體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇一

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育成為了教育界的新熱點(diǎn)。特別是在疫情期間,，線上教學(xué)成為了小學(xué)教育的主要形式,。體育作為小學(xué)教育中必不可少的一部分，其線上教學(xué)也開始受到廣泛關(guān)注,。我作為一位小學(xué)體育教師,，在線上教學(xué)的實(shí)踐中有了一些心得體會。

首先,，在線上體育教學(xué)中,，教師要利用好現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使得線上教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的教室,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)教室、在線視頻等工具進(jìn)行教學(xué),。在體育教學(xué)中,，我們可以利用移動平臺進(jìn)行課堂直播，讓學(xué)生在線上觀看指導(dǎo)教學(xué)視頻,，還可以上傳各種相關(guān)的資料讓學(xué)生進(jìn)行閱讀,。這樣一來，學(xué)生不僅能夠清晰地看到演示動作,，還能輕松地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,。

其次，在線上體育教學(xué)中,，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，增加互動環(huán)節(jié)。線上教學(xué)會給學(xué)生一種單一的接受知識的感覺,，所以很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦和不積極的心態(tài),。因此，教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生互動,，可以通過設(shè)置在線問答,、討論和小組活動等形式激發(fā)學(xué)生的興趣。并且要及時回復(fù)學(xué)生的問題和疑惑,，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和指導(dǎo),。

再次，線上體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,。在線上教學(xué)中,，學(xué)生往往處于家庭環(huán)境中，有很強(qiáng)的自主性,，這就要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)自覺完成課程任務(wù),。教師可以給予學(xué)生一定的自主權(quán),，讓學(xué)生自己安排時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。同時,，通過不定期的考核評估,，激勵學(xué)生自覺遵守規(guī)則，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力,。

最后,，在線上體育教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的熱愛運(yùn)動的情感,。體育教學(xué)不僅僅是傳授技能,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動的興趣和熱愛。教師可以讓學(xué)生通過線上觀看體育比賽,、展示運(yùn)動成果等形式來激發(fā)學(xué)生的情感,，同時還可以與學(xué)生分享一些體育名人的故事和成功案例，讓學(xué)生感受到運(yùn)動的魅力和樂趣,。

總的來說，線上體育教學(xué)雖然存在一些挑戰(zhàn),，但也是一種新的嘗試和發(fā)展方向,。在實(shí)踐中，我深刻體會到利用好現(xiàn)代教育技術(shù),、引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、培養(yǎng)學(xué)生自律能力以及激發(fā)學(xué)生熱愛運(yùn)動的重要性。相信在今后的線上體育教學(xué)中,，我們能夠通過不斷的探索和實(shí)踐,，取得更好的教學(xué)效果。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇二

某些事情讓我們心里有了一些心得后,，寫一篇心得體會,，記錄下來！這樣能夠給人努力向前的動力,。以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)體育教學(xué)心得體會,，希望對大家有幫助！

11月4日-6日,，我有幸參加了__省小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座,，他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略。他只用了四個案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致,，使我們茅塞頓開,。認(rèn)識到以往被我們所忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，受益匪淺,。

5日正式開始了教學(xué)評比,，在聽課活動中,，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物,，還有豐富的動作表情，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路,。在聽課的同時，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多,。

坐在小體會場：“華茂體育館”里，聆聽著各個地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課,，是一種享受,，也更讓我震撼。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課,，與其說是體育課,，不如說是一場盛宴，一場體育教學(xué)的盛宴,。新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì),，智慧理性的課堂評價，扎實(shí)有效地教學(xué)訓(xùn)練,，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小,。

在本次的聽課中，給我印象最深的是來自寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物,，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課,，簡單明了，教師講解精辟,，而且動作也十分到位,，非常的精致，致使也得到大家的一致好評,。從這堂課中也認(rèn)識到了,，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì)，如何簡單來講解,，來調(diào)動和組織,，如何精講精練，激發(fā)學(xué)生的興趣,，陶冶學(xué)生的情感,，怎么樣把安全知識融入到教學(xué)中去。

還有許多老師在本次教學(xué)中,，留下了許許多多的亮點(diǎn),，來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合,。教師充分利用學(xué)生好動的特點(diǎn)，從舞龍導(dǎo)入開始,，讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中,，實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)生在游戲的同時,，也充分掌握了技術(shù),。實(shí)一堂體育一直處于歡樂的海洋。

所以作為一名教師,，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,，對課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自己的教學(xué)路子。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的最好待遇,。我非常高興地參加了小學(xué)體育教師的培訓(xùn),，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也很感激教育局給我們提供一個學(xué)習(xí)的平臺,，幫助我們提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。

首先,，老師對課程改革做了回顧,，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后,，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別,、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解,。其次，老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等,。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)法,、怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。

育知識的學(xué)習(xí),，提高自己的綜合能力；有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫,。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”,。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識和理解。在看,、聽,、討論中，使過去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂",。

總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教育的真諦-------教育本質(zhì)的藝術(shù)教育,，從他身上讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來,，我一直困惑于過程和結(jié)果之間,，體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課。俗語說得好：聽君一席話,，勝讀十年書,。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,，真好比一場及時雨,。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點(diǎn)，我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中,，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師,。

作為一個教了小學(xué)體育x年的老師，對體育的教學(xué)也有自己的心得,，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個深刻的體會,。

小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣，就是在教學(xué)的過程中,，要讓學(xué)生覺得有趣,，才能讓體育學(xué)的好。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中,，我更加喜歡在課堂上加入一點(diǎn)游戲進(jìn)去,，以做游戲的方式教會學(xué)生體育。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣,。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的,，畢竟上課都是“向左、向右,、向前,、向后”這種口令式的教學(xué)，但是我不太喜歡用這個方式,，因?yàn)橛幸恍┍容^特別讀的學(xué)生是不分左右的,，那如果這樣教的話，是很難去糾正他們的動作的,。我在剛開始當(dāng)體育老師的時候,，時常會遇到這么一個同學(xué)，真真的讓人頭疼,，就算你用繩子或棍子帶著他做，都會做錯的,，根本就行不通,，因此對于這樣的學(xué)生，我們不能說他,，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他,，慢慢的就能讓他認(rèn)識左右了，游戲加入到體育教學(xué)中,，不僅能增添上課的樂趣,，也會讓學(xué)生們感覺到有趣味，興趣來了,，自然學(xué)的也就歡快了,。

在學(xué)生學(xué)體育的時候,，不要總是去批評他們做得不好，要學(xué)會去表揚(yáng)他們,，要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的,，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的。一個班不可能每個人都擅長運(yùn)動,，而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體,，是希望讓他們懂得基本的體育知識。那既然這樣,，為什么一定要對他們進(jìn)行批評去督促他們學(xué)呢,？不如反著來，用夸贊和表揚(yáng)的方式去促進(jìn)他們學(xué)體育,，這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運(yùn)動的興趣,。對于他們做的不好或者不標(biāo)準(zhǔn)，我們可以對此鼓勵,，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個也學(xué)不會,？”、“你怎么這么笨,？這個動作都做的這樣差,。”這些話,，要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的,，說得多了，就會覺得自己真的很笨,，慢慢的就變得自卑了,，那怎么可能會把體育學(xué)好呢？是不可能的,，所以我們面對體育不好的學(xué)生,，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作，每個人所擅長的運(yùn)動也都不一樣,，就沒有必要去強(qiáng)求要做的有多好,。

以上是我在教學(xué)體育中的心得在，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的,，但是總的來說,，體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教，對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主,。

經(jīng)過這段日子的工作,，我也是對于體育的教學(xué)有了更多的感觸，同時也是我進(jìn)入小學(xué)以來，自己算是工作有了將近一年了,，一個完成的學(xué)年結(jié)束,，自己也是有了一些經(jīng)驗(yàn)，對于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做,，更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參與進(jìn)來,，從而收獲更多，而自己也是能得到更多的成長和進(jìn)步,。

其實(shí)一年來,，自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在，也是進(jìn)步挺大的,，最重要的一個收獲就是能脫離教案,，更好的和學(xué)生們相處，讓他們喜歡上體育課,，愿意來上體育課,，體育運(yùn)動很多時候也是辛苦的，有些學(xué)生的確不是那么的喜歡,，開始的時候,，我也是覺得挺難去改變他們的，但是經(jīng)過一次活動,，我確實(shí)感受到,，的確每一個學(xué)生，其實(shí)都是可以參與到體育之中來的,，從之中感受到樂趣,，有些運(yùn)動是一些同學(xué)喜歡，另外的喜歡其他的運(yùn)動,，其實(shí)只要找到他們的興趣所在,，讓他們更主動的參與自己喜歡的項(xiàng)目，其實(shí)他們對于體育課還是很渴望的,，相對于坐在教室里面聽課,，體育課還是有很多可以自由去選擇的時間，也是會更加的放松一些,，我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法,，更多的是去引導(dǎo)學(xué)生，找到他們的興趣點(diǎn),，更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\(yùn)動,，去鍛煉自己的身體,。

做好老師,，其實(shí)沒那么的容易，但是經(jīng)過這一年，我也是知道,，作為老師,，不但是要上好課，同時自己的知識儲備,，自己的身體鍛煉也是格外的重要,，所以平時的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的，多一些交流,，自己也是會多看相關(guān)的書籍,，并且找到更合適班級的教學(xué)方式，來嘗試,，去把學(xué)生們教好,，一年下來，自己也是進(jìn)步很多,，作為老師其實(shí)要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多,，這樣自己才能肚子里有貨，能更好的去把學(xué)生教好,，如果只是課堂的一些要求做了,，其實(shí)這樣是比較的敷衍，而體育老師其實(shí)責(zé)任也是很重大,，要鍛煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面,。

而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，更懂得如何的去和學(xué)生們相處,，去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來,，去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué),，多鍛煉,，把體育課上的更好才行，作為老師責(zé)任重大,，我也是會繼續(xù)改進(jìn)自己的不足方面,，去提升，做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師,。

體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分,體育教學(xué)與其他學(xué)科一樣必須以育人這一根本任務(wù)寓于教學(xué)之中,因此,，體育課要使學(xué)生掌握體育知識、技能,、增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心和諧發(fā)展,同時培養(yǎng)良好的思想品德,。

一、在體育教學(xué)中應(yīng)滲透德育教育的目的和任務(wù),。

體育是學(xué)校教育的重要組成部分,，不單要讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,，還要培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律,、熱愛集體,、勇敢頑強(qiáng)、艱苦奮斗的思想意識,。體育教學(xué)的任務(wù)之一是對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生把學(xué)習(xí)目,、生活目的與祖國建設(shè)的遠(yuǎn)大目標(biāo)統(tǒng)一起來,，啟發(fā)學(xué)生明確認(rèn)識身體好對學(xué)習(xí)好、生活好,、發(fā)展好的重要意義,，激發(fā)學(xué)生健康、持久的學(xué)習(xí)動機(jī),，激勵他們?nèi)ヅW(xué)習(xí),，促進(jìn)自身德、智,、體全面發(fā)展,。

體育教學(xué)是在不同的時間及自然條件下進(jìn)行的。體育教學(xué)與其他學(xué)科相比,更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì),。當(dāng)前,，在校學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在體育教學(xué)中時常會怕臟、怕累,，在困難面前時有意志薄弱的表現(xiàn),。作為體育教師,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)這些問題,就應(yīng)及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育,及時鼓勵和引導(dǎo)他們克服不足,扭轉(zhuǎn)錯誤思想和行為，讓他們不斷鼓足信心和力量直面困難,，不斷學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,，逐步形成良好的行為習(xí)慣。這樣的體育教學(xué),，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與育人相結(jié)合,，學(xué)生才會真正從心底喜歡上體育學(xué)科。

二,、體育教學(xué)中應(yīng)包含德育教育的內(nèi)容,。

在體育教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行德育教育的內(nèi)容不會脫離學(xué)校德育總的目標(biāo)體系,，具體來說其內(nèi)容包括：

1,、要重視理論的講授。教師必須要深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，把所講的知識的系統(tǒng),、科學(xué)、有機(jī)地結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)生的體育理論知識。如通過講授我國的體育發(fā)展史可以喚起學(xué)生們的民族自豪感和自尊感,，激勵他們?yōu)樽鎳睒s昌盛,，國富民強(qiáng)而奮發(fā)不息等;通過典范人物的杰出貢獻(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生樹立為祖國而鍛煉身體的愛國主義精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2,、通過實(shí)踐教材內(nèi)容落實(shí)德育教育,。體育課中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容非常豐富，教師要根據(jù)不同教材的項(xiàng)目特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，努力挖掘教材德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育,。例如：通過中長跑實(shí)踐,，對學(xué)生進(jìn)行不怕苦、不怕累,、頑強(qiáng)拼搏,、艱苦奮斗的教育;通過體操項(xiàng)目的練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行勇敢,、機(jī)敏,、果斷等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng);通過民族傳統(tǒng)項(xiàng)目如武術(shù)等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義及培養(yǎng)民族自豪感的教育;通過舞蹈,、韻律操實(shí)踐,，對學(xué)生進(jìn)行文明行為和陶冶美的情操教育。

3,、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行教育,。常規(guī)是對師生提出基本要求，貫穿在課前熱身,、課中實(shí)踐,、課后應(yīng)用之中,。教師應(yīng)這些常規(guī)內(nèi)容和講文明禮貌,、講思想品德,、組織紀(jì)律,、安全教育結(jié)合在一起,，并使之制度化,。教師要以身作則,，嚴(yán)格落實(shí)課堂常規(guī),，嚴(yán)格考勤,、考核制度,，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律意識,，在確保體育教學(xué)正常進(jìn)行的前提下，培養(yǎng)學(xué)生良好的風(fēng)貌,，幫助學(xué)生形成健康向上的思想品德,。

4、結(jié)合組織練習(xí)進(jìn)行德育教育,。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，是體育課堂教學(xué)工作重點(diǎn)，它與教育方法形成一個整體共同完成課的任務(wù),，也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié),。例如通過對課的任務(wù)、要求的下達(dá),，以及講解動作,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育;通過整隊(duì)、隊(duì)形變換與調(diào)動,，培養(yǎng)迅速整齊,、集體協(xié)作和遵守紀(jì)律的作風(fēng);在分組練習(xí)時，對學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育;在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時,，對學(xué)生進(jìn)行互相幫助,、發(fā)揚(yáng)集體主義精神、互相關(guān)心教育,。

5,、針對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行德育教育。學(xué)生課堂上表現(xiàn)的良好思想行為和拼搏精神,，教師要及時給予鼓勵和表揚(yáng),，及時鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，激發(fā)學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性,。此外，教師要善于依靠班集體的力量,，對違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督和制約,，及時進(jìn)行引導(dǎo)，把不良風(fēng)氣消除在萌芽狀態(tài)下,。

6,、結(jié)合國內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報道進(jìn)行德育教育。通過講授全運(yùn)會,、亞動會,、奧運(yùn)會及世錦賽等賽事，使學(xué)生了解我國在競技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強(qiáng)國的現(xiàn)實(shí),，激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感,，使之更加熱愛我們偉大的祖國,。

7、結(jié)合社會,、家庭生活進(jìn)行德育教育,。要優(yōu)化思想品德教育的方法，改封閉式為開放式,，開辟校外德育工程基地,，加強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐。體育教師應(yīng)和班主任一起參與學(xué)生的各項(xiàng)活動,，通過各種活動，融洽師生情誼,，并在社會實(shí)踐活動中進(jìn)行教育,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)和艱苦奮斗精神。另外,，我們要把單一式的教育改為多元化,，使學(xué)校、社會,、家庭三方結(jié)合,，形成合力，發(fā)揮整體效益,，以提高思想品德教育的質(zhì)量,。

8、結(jié)合榜樣的力量進(jìn)行教育,。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”,。事實(shí)證明，良好的榜樣對人一生的成長具有“奠基”作用,。以榜樣為師,，是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要途徑。在學(xué)校教育中應(yīng)注意運(yùn)用各種榜樣從多方面去影響學(xué)生,、激勵學(xué)生,。

把德育教育與體育教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合起來，寓德育教育于教學(xué)之中,，并貫穿于教學(xué)全過程,，有計(jì)劃地通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生德育教育，才能全面的提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),，使學(xué)生身體和心理都能健康成長,。

傳統(tǒng)的教學(xué)評價形式單一、呆板,一般主要通過測試學(xué)生的運(yùn)動成績來評價學(xué)生的健康狀況對學(xué)生之間的個體差異并不關(guān)注,把運(yùn)動成績對照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”,。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生喜愛體育活動,但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾,。其實(shí)原因很簡單,對于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,難度也相同,標(biāo)準(zhǔn)也一樣,。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達(dá)不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對于相同的練習(xí)項(xiàng)目卻能夠輕松完成,認(rèn)為過于簡單不愿參與,。這種不顧學(xué)生之間的個體差異"一刀切"的做法,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因,。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題。

一,、課堂教學(xué)“寬嚴(yán)有度”

殊性,，多運(yùn)用身邊的實(shí)例警示學(xué)生，培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念,。其次,，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊(duì)伍調(diào)動,、講解示范,、練習(xí)實(shí)踐盡量簡明扼要，多運(yùn)用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛,，對待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容,，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以平等的心態(tài),、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。再次，要體現(xiàn)民主教學(xué),，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時間和空間,，教學(xué)過程鼓勵學(xué)生自由提問、自主實(shí)踐,、合作探究,，充分張揚(yáng)自己的個性。

二,、教學(xué)過程“因材施教”

動中主動發(fā)展,。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強(qiáng)自信心,，加強(qiáng)合作意識，增強(qiáng)參與意識,，提高健康意識及運(yùn)動能力,；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)效率。

三、課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”

體育課長期以來形成的教學(xué)方式,，教師怎么“教”學(xué)生就怎樣“練”,，學(xué)生一直處于被動接受任務(wù)。課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”,，就是要正確處理好教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系,，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動受阻時,，教師應(yīng)致力于“導(dǎo)”,，通過鼓勵、提示,、啟發(fā)等教學(xué)手段,，幫助學(xué)生分析困難的所在，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí),，這時教師的作用也相對“凸顯”出來,；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動順暢時,，教師可以在一邊觀察,，放手讓學(xué)生自己實(shí)踐、大膽探索,，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子,，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué),，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位,，始終做到教師的“教”讓位于學(xué)生的“學(xué)”。

四,、引導(dǎo)學(xué)生“解決問題”

籃,？”“老師，某某同學(xué)少跑了一圈,?！钡鹊葐栴}，反映了學(xué)生的困惑,，體現(xiàn)了自信心,、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實(shí)踐,，培養(yǎng)自我分析,、判斷和獨(dú)立解決問題的能力。

五,、教學(xué)評價“重在過程”

課堂教學(xué)評價,，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋,，指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強(qiáng)自信心,，加強(qiáng)合作意識,，增強(qiáng)參與意識，提高健康意識及運(yùn)動能力,；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。教學(xué)評價“重在過程”，就是教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判,，而是通過啟發(fā)性,、鼓勵性語言，引導(dǎo)學(xué)生自我評價,、自我反思,，通過反復(fù)實(shí)踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強(qiáng)學(xué)生成功感和自尊心,，激發(fā)學(xué)生潛能,，滿足學(xué)生發(fā)展個性的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足,，明確追求的目標(biāo),、樹立發(fā)展的信心。

教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提,，也是保證學(xué)校體育工作順利開展的一個重要方面,。我科組教師利用業(yè)余時間積極學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高自身理論素養(yǎng),，把課標(biāo)落實(shí)到教學(xué)中。這學(xué)期,，我們科組三名老師都申報《體育競賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程,，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng),。

積極開展教研,、教改活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教而不研則淺,，研而不教則空。課堂是課改的試驗(yàn)田，推行課程標(biāo)準(zhǔn)最終落腳點(diǎn)是在課堂,。為此,，我們以科組教研為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為陣地,，加強(qiáng)教研提高教學(xué)質(zhì)量,。同時，我們科組成員積極進(jìn)行小課題的研究,，積極撰寫論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷充實(shí)自我,。本學(xué)期，程志勇和張春雄老師積極申報關(guān)于《挫折教育在小學(xué)高年段的有效應(yīng)用》的學(xué)校小課題,。在上一期區(qū)小課題評比中,，張春雄老師負(fù)責(zé)的小課題《體育教學(xué)游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎。

積極開展課余訓(xùn)練工作,，提高學(xué)生的運(yùn)動水平,。

課余訓(xùn)練工作的成績，是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口,。一方面,，我們根據(jù)我校實(shí)際情況，制定了學(xué)校課余訓(xùn)練工作計(jì)劃,，以分工合作的形式抓好梯隊(duì)訓(xùn)練,，建立健全完善的運(yùn)動隊(duì)框架,，認(rèn)真抓好田徑隊(duì),、游泳隊(duì)、毽球隊(duì),、醒獅隊(duì)和指引隊(duì)的訓(xùn)練工作,，全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中。在4月舉行的荔灣區(qū)小學(xué)生毽球比賽中,，女子榮獲團(tuán)體第4名,，男子榮獲第7名，同時張春雄老師也被評為優(yōu)秀教練員,。在5月舉行了“市長杯”乒乓球比賽中,，我校榮獲男子甲組團(tuán)體第二名。在5月進(jìn)行的區(qū)“市長杯”羽毛球選拔賽中,，楊智珊老師被評為優(yōu)秀教練員,。在區(qū)田徑選拔賽中，梁思明同學(xué)榮獲60米第一名，并將代表區(qū)參加市田徑比賽,。另一方面,，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作,，積極配合區(qū)體校的各項(xiàng)選材與優(yōu)秀運(yùn)動員的推薦工作,，并做好運(yùn)動員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家長溝通工作。這些運(yùn)動員涉及游泳,、射擊,、劃艇、蹼泳,、跳水,、體育舞蹈、羽毛球,、田徑等眾多項(xiàng)目,，幾乎絕大多數(shù)隊(duì)員將會代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運(yùn)會。另外,，歐子勇,、李銘君、梁穎濤,、陸智睿,、邱婧瑜同學(xué)以體育特長生的身份輸送到重點(diǎn)學(xué)校，其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取,。

總之,，我們科組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績，當(dāng)然也有些不足之處,。希望在下學(xué)期里,，科組全體教師能更加團(tuán)結(jié)一致，立足本職崗位,，不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力工作，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面!

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇三

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī),。在這樣一種契機(jī)下,，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高,，通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系,。建立充分體現(xiàn)尊重,、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想,；提高法制意識,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè),，純化師生關(guān)系,。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時代,，努力創(chuàng)建民,、平等和促進(jìn)個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩,。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線,。師生情感關(guān)系，從整體上說,，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系,，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動力的源泉。

優(yōu)化師生關(guān)系,，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系,。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。第二,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，品味教學(xué)成功的喜悅。第三,，完善個性,，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力,。努力完善自己的個性,，使自己擁有熱情、真誠,、寬容,、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證,。為此,，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野,，提高敬業(yè)精神,，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),。就在每個學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識的理解,并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性.

2,、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價,，較多地運(yùn)用激勵性的語言,。如：說得真好！你懂得真不光少,！你想象力非常豐富,！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心,。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識,，教具,；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān),。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向,。

3,、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，

教師還在不厭其煩地從頭講起,；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點(diǎn)分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,，往往因?yàn)槔蠋煹?就照我教的來"而扼殺,。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會,，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

4,、靈活使用挖掘教材。

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來,。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時,，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪,、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸,。

5,、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。

現(xiàn)在,，一些課堂濫用討論,、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式,。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的,、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個獨(dú)立思考的過程,，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求,，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),，讓學(xué)生在交流、探究,、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,，完成篩選，做出正確判斷,。

總之,新課程就是從關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)權(quán)力,，求得每一個學(xué)發(fā)展的角度來對學(xué)校文化進(jìn)行重建的，在基礎(chǔ)教育新課程體系中,，為了讓每一個學(xué)生獲得有個性的發(fā)展,。在課程結(jié)構(gòu)上開設(shè)大量的選修課，讓學(xué)生在普遍達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機(jī)會,。從而實(shí)現(xiàn)個性發(fā)展,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇四

隨著科技的高速發(fā)展，線上教學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用愈發(fā)普遍,，而小學(xué)體育教學(xué)也不例外,。在過去的一年里，我有幸參與了小學(xué)線上體育教學(xué)的實(shí)踐,，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。本文將從線上教學(xué)的挑戰(zhàn)、線上教學(xué)的優(yōu)勢,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),、互動方式以及線上教學(xué)對學(xué)生和教師的影響幾個方面來探討小學(xué)線上體育教學(xué)的心得體會。

首先,，線上教學(xué)環(huán)境對體育教學(xué)提出了許多挑戰(zhàn),。首先是場地的局限性。小學(xué)的體育場地有限,，很難滿足每個學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的需求,。其次是器材的不足。很多小學(xué)沒有足夠的體育器材供學(xué)生使用,，而線上教學(xué)需要學(xué)生在家中進(jìn)行,，這就增加了器材的選擇難度。再者是監(jiān)督的困難,。在線上教學(xué)中,，教師只能通過攝像頭觀察學(xué)生的動作，無法實(shí)時糾正學(xué)生的動作錯誤，這對學(xué)生的動作訓(xùn)練造成了困擾,。

然而,，線上教學(xué)也有其獨(dú)特的優(yōu)勢。首先是時間的靈活性,。線上教學(xué)可以更好地利用學(xué)生的碎片化時間,，將體育課程融入學(xué)生的日常生活,，不會限制在固定的課時內(nèi),。其次是空間的拓展。在線上教學(xué)中,，學(xué)生可以在家中,、戶外等各種環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉，同時也可以利用各種APP或軟件進(jìn)行輔助教學(xué),，提升教學(xué)的多樣性和趣味性,。再者是資源的共享。通過線上平臺,，教師可以分享各類優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)和借鑒，這對于廣闊鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生來說尤為重要,。

在設(shè)計(jì)線上體育教學(xué)內(nèi)容時,，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)和需求是非常重要的。線上教學(xué)需要提供足夠的選擇性,，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行選擇,。同時，線上教學(xué)還應(yīng)強(qiáng)調(diào)互動和思考,，通過提問,、小組討論和實(shí)踐等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。此外,，線上教學(xué)還應(yīng)注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定和評估,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定期進(jìn)行評估，及時調(diào)整教學(xué)策略,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

互動方式對于線上體育教學(xué)來說尤為重要。通過多種互動方式,，可以提高學(xué)生的參與度和積極性,。一種是在線上平臺上的互動。教師可以通過文字,、圖片,、視頻等多種方式向?qū)W生展示和解釋課程內(nèi)容，學(xué)生可以通過聊天室、討論區(qū)等進(jìn)行問題的討論和答疑,。另一種是通過實(shí)踐互動,。教師可以要求學(xué)生錄制和上傳自己的體育鍛煉視頻，并進(jìn)行互相觀摩和評價,，提供建設(shè)性的反饋,。

最后，線上體育教學(xué)對學(xué)生和教師都產(chǎn)生了積極的影響,。對于學(xué)生來說,，線上教學(xué)拓寬了學(xué)習(xí)的空間和時間，使得學(xué)生可以更加自主地進(jìn)行體育鍛煉,，提高了學(xué)生的積極性和興趣,。對于教師來說，線上教學(xué)提供了更多的教學(xué)資源和工具,，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生,，個性化教學(xué)，并且提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。

綜上所述,，小學(xué)線上體育教學(xué)不僅面臨著挑戰(zhàn)，同時也具備著獨(dú)特的優(yōu)勢,。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)注重學(xué)生的興趣點(diǎn)和需求，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，采用多種互動方式以及及時評估學(xué)習(xí)效果都是提高線上體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。線上教學(xué)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，也為教師提供了更大的發(fā)展空間和機(jī)會,。相信在未來,，小學(xué)線上體育教學(xué)將越來越完善，為學(xué)生的健康成長提供更好的保障,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇五

其實(shí)一年來,，自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在，也是進(jìn)步挺大的,，最重要的一個收獲就是能脫離教案,，更好的和學(xué)生們相處，讓他們喜歡上體育課,，愿意來上體育課,，體育運(yùn)動很多時候也是辛苦的，有些學(xué)生的確不是那么的喜歡,，開始的時候,，我也是覺得挺難去改變他們的，但是經(jīng)過一次活動，我確實(shí)感受到,，的確每一個學(xué)生,，其實(shí)都是可以參與到體育之中來的，從之中感受到樂趣,，有些運(yùn)動是一些同學(xué)喜歡,，另外的喜歡其他的運(yùn)動，其實(shí)只要找到他們的興趣所在,，讓他們更主動的參與自己喜歡的項(xiàng)目,，其實(shí)他們對于體育課還是很渴望的`，相對于坐在教室里面聽課,，體育課還是有很多可以自由去選擇的時間,，也是會更加的放松一些,，我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法,，更多的是去引導(dǎo)學(xué)生，找到他們的興趣點(diǎn),，更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\(yùn)動,，去鍛煉自己的身體。

做好老師,，其實(shí)沒那么的容易,，但是經(jīng)過這一年，我也是知道,，作為老師,，不但是要上好課，同時自己的知識儲備,，自己的身體鍛煉也是格外的重要,，所以平時的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的，多一些交流,，自己也是會多看相關(guān)的書籍,，并且找到更合適班級的教學(xué)方式，來嘗試,，去把學(xué)生們教好,，一年下來，自己也是進(jìn)步很多,，作為老師其實(shí)要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多,，這樣自己才能肚子里有貨，能更好的去把學(xué)生教好,，如果只是課堂的一些要求做了,，其實(shí)這樣是比較的敷衍，而體育老師其實(shí)責(zé)任也是很重大，要鍛煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面,。

而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗(yàn),，更懂得如何的去和學(xué)生們相處，去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來,，去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心,，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué)，多鍛煉,，把體育課上的更好才行,，作為老師責(zé)任重大，我也是會繼續(xù)改進(jìn)自己的不足方面,，去提升,，做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇六

小學(xué)體育課程改革中新型課堂教學(xué)模式的實(shí)施,，讓我們體會到了現(xiàn)階段體育課堂教學(xué)的新變化,，本人通過十幾年的體育課堂教學(xué)，深刻體會到,，我們繼承傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式的同時,，要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)展學(xué)生的主體和主動作用：

一、重視體育課的準(zhǔn)備部分,。

準(zhǔn)備部分是學(xué)生為完成本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而在心理、生理上進(jìn)行的準(zhǔn)備性的練習(xí),。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié),、韌帶、肌肉粘滯性等方面,，這種形式大多數(shù)是在老師的指揮下,、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動,，對學(xué)生參與體育活動產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響,。開放式的準(zhǔn)備活動，把主動權(quán)讓給學(xué)生,，還給學(xué)生一個自由發(fā)揮,、充滿想象、富于追求新意的空間,。學(xué)生可以把從體育課老師那里學(xué)來的知識加以運(yùn)用,、可以把電視影像上的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)思維,、加工,、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容,。這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機(jī)會、又鍛煉了學(xué)生的組織能力同時讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、體育課基本部分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要性,。

重視學(xué)生的差異性學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”,，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評價,，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息,，教師及時修正教學(xué)目標(biāo),，形成良性循環(huán)。尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,，對學(xué)生予以肯定，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中,，自覺地進(jìn)行學(xué)練,，變成教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。

三、體育課的結(jié)束部分不能“輕視”

體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式,，只要是有益于身,、心放松的活動都可以采用，游戲,、歡快的集體舞,、調(diào)整呼吸、聽一段優(yōu)雅的音樂等形式都可以讓學(xué)生采用,。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用,，為學(xué)生終身體育服務(wù)。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇七

通過本次國培的學(xué)習(xí)我收獲很大,，既學(xué)會了計(jì)算運(yùn)用知識,，又學(xué)到了先行的教學(xué)新理念，明白了從多方位了解現(xiàn)在的學(xué)生,，得到專家的傳教,。新課程猶如一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了我們課堂,，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷,。我這次受國培體育培訓(xùn),，了解體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的,、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊，讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)來鍛煉身體的,，這是很多人給體育老師和體育課下的定義,，但是體育老師是很有愛心的。比如,，上體育課時身體弱的學(xué)生就不能和身體強(qiáng)壯的學(xué)生一起參加活動,，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學(xué)生按大孝強(qiáng)壯,、男女分組教學(xué),，這是在教師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的,。

體育教師有時也是嚴(yán)厲的,，但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和苛護(hù)，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時,，有個女生一邊練習(xí)還一邊吃口香糖,，我瞪了她一眼，她毫無反應(yīng),，我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球,。看著她那滿不在乎的樣子,，我一用力,，球打在了她身上，她依然我行我素,，我當(dāng)時真想過去訓(xùn)她一頓,。可稍一沉思,，覺得不妥,，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊,，問她剛才為什么不認(rèn)真練習(xí),，稍有不慎，就會被球擊中,，受到傷害,。下課后，那位學(xué)生誠懇地說：“我錯了,，老師,，您別生氣,，今后我一定好好練?！?/p>

這些看起來微不足道的小事,，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖,，就會贏得學(xué)生的尊重,，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要處處關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。體育教師也不例外。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解,。在看,、聽、討論中,，使過去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么,，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中學(xué)習(xí)取樂",。

在這一段培訓(xùn)期間,，通過網(wǎng)上短暫學(xué)習(xí)，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的,，頭腦是充實(shí)的。使我學(xué)習(xí)到了很多東西,，更新了教育理念,，收獲很大,，在此，非常感謝教師研修網(wǎng)給我們提供了這樣一個互相學(xué)習(xí),，互相交流的平臺,。讓我有機(jī)會繼續(xù)充實(shí)和完善自己。使我們每個老師都有機(jī)會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向,，進(jìn)而有機(jī)會改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法,，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以提高教學(xué)質(zhì)量。但無論是從思想上,，還是從專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。在今后的工作中,，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修,，在實(shí)踐,、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。為做一名優(yōu)秀的體育老師而奮斗,。

通過這一次國培學(xué)習(xí)讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗,，而我們自己不求上進(jìn)自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現(xiàn),。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇八

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的待遇,。我特別興奮地參與了小學(xué)體育老師的培訓(xùn)，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也很感謝教化局給我們供應(yīng)一個學(xué)習(xí)的平臺,，幫助我們提高老師的教化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)理論學(xué)問水平。

首先,，老師對課程改革做了回顧,，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅(jiān)持”健康第一”的指導(dǎo)思想，然后,，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分,、評價體系的改變等方面做了詳盡的講解,。其次，老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等,。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法,、怎樣評課等,，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。

再次,，通過體育理論閱歷學(xué)習(xí)，使我對少兒體育有了新的相識,，幫我樹立了全新的理念,，激發(fā)了我上體育課的愛好。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念：以老師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主題,，把熬煉孩子身體健康為主要目標(biāo),，通過各種嬉戲提高孩子的學(xué)習(xí)愛好,。今后的工作中應(yīng)當(dāng)：依據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點(diǎn),，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使少兒能保持對體育的長久愛好,；加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),，加強(qiáng)對體育學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合實(shí)力,；有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育愛好的方面下工夫,。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。

通過學(xué)習(xí)重新相識了”健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解,。在看,、聽、探討中,，使過去的體育課特別的單一,，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與老師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻相識到,，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長,。達(dá)到我們的追去的”讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂”。

總之,，在這次培訓(xùn)中我受益很深,，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教化的真諦——教化本質(zhì)的藝術(shù)教化，從他身上讓我看到了一個體育教化者應(yīng)具有的素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵,。自從新課程改革以來,，我始終困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課,。俗語說得好：聽君一席話,，勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂,、余音繞梁,，真好比一場剛好雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點(diǎn),，我會用更多的熱忱投入到我的體育教學(xué)和體育探討中,，爭取做一名優(yōu)秀的體育老師。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇九

本單元是以“體育”為主題,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,，運(yùn)用語文。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語文與體育課程的溝通,，與信息技術(shù)的融合,，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合，開闊了學(xué)生的眼界,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'熱情,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育，積極參與體育運(yùn)動的思想,。

在課堂教學(xué)活動中,，我充分挖掘教學(xué)中的開放因素。導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境播放《課間十分》,，引領(lǐng)學(xué)生在樂曲中感受課間十分鐘的快樂和激情,。但學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，讓孩子們一下子緊張了,，以至于學(xué)生沒能放開心情,，放開手腳，舞動起來。但體育項(xiàng)目圖片的出示,，學(xué)生玩“歡樂對對碰”,，精典的乒乓球賽及滾鐵球的出示等環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動起來了,。在積極主動學(xué)習(xí),、自覺參與的課堂教學(xué)環(huán)境里認(rèn)識了19個體育項(xiàng)目。學(xué)生在充分開放的環(huán)境中主動參與,，主動思考,，積極探索，達(dá)成認(rèn)知,、情感,、行為目標(biāo)的統(tǒng)一發(fā)展，從而在開放的課堂中運(yùn)用語文,，學(xué)習(xí)語文,，有效地提高語文素養(yǎng)。

學(xué)生在暢談體育運(yùn)動項(xiàng)目時,，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際并用上“有的——有的——有的”把句子說通,，說清。但在引導(dǎo)學(xué)生口語交際時,，應(yīng)考慮到優(yōu),、中、差生的不同需求,，不應(yīng)只局限在把句子補(bǔ)充完整,。

面對著這以“體育”為主題的開放式單元，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)要定在什么位置?在教學(xué)前也思緒了很久,，因?yàn)槎昙壢砸宰R字教學(xué)為主,，但通過試上發(fā)現(xiàn)孩子們對本課中的19個體育項(xiàng)目識記非常清楚。因?yàn)檫@些體育名詞來源于生活,，學(xué)生在生活中常見,，所以在教學(xué)中想通過創(chuàng)設(shè)情境與信息技術(shù)的融合，讓學(xué)生深入了解體育知識,，增強(qiáng)體育意識,。但在教后確實(shí)感覺到對識字教學(xué)不夠細(xì)致，以致于在本堂課留下了許多的遺憾,。對于開放單元的教學(xué),，我也一直在努力地追尋更完善的教學(xué)。希望自己能在遺憾中拾取些許點(diǎn)滴,，以促進(jìn)今后的教學(xué),。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十

我演講的題目是《在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生性格》,；上學(xué)期我擔(dān)任的是二年級的體育教學(xué)工作。二年級小朋友天性活潑好動,，游戲是他們喜愛的體育活動，它的內(nèi)容豐富多樣,，形式生動活潑,，對于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動，掌握動作技能,，增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會適應(yīng)能力,，以及培養(yǎng)良好道德品質(zhì)都有積極重要的作用。通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，競爭意識,，團(tuán)結(jié)合作，熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī),。例如,，在游戲比賽中一些個性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向,，也有失利組的同學(xué)之間互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時,，我抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的，使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團(tuán)結(jié)的.不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)生具有重要影響,，而人的性格和交際關(guān)系，心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢問什么原因時大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因?yàn)轶w育成績不理想,，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況,，我就親自上陣,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心,，融入群體,。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持之以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

此外在平時的教學(xué)過程中還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生基本隊(duì)列的練習(xí)，使他們了解并掌握正確的身體姿態(tài)以及遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十一

根據(jù)水城縣教育局大力加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè),，提高體育教師的專業(yè)管理和教學(xué)水平，針對我縣學(xué)校體育發(fā)展不均衡,、教學(xué)基本功薄弱的現(xiàn)象,，特開展首屆體育教師培訓(xùn)。時間是20xx年8月8日——8月11日,，地點(diǎn)在六盤水市第八中學(xué)教室和操場?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

1、敢用雞蛋碰石頭呢,？這主要是安全責(zé)任不明確,。

水城縣當(dāng)前小學(xué)體育課情況，一是體育教師師資不足,，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校,，平均每校占不到一名專業(yè)體育教師,。有的專業(yè)體育教師工作后改行，為什么改行,？因?yàn)樗麄兛雌屏思t塵,，因?yàn)轶w育教師在人們眼中只是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單的教師替代品,。二是口號喊的響,，落到實(shí)處無力度，主要是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體育工作說起重要,，抓起次要，忙起不要,。誰都會說科科并重,，但落到實(shí)處就是另一樣。

小學(xué)體育教師的基本要求,，師德為先,，樹人立己，應(yīng)具備,；

一,、心理素質(zhì)，包括智能,、道德,、情感、品質(zhì),；

二,、工作能力，包括運(yùn)動能力,、教學(xué)能力,、教育能力、訓(xùn)練能力,、創(chuàng)新科研,、人際語言、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。

2,、光，面向風(fēng)向,，站在學(xué)生隊(duì)形等腰三角形的中間位子,。教學(xué)離不開教師示范，示范動作有三面,，一是鏡面示范,，屬同邊教學(xué),；二是背面示范，屬順式教學(xué),；三是側(cè)面示范,，便于學(xué)生觀擦。講解,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn),，生動、形象,、帖盡,，，低年級編成兒歌更有利教學(xué),，高年級在精講中多用體育術(shù)語,。口哨運(yùn)用是體育教師上課的第二語言,，當(dāng)今體育教師用哨選中亞口哨為好,，它音波為90分唄，口哨分長音,、中音,、短音、彈音,。長音用于集合,，短音用于發(fā)令，中音用于轉(zhuǎn)換,，彈音用于力度,，這些都是體育教師必需要求掌握的基本技能。體育教師基本技能隱含意義決定了體育教師的專業(yè)水平和能力,，更是體育教師綜合素質(zhì)高低的重要標(biāo)志,，關(guān)系到水城縣學(xué)校體育發(fā)展和未來，這就需要我們從基礎(chǔ)做起,、從細(xì)節(jié)做起,。

教案的書寫，什么是教案,？教案是上課的理論依據(jù),。目前體育教案的書寫有兩種，一是表格式,，表格式是前蘇聯(lián)的體育課四部教學(xué)法,，即開始部分，準(zhǔn)備部分,，基本部分和結(jié)束部分,。當(dāng)前我們依然沿用,，只是增加了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)反思,，其方法簡便,、明了，對10年一上的體育教師十分有效,，但有時會受表格的限制,。二是書寫式，就是把整堂課從頭到尾書寫出來,，有利于課的擴(kuò)展,，但依舊按體育教學(xué)步驟書寫。規(guī)范教案用四段式為好,，但要加如新的內(nèi)容,，注入新的血液。

3教案是教學(xué)的一個框架,，沒有必要寫的面面具到，有時細(xì)了反而把自己給控制住,，使教學(xué)沒有了空間,。全縣體育教案統(tǒng)一模式。

4磨課,。如果說常態(tài)課是原生態(tài)的玉石,，優(yōu)質(zhì)課就是精雕的鉆石，是粗糧和細(xì)糧的關(guān)系,。體育優(yōu)質(zhì)課用三句話概括,，重在一個動字；關(guān)鍵在一個情字,；立足于一個全字,。好課要達(dá)到效果、效益,、效率這三個維度才算是課的結(jié)晶,。而不是說；這節(jié)課上的好,，好在什么地方,？聽課者要有海納百川的胸懷，要高位頓悟,。

常態(tài)課也就是家常課,，屬于傳統(tǒng)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)組織嚴(yán)密,，教法安排合理,，教學(xué)環(huán)節(jié)有條,，屬于原汁原味的學(xué)校教學(xué)課。傳統(tǒng)課也有優(yōu)良的一面,，普實(shí)無華,，不包羅萬象。體育課本身就是一門藝術(shù),，從設(shè)想----設(shè)計(jì)---實(shí)施---實(shí)現(xiàn)都需要我們教師去努力探析,，請記住,；好課永遠(yuǎn)都達(dá)不到十全十美,，正如維納斯石像一樣，殘缺也是一種美,。

體育教學(xué)方法是體育教學(xué)中的一個重要范疇,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵，教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法，重在創(chuàng)法,。體育課要由教師中心轉(zhuǎn)向重視學(xué)生主體地位,。在體育教學(xué)方法和手段上，由教變導(dǎo),，由學(xué)生跟著練,，轉(zhuǎn)向?qū)W生自主練，由單純的育體,、練身,，擴(kuò)展為啟智、求知,、調(diào)心,、育體。由一刀切的教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生運(yùn)動差異,，運(yùn)用學(xué)科整合,，豐富體育教學(xué)的全面性。

5點(diǎn)器材使用,，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。體育器材要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，而不是張官李代,。體育器材要安全使用,、合理使用、有效使用、科學(xué)使用,，達(dá)到一材多用,、一材巧用、一材妙用的器材效果,。提倡棄廢為寶,，自制器材的資源開發(fā)和利用。體育器材要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)器材的存在性,，器材的使用性,，時空性和效果性。

體能測試內(nèi)容有座位體前屈,、一分鐘跳繩,、立定跳遠(yuǎn)、50米跑,、擲實(shí)心球,。這些測試離不開人力和物力，而且是上報時間緊,，工作任務(wù)重,，對成績的導(dǎo)入需要花費(fèi)一定的時間和精力，所以各校要對此項(xiàng)工作高度重視,，提前做好測試,，做好上報，使上報數(shù)據(jù)在全省名例前盟,。

6從這個角度講，體育教師的發(fā)展途徑一是點(diǎn)型教師,；點(diǎn)型體育教師從沒有離開過學(xué)校,，只是在本校內(nèi)完成體育教學(xué)工作，很少與外界聯(lián)系,。二是線型教師,；指一線專業(yè)的體育教師，對學(xué)校體育工作能基本了解和掌握,，在教學(xué)上經(jīng)過了三至五年的磨合期,，能勝任學(xué)校高、中,、低段體育課及學(xué)校體育工作,。三是面型教師；教學(xué)工作在十年左右,，獲得縣,、市級表彰的體育教師，是學(xué)校及縣級體育學(xué)科的帶頭人,。四是專型教師,；在學(xué)校體育工作及體育方面,，達(dá)到了市、省級的骨干教師,、教育名師,，具有學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐能力，在當(dāng)?shù)伢w育界起著輻射作用,。這四個發(fā)展途徑主要取決于教師自己的教學(xué)世界,，教學(xué)生存方式，教學(xué)生命的價值觀,。當(dāng)今的體育教師不能局限于本學(xué)科技能,，更要本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展,。體育教師不求位,、只求為，這就是體育老師的人格魅力,，更是一種敬業(yè)精神,。

7要領(lǐng)：用雙手大拇指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余手指自然放松,，指尖抵在前額上,。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位，每拍一圈,，做四個八拍,。

第二節(jié)：按壓睛明穴。

要領(lǐng)：用雙手食指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,，其余手指自然放松,、握起，呈空心拳狀,。隨音樂口令有節(jié)奏地上下按壓穴位,，每拍一次，做四個八拍,。

第三節(jié)：按揉四白穴,。

要領(lǐng)：用雙手大拇指的螺紋面分別按在兩側(cè)太陽穴上，其余手指自然放松,，彎曲,。伴隨音樂口令，先用大拇指按揉太陽穴,，每拍一圈,，揉四圈。然后，大拇指不動,，用雙手食指的第二個關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè),，稍加用力從眉頭刮至眉梢，兩個節(jié)拍刮一次,，連刮兩次,。如此交替，做四個八拍,。

9第五節(jié)：按揉風(fēng)池穴,。

要領(lǐng)：用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余三指自然放松,。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位,，每拍一圈，做四個八拍,。

第六節(jié)：揉捏耳垂腳趾抓地,。

要領(lǐng)：用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲,。伴隨音樂口令,，用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位，同時用雙腳全部腳趾做抓地運(yùn)動,，每拍一次,，做四個八拍。

總之,，學(xué)校體育在不斷地改革深化和推進(jìn),，對體育教師綜合能力提出了更高、更新的要求,，我們要想改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)及學(xué)校體育,，就要有超前意識，創(chuàng)新意識,，豐富文化知識，掌握體育技術(shù),，具有事業(yè)心,、責(zé)任感，才能適應(yīng)新的體育教學(xué),，才能在教學(xué)中找到自己的位置,，才能完成體育教師的定位和責(zé)任。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十二

作為一個教了小學(xué)體育xx年的老師,，對體育的教學(xué)也有自己的心得,，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個深刻的體會。

小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣，就是在教學(xué)的過程中,，要讓學(xué)生覺得有趣,，才能讓體育學(xué)的好。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中,，我更加喜歡在課堂上加入一點(diǎn)游戲進(jìn)去,，以做游戲的方式教會學(xué)生體育。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣,。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的.,，畢竟上課都是“向左、向右,、向前,、向后”這種口令式的教學(xué)，但是我不太喜歡用這個方式,，因?yàn)橛幸恍┍容^特別讀的學(xué)生是不分左右的,，那如果這樣教的話，是很難去糾正他們的動作的,。我在剛開始當(dāng)體育老師的時候,，時常會遇到這么一個同學(xué)，真真的讓人頭疼,，就算你用繩子或棍子帶著他做,，都會做錯的，根本就行不通,，因此對于這樣的學(xué)生,，我們不能說他，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他,，慢慢的就能讓他認(rèn)識左右了,，游戲加入到體育教學(xué)中，不僅能增添上課的樂趣,，也會讓學(xué)生們感覺到有趣味,，興趣來了，自然學(xué)的也就歡快了,。

在學(xué)生學(xué)體育的時候,，不要總是去批評他們做得不好，要學(xué)會去表揚(yáng)他們,，要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的,，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的。一個班不可能每個人都擅長運(yùn)動,，而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體,，是希望讓他們懂得基本的體育知識,。那既然這樣，為什么一定要對他們進(jìn)行批評去督促他們學(xué)呢,？不如反著來,，用夸贊和表揚(yáng)的方式去促進(jìn)他們學(xué)體育，這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運(yùn)動的興趣,。對于他們做的不好或者不標(biāo)準(zhǔn),，我們可以對此鼓勵，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個也學(xué)不會,？”,、“你怎么這么笨？這個動作都做的這樣差,?！边@些話，要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的,，說得多了,，就會覺得自己真的很笨，慢慢的就變得自卑了,，那怎么可能會把體育學(xué)好呢,？是不可能的，所以我們面對體育不好的學(xué)生,，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作,，每個人所擅長的運(yùn)動也都不一樣，就沒有必要去強(qiáng)求要做的有多好,。

以上是我在教學(xué)體育中的心得,，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的，但是總的來說,，體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教,，對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十三

通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對達(dá)標(biāo)工作中的感受,，及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，我對教學(xué)中的體會性練習(xí)有了深入的體會。在以往的抓達(dá)標(biāo)過程中,，達(dá)標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào),。體力分配的欠缺，使得學(xué)生往往因?yàn)閯幼鞑粎f(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,，也使得學(xué)生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙,。是孩子本身不適合運(yùn)動,，還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢,？為此，我進(jìn)行了反思和實(shí)踐,。

兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,，愿意和喜歡投入到運(yùn)動本身當(dāng)中去。特別是有趣味性的運(yùn)動中,。隨著年齡的增長,，個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人,，在某一特定場合與條件下,，也愿意全情的投入其中。這說明,，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,，是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的。新課標(biāo)的出臺,，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性、自主性的終身體育鍛煉,。做好這項(xiàng)工作,，任重而道遠(yuǎn)。

體會性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材,、改變運(yùn)動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的,、對全過程的運(yùn)動技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié)。使學(xué)生對此項(xiàng)運(yùn)動有比較清晰的的感知印象,，能夠比較合理,、輕松的掌握此項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)，并愿意就此參與和提高,。

體會性練習(xí)在新動作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用,，特別是中低段的學(xué)生。在大綱的三年級的立定跳遠(yuǎn)教材中,，要求上,、下肢協(xié)調(diào)用力、動作迅速連貫,、落地穩(wěn)定,。我重點(diǎn)采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定,。隨著臺階高度的遞增,，學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因?yàn)槿蝿?wù)本身具有一定的危險性，所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來,。誰也不甘心落在后面,，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點(diǎn)中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定,。利用輔助器材（助跳板加體操墊）來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展,。在小學(xué)體育教學(xué)中,，多媒體展示分解動作學(xué)生較難理解，在實(shí)際教學(xué)中客觀條件有一定不便,，利用輔助器材的體會性練習(xí)就更顯其突出性,。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要，延長動作完成的時間,，以彌補(bǔ)低齡兒童觀察力和感知能力的不足,。使其在練習(xí)中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接,，提高了學(xué)生身體的感知能力,，為今后的助跑跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠(yuǎn)成績相比,，平均提高了8厘米以上,，最高的進(jìn)步了有21厘米，取得了很好的效果,。

在小學(xué)三年級的耐久跑教材中,，要求初步掌握途中跑技術(shù)，發(fā)展一般耐力,。因?yàn)閯傞_始接觸耐久跑,，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差,，體力消耗大,，心肺感覺難受。存在消極情緒,、厭學(xué)現(xiàn)象,。通過對教材的分析，兒童年齡心理,、生理特征,，以及教參的思考。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路,。除了在技術(shù)動作上的練習(xí)外,，著重強(qiáng)調(diào)體會性練習(xí)，采用了以下教學(xué)方法：繞自然環(huán)境的隊(duì)列跟跑,、連續(xù)的跑走交替,、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進(jìn)行,。蹬地,、擺臂,、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會,。長跑后放松調(diào)整，要求學(xué)生慢走,、深呼吸后躺在草地上閉目休息,，四肢盡量張開，體會運(yùn)動后的感受,。此舉受到了學(xué)生們的歡迎,，絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺，逐漸體會到了長跑的樂趣,。在心理上接受了長跑這項(xiàng)枯糙的運(yùn)動,，為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ)。學(xué)生成績普遍提高了10秒以上,，最大的有40多秒,。

綜合而論，體會性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功,，也讓學(xué)生感到了成功,，并且體會到了進(jìn)步帶來的喜悅和運(yùn)動的樂趣。鑒于于中低段學(xué)生對運(yùn)動技術(shù)上掌握的困難,，體會運(yùn)動的節(jié)奏和運(yùn)動后的感受是我今后教學(xué)的重點(diǎn),；輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點(diǎn)；如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo),。在教學(xué)方法上,，只要是有利于學(xué)生的生理健康、有利于學(xué)生的心理健康,、有利于學(xué)生的社會適應(yīng),，我都將大膽的采用合理的體會性練習(xí)的手段和方法，來滿足于三個有利于,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十四

在小學(xué)體育教學(xué)中,，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和愉悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。在具體的教學(xué)中，我注意到從以下幾個方面著手：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感,。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心，強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素,是取得成功的重要條件,。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,，孩子們今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,，都仰頭望著天空,。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別,。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢?老師說，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,，學(xué)生們躍躍欲試,，誰也不甘落后，課堂氣氛十分活躍,。因此,，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二,、課堂游戲化,增加學(xué)生體育課的興趣感,。

根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話,，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時,，我們只要多費(fèi)心思盡,，量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味,，動起來也會生龍活虎,。

三、師生互動,，提高學(xué)生體育活動的積極性,。

在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動,，只是讓學(xué)生活動,，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想,。因此,，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從,，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

與此同時,，教師還應(yīng)不斷的總結(jié)和反思自己的教學(xué)過程,，在總結(jié)中改進(jìn)，在反思中提升,。只有這樣,，才能使自己不斷進(jìn)步，也才能使學(xué)生更加的喜歡體育課,，更加的熱愛體育活動,。