總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,，來寶雞東風(fēng)路高級中學(xué)進(jìn)行教師交流已經(jīng)一年了,。這一年來,，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都在面對一種挑戰(zhàn),。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著交流賦予我生命的精彩,。

一,、思想方面

交流對我們每個(gè)交流老師來說，都是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律。因此,，當(dāng)我加入這個(gè)隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來,，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí),，我能主動(dòng)的與本學(xué)年組的老師和本學(xué)科的老師溝通交流,，在傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。對待自己的工作要有責(zé)任心,、有耐心,、多虛心,、有信心,；對待我的學(xué)生熱心,、多關(guān)心、有愛心,。工作中，謙虛謹(jǐn)慎,，作風(fēng)端正；教學(xué)中,，為人師表，克己奉公,。并且經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行政治學(xué)習(xí)來提高自己的覺悟，努力鉆研,，刻苦學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的不足,，努力提高自身素質(zhì)，更好地為教師與學(xué)生服務(wù),。

二、工作方面

要求我要學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通,，以了解學(xué)生的內(nèi)心規(guī)律?；谖业挠^察,，我認(rèn)為我需要做的有以下幾點(diǎn)：

1,、多和學(xué)生,，和班主任,，和其他交流老師進(jìn)行交流,，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式,。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請其他數(shù)學(xué)老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，將教材,、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課,。

3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽課活動(dòng)，在聽課中認(rèn)真做好記錄,。通過多聽課，想這里的老師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。

4,、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛,，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關(guān)注全體學(xué)生,，課堂提問面向全體學(xué)生,，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué) 的興趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量,，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的`輔導(dǎo)和幫助工作,，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問題,，并對重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析,。對于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。同時(shí)分小組,，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí),，以及一對一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

三,、生活方面

次詢問我的生活、工作,、思想……這都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。

四,、學(xué)習(xí)方面

交流的過程本身也是受教的過程。東風(fēng)路高級中學(xué)的老師給我的感觸也很深,，每個(gè)老師做事認(rèn)真,、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù),，都積極主動(dòng)完成，尤其是班主任老師,，工作量都很大,。但從來不講代價(jià)和報(bào)酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí),。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，每次工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參加,，并做好筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，并能和其他老師一塊兒討論,。在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容,。使自己的知識(shí)面更寬，更好的為學(xué)生服務(wù),。

交流工作時(shí)間還有一年時(shí)間,，通過現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和工作，為我后期的工作打下了基礎(chǔ),，也提出了要求,，更提出了挑戰(zhàn)。所以在后期的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,，竭我所能的奉獻(xiàn),。同時(shí)更加要提高自己。這些寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我人生的一筆財(cái)富,。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇二

20xx年9月1日,，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅,，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),與其說是交流,，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù),。

不知不覺，將近半年時(shí)間過了,，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺,。

教委領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)對我的交流工作很是關(guān)心,，這堅(jiān)定了我交流的信心,。西街小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷,，噓寒問暖,，積極解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難,，把關(guān)心落到實(shí)處,。

農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷,。來到西街小學(xué),，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語文,、數(shù)學(xué),、英語這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂,、美術(shù)、體育等多門學(xué)科,，每位教師每天都上四、五節(jié)課,，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí),。

深入教學(xué)。搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到西街小學(xué),，擔(dān)任六年級科學(xué)教學(xué),，深入研究教材，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

把工作做細(xì),、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。在平日工作中幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測,、教師備課作業(yè)檢查,、教師學(xué)習(xí)筆記,、反思檢查等工作,。在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),，始終堅(jiān)持與其他交流老師一起探討,、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

交流工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的,、復(fù)雜的教育工程。在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實(shí)際，深入研究,，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,，研究新思路，采取新舉措,，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì),。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇三

我堅(jiān)持：以誠待人,，以誠感人,，以誠育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi),，努力做好每件事，雖然不都十分成功,，但我在努力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

教育專家有提到：教師在日常的教學(xué)生活中,，要以愛為中心，寄愛寓教,，努力、細(xì)心的關(guān)心每一個(gè)孩子的成長,，不僅僅在學(xué)習(xí)上，還要在生活上,、心理上，全力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康,、溫暖,、有愛的環(huán)境,，讓孩子們在我們的課程中,，學(xué)到的不僅僅是知識(shí),，更要身心全面健康成長,。愛是多么重要的一項(xiàng)教學(xué)工作呀。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我努力將愛作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，用心去關(guān)愛學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡上英語課堂，這也是在加強(qiáng)師德素養(yǎng),。我想這一項(xiàng)素養(yǎng)將是我教學(xué)生涯都要修行的。

學(xué)無止境,，身為教師的我,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升自己,，方能帶領(lǐng)學(xué)生們遨游于知識(shí)的海洋,。本學(xué)期,，有幸好加入學(xué)校組織的上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)的行列，這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷將是我一生的財(cái)富,。心存感激,。當(dāng)時(shí)我本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，滿懷期待的前往上海，經(jīng)歷了幾天的知識(shí)洗禮后,，深深的讓我慚愧難當(dāng)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多......在上海,，不斷地接觸到許多新鮮的事物,、新鮮的知識(shí),，如同新鮮的血液不斷地注入我的血管,，許多老師的學(xué)歷水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對我來說,，已經(jīng)足夠讓我折服了,，但是他們每天仍然堅(jiān)持著學(xué)習(xí),，不斷地推陳出新,，讓我猛然發(fā)現(xiàn)自己不足，再往后的教學(xué)生涯中，仍需努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身，不斷完善自我,。

作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課,，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。認(rèn)真鉆研教材,，研究考點(diǎn)，總結(jié)出學(xué)生易于掌握的方法是我教學(xué)的重點(diǎn),。同時(shí)做到教學(xué)的使用性。在上海的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)很多孩子不僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是在運(yùn)用知識(shí),，在有效率的課堂上讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)做到靈活運(yùn)用知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生課堂的主體性,，讓學(xué)生做課堂的主人,，也將是我的目標(biāo)。而認(rèn)真準(zhǔn)備每次課,，每個(gè)課件，是我做好本職工作的前提,。多研究，多探索吧,。

本學(xué)期又學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)技能，思想也得到提升,，讓我更加有信心的迎接下學(xué)期的工作,。但還有很多需要加油改進(jìn)的地方：1.真正用心去了解孩子，跟學(xué)生多做有效溝通,，讓他們喜歡上英語課堂。2.重視課堂效率,，課后輔導(dǎo)有效結(jié)合。提高成績,。3.課堂知識(shí)可以變的更加有趣化，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，積累素材，課堂上善于引用學(xué)生感趣并易于掌握的知識(shí),。

教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，希望自己繼續(xù)加油探索,。我相信在這溫馨的校園環(huán)境里,，我將學(xué)會(huì)到更多,，不斷總結(jié)，教好學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇四

20xx年11月,，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動(dòng)教師踏上了遠(yuǎn)赴新平二中學(xué)習(xí)交流的路途,。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學(xué),。更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在教師城鄉(xiāng)交流活動(dòng)期間，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件,，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，我比較珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,，不僅建立起了深厚的友誼，而且做到了相互取長補(bǔ)短,，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。在交流中我感受很大，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：

交流,，取長補(bǔ)短,，相互交流,，共同提高。在這期間我上課共12節(jié),，聽課共4節(jié)。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，更為新平二中教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進(jìn)一步充實(shí)了自己。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流,，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服,，自主、合作,、創(chuàng)新已落實(shí)到課堂上,。

對口交流活動(dòng)使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1,、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的校園,，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課,、看他們的校園，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

2,、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬,。通過上公開課,、聽課、評課,，相互交流活動(dòng)。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬,。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法,。

3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高,。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式,，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高,。

教師城鄉(xiāng)教師交流，這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用,。

三、今后的打算,。

作為一個(gè)剛剛從教兩年的年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng),。雖然很累,，雖然有壓力,，可是每一次經(jīng)歷這種活動(dòng),，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,。這些活動(dòng)對我們年輕教師來說,，是難得的,，是珍貴的，是有益的,。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材,，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新,，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說出來也許很簡單,，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!

在本次交流活動(dòng)中,，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導(dǎo)安排新平二中幫扶我校,，感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會(huì)和對我的培養(yǎng),。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇五

20__年10月30日,，在冶西小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo),，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件，通過反饋,，效果良好,。

20__年11月22日，到冶西小學(xué)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與維修，原來學(xué)校只有一臺(tái)電腦能夠上網(wǎng),，通過檢查、整修使得全校教師微機(jī)及多媒體教室全部上網(wǎng),，方便了老師進(jìn)行網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,。

根據(jù)縣教育局文件精神,，積極開展“拜師結(jié)對，師徒聽課”等活動(dòng),，平時(shí)師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時(shí)評課,，有針對性地進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異,，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),，作為交流工作帶隊(duì)人員，始終堅(jiān)持與兩位交流老師一起探討,、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

五,、發(fā)揮橋梁紐帶作用,，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作,。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實(shí)驗(yàn)二小,、冶源教辦組織各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，雙向互動(dòng),，整體推進(jìn),，雙贏共進(jìn),。

20__年10月28日,，組織冶北小學(xué)全體校委會(huì)成員到實(shí)驗(yàn)二小，對二小的教育教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、學(xué)生管理、教師專業(yè)化成長實(shí)施方案,、教師培訓(xùn)、快樂大課間等工作進(jìn)行了參觀,、訪問及學(xué)習(xí)?；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計(jì)劃等并落實(shí)實(shí)施，使老師們的敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高,。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案除了在冶北小學(xué)展開以外,，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué),、遲家莊小學(xué),、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實(shí)施,。

20__年11月19日，邀請實(shí)驗(yàn)二小四名名師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng),，分別進(jìn)行了語文,、數(shù)學(xué),、英語、寫字四節(jié)課,，并及時(shí)進(jìn)行了評課活動(dòng)，交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想,、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路,，奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)的同時(shí)，還進(jìn)行了雙方學(xué)校的師生書畫展,，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀、比較,，找到了差距，看到了優(yōu)點(diǎn),，場面空前壯觀。冶北小學(xué)同時(shí)接收了實(shí)驗(yàn)二小贈(zèng)送的兩塊書畫展版面,。整個(gè)活動(dòng)教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo)，并在臨朐電視臺(tái)臨朐教育欄目播出,，受到學(xué)校、家庭及社會(huì)一致好評和認(rèn)可,。

為加強(qiáng)學(xué)校的寫字特色班級建設(shè)，12月25日,，邀請了實(shí)驗(yàn)二小的侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進(jìn)行了一節(jié)別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學(xué)法的實(shí)效性,，當(dāng)堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效。

學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué),，更要重視管理,。20__年11月23日雙方校長分別到對方進(jìn)行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)專題講座,，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進(jìn)做法帶到對方,，幫助他們改進(jìn)學(xué)校管理方面的一些不足,，同時(shí)也學(xué)習(xí)對方的管理經(jīng)驗(yàn),，真正實(shí)現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。

20__年12月25日,，主動(dòng)邀請了實(shí)驗(yàn)二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問題，在冶北小學(xué)進(jìn)行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會(huì),，會(huì)上,，先由實(shí)驗(yàn)二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言,，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流，相互出主意,、想辦法,，為切實(shí)搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障。

為了促進(jìn)交流雙方感情,，增進(jìn)交流雙方老師的友誼，12月22日,，實(shí)驗(yàn)二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué),，送來了問候,，送來了祝福,，表達(dá)了兩校之間無比深厚的情誼，促進(jìn)了雙方學(xué)校在交流工作中各項(xiàng)工作的開展,。

為促進(jìn)廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)凝聚力,，增進(jìn)交流學(xué)校雙方友誼,，20__年12月30日，在實(shí)驗(yàn)二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽,，冶北小學(xué)派出了四名運(yùn)動(dòng)員到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行比賽，場面熱烈,，你推我擋，銀球飛舞,，賽出了水平，增進(jìn)了友情,。

雖然自己身在冶源交流,，但時(shí)刻沒有忘記原來學(xué)校的工作,，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班,，為老師們整理計(jì)算機(jī)，制作課件,，為迎接上級的各項(xiàng)檢查制作匯報(bào)課件等，其中有一次,，為了讓老師們盡快使用上計(jì)算機(jī)，通宵加班,，把原來微機(jī)室的教師機(jī)全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦,，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障,。

六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足,，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)。

交流工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的,、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程,，在今后的工作中，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”,，以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中,，決心做到：

1、進(jìn)一步制定交流工作計(jì)劃及配檔表并注重落實(shí),。接受學(xué)校監(jiān)督檢查,，促進(jìn)教師個(gè)人成長及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展,。

2、組織學(xué)校骨干教師,、年輕教師分批、分學(xué)科到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行聽評課活動(dòng),，并有針對性地邀請實(shí)驗(yàn)二小教師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng)，傳授,、切磋自主、互助,、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法,，共同參與教研,。加強(qiáng)網(wǎng)上教研,，保證教研交流的經(jīng)?；?、實(shí)效化,。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇六

在我縣城鄉(xiāng)教師交流進(jìn)行的火熱朝天之時(shí)，我有幸成為其中的一員,，參與其中，與高俊鋒老師一同代表朐陽小學(xué)來到柳山鎮(zhèn),。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，本學(xué)年我擔(dān)任一年級一班的班主任和語文教學(xué)工作,，36個(gè)生動(dòng)的孩子和井然有序的教學(xué)工作組成了我支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

備課,。

到柳山小學(xué)后,，我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，汲取學(xué)習(xí)這邊的教學(xué)精華，提前兩周備好課,，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。“課課備,，課課精”是我對自己備課的要求。

上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

本學(xué)期，我共講一節(jié)鎮(zhèn)級公開課,，四節(jié)校級公開課，到聯(lián)合校朱家溝小學(xué)講過一節(jié)校級公開課。邊講邊學(xué)習(xí),，為自己的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。共進(jìn)行家訪十余次,。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，利用課下時(shí)間,，倡導(dǎo)小組合作，互幫互助學(xué)習(xí),，及時(shí)做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差記錄。

作業(yè),。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

聽課。

我堅(jiān)持周周必聽兩節(jié)課，本學(xué)期共聽課四十余節(jié),，參與其中的評課，從中發(fā)現(xiàn)不足,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

師徒共成長,。

來到柳山小學(xué)后，我與尹帥老師結(jié)成師徒對子,，利用課余時(shí)間，共討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，互聽課十余節(jié)，不管是教學(xué)還是班級管理,，發(fā)自肺腑的貢獻(xiàn)自己的“金點(diǎn)子”，也讓我們師徒兩人成了生活中的好朋友,，教學(xué)中的好幫手。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，利用課余時(shí)間,，我讀完了蘇霍姆林斯基的《教育三部曲》,，讀書是一種學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中,，我積極做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好反思隨筆，充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

班隊(duì)活動(dòng)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，本學(xué)期，我堅(jiān)持周周一班隊(duì),，對孩子們進(jìn)行良好的德育教育,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、不放任。不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為一個(gè)一年級的班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在班隊(duì)活動(dòng)中,，讓學(xué)生全面參與,，及時(shí)做好了班隊(duì)活動(dòng)記錄。

家長會(huì),。

11月,，我校在政教處和教導(dǎo)處的組織下召開了家長會(huì),。從思想上、資料上我都做了充分的準(zhǔn)備,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們每位教師的設(shè)計(jì)方案提出很多寶貴的意見和建議，得以使我們的這次家長會(huì)開得非常之成功,，為我們的教育教學(xué)工作提供了一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。做為我個(gè)人,，感覺這次家長會(huì)對我們教師與家長之間進(jìn)行密切的交流、對我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處,、對家長能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校,、我們的工作等都起到了很大的作用,。但同時(shí)也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長與社會(huì)對我們的要求存在一定的距離,。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階。

還有好多好多的工作,，似乎還來不及一一總結(jié)，這只是一個(gè)逗號(hào),，這一學(xué)期的交流，我和高老師得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷,，得到了同事熱心溫暖的幫助,，這一學(xué)期的交流,，感受頗多，受益匪淺,，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力,，揮灑自己的熱情,，洋溢自己的青春,，把滿腔的熱血無悔的奉獻(xiàn)給這片生我養(yǎng)我的土地，讓平凡的日子因?yàn)橛辛宋覀児餐某砷L點(diǎn)滴而變得絢麗,，精彩!

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會(huì)對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識(shí),，以及搜集、處理,、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階,。為此，我們在開學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢。本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞、兒歌擂臺(tái)賽,、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文,、用語文的意識(shí),，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，確定了實(shí)驗(yàn)教師,，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告,，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫案例，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比。學(xué)期末了,，我們又召開了結(jié)題大會(huì)，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報(bào)告,，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步,、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者,。他們年齡雖小,，但主動(dòng)參與,，樂于探索,，勤于動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查,、圖片展覽,、宣傳接力、利用課余時(shí)間在家中,、閱覽室、圖書室,、書店,、網(wǎng)上搜集資料,，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果,，拓寬了活動(dòng)的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無窮的,。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍、一個(gè)情景,，使其如魚得水,，走出課堂,，走向社會(huì),、家庭，走向更廣闊的空間,，將對課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這正是我們所希望的,。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇八

9月,，帶著一份期待，我有幸參加了教師交流活動(dòng),，出去學(xué)習(xí)鍛煉,。不知不覺,，三年時(shí)間過去了，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,。

到交流學(xué)校后個(gè)人能以較短的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)交流學(xué)校的工作環(huán)境。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù),。三年來個(gè)人充分認(rèn)識(shí)到：樹立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀,，樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀;正確對待學(xué)生“寸有所長,，尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí),，能夠蹲下來和學(xué)生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，教師要盡努力對學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ)。

三年來,個(gè)人能積極主動(dòng)參加交流學(xué)校組織的的各類師德學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記,，做好心得體會(huì)。

在交流期間,，我積極參加交流學(xué)校的各種教研活動(dòng)，與交流學(xué)校老師一起研究,、探討,、交流,、改進(jìn)，做到了互助互利,、共同進(jìn)步,。

平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面都對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。在這里,，我養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，并能做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。我不僅注重提高自己的理論層次,，同時(shí)也加強(qiáng)對各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。

課余時(shí)間,，我還到閱覽室借閱書籍，充實(shí)自己,。閱讀大量雜志報(bào)刊,，有教學(xué)案例，論文,、課堂設(shè)計(jì),，復(fù)習(xí)課講授方法等xx，有助提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,。有師德教育，學(xué)生心理等xx,，有助教育思想、情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)“報(bào)告”以及各種教育理論,，加強(qiáng)思想理論教育,?？傊页浞掷眠@些便利條件,，給自己充電,。

三年來,，我嚴(yán)格遵守請銷假制度、作息制度,，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度,，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求，盡力盡責(zé)做好工作,。

教學(xué)中,，認(rèn)真,、充分備課，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求。做到提前兩周備課,，每上一堂課前，都盡量先聽其他教師的'課,，好的方法,，多多采納，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,，及時(shí)補(bǔ)救;并試學(xué)著對其教學(xué)進(jìn)行分析,，欣賞精彩，提出意見,，(自我認(rèn)為“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力。課后及時(shí)總結(jié),，寫好教學(xué)后記。每周參加集體備課,，在備課過程中，認(rèn)真聽取同科教師對教材的分析,，知識(shí)點(diǎn)的把握度，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路,，解決問題的過程和方法。同時(shí)把自己對這一課的認(rèn)識(shí)拿出來請其他教師進(jìn)行評判,，征求意見，改進(jìn)教學(xué),。參加每周的研討課,，認(rèn)真做好聽、評課記錄,，并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。兩周一次的教研活動(dòng),，認(rèn)真聆聽,、學(xué)習(xí)組長對于教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、價(jià)值觀教育的講解,。樹立新課改理念,，實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求,。

不長的三年時(shí)間，我已感覺到學(xué)習(xí)和需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,。把握機(jī)會(huì)，鍛煉提升自己的教學(xué)水平和能力,，我將繼續(xù)努力!

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇九

20__年11月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為城鄉(xiāng)交流活動(dòng)教師踏上了遠(yuǎn)赴新平二中學(xué)習(xí)交流的路途,。我深深知道，這并不是單純搞好自己的教學(xué),。更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在教師城鄉(xiāng)交流活動(dòng)期間，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中，我比較珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，不僅建立起了深厚的友誼,，而且做到了相互取長補(bǔ)短,，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。在交流中我感受很大,，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：

交流，取長補(bǔ)短,，相互交流,，共同提高,。在這期間我上課共12節(jié)，聽課共4節(jié),。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，更為新平二中教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng),。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己,。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流,，我被新平二中的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服,，自主、合作,、創(chuàng)新已落實(shí)到課堂上,。

對口交流活動(dòng)使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí),，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新,。走進(jìn)他們的校園，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課,、看他們的校園,，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新,。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬,。通過上公開課,、聽課、評課,，相互交流活動(dòng),。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法,。

3,、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教,，以學(xué)論教”的教學(xué)模式,，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。

教師城鄉(xiāng)教師交流,，這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。

三,、今后的打算,。

作為一個(gè)剛剛從教兩年的年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng),。雖然很累,，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動(dòng),，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,。這些活動(dòng)對我們年輕教師來說,，是難得的,，是珍貴的,，是有益的,。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)講究精美,，創(chuàng)新，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說出來也許很簡單,，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追,，快速前進(jìn)!

在本次交流活動(dòng)中，我感謝縣教育局高層領(lǐng)導(dǎo)安排新平二中幫扶我校,，感謝二中老師對我的關(guān)心和幫助,，感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會(huì)和對我的培養(yǎng),。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面存在不足,。如：預(yù)見性不強(qiáng),，總想事事有成效,，對孩子少了些寬容,，小孩子畢竟就是小孩子,，有時(shí)候自己都不能一下子完成,，更何況這些孩子呢?我要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心;第二年當(dāng)班主任的我,，常規(guī)性的工作的過程中很多工作做的不到位,，不夠細(xì)致,，也很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容和同事的幫助。在以后的工作中應(yīng)該把心放平,，踏踏實(shí)實(shí)的,，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn),，做一個(gè)充實(shí)的教師，充實(shí)自己，也充實(shí)孩子的生活和內(nèi)心,。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十一

在xx—xx這個(gè)學(xué)年中，我擔(dān)任八年級和九年級的歷史教學(xué)任務(wù),。在這一年中,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù)。我從多方面嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,，遵守各項(xiàng)規(guī)定，早到校晚回家,，積極向老師們學(xué)習(xí),，采用先進(jìn)的教學(xué)手段,，掌握先進(jìn)的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展,。此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，確實(shí)是受益匪淺！教書育人的職業(yè)是崇高的,，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí),，一樣充滿了艱辛和汗水,。為此，我做到以下幾點(diǎn)：

第一,、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要是城鄉(xiāng)交流工作的強(qiáng)大動(dòng)力,?？s小城鄉(xiāng)差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展,、優(yōu)勢互補(bǔ),，讓農(nóng)村和城市每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長,，這是社會(huì)的要求,，也是我們每個(gè)教育人的職責(zé),，,。

第二,、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì),。

太谷五中有自己靈活,、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好,，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”,。每位教師每天都上兩三節(jié)課,，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)小時(shí),，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn),、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

第三、主動(dòng)研究教育教學(xué),，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展,。

認(rèn)真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到太谷五中,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，平時(shí)積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際,，探討自主,、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí),、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高的水平發(fā)展而努力,。積極參加聽課活動(dòng)，并及時(shí)評課,，有針對性的進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,，提升了自己。

第四,、實(shí)施愛的教育,，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性,。

帆，駛向夢中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲,。采用賞識(shí)教育,，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致,，而且吸引了學(xué)生的注意力，還有意想不到的收獲,。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究,，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,，研究新思路，采取新舉措,，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，今后，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處,，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)，減少教學(xué)中的失誤,，力爭取得更大的進(jìn)步,。讓學(xué)校放心,、讓家長滿意,，做一個(gè)合格的人民教師,，無愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào),。

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小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十二

在xx小學(xué)的半年里,，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導(dǎo),，使得我可以更快更好的投入到工作中來,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖,，給予照顧；老師們也給予很多的指導(dǎo)啟發(fā),，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，教育方法靈活多樣，對學(xué)生的情況了解掌握更為透徹,，他們經(jīng)常對我的教學(xué)工作給予積極地建議，細(xì)心的指導(dǎo),，全面的支持。他們積極樂觀教學(xué),，全身心投入愛心事業(yè)，尊重每一個(gè)學(xué)生都讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅,，工作起來自然積極投入。

工作上,，在交流期間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng),。從各方面嚴(yán)格要求自己，思想端正,，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè),，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強(qiáng)自我修養(yǎng),，真誠對待學(xué)生。積極學(xué)習(xí)新的教育理論,，繼續(xù)充實(shí)完善自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，從而更有益于自己的教學(xué),。

教學(xué)中,，我面對的是一個(gè)特殊而且全新的學(xué)生群體,，他們的知識(shí)基礎(chǔ)普遍不高,，能力水平有限,，大多數(shù)學(xué)生都有著較深的厭學(xué)情緒,。學(xué)習(xí)對于他們來說,，不是一件快樂的事,，可有可無,。而且，這群孩子基本都對自己的學(xué)習(xí)失去信心,。所以課堂上,，他們表現(xiàn)出的求知欲不強(qiáng),，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實(shí)際情況后,，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)和方式方法,。在這里，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)更為重要,，我們的眼光要著眼于學(xué)生成長、工作生活所學(xué)的能力與知識(shí),。讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自信,，找回自我。

了鍛煉提高,。一課一得,，不斷積累。另外,，語文課上的能力培養(yǎng)也向著實(shí)用性出發(fā),。教給學(xué)生更多的生活中實(shí)實(shí)在在用得著的語文知識(shí),、能力也成為我教學(xué)的新重點(diǎn),。

同時(shí)對于語文學(xué)習(xí)來說，閱讀是非常重要的學(xué)習(xí)方式和必須的.過程,。所以,，我每一周都會(huì)固定一節(jié)課作為閱讀課,。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》,、《讀者》、《青年文摘》,、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀,。同時(shí)摘錄好的段甚至篇，積累學(xué)習(xí),，反復(fù)欣賞。同時(shí)我還鼓勵(lì)他們自己挑選感興趣的,、積極有益的書來閱讀,，及時(shí)與他們交流閱讀的心得，引導(dǎo)點(diǎn)撥,，激發(fā)興趣,。就連同辦公室的同事們在閑暇時(shí)也會(huì)到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢,。一學(xué)期堅(jiān)持下來，我雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都喜歡看書,，但是的確有不少的孩子開始愛看書了,，我很欣慰,。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這樣做下去。

索新的教法學(xué)法,。新的環(huán)境,，新的工作，新的挑戰(zhàn),，帶給我的是新的成長,，新的自我。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí),，我堅(jiān)定地相信在下半個(gè)學(xué)期的工作中,，我會(huì)有更多的收獲與進(jìn)步,。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十三

1,、深入教學(xué)。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到中慶,，擔(dān)任八年級和九年級歷史教學(xué)，深入研究教材,，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、搞好教研,。

交流之初，在教導(dǎo)處教學(xué)視導(dǎo)中,，主動(dòng)進(jìn)行聽課、評課,，認(rèn)真吸取中慶老師的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并和這些老師認(rèn)真交流,，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法,，參與集體備課,，積極參加教研教改。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十四

記得上一次園長能力研修班入園觀摩的時(shí)候,，我作為學(xué)員跟從丁海東教授一行去無定河幼兒園觀摩,，所到之處楊園長做了詳盡的介紹,，參觀團(tuán)隊(duì)到了戶外一片自然生成的大樹附近,，我看到丁教授的腳步開始放慢，在他的眼睛里捕捉到了驚喜的光亮,，隨后他離開了參觀隊(duì)伍,，自行進(jìn)入由幾顆茂密的大樹圍成的空地，那里有幾個(gè)孩子在自由的進(jìn)行沙水游戲,，進(jìn)行高空滑索,，在農(nóng)村隨處可見的篩子被孩子們用作沙池的沙漏，廢棄的管接被孩子用在了水渠,，一切都是那么的自然和諧,。正是這些看似簡單隨意，放眼可見的生活游戲,，讓丁教授脫口贊嘆：“這就是屬于孩子們的真游戲,?！蹦敲磫栴}來了，何為真游戲,？例如我們經(jīng)常開展的游戲是這樣的：教師為幼兒策劃出一個(gè)主題游戲,，譬如“區(qū)域活動(dòng)中的超市購物”,，這個(gè)幼兒當(dāng)超市收銀員，那個(gè)幼兒當(dāng)超市導(dǎo)購員,，教師會(huì)告訴他們應(yīng)該怎樣說話,，怎樣做動(dòng)作,，而幼兒模仿的怏怏不樂……這種按照教師思維設(shè)計(jì)出來的游戲被稱為“假游戲”。那么如果把課程目標(biāo)和內(nèi)容按照活動(dòng)區(qū)環(huán)境和材料的重要依據(jù)來確定,，教師把教學(xué)方法從直接傳遞變成接見傳遞,，把教學(xué)的形式從集體教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)別指導(dǎo)，給予幼兒自主自由的探索空間,，讓孩子們完全自主的參與到游戲中去,，通過參與體驗(yàn)之后用自己的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)想游戲情節(jié),，這個(gè)就是“真游戲”。

新教師入職后需要到基層任教鍛煉,，也總有基層的園長訴苦：“全部都是新教師,，好多工作開展困難重重,，”“新教師好不容易培養(yǎng)成熟了,，又調(diào)走了”，“教師流動(dòng)性大,，不利于管理”,。對于本次交流互動(dòng)的園所而言，也存在這樣的現(xiàn)象,，依據(jù)蹲點(diǎn)觀察,，結(jié)合第四幼兒園精細(xì)化管理體系中教師隊(duì)伍建設(shè)方面的研究,，在這個(gè)問題上給出幾個(gè)建議,，共享：其一,、園所建立自己的規(guī)章制度,，做到不管誰來了誰走了都有章可依,。每一次新教師入職之后對園里的制度進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的解讀,，讓每一位新人做到心知肚明,。其二,、一日常規(guī)規(guī)范化管理,，新教師最初和孩子們在一起的時(shí)候,，缺乏一些經(jīng)驗(yàn)，對于一日流程中間的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該進(jìn)行規(guī)范化管理,。就拿吃飯這件事兒來舉例,，幼兒餐點(diǎn)應(yīng)該如何分發(fā)，餐具如何擺放,，餐后如何整理,。學(xué)習(xí)過iso9001教育管理國際認(rèn)證體系的老師都知道，常規(guī)的執(zhí)行不是一蹴而就的,，他的天敵是隨機(jī)，假設(shè)一所幼兒園沒有良好的規(guī)則和秩序,，任由教師和孩子隨心所欲的話，那么一頓餐點(diǎn)估計(jì)就是餐巾紙橫飛,，米粒菜汁遍地的慘不忍睹了。其三,、建立青藍(lán)結(jié)對工程。將教師隊(duì)伍中間相對工齡較長的老師確定為師父,，進(jìn)行一對一的引領(lǐng),，杜絕將“師徒結(jié)對”“青藍(lán)工程”喊成一句口號(hào),，整理成一盒檔案,。確定結(jié)對幫扶的目的和意義，有效的執(zhí)行下去,，其結(jié)果將是師徒精神手把手的延續(xù),，在徒弟的身上可以看出誰曾經(jīng)是他的師父，就如現(xiàn)在總有人說我極像當(dāng)年一幼的呂園長一樣,。一位教師假設(shè)在基層留任三年,，就會(huì)經(jīng)歷兩年徒弟一年師父的二加一模式,，長久下去就會(huì)形成一個(gè)園所的內(nèi)涵和韻味。其四,、嚴(yán)格規(guī)范初入職的教育行為,。對于教師而言，很多優(yōu)秀的教育行為都是從一開始就養(yǎng)成的,，同樣一些不良的陋習(xí)也是在這個(gè)時(shí)期開始萌芽，比如：體罰,、粗心、教學(xué)中的無效語言,、口頭禪等等，俗語講“好習(xí)慣成就一生”,，放在這里應(yīng)該說“好的教育習(xí)慣成就教師一生”,。就比如寫計(jì)劃總結(jié),，有的老師長篇大論，天南海北,，審驗(yàn)的時(shí)候讀完三頁紙找不到重點(diǎn),，這個(gè)也是教師陋習(xí)，所以我們應(yīng)該簡潔明了的呈現(xiàn)一個(gè)要求,，計(jì)劃總結(jié)怎么寫,，分為幾個(gè)板塊,，每個(gè)板塊中應(yīng)該寫什么內(nèi)容，文章需要使用幾號(hào)字體,，如此這些,。我相信所有的`新教師都是教育領(lǐng)域新鮮而潛力無限的血液,，只要引領(lǐng)得當(dāng)一定會(huì)成就優(yōu)秀卓越的教育人生,。

20xx年去河南幼兒園下鄉(xiāng)支教的時(shí)候我就寫過一篇《關(guān)于留守兒童之我見》的文章,。在農(nóng)村留守兒童，已經(jīng)成為一支不可忽視的龐大的呈現(xiàn)不同問題的弱勢群體,。公益促進(jìn)中心發(fā)布的調(diào)查結(jié)果表明,，按照父母均不在兒童身邊來看,，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量為902萬人,，完全留守狀態(tài)的學(xué)生占26.1%,，按照我國義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)生4000萬的總數(shù)進(jìn)行估算，農(nóng)村學(xué)齡完全留守兒童的數(shù)量約1000萬人,。此外,，還有缺父留守兒童約1100萬人,，缺母留守兒童約200萬人，三類留守狀態(tài)學(xué)生的總數(shù)達(dá)到2300萬人,。其中問題最為集中,，也最為嚴(yán)重的當(dāng)屬近千萬的“完全留守兒童”,。由于父母雙雙外出打工,，或者忙于農(nóng)活長期不在身邊,，這些完全留守兒童所依靠的多數(shù)是自己年邁體弱,、文化程度偏低的爺爺奶奶,、外公外婆,，少數(shù)由親戚照料,。隔代的祖輩照看與親戚照料,，主要局限于讓孩子“吃飽穿暖”這類較低的物質(zhì)生活層面,，至于對留守兒童的心理、情感,、學(xué)習(xí),、人際交往等的了解、溝通,、教育與引導(dǎo)等精神關(guān)懷則往往處于“空白”,。親情的長久缺失與留守監(jiān)護(hù)人的隔膜,，讓一些留守兒童只能如“野草般地生長”。性格孤僻內(nèi)向,、自卑偏執(zhí),，逆反怨恨,，自我放任,，沾染惡習(xí),，甚至違反犯罪等問題表現(xiàn)突出,，嚴(yán)重影響著留守兒童群體的健康成長,。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,，真正發(fā)揮關(guān)愛功能，促使留守兒童全面健康成長的是親情,，是父母朝夕相處的教育與引導(dǎo),。在這里我想談第四幼兒園長期以來堅(jiān)持做“書香滿園，親子閱讀”工程,，要求每一位家長每天晚上陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀,，同時(shí)用手機(jī)上傳圖片，年度進(jìn)行“閱讀達(dá)人”評選活動(dòng),，這個(gè)活動(dòng)的目的在于提升親子陪伴的質(zhì)量,，以共讀書籍來代替“電視保姆”“手機(jī)保姆”。建議通過各種渠道讓農(nóng)村的家長正確的認(rèn)識(shí)親子陪伴的重要性,，讓長期“缺位”的親情逐漸“歸位”“到位”,，讓更多的留守兒童不再“留守”,，讓親情能夠經(jīng)常伴隨并滋潤留守兒童的心田,，才是破解關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的關(guān)鍵所在。

幼兒園園本課程建設(shè)不是一個(gè)硬性的要求,，解讀鄂爾多斯市教育局關(guān)于課程建設(shè)指導(dǎo)意見一文中就指出,，條件成熟的自治區(qū)和市級示范幼兒園可以嘗試開展基礎(chǔ)課程和特色課程的園本課程,。對于教師流動(dòng)性較大的幼兒園而言，不急于推進(jìn)園本課程建設(shè),，首先應(yīng)該立足于指南,，明確幼兒在每一個(gè)年齡階段應(yīng)該發(fā)展的目標(biāo)、教育建議和各領(lǐng)域之間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)這些問題入心入腦之后,。我們來思考就園所周邊的資源和發(fā)展的現(xiàn)狀而言,，給予孩子們怎樣的教育才是適宜的最好的教育。明確了這些思路之后所有的教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”“集體備課”“一課三研”“公開觀摩”等各種活動(dòng)進(jìn)行嘗試在現(xiàn)成的課程基礎(chǔ)上整合提煉,，拿出適合自己課程就好,。對于幼兒園而言課程并不是單一的教育教學(xué)活動(dòng),，“一日生活皆課程”告訴我們幼兒園的一花一草，一人一物都是課程,，包括進(jìn)餐,、洗手,、離入園,、午睡,、區(qū)域戶外等等，無不滲透著教育,。對于教育者而言，能以良好的狀態(tài)進(jìn)行全心全意的教育,，這個(gè)就是最好的課程，我認(rèn)為,。

為期一周的交流時(shí)間匆匆而過,，我懷揣學(xué)習(xí)交流的心態(tài)迎著朝陽而來,，帶著滿載而歸的喜悅踏著夕陽返程。

小學(xué)教師交流工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會(huì)對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識(shí),，以及搜集,、處理、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階,。為此,，我們在開學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳,、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞、兒歌擂臺(tái)賽,、課文故事續(xù)編,；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文,、用語文的意識(shí),，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實(shí)驗(yàn)教師,，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告,，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案,。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫案例,，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比,。

學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會(huì),，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報(bào)告,，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受,。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步,、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小,，但主動(dòng)參與,，樂于探索，勤于動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查,、圖片展覽、宣傳接力,、利用課余時(shí)間在家中,、閱覽室、圖書室,、書店,、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動(dòng)的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍,、一個(gè)情景,，使其如魚得水，走出課堂,，走向社會(huì),、家庭，走向更廣闊的空間,，將對課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的`培養(yǎng),，將為其在未來的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這正是我們所希望的。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了第六屆教研組課題共研活動(dòng)，各教研組在組長帶領(lǐng)下,，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式,，精心設(shè)計(jì),，公開輪講，認(rèn)真聽評,，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中,，8位教師代表教研組進(jìn)行了展示,，一、五,、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課,。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會(huì)上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎(jiǎng),。執(zhí)教者客觀的自評介紹,，看課人真切的評價(jià)交流，熱烈的討論爭議,，學(xué)生家長由衷的贊許,，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感,，提高其文化品位及審美情趣,。如《草原》一課，教師運(yùn)用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置,，并請他們同老舍一起走進(jìn)草原,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式,、方法，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識(shí)和內(nèi)容,，自由讀,、大膽想、盡情說,、登臺(tái)表演小品,，充分發(fā)表自己的感受、體會(huì),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,。