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最新游金華雙龍洞游記課文 金華雙龍洞導(dǎo)游詞(精選8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 19:03:03
最新游金華雙龍洞游記課文 金華雙龍洞導(dǎo)游詞(精選8篇)
時(shí)間:2023-11-26 19:03:03     小編:文鋒

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

游金華雙龍洞游記課文篇一

大家好!我們此次將要參觀的是舉世聞名的金華雙龍洞,,我就是你們的導(dǎo)游,,你們也可以叫我小孟。現(xiàn)在我們已經(jīng)出金華市區(qū),,來(lái)到了羅店,,立刻就要入山了。請(qǐng)大家把頭伸向窗外,,山坡上的映山紅多有精神呀,,一旁的油桐也不甘示弱,與映山紅爭(zhēng)奇斗艷,。山上的沙石也不同尋常,,呈粉紅色,我相信您在別處一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò),。

旅客們,,著名的雙龍洞到了,下車(chē)吧,。雙龍洞是由外洞,、內(nèi)洞及耳洞組成的,而我們面前的就是雙龍洞洞口,。這洞口好似橋洞,,寬寬的,氣勢(shì)雄偉,。

我們走進(jìn)去看看吧,。里面就是寬敞的外洞,面積約1200平方米,,可容千人聚會(huì),,常年溫度在17℃左右。金華人和游客們?cè)谘谉岬南募揪蜁?huì)來(lái)此地乘涼,,古人說(shuō)的好:“上山汗如雨,,如洞一身涼?!闭?qǐng)大家看靠廳北的盡頭就是“駱駝昂首”,、“石蛙窺穴”、“雄獅邁步”……其中最著名的是巖洞景觀“仙人田”,,使人不由地產(chǎn)生來(lái)到世外的感覺(jué),,美不勝收。

相信大家一定看到一個(gè)空隙,,這個(gè)空隙就是通往內(nèi)洞的唯一入口,,可以讓一只小船進(jìn)出,。如果有旅客想與我一起去探一探究竟,就和我一起坐船到內(nèi)洞吧,。為了安全起見(jiàn),,請(qǐng)大家聽(tīng)從工作人員的指揮。

旅客們,,內(nèi)洞到了,,這里非常暗,請(qǐng)注意安全,。內(nèi)洞面積約3500平方米,,洞內(nèi)石鐘乳、石筍,、石柱眾多,,造型奇特,布局巧妙,,顏色各異,,使人目不暇接,宛若置身水晶龍宮,,大家可以天馬行空,,盡情發(fā)揮你們的想象力。

今天的雙龍洞之旅結(jié)束了,,大家參觀完后請(qǐng)排隊(duì)坐船出洞,,再見(jiàn)!

游金華雙龍洞游記課文篇二

讀了《記金華的雙龍洞》以后,我被迷人的雙龍洞的景物深深的吸引住了,,產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望——我要早日去雙龍洞,,親眼去看一看和感受一下那里的優(yōu)美的景物。

從文中我知道了雙龍洞是在出金華城大約五公里的路上的山里的:路邊的山上開(kāi)滿(mǎn)了映山紅,,無(wú)論花朵和葉子都比盆栽的杜鵑顯得有精神,,這一叢,那一簇,,很不少,。因?yàn)橛成郊t紅,所以山上的沙土呈淡紅色,,顯的十分艷麗,。在洞口抬頭望,,山相當(dāng)高,,突兀森郁,很有氣勢(shì),。洞口像橋洞似地很寬,。走進(jìn)去,,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂,周?chē)鞘?,頭上是高高的石頂,,在那里聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì),一定不覺(jué)的擁擠,。

從作者的描述中我還知道,,游人是通過(guò)一個(gè)很小的孔隙坐船進(jìn)入雙龍洞的,還知道了雙龍洞里有許多的美麗景物:進(jìn)入雙龍洞時(shí),,里面的管理人員在里面拉繩子,,船就進(jìn)去了,在外洞的工作人員拉另一頭的繩子,,船就出來(lái)啦,,洞里有石鐘乳和石筍,它們的形狀變化多端,,在加上顏色各異,,即使不比做什么,也很值得觀賞,。還有蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍,,一條黃龍,一條青龍,。更是活靈活現(xiàn),,非常的逼真。

這么優(yōu)美的景色,,你不去領(lǐng)略它嗎?

游金華雙龍洞游記課文篇三

游客們,,我們現(xiàn)在來(lái)到了曾經(jīng)在葉圣陶老先生筆下提到過(guò)的久負(fù)盛名的雙龍洞。

我們都知道,,金華的各種溶洞是“金華四寶”之一,,那么有沒(méi)有人知道他們是怎樣形成的呢?這種溶洞是一種特殊的地貌類(lèi)型,我們稱(chēng)之為“喀斯特地貌”,,是水對(duì)可溶性巖石進(jìn)行以化學(xué)溶蝕作用為主而形成的地貌,。這種地貌在地下發(fā)育著地下河、溶洞等,。而在溶洞內(nèi)有多姿多彩的石筍,、鐘乳石、石柱,,奇形怪狀,,美不勝收,呆會(huì)兒我們進(jìn)洞后可以大膽的發(fā)揮我們的`想象力去欣賞他們,。

那么我們先看一下,,在洞口的“洞天”兩個(gè)蒼進(jìn)有力的大字是由宋代書(shū)法家吳琳所書(shū),。大家可以找一下,雙龍?jiān)谀睦锬?(游客找)其實(shí),,我們?cè)诙纯谑钦也坏降?,我們可以先走進(jìn)來(lái),抬頭往外望,,原來(lái)兩條龍頭分別伸在外面,,栩栩如生。

游金華雙龍洞游記課文篇四

前天早上剛吃過(guò)早飯,,坐公交,,聊了聊天,一起來(lái)到雙龍洞,。我們一下車(chē),,就開(kāi)始找。在陰涼處尋找后,,我們出發(fā)去我們想去的地方,。

我沖到大上坡。到了那里,,看到比我先到的初中生在玩他們買(mǎi)的水槍,。每個(gè)同學(xué)都有水槍作為攻擊敵人同學(xué)的武器——???,老師也參戰(zhàn)了:五個(gè)學(xué)生拿著武器——水槍猛攻老師。老師不甘示弱,,大反擊,。這時(shí)候有兩個(gè)同學(xué)水槍里的水用完了,就先退出了比賽,。老師看到少了兩個(gè)敵群,,就沾沾自喜。同時(shí)兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)裝水了,,二加三等于五,。五個(gè)人一起進(jìn)攻,老師連還手的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,,只好舉手向他們投降,。看,,他們的衣服濕透了,。

我看到他們玩得很開(kāi)心,也很投入,。我很羨慕,,想買(mǎi)一個(gè)。我走到店前問(wèn):“有大水槍嗎,?”賣(mài)水槍的人回答:“沒(méi)有,,只有小的?!蔽铱戳怂麄円谎?,心想:“這些不起眼的小東西需要五張票。誰(shuí)來(lái)買(mǎi),?”我當(dāng)然不會(huì)買(mǎi),。“我剛想完,,一些學(xué)生就來(lái)買(mǎi)一些小水槍,。我又問(wèn):“什么時(shí)候有?",。賣(mài)水槍的人繼續(xù)回答:“要四十分鐘,。”我想:“我這種沒(méi)有耐心的人是沒(méi)有辦法等40分鐘的,?!芭叮覜](méi)辦法,。我得看著別人玩水槍讓我流口水,!

40分鐘后,槍還沒(méi)到,。聽(tīng)說(shuō)某個(gè)地方有水槍?zhuān)透チ恕?/p>

我飛快的過(guò)了河,,過(guò)了橋,過(guò)了草坪,,緊緊的跟在別人后面,,沒(méi)有離開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒,,終于到了,。我買(mǎi)了一把八塊錢(qián)然后跑了回來(lái)。到了店門(mén)口,,我留了下來(lái),。為什么?因?yàn)楸任屹I(mǎi)的好十倍,,價(jià)格也差不多,,我后悔了。嘿,!

游金華雙龍洞游記課文篇五

在假期,,我和爸爸一起去了名聞天下的金華雙龍洞,。

很快,我們已經(jīng)來(lái)到了雙龍洞的洞口,,抬首望去,,最先映入眼簾的便是那浩然博大,充滿(mǎn)豪邁的“雙龍洞”三字,,看了就讓人無(wú)比激動(dòng),,熱血沸騰!帶著滿(mǎn)心的期待與好奇,,我進(jìn)入了洞中,。

一進(jìn)洞,股股涼氣頓時(shí)撲面而來(lái),,像是一只冰涼的大手撫摸著我們被太陽(yáng)曬黑了的皮膚,,就像吹著空調(diào)一樣爽快,清涼,。正如葉圣陶老爺爺所說(shuō)外洞果然廣大,,就如學(xué)校的操場(chǎng)一般。走著走著,,在不知不覺(jué)之中,,我們已經(jīng)來(lái)到了金華雙龍洞最有魅力的地方,葉圣陶老爺爺所說(shuō)的“孔隙”,。

躺在了小船上,,說(shuō)了聲“ok”工作人員便按下了啟動(dòng)按鈕,船開(kāi)始緩緩前行,。在孔隙中的行駛,,才讓我知道了什么叫驚心動(dòng)魄。那洞壁仿佛越到前面越低,,就像千斤重的液壓機(jī)一般緩緩下沉,,就像是惡魔的嘴巴一樣,隨時(shí)可能將我們吞噬一般,,但孔隙的距離很短,,就在我被壓迫得心跳加速的時(shí)候,內(nèi)洞到了,。

內(nèi)洞的景物讓我大開(kāi)眼界,,那些石鐘乳,石筍,,個(gè)個(gè)造型獨(dú)特,,奇妙無(wú)比,下面還有標(biāo)志牌,什么“仙龜探?!?、“仙人望桃”、“蝙蝠倒立”,,?。《甲屛掖箝_(kāi)眼界,,贊不絕口,,洞中還有湖水流淌,,在燈光的照耀和俺映下閃著奪目,,炫彩的光芒,動(dòng)人心魄,,給這神奇的內(nèi)洞更添一絲光彩,。

走著走著,便到內(nèi)洞中的洞“水壺洞”,,聽(tīng)說(shuō),,洞中有個(gè)大瀑布。還在遠(yuǎn)處,,便聽(tīng)到“嘩嘩”的水聲,,走上一階階石梯,當(dāng)我真正看到那大瀑布的時(shí)候,,徹底被震撼了,,那泉水從洞壁上的缺口處奔涌而出,千萬(wàn)個(gè)水滴從缺口處落下,,閃著水晶般晶瑩剔透的光澤,,它們像一位位英勇的戰(zhàn)士從懸崖上跳落,在空中釋放著它們的快樂(lè),,它們的英姿是多么充滿(mǎn)豪情,,帶著磅礴的氣勢(shì)落在石頭上,落在峭壁上,,濺出一朵朵美麗的水花,,在彩燈的照耀下,更給這動(dòng)人心魄的瀑布戴上七彩的面紗,,整個(gè)瀑布就像一條七彩色的巨龍,,釋放它的氣勢(shì),展現(xiàn)自己的英姿,,洞壁上更是刻著“中國(guó)洞中第一瀑”幾個(gè)大字,,是啊,只有這樣的稱(chēng)號(hào)才配得上這瀑布,“飛流直下三千尺,,疑是銀河落九天”我已經(jīng)陶醉其中,,不能自拔了。

金華雙龍洞充滿(mǎn)神奇,,景物奇妙,,處處都有著大自然的鬼斧神工,你想不想來(lái)玩呢,?

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游金華雙龍洞游記課文篇六

游客們,,你們好!我是本次帶領(lǐng)你們游覽記金華的雙龍洞的外洞的導(dǎo)游,,我姓李,叫李穎,。我們現(xiàn)在來(lái)到了曾經(jīng)在葉圣陶老先生筆下提到過(guò)的久負(fù)盛名的雙龍洞,。我們都知道,金華的各種溶洞是“金華四寶”之一,,那么有沒(méi)有人知道他們是怎樣形成的呢?其實(shí),,我們要在中學(xué)的地理課中學(xué)到,這種溶洞是一種特殊的地貌類(lèi)型,,我們稱(chēng)之為“,,是水對(duì)可溶性巖石進(jìn)行以化學(xué)溶蝕作用為主而形成的地貌??λ固厥悄纤估蛭鞅辈恳了沟睦麃啺雿u的石灰?guī)r高原的地名,,而在我國(guó),喀斯特地貌也稱(chēng)巖溶地貌,。這種地貌在地下發(fā)育著地下河,、溶洞等。而在溶洞內(nèi)有多姿多彩的石筍,、鐘乳石,、石柱,奇形怪狀,,美不勝收,,呆會(huì)兒我們進(jìn)洞后可以大膽的發(fā)揮我們的想象力去欣賞他們。除了金華,,云南的石林和桂林山水都是喀斯特地貌的典型表現(xiàn),。

那么我們先看一下,在洞口的“洞天”兩個(gè)蒼進(jìn)有力的大字是由宋代書(shū)法家吳琳所書(shū),。大家可以找一下,,雙龍?jiān)谀睦锬?其實(shí),,我們?cè)诙纯谑钦也坏降模覀兛梢韵茸哌M(jìn)來(lái),,抬頭往外望,,原來(lái)兩條龍頭分別伸在外面,栩栩如生,。

于是這里不再風(fēng)調(diào)雨順,,民不廖生。黃大仙看到也是很難過(guò),,他就想辦法用仙水只把龍頭引出來(lái),,這樣,只要人民比較勤勞的話,,還是可以過(guò)著舒適的生活的,。從此,金華的人民以“勤勞”二字著稱(chēng),。我們?cè)倏磳?duì)面的墻上的“雙龍洞”三個(gè)字,,是不是發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題?對(duì),,“龍”字是倒寫(xiě)的,,這個(gè)意味著龍身就在里面,從里面看出來(lái),,才是正面,。

那么用一句話來(lái)形容雙龍洞的最大特點(diǎn)便是“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船”,,這個(gè)怎么說(shuō)呢?原來(lái),,雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成,外洞約1200平方米,,洞內(nèi)泉水清澈,,常年洞內(nèi)的溫度在攝氏15度左右。冬暖夏涼,,炎夏至此,,有“上山汗如雨,入洞一身涼”之感,。內(nèi)洞約2100平方米,,布滿(mǎn)了各種形狀的鐘乳石,內(nèi)外洞間有一條水道相通,。

內(nèi)洞略大于外洞,,如果說(shuō)外洞是“龍廳”的話,那么內(nèi)洞就是“龍宮”,。洞內(nèi)石鐘乳,、石筍眾多,造型奇特、布局巧妙,、顏色各異,,有“黃龍吐水”“倒掛蝙蝠”“彩云遮月”“天馬行空”“海龜探海”“龜蛇共生”“壽星與仙桃”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀,,幻化多變,,使人目不暇接,宛若置身水晶龍宮,。

導(dǎo)人中唯一沒(méi)有進(jìn)過(guò)雙龍洞的人,,一個(gè)是毛澤_,一個(gè)是郭沫若,。毛澤_晚年的時(shí)候因?yàn)榘l(fā)福,,沒(méi)有辦法臥船進(jìn)洞,還曾卡在中央進(jìn)退兩難,,還是衛(wèi)兵硬把船往下壓才解了圍;而郭沫若是因?yàn)橛X(jué)得自己是文人怎能平臥船上讓人拉來(lái)拉去,,自認(rèn)清高才不肯進(jìn)洞的。

好了,,現(xiàn)在大家就請(qǐng)排隊(duì)上船,,體會(huì)一下臥船的樂(lè)趣,進(jìn)了內(nèi)洞我會(huì)聘請(qǐng)景區(qū)導(dǎo)游為大家仔細(xì)講解里面的景致的,。心動(dòng)了吧!心動(dòng)不如行動(dòng),,那就跟我來(lái)吧!!!

游金華雙龍洞游記課文篇七

師:我們一同隨著葉圣陶老先生從金華出發(fā),經(jīng)過(guò)羅甸就漸漸入山,。一路上大家有說(shuō)有笑,,山中的景象一片明艷,耳邊溪流潺潺,,迎著溪水抬頭望去,,雙龍洞到了!(板書(shū):金華—羅甸—路上—),。

二,、學(xué)習(xí)課文。

師:同學(xué)們回憶一下葉老都游覽了雙龍洞的哪些地方,?

生:葉老游覽了雙龍洞的外洞,、孔隙和內(nèi)洞。(板書(shū)),。

師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),,這高大的溶洞,景象奇特,,上節(jié)課我們已經(jīng)隨著葉老來(lái)到了洞口,,在洞口看到了什么,,感受到了什么?(板書(shū)寬)洞口這部分我們是怎樣學(xué)習(xí)的,?(明確學(xué)法),。

生:學(xué)習(xí)洞口這部分我們先找出看到什么,感受到什么,,再把體會(huì)讀出來(lái),。

師:我們就用這種方法來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)寬大的洞口,,就來(lái)到了外洞,。這里又是怎樣的景象呢?請(qǐng)大家自學(xué)外洞這部分,,把自己的收獲匯報(bào)給大家,。

生:高、大仿佛到了個(gè)大會(huì)堂聚集一千人或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)一定不覺(jué)得擁擠,。

師:誰(shuí)能把這種奇特的感受讀出來(lái),?找一生讀。

師:這又高又大的外洞已經(jīng)讓我們感到很奇特,,更令人驚嘆的是,,內(nèi)外洞有巨大的屏石相隔,僅通水道,,長(zhǎng)10余米,,寬3米多,。內(nèi)外洞的相隔與相通,,形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩(shī)云“洞中有洞洞中泉,,欲覓泉源臥小船”,,如欲觀賞,唯有平臥小舟,,仰面擦崖逆水而入,,不得稍有抬頭,有驚而無(wú)險(xiǎn),,妙趣橫生,,堪稱(chēng)游覽方式之一絕,有“水石奇觀”之譽(yù),。那正流出溪水的孔隙,。快來(lái)看看吧,!

同學(xué)們自由讀第四大段,,說(shuō)說(shuō)孔隙給你什么感受,?你是從哪些詞句中體會(huì)出來(lái)的。

生:(窄小,、低矮)(自以為,、沒(méi)有一處、擠壓,、稍微,、準(zhǔn)會(huì))。

師:讓我們有感情地朗讀此段中你喜歡的語(yǔ)句,。

看電腦填空,。

師:這樣的水石奇觀,游覽后真令人拍案叫絕,。下面讓我們有感情地齊聲朗讀第四大段,。

師:我們乘船從孔隙經(jīng)過(guò),大約走了八,、九米就來(lái)到了內(nèi)洞,。這里又有什么樣奇特的景觀呢?請(qǐng)大家默讀第五大段,,用我們上面的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí),。再分小組討論。思考:在內(nèi)洞你看到了什么,?有什么感受,?從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的?然后有語(yǔ)氣地讀出來(lái),。

生:1,、黑漆黑一片什么也看不見(jiàn)。

洞頂?shù)碾p龍,。

石鐘乳和石筍名目有四十多種,。形狀變化多端,顏色各異,,即使不比做什么,,也很值得觀賞。

看圖片加深體會(huì),。

師:洞內(nèi)鐘乳石,、石筍眾多,造型奇特,,布局巧妙,,有“黃龍吐水”、“倒掛編幅”,、“彩云遮月”,、“天馬行空”,、“海龜探海”,、“龜蛇共生”,、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”等景觀,,幻化多變,,使人目不暇接,宛若置身水晶龍宮,。

師:讓我們看投影中的句子,,把它補(bǔ)充完整。

過(guò)渡:這些石鐘乳和石筍,,像神仙,、像動(dòng)物、像宮室,、像器用……名目繁多,,造型奇特,再加上那搖曳的燈光,,忽明忽暗,,讓我們置身于神秘的境界,怎能不令我們驚嘆自然的奇異,,請(qǐng)大家有感情地讀讀內(nèi)洞這部分,。

感情朗讀。指讀,。

師:就這樣,,我們隨葉老又仰臥在小船里,通過(guò)孔隙出了洞,。

三,、總結(jié):

結(jié)合板書(shū)總結(jié)全文,體會(huì)雙龍洞景觀的奇特,。

這節(jié)課,我們不僅隨葉老游覽了金華的雙龍洞,,洞中的景觀令人驚嘆,。那孔隙的奇妙,石鐘乳和石筍造型的奇特,,真不愧為大自然中又一奇特的景觀,。(景象奇特)而且,還掌握了游記的學(xué)習(xí)方法,,那就是抓住游覽中作者的所見(jiàn),、所聞,,體會(huì)作者的所感和對(duì)山水、自然的無(wú)限熱愛(ài)之情,。

發(fā)散:

學(xué)生出示相關(guān)的圖片或文字,,進(jìn)行課內(nèi)外結(jié)合。

老師知道,,同學(xué)們?cè)谡n下也結(jié)合課文從書(shū)中,、報(bào)刊中、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多相關(guān)的材料,,下面我們就來(lái)展示給大家吧,。

針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)。

游金華雙龍洞游記課文篇八

知識(shí):

學(xué)會(huì)本課生字,,結(jié)合上下文理解由生字組成的詞語(yǔ),,能正確、流利地朗讀課文,,了解課文大意,,理清課文脈絡(luò)。能用自己的話介紹金華雙龍洞的奇特景觀,。

技能:

能給課文分段,,寫(xiě)出大意,說(shuō)出課文的主要內(nèi)容,。借助課件的功效,,了解空隙的窄小。學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法,,按照游覽的順序介紹家鄉(xiāng)的一處景物,。

情感:

能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。通過(guò)語(yǔ)言文字的感悟,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感,。

借助課件的展示,了解空隙和內(nèi)洞的特點(diǎn),,了解作者以泉水為主線的寫(xiě)作特點(diǎn),。

閱讀課文,了解課文大意,,理清課文脈絡(luò),。能展開(kāi)豐富的想象,用排比的寫(xiě)法,,描寫(xiě)內(nèi)洞的景物,。

二課時(shí),。

1、課件演示,,看看雙龍洞的畫(huà)面,。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)雙龍洞給你留下怎樣的印象?

2,、板書(shū)課題:記金華的雙龍洞

學(xué)生齊讀課題,。

這個(gè)題目是什么意思?

為什么叫雙龍洞?

金華在什么地方呢?

課件資料,介紹山洞景點(diǎn)的一般特點(diǎn),。

認(rèn)識(shí)作者葉圣陶:我國(guó)著名的教育家,、出版家、文學(xué)家,。

3,、再讀課題,說(shuō)說(shuō)想了解關(guān)于雙龍洞的哪些景物呢?

1,、學(xué)生自由朗讀課文,,思考課文的主要內(nèi)容。

2,、學(xué)生自學(xué),,同桌探究,教師巡視,。

3,、全班交流,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容,。

教師提示:課文是按照怎樣的順序進(jìn)行介紹金華雙龍洞的?

游覽的順序,。

學(xué)生閱讀課文,找出表示游覽順序的詞語(yǔ),,畫(huà)出一張游覽的線路圖,。

學(xué)生小組合作,畫(huà)圖,。教師巡視,。

交流,課件出示,,學(xué)生核對(duì),,了解游覽的順序。

板書(shū)小結(jié):入山-洞口和外洞-孔隙-內(nèi)洞-出洞

4,、學(xué)生再讀課文,根據(jù)游覽順序,,練習(xí)分段,,嘗試概括段意,。

5、學(xué)生練習(xí),,小組合作探究,,教師巡視指導(dǎo)。

6,、學(xué)生讀讀課文,,分段交流,再讀課文,,概括段意,。

第一段(第1節(jié))作者游覽金華雙龍洞的時(shí)間。

第二段(第2-3節(jié))介紹入山看到的美景,。

第三段(第4節(jié))介紹洞口的寬和外洞的大,。

第四段(第5節(jié))介紹孔隙的窄小。

第五段(第6-7節(jié))介紹了作者游覽內(nèi)洞看到的景物,。(內(nèi)洞的黑,、奇、大的特點(diǎn),。)

1,、課件出示詞語(yǔ),學(xué)生大聲閱讀,。

羅甸 杜鵑 油桐 臀部 漆黑 石筍

2,、手指比畫(huà),注意書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)的同時(shí),,注意記住詞語(yǔ),。

說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

學(xué)生描紅,,教師巡視指導(dǎo),。

投影出示同學(xué)描紅的作品,評(píng)價(jià)與指導(dǎo),,加以鼓勵(lì),。

3、指名當(dāng)堂板演,,書(shū)寫(xiě)生詞,。

4、結(jié)合上下文,,理解詞語(yǔ)的含義,。

指名學(xué)生讀句子,在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的含義。

1,、抄寫(xiě)生字新詞,。

2、朗讀課文,,概括課文大意,,體會(huì)作者的習(xí)作情感。

3,、練習(xí)背誦第5節(jié),。

1、回顧課文,,說(shuō)說(shuō)課文主要按照什么順序介紹了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò),。

2、說(shuō)說(shuō)自己了解了關(guān)于雙龍洞的哪些特點(diǎn)?

3,、過(guò)渡:今天,,我們跟隨作者,一起游覽一下雙龍洞,。

學(xué)生同桌交流,,教師巡視。

交流,。

1,、學(xué)生讀句子,說(shuō)說(shuō)作者在上山的路上看到了哪些美景?

課件出示山石,、杜鵑,、溪流等。

2,、體會(huì),,細(xì)讀句子。

隨著山勢(shì),,溪流時(shí)而寬,,時(shí)而窄,時(shí)而緩,,時(shí)而急,,溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

練習(xí)朗讀,,注意該怎樣讀出語(yǔ)氣,。

過(guò)渡:著溪流是從哪里來(lái)的?

1、學(xué)生閱讀,,自學(xué)課文第三節(jié),。

2,、全班交流,板書(shū)小結(jié),。

作者在洞口看到什么?

山勢(shì)高,,有氣勢(shì),。

外洞的特點(diǎn)是什么?

學(xué)生讀句子解答,,概括:很寬很大。

作者采用什么說(shuō)明方法,,突出了外洞的特點(diǎn)?

數(shù)據(jù),、舉例。

3,、大家看看,,泉水在外洞的什么位置?這兒的泉水又是從哪兒流過(guò)來(lái)的?

1、學(xué)生集體朗讀,。

2,、說(shuō)說(shuō)這一節(jié)主要描寫(xiě)了哪個(gè)景物的什么特點(diǎn)?

交流,板書(shū)小結(jié):

孔隙 窄小

3,、課文是怎么描寫(xiě)的呢?

提示:作者是怎樣坐船的?經(jīng)過(guò)時(shí)有怎樣的感受?

課件出示句子理解,。

從后腦到肩背,到臀部,,到腳跟,,沒(méi)有一處不貼著船底。

眼前昏暗了,,可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái),。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會(huì)撞破額角,,镲傷鼻子,。

擠壓、稍微,、撞破等詞語(yǔ),,說(shuō)明什么? 孔隙的窄小。

指導(dǎo)讀句子,,體會(huì)作者乘船的感受,,體會(huì)孔隙的窄小。

4,、指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀,,練習(xí)背誦。

自己出示背誦,,同桌互背,。

1,、學(xué)生自學(xué)第6、7節(jié),。

提示:作者到內(nèi)洞又看到哪些景物,,各有什么特點(diǎn)?

交流。

學(xué)生讀句子,,教師板書(shū)小結(jié):

內(nèi)洞:黑 奇 大

重點(diǎn)描寫(xiě)了哪方面的特點(diǎn)?(奇特)

自讀,,說(shuō)說(shuō)哪些景物最美?給你的印象最深刻?

2、課件逐步出示圖片,,學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,,用上排比的修辭手法,具體描寫(xiě)石鐘乳和石筍,。

交流,,表?yè)P(yáng)學(xué)生的想象力豐富。

3,、重點(diǎn)句子的體會(huì),。

出示:這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,,再加上顏色各異,,即使不比作什么,也很值得觀賞,。

“再加上”“即使……也……”,,這些詞語(yǔ)說(shuō)明什么?

感受石鐘乳和石筍的美!

4、指導(dǎo)朗讀課文,。

5,、在內(nèi)洞有泉水嗎?是從哪兒來(lái)的?

1、課文不管寫(xiě)什么景物,,都寫(xiě)到泉水,,這樣寫(xiě)有什么用意?以泉水為主線,思路清晰,,表達(dá)明確,。

2、課文哪些內(nèi)容詳寫(xiě),、哪些內(nèi)容略寫(xiě)?為什么這樣寫(xiě)?我們學(xué)習(xí)作者的什么習(xí)作特點(diǎn)?

3,、學(xué)習(xí)課文,體會(huì)到作者的什么情感?

熱愛(ài)祖國(guó),、贊美大自然的情感,。

1、朗讀課文,,背誦第5節(jié),。

2,、當(dāng)一會(huì)導(dǎo)游,練習(xí)介紹金華雙龍洞的一個(gè)景點(diǎn),。

3,、按照游覽的順序,有詳有略介紹家鄉(xiāng)的一處景物,。

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