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幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇一

一、教材的選擇,。

這次我進(jìn)行的體育活動(dòng)名稱是《小青蛙跳田埂》,。選自南京教材中班《健康》一書(shū)中“身體鍛煉”教育活動(dòng)的第24課。

二,、學(xué)情及教材分析,。

我班幼兒在小班已經(jīng)進(jìn)行了一學(xué)年的赤足活動(dòng)，孩子們都很感興趣，活動(dòng)積極性較高,，體質(zhì)增強(qiáng)了,，發(fā)病率也減少了。班上孩子都很喜歡跳,，在這次活動(dòng)前他們?cè)谀７聞?dòng)物時(shí)已經(jīng)對(duì)跳的動(dòng)作要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識(shí),，所以我把這次選擇的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)有故事情節(jié)的游戲活動(dòng)，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳過(guò)25-30厘米寬的平行線,。生活在城市的孩子對(duì)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程及生活環(huán)境知道得較少，所以必須在活動(dòng)前豐富這些方面的知識(shí),。

三,、活動(dòng)目標(biāo)。

根據(jù)中班教材中的幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合本班幼兒的情況和動(dòng)作發(fā)展水平,，制定本次活動(dòng)目標(biāo)：

(1)在原有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動(dòng)作,。

(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲(chóng),，能保護(hù)莊稼，大家都要愛(ài)護(hù)它,。

(4)通過(guò)游戲,，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德,。

四,、活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn),。

(1)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳過(guò)25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏,，兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過(guò)紙板,，輕輕落地)這次活動(dòng)主要練習(xí)跳的動(dòng)作要領(lǐng),，所以是重點(diǎn)。

五,、活動(dòng)過(guò)程(三個(gè)過(guò)程),。

(1)開(kāi)始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動(dòng)興趣，要求精神飽滿,，積極愉快地參加活動(dòng),，通過(guò)隊(duì)型練習(xí)和紙板操,。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群,，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備,。

(2)基本部分(約17分鐘,，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘)：經(jīng)過(guò)開(kāi)始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入,，所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果,。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地，自主地活動(dòng),。通過(guò)多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)注意掌握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度，密度,，控制活動(dòng)量適中,，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

(3)結(jié)束部分(約3分鐘)：游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅,，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè)聲中慢慢放松身體,，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲,。

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇二

我是xxxx幼教專(zhuān)科班的楊文根,，很高興今天能在此說(shuō)課，今天我選擇呢的說(shuō)課內(nèi)容是《好玩的跳繩》,。

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,，深化學(xué)校體育教學(xué)的改革，我根據(jù)體育與健康教學(xué)大綱的精神,，再結(jié)合實(shí)際情況及不同年齡階段幼兒的生理,、心理等特點(diǎn)來(lái)制定本活動(dòng)：“多法跳繩”，來(lái)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力,，想象力，來(lái)突出《體育與健康》新課程的理念,，體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成,。再通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，自主探究,、拓展思維,、長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)的能力。

《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動(dòng),，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng),。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒自由探索多種玩法,，嘗試合作跳繩,，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),，提高身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng),。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,，使活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)容更具有趣味性和娛樂(lè)性。讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作所帶來(lái)的快樂(lè),。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，和他們接受能力快創(chuàng)造力強(qiáng)的特點(diǎn)，我確定了以下目標(biāo)：

1,、認(rèn)知方面,、大膽想象，探索不同的跳繩方法,，提高與他人合作的能力,；

2、技能方面,、發(fā)展跳躍能力,，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；

3,、情感方面,，體驗(yàn)玩跳繩的樂(lè)趣并喜歡玩跳繩、

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩,，發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩,，提高與他人的合作能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)我做了如下準(zhǔn)備。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗(yàn),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地,、幼兒每人一根跳繩,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

1,、為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將主要采用：

觀摩示范法,、合作探索法,、語(yǔ)言激勵(lì)法來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。

另外,，我打算向幼兒采用：游戲法,、練習(xí)法,、競(jìng)賽法、發(fā)現(xiàn)法,、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩,、說(shuō)一說(shuō),、看一看的輕松愉悅的`氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),，展開(kāi)教育活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)：

（二）讓幼兒自由探索：

（1）播放歡快的音樂(lè),，幼兒分散在場(chǎng)地上,，用不同的方法練習(xí)跳繩。

（2）鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地變換花樣,，盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,，大家都來(lái)學(xué)一學(xué),。

（3）兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩,，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳,；一幼兒站著不動(dòng)，一手甩繩,，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳,；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩,，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過(guò)程中,。

（4）請(qǐng)成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試,，看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法,。

（5）游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家,，將幼兒分成四組,，進(jìn)行比賽。

（三）放松身體：

放松整理活動(dòng)：大家放下繩圍成一個(gè)圈,，播放舒緩的音樂(lè),，隨音樂(lè)做放松整理。

晨間活動(dòng)時(shí),，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩,。達(dá)到鍛煉身體以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)體育的目的,。

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇三

“推小車(chē)”是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng),?！巴菩≤?chē)”可以練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;2,、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)。

適當(dāng)加入了一些模仿開(kāi)車(chē),、推車(chē)的動(dòng)作,，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

二,、熱身結(jié)束后。

集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列,，將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好,。通過(guò)導(dǎo)入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車(chē),。根據(jù)幼兒探索情況,，我在圓圈內(nèi)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)來(lái)配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面,，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn),。

三,、講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組,，在空地上嘗試練習(xí),。

四、“推小車(chē)”接力比賽,。

首先我還是請(qǐng)一名幼兒上來(lái)配合,，邊介紹邊示范“推小車(chē)”的游戲規(guī)則，每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā),，(在比賽的.路途中我給他們?cè)O(shè)置了兩道障礙物,，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),，幼兒推小車(chē)跨過(guò)“小河”，繞過(guò)“假山”,，下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行,。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑,，每一名幼兒都很認(rèn)真投入,，并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇四

并將成為21實(shí)際的重要特征,。教育也因此而面臨著巨大的挑戰(zhàn)，這就是最大限度地提高未來(lái)人才的整體素質(zhì),。

現(xiàn)今,，“二期課改”的精神已在全國(guó)遍地開(kāi)花?！白尯⒆映蔀閷W(xué)習(xí)的主人,，讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)”的思想理念已充分地滲透于我們的各個(gè)活動(dòng)，使我們的幼教領(lǐng)域出現(xiàn)了一片片生機(jī)盎然的景象,。本活動(dòng)“戰(zhàn)勝大灰狼”正是順應(yīng)了這一時(shí)代潮流,，力求通過(guò)玩輪胎這一過(guò)程，增強(qiáng)幼兒的身體體能,，提高幼兒在創(chuàng)造性能力,，激發(fā)孩子的自定游戲規(guī)則的意識(shí)和情感體驗(yàn)。

二．教學(xué)目標(biāo)的制定,。

廢舊的自行車(chē)輪胎看起來(lái)并不起眼,，但對(duì)于孩子的來(lái)說(shuō)卻是一件不可多得的寶貝。它的可玩,、可創(chuàng)造,、可變形、將在活動(dòng)中帶給孩子極大的樂(lè)趣,。素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一是孩子創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我將為孩子們創(chuàng)造各種有趣的情境,，利用手中的廢舊自行車(chē)輪胎,，讓孩子創(chuàng)想出各種不同的玩胎方式，啟發(fā)他們的發(fā)散性思維,，起到“一物多玩”,，“一物多用”的效果。

在富有創(chuàng)造性的故事情節(jié)中,，幼兒也同樣感受著這樣一種熏陶：那就是不管敵人有多可怕,，只要我們積極鍛煉身體,，團(tuán)結(jié)合作，勇敢對(duì)“敵”,，我們必定會(huì)取得最后的勝利,。

因此，根據(jù)器材本身和當(dāng)今“二期課改”的精神要求,，我為此活動(dòng)制定了以下目標(biāo)：

1.通過(guò)嘗試自行車(chē)輪胎的各種玩法,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳,、鉆爬等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力,。

2.讓幼兒自定比賽規(guī)則和玩法,，發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。

3.通過(guò)激烈的比賽,，發(fā)揮幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及不怕苦,、不怕累，勇敢對(duì)敵的精神,。

三．教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織,。

新穎的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性和吸引力,，它能大大地提高幼兒的探索欲望,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)新形勢(shì)的喜愛(ài)。

整個(gè)故事情節(jié)敘述了小兔如何被大灰狼欺負(fù),，如何努力學(xué)本領(lǐng),、鍛煉身體，最終齊心協(xié)力,、打敗大灰狼的故事,。游戲開(kāi)始部分，小兔自由自在地草地上蹦跳,，聽(tīng)到媽媽?zhuān)ㄓ欣蠋煱缪荩┰诮小袄莵?lái)了”,，小兔迅速地跑到房子（輪胎）內(nèi)抱成一團(tuán)，盡量不要掉到房子外,，以免被大灰狼（由另一幼兒扮演）抓走,。當(dāng)大灰狼走時(shí)，小兔又重新回到草地,，但狡猾的大灰狼卻會(huì)每次來(lái)悄悄地偷走了他們的一座房子,。到下一次狼來(lái)襲擊時(shí)，因?yàn)榉孔訑?shù)量的逐漸減少，就給小兔增添了躲藏的難度,，這就要求小兔要迅速地調(diào)整所站的位置,，以站下更多的小兔。雖然這只是一個(gè)小小的熱身游戲,，但卻在無(wú)形中培養(yǎng)了他們關(guān)愛(ài)他人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作和謙讓寬容的精神。

被大灰狼“欺負(fù)”以后,，媽媽開(kāi)始引導(dǎo)小兔討論“為什么大灰狼老是會(huì)來(lái)欺負(fù)我們,？該怎么辦？”最終得出了大灰狼是欺負(fù)小兔的膽小和體弱,，所以小兔應(yīng)該積極鍛煉身體的結(jié)論,。在媽媽的指揮下，小兔開(kāi)始認(rèn)真地整隊(duì),、學(xué)做輪胎操,。

活動(dòng)的重點(diǎn)部分是幼兒自主嘗試輪胎的各種玩法，剛開(kāi)始,，幼兒的玩法可能會(huì)偏向于單獨(dú),、個(gè)體的玩法,，而多人合作的玩法會(huì)相對(duì)較少,。在這里，教師的啟發(fā)和指導(dǎo)將顯的尤為重要,。通過(guò)教師的指導(dǎo),，幼兒的思維將會(huì)跳出原來(lái)的框框，憑借自行車(chē)輪胎有彈性,、可變形等不同于呼啦圈的特點(diǎn),，他們的創(chuàng)造性將會(huì)得到淋漓盡致的`發(fā)揮。為了能使他們所想的玩法能更好地推廣,，媽媽將帶領(lǐng)小兔一起選擇有趣,，又有難度的玩法進(jìn)行集體練習(xí)，以增強(qiáng)小兔的身體力量,?！芭叮覀兌亲羽I了,，讓我們一起來(lái)比賽才蘑菇吧,。”媽媽的一個(gè)建議把整個(gè)活動(dòng)引入活動(dòng)的難點(diǎn)部分—競(jìng)賽,。小兔將根據(jù)場(chǎng)地上的“長(zhǎng)藤”,、“高山”、“蘑菇地”,，一起討論出如何過(guò)障礙,、采蘑菇的方案,。因?yàn)楸荣惖姆桨甘浅鲎约旱脑O(shè)計(jì)，幼兒將會(huì)玩的更加興奮,。

最終,，小兔們?cè)鰪?qiáng)了體力，鞏固了動(dòng)作技能,，這時(shí)大灰狼又再次出現(xiàn)在場(chǎng)地上,，小兔們?nèi)呵榧ぐ海柚喬ヌ^(guò)長(zhǎng)藤,，繞過(guò)高山,，把手中輪胎套向大灰狼。再此比賽中,，每個(gè)幼兒都將處于最佳興奮狀態(tài),，同時(shí)將整個(gè)體育活動(dòng)推向最高潮。此時(shí),，幼兒的心理體驗(yàn)是向上,、團(tuán)結(jié)、勇敢和堅(jiān)定的,。最后大家齊心協(xié)力抓住了大灰狼,，取得了最后的勝利。小兔又可以無(wú)憂無(wú)慮地在草地上游戲,、跳舞,，在“我不怕大灰狼”的音樂(lè)聲中，他們開(kāi)始以自己的方式慶祝勝利,。,，表達(dá)愉悅的心情。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到幼兒活動(dòng)疏密有間,，動(dòng)緩交替,，不但促進(jìn)幼兒全身體能的增強(qiáng)，而且很大程度地激發(fā)了幼兒的情感體驗(yàn),?？v觀以上幾個(gè)方面，可以歸納出本次活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.設(shè)計(jì)體現(xiàn)“二期課改”精神,。

本活動(dòng)看似輕松快樂(lè)地游戲,，卻能在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體現(xiàn)設(shè)計(jì)教師的獨(dú)具匠心,。從大處分析,，活動(dòng)以自由探索－生生示范－重點(diǎn)練習(xí)－分組比賽的教學(xué)模式出現(xiàn)，反映了體育教學(xué)的活動(dòng)規(guī)律。從小處分析,，教師時(shí)時(shí)刻刻都都注意把幼兒放在主體的位置,。熱身時(shí)的生生互動(dòng)游戲、基本部分時(shí)的自由嘗試玩法,、選擇玩法,、競(jìng)賽方案的自由討論、即使等到慶祝勝利時(shí),，慶祝的方式也是幼兒自主選擇,。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的自主學(xué)習(xí),、快樂(lè)學(xué)習(xí)將會(huì)得到非常好的體現(xiàn),。

2.一物多玩－體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)器械的多功能性。一只廢舊的自行車(chē)輪胎,，其功能被開(kāi)發(fā)地淋漓盡致,，在活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)都充當(dāng)著不同的角色。開(kāi)頭游戲時(shí)小兔的“小房子”,、準(zhǔn)備操中的鍛煉器材,、競(jìng)賽中對(duì)付大灰狼的工具以及探索活動(dòng)中我們所不能預(yù)見(jiàn)的多種用途等等，在豐富多樣的玩胎活動(dòng)中,，輪胎的靈活運(yùn)用不斷激發(fā)著幼兒的活動(dòng)興趣,，調(diào)動(dòng)著幼兒的創(chuàng)想熱情，幼兒身體的靈活協(xié)調(diào)能力將得到提高,，肢體的力量將增強(qiáng),，運(yùn)動(dòng)感知覺(jué)也將得到有效的發(fā)展,。

3.對(duì)教師的臨場(chǎng)調(diào)控能力要求較高,。

活動(dòng)中，教師給予幼兒自由創(chuàng)想和討論的機(jī)會(huì),，以及自定比賽方案的權(quán)利,。

因?yàn)橛變簞?chuàng)想水平和臨場(chǎng)設(shè)計(jì)比賽規(guī)則是否合適，這些都不是教師在課前所能預(yù)見(jiàn)的,，所以教師根本不可能在課前做好準(zhǔn)備,。那么怎樣才既能保護(hù)好幼兒的創(chuàng)造性萌芽，又能使活動(dòng)產(chǎn)生理想效果呢,？這就需要教師有非常好的臨場(chǎng)調(diào)控能力,，他要求教師能迅速對(duì)孩子的反應(yīng)作出正確的決策和判斷，和幼兒一起尋找出適宜的練習(xí)動(dòng)作和比賽規(guī)則及玩法,，反之此次體育活動(dòng)的效果將大打折扣,。

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇五

2——3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對(duì)幼兒這方面能力的培養(yǎng),。經(jīng)觀察,，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)爬比較感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中,，他們也很喜歡爬,。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結(jié)合本階段的"可愛(ài)的小動(dòng)物"主題活動(dòng),，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作，我選用了"螞蟻運(yùn)糧"的游戲活動(dòng),。通過(guò)螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng),，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動(dòng)作。"螞蟻"這一形象,，幼兒比較熟悉,，也非常的喜歡，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，我以"螞蟻"媽媽的身份參與活動(dòng),，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對(duì)母親的依戀情感,，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通,，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,，激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

a.發(fā)展幼兒雙手,，雙膝著地爬和跨的能力,。

b.激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣。

練習(xí)幼兒雙手,，雙膝著地爬的能力,。

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過(guò)"螞蟻運(yùn)糧"的游戲,，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的尋找食物,。

本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

能跨過(guò)10cm高的障礙物,。

對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō),，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì)，讓他們跨10cm高的輪胎是有點(diǎn)難了,，為此,，我就在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒多次進(jìn)出家門(mén)跨門(mén)檻的方式來(lái)引導(dǎo)他們做跨的動(dòng)作,，鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也提高了他們的活動(dòng)興趣,。

a.螞蟻的胸飾與幼兒人數(shù)相等教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲望,。幼兒一戴上胸飾，就能很快展開(kāi)想象,，投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中.

b.糖果若干我班幼兒對(duì)糖果比較感興趣,，用糖當(dāng)作食物來(lái)提高幼兒參加活動(dòng)的`積極性。

c.輪胎與幼兒人數(shù)相等我用輪胎當(dāng)作螞蟻的家,，主要用做讓他們做跨門(mén)檻來(lái)練習(xí)跨的動(dòng)作,。之所以選擇用輪胎來(lái)練習(xí)做跨的動(dòng)作最主要還是從安全因素上考慮的。

d.磁帶,。錄音機(jī),。園服。圍裙,。

開(kāi)始部分因?yàn)槭求w育活動(dòng),，一般都會(huì)讓幼兒做些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)下他們的脛骨,，所以我讓幼兒跨出家門(mén)檻,，到戶外來(lái)鍛煉身體，在跨門(mén)檻的時(shí)候就已經(jīng)在讓幼兒練習(xí)做跨的動(dòng)作了,，在他們都跨出來(lái)以后,，開(kāi)始聽(tīng)著音樂(lè)做小手小腳的操，這個(gè)是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始,，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ),。做完操后，告訴幼兒肚子餓了,，要去找食物,，為下面的活動(dòng)作下了鋪墊工作。

基本部分我先講解示范了一次找食物,，告訴他們是要用雙手雙膝著地爬著去找食物的,，在示范爬到公園里,，告訴幼兒我在這找到了許多糖果,，引起他們的興趣，為了防止他們?cè)谟螒蛑袚屘?，我告訴他們只能拿一顆,，然后把糖放在大口袋里，再接著爬回來(lái),，到家門(mén)口后要跨過(guò)門(mén)檻進(jìn)家休息會(huì),。然后我請(qǐng)2個(gè)幼兒示范,，看他們學(xué)的怎么樣了，最后請(qǐng)全體幼兒一起找食物,，讓他們多次練習(xí)爬和跨的動(dòng)作,。

結(jié)束部分告訴幼兒我們找糖找的身上都是泥，然后帶領(lǐng)幼兒洗澡,，讓他們彈彈身上的灰塵,，放松下情緒。這也是動(dòng)靜結(jié)合,，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，激緩結(jié)合。最后以到外面去吃糖結(jié)束本次活動(dòng),。

為什么要采用以上方法呢,？

采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的`具體形象性思維,。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官,，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。而采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地,、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維,。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng),，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松,、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能,。

幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng),，通過(guò)觀看教師示范直接獲得印象,。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手,，雙膝著地爬和跨的技能,，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇六

大家好,，我說(shuō)課的題目是大班體育活動(dòng)《椅子樂(lè)》活動(dòng),，我將從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)重難點(diǎn),、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)討論修改的部分以及活動(dòng)反思等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí),。

“椅子"陪伴著大班走過(guò)了三個(gè)春秋,，是小朋友離不了的好伙伴,。在平時(shí)的活動(dòng)中,，就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲,，如把椅子當(dāng)馬騎,、當(dāng)搖椅,、當(dāng)滑梯等,，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制,。同時(shí)幼兒期是身體動(dòng)作發(fā)展的重要時(shí)期,，幼兒的動(dòng)作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn),，結(jié)合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班體育活動(dòng)《椅子樂(lè)》,，嘗試挖掘椅子隱含的運(yùn)動(dòng)功能和教育價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自由探索和分組,，拓展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)新奇的椅子游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成功的快樂(lè)。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù)，我確定了情感,、態(tài)度,、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分,，又有相互融合的一面,。目標(biāo)為：

1．發(fā)展跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2．大膽嘗試,、勇敢挑戰(zhàn)，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè),。

根據(jù)目標(biāo),，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：發(fā)展跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，大膽嘗試和勇敢挑戰(zhàn)是一種內(nèi)心感受，也是教師難以把握的,，所以目標(biāo)二是活動(dòng)的難點(diǎn),。

為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，幫助幼兒更好地發(fā)展跳躍能力,，使活動(dòng)呈現(xiàn)綜合性,、活動(dòng)性，我作了如下的準(zhǔn)備：熱身,、比賽和放松三首不同的音樂(lè),，人手一把椅子和比賽時(shí)用的紅旗,。

（一）熱身環(huán)節(jié),。

幼兒每人一張椅子,，前后兩排坐好,，并拉開(kāi)一定距離,，以方便后面的熱身運(yùn)動(dòng),。然后再音樂(lè)聲中和孩子們一起先做手腳有氧熱身,，然后是腿部拉伸，再站起來(lái)活動(dòng)手腳,，從椅子上跳下落地,，最后是提籃子，拉伸全身肌肉,。

根據(jù)幼兒生理機(jī)能的活動(dòng)變化規(guī)律,，準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中,，首先我利用音樂(lè)的輔助,，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏做一些基本的動(dòng)作。在提高幼兒身體機(jī)能活動(dòng)能力的同時(shí),，重點(diǎn)拉伸幼兒的下肢肌肉,，為第二大環(huán)節(jié)的開(kāi)展充分的做好生理和心理上的準(zhǔn)備。

（二）練習(xí)跳躍過(guò)河,。

教師和孩子一起將前后兩排椅子靠背相對(duì)并躺倒在地上,。先讓幼兒選擇一種自認(rèn)為安全的過(guò)河方式，發(fā)現(xiàn)幼兒過(guò)河的基本方式為跳躍,，再將此動(dòng)作重點(diǎn)講解,，擺動(dòng)雙臂帶動(dòng)身體，跳過(guò)河后輕輕落地,。接著逐漸增加過(guò)河的寬度,，并將椅子靠背豎起增加高度。

本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn),，通過(guò)本環(huán)節(jié)使幼兒了解并練習(xí)正確的跳躍過(guò)河的動(dòng)作要領(lǐng),，遵循幼兒身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,活動(dòng)過(guò)程中逐漸增加難度,使孩子在重點(diǎn)鍛煉下肢的基礎(chǔ)上,注意動(dòng)作技能的要領(lǐng)。

（三）挑戰(zhàn)和比賽,。

第二次增加難度,，通過(guò)下雨了，河水變寬的情景，提高跳過(guò)小河的難度,。我在分散嘗試的過(guò)程中,，根據(jù)的活動(dòng)量表現(xiàn)，適時(shí)集中觀看個(gè)別能力較強(qiáng)的展示動(dòng)作,，一可以加強(qiáng)動(dòng)作概念,，二是調(diào)節(jié)活動(dòng)密度,，避免過(guò)度疲勞,。該環(huán)節(jié)為活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)，目的在于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí),。

第三次游戲：增加游戲色彩：快速跳過(guò)小河,，走過(guò)椅子獨(dú)木橋，到終點(diǎn)插上紅旗,，從外圍回來(lái)于下一位小朋友擊掌,，依次進(jìn)行游戲。

該環(huán)節(jié)的目的是為了鞏固學(xué)習(xí)的成果,，提高鍛煉效果,。孩子活動(dòng)的情緒會(huì)在激烈的音樂(lè)聲中因?yàn)殛?duì)員的出發(fā)和回歸達(dá)到高潮，興奮點(diǎn)比較高,，因此在這一環(huán)節(jié)組織過(guò)程中,，游戲開(kāi)始階段我特意講清楚來(lái)去活動(dòng)路線，避免出現(xiàn)面對(duì)面的碰撞事故,。

（四）放松活動(dòng),。

放松活動(dòng)選擇了輕音樂(lè)，孩子每人將游戲用的凳子拿回,，自由選擇場(chǎng)地坐好,，重點(diǎn)放松下肢肌肉。最后由全體幼兒一起將椅子拿回教室,，結(jié)束活動(dòng),。

1.熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了取舍：之前有一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)是去親吻凳子，目的是為了拉伸腿部力量,，但在熱身環(huán)節(jié)顯得突兀又不實(shí)用,，因此就選擇了一些在椅子上適合的'拉伸運(yùn)動(dòng)。

2.比賽的道具進(jìn)行了更改之前比賽選擇的是送球,，孩子手抓著球過(guò)障礙,，最后將球送到對(duì)面的籃筐里，看哪組用時(shí)最短,。在比賽的過(guò)程發(fā)現(xiàn)孩子為了保護(hù)手上的球,，就完全忘了規(guī)則，需要跳躍過(guò)小河路段的，都會(huì)不自覺(jué)的跨過(guò)去了,。因此將道具更改為插旗子,，讓孩子在競(jìng)賽過(guò)程中能全身心的關(guān)注跳躍過(guò)河的動(dòng)作要領(lǐng)。

本活動(dòng)所用的器械是日常使用的小椅子,，根據(jù)的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了椅子熱身活動(dòng)和跳躍過(guò)河運(yùn)動(dòng),。活動(dòng)中始終突出幼兒的主體性,，讓幼兒先自由探索如何過(guò)河,，再進(jìn)行練習(xí)，遇到有挑戰(zhàn)的難度,，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的方式過(guò)河,，最后自由組件比賽隊(duì)伍，一改往日教師早已安排的紅藍(lán)隊(duì)等等,，自主權(quán)一直在孩子手上,。這才是真正的快樂(lè)體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個(gè)性,，極大的提高參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情,。

當(dāng)然活動(dòng)也存在著很多不足之處：

1．課前還是沒(méi)有做好充分的學(xué)情了解，一張椅子的寬度對(duì)于大班孩子而言,，沒(méi)有任何難度,，因此第一次自主選擇方法過(guò)河時(shí)直接就可以放置兩張椅子，然后依次增加難度,。

2．在進(jìn)行練習(xí)時(shí),，允許幼兒有不同的情況發(fā)生，記得有兩個(gè)女孩子過(guò)三張椅子時(shí)是自由選擇了簡(jiǎn)單的方式過(guò)河,，而我卻在她們過(guò)去后再次要求按照跳躍的方式過(guò)河,。這樣的生硬要求有可能會(huì)斬?cái)嗪⒆拥幕顒?dòng)興趣，因此這也是我在以后的教學(xué)活動(dòng)中需要注意的,。

3.最后的比賽環(huán)節(jié),，因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)和孩子之間競(jìng)賽存在的失誤，兩次競(jìng)賽都是在老師說(shuō)以打平的方式結(jié)束,，這也是我一直思考的問(wèn)題,，是否該給孩子明確的分出勝于負(fù)呢。但回頭想想孩子只要在過(guò)程中是快樂(lè)的,，技能也掌握了,，在還不盡公平的環(huán)境下分出的勝負(fù)對(duì)于孩子而言和打成平手得到的效果應(yīng)該是一樣的。

當(dāng)然我知道活動(dòng)還有很多的不足之處,，還希望在做的領(lǐng)導(dǎo)和老師能多幫忙提意見(jiàn),，以期讓活動(dòng)變得更加完善,，謝謝大家。

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇七

球?qū)Ω队變簣@的孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不生疏,，孩子們從小班就開(kāi)端玩球,。到了中班，已經(jīng)控制了球的許多弄法,，自由地滾球?qū)Ω端麄儊?lái)說(shuō)也比力熟習(xí),。連系中班孩子的現(xiàn)實(shí)程度，我把本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)放在格式滾球上,，難點(diǎn)則是朝指定偏向滾球,。詳細(xì)目的是如許配置的。

1,、對(duì)滾球感愛(ài)好,，充實(shí)體驗(yàn)在差別門(mén)路,、差別質(zhì)地的質(zhì)料上格式滾球的興趣,。

2、妙手眼和諧掌握球向指定偏向轉(zhuǎn)動(dòng),。

3,、有帶好球?qū)殞毜牧x務(wù)感。

連系中班孩子的年事特色,，全部運(yùn)動(dòng)都環(huán)繞“帶球?qū)殞毴ビ^光”的游戲情節(jié)睜開(kāi),。憑據(jù)運(yùn)動(dòng)目的和重點(diǎn)難點(diǎn)，我在提前和孩子們實(shí)驗(yàn)球的種種弄法后：

先生和孩子一路隨同“鈴兒響叮當(dāng)”的音樂(lè)做簡(jiǎn)樸的球操,，這是熱身也是個(gè)預(yù)備運(yùn)動(dòng)（哼唱著簡(jiǎn)樸徒手樹(shù)模）,。在伸展身材的時(shí)間，留意重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)腰,、手段,、膝蓋、腿,、腳腕等部位,，由于這些部位的運(yùn)動(dòng)和滾球的行動(dòng)精密相干，幼兒園教案同時(shí)經(jīng)由過(guò)程球操,，孩子們和球天然地成為好朋儕,。

1、在這個(gè)根本上,，配置游戲情節(jié)并貫串運(yùn)動(dòng)的始終,。一開(kāi)端，用游戲的口氣“本日,，咱們要帶著球?qū)殞毴ビ^光啦”吸引孩子,，孩子們的愛(ài)好一會(huì)兒就變更起來(lái)了。

2、然后,，預(yù)備多種質(zhì)料,，好比拱形小橋、墊子,、爬坡,、大紙箱子，并奇妙操縱它們計(jì)劃成難易差別的觀光門(mén)路,，使孩子們?cè)谟螒蛑谐鋵?shí)體驗(yàn)格式滾球的興趣而且天然地控制奈何掌握球向指定偏向轉(zhuǎn)動(dòng),。

門(mén)路重要分為四條，路面質(zhì)料,、配置的停滯物都不雷同（連系門(mén)路圖報(bào)告）：左邊的第一條門(mén)路有一條小河,，孩子們把球滾到這里要實(shí)時(shí)接住球顛末小橋達(dá)到目標(biāo)地，不克不及讓球失到水里,，如許可以提示孩子留意運(yùn)球速率,，同時(shí)熬煉孩子的控球本領(lǐng)；第二條門(mén)路中的墊子便是草地,，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的差別感覺(jué),；第三條門(mén)路是爬坡、第四條中是紙箱構(gòu)成的巖穴……）,。

如許,，孩子們可以自由選擇，走完一條門(mén)路可以接著實(shí)驗(yàn)別的.一條門(mén)路,，運(yùn)動(dòng)密度加大了,，制止了許多孩子期待的征象，恭敬了孩子的個(gè)別差別,，更變更起了孩子們自動(dòng)思索,、努力摸索的愛(ài)好,。固然,，跟著運(yùn)動(dòng)的深刻，可以加長(zhǎng)旅程大概增多停滯物,，也可以借助棍子,、幼兒手工制作羽毛球拍等東西滾球進(jìn)步難度，使運(yùn)動(dòng)具有挑釁性,，孩子才會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)始終堅(jiān)持奇怪感和濃重的愛(ài)好,。在這個(gè)歷程中，先生的重要使命便是細(xì)致不雅察,、實(shí)時(shí)資助,，使每一個(gè)孩子在本來(lái)的根本上都有前進(jìn)。

3,、在運(yùn)動(dòng)歷程中，要實(shí)時(shí)存眷孩子們的體力狀況,，恰當(dāng)調(diào)治孩子的運(yùn)動(dòng)量,。當(dāng)孩子比力累的時(shí)間可以用“打雷了，要下雨了,，快送球?qū)殞毣丶野伞比缭S的情節(jié)，讓孩子獲得蘇息,、規(guī)復(fù)體力,，同時(shí)也訓(xùn)練了向指定偏向滾的技巧，由于球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿?。然后“太?yáng)出來(lái)了，球?qū)殞毨^承觀光”,，孩子們可以繼承摸索。

游戲情節(jié)貫串始終,，末了,，觀光竣事，帶著球?qū)殞毣丶?。球媽媽異常開(kāi)心,，她要謝謝每一位小朋儕。怎么謝謝呢,？球媽媽也便是一個(gè)大球在小朋儕的肚子上滾一滾“親親小朋儕的小肚皮”,；在腰上、肩膀上滾一滾,，小朋儕呢可以躺在墊子上觀賞著音樂(lè)“享受”放松運(yùn)動(dòng),。

全部運(yùn)動(dòng)，先生沒(méi)有舉行任何的說(shuō)教,，每一個(gè)孩子就在痛快的游戲中不知不覺(jué)控制了滾球的根基技巧,，而且充實(shí)感覺(jué)著格式玩球的快活！

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇八

活動(dòng)目標(biāo)：1,、在自由玩耍中感知膠泥的特性,。

2,、通過(guò)游戲掌握摔泥、團(tuán)泥,、捏泥,、壓扁等基本技能。

3,、在玩泥活動(dòng)中,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色膠泥若干,，一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地,。

活動(dòng)過(guò)程一、師生共同玩泥,，體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣,。

1、教師隨意取泥放于手中,，通過(guò)看,、揉、捏,，說(shuō)出自己的感覺(jué),。

泥巴捏在手中是什么感覺(jué)?捏一捏，有什么變化?

2,、幼兒自由玩泥,，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。

二,、民間游戲：摔泥巴1,、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣：“東洼里,，西洼里,，都來(lái)看我放啪哩!”教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出“啪!”的響聲,。

2、師生共同游戲,，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀,，用力快出手,。

(教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透,。)3,、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,，會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞,。打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌：“東胡同，西胡同,，都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁?！逼渌變阂獜淖约旱哪喟蜕详乱粔K，捏扁把洞補(bǔ)上,。如果泥巴未發(fā)出響聲，對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下：“泥花花,，挖三挖?！?、幼兒兩人一組玩游戲,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇九

1,、發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬,，跨的能力。

2,、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：能跨過(guò)10厘米的障礙物,。

1,、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法,、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法,。

為什么要采用以上方法呢？

采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn),，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官,，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。而采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,，啟發(fā)幼兒積極思維,。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能,。

2,、整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng),、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重,、難點(diǎn),。幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng),，通過(guò)觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中,，練習(xí)雙手,，雙膝著地爬和跨的技能,，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

（一）準(zhǔn)備部分：

1,、教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干、糖果若干,、輪胎若干、磁帶,、

2、做操,。

小螞蟻們你們好,，今天的天氣真好,，和爸爸一起來(lái)做做操，出來(lái)鍛煉一下身體好嗎,？我們出來(lái)的時(shí)候要先跨過(guò)家門(mén)檻,，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn),，小心別摔交。

3,、引出主題,。

我的寶寶們真能干,，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了,，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎,？

（二）基本部分。

1,、講解示范,。

2,、幼兒操作,。

1、講解示范,。

a,、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲,。

下面媽媽請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶來(lái)找找看，爸爸看他學(xué)會(huì)了沒(méi)有,、教師在旁指導(dǎo)。

b,、請(qǐng)全體幼兒游戲。

下面媽媽請(qǐng)寶寶們跟著爸爸一起去找東西,，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠(yuǎn)了,，懂了嗎？

（三）,、結(jié)束部分。

小螞蟻是孩子們非常常見(jiàn)的,，孩子們對(duì)螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》,，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高,，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo),。優(yōu)點(diǎn)：

1,、針對(duì)游戲中不同的場(chǎng)景，我準(zhǔn)備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂(lè),，用音樂(lè)來(lái)很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境，烘托了整個(gè)游戲的氣氛,。

2、整個(gè)活動(dòng)都貫穿有趣的情節(jié),，在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互合作的教育,，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神,。

3,、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層次性強(qiáng)，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則,。

4,、活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒自主合作。

5,、教師指導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔清楚,，評(píng)價(jià)及時(shí)到位,，有針對(duì)性。不足：準(zhǔn)備活動(dòng)密度稍欠,，動(dòng)作不夠豐富。

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇十

教學(xué)內(nèi)容是花樣跳繩以及游戲共赴前程,。

教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)“玩”跳繩,，使學(xué)生能用一根跳繩進(jìn)行多種練習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)不同的跳繩方法,，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感,，使學(xué)生要求活動(dòng)的心理得到滿足。

就教學(xué)內(nèi)容來(lái)看,，跳繩是體育中考考試項(xiàng)目之一，雖然教學(xué)大綱中沒(méi)有跳繩的教學(xué)內(nèi)容,，但初中學(xué)生進(jìn)行跳繩教學(xué)還是必要的，可以作為身體素質(zhì)訓(xùn)練的主要練習(xí)手段之一,。許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員特別是對(duì)全身協(xié)調(diào)能力要求較高項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員大都是跳繩高手。而且跳繩運(yùn)動(dòng)確實(shí)也是一項(xiàng)較好的鍛煉身體的好項(xiàng)目,。游戲《共赴前程》是模仿多人多足跑而設(shè)計(jì)的奔跑素質(zhì)游戲，這個(gè)游戲要求配合協(xié)調(diào),，集體共進(jìn)，有利于培養(yǎng)集體主義榮譽(yù)感,。

教師在課堂上并不去做示范、多講解,，而是讓學(xué)生自由討論、大膽創(chuàng)新,，利用學(xué)生的智慧和表現(xiàn)欲望，提升課堂氣氛,，在不知不覺(jué)中提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和小組協(xié)作能力。

教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課教學(xué)過(guò)程比較流暢,。收心熱身部分的隊(duì)列練習(xí)用得好,。我認(rèn)為體育課堂應(yīng)該堅(jiān)持進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),，這不僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的隊(duì)列動(dòng)作,、隊(duì)列變換，而且可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律觀念,，烘托課堂嚴(yán)肅的氛圍，重要的是還可以塑造學(xué)生的形體美,。游戲釣魚(yú)的采用，不僅讓學(xué)生感到新奇,，而且提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，吸引了學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中充分活動(dòng)了身體?；犹K教學(xué)環(huán)節(jié)，教師能夠發(fā)揮主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)揮想象力,，參與創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,，讓學(xué)生多一點(diǎn)成功的喜悅，使學(xué)生真正成為運(yùn)動(dòng)的主人,。合作跑共赴前程也讓學(xué)生思考如何才能跑得快？身高搭配,、口令指揮、互助合作等等,。游戲活動(dòng)中，既強(qiáng)調(diào)了同伴間的交往與合作,，讓學(xué)生感受到集體的意識(shí)與價(jià)值,。又能為學(xué)生提供個(gè)體發(fā)揮，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的時(shí)間和空間,。整理放松階段運(yùn)用理念放松法比較新穎，效果較好,。

學(xué)生學(xué)習(xí)：本節(jié)課課堂氣氛相當(dāng)濃厚，學(xué)生積極性得到了很好的提高，都能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中去,，大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)真思考,，大膽創(chuàng)新,，在教師引導(dǎo)下以多種方式參與學(xué)習(xí),，主體地位得到體現(xiàn)。

一是教材重難點(diǎn)要突出,。這一點(diǎn)在教案上沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。如果說(shuō)這種課沒(méi)有重難點(diǎn)那是肯定不對(duì)的,，任何一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都有重難點(diǎn)，哪怕是最簡(jiǎn)單的身體素質(zhì)訓(xùn)練課,。教學(xué)要根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)組織重點(diǎn)活動(dòng)，而活動(dòng)是圍繞著內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)的,，這是辯證存在,。本人認(rèn)為本節(jié)課重點(diǎn)可以放在學(xué)生練習(xí)不同的跳繩練習(xí)方式,，難點(diǎn)是跳繩時(shí)全身的協(xié)調(diào)控制,。

二是課堂教學(xué)安全因素。我們雖然不能說(shuō)現(xiàn)在體育課沒(méi)有安全事故就是好課,，但我們都可以這樣認(rèn)為：出了安全事故的體育課不能算作是好課,。雖然體育課安全事故避免不了，但安全教育要常抓不懈,。比如課上游戲釣魚(yú)，有個(gè)別學(xué)生一時(shí)開(kāi)心失控就會(huì)將“釣竿”提高,，而不是在學(xué)生腳下，那樣容易傷到作為“魚(yú)”的學(xué)生的胸部或臉部,。還有，共赴前程練習(xí)中就出現(xiàn)了學(xué)生倒下的現(xiàn)象,。幸虧人不多，速度不快,，否則也有可能釀成傷害事故。所以,，我們上課首先要考慮的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，部分教材要運(yùn)用保護(hù)與幫助,，練習(xí)前就要告知學(xué)生如何練習(xí)才是最安全的,，那些動(dòng)作時(shí)絕對(duì)不能做的,?？傊紤]周全,，杜絕安全事故的發(fā)生。

三是為了提高學(xué)生的參與運(yùn)動(dòng)的積極性,，可以利用“名人效應(yīng)”，

比如尋找一段視頻,，內(nèi)容是某位運(yùn)動(dòng)員在練習(xí)跳繩，比如泰森等拳擊運(yùn)動(dòng)員的,，學(xué)生看到他們那嫻熟的技術(shù),，那優(yōu)美的身姿,，可以說(shuō)那興趣就會(huì)一下子就上來(lái)了。而且將影音系統(tǒng)引用到體育實(shí)踐課教學(xué)中來(lái)也是個(gè)很好的教學(xué)手段,。

四是區(qū)別對(duì)待。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則,。體育活動(dòng)時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)能力參差不齊,，比如合作跑，有些同學(xué)根本就是跟不上大部隊(duì)的節(jié)奏,，所以也就出現(xiàn)了課堂上練習(xí)時(shí)摔跤的現(xiàn)象,。所以，可以考慮根據(jù)不同學(xué)生的能力,，給予不同的奔跑距離，讓他們先適應(yīng)然后挑戰(zhàn),，這樣就能夠更好地讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

以上是本人在學(xué)習(xí)了徐邦桃老師的《新課程理念下聽(tīng)評(píng)課知識(shí)體系的構(gòu)建》課程后針對(duì)我校一節(jié)教研活動(dòng)公開(kāi)課而寫(xiě)的一份評(píng)課稿,，不到之處,，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,！

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇十一

1,、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作,。

3,、建立與同伴友好合作的意識(shí),。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米,、沙包若干，大灰狼吊飾,，錄音機(jī)。

3,、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：如圖,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,，充分活動(dòng)身體。

2,、學(xué)習(xí)游戲“跳過(guò)小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳,。

帶幼兒來(lái)到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場(chǎng)地。

3,、游戲“打大灰狼”。

教師與幼兒一起用榻榻米,、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄,。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過(guò)去,，到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾,。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳,，游戲進(jìn)行2-3遍。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸,、放松走,、擺臂、踢腿等,。

文檔為doc格式。

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇十二

1,、初步嘗試在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)1~3圈，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2、感受在小范圍內(nèi)自轉(zhuǎn)保持平衡的動(dòng)作,，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。

塑料圈人手一個(gè),，平衡板4塊,，彩平瓶5對(duì)，泡沫墊6塊,，海綿墊2塊,，手板5副，球5個(gè),，球圈5個(gè)，錄音機(jī),，磁帶,。

一,、小樹(shù)葉聽(tīng)音樂(lè)和圈做游戲。（幼兒自由玩圈）,。

二、練習(xí)在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)1~3全的動(dòng)作,。

1、小樹(shù)葉被大風(fēng)一吹,，怎樣落到大地媽媽的懷里？（幼兒站在圈中自由學(xué)小樹(shù)葉落下來(lái)的動(dòng)作）,。

2、請(qǐng)“轉(zhuǎn)”著落地的小樹(shù)葉示范原地自轉(zhuǎn),。

3,、大家嘗試原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作,，并討論在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)的感受。

為什么會(huì)有跌倒的感覺(jué),？（轉(zhuǎn)得太快）。

為什么會(huì)轉(zhuǎn)到圈外,？（雙腳分得太大）,。

4、師幼總結(jié)自轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)：站在圈中,，抬頭挺胸,，兩手側(cè)平舉（或兩手叉腰）,，雙腳并攏，膝蓋靠緊,，慢慢移動(dòng)雙腳轉(zhuǎn)圈。

5小樹(shù)葉再次嘗試自轉(zhuǎn)的動(dòng)作,，教師用語(yǔ)言提示：轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——停（幫助幼兒控制自轉(zhuǎn)的圈數(shù)）,。

6,、小樹(shù)葉玩“變魔術(shù)”的游戲，想想生活中有哪些東西會(huì)自己轉(zhuǎn),？（幼兒邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)：我變xx轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)）。

7,、分組,，點(diǎn)兵點(diǎn)將,，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)時(shí)要說(shuō)：“我變xx轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)?！?/p>

8、小樹(shù)葉去旅行（分組自選場(chǎng)地中的游戲活動(dòng)）,。

三、小樹(shù)葉聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈,。

平衡能力，是指抵抗破壞平衡的外力,，保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)的能力,。大肌肉活動(dòng)幾乎都是才,、需要在維持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行。發(fā)展幼兒的平衡能力有助于提高幼兒適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力和自我保護(hù)的能力，保證身體運(yùn)動(dòng)的順利進(jìn)行,，還能培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、膽大心細(xì)等一些良好的心理品質(zhì),。

在幼兒園體格,、體能教育活動(dòng)的年齡目標(biāo)中,，“原地自轉(zhuǎn)”的動(dòng)作作為中班幼兒的發(fā)展目標(biāo)。我班幼兒在小班通過(guò)在平行線中間走,、走平衡木初步發(fā)展了他們的平衡能力,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園的教育活動(dòng),，是教師以多種方式有目的'、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng),、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程,。在體育活動(dòng)中,，對(duì)于某些動(dòng)作的掌握可以通過(guò)日常的體育游戲,、幼兒的個(gè)別活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，而對(duì)于幼兒不太容易掌握的行為技能,，只有通過(guò)教師有計(jì)劃、有目的地精心地教學(xué)設(shè)計(jì),，才能更好地引導(dǎo),、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握,。因此,，我設(shè)計(jì)了今天的這節(jié)中班體育活動(dòng)，把幼兒在小班已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移和提升,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇十三

20xx年4月17日觀摩了蔣老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)體育課,，我感觸很深,，專(zhuān)家評(píng)委給出的精彩點(diǎn)評(píng)是值得我們學(xué)習(xí)和反思的，其中有句話讓我銘記在心：作為一名好的體育老師不僅要會(huì)上課,，會(huì)聽(tīng)課,，也要會(huì)評(píng)課,，通過(guò)評(píng)課就可以把遇到的問(wèn)題，通過(guò)同仁們一起討論,，不斷探索，不斷進(jìn)步,。通過(guò)評(píng)課把別的老師的精華吸收、消化,，為己所用。

這節(jié)課的內(nèi)容是拓展練習(xí),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程脈絡(luò)清晰，銜接有序,，使觀者清楚的明了設(shè)計(jì)者的教學(xué)主題,，尤其是三個(gè)方面更為突出：

使人躍躍欲試的課堂氛圍,，還體育課堂一個(gè)健康快樂(lè)的空間，無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

隊(duì)列調(diào)動(dòng)是體育課堂的一大特色,，多變的隊(duì)列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但也是考驗(yàn)師生配合的一大難題。蔣老師的這堂課中依次出現(xiàn)了：四路體操隊(duì)形做韻律操熱身,，四路橫隊(duì)集合講解、小組分散完成活動(dòng)等隊(duì)型變換,，令人目不暇接。但蔣老師在每一個(gè)隊(duì)型變化之間只用了幾個(gè)簡(jiǎn)潔卻準(zhǔn)確的指示性口令和動(dòng)作就快速地調(diào)動(dòng)了隊(duì)伍,，整個(gè)場(chǎng)面井然有序、收放自如,。由此可見(jiàn)，蔣老師的課堂調(diào)控能力非常強(qiáng),，值得我們學(xué)習(xí),。

現(xiàn)今的教學(xué)機(jī)制一直提倡在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)行一種能夠提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法,，而小組合作探究學(xué)習(xí)方法是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中運(yùn)用最多的方式。這種方式能通過(guò)合作性的學(xué)習(xí)提高同伴間的交流,，懂得如何與人相處的同時(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。但這種教學(xué)方式如果操作不當(dāng),，對(duì)于心理年齡未成熟的小學(xué)生而言,，很容易成為一種無(wú)組織的散漫行為?？墒?，蔣老師在學(xué)生的活動(dòng)前先指定組長(zhǎng),，并清楚的告訴每位學(xué)生的職責(zé)和任務(wù),，并身體力行,，在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中指引學(xué)生解決出現(xiàn)的難題，給出合理的處理方式,。

而觀這堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏緊湊,，技術(shù)難度較高，練習(xí)密度偏高,，但是個(gè)別環(huán)節(jié)的危險(xiǎn)系數(shù)較高，如果不是自己一直帶上來(lái)的班級(jí),，將無(wú)法實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)強(qiáng)度,，所以其他老師在模仿時(shí)必須充分了解自己的學(xué)生,，避免安全事故的發(fā)生。而且,，這這節(jié)課當(dāng)中，我留意到了每個(gè)小組里都存在個(gè)別被忽略的學(xué)生,，或許他們的溝通能力和協(xié)調(diào)能力不夠強(qiáng)，但是如果老師在活動(dòng)之前滲透組內(nèi)要照顧弱勢(shì)成員這種觀念,，效果會(huì)更好,，他們也能更好的融入到課堂中來(lái),，這是本課的一個(gè)小遺憾。

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇十四

玩法描述：

老師指定一個(gè)小朋友扮演熊,，其他小朋友當(dāng)石頭人，熊在前面走,，石頭人在后面跟，所有小朋友一起邊走邊說(shuō)：“熊和石頭人”,，當(dāng)說(shuō)到“人”字的時(shí)候，熊回頭看,，其他小朋友看到熊回頭時(shí)必須立即停止不動(dòng),，保持原來(lái)的姿勢(shì)，裝作石人,，熊數(shù)5個(gè)數(shù),，在這個(gè)時(shí)間里，熊如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)動(dòng)了,，就喊出他的名字，該幼兒要被熊吃掉,，不能繼續(xù)參加游戲,。接下來(lái)再如此反復(fù)游戲,。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1,、在場(chǎng)地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條,、桃花,、迎春花和小草,。

2、幼兒分別戴小鳥(niǎo),、蝴蝶、小雞,、小兔的頭飾。

3,、游戲前,，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種植物,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。

3、教師示范游戲的玩法,，并講述玩法。

玩法：游戲開(kāi)始時(shí),，老師說(shuō)：“春天來(lái)了,，小動(dòng)物們一起到外面去玩吧,！”幼兒四散在場(chǎng)地上玩（可模仿小動(dòng)物飛、走,、跳等等）。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天到了,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，小鳥(niǎo)快快飛到柳樹(shù)上去向柳樹(shù)問(wèn)好吧”時(shí),，扮小鳥(niǎo)的幼兒快速學(xué)小鳥(niǎo)“飛“到柳樹(shù)旁邊向柳條說(shuō)：“柳條你好?！碑?dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“春天到了，桃花開(kāi)了,，小蝴蝶輕輕飛到桃樹(shù)上去聞聞桃花的香味吧”時(shí)，扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味,。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天到了,，迎春花開(kāi)了,，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?！?/p>

扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的'。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天來(lái)了，小草綠了,，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時(shí)，扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草,。

規(guī)則：

1、請(qǐng)幼兒記住自己所扮的角色,，游戲可重復(fù)進(jìn)行。重新游戲時(shí),，小動(dòng)物們可交換頭飾,，并更換植物的位置。

2,、幼兒要聽(tīng)老師的口令快速或慢速走。

3,、游戲結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),。回活動(dòng)室,。

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練平衡,、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量,。

2、享受玩輪胎游戲的樂(lè)趣,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎若干音樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動(dòng)作和力量,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入。

師：小朋友,，看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的,？（輪胎）,，你們以前玩過(guò)輪胎嗎？（玩過(guò)）下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎,，可以拿起來(lái)玩，一定要注意安全,。

2,、準(zhǔn)備活動(dòng),。

師：停，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,，和老師一樣,，眼睛看著老師,，站好，手掐腰,，跟著老師一起做。

在音樂(lè)節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,，頭部，胳膊等部位,。

3,、平衡練習(xí)。

（1）用輪胎擺橋,。

師：小朋友,，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來(lái)過(guò)小橋,，過(guò)橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推,，不要扯別的小朋友的衣服,，完成后回到原來(lái)的地方,。

（2）把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上,，讓幼兒爬著過(guò)去,。

幼兒過(guò)小橋時(shí)，老師在旁邊輔助,。

4,、滾動(dòng)練習(xí),。

師：過(guò)完了小橋,，老師想請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單,，最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來(lái)。

師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢,？（拖，滾,，抱著，抬著）那什么方法是最省力的呢,？（滾輪胎）對(duì)了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來(lái)比賽,，看誰(shuí)的輪胎滾得快，比賽時(shí)一定要注意安全,，不能砸到其他的小朋友,。

5,、翻滾練習(xí)。

教師示范讓輪胎翻跟頭,，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的另一頭,。

6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí),。

師：剛才輪胎寶寶告訴我,，他累了,，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎,，放到對(duì)面去，看誰(shuí)最快,，誰(shuí)是大力士。

師：接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲,，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來(lái),，不要推，不要擠,。完成后回到老師身邊。

7,、活動(dòng)結(jié)束,。

輪胎在幼兒園中很普遍,，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等,，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問(wèn)題,，在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,，兼顧到孩子的興趣愛(ài)好，從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來(lái)的,。

所以小朋友從頭玩到尾的，樂(lè)在其中,。李老師對(duì)孩子是很有吸引力的,，很有親和力,，一直是在跟孩子玩的，沒(méi)有上課的感覺(jué),。

只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,，才能上得這么精彩！通過(guò)這次觀摩交流活動(dòng)相信對(duì)她們今后的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)會(huì)起到重要的推動(dòng)作用———這也許就是名師帶給我們的力量吧,！

幼兒園體育說(shuō)課稿萬(wàn)能篇十六

跳躍是人體活動(dòng)基本能力之一，與生活有著密切的聯(lián)系,，同時(shí)深受廣大少年兒童的喜歡,。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在原有跳躍能力的基礎(chǔ)上,，來(lái)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，這樣會(huì)更有效地發(fā)展雙腿蹬地力量和彈跳力,，上下肢協(xié)調(diào)配合,。立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出,，并能雙腳落地的方法。

為了孩子們能在一個(gè)歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境“小白兔跳過(guò)河”和“小青蛙跳荷葉”間接地學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。為了更好地發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力,，所以我又選擇了游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”作為補(bǔ)充教材，讓學(xué)生在有趣的游戲氛圍中潛移默化地滲透思想教育,，學(xué)會(huì)保護(hù)青蛙,，保護(hù)有益的動(dòng)物。

根據(jù)新課標(biāo)中五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求,，結(jié)合本課教材,，以及學(xué)生的實(shí)際情況,，我確定了本課的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

參與目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),，積極投入學(xué)練中。

技能目標(biāo)：通過(guò)模仿小白兔和小青蛙跳躍動(dòng)作,，初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法,，從而初步了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、勇敢、果斷的意志,，在活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

二,、說(shuō)學(xué)情,。

有人說(shuō)：一節(jié)好課不僅要備教材,，還要備學(xué)生。

本次課的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,。他們活潑好動(dòng)，模仿力強(qiáng),，好奇心強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲望更強(qiáng),，但自我控制和約束能力較差，所以,，想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去,，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在情境中練，以有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)重點(diǎn)是：雙腳起跳雙腳同時(shí)落地,。上下肢協(xié)調(diào)配合,，雙腳輕巧落地為本課的教學(xué)難點(diǎn)。

四,、說(shuō)教學(xué)方法。

為了能夠突破本課的重難點(diǎn),，達(dá)到所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。

1,、教法：

在教法上，我首先采用了情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。其次采用了啟發(fā)式教學(xué)法，老師提出問(wèn)題,，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在練習(xí)中解決問(wèn)題,。鼓勵(lì)學(xué)得好的學(xué)生,，當(dāng)任小老師,，指導(dǎo)其他同學(xué)。再次采用了循序漸進(jìn)教學(xué)法,，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，不斷地挑戰(zhàn)難度,，挑戰(zhàn)自我。最后采用比賽教學(xué)法,，學(xué)生進(jìn)行游戲比賽,，表現(xiàn)出良好的交往與合作精神,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

2,、學(xué)法：

在學(xué)法上,，我首先采用了嘗試學(xué)習(xí)法,，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自由想象嘗試跳躍動(dòng)作,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。其次采用對(duì)比學(xué)習(xí)法,，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，互相比較,，互相評(píng)價(jià)，使自己不甘落后于他人,。最后采用了小組合作探究學(xué)習(xí)法，互相合作配合,，解決老師提出的問(wèn)題，共同討論悟出動(dòng)作要領(lǐng),，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五,、教學(xué)流程。

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，我分四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)流程,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入,，愉悅熱身,。

通過(guò)老師語(yǔ)言激勵(lì)，將學(xué)生帶入“郊游”的情境,，在音樂(lè)的伴隨下，學(xué)生展開(kāi)想象,，和老師一起做《運(yùn)動(dòng)模仿操》，充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié),。

我這樣設(shè)計(jì)的目的是想營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到了熱身的效果，為下一步學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：掌握技能，育心增體,。

老師繼續(xù)描述“郊游”情境，在語(yǔ)言激勵(lì)與引導(dǎo)下,，學(xué)生首先自由體驗(yàn)小動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，接著模仿“小白兔跳過(guò)河”,，學(xué)生自主地挑戰(zhàn)跳過(guò)不同遠(yuǎn)度的“河”,，比一比誰(shuí)最棒,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師巡視指導(dǎo)示范,，然后再次模仿“小青蛙跳荷葉”，兩人合作跳,，多人或小組合作跳，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。老師鼓勵(lì)學(xué)生利用“荷葉”擺放不同的花樣進(jìn)行練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味和練習(xí)的難度，發(fā)揮學(xué)生的.想象力,。老師及時(shí)地展示立定跳遠(yuǎn)圖片，使學(xué)生在整體上初步了解技術(shù)動(dòng)作,。

為什么要設(shè)計(jì)模仿小白兔和小青蛙跳呢,？目的就是想創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，突破本課的教學(xué)重點(diǎn),。

在練習(xí)中，老師提出疑問(wèn)：怎樣跳才能又遠(yuǎn)又輕,？學(xué)生積極練習(xí)，合作探究,，共同解疑，從而突破本課的教學(xué)難點(diǎn),。

學(xué)得好的同學(xué)，當(dāng)任小老師,，指導(dǎo)其他同學(xué),。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和助人為樂(lè)的精神,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固知識(shí),，體驗(yàn)樂(lè)趣。

在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了游戲《小青蛙捉害蟲(chóng)》,，試圖想讓課堂氣氛推向高潮的階段，使孩子們享受更多的快樂(lè),。

之所以這樣設(shè)計(jì),，目的是想讓學(xué)生不僅在游戲中鞏固練習(xí),，還能培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、勇敢,、果斷的意志，在活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心,。

在老師的帶領(lǐng)下,，伴隨著音樂(lè)，一起做放松操,。其目的是想能使學(xué)生消除疲勞，放松心身,，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí),。

對(duì)于本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)及學(xué)生的表現(xiàn),，在課的最后我進(jìn)行小結(jié)，好讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)已學(xué)的知識(shí),。

六、教學(xué)準(zhǔn)備,。

根據(jù)本節(jié)課設(shè)計(jì)的要求,，需要準(zhǔn)備的器材有如下：

平地1塊,、錄音機(jī)1臺(tái)、“荷葉”42片,、“害蟲(chóng)”40只、頭飾41個(gè),、圖片若干張等。