當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中信息技術課教學計劃篇一

7第7課,、插入文字框1,。

8第8課、插入表格1,。

9第9課,、修改和修飾表格1。

10第2單元,、計算機網(wǎng)絡及應用第1課,、認識計算機網(wǎng)絡1。

11第2課,、在因特網(wǎng)上瀏覽信息1,。

12第3課、保存感興趣的文字和圖片1,。

13第4課,、在因特網(wǎng)上查找、下載免費軟件1,。

14第5課,、申請一個免費的電子郵箱1。

15第6課,、收發(fā)電子郵件1,。

16第7課、管理郵件1,。

17上網(wǎng)查找資料進行綜合板報制作1,。

18復習考試2。

初中信息技術課教學計劃篇二

人類跨入21世紀,，信息社會已經(jīng)來臨，信息的獲取,、傳輸,、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志。現(xiàn)代信息技術已在社會各個領域廣泛應用,，在中小學開設信息技術課非常重要而且必要,。學習信息技術課程，使學生初步具備獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，文明規(guī)范地使用信息技術，具備良好的信息素養(yǎng),，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,、適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

初中階段要達到以下目標：

(一),、增強學生的信息意識,，了解信息技術的`發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

(二),、初步了解計算機基本工作原理,，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。

(三),、學會應用多媒體工具,、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題,，完成各種任務,。

(四)、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性,、準確性和相關性,。

(五)、樹立正確的知識產(chǎn)權意識,，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術,。

1、七年級共有2個班,，每班學生84人左右,，八年級共有2個班，每班學生63人左右,。

2,、通過以前的學習與反饋，學生對信息技術的基本知識有了一定的了解,，具備了基礎操作的能力,，由于新建教學樓原因，信息課一直未正常進行,，所以在上課中有一定的難度,。

1、突出上機操作,，精講多練;

1,、繼續(xù)實行每周上機、上課的模式; 2,、堅持考勤,，做好學習情況、作業(yè)情況的記錄,。

(一),、新一輪課程改革把信息技術課納入了綜合實踐活動課程中,，結合《基礎教育課程改革綱要》精神和我校實際，確定在初中開設信息技術課,，在七年至八年開設,，每周一課時，按要求開設,，并保證開設效果,。

(二)、做好教學常規(guī)工作,，加強教學全過程的管理,。備課：備好課是上好課的前提。盡量使該門課程使用電子教案,，在無紙化,、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科,，開辟出一條切實可行的路子;上課：授課地點均在微機教室或大屏幕投影教室進行,，以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣,、獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生探究性學習能力的引導,，形成具有學科特點的課堂新模式;作業(yè)：鼓勵學生利用計算機制作電腦小報,、繪畫、動畫等,，強化技能,。教師要對學生加大監(jiān)控力度，定期或不定期地檢查落實情況,。

(三),、多渠道嘗試教學方法，使學生,、教師、學校適應現(xiàn)代化教育信息環(huán)境,。在全校舉辦學校電腦愛好者信息技術培訓班,，使他們既掌握一定的信息技術，還具備嶄新的學習理念,、改革意識和創(chuàng)新能力,，對現(xiàn)代教育技術下的學習有一定的理性認識。使之能夠適應新的課程教學的要求,。爭取以點代面,，以點帶面,。

(四)、以電腦作品比賽,、信息學奧林匹克競賽為載體,，全面提高學生計算機操作水平。在學生們學會課本知識的基礎上,，激勵他們學會利用與年齡特征相符的媒體資源進行創(chuàng)作評比,，進一步提高學習計算機的興趣和使用計算機的能力。各班要成立信息技術興趣小組,，優(yōu)生優(yōu)培,，因材施教，讓有特長的學生去涉獵難度更大的領域,。

(五),、以計算機的應用為核心，促進信息技術與學科整合,。所謂信息技術與課程的整合就是把信息技術與信息資源的應用,，信息與技術、知識及能力的培養(yǎng)和各學科的教學過程緊密地結合,，有機的融合起來,，以推進教育的信息化，從根本上提高學生的科學文化素質,。

初中信息技術課教學計劃篇三

信息技術的教學本著培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響為目的,，通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。以培養(yǎng)學生的信息處理能力為主線，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，提高學生的實際操作技能,。

為了提高學生的技能，增強學生的信息素養(yǎng)，掌握利用計算機處理文字的基本方法,，培養(yǎng)學生使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,，相互交流的能力,，本學期初一年級的教學任務是文字處理軟件的使用以及計算機網(wǎng)絡及其應用,。各部分的教學目的和主要措施如下：

學習內容；

1,、了解文字處理軟件的主要功能,。

2,、學會使用wps20xx完成文件的輸入、編輯,、排版,、演示及打印。

3,、了解一般文字處理軟件的操作規(guī)律和使用方法,。

4、通過學生自己搜集素材,，設計作品,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

計算機網(wǎng)絡及其應用,。

1,、使學生了解因特網(wǎng)的基本知識；

2,、培養(yǎng)學生利用因特網(wǎng)獲取信息的能力,。

4、讓學生了解網(wǎng)絡安全的`基本知識及有關法規(guī),，樹立使用網(wǎng)絡的道德觀念,。

任務驅動的方法。

本屆初一年級學生雖然在小學已經(jīng)簡單的學習了word文字處理軟件的使用,，并基本掌握了文字處理軟件的操作方法,，但小學學的好的學生基本轉走，剩下的多數(shù)對于計算機的操作仍不熟練,，再加上仍有部分農村轉來的學生沒有接觸過計算機,，盡管已經(jīng)經(jīng)歷了一個學期的信息技術學習，但由于基礎差,，掌握的還是不很好,，所以本學期還需要詳細的進行講解。

針對本學期教學內容主要采取以下教學措施：

1,、文字處理部分知識性不多，但操作性很強,，為了讓學生快速的掌握操作方法,，采取任務驅動的方法,，通過一個個任務的完成，一個個問題的解決,，逐漸掌握wps20xx的使用,。教學中多鼓勵學生在閱讀教材的基礎上勇于實踐，大膽探索,。

2,、網(wǎng)絡部分主要從網(wǎng)絡的實際出發(fā)，采取任務驅動的教學方法,，讓學生帶著任務上網(wǎng),，給學生充分的上網(wǎng)時間，使其在完成一個個任務的過程中熟練掌握網(wǎng)絡的使用技術,，并引導學生利用網(wǎng)絡學習其它課外知識,，同時，在網(wǎng)絡的使用中,，讓學生充分認識到網(wǎng)絡在現(xiàn)代社會中的地位和作用,，激發(fā)學生學習信息技術的使命感和責任感。

3,、開展學生作品展示課,。通過安排學生展示自己的作品，使學生互相學習,，共同提高,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和展示自己的能力。

總之,，我將盡我所能在現(xiàn)有的課時情況下根據(jù)具體內容采取恰當?shù)慕虒W方法,，讓學生把該掌握的內容掌握，從而完成本學期的教學任務,。

周次教學內容課時,。

1第1單元、文字處理軟件第1課,、初識wps20xx,。

2第2課、編輯你的文章,。

3第3課,、設置文字的格式。

4第4課,、設置段落的格式,。

5第5課、修飾文字。

6第6課,、插入圖像,。

7第7課、插入文字框,。

8第8課,、插入表格。

9第9課,、修改和修飾表格,。

10第2單元、計算機網(wǎng)絡及應用第1課,、認識計算機網(wǎng)絡,。

11第2課、在因特網(wǎng)上瀏覽信息,。

12第3課,、保存感興趣的文字和圖片。

13第4課,、在因特網(wǎng)上查找,、下載免費軟件。

14第5課,、申請一個免費的電子郵箱,。

15第6課、收發(fā)電子郵件,。

16第7課,、管理郵件。

17上網(wǎng)查找資料進行綜合板報制作,。

18復習考試,。

初中信息技術課教學計劃篇四

信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強,，大部分學生對此相當感興趣,，學習較積極，比較熱情,，討論和學習的氣氛比較不錯,，這是我們教學的優(yōu)勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少,，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。

有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間練習,，課后就沒有鞏固的機會，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏,。

而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性,。對教材要的一系列操作知識不感興趣,，只對娛樂功能感興趣。所以,，學生對本課程的認識還有待提高,，要進一步對他們進行正確的引導。

二,、教材分析,。

我們學校的教材采用的是海南省的信息技術教材，本學期學習1信息與信息技術2信息的獲取與管理3信息的整理與加工這三個單元的內容,。第一單元中涉及的知識點有：信息技術基礎知識,、網(wǎng)絡基礎知識。第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作,、搜索引擎的使用,、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用,、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用,。第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

三,、本學期教學的指導思想,。

1、增強學生的信息意識,，了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響,。

2、初步了解計算機基本工作原理,，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件,。

3、學會應用多媒體工具,、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習,，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題,，完成各種任務。

4,、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性,、準確性和相關性。樹立正確的知識產(chǎn)權意識,，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術,。

四、本學期教學的目標,。

1,、培養(yǎng)學生自覺遵守社會行為規(guī)范和道德標準，增強技術利用中的責任感,，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果,，養(yǎng)成尊重他人著作權的習慣。

2,、讓學生了解計算機的組成及使用原理等,，會將所學知識應用到現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習慣,。

3,、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設計,、制作作品,，并對過程和結果進行評價，從中培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞水平,。

五,、本學期采取的具體措施。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

六,、教學過程的具體安排。

略

初中信息技術課教學計劃篇五

篇一：

隨著計算機技術的發(fā)展,，計算機的應用越來越廣泛,，為了使學生為將來繼續(xù)學習計算機知識打好基礎，特制定本學期教學計劃如下：

一,、基本情況,。

(一)學生情況分析。

本學期任九年級的信息技術課,，共有學生81人,。通過前面的學習,，大部分學生對信息技術已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學生對基本概念知識掌握的不夠牢固,，甚至有個別學生基礎仍然很差,。另外，所任班級學生的學習情況不一,，從整體上看,，大部分學生動手操作能力較差，學習興趣不高,。

(二)教材分析,。

本學期使用的是海南出版社的海南省中小學《信息技術》編寫組編寫的初中《信息技術》，教材共分兩冊,，每冊又分上下兩部分。本學期將完成第二冊上部分的教學任務,。

本教材共分三章：第一章用好多媒體計算機;第二章多媒體信息的獲取與加工;第三章制作多媒體演示作品,。其中，制作多媒體演示作品章節(jié)內容為本學期重點內容,。

二,、教學目標。

4,、讓學生懂得如何使用多媒體集成軟件powerpoint進行創(chuàng)作;,。

6、發(fā)展學生個性和特長,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

三、具體的措施和做法,。

1,、信息技術課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同于其他學科的課程,。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式,。首先，備好課是上好課的前提,，由于我是一名新教師,，在教學某些方面仍有欠缺，這就要求我在平時的教學的過程中,，必須認真鉆研教材,，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗教師學習教學方法與教學技能,。另外,，作為一名信息技術教師,，主要的責任不是一味的將知識灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。課堂上教師應該以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點,，然后把大部分時間留給學生進行練習;在學生練習的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學生進行指導,，對多數(shù)學生都出現(xiàn)的問題要及時重點解決。在設計練習的過程中,，由于學生水平差異較大,，這就要求我要將任務分解為基礎、提高與擴展三個層次,，讓基礎較差的同學做基礎任務,，學有余力的同學做提高甚至擴展任務，做到因人而異,，與學生的接受能力相吻合,。最后，信息技術課不僅要教會學生怎么操作,，更重要的是要培養(yǎng)學生的審美能力以及活用信息技術等能力,，在教學的過程中，要適當?shù)刎灤┻@些信息,。例如在講述制作多媒體演示作品這一章,，不僅要跟學生講清楚怎么插入圖片、插入文本框等知識點,，更重要的是要引導學生認識到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品,。

2、選拔對計算機有特長和愛好的學生,，根據(jù)不同學生的興趣,，利用課余時間培養(yǎng)不同興趣的學生，并且挑選和輔導學生參加電信杯網(wǎng)上flash動畫設計大賽等省市級比賽,。

篇二：

一學生情況分析,。

二教材分析。

本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1,、6,、7模塊以及電子郵件的使用，內容包括：用好多媒體計算機,，多媒體信息的獲取與加工,，制作多媒體演示作品。其中制作多媒體演示作品的內容占本教材的50%,，可見制作多媒體是這學期學習的重點,，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源,，安裝與卸載軟件,，獲取圖像、聲音,、視頻等多媒體信息,、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三本學期教學的指導思想,。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

四本學期教學的目標,。

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,，能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。

6,、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

五,、教學措施,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的,。

[具體活動]：1、3月份學生電腦作品制作競賽,。

3,、6月份ppt作品的完成。

篇三：

依據(jù)教研室工作計劃和我校本學期教導處及教科研制定的工作要點及精神,，根據(jù)信息技術教研組特點特制定本學期信息技術教研組工作計劃如下：

一,、落實課改理念，組織全組人員深入地學習新教材,，掌握新教材的教學方法,，推進我校信息技術學科課堂教學的改革與發(fā)展，探索基于現(xiàn)代技術環(huán)境下的教學模式和教學方法,，認真研究信息技術與學科整合中的問題,，努力為教學服務。

二,、認真開展教研活動,。嚴格圍繞我校學習、實踐,、反思,、寫作的教科研主題，積極參加教研室組織的各項教研活動,，特別是聯(lián)片教研和中心備課組活動,，配合區(qū)教研室開展網(wǎng)上教研活動，加強信息技術教師個人的博客管理,。經(jīng)常保持與校外的溝通和聯(lián)絡,，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平,。組織全組教師參加信息技術學科的新教材培訓,、區(qū)市級優(yōu)質課、校本課程的展示,、綜合實踐活動課優(yōu)質課等,，在活動中學習借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，提高自身教學能力,。并做好相關資料的整理和積累,。

三、加強常規(guī)管理，嚴格要求以大綱為依據(jù),，結合學生的實際情況,，制定出切實可行的信息技術教學計劃。規(guī)范本組教師的教案書寫,、反饋,、導言、板書設計等環(huán)節(jié),，使教案充分的為教學服務,，提前備課，提前設計,，嚴謹教育教學,。

四、加大本組教師的業(yè)務理論拓展學習,，在本學期之內提高本組人員的多媒體軟件應用技能,，為學校制作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂輔導服務，同時也提高本組教師的業(yè)務水平,。

五,、進一步完善學校校園網(wǎng)建設，加強校園網(wǎng)站的維護與更新,，使網(wǎng)站成為我校特色教育的宣傳窗口,，成為學校管理的平臺。繼續(xù)豐富學校教育教學信息資源庫,，為廣大教師開展信息技術教學提供資源保障,。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿足正常信息技術教學,，落實各項電教設備的管理制度，并做好學期工作小結,。

六,、配合辦公室、教務處等相關部門做好材料打印工作,。

七,、組織高中學生信息技術會考的考試輔導。

篇四：

一,、指導思想：

人類社會已經(jīng)進入21世紀,，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學會信息的收集,、存儲、分析、處理,、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息,、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀,、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經(jīng)濟時代,，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎,。

二、教學目標,。

1,、認識計算機的硬件組成，正確的開關機,，了解計算機在日常生活中的應用,。

2、簡單使用計算機,，了解鍵盤,、鼠標的使用，能輸入簡單的文字,。

3,、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢,，科學的指法,，培養(yǎng)盲打的習慣。

4,、認識操作系統(tǒng),，了解應用軟件，了解windows中文件,、文件夾的基本操作,，學習使用附件中的畫圖程序。

認識軟盤,、光盤等存儲介質,，掌握使用windows附件中的錄音機,、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件,，進行文字處理,。

1、八年級學情：

八年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術課,，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯,，這個學期要堅持這種教學方法,。同時加強八年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲,、活動為主,，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。八年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng),。

2,、七年級學情：

七年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機,，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習,。

三,、教材分析：

教材設計了學習目標、想想看,、知識窗、試試看,、做做看和思考與練習等一系列欄目,。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手,，提出問題或目標,，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析,、處理,、傳遞、運用信息的技能,，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

四,、教學的突破點與創(chuàng)新點,。

1、以課改理念設計,、教學,，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

3,、發(fā)揮小能手的幫學作用,，提高課教學效率。

4,、組織學生合作學習,，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識,。

5,、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能,。

6,、組織小擂臺、操作小能手,、我真行等多形式,、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識,。

7,、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會,。

8,、注重對弱勢對象的幫扶補救。

五,、教學的方法措施,。

1,、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2,、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識,。

3、傳授知識時突出一個新字,、落實一個趣字,、突出一個活字、落實一個學字(為學生服務);教學過程突出一個難字(找準知能點,、難點及關鍵),、落實一個行字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知能突出一個實字(雙基訓練應落到實處)、落實一個促字(促進學生學以致用,、創(chuàng)新實踐),。

篇五：

一、指導思想：

1,、根據(jù)信息學科的特點：技能性,、實踐性強，知識專業(yè)且深奧,。

3,、根據(jù)學校工作要求及信息學科課時規(guī)定：一周一節(jié)信息課。

4,、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業(yè)務水平,。

5、我們將繼續(xù)發(fā)揚信息技術學科積極拼搏精神,，認真落實好信息技術教學工作,，以認真積極負責的態(tài)度，積極創(chuàng)新,，優(yōu)化教學結構,，在提高效益和教學水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術教學學科強校,。

二,、學生與教師基本情況分析：

學生情況分析：

本學期學生通過上一學期的整體訓練，基本走上了軌道,，對基礎知識和基本操作具備了一定的基礎和能力,，但是打字速度各年級還有待進一步的提高，同時模塊訓練不需要進一步的提升和加強,，初一學生這一學期還要按部就班的順著課本的內容來學習,，初二的學生除了學習課本的知識外，還要加強會考模塊模擬訓練,，初三的學生直接進行會考模塊的訓練和知識的綜合鞏固,。

三、教學工作具體措施：

5,、此外,，還要積極參加學校組織的其它活動能及市統(tǒng)一組織的學科比賽。

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初中信息技術課教學計劃篇六

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,，初中信息技術教學計劃。

二,、學情分析,。

本學期本人繼續(xù)擔任中學部五個班的信息技術教學工作，七年級通過一學期的學習,，學生對電腦的硬件有一定認識和了解,，簡單的熟悉了鍵盤，初掌握了鼠標的操作,，對一些簡單的程序也有了一定的使用基礎,。八年級在前面的學習過程中基本掌握了電腦的基本操作，會簡單的利用word處理文字工作,，每周只有兩節(jié)課,，加之學生家庭條件較差，家里幾乎沒有電腦,，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。可喜的是由于信息技術課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥,、單調,，也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮,，學生對本學科的學習積極性還是比較高。

三,、教材分析,。

本學期仍使用華中師范大學科學研究所編著的教材，本學期七年級要學習的內容主要包括：信息收集整理,、加工文字信息,、加工數(shù)據(jù)信息等。其中加工文字信息部分是本學期的重點,。八年級學習內容主要包括：了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,，學會安裝和卸載軟件。能簡單的制作修改美化電子表格并養(yǎng)成良好的計算機使用習慣等,。九年級重點從興趣出發(fā),，借助范例，讓學生在動手過程中激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)基本技能,，能用好計算機解決生活中的實際問題。

四,、教學目標,。

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

2,、了解信息技術的網(wǎng)絡知識，并能利用網(wǎng)絡搜索信息,、加工,、處理信息。

3,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

4、培養(yǎng)學生良好的計算機使用態(tài)度,，促進學生身心健康發(fā)展,。

五、教學措施,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生分組討論自學方式和動手操作等方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。針對班級學生多電腦少這一特殊情況，充分利用多媒體展示,，每節(jié)課合理安排,，充分利用有限資源，爭取讓每一位同學都有上機動手操作的機會,。

1,、教學要切合初中學生實際，充分考慮中學生年齡,、興趣,、知識、認知結構等特點,，語言要通俗易懂,，培養(yǎng)學生學電腦、用電腦的興趣,，調動學生主動參與,，讓學生敢用、想用,、會用,、善用電腦。

2,、加強機房管理確保教學順利進行,，適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養(yǎng)成愛護公物的習慣,。

3,、充分發(fā)揮掌握的好的學生的作用，互相幫助,、互相學習,，共同提高。

本學期,，我擔任七八年級兩個班信息技術教學,。我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學工作認真學習,，深入研究教法，工作計劃《初中信息技術教學計劃》,。以下是我在本學期的教學情況規(guī)劃,。

一、思想認識,。

在這一個學期里,，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。思想認識進步提高,。

二、教學工作,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。

教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好匯報課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以熱情、輕松、認真的形象去面對學生,。讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡品德和高尚的人格。

全面運用信息教學設施,，實現(xiàn)教育教學信息化,。

1、微機教學全面到位,。本學期初,，微機室40臺學生機全部得到合理應用，讓更多的學生在更好的環(huán)境里學習信息技術,。

2、多媒體教學工作有序開展,。

本學期,，我校繼續(xù)白板教學的運用，利用網(wǎng)絡給教育帶來的便利,，讓教師接受更好的教育教學方法,，使學生同步學到內地的新知與學習方法，使我校各科教學工作實現(xiàn)信息化教學更上一步臺階,，即豐富了課堂內容又提高了學生學習積極性,，開拓了學生求知范圍。

三,、今后的努力方向：

1,、繼續(xù)加強信息化教育教學，不斷提高教師自身修養(yǎng),，緊跟時代發(fā)展步伐,，與時俱進的進行多媒體教學工作。

2,、增加計算機課外活動,，對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3,、繼續(xù)使各學科教師在多媒體課件制作上參加培訓,，提高教師在多媒體教學原有的基礎上有更大的進步。

4、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力，將學生對計算機的興趣盡量向學習上轉移,。

5,、在下一學期爭取在現(xiàn)有的基礎上有所提高，多組織一些計算機教學和培訓活動,，使教師和學生們在工作,、學習上發(fā)展他們的特長，繼續(xù)把信息技術有效利用,。

初中信息技術課教學計劃篇七

經(jīng)過上一學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此,，學生對基本的計算機操作有一定的基礎,。但學生對于為什么這么操作、什么情況下應該用這種操作,、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏,。因此，在上學期的教學中,，我非常注重學生在這些方面的培養(yǎng),，一個專業(yè)術語、一個基本操作,，我都要求學生達到規(guī)范,。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀,，原來認為信息技術就是打電腦的觀念改變了,，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番了,。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術會考,，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張,，就40分鐘,，這就要求學生對于相當熟練，而本學期開學晚,，時間上肯能不夠,，因此，在平時的教學中就要新課和復習一起,，以便能順利通過此次考試,。當然考試不是最終的目的,，因此，在教學過程中也不能搞應試教學,，還得踏踏實實,，和上學期一樣，一個一個知識點的教學,，讓學生掌握真正的信息技術知識.

本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1,、6、7模塊以及電子郵件的使用,，內容包括：用好多媒體計算機,，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品,。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%,，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點,。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件,，獲取圖像,、聲音、視頻等多媒體信息,、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品,。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。

6,、利用powerpoint做一個多媒體成品出來,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

[具體活動]：

1,、3月份學生電腦作品制作競賽

2,、5月信息技術會考

3、6月份ppt作品的完成

周次教學內容

1,、免費電子郵箱的申請,、上網(wǎng)收發(fā)電子郵件

2、利用outlook收發(fā)電子郵件

3,、初步認識多媒體制作工具

4,、在演示文稿中插入多媒體信息

5、演示文稿的超級鏈接

6,、演示文稿的整體優(yōu)化

7,、復習：信息技術基礎知識和基本的操作基礎

8、復習：word知識

9,、復習：網(wǎng)絡知識和電子郵件

10,、勞動節(jié)

11、信息技術技術考試

12,、規(guī)劃設計多媒體作品

13,、獲取制作素材

14、創(chuàng)作多媒體作品

15,、評價,、修改多媒體作品

16、整理,、收集作品

初中信息技術課教學計劃篇八

1,、本人擔任八年級信息技術課,，之前除上學年學過word，別的相關知識沒有接觸,，又因為本校電校上無裝flash,。所以據(jù)學生真實情況，酌情從簡單實用入手,，教學生電子表格知識,。

2、學習目的性不明確,，上課小動作多,，注意力不集中，不記筆記,，課后不復習,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣,，以后興趣越來越淡,，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

1,、知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,。

2,、質量目標。

3,、知識目標,、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能,。要求掌握的初步知識,，本學期的教學內容為excel,、powerpoint,，具體知識點如下：

excel：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出,；掌握工作表的建立,；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算,；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作,、文字編輯；掌握工作表的打印,。

（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、*和社會等問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

4、質量目標：在本學期的教學中,，認真學習洋思,、萬石、郵堂經(jīng)驗,，進一步落實具體措施,，重視學困生的轉化工作，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生，促進學困生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高,，為九年級信息技術會考打好基礎。

1,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

2、教學重點,、難點分析,。

3、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

4,、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎,。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件,，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。excel是簡單,、實用的軟件,，對于教學、廣告,、宣傳都很有應用,。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃,，是學習信息技術的關鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生,，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力,。

5,、教學重點、難點分析,。

重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算,。

難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

初中信息技術課教學計劃篇九

四,、教學目標：

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件,。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象,、聲音,、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。

6、做一個多媒體作品出來,。

五,、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

六,、教學進度具體安排如下表。

課時內容,。

第二課時查看計算機的硬件配置,，安裝新硬件。

第三課時了解計算機操作系統(tǒng),，管理計算機的系統(tǒng)資源,。

第四課時獲取、安裝和卸載軟件,。

第五課時了解病毒,，防范惡意代碼。

第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧,。

第七課時學會處理加工圖像,。

第八課時采集、錄制聲音,。

第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法,。

第十課時獲取與剪輯視頻。

第十一課時初步認識powerpoint,。

第十二課時籌劃一份演示文稿,。

第十三課時添加文字、圖片,、圖表,。

第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻,。

第十五課時設置對象的放映效果,。

第十六課時設置幻燈片的切換效果。

第十七課時發(fā)布演示文稿,。

第十八課時綜合活動：制作演示作品,。

第十九課時復習。

一、指導思想。

初中信息技術課程考試分為信息技術基礎知識,、操作系統(tǒng),、文字處理和網(wǎng)絡基礎及應用四個模塊。本學期將著重對這四個部分內容進行鞏固和復習，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終生學習和合作學習的手段,，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎,。結合本校實際情況,，以學生為本，重在實踐,、重在操作,、重在發(fā)展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，本學期教學工作計劃如下：

二、學生情況分析,。

通過七,、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word,、excel,、powerpoint、flash,、photoshop有一定了解,，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏,。

三、教材分析,。

本學期《信息技術》一,、二冊，內容在七,、八年級都以講完,，九年級的任務是復習并做好迎考準備，復習內容包括：信息與信息技術,，制作多媒體演示作品,，學習制作網(wǎng)頁，文字處理和表格的使用,。知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源，用word制作作品,、用excle管理數(shù)據(jù),、用powerpoint軟件制作多媒體作品。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品,。

四,、教學目標。

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,，學會安裝和卸載軟件。

2,、學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象、聲音,、視頻的技能,，熟練掌握其中的一些主要功能。

3,、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。

4,、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習,。

五,、教學措施。

1,、主要采取教師指導方式,、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

2,、把課程整合,，學生便于記憶。

3,、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。

4、學生自學和動手是最主要的,。

初中信息技術課教學計劃篇十

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術及其應用對人們日常生活和科學技術的深刻影響；通過信息技術課程,，使學生具有獲取信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等方面的問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

七年級（上）的教材介紹信息技總體目標,，讓學生了解計算機的組成，因特網(wǎng)的合用,，及網(wǎng)上信息的搜索,、查詢。引入文字處理軟件為教學內容,，從建立個人文檔,、編輯修改文檔、排版制作文檔,、編輯特色文檔,、制作應用文檔等幾個方面來指導學生學習和上機,。

八年級（上）教材從學習flash動畫制作入手，讓學生逐步了解flash軟件：元件制作,、復雜圖形繪制,、動作補間動畫、形狀補間動畫等,。進而掌握復雜動畫短片的制作,。

九年級因為有兩年信息技術課的鋪墊，對計算機操作認識的比較透徹,，教材以bv程序設計為主,。從最簡單的運算程序開始,，通過對各種循環(huán)結構的學習和各種按鈕,、函數(shù)、菜單等的應用,，能獨立完成簡單的vb程序的設計,。

總之，初中教材結合了時代特色,，以培養(yǎng)信息技術素養(yǎng)為基礎,，為高中階段的學習做好鋪墊。

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,，學會安裝和卸載軟件。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象,、聲音、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。

6,、做一個多媒體作品出來,。

1、理論學習與上機實踐相結合,。

2,、采用任務驅動教學方法，在相關課時中,，安排一定量的任務（項目）,，應用小組合作、分組交流,、作品展示等形式組織學生學習和實踐,，引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。

3,、利用因特網(wǎng)絡資源,，擴大學習空間，豐富課堂教學,。

4,、認真?zhèn)湔n、上課,，嚴格要求學生,。

七年級：

周次內容課時周次內容課時。

綜合實踐,。

windows操作系統(tǒng),。

word基本操作。

鍵盤的使用,。

修飾,、加工文字。

資源管理器,。

藝術字與文本框,。

綜合實踐。

圖片與自選圖形,。

網(wǎng)絡知識初體驗,。

表格與winrar。

巧用搜索引擎,。

綜合實踐,。

保存和利用網(wǎng)絡資源。

期末,。

電子郵件,。

八年級：

周次內容課時,。

熟悉基本操作。

影片剪輯元件,。

制作動畫前的準備,。

遮照層動畫。

動作補間動畫,。

添加聲音,。

創(chuàng)建復雜動畫。

按鈕元件,。

逐幀動畫,。

動畫的引導與發(fā)布。

形狀補間動畫,。

綜合實踐（一）,。

運用多種動畫類型。

綜合實踐（二）,。

綜合實踐,。

期末,。

引導線動畫,。

九年級：

周次內容課時。

visualbasic初探,。

常量與表達式,。

數(shù)組的應用。

順序結構的應用,。

過程和函數(shù)的應用,。

選擇結構的應用。

菜單的應用,。

循環(huán)結構的應用,。

綜合實踐。

初中信息技術課教學計劃篇十一

信息技術課程是一門特殊比較的學科,，操作性較強,，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極,，比較熱情,，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢,。但是由于每一學期信息技術課時比較少,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。

有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會,，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏,。

而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性,。對教材要的一系列操作知識不感興趣,，只對娛樂功能感興趣。所以,，學生對本課程的認識還有待提高,，要進一步對他們進行正確的引導。

我們學校的教材采用的是xx省的信息技術教材,，本學期學習：

2,、信息的獲取與管理；

3,、信息的整理與加工這三個單元的內容,。

第一單元中涉及的知識點有信息技術基礎知識、網(wǎng)絡基礎知識,。

第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作,、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用,、常用壓縮工具的使用,、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。

第三單元中主要是文字處理軟件word的使用,。

1,、增強學生的信息意識，了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響,。

2,、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件,。

3,、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習,，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題,，完成各種任務,。

4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性,、準確性和相關性,。樹立正確的知識產(chǎn)權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術,。

1,、培養(yǎng)學生自覺遵守社會行為規(guī)范和道德標準，增強技術利用中的責任感,，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果,，養(yǎng)成尊重他人著作權的習慣。

2,、讓學生了解計算機的組成及使用原理等,，會將所學知識應用到現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習慣,。

3,、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設計,、制作作品,，并對過程和結果進行評價，從中培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞水平,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

初中信息技術課教學計劃篇十二

通過上學期的'教學能夠看出,，學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調,，也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

1,、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生的思維學習能力,、動手與實踐能力;,。

2、培養(yǎng)并滲透網(wǎng)絡德育教育;,。

3,、通過學習評價、思維導圖等方式來鞏固所學的信息技能;,。

4,、使學生掌握通式操作，知道如何求助;,。

5,、學生能夠從網(wǎng)上查找、下載,、管理信息,，并公與他人分享。

今年的新教材主要是適應初中非零起點教學需求,，同時也為零起點同學提供了必要的補習內容,。主要體現(xiàn)“提煉技術價值”和“體現(xiàn)信息需求”，掌握學習規(guī)律,，為今后的進一步學習和探索打好基礎,。“實踐”模塊主要是通過解決問題的過程掌握技能;“補缺”則為學生提供了必要的補習內容;“加油”則為學有余力的同學準備,，深入掌握所學技能;而“思維導圖”則可以使學生系統(tǒng)掌握每一章的內容,，理清思路。

由于我校地處農村,，信息技術教師缺乏,，所以六年級學生在小學階段所學有限，所以在學習新教材時需要補的課很多,。

講練結合,、綜合實踐、合作探究學習,。

第一章計算機系統(tǒng)概論,。

1、計算機的發(fā)展過程與發(fā)展趨勢2課時,。

2,、計算機系統(tǒng)及其工作原理2課時。

3、計算機安全問題1課時,。

第二章網(wǎng)絡基礎及其應用,。

1、概述1課時,。

2,、因特網(wǎng)初步1課時。

3,、網(wǎng)上信息的獲取1課時,。

4、電子郵件1課時,。

第三章電子表格,。

1、電子表格概述1課時,。

2,、建立工作表2課時。

3,、工作表的編輯2課時,。

4、工作表的修飾與打印2課時,。

第四章多媒體信息處理,。

1、多媒體的基礎知識1課時,。

2,、多媒體制作工具1課時。

其他的時間,，綜合練習,，進行全面復習。

初中信息技術課教學計劃篇十三

人類社會已經(jīng)進入21世紀,，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域,，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集,、存儲、分析,、處理,、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。要求學生具備篩選和獲取信息,、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力,。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎,。

初中信息技術課教學計劃篇十四

信息技術課程是一門特殊比較的學科,，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣,，學習較積極,，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯,，這是我們教學的優(yōu)勢,。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。

有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間練習,，課后就沒有鞏固的機會，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作易生疏。

而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,，只對娛樂功能感興趣,。所以，學生對本課程的認識還有待提高,，要進一步對他們進行正確的引導,。

我們學校的教材采用的是海南省的信息技術教材，本學期學習1信息與信息技術2信息的獲取與管理3信息的整理與加工這三個單元的內容,。第一單元中涉及的知識點有：信息技術基礎知識,、網(wǎng)絡基礎知識。第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作,、搜索引擎的使用,、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用,。第三單元中主要是文字處理軟件word的使用,。

1、增強學生的信息意識,，了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響,。

2、初步了解計算機基本工作原理,，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件,。

3、學會應用多媒體工具,、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習,，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務,。

4,、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性,。樹立正確的知識產(chǎn)權意識,，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。

1,、培養(yǎng)學生自覺遵守社會行為規(guī)范和道德標準,，增強技術利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果,，養(yǎng)成尊重他人著作權的習慣,。

2、讓學生了解計算機的組成及使用原理等,，會將所學知識應用到現(xiàn)實生活中,，養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。

3,、熟悉信息處理的一般過程,，能夠利用文字處理軟件設計、制作作品,，并對過程和結果進行評價,，從中培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞水平。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

略

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初中信息技術課教學計劃篇十五

本計劃針對七年級全體學生,，通過上年的學習,，學生對電腦已有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，而且以往學校的電腦不是很多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網(wǎng),，所以給教學工作帶來了不少困難,，在任教時并沒有按課本完成教學任務，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些,，由于上面的各種原因導致學生的遺忘性很大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會,，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏,；學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調,，也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

本學期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術下冊》。內容包括：創(chuàng)建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的`表格――電子表格與數(shù)據(jù)處理,，這兩個部分的內容都是這學期學習的重點,，又是難點,。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,，學會安裝和卸載軟件,。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象,、聲音,、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。

6,、做一個多媒體作品出來,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

略

初中信息技術課教學計劃篇十六

本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1,、6,、7模塊以及電子郵件的使用,，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工,，制作多媒體演示作品,。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點,，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源,，安裝與卸載軟件，獲取圖像,、聲音,、視頻等多媒體信息,、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品,。

三本學期教學的指導思想,。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

四本學期教學的目標。

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,，能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。

6,、利用powerpoint做一個多媒體成品出來,。

五、教學措施,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

[具體活動]：1,、3月份學生電腦作品制作競賽。

3,、6月份ppt作品的完成,。

六、教學進度具體安排如下表(略),。

初中信息技術課教學計劃篇十七

通過開學一兩節(jié)課了解學生信息技術基礎情況,，由于小學學習基礎有較大差異，所以在初一上學期通過分層教學的方式,，讓學生快速適應初中階段的學習,，在信息技術課堂上都能體會學習的樂趣。

1,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的`應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

2,、了解信息、信息技術,，以及信息技術的應用,。

3、學會利用多種方法獲取多媒體素材,。

4,、學會信息集成與發(fā)布。

5,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。

本學期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的,。

略

初中信息技術課教學計劃篇十八

當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機,、網(wǎng)絡和通信技術為核心的現(xiàn)代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用,，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式,。初中信息技術教學應該被充分注重,，打好學生基礎，為今后的學習和工作做好準備,。下面是本站小編整理的初中信息技術教學計劃書,，希望對大家有所幫助!

一、學生基本情況,。

本計劃針對七年級全體學生,，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word,、excel有一定了解,，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習鞏固的機會，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥,、單調，也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天。所以,，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導。

二,、教材分析,。

本學期教材是使用湖南師范大學出版社《信息技術》上冊，內容是全新的,。內容包括：信息技術與信息社會,，計算機基礎知識，文本處理,。其中“計算機基礎知識”的內容占本教材的50%,，可見計算機基礎是這學期學習的重點，又是難點,。

知識點：收集身邊的信息,，計算機與系統(tǒng)安全，文件管理,，網(wǎng)絡探秘,、文本處理，設置文字與段落,。

三,、指導思想：

根據(jù)學校。

工作計劃。

和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

四,、教學目標：

1,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

2,、了解什么是信息,、信息技術，以及信息常用的交流方式和載體,。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。

五,、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

六,、教學進度具體安排如下表。

課時內容。

第二課時縱覽飛速發(fā)展的信息技術,。

第三課時綜合實踐,。

第四課時計算機與系統(tǒng)安全。

第五課時使用資源管理器,。

第六課時畫圖程序與使用,。

第七課時初識因特網(wǎng)。

第八課時網(wǎng)絡基礎知識簡介,。

第九課時綜合實踐,。

第十課時輸入與保存文檔。

第十一課時設置文字與段落,。

第十二課時插入圖片與文本框,。

第十三課時制作簡單表格。

第十四課時圖文混排,。

第十五課時綜合實踐,。

第十六課時復習。

共

2

頁,，當前第,。

1

頁

1

2

初中信息技術課教學計劃篇十九

人類社會已經(jīng)進入２１世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域,，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學會信息的收集、存儲,、分析,、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求,。要求學生具備篩選和獲取信息,、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力,，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀,、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力,。在知識經(jīng)濟時代,，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。

1,、認識計算機的硬件組成,，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用,。

2,、簡單使用計算機,，了解鍵盤、鼠標的使用,，能輸入簡單的文字,。

3、掌握文字錄入的基本方法,，養(yǎng)成正確的姿勢,，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣,。

4,、認識操作系統(tǒng)，了解應用軟件,，了解windows中文件,、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序,。認識軟盤,、光盤等存儲介質，掌握使用windows附件中的錄音機,、計算器等應用程序,。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理,。

一,、七年級學情：

七年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機,，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習,。

二、八年級學情：

八年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術課,，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。加強八年級學生的教學管理,，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內容,。比如課堂學習以游戲、活動為主,，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內,。八年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng),。

三、九年級學情：

九年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術水平,，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件,，但由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。

教材設計了“學習目標”、“想想看”,、“知識窗”,、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目,。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標,，通過示范操作或閱讀課本完成任務,，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的'能力,。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析,、處理,、傳遞、運用信息的技能,，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、以課改理念設計,、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用,。

2,、發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學,。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,，提高課教學效率。

4,、組織學生合作學習,，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識,。

5,、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能,。

6,、組織“小擂臺”、“操作小能手”,、“我真行”等多形式,、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識,。

7,、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會,。

8,、注重對弱勢對象的幫扶補救。

1,、運用任務驅動的教學方法進行教學,。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識,。

3,、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字,、突出一個“活”字,、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點,、難點及關鍵）,、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）,、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）,。

初中信息技術課教學計劃篇二十

一,、學生基本情況本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習,，學生對電腦已有一定了解,，但是由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課，而且以往學校的電腦不是很多只有18臺左右能用,，電腦之間也不連網(wǎng),，所以給教學工作帶來了不少困難，在任教時并沒有按課本完成教學任務,，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些,，由于上面的各種原因導致學生的遺忘性很大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習鞏固的機會,，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏,；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥,、單調，也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天。所以,，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導。

二,、教材分析本學期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術下冊》,。內容包括：創(chuàng)建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數(shù)據(jù)處理，這兩個部分的內容都是這學期學習的重點,，又是難點,。

三、指導思想：根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

四、教學目標：

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,，學會安裝和卸載軟件。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象,、聲音、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。

6,、做一個多媒體作品出來。

五,、教學措施,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表：

略