為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇一

20xx年,，是實(shí)施“”規(guī)劃的關(guān)鍵一年,，也是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制關(guān)鍵之年。依據(jù)全省及泰州市愛國衛(wèi)生工作要點(diǎn),，為做好我市20xx年健康教育工作,，進(jìn)一步提高健康教育工作水平，結(jié)合我市實(shí)際,，特制定本工作方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

健康教育是精神文明的重要內(nèi)容,，是國家和社會文明程度的重要標(biāo)志，20xx年我市健康教育工作的指導(dǎo)思想是：深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真貫徹《省委,、省政府關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的實(shí)施意見》，以黨的xx大精神為指針,，以向全民普及衛(wèi)生知識為前提,，以提高全民健康素養(yǎng)和自我保健意識為根本，以引導(dǎo)全民養(yǎng)成科學(xué),、健康,、文明的生活方式為目的，圍繞創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市這一中心,，大力開展健康教育及健康促進(jìn)工作,，全面實(shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)和重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)的均等化進(jìn)展,，努力提高健康教育普及率和健康行為形成率,，為建設(shè)和諧泰興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo),。

1,、創(chuàng)建工作：依據(jù)《國家級衛(wèi)生城市考核驗(yàn)收評估標(biāo)準(zhǔn)》及《江蘇省衛(wèi)生鎮(zhèn)考核驗(yàn)收評估標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)開展健康教育各項(xiàng)工作,，做到各項(xiàng)資料齊全詳實(shí),，宣傳活動形式多樣，監(jiān)測干預(yù)相關(guān)指標(biāo)達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn),，年內(nèi)確保國家級衛(wèi)生城市及江蘇省衛(wèi)生鎮(zhèn)通過省級初評,。

2、居民健康素養(yǎng)促進(jìn)工作：

1)充分利用廣播,、電視,、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò),、專欄,、巡講、競賽等傳播手段做好健康素養(yǎng)基本知識與技能的普及宣傳活動,，各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每年開展健康素養(yǎng)知識與技能講座不少于12次,，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和村衛(wèi)生室不少于6次。

2)按照省市方案要求,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)干預(yù)和監(jiān)測工作,，市年內(nèi)建立2個農(nóng)村社區(qū)(河失鎮(zhèn)及古溪鎮(zhèn))、2個城市社區(qū)(新城市花園及富泰華庭)及2所學(xué)校(濟(jì)川中學(xué)及河失鎮(zhèn)初級中學(xué))健康素養(yǎng)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò),，努力推進(jìn)“健康素養(yǎng)促進(jìn)行動”典型社區(qū)(村)的建設(shè),，有組織、有計(jì)劃地開展健康素養(yǎng)干預(yù)及健康管理工作,，使健康素養(yǎng)監(jiān)測工作制度化,、經(jīng)常化,，三類人群樣本量各不低于3000例,，確保三類人群健康素養(yǎng)知識知曉率及行為形成率不低于75%,。

3)做好“居民健康素養(yǎng)評估學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的推廣,年內(nèi)至少組織3000名以上城鄉(xiāng)居民自測健康素養(yǎng)水平,，并適時對各單位系統(tǒng)推廣使用情況開展督導(dǎo)及評估。

1)市級按照國際組織和國家確立的衛(wèi)生宣傳日或重大疾病預(yù)防控制要求,，組織開展宣傳咨詢活動,，組織大型主題宣傳1次，全年至少完成主要衛(wèi)生宣傳活動10次以上,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開展相關(guān)宣傳咨詢活動,，當(dāng)年不少于6次，有活動方案、照片,、總結(jié),。

2)開展3類以上目標(biāo)人群重點(diǎn)衛(wèi)生防病知識的宣傳和知曉率調(diào)查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按實(shí)施方案的要求,，完成目標(biāo)人群調(diào)查不少于300人次,，確保知識知曉率達(dá)到75%。有方案,、調(diào)查報(bào)告,、活動記錄、成績記錄,、總結(jié)等資料,。

3)開展3類以上目標(biāo)人群行為調(diào)查、管理,、干預(yù),、評估工作，按照“目標(biāo)人群健康行為干預(yù)考核評估量表”要求,，做好干預(yù)方案制定,、基線調(diào)查和效果評估等工作，行為干預(yù)指數(shù)達(dá)到0.7,。

1)健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建：按照20xx年教育部頒發(fā)的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》及《20xx年全市學(xué)校衛(wèi)生工作要點(diǎn)》,，學(xué)校正常開設(shè)健康教育課，今年確定濟(jì)川中學(xué),、泰興鎮(zhèn)中心小學(xué),、長生中心小學(xué)、河失鎮(zhèn)初級中學(xué),、常周小學(xué)開展省級健康促進(jìn)學(xué)校銅牌的創(chuàng)建,，年內(nèi)確保2所學(xué)校通過評估驗(yàn)收，確定洋思中學(xué),、襟江小學(xué)開展銀牌的創(chuàng)建,，年內(nèi)確保1所學(xué)校通過評估驗(yàn)收。

2)健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建：圍繞考核指標(biāo),，積極推進(jìn)健康促進(jìn)示范醫(yī)院創(chuàng)建工作,，今年計(jì)劃將10家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院列為創(chuàng)建考核驗(yàn)收單位。

3)以全民電子健康檔案的建立為平臺,，以慢性病防治為切入點(diǎn),，以健康教育與健康促進(jìn)為手段，啟動以慢病管理為主,、以城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站具體實(shí)施的健康管理服務(wù)模式,，年內(nèi)重點(diǎn)抓好一個街道,，兩個社區(qū)的試點(diǎn)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高水平,，逐步建立對全體人員的健康管理。4)按照“江蘇省健康促進(jìn)示范企業(yè)”督導(dǎo)評估辦法要求,，積極配合職防部門啟動我市“健康促進(jìn)示范企業(yè)”創(chuàng)建工作,，推進(jìn)我市職業(yè)衛(wèi)生管理水平，提高職業(yè)人群健康素質(zhì),，確保年內(nèi)開展1-2家企業(yè)的創(chuàng)建,。

5、實(shí)施“健康教育進(jìn)家庭”活動,，促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目均等化工作：

2)市各新聞媒體設(shè)置健康教育欄目,，在泰興電視臺設(shè)立“健康新概念”，在泰興廣播電臺設(shè)立“健康之聲”,，在泰興報(bào)社設(shè)立“健康之窗”專題宣傳板塊,，活動堅(jiān)持公益性質(zhì)，由市衛(wèi)生部門(包括各級醫(yī)療衛(wèi)生單位)提供技術(shù)支撐,，各媒體部門負(fù)責(zé)活動的策劃,，按照宣傳計(jì)劃，開展多種形式的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育,。

3)鞏固市鄉(xiāng)兩級健康素養(yǎng)講師團(tuán),，以“全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”及“健康泰興社區(qū)行”為平臺深入城鄉(xiāng)開展健康講座，市級講師團(tuán)覆蓋50%以上的街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn),，鄉(xiāng)級講師團(tuán)覆蓋100%的社區(qū)(村),，全年累計(jì)巡講場次不低于150場，講師團(tuán)有成立文件,、講座有通知,、簽到、課件,、照片等資料,。

3)按市統(tǒng)一配發(fā)計(jì)劃，做好《江蘇省城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)指導(dǎo)手冊》,、《江蘇省居民健康讀本》的發(fā)放,，確保發(fā)放到位率達(dá)到100%;健康知識入戶宣傳資料每年不少于4次，每次入戶率達(dá)100%;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“健康素養(yǎng)66條”動漫播放以行政村為單位,，覆蓋率100%;制作一套健康模型展板,，開展巡回展出,，覆蓋率100%,，通過多種形式,，切實(shí)開展“健康教育進(jìn)家庭”活動。

4)市健教所指導(dǎo)基層做好基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目臺帳填寫工作,，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)健康教育專欄設(shè)置及內(nèi)容更新情況,、健康教育資料入戶情況進(jìn)行跟蹤評估，每季度抽查2個社區(qū)和2個村,，全年累計(jì)開展工作督導(dǎo)不低于50個工作日,，做好評估記錄，并及時通報(bào)全市,。

6,、重大疾病防治健康教育工作：做好甲型h7n9流感、手足口病,、結(jié)核病,、艾滋病等傳染病、高血壓,、糖尿病,、惡性腫瘤等慢性病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育與健康促進(jìn)。對突發(fā)公共衛(wèi)生事件,，做好快速應(yīng)對宣傳和風(fēng)險溝通,。7、控?zé)煿ぷ鳎?0xx年力爭60%以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)(一,、二,、三級醫(yī)院、衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu),、疾控,、衛(wèi)監(jiān)、血站)建成無煙單位,。創(chuàng)建單位有控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組,、控?zé)熤贫取⒖責(zé)熆荚u獎懲措施,，并將控?zé)煿ぷ髁腥牍ぷ饔?jì)劃,。

8、能力建設(shè)：定期對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(衛(wèi)生院)工作人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),，組織相關(guān)人員參加市舉辦農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育理論與技能培訓(xùn)班,，當(dāng)年不少于2次。

一季度：

4,、召開“健康促進(jìn)學(xué)?！眲?chuàng)建工作推進(jìn)會;。

6,、組織開展麻風(fēng)病防治,、3,、24結(jié)核病防治宣傳活動;。

7,、啟動“健康泰興社區(qū)行”專家巡講活動,。

二季度：

1、組織技術(shù)指導(dǎo)組,，全面啟動“國家級衛(wèi)生城市”,、“省級衛(wèi)生鎮(zhèn)”、省級衛(wèi)生村”,、“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”,、“健康促進(jìn)學(xué)校”,、“健康促進(jìn)醫(yī)院”“健康促進(jìn)示范企業(yè)”健康教育創(chuàng)建工作,。

2、按活動實(shí)施方案,，全面啟動“健康泰興社區(qū)行”專家巡講活動;,。

4、啟動“居民健康素養(yǎng)評估學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的推廣使用工作;,。

7,、發(fā)放二季度宣傳畫冊及入戶宣傳單;。

8,、抽查4個社區(qū)和4個村,，對健康教育專欄設(shè)置及內(nèi)容更新情況、健康教育資料入戶情況進(jìn)行跟蹤評估,，做好評估記錄,，并及時通報(bào)全市。

三季度：

2,、指導(dǎo)典型社區(qū),，有組織、有計(jì)劃地開展健康素養(yǎng)干預(yù)及健康管理工作;,。

3,、指導(dǎo)全市開展3類以上目標(biāo)人群行為干預(yù)及健康管理工作;。

4,、繼續(xù)開展“健康泰興社區(qū)行”專家巡講活動;,。

5、組織開展9.1日全面健康生活方式日的宣傳活動,。

6,、發(fā)放三季度宣傳畫冊及入戶宣傳單;。

7,、抽查4個社區(qū)和4個村,，對健康教育專欄設(shè)置及內(nèi)容更新情況,、健康教育資料入戶情況進(jìn)行跟蹤評估，做好評估記錄,，并及時通報(bào)全市。

四季度：

2,、對典型社區(qū)三類人群健康素養(yǎng)監(jiān)測干預(yù)效果開展評估,，形成評估報(bào)告;。

3,、對全市3類以上目標(biāo)人群行為干預(yù)及健康管理工作開展評估,，形成評估報(bào)告;。

4,、“健康泰興社區(qū)行”講師團(tuán)開展覆蓋全市的健康巡講活動,，評選出優(yōu)秀巡講員，并實(shí)施表彰及獎勵,。

7,、對“居民健康素養(yǎng)評估學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的推廣使用工作實(shí)施效果評估;。

8,、抽查4個社區(qū)和4個村,，對健康教育專欄設(shè)置及內(nèi)容更新情況、健康教育資料入戶情況進(jìn)行跟蹤評估,，做好全年評估,，并及時通報(bào)全市。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇二

為進(jìn)一步提高我院心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性,，培育學(xué)生健全人格,，全面提升心理素質(zhì)，根據(jù)《中共xx省委高校工委關(guān)于舉辦xx高校20xx年大學(xué)生心理健康節(jié)的通知》(文號)文件要求,，經(jīng)學(xué)院研究,，決定舉辦第x屆學(xué)生心理健康教育月活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

悅?cè)?、悅己,、悅成長。

1,、主辦單位：學(xué)生工作處,。

20xx年5月17日—6月16日。

1,、建立學(xué)生德育教育工作室及四級預(yù)警系統(tǒng),。

活動時間：5月17日—5月30日。

活動要求：系部學(xué)管主任或?qū)W生科長或有德育經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員,、班主任為核心成員,，每系抽調(diào)1—2位成員組成團(tuán)隊(duì),，建立德育工作室，同時健全宿舍,、班級,、系部、學(xué)院四級預(yù)警系統(tǒng),。

2,、開展優(yōu)秀心理輔導(dǎo)電影賞析活動。

活動時間：5月17日—5月27日,。

活動要求：各系部以班級為單位組織學(xué)生觀看心理電影或宣傳片,，并要求學(xué)生寫出觀后感。

活動時間：5月17日—5月31日,。

活動地點(diǎn)：微機(jī)房,。

活動時間：5月23日—6月8日。

活動要求：各班以“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康主題班會，引發(fā)學(xué)生思考如何將調(diào)適心理,，樹立遠(yuǎn)大的理想,，幫助學(xué)生正確適應(yīng)學(xué)校生活，適應(yīng)環(huán)境,。各系,、各班級可以根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時反饋交流，推廣新的做法,?；顒咏Y(jié)束后將主題班會的教案及活動照片發(fā)至學(xué)工處郵箱。

活動時間：5月25日—5月26日,。

活動要求：組織學(xué)生對我院心理健康教育與咨詢中心的設(shè)施和提供的`服務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場體驗(yàn)和參觀,。具體要求另行通知。

6,、各系部團(tuán)隊(duì)沙盤游戲制作體驗(yàn)活動,。

活動時間：6月16日之前。

活動要求：每個系部至少帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)做一個流程(每個流程不少于兩次)沙盤游戲制作體驗(yàn)活動,。將每個作品拍照留影,，寫上相應(yīng)的名字，作品名，并以系部負(fù)責(zé)的老師將沙盤照片電子稿上交院心理健康教育與咨詢中心,。并由各系團(tuán)隊(duì)對作品進(jìn)行一定的描述(即：沙盤的名字,、故事寫出來)后整理成檔、留存,。

1,、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。各系部要高度重視,，系部主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，明確任務(wù),，細(xì)化措施,，抓好落實(shí),，認(rèn)真結(jié)合本單位實(shí)際制定切實(shí)可行的活動方案,。同時加大宣傳力度，及時將活動開展情況報(bào)送心理咨詢中心,，通過網(wǎng)站進(jìn)行宣傳,。

2、精心策劃,，打造品牌,。各系部開展活動要寓教于樂，注重實(shí)效,，突出活動的教育意義,。要注重品牌活動的創(chuàng)建，積極打造校園文化活動精品,，不斷賦予新的內(nèi)涵,，充分發(fā)揮教育功能。

3,、及時總結(jié),，鞏固效果。各系部在活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高做好學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效性和針對性,，增強(qiáng)新形勢下學(xué)生工作水平。各系部于6月16日前,，將心理健康教育月活動總結(jié)(含活動照片)發(fā)至學(xué)工處郵箱,。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇三

為持續(xù)深入地做好健康教育工作，倡導(dǎo)健康的生活方式,，提高轄區(qū)居民健康水平和生活質(zhì)量,，按照上級有關(guān)文件要求，持續(xù)在鎮(zhèn)區(qū)范圍內(nèi)開展全民健康教育行動。特制訂以下實(shí)施方案：

一,、目標(biāo)任務(wù),。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照科學(xué)性,、實(shí)用性,、通俗性相結(jié)合的原則，面向廣大群眾開展形式多樣的健康教育活動,，大力倡導(dǎo)健康生活方式,，逐步推進(jìn)健康策略，提高健康知識知曉率和健康行為形成率,，使群眾盡可能不得病或少得病,，不斷提高轄區(qū)居民健康水平。

二,、工作任務(wù),。

(一)成立由公衛(wèi)科負(fù)責(zé)人為組長的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，小組下設(shè)辦公室,，配備專職工作人員,，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)。制訂2018年度健康教育計(jì)劃,、工作措施,、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎懲措施,。年內(nèi)必須召開兩次以上專題研究健康教育工作辦公會,，安排部署健康教育工作。

(二)加大健康知識的宣傳力度,。進(jìn)一步完善健康教育宣傳室的配套設(shè)施,，健全宣傳內(nèi)容，要將開展宣傳的記錄和圖片妥善保存,，設(shè)立健康教育專欄或櫥窗要及時更換,，圍繞群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點(diǎn)更換宣傳內(nèi)容，每月一次,，全年不少于12次,。年底轄區(qū)居民健康知識知曉率要達(dá)到95%以上，健康行為形成率要達(dá)到80%以上,。

(三)開展形式多樣的健康教育宣傳活動,。各機(jī)構(gòu)按照科學(xué)性、實(shí)用性的原則,，采用通俗易懂的宣傳方式開展宣傳教育工作,。通過播放健康教育宣傳片,、集中講座、展板,、掛圖,、印制宣傳單、發(fā)放健康教育處方,、義診咨詢、集中上街宣傳等靈活多樣的形式開展工作,。

(五)加大重點(diǎn)時段健康教育宣傳力度,。組織轄區(qū)衛(wèi)生人員深入各居民小區(qū)，發(fā)放健康教育資料,，開展健康咨詢,，宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)政策，普及健康防病知識,，健全完善居民健康檔案,，促進(jìn)健康教育等公共衛(wèi)生工作深入持久開展；組織社區(qū)衛(wèi)生人員,，開展以常見病、多發(fā)病,、心腦血管病等慢性非傳染性疾病的防治以及合理膳食,、平衡營養(yǎng),、心理衛(wèi)生等知識問答,、健康咨詢、義診服務(wù),，擴(kuò)大健康教育覆蓋面,，捉高居民衛(wèi)生防病意識和能力。

(六)加強(qiáng)信息報(bào)送工作,。認(rèn)真搞好本單位健康教育信息和宣傳動態(tài)的報(bào)送工作,，特別是本單位的工作亮點(diǎn)、成功的做法,、收到的效果以及在宣傳教育工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物要及時向縣衛(wèi)計(jì)局上報(bào),，做到下情上達(dá)，便于掌握總體情況和向市上有關(guān)部門報(bào)告。

三,、保障措施(一)高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各科室負(fù)責(zé)人要高度重視和支持健康教育工作,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立相關(guān)組織，完善制度,，親自安排部署健康教育工作,，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，確保健康教育工作積極扎實(shí)地開展,。

(二)明確責(zé)任，分解任務(wù),。各單位要按照方案要求,，制定本單位健康教育具體實(shí)施方案，明確自己的目標(biāo)任務(wù),、要建立健全崗位責(zé)任目標(biāo)管理制度和考核制度,，做到目標(biāo)落實(shí)，任務(wù)落實(shí),，責(zé)任落實(shí),，人員落實(shí)，措施落實(shí),，考核落實(shí),，效果落實(shí)，獎罰落實(shí),，確保各任務(wù)不落空,，不推諉，不誤時,。

(三)強(qiáng)化管理,，落實(shí)措施。要抓好硬件和軟件兩項(xiàng)建設(shè),，硬件主要落實(shí)人,、財(cái)、物及宣傳陣地,，并開展各種形式的健康教育活動,。軟件重點(diǎn)抓好各個年度各種資料的管理工作，結(jié)合實(shí)際,，有創(chuàng)造性的認(rèn)真搞好宣傳培訓(xùn)資料的收集整理和歸檔,，絕不能缺項(xiàng)漏項(xiàng),，絕不能跨年歸類，做到整潔,、美觀,、齊全、豐富,，保證此項(xiàng)工作在年終考核中取得較好成績,，為轄區(qū)的健康教育工作做出貢獻(xiàn)。

2018年1月11日,。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇四

在幼兒園的早晨,，常常會看見拿著早餐來園吃的幼兒，也會遇到邊走路邊匆匆喂孩子早餐的家長,，早餐的重要性人人皆知,，不吃早餐的孩子越來越少，但早餐食用的科學(xué)性往往也是保障健康的一個重要因素,。通過調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)我班孩子和家長確實(shí)被早餐的問題所實(shí)困擾著，主要突出在：孩子不愛吃白煮蛋,、有些偏食,，不滿意早餐的搭配、常常不得不在車上吃早餐等,。

本活動從一則故事出發(fā),，從食物推測到相應(yīng)的動物，從單一答案到多種答案,，在思維的跳躍中,，引發(fā)中班孩子對早餐產(chǎn)生興趣,。而之后的情景表演是再現(xiàn)其所經(jīng)歷的真實(shí)問題,，選擇情境表演比直白的提問或說教更富有感染力，借助同伴互助,，提升“變著法兒吃”“干濕搭配吃”等一些科學(xué)的早餐方法,。

這是一個基于孩子們早餐問題而開展的集體教學(xué)活動，家庭是修正問題的主要場所,，教師可選擇在家長開放日進(jìn)行此活動,，會起到事半功倍的效果。

1,、關(guān)注自己的早餐情況,，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

2,、能夠運(yùn)用“可能”“或者”等詞匯來表達(dá)自己的想法,。

1,、各種早餐圖片;餐盤若干。

2,、《早餐,，你喜歡吃什么》白板課件。

在看看,、說說,、猜猜中，逐漸養(yǎng)成健康吃早餐的習(xí)慣,。

多媒體教學(xué)法,、猜測法、討論法,、游戲法,。

教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖一、了解自己的早餐情況,。

師：小朋友們,，今天早上你們早餐吃了嗎?都吃了些什么啊?講述自己早餐的情況,?；顒右婚_始，就直截了當(dāng)?shù)卣勗拰?dǎo)入活動,，引導(dǎo)幼兒講述自己的早餐情況,，引起幼兒參與活動的興趣,，打開幼兒的話匣子，為活動的順利開展做鋪墊,。二,、故事《早餐，你喜歡吃什么》,。

1,、師：今天老師還帶來了許多早餐，看看都是誰喜歡吃的?

師：喜歡吃魚的,，有可能是?

2,、師：喜歡吃骨頭的，有可能是誰?(請用完整話告訴我好嗎),。

3,、師：喜歡吃胡蘿卜的，有可能是誰?(請你跟老師說一說),。

4,、師：喜歡吃青草的，有可能是?還有可能是?

(喜歡吃青草的,，有可能是一頭牛,、也可能是一只羊,、還有可能是一只駱駝，喜歡吃蟲子的,，有可能是天上的鳥,、也有可能是水里的魚、還有可能是地上的小雞),。

1猜測喜歡吃魚的小動物,。

2猜測喜歡吃肉骨頭的小動物。

3猜測喜歡吃胡蘿卜的小動物,。

4猜測喜歡吃青草的小動物,。

5猜測喜歡吃蟲子的小動物。

6猜測喜歡吃各種各樣?xùn)|西的動物,。

在這個環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“可能”“或者”等詞匯來表達(dá)自己的想法。同時運(yùn)用了猜測法,，讓幼兒猜測什么動物喜歡吃什么東西,，拓寬了幼兒的知識面，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,。也在一定程度上引出了健康的寶寶應(yīng)該什么都要吃的健康飲食觀念,。這個環(huán)節(jié)也是達(dá)成活動重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的關(guān)鍵一環(huán),。

5,、師：喜歡吃蟲子的，有可能是?還有可能是?

6,、師：哇~~這個圖片上的東西真多啊,，看看都有些什么?

師：樣樣?xùn)|西都愛吃的，有可能是誰?(健健康康的人),。

7,、再次完整講故事。

8,、強(qiáng)調(diào)樣樣?xùn)|西都要吃,。

1)師：哦，原來樣樣都喜歡吃的是人,，那我們一起來看看我們?nèi)硕汲孕┦裁丛绮湍?

(2)師：我們的早餐包括：粥、豆?jié){,、牛奶,，他們都是干干的;餅干、包子,，他們都是濕濕的;蘋果,、香蕉都是水果;胡蘿卜,、青菜都是蔬菜;番薯、玉米是粗糧,。

(3)總結(jié)：早餐我們要樣樣?xùn)|西都要吃,，這樣我們才能健健康康的長大，做個健康的小朋友,。

9,、在一些特別的日子里，我們還會吃一些特別的東西,。端午節(jié)吃粽子,，清明節(jié)到了我們就要吃青團(tuán)子……7、與教師一起完整講述故事,。

8,、觀看人吃的早餐并分類。

9,、觀看特別日子里吃的特別的東西,。

在看看、說說,、猜猜中,，讓幼兒明白健康吃早餐的方法，逐漸養(yǎng)成健康吃早餐的習(xí)慣,。

在觀看人要吃的早餐和節(jié)日要吃的東西中,，進(jìn)一步拓寬了幼兒對各種各樣早餐種類的認(rèn)識，從而為下一步搭配做準(zhǔn)備,。三,、尋找問題——逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

1,、情景一：不肯吃白煮蛋,。

2、情景二：天天只吃面包和牛奶,，寶寶吃膩了,。觀看白板課件，尋找問題,，幫助小朋友解決問題,。用課件中再現(xiàn)生活中爸爸媽媽經(jīng)常遇到的問題，請幼兒來幫助解決,。使幼兒逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣,。四、幼兒搭配早餐,。

1,、師：早餐的品種真豐富,，那我們也來為自己搭配一份既營養(yǎng)又健康的早餐好嗎?師：誰愿意把他搭配的早餐介紹給大家。

2,、師：那我們再來重新為自己搭配一份明天吃的早餐吧,，這一次搭配的時候要注意適量搭配，還要注意干濕搭配哦,。1,、第一次自由選擇搭配早餐。

2,、介紹自己搭配好的早餐,。

3、第二次自由選擇搭配早餐,。給幼兒提供了一次動手實(shí)踐的機(jī)會,，既調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，又滿足了幼兒喜歡動手的喜好,，還給了幼兒一次表達(dá)的機(jī)會,。在前后兩次搭配早餐的操作中，提高了幼兒對合理吃早餐的觀念的理解,，使幼兒逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣,。五、活動延伸,。

師：老師有星期一到星期五的一周早餐安排表,，小朋友們今天回家和媽媽好好商量商量，為我們搭配出一周既豐富又合理的早餐好嗎?回家和媽媽搭配好一周的早餐,。這是一個活動延伸的部分,，目的是為了鞏固幼兒對健康早餐的理解，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒形成健康吃早餐的習(xí)慣,。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇五

二0一一年既是“十二五”規(guī)劃的啟動年,，又是實(shí)施醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的關(guān)鍵之年。為提高城鄉(xiāng)居民健康意識,，促進(jìn)城鄉(xiāng)居民形成健康的生活方式,，保證二0一一年的健康教育工作有序開展，我院今年的健康教育工作將在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，突出保健特色,，做大做強(qiáng)婦幼保健、公共衛(wèi)生健康教育服務(wù)項(xiàng)目,。為切實(shí)完成二0一一年的健康教育工作,，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：

充分認(rèn)識開展城鄉(xiāng)居民健康教育工作的重要性和必要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、明確責(zé)任,、落實(shí)措施，做到年度有計(jì)劃,、有措施,、有考核、有總結(jié),。具有專（兼）職健康教育人員負(fù)責(zé)日常工作,。圍繞婦幼保健工作、婦幼政策法規(guī),、“艾滋病,、梅毒和乙肝母嬰傳播”工作，結(jié)合各種主題衛(wèi)生宣傳日開展形式多樣的宣傳活動,。加強(qiáng)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè),，促進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。加強(qiáng)健康教育檔案規(guī)范化管理,。

（一）健全組織機(jī)構(gòu),，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，二0一一年我們將結(jié)合本院實(shí)際情況,，調(diào)整充實(shí)健康教育隊(duì)伍,，組織人員積極參加市、區(qū),、疾控部門組織的各類培訓(xùn),，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃,，把健康教育工作真正落到實(shí)處,。

（二）辦好健康教育宣傳欄，定期張貼宣傳資料1,、辦好我院健康教育宣傳欄,，定期更換張貼宣傳資料。每期確定不同的主題,，將季節(jié)多發(fā)病,、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識,。2,、加大經(jīng)費(fèi)投入，編印健康教育資料20多種,，每種25000份,，發(fā)送至各縣、市、區(qū)婦幼保健院,、病員及廣大市民,，把婦幼保健知識及相關(guān)的惠民政策送到千家萬戶。3,、進(jìn)一步加大宣傳力度,，使婦幼保健相關(guān)政策、法規(guī)深入人心,。各保健院應(yīng)將有關(guān)健康教育方面特別重要的知識以及和市民密切相關(guān)的一些惠民政策,、法規(guī)印制成相關(guān)資料，確保發(fā)放到戶,。對各級黨委,、政府、婦女兒童工作機(jī)構(gòu),、學(xué)校,、托幼機(jī)構(gòu)、廣大婦女,、兒童等重點(diǎn)部門和重點(diǎn)人群進(jìn)行反復(fù)宣傳,，乘婦幼衛(wèi)生春天之東風(fēng)，促使各級黨委,、政府重視婦幼保健工作,，讓全社會都關(guān)愛婦女、兒童這個弱勢群體,，讓廣大婦女,、兒童增強(qiáng)保健意識，自覺參與保健,，維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

（三）、計(jì)劃開展的健康教育活動1,、進(jìn)一步加強(qiáng)婦幼保健知識的宣傳,、普及力度，進(jìn)一步辦好育嬰課堂和孕產(chǎn)婦學(xué)校,，積極籌備早教課堂,，繼續(xù)開展母嬰保健“一條龍”服務(wù)模式，加強(qiáng)孕產(chǎn)期,、哺乳期,、更年期和0-7歲兒童保健工作力度。2,、通過多種渠道向各級黨委,、政府宣傳《母嬰保健法》及依法進(jìn)行的新篩工作的目的,、意義，力爭得到各級黨委,、政府的進(jìn)一步重視與政策的關(guān)注,。各醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)應(yīng)繼續(xù)借助媒體，緊緊抓住孕期,、住院分娩等關(guān)鍵時期,，以多種形式開展新生兒疾病篩查知識的宣傳教育,，使孕產(chǎn)婦及家屬對新篩知識的知曉率達(dá)95%以上,，使新篩知識深入人心，家喻戶曉,，形成社會知曉,、人人參與良好氛圍。2,、繼續(xù)做好群體健康教育,，深入街道、公園,、社區(qū)等地,，以展板、錄音,、發(fā)放資料等多種形式宣傳婦幼保健知識及衛(wèi)生科普知識,。定期開展健康教育講座。選擇臨床經(jīng)驗(yàn)相對豐富,、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生作為主講人,。每次講座前認(rèn)真組織、安排,、通知,，在講座后接受咨詢、發(fā)放相關(guān)健康教育材料,，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民,。3、開展公眾健康咨詢活動利用世界衛(wèi)生日,、全國碘缺乏病日,、世界無煙日、世界糖尿病日,、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點(diǎn)健康問題,，開展健康咨詢活動，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料,。4,、向居民播放健康教育光盤在輸液室設(shè)電視及dvd,，每周定期播放健康教育光盤，光盤內(nèi)容以居民的需要為原則,，做好播放記錄,、播放小結(jié)等。5,、開展居民喜聞樂見的活動計(jì)劃上半年,、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽，專干提前認(rèn)真組織,，設(shè)計(jì)試題,、配備獎品，讓居民在娛樂的同時學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識,。

（四）,、健康教育效果評估對轄區(qū)1%的人口科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行一次健康知識知曉、技能掌握,、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評估,。健康教育專干主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、調(diào)查問卷,、評估總結(jié)等工作,。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇六

健康教育工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)全縣健康教育工作精神，進(jìn)一步提高社區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健能力,，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量,，推進(jìn)社會健康發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況,制定如下計(jì)劃,。

一,、工作目標(biāo)。

通過開展各種形式的健康教育活動,，進(jìn)一步指導(dǎo)社區(qū)的健康教育工作,，以達(dá)到營造健康的環(huán)境，培育健康的理念,，優(yōu)化健康的設(shè)施,、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的,。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛(wèi)生保健常識,，增強(qiáng)創(chuàng)建意識和自我保健意識，形成一定的健康行為規(guī)范,，倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式,。

二、工作重點(diǎn),。

1,、健全機(jī)構(gòu),，強(qiáng)化職能。

充實(shí)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu),，進(jìn)一步發(fā)揮以社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部為主體的健康教育網(wǎng)絡(luò)的作用,。建立健全健康教育專職人員。

2,、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高素質(zhì)。

廣泛開展各類宣傳教育活動,，大力普及健康教育知識,、增強(qiáng)群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健,、衛(wèi)生科普知識,，每季度更換一期宣傳內(nèi)容，引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康的生活方式,，形成人人講衛(wèi)生的好風(fēng)尚。

4,、創(chuàng)新方式,，豐富載體。

今年重點(diǎn)做好流行病的防治,、宣傳工作,，宣傳怎樣防治的基本知識。開展全民愛國衛(wèi)生運(yùn)動,，消滅四害孳生地棲息場所,，降低蚊蟲密度。

6,、加強(qiáng)重點(diǎn)人群教育,，推進(jìn)人口素質(zhì)全面提升。

以老年人,、婦女,、青少年、流動人口四種人群為重點(diǎn),，廣泛開展老年保健,、老年病防治與康復(fù)等多種形式的健康教育和健康促進(jìn)活動；做好計(jì)劃生育工作,，提倡晚婚晚育,、少生、優(yōu)生,、優(yōu)育,，提高人口素質(zhì),，；做好青少年的健康教育,，配合學(xué)校組織開展寒暑假公益活動,、法制教育工作計(jì)劃、道德教育,、心理健康教育,、青春期衛(wèi)生保健教育等活動。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇七

全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持立德樹人,，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)中小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的知識理論和方法技能，注重實(shí)踐性與實(shí)效性,，以發(fā)展性心理健康教育為主導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。

（一）堅(jiān)持發(fā)展,、預(yù)防與危機(jī)干預(yù)相結(jié)合,。要立足學(xué)生的健康成長與發(fā)展，預(yù)防和解決發(fā)展過程中心理行為問題的發(fā)生,。建立完善心理危機(jī)的預(yù)警干預(yù)機(jī)制,，預(yù)防和減少應(yīng)激事件和突發(fā)事件發(fā)生。做好重點(diǎn)時段,、特殊時期的心理危機(jī)預(yù)防工作,。對已發(fā)生的心理行為問題注意及時解決和危機(jī)干預(yù)。

（二）堅(jiān)持面向全體學(xué)生與注重個體差異相結(jié)合,。要面向全體學(xué)生開展心理健康教育,，提高全體學(xué)生的心理健康水平。對特殊學(xué)生群體要重點(diǎn)關(guān)注,，根據(jù)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)與實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略,，為其提供專業(yè)的教育引導(dǎo)與心理咨詢。

（三）堅(jiān)持專職教師引領(lǐng)與全體教師參與相結(jié)合,。要高度重視心理健康專職教師的專業(yè)發(fā)展,，不斷提升心理健康教師的專業(yè)能力，充分發(fā)揮心理健康教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。要提高全體教師的心理健康教育能力,，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程。

健全中小學(xué)心理健康教育工作的體制機(jī)制和條件保障,，建設(shè)科學(xué)化,、專業(yè)化,、穩(wěn)定的中小學(xué)心理健康教師隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)校,、家庭和社區(qū)心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，積極拓展心理健康教育途徑，全面提升我縣中小學(xué)心理健康教育水平,。

通過加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作,，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)其心理潛能,，培養(yǎng)積極樂觀,、健康向上的心理品質(zhì)。為有心理困擾或心理問題的學(xué)生提供科學(xué)有效的幫助,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,，為其健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

（一）成立中小學(xué)心理健康教育工作機(jī)構(gòu),?？h教科局成立藍(lán)田縣中小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全縣中小學(xué)心理健康教育工作,。在縣教師進(jìn)修學(xué)校設(shè)立藍(lán)田縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心,，負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計(jì)劃，指導(dǎo)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)和課程設(shè)置,，組織開展心理健康教師培訓(xùn)，督導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作,，提升全縣中小學(xué)心理健康教育工作水平,。

（二）健全學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制。各中小學(xué)校要將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,，成立學(xué)校心理健康教育工作責(zé)任部門,，逐步建立起以專職心理健康教師為核心，以班主任和兼職心理健康教師為骨干,，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制,。完善心理輔導(dǎo)的倫理規(guī)范、檔案管理,、值班值勤,、危機(jī)干預(yù)、學(xué)生轉(zhuǎn)介等方面的工作制度,。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)行政性管理,，專業(yè)心理教師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)性工作，協(xié)同合作,，做到面向全體,、全員參與,、全面滲透、全程進(jìn)行,，讓每一位學(xué)生受益,。

（三）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)與管理。嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的要求建設(shè)心理輔導(dǎo)室,，保證軟硬件設(shè)施的配置,。心理輔導(dǎo)室應(yīng)在本校心理健康教師的專業(yè)指導(dǎo)下建設(shè)，可選擇親切,、生動,、易于學(xué)生接受的名稱。要健全心理輔導(dǎo)室值班,、預(yù)約,、咨詢、轉(zhuǎn)介等制度,，遵循保密原則,，制定保密規(guī)范，保護(hù)和尊重學(xué)生隱私,，杜絕信息泄露,，嚴(yán)格學(xué)生心理咨詢和輔導(dǎo)的檔案管理。有條件的學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)際情況拓展功能區(qū)域,，實(shí)施心理健康測評、個體心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)等職能,。2022年8月底之前全縣所有中小學(xué)均應(yīng)配備心理輔導(dǎo)室,，并切實(shí)發(fā)揮其在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)、預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題中的作用,。有條件的學(xué)?？啥ㄆ诮M織心理健康教師開展個案研討與督導(dǎo)，提升心理咨詢和輔導(dǎo)的專業(yè)化水平,。

（四）系統(tǒng)開設(shè)心理健康教育課程,。認(rèn)真落實(shí)國家課程中心理健康教育相關(guān)內(nèi)容。統(tǒng)籌利用地方課程,、校本課程系統(tǒng)開設(shè)心理健康教育課,，每班每兩周至少1個課時。每學(xué)期至少開展1次以上心理健康教育為主題的班會或1次心理健康教育和生命教育專題活動,。心理健康教育課應(yīng)以活動為主,，可以采用團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析,、情境設(shè)計(jì),、角色扮演、游戲輔導(dǎo),、心理戲劇,、專題講座等多種形式開展，既要防止學(xué)科化傾向,，也要避免過分娛樂化,。要注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展,，最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題,。加強(qiáng)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長動力,。

（五）建設(shè)專業(yè)化心理健康教師隊(duì)伍,。要深刻認(rèn)識到心理健康教育工作的專業(yè)性，確保心理健康教師具備心理輔導(dǎo)的基本理論,、專業(yè)知識和操作技能,。自2022年起，新聘用的心理健康專職教師原則上應(yīng)持有心理健康教師資格證,，其中中學(xué)心理健康專職教師須具備心理學(xué)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷,。2022年起全縣所有中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）應(yīng)配備至少一名專職或兼職心理健康教師；到2023年,，全縣所有學(xué)生規(guī)模1000人以上的中小學(xué)校均配備至少一名專職心理健康教師,。

（六）建立心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)機(jī)制。各中小學(xué)校要“一校一案”建立心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)機(jī)制,。學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)定期為全體學(xué)生進(jìn)行心理測評或篩查,，并為學(xué)生建立成長信息記錄，包含學(xué)生的基本情況,、家庭情況、心理狀況,、測評結(jié)果,、輔導(dǎo)記錄等，并在嚴(yán)格保密的情況下保存,。心理健康專兼職教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生成長信息記錄,，有針對性地利用個體心理輔導(dǎo)與咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等干預(yù)手段,，減少學(xué)生心理問題的發(fā)生,。學(xué)校要明確心理危機(jī)干預(yù)工作流程，心理健康教師要樹立危機(jī)干預(yù)意識,，及時發(fā)現(xiàn)危機(jī)事件及學(xué)生心理危機(jī)傾向,，快速啟動心理危機(jī)緊急預(yù)案,，并及時告知學(xué)生班主任、家長及相關(guān)負(fù)責(zé)人,，預(yù)防自傷,、他傷等極端事件發(fā)生。學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)與相關(guān)心理診治部門建立暢通,、快速的轉(zhuǎn)介渠道,，對個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況,，能夠識別并及時轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門,。轉(zhuǎn)介過程記錄詳實(shí)，并建立跟蹤反饋制度,。對校園重大傷害或突發(fā)災(zāi)難事件及時進(jìn)行危機(jī)干預(yù),。全縣中學(xué)每班遴選2名學(xué)生（男女生各1名）擔(dān)任健康委員，學(xué)校要定期開展健康委員培訓(xùn),，幫助其了解基本心理健康知識,，掌握辨別一般問題的能力和應(yīng)對方法，防范極端事件發(fā)生,。

（七）全員全程滲透心理健康教育,。中小學(xué)全體教師都應(yīng)自覺地在學(xué)科教學(xué)中遵循心理發(fā)展基本規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動中,。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用,，建立民主、平等,、相互尊重的師生關(guān)系,。要在常規(guī)教學(xué)中有意識地運(yùn)用心理學(xué)相關(guān)理論、方法和技術(shù),，將學(xué)科知識的傳播與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,。班主任要在班會課和班級日常管理中滲透心理健康教育內(nèi)容，在學(xué)生教育中運(yùn)用心理學(xué)知識,，能夠主持心理健康教育主題班會課,。要將心理健康教育與班團(tuán)隊(duì)活動、校園文體活動,、社會實(shí)踐,、心理健康教育展演等活動有機(jī)結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，多種途徑開展心理健康教育,。

（八）營造教師心理健康的良好環(huán)境。各學(xué)校要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,，認(rèn)真落實(shí)《中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見〉的通知》（廳字〔xx〕54號）和《陜西省中小學(xué)教師減負(fù)清單》要求，為教師安心,、靜心,、舒心從教創(chuàng)造良好環(huán)境，切實(shí)減輕教師的心理壓力,。把教師心理健康教育作為教師教育和專業(yè)發(fā)展的重要方面,，幫助教師學(xué)會自我心理調(diào)適，增強(qiáng)壓力應(yīng)對能力,，防止教師將個人不良情緒帶入學(xué)校和課堂,。

（九）家校協(xié)同共促學(xué)生心理健康。學(xué)校要充分利用家長學(xué)校,、家長委員會,、家校活動及家校網(wǎng)絡(luò)互動平臺等渠道,，幫助家長了解孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，樹立科學(xué)的教育觀念，掌握孩子不同年齡階段家庭教育的重點(diǎn),，提升家長識別,、應(yīng)對子女心理問題和危機(jī)干預(yù)的意識與能力，家校合作共同解決孩子成長過程中的心理行為問題,。引導(dǎo)家長注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，加強(qiáng)親子溝通，自覺構(gòu)建積極健康和諧的家庭環(huán)境,。從2022年起,，每個學(xué)校每學(xué)期至少開展1次面向全體家長的心理健康教育培訓(xùn)或?qū)ｎ}講座，定期提供心理健康教育相關(guān)資料,，鼓勵和引導(dǎo)家長學(xué)習(xí),。

（十）開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。各學(xué)校要積極開展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,。特色學(xué)校應(yīng)定期開展心理健康教育主題活動,，以心理健康知識講座、心理健康活動月,、心理劇匯演等形式，激勵和推動本校心理健康教育工作規(guī)范有序進(jìn)行,。應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用,，以點(diǎn)帶面，教科局定期組織學(xué)校間的工作經(jīng)驗(yàn)交流與課程研討，推動全縣心理健康教育工作不斷發(fā)展與進(jìn)步,。落實(shí)心理健康教育特色學(xué)校年檢制度,，通過學(xué)校自檢、區(qū)縣年檢,、市級抽檢的方式對各心理健康教育特色學(xué)校進(jìn)行檢查,，對年檢合格的，引導(dǎo)其發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，爭創(chuàng)省級,、國家級心理健康教育特色學(xué)校；對年檢基本合格的,，責(zé)令限期整改,；對年檢不合格和限期整改未達(dá)標(biāo)的，取消其心理健康教育特色學(xué)校稱號,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各學(xué)校要建立和完善心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理組織機(jī)構(gòu)，將心理健康教育工作列入年度工作計(jì)劃,。切實(shí)加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任部門和負(fù)責(zé)人，制定規(guī)章制度,，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),，積極開展心理健康教育工作，探索建立學(xué)校與社區(qū)的心理健康服務(wù)合作機(jī)制,，提升區(qū)域心理健康教育工作水平,。

（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要統(tǒng)籌公用經(jīng)費(fèi)資金,，保障心理健康教育的日常開支,，著重保證心理輔導(dǎo)室的建設(shè)、專兼職心理健康教師和班主任培訓(xùn)以及心理健康教育課程活動的費(fèi)用,，保證心理健康教育工作的正常,、有效開展。

（三）重視師資培訓(xùn),。從2022年起,，將心理健康教師培訓(xùn)納入各級教師培訓(xùn)計(jì)劃。對專,、兼職心理健康教師應(yīng)進(jìn)行專業(yè)倫理,、知識和技能培訓(xùn)，提升教學(xué),、咨詢（輔導(dǎo)）,、危機(jī)干預(yù)等專業(yè)能力,；對班主任應(yīng)進(jìn)行心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)，提升情緒疏導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)等能力,。至2023年全縣所有心理健康兼職教師接受過至少一次縣級以上培訓(xùn),，所有班主任接受過至少一次校級以上培訓(xùn)。從2024年起,，心理健康教師培訓(xùn)分級分類覆蓋全縣所有心理健康教師,，專、兼職教師每年分別接受至少30個和12個學(xué)時的心理健康教育培訓(xùn),。在中小學(xué)校長和其他學(xué)科教師等各類培訓(xùn)中增加心理健康教育的內(nèi)容,，切實(shí)提高全體教師開展心理健康教育的意識和能力。

（四）保障教師待遇,。逐步健全中小學(xué)心理健康教師職務(wù)評聘辦法,，制訂相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好心理健康教師職務(wù)評聘工作,，其編制從學(xué)?？偩幹浦薪y(tǒng)籌解決。專兼職心理健康教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)要計(jì)入工作量,。將專職心理健康教師列入德育學(xué)科帶頭人和名師評選系列,，心理健康教師享受班主任同等待遇。

（五）強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo),。依托市中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會,，發(fā)揮專家、學(xué)者對中小學(xué)心理健康教育工作的研究和專業(yè)指導(dǎo)作用,。根據(jù)工作需要,，可委托專家對學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)評估督導(dǎo)，不斷提高我縣心理健康教育工作的規(guī)范化和專業(yè)化水平,。

（六）完善監(jiān)督管理,。教科局將心理健康教育工作納入學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，定期開展督導(dǎo)檢查,，對未按要求開展心理健康教育工作的學(xué)校給予通報(bào),、督促整改和復(fù)查。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇八

2.知道保護(hù)牙齒的重要性,。

1.丁丁擔(dān)心啥?師：我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀?

師：嗯,，是牙齒。牙齒有什么作用?

師：嗯,，牙齒可以幫助我們咀嚼食物,，幫助我們消化。但是,，有一個小朋友叫丁丁,，一天早上他的牙齒搖動了,。

講述故事前半部分，提問(從開頭到“……就用手輕輕地碰碰牙齒”),。

(1)丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了?

(2)丁丁為什么以為牙齒爛掉了?

(3)丁丁為啥不敢大聲說話,，不敢張大嘴巴吃飯,，還用手捂住嘴巴?

2.丁丁換牙了師：丁丁的牙齒爛掉了嗎?我們繼續(xù)聽故事。

教師講述故事后半部分,，提問(從“這時,，老師看見了……”到結(jié)束)。

(1)老師為什么讓丁丁別害怕?換牙是好事嗎?為什么?

(2)我們在換牙的時候,，為什么牙齒會搖動?要讓新牙不長得歪歪扭扭,，應(yīng)該怎么辦?

師：新長的牙齒叫做恒牙，原來的牙齒叫做乳牙,。六到八歲的時候呢,，乳牙開始脫落，要長恒牙了,，老師的牙齒是恒牙,，你們的還沒有掉的牙齒是乳牙。

3.乳牙和恒牙我們再來聽一聽恒牙和乳牙之間的故事,，教師講述故事《老朋友和新朋友》,。

(1)為什么恒牙要來替換乳牙?

(2)恒牙長出來的時候，乳牙會怎么樣?

(3)恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起,，幫助我們吃東西,，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它?

附故事：《換牙》一天早上，丁丁醒過來,，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動了,。丁丁擔(dān)心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,，又沒有刷牙,。這牙齒是不是爛掉了?”到了幼兒園，他也不敢大聲說話,，就怕牙齒掉下來,，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”中午吃飯的時候，丁丁也不敢張大嘴吃飯,。那么好吃的飯菜,，他一口也不敢吃。

老師走過來問：“丁丁今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?”“唔……”丁丁趕緊搖搖頭,。午睡的時候,，別的小朋友都睡著了,，只有丁丁睡不著，他覺得牙齒好痛,，好像還有一點(diǎn)癢,，就用手輕輕地碰碰牙齒。這時,，老師看見了,。老師讓丁丁張開嘴，看了看,，說：“丁丁別害怕,，你在換牙。

下面的牙齒慢慢長出來,，頂著原來的牙齒,，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來,，原來的牙齒就會掉下來,。不過你要記住哦，自己不能用手去扳它,，不然,，新的牙齒就會長得歪歪扭扭!”老師又接著說：“長新牙是好事呀!這是你長大了?！薄笆沁@樣啊!原來長大了,，要換牙呀!”丁丁這下再也不擔(dān)心了，他慢慢閉上眼睛睡著了,。

《老朋友和新朋友》我是乳牙,，小朋友還在吃奶的時候，我就長出來了?，F(xiàn)在,，小朋友長大了，吃的東西越來越多,，越來越硬,。我有點(diǎn)咬不動，嚼不爛了,。不過,，沒關(guān)系，我的好朋友恒牙來幫忙了,。恒牙就在我的下面,，它慢慢地長出來，把我頂?shù)脫u搖晃晃,。我掉了以后,，恒牙很快就會長上來,。

恒牙本領(lǐng)比我大，我咬不動,、嚼不爛的東西,，它可不怕。恒牙會一直來幫你吃東西,?？墒牵堑袅?，就再也沒有牙齒來幫忙了。有了恒牙這個新朋友,，你會忘了我這個老朋友嗎?嘿!說了半天,，你還不知道恒牙是什么模樣。沒關(guān)系,，你瞧瞧老師和爸爸,、媽媽的牙齒，就明白了,。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇九

健康教育工作是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容,，為了更好的貫徹落實(shí)《哈爾濱市公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目考核辦法》相關(guān)工作要求，進(jìn)一步完善我社區(qū)衛(wèi)生衛(wèi)生服務(wù)中心健康教育與健康促進(jìn)工作體系,，在轄區(qū)內(nèi)普及健康知識,，提高居民健康水平，制定了20xx年健康教育工作方案,，內(nèi)容如下：

一,、主要工作任務(wù)。

依照健康教育工作規(guī)范要求,，做好健康教育與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù),。圍繞甲型流感、艾滋病,、結(jié)核病,、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病,，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動,。特別是積極開展“世界結(jié)核病日”、“世界衛(wèi)生日”,、“全國預(yù)防接種日”,、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”,、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動,。繼續(xù)做好針對農(nóng)民工,、外出打工和進(jìn)城務(wù)工人員的艾滋病防治項(xiàng)目傳播材料的播放工作.根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，開展群眾性的健康安全和防范教育,，提高群眾應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力,。加強(qiáng)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，促進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化,。加強(qiáng)健康教育檔案規(guī)范化管理,。

(一)、健全組織機(jī)構(gòu),，完善健教工作網(wǎng)絡(luò),。

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，20xx年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況,，調(diào)整充實(shí)健康教育志愿者隊(duì)伍,，加強(qiáng)健康教育志愿者培訓(xùn);組織人員積極參加市、區(qū),、疾控部門組織的各類培訓(xùn),，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平;將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃，把健康教育工作真正落到實(shí)處,。

(二),、加大經(jīng)費(fèi)投入。

計(jì)劃20xx年購置新的電腦,、打印機(jī)等設(shè)備,，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開展,。

(三),、計(jì)劃開展的健康教育活動。

每月定期開展健康教育講座,，全年不少于12次,。依據(jù)居民需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容,，按照季節(jié)變化增加手足口,、流感等流行性傳染病的內(nèi)容。選擇臨床經(jīng)驗(yàn)相對豐富,、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生作為主講人,。每次講座前認(rèn)真組織、安排,、通知,，在講座后接受咨詢、發(fā)放相關(guān)健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民,。(后附健康教育講座安排表),。

2、開展公眾健康咨詢活動,。

利用世界防治結(jié)核病日,、世界衛(wèi)生日、全國碘缺乏病日,、世界無煙日,、全國高血壓日、世界精神衛(wèi)生日,、世界糖尿病日,、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點(diǎn)健康問題，開展健康咨詢活動,，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料,。

3、向居民播放健康教育光盤,。

在輸液室設(shè)電視及dvd，每周定期播放健康教育光盤,，光盤內(nèi)容以居民的需要為原則,，做好播放記錄、播放小結(jié)等,。

4,、開展居民喜聞樂見的活動。

計(jì)劃上半年,、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽,，專干提前認(rèn)真組織，設(shè)計(jì)試題,、配備獎品,，讓居民在娛樂的同時學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識。

按季度定期對中心的2個健康教育宣傳欄更換內(nèi)容,。將季節(jié)多發(fā)病,、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識,。

6,、發(fā)揮取閱架的作用。

中心大廳設(shè)健康教育取閱架,，每月定期整理,，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費(fèi)索取。

對轄區(qū)1%的人口科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行一次健康知識知曉,、技能掌握,、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評估。健康教育專干主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查方案,、調(diào)查問卷,、評估總結(jié)等工作。

計(jì)劃于20xx年開展的健康教育講座,、公眾健康咨詢活動,、健康知識競賽、播放健康教育光盤,、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋轄區(qū)人口的60%以上,，爭取讓更多的居民學(xué)習(xí)到需要的健康知識，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力,，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇十

幼兒在日常生活中，常常會發(fā)出一些噪聲,，如：大聲地講話,、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,，而且勸阻效果甚微,。在我們的生活中，噪聲也無處不在,，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫,。本次活動的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn),。圍繞這個重點(diǎn),，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽,、用動作表現(xiàn),、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害,，并共同來參與環(huán)?；顒?，使環(huán)境意識深入幼兒的心田,。

1,、通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音,。

2,、感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害,。

3、產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

1,、故事flash,。

2、各種聲音(包括噪音和樂音),。

3,、水彩筆、各種形狀的卡紙(三角形,、圓形,、正方形)。

一,、欣賞故事,，引出主題,。

1.讓幼兒分段欣賞故事“動物城里的百貨商店”,。

2.根據(jù)故事內(nèi)容提問，幼兒理解故事內(nèi)容并回答問題,，在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂音。

二,、區(qū)別噪音和樂音。

1.在生活中，你們聽到過什么樣的聲音是噪音?什么樣的聲音是樂音?

2.放錄音,，請幼兒說說哪種是噪音,，哪種是樂音,。

3.放錄音,，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。

三,、了解噪音的危害,。

1.你們喜歡噪音還是樂音?為什么不喜歡噪音?噪音有什么危害呢?

2.我們聽到噪音該怎樣保護(hù)自己呢?

四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境,。

1.產(chǎn)生減少噪音的意識,，激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標(biāo)志的欲望。

2.幼兒制作減少噪音的標(biāo)志,。

3.展示交流,。

4.教師小結(jié)。

1.幼兒把設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到需要安靜的地方,。

2.幼兒嘗試為其它區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)記,。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇十一

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識,，掌握健康知識和技能,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式,以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》“健康第一”思想為指導(dǎo),，按照新時期學(xué)校健康教育的需求及自治區(qū)教育行政部門對學(xué)校健康工作的安排,，結(jié)合青河縣教育系統(tǒng)的實(shí)際情況,，制定本方案。

一,、明確指導(dǎo)思想,、目標(biāo)和基本原則。

1.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

2.健康教育是以促進(jìn)健康為核心的教育。通過有計(jì)劃地開展學(xué)校健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識,，掌握必要的健康知識和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式,，減少或消除影響健康的危險因素,，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.學(xué)校健康教育要把培養(yǎng)青少年的健康意識,，提高學(xué)生的健康素質(zhì)作為根本的出發(fā)點(diǎn),，注重實(shí)用性和實(shí)效性。堅(jiān)持健康知識傳授與健康技能傳授并重原則;健康知識和技能傳授呈螺旋式遞進(jìn)原則;健康知識傳授,、健康意識與健康行為形成相統(tǒng)一原則;總體要求與地方實(shí)際相結(jié)合原則;健康教育理論知識和學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合原則,。做到突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn),，不斷強(qiáng)化和促進(jìn)健康知識的掌握,、健康技能的提高、健康意識的形成,、健康行為和生活方式的建立,。

二、落實(shí)具體目標(biāo)和基本內(nèi)容,，有序開展健康教育工作,。

中小學(xué)健康教育內(nèi)容包括五個領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防,、心理健康,、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險,。

根據(jù)兒童青少年生長發(fā)育的不同階段,，依照小學(xué)低年級、小學(xué)中年級,、小學(xué)高年級,、初中年級,、高中年級五級水平，把五個領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到五級水平中,，分別為水平一(小學(xué)1-2年級),、水平二(小學(xué)3-4年級)、水平三(小學(xué)5-6年級),、水平四(初中7-9年級),、水平五(高中10-20xx年級)。五個不同水平互相銜接,，完成中小學(xué)校健康教育的總體目標(biāo),。

(一)水平一(小學(xué)1-2年級)。

1.目標(biāo),。

知道個人衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響,，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;了解保護(hù)眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響,，養(yǎng)成良好的飲水,、飲食習(xí)慣;了解自己的身體，學(xué)會自我保護(hù);學(xué)會加入同伴群體的技能,，能夠與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識,，掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識,。

2.基本內(nèi)容,。

(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽,、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡,、勤換衣、勤洗頭,、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便,，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立,、行姿勢,，預(yù)防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(認(rèn)識齲齒的成因,、注意口腔衛(wèi)生,、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量,，提倡喝白開水;吃好早餐,，一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁,、自覺維護(hù)廁所衛(wèi)生;知道蚊子,、蒼蠅、老鼠,、蟑螂等會傳播疾病。

(2)疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病,。

(3)心理健康：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;樂與老師,、同學(xué)交往,，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情,。掌握日常生活中的禮貌用語,，與同學(xué)友好相處技能。

(4)生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識，知道“我從哪里來”,。

(5)安全應(yīng)急與避險：常見的交通安全標(biāo)志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲,，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具,、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠(yuǎn)離野生動物,，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話：120,，火警電話：119,，匪警電話：110)。

(二)水平二(小學(xué)3-4年級),。

1.目標(biāo),。

進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識,，學(xué)會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識,，初步樹立食品衛(wèi)生意識;了解體育鍛煉對健康的作用，初步學(xué)會合理安排課外作息時間;初步了解煙草對健康的危害;了解腸道寄生蟲病,、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預(yù)防方法;了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險因素,，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值,，樹立保護(hù)生命的意識,。

2.基本內(nèi)容。

(1)健康行為與生活方式：讀書寫字、看電視,、用電腦的衛(wèi)生要求;預(yù)防近視(認(rèn)識近視的成因,、學(xué)會合理用眼、注意用眼衛(wèi)生,、定期檢查);預(yù)防眼外傷;不吃不潔,、腐敗變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品;生吃蔬菜水果要洗凈;人體所需的主要營養(yǎng)素;體育鍛煉有利于促進(jìn)生長發(fā)育和預(yù)防疾病;睡眠衛(wèi)生要求;生活垃圾應(yīng)該分類放置;煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì),，避免被動吸煙,。

(2)疾病預(yù)防：蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預(yù)防;營養(yǎng)不良,、肥胖對健康的危害與預(yù)防;認(rèn)識傳染病(重點(diǎn)為傳播鏈);常見呼吸道傳染病(流感,、水痘、腮腺炎,、麻疹,、流腦等)的預(yù)防;凍瘡的預(yù)防(可根據(jù)地方實(shí)際選擇);學(xué)生應(yīng)接種的疫苗。

(3)生長發(fā)育與青春期保?。喝说纳芷诎ㄕQ生,、發(fā)育、成熟,、衰老,、死亡;初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學(xué)會保護(hù)自己,。

(4)心里健康：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開朗,、合群、樂學(xué),、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

(5)安全應(yīng)急與避險：游泳和滑冰的安全知識;不亂服藥物,，不亂用化妝品;火災(zāi)發(fā)生時的逃生與求助;地震發(fā)生時的逃生與求助;動物咬傷或抓傷后應(yīng)立即沖洗傷口,，及時就醫(yī),，及時注射狂犬疫苗;鼻出血的簡單處理;簡便止血方法(指壓法、加壓包扎法),。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇十二

以國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo),，以我市的“科研興教”辦特色學(xué)校為契機(jī)，嚴(yán)格按照市重點(diǎn)課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規(guī)劃課題的通知要求,，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，有針對性地實(shí)施心理健康教育,，開發(fā)學(xué)生心理潛能，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中,，在班級、團(tuán)隊(duì)活動和班主任工作中滲透心理健康教育,，并把它作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分,。

（一）選定課題，做好課題研究申報(bào)工作,。

根據(jù)《意見》精神結(jié)合我校實(shí)際,，我校擬定了“小學(xué)生常見心理和行為問題及解決策略的研究”的教研課題，立足以人為本,，讓學(xué)生健康活潑地成長,，開啟學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生情操,，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，并做好本課題的申報(bào)工作,。

（二）設(shè)立課題研究領(lǐng)導(dǎo)組,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1,、學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來抓,，特成立心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組，抓緊抓實(shí)師資隊(duì)伍培訓(xùn),。

組長：

副組長：

成員：

教師培訓(xùn)內(nèi)容包括：

（2）,、常見小學(xué)心理問題及對策；

（4）,、如何開展心理咨詢活動,，及遵循的活動原則等。

2、制定個人發(fā)展計(jì)劃,，從教育思想,、奮斗目標(biāo)、心育教學(xué)特色實(shí)施步驟等四方面進(jìn)行設(shè)計(jì),，切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì),，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺悟,，做到為人師表,，言傳身教。

3,、更新教育觀念,，增強(qiáng)服務(wù)意識，在教育教學(xué)中要樹立和諧,、平等,、民主的新型師生關(guān)系。

4,、積極組織教師聽專家,、教授的講座和看教學(xué)錄相。安排教師參加心理健康知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì),。

5、定期進(jìn)行話題研究,，積極開展心理健康活動課的教研活動,，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認(rèn)真開展咨詢活動課,，注意收集整理有關(guān)心理健康資料,，認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析,、教育故事,、總結(jié)論文等，并進(jìn)行交流推廣,。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。

（三）初步開設(shè)“心育”課,，執(zhí)行教學(xué)課程計(jì)劃,。

有課題研究組研究探討心理健康課的模式，先分年級做課,，然后在班級中逐步開展心理活動課,，即“綜合實(shí)踐活動課”,，把要傳授的心理知識富于活動中，使學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育,。在課堂教學(xué)中,，以活動課為主，淡化理論,，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。

通過多種途徑,、多種手段,，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響,。同時注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),，使之更加生動形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

（四）設(shè)立心理健康團(tuán)訓(xùn)室和“快樂驛站”心理輔導(dǎo)室,，開展心理咨詢輔導(dǎo)。

心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié),，它可以幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題,，學(xué)校以主題班會為陣地,，對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),，結(jié)合各種節(jié)日，開展豐富多彩的心理健康教育活動,。利用“團(tuán)訓(xùn)室”,、“陽光信箱”以及電話專線和“心育知識專欄”、校廣播對學(xué)生和家長開放,，以班主任,、輔導(dǎo)員為龍頭，及時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),。建立心理檔案和典型案例,，做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生解除心理煩惱,、困惑,、焦慮。

（五）建立家校之橋,，做好家庭教育指導(dǎo),。

心理健康教育包括家庭心理教育，從“心育”的角度來說家庭教育也起著至關(guān)重要的作用,。和諧,、溫馨,、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開朗，形成良好的品行,。學(xué)校開展心理健康教育只有與家庭緊密配合,，同步進(jìn)行，心理健康教育才能取得良好的教育效課,。而在現(xiàn)實(shí)中,，有些家庭關(guān)心的只是孩子的學(xué)習(xí)成績，至于孩子的心理品質(zhì),、困惑,、煩惱卻很少關(guān)心，或不知如何關(guān)心,。

學(xué)校要繼續(xù)印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳材料,，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長明確學(xué)校心理健康教育的目的和意義,，介紹心理健康教育的方法和內(nèi)容,，要求家長積極配合，端正家長對孩子期望值的尺度,，掌握科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn),，開設(shè)家校聯(lián)系電話，設(shè)立特殊生家,、校聯(lián)系卡,，定期召開家長會，請專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),，與家長交流座談,，共商教育方法，要邀請家長參加學(xué)校心理健康教育活動課觀摩,，要爭取得到家長們的支持,，形成合力，切實(shí)提高了心理健康教育的實(shí)效,。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇十三

學(xué)生心理健康教育工作,，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，事關(guān)國家長治久安,，事關(guān)學(xué)生幸福安康和社會和諧發(fā)展,。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，是全面貫徹黨的教育方針,、踐行“為黨育人,、為國育才”初心使命的關(guān)鍵措施，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求,，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重要途徑,，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)源頭性,、基礎(chǔ)性工作。黨中央,、國務(wù)院歷來高度重視心理健康教育工作,。黨的十八大以來，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，培育理性平和的健康心態(tài),，加大心理健康問題基礎(chǔ)性研究，做好心理健康知識和心理疾病科普工作,，規(guī)范發(fā)展心理治療,、心理咨詢等心理健康服務(wù)。

近年來,，在省委,、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全省各地,、各有關(guān)部門和各級各類學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際,，采取了一系列舉措予以貫徹落實(shí)，推動學(xué)生心理健康教育工作取得積極進(jìn)展,，呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢,。面對新時代新使命，學(xué)生心理健康教育工作還存在體制機(jī)制不順,、基層基礎(chǔ)薄弱,、力量保障不足、服務(wù)能力不夠等短板和薄弱環(huán)節(jié),，地區(qū)間,、學(xué)校間發(fā)展還不平衡,，政府,、學(xué)校、家庭,、社會共同做好學(xué)生心理健康教育工作的格局還沒有完全形成,，心理行為異常的學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢，學(xué)生心理危機(jī)事件時有發(fā)生,。加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康教育工作迫在眉睫,，必須從統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的戰(zhàn)略高度，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院決策部署,，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的重大意義,，自覺履行好工作責(zé)任，把學(xué)生心理健康教育工作作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)和經(jīng)常性,、基礎(chǔ)性工作,，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好,。

（一）指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神,，緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，咬定“作示范、勇爭先”目標(biāo)要求,，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，以新時代“第一等的工作”，充分調(diào)動一切積極因素,，固基礎(chǔ),、揚(yáng)優(yōu)勢、補(bǔ)短板,、強(qiáng)弱項(xiàng),，著力構(gòu)建學(xué)生心理健康教育工作體系，著力完善學(xué)生心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，著力加強(qiáng)心理健康人才隊(duì)伍建設(shè),，著力提高學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自尊自信,、理性平和、積極向上的健康心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，努力成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人,，為實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興作出積極貢獻(xiàn),。

（二）基本原則。

以人為本,，預(yù)防為主,。堅(jiān)持學(xué)生主體地位，面向全體學(xué)生開展心理健康教育,，充分挖掘?qū)W生心理潛能,，培養(yǎng)學(xué)生理性平和、積極向上心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，幫助學(xué)生了解自我、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,、超越自我，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平,。

遵循規(guī)律,，守正創(chuàng)新,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，把顯性教育和隱性教育,、解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合,，推動學(xué)生心理健康教育管理機(jī)制創(chuàng)新、課程體系創(chuàng)新,、服務(wù)支持體系創(chuàng)新,，切實(shí)提升學(xué)生心理健康教育工作實(shí)效。

三全育人,，協(xié)調(diào)聯(lián)動,。堅(jiān)持全員、全方位,、全過程心理育人,，充分發(fā)揮家長、心理健康教育教師,、心理咨詢師,、輔導(dǎo)員、班主任等育人主體的主導(dǎo)作用,，強(qiáng)化政府,、社會、家庭,、學(xué)校育人合力,，構(gòu)建集教育、咨詢,、預(yù)警,、服務(wù)、干預(yù),、處置于一體的學(xué)生心理健康教育工作體系,。

分類推進(jìn)，綜合施策,。結(jié)合不同學(xué)段特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生個體差異,，分層分類開展心理健康教育,，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求，有效解決學(xué)生思想,、心理和行為問題,。聚焦學(xué)生心理健康教育工作難點(diǎn)堵點(diǎn)，補(bǔ)短板,、強(qiáng)弱項(xiàng),，不斷增強(qiáng)解決學(xué)生實(shí)際心理問題綜合能力,。

（三）目標(biāo)任務(wù)。

到2025年,，學(xué)校心理健康課程全面覆蓋,，學(xué)生心理健康意識明顯提高，心理健康核心知識知曉率達(dá)到100%,，自助互助技能掌握率達(dá)到30%以上,。學(xué)生心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋，學(xué)校心理健康教育基礎(chǔ)設(shè)施基本達(dá)標(biāo),，學(xué)生心理健康教育,、心理熱線服務(wù)、心理評估,、心理咨詢,、心理治療、精神科治療等銜接合作的心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式全面建立,，政府,、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu),、村（居）委會,、社會、家庭等網(wǎng)格化服務(wù)體系全面建成,?？h（市、區(qū)）全面設(shè)立或接入心理援助熱線,。學(xué)校心理健康教育工作隊(duì)伍配齊建強(qiáng),，專業(yè)人才隊(duì)伍逐步壯大，志愿服務(wù)隊(duì)伍覆蓋各級各類學(xué)校,。學(xué)生積極心理品質(zhì)基本形成,，心理問題發(fā)生率上升趨勢得到有效遏制。

1.加強(qiáng)課程體系建設(shè),。統(tǒng)一編寫大中小學(xué)心理健康教材,，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)心理健康課程,。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)遵循兒童生理,、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動場景,，培養(yǎng)積極心理品質(zhì),。有條件的高校、特殊教育機(jī)構(gòu)可開設(shè)更具針對性的心理健康選修課和形式多樣的教育實(shí)踐活動。（省教育廳,、省人力資源社會保障廳,、省財(cái)政廳，列第一位的為牽頭單位,，其余為配合單位,，下同）。

2.注重全方位教育,。構(gòu)建心理與體育,、美育、勞動教育協(xié)同育人模式,，開齊開足上好體育,、美育、勞動課程,，廣泛開展文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活動,，經(jīng)常性開展心理健康教育活動，專題開展心理健康教育月,、“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等主題教育實(shí)踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中增強(qiáng)心理素養(yǎng)。（省教育廳,、省人力資源社會保障廳,、省衛(wèi)生健康委）。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。整體推進(jìn)高校心理健康教育與咨詢中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，全面推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校（技工學(xué)校）心理輔導(dǎo)中心建設(shè)，因地制宜推進(jìn)中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè),，大力推動縣級教育主管部門建立區(qū)域性心理輔導(dǎo)中心,，鼓勵支持各級各類學(xué)校建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展基地。（省教育廳,、省人力資源社會保障廳,、省衛(wèi)生健康委、省財(cái)政廳）,。

4.完善預(yù)警防控體系,。堅(jiān)持預(yù)防為主、關(guān)口前移,，定期全覆蓋開展學(xué)生心理健康測評工作,，全面建立“一生一策”心理成長檔案，科學(xué)分析,、合理應(yīng)用測評結(jié)果,，分類制定心理健康教育方案,。普遍建立中小學(xué)學(xué)校,、年級,、班級、家庭四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò),，編寫修訂高校宿舍心理信息員,、班級心理保健員等手冊，提高高校學(xué)校,、院系,、班級、寢室四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行效率,。（省教育廳,、省人力資源社會保障廳、省衛(wèi)生健康委）,。

5.實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理,。在現(xiàn)有教育平臺中增設(shè)學(xué)生心理健康管理服務(wù)項(xiàng)目，提供學(xué)生心理健康測評,、檔案管理與轉(zhuǎn)接,、異常行為預(yù)警、心理訓(xùn)練,、在線咨詢等一站式服務(wù),。建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)、心理檔案轉(zhuǎn)續(xù)銜接等機(jī)制,，為高一學(xué)段學(xué)校及時實(shí)施心理咨詢輔導(dǎo)提供信息支持,。（省教育廳、省人力資源社會保障廳,、省衛(wèi)生健康委,、省財(cái)政廳）。

6.健全干預(yù)體系,。健全篩查預(yù)警機(jī)制,，及早實(shí)施精準(zhǔn)干預(yù)。建立健全心理健康輔導(dǎo)與咨詢的值班,、預(yù)約,、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度,，創(chuàng)造條件開通24小時心理援助熱線,、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約專線等服務(wù)通道，做好常態(tài)化心理咨詢服務(wù),。健全心理危機(jī)事件處置預(yù)案,，完善學(xué)生在校發(fā)生心理危機(jī)事件的工作預(yù)案,，提升學(xué)校應(yīng)急處置能力。（省教育廳,、省人力資源社會保障廳,、省衛(wèi)生健康委、省公安廳）,。

（二）落實(shí)家庭教育責(zé)任,。

7.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)?；橐龅怯洐C(jī)構(gòu)應(yīng)積極開展婚前輔導(dǎo)教育服務(wù),，鼓勵有條件的婚姻登記機(jī)構(gòu)開設(shè)結(jié)婚登記相關(guān)課程，引導(dǎo)適婚青年增強(qiáng)婚戀觀,、家庭觀,、責(zé)任觀，力爭到2025年,，縣級以上婚姻登記機(jī)構(gòu)全部設(shè)立婚姻輔導(dǎo)室,。組織實(shí)施好《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》，在社區(qū),、新時代文明實(shí)踐所（站）等場所推動成立家長學(xué)校,，定期配送心理健康和家庭教育等課程，幫助家長了解孩子成長特點(diǎn)和規(guī)律,，掌握心理健康教育基本知識和技能,，為營造健康和諧的家庭環(huán)境賦能。（省民政廳,、省婦聯(lián),、省教育廳、省人力資源社會保障廳,、省衛(wèi)生健康委,、省文明辦、團(tuán)省委）,。

8.完善家校協(xié)同干預(yù)機(jī)制,。完善家校溝通交流機(jī)制，健全家長學(xué)校,、家長會,、家訪、家長開放日,、即時通訊軟件等家校溝通渠道,，及時溝通學(xué)生心理健康狀況。對入學(xué)時就確定患有抑郁癥等心理障礙的學(xué)生,，學(xué)校應(yīng)與家長共同商定干預(yù)方案,，指導(dǎo)家長科學(xué)理性地開展家庭教育和心理輔導(dǎo),。學(xué)生在校期間出現(xiàn)自殺自傷、傷人毀物傾向等嚴(yán)重心理危機(jī)時,，學(xué)校應(yīng)及時協(xié)助家長送醫(yī)診治,。（省婦聯(lián)、省教育廳,、省人力資源社會保障廳,、省衛(wèi)生健康委,、省文明辦,、團(tuán)省委）。

（三）完善社會支持服務(wù)體系,。

9.規(guī)范社會心理服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè),。加強(qiáng)對社會心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理和評估監(jiān)督，促進(jìn)社會心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)專業(yè)化,、規(guī)范化發(fā)展,。整合衛(wèi)生健康、教育,、醫(yī)療機(jī)構(gòu),、社會等力量，積極研制各學(xué)齡段心理健康狀況標(biāo)準(zhǔn),，探索開發(fā)符合各學(xué)齡段特點(diǎn)的學(xué)生心理健康測試量表,。鼓勵各類心理科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體等發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,，為學(xué)生提供公益性心理健康服務(wù),。（省衛(wèi)生健康委、省民政廳,、省市場監(jiān)管局,、省教育廳、省人力資源社會保障廳）,。

10.增強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)能力,。健全衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)的支持協(xié)作機(jī)制，持續(xù)強(qiáng)化衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)與教育部門和各級學(xué)校協(xié)同合作,，建立定點(diǎn)合作關(guān)系,，到2025年，縣級以上精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)全面建立學(xué)生心理危機(jī)轉(zhuǎn)介“綠色通道”,，鼓勵綜合醫(yī)院開設(shè)精神（心理）科,。加強(qiáng)對沉迷網(wǎng)絡(luò)人際交往、游戲等網(wǎng)絡(luò)迷戀行為學(xué)生的心理矯治工作,，對留守,、貧困,、流動、單親,、殘疾,、喪親等處境不利的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)愛，為遭受校園欺凌和暴力,、家庭暴力,、情感困境等情況的學(xué)生，提供及時心理干預(yù),。（省衛(wèi)生健康委,、省教育廳、省人力資源社會保障廳,、省文明辦,、團(tuán)省委）。

11.建立數(shù)據(jù)監(jiān)測反饋機(jī)制,。建立監(jiān)測數(shù)據(jù)反饋機(jī)制,，加強(qiáng)各類網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索或討論自殺方法等信息時,，應(yīng)及時向?qū)W校及其主管部門反饋,，及時運(yùn)用科技手段協(xié)助學(xué)校定位突然失聯(lián)學(xué)生，為挽救生命做出最大努力,。（省委網(wǎng)信辦,、省公安廳、省教育廳,、省人力資源社會保障廳）,。

12.配齊配優(yōu)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍。編制部門應(yīng)指導(dǎo)所屬學(xué)校在編制總量內(nèi),，統(tǒng)籌合理配備心理健康教育教師,，統(tǒng)籌解決學(xué)校編制緊缺問題。高校按師生比不低于1∶4000比例配備心理健康教育專職教師,，且每所學(xué)校至少配備2名,。中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校）原則上按照師生比1∶800配備專職教師，超過800名學(xué)生的中小學(xué)校,，應(yīng)采取專職教師和兼職教師相結(jié)合的方式配備,，且配備至少1名專職教師。辦學(xué)規(guī)模低于800名學(xué)生的中小學(xué)校應(yīng)通過其他學(xué)校對口援助,、教師定點(diǎn)支教等多種方式配備兼職心理健康教師,，確保中小學(xué)生心理健康教育全面覆蓋。學(xué)前教育,、特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專兼職心理健康教師,?？h級教研機(jī)構(gòu)至少配備1名專職心理健康教育教研員。高校心理健康教育師資隊(duì)伍原則上應(yīng)納入思想政治工作隊(duì)伍管理,，落實(shí)好職務(wù)（職稱）評聘工作,。設(shè)有教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)的高校,，可同時納入相應(yīng)專業(yè)隊(duì)伍管理,。（省委編辦、省教育廳,、省人力資源社會保障廳）,。

13.加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)。健全培訓(xùn)培養(yǎng)體系,，對心理健康教育專職教師每年開展不少于40個學(xué)時的專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn),，對所有輔導(dǎo)員,、班主任每3年至少開展1次心理健康教育專題培訓(xùn),。整合教育系統(tǒng)專業(yè)力量，開發(fā)心理健康專項(xiàng)培訓(xùn)課程,，全覆蓋開展教師心理健康教育基本知識和技能培訓(xùn),，提升全員及時發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)能力。每3年開展1次心理健康教育優(yōu)秀教師推選展示活動,。（省教育廳,、省人力資源社會保障廳、省財(cái)政廳）,。

14.加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng),。加強(qiáng)臨床與咨詢心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè),，加大應(yīng)用型心理健康專業(yè)人才培養(yǎng)力度,，適當(dāng)增加招生培養(yǎng)指標(biāo)。鼓勵有條件的高校開設(shè)臨床與咨詢心理學(xué)相關(guān)專業(yè),，建設(shè)一批實(shí)踐教學(xué)基地,，建立實(shí)踐督導(dǎo)體系。支持有關(guān)高校定向培養(yǎng)心理健康教育教師,，推動醫(yī)學(xué),、教育、康復(fù),、社會工作等相關(guān)專業(yè)修訂人才培養(yǎng)方案,，加強(qiáng)心理學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐技能培養(yǎng)，全面提升學(xué)生理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能,。（省教育廳,、省衛(wèi)生健康委）,。

15.組建高水平心理援助團(tuán)隊(duì)。聯(lián)合招募醫(yī)務(wù)人員,、專家學(xué)者,、學(xué)校教師、社會工作者等具備資質(zhì)的人員,，組建心理援助志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì),，設(shè)立24小時心理援助志愿服務(wù)熱線，面向?qū)W生開展科普宣傳,、心理咨詢,、危機(jī)干預(yù)等志愿服務(wù)。逐步推行高校心理健康專業(yè)師生與中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校）結(jié)對幫扶機(jī)制,，切實(shí)增強(qiáng)留守兒童的心理品質(zhì),。（省衛(wèi)生健康委、省教育廳,、省人力資源社會保障廳,、省文明辦、省民政廳,、省婦聯(lián),、團(tuán)省委）。

16.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育研究,。大力開展學(xué)生心理健康基礎(chǔ)和應(yīng)用研究,，推動研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。鼓勵開展以中國傳統(tǒng)文化,、中醫(yī)藥為基礎(chǔ)的心理健康相關(guān)理論和技術(shù)的實(shí)證研究,，逐步形成有中國文化特色、江西地方特色的心理學(xué)理論和臨床服務(wù)規(guī)范,。針對學(xué)生常見的心理行為問題和危害學(xué)生健康的重點(diǎn)心理疾病,，開展生物、心理,、社會因素綜合研究和心理健康問題的早期識別與干預(yù)研究,，推廣應(yīng)用效果明確的心理干預(yù)技術(shù)和方法。（省教育廳,、省衛(wèi)生健康委,、省財(cái)政廳、省人力資源社會保障廳）,。

17.完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,。各地應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對心理健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃，明確部門職責(zé)分工，在規(guī)劃編制,、政策銜接,、機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作實(shí)施,、評估檢查,、經(jīng)費(fèi)保障等方面加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，集聚資源,、整合力量,，共同推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，努力構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨政齊抓共管,、有關(guān)部門和人民團(tuán)體分工負(fù)責(zé)、學(xué)校主動作為,、全社會共同參與,、家庭盡力盡責(zé)的工作格局。各級各類學(xué)校應(yīng)將學(xué)生心理健康教育工作納入黨委（黨組）重要議事日程,，納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，明確牽頭職能部門，定期調(diào)度協(xié)調(diào),，統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí),。鼓勵有條件的地方整合各方資源，成立本級專業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)本地學(xué)生心理健康教育工作。（省委組織部,、省教育廳,、省人力資源社會保障廳）。

18.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障,。各地,、各級各類學(xué)校應(yīng)在年度預(yù)算中統(tǒng)籌安排專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，并加強(qiáng)對經(jīng)費(fèi)使用效益的考核,，保障心理健康教育各項(xiàng)工作有效開展,。鼓勵各種社會資源支持開展學(xué)生心理健康教育服務(wù)。（省財(cái)政廳,、省教育廳,、省人力資源社會保障廳）。

19.建立科學(xué)有效的考核評價體系,。建立學(xué)生心理健康教育工作督導(dǎo)考評制度,，將工作成效納入地方政府履行教育職責(zé)和縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價內(nèi)容，納入平安建設(shè)(綜治工作)考核評價,、文明校園創(chuàng)建和高校思想政治工作測評等工作內(nèi)容,，把“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝布s束”。（省委組織部,、省教育廳,、省人力資源社會保障廳）。

20.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。堅(jiān)持正面引導(dǎo),，各級宣傳、教育,、新聞出版廣播電視等部門應(yīng)充分利用廣播,、電視、動漫等傳播形式,，廣泛運(yùn)用門戶網(wǎng)站,、“三微一端”等傳播平臺，組織創(chuàng)作,、播出一批心理健康宣傳教育精品和公益廣告,，傳播心理健康知識。各級宣傳,、網(wǎng)信,、公安等部門應(yīng)有效管理和規(guī)范心理危機(jī)事件的宣傳報(bào)道，加強(qiáng)學(xué)生心理危機(jī)事件的輿情管控,，按照公開透明原則及時回應(yīng),，營造良好的心理健康教育工作環(huán)境。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇十四

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》（教基〔1999〕13號）,、《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教基一〔20xx〕15號）為指導(dǎo),，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。

（一）縣級：組建由教育體育局局長為組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并逐漸形成以基礎(chǔ)教育股,、教研師訓(xùn)中心,、青少年活動中心、全縣各中小學(xué)書記（校長）,、班主任以及思想政治課教師,、持有心理健康方面相應(yīng)資格證的教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

（二）校級：要建立以本校書記（校長）為組長,，相關(guān)處室,、班主任以及思想政治課教師、持有心理健康方面相應(yīng)資格證的教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。

中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。依據(jù)教育部及省,、州教育部門對心理健康教育的有關(guān)精神，運(yùn)用心理學(xué)理論,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，確立我縣的具體工作目標(biāo)如下：

（一）了解自我，接納自我,。

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況,，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足,，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的健康成長,。針對這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我,，接納自我,，對自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象,、社會自我形象,、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識,，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài),；幫助學(xué)生自尊、自愛,、自強(qiáng)、自立,、自信,。發(fā)揮出自己的潛能，實(shí)現(xiàn)人生價值,。

（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力,。

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng)，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要,。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，刻苦鉆研,，集中精力，心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作,，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的,。

（三）養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣。

理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件,，人際交往的適應(yīng)與否,，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展,，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣,，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加,。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的,。在當(dāng)今這個多元化、多樣化的社會,，做到這一點(diǎn),，是尤為重要的事情。

（四）促進(jìn)人格的健全發(fā)展,。

目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng),，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),，會嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高,。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展,，使個體在認(rèn)識,、情意和行為三方面達(dá)到一個有機(jī)的整體。使每個學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮,，日后成為具備一定的知識技能,；具有很強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，對社會能作出積極貢獻(xiàn)的人,。

（一）根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育；

（五）面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,；

（六）預(yù)防和矯治相結(jié)合,；

（七）教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合；

（八）助人與自助相結(jié)合,；

（九）心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”,，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密,，不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件。

根據(jù)我縣的實(shí)際,，主要通過以下途徑來進(jìn)行：

1.組建的規(guī)模,。

（1）學(xué)前、普高,、職中：每個年級各選派1名,。

（2）中學(xué)：7—9年級各選派1名。

（3）小學(xué)：100人及其以上的完小各選派1名,；100人以下的完小按2:1的比例選派（即2個完小當(dāng)中選派1名）,。

2.選派的對象。

（1）已持有“心理健康”相關(guān)資格證的,；

（2）目前擔(dān)任學(xué)?！靶睦硎鑼?dǎo)室”工作的；

（4）有“心理健康”方面研究興趣的,。

1.參加心理危機(jī)干預(yù)師學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

學(xué)校選派并推薦上報(bào)的人員，可優(yōu)先選派參加《心理危機(jī)干預(yù)師》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，培訓(xùn)考核合格并取得《專業(yè)技能證書》的,，培訓(xùn)費(fèi)用可按相關(guān)要求從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。

縣教育體育局將把心理健康教育教師納入崗位培訓(xùn),。培訓(xùn)后頒發(fā)牟定縣中小學(xué)心理健康教育教師上崗證,，做到持證上崗。

3.分批安排參加“滬滇協(xié)作”等項(xiàng)目心理健康教育教師培訓(xùn),。

學(xué)校推薦上報(bào)的心理健康教育教師,，將分批次優(yōu)先安排參加“滬滇協(xié)作”等項(xiàng)目心理健康教育教師培訓(xùn)。

各學(xué)校要把此項(xiàng)教育工作全面滲透在學(xué)校教育的`全過程中,。在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中,，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育,，這是心理健康教育的主要途徑。

1.多方協(xié)同形式,。心理健康教育屬于心育工作,，只有在各學(xué)校內(nèi)各部門的共同協(xié)作下才可以順利進(jìn)行，是一個長期的持續(xù)的教育工作,。因這項(xiàng)工作在我縣素質(zhì)教育中處于起始階段，各學(xué)校要利用校本研修培訓(xùn)的時間組織全校教師深入學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》等有關(guān)文件,，提高對這項(xiàng)教育重要性的認(rèn)識,；采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識，廣大教師和各職能處室通過學(xué)科滲透,；德育處,、團(tuán)隊(duì)處、班主任等方式進(jìn)行經(jīng)常地教育工作,，達(dá)到面向全體學(xué)生進(jìn)行全方位教育的目的,。

2.課程輔導(dǎo)形式。要求各中小學(xué)校要在20xx年5月底以前制定方案并按課程設(shè)置開齊開足心理健康教育課,。做到有方案,；有課表；有教材,；有教師（主要有持有心理健康方面資格證的教師）,。課程輔導(dǎo)要偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo),、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容,。

3.專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題,。例如,，以年級、班為單位,，定期讓學(xué)生把自己目前迫切需要解決的心理問題,，以匿名信方式告訴輔導(dǎo)員。通過對同學(xué)們提出的問題進(jìn)行分析和歸納后,，針對咨詢內(nèi)容舉辦專題講座,，給學(xué)生答疑。

4.學(xué)科滲透形式,。是指所有學(xué)科教師在教學(xué)過程中自覺地,，有意識地運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,，教師還可以通過充分挖掘教材中所包含的心理素質(zhì)教育內(nèi)容,，并充分利用這些內(nèi)容，有機(jī)滲透心理教育,。例如語文教材中愛國志士和偉大人物的百折不撓,，堅(jiān)強(qiáng)不屈的事跡是對學(xué)生進(jìn)行意志訓(xùn)練,，耐挫折教育的極好材料。教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng),；音樂教學(xué)中的審美教育,，情感的陶冶，美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力,；體育教學(xué)中克服一個個困難,、接受耐力，毅力考驗(yàn)等等,，這些既有對學(xué)生心理知識滲透,，又有意志磨煉，既有方法的引導(dǎo),，更有榜樣的示范,。所以，這樣的有機(jī)滲透起到水乳交融并為學(xué)生所喜聞樂見的好效果,。

（四）因地制宜開展心理咨詢,。

心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動,，它面向少數(shù)學(xué)生,，立足于矯治。主要方式為：

1.個別咨詢,。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生,、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別咨詢的程序包括學(xué)生自訴,、診斷分析,、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。方式有面談,、電話,、通信等途徑進(jìn)行。各學(xué)校要成立心理咨詢室,、開通心理咨詢熱線,、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師（各學(xué)校從持有心理健康教育相關(guān)資格證的教師中選取并擔(dān)任）,。

2.團(tuán)體咨詢,。是指對有同類心理困擾或行為問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的一種形式。具體地說,，就是在心理輔導(dǎo)老師的主持或參與下,，小組成員對所存在的問題進(jìn)行自由議論，利用團(tuán)體的相互影響,、啟發(fā),、誘導(dǎo)和幫助,，形成團(tuán)體的共識和目標(biāo)，產(chǎn)生良好的心理暗示效果,，使學(xué)生對自己的問題有所領(lǐng)悟和理解，進(jìn)而改進(jìn)自己的態(tài)度與行為,。團(tuán)體咨詢的人數(shù)一般在6至12人,。團(tuán)體咨詢的具體過程一般有成立團(tuán)體,、團(tuán)體活動,，實(shí)施矯治和鞏固效果四個環(huán)節(jié)。

3.電話咨詢,。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告,，勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性,，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,，尋求解決實(shí)際問題的答案。

4.書信咨詢,。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時間限制,，學(xué)生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式,。

（五）有效發(fā)揮心理健康工作室作用。

根據(jù)楚教通〔20xx〕35號,、牟教通〔20xx〕27號文件精神,，我縣成立了首屆中小學(xué)心理健康教育工作室，工作室成員主要有全縣中小學(xué)校（含高中,、幼兒園）持有心理健康相關(guān)資格證的教師,；承擔(dān)心理健康教育課的教師組成。成員涵蓋全縣所有中小學(xué)（含高中,、幼兒園）共20人,，其中6人被“楚雄州中小學(xué)心理健康教育工作室”吸納為成員。目前,，州,、縣工作室研修活動正常。今年,，州級工作室將把20xx年度年的首次研修活動計(jì)劃在牟定開展,。屆時我們將發(fā)揮東道主優(yōu)勢，有效推進(jìn)“牟定縣中小學(xué)心理健康教育工作室”工作的開展,，更重要的是借此機(jī)會有效提升我縣心理健康教育教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì),。從而進(jìn)一步推進(jìn)我縣的心理健康教育工作,。

（一）我縣的心理健康教育評價工作主要通過各學(xué)校先探索性建立學(xué)生自我評價體系、學(xué)校評價體系,、社會家長評價體系來進(jìn)行,。力爭把心理教育工作作為我縣素質(zhì)教育的一個重要方面來抓，成為我縣教育工作的一個特色,、一個亮點(diǎn),，為創(chuàng)辦健康教育示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

（二）將心理健康教育工作列入校長責(zé)任目標(biāo)考核中,，讓此項(xiàng)工作做到剛性化并有效實(shí)施,。

（一）請全縣各級各類學(xué)校、幼兒園（含民辦）結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，認(rèn)真調(diào)研,、研究并制定出切實(shí)可行的心理健康教育教師團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮實(shí)施方案，同時成立相應(yīng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并有專人負(fù)責(zé),，確保此項(xiàng)工作按期展開。

（二）請全縣各級各類學(xué)校,、幼兒園（含民辦）于20xx年5月15日17:30時前將心理健康教育教師團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮實(shí)施方案,、工作推動情況（加蓋公章并掃描）以電子版上傳師訓(xùn)辦。

學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案篇十五

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，深化中小學(xué)健康教育改革,，拓寬學(xué)校健康教育途徑和方法，促進(jìn)我校健康教育的有效開展,，根據(jù)教育局,，衛(wèi)生局和市愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一部署，結(jié)合興慶區(qū)文件精神和我校實(shí)際,，制定本學(xué)年的健康教育計(jì)劃,。

20xx年，我校健康教育活動主題是：“預(yù)防疾病,、講究衛(wèi)生,、健康快樂”。

充分調(diào)動全校教師開展健康教育教學(xué)工作的積極性,，做到學(xué)校健康教育“月月有主題,、節(jié)日有安排”，努力提高學(xué)生的健康意識和抵御各類疾病的能力,。

三,、主要內(nèi)容。

根據(jù)《中小學(xué)生健康教育基本要求》，以衛(wèi)生節(jié)日為切入點(diǎn),，每月選擇一個學(xué)校衛(wèi)生工作主題,，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動,。主要內(nèi)容見附表,。

四、活動形式,。

1,、每月免費(fèi)下發(fā)兩張健康教育宣傳畫(尺寸57cm×85cm)，由學(xué)校宣傳部門在櫥窗醒目位置張貼,，每月一換。

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