在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師節(jié)獻詞九月的風篇一

尊敬的各位領導,、老師,，親愛的同學們：

大家好！

今天是教師節(jié),。在教師節(jié)來臨之際,，請允許我代表全體少先隊員向全體老師致以節(jié)日的問候：老師，您辛苦了,！

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁,！

您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神,，可以用兩個字概括——燃燒,！不停的燃燒！您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……您像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝_上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬,。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學習的.榜樣,。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參,。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師,。教師是火種,，點燃了學生的心靈之火；教師是石級,，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。這無私的奉獻，令人永志不忘,。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價。您的愛,，太陽一般溫暖,，春風一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。您的愛，天下最偉大,，最高潔,。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人,；您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。是誰把雨露撒遍大地,？是誰把幼苗辛勤哺育？是您,，老師,，您是一位偉大的園丁,！看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影,！

親愛的老師,，我們衷心祝愿您幸福快樂到永遠,！

謝謝大家,！

教師節(jié)獻詞九月的風篇二

乙：節(jié)日的祝福傳遍歡樂的校園。

合：敬愛的老師,，您們辛苦了,！

甲：讓我們把崇高的敬意化作莊嚴的隊禮。

乙：讓我們把真心的祝愿匯成花的海洋,。

合：在第xx個教師節(jié)之際,，衷心的祝您：

———————節(jié)日快樂！生活幸福！

甲：年復一年的操勞,，您在平凡中孕育著偉大,。

乙：日復一日的繁忙，您在勤奮中耕耘著希望,。

甲：您用汗水把一棵棵幼苗培育成才,。

乙：您用真情把一扇扇心靈之窗打開。

甲：您用智慧播下一粒粒理想的種子,。

乙：您用奉獻成就一個個美麗的夢想,。

甲：您是不老的青松,。

乙：您是吐絲的春蠶,。

甲：您是不滅的紅燭。

乙：您是辛勤的園丁,。

甲：您的嘴唇是流淌不盡的知識小溪,。

乙：您的眼睛是揚帆起航的指路燈塔。

甲：在我們的歌聲中您是一曲昂揚向上的生命旋律,。

乙：在我們的記憶中您是一顆光彩奪目的啟明星燈,。

甲：春夏秋冬，周而復始,。

乙：日月星辰,，四季輪回。

甲：夜空的繁星伴著您不眠的燈光,。

乙：夕陽的余暉映著你急匆的身影,。

合：親愛的老師，

合：您為我們的成長付出的太多太多,。

甲：盡管日月如梭我們會一天天長大,。

乙：但您慈祥的笑容奕奕的神采卻永遠不會改變。

甲：盡管羽翼豐滿的小鳥會離巢翱翔,。

乙：但您的諄諄教誨殷殷期望卻永遠不會忘記,。

甲：盡管歲月會使青春的臉龐布滿皺紋。

乙：但您為時代發(fā)展所付出的無數心血卻永遠光耀后世,。

甲：盡管時光會使烏黑的秀發(fā)染上銀絲,。

乙：但您為民族復興所做出的巨大貢獻卻永遠彪炳史冊。

合：親愛的老師,。

合：請再次接受我們最真誠地祝福,，祝您。

————————青春永駐事業(yè)輝煌,。

————————生活快樂幸福健康,。

教師節(jié)獻詞九月的風篇三

教給我們豐富的知識？

是您！老師,！

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

把調皮的我們,。

教育成能體貼幫助別人的人,？

是您！老師,！

您的關懷就好似和煦的春風,。

溫暖了我們的心靈。

把幼小的我們,。

培育成成熟懂事的少年,。

是您！老師,！

您的保護讓我們健康成長,。

在金秋時節(jié)結下碩果。

您辛苦了,！老師,！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了,！老師,！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意,！

－－您辛苦了,，老師！

贊頌園丁,。

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁,！

您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神,，可以用兩個字就是－－燃燒,！不停的燃燒！

啊,，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚,！傳播知識,，就是播種希望，播種幸福,。

老師,，您就是這希望與幸福的播種人,！

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭,！啊，老師,，您的精神,，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬,。

您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學習的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤,，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參,。當苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水,。適時，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術,。不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。

老師,，您用人類最崇高的感情－－愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝,，卻建設著祖國的明天,；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。老師,，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它……經年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

您的教師生涯,，有無數驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。

假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您－－我的胸懷博大,，知識精深的老師。

教師是火種,，點燃了學生的心靈之火,；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價,。

您的愛，太陽一般溫暖,，春風一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩，比友愛更純潔,。您－－老師的愛,，天下最偉大，最高潔,。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人,；您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育,？是您,，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影,！

一年一度，春風秋雨,，我們又迎來了第21個教師節(jié),。

此刻，親愛的老師們,，你們在想些什么,？也許，你們還在思考,，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹明白；也許,，你們還在盤算,，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳,。呵,，也許，你們什么都沒有想,，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮,，親愛的老師,，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

我們是中山職中的學生,，我們深深地感受到,，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因為,，這里有一個團結能干的教師集體,，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚,。清晨,，當黃圃江染上第一線霞彩,，我們老師的身影，已出現在校園的長廊,；深夜,，當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影,，還伴隨著淡淡的燈光,。一天一天，一年一年,，你們皺紋伸展,，你們鬢發(fā)添霜，可是,，你們的心,，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦,，揚帆遠航,。再過幾年，十幾年,，當我們已經建功立業(yè),，手捧著證書、金牌,、獎狀,，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水,，引導我們追求理想之光,。

到那個時候，我們一定回到職中母校,，向親愛的老師們,，獻上更新更美的詩章。

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教師節(jié)獻詞九月的風篇四

尊敬的各位老師,、親愛的同學們：

大家下午好,！

非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講。明天就是我們一年一度的教師節(jié)了,，在此,，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂,！

老師,，您的無私奉獻我們看在眼里,，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城,！

您甘于當人梯,，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程,；您樂于當園丁,，用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛,，您勤于當春蠶,，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸,；您就像一只只蠟燭,，用的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明,！

可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤,，現在請您原諒。課堂上開小差的我們,，操場上亂跑亂撞的我們,，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證,，而是要用行動證明自己將是您的好學生,！

敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光,。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位,，我們感激您！在這個美好的節(jié)日里,，祝您身體健康,，事業(yè)有成，萬事如意,，心想事成,！

謝謝老師們，謝謝大家,！

親愛的老師,、同學們：

大家好！

教師節(jié)來臨了,，我最想感恩的是老師,。從每個牙牙學語的小孩到漸漸懂事的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才,，從太古的結繩記事到今天高科技來臨,，老師的作用時刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程。

正像人們所共識的：社會的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。啊,！老師,，您的愛，像太陽般溫暖,，像春風般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩，比友愛更純潔,。無論我們走到哪兒,，永遠記住你的情；無論我們走到哪兒,。永遠記住您的話,。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛,；無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵花。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,，老師您陽光般的笑容給我以安慰,。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園,，也帶進了學習的殿堂,。

當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑,，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中,，也帶進了趣味無窮的數學天地里,。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理,。

您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,，也帶進了從錯誤走向正確的生活中,。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般地來到我身邊,，給我勇氣與希望,。您將我那顆受傷，餒的心帶進了“自信”的“天空”中,，帶進了浩瀚的“海洋”里,，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時,，您善意的提醒教我學會謙虛,。

您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的＂高山＂上,，帶進了上進的＂流水＂中,，也帶進了自強不息的世界里。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師：當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,，為我細心講解的是老師,。一個贊揚的眼神，使我萬分開心,；一句溫暖的問候,，使我感受到第二種親情。不論我遇到了什么,，您都會與我一同面對,，老師，在我的眼里您是神奇的,。

我發(fā)自內心地感謝您,，“感恩您，我的老師,，感恩您為我所做的一切,！”我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師,。在您的節(jié)日,，您的學生愿您永遠年輕。在不久的將來,，無論我成為挺拔的白楊,，還是低矮的小草，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬,！

謝謝大家！

親愛的老師、同學們：

大家好,！

鳥兒感謝藍天,，因為藍天讓它自由飛翔。高聳的山峰感謝大地,，因為大地讓它挺立,。而我要感謝的除了我的父母還要感謝一直含辛茹苦教導我的老師，是他們給予了我打開智慧大門的鑰匙,，是他們給了我遨游知識海洋的門票,，是他們把自己畢生所學的毫不保留的傳授了我們。

親愛的老師,，正因為有了你,，我們有了指路的明燈，在迷茫的夜空有了永恒的北斗,。您助長了一代又一代的少年,，一代又一代的少年仔您細心的呵護，嚴格的教導下成長,。老師,，您是蠟燭，閃耀著光芒,，您是辛勤的園丁,，留下的汗水滴滴閃亮。您把我們領進教室,，教給我們無窮無盡的知識,。您給我們的關懷就像和煦的春風迎面吹來。有人說,，教師是燭光,，燃燒自己釋放光芒；有人說,，教師是翅膀,，能讓學子在太空翱翔。

因為有了您,，就有了教師節(jié)這個節(jié)日,，這個神圣而偉大的節(jié)日。你是一把火,，點燃我們求知欲的火,。您是一把扇子，扇走了我們貪玩的欲望,，帶來的是良好的學習氣氛,。您奉獻了,，卻別無所求。您在默默的釋放著光芒,，資源也在一點一點的用盡,。你不是雨露卻能滋潤花兒；你不是紅燭卻能照徹心靈,；您把我們的點點滴滴都凝成燦爛的炫光；您把我們的每一個學習成果,，都寫到了輝煌的本子上,；您把大海一樣的知識注射到我們的大腦內。不管怎么歌頌您,，都歌頌不完您的偉大,，您的無私。現在我已再找不到什么,。

成語,。

來說明您那寬大的胸懷，和真切的叮嚀了,！

雖然我們只是初升的太陽,，但要釋放光芒，懂得感恩,，懂的感激,。懷著對老師感恩的心行動。畢竟老師為我們所付出的已經太多太多,。當我感受成功的喜悅,，享受開心的時刻時，別忘了,，這其中有一個一直支持自己鼓勵自己的人,，為我們付出了汗水和青春的人。現在我想真誠的對全天下老師們說聲“謝謝”,。

謝謝大家,！

教師節(jié)獻詞九月的風篇五

（女領）一個節(jié)日，雖然不在春天,，卻春意盎然,。老師，那就是您的節(jié)日,！

（男領）您的節(jié)日最美,，這一天，滿園的花兒都在為您盛開,！

（合）老師啊,，您是摩天大樓的塊塊基石,，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流砥柱,。您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李,，留給自己的卻只有冬的蒼茫。

（男領）高山在歡呼,，流水在歌唱,；

（女領）太陽在歡笑，小草在舞蹈,；

（合）世間萬物都在贊美您,，為人師表，勞苦功高,！

（女齊）老師,，如果您是美麗的太陽，我們就是可愛的小草,，是您給予我們新的生命,。

（男齊）您是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘,，湍流中的踏腳石,，是霧海中的航標燈。

（合）老師啊,，您言傳身教,，育人有方，甘為人梯,，令人難忘,！

（女領）假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀,；

（男領）假如我是擊浪的勇士,，那是您給了我弄潮的力量；

（領合）假如我是不滅的火炬,，那是您給了我青春的光亮,！

（女齊）您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光,；

（男齊）您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲,；

（女齊）您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂…。

（合）老師啊,，我們怎能把你遺忘,！

（合）一路上有您的教導,，我們才不會迷失方向；一路上有您的關注,，我們才更加的自信堅強,。

（女領）在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊,，還是低矮的小草,，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬?。蓄I）歲月承載著歷史的腳步,，天地積淀著文明的精華。

（女齊）又是一年流光溢彩,，

（男齊）又是一年桃李芬芳。

（合）敬愛的老師,，您的光熱是有限的,，可正是您把有限的光熱融匯在一起，才引燃了祖國騰飛的萬丈光芒,！

（合）最后,，讓我們共同祝愿全體老師們節(jié)日快樂！身體健康,！工作順利,！

教師節(jié)獻詞九月的風篇六

感謝明月，照亮了夜空;感謝朝霞,，捧出了黎明;感謝春風,，融化了冰雪;感謝大地，撫育了生靈,。感謝生活,，感謝和平，感謝這一切一切這所有,，感謝這美好的所有,。這是我最喜歡的一首歌《感謝你》，每當這首歌在耳邊響起,，就讓我情不自禁的想起曾給予我?guī)椭娜藗?。尤其在我擔任班主任工作的這兩年來，更是有許多人給予了我無私的幫助,，令我感謝,。然而今天在這里，我最想感謝的卻是一群樂觀,、向上,、善良的孩子——我的學生們,。

校歷史上也是絕無僅有的。感謝學生——給了我自信,，使我走好了班主任工作中的第一步,，讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。

在接下來的工作中,，一個沉靜的女生引起了我的注意,。她每天總是第一個來，放下書包,，就開始默默的掃地,、擦桌;她每天又總是最后一個走，默默的關窗,、鎖門,。如今她關窗、鎖門的情景已在我心中定格成一道風景——只見她輕輕的帶上門,、又向后推了兩推,、才放心的離去。這“輕輕的一帶”不正是她對班級,、對公物的愛惜之情嗎?這“向后的兩推”不正體現出她做事的責任感嗎?尤其是對待那些成長速度慢的學生,，需要的不正是這“輕輕的一帶”和鼓勵的推動嗎?感謝學生——給了我責任感，讓我能以一切為了學生,、為了一切學生,、為了學生一切的心態(tài)給予學生以十分的尊重理解、百倍的關懷體貼,。讓他們快樂的成長,。

如果說學生的關窗、鎖門在我心中是一道永久的風景,，那么還有一幅畫面則是我內心永遠的珍藏,。去年教師節(jié)的前一天，是一個周日,。下午,，我們班一個平日很調皮的女生給我打了一個電話，讓我到學校去一趟,，說完就掛斷了電話,。我不知出了什么事，急忙打車到了學校,。我們學校的教學樓是一座老式建筑,，即使在白天，走廊里也是黑黑的,。推開走廊的門,，首先涌入我懷中的是一大束鮮花,，只見我們班所有的學生手拿著燃燒的蠟燭站在走廊兩側，對著我唱“節(jié)日快樂歌”對著我喊“教師節(jié)快樂”,，跳躍的燭光將我環(huán)繞其中,，那一刻，我覺得我像個大天使,，不,，我是被眾多天使環(huán)繞著的最幸福的人。在學生的簇擁中,，我走進了教室,，信步走上了講臺，此時,，講桌已被學生們集體制作的一張大賀卡占滿,。我迫不及待的打開，只見上面寫滿了他們對我說的話,。那個胖胖的崔影寫道：“老師,，我永遠也忘不了我崴腳后您背我時趴在您背上的感覺?！?/p>

父母離異多年的鄭微寫道：“老師，雖然您的愛代替不了母愛,，卻讓我感到實實在在的關懷,。”平日里調皮要尖的王亞塞則寫的更多：“老師,，多少次我惹您生氣,，可您每次都原諒了我，而且從不曾放棄過對我的教育,。您要我律己嚴,，待人寬，我會牢記一輩子,?！本o接著寫的是那個內向、羞澀,、一度心理曾趨向于自閉的林麗：“老師,，是您打開了我的心結，讓陽光照進來,，使我能像其他人一樣快樂,。有的話我不喜歡說，可是今天我要說,，老師,，我很喜歡您,。”看著這字字句句,，感受著來自學生的真情誼,，被愛包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應該做的事,，他們卻給了我這么多,，其實，我何嘗不該說感謝呢?在和孩子們共同生活的兩年里,，我和孩子們共同成長著,，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著走進教室,，揮灑知識與歡樂,，他們也同樣給予我快樂，讓我每天帶著滿足走進家門,。

與人玫瑰之手,，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話,，那么,，是學生使我香味濃郁、香氛持久的,。

感謝學生——給了我自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;。

讓我怎樣感謝你,，當我走向你的時候,，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天;,。

讓我怎樣感謝你,，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個,。

海洋;。

讓我怎樣感謝你,，當我走向你的時候,，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林;,。

教師節(jié)獻詞九月的風篇七

教師節(jié)將至,，可能您要上臺致詞，那么教師節(jié)獻詞要寫什么呢?讓小編來給你分享下。

親愛的老師們：

在這收獲的季節(jié)里,，在這洋溢著喜慶的日子里,，我們一起歡度第33個教師節(jié);在此第一小學校長趙英娜向辛勤耕耘在教育教學第一線的廣大教師致以節(jié)日的祝賀!

今天是屬于我們自己的節(jié)日，她帶給我們的是尊重,、是充實,、是幸福。春夏秋冬銘刻著我們奉獻的功績,，日月星辰展現著我們燦爛的笑容,。讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們自己，今天我和你們一樣自豪,、驕傲,，充滿榮光!

為了教師的榮光，我們第一小學在最普通的事情上匯聚了最可貴的點點滴滴,。我記得老師們對學校發(fā)展提出的一條條好的建議;我記得在第一小學崛起的道路上我們共同奮斗,，戰(zhàn)勝困難的每個精彩瞬間。我們的班主任們把班級當成自己的家,，把學生當成自己的孩子,，譜寫了一個又一個感人的奉獻樂章;我們的青年教師你追我趕不甘落后，奏響了一個又一個如火的事業(yè)壯歌;還有老教師們,，老當益壯,，奮斗不息!

為了教師的榮光，我們第一小學在“創(chuàng)造幸福,，收獲幸福,，傳遞幸福”的道路上闊步前行,。我們清楚地記得每次師生表彰會時，全校師生的心一起雀躍,、一起傳播感動;我們不忘學校再創(chuàng)佳績后師生真誠的喜悅;我們猶憶鼓舞表演中所取得的酣暢淋漓的勝利;我們更清晰的記得領導們的高度肯定和贊揚……美麗的校園,，記載了我們朝夕相處的時光，留下了我們美好的耕耘歲月!

看著老師們淡定的神韻,，我的內心充盈著感動,，因為老師們的臉上寫滿了樹德立人和忠誠教育的幸福，這種幸福來自于我們心底最深最重的一隅,，讓大家彼此感受到一種無悔的選擇和執(zhí)著的腳步!為了學校的共同愿望,，大家獻計獻策，奮發(fā)有為,，用愛去喚醒愛,，用心去交換心，以人格孵化人格，以智慧點燃智慧,。站在這里,，我越來越清晰地感覺到：咱們第一小學這個團隊有家的氣息、有家的溫馨,。

老師們,，我相信在全校師生的共同奮斗下，我們一定會全面提升辦學質量,，創(chuàng)造出更多的第一小學奇跡,，打造一個更響亮的學校品牌，辦人民滿意的教育!同志們,，我們的學校正在蒸蒸日上,，我們的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，第一小學的明天一定會更加美好!

最后,，衷心地祝愿大家萬事如意,，健康快樂!祝愿老師們節(jié)日快樂，夢想成真!祝愿大家都擁有開心的一刻,、快樂的一天,、平安的一年、幸福的一生!

**年*月*日,。

1951年,，教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節(jié)”同時為“教師節(jié)”，但,。

執(zhí)行的結果是教師節(jié)沒有了,。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”,，社會地位極其低下,。

黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1982年起,，全國教育工會開展“慶教齡”,、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動,，提高了教師的政治,、社會地位。

1981年3月,，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上,，中國民主促進會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內容案。提案指出,，教師擔負著培養(yǎng)四化建設人才的重任,，應當享有崇高的社會地位。

1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合,，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關于恢復‘教師節(jié)’的請示報告”送中央書記處,，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

1983年3月全國政協(xié)六屆一次會議上,，方明和民進18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會地位,，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節(jié)案”,。同年9月,，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經研究政協(xié)一次會議方明等同志的提案,，同意恢復教師節(jié),。

1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于恢復‘教師節(jié)’的請示”送中央宣傳部,。

1984年10月,，萬里、習仲勛等中央領導對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱,。

1984年12月,，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于建立‘教師節(jié)’的報告”送中央書記處并報國務院。

教師節(jié)獻詞九月的風篇八

有一種動物叫桑蠶,，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭,，蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師，人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻,，莫問收獲但問耕耘,。

有一片凈土叫校園，莘莘學子在其中徜徉;有一個名字叫園丁,，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個節(jié)日叫“教師節(jié)”,，度過了25個春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶，這是人們對于為師的尊重,、敬仰與回報,。

一根教鞭，指點江山;三尺講臺,，書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍,，卻有不管風吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家,，卻培養(yǎng)出了語不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師,。這一切,，都源于你們是一個多才多藝的團隊，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。

在大力提倡素質教育的今天,，當百分考卷不再是你的人生目標,，升學率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽光的麗日藍天,，讓孩子們搏擊長空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識海洋,，讓孩子們無拘無束地在其間暢想。在知識經濟飛速發(fā)展的風尖浪口,，你們擔負著科教興國的巍巍重任,。在建設小平同志倡導的教育強國，你們勇往直前,，走向明天,。

十年樹木，百年樹人;百年大計,，教育為本,。人說你是小草，無私奉獻,，把春暉回報;人說你是紅燭,，燃燒自己，照亮別人,。老師,，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫,，為世間留下你多姿多彩的傳說,。

多少個春夏秋冬，多少個白晝黑夜,，一批批孩童在你的撫愛中健康成長,，一代代少年在你的關懷下?lián)P帆遠航。老師,，你肩負著祖國的未來,，肩負著民族的昌盛，肩負著歷史的重任,，你放飛愛的希望,，收獲燦爛陽光。

你工作的空間,，一支粉筆,，三尺講臺。你生活的舞臺,，一生奉獻,，無怨無悔,。你瘦弱的身軀，托起的是一輪輪金色的太陽,。你清貧的雙手,，捧出的是一顆顆耀眼的.明星。在道路曲折時,，我們不再徘徊,，無需乏味的說教，因為你就是路標,。在浪潮涌來時,，我們不再彷徨，因為你就是分水嶺,，為我們把寒潮抵擋,。

為人師者，身正為范,。你們向學生傳授的不僅是知識技能,，更是為人師表的風范和做人的尊嚴。樹已成材,，你知道這背后的付出與艱辛;桃李滿園,，你知曉這收獲的辛酸和淚水。

也許有一天,，你的面前出現了一個早已忘卻姓名的學生,，可他卻清晰地記得你曾說過的一句話，正是這句鼓舞激勵的話,，改變了他一生的命運,，成就了他今日的輝煌。

也許某一天,，你將變得衰弱,，曾經的紅顏逐漸蒼老，但是你依然擁有桃李滿天下的驕傲,，擁有學子遍四海的自豪,。你們擁有金錢所不能衡量的寶藏，你們擁有共鑄民族輝煌的力量,。

你是一片陽光,，照亮孩子前進的方向;你是一場春雨，滋潤著禾苗茁壯成長,。你無私的光和熱,，讓世間萬物取得成長的養(yǎng)料。世界因為有了你,，突破了金錢物欲,，在淡漠人情中亮起了一方真情摯信的風景。

因為有了你,，混沌之中,，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗,。每一個孩子的生命之旅,，都有你陪伴左右。幸福時,，你叮嚀：“孩子,，別忘了奮進!”悲傷時，你安慰：“振作起來,，同學們!”挫折時,，你鼓勵：“失敗乃成功之母……”多少個難忘的日子，聆聽你親切的話語;多少次春風的撫慰,，感受你摯愛的忠誠,。

因為有了你，懵懂的孩子聽到了知識的聲音,，智慧讓他們張開了朦朧的眼睛,。因為有了你，迷茫的少年作出了最終的選擇,，開始了新的生命旅程,。因為有了你，世界變得如此美麗,。

在這個特別的節(jié)日里,，我們想到了你的偉大和平凡。你的偉大,，在于所有的職業(yè)都在改造世界,，只有你在創(chuàng)造世界，播種未來,。你的平凡,，在于除了奉獻，別無所求,。因為你深深懂得自己在干什么,，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果,。

看到你的身軀,，我方明白，不論用多美的詩句形容你,，都是蒼白無力,。因為你很普通,，普通得像一座橋，躬身矗立在水惡湍急的河灘,，一任車輪滾滾,，一任千壓萬碾。因為你很平凡,，平凡得像一條船,，在此岸與彼岸之間擺渡，一生迎來送往,，而你永不上岸,，永不擱淺。

又是金風送爽,，又是稻粟飄香,，又是碩果累累，又是桃李芬芳,。今天是全國上下為之祝福的日子——我們老師的節(jié)日,，讓我們真誠地說一聲：老師，辛苦了!讓我們深情地道一句：老師,，謝謝你!

我們默默地祝福：老師,，你永遠健康!

我們無聲地祈禱：老師，你永遠幸福!

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教師節(jié)獻詞九月的風篇九

一年一度,，春風秋雨,，我們又迎來了第26個教師節(jié)。

此刻,，親愛的老師,，你們在想些什么？也許,，你們還在思考,，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白,；也許,，你們還在盤算，班里的計劃,，怎樣才能訂得全面周詳,。呵，也許,，你們什么都沒有想,，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是便飯家常。

親愛的老師,，我們不能獻上一份厚禮,，就請接受我們最誠摯的祝福：節(jié)日快樂！

有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己，明亮了別人,。他們響應黨中央“科教興國”的號召,，在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人,。他們興教育人,，甘作人梯，嘔心瀝血,，獻身教育,。

他們沒有出眾的外貌，沒有誘人的權力,，更沒有羨慕的家財,，但是他們有一顆真誠的心。他們用這顆心,，把我們從黑暗中帶出來,，用知識點亮我們的心。他們以樸素無華的本質指導人,，有以沉穩(wěn)扎實的教學方式吸引人,，以親切和藹的態(tài)度打動人……“筆尖耕耘桃李地，默水澆開智慧花”,，跨世紀人才如雨后春筍,。而他們燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底,，一直都那么光明絢麗,，令人稱頌。

我們錢橋中心小學是一座鑄造人才的大課堂,。因為,，這里有一個團結能干的教師集體，他們出色的成績,，早已受到社會的頌揚,。一天一天，一年一年,，老師們皺紋伸展,，鬢發(fā)添霜,，可是，他們的心,，還是那樣的年輕活潑,，永遠不知疲倦。再過幾年,，十幾年,，當我們已經建功立業(yè)，手捧著證書,、金牌,、獎狀，我們一定不會忘記,，是誰為我們付出辛勤的汗水,，引導我們追求理想之光。

到那個時候,，我們一定回到母校,，向親愛的老師，獻上更美的詩篇,。

教師節(jié)獻詞九月的風篇十

一年一度,，春風秋雨，我們又迎來了第七個教師節(jié),。此刻,，親愛的老師們，你們在想些什么,？也許,，你們還在思考，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹明白,；也許，你們還在盤算,，班里的計劃,，怎樣才能訂得全面周詳。

呵,，也許,，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是便飯家常,。我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章,。

我們,，是中山職中的學生，我們深深地感受到,，這里,，是一座鑄造人才的大課堂。只因為,，這里有一個團結能干的教師集體,，你們出色的`成績，早已受到社會的頌揚,。清晨,，當黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影,，已出現在校園的長廊；深夜,，當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光,。一天一天,，一年一年，你們皺紋伸展,，你們鬢發(fā)添霜,，可是，你們的心,，還是那樣的年輕活潑,，永遠不知疲倦，揚帆遠航,。再過幾年,，十幾年，當我們已經建功立業(yè),，手捧著證書,、金牌、獎狀,，我們一定不會忘記,，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光,。到那個時候,，我們一定回到職中母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章,。

教師節(jié)獻詞九月的風篇十一

春風秋雨,，?。

我們又迎來了?,。

第七個教師節(jié),。?。

此刻,，親愛的老師們,，?。

你們在想些什么,？?,。

也許，你們還在思考,，?,。

明天的那堂課，?,。

怎樣才能講的透徹明白,；?。

也許,，你們還在盤算,，?。

班里的計劃,，?,。

怎樣才能訂得全面周詳。?,。

呵,，也許，?,。

你們什么都沒有想,，?。

教書育人?,。

是你們的天職,，?。

埋頭苦干?,。

早已是便飯家常,。?。

我們?,。

不能獻上一份厚禮,，?,。

親愛的老師，?,。

就請接受我們?,。

這一篇誠摯的詩章。?,。

我們,，?。

是中山職中的學生,，?,。

我們?。

深深地感受到,，?,。

這里，?,。

是一座鑄造人才的大課堂,。?。

只因為,，這里有一個?,。

團結能干的教師集體，?,。

你們出色的成績，?,。

早已受到社會的頌揚,。?。

清晨,，?,。

當黃圃江染上第一線霞彩，?,。

我們老師的身影,，?。

已出現在校園的長廊,；?,。

深夜，?,。

當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,，?。

我們老師的身影,，?,。

還伴隨著淡淡的燈光。?。

一天一天,，?,。

一年一年，?,。

你們皺紋伸展,，?。

你們鬢發(fā)添霜,，?,。

可是，你們的心,，?,。

還是那樣的年輕活潑，?,。

永遠不知疲倦,，?。

揚帆遠航,。?,。

再過幾年，十幾年,，?,。

當我們已經建功立業(yè)，?,。

手捧著證書,、金牌,、獎狀,，?。

我們一定不會忘記,，?,。

是誰為我們付出辛勤的汗水,，?。

引導我們追求理想之光,。?,。

到那個時候，?,。

我們一定回到職中母校,，?。

向親愛的老師們,，?,。

獻上更新更美的詩章,。?。

教師節(jié)獻詞九月的風篇十二

女2：迎著九月的和風,，我們把真誠的祝福給您,，

男2：迎著九月的和風，我們把美好的歌聲給您,，

合：敬愛的老師,，祝你們健康幸福，節(jié)日快樂!

女1：在我們眼里,，你們的嘴唇,，是流淌不盡的知識小溪。

男1：在我們心中,，你們的話語,，是揚帆起航的清脆鈴聲。

女2：在我們的歌聲中,，你們是一曲天天向上的主旋律,。

男2：在我們的記憶中你們是一顆光彩奪目的啟明星!

女1：怎能忘記。

男1：清晨,，當東方露出第一抹霞光之際,，你們的身影，已出現在校園的長廊;,。

女2：怎能忘記,。

男2：深夜，當大地萬籟俱寂的時候,，你們的身影,，還伴隨淡淡的燈光。

合：為了我們,，您付出的太多,，太多……,。

女1：你們用紙筆與我們交談,，激揚的文字，教會我們做人的尊嚴;,。

男1：你們用眼睛與我們交流,，凝視的雙眸，啟開我們智慧的天窗;,。

女2：你們用諄諄的教誨,，為我們編織理想的花環(huán)，

男2：你們用勤勞的雙手,，助我們展開騰飛的翅膀;,。

女1：敬愛的老師,，

三合：你們是階梯，讓無數個平庸跨過肩頭,，擁抱輝煌,。

女1：敬愛的老師，

三合：你們是燈塔,，讓無數顆心靈走過迷失,，走向成功，

女1：敬愛的老師,，

三合：你們是園丁,，讓無數棵幼苗茁壯成長，成為棟梁,。

女1：再過幾年,，十幾年，

男1：我們已經建功立業(yè),，

女2：手捧著證書,、金牌、獎狀,，

男2：我們一定不會忘記,，是你們把我們辛勤培養(yǎng)。

合：你們是我們永遠的驕傲和自豪,，

你們是我們永恒的尊嚴和力量!

女1：親愛的老師,，尊敬的老師，可親可敬的老師,。

在慶祝第26個教師節(jié)的日子里,，

男1:讓我們代表所有學子，向你們獻上最誠摯的祝福：

合：祝老師：節(jié)日快樂,，身體健康!