作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇一

活動目標：

1、理解牙齒健康的標準,，知道蛀牙的原因,。

2、懂得要愛護自己的牙齒,，養(yǎng)成4個護牙好習慣,。

活動準備：

ppt,。

活動重點：

懂得要愛護自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣,。

活動難點：

理解牙齒健康的標準,，知道蛀牙的原因。

活動過程：

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀,？

師：張老師今天請小朋友猜一個謎語,，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底,，請你把你的小手舉起來,。

師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排,，天天早起刷干凈,，結(jié)結(jié)實實不愛壞＂（牙齒）。

1.讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的,？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎,？（你認為的）（請個別幼兒回答。）,。

2.請牙博士為幼兒解答,。

（1）牙齒干凈。（2）沒有蛀牙,。（3）不會疼痛,。（4）牙齦顏色正常。（5）沒有出血,。

3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的,。

（請個別幼兒回答，引出蛀牙,。）,。

（請個別幼兒回答，說出自己的想法,。）,。

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的,？

（播放蛀牙形成視頻。）,。

進行總結(jié)：如果口腔不干凈,，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下,，產(chǎn)生大量的酸,，時間久了，酸對牙齒進行破壞,，造成齲洞,，蛀牙就形成了。

（請幼兒來說一說,。）,。

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

（播放護牙視頻,。）,。

師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎,？

（播放唾液護齒的原理視頻,。）。

教學反思：

通過本次活動的學習,，利用了小視頻,，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展,。因此,，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣,，才能擁有健康的牙齒,。孩子們上課時聽的，學的都很認真,，對孩子的影響應該是比較大的,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇二

活動目標：

1.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷,。

2.了解舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點及配樂演奏,。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.了解多運動對身體有好處,。,。

5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

重點難點：

幼兒進行舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點及配樂演奏,。

活動準備：

1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的vcd,、圖片、資料,。

2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭,、樂器。

活動過程：

一,、開始部分,。

1.以談話的形式引入：

師：“今天我們一起來學舞獅，老師,、小朋友當獅子頭,。小獅子們….我們開始練習了?！?/p>

2.隊列練習：立正,、稍息,、看齊,，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步,。

3.熱身運動,。

(1)聽信號走和跑，齊步-走------跑步走,。

師：“請小獅子們聽我的信號練習跑步,，齊步-走------跑步走”。

(2)練習活動：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕),、(轉(zhuǎn)腳腕),、拉力器(擴胸)、,、登山(跳躍)等,。

(3)師：“小獅子們，原地踏步走,?！睅煷悼谏冢抗?jié)四個八拍,。

二,、基本部分：

1.幼兒討論：

(1)“說一說什么時候有這種活動?”

(2)“在哪里見過這種活動?”

2.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷,。

3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動相同?(復習游大龍,、走古事等)。

4.引導幼兒邊看邊討論：舞獅時的動作特點及配樂演奏,。

5.幼兒玩舞獅的游戲,。

三,、結(jié)束部分。

1.幼兒隨音樂做放松運動,，教師小結(jié),。

2.師生共同收拾場地結(jié)束活動。

活動反思：

體育活動—舞獅,，具有競爭,、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度,，幼兒參與的欲望一般都比較強烈,，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒,，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮,、自由活動，在這其中,，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發(fā)生什么事情,。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時,，一定要多觀察幼兒的行動,，再給予適當?shù)奶嵝选１热?，我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險,，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決,，怎樣才能玩好舞獅的游戲,。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊,，走路時不推不擠,，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅,，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的,，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性,，但在玩滑滑梯過程中,，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去,，而且是頭朝下地滑,。發(fā)現(xiàn)了這種情況,，我們首先做的`事情是制止，然后根據(jù)這些情況,，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看,，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛,，而且有可能會有發(fā)炎,、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此,，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑,，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察,，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力,，也增強了幼兒的自我保護意識。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇三

1,、理解牙齒健康的標準,，知道蛀牙的原因。

2,、懂得要愛護自己的牙齒,，養(yǎng)成4個護牙好習慣。

ppt,。

懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習慣,。

理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因,。

一,、導入。

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀,？

師：張老師今天請小朋友猜一個謎語,，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底,，請你把你的小手舉起來,。

師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排,，天天早起刷干凈,，結(jié)結(jié)實實不愛壞＂（牙齒）。

二,、健康的牙齒的標準,。

1,、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的`嗎,？（你認為的）（請個別幼兒回答,。）。

2,、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的,。

（請個別幼兒回答，引出蛀牙,。）,。

三、關(guān)于蛀牙的形成,。

（請個別幼兒回答,，說出自己的想法。）,。

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的,？

（播放蛀牙形成視頻。）,。

進行總結(jié)：如果口腔不干凈,，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下,，產(chǎn)生大量的酸,，時間久了，酸對牙齒進行破壞,，造成齲洞,，蛀牙就形成了。

四,、探索解決蛀牙的方法,。

（請幼兒來說一說。）,。

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的,？

（播放護牙視頻。）,。

師：小朋友們,，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？

（播放唾液護齒的原理視頻,。）,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇四

活動目標：

1、學習用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力,。

2,、發(fā)展幼兒的目測能力。

3,、激發(fā)幼兒玩球的積極性,。

4、了解多運動對身體有好處,。

5,、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣,。

活動準備：

1,、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲a聯(lián)賽,。

2,、人手1球，塑料圈8個,，小樹2棵,，獎牌4塊。

3,、活動場地,，足球音樂磁帶、錄音機,。

活動過程：

一,、扮演角色，熱身運動,。

幼兒做小運動員,，邊走邊拍球進場。

提問：剛才你們用什么來拍球的,？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球,。

現(xiàn)在沒有口令也來做,。

二、幼兒探索用腳玩球,。

1,、提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話,。你們的小腳會不會玩球,？用腳玩球可是一個新本領(lǐng)，試試看。

2,、幼兒嘗試用腳玩球,，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳,，腳輪流踏球,，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法,，并帶領(lǐng)大家學學試試,。

三、教師示范并講解要領(lǐng),。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走,，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè),，腳的這面叫外側(cè),，兩邊都可以踢，要想停住球,，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè),，也可以用腳尖踩住球。

1,、幼兒與老師一起練習,。

2、幼兒自己帶球往前走,，要求幼兒眼睛看好前方,，讓球筆直往前走。

3,、帶球過障礙,。

繞過幾個障礙物走，如小樹,、椅子等,。

四、放松游戲“皮球搬家”,。

小運動員比賽一下,，看哪一隊運動員抱球本領(lǐng)大。

1,、先抱2個球,，一定要又快又穩(wěn)。

2,、加深難度,，抱3個球，3個球都要管好。

3,、發(fā)獎牌,，鼓勵堅持到底的幼兒。

活動反思：

師生共同營造了一個和諧,、充滿樂趣的情景,，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟,。整個課堂活動中,，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來,。放手讓幼兒自主嘗試,，把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法,?；顒有Ч贸龊跷业囊饬稀Ｓ纱宋艺J識到,，只要讓幼兒插上想象的翅膀,，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力,。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會,，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性,，啟發(fā)幼兒的`心智,，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇五

1,、初步認識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物,，幫助消化,，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚,。

2,、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒,。

1、每四個人一個蘋果,，蝦條每人1~2根,。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張,。

1,、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處,。

引導幼兒大膽說出自己的體驗,，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的,。

2,、讓幼兒認識牙齒的構(gòu)造。

（1）,、你們都有牙齒嗎,？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

讓幼兒相互看一看,，知道每人都有牙齒,，牙齒是白白的。

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分,，上下兩部分是一樣的,，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的,，后面的牙齒是方方的,。

（3）、這些不一樣的牙齒有什么用呢,？

請幼兒看卡片1—4討論,，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物,，尖尖的牙齒可以撕拉食物,，而方方的牙齒力量，可以壓碎食物,，它們各有各的作用,，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3,、讓幼兒嘗嘗蝦條,，再次體驗一下不同牙齒的作用。

4,、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物,，它還有什么用呢？

讓幼兒練習發(fā)音如：“師”,、“四”,、“字”,，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況,。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,，使我們講話清楚。

5,、師生共同看操作卡片5-6,。

討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢,？飯后漱口,、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西,、不吃過硬的東西等等,，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑,，讓我們的牙齒一直是白白的,，天天為我們服務(wù)。

1,、結(jié)合進餐活動,，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物,，不包,、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣,。

2,、利用日常活動,，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了,？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好,？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,，不但美觀，而且能減少疾病,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇六

活動目標：

1．能用簡單的圖形畫出一些水果和蔬菜,，并把它剪下來，貼到適宜位置,。

2．會選擇相應的顏色,，并能初步把握物體的大小比例。

3．發(fā)展幼兒小肌肉群,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

活動準備：豬寶寶,、記號筆、蠟筆,、剪刀人手一份，各種蔬菜水果,，頭飾豬媽媽,，音樂。

重點：用簡單的圖形畫出一些水果,、蔬菜,，練習剪貼。

難點：選擇相應的顏色,，物體的大小比例適當,。

流程：引起愛好--布置作業(yè)--幼兒操作--教師小結(jié)--結(jié)束。

活動過程：

一,、引起愛好：情景表演,。

師：哎呀，看看誰來了呀,？

豬媽媽：我是豬媽媽,，今天我?guī)粼S多豬寶寶到你們大（l）班來了，想和你們做朋友,，你們開不開心呀,？今天我真興奮，為了來見你們小朋友呀,，很早就趕來了,，連飯都沒有吃，現(xiàn)在肚子好餓呀,！

師：豬媽媽為了來見我們,，飯都沒有吃，現(xiàn)在肚子餓了,，我們小朋友應該怎么辦呀,？（請它吃東西）我們小朋友請它吃些什么？老師告訴你們一個秘密,，豬媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了,。（幼兒說，教師將水果和蔬菜貼在豬媽媽身上,。在幼兒說的時候,，可引導幼兒觀察大小、顏色）,。

師：我們小朋友請豬媽媽吃了很多東西,，豬媽媽還沒有吃飽,，看看老師還請它吃些什么？（根據(jù)幼兒說的,，貼一些幼兒未說到的）,。

二、布置作業(yè),。

豬媽媽：謝謝小朋友請我吃了那么多的東西,，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的豬寶寶們還餓著肚子呢,，請小朋友也請它們吃些東西吧,！

師：我們小朋友請豬寶寶也吃些東西吧，我們請它們吃各種各樣的水果和蔬菜,，把它們喂得飽飽的,。

一會兒，你想請它們吃什么就把它們畫下來,，一張紙上畫一個水果或蔬菜,，畫完后把它剪下來，貼到豬寶寶的肚子上,，讓豬寶寶吃得飽飽的,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇七

3、幼兒學習記錄和統(tǒng)計,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

5,、發(fā)展辨別、分析,、歸納智力和運用智力,。

1、在"每周論壇"中布置"愛護牙齒專題",，展示有關(guān)保護牙齒的知識,。

2、牙齒模型,。

3,、刷牙記錄表。

4,、嗽口記錄表"愛護牙齒"主題活動一牙齒的故事,。

1,、談話：

（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過,。

（2）在換牙的時候要注意什么,？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。

2,、講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動指導》第15頁）,。

3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦,？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉,，新牙就長出來了怎么辦,？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn),，早冶療,。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒臃此迹杭议L在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒,，但都很零星。

活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗,，使經(jīng)驗更完整,。活動從幼兒的討論開始,。讓幼兒成為活動的主體,，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。

刷牙歌活動過程：

1,、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下,，左邊、右邊各刷幾下,，向左上右上各刷幾下,。

2、學習《刷牙歌》,。

（1）欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

（2）跟唱歌曲,。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙,?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣,。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣,。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重,。不能強迫,，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙,，喜歡刷牙,。

幼兒園大班健康教案及反思我長大了篇八

作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《吃藥安全》健康教案含反思，歡迎閱讀與收藏,。

1,、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,。

2,、樂意與同伴一起制作小藥箱。

3,、知道生病了不怕打針吃藥,，做個勇敢的孩子。

4,、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,。

了解隨便吃藥的危險性,。

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例,。

2,、制作藥盒的紙、剪刀,、固體膠,。

一、導入活動,。

師：小朋友,，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生,，吃藥,，打針)

二、教師實例分析,，進行提問。

1,、師：有一個叫牛牛的小朋友,，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒服,，他打開家里的小藥箱,，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥,，牛牛翻了一下藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥,，病很快就好了,，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去,，肚子就會舒服的,，于是，牛牛拿起了藥就想吃,。

提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

師：對了,，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒,，吃錯了藥反而會生病的,。

2、教師講述因吃錯藥而導致不良后果的實例。

師：現(xiàn)在,，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事件,。

第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂著肚子,，大聲喊痛,，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止,，老人以為藥力不夠,，又給孫子服下3片，不一會兒,，小孫子臉色蒼白,，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所,，經(jīng)過4個多小時的搶救,，男孩才脫離了危險，據(jù)醫(yī)生說,，安乃近這種止痛藥,，副作用大，服用過量會危及生命,。

第二個例子：據(jù)報紙報道,，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈,，給兒子服下4片,，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止,，并且直喊疼,。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問明發(fā)病原因后,，馬上確診為藥物中毒,，立即采取了催吐，輸氧,，輸液等一系列急救措施,。經(jīng)過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命,。據(jù)醫(yī)生介紹,，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性,，臨床中嚴禁兒童服用,。

三,、說說怎樣吃藥才安全。

師：聽了這兩件事情,，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書,，按照醫(yī)生說的'吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家,，你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們,，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥,，所以,，我們小朋友吃藥前都要看清楚。

四,、活動延伸,。

制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標記,，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中,，以確保吃藥的安全。

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒,，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性,。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識,。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥,，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥,。

活動過程中，幼兒的回答都很正確,。