心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇一

第一段：引言（150字）,。

親子共讀作為一種教育方式，近年來越來越受到家長的重視,。而百度親子共讀則是基于現(xiàn)代科技手段的創(chuàng)新實(shí)踐,，通過將線下的親子共讀活動搬到線上，為家庭提供了更多的便利,。在參與百度親子共讀活動的過程中,，我深感這種活動對于家庭教育的積極意義，它不僅改善了家庭親子關(guān)系,，還促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,。

第二段：活動內(nèi)容的豐富性和多樣性（250字）。

百度親子共讀活動提供了豐富多樣的內(nèi)容,，涉及文學(xué),、科學(xué)、歷史等多個領(lǐng)域,。這使得我們有機(jī)會接觸到各種各樣的書籍和知識,，擴(kuò)寬了視野。同時,，活動設(shè)計(jì)的形式也十分靈活,，既有家長與孩子一起讀書的環(huán)節(jié)，又有家長向孩子講解的環(huán)節(jié),，還有親子合作完成任務(wù)的環(huán)節(jié),。這樣的設(shè)計(jì)讓我們在共讀的過程中既享受到親子交流的樂趣，又能夠提高孩子的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,。

第三段：提升親子關(guān)系的有效途徑（250字）,。

參與百度親子共讀活動，我們深感它對于提升親子關(guān)系的積極作用,。通過與孩子一起閱讀,，親子之間的交流得到了增加，彼此的情感也更加融洽,。在讀書的過程中,，我們可以一起討論書中的內(nèi)容,，分享讀書的心得,，這樣的交流不僅僅是增進(jìn)親子之間的情感，還能夠讓孩子更好地理解書中的知識,，提高閱讀理解能力。

第四段：促進(jìn)孩子全面發(fā)展的好方法（250字）。

百度親子共讀活動對于孩子的全面發(fā)展起到了積極的作用,。在活動中,，孩子可以通過自主閱讀和家長指導(dǎo)下的共讀，了解未知的領(lǐng)域,，開闊眼界,。同時，親子合作完成的任務(wù)可以培養(yǎng)孩子和家長間的默契和溝通能力,。這些活動不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)能力,，還能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。

第五段：結(jié)語（150字）,。

總而言之,，百度親子共讀活動給家庭教育帶來了新的思路和方法。它豐富了家庭的親子活動,，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展,，培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。在未來,，我希望能夠多參與這樣的活動,，讓家庭教育更加科學(xué)有效，讓孩子在快樂中成長,。

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇二

我看了一本叫《格林童話》的書,，里面有一個感人的故事叫《灰姑娘》。

故事是這樣的：一個富人的妻子死于一場大病,。富人有一個女兒,。她每天都在母親的墳前哭泣。她很孝順,，就在媽媽的墳前蓋了一床被子,，怕媽媽被大雪凍著。而到了春天,，微風(fēng)一吹,，她就在母親的墳前蓋滿了樹葉。

不久,，他父親娶了一個不講理的妻子,，有兩個女兒。繼母和兩個女兒整天欺負(fù)她,，讓她睡在灰堆上,，她也不在乎。繼母還要求她每天做家務(wù),。后來因?yàn)樗砩峡偸巧w著灰,，大家都叫她灰姑娘。

有一次，一個王子到了結(jié)婚的年齡,，于是國王舉行了三天的宴會,。王子邀請全國各地的姑娘、灰姑娘,、繼母和兩個女兒一起參加宴會,，繼母卻拒絕灰姑娘去，撕毀了請柬,。繼母走后,，突然，一個美麗的仙女出現(xiàn)了,。她讓灰姑娘穿上一件由金,、銀和絲綢制成的連衣裙和一雙水晶鞋。那天晚上,，王子只和灰姑娘跳舞,。午夜前，她必須回家,，否則一切都會變得一樣,。因?yàn)榇颐Γ恢凰粼诹四抢?。王子拿著這只水晶鞋挨家挨戶地找,，終于找到了灰姑娘。后來,，他們過著幸福的生活,。

這里最打動我的是灰姑娘的力量。她不怕繼母和姐姐們欺負(fù)她,，但是灰姑娘一點(diǎn)也不討厭她們,。她永遠(yuǎn)以善良和誠實(shí)與王子幸福地生活在一起。

我喜歡看《格林童話》,，更喜歡看《灰姑娘》,。更重要的是，它教會我們堅(jiān)強(qiáng),、善良和誠實(shí),。我相信，只要我們一直有一顆堅(jiān)強(qiáng),、善良,、誠實(shí)的心，幸福和幸福的大門就會為我們敞開,！

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇三

一個星期二的晚上,，天漸漸地黑下來，月亮也慢慢地升起,，一切都那么平靜,、安寧。這時,，發(fā)生了一件很奇怪的事情：烏龜看后縮著身子瞪大了眼,，魚兒看后驚訝地張大了嘴，小鳥們看到后嚇得從電線桿上掉下地來,，一個正在吃夜餐的人聽到聲音嚇得不敢回頭看,，第二天天亮，一群警察來到現(xiàn)場正冥思苦想......

想知道到底發(fā)生了什么事情嗎?

原來在星期二晚上8點(diǎn)左右,一群青蛙乘著荷葉飛了起來,，它們飛過池塘,，飛過田野，飛向了小鎮(zhèn)里,，使平靜的小鎮(zhèn)變得瘋狂起來,，午夜11點(diǎn)21分,滿天飛翔的青蛙發(fā)出巨大的喧囂聲，讓正在吃夜餐的人嚇得不敢回頭張望,；青蛙們隨意取下晾衣架上的被單當(dāng)做斗篷,飛進(jìn)一座房屋參觀起來,，一只青蛙取過正在沙發(fā)上睡覺的老奶奶手中的遙控器，用長長的舌頭選播頻道,，嚇得小貓躲在門口角落,，瞪大了眼睛看著這可怕的場面;凌晨4點(diǎn)38分,一只兇猛的大狗看到這么多青蛙飛過來，嚇得四處逃竄,。天亮后,，一切又恢復(fù)了原樣，青蛙又回到了池塘里,，小鎮(zhèn)里四處散落的荷葉讓警察們摸不到頭緒,，冥思苦想起來......

另一個星期二晚上7點(diǎn)58分......天空中又飛起一群豬......

是不是很恐怖，很魔幻,，很不可思議,？這就是美國大衛(wèi).威斯納寫的無字繪本《瘋狂星期二》。書中作者沒有文字描述,，整本書一共出現(xiàn)了四個空白頁,，只注明時間，分別是：星期二晚上快8點(diǎn),、晚上11點(diǎn)21分,、清晨4點(diǎn)38分、下星期二晚上7點(diǎn)58分,。作者充分運(yùn)用運(yùn)用高超的繪畫技法,，嫻熟流暢的圖畫來敘述故事,，作者的創(chuàng)意讓人驚嘆，想出了用面貌有點(diǎn)嚇人的青蛙作為主角,，把青蛙的動作和心理描寫的活靈活現(xiàn),，栩栩如生，坐在荷葉上威風(fēng)凜凜,，氣勢嚇人,，恢復(fù)原樣后，灰溜溜地跳下水,，一臉的迷惘狀,。這本書帶給我們的不僅僅是視覺的享受，更是想象力的飛躍,。難怪明明在看完后直叫好,，說：“這本書里有哈利.波特的感覺，大衛(wèi)真是一個想像家,?！?/p>

下星期二，到底發(fā)生了什么呢,？

聽聽明明續(xù)編的故事吧,！

下星期二晚上7點(diǎn)58分，正在豬圈里睡覺的豬們莫名其妙地被驚醒了,，醒來才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)坐在掃帚上,，飛在空中了！

又驚又喜的豬們飛過田野,，老鼠們看到后,，驚得瞪大眼睛，飛過樹林,，貓頭鷹看到后,，驚訝地張大嘴巴。

晚上11點(diǎn)21分,，得意洋洋的豬們飛進(jìn)了城市,，嚇得路人四處逃竄。

凌晨4點(diǎn)38分,，豬們飛進(jìn)一座酒店,，在里面高興地吃吃喝喝，搞得里面亂七八糟......

天亮了,，失去魔力的豬“彭”的一聲摔在豬圈里,，看看周圍，豬感到很困惑：“難道我們剛才在做夢,？”

城市里,，遍地都是掃帚,，酒店里圍滿了警察，警察們摸不到頭緒,，冥思苦想著......

我覺得我們每一個人在心中都有一份童心,，都喜歡想象，我已開始喜歡上無字書,，它可以激活了我們的想象力,，也更容易吸引我們,，因?yàn)闆]有文字,，每個人都會有不同的理解和想像。

你心目中的下個星期二是什么樣子,，告訴我們吧,！

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇四

豐富，思維活躍,。在我認(rèn)為,，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做好以下幾個方面：

孩子的健康成長,，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境,。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關(guān)重要,，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心,、有興趣學(xué)習(xí),，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,，有自理能力，有克服困難的意志,，有愛心,。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲,。文化知識固然重要,，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣,。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間,。

由于種種原因,，學(xué)習(xí)成績有所下降,，家長心情比較著急、浮躁,。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待孩子的成長,。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,，有時甚至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會,，耐心地聽取孩子的意見,，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進(jìn)而主動改進(jìn),。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用,。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要,，只有雙方共同努力才能出效果,。

在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力,，即使結(jié)果不是最好的,，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳,，通過自己的努力取得成功,，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心,。當(dāng)孩子有了錯誤時,，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯誤的勇氣,，然后再幫助孩子分析錯在哪里,，為什么錯了，會造成什么后果,，以后應(yīng)如何改正錯誤,。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進(jìn)步,，肯定他們的成績,，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心,，自信心是一個逐步積累的過程,，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)該讓孩子樂于做一件事,，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此,，需要我們無論在生活的小事上,，還是在游戲、學(xué)習(xí)中,，都需要始終注意這一點(diǎn),。生活中，孩子需要幫忙,，需要愛,，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的,，而不是別人能給予的,，這樣,，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。

易抹殺,。其次在智育方面,，家長應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn),，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察,、記憶能力,，提高思維能力，使其有一個好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng),，都是很重要的。

現(xiàn)在的孩子智商都較高,，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差,。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話,，或者要大人陪伴做作業(yè),。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān),，經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè),。所以,，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好,，這樣做的目的,，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，提高學(xué)習(xí)效率,。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。孩子做作業(yè)時，我們要避免看電視,，玩電腦,，我們最好看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志,。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的,，家長應(yīng)對孩子的考試成績有一個正確的認(rèn)識,。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分?jǐn)?shù)高低,，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí),、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。決定成績的因素很多,，作為家長應(yīng)該幫助孩子分析成績不理想的原因,，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以利以后的考試;對于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時鼓勵,，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹立孩子的信心,。如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”,，一看考了高分，給予物質(zhì)獎勵,?？吹匠煽儾缓镁痛蛄R、懲罰孩子,，只會增加了孩子再考時的恐懼心理,。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體,，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉,。家庭教育如何取得成功,，不能靠簡單的模仿，因?yàn)槲覀兊暮⒆硬皇菣C(jī)器,，不同的生長環(huán)境,，不同的家庭，有著不同的性格,、興趣,、愛好，又各有所長,，各有所短,。所以我們要因地制宜、因才（子女）施教,，這樣,，我們的家庭教育才不至于走彎路，才不會出現(xiàn)追悔莫及的偏差與失誤,，才能夠令我們的家庭教育走向成功,。

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇五

「親子共讀十七天」是近年來推廣的一項(xiàng)活動，其目的是鼓勵家長與孩子一同閱讀,，并借此促進(jìn)親子關(guān)系的更進(jìn)一步提升,。作為一名家長,，我和我的女兒參加了這項(xiàng)活動,。在這十七天中，我們一起讀了一些經(jīng)典的童話故事,，從中汲取了不少的感悟,，對我們的家庭產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第二段：親子溝通的拓展,。

在共讀過程中,，我深切感受到了與女兒的溝通變得更加順暢。我們在故事中尋找角色的內(nèi)心想法和行動,，發(fā)現(xiàn)其中的人物與自己的生活非常接近,。就這樣，在共同的閱讀中,，我發(fā)現(xiàn)我能夠更加了解我的孩子,，同時，她也感受到了我的關(guān)注,。

第三段：影響心智的塑造,。

童話故事竟有這么多的智慧，我們讀完每一篇時，書中的角色如戲中人般活過來一樣,，通過他們的遭遇以及化解矛盾的方式,，引導(dǎo)孩子們想象、觀察和思考,。孩子們在故事中吸取到的思維方式及心理價值觀的形成,，對于他們未來的成長非常有啟發(fā)式的推動。

第四段：共同經(jīng)歷的氛圍營造,。

在共讀中烘托了一種愉悅,、輕松的氣氛，成為孩子心中美好的回憶,，也讓家庭多了一個共同話題,。當(dāng)我們共同經(jīng)歷這樣的一種活動，它的影響不僅僅局限在父母和孩子之間,，還會影響到全家的交流和互動,。

第五段：推介親子共讀的重要性。

總之,，這次親子共讀活動從不同方面的呈現(xiàn)闡述了其重要性,。親子共讀是一種新的生活方式和家庭教育的方法,，它不僅提供了一種新的交流領(lǐng)域,，而且還激發(fā)了孩子們的思維和想象力。這種方式在培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣和思維方式上有巨大優(yōu)勢,，更可以引導(dǎo)孩子形成健康,、積極的心理態(tài)度。對于現(xiàn)代家庭而言,，親子共讀的開展更像是一個絕佳的教育平臺,，它提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和美好的教育方式。因此,，我誠摯地推薦親子共讀這種活動,，希望更多的家庭加入到親子共讀的隊(duì)伍中來。

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇六

我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會,，希望與大家共同分享：

首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書,，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標(biāo)和計(jì)劃,，將親子閱讀進(jìn)行到底,。

其次是要了解孩子的閱讀心理,，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求,，保護(hù)好孩子閱讀興趣,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

第三是要親子共讀,，給孩子樹立良好的閱讀榜樣,。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,，中國有句古話：“潛移默化,，自然似之”。閱讀也是這樣,，做父母親的如果熱愛閱讀,，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書,，一起快樂,、共同成長。

第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式,，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書籍，可以逛逛書店,，在書店看一會兒書,，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情,。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力,，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此,，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,，通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般說來,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo),，不宜過多地干涉。

總之,，閱讀能給孩子帶來愉悅感,，閱讀，對孩子的語言發(fā)展,，對文字的理解能力,，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,，好的讀物,，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野,。關(guān)于閱讀,，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心,，不斷探索,，不斷思考，一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期,。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己良好的人格。

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇七

親子共讀是一種很好的促進(jìn)親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子閱讀興趣和愛好的方式,。最近，我們在家庭教育中開始實(shí)踐“親子共讀十七天”的計(jì)劃,，我們發(fā)現(xiàn)這個計(jì)劃確實(shí)對我們的家庭產(chǎn)生了很大的影響,。在這篇文章中，我們和大家分享一下我們實(shí)施親子共讀十七天計(jì)劃的心得體會,。

第二段：提高孩子閱讀能力,。

從實(shí)際操作中我們發(fā)現(xiàn)，親子共讀十七天計(jì)劃在提高孩子閱讀能力方面確實(shí)是有效果的,。我們每天都會選擇不同的主題,，讓孩子主動選擇書籍，并和他談?wù)摃械墓适虑楣?jié)和人物性格,，讓他自由發(fā)揮自己的想象力,。這樣的互動讓他更加熱愛閱讀，并鍛煉了他的語言表達(dá)能力,。

第三段：培養(yǎng)孩子情感,。

另一方面,，親子共讀也是能夠提高孩子情感認(rèn)知的有效方法。在親子共讀過程中,，我們可以分享自己的童年故事,，讓孩子理解我們的成長經(jīng)歷和思維方式，并理解我們對生活所知所思,。通過這樣的交流,，孩子能夠感受到我們的關(guān)愛和支持，自然就能夠建立起自己對父母的情感,，增加孩子歸屬感和安全感,。

第四段：增強(qiáng)親子互動。

親子共讀也能夠增強(qiáng)親子間的互動,。在共同讀書的過程中,，我們可以談?wù)摃械牟糠智楣?jié)，互相分享自己的思想感受,。這樣的互動可以拉近我們親子間的距離,，讓我們變得更加親近和理解對方。同時,，親子共讀也能夠促進(jìn)孩子的語言和思維能力,，增進(jìn)孩子對家長的信任和依賴感。

第五段：總結(jié),。

綜合以上討論,，我們認(rèn)為親子共讀十七天計(jì)劃的實(shí)施對于孩子的成長和家庭之間的互動起到了很好的促進(jìn)作用,。這個計(jì)劃能夠提高孩子的閱讀和語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)孩子的情感認(rèn)知和增加親子間的互動和溝通。我們已經(jīng)在家庭教育中堅(jiān)持實(shí)施這個計(jì)劃,，并且發(fā)現(xiàn)它對我們家庭的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此,，希望大家也能夠嘗試這種方法,，讓孩子在讀書中成長，和家人建立更加緊密的友誼和關(guān)系,。

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇八

孩子的第一個假期就快結(jié)束了,，又該進(jìn)入新學(xué)期了，回顧一下假期生活,，也真是豐富多彩,，收獲滿滿。現(xiàn)將幾點(diǎn)感受和體會表述如下：

首先感謝牛老師的用心,，在假期前的一封信，已高效地指導(dǎo)著家長和孩子的假期讀書計(jì)劃,。除夕之前的5首小詩,，恰如其分地和傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合,，二十三辭灶王、噴噴香的年夜飯,、過年紅等,，讓孩子身臨其境，感受頗深,。不光吃著,，穿著，玩著,，還能學(xué)著,，唱著，用著,，物質(zhì)和文化雙豐收,；一場瑞雪又讓牛老師給孩子做了非常豐富的飄雪大餐，孩子們堆雪人,，打雪仗,，了解了很多雪的知識。我和她爸也跟牛老師學(xué)了一把,，把毛澤東的《沁園春雪》給靖華一起講了,，她也很快地背下來，還伴隨著在大雪中表演動作,。同時答應(yīng)已久的去五蓮滑雪的愿望也付諸了行動,，在滑雪的時候，靖華摔倒了,，讓她實(shí)時的了解了雪有很美麗的一面,，但也有不方便的一面，她還好奇地問起為啥在雪中走路很累,？問東北是不是天天這樣,？那地方的人為何不搬走呢？出去會不會把耳朵凍掉,？呵呵,，我們一一回答，讓孩子自己多體驗(yàn),，多參與活動,，熱情就高漲起來，這種溝通效果更好些,。另外,，在拜年時，女兒還煞有其事的拿著一個小本,，每到一戶在拜年的同時把門上的對聯(lián)記下來,，像那么回事呢,，呵呵。

說起給孩子讀書,，我需要檢討一下,，我是一個徹頭徹尾的“懶”媽媽，原因有二：一是客觀上因工作性質(zhì)確實(shí)時間少,，從心底里羨慕時間相對充足的寶媽們,，但我自己認(rèn)為，首先得把自己的工作做好,，為孩子做個表率,，才能對孩子更好的言傳身教，這也是陪孩子少的一個借口,；二是女兒有個特點(diǎn),，喜歡自己讀書給別人聽，我給讀的她還得自己再讀一遍,，這樣一來,，我也將計(jì)就計(jì)，徹底做個旁聽者,。每天只要有時間我和她爸一定是個忠實(shí)的聽者,，但為了培養(yǎng)孩子有成就感，和孩子約定,，她當(dāng)老師,，我們聽完后一定要回答問題的。在接受孩子的提問,，我們有時故意把問題回答錯,，讓女兒糾正。像《笨狼的故事》里的蘋果樹開的是白花,，我就回答是粉色的,，女兒你就會批評我沒認(rèn)真聽講，要拽一下耳朵的,，呵呵,，還蠻嚴(yán)厲的。有時我們一家4個大人學(xué)生還排隊(duì)打分呢,，排名在前的有好大的一個大蘋果,，落后的只有一粒小瓜子呢（摳門）。在互動中讓孩子享受讀書的快樂,，同時對老師付出勞動的艱辛增加感受,。在這個假期里，孩子讀了大約10本書，我只和孩子“共”讀了《一年級鮮事多》,，還是她讀一章,，我讀一章,，這本書太好了,，就是發(fā)生在一年級家長和孩子活生生身上的事，都能找到自己和孩子的影子,，我們一個晚上一口氣讀完了,，然后對號入座，讓女兒說說主人公哪些做的好的,，哪些不好的,，她自己身上有的需要改進(jìn)，有的要好好保持,，女兒說上一年級太有趣了,。

平時晚上，基本是孩子讀書,，我一邊忙著家務(wù),，一邊做學(xué)生，享受著“陪”孩子讀書的樂趣,，盡管速度慢點(diǎn),，孩子的收獲也不小，不過我這個學(xué)生也不好糊弄,，問題很多也很刁鉆,，有時也把女兒給難住了，我也好趁機(jī)當(dāng)一把老師,。

1.我一直鼓勵孩子大膽想象,，敢于表達(dá)，錯了也不要緊,。女兒喜歡寫字,，經(jīng)常在紙上寫寫畫畫，假期里,，我鼓勵她把想寫的東西記錄下來,，盡管讓她固定在一個本上，但還是因?yàn)榧倨谠诟改赣H戚間來回走動,，就成了記錄在3個本上,，也算是日記的雛形吧，但我覺得只要是開始做就一定有收獲,。

2.注意觀察孩子的變化,，點(diǎn)滴的鼓勵是孩子增加自信心的加速器。一天晚上，女兒在和院里的小朋友玩,，我們大人在一邊說話,，忽然女兒過來拉著我的手說：媽媽，你看什么花那樣香,？我走過去一看,，在花壇的一角有一顆梅花正獨(dú)自開放，花香順著黃色的花瓣沁出來,，真的好香啊!我說這是梅花啊!女兒早在旁邊大聲背起來王安石的《梅花》：“墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪,，為有暗香來,。”她背完了贏得了大家的一片喝彩,，我也為女兒的聯(lián)想及時地獎勵了一個大拇哥,，女兒自信地說牛老師教過他們，接著和她的伙伴們背詩,、進(jìn)行成語接龍,，整個院子沉浸在孩子的笑聲和詩書中。在鼓勵中成長孩子更自信了,！

一年級四班有著優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的家長們,，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我經(jīng)常為不能為班級做點(diǎn)貢獻(xiàn)和少時間陪孩子而慚愧,，害怕拖了后腿,，也希望老師和家長們多幫助我，這次老師安排親子共讀的讀后感,，讓我對親子共讀這一形式上有了更深的感悟,，親子共讀，其實(shí)不是讓我局限在具體哪一本書的感想上,，而是通過這一形式讓父母做家長在孩子成長中該做的事,。

個人體會，不當(dāng)之處輕輕老師和家長們指點(diǎn),。

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇九

最近,，隨著童書市場的不斷擴(kuò)大，越來越多的家長開始注意到孩子的閱讀,，也開始主動參與孩子的閱讀過程,，最近在網(wǎng)絡(luò)上熱潮掀起了一場“親子共讀十七天”的活動。這個活動的目的就是為了鼓勵家長與孩子一起閱讀,，讓孩子在閱讀中感受到親情,、愛情、友情和人生的智慧。在參與活動的過程中,，我也深刻感受到了親子共讀的重要性,。

第二段：親子共讀帶來的愉悅和收獲。

在這十七天中,，我和我的孩子共同閱讀了五本不同類型的書籍,，包括了小說、寓言,、童話等不同種類的文學(xué)作品,。在每天的共讀中，我與孩子每天都會討論這些書籍中的情節(jié),、人物性格等，從而慢慢打開了孩子內(nèi)心的世界,。在共讀的過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子可以很自然地表達(dá)出自己的想法和感受，也可以通過閱讀中的情節(jié)理解和體驗(yàn)到生活中一些智慧和真理,。

除了閱讀中的收獲,，我還發(fā)現(xiàn)親子共讀對于促進(jìn)親子間的關(guān)系建立也很有幫助。在共讀的過程中,，我和孩子會有很多交流機(jī)會,，這些交流可以幫助我了解孩子的想法和需求，更好地處理家庭中的關(guān)系,，同時也幫助孩子更好地理解父母的角色和責(zé)任,。

在共讀的過程中，我也通過與孩子的對話和分享,，促進(jìn)了孩子的成長和教育,。在這個過程中，我們會討論書中人物的性格,、行為和選擇,，以及他們所面對的挑戰(zhàn)和困難。這些討論可以讓孩子更好地理解自己的內(nèi)心,，同時也培養(yǎng)了孩子的思考和判斷能力,。

第五段：總結(jié)。

親子共讀的實(shí)踐證明,，這種閱讀方式是一種有益的家庭教育方式,。在共讀的過程中，孩子不僅可以通過閱讀理解到各種文學(xué)作品中的情節(jié)結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵,，更可以在討論中獲得促進(jìn)成長的啟迪和建議,。同時，親子共讀也可以加深家庭中親子之間的感情，讓家庭成員之間有更多的交流和互動,，進(jìn)一步提高了家庭的美滿度和幸福感,。

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇十

近年來，“親子共讀十分鐘”已成為了備受家長們關(guān)注的教育新動態(tài),。親子共讀不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,，還可以增進(jìn)親子之間的互動。在這樣的背景下,，我也開始了一段有意思的親子共讀之旅,，接下來我將分享我的心得體會。

2.交流與互動：我們需要更多的互動與溝通,。

家長們在親子共讀中要為孩子提供一個安靜,、舒適的環(huán)境。在閱讀過程中,，家長要與孩子們一起進(jìn)行交流,，了解孩子對故事情節(jié)、人物形象以及結(jié)局的看法,，這樣可以加深與孩子的互動,，進(jìn)一步促進(jìn)情感交流。我發(fā)現(xiàn),，通過與孩子的交流,，我能夠更明確孩子對于故事的理解和感悟，以便更好地為他們提供適宜的指導(dǎo)和談話,。

3.激發(fā)閱讀興趣：培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣,。

閱讀對于孩子的成長極為重要。通過親子共讀,，可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。我會鼓勵孩子大聲朗讀，助于發(fā)掘孩子個人中存在的全新想法,。孩子們閱讀時的收獲是顯見的,，他們能夠更加認(rèn)真地閱讀，“我們學(xué)校每周都會有家長一起來閱讀,，聽說有些小伙伴還互相交流書籍推薦,，讓我也十分期待每一次的課程?！?/p>

4.共同成長：親子共讀中培養(yǎng)家庭親情,。

親子共讀不僅是孩子們的學(xué)習(xí)，也成為了家庭成員之間培養(yǎng)感情的一種良好方式,，也能夠繁衍出更好的家庭談話與配合的形式,。在閱讀時,，我們可以向孩子們講述我們童年時的故事或者自己喜歡的閱讀，這能夠增進(jìn)親子間的關(guān)系,，共同成長,。

5.結(jié)論。

在親子共讀活動中,，家長不僅能夠幫助孩子們建立起閱讀習(xí)慣和愛好,，同時也能夠增進(jìn)親子間的互動。我在這次親子共讀活動中發(fā)現(xiàn),，盡管只是短短的十分鐘讀書時間,，但對于孩子的成長與家庭的和諧都有極為積極的影響，希望家長們能夠利用微薄的時間,，抽出一點(diǎn)時間與孩子并肩學(xué)習(xí)與成長,。

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇十一

《小蛇散步》主要講述了漂亮可愛的小蛇雨過天晴出門散步時，熱心幫助了螞蟻,、蝸牛等小動物跨過了水坑,。當(dāng)大象、獅子也要從小蛇背上過去時,，我們太震驚了，以為小蛇會被踩扁,，故事的結(jié)局很出乎常人的預(yù)料,，小蛇竟然毫發(fā)無損，還喝干了水坑里的水,，繼續(xù)愉快地散步去了!

拿著這本繪本故事,，我和孩子認(rèn)認(rèn)真真的讀著：小-蛇-散-步?？粗⒆诱J(rèn)真的樣子,，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。

我說：“下了很長時間的春雨終于停了,，外面的空氣真好?。⌒∩咭鲩T去散步了,?！焙⒆舆€很可愛的模仿者散步的樣子，我看著笑了,。

“可是,，小蛇遇到了什么困難呢？”

“遇到了一個大水坑,?！?/p>

“小蛇是怎樣過去的呢,？”

孩子模仿著，身體一甬就過去,。

“你模仿的真像,。

“可是突然遠(yuǎn)處傳來一個聲音，請等一下,、請等一下,。是誰呢？”

“媽媽,，媽媽,，是小螞蟻、小蝸牛,、小老鼠,。”

“大狗來了,，他也要從小蛇的身上過去,?！?/p>

“咚—咚—咚,，誰來了,？”

“大獅子來了,，他也要從小蛇的身上過去?！?/p>

“他們都從小蛇的身上過去了?！?/p>

“看,，現(xiàn)在小蛇怎么了,？怎么會變成這樣呢,？”

“沒有受一點(diǎn)傷?！?/p>

“小蛇棒不棒,？”

“棒”

“小蛇開心嗎,？”

“開心”

“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開心,。你長大了，也要幫助別人好嗎,？”

“好”

從這本繪本故事中,，我和孩子都明白了一個道理：幫助別人,，快樂自己。

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇十二

親子共讀是很多家庭日常生活中的重要部分,。家長們將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識傳授給孩子,，而孩子則從中受益。在這個快節(jié)奏,、信息爆炸的時代,，家長感到非常珍惜能和孩子一起共度閱讀時間的機(jī)會。在我和孩子每天共讀十分鐘的過程中,，我深受啟迪,，受益匪淺。

第二段：共讀創(chuàng)造的幸福感。

每天共讀十分鐘不僅僅是讀書,，更是一種親密的陪伴和交流,。在忙碌的生活中，這些時間成為我們家庭的最高級別的家庭互動,，能夠與孩子共同出版閱讀中的故事,。當(dāng)我們坐在一起，看著孩子熱情地討論書籍中的故事情節(jié)和人物,，感到幸福的感覺油然而生,。這種共同樂趣也給了孩子們必要的支持，減少了他們在生活中的焦慮感。

第三段：共讀促進(jìn)孩子的語言技能發(fā)展,。

共讀不僅僅是親子陪伴，乘機(jī)可以幫助孩子們在語言上進(jìn)行良好的發(fā)展。在閱讀時，迫使孩子表達(dá)自己的想法。通過不斷的討論,，孩子們的詞匯量得到了更好的增長,。更重要的是,，共讀能夠在孩子的語言表達(dá)和傾聽技巧中盈余能量和激情。通過反復(fù)討論,，池塘的孩子能夠?qū)W會如何組織思維,，從中理解和總結(jié)不同的觀點(diǎn)。

第四段：共讀激發(fā)孩子的想象力,。

讀書可以為孩子激發(fā)想象力,。在共讀過程中，孩子們會不斷構(gòu)想故事情節(jié)中的場景和人物,。當(dāng)他們和家長一起閱讀時,，可以通過他們的對話擴(kuò)大這些想象力的可能性，更好地理解故事。共同參與呈現(xiàn)故事中的場景和人物,，孩子們的想象和創(chuàng)造力也得到了很好地提升,、擴(kuò)展和加強(qiáng)。

第五段：共讀帶來的重復(fù)讀書習(xí)慣,。

最后但同樣重要的是,，共讀時間可以建立閱讀的習(xí)慣。孩子們可以養(yǎng)成在固定的時間和地點(diǎn)閱讀的習(xí)慣,，以及在其他時間自主閱讀的習(xí)慣,。此外，共同閱讀還可以架起家庭教育和打造家庭文化建設(shè)的紐帶,，提高家庭的文化品位,。

總結(jié)。

共讀十分鐘不僅是適應(yīng)快節(jié)奏生活的一種方式,，更是一種促進(jìn)家庭教育,、塑造家庭文化的有效途徑。通過共同閱讀,，我們可以建立良好的親子關(guān)系,，促進(jìn)孩子的語言發(fā)展，幫助他們擴(kuò)展自己的想象力,，以及建立閱讀的習(xí)慣,。因此，在平凡的日常生活中,，我們應(yīng)該珍惜每一次我們與孩子一起共讀的機(jī)會,，相互取長補(bǔ)短，讓孩子在生活中獲得更多,，也確保我們作為家長用我們的堅(jiān)定信仰讓孩子們充滿生命力和永遠(yuǎn)的思考,。

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇十三

閱讀，不僅是孩子成長過程中必須掌握的一個技能,，也是在現(xiàn)代社會生活所必需的一項(xiàng)技能,。我校在“書香一縷進(jìn)校園”的系列讀書活動之后，開展此次“親子共讀,，營造書香家園”活動,，通過組織家長與子女共同讀書，擴(kuò)大家長與兒童的閱讀視野,，增長知識儲備,，形成閱讀行為習(xí)慣，達(dá)到提高家長與兒童兩個素養(yǎng)的目的,。

在本詞活動中,，我班通過要求學(xué)生完成《親子讀書手冊》來規(guī)范孩子的讀書過程和方法,，比如填寫書本標(biāo)題、出版社,、制定讀書計(jì)劃,、摘抄好詞好句、寫讀書感受,、繪制思維導(dǎo)圖的方式。此外添加的家長讀書感言,，更是想通過由此引導(dǎo)家長多陪孩子看書,，一起閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,、良好的家庭閱讀氛圍,。

在本次活動中我有一下收獲：

1.以往我對親子閱讀僅從字面上去理解，認(rèn)為家長和孩子一起去讀書就算是親子閱讀了,。而在本次讀書活動中,，我認(rèn)識到親子閱讀應(yīng)從選書的時候開始，一直到讀后的交流,，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書??”循環(huán)立體的過程,。從家長的讀書反饋中發(fā)現(xiàn)，有的書家長并不認(rèn)可,，認(rèn)為此類書沒有意義,，在與孩子一起讀書上就無從做起，親子閱讀最好是家長與孩子共同選定,，而老師給的書目僅是參考,。

2.從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽,，也可以是孩子讀給大人聽,，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽,，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音),；除了“讀”的形式，還可以有表演,、圖畫,、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式,，重要的是,，大人與孩子一起享受這個過程。

因此,，從廣泛的意義上說,，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程,。

從家長反饋中不難發(fā)現(xiàn)部分家長認(rèn)為只要監(jiān)督孩子去讀書了，就算是親自閱讀,，缺乏大人與孩子的共享意識,。應(yīng)該也是目前我班子閱讀存在的一個難點(diǎn)。

3. 從閱讀方式上看,，親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續(xù)默讀,。我班大部分采用的是家長讀給孩子聽的方式。

我給家長的建議是大聲為孩子讀書,，在家庭中每天選擇一個固定的時間,，每天至少5-10分鐘，關(guān)鍵是孩子喜愛的書,。而持續(xù)默讀,，就是在家庭中每天選擇一個固定的時間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書,、報(bào)紙,、雜志，安靜地享受閱讀,，每天至少5-10分鐘,。在這個過程中，不提問,、不討論,，不監(jiān)督孩子的行為，也不要求做任何讀書記錄或?qū)懽x后感,。

這種讀書方式得到了部分家長的積極配合,，效果良好。

4. 在親子閱讀中,，總有將共讀看作“考察”孩子閱讀能力的手段的現(xiàn)象出現(xiàn),，所以在布置共讀作業(yè)之初，我就引導(dǎo)家長在讀書中,，注意去引發(fā)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題,，重視問題，通過開放性的結(jié)論引導(dǎo)孩子更廣泛的思考,。對于受教育良好的家長比較好做到,。而班上更多的家長而言，能做到前三點(diǎn)就可以了,。

通過本次活動,，對于我而言，讓我對親子閱讀這種形式有了更多了解和思考,。對于家長和孩子而言,，應(yīng)該也是一個難忘的回憶,，當(dāng)然，我更希望由此親子閱讀的習(xí)慣可以在班上更多同學(xué)的家庭中繼續(xù)開展下去,。讓書香家庭“香飄十里”,。

親子共讀心得體會學(xué)生篇篇十四

作為年輕的父母，我們經(jīng)常有這樣的困惑,，如何和自己的孩子溝通,，如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。其實(shí),，親子共讀就是最好的方法之一,。下文是本站小編精心為大家整理的親子共讀。

希望對大家有幫助,。

一本書就是一座橋梁，一個故事包含許多人生哲理,，可以引申出很多話題,，孩子在輕松愉快地讀書過程中對自己的想法和評價不再掩飾，碰到的問題也樂于向父母請教,。作為家長,，在和孩子看書、共讀的過程中,，我們也體會到許多樂趣和驚喜,。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好，孩子讀起來很有興致,。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替,，孩子對此很有興趣，有時候會問,，為什么以前的人會長成那個樣子啊,，為什么會有奴隸啊?為什么要打仗啊?在給孩子解釋的同時，感覺自己也回到了孜孜求學(xué)的孩童時光,，心里的快樂無語言表,。我們做家長的所期待的是孩子漸漸認(rèn)識故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻，培養(yǎng)對圖文的審美觀,，以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力,，并藉此探索自我，了解外在世界,，進(jìn)而建立對事物的積極態(tài)度,。可我覺得,，對孩子要求不要太高,，現(xiàn)在這個階段,，最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

而親子共讀的重點(diǎn)是孩子“想要閱讀”,，因?yàn)橛辛碎喿x欲望,，孩子才會主動去接近圖書，而不斷的閱讀才會帶來持續(xù)的進(jìn)步,。還有一點(diǎn)感受就是在共讀活動里,，家長作為引導(dǎo)者，我們應(yīng)經(jīng)常表出現(xiàn)鼓勵孩子的行為,，不管孩子選擇什么書,，提出什么問題，發(fā)現(xiàn)什么觀點(diǎn),，都要去鼓勵,，在他們自己理解的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，并延伸問題激勵孩子的想法,、肯定孩子自己的思考方式,，正面回答孩子的回應(yīng)等等。現(xiàn)在的孩子跟我們小的時候不一樣,，社會的發(fā)展,，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣，而我們的思維在他們看來就有點(diǎn)落伍了,，而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機(jī)會,。

親子同讀要確立這樣的原則：首先、讀經(jīng)典的書,、讀適合的書;其次,，每天有一個固定的時間和孩子一起讀書;然后，要經(jīng)常和孩子聊聊書中的內(nèi)容,。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《,。

三字經(jīng)。

》,，《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種,，也是影響最大的一種，它三字一句,，句子短小,，形式整齊，押韻上口,，它的前后句自然連貫,，語義順暢，淺顯明白,，通俗易懂,，孩子喜聞樂道,。在讀這本書的過程中，我和孩子一起,，邊讀邊給孩子解釋其中的典故,，每一個典故就是一個小故事，孩子聽得很有興致,，記憶起來效果也很好,，寓教于樂。每個孩子生來都是平等的,，真正能把孩子一輩子距離拉大的,，是與他為人處事有關(guān)系的品質(zhì)，書籍是知識的源泉,，父母是孩子的榜樣,，親子共讀就是提升孩子品質(zhì)的橋梁和紐帶。

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,，我們崇尚快樂讀書,。我們的讀書。

口號,。

是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考,，在讀書中快樂成長,。”這次學(xué)校開展親子讀書活動以來,，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢,。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語調(diào),。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào),，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時間不長,，還要注意編排,，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味性,。

“行萬里路，讀萬卷書,?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行,。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長。

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,，我們崇尚快樂讀書,。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長,?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍,。

在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。一是固定讀書時間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀,、選讀,、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時間不長,，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味,。

策劃書。

性,。

“行萬里路,，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話,，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長,。

現(xiàn)在每個家庭里都是只有一個孩子，又處于這樣一個競爭激烈的時代,，所以家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,，知識豐富，思維活躍,。但是,，怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項(xiàng)，我的體會是：和孩子一起讀書,，一起在書中感受故事的精彩,，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀,，體驗(yàn)自然的美妙天成,，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣,。因此孩子在上幼兒園的的時候,，我們就進(jìn)入了一個快樂書蟲，家庭制造的計(jì)劃,。我的目標(biāo)是讓未來的書蟲與書籍親近,，品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的,，書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂,，那里有前人與今人的故事,，美麗的詩行，人類亙古的思考,，充滿勇氣和睿智的探索,，奇妙動人的幻想，還有神奇的萬千世界,。當(dāng)然除了美麗和歡樂,，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子,，照著人世間的丑惡,、齷齪與凄涼。合上書,，無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂,，只有一個詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受,，那就是：快樂!

小時候，我就特別喜歡聽媽媽講故事,。一個故事,，要媽媽講上三五遍，每一次,，我都會被書中的故事深深打動,。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界,，讓我用善良和純真的目光看待一切,。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個世界,，教會了他們識別善與惡,，教會了他們?nèi)バ猩疲ネ春扌皭?。讓他們從書中學(xué)會了欣賞,，學(xué)會了真，善,，美;從書中體會到了博愛,。

首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn),，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉,，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題,，會提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書,，就近一步激,。

個人工作總結(jié)。

發(fā)了他看書的舉趣,，在這個過程中,，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣,，拓寬了他的舉趣面,，以此類推，形成良好的循環(huán),。

對每個孩子來說,，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象,。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書的欲望,，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任,。就算工作再忙,，也要抽出一點(diǎn)時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,，享受讀書帶給我們的快樂!書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛,，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上,，樂于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂,，健康,、自立、博學(xué)的,。

在閱讀的過程中,，要耐心的回答孩子提出的各種問題,，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答,，啟發(fā)他主動思考,，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見,，哪怕他的想法是粗淺的,，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定,，有許多事情,，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,，倘若相持不下，可以一起再查資料,，再看書,，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然,。此時,，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的,。

一起讀書還有一個很大的好處,，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,，彼此間沒有隔閡,，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。比如說,，避免了大人之間說得熱鬧，而孩子卻無從插嘴,，備受冷遇,，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無所知,，被孩子翻白眼的尷尬場面出現(xiàn),。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫,，自然會較好的成長,。

孩子的成長，也是我們家長的再學(xué)習(xí),，再成長,。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標(biāo),、計(jì)劃,。結(jié)合自己教育影響教育孩子的經(jīng)歷，首先,，家長自己要讀了大量教育孩子方面的書籍,，如《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等,。從書中我悟到“即使是普通的孩子,，只要教育得法，也會成為不平凡的人”,。于是我們家長達(dá)到共識,，我們通過學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個對社會有貢獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民,。為了這個目標(biāo)我們努力著,。

我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起,，在閑暇時,，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀,，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍,，讓孩子知道讀書是一個好習(xí)慣。我們幾乎每天晚上都得花上半個小時,，陪伴在孩子身邊,，仔細(xì)耐心地講給孩子聽。在給孩子講其中的故事時,，我們不是完全照著書中的字去念,，因?yàn)槟菢拥脑挘⒆涌赡苡性S多地方不理解,，所以我們總是使用孩子能聽得懂的話語,，嘗試不同的人物采用不同的聲音或語調(diào)來配合講解。每當(dāng)故事講完,，我們都會要求他再來簡短地反述一下故事的主要情節(jié),，最后再向他詳細(xì)說明這則故事給人的啟發(fā)和寓意,。久而久之，孩子慢慢喜歡上聽這類的故事,，有時同一個故事講了幾遍甚至十幾遍,，孩子總是百聽不厭，我們都會盡量滿足孩子的要求,。