我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中物理心得體會(huì)篇一

物理是一門研究自然界物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和能量轉(zhuǎn)換的學(xué)科,，是一門極具挑戰(zhàn)和趣味性的學(xué)科,?；叵肫鸪踔袑W(xué)習(xí)物理的歲月，我可以說(shuō)物理課給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和收獲,。在這篇文章中,，我將分享我的物理心得體會(huì)。

首先,，物理教會(huì)了我觀察和思考的能力,。物理學(xué)涉及許多實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以得到數(shù)據(jù)和規(guī)律,，然后通過(guò)推理和分析來(lái)理解現(xiàn)象背后的原理,。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我經(jīng)常被鼓勵(lì)去觀察和思考,，培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維能力,。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)物理光學(xué)時(shí),，我曾經(jīng)觀察到一只銀質(zhì)勺子在杯子中看起來(lái)彎曲,，但實(shí)際上并沒有彎曲，這是折射現(xiàn)象造成的,。通過(guò)觀察和思考,，我理解了光在不同介質(zhì)中傳播的規(guī)律，這讓我驚嘆于自然界的奧妙,。

其次,，物理教會(huì)了我實(shí)踐和動(dòng)手能力。物理學(xué)中實(shí)驗(yàn)是非常重要的一部分,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以驗(yàn)證理論和規(guī)律,。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要親自動(dòng)手操作儀器,，記錄數(shù)據(jù),，分析結(jié)果。通過(guò)這樣的實(shí)踐過(guò)程,，我學(xué)會(huì)了如何使用實(shí)驗(yàn)儀器,，培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。還記得當(dāng)我第一次在物理實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),，我感到非常激動(dòng)和興奮,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸熟悉了各種實(shí)驗(yàn)操作,，提升了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。

第三,，物理教會(huì)了我解決問(wèn)題的方法。在物理學(xué)中,，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題,，這就需要我們運(yùn)用物理知識(shí)去解決。例如,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí),，我們需要運(yùn)用牛頓三大定律去分析和解決問(wèn)題。這需要我們熟練掌握物理知識(shí),，并且善于運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。通過(guò)這樣的實(shí)踐，物理教會(huì)了我怎樣分析問(wèn)題,、歸納規(guī)律和解決問(wèn)題的方法,，在我的生活中起到了積極的作用,。

第四,，物理教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在物理學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論,。在合作中，我們可以分享不同的想法和觀點(diǎn),，相互幫助和補(bǔ)充,。通過(guò)與同學(xué)的合作，我學(xué)會(huì)了如何與人合作,，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,。例如，在一次力學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，我與同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和分析,，通過(guò)合作，我們?nèi)〉昧肆己玫膶?shí)驗(yàn)結(jié)果,，這讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

最后，物理給我?guī)?lái)了很多樂趣,。學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了應(yīng)試和考試,，更重要的是培養(yǎng)了我的科學(xué)興趣和研究精神。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一些奇妙的物理現(xiàn)象和規(guī)律時(shí),，我總是感到非常興奮和激動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我不僅僅明白了世界的運(yùn)行方式,，也發(fā)現(xiàn)物理學(xué)的深度和美妙之處,。這激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)探索的興趣和熱情,。

總而言之，初中學(xué)習(xí)物理給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和收獲,。從觀察和思考的能力到實(shí)踐和動(dòng)手能力再到解決問(wèn)題的方法和團(tuán)隊(duì)合作精神,，物理讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,，我不僅僅掌握了一門學(xué)科知識(shí),，更重要的是養(yǎng)成了科學(xué)的思維方式和研究的興趣。我相信這些物理心得體會(huì)將繼續(xù)在我的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用,。

初中物理心得體會(huì)篇二

經(jīng)過(guò)這次的物理培訓(xùn),，教師要熱情關(guān)懷，嚴(yán)格要求,，對(duì)待學(xué)困生要有耐心和愛心,，消除學(xué)生學(xué)習(xí)上心理陰影，使他們自尊,、自信,，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出來(lái)，興趣才會(huì)產(chǎn)生,，在此分享心得體會(huì),。下面是x為大家收集整理的物理培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀,。

今年,，縣組織了物理教師的培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后,，我深的體會(huì),，現(xiàn)將體會(huì)。

總結(jié),。

如下：

一,、自主、合作,、探究,。

教學(xué)。

的機(jī)智性真是非常不錯(cuò),。課堂設(shè)計(jì)新穎,，體現(xiàn)了自主、合作,、探究的教學(xué)方式,。凌曉東老師的公開課中，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡,、跳棋,，沒有玻璃,，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃,。這樣就讓學(xué)生大大加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的印象,。

在確定像的位置時(shí)，讓幾組學(xué)生上臺(tái)展示自己的方法,，再讓學(xué)生討論找出其中最簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的一種,。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法,，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法,，每一組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后，課堂氣氛非?；钴S,。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課,、提問(wèn)題時(shí)有針對(duì)性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢,、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力,。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生自己起來(lái)談自己的想法,，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言,，上前演示,，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處,。

二,、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn),，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合,，提高課堂效率。

充分利用多媒體,，搜集生動(dòng)的素材,，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度,。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起,，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。從他們身上,，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足,。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí),、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進(jìn)行思考,、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng),，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí),，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師,，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念,、實(shí)驗(yàn)時(shí),，教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證,。

上學(xué)期的教學(xué)工作緊張而忙碌，作為一名新老師,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，收到很好的效果。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺(tái)的我,，剛開始以為對(duì)付中學(xué)物理知識(shí)性問(wèn)題不在話下,，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然,，在這一年來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中,，才發(fā)現(xiàn)，有些物理概念在中學(xué)時(shí)沒有搞清,，在大學(xué)也未認(rèn)真思考過(guò),，要教好書，必須認(rèn)真鉆研教材,，查閱資料,。誠(chéng)然，中學(xué)物理不需要那么深入的理解,，但作為教師,，必須具有更透切的理解和更淵博的知識(shí)，才能在組織教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸方面居高臨下,，運(yùn)用自如，避免一葉障目的現(xiàn)象,。這一年來(lái)體會(huì)最深的是各位老教師的不斷提攜,。教研組老師第一次查看我的教案時(shí)就指出，要多看別人寫的教案,，多總結(jié)別人教案的優(yōu)點(diǎn),，特別是教案中的教學(xué)后記的記錄。其實(shí),，認(rèn)真及時(shí)地寫好教學(xué)后記，是教師責(zé)任心強(qiáng),、教學(xué)積極進(jìn)取的表現(xiàn),，也是教師課堂教學(xué)自我反饋的一種好形式，其目的是總結(jié)本節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為后一輪教學(xué)提供最佳方案,，教學(xué)后記寫什么，可根據(jù)具體情況而定,。對(duì)于例題課,，可記問(wèn)題的多種解法和比較，物理現(xiàn)象的延伸變換,，問(wèn)題的延伸變換,，答案的引伸變換,，學(xué)生思想的獨(dú)特點(diǎn)、創(chuàng)造性,、認(rèn)知偏差,、錯(cuò)誤思路和思維障礙等。

理論課,，可記教學(xué)方法的優(yōu)劣所在,，改進(jìn)方案，學(xué)生疑慮點(diǎn)和認(rèn)識(shí)偏差等,。另外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提倡我們多聽課，多聽老教師的課,，多聽好課,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教好書所必需的，但一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和才干畢竟有限,，這就必須吸取他人經(jīng)驗(yàn)以補(bǔ)己之短,，主要有兩條途徑：一是多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)的老教師的課，二是多閱讀有關(guān)物理教學(xué)的書刊,。把人家先進(jìn)的教學(xué)方法,，處理教材的藝術(shù)性、心得體會(huì),，引進(jìn)到自己的教學(xué)中去,，采百家之花，釀自己之蜜,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，絕不可生搬硬套。若真的這樣做了,，并持之以恒,，就能做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”,。從而在教學(xué)內(nèi)容的安排組織上,、教學(xué)方法的選擇處理上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能上都技高一籌,。

下工夫,，這是因?yàn)椋憾嗝襟w輔助教學(xué)的應(yīng)用，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。著名的特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò)：“課的第一重錘要敲在學(xué)生的心靈上,，激起他們思維的火花，好像磁石一樣，把學(xué)生牢牢地吸引住,?！边@就需要激發(fā)學(xué)生的興趣。由于多媒體教學(xué)有著良好的界面,、良好的交互性和生動(dòng)活潑的素材,，學(xué)生可以按其掌握的情況進(jìn)行自我選擇、自我安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，從而體現(xiàn)了教學(xué)的自主性,。學(xué)生普遍地從中感到這一教學(xué)形式的吸引力，就能提高學(xué)習(xí)的興趣,，從而,，真正體現(xiàn)“興趣是最好的老師”這一句話。多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。多媒體的應(yīng)用,，學(xué)生是最大的受益者,，他們完全被鮮艷的色彩、活動(dòng)的畫面,、有趣的情節(jié)所吸引,，從而進(jìn)入到一種自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時(shí)可能連平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生也會(huì)活躍起來(lái),，發(fā)展了他們的觀察能力和表達(dá)能力,，也使教學(xué)內(nèi)容更為豐富，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造力,。

擬出來(lái),，使物理更貼近現(xiàn)實(shí)生活。另外,，在演示實(shí)驗(yàn)方面也可以幫助學(xué)生更好地理解,，對(duì)有些實(shí)驗(yàn)，雖然能在實(shí)驗(yàn)室中做,，但因?yàn)楦鞣N因素達(dá)不到理想的效果,，這樣就可以把現(xiàn)實(shí)和虛擬的東西對(duì)比起來(lái)學(xué)習(xí)，還可以把部分實(shí)驗(yàn)室做不出來(lái)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M到多媒體課件中來(lái),，幫助同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這樣就提高了教學(xué)效益,，有利于我們教師因材施教,，所以，多媒體教學(xué)是我們教師的新式武器,，也是未來(lái)發(fā)展的必然,。

進(jìn)入初中后,，有一門新的功課叫做物理。很多孩子對(duì)于物理的學(xué)習(xí)都感到很困惑,，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì),。為了幫助同學(xué)們輕松學(xué)好物理，x給出以下指導(dǎo),。

學(xué)困生具體表現(xiàn)為：

1,、對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，積極性,。

2,、對(duì)物理知識(shí)概念不能用自己的思維去理解。

3,、對(duì)課本知識(shí)找不到重,、難點(diǎn)，不能理解,。

4,、對(duì)物理知識(shí)知其然而不知其所以然，不積極思維,，學(xué)習(xí)困難,，持消極態(tài)度。

5,、不能理解,、掌握簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)操作，不能遷移舊,。

知識(shí),、舊技能，去解決新問(wèn)題,。

總體表現(xiàn)為缺乏自主性,、自信心、目標(biāo)性,、久而久之,，先是厭惡后是放棄。將學(xué)困生分為以下幾種類型：

1,、學(xué)習(xí)暫時(shí)困難型;該類型學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力較好,，學(xué)習(xí)中所遇問(wèn)題，主要由非智力因素造成,。

2,、學(xué)習(xí)能力缺乏型;這類學(xué)生主要特點(diǎn)為：思維能力、語(yǔ)言、表達(dá)能力,、解題能力,，都較低，但學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較好,，意志比較堅(jiān)強(qiáng),。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏型;這類學(xué)生的能力總體水平處于中等或偏上水平,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)意志低于上述兩類學(xué)生，主要由于自身學(xué)習(xí)動(dòng)力不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。

4,、學(xué)習(xí)整體困難型;這類學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言能力,、動(dòng)手能力,、分析能力均較差，求知欲低,，意志和好勝心不強(qiáng),，所以總體能力和個(gè)性發(fā)展水平均較低。

二,、學(xué)困生形成的原因,。

學(xué)困生形成的原因是多方面的，有學(xué)生自身因素,、學(xué)校因素,、家庭因素,，還有社會(huì)因素造成,，這里僅談教學(xué)過(guò)程中的失誤或缺點(diǎn)所致的三個(gè)原因。

1、教學(xué)思想有偏差導(dǎo)致教不得法,，學(xué)生學(xué)習(xí)情感難于建立,。

學(xué)精力主要集中在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生上;師資力量主要集中在重點(diǎn)班級(jí);注重統(tǒng)考學(xué)科而忽略常識(shí)科目，使學(xué)生的愛好特長(zhǎng)得不到發(fā)展和培養(yǎng);忽略了學(xué)生的德育、體育及美育，身心得不到全面發(fā)展，精神面貌和身體素質(zhì)也受到影響，這樣一來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望重視不夠，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性而失去學(xué)科吸引力，學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，產(chǎn)生厭學(xué),、棄學(xué)心理,，學(xué)習(xí)情感無(wú)法正確建立，最終成為學(xué)困生,。

2,、教學(xué)過(guò)程中缺乏適應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)手法和教學(xué)藝術(shù)，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)困方面的最終形成,。

(1)教學(xué)過(guò)程中,，缺乏感性材料的鋪墊，使學(xué)生未形成或形成不完整的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景。

使抓不住新知識(shí)，生長(zhǎng)點(diǎn)和支撐點(diǎn)，不能從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和事例尋求聯(lián)系點(diǎn)，會(huì)造成新舊知識(shí)脫節(jié)，不能使知識(shí)更加系統(tǒng)化,，會(huì)造成新知識(shí)的學(xué)習(xí)和接收造成困難,。例如：講“電流的形成”內(nèi)容時(shí)，可以對(duì)比水流的形成,加強(qiáng)知識(shí)概念鋪墊，遷移和形成,。歐姆定律公式的講解時(shí)i=u/r可以與速度公式v=s/t聯(lián)系講解,。

(3)教學(xué)節(jié)奏過(guò)快或教學(xué)要求過(guò)高,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)興趣沖減,。

高質(zhì)量的物理課是高效率、高密度的，這并不代表節(jié)奏快則效率高，如果片面追求教學(xué)進(jìn)度,，欲速則不達(dá),。使學(xué)生思維無(wú)法與教學(xué)內(nèi)容同步，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮,，學(xué)習(xí)不求甚解,，囫圇吞棗，思維受到壓抑,，久而久之,，喪失學(xué)習(xí)物理興趣，學(xué)困生也會(huì)隨之而生,，同理,，若忽略學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，憑借教師對(duì)知識(shí)掌握程度,，拔高教學(xué)要求,，增大知識(shí)容量，使多數(shù)學(xué)生無(wú)法達(dá)標(biāo),，結(jié)果是個(gè)別優(yōu)生表演,，多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾，嚴(yán)重挫傷多數(shù)學(xué)生積極性,，使其喪失學(xué)習(xí)興趣,，演變?yōu)閷W(xué)困生。

3,、教學(xué)中缺乏正確了解學(xué)生個(gè)體發(fā)展了解忽略學(xué)生自身因素,。

學(xué)模式,，為考試、為做題而學(xué)習(xí),、而教學(xué),，禁錮了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，使學(xué)生成為考試的工具,，缺乏開拓鉆研精神,。這樣既有悖于大綱培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的要求，又造成學(xué)生思想僵化,，觀念淡泊,，反應(yīng)遲鈍，因而成為學(xué)困生,。

(2)學(xué)生未正確樹立學(xué)生觀,、知識(shí)觀，容易產(chǎn)生自卑心理,。

教師對(duì)學(xué)生的不平等對(duì)待,，反差強(qiáng)烈，偏愛學(xué)優(yōu)生,，歧視學(xué)困生,，對(duì)學(xué)困生少提問(wèn)少過(guò)問(wèn),，指導(dǎo)缺乏耐心,，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生逆反意識(shí),，并逐步對(duì)學(xué)習(xí)物理喪失信心。缺乏克服困難勇氣,，喪失學(xué)習(xí)樂趣,，最后放棄對(duì)物理的學(xué)習(xí)，成為學(xué)困生,。

三,、

學(xué)困生如何進(jìn)步。

在實(shí)際物理教學(xué)中立足教學(xué)實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。

(2)鍛煉學(xué)困生的意志，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心,，學(xué)困生學(xué)習(xí)過(guò)程中，情緒波動(dòng)大,，意志薄弱,，缺乏毅力、畏懼困難與挫折，學(xué)習(xí)本身就充滿了困難挫折與挑戰(zhàn),，因而要引導(dǎo)學(xué)困生戰(zhàn)勝困難,，壓倒挫折，在練習(xí)中克服重重阻力,，在情景中循序漸進(jìn),，不斷磨練，逐步養(yǎng)成習(xí)慣,，提高自我克服困難能力,，逐步提高學(xué)好物理信心。

(3)教師要熱情關(guān)懷,，嚴(yán)格要求,，對(duì)待學(xué)困生要有耐心和愛心，消除學(xué)生學(xué)習(xí)上心理陰影,，使他們自尊,、自信，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出來(lái),，興趣才會(huì)產(chǎn)生,，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們親近、信任,、關(guān)心,、熱情幫助，要?jiǎng)又郧?、曉之以理，突出人文關(guān)懷特點(diǎn),，形成教學(xué)相長(zhǎng)的和諧發(fā)展氛圍,。

綜上所述從教學(xué)角度分析，學(xué)困生形成的主要原因是教學(xué)過(guò)程的某些失誤或不當(dāng)而造成的,，而預(yù)防學(xué)困生的產(chǎn)生是一個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的艱巨工作,，要求物理教師不斷地改進(jìn)自身的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)手段，注重教學(xué)小節(jié),，才能最大限度地減小學(xué)困生形成與發(fā)展,，為教育學(xué)生素質(zhì)整體提高努力做出自己的貢獻(xiàn)。

x提醒,，不僅僅是物理,，各個(gè)學(xué)科都可能有學(xué)困生存在，這就是所謂的“偏科”,。同學(xué)們遇到這種情況不要害怕,，應(yīng)該分析原因并找出解決方法。如果自己無(wú)法解決，就要及時(shí)向家長(zhǎng)和老師尋求幫助,。

初中物理心得體會(huì)篇三

通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,，因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)很必要,，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能,，開闊了視野、拓寬了知識(shí)面,，提高自身教育教學(xué)及科研水平,，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

一、新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過(guò)程,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合,。專家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,，對(duì)像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。對(duì)我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，要體現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”,，即從“知識(shí)和技能”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)去設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。如：探究式學(xué)習(xí),，不僅注重知識(shí)的學(xué)習(xí),，還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。這樣我通過(guò)培訓(xùn)，完成了由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,、由只注重知識(shí)傳授向培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作能力的轉(zhuǎn)變,，對(duì)教師和學(xué)生重新進(jìn)行了角色定位，形成了自覺地用新理念指導(dǎo)自己教學(xué)的習(xí)慣，受益匪淺,。

二,、通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,，也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們初中物理教師所提出的新要求,。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位,。所以,，教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素，在課堂上教師應(yīng)由原來(lái)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者,、合作者。

三,、創(chuàng)設(shè)探究情景,，激勵(lì)啟發(fā)、點(diǎn)撥,、反饋的功能,。首先問(wèn)題要以情景為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題或情景能不能引起學(xué)生的關(guān)注,，讓學(xué)生感悟到情景中的問(wèn)題,，并且產(chǎn)生探究和解決問(wèn)題的欲望，其次問(wèn)題要點(diǎn)出思維的起點(diǎn),，才能夠撥動(dòng)學(xué)生的思維，再者老師要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生提出問(wèn)題,，這是新課改的理念,，教師提供的背景應(yīng)該可以幫助學(xué)生提出問(wèn)題。物理科學(xué)體系是由物理概念,、規(guī)律組成的,，這些概念和規(guī)律，都是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,。物理學(xué)具有操作性強(qiáng)的特點(diǎn),，是一門理論與實(shí)踐緊密相關(guān)的學(xué)科。中學(xué)生比較好動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)有強(qiáng)烈的好奇心,，對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚興趣,。一方面因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)，特別是通過(guò)親自操或親自設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)滿足他們的好奇心和求知欲,；另一方面在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證了所學(xué)知識(shí)或發(fā)現(xiàn)了新知識(shí),。使所學(xué)知識(shí)得以鞏固，從中也能體會(huì)到成功的樂趣,。又如在講微小形變時(shí),，我用玻璃瓶盛上紅墨水，用體溫計(jì)的豎直玻管和膠塞制成一個(gè)微小形變演示儀,，當(dāng)用力壓玻璃瓶時(shí),，紅墨水明顯沿玻璃管上升，松開手后,，又下降,。學(xué)生對(duì)壓力作用下固體發(fā)生微小形變不僅認(rèn)可，且印象也更加深刻了,，對(duì)解決彈力的存在和方向問(wèn)題也就比較容易了,。

這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，而且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí),，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會(huì)到老師一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

初中物理心得體會(huì)篇四

（1）物理是一門研究自然界物質(zhì)的基本規(guī)律和現(xiàn)象的學(xué)科，初中物理是我們?cè)趯W(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了豐富的物理知識(shí)，還體會(huì)到了物理的重要性與應(yīng)用,。物理的學(xué)習(xí)不僅能培養(yǎng)我們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還能夠開拓我們的思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,，我認(rèn)識(shí)到科學(xué)與生活的密切關(guān)系,，也明白了物理知識(shí)的應(yīng)用是無(wú)處不在的。

（2）初中物理課上,，我們首先學(xué)習(xí)了力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，如力,、質(zhì)量、加速度等,。通過(guò)眾多的實(shí)驗(yàn)和觀察,，我們直觀地感受到力對(duì)物體的作用以及不同力的相互作用。力學(xué)讓我體會(huì)到物體運(yùn)動(dòng)的原理和規(guī)律,，比如牛頓三定律等,。這些知識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如運(yùn)動(dòng)的安全問(wèn)題,，我們學(xué)到的安全座椅,、安全帶等裝置都是基于力學(xué)原理設(shè)計(jì)的。力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅讓我更加關(guān)注和珍惜自己的安全,，還讓我對(duì)世界的運(yùn)動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

（3）除了力學(xué)，熱學(xué)也是初中物理課程的重要內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí)熱學(xué)知識(shí),，我了解到了熱的傳導(dǎo)、輻射和對(duì)流三種方式,，以及物質(zhì)的熱性質(zhì)等,。熱學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白了熱與能量的關(guān)系，以及熱對(duì)生活的重要性,。比如,，我們?cè)诤涞亩炜梢允褂门瘹夂碗姛崽簛?lái)保暖，而夏天則可以靠風(fēng)扇和空調(diào)來(lái)降溫,。這些設(shè)備都是基于熱學(xué)原理工作的,。掌握了這些知識(shí)后，我知道在不同的季節(jié)和天氣條件下如何更好地調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,，使自己更加舒適,。

（4）光學(xué)是物理學(xué)的一個(gè)重要分支，也是初中物理課程的內(nèi)容之一,。通過(guò)學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí),，我了解到了光的直線傳播和反射、折射等基本規(guī)律,。光學(xué)的學(xué)習(xí)不僅讓我懂得了光的重要性,，還讓我認(rèn)識(shí)到光對(duì)生活的巨大影響。比如,，我們能夠通過(guò)反光鏡和透視鏡來(lái)觀察周圍的景象，通過(guò)光的傳播和反射原理來(lái)照亮整個(gè)世界,。光學(xué)是現(xiàn)代通信技術(shù),、光學(xué)成像,、激光技術(shù)等行業(yè)的基礎(chǔ)，這些技術(shù)的發(fā)展離不開對(duì)光的研究,。

（5）總的來(lái)說(shuō),，初中物理的學(xué)習(xí)讓我對(duì)物理學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)容和應(yīng)用有了更深入的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,，我不僅掌握了一定的知識(shí)和技能,，還培養(yǎng)了觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，拓展了思維方式,。物理的學(xué)習(xí)不僅僅停留在課本上的理論知識(shí),，更應(yīng)該與生活相結(jié)合，從實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)物理的規(guī)律和應(yīng)用,。因此,，初中物理的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是日常學(xué)習(xí)的一部分，也是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的一種途徑,。只有深入理解物理學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)涵和價(jià)值,，我們才能更好地應(yīng)用物理知識(shí)，為人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

初中物理心得體會(huì)篇五

好運(yùn)動(dòng)者健,，好思考者智，好讀書者博,，好追求者成,。為了提升教師專業(yè)化素養(yǎng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師讀書學(xué)習(xí),，更新觀念,，拓寬視野，增強(qiáng)理論知識(shí)水平和教書育人能力,，我們物理學(xué)科的老師8月23日參加了“全市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)”,，聆聽了北京師范大學(xué)羅瑩老師《從新舊課標(biāo)比較，看初中物理教學(xué)變革》和北京教育科學(xué)研究院范佳午老師的《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中物理教學(xué)及案例分析》的講座,，通過(guò)學(xué)習(xí),，不僅讓我對(duì)新課程、新教材增加了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，知道了具體案例的分析設(shè)計(jì),，也為我們今后的教育科研工作指明了方向。現(xiàn)將學(xué)習(xí)記錄和個(gè)人感想總結(jié)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)在繼承三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上提煉了物理課程核心素養(yǎng),，強(qiáng)化了物理課程的育人導(dǎo)向,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),，注重落實(shí)物理課程的育人價(jià)值,，通過(guò)物理課程的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的探究過(guò)程、學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法,、養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向,，形成科學(xué)的態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,。

通過(guò)對(duì)物理自然觀、科學(xué)思維,、科學(xué)探究,、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感等方面的培養(yǎng)，提升學(xué)生探究能力,、動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)繼承了“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”的課程理念，課程內(nèi)容中列舉了大量的樣例對(duì)三級(jí)主題進(jìn)行了舉例說(shuō)明,。物理學(xué)科的價(jià)值在于知識(shí)的應(yīng)用性,，用知識(shí)解決問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,，是教育的目的所在。關(guān)注科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展,，特別是重大科技成果和科研成就,，可以增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，使之立志成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重課程的基礎(chǔ)性和綜合性,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。繼承了主題式課程結(jié)構(gòu)，以主題為引領(lǐng)圍繞物理學(xué)科核心內(nèi)容,，完善課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),。凝練了五大主題，主體內(nèi)分級(jí)呈現(xiàn),，層層遞進(jìn);每個(gè)主題間相互關(guān)聯(lián),，各有側(cè)重，都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)具有獨(dú)特的價(jià)值,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,，是落實(shí)物理新課程目標(biāo),、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深學(xué)生對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、動(dòng)手操作能力和綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的'能力。新增的“實(shí)驗(yàn)探究”主題,，增強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的整體設(shè)計(jì),，要求更加具體科學(xué)，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)育人功能,。新增的“跨學(xué)科實(shí)踐”主題,，關(guān)注各學(xué)科間的滲透與關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性,。同時(shí)將生命安全,、健康教育等主題融入課程中，增強(qiáng)課程的思想性,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重科學(xué)探究,，提倡通過(guò)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生積極參與、樂于探究,、勤于思考的學(xué)習(xí)情境,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，形成物理觀念,，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣,，提高科學(xué)探究能力。同時(shí)指出教學(xué)中要突出問(wèn)題導(dǎo)向,，讓學(xué)生在真實(shí)的問(wèn)題情境中探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí),，掌握技能，發(fā)展思維,。要求為學(xué)生提供交流,、合作、探索的平臺(tái),，促使學(xué)生在問(wèn)題解決的實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),，從而達(dá)到“知行合一、學(xué)以致用”的作用,。

堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向,，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，改進(jìn)終結(jié)性性評(píng)價(jià),，健全綜合評(píng)價(jià),。構(gòu)建目標(biāo)明確,、主題多元、方式多樣和功能全面的物理課程評(píng)價(jià)體系,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷和激勵(lì)功能,，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教,。同時(shí)不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià),，還要注重評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神，從而幫助學(xué)生建立自信,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),，發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能。

總之,，要踐行新課標(biāo),，我們就必須深化課程改革理念，堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向,，明確課標(biāo)要求,，加強(qiáng)學(xué)科類知識(shí)的整合，推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐,，因材施教,，讓教學(xué)成為適合每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的教學(xué)。以上只是學(xué)習(xí)課標(biāo)后一點(diǎn)所思所想,。今后我會(huì)更深入的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，以課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，更好地實(shí)現(xiàn)物理學(xué)科獨(dú)特的育人目標(biāo),。

初中物理心得體會(huì)篇六

物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，貫穿了整個(gè)中學(xué)階段,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和實(shí)踐能力的重要課程之一,。我在初中三年學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，積累了不少心得體會(huì),。下面,，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)初中物理的感悟與理解,。

首先,，初中物理的學(xué)習(xí)給了我一個(gè)“看得見”的世界。在物理課堂上,，我逐漸認(rèn)識(shí)到物理是研究自然界的規(guī)律和現(xiàn)象的學(xué)科,，它關(guān)注的是我們身邊發(fā)生的各種現(xiàn)象及其背后的原理。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)和觀察，我們可以親眼見到一些看似神奇的現(xiàn)象,，比如光的折射,、聲音的傳播等等。這種直觀的感受讓我對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我希望通過(guò)學(xué)習(xí)物理,，能夠更加深入地了解自然界的奧秘。

其次,，初中物理的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在物理?shí)驗(yàn)中，我們需要仔細(xì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，同時(shí)要掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)方法和技巧。通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),，我逐漸培養(yǎng)了觀察和實(shí)驗(yàn)的能力,，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)中,，我不僅學(xué)會(huì)了專注和耐心,，還充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造與思考能力。這些能力的培養(yǎng)不僅在物理學(xué)習(xí)中起到了作用,，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題解決也大有裨益,。

再次，初中物理的學(xué)習(xí)加深了我對(duì)科學(xué)的理解,。物理作為一門科學(xué),，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋，以及通過(guò)推理和實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展科學(xué)理論,。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,，我逐漸明白了科學(xué)是一種探究真理的方法，是一種不斷發(fā)展和完善的知識(shí)體系,。通過(guò)物理課程的學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)會(huì)了一些具體的物理知識(shí)，更重要的是掌握了科學(xué)研究的思維方式,。我懂得了理性思考和實(shí)證驗(yàn)證的重要性,，學(xué)會(huì)了懷疑和質(zhì)疑的態(tài)度，以及勤于探索和跟進(jìn)科學(xué)進(jìn)展的精神,。

最后,，初中物理的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的問(wèn)題解決能力。物理課程中充滿了各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),，有時(shí)候需要運(yùn)用多個(gè)物理概念和原理進(jìn)行綜合運(yùn)用,，有時(shí)候需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)驗(yàn)證結(jié)論。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了善于思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣,。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)幫助我理清問(wèn)題的本質(zhì),，找到解決問(wèn)題的方法，從而培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力,。同時(shí),，初中物理的學(xué)習(xí)也教會(huì)了我堅(jiān)持不懈和勇于迎接挑戰(zhàn)的品質(zhì)，讓我在面對(duì)各種困難和問(wèn)題時(shí)能夠克服困難,、勇往直前,。

總之，初中物理的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。它不僅開闊了我的視野,，培養(yǎng)了我的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ由盍宋覍?duì)科學(xué)的理解,，還鍛煉了我的問(wèn)題解決能力,。這些都是我在物理學(xué)習(xí)中獲得的寶貴財(cái)富，將對(duì)我的終身發(fā)展產(chǎn)生積極影響,。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，通過(guò)不斷探索和學(xué)習(xí)物理,，我將能夠更好地理解和改造世界,。

初中物理心得體會(huì)篇七

義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)頒布以來(lái)，我在線上認(rèn)真學(xué)習(xí)了專家對(duì)新課標(biāo)的解讀,，讓我對(duì)課標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己的教學(xué)有了深刻的反思。

1,、物理課程就是要培育學(xué)生的核心素養(yǎng),，凸顯育人價(jià)值新課標(biāo)指出核心素養(yǎng)的四個(gè)方面，即物理觀念,、科學(xué)思維,、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任,，四個(gè)維度,，十四個(gè)要素。課標(biāo)將核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及相關(guān)要素,，貫穿于課程目標(biāo),、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量,、課程實(shí)施等部分,，旨在引導(dǎo)教師將核心素養(yǎng)的培育落到實(shí)處,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)“知行合一,、學(xué)以致用”的思想,，強(qiáng)調(diào)了物理課程的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性與會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生活,。

2、以核心素養(yǎng)為引領(lǐng),，構(gòu)建物理課程內(nèi)容新課標(biāo)的課程內(nèi)容由“物質(zhì)”“運(yùn)動(dòng)和相互作用”“能量”“實(shí)驗(yàn)探究”“跨學(xué)科實(shí)踐”五個(gè)一級(jí)主題構(gòu)成,。這些主題不僅包含物理概念與規(guī)律，而且包含物理探索過(guò)程,、研究方法以及科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀,。通過(guò)“實(shí)驗(yàn)探究”和“跨學(xué)科實(shí)踐”主題，凸顯了物理實(shí)驗(yàn)的育人功能以及物理學(xué)與日常生活,、工程實(shí)踐,、社會(huì)發(fā)展等的跨學(xué)科聯(lián)系，體現(xiàn)了綜合性,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究,，凸顯物理實(shí)驗(yàn)的育人功能,。新課標(biāo)增加了“實(shí)驗(yàn)探究”一級(jí)主題，含21個(gè)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn),，分別為測(cè)量類和探究類實(shí)驗(yàn),。與20xx版課標(biāo)相比，有13項(xiàng)完全相同,，8項(xiàng)不同,，在這不同的8項(xiàng)中有4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)跟20xx版課標(biāo)在表述上略有區(qū)別，有3項(xiàng)在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方面作了調(diào)整,，有1項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是新增加的即“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”,。新課標(biāo)中不僅含物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容要求，而且通過(guò)樣例,、活動(dòng)建議等進(jìn)一步引導(dǎo)和說(shuō)明,，同時(shí)還提出學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示等，這些皆旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力,、動(dòng)手操作和收集證據(jù)的能力,、得出結(jié)論并作出解釋的'能力、表達(dá)和交流的能力,，有利于發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的育人功能,。

4、引入跨學(xué)科實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。新課標(biāo)增加了“跨學(xué)科實(shí)踐”一級(jí)主題,，提煉出“物理學(xué)與日常生活”“物理學(xué)與工程實(shí)踐”“物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展”三個(gè)二級(jí)主題。從低碳生活,、健康生活,、動(dòng)手實(shí)踐及社會(huì)熱點(diǎn)等方面提出跨學(xué)科實(shí)踐的內(nèi)容要求，同時(shí)給出教學(xué)提示和學(xué)業(yè)要求,。

1,、將學(xué)生核心素養(yǎng)的培育融入日常教學(xué)在日常教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維習(xí)慣,、科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任,。教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，同時(shí)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)及科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力,。

2,、教學(xué)方式多樣化，深入開展“做中學(xué)”新課標(biāo)指出科學(xué)探究的四要素,，即問(wèn)題,、證據(jù)、解釋,、交流,。平時(shí)教學(xué)中我就特別注重探究教學(xué)，關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,，啟發(fā)學(xué)生作出猜想與假設(shè)，盡量利用身邊的情境引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,；關(guān)注對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集證據(jù)能力的培養(yǎng),，注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新潛力：通過(guò)分析論證得出結(jié)論并做出解釋,，培養(yǎng)學(xué)生分析論證的能力。今后我要更加精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，在“做中學(xué)”的教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在解決問(wèn)題中提升素養(yǎng)在課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境,，幫助學(xué)生建立新、舊知識(shí)間的聯(lián)系,，有助于學(xué)生更好,、更快地認(rèn)識(shí)、同化新知識(shí),。通過(guò)提出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題,，將學(xué)生引入情境之中，這樣不僅能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，還能夠構(gòu)建物理知識(shí)體系，在解決問(wèn)題中提升核心素養(yǎng),。

4,、積極開展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)中我嘗試開展了一些綜合實(shí)踐活動(dòng),，也僅局限在蘇科版每章后提供的活動(dòng)案例,。新課標(biāo)關(guān)于跨學(xué)科實(shí)踐的內(nèi)容要求中有更詳細(xì)的活動(dòng)建議，教學(xué)提示部分也給出了教學(xué)策略建議,。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，精心選題，制定合理的實(shí)踐方案,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

初中物理心得體會(huì)篇八

近年來(lái),，物理作為一門重要的自然科學(xué)學(xué)科，已經(jīng)被廣泛地納入初中課程之中,。在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。物理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維和動(dòng)手能力,，而且促使我更加熱愛科學(xué),。在此，我將結(jié)合我個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，談?wù)勎覍?duì)初中物理學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì),。

首先，物理學(xué)習(xí)需要良好的基礎(chǔ)知識(shí),。理論的知識(shí)點(diǎn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)更是如此,。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，抓住基本概念和定律,，是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。例如，從平面的靜力學(xué)開始,，我們需要掌握力的大小和方向,、物體平衡的條件、杠桿原理等基本知識(shí),。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí),，才能順利地學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容。因此,，我認(rèn)為在初中階段,，我們要注重夯實(shí)基礎(chǔ)，理解和掌握基本的物理概念和定律,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ),。

其次，物理學(xué)習(xí)需要實(shí)踐和動(dòng)手能力,。物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們不僅要理解概念和原理，更要通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手操作,，提高自己的動(dòng)手能力,。例如，在學(xué)習(xí)光學(xué)的過(guò)程中,，我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)使用凸透鏡來(lái)驗(yàn)證光的折射規(guī)律,；在學(xué)習(xí)電學(xué)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)搭建電路來(lái)研究電流,、電壓和電阻之間的關(guān)系,。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正地理解物理定律和原理,，而不僅僅停留在書本上的理論知識(shí),。實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，不僅可以加深對(duì)物理知識(shí)的理解,，也能提高我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。

再次，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)邏輯思維能力,。物理學(xué)作為一個(gè)嚴(yán)密的科學(xué),，要求我們具備良好的邏輯思維能力。在物理學(xué)習(xí)中,，我們需要善于分析和思考問(wèn)題,，提出合理的觀點(diǎn)和推理,。例如，在學(xué)習(xí)牛頓第二定律的過(guò)程中,，我們需要通過(guò)自己的思考和推理,，得出加速度與外力和物體質(zhì)量之間的關(guān)系式。通過(guò)物理學(xué)習(xí),，我們可以發(fā)展出自己的邏輯思維能力,，加強(qiáng)分析和解決問(wèn)題的能力。這不僅對(duì)物理學(xué)習(xí)有益,，也對(duì)我們?cè)谄渌麑W(xué)科和生活中的發(fā)展有著積極的影響,。

此外，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。物理學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科,，不僅具有重要的理論基礎(chǔ)，更是經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的學(xué)科,。物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們不僅要學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和理論，還要積極思考和探索新的問(wèn)題,。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中,，我喜歡通過(guò)解決一些實(shí)際的問(wèn)題來(lái)發(fā)展自己的創(chuàng)新精神。例如,，在學(xué)習(xí)力學(xué)的過(guò)程中,，我嘗試用彈簧來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的減震裝置，以減小自行車騎行時(shí)的顛簸感,。這樣的實(shí)踐不僅加強(qiáng)了我對(duì)物理原理的理解,，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

綜上所述,，初中物理學(xué)習(xí)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和興趣的過(guò)程,。通過(guò)良好的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐和動(dòng)手能力,、邏輯思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，我們可以更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí),。初中物理學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然困難,，但它也給我們帶來(lái)了樂趣和啟發(fā)，讓我們更加熱愛科學(xué),，更加了解我們所處的這個(gè)世界,。

初中物理心得體會(huì)篇九

同學(xué)們都知道做課堂筆記的重要性和必要性，但在實(shí)際操作時(shí)又不明白記什么和怎樣記,，要使物理課堂記錄明晰而實(shí)用,，應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)方面,。

1、記好提綱,。

課堂上,，老師講的內(nèi)容那么多，全部記下來(lái)沒有必要,，上課時(shí)又疲勞又緊張,，根本沒有時(shí)間去思考老師講的問(wèn)題，其實(shí)提綱是一堂課的骨架和脈絡(luò),，它反映了課堂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、系統(tǒng)和要點(diǎn)，老師一般都要板書出來(lái),，記提綱可以條理知識(shí),，鞏固記憶、筆記時(shí)要邊記邊體會(huì),，力爭(zhēng)不重不漏,。

2、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其本質(zhì),。

物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，教材中有許多演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)?zāi)苤庇^地反映物理規(guī)律,，因此,，觀察并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)中的正常現(xiàn)象,，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律,。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)中的意外現(xiàn)象也不可忽視,，它或許是你迸發(fā)靈感的基點(diǎn),。同時(shí)，力求認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的發(fā)生本質(zhì),，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系,，明確記錄其實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

3,、記錄重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

每節(jié)物理課都有學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),。因此，應(yīng)注意老師的啟發(fā)誘導(dǎo),、分散講解和設(shè)疑討論,，根據(jù)教師的闡釋和板書,，有條理、有針對(duì)性地整理在課堂筆記中,，同時(shí),，要把課堂上一時(shí)沒聽清或沒聽懂的內(nèi)容記下來(lái)，課后和老師商榷,，這將有利于拓寬自己的思維空間,。

4、記錄注意,、說(shuō)明和要思考的內(nèi)容,。

在物理課堂教學(xué)中，老師常會(huì)說(shuō)“注意”,，提醒學(xué)生易上當(dāng),、易錯(cuò)、易誤解和易產(chǎn)生錯(cuò)覺的問(wèn)題,，通常用“說(shuō)明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象,、特定條件和結(jié)果、特別問(wèn)題及原因,，以及以課外作業(yè)的形式留給學(xué)生討論,、思考、觀察的問(wèn)題,，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn),。

5、記錄思路,、方法,、小結(jié)和內(nèi)容之間的聯(lián)系。

在物理教學(xué)過(guò)程中,，老師會(huì)不斷地介紹一些解決問(wèn)題的思路和方法,、技巧。筆記時(shí)要側(cè)重記下分析的關(guān)鍵依據(jù)和思路,、解答的步驟,，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循,，有“法”可依,，便于總結(jié)各知識(shí)點(diǎn)、各部分知識(shí)之間的聯(lián)系,，使知識(shí),、思維網(wǎng)絡(luò)化,，這對(duì)綜合復(fù)習(xí),、提高解題能力大有益處,。

除了以上幾點(diǎn)外，同學(xué)們還應(yīng)提高自己的筆記速度,，學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的縮略句表達(dá)一個(gè)復(fù)雜的內(nèi)容,。一堂課后，抽一點(diǎn)時(shí)間整理一下筆記,，該補(bǔ)充的就及時(shí)補(bǔ)充,，該提煉的就提煉。

初中物理心得體會(huì)篇十

我們學(xué)習(xí)物理,，幾乎都是掌握知識(shí)點(diǎn),，然后用知識(shí)點(diǎn)分析推理物理現(xiàn)象，從而到達(dá)融會(huì)貫通,。那么我們應(yīng)該不要著急,，按部就班做幾件事情：

第一，要整理學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，把知識(shí)點(diǎn)分門別類記錄在本子上,，便于查詢和復(fù)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)的整理對(duì)于任何一個(gè)人都很重要,，越整齊擺放的東西,，找起來(lái)才越快。

知識(shí)點(diǎn)也是一樣,，為了便于查詢和復(fù)習(xí),，以及以后考試的時(shí)候回憶，我們一定要整理好知識(shí)點(diǎn),。

第二,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)想學(xué)習(xí)，就是強(qiáng)迫自己對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都舉出至少3個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，并且用該知識(shí)點(diǎn)解釋,。這個(gè)剛開始做起來(lái)比較困難，不過(guò)思考多了你會(huì)上癮的,。

到時(shí)候你看見扔石頭就能想到萬(wàn)有引力和力學(xué)分解,，看到開水沸騰就能想到氣化和溫度的關(guān)系。

雨天路滑就能想到摩擦力對(duì)我們行走的重要性,。

第三,，信心。自我暗示我們能學(xué)好物理,。

因?yàn)橹挥邢嘈抛约耗茏龅?，自己才能真的做到?/p>

不斷告訴自己，我能學(xué)好，那么就不怕物理了,。

我就是這樣學(xué)習(xí)物理,，讓我在初中，高中物理經(jīng)?？嫉谝坏?。

還有數(shù)學(xué)和化學(xué)，也可以用同樣的方法學(xué)習(xí),，很好學(xué)的,。

研究發(fā)現(xiàn)，別人對(duì)你的認(rèn)同能讓你在某個(gè)方面做得異常好,。

比如當(dāng)所有同學(xué)都認(rèn)為你物理學(xué)得好的時(shí)候,，你就會(huì)特別容易學(xué)好。你也就更有動(dòng)力去學(xué)好它,。

因?yàn)閯e人對(duì)你的認(rèn)同,，比自己的心里暗示還要管用。

所以成績(jī)好的人會(huì)持續(xù)成績(jī)好,。而成績(jī)不好的人能難擺脫做差生的命運(yùn),。

但是我們不是每個(gè)人一開始就得到別人的認(rèn)同的，那么先從自我心里暗示開始吧,，讓自己的學(xué)業(yè)進(jìn)入良性發(fā)展,。

當(dāng)別人驚訝于你的成績(jī)突飛猛進(jìn)了，那么你就是被同學(xué)認(rèn)同了,。

到時(shí)候,，你得好好把握好同學(xué)們對(duì)你的認(rèn)同，并且繼續(xù)下去,，做個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生吧,。

初中物理心得體會(huì)篇十一

物理是一門探索自然規(guī)律的科學(xué)，它以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)揭示自然界中的各種現(xiàn)象,。初中物理作為我們初步接觸物理的課程，不僅為我們提供了基礎(chǔ)知識(shí),，更培養(yǎng)了我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維,。在學(xué)習(xí)初中物理的過(guò)程中，我有了許多的體會(huì)和收獲,。

首先,，在初中物理學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的重要性,。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，它能夠幫助我們驗(yàn)證理論,，提高我們的動(dòng)手能力和觀察能力。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，我親手觀察到了很多有趣的現(xiàn)象,，例如：光的折射、聲音的傳播等,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我深入了解了實(shí)際問(wèn)題,，觸摸到了科學(xué)的本質(zhì),。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)學(xué)習(xí)的靈魂，沒有實(shí)驗(yàn),，就無(wú)法真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。

其次，初中物理學(xué)習(xí)使我對(duì)微小事物產(chǎn)生了極大的興趣,。在初中物理學(xué)習(xí)中,，我們接觸了許多微小的概念和現(xiàn)象，如原子,、分子,、電流等等。這些微小的事物與現(xiàn)象以及它們之間的聯(lián)系讓我著迷,。我曾在實(shí)驗(yàn)中親眼看到過(guò)電流在導(dǎo)線中流動(dòng)的現(xiàn)象,，也了解到了原子和分子的奧秘。這些微觀世界的探索使我意識(shí)到身邊的一草一木都蘊(yùn)含著科學(xué)的道理,，世界是如此的宏大而有趣,。

另外，學(xué)習(xí)初中物理還鍛煉了我觀察和思考問(wèn)題的能力,。學(xué)習(xí)物理不僅需要我們掌握基本的知識(shí),，還需要我們善于觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，并能夠通過(guò)邏輯分析得出結(jié)論,。從學(xué)習(xí)初中物理之后，我對(duì)事物的觀察能力得到了提高,，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中的細(xì)節(jié),，提出科學(xué)的解決方法。同時(shí),，我也懂得了思考中的批判性思維,，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不僅要了解現(xiàn)象，更要深入思考背后的原因,，這使我對(duì)其他學(xué)科也有了積極的影響,。

最后,，在學(xué)習(xí)初中物理的過(guò)程中，我了解到物理學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用,。初中物理知識(shí)不僅可以解釋日常生活中的現(xiàn)象,，還可以應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。比如,，通過(guò)運(yùn)用力學(xué)知識(shí)去設(shè)計(jì)橋梁,，應(yīng)用熱學(xué)知識(shí)去改善冬季供暖問(wèn)題等。這些實(shí)際應(yīng)用帶給我極大的成就感,，并促使我更加熱愛學(xué)習(xí)物理,，將來(lái)更好地為人類社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,，初中物理學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì),。通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，我深入了解了物理學(xué)的本質(zhì),；通過(guò)對(duì)微小事物的探索,，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；通過(guò)鍛煉觀察和思考問(wèn)題的能力,，我變得更加機(jī)智和敏銳,；通過(guò)了解物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用，我明白了物理學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性,。初中物理不僅開闊了我的視野,，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了無(wú)限的渴望。我希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)物理知識(shí),，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

初中物理心得體會(huì)篇十二

初中物理是一門讓我感到困惑的學(xué)科，但通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我漸漸領(lǐng)悟到了它的魅力,。在過(guò)去幾年的學(xué)習(xí)中，我借此機(jī)會(huì)拓寬了視野,，學(xué)會(huì)了如何觀察和分析現(xiàn)象,，培養(yǎng)了邏輯思維和實(shí)驗(yàn)探究能力。在此,，我想分享我在學(xué)習(xí)初中物理過(guò)程中的一些心得體會(huì),。

首先，初中物理教會(huì)了我如何觀察和分析現(xiàn)象,。在課堂上,，老師常常會(huì)用生動(dòng)的例子向我們解釋物理現(xiàn)象，這讓我明白到物理原理是存在于日常生活中的,。比如,，當(dāng)我們觀察到水在鍋里沸騰時(shí),，老師告訴我們這是因?yàn)樗肿拥臒徇\(yùn)動(dòng)使水溫升高，達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)水開始沸騰,。通過(guò)這樣的觀察和分析,，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

其次,，初中物理讓我了解到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性,。在實(shí)驗(yàn)課上，我們親自操作儀器,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,。通過(guò)實(shí)際操作，我明白了許多理論知識(shí),，也加深了對(duì)物理原理的理解,。通過(guò)親身參與實(shí)驗(yàn),，我體會(huì)到了失敗的重要性,。有時(shí)候?qū)嶒?yàn)結(jié)果與理論預(yù)測(cè)相悖，這時(shí)要通過(guò)觀察和分析找出原因,。失敗能夠激發(fā)探索和創(chuàng)新的動(dòng)力,，讓我更好地理解科學(xué)的本質(zhì)。

此外,，初中物理還培養(yǎng)了我邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,。在求解物理題目的過(guò)程中，我需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，進(jìn)行推理和演繹,。這要求我運(yùn)用邏輯思維，梳理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),，找出解決方法,。通過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了解題的技巧,，也提高了邏輯思維的能力,。物理作為一門講究理性的科學(xué)，鍛煉了我總結(jié)歸納,、分析問(wèn)題的能力,。

最后，在初中物理學(xué)習(xí)中,，實(shí)踐探究是我最喜歡的一部分,。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)課上，我們有機(jī)會(huì)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，提出問(wèn)題并親自解答,。這鍛煉了我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。通過(guò)實(shí)踐探究，我不僅僅是在書本上了解知識(shí),，還能通過(guò)自己的親身經(jīng)歷去感受和理解物理原理,。實(shí)踐探究讓我更加主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí),，提高了我的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。

總的來(lái)說(shuō)，初中物理的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。通過(guò)觀察和分析現(xiàn)象,，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和分析問(wèn)題,；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，我加深了對(duì)物理原理的理解,；通過(guò)解題的過(guò)程,，我提高了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)實(shí)踐探究,，我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。這些都是我在初中物理學(xué)習(xí)中得到的寶貴財(cái)富。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生更廣泛的影響。我將繼續(xù)保持對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情,，不斷追求科學(xué)的真理,。

初中物理心得體會(huì)篇十三

本學(xué)期9月11日至11月9日我有幸參加了“20xx國(guó)培計(jì)劃——甘肅中小學(xué)骨干教師置換研修培訓(xùn)”。通過(guò)本次國(guó)培學(xué)習(xí),，使我的教育觀念得到了洗禮,，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高，對(duì)于師德的理解有了新感悟,。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；教師要擁有幸福感。通過(guò)教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，使我懂得了怎樣設(shè)計(jì)好,、備好、上好,、評(píng)好一節(jié)課,；對(duì)怎樣成長(zhǎng)成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。歷時(shí)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),，感受深刻,，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我認(rèn)真聽取專家講解,，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。下面談?wù)勎覍?duì)參加國(guó)培培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：

一、新課程理念的認(rèn)識(shí)得到升華,。進(jìn)入新世紀(jì),，我國(guó)開始進(jìn)入課程改革以來(lái)，在工作期間也學(xué)習(xí)了許多新課程的理論知識(shí),，這個(gè)“國(guó)培”研修,，新課程理論學(xué)習(xí)還是我們學(xué)習(xí)的重要方面。學(xué)習(xí)期間,，有幸聆聽了西南大學(xué)廖伯琴教授解讀新課程的講座,，對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。

課程是關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)中“教什么,？”的問(wèn)題,，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容，我們通用的教材只不過(guò)是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分而已,，不是唯一的,。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是學(xué)生不良行為的矯正等等。作為教育實(shí)施者的教師,，自身認(rèn)知素養(yǎng),、教育能力也是隱形的課程資源，這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深,，也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問(wèn)題,。

二、教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

三,、如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為物理老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在物理課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。培養(yǎng)孩子們物理的思想。

四,、高效課堂的認(rèn)識(shí),。科學(xué)的課堂教學(xué)需要有教育教學(xué)理論,，認(rèn)知心理學(xué),，以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持,，在這方面,，不同的專家也提出了自己的一些思考。蘭州十一中學(xué)的謝小俊老師，把物理教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù),；師大的何述評(píng)教授則推薦“思維導(dǎo)圖”在物理教學(xué)中的應(yīng)用,，通過(guò)建構(gòu)主義理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

課堂能否高效,，最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來(lái),，學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂,，才能培養(yǎng)他們的興趣,，目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度，能獨(dú)立思考,，并且及時(shí)約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生,；基于學(xué)生成長(zhǎng)中有自我表現(xiàn)的欲望，課堂應(yīng)利用互動(dòng)來(lái)幫助學(xué)校把新知識(shí)建構(gòu)至自身的知識(shí)體系中,，最終將知識(shí)提升到與生活,、科技、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系上來(lái),。不接觸聯(lián)系自己的學(xué)生,，師生之間缺少情感的交流，是無(wú)法讓學(xué)生能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)的,，這也是很多專家和教師的看法,。

而如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，關(guān)鍵還是在老師,。多位專家和一線名師都提到一個(gè)說(shuō)法,，“三不講”，也就是“學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講,、自己能學(xué)會(huì)的不講,、講了學(xué)生還不會(huì)的也不講”?，F(xiàn)在的學(xué)生接觸面廣,，諸如社會(huì)、各種媒體等,，如果老師一再講他們會(huì)的就的炫耀之嫌了,，而學(xué)生的生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)知道的，如摩擦生熱的許多現(xiàn)象,，也就沒有再次演示的必要了,，以上兩方面過(guò)多的講述，學(xué)生會(huì)如此嚼蠟,，沒有趣味,，也就沒有動(dòng)力了。而后者，教師刻意拔高,，學(xué)生不能理會(huì)時(shí),，也會(huì)因此而推動(dòng)信心。長(zhǎng)此以往,，也就磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。因此，高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生,，真正做到“因材施教”,。

必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理,。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理,，樂學(xué)、愛學(xué)物理,。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注物理方法,，體現(xiàn)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。國(guó)培學(xué)習(xí)的過(guò)程,，也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,。學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正,，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少?gòu)澛?。?jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生,，這也許就是最大的收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng),，受益匪淺,。我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升,。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。“教師的一天,，學(xué)生的一生”,，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此,，我們一定要抓住此次“國(guó)培”機(jī)遇,，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí),、反思,，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī),，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素,，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感,、智慧,，并將教師的理解、期待,、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓我們的課堂更具有生命活力,。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

初中物理心得體會(huì)篇十四

有幸參加了物理優(yōu)質(zhì)課聽課,，受益匪淺,，感受很深。現(xiàn)談一談自己的心得體會(huì)。

首先給我感受最深的是每位教師的組織教學(xué)活動(dòng),。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離,，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)，我想,，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視,。雖然我們與學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)，比較熟悉,，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流,，拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng),，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng),，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

第二,，教師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。課堂自主性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)開放性強(qiáng)沒限定學(xué)生如何做,，而是給他們一些器材,，放開手，讓學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)并動(dòng)手完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),。

第三,，各教師教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中把教材用活,、把學(xué)生教活,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)。本次聽課中各位教師通過(guò)讓學(xué)生小組合作,，同桌討論等方式,，鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),。

第四,，利用實(shí)物透影儀進(jìn)行展示。展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，或以紙條的形式將一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)展示,，學(xué)生一目了然，從數(shù)中分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，整個(gè)過(guò)程中是學(xué)生交流的平臺(tái),，也是老師指點(diǎn)的平臺(tái)。

總之,，這次聽課活動(dòng),，各位教師所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不只這些,，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力,，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件,，對(duì)教材的把握深度，都使我學(xué)有所得,，也讓我深思,，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色,、有效益,，才是這次活動(dòng)的重點(diǎn)，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng),，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。

初中物理心得體會(huì)篇十五

物理是一門有趣而又實(shí)用的學(xué)科,，在初中階段，我們開始接觸到了物理的基本概念和原理,。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,，我意識(shí)到物理不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我收獲了很多，同時(shí)也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。通過(guò)克服這些困難,，我體會(huì)到了物理的魅力和重要性。

首先,，在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,，我體會(huì)到了物理對(duì)于培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題能力的重要性。物理學(xué)是一門理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的學(xué)科,，學(xué)習(xí)物理不僅需要理解概念和原理,，更需要具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。例如,，學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí),，我們需要通過(guò)分析物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來(lái)求解問(wèn)題，這需要我們具備良好的邏輯思維和推理能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，使我在其他學(xué)科和實(shí)際生活中也能更好地應(yīng)用這些技能,。

其次,，在實(shí)驗(yàn)探究中,，我領(lǐng)悟到了物理的實(shí)踐價(jià)值和科學(xué)探究的方法,。物理學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)驗(yàn)證理論和模型。在學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn),，例如測(cè)量重力加速度、驗(yàn)證能量守恒定律等,。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn),，我深刻體會(huì)到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，并培養(yǎng)了觀察,、分析和總結(jié)的能力,。實(shí)驗(yàn)不僅僅是一個(gè)課堂上的任務(wù)，更是讓我們親身體驗(yàn)和理解物理原理的機(jī)會(huì),。

同時(shí),，在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。物理是一門概念性比較強(qiáng)的學(xué)科,，其中包含了很多抽象的思想和理論。例如,，學(xué)習(xí)電路時(shí),，我很難理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系,。在解決這些困難時(shí),，我不僅僅需要記住公式，更需要深入理解基本概念和原理,。通過(guò)跟老師請(qǐng)教和同學(xué)討論,，我逐漸克服了這些困難，物理的世界也變得更加清晰和有趣,。

最后,，學(xué)習(xí)物理也讓我了解了科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用的意義。物理學(xué)是作為人類理解自然界的一種科學(xué)方法,，通過(guò)對(duì)物質(zhì)和物質(zhì)變化的研究,，我們可以揭示自然界的規(guī)律和現(xiàn)象。物理學(xué)的發(fā)展也推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,，我意識(shí)到科學(xué)的重要性和應(yīng)用的價(jià)值。不論將來(lái)從事什么職業(yè),，都離不開對(duì)物理的基本認(rèn)識(shí)和應(yīng)用技能,。

總的來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)物理對(duì)于培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題能力具有重要意義。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐,，我們不僅僅可以鞏固理論知識(shí),，更能夠培養(yǎng)科學(xué)探究和實(shí)踐能力。盡管學(xué)習(xí)物理中會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),，但通過(guò)努力和堅(jiān)持克服這些困難,，我們能夠領(lǐng)悟到物理的魅力和重要性。最重要的是,，學(xué)習(xí)物理使我意識(shí)到科學(xué)思維和知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值,，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中物理心得體會(huì)篇十六

物理作為一門理科學(xué)科,，對(duì)于我的初中生活來(lái)說(shuō)是一門重要且有趣的學(xué)科,。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了許多物理知識(shí),，還培養(yǎng)了一種科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力,。在聽課過(guò)程中，我有許多感悟和體會(huì),，下面我將從“觀念轉(zhuǎn)變”,、“實(shí)驗(yàn)探究”、“應(yīng)用實(shí)踐”,、“團(tuán)隊(duì)合作”和“興趣培養(yǎng)”五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业某踔形锢硇牡皿w會(huì),。

首先是觀念轉(zhuǎn)變。初中物理的學(xué)習(xí)讓我從對(duì)物理的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g和欣賞,。以前,，我一直認(rèn)為物理是枯燥無(wú)味的、難以理解的科目,。但是通過(guò)老師的引導(dǎo)和講解,，我逐漸明白了物理是研究自然規(guī)律的一門科學(xué)，它的存在極大地方便了我們的生活,。逐漸我開始對(duì)物理抱有興趣,，并積極參加各類物理活動(dòng)，如物理競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)課,。

其次是實(shí)驗(yàn)探究,。物理實(shí)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了我對(duì)物理知識(shí)的理解，更培養(yǎng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力,。通過(guò)親自操縱實(shí)驗(yàn)儀器,，我能夠直觀地了解物理規(guī)律和現(xiàn)象。例如,，在測(cè)量實(shí)驗(yàn)中,，我通過(guò)使用準(zhǔn)確的儀器和正確的方法來(lái)測(cè)量物理量,，提高了我的實(shí)驗(yàn)技能和分析問(wèn)題的能力。物理實(shí)驗(yàn)不僅是知識(shí)的驗(yàn)證工具,，更是培養(yǎng)我們創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的途徑,。

再次是應(yīng)用實(shí)踐。物理知識(shí)與我們的日常生活密不可分,。例如,，當(dāng)我們使用各種家電,、電子產(chǎn)品或參加體育活動(dòng)時(shí),，物理知識(shí)都在起作用。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,，我學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的能力,，如制作簡(jiǎn)單的電路、修理小物件,、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的機(jī)關(guān)等等,。這些能力的存在使我對(duì)物理產(chǎn)生了更深的興趣，也感受到物理對(duì)我的生活帶來(lái)的實(shí)際意義,。

然后是團(tuán)隊(duì)合作,。在物理學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和課堂討論,。這就需要我們和同學(xué)們進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作,。通過(guò)與同學(xué)的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),，也明白了集思廣益的好處,。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們能夠共同思考和討論,，找到最好的解決方案,。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是物理學(xué)習(xí)中的一種方式，更是提高我們社交技能和與他人合作的能力的途徑,。

最后是興趣培養(yǎng),。物理的魅力不僅來(lái)自于它的實(shí)用性，更來(lái)自于它的趣味性,。在物理學(xué)習(xí)中,，我時(shí)常會(huì)遇到一些有趣的實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題。我喜歡思考和解決這些問(wèn)題,，這種興趣使我更加愿意學(xué)習(xí)和探索物理的領(lǐng)域,。同時(shí)，老師也給予了我們很多關(guān)于物理的趣味知識(shí),，激發(fā)了我對(duì)物理的好奇心和探索欲望,。

綜上所述,，通過(guò)初中物理的學(xué)習(xí)，我從對(duì)物理的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)物理的喜歡和欣賞,。物理在我的生活中扮演著重要的角色,，不僅僅是一門學(xué)科，更是一種科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng),。通過(guò)觀念的轉(zhuǎn)變,、實(shí)驗(yàn)的探究、應(yīng)用的實(shí)踐,、團(tuán)隊(duì)的合作和興趣的培養(yǎng),，我學(xué)到了許多知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)的樂趣,。希望我能在以后的學(xué)習(xí)中保持對(duì)物理的熱愛,，并將這種興趣轉(zhuǎn)化為能力，為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的機(jī)遇和成功,。

初中物理心得體會(huì)篇十七

物理作為一門自然科學(xué)學(xué)科,，是研究物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。初中物理是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程之一,，通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí),，我不僅對(duì)物理世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也獲得了一些心得體會(huì),。

首先,，物理是一門實(shí)用的學(xué)科。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)物理的知識(shí)無(wú)處不在,，無(wú)論是日常生活還是科技領(lǐng)域，物理都起著重要的作用,。只有了解物理原理,，我們才能更好地理解周圍的事物。比如,，了解重力的作用原理可以解釋為什么物體會(huì)下落,；了解電流的原理可以解釋為什么電燈會(huì)亮。物理的實(shí)用性讓我對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

其次,，物理讓我學(xué)會(huì)了觀察和思考。在實(shí)驗(yàn)和探究過(guò)程中,，我需要做很多觀察和記錄,，同時(shí)也要進(jìn)行思考和分析。通過(guò)觀察物理現(xiàn)象，我可以找到規(guī)律和共性,，知道該如何應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題,。例如，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中觀察磁鐵吸引鐵釘?shù)默F(xiàn)象,，我深刻理解了磁性的原理,，并能利用磁力解決一些實(shí)際問(wèn)題。觀察和思考是物理學(xué)習(xí)中不可或缺的部分,，它培養(yǎng)了我細(xì)心觀察的能力和獨(dú)立思考的能力,。

再次，物理增強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力,。學(xué)習(xí)物理不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，更需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作，這要求我們動(dòng)手實(shí)踐,，嘗試并解決問(wèn)題,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我可以親自操作儀器和設(shè)備,，深入了解物理原理。例如,，在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的時(shí)候,，我們通過(guò)自己制作手工氣球來(lái)觀察氣球在不同壓強(qiáng)下的變化。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)讓我不僅了解了物理原理,，也提高了動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力,。

此外，物理還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在物理實(shí)驗(yàn)中,，我與同學(xué)們一起合作，共同完成實(shí)驗(yàn),。每個(gè)人都扮演著不同的角色,，有的負(fù)責(zé)觀察，有的負(fù)責(zé)記錄,，有的負(fù)責(zé)搭建實(shí)驗(yàn)裝置,。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了互相信任,、互相協(xié)作,、互相幫助。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了實(shí)驗(yàn)的效率,，也讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

最后，物理培養(yǎng)了我的抽象思維能力。學(xué)習(xí)物理需要理解抽象的概念和模型,，通過(guò)運(yùn)用這些概念和模型進(jìn)行問(wèn)題的求解,。例如，學(xué)習(xí)波的傳播時(shí),，我們需要理解波的概念和波動(dòng)方程,，通過(guò)應(yīng)用波動(dòng)方程求解波的傳播速度和頻率。物理的抽象思維培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力,，使我能夠更好地應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

總之，初中物理學(xué)習(xí)不僅給我?guī)?lái)了知識(shí),，更培養(yǎng)了我實(shí)際操作,、觀察和思考的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,，我對(duì)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)也更加深入,，對(duì)自然世界充滿了好奇和探究的精神。我相信,，物理的學(xué)習(xí)對(duì)于我的未來(lái)發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索物理世界的奧秘,。

初中物理心得體會(huì)篇十八

物理是自然界最基本的科學(xué),，它探究著宇宙的奧秘，揭示著事物的規(guī)律,。初中物理作為我們初步接觸的一門科學(xué)學(xué)科,，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的驚喜和啟發(fā)?；仡櫝踔械奈锢韺W(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我深深地體會(huì)到，學(xué)物理不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是一種思維方式和方法的培養(yǎng),，下面將從對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)、知識(shí)的積累,、能力的提升和科學(xué)精神的培養(yǎng)四個(gè)方面來(lái)談我對(duì)學(xué)物理的心得體會(huì),。

首先，物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，也是我們對(duì)物理現(xiàn)象和原理理解的最好途徑之一,。在初中物理課程中，有許多有趣的實(shí)驗(yàn),，例如小球下坡滾動(dòng)實(shí)驗(yàn),、平衡原理實(shí)驗(yàn)等,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以親眼觀察微觀粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡,、測(cè)量物體的質(zhì)量,、探討力的變化等等。在彎曲桿的重力實(shí)驗(yàn)中,，我親手觀察到桿彎曲程度會(huì)影響物體的重力,，這啟發(fā)了我對(duì)光的折射實(shí)驗(yàn)的好奇心。實(shí)驗(yàn)不僅激發(fā)了我們對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,，也培養(yǎng)了我們觀察,、實(shí)驗(yàn)、分析問(wèn)題的能力,。

其次,，物理知識(shí)的積累是我們掌握物理學(xué)科的基礎(chǔ)。在初中物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了力學(xué),、光學(xué)、電學(xué),、熱學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí),。通過(guò)對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用，我們能夠解釋許多日常生活中的現(xiàn)象,，比如為什么玻璃杯摔碎后會(huì)出現(xiàn)許多碎片,，為什么太陽(yáng)落山后天空漸漸暗下來(lái)等。同時(shí),，物理的知識(shí)也幫助我們更好地理解其他學(xué)科，比如數(shù)學(xué)中的函數(shù)與物理中的速度的關(guān)系,、化學(xué)中的原子與物理中的電子結(jié)構(gòu)等等,。通過(guò)積累物理知識(shí)，我們拓寬了視野,，提升了綜合素質(zhì),。

再次，學(xué)習(xí)物理過(guò)程中我們不僅僅是獲取知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維能力,。物理學(xué)習(xí)需要我們總結(jié)、分析和推理問(wèn)題,，培養(yǎng)了我們的邏輯思維,、觀察分析問(wèn)題的能力。例如在解答力的平衡問(wèn)題中,，我們需要通過(guò)分解力的方向,、大小和位置來(lái)推導(dǎo)出力的平衡條件，這培養(yǎng)了我們的推理和分析能力。同時(shí),，物理學(xué)習(xí)也鍛煉了我們的數(shù)學(xué)思維,、思維嚴(yán)謹(jǐn)性和工程實(shí)踐能力。通過(guò)探究物理世界的規(guī)律,，我們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法解決問(wèn)題,，訓(xùn)練了實(shí)踐操作技能。

最后,，學(xué)習(xí)物理也培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神,。物理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，它追求客觀真理,，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和理論創(chuàng)新,。在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提出假設(shè),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并不斷改進(jìn)和完善理論,。這種科學(xué)精神教會(huì)了我們?nèi)绾翁岢鰡?wèn)題、觀察現(xiàn)象和在困境中尋找答案,。而且,，物理知識(shí)的應(yīng)用也能對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響，比如物理技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了現(xiàn)代工業(yè)的革命,，光纖通信的應(yīng)用使信息傳輸更加迅速和安全,。

總之，初中物理學(xué)習(xí)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn),，我發(fā)展了實(shí)踐和觀察現(xiàn)象的能力；通過(guò)物理知識(shí)的積累,，我拓寬了自己的知識(shí)面,；通過(guò)物理學(xué)習(xí)的方法，我鍛煉了自己的思維能力,；通過(guò)培養(yǎng)科學(xué)精神,，我學(xué)會(huì)了怎樣提問(wèn)和思考。物理學(xué)習(xí)為我們的未來(lái)鋪平了道路,，使我能夠更好地理解這個(gè)世界,，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

初中物理心得體會(huì)篇十九

由于管理崗位的調(diào)整,，本次有幸回到闊別整的初中物理教學(xué)講臺(tái),，回到天真好奇、充滿幼想的初中學(xué)生中間,。走進(jìn)課堂剛好滿月,，體會(huì)頗多,，可以用“情、細(xì),、精,、活”來(lái)表達(dá)。

一,、情：

情是情感的意思,，指學(xué)生對(duì)物理和學(xué)生對(duì)老師的情感，這是一筆寶貴的精神財(cái)富,。它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，培養(yǎng)一種克服困難、勇于攀登的精神,，有了這種情感,，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)想辦法、搶時(shí)間,，精神飽滿,，不僅課堂效率高，而且學(xué)生在課外的時(shí)間利用率也得以最大化,。我平時(shí)非常注重學(xué)生情感的培養(yǎng),，如課堂的生動(dòng)、抽時(shí)間幫學(xué)生解惑,、向?qū)W生征求對(duì)老師的意見和建議等,。

二、細(xì)：

平時(shí)的教學(xué)工作要細(xì)膩,，不僅課本的主要內(nèi)容要講深講透,，而且課本上的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn),、科普知識(shí)都要講,，尤其是教材中安排的探究實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等,，要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做好，實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少,，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性,，盡量少用多媒體輔助教學(xué)。同時(shí)建議我們的初二物理教師,，在新授課講解時(shí)要講到位,。因此老師們平時(shí)備課要多下功夫，課本備好以后再把學(xué)生的書面作業(yè)和練習(xí)冊(cè)上習(xí)題完成,，從而再來(lái)充實(shí)和完善課堂教案,。

三,、精：

做到“三精”，即：精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，精心安排課堂結(jié)構(gòu),，精心選擇訓(xùn)練方法，最關(guān)鍵是要緊扣教材,、大綱和課改精神“精備精講精練”,。，為了避免教學(xué)中出現(xiàn)疏漏和不精,，我在備課過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)參閱《教師參考用書》,，充分領(lǐng)會(huì)編書者的意圖和目標(biāo)，同時(shí)把學(xué)生《練習(xí)冊(cè)》上的配套題做一遍,，以防在物理知識(shí)點(diǎn)和技能應(yīng)用方面的疏漏,，也幫助學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)解惑。實(shí)踐證明這些措施的效果是明顯的,。

四,、活：

中考主要依賴于一本一綱，但不局限于大綱,，從初中物理知識(shí)點(diǎn)來(lái)看,，其內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，定性的多,，與生活關(guān)系密切的多,，但解題的思想和技巧、處理問(wèn)題的方法,、解決問(wèn)題的能力要求較高,。因此我們?cè)谡n堂實(shí)施的過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和處理物理問(wèn)題方法的探究，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生參于到討論問(wèn)題中,，老師講的少一點(diǎn),，一起討論問(wèn)題、研究方法的機(jī)會(huì)多一點(diǎn),。

初中物理心得體會(huì)篇二十

物理,，作為一門自然科學(xué)學(xué)科，是研究物質(zhì),、能量及其相互關(guān)系的一門學(xué)科,。在初中階段，我開始接觸到了物理這門學(xué)科,，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)物理有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這個(gè)過(guò)程中,，我獲得了許多心得體會(huì),，下面我將簡(jiǎn)要地介紹一下,。

首先，物理教學(xué)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,。在初中物理課程中,，老師引導(dǎo)我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐來(lái)感受物理現(xiàn)象，讓我們親身體驗(yàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),。這種實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。例如,，我們利用簡(jiǎn)單的材料和裝置制作小車,，通過(guò)測(cè)量不同力的作用下小車的移動(dòng)距離，理解了牛頓第一定律的概念,。通過(guò)這種方式,，我們不僅僅是被動(dòng)地記憶知識(shí)，更是將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中,，提升了自己的思維能力,。

其次，物理學(xué)習(xí)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合,。雖然實(shí)踐能夠幫助我們更好地理解物理現(xiàn)象,，但理論知識(shí)也是不可或缺的。我們需要理解物理定律和公式的推導(dǎo)過(guò)程,，掌握基本的物理常識(shí),。通過(guò)逐步深入學(xué)習(xí)，我們能夠理解物理的本質(zhì),，從而更好地應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。例如，在學(xué)習(xí)電路知識(shí)時(shí),，我們需要了解歐姆定律和串并聯(lián)電路的原理和計(jì)算方法,。只有在掌握了基本的理論知識(shí)后，在實(shí)踐中才能更加準(zhǔn)確地應(yīng)用這些知識(shí),，解決實(shí)際問(wèn)題,。

再次，學(xué)習(xí)物理需要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維,。物理與數(shù)學(xué)有著密切的聯(lián)系,，數(shù)學(xué)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。物理中常出現(xiàn)的方程式和計(jì)算需要我們具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力,。學(xué)習(xí)物理能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，通過(guò)推導(dǎo)物理公式和解決物理問(wèn)題,，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了物理知識(shí),，更是培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)思維能力,。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)時(shí),，我們需要運(yùn)用數(shù)學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)方程,，通過(guò)分析問(wèn)題、列舉數(shù)據(jù)和計(jì)算,，解決實(shí)際問(wèn)題,。

此外，學(xué)習(xí)物理需要進(jìn)行反思和總結(jié),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑，但只要我們經(jīng)過(guò)反思和總結(jié),，找到解決問(wèn)題的方法,，就能克服困難，提高學(xué)習(xí)效果,。例如,，在學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí)，我遇到過(guò)不少難題,，但通過(guò)認(rèn)真思考,，查找相關(guān)資料，與同學(xué)討論交流,，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法,，從而提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)反思和總結(jié),，我們可以更好地理解和掌握物理知識(shí),，并且在下次學(xué)習(xí)中能夠更加高效地解決問(wèn)題。

最后,，學(xué)習(xí)物理需要多樣化的學(xué)習(xí)方法,。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)需要我們運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方法。除了課堂學(xué)習(xí),，我們還可以通過(guò)閱讀物理相關(guān)的書籍,、網(wǎng)上資源等來(lái)擴(kuò)展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效果,。此外,，多參加物理實(shí)驗(yàn)、科技競(jìng)賽等活動(dòng),，也能夠加深對(duì)物理的認(rèn)識(shí)和理解,。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方法，我們能夠更全面地了解物理學(xué)科,，提高學(xué)習(xí)能力,。

綜上所述,，初中學(xué)習(xí)物理是一次愉快且充實(shí)的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式,，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和思維能力,；數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，使我們更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決物理問(wèn)題,；反思總結(jié)的過(guò)程,，能夠幫助我們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果,；多樣化的學(xué)習(xí)方法,，能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率,。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,，我們不僅僅獲得了知識(shí)，更培養(yǎng)了我們的綜合能力,，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。