光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

新學(xué)期語文計劃篇一

新一學(xué)期又到了，上學(xué)期沒什么好成績,，所以在這個學(xué)期,，我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,，爭取在這學(xué)期取得好成績,！我的計劃如下：

1、老師上課認真聽,。

2,、課堂作業(yè)按時按刻去完成。

3,、家庭作業(yè)要認真,，不忘記。

4,、不懂問題下課問,。

5、計算題要認真仔細,。

6,、作業(yè)字跡要工整。

7,、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí),，上課聽的更懂。

8,、數(shù)學(xué)爭取好成績,。

9、配合老師要機急,。

10,、作業(yè)不會勤思考，實在不行問老師,。

做到以上這十點,，成績優(yōu)先一定行,！

我一定努力學(xué)習(xí),，新學(xué)期加油,！

新學(xué)期語文計劃篇二

初二語文學(xué)習(xí)方面,，我覺得初二語文學(xué)習(xí)有點可惜,。

首先，學(xué)習(xí)語文要注重基礎(chǔ),，要掌握好字音,、字形、語義，不可把字寫得太漂亮,，不能把字寫得很漂亮,。這樣的字，寫起來才會美觀,，不易忘記,。還要注意字的間架結(jié)構(gòu)，不要死記硬背,。

1,、字跡要工整美觀。

2,、要多讀課外文學(xué)作品,，不要貪多。多讀書,，提高語感;多寫作文,，提高寫作技巧。

3,、要想寫好作文,，就先多讀課外書。多讀課外書可以使我們的`寫作水平大大提高,。

寫作能力,。

4、要多讀好作文,，要想寫好作文,，就先多看課外書。課外書里有許多好詞佳句,。

5,、多練筆。多看課文,，可以提高自己的寫作水平,。要寫好作文，就要多看課外書,。

6,、多寫。

做作文要多讀好作文,，作文不要怕做錯,，要多寫多練。多練筆,，寫好作文,，就不怕寫錯,。

新學(xué)期語文計劃篇三

時間就像無情的流水，流去我小學(xué)的六年光陰,。轉(zhuǎn)眼間暑假又成為了過去,，不知不覺，我們又迎來了新學(xué)期,，在每一個全新的起點,，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。新的學(xué)期,，它帶給我們一個新的希望,、新的目標、新的開始,。

我已經(jīng)是初中生了,，不能再像以前那樣隨隨便便，我要百尺竿頭,，更進一步,。爭取在新學(xué)期拼出一番更好的成績。生物學(xué)家達爾文曾說過：物競天擇,，適者生存,。競爭對我們來說是個大難題，如果你不努力,、沒有準備好競爭的能力,，那今后你將會屢戰(zhàn)屢敗。所以,，先從現(xiàn)在開始,，我們要做到全力以赴，為今后殘酷的競爭做準備,。

其次,，我要學(xué)會以禮待人。清代的林則徐曾說過：海納百川,，有容乃大,；壁立千仞，無欲則剛,。學(xué)會寬容,，寬容是一種豁達、也是一種理解,、一種尊重,。學(xué)會寬容，就讓我們以開闊的心胸來面對生活,，讓原本平淡的生活散發(fā)出迷人的光彩,。

好好把握今天，把握住一個新的希望,、新的起點,。行動善于雄辯書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,。讓我們向著自己的目標,，奮力前進！

新學(xué)期語文計劃篇四

寒假已經(jīng)過去了,，新學(xué)期開始了,。我們要把玩心收回來，把心放到學(xué)習(xí)上,。我對我上學(xué)期的語文期末考試成績十分不滿,，這學(xué)期，我要好好學(xué)習(xí)語文,。我要做到以下幾個小目標：

1,、五年級以來，我的字退步了很多,，遠遠沒有四年級開學(xué)時好了,。五年級開學(xué)時，大家都說我的字很漂亮,，于是我開始驕傲了,，在上學(xué)期，我從來沒有認認真真的描字帖,。這學(xué)期,，每個周末我都要描五章字帖，還要寫在字帖本上,。

2,、對待語文，我不能馬馬虎虎,。因為我的輕敵,，導(dǎo)致一些不該錯的題錯了。我要把它當成“敵人”,。只有知己知彼,，才能百戰(zhàn)不殆。

3,、我要改掉上課不舉手發(fā)言的習(xí)慣,。五年級上學(xué)期，由于我們新來的申老師不嚴厲,，有時我們上課亂發(fā)言,，老師也沒有注意,。我總是搶著回答問題，雖然本質(zhì)好,，但方法不對,。這學(xué)期我要改正過來。

雖然我的目標不多,，但我一定會堅持到底,。只有完成一個個小目標，一點點努力,，才能完成更大的目標,！

新學(xué)期語文計劃篇五

語文，是我們在學(xué)習(xí)當中必須要學(xué)的一門課程,，可見語文對我們來說是多么的重要,。下面是我對語文學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃：

1、 勤奮讀書,，必須做到珍惜時間,，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書,，即“馬上,、枕上、廁上”,，鄭板橋讀書則利用“舟中,、馬上、被底”的零星時間讀書背誦,。

2,、 平常得多看書，看一些美文,，像記敘文相信大家都能看懂,，但是美文需要找感覺，有的時候看多了,，你的感覺就會來了,。閱讀的多了，就對各方面有了了解,，見到問題,，以前閱讀遇到過類似的都出來了，自然就解決了,。這是一種奇妙的現(xiàn)象,。

3、 讀書必須學(xué)會圈點勾畫,，學(xué)會做讀書筆記,，摘抄,、摘錄，鉤玄養(yǎng)成不動筆墨不讀書習(xí)慣,。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣,。把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看,，印象就比較深。

4,、 養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,，首先要善于提出問題，其次要善于分析綜合,。培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢,，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式,。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易,、迅速;不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。要善于從固有的思路中跳出來,，變換角度去思考，往往會有新的思想,。

5,、 朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言,、培養(yǎng)語感重要途徑,。

6、 養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣,，敏而好學(xué),，不恥下問，甚至是激烈的爭辯,。問一切可能了解情況的人,。

7、 日記不但形式十分靈活,，可長可短,，可敘可議，可描寫,，可抒情,，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛,，可以海闊天空,，無所不談,。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么,，不必進行過多的加工,。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受,，反映出自己的觀點,、看法。

8,、 死記硬背(默寫這種一定拿分的東西花再多時間也不過分,關(guān)鍵是一定拿到,不要認為反正幾分無所謂,這里幾分那里幾分就很恐怖了)

9,、 古文本閱讀：要上課時認真聽記，老師講的一些詞意義記住,，比如“以”有用來,，來，憑靠等 意思,，(老師上課都講過的),，考試時翻譯也就考察了你的這方面的基礎(chǔ)(是基礎(chǔ)!)文言文翻譯其實無非就是掌握重點實詞和特殊句式，把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名,、地名什么的區(qū)分開來,，所以平時的基礎(chǔ)積累很重要。個別解釋不會,，只要用遷移和擴充兩種方法就沒錯,。

新學(xué)期語文計劃篇六

新的學(xué)期，新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力,。以下是我制定的本學(xué)期的工作計劃：

一、積極參加教務(wù)處組織的對教師的培訓(xùn),。

教務(wù)處將對我們老師進行集體的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。雖然之前，我已經(jīng)參加過類似的培訓(xùn),，但是正式上課后,，如果有機會的話，我也一定積極參加學(xué)校的培訓(xùn),，增長自己的業(yè)務(wù)能力,。我會創(chuàng)造機會參加各種培訓(xùn)，通過培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路，為自己的提高提供一個良好的平臺,。通過參加各種教科研活動和課堂評價觀摩活動,，提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。在參與中磨練提高自己,。我堅信只有真正的走進課堂才能得到最好的`教學(xué)經(jīng)驗,，同時也是真正意義上的提高。多走走,，多看看,，多走走觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,；多看看名師的授課,、評課，向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù),。學(xué)習(xí)名師們授課時語言技巧和課堂細節(jié)的處理，尤其是每個課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理,，這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，同時也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。同時名師們引導(dǎo)性的語言和對學(xué)生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣,，相信只要我伏下身子,，虛心學(xué)習(xí)，總能使自己不斷進步,。

二,、重點抓課堂教學(xué)。

下學(xué)期,，我擔(dān)任語文老師,。對于課堂，我更要嚴肅處理,、嚴格對待,。第一：重視課前準備。

課前準備是一堂是否成功的關(guān)鍵,，只有扎扎實實地做好課前準備,，才能為一堂好課鋪平道路。課前準備包括：學(xué)生準備,，教師準備,。兩者缺一不可，正所謂一個巴掌拍不響,，所以本學(xué)期要抓好課前這兩個準備關(guān),。

第二：重視課堂環(huán)節(jié)。

針對我們學(xué)校的學(xué)生，這也是我們老師必須做的,。

1,、語文的教學(xué)要“生活化”，結(jié)合生活實際,，適當處理教材,。

2、多給予學(xué)生鼓勵與信任,，增強學(xué)習(xí)自信心,，敢于發(fā)表自己的意見。

3,、適當進行語文小競賽,，增強學(xué)生的競爭意識。

4,、作業(yè)批改時,，對于提前完成、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵,，對與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵,。

5、在課時允許的情況下,，設(shè)計一些語文活動課,，多練一些趣味性的題目。作為語文的老師,，我們語文的教學(xué)計劃如下：

（1）給學(xué)生們歸納書上的知識點,、知識大綱。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識,。這一階段,，我們會讓學(xué)生們做一些專項的練習(xí)，以提高和鞏固他們的基礎(chǔ)知識,。比如：語音,、文字、詞語,、句子,、修辭、現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀,、作文，這些都是鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的專項練習(xí),。需要學(xué)生們多寫,、多做,。

論學(xué)校給我安排什么樣的教學(xué)任務(wù)，我都做好了接受它的準備,。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作,。

新學(xué)期語文計劃篇七

本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探索中,，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生能積極參與、理解,，大膽發(fā)表見解,，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力,，基本學(xué)會同學(xué)間的討論,，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法,，學(xué)生把生活作為寫作的源,，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切,，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,，提高了寫作能力。一年課程實驗改革,，取得了一些可喜的變化和成績,，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,，需在本學(xué)年中,，探索新方法，采取新措施,，逐步快捷提高教學(xué)效果,，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，提高語文能力和語文素養(yǎng),。 存在問題如下：

1.注重了對學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討、口頭交流,。忽視基礎(chǔ)知識掌握,、詞匯的積累、書面表達,。語文能力重要標志：除了有靈活的思維外,，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累,。

2.對課文閱讀理解不透,，有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，主動性不強,，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵,。

4.讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助，但效果不明確,。

針對以上情況和英才樹立四種意識,，高起點、高定位的目標,，具體采取如下措施,。

1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯,，并結(jié)合具體實際運用,，采用競賽、多媒體等,，形象,、直觀、大容量,，扎扎實實把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,，實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標。

2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學(xué),，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合,。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景,，再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感,，將學(xué)習(xí)語文富有時代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學(xué)生充實的精神生活,，從而提高學(xué)生閱讀、理解,、分析,、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力,。

4.作文采用全批,、抽批、面批,，學(xué)生互批等方法,，快捷、及時反饋給學(xué)生,，及時指導(dǎo),、評價、交流,，激發(fā)寫作動力,，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實處,。

5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣，加強指導(dǎo)自學(xué)的方法,，提高自學(xué)的效果,，督促學(xué)生按時及時自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑,、探討,。

7.做好每月的月考和考試總結(jié),，分析每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù),，有的放矢,，及時鼓勵、表揚,，及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo),，幫助，使其盡快趕上來,。

總之,，要對每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,、合作者、幫助者,?！白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美,、人道之美,，感受到理性之美、智慧之美,，感受到人類心靈的博大與深邃,，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情,，讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀,、光明、正直的期待,，使他們能以新的眼光審視生活”,。（肖川博士語） 初中語文第五冊教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,，充分顯示了語文的特性,，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù) ,，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，特制訂如下計劃。

一,、培養(yǎng)目標：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增減學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

二,、能力培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達出來,，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達。

三,、教材分析：

四,、教材重點：

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力,。

五,、教材難點：

認識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣,。

為了更好的運用教材,實施課程改革,、正確指導(dǎo)學(xué)生理解，運用祖國的語言文字,，提高學(xué)生的閱讀,、寫作水平與口語交際能力，開闊學(xué)生視野與思維,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特制定教學(xué)計劃如下：

一、教學(xué)目標：

1,、通過課內(nèi),、外書籍,、資料,，感受文化，積淀理想,，探尋名人,，振奮精神,，感受體育，感悟人生,，定格自然,，聚焦環(huán)保，走進名家的心靈花園,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,。

2、提高學(xué)生的閱讀能力及分析水平,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽說能力，鍛煉他們的口語表達能力,。

4,、養(yǎng)成良好的讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀自讀每學(xué)年不少于80萬字,。

5,、進行書寫練習(xí)，作到書寫規(guī)范,、整潔,，而且做到勤練筆，以提高以提高寫作水平,。 二,、教材內(nèi)容分析及重難點：

七年級下冊語文教科書，上承七年級上冊語文關(guān)注自我的成長,，對童年的回憶,，對科學(xué)的幻想，對事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進一步加深,。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美好的理想信念,，瞻仰“名人偉人”的光輝形象，感受體育精神,，關(guān)愛自然,，體味蓮花文化的魅力等。

第一單元選的是戰(zhàn)爭方面的文章,，語文“是人類文化的重要組成部分”,，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓我們感受戰(zhàn)爭給人類帶來的危害,，所以我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標,，立足語言感感受文化。

第二單元的內(nèi)容是愛，這些人物事跡生動感人,，他們的奮斗業(yè)績,，他們的精神品格，往往為人們所景仰,。初二學(xué)生正處于人生觀,、價值觀形成時期，應(yīng)對他們進行理想教育,，學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和奉獻精神,。

第三單元是一個與園林建筑有關(guān)的單元。讓我們欣賞到園林建筑的美,。 第四單元用說明文,、科學(xué)小品、報告文學(xué)等不同體裁闡述了人與自然的關(guān)系,，針對日益嚴重的生態(tài)問題,，表達了對人類生存環(huán)境的憂慮和思考。初二學(xué)生接觸科技作品較少,，本單元有助于他們從感性認識到理性認識的過渡,，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

第五單元是文言單元,，編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題,，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文，透過優(yōu)美的語言感受到作者的理想,、志趣,、節(jié)操，可以說是名家的心靈后花園,。學(xué)習(xí)這一單元,，應(yīng)以誦讀帶動對文本的深入理解，通過多種形式的誦讀,，從而使學(xué)生積累精美的語言,，感受作者風(fēng)采，感悟古人內(nèi)心世界,。 名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦也可以給予學(xué)生很好的文化積淀,。

三、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點是：

1,、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展。

2,、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解，大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣 。

3,、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展比較順利,。

存在的不足是：

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差 ，個別生不完成作業(yè),。 2,、學(xué)習(xí)的主動性、合作探

究意識不強,。 3,、積累較少，閱讀面不廣,。

教學(xué)重難點：

1,、學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法。 2,、培養(yǎng)閱讀分析問題的能力,。

3、學(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達手法的運用,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

四,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1,、謹防課堂教學(xué)師生疲勞,分析課文不要糾纏在細微末節(jié)。

2,、加強學(xué)生觀察力的訓(xùn)練和作文教學(xué),。

3、科學(xué)運用練習(xí)和手中的資料,，尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱,，不遺漏。

4,、不可忽視教師的示范作用,，注意教師的形象。

5,、要注意差異教學(xué),，異步授課，異步要求,。

6,、有效利用新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段。

7、手寫備課與電子教案合理運用,。 五,、改進教學(xué)措施：

1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶

道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分

析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其

要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技

能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論

式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓

寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

6、實行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。

7、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

8,、實行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

9,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

六,、教學(xué)進度安排：

單元講評及學(xué)段測評---------12課時

預(yù)計共87課時

2015--3--3

一、班級基本情況分析：

本班共有學(xué)生58人,。在實施新課改中,，教師熱心進行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作、探究的教改實驗,，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力,，對推進新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗,。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響,，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改設(shè)定的情境,，處于無所適從的茫然狀態(tài),。

二、教學(xué)的總要求：

認真學(xué)習(xí)新課程標準,，更新教學(xué)理念,，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

三,、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

本冊共有30篇課文,，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

四、教改措施：

1,、 以深化語文教學(xué)改革為契機,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā),，廣泛博覽參考資料，集思廣益,，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。

3,、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動,，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。

7,、作文采用全批,、抽批、面批,，學(xué)生互批等方法,，快捷、及時反饋給學(xué)生,，及時指導(dǎo),、評價、交流,，激發(fā)寫作動力,，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實處,。

8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

五、教學(xué)課時安排：

第一單元 總課時l1課時：

《背影》3課時,，《永久的悔》2課時,，《鐵騎兵》2課時，《蘇珊安東尼》1課時,，口語交際l課時,，寫作2課時。

第二單元 總課時8課時：

《大堰河——我的保姆》2課時,，《現(xiàn)代詩兩首》2課時,，《致空氣》l課時，《樵夫,，別砍那棵樹》l課時，口語交際1課時,，寫作l課時,。

第三單元 總課時6課時

《日出》3課時 《欽差大臣》2課時 《放下你的鞭子》l課時

第四單元 總課時6課時

第五單元 總課時6課時

第六單元 總課時l5課時

第七單元 總課時l5課時

總之，要對每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,、合作者、幫助者,。讓學(xué)生感受到人性之美,、人倫之美、人道之美,，感受到理性之美,、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃,，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,，而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情，讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀,、光明,、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活,。

語文版七年級下冊語文教學(xué)工作計劃

丹鳳二中：張國培

2015--3--3

現(xiàn)實的應(yīng)試教育與課改要求總有那么一段距離,，讓你想愛卻不能。只能針對現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境,，巧妙地把新課改理念融于實際的教學(xué)中,。在上學(xué)期教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，特對今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計劃,。

一、繼續(xù)抓實書寫,。寫一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮,，更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞，也直接影響到語文成績,。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們,。舉行二次書寫比賽,。

二、打牢寫作基礎(chǔ),。在寫日記的基礎(chǔ)上,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,，部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況，一是嚴肅批評,，二是耐心與他一起找原因,，對其取得的成績要及時表揚。

三,、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想,、習(xí)慣等方面促,，多啟迪，多給學(xué)生思考的時間,，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成眼,、耳,、口、手,、腦動起來的習(xí)慣,。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣,，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練,。

四、制定各單元目標,，合理安排課時課量,。

第一單元：狀物類記敘文單元。

目標：讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式,，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志,，或詠物抒情,，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言,。通過學(xué)習(xí)課文,，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”,。

教學(xué)設(shè)計：要求學(xué)生在課前總觀單元全貌,，課上讓學(xué)生自己略讀課文，然后師生一起討論,，認識本單元課文的共同特點,。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文，其余課文在學(xué)生自讀之后進行討論,，交流學(xué)習(xí)體會,，教師組織驗收和講評。課文學(xué)習(xí)順序可靈活安排,，“思考與練習(xí)”中的閱讀理解方面的題目最好在學(xué)習(xí)課文時完成,，可以將閱讀理解題作為學(xué)生研讀課文的切入點或話題，開放性練習(xí)可以在課后讓學(xué)生獨立完成,。課時共12課時,。

第二單元：傳記單元。

目標是：按時間線索,，了解人物的成長過程,，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當?shù)脑u價,。 教學(xué)設(shè)計：在學(xué)之前應(yīng)對這些名人作一介紹,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認真自讀課文,，了解課文大意和總的'框架,，然后進一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分。課時共12課時,。

第三單元：童話單元,。

目標是：引導(dǎo)學(xué)生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫,、情節(jié)安排等方面的特點。幫助學(xué)生認識社會,、理解人生,，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達事理、明辨是非的人,。

可根據(jù)實際情況來靈活掌握,。課時共12課時。

第四單元：現(xiàn)代詩單元。

目標是：提高學(xué)生的人文素養(yǎng),、審美情趣,；引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向,；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力。

教學(xué)設(shè)計：四篇課文的作者都是著名的詩人,，在教學(xué)課文前,，宜先作簡單介紹，以引起學(xué)生對課文的重視,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生把握課文的大意并不會很難，應(yīng)鼓勵學(xué)生通過自讀整體感知課文,。課文的難點,，課后練習(xí)已基本涉及了，可借助課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加以解決,。對課文藝術(shù)上的特點應(yīng)鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去總結(jié)。要重視朗讀和背誦,。課時共12課時,。

第五單元：事物說明文單元。

目標是：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感,，增強他們的環(huán)保意識,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解作者是怎樣說明事物特征的,，并注意體會文章的準確,、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性,。

教學(xué)設(shè)計：四篇課文說明的事物不同,，方法各異，教學(xué)中要有所側(cè)重：《蘇州園林》著重學(xué)習(xí)文章的總分結(jié)構(gòu)和準確的語言,；《橋梁遠景圖》讓學(xué)生邊讀邊體會作者生動的語言,，恰當?shù)谋扔鳎⒄归_想象,；《洲際導(dǎo)彈自述》著重學(xué)習(xí)列數(shù)字的說明方法,；《珍奇的動物——針鼴》應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主。把重點放在說明文的語言特點和說明方法上,。課時共12課時,。 第六單元：古詩文單元。

目標是：讓學(xué)生逐步接觸、了解說,、銘,、寓言、筆記小說等古代散文的特點,，增強對古代生活的感性認識,。朗讀、背誦古詩文,，度體味古詩文語言的音韻美,。

教學(xué)設(shè)計：四篇古代散文，文字淺顯,，含義深刻,。要在啟發(fā)學(xué)生把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會作者的寫作意圖及文章的主旨,。注重頌讀與感悟的統(tǒng)一,，體味詩歌語言的音韻美。要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞,，尤其是文言實詞,。課時共14課時。

第七單元：古詩文傳記單元,。

目標是：加強學(xué)生的品德修養(yǎng),，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情

教學(xué)設(shè)計：要善于利用學(xué)生對這些歷史人物的一些了解來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。引導(dǎo)學(xué)生疏通文意,，注意引導(dǎo)學(xué)生多從上下文和課本注釋來揣摩文言字詞的意思，對一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨有的東西,，教師要作講解,。要引導(dǎo)學(xué)生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過程或情節(jié)?？傉n時為14課時,。

五、教學(xué)過程的優(yōu)化,、教學(xué)模式的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的改進，是語文教學(xué)取得顯著成績的關(guān)鍵上,。所以教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,，大膽探索。不斷學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗,，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力得到不斷的提高。

語文版七年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

丹鳳二中：張國培

2015--3--3

本學(xué)期我擔(dān)任初一（93）班語文教學(xué)工作,。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng) ,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,比如在教三峽一文我展示有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外,，注意學(xué)科間的整合。比如教三峽一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料. 讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求還有一定距離,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

八年級語文（上冊）教學(xué)工作總結(jié)

丹鳳二中：張國培

2015--3--3

忙忙碌碌,，一個學(xué)期的工作又臨近了尾聲。我在本學(xué)期擔(dān)任初二（6）班的語文教學(xué)工作,。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

一,、教學(xué)內(nèi)容方面：

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

（三）、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《小石潭記》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華,。

（四）、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。此外,，注意學(xué)科間的整合。

讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

二,、教學(xué)方式方面：

針對本班學(xué)生上課氣氛活躍的現(xiàn)象,，首先在班級按學(xué)習(xí)成績的優(yōu)、良,、差,，把學(xué)生分成了四個小組。在教學(xué)過程中有效地開展小組競爭,，極大地調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情和參與意識,，從而大大活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 從這學(xué)期開始,，我創(chuàng)設(shè)了一個“詩詞pk”環(huán)節(jié)，在每一節(jié)語文課的課前三鐘按座號順序每次一位同學(xué),，到講臺前進行詩詞吟誦,，表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來,，班級同學(xué)至少到臺前表演四,、五次。這項活動不僅大大調(diào)動了學(xué)生的表演意識,，通過pk加分也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏蕚?、認真對待,。而且也提高了學(xué)生的語言表達能力和表演能力。 此外,，在新課標自主,、合作、探究的理念中,，提倡培養(yǎng)學(xué)生自批,、自評的改革理念。通過學(xué)習(xí),，我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些改革方案,。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、中心等等,。由于是第一次嘗試，學(xué)生的批改能力還不夠完善,，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅,，無論是學(xué)生的參與熱情、合作意識,、批改過程-真是讓我出乎意料,。特別是同學(xué)們在自評過程中，每一位同學(xué)都積極發(fā)言,，無論評價如何,，作者本人都聽得十分認真。還會意地點點頭,。這項工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展,。 本學(xué)期，也可以說是我備課最認真,、準備最充分、授課最愉快的一學(xué)期,。這要感謝校領(lǐng)導(dǎo)進行的一系列改革,。學(xué)校從集體備課、研討課等等各項活動都特別重視,，無形地也大大激勵我,。在本學(xué)期，我經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案,、課件,、論文等資料，有效地利用在自己的教學(xué)過程中,。從而也大大擴展了課堂的知識面,、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻、音頻資料,，書本上的內(nèi)容充實起來,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在收獲的背后,，還是有很多不足之處的。如何更好地讓學(xué)生與教師互動起來,？如何讓學(xué)生在課堂更加主動？更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語文成績,？這不是一朝一夕的努力才行的，但我會努力完善的,！

2015——2015上班主任工作總結(jié)

丹鳳二中：張國培

2015--3--3

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初二142班的班主任,。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時,，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀文明公約,、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約,。制定 以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

二,、加強班墻室的建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用,，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三,、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,，達到學(xué)校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力,，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到。

四,、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課,、打架,、賭搏、打游戲機等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學(xué)生佩戴校徽,、穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好.

新學(xué)期語文計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強教師的能力和水平；深入課堂,，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié),，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

二、教學(xué)目標：

1,、在初中語文教研教學(xué)中,，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想，樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀,；要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,，樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識；要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,，樹立教研對象上的整體觀,。

2、調(diào)整教學(xué)研究策略,，進一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強以新課程為重點的教育理論研究，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的途徑和方法,；分析新課程目標與內(nèi)容的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)和解讀課程標準，研究新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式,，不斷提升教學(xué)研究的實效性,，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng)；搭建開放的,、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺,，形成并進一步樹立教研的成果意識。

三,、教學(xué)重點,。

1、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。

教研活動爭取每兩周一次,，確立中心發(fā)言人,，要有效地運用時間，活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。計劃在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動,，評出一等獎、二等獎若干名,，以激勵教師,，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實,，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

2、嚴肅教研活動與集體備課時間,。

教研組每次的活動時,，每位教師都應(yīng)準時到達活動地點，到點準時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學(xué)服務(wù),。

3,、加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng),。

語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,，即“生活課堂生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會生活中的言語實踐,。

4、教師間互幫互學(xué),，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。

（1）本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié),，要邊聽邊思,，做好記錄，及時評注,；通過相互借鑒,，取長補短；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。

（2）本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課，充分展示初中教師的教學(xué)思想,、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。

本教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”,。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信，在全組教師互幫互助共同努力只下,，一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。

附：公開課安排表：

新學(xué)期語文計劃篇九

語文方面，我決定每天課外閱讀一個小時,，一周看一本課外書,，增加我的課外知識，擴大我知識面,。我還決定報讀一個作文班,，要使作文提高到一個我理想的程度。上語文課我要積極舉手發(fā)言,，要多發(fā)表我自己的理解和想法,。

數(shù)學(xué)方面,，我覺得自己在這方面是強項，但是我仍然要努力,。這學(xué)期,，我還是會繼續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，提高奧數(shù)能力,。我決定每天堅持做奧數(shù)題5道,，爭取今年的競賽能得到二等獎。上數(shù)學(xué)課認真聽講,，不講小話,，且也要積極舉手發(fā)言。

電腦是我最喜歡的方面,，我對它的興趣最大,，所以我早和爸爸提出，這個學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí),，學(xué)網(wǎng)頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時間,，做到不影響學(xué)習(xí),。

英語是我的弱項，我對它最感吃力,。我媽媽給我報了劍橋英語班,。我也要多閱讀，多記英語單詞,，爭取英語有所進步,。

體育方面，我準備進行魔鬼訓(xùn)練,，每天吃完晚飯就去室外活動,，打羽毛球，踢足球等等,。晚上在家也要多鍛煉,，做啞鈴操，和仰臥起坐等,。早晨我也要早點起床,，最好跑跑步，做做操,。最好能報一個田徑隊,。

計劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問我：“這計劃你能照做嗎?”我肯定的回答：“行!一定行!我一定要完成計劃!”

體育方面,，我準備進行魔鬼訓(xùn)練,，每天吃完晚飯就去室外活動,，打羽毛球，踢足球等等,。晚上在家也要多鍛煉,，做啞鈴操，和仰臥起坐等,。早晨我也要早點起床,，最好跑跑步，做做操,。最好能報一個田徑隊,。

計劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問我：“這計劃你能照做嗎?”我肯定的回答：“行-行-行!你們就往一萬個心吧!”

新學(xué)期語文計劃篇十

高一語文教學(xué)客觀上承接著初高中語文教學(xué)的銜接作用,，可以說,，做好初高中語文銜接教學(xué)工作,提高高一語文教學(xué)質(zhì)量，可使高中生更好,、更快地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí),，提升整個高中語文教學(xué)的質(zhì)量。

一,、指導(dǎo)思想,。

高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點,，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實普通高中語文課程的總目標,，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

1.閱讀與鑒賞,。

能閱讀論述類,、實用類、文學(xué)類等多種文本,。

(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路，概括要,。

點,，理解文本所表達的思想、觀點和感情,。

(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,，運用所學(xué)的語文知識,，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料,，瀏覽,、速讀等閱讀方法，靈活運用精讀,、略讀,，提高閱讀效率。

(4)能用普通話流暢地朗讀,，能準確地把握作品內(nèi)容,，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力,。

(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受、分析,、判斷能力的同時，注意思考問題的深度和廣度,。

(7)發(fā)展獨立閱讀的能力,，注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā),、評價和質(zhì)疑,。

(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時,，能感受形象,，品味語言;能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。

(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,，并給予恰當?shù)脑u價,。

(11)閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實詞,、文言虛詞(18個),、文言句式的.意義或用法,，能在閱讀實踐中舉一反三。

(12)學(xué)會正確,、自主地選擇閱讀材料,，讀好書，讀整本書,。

2,、表達與交流。

(1)掌握語言交際的規(guī)范,，具有較強的運用語言文字的能力,。能考慮不同的目的要。

(2)學(xué)會多角度地觀察生活,，要求陳述自己的看法,。感情真實健康;內(nèi)容充實，

(3)表達能夠觀點明確,，思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu),。

(4)能調(diào)動自己的語言積累,，推敲、錘煉語言,，

表達力求準確,、鮮明、生動,，簡明,、連貫、得體,。

(5)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性、有創(chuàng)意的表達,。

(6)進一步提高記敘,、說明、描寫,、議論,、抒情等基本表達能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達方式,。

(9)學(xué)會演講,，做到觀點鮮明，材料充分,、生動,，有說服力和感染力,，力求有個性和風(fēng)度。

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新學(xué)期語文計劃篇十一

新一學(xué)期來臨了，在這之際,，新年的鐘聲也漸漸消逝,，從過節(jié)的快樂中走出，投入緊張的學(xué)習(xí),。在這段過度期中,，定制一個計劃，也是對以后學(xué)習(xí)的一個目標,。

首先,，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!

在這學(xué)期里,，要加強自己不擅長的科目,，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容,、知識掌握好以外,，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等,。還要再想些辦法提高自己的閱讀,、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了,。

不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了,，如果要學(xué)好它,，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等,。

上課仔細聽講，弄懂每一個問題,，作業(yè)即使完成,，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù),、復(fù)習(xí)工作,。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂,。做到“少在電腦前一會兒,，多看一兩本好書”,，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力,?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記,，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了,，才可以累計更多,。