觀察研究(1課時(shí))鄉(xiāng)土教材(1課時(shí)),。

1010.3111.6觀察我們的身體(1課時(shí))我們?cè)谏L(zhǎng)(1課時(shí)),。

1111.711.13猜猜我是誰(shuí)(1課時(shí))我的手(1課時(shí))。

1211.111.20奇妙的指紋(1課時(shí))運(yùn)用感官(1課時(shí)),。

1311.211.27一杯水的觀察(1課時(shí))水是什么形狀(1課時(shí)),。

1411.2812.4各種各樣的液體(1課時(shí))比較水的多少(1課時(shí))。

1512.512.11紙的觀察(1課時(shí))我來(lái)造一張紙(1課時(shí)),。

1612.112.18不同用途的紙(1課時(shí))作一輛紙車(1課時(shí)),。

1712.112.25稻谷的觀察(1課時(shí))大米的觀察(1課時(shí))。

1812.2605年1.1米飯的觀察(1課時(shí))淀粉的蹤跡(1課時(shí)),。

191.21.8復(fù)習(xí)考試,。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)了他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)究解決問(wèn)題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)做以下簡(jiǎn)單總結(jié)：

我能遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究,、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。

一,、首先能做好所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)課堂,。

教學(xué),。

中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材,，既有科學(xué)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,。

三、

能改善教研方式，提高教研質(zhì)量。

1、改革傳統(tǒng)教研方式,，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用,，提高教研質(zhì)量,。

2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。

四,、能重視教育科研，深化課題研究,。

探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性,。應(yīng)以課堂教學(xué),、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重,，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。

五,、能積極參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

六,、提高研究能力帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

1,、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平,。

2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提升服務(wù)能力,。

3,、注重新型課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生走出課堂，親近自然,，拓展學(xué)生的視野,，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵,。

4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展所教年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng),，做到有計(jì)劃,，有活動(dòng)，有記錄,，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣,。

七、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理,，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,。

建設(shè)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，關(guān)鍵在于管理,。實(shí)驗(yàn)室管理就是對(duì)實(shí)驗(yàn)室裝備的教學(xué)儀器,、設(shè)備進(jìn)行保管、維護(hù),、修理,、使用，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行組織協(xié)調(diào),、服務(wù),，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，取得最好的教學(xué)效果,。我校先后制訂了,，《實(shí)驗(yàn)室管理制度》《實(shí)驗(yàn)室安全保衛(wèi)制度》《實(shí)驗(yàn)員工作職責(zé)》,《學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)守則》等管理制度。必須做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作,。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇五

小學(xué)科學(xué)課涉及到科學(xué)探究,、生命世界、物質(zhì)世界,、地球與宇宙這幾大領(lǐng)域,，教學(xué)中常常會(huì)遇到明顯或不明顯的德育題材的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在備課時(shí)，我們就要有德育先行意識(shí),，在準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng),、學(xué)習(xí)材料或?qū)嶒?yàn)材料時(shí)更要考慮設(shè)計(jì)與學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)等相適應(yīng)的德育活動(dòng),。在課堂教學(xué)中,，當(dāng)進(jìn)行到與德育有關(guān)的環(huán)節(jié)時(shí)，要想辦法不露痕跡的將德育滲透進(jìn)教學(xué)材料,、師生活動(dòng)中,。

以生命世界為例，教材中就有多處涉及德育活動(dòng),。比如三年級(jí)上冊(cè)《植物》單元中第三課大樹(shù)和小草最好選擇修剪下來(lái)的植物枝條和田間地頭的狗尾草來(lái)觀察,，第五課植物的葉中動(dòng)員學(xué)生在校園里撿拾落葉也是一個(gè)非常不錯(cuò)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)?！秳?dòng)物》單元中第一課尋訪小動(dòng)物教學(xué)中,，觀察活動(dòng)前一定要讓學(xué)生先討論清楚怎樣去尋訪小動(dòng)物，活動(dòng)中應(yīng)該注意些什么問(wèn)題,。學(xué)生交流討論后達(dá)成共識(shí)：愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,、不傷害、不驚擾小動(dòng)物,、不破壞小動(dòng)物們生活的環(huán)境,、注意自身安全等。孩子們經(jīng)歷這樣的活動(dòng)形成的印象肯定會(huì)特別深刻,。在隨后的教學(xué)中,，還會(huì)使用到蝸牛、蚯蚓,、螞蟻,、金魚這四種觀察、實(shí)驗(yàn)材料,，學(xué)生當(dāng)然會(huì)很興奮,，老師卻要清醒的意識(shí)到關(guān)于愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的討論,、行為已經(jīng)開(kāi)始了,，老師很有必要參與其中進(jìn)行必要的引導(dǎo)。

2,、課后整理,。

在當(dāng)今社會(huì)，由于一些消極思想的滋生,，德育教學(xué)顯得尤為重要,，你再成功,，若思想消極，那也是失敗的,。一個(gè)好的科學(xué)老師在其教學(xué)活動(dòng)中不應(yīng)僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,、科學(xué)素養(yǎng),重要的是還要把培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)放到一個(gè)重要的位置。小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,它包括必要的科學(xué)知識(shí)與技能,、科學(xué)的思維方式,、對(duì)科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀,以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí),、方法解決問(wèn)題的意識(shí)和能力等方面,。因此它的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活方式;了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題;形成尊重證據(jù),、敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感的教育以及親近自然、珍愛(ài)生命,、關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題等,。由此可見(jiàn)科學(xué)教育與德育教育的聯(lián)系是非常密切。

小學(xué)科學(xué)教材中蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)涵,教師在備課時(shí)應(yīng)該充分解析教材,、挖掘教材,在提示知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)挖掘德育教育的內(nèi)容,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,、適時(shí)引導(dǎo),把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)進(jìn)行德育教育,，德育教育忌空洞說(shuō)教,，應(yīng)該注重德育教育的實(shí)效性。教育是教習(xí)慣,，一個(gè)人有沒(méi)有成就,，決定因素往往就是有沒(méi)有個(gè)好的習(xí)慣?？茖W(xué)教師應(yīng)該注重在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生良好的，引領(lǐng)學(xué)生建立正確的科學(xué)實(shí)踐習(xí)慣,。從教育他們把用過(guò)的實(shí)驗(yàn)器材放歸原處;從教育他們愛(ài)惜實(shí)驗(yàn)器材;教育他們及時(shí)感謝小組內(nèi)同學(xué)給予的幫助;教育他們實(shí)驗(yàn)前要有計(jì)劃,，實(shí)驗(yàn)時(shí)要節(jié)約在科學(xué)課上，教師經(jīng)常布置學(xué)生帶材料來(lái),，如:食鹽,、白糖、米飯等勞動(dòng)果實(shí),，但一到課結(jié)束,，材料都變成了所謂的廢物扔進(jìn)了垃圾桶,。上科學(xué)課不應(yīng)該這么昂貴!首先從帶來(lái)的材料的量上來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)一點(diǎn),，不要太多,。如：米飯和淀粉單元中，米飯的數(shù)量可以少一點(diǎn),，只要學(xué)生能看到現(xiàn)象說(shuō)明問(wèn)題就可以了,，盡可能減少浪費(fèi)。其次是鼓勵(lì)學(xué)生就地取材,，帶身邊或家里有的材料,，同學(xué)之間可以互相幫忙，互通有無(wú),，不提倡經(jīng)常買材料來(lái)做實(shí)驗(yàn),。有時(shí)上節(jié)課的資源也可以作為下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料，再次使用,，這樣,，好習(xí)慣可以從點(diǎn)滴培養(yǎng)。學(xué)生良好的德育品質(zhì)的形成,，靠教師傳授和灌輸是難以完成的,，重要的是學(xué)生的自我教育(自評(píng))。任何外在的要求只有通過(guò)學(xué)生的內(nèi)部活動(dòng)才有可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì),。自評(píng)分為兩個(gè)層次,，第一層次是學(xué)生獨(dú)立對(duì)自己的言行作出評(píng)價(jià)，第二層次是學(xué)生在綜合同伴,、老師,、家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)后，再次作出自我評(píng)價(jià),。雖然在傳統(tǒng)的德育工作中也有學(xué)生自評(píng),，但那種自評(píng)是為教師的一錘定音服務(wù)的，教師是評(píng)價(jià)的主體,，而在這里,，同學(xué)、教師的評(píng)價(jià)是為學(xué)生對(duì)自己作出更全面的評(píng)價(jià)服務(wù)的,，學(xué)生是評(píng)價(jià)的主人,。小學(xué)階段的孩子，大多是以自己的好惡表明對(duì)一些事物的態(tài)度,，缺乏責(zé)任感,。作為教育工作者，我們有責(zé)任在學(xué)校的教育中,，盡可能通過(guò)各種途徑培養(yǎng)他們良好的品格,，使他們更健康的成長(zhǎng),。

德育是整個(gè)教育的靈魂，當(dāng)然也是小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的理想追求,。注意在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,，讓德育在科學(xué)課中生根發(fā)芽，使學(xué)生得到真正的健康科學(xué)素養(yǎng),。

如何在科學(xué)課中滲透德育教育,。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，主張理性和實(shí)證意識(shí),?？茖W(xué)作為一種文化還是具備其特有的人文性，蘊(yùn)含著深厚的人類生活精神：崇尚事實(shí),、強(qiáng)調(diào)證據(jù),，追求嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，提倡人與自然和諧相處,，分享與合作,，珍愛(ài)生命,、關(guān)愛(ài)他人等等,。在科學(xué)課程教學(xué)中有機(jī)滲透德育是值得關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。

一,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重德育,。

三年級(jí)科學(xué)《植物》單元中，教材提出讓學(xué)生利用課內(nèi)外時(shí)間在校園內(nèi)進(jìn)行一些觀察植物的葉的活動(dòng),，其中在教學(xué)《植物的葉》內(nèi)容時(shí)，學(xué)生觀察的樹(shù)葉應(yīng)該是撿來(lái)的落葉,，其用意是進(jìn)行珍愛(ài)生命教育,，滲透保護(hù)環(huán)境的教育。但在聽(tīng)課過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生桌上放的是從枝條上摘來(lái)的碧綠的樹(shù)葉;在讓學(xué)生觀察枝條上的樹(shù)葉時(shí),，就有學(xué)生干脆折了一些枝條帶進(jìn)了教室,。材料的選擇如何滲透愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、和各種小動(dòng)物這一思想,，有些做法值得借鑒：如課前教師和學(xué)生一起撿一些落葉，把落葉裝進(jìn)塑料袋帶到課堂上來(lái),，這是一個(gè)榜樣作用的思想教育過(guò)程，也是以行動(dòng)來(lái)影響,、感染學(xué)生,，學(xué)生從中潛移默化。在觀察枝條上的樹(shù)葉時(shí)，我采取兩個(gè)策略：一是帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)實(shí)地觀察一些低矮的樹(shù)木的葉,，二是通過(guò)給小樹(shù)整枝等活動(dòng)收集一些枝條,，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。我認(rèn)為在材料的選擇時(shí)不能僅考慮材料與實(shí)驗(yàn)效果的關(guān)系，同時(shí)也應(yīng)關(guān)注隱含在材料中的思想教育內(nèi)涵，全面兼顧,，靈活選擇，使實(shí)驗(yàn)材料發(fā)揮出更大的教育作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二、感悟生命意義，懂得珍愛(ài)生命。

教育是培育生命的事業(yè)。教育最根本的目的就是培養(yǎng)人不斷地領(lǐng)悟人本身存在的意義,。三年級(jí)科學(xué)《動(dòng)物的生命周期》單元對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生建立起對(duì)自然,、對(duì)生命的恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和情感，擺正人類在自然中的地位,，是不容忽視的,。學(xué)生在感嘆生命誕生神奇的同時(shí)，感受到生命之花的盛開(kāi)是父母用愛(ài)澆灌的結(jié)果,，也深切感受到生命的來(lái)之不易,。滲透了珍愛(ài)生命的教育，學(xué)生知道生命是很可貴的,，要珍惜,，不但要珍惜自己的，而且也珍惜別人的。

在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中,，還有很多有益的活動(dòng)形式能滲透德育,，科學(xué)作為一種文化具備特有的人文價(jià)值，這為教學(xué)中滲透德育提供了可能;學(xué)生的探究活動(dòng)也為滲透德育提供了體驗(yàn)的載體,。我在科學(xué)教育的過(guò)程中把握科學(xué)課程的獨(dú)特價(jià)值,，適時(shí)滲透德育是必要的。但是,，科學(xué)課并非專門德育課堂,，在科學(xué)課堂中滲透德育，有其特殊的方法和途徑,。我準(zhǔn)確把握住科學(xué)課程價(jià)值,，挖掘蘊(yùn)含其中的德育內(nèi)容，將其自然地融入科學(xué)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的同時(shí)體驗(yàn)做人的道理,，忌諱生搬硬套、牽強(qiáng)附會(huì),，同時(shí),，我要防止將科學(xué)課上成了德育課，防止出現(xiàn)課堂中充斥著德育說(shuō)教的情況,，使科學(xué)課失去科學(xué)的味道,。我在科學(xué)課中有機(jī)滲透德育的原則是依據(jù)授課內(nèi)容自然滲透，做到恰當(dāng)有度,、水到渠成,，努力做到教育而無(wú)痕，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中情感得以熏陶,，品德得以培養(yǎng),。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇六

科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開(kāi)展好我校的科學(xué)教學(xué)工作,，特此制定了科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

一,、教材分析：

教材注重培養(yǎng)綜合能力,，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律,，逐步提高探究能力,，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別,。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”,、“走進(jìn)科學(xué)”,、“探索科學(xué)”。教材將探究過(guò)程能力分為“觀察與提問(wèn)”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”,?？茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力,。

二、對(duì)所教學(xué)生的分析,。

六年級(jí)學(xué)生思維較活躍,，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于五年級(jí),。對(duì)科學(xué)的熱情度極高,，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)自然,。

六年級(jí)學(xué)生通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作,。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng),。

三,、具體教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2,、結(jié)合所教班級(jí),、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧,、開(kāi)放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材,，做到“精講多練”,，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，得到收獲,。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去,，到社會(huì)中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇七

新的學(xué)期開(kāi)始了,，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

冀教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)，主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念,，整合教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行單元和課題設(shè)計(jì),，全冊(cè)共有6個(gè)單元,，19個(gè)課題,。

通過(guò)本冊(cè)教學(xué)讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、觀察,、實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)、制作,、搜集信息等各種探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣,。從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

1,、總體知識(shí)目標(biāo)。

能辨別制成常用物品的材料,，并能舉例說(shuō)明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān),；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡(jiǎn)單原理；了解光的傳播,、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象,；知道材料按導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路,，知道用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路和開(kāi)關(guān)的功能,；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律,；能舉例說(shuō)明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)信息傳遞方式的改變,。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo),。

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在感官和簡(jiǎn)單工具觀察物體,，認(rèn)識(shí)物體的性質(zhì)及用途，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑,、想象,、解決問(wèn)題的能力，從而熱愛(ài)科學(xué),。

能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能,；能用語(yǔ)言或簡(jiǎn)圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能,；能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，并能實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出科學(xué)的解釋,。

3,、教育教學(xué)目標(biāo)。

能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲,、光,、電、磁等現(xiàn)象,，主動(dòng)提出感興趣的問(wèn)題,；愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù),，能體能到討論與交流的好處；能體驗(yàn)到大膽想像的樂(lè)趣,；愿意聽(tīng)取其他同學(xué)對(duì)自己“作品”的評(píng)價(jià),，并愿意進(jìn)行改進(jìn)。

能舉例說(shuō)出“新材料,、聲,、光、電,、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來(lái)的諸多便利,；懂得節(jié)約用電的常識(shí)，知道安全用電的重要性,；能舉例說(shuō)出噪聲和強(qiáng)光對(duì)人類的危害,；能理解電和磁的應(yīng)用對(duì)人類生活方式的改變。

在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí),，克服困難,，善始善終，尊重他人意見(jiàn),，敢于提出不同見(jiàn)解,，樂(lè)于合作與交流。珍愛(ài)并善待周圍的自然事物,，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí),。

“常見(jiàn)材料”是全冊(cè)書的引入單元，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人們對(duì)材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的材料,、關(guān)心新材料。

“聲”“光”“電”“磁”四個(gè)單元分別以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為線索,，來(lái)研究材料的特殊性質(zhì),。“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)尋找聲音,、觀察發(fā)聲體,、自制樂(lè)器等探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、制定計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)制作等探究能力?！肮狻眴卧龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)有些物體能發(fā)光,、有些物體能讓光線通過(guò)、光沿著直線傳播,、光的傳播線路可以改變等性質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力,。“電”單元通過(guò)分析電在生活中的應(yīng)用,，使學(xué)生知道有些材料容易導(dǎo)電,，有些材料不容易導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道,、愛(ài)提問(wèn)、樂(lè)于合作與交流的科學(xué)態(tài)度,?！按拧眴卧ㄟ^(guò)研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測(cè),、驗(yàn)證、討論到交流的完整科學(xué)探究過(guò)程,?！靶畔⑴c通信”是全冊(cè)書的綜合單元，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展,，了解都聲光電磁知識(shí)的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實(shí),。

教學(xué)重難點(diǎn)：本冊(cè)在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的知識(shí)為線索，但學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于科學(xué)知識(shí)體系的傳授,，而在于通過(guò)調(diào)查,、觀察、實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì),、制作、搜集信息等各種探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣。同時(shí),，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新知識(shí),、新產(chǎn)品、新技術(shù),，讓學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會(huì)生活的巨大變化,。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高,，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí),。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差,。

2,、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：從課外書中獲得的科學(xué)知識(shí)比較豐富,，但科學(xué)探究能力比較弱,。家長(zhǎng)偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

在科學(xué)學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：張子勇、張帆,、邵蘭蘭,，他們記憶能力差，反應(yīng)也較慢,，面對(duì)以上情況,，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

（1）聯(lián)系生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,。

（2）幫助后進(jìn)生建立自信心,，繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。采用表?yè)P(yáng)為主,，批評(píng)為輔的教育手段，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）利用課余時(shí)間為其補(bǔ)習(xí),，使他們不被落下,。

2、中等生優(yōu)化措施：

（1）,、鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會(huì)）實(shí)驗(yàn),、小發(fā)明,、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng),，以進(jìn)一步提高能力,。

（2）、延伸課堂內(nèi)容,，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（3）,、加強(qiáng)優(yōu)生與中等生的聯(lián)系,，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng),。

3,、優(yōu)等生的培養(yǎng)。

（1）采用“一幫一,、一對(duì)紅”的政策,，尖子生幫助學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心,，以求共同進(jìn)步,。

（2）每周利用一節(jié)課的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)心得,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。

（3）對(duì)尖子生的平常學(xué)習(xí)，多觀察,，多教育,，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象。

六,、改革設(shè)想：

（1）,、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。

（2）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí),，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋,，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。

（3）,、在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿,，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),，并適時(shí)調(diào)整(4)、在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較,、分析、綜合,、抽象,、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

（一）,、常見(jiàn)材料（5課時(shí)）。

1,、身邊的材料2課時(shí),。

2、塑料3課時(shí),。

（二）,、聲（7課時(shí)）。

3,、傾聽(tīng)聲音2課時(shí),。

4、物體傳聲2課時(shí),。

5,、自制小樂(lè)器2課時(shí)。

6,、聲音與生活1課時(shí),。

（三）、光（8課時(shí)）,。

7,、光的傳播2課時(shí)。

8,、透明與不透明1課時(shí),。

9,、鏡子2課時(shí)。

10,、七色光3課時(shí),。

（四）、電（6課時(shí)）,。

11,、電在我家中2課時(shí)。

12,、讓燈亮起來(lái)2課時(shí),。

13、導(dǎo)體與絕緣體2課時(shí),。

（五）,、磁6課時(shí)。

14,、磁鐵的力量2課時(shí),。

15、制作小磁針2課時(shí),。

16,、磁的應(yīng)用2課時(shí)。

（六）,、信息與通信5課時(shí)。

17,、傳遞信息2課時(shí),。

18、通信的發(fā)展1課時(shí),。

19,、暢想通信2課時(shí)。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇八

（一）教研組情況分析：

本備課組共有八名科學(xué)教師,，這八名教師各有特色,、各具風(fēng)格。陳晶,、陳先衛(wèi),、王玉敏老師是老科學(xué)教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，善于做學(xué)生的思想工作,，這幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，在中考中取得了優(yōu)異成績(jī),。黃章平老師雖然剛調(diào)入時(shí)間不長(zhǎng),，但是這位老師十分勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)水平增長(zhǎng)很快。李紹坤,，黃國(guó)峰,，陳凡老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,，并取得優(yōu)異成績(jī),，同時(shí)李紹坤兼任教研組組長(zhǎng)工作，多次在縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，并有市級(jí)論文發(fā)表,。

（二）學(xué)期工作目標(biāo)：

科學(xué)是我校的強(qiáng)項(xiàng)科目,，在剛剛結(jié)束的第一次五校聯(lián)考中,，科學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)最為明顯,，接下來(lái)備課組要協(xié)同互助,，更好的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用,，更好的為中考服務(wù),。

（三）具體方法,、措施：

1,、看準(zhǔn)教材中的教學(xué)內(nèi)容，做好準(zhǔn)備,，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué),。

科學(xué)課是一門綜合性的學(xué)科,。充分利用教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師自己組建教學(xué)資源,，可以是文字、圖片,、音頻,、視頻,、幻燈片等課件。利用u盤搞好電視教學(xué),。復(fù)習(xí)要做好計(jì)劃和復(fù)習(xí)資料,。備課活動(dòng)要到備教法，備學(xué)法,，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用，群策群力提高教學(xué)質(zhì)量,。組織好相互聽(tīng)課活動(dòng)，夯實(shí)備課,、說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思等教研環(huán)節(jié),。做好復(fù)習(xí)材料和復(fù)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程和方法,，提高教學(xué)成績(jī),。

2,、以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以教材為基準(zhǔn),，以科學(xué)探究為課堂的活動(dòng)路徑，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)知識(shí),，形成六大能力?？茖W(xué)知識(shí)是抽象的，它必須在一定的條件下通過(guò)具體的探究過(guò)程與方法才能得到落實(shí),，而這種過(guò)程與方法就是觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、訪問(wèn),、查閱資料等,。要充分利用實(shí)驗(yàn)室、多媒體和實(shí)物投影儀等教學(xué)設(shè)備,。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。

3、關(guān)注每位教師的平時(shí)課堂教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

一,、備課組教師基本情況：

本備課組現(xiàn)有教師3名：中教二級(jí)教師1名,，新教師2名。對(duì)于新教材七年級(jí)上來(lái)說(shuō),，我們?nèi)齻€(gè)都是新教師，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足,，但是我們?cè)诮虒W(xué)方面比較認(rèn)真、專研,。

二、學(xué)生基本情況分析：

七年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生265多名，絕大部分都是農(nóng)村小學(xué)畢業(yè),。從年齡特點(diǎn)來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、好表現(xiàn),，應(yīng)采用形象生動(dòng),、形式多樣的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。從知識(shí)結(jié)構(gòu)方面來(lái)看，雖然小學(xué)階段接受過(guò)4年的科學(xué)課程教育,，學(xué)生具備初步的學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,，但是，在小學(xué)科學(xué)是副科,，沒(méi)有引起足夠的重視，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一,。此外，學(xué)生來(lái)自各個(gè)小學(xué),，不少學(xué)生來(lái)自山坑、應(yīng)坑,、茗岙,、邵園的村小,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)基礎(chǔ)都比較薄弱,，提高他們學(xué)習(xí)的能力，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)顯得尤為迫切,。同時(shí),，我校學(xué)生理論知識(shí)比較薄弱,，動(dòng)手能力不強(qiáng),，特別是讀圖分析能力和動(dòng)手操作能力很弱。在教學(xué)中應(yīng)多考慮到這一點(diǎn),。所以本學(xué)期要力求面向每一位學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ),，特別要加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。

三、主要工作任務(wù)及措施：

1,、仔細(xì)研讀,、全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。

科學(xué)課是一門綜合性的學(xué)科,，特別是經(jīng)過(guò)課改，內(nèi)容在不斷的更新中,，所以我們每一位教師認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)研究學(xué)習(xí),，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),。

2,、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的集體備課制度,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

按時(shí)開(kāi)展每周一次的備課組活動(dòng)，每次都有活動(dòng)主題,。體備課時(shí)要注意是在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，教師間相互聽(tīng)課,、評(píng)課,。加強(qiáng)說(shuō)課制度的落實(shí),，一人主備,，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用,。對(duì)本組公開(kāi)課進(jìn)行集體研討、分析,、修改,、評(píng)價(jià)在備課組活動(dòng)中可以講學(xué)稿為中心進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如討論講學(xué)稿內(nèi)容,、說(shuō)課、聽(tīng)課,、討論評(píng)課,，進(jìn)行主題校本教研活動(dòng)。

3,、以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以科學(xué)探究為課堂的中心,，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念?？茖W(xué)概念是抽象的，它必須通過(guò)具體的探究過(guò)程與方法才能得到落實(shí),，而這種過(guò)程與方法就是實(shí)驗(yàn),。因此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。

4,、關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。

一、工作指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。在科學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口,，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)和技能的過(guò)程成為理解科學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究,、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過(guò)程,。加強(qiáng)備課組建設(shè),，學(xué)習(xí)其他組的工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使備課組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

二,、工作要點(diǎn)。

1,、備課組各成員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用,，學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神，了解教研信息,，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。

2、確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)且做好記錄,，在活動(dòng)中對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí),，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo),，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行,。發(fā)揮備課組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)過(guò)程的管理,。

3、確保集體電子備課的正常開(kāi)展,。集體電子備課活動(dòng)做到“目的,、進(jìn)度,、內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn),、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一,，課件和教案的統(tǒng)一配套,，提高集體備課的質(zhì)量。

4,、教師要加強(qiáng)相互聽(tīng)課、評(píng)課,。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案,，相互切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議,，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思,。

5、做足,、做好科學(xué)實(shí)驗(yàn),，體現(xiàn)科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力,。

6,、統(tǒng)一、完善科學(xué)作業(yè),，廣泛吸取好題，批,、評(píng)及時(shí)有針對(duì)性,。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)在科學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破,。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇九

本教材是鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)，從如下四個(gè)方面：1,、有趣的動(dòng)物2、到苗圃去3,、能源與礦產(chǎn)4,、環(huán)境污染與保護(hù)等來(lái)選取與編排的,，使學(xué)生從動(dòng)物的生活，植物的生長(zhǎng),，能源礦產(chǎn)的分布,、儲(chǔ)存,、利用，環(huán)境的污染及保護(hù)等來(lái)探討與學(xué)習(xí),。

二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生已經(jīng)有一定的科學(xué)基礎(chǔ),，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。特別是學(xué)生農(nóng)村生活實(shí)際,，對(duì)動(dòng)植物的興趣與觀察等較適合本學(xué)科的學(xué)習(xí)與探究,，更適合本內(nèi)容的加強(qiáng)與提升,。但學(xué)生的動(dòng)手能力較弱，共同探究的合作不能互相配合,，只注重動(dòng)手不注意觀察總結(jié)。對(duì)一些技術(shù)要求較高的實(shí)驗(yàn),，操作不精密,。本學(xué)科中學(xué)生對(duì)污染問(wèn)題缺少實(shí)際實(shí)例以及認(rèn)識(shí)模糊的現(xiàn)象，需要在教學(xué)中注意,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道生活中常見(jiàn)的動(dòng)物、植物的名稱,。了解更多的動(dòng)物、植物種類,，感受生物世界的紛繁復(fù)雜。

2,、知道不同的動(dòng)物食性、運(yùn)動(dòng)方式,、生殖方式，以及環(huán)境對(duì)生物生長(zhǎng),、生活習(xí)性等多方面有影響。

3、知道植物繁殖方式,、種子結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)規(guī)律,，繁殖是生命的共同特征。收集現(xiàn)代技術(shù)繁殖動(dòng)植物的相關(guān)資料,，了解一些現(xiàn)代的繁殖技術(shù)。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代技術(shù)手段在繁殖動(dòng),、植物中的重要作用，以及對(duì)人類生產(chǎn)生活的重要影響,。

4、了解不同生物的生命過(guò)程是不一樣的,，感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣。意識(shí)到人與動(dòng)物要和諧相處,。珍愛(ài)生命,。

5、經(jīng)歷較為完整的收集信息-整理證據(jù)-分析數(shù)據(jù)-形成認(rèn)識(shí)的探究學(xué)習(xí)過(guò)程,。會(huì)查閱書刊及其他信息源,。懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法,。

6、能選擇自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言,、文字、圖表,、模型）表述研究過(guò)程和結(jié)果,。能設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃,，詳細(xì)描述調(diào)查目標(biāo),、調(diào)查方法,、預(yù)設(shè)調(diào)查手段,，設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)表格,，完成相關(guān)內(nèi)容記載,，并歸納調(diào)查結(jié)果形成結(jié)論,。體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù),、邏輯推理及運(yùn)用想象對(duì)建立假設(shè)和提出結(jié)論的重要性。

7,、通過(guò)實(shí)踐掌握植物幼苗移栽的基本方法，完成移栽后的觀察記錄,，了解到移栽過(guò)程中每一個(gè)步驟都會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)造成一定的影響,。

8,、知道人類利用能源的實(shí)例,；知道人類利用水力風(fēng)力,，煤、石油,、天然氣的探究經(jīng)歷及其使用、開(kāi)發(fā),。知道能源的合理開(kāi)發(fā)的意義,。珍惜有限能源,，能結(jié)合“亂采濫用”礦產(chǎn)資源現(xiàn)象,，提出保護(hù)礦產(chǎn)資源的措施,。

9、知道金屬具有容易導(dǎo)電,、容易傳熱、有金屬光澤,、容易延展等共同特點(diǎn)。經(jīng)歷對(duì)金屬共同特點(diǎn)的探究過(guò)程,，能利用簡(jiǎn)單的表格整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

10,、知道主要的能源礦產(chǎn),、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱,；知道鋁土礦,、赤鐵礦,、黃銅礦的特點(diǎn)；經(jīng)歷對(duì)鋁土礦,、赤鐵礦,、黃銅礦的觀察過(guò)程；學(xué)會(huì)制作礦石標(biāo)本的方法,。樂(lè)于參加觀察礦石和制作礦石標(biāo)本的活動(dòng),。

11,、知道我國(guó)礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀以及如何保護(hù)礦產(chǎn)資源,；知道物質(zhì)有可再生的和不可再生的，礦產(chǎn)資源是不可再生的,。

12、知道人類的生存環(huán)境是一個(gè)由空氣,、水、土地和其他生物等共同構(gòu)成的相互支撐,、相互影響的體系。認(rèn)識(shí)到人是自然的一部分,，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境,，影響其他生物的生存。

13,、了解人類活動(dòng)對(duì)人類自身的生存環(huán)境產(chǎn)生的不良影響，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,。意識(shí)到物質(zhì)的利用對(duì)人具有有利和有害的方面，以及正確使用物質(zhì)的重要性,。

14,、注意安全與健康,，了解影響健康的各種因素,，知道水域污染的危害及主要原因,。意識(shí)到人對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任，人與自然要和諧相處,。

15,、能針對(duì)不同的問(wèn)題和需要采用不同的探究方法。懂得與他人合作交流的重要性,，知道交流與討論可以引發(fā)新的想法。

四,、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上的,，遵循由淺入深,，循序漸進(jìn)的原則,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2,、注意培養(yǎng)學(xué)生由部分到整體，由現(xiàn)象到本質(zhì)的探究方法,。

3、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際開(kāi)展交流探究,，積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力,。

文檔為doc格式,。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：結(jié)合科學(xué)組。

教學(xué),。

特點(diǎn)和本校科學(xué)任教情況,，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)堅(jiān)持以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念來(lái)指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì),，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,，科學(xué)組工作計(jì)劃,。以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其意義和作用,，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，扎扎實(shí)實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作,。與此同時(shí),，還將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)課堂教學(xué)研究,，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極開(kāi)展教研組活動(dòng),，以培養(yǎng)習(xí)慣,、激發(fā)興趣為目標(biāo),，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化,。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲,，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)特長(zhǎng),。

二、學(xué)科特點(diǎn)及現(xiàn)狀分析：小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，積極引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí),，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。由于班容量太大,，這給我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)一定難度。

三,、

本學(xué)期工作要點(diǎn)：

1,、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其精神,，認(rèn)真分析教材,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，制訂教學(xué)計(jì)劃,，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況,、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系,、教學(xué)目的及任務(wù),，提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表,。

2、教研日?；瘜ｎ}化。倡導(dǎo)教師在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑,、獲得的經(jīng)驗(yàn),、取得的成功、經(jīng)歷過(guò)的失敗,，經(jīng)常開(kāi)展互聽(tīng)活動(dòng)，及時(shí)交流,。

總結(jié)。

在組內(nèi)形成濃厚的教研氛圍,。

3、在學(xué)習(xí)中前行,。（1）、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透教材,，全面把握教材編寫意圖,。（2）精心備課，認(rèn)真上課,，科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破,，有所創(chuàng)新,。（3）觀看優(yōu)秀課例，并互相聽(tīng)課,、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量,，工作計(jì)劃《科學(xué)組工作計(jì)劃》。（4）讓老師們定期推薦優(yōu)秀的書籍,、文章或優(yōu)秀的網(wǎng)站,，然后集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中要做好記錄與反思,，并及時(shí)交流。（5）充分利用好《科學(xué)視野網(wǎng)》,、《追求工作室》等專業(yè)性學(xué)科網(wǎng)站，定期組織學(xué)習(xí)教育理論,、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識(shí)水平,、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,；工作中,，要加強(qiáng)教師之間的交流與合作,，在組內(nèi)形成一種和諧,、默契的同事關(guān)系,，以求大家共同進(jìn)步,。（6）充分利用新建設(shè)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)儀器室上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,。

四,、組建科技興趣小組,，豐富學(xué)生課余生活利用自身的優(yōu)勢(shì),，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)研究活動(dòng),。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng),，撰寫科學(xué)小論文,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐。（1）鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小組,，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力,。（2）鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書,，多看看科普知識(shí),。（3）通過(guò)一系列的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng),、一定的科學(xué)創(chuàng)新精神,。

五、具體安排：

3,、教研,?！〗萄袝r(shí)間：每周二和周四教研形式：集體教研與組內(nèi)教研相結(jié)合周次主持活動(dòng)主題第三周白福玲如何構(gòu)建有效的科學(xué)探究活動(dòng)第四周美術(shù)組研討課第五周張家霞何為“做中學(xué)”的探究式學(xué)習(xí)方式第六周科學(xué)組研討課第七周姚廣玲兒童的探究有什么特點(diǎn)第八周英語(yǔ)組研討課第九周李曉霞科學(xué)探究學(xué)習(xí)僅僅是“動(dòng)手做”嗎第十周微機(jī)組研討課第十一周姚廣玲探究性學(xué)習(xí)要求教師充當(dāng)什么角色第十二周體育組研討課第十三周李曉霞科學(xué)的課堂能置身于課外嗎第十四周音樂(lè)研討課總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我們要努力付出,，就會(huì)有收獲,。在新的一年里,，我們的工作和學(xué)習(xí)要有新的開(kāi)始,，今后我們將本著求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章,。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，深化教育改革,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn),。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。進(jìn)一步讓科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究,、實(shí)踐等能力，切實(shí)使學(xué)生充分重視,、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,，引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。

二,、主要任務(wù),、目標(biāo)。按國(guó)家教委頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率盡量達(dá)到100%,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能,，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn),，觀察能力和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

三、工作措施：

1．繼續(xù)強(qiáng)化安全意識(shí),，確保實(shí)驗(yàn)室安全,。

實(shí)驗(yàn)教師要精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，保證教學(xué)任務(wù)順利完成,，教學(xué)效果良好,。不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和一些有關(guān)業(yè)務(wù)方面的雜志等，拓寬專業(yè)口徑,，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。加強(qiáng)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的學(xué)生。

3．積極作好實(shí)驗(yàn)室日志,、計(jì)劃等的填寫和管理。

加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的管理,、維護(hù)，做好對(duì)低值易耗品的管理,。作好平時(shí)實(shí)驗(yàn)日志的填寫。做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃,、日常管理、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作,。4．重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合,。

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,，努力提高投影、計(jì)算機(jī)多媒體等電教手段在教學(xué)中的使用率,，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過(guò)程中發(fā)揮積極輔助的作用,。

四、其他相關(guān)工作,。

1．每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室的用電設(shè)備,、器具的保管、管理,、安全工作，以防意外事故發(fā)生,。2．作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作。3．不足之處,，另行補(bǔ)充,。

總之,，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,，我們必須把握好過(guò)度期的教學(xué),，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究,，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力,。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,，努力建構(gòu)_,、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制;認(rèn)真研究課程功能,、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)和課程管理,，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題;總結(jié),、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律,，在課程改革的實(shí)踐中,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。

本學(xué)期工作的策略是：“充分展開(kāi)群眾性教學(xué)研究,，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”,。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念,，充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題,，深入而全面,、扎實(shí)而有效地展開(kāi)，群策群力,、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體,、研究的共同體、發(fā)展的共同體,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)理論水平

1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對(duì)性,、有效性。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),。

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),。

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,。

2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

(1)繼續(xù)邀請(qǐng)省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告,。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì),。

(二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,，提升課程實(shí)施水平

1.加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃,，杜絕違規(guī)行為。

2.加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度,。充分調(diào)動(dòng)市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀的群體力量,，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在__市有序開(kāi)展教材章節(jié)分析,、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究,。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖,。

3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭,，針對(duì)課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題研究組，開(kāi)展專項(xiàng)研究,。本學(xué)期專項(xiàng)研究的重點(diǎn)是：中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目的深入研究與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施;加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究,，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。

4.有序推進(jìn)“春暉工程”,，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源,，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5.根據(jù)地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程,，如家鄉(xiāng)常見(jiàn)動(dòng)植物的研究,、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育的內(nèi)涵,。

6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開(kāi)展各種形式的基地活動(dòng),，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。

(三)改善教研方式,，提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用，引導(dǎo)教師充分,、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校課程建設(shè)能力,。

1.改革傳統(tǒng)教研方式,，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商,、平等對(duì)話，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用,，提高教研質(zhì)量,。

2.以各種形式，靈活,、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能,，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。

3.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式,。

4.切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，培植典型,，提高課程實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目為抓手,，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試),。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能,。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“__市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”,，定期檢查學(xué)校教研組的工作。

6.不定期舉辦各種專題性,、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì),。

7.繼續(xù)征集,、優(yōu)化,、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析”,，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

(四)重視教育科研,，深化課題研究

1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性,。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究,、行動(dòng)研究,、現(xiàn)場(chǎng)研究,、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重,，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。

2.系統(tǒng)展開(kāi)省級(jí)重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中,，滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究”的結(jié)題工作。

(五)改革評(píng)價(jià)方式,，完善評(píng)價(jià)體系

1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng),、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系,。

2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長(zhǎng))記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)體系,。

3.逐步成熟__市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測(cè)調(diào)研工作，對(duì)符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討,，將命題科學(xué)化的.研究引向深入,。

4.探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的模式，是小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié),。

(六)組織各類研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍,。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此,，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研,、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng),，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展,。

1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù),，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開(kāi),，為新課程實(shí)施提供保障,。認(rèn)真組織各種形式的,、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平,，為新課程實(shí)施提供有力保障。

2.組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,，攻克難關(guān)，提高課程理解能力,。

3.以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭,，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施,，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

4.加強(qiáng)對(duì)青年科學(xué)教師的培養(yǎng),，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的新途徑,、新方法：以青年科學(xué)教師為主體,，以課題研究為切入口,，以提高課堂教學(xué)效益為主線,，加大對(duì)青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過(guò)雙向選擇,，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人,、骨干教師為主),，有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng);繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,，引導(dǎo)青年教師開(kāi)展小型課題研究工作,。

5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定,，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競(jìng)賽、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

(七)加強(qiáng)自身建設(shè),，提高研究能力

1.加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí),，確立自身的研究方向和專題,，提高專業(yè)研究水平,。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo),，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展,。

3.教研員苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提升服務(wù)能力,，努力提高自身的課程理論水平,、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量,、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力,、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升,。