光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師研修個人研修計劃篇一

新學期的工作已經開始了,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的科研水平,，促進自己對新課標的理解,。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。

（二）在實踐中進行教學研討。

新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記,，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材,，上好一堂課,，寫好一份教案，寫好一手字,，用好一種信息技術,。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的,。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

4、重視備課,，講課,，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段,，設計好教學方法,，把知識落到實處。

5,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

總之，本學期要積極開展教育教學工作,，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源,。實現(xiàn)教師時時學習，處處學習,，高效率學習,，真正把校本研修變成自己的終身學習，不斷提高自身素質,，完善自我,。

新的學年又開始了，在本學年為使自己各方面的素質都能得到不同層次的提高,，更新自己的教育觀念,，以符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求;更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長,，具有鮮明的教育,、教學個性,，能夠創(chuàng)造出自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬自己的科學文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術,，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力,。

現(xiàn)將自己在本學期個人研修作一計劃：

1,、認真學習《基礎教育新課程改革綱要(試行)》和各科新課程標準等各種先進的教育教學理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平,，扎實的教育教學專業(yè)知識,，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務水平,，加快新課程發(fā)展建設的步伐,，以適應新課程標準下的課堂教學。 2,、基本形式：

(1)自主學習：自學,，記讀書筆記，學校每學期推薦的書目,，認真讀書學習,、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課,、評課，進行教學研究,，以解決自己教學中的疑難問題,，讓我的教學更具特色。

3,、課題研究,。定期參加學校及小組交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為學校的共同財富,。積極進行教學反思,，查漏補缺，進行更好的教育教學工作,。

總之,，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質得到全面提高,，讓自己的教學更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學生,，加快我校的課改步伐。

教師個人研修計劃九

“校本研修”作為一 種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放 的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它表明：這是一個新型的結合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念 上的翻新,，而是理念上的一次重建,。因而，在新課程理念的引領下,，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育 真諦,。我個人的校本研修計劃如下：

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

1,、規(guī)范生物課堂教學，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步 提高我校教學質量及水平。,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際 問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本）的轉變，重視 學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提 升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好！

教師研修個人研修計劃篇二

為了提高自己的教育教學工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教育教學工作服務,，根據(jù)上級教育部門的有關要求和學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定此次校本研修個人工作計劃。

一,、指導思想,。

通過校本研修,，促進義務教育課程改革發(fā)展，積極推進素質教育,，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,，努力提高自身的教育教學水平。

1,、以自主學習為主要方式,，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng),。通過學習,，提高自身的.業(yè)務水平。

2,、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實,、有效的課堂教學模式,，積極推進課堂教學改革。

3,、著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，逐步提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

1、認真研讀教育教學專著,，寫好個人讀后感,。

2、學習與教育相關的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng)。

3,、課前精心備課,，認真上好課，課后及時進行小結,、反思,。

4、認真研究教材,、研究學生,、研究教材教法，認真寫好教學設計。

5,、認真開展聽課,、評課活動。

6,、認真參加“教研組學習研討”活動,，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,。

7,、經常反思自己的教學行為，不斷地總結經驗,，找準不足之處,，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步,。

8,、學習新課程理念、新課標,、及新的教育思想,、教育方法和策略，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

四、具體措施,。

1,、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記,。

2,、堅持備好課、上好課,。

3,、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師,。

4,、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我,。

5,、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。

6,、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈,。

通過此次校本研修,，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識，我要不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣,，增強自己的理論知識,，提高教育教學能力，結合本校的教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。

教師研修個人研修計劃篇三

我是一名幼兒教師，非常榮幸能參加這次新教師的培訓,，通過這次機會為自己提高自身素質,，樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需,，為此,，我制定了個人研修計劃，內容如下：

2,、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質量,；更新專業(yè)知識，提高學歷層次,，進一步優(yōu)化知識和能力結構,；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段,，提高自身教育教學水平,。

（二）具體任務。

個人研修任務,，內容包括《教學規(guī)范——從這里開始》,、《若干建議——規(guī)范課堂教學和提高課堂效益》、《教育法律法規(guī)簡明讀本》,。

1,、認真參加學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業(yè),。

2,、結合集體培訓，強化個人學習,，并能結合自己的教學實際進行反思,，提高。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內,，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

（二）虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，進行教學研討和提升。

示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力,，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

（三）加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

（1）堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到,。

反思昨天——在反思中揚長,；

審視今天——在審視中甄別,；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在這次的新教師培訓活動中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來,。走進幼兒心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習，在學習中不斷超越自己,。

教師研修個人研修計劃篇四

“有效率的老師,，學生忙,，教師閑,。無效率的老師，學生閑,，教師忙,。”翻看筆記本,，對這幾句話印象深刻,，頗有感受。告別酷暑,，迎來金秋,，新的學年又要開始了。本學期我擔任六年級11-14班的英語教學和六11班的副班主任工作,，工作內容有上學年的延續(xù),，還不斷有新的挑戰(zhàn)。關于本學期的工作,，我有計劃如下：

新時期地教育教學不斷有新的要求,，為此,，我要認真研讀《課程標準》，圍繞減負,、素質教育,、創(chuàng)新教育等熱點問題，結合教學實踐,，不斷提高自身理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。堅持閱讀英語教學刊物,，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路,；同時,，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗,，不斷練好自身的英語教學內功,，從而更好地適應素質教育對英語教師所提出的更高的要求,。

對于英語教學,，我們應該從傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者,、參與者和促進者,。課堂教學的最終結果不在于“教”得如何，而是在于學生“學”得如何,。因此,，我在課堂上努力做到以學生為主體，在課堂上以活動為載體進行知識的學習,，讓學生在課堂上“動”起來,，積極完全參與各項教學活動，成為學習的主人,，這樣可以使學生動口,、動腦，一起參與進來,，活躍了課堂氣氛,。通過運用一些形象、直觀的`方法,，學生們可以處于積極狀態(tài),、注意力集中，很快掌握知識,，提高學習效果,，打造高效課堂,。

教師這個職業(yè)賦予我們了責任感，飛速發(fā)展的信息時代賦予我們使命感,，知識,、信息、媒體技術不斷更新,，我們要能跟上時代發(fā)展的步伐,，必須不斷學習、終生學習,，否則必將被時代淘汰,。

我們應該學習教育理論以及當前最先進的教學理念?！白鳛橐晃缓细竦慕處?，應認識教育的對象，應掌握教育的規(guī)律,。不掌握教育科學而教學生,，那是不可能教好學生的?！逼浯?，進一步深化我們的專業(yè)知識，不斷地升華自己的專業(yè)知識,，進一步完善自己的專業(yè)知識,。再次，學習教育學,，心理學,，有助于我們對教育有個理性的認識；有助于我們進一步與學生溝通,，協(xié)調合作,。還有一些其他必備的學科知識。

除了學習,，在今后的教育教學工作中,，我更要做到時時反思，課課反思,。在反思中發(fā)現(xiàn),，不斷修正自己的教學行為，揚長避短,，在反思中提高,。

教師研修個人研修計劃篇五

以美術新課程標準為基礎，以優(yōu)秀教師的工作經驗為榜樣,，立足課堂教學和課外輔導,。在提高學生繪畫技能的同時,，加強多種能力、素質的培養(yǎng),。激發(fā)學生欣賞美,、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美,，培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術的興趣,，切實做好美術教育教學開發(fā)開展工作。

1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平,。

2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。

3,、綜合提高自身素質。

4,、豐富自己的文學素養(yǎng),。

5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。

6,、提高自己的美術教學教研能力。

1,、做為一名專職美術教師,，利用課余時間加強練習,，努力提高自身專業(yè)技能,。

2、加強學習,，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng),。

3、聽課,、學習,、交流，學習他人在教學中的優(yōu)點,，增強教育科研能力,。

4、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂,，積極展示自我,。

教師研修個人研修計劃篇六

以“構建研修課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題,，以校本研修,、區(qū)域研修網絡和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂,，落實學生的主體地位,，回歸科學學科的本質，追求科學教學的實效,。立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質教育的理念。因材施教,，變被動培訓為主動,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結合的問題。

3,、提升業(yè)務,，樂于親自動手，揚長補短,。加強基本功的訓練,，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上,。聽專家講解題思路,，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題,，講透重點的例題,。每天堅持動筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源,。

4,、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

1,、隔周利用半天時間學習各種理論知識，并做好要點筆錄,，同本備課組老師一起討論教學上的各種案例。

2,、每年寒暑假進行校本研修學習,，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務學習筆記本上,。

3,、認真按時參加學校的團隊研修活動----會診活動，并認真準備，積極發(fā)言,，積極討論,，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲,。

4,、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗,，找準不足之處,，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步,。

5,、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈,。

教師研修個人研修計劃篇七

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平,，增強知識更新能力和研訓能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃，具體如下：

根據(jù)我市教師素質培訓任務,，在教育行動中反思修正,，立足提高，堅持理論與實踐相結合的原則,，以與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念依據(jù),，以進一步推動中學科學教學科研與教育改革為宗旨。

通過專家引領,，同伴互助互學,，自我研修能夠達到以下期望和內容：

1、進一步研讀《小學科學課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、能夠對中小學數(shù)學教學有比較前瞻性認識和實踐研究,，注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習,，善于思考,，善于研究，銳意進取的學習型,、研究型教師,。將優(yōu)秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學,。將自己教育教學實踐和理論結合起來,，留意多鉆研，勤思考,，及時記載身邊的教育事件,，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文,。反過來引領自己,，提高自己理論水平，提高自己的教學水平,，提高教學質量,。一年內至少寫成2篇經驗總結或者論文，積極參加學校課題研究,，提高教科研水平,。

3、深入鉆研教材,，研究課程標準,，深入教學一線，走進基層學校,，針對教師需求,，結合調研結果，根據(jù)全縣教師實際情況,，精心設計教案,，講究培訓方式，提高培訓效率,。

4,、力爭能夠成為全市教師培訓學科帶頭人，在教師培訓教學中形成自己一定的教學主教學風格,。

1,、加強教育教學理論學習，認真研讀教學理論,。閱讀教育專著,，及時做好摘錄筆記，并且邊閱讀邊思考,，將自己的感悟,，寫成讀書心得，和同伴,、導師交流。領悟名師專家的學習方法，學習態(tài)度,，個人道德修養(yǎng)等,，加強自己道德修養(yǎng)，掌握更多的學習方法和態(tài)度,，能夠運用實際教學中,。

2、認真參加各種培訓學習,，遵守培訓制度,，按照培訓要求，不早退,，不遲到,，不缺席，有事情給老師請假,，認真完成培訓的各項任務,，及時上交培訓作業(yè)。通過交流研討,、教學設計,、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來,。

3,、走進全縣優(yōu)秀教師課堂，走進同骨干班教師課堂,，虛心向大家學習,，以達到博采眾長的目的，不斷提高自己的教學水平,。每學期不少于15節(jié),，并且認真寫好教學反思（每學期至少2篇），使自己在反思中不斷成長,。

4,、網上學習，充分利用我校網絡資源優(yōu)勢,，在網上查找所需學習資料,，收看教育教學的光盤、錄像進行互相學習和交流,。

教師研修個人研修計劃篇八

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃,，內容如下：

1、積極參加年段教研活動,，與同組人員認真?zhèn)湔n,，共同研討，把握好教材,，積極思考并及時將工作心得發(fā)于博客上,，形成自己的理論觀點及教學風格。 認真閱讀《新課程標準》,，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

2、做到精心備課,，認真上課,；細心批改每一本作業(yè)，不錯批,、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè),。并及時做好批改記錄,；尤其要多關注后進生，本學期采用一幫一以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、提高自己,。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗,，提高自己教育水平,。

4、 充分利用網絡手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記,、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

5、在提高自身素質的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓練,。做到學到老做到老,。

教師研修個人研修計劃篇九

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃,，內容如下：

廣泛閱讀各類書目,，例如書籍《讓每個孩子都學會學習》，《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》(竇桂梅),，《做最好的班主任》等,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。積極參加聆聽名師公開課和專家講座,，及時更新教育理念,，努力完成學校一學期的兩次公開課，認真做好聽評課,，反思自己的教學點,，把優(yōu)秀的做法用到自己的教學當中,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習,。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，及時記錄在校本教研筆記當匯總,，過研修——反思——總結——再研修,，不斷提升教研水平，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。認真的完成校級小課題,，研究過程，抓好總結和反思,，讓課題研究真正起到引領和提高自己能力的作用,。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

通過學習,，更新自己的教學理念,，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力,，拓展視野,。

1、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術教育的了解,。

2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質量。

3,、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4,、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質量,。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授,、老師、各位同仁學習交流,。

2,、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力，提高教育質量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學。