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心理健康自我評價條件篇一

從x月21日至x月21日學(xué)院開展的x,。x以“陽光心態(tài),、成功人生”為主題的第五屆心理健康宣傳活動落下帷幕，x月28日,，評價表彰大會在南區(qū)報告廳舉行,。學(xué)院黨委副書記張吉強(qiáng)參加了大會并作講話。

在會上,，學(xué)生工作部處長,、心理健康預(yù)警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月評價表彰通報》,，學(xué)生代表物業(yè)12—301班李爽同學(xué),、石油12—302班王凱豐同學(xué)分別進(jìn)行了《我健康我歡樂我成功》、《陽光心態(tài)成功人生》的發(fā)言,。大會還對獲得拓展運(yùn)動會,、攝影比賽、征文獲獎的團(tuán)體和個人進(jìn)行頒獎。

張吉強(qiáng)副書記在講話中對第五屆心理健康月活動的成功舉辦,，向在心理健康月活動中受到表彰的教師和同學(xué)們表示祝賀,，向在活動中辛勤工作的.教師、評委,、同學(xué)們表示感激,。張吉強(qiáng)表示，心理健康月活動雖然已經(jīng)落下帷幕,，但心理健康教育工作僅有起點(diǎn),，沒有終點(diǎn)，期望廣大同學(xué)能正確認(rèn)識自我,、接納自我,、評價自我，敢于應(yīng)對現(xiàn)實,、應(yīng)對困難,、應(yīng)對挑戰(zhàn)，以禮貌尊重,、誠懇謙讓,、互助信任對待他人，以完美人格,、堅定信念,、愉悅心境對待人生，每一個同學(xué)都有一個陽光,、健康的心態(tài),。

本屆心理健康月活動，經(jīng)過制作許愿樹,、心理拓展訓(xùn)練,、心理電影賞析、專家講座,、心理征文等一系列精心設(shè)計的心理健康教育活動,，讓同學(xué)們在廣泛參與的過程中，正確地認(rèn)識了自我,，感受了互動,，學(xué)會了感恩。我院心理健康宣傳月活動已成功舉辦五屆,，大會號召全院師生要以實際行動固化活動成果,，創(chuàng)新活動方法，締造和諧的學(xué)校,，創(chuàng)造幸福的人生,。

心理健康自我評價條件篇二

高一馬上過去了,。驀然回首，感慨頗多,。剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多,。不過“吃一塹,，長一智”，在這個高中生活中我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也利用各種活動豐富自己的生活,，增長自己的才干。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,，所以,，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位。學(xué)校開的課很多,，正因為這樣,，只有珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時間，堅決不遲到不早退不曠課,，才對得住自己的高中學(xué)習(xí)生涯!同時,，我認(rèn)為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期,。我本著“立足專業(yè),，綜合發(fā)展，做學(xué)問,，學(xué)做人”的準(zhǔn)則從及“全面發(fā)展”的目標(biāo),，積極主動參加了社會勞動實踐課程，使我在文化知識,，思想素質(zhì),，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進(jìn)步。

雖然高中三年來,，我在各方面都有顯著進(jìn)步,，但我也清楚地認(rèn)識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中,，我相信我一定能克服這個缺點(diǎn),，以自己的所學(xué)所長更好地報效祖國。

總的來說,，高三這半年較高一高二在心態(tài)上有了明顯的改變,，比以前更加積極了，更感覺有動力了,，似乎漸漸地找到了全新的方法,，課堂上更加專注了，效率也提高了不少,，感覺心態(tài)有所調(diào)整,，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對每一天,，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課,，也能更為主動的去問題。也希望在成績上能在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,，彌補(bǔ)弱勢學(xué)科和他人的差距,，要在薄弱科目上更多下功夫。

依然用笑容面對每一件事,，每一個人,，還有幾個月的時間，不能懈怠,，要用更飽滿的熱情去學(xué)習(xí),，去奮發(fā)，盡最大的努力擁有一個美好的夏天,。就沒每一天來講,，還是要踏踏實實地干好自己的活，心如止水,，始終不忘當(dāng)前的主要任務(wù),，不能放過任何一問題，一步一個腳印地走到六月!

心理健康自我評價條件篇三

本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，在思想覺悟上始終對自己有較高的要求,，主動和黨組織靠攏，盡管自己還沒有進(jìn)入黨組織,，但是自己始終以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任,，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),，有了相對成熟的認(rèn)識和定位。

本人所學(xué)專業(yè)為應(yīng)用心理學(xué),，根據(jù)自身研究方向的要求,，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程,，開闊視野,，對本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面,，通過了大學(xué)英語六級考試,，具備了較強(qiáng)的.英語聽說能力,，在撰寫論文期間，查閱了大量的英文資料,。

本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中,，認(rèn)真閱讀教材,、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個知識點(diǎn),。同時自己具有較強(qiáng)的實踐動手能力,，參與了導(dǎo)師多項課題的研究，使自己的理論知識與實踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高,，同時順利完成了碩士畢業(yè)論文,。

本人在平時生活中，為人處世和善熱情,，和同學(xué)關(guān)系融洽,，并積極參與各項集體活動，在擔(dān)任支委期間,，熱情為同學(xué)們服務(wù),。

本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè),、科研工作,，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉,，是充實且有意義的三年,。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績,。

心理健康自我評價條件篇四

開學(xué)之初,，班級選舉心理委員，想著自己平時樂觀,，開朗,，善于與人交流，以為能勝任心理委員的職務(wù),，就參加了競選,，最后被選為了班級的心理委員。之后,，我才知道當(dāng)一名合格的心理委員其實并沒我想的那么簡單,，其實還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，才知道心理委員的責(zé)任之重大。

后來,，學(xué)校進(jìn)行心理委員培訓(xùn),，我都積極參加。期間,，進(jìn)一步明確了心理委員的工作職責(zé),，心理委員的責(zé)任與義務(wù),。也開始了解著名的心理學(xué)家,，學(xué)習(xí)他們的心理學(xué)理論，去運(yùn)用一些心理學(xué)方面的方法與技巧,。有時也與老師積極交流,，吸取老師的工作經(jīng)驗，讓老師講述一些心理方面的文化知識,。

培訓(xùn)后,，我也不斷地主動去學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，增長自己的心理學(xué)專業(yè)技能,，我認(rèn)為,，只有這樣，心理聯(lián)絡(luò)員的個人素養(yǎng)才能不斷提高,，才能更好地為本班同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù),。所以，我感覺心理委員必須要注重個人心理知識的積累,，個人自身心理素質(zhì)的提高,。因此，經(jīng)過這一年適應(yīng),、鍛煉與培訓(xùn),，我對心理委員這一職務(wù)的有了更加深刻的`認(rèn)識。而且,，在同學(xué)們的積極配合和支持下,，我也收獲了很多，無論在交流,、溝通,、組織、協(xié)作等能力方面,，還是人際關(guān)系,、同學(xué)情誼方面等方面我都學(xué)到了很多，成長了很多?，F(xiàn)在,，我已經(jīng)積累了很多的心理知識,，個人心理素質(zhì)也有了極大地提高。但我知道這些還是不夠的,，還要繼續(xù)去積累,，去學(xué)習(xí)。

我努力將所學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中,，使班級同學(xué)更加了解心理健康和心理衛(wèi)生知識,，更加重視心理的健康發(fā)展。同時會按學(xué)校要求在特定時期發(fā)放心理調(diào)查問卷,，并認(rèn)真做好統(tǒng)計和記錄工作,，協(xié)助學(xué)校深入了解我們的心理狀況。

在班級工作中,，我會協(xié)助班委定期組織同學(xué)們進(jìn)行一些集體小游戲或者小型交流會,，比如在繁忙的工作、學(xué)習(xí)之余找空閑時間組織大家玩我們都很熱愛的“三國殺”,，節(jié)假日期間組織大家集體出游,，或利用午餐、晚餐等時間招呼同學(xué)們小聚,，暢所欲言,，交流感情。原來,，班級中有個比較沉默寡言的同學(xué),，我發(fā)現(xiàn)后，就經(jīng)常去他們寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，隨便找機(jī)會跟他交流,。放假時，我都積極主動的去找他出去玩,，并用我的熱情與開朗感化他?，F(xiàn)在他以把我當(dāng)他的好朋友了，而且他人也把原來活躍多了,。

由于我的努力,，極大地增加了同學(xué)們之間的相互了解，也極大地增進(jìn)了彼此之間的感情,，使得班級氣氛融洽,、和諧，十分像一個大家庭,。所以,，班長對我的工作也特別認(rèn)同，說我的工作極大地提高了班級的團(tuán)結(jié)度和凝聚力，為班級的和諧做出了極大地貢獻(xiàn),，對班級開展各種事務(wù)打下了良好的基礎(chǔ),，還希望我繼續(xù)深入開展我的工作。

同學(xué)感覺我都是真誠地與他們溝通交流,，所以他們也信任和支持我,，工作中也經(jīng)常設(shè)身處地為他人著想。他們認(rèn)為我有著犧牲精神,，秉持為同學(xué)們服務(wù)的理念,，做好每一個細(xì)節(jié)。事先制定詳細(xì)周密的計劃,，考慮到工作中各種阻礙因素,，盡力避免，并預(yù)備補(bǔ)救方案,，做好完善的準(zhǔn)備再展開活動,。工作中靈活應(yīng)對,，會與人合作,，會協(xié)助他人，也會尋求幫助,。

的時光里,，我的收獲還是很大的。通過學(xué)習(xí)在各個方面都有所提高,。

大學(xué)期間我擔(dān)任班級心理委員,，能夠做到盡心盡職，在班級共舉辦過幾次心理班會,，效果都非常不錯,。當(dāng)然，那都是我精心準(zhǔn)備得來的成果,。同時,，也與班級其他班委配合工作，全心全意為同學(xué)服務(wù),。不過因為缺乏經(jīng)驗,，所以覺得自己有些方面做得不夠好，需要進(jìn)一步提高,。此外,，我還積極參加了學(xué)校組織的一些活動，比如開學(xué)時期的迎新工作,，還有校運(yùn)動會,，而且還取得了一定的成績。

經(jīng)過平時的積累，我已經(jīng)順利地通過了英語四,，六級考試,，雖然成績不夠優(yōu)秀，卻也還是不錯的,。另外,，利用課余時間我自學(xué)計算機(jī)，目前已拿到計算機(jī)二級證書,。因為課堂上認(rèn)真聽課,，課后學(xué)習(xí)，所以在該學(xué)年上,，下兩學(xué)期期末考試中,，我都取得了優(yōu)異的成績?？傊?，在學(xué)習(xí)上，收獲還是可以的,，不過還得繼續(xù)努力,。

生活方面。能夠處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,，而且盡力幫助他人,，只要自己能做到的，我都會盡力而為,。因為家庭比較貧困,，生活上我非常節(jié)儉，從不亂花一分錢,，并且自己去做一些兼職,，家教等，雖然不能掙很多,，但也可以減輕家里一些負(fù)擔(dān),。我努力地找一些工作，不但不影響學(xué)習(xí),，還可以鍛煉自己,，也為父母分擔(dān)辛苦。

總的來說,，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，讓我成長了許多，收獲了許多,，前進(jìn)了許多,。雖然稱不上碩果累累，卻也可以說是有所成績。以后的路更長,，這點(diǎn)小小的進(jìn)步是微不足道的,，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步,，才能使自己的人生更有價值,，更有意義，在今后的日子里,，我要更加努力,，爭做一個優(yōu)秀的人才。因為沒有最好,，只有更好,！

心理健康自我評價條件篇五

我是就讀于xx工業(yè)大學(xué)的一名大學(xué)生，管理信息科學(xué)系,，財會與計算機(jī)應(yīng)用專業(yè),。即將面臨畢業(yè)，現(xiàn)在為自己的大學(xué)時期做一下簡單的自我評價：

在大學(xué)校園中,，老師地教誨,，同學(xué)地友愛以及各方面地熏陶，使我獲得了許多知識,，懂得了許多道理,，作為跨世紀(jì)地大學(xué)生,，為了更好地適應(yīng)社會地需要,，我在掌握好學(xué)校課程地前提下，充分利用課余時間,，閱讀了大量地課外讀物,，拓寬了自己地知識面。

在校期間,，我一直致力于將自己培養(yǎng)成一專多能地復(fù)合型人才,。平時學(xué)習(xí)勤奮刻苦，專業(yè)基礎(chǔ)扎實,，所修專業(yè)成績優(yōu)異,，曾榮獲98-地學(xué)習(xí)單項獎學(xué)金，并于xx年通過成人高考,。并且于xx年下半年報考了自學(xué)考試（行政管理專業(yè)）,，目前已通過了計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程,。

通過專業(yè)課程地學(xué)習(xí),，我現(xiàn)已具有較強(qiáng)地財務(wù)處理能力與計算機(jī)軟件開發(fā)能力。我深知未來是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時代，因此,，我自學(xué)了多種計算機(jī)軟件應(yīng)用與操作,。

心理健康自我評價條件篇六

高一就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的暑假,。

時光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一（8）班一員已一年,?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這一年中經(jīng)歷的`每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí),，我收獲了很多,。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。

回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,；在思索中了解了醞釀已久的真理,；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然,。

我深知學(xué)習(xí)的重要性。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,，中國的本科教育又是世界一流的,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價的,。在課上能夠做到認(rèn)真聽講，有時會跑神,，但是在老師提醒下,，能夠及時反應(yīng)過來。我可以認(rèn)真地完成各項作業(yè),。目前我對自己的成績很不滿意,，因此,，我要改善自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間,，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習(xí)、工作,、娛樂的時間,。

時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要,。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),，具有很高的價值,，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識面,；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論,，向老師請教,；抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的,。仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境,，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。

心理健康自我評價條件篇七

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺十分有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路,。學(xué)習(xí)成績不是十分好,，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。

首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。在我考進(jìn)大學(xué)時,，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷,，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程,。

其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣,，而是一節(jié)課講述很多知識,，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識,，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料,。日積月累，自學(xué)能力得到了提高,。

再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨(dú)立思考,。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”,，做事情的方法,。古話說的好，授人以魚不如授人以漁,，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”,，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考,，遇有不懂的地方能勤于請教。

在學(xué)習(xí)時,，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,，我認(rèn)為這對于將來很重要,。

在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的老師和學(xué)生情誼,。

文檔為doc格式,。

心理健康自我評價條件篇八

本人品德兼優(yōu)、性格開朗,、熱愛生活,，有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力,，學(xué)習(xí)之余，走出校門,，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會,，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會,，感受人生,，品味生活的酸甜苦辣。

我自上高中一年級以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下,，無論在德育、智育,、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步,。本學(xué)年我曾被評為xx縣優(yōu)秀共青團(tuán)員和縣的三好學(xué)生。下面就是我一年來的具體表現(xiàn),，在這里就簡單地作一個自我評價：

在德育方面,。一年來，我嚴(yán)格,、自覺地遵守社會公德和學(xué)校的規(guī)章制度,，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想政治》課,，在學(xué)習(xí)《思想政治》課中,，懂得了真善美，學(xué)會了做人的道理：尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)系集體;堅持真理，修正錯誤,，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認(rèn)真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團(tuán)支部靠攏,，并加入了中國共青團(tuán)。

在智育方面,。明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中,，勤奮刻苦,、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間,，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識,，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力,、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,。

心理健康自我評價條件篇九

我校是一所寄宿制小學(xué)，學(xué)生們逐漸離開父母的懷抱,，獨(dú)立應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)和生活,。怎樣應(yīng)對挫折、如何與同學(xué)交往,、應(yīng)對父母的期望與嘮叨該怎樣辦……這一系列問題都是學(xué)生們真切面臨的課題,。心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，在我校扎實有效地開展,。它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中,、浸潤在班主任的教育管理中、也表此刻學(xué)校為之專門開設(shè)的心理健康主題教育之中?，F(xiàn)對我校心理健康教育工作評價如下：

學(xué)校心理健康教育一向以來被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視,。校長擔(dān)任組長，副校長和各班主任組成的心理健康教育的成員,。日?；顒佑心繕?biāo)、有計劃,、有措施,、有宣傳、有評價提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用校教職工大會宣傳,、布置工作，在全校營造了良好氛圍,，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)重視,、全員參與的喜人局面。學(xué)校有獨(dú)立的,、規(guī)范的心理輔導(dǎo)室,。

1、建立建全學(xué)生心理檔案,。

建立了學(xué)生心理檔案是加強(qiáng)學(xué)生心理教育工作,，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，的重要條件和必要保障,。為學(xué)校心理輔導(dǎo),、咨詢和治療工作供給操作指南，為學(xué)生的身心健康發(fā)展供給動態(tài)的監(jiān)測手段,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量供給切實有效的幫忙,。

2,、開展心理知識講座。我校定期開展心理知識講座,，普及心理健康科學(xué)常識,，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。個別學(xué)生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫忙,。可是,，心理健康是全員性的問題,，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明,，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因為，往往由于學(xué)習(xí)成績好,，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫忙教育。如,，一些“好”學(xué)生由于長期被寵,、被捧，心理承受本事已變得極脆弱,，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報復(fù),，甚至走上犯罪道路,。可見,，心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的.重要任務(wù),，防止了心理健康教育學(xué)科化的傾向,。所以，我校就在全校開展心理知識講座,，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、個別咨詢與輔導(dǎo),。在全校性的心理知識講座的基礎(chǔ)上,，我校開設(shè)心理輔導(dǎo)室,，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)經(jīng)過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑,。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個別咨詢與輔導(dǎo)中,，心理輔導(dǎo)教師做好相關(guān)的記錄,，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。特別是期中考試前后,，學(xué)生應(yīng)對自己的考試總會有許多的憂慮,，心理輔導(dǎo)教師就予以勸慰，疏導(dǎo),，減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮,，并幫他們認(rèn)真分析得失。

4,、心理教育的學(xué)科滲透,。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地理解心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育。

5,、開通“小星星”信箱,，利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺。學(xué)生把自己的困惑和想法經(jīng)過信箱和教師交流,，比較普遍的問題利用了廣播站的“星星回音”進(jìn)行解答,，實時宣傳心理健康知識。同時也邀請部分同學(xué)到“歡樂小屋”進(jìn)行單獨(dú)交流,，利用些特殊的節(jié)日加強(qiáng)對學(xué)生的愛心教育,，比如：學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要明白感恩。孩子們對活動的熱情很高,，也得到了教育家長反映很好,。

6、開設(shè)愛心媽媽親親電話,。

由于父母長年在外打工,，又遠(yuǎn)離監(jiān)護(hù)人，他們親情缺失,，有的甚至在性格,、心理和行為品行上存在問題。很多人外出打工,，僅有春節(jié)時難得回家一次,，有的為了省錢，甚至幾年都不回家,。留守兒童見不到父母,，電話溝通就成了一個重要的途徑。他們離家甚遠(yuǎn),，不得不寄宿在學(xué)校,，一個星期甚至幾個月才回家一趟。學(xué)校開設(shè)愛心媽媽親親電話,，每個學(xué)生能夠利用休息時間跟爸爸,、媽媽進(jìn)行電話交流，學(xué)習(xí)生活情景,，拉近了父母與子女間的感情,。

7、積極配合班主任開展豐富多彩,，形式新穎,、多變的主題班會。

每周五是我校的例行主題班會課,。結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會時間進(jìn)行心理健康教育,，以幫忙學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀，擁有陽光的心態(tài),。主題班會課圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí),、心理、生活等方面展開,，形式多樣,，資料豐富。如新生對他們進(jìn)行入學(xué)教育,，幫忙他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，融入新團(tuán)體;積極開展以“認(rèn)識自我”,，“搞好與同學(xué)教師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動,，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心,，同時也學(xué)會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;如六年級面臨畢業(yè)考試的壓力,，難免有焦慮緊張的情緒，我們經(jīng)過講座輔導(dǎo),、心理咨詢幫忙學(xué)生增加正確的競爭意識,、克服自卑心理，正確對待考試,。

8,、注重對家庭教育的指導(dǎo)與交流。

結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)期的家長會,，注重對家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對不一樣年級開展了不一樣的輔導(dǎo)資料,，資料豐富,，涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮,、家長和學(xué)生溝通,、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭等等。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的重要資料,，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù),。為了培養(yǎng)心理健康的人才,，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力,，以期取得更大的成績,。

當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學(xué)校心理健康教育教師的本事有待于進(jìn)一步提高,，學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進(jìn)一步規(guī)范化,，對學(xué)生、家長,、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化,。此刻部分學(xué)生、家長,、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見,，對心理健康教育的隱性效果認(rèn)識不足，認(rèn)為僅有分?jǐn)?shù)是看得見的,，追求功利性,，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在應(yīng)對自我成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。

心理健康自我評價條件篇十

性格算是中向型的,，自覺自己是一個很穩(wěn)重的人,，業(yè)余愛好比較廣泛吧，喜歡聽歌,，下象棋,，打羽毛球，看電影,，看小說,，上網(wǎng)，打游戲,，好奇心也比較強(qiáng),，總喜歡接觸一些新奇的東西或事物，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,，親人,、朋友、教師關(guān)愛,，喜歡創(chuàng)新,，對事件有自己的看法。

我能夠經(jīng)常反思自己,，哪些對哪些做錯,，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導(dǎo)自己,，并以己推人,。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人,。我的家庭收入狀況還算可以,，可以擔(dān)負(fù)得起我的求學(xué)費(fèi)用，我能更加專心于學(xué)業(yè),。感情方面沒有牽絆,，可以將精力放在充實自己身上。

興趣雖廣,，但沒有專長的一面,；有點(diǎn)內(nèi)向，有時有點(diǎn)粗心,，自控能力有點(diǎn)弱,，不大喜歡喧嘩的`場面，人多的場合不擅口頭交際,，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態(tài),；不大活躍,，不主動參加積極性高的活動，比如晚會等,。但缺乏毅力,、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感,，喜歡隨遇而安,，缺乏進(jìn)取心。

心理健康自我評價條件篇十一

我是xx大學(xué)國際教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生,。大學(xué)四年,，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這大好時光里,，我本著學(xué)好本專業(yè),，盡量擴(kuò)大知識面，加強(qiáng)能力鍛煉的原則,，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力,。我努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績,，多次名列前茅,，連年獲得獎學(xué)金。

本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心理學(xué),、普通心理學(xué),、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計,、學(xué)習(xí)心理學(xué),、社會心理學(xué)、心理測量,、工業(yè)心理學(xué),、教育心理學(xué)、臨床心理學(xué),。

大學(xué)四年,，通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)我對自己主觀的心理世界有了一個客觀的認(rèn)識，認(rèn)清了自己性格中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷,，了解了自己的潛力所在,，為提升自我,，超越自我指明了方向，心理學(xué)教會我在不喪失自我的前提下,，從他人的角度來思考問題和看待問題,。心理學(xué)教給我如何適應(yīng)社會，在激烈的競爭環(huán)境中迅速成長的技能與技巧,，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對現(xiàn)實中的人與事,。

多次社會實踐經(jīng)歷，如營銷策劃,，車展設(shè)計,，也證明和表現(xiàn)了我較高水準(zhǔn)的組織策劃和溝通協(xié)調(diào)能力，顯示了相關(guān)的問題解決及管理能力?，F(xiàn)在我已不僅僅滿足于單純的實踐,，我需要更大的展現(xiàn)自我的舞臺。

我是一個外向型的人,，性格開朗活潑,，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上,，思想開放積極,，能很快接受新鮮事物。我的特點(diǎn)是：熱心待人,，誠實守信,，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我,。為人處事上,，我堅持嚴(yán)于律己，寬以待人,，“若要人敬己,，先要己敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的,。

天大地大,，世界永無盡頭，這四年中,，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍,，但我知道自己除了理論知識之外，我的'經(jīng)驗與閱歷還尚淺,。讀萬卷書,，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高,！我已準(zhǔn)備好了接受挑戰(zhàn),，迎接機(jī)遇,。微笑面對每一天，我要繼續(xù)努力,，做一個能真真正正奉獻(xiàn)于社會的人,。

心理健康自我評價條件篇十二

漸漸的，基礎(chǔ)心理學(xué)課程已經(jīng)臨近尾聲了,，在這些有限的課程中,，我對心理學(xué)有了一個新的認(rèn)識，尤其是對大學(xué)生的心理健康,，有所了解,。大學(xué)生都是經(jīng)歷過高考選拔出來的，在心理上有一定的優(yōu)越感,。但與此同時,，大學(xué)生卻承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)，不管是學(xué)習(xí)上還是社會上,，都很容易受到挫折,，并隨之發(fā)生一系列的心理問題。大學(xué)生必須快速適應(yīng)緊張的社會生活節(jié)奏,，就業(yè)競爭的加劇也使大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大,。

作為一個剛進(jìn)入大學(xué)才一年的我來說，對學(xué)校以及未來的努力方向有了一定初步的了解,，但當(dāng)我了解到目前就業(yè)的壓力時,，我不禁為自己的未來感到擔(dān)心，有些迷茫,，生怕自己不能勝任。當(dāng)我在心理課上了解到只有健康的心理才能促進(jìn)大學(xué)生全面的發(fā)展是,，我決定重新樹立自己的目標(biāo)與自信,。身為班長的我，在平時班級事務(wù)以及同學(xué)之間的處理中我努力做到平易近人,，不擺架子,，學(xué)會了如何關(guān)心自己，如何關(guān)心別人,，樹立了正確的人生觀,，價值觀，個人能力也得到了一定的提高,。在社會實踐方面我也有較多的嘗試,，今年暑假我是上海浦東國際機(jī)場的一名世博志愿者，雖然不同于園區(qū)內(nèi)的志愿者,，但我始終都抱著一顆真誠的心,，為遠(yuǎn)道而來的游人們服務(wù),，并有幸被評為了“清涼之星”優(yōu)秀志愿者榮譽(yù)稱號。目前還在迪卡儂花木店擔(dān)任銷售助理工作,，讓我學(xué)到了很多人情世故,，受益匪淺，同時也令我的自信心有所增長,。

心理健康自我評價條件篇十三

為了進(jìn)一步探索心理健康教育的有效途徑,，堅持育人為本，提高廣大教師心理健康教育水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，特制訂心理健康校本活動課程評價方案,。

1,、平等性原則。要求教師與學(xué)生平等交往,，做學(xué)生的朋友,，教師和學(xué)生不是上下級關(guān)系，而是平等的`朋友關(guān)系,，這是上好心理課的關(guān)鍵,。

2、尊重性原則,。在課程進(jìn)行過程中,，教師一定要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的言行,，尊重學(xué)生的人格,，保護(hù)學(xué)生的個人隱私。

3,、鼓勵性原則,。鼓勵學(xué)生積極參與，敞開心扉,，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，不管學(xué)生的觀點(diǎn)是否正確，教師在正確引導(dǎo)的前提下不妄加評斷,。

4,、參與性原則。在課堂上,，教師決不是一位旁觀者,，教師與學(xué)生共同參與到活動中,，完成目標(biāo)。

5,、目的性原則,。課堂活動要符合學(xué)生當(dāng)前的心理年齡特點(diǎn)，在學(xué)生原有的心理水平上提高其社會適應(yīng)能力和心理健康水平,，同時要有針對性地對學(xué)生個體進(jìn)行有目的的教育,。

校本心理健康教育作為教育的一種類型，同樣遵循教育評價的基本規(guī)律,。

1,、目標(biāo)達(dá)成狀況。

教育目標(biāo)是教育評價的起點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),，整個評價活動實際上是對教育目標(biāo)的完成狀況作判斷,。

2、效率的高低,。

單位時間內(nèi)取得的教育效果與所付出的物質(zhì)代價和精神代價的比例,。

3、學(xué)生接受性,。

與其他學(xué)科文化知識教學(xué)不同,，在活動中更多地涉及到情感體驗或認(rèn)知內(nèi)化的問題，因此要求我們要從學(xué)生的實際需要和可接受性出發(fā)設(shè)計實施教育活動,。

明確目標(biāo),；確定指標(biāo)；選擇方法,；確定工具,；實施計劃；分析資料,；做出報告,。