計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。因此,,我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,,并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇一
新課標和新教材強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,更強調(diào)對學(xué)生進行四種基本能力(觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng),,更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識去解決實際問題的能力,;強調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會到探究的樂趣,并且具有創(chuàng)新意識,,展現(xiàn)自我個性,。根據(jù)新課標的計劃,新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求,,我制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案,。
1、學(xué)生情況分析:本學(xué)期任教高一年級4,、5,、6三個班,共有學(xué)生180人,,三個班都是平行班,,學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄,,教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。
2、教學(xué)情況分析:對于高一新班,,任課教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如規(guī)定課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),,特別是沒有預(yù)習(xí)時不允許進入實驗室進行學(xué)生實驗等,,要求學(xué)生準備好聽課筆記,每一節(jié)課都要認真做筆記,。
1,、知識目標:《化學(xué)1》突出了化學(xué)與社會、生活,、健康,、環(huán)境的聯(lián)系,重視理論和實際相結(jié)合,,注重化學(xué)知識與科學(xué)精神,、人文精神的滲透于融合。
2,、方法與能力目標:《化學(xué)1》增強了學(xué)習(xí)的探究性,、親歷性和體驗性,通過“實驗”“思考與交流”“學(xué)與問”“實踐活動”“科學(xué)探究”以及習(xí)題等的設(shè)計,,大大增加學(xué)生活動,,學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到了更多的體現(xiàn),,從中體驗探究的樂趣,學(xué)會探究的方法,。
3,、情感目標:《化學(xué)1》通過思考和問題討論認識化學(xué)知識的規(guī)律性和化學(xué)變化的本質(zhì),通過以化學(xué)實驗為主的多種探究性活動,,使學(xué)生親身體驗科學(xué)研究的過程并獲得探究的樂趣,。根據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途,了解化學(xué)的科學(xué)價值和實用價值,,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,強化科學(xué)探究的意識,促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
1,、教學(xué)重點:化學(xué)計量及其在實驗中的應(yīng)用,,離子反應(yīng)方程式,氧化還原反應(yīng)及配平,、計算,,幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì),非金屬硅,、氯,、氮和硫的性質(zhì)及其對應(yīng)化合物的性質(zhì)。
2,、教學(xué)難點:化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用,,氧化還原反應(yīng)的配平、計算,,幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì),,非金屬氯、氮和硫的性質(zhì)及其對應(yīng)化合物的性質(zhì),。
1,、探究性教學(xué)模式的研究:課堂教學(xué)中要滲透探究性教學(xué)。一定要努力構(gòu)建一個以學(xué)生自主活動,、自主學(xué)習(xí),、實踐和探究為主的開放的教學(xué)過程,對重點知識,,常設(shè)問題情景,,激發(fā)學(xué)生的認知興趣、探索欲望,,從而鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,積極思維去解決問題。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和知識的特點,,探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式,,如問題啟發(fā)式、實驗探究式,、討論互動式等,。
2、對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)學(xué)習(xí)能力的計劃:針對新教材的編排特點,,我認為,,對不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。如在學(xué)習(xí)化學(xué)實驗基本方法時,,著重胚芽給學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰八季S能力。
3,、加強實驗:實驗教學(xué)功能,,應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識轉(zhuǎn)換。要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗的科學(xué)方法解決實際問題的能力,。強化學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能,,培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法。
1,、按教學(xué)安排計劃授課,,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容;
2,、認真分析學(xué)生情況,,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性;
3,、加強實驗探究,,重視實驗教學(xué);
4,、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,,通過測驗了解學(xué)生掌握情況。
高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇二
在開學(xué)之初,,我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生情況,,并要求各成員準備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時,,要求成員熟悉教材,,并認真做一些習(xí)題,達到有所準備和有所儲備,。新學(xué)期開始,,我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導(dǎo)精神,,并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況,,做到備書本,、備學(xué)生、備實際,,制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中,,堅持在備課組中發(fā)現(xiàn),、了解情況,并及時討論和解決,。
我高一備課組教師老中青結(jié)合,,有經(jīng)驗又有熱情。按照學(xué)校的要求,,我們將積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課和個人備課相結(jié)合,每次的學(xué)生作業(yè),、專題訓(xùn)練,要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,及時反饋,。主要做好以下幾方面工作:
1,、努力鉆研化學(xué)課程標準和教材,研究和改進教學(xué)方法,,加強集體備課小組的作用,,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,集體研討教材的重點,、難點和最佳教學(xué)方法,。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。
2,、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),,幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題,,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,,參與意識和決策能力,。
3、做好課后反思工作,,及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平,。
4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,教會學(xué)生會學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施,全體高一化學(xué)教師,,團結(jié)合作,,完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
化學(xué)課大綱要求進行教育教學(xué)改革和試驗,,可以積極開展第二課堂活動,。可以利用適當課時進行化學(xué)活動課,,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計算,、化學(xué)史,、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用,、社會化學(xué)簡述等,;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增加他們的視野,。
全備課組成員應(yīng)積極工作,、團結(jié)協(xié)作,爭取本學(xué)期交出一份更漂亮的答卷,。
高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇三
貫徹教育部省和育廳有關(guān)新課程改革的精神,,以《普通高中課程標準實驗教科書》、《湖南省普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),,積極穩(wěn)妥推進我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實驗,,為進一步提高我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,打下堅實的基礎(chǔ),。
開學(xué)之初,我總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況,,并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施,。同時熟悉教材,,并認真做一些習(xí)題,達到有所準備和有所儲備,。新學(xué)期開始,,我繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導(dǎo)精神,并逐步了解,、熟悉學(xué)生的實際情況,,做到備書本、備學(xué)生,、備實際,,并制定本期教學(xué)計劃。
注意的問題,。
參與意識和決策能力,。
3、做好課后反思工作,,及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平,。
4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,教會學(xué)生會學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施,全,。
學(xué)校承擔(dān)了一定的化學(xué)立項課題,,備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組的積極領(lǐng)導(dǎo)下,努力參與課題研究,,為學(xué)校的教科研和教改貢獻一份力量,,達到教與學(xué)的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一,。
每周可以利用一節(jié)課進行化學(xué)活動課,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練,、溶液濃度的計算、化學(xué)史,、元素周期表的應(yīng)用,、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外,、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,增加他們的視野,。
高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇四
本學(xué)期,,我擔(dān)任高一(25)、(26),、(27),、(28)四個班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作,,特制訂教學(xué)計劃如下:
一,、指導(dǎo)思想。
認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》,,認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》,,明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,,全面推進課程改革的進行,。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容'難,、繁、偏,、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。
二,、教學(xué)要求。
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,注重學(xué)生。
能力培養(yǎng),,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進學(xué)生健康發(fā)展,,深化教育改革,。
2.加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),,以教學(xué)促科研,使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,,積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案,,改革課堂教學(xué)方法,,積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,,開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動中,要把課堂教學(xué)改革,,德育教育放在首位,。
在教學(xué)目標、方法,、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,,創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3.做好調(diào)查研究,,真正了解高一文,、理科學(xué)生的實際情況。要認真研究學(xué)法,,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,加強分類指導(dǎo),正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,,提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,,反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。
4.注重知識的落實,加強雙基教學(xué),,加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,,加強平時考查,,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,,在能力上得到提高,。
5.加強實驗研究,重視實驗教學(xué),,注重教師實驗基本功培訓(xùn),,倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,增加學(xué)生動手機會,,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,發(fā)揮教研備課組的作用,,依靠集體力量,,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。
本學(xué)期,,我擔(dān)任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),,按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,特制定以下計劃,。希望做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí),。
一,、彈性調(diào)節(jié)難度。
教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難,學(xué)生接受不了,,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單,、無味,,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,,甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,,進行彈性調(diào)節(jié),,使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導(dǎo),。
對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。
三、課堂,、課后有分別,。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,主要通過課堂教學(xué)來完成,,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,,是減輕學(xué)生負擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,聯(lián)系生活,,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有時候適當利用。
課件,。
加強教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,,充分發(fā)揮教師語言的特點,,形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式,。
四,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展,。
按照學(xué)校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,,按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),,全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,,及時反饋。
五,、實驗教學(xué)有待加強,。
實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗,。本人教學(xué)中,課前準備較周密,,演示實驗現(xiàn)象明顯,,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,,給學(xué)生示范,甚至讓學(xué)生參與到實驗中來,,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。
以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),,不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力,。
一、有計劃的安排一學(xué)期的,。
在開學(xué)之初,,我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生情況,并要求各成員準備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施,。同時,,要求成員熟悉教材,,并認真做一些習(xí)題,達到有所準備和有所儲備,。新學(xué)期開始,,我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導(dǎo)精神,并逐步了解,、熟悉學(xué)生的實際情況,,做到備書本、備學(xué)生,、備實際,,制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
一個完整完善的工作計劃,,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中,,堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況,,并及時討論和解決,。
二、積極作好日常的教學(xué)工作程序,,確保教學(xué)工作的有效開展,。
我高一備課組教師老中青結(jié)合,有經(jīng)驗又有熱情,。按照學(xué)校的要求,,我們將積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課和個人備課相結(jié)合,,每次的學(xué)生作業(yè),、專題訓(xùn)練,要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,及時反饋,。主要做好以下幾方面工作:
1,、努力鉆研化學(xué)課程標準和教材,研究和改進教學(xué)方法,,加強集體備課小組的作用,,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,集體研討教材的重點,、難點和教學(xué)方法,。明確教學(xué)過程中值得注意的問題,。
2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),,幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,,關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,,參與意識和決策能力,。
3、做好課后反思工作,,及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。
4,、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,教會學(xué)生會學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施,,全體高一化學(xué)教師,,團結(jié)合作,完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。
三,、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識,。
化學(xué)課大綱要求進行教育教學(xué)改革和試驗,,可以積極開展第二課堂活動??梢岳眠m當課時進行化學(xué)活動課,,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練,、溶液濃度的計算,、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用,、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用,、社會化學(xué)簡述等;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增加他們的視野,。
全備課組成員應(yīng)積極工作,、團結(jié)協(xié)作,爭取本學(xué)期交出一份更漂亮的答卷,。
高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇五
新課標和新教材強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,,更強調(diào)對學(xué)生進行四種基本能力(觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力)的培養(yǎng),,更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識去解決實際問題的能力;強調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會到探究的樂趣,,并且具有創(chuàng)新意識,,展現(xiàn)自我個性。根據(jù)新課標的計劃,,新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求,,我制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。
一,、基本情況,。
1、學(xué)生情況分析:本學(xué)期任教高一年級4,、5,、6三個班,共有學(xué)生180人,,三個班都是平行班,,學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄,,教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。
2、教學(xué)情況分析:對于高一新班,,任課教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如規(guī)定課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),,特別是沒有預(yù)習(xí)時不允許進入實驗室進行學(xué)生實驗等,,要求學(xué)生準備好聽課筆記,每一節(jié)課都要認真做筆記,。
二,、教學(xué)目標。
1,、知識目標:《化學(xué)1》突出了化學(xué)與社會,、生活、健康,、環(huán)境的聯(lián)系,,重視理論和實際相結(jié)合,注重化學(xué)知識與科學(xué)精神,、人文精神的滲透于融合,。
2,、方法與能力目標:《化學(xué)1》增強了學(xué)習(xí)的探究性、親歷性和體驗性,,通過“實驗”“思考與交流”“學(xué)與問”“實踐活動”“科學(xué)探究”以及習(xí)題等的設(shè)計,,大大增加學(xué)生活動,學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到了更多的體現(xiàn),,從中體驗探究的樂趣,,學(xué)會探究的方法。
3,、情感目標:《化學(xué)1》通過思考和問題討論認識化學(xué)知識的規(guī)律性和化學(xué)變化的本質(zhì),,通過以化學(xué)實驗為主的多種探究性活動,,使學(xué)生親身體驗科學(xué)研究的過程并獲得探究的樂趣,。根據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途,,了解化學(xué)的科學(xué)價值和實用價值,,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,強化科學(xué)探究的意識,,促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三,、教材分析。
1,、教學(xué)重點:化學(xué)計量及其在實驗中的應(yīng)用,,離子反應(yīng)方程式,氧化還原反應(yīng)及配平,、計算,,幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì),非金屬硅,、氯,、氮和硫的性質(zhì)及其對應(yīng)化合物的性質(zhì)。
2,、教學(xué)難點:化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用,,氧化還原反應(yīng)的配平、計算,,幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì),,非金屬氯、氮和硫的性質(zhì)及其對應(yīng)化合物的性質(zhì),。
四,、教學(xué)方案。
1,、探究性教學(xué)模式的研究:課堂教學(xué)中要滲透探究性教學(xué),。一定要努力構(gòu)建一個以學(xué)生自主活動,、自主學(xué)習(xí)、實踐和探究為主的開放的教學(xué)過程,,對重點知識,,常設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的認知興趣,、探索欲望,,從而鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,,積極思維去解決問題,。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和知識的特點,探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式,,如問題啟發(fā)式,、實驗探究式、討論互動式等,。
2,、對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)學(xué)習(xí)能力的計劃:針對新教材的編排特點,我認為,,對不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力,。如在學(xué)習(xí)化學(xué)實驗基本方法時,著重胚芽給學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰八季S能力,。
3、加強實驗:實驗教學(xué)功能,,應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識轉(zhuǎn)換,。要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗的科學(xué)方法解決實際問題的能力。強化學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能,,培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法,。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。
1,、按教學(xué)安排計劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,;
4,、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,通過測驗了解學(xué)生掌握情況,。六,、計劃進度。
高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇六
貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,以《普通高中化學(xué)課程標準(實驗)》,、《江蘇省普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和“江蘇省教育廳關(guān)于推進素質(zhì)教育落實《規(guī)范》需要明確的若干具體問題”為指導(dǎo),,積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實驗,進一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,,以學(xué)生發(fā)展為本,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室,、教導(dǎo)處等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為20xx年的新課程下的化學(xué)高考做準備,,為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),是我們教學(xué)目標,。
二,、主要工作。
1,、認真學(xué)習(xí)新課標,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,。
2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,,努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,,提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),,以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識與技能,情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3,、改變教師的備課方式,,提高教師的備課質(zhì)量。
例題的選擇,,習(xí)題的配備與要求,,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。
4、發(fā)揮備課組的集體作用,。
集體備課,,教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,,然后集體討論,,補充完善。同時,,根據(jù)各班的具體情況,,適當進行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準,,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運用等,,要有對重點難點的分析和解決方法,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,,根據(jù)不同層次的學(xué)生,,要求做市編《高中化學(xué)新學(xué)案》中的不同題目。
5,、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作,,要以出成績、出人才為目標。
6,、做好化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的編寫整理工作,。
化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對鞏固教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量有著及其重要的作用,,因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工,,認真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測試卷的編寫和整理工作。
三,、高中化學(xué)新課程的實施與操作,。
基于對《課程標準》和人教版教材的認識,結(jié)合新課程改革和我?;瘜W(xué)教學(xué)的實際,,我們就如何在新課標的理念下實施高中化學(xué)新課程做出如下計劃,并根據(jù)教學(xué)的實際進行及時的調(diào)整和完善,。
1,、如何備課。
備課是教學(xué)的重要行為之一,,是教師上好課的前提,。與傳統(tǒng)的備課要求相比,新課程的備課強調(diào)以下幾個特點:
(1)新課程備課目標更強調(diào)實效性,。
教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生的認知規(guī)律和《課程標準》的要求,。備課前要找到學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的“最近發(fā)展區(qū)”,并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標,。
對于化學(xué)概念,、知識與技能的備課,要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標準》的要求,,結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點,找出突破難點的方法,,螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容,。
新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),,《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程,。因此,教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計有效的化學(xué)活動來展開,。
(2)新課程備課應(yīng)注重問題設(shè)置的階梯化,。
在教學(xué)過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場面:我們設(shè)置了一個“簡單”的題目,而學(xué)生卻無從下手,這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當引起的,。新課程備課中設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,、由具體到抽象的原則,,盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。
(3)新課程備課評價應(yīng)更突出促進學(xué)生,、教師的發(fā)展,。
傳統(tǒng)的備課評價對每個教師、每門課程的備課要求幾乎都是一律的,。如“環(huán)節(jié)”都要求有“教學(xué)目標”,、“教學(xué)重點、難點”,、“教學(xué)引入”,、“教學(xué)過程”、“教學(xué)小結(jié)”,、“作業(yè)”等,,缺一項就視為不合格,這樣做的弊端在于忽視了學(xué)科特點,,在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性,。
按照新課程的要求,教師的備課評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點,、教師特色,,要有利于學(xué)生的發(fā)展、有利于教師專業(yè)水平提高,。我們認為新課程下的備課評價應(yīng)把握以下原則:備課思路過程要有特色,,促進教師、學(xué)生的發(fā)展目標要明確,。
(4)新課程備課要注重感情投入,。
新課程理念下的備課,教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài),、接受能力、興趣愛好和個性差異,,注重師生情感互動,,先獲得學(xué)生的信任,最后形成一條感情的鏈條,,緊緊把師生連接起來,,也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系,,讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ),。
(5)新課程備課要樹立“團隊”精神,。
新課程理念下的備課,教師要樹立“團隊”精神,,注重發(fā)揮集體力量,,提高備課的質(zhì)量和效率,并推出新的教案模式,,要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想,、設(shè)計理念,并及時在課后記下教學(xué)隨筆,,進行教學(xué)反思,,并大力提倡“集體備課”方式。
2,、如何新授課,。
(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入。
新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵,。
(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。
《課程標準》中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)?;瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動,,同時也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。
有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等化學(xué)活動,,從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略,。
另外,通過課題研究和學(xué)生動手實驗,,學(xué)生不斷提高了自身的觀察力、想象力,、猜測力,,同時使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力,。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
化學(xué)源于實踐又應(yīng)用于實踐,,最終的目的也是為了應(yīng)用,,因此新授課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。教師在每一個化學(xué)系列中,,應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去,以體會化學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。
培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念。動手能力和實踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察,、思考,、實驗、探究,、創(chuàng)作,,是一個“考察”與“做”的過程,以思維和活動為主要形式,,強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,,促進學(xué)生積極參與活動。
3,、作業(yè)布置與批改,。
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。但是,如果作業(yè)過多過難,,則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),,使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。
作業(yè)的布置要注意以下幾點:
(1)適量性,。
作業(yè)一定要適量,使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,,又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié)、歸納和反思,。
(2)層次性,。
首先,作業(yè)本身要有層次,,應(yīng)由易到難,。其次,,對不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生,,作業(yè)也要分出層次,,使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。
(3)針對性,。
根據(jù)學(xué)生的個性特點,,設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),,培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長,。
(4)實踐性。
作業(yè)要盡可能結(jié)合社會,、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際,,必要時還可以自編一些題目,讓學(xué)生動手,、動腦,,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題,、解決問題和實際操作能力,。
(5)探索性。
平時就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,,每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計一道難度適當?shù)奶剿餍灶}目,,讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析、探索和創(chuàng)造的能力,。作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對學(xué)困生的作業(yè),,還要在批改后及時具體指導(dǎo)、及時補差,。
4,、課外輔導(dǎo)。
知和輔導(dǎo)做人相結(jié)合,,教師輔導(dǎo)和家長,、社會輔導(dǎo)相結(jié)合。課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生,,不能只針對幾個尖子生,。個別輔導(dǎo)除了針對個別學(xué)生解決個別問題外,重點是面向?qū)W困生,。要幫助學(xué)困生解疑惑,、上臺階。在做好自習(xí)輔導(dǎo)的同時,,也要做好對學(xué)生的各種活動的輔導(dǎo),,如各種課外活動小組,、興趣小組、社會活動小組等,。不僅要輔導(dǎo)學(xué)生的文化知識,也要輔導(dǎo)學(xué)生做人的道理,。教育不僅是學(xué)校的職能,,也是家庭、社會的義務(wù),,只有學(xué)校,、家庭、社會相結(jié)合,,才能使輔導(dǎo)更持久,、更有效、更廣泛,。
5,、測驗評價。
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。當然,我們也不能把考試和考試成績作為評價學(xué)生的唯一標準,。大型考試應(yīng)該適當減少,,學(xué)生的成績應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的平時成績。
四,、授課計劃(教學(xué)進度),。
高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇七
以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能,,如何制定高一化學(xué),。
下面是本站小編收集整理關(guān)于高一化學(xué)教學(xué)工作計劃以供大家參考學(xué)習(xí),希望大家喜歡,。
本學(xué)期,,我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》(必修)開展教學(xué)活動。高一化學(xué)備課組成員有四位教師,。為更好的化學(xué)教學(xué)工作,,特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想,。
認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》,,認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》,明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,,深刻理解課程改革的理念,,全面推進課程改革的進行,。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難,、繁、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。
二,、教學(xué)要求。
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進學(xué)生健康發(fā)展,,深化教育改革,。
2.加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),,以教學(xué)促科研,使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,,積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案,,改革課堂教學(xué)方法,,積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動中,,要把化學(xué)課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位,。
在教學(xué)目標,、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,,創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3.做好調(diào)查研究,,真正了解高一學(xué)生的實際情況,。要認真研究學(xué)法,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,加強分類指導(dǎo),,正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,,反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4.注重知識的落實,,加強雙基教學(xué),,加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,加強平時考查,,通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高,。
5.加強實驗研究,,重視實驗教學(xué),注重教師實驗基本功培訓(xùn),,倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,,增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動,。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式,,搞好化學(xué)必修2的集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量,。
一,、學(xué)生基本情況分析:
化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績,。本期擔(dān)任九年級1,、2班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好;當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
二,、教材分析,。
九年級的化學(xué)教材分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,,它由七個單元組成:
第一單元走進化學(xué)世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,,并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成,,導(dǎo)入到微觀世界,,了解了分子和原子,為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來,,又對水的凈化與水資源的保護進行了分析,。
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,,為今后的探究打下基礎(chǔ),。
第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,,學(xué)會寫化學(xué)方程式,并初步引入了化學(xué)計算,。
第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,,對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制取,。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,,使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,,通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。
通過一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展,。
知識與技能,。
1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,,能用簡單的化學(xué)語言予以描述,。
2.形成一些最基本的化學(xué)概念,初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,,了解化學(xué)變化的基本特征,,初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,,并能以此分析有關(guān)的簡單問題,。
4.初步形成基本的化學(xué)實驗技能,能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。
過程與方法,。
1.認識科學(xué)探究的意義和基本過程,能提出問題,,進行初步的探究活動,。
2.初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息,,能用文字,、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會運用比較、分類,、歸納,、概括等方法對獲取的信息進行加工。
3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象,,解決一些簡單的化學(xué)問題,。
4.能主動與他人進行交流和討論,清楚地表達自己的觀點,,逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。
情感態(tài)度與價值觀。
1.保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。
2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識,,逐步樹立崇尚科學(xué),、反對迷信的觀念。
3.感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,,初步形成主動參與社會決策的意識。
4.逐步樹立珍惜資源,、愛護環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
5.發(fā)展善于合作,、勤于思考,、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神,。
6.增強熱愛祖國的情感,,樹立為民族振興、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,。
五,、具體措施。
(1)加強實驗教學(xué),。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,,要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,,要注意安全教育,,要教育學(xué)生愛護儀器,節(jié)約藥品,。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué),。
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),,通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué),。
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,,加強直觀教學(xué),實驗教學(xué)和電化教學(xué),,讓學(xué)生多接觸實物,,多做些實驗,以增加感性知識,。要采取各種方式,,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。
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高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇八
以義務(wù)教育化學(xué)課程標準(2011版)為依據(jù),,人教版化學(xué)新教材(2012版)為載體,,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,通過教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,,使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用。
化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在月考,、期中考、期末考,、中考中取得好的成績,。我任教的兩個班,1班基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)態(tài)度要比2班的學(xué)生要強,。通過十天的觀察,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識面太窄,考試如果是從書本的內(nèi)容出的,,都基本能答出來,,但是對于變型題,學(xué)生多數(shù)是一籌莫展,,所以在化學(xué)教學(xué)中要想出成績,,需要付出很大的努力,我要做好每一個學(xué)生的工作,,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
1,、化學(xué)是一門九年級才開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,我只有正確引導(dǎo),,才能在月考、期中考,、期末考,、中考中取得好的成績,。教學(xué)工作中,我要刻苦鉆研業(yè)務(wù),,認真抓好教學(xué)環(huán)節(jié),。在教學(xué)實踐中,堅持以學(xué)生為主體,,重視學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮,。具體教學(xué)中注意以下幾個方面:
(1)重視基本概念的教學(xué)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué),。
元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),,通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)。
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),,實驗教學(xué)和電化教學(xué),,讓學(xué)生多接觸實物,多做些實驗,,以增加感性知識,。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇九
認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革,。繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線,,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,,大面積地提高教育質(zhì)量,。
一、認真學(xué)習(xí)理論,,明確課改方向,。
要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動。21世紀已經(jīng)是一個信息時代,,知識不斷更新,,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的工作,,更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí),,善于學(xué)習(xí)的人,,看問題才會更準,,思路才會更清,行動才會更快,。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排,,將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,滲透到教研組教研活動中,。在學(xué)習(xí)中,,既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗文章,也要學(xué)難懂的理論性較強的文章,,防止東施效顰,;既要學(xué)正面宣傳的文章,也要學(xué)提出爭議的評論,,防止人云亦云,。采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,,要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記,。并經(jīng)常組織交流,使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣,,每周一篇學(xué)習(xí)筆記,,一月一篇案例設(shè)計一篇教育故事。
二,、嚴格執(zhí)行常規(guī),,提高教育質(zhì)量。
1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,。課程計劃是法規(guī),任何人無權(quán)變更,,教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,,嚴格督促教師自覺按課表上課,嚴禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,,如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導(dǎo)處批準,。
2、這學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》,,修訂我校教學(xué)常規(guī)要求,,使全體教師明確要求,,自我對照,,切實落實常規(guī),,有效地改進教學(xué),全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量,。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課,,翻本檢查”工作制度,繼續(xù)實行學(xué)月常規(guī)檢查制度,。
3,、加強教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地,,教師成長成材的搖籃,。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合本教研組的實際情況,,擬定切實可行的教研組工作計劃,。教研活動做到定時間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論,、寫讀書筆記,、鉆研課標教材、集體備課,、聽評課,,進行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人,。教研活動要在“實”與“新”上做文章,,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作,、交流,、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色,,及時,、認真總結(jié)得失,在期末進行交流,,開展先進教研組的評選,。
4、抓好集體備課,。備課組活動集中與分散相結(jié)合,。集中活動做到有組織、有計劃,、有安排,,定時間、定內(nèi)容、定主講,,突出重點,,解決難點。著力提高集體備課質(zhì)量,,各班要針對班級實際進行修改,,并在教學(xué)過程加以調(diào)整,倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例,。
5,、加強對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線,。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念,,增強質(zhì)量意識,憂患意識,,爭先意識,,努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量,。這學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度,,分析存在問題,,落實解決措施,力爭不使一門學(xué)科,、一個班級,、一個學(xué)生掉隊。抓好幾個調(diào)研與比賽,,即一年級看拼音寫漢字比賽,,二年級朗讀比賽,三—六年級“六一”作文比賽,,低年級口算調(diào)研,,中高年級計算、概念,、應(yīng)用題調(diào)研,,英語階段性調(diào)研。
6,、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作,。認真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,分析我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀,,引導(dǎo)全體教師進一步明確各科教學(xué)中存在的問題,,采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會,,加強家校聯(lián)系溝通,,做好宣傳發(fā)動工作,,爭取家長配合支持,為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,,打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐,。抓兩頭,促中間,,分類輔導(dǎo),,采取學(xué)月考試,,獎勵前五名和進步大的等形式,,努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
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高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十
全面貫徹黨的教育方針,根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,,將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,,提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),。
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、做好培優(yōu)補潛工作。
1,、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí),,認真探究,做好筆記,,按時完成作業(yè);,。
2、督促學(xué)生認真閱讀課本,,多提問;,。
4、抓好實驗教學(xué),,讓學(xué)生多動手;,。
5、成立化學(xué)興趣小組,,開展化學(xué)競賽,。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修1。第一章中介紹從實驗學(xué)化學(xué),,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法,,也體現(xiàn)了化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點,,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量,,它是一個非常重要的基本概念,,為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的知識以及進行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要強化這些概念,,考慮到學(xué)生的接受能力,,在注重科學(xué)性的同時,要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度,。
第二章介紹了物質(zhì)的分類,、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論,對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的,,因此是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點之一,。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進行思想教育,重視加強化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系,。第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索,,通過閱讀、查閱資料,、討論和概括,,培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力。通過比較,、歸納等,,讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物,、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,增強學(xué)好化學(xué),、服務(wù)社會的使命感和責(zé)任感,。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索,通過多種活動,,幫助學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法,。
教學(xué)進度。
教學(xué)內(nèi)容課時,。
緒言:1,。
第一章從實驗學(xué)化學(xué)。
第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法2,。
第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用3,。
章末復(fù)習(xí)2。
第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化,。
第一節(jié)物質(zhì)的分類2,。
第二節(jié)離子反應(yīng)2,。
第三節(jié)氧化還原反應(yīng)2。
章末復(fù)習(xí)2,。
第三章金屬及其化合物,。
第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)2。
第二節(jié)幾種重要的金屬化合物3,。
第三節(jié)用途廣泛的金屬材料1,。
本章復(fù)習(xí)2。
第四章非金屬及其化合物,。
第一節(jié)無機非金屬材料的主角2,。
第二節(jié)富集在海水中的元素2。
第三節(jié)硫和氮的氧化物2,。
第四節(jié)氨硝酸硫酸2,。
本章復(fù)習(xí)2,。
期末復(fù)習(xí)8,。
高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十一
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作,,進一步改進課堂教學(xué)方法,,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。
二,、基本情況。
1,、學(xué)生情況分析,。
本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班,,共有學(xué)生138人,,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分職高生,,基礎(chǔ)差,、底子薄,想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),,以及明年選擇理科,,任務(wù)相當艱巨。因兩個班為高一年級新生,,教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣,。對教師的親近,讓他們親其師,,信其道,。
2,、教學(xué)情況分析。
對于高一新班,,科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,,不可以做什么,。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),,特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的,,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學(xué)生準備好聽課筆記,,最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,,將會利用周六對其培訓(xùn),。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,,也有元素和化合物等知識,,教學(xué)中既要重視知識的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),,科學(xué)態(tài)度的形成,。
三、本期教學(xué)目標,。
1,、思想教育目標。
面向全體學(xué)生,,堅持全面發(fā)展,,進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,,立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。
2、能力培養(yǎng)目標,。
通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬,、鹵素的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力,、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能,。
3,、知識傳授目標。
本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),,首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),,要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解,。
四,、教材分析。
1,、教學(xué)重點,。
(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),,要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,,化學(xué)計算技能的形成和提高,。
(2)元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,,關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。
(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。
2,、教學(xué)難點,。
(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算,。
3,、相互聯(lián)系。
本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期,,學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力,。其次,,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。
1,、堅持按教學(xué)計劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅持以學(xué)生為中心,。教師要突出合作者,、幫助者、引導(dǎo)者的角色,,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決,。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話,,多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。
3、加強實驗研究,,重視實驗教學(xué),,增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實際,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,。建議學(xué)校開放實驗室,作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo),。
4,、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間,。每周安排一次進教室答疑,,以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),及時解決教學(xué)中存在的問題,。
6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí),本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材,,并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力,。
7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,,以彌補教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,,以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
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高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布高一化學(xué)教學(xué)工作計劃報告2019,,更多高一化學(xué)教學(xué)工作計劃報告2019相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。
一、指導(dǎo)思想,。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,,切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學(xué)方法,,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二,、基本情況,。
1、學(xué)生情況分析,。
本學(xué)期任教高一年級3,、4兩個班,共有學(xué)生138人,,班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分職高生,基礎(chǔ)差,、底子薄,想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),,以及明年選擇理科,,任務(wù)相當艱巨。因兩個班為高一年級新生,,教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣,。對教師的親近,讓他們親其師,,信其道,。
2、教學(xué)情況分析,。
對于高一新班,,科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,,不可以做什么,。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),,特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的,,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學(xué)生準備好聽課筆記,,準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,,將會利用周六對其培訓(xùn),。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,,也有元素和化合物等知識,,教學(xué)中既要重視知識的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),,科學(xué)態(tài)度的形成,。
三、本期教學(xué)目標,。
1,、思想教育目標。
面向全體學(xué)生,,堅持全面發(fā)展,,進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、審美情趣,;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點,;針對高一新生求知欲望強烈的特點,,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。
2,、能力培養(yǎng)目標。
通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力,、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能,。
3,、知識傳授目標。
本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),,首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用,;其次,通過氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),,要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解,。
四、教材分析,。
1,、教學(xué)重點。
(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),,要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計算技能的形成和提高,。
(2)元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的.相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,,關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。
(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。
2,、教學(xué)難點,。
(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算,。
3,、相互聯(lián)系。
本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期,,學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力,。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。
1、堅持按教學(xué)計劃授課,,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),,課堂中堅持以學(xué)生為中心,。教師要突出合作者、幫助者,、引導(dǎo)者的角色,,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2,、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。多與學(xué)生談話,,多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
3,、加強實驗研究,,重視實驗教學(xué),增加學(xué)生動手機會,,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,,聯(lián)系社會生活實際,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室,,作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo),。
4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué),,以延伸課堂教學(xué)空間,。每周安排一次進教室答疑,以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),,及時解決教學(xué)中存在的問題,。
6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí),,本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材,,并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7,、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,,以彌補教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,,以擴大自己的知識面,;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
六,、教學(xué)進度安排。
高一化學(xué)教學(xué)工作計劃表篇十三
高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書(經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2002年審查通過)和2008年高考考試大綱為藍本,,以系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ),,以提高課堂教學(xué)效率為重點,以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口,,全面貫徹教育方針,,提高學(xué)生的素質(zhì)。
原則:立體互動,,以教為研,,以研促教,機制創(chuàng)新,,整體發(fā)展,。
1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎,、品德高尚,、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組,其主要任務(wù)是負責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo),,確立研究課題并組織實施,,指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動,指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師,,評估教學(xué)效果,,評審教師教學(xué)論文等。
2,、各年級成立教研中心組,。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)研究(主要是進行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究),,中心組組長負責(zé)主持教研活動,,負責(zé)研究課題本年級部分的實施,,負責(zé)教研活動對本組成員的考勤,。原則上每個月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次(單周),。
3、成立學(xué)習(xí)研究組,。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合,,成員可以來自不同的年級。其主要任務(wù)是取長補短,,相互促進,,進行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究,,組織開展進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,負責(zé)搜集、整理,、提煉國內(nèi)外先進的教學(xué)理論和經(jīng)驗,。原則上每月開展一次活動(雙周)準備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng),充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí),、教學(xué)研討等活動,,將教研活動的空間和時間進行有效延伸。
4,、建立化學(xué)教師獎勵制度,。每年對化學(xué)教師進行教育教學(xué)成績進行綜合評比,主要內(nèi)容有:論文的評比與發(fā)表,,參加課題研究情況,,承擔(dān)教學(xué)研討課情況,教學(xué)成績,,學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會,,輔導(dǎo)學(xué)生獲獎,教師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎,,參加教研活動情況(包括網(wǎng)上交流情況),。
1、認真貫徹課改的有關(guān)精神,,深刻認識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵,,認識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱(或新課標)。結(jié)合各校課堂教學(xué)實際積極改進教學(xué)方法和教學(xué)模式,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,,為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。改變滿堂灌,、死記硬背,、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,,大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué),積極努力推進研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。
全面實施素質(zhì)教育,,必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念,徹底轉(zhuǎn)變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學(xué)生的做法,,面向全體學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學(xué)生的長處與潛能,因材施教,,促進每一個學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué),,建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系,,明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想,搞好教學(xué)工作,。目前我區(qū)部分教師在認識上已經(jīng)走進誤區(qū),,認為好學(xué)生不用管,差學(xué)生不愿管,,差學(xué)生管了也沒用,。于是,造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實,,從而使許多教師心態(tài)極不平和,,壓力很大,使師生關(guān)系更加緊張,,是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因,。
2、各??平M長要組織化學(xué)教師認真學(xué)習(xí)國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標準》,、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標準》,,《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標準(試驗稿)》領(lǐng)會其精神實質(zhì),,落實到課堂教學(xué)活動中;組織全體化學(xué)教師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué),學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本知識,,馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ),,邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少,,但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少,,并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對學(xué)科能力的培養(yǎng),,情感,、品德的要求加強了,。對高中教師來說,素質(zhì)要求更高了,,如果不認識到這一點,,就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何教師都要通讀中學(xué)四個年級的教材和大綱(或新課標),,都要關(guān)注每年的考試大綱,。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱(課標),這一點要引起各科組的足夠重視,,否則,就會造成初高中教學(xué)的脫節(jié),,提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話,。
3、各??平M長要認真抓好備課組的建設(shè),。備課組是教學(xué)實施的最基層組織,也是有效教學(xué)的最重要的組織,。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習(xí)”的機械的,、狹義的老形式,,根據(jù)各校的實際情況,努力走校本化的集體備課之路,有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師,在主備基礎(chǔ)上進行認真討論,,確立各層學(xué)生的教學(xué)方法,、教學(xué)重難點、參考資料的選用,、課內(nèi)外練習(xí),、學(xué)生評價的方法和尺度(包括課堂語言的藝術(shù)性)、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等,。中心要集中全區(qū)的力量,,分工合作,開展集體備課,。
4,、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,要特別注重以下幾點:1)教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機會和條件,,要設(shè)置層層障礙,,點燃學(xué)生思維火花;2)把學(xué)生當同志和朋友,民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證,,因為心靈自由才有智慧產(chǎn)生,,人格平等信息才好交流;3)要保證學(xué)生閱讀的時間,,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣;4)既提供學(xué)生閱讀范圍,有充分尊重學(xué)生自己的選擇;5)演示實驗操作要規(guī)范,,現(xiàn)象要明顯,,解釋要合理清楚;6)教學(xué)手段要多樣化,方法要有靈活性,,靈活才能創(chuàng)新,。7)高超的教學(xué)藝術(shù),風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言,,才能增強化學(xué)課程的感染力,,才能讓學(xué)生“親其師,信其道”,,化學(xué)教師不僅要能講課,,而且要會講課,在傳授知識的同時,,應(yīng)注重教學(xué)方法的改革,,上課時教師要根據(jù)學(xué)生表情,做出準確判斷,,教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時巧妙進行調(diào)整,,要利用學(xué)生原有知識的排列、組合,、復(fù)合,、變化、擴展,,一層層地揭示新問題,,利用知識的邏輯力量把學(xué)生引入勝境;8)要恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段,強化教學(xué)效果,。
5,、高一年級的教學(xué)。開學(xué)后,,要用2—3周的時間對初中化學(xué)的重要“雙基”內(nèi)容以及高中化學(xué)不再重復(fù)的,,但初中化學(xué)里又沒有講全講透的知識采取“集中復(fù)習(xí)法”進行認真的復(fù)習(xí)、鞏固,,搞好查漏補缺工作和“拉平”工作;對高中化學(xué)的許多內(nèi)容與初中化學(xué)有著密切聯(lián)系則采用“穿插復(fù)習(xí)法”,,即在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于通過新舊知識的聯(lián)系,以舊知識作“鋪墊”去探索獲取新的知識,,同時把新的知識納入到已有的知識結(jié)構(gòu)之中,,以便使初高中化學(xué)知識得到合理銜接。不要認為這是浪費時間,要充分認識高一學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。有道是磨刀不誤看柴工,,對初中知識進行認真復(fù)習(xí),為上新課打下堅實基礎(chǔ),,學(xué)生學(xué)習(xí)高中知識就會感到輕松,。高一年級的知識全部是必修內(nèi)容,所有高中學(xué)生都要掌握,。教學(xué)的主要內(nèi)容是元素化合物知識和基礎(chǔ)理論,,教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”,循序漸進,,在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、實驗?zāi)芰Α⒂^察能力,、思維能力以及創(chuàng)新精神上下工夫,,教學(xué)一定要因校制宜,不宜求快,,不宜趕進度,一般情況應(yīng)該遵守先慢后快的原則,,不要盲目攀比,,切實搞好分層教學(xué)、分類指導(dǎo),。在教學(xué)中注意研究學(xué)生分化現(xiàn)象,,找準分化點,及時搞好補差工作,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,,尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學(xué)生,,對這些學(xué)生要主義進行特別的感情投資,,特別是學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
新教材,新課標對對化學(xué)實驗都作了更明確,、更具體的要求.化學(xué)實驗對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,鞏固化學(xué)知識,獲得化學(xué)實驗技能,、培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練科學(xué)方法都具有十分重要的意義,在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰Ψ矫婢哂胁豢商娲淖饔谩?/p>
教師要認真做好演示實驗,。要從科學(xué)態(tài)度和規(guī)范操作上給學(xué)生以示范,,效果要明顯,要配合多媒體的使用,,讓全班同學(xué)都能看清楚,。學(xué)生實驗和邊講邊實驗,要在教師的認真指導(dǎo)下進行,要讓每一個學(xué)生都動手動腦做,,杜絕袖手旁觀者,,杜絕敷衍了事者,杜絕只聽不做者,。教師要積極創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生多接觸實驗,多動手做試驗,徹底改變過去教師講實驗,、學(xué)生聽實驗的試驗教學(xué)方法,。在實驗室里要加強紀律教育,要進行團結(jié),、合作,、安全、愛護儀器,、節(jié)約藥品等教育,,嚴格要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則。
6,、高二年級的教學(xué),。各校應(yīng)按《大綱》的要求進行教學(xué),化學(xué)班按必修+選修內(nèi)容教學(xué),根據(jù)當前高中教學(xué)的實際情況,,要加強學(xué)科能力的培養(yǎng),,注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合能力。高二年級的教學(xué),,基本概念,、基本理論較多,又新增加了有機內(nèi)容,,相對來說增大了教學(xué)難度,,要注意研究知識的深度和廣度,概念的內(nèi)涵和外延,,認真把握好教學(xué)的“度”,,既要要求教學(xué)目標到位,但有不能超綱,,這一點對上綜合科的老師特別注意,。高二年級要積極進行教學(xué)方法的改革,提高課堂教學(xué)效益,,教改要逐步形成以學(xué)生為主體,,以主動參與和自主探究為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)模式,為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ),。高二年級是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之年,,學(xué)生分化仍很突出,教師要注意研究學(xué)生的心理,并加以正確引導(dǎo),,狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作,,采取恰當?shù)姆椒ê痛胧虿氖┙虜U大優(yōu)生面,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、加強校本教研活動,。各校的生源情況不一樣,、教學(xué)管理方法也有差別、教師結(jié)構(gòu)情況各異,,著就決定著校本教研的重要性,,校本教研要有計劃性,要有系統(tǒng)性,、針對性每次活動要針對某個具體問題認真準備,,落到實處,每個人都要有收獲,,教研專題要防止“假大空”,,不要流于形式走過場,否則就會形成教研活動是浪費時間的想法,。每學(xué)年每位教師都要寫一份化學(xué)教學(xué),、教研、個人發(fā)展的全面總結(jié)(心得體會)在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科,,各校科組長要認真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議,,同時安排時間進行交流,。
2、要大力開展課題研究,。每一位化學(xué)教師都要認識到“以研代培,,以培促教,以教為研”的“教,、研,、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣,、校級科研課題的學(xué)??平M,要積極申報并付諸行動,,研究小組就是一個學(xué)習(xí)小組,,就是一個教學(xué)行動小組,只有這三者達到高度和諧的統(tǒng)一,教師的發(fā)展,、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實,。