方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇一

各中小學(xué)、職校：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作,，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注自我、重視心理健康的良好氛圍,，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動(dòng)豐富,、多元、蓬勃開(kāi)展,，普及心理健康知識(shí),，助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。按照市教委相關(guān)文件要求,，全區(qū)各校要高度重視,、精心準(zhǔn)備,，全力開(kāi)展好我區(qū)今年“”學(xué)校心理健康月主題活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一,、活動(dòng)主題：溫暖你我陽(yáng)光同行

二,、參加對(duì)象：全區(qū)各中小學(xué)、職校在校師生

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月22日——5月25日

四,、活動(dòng)目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》（xx教委【20xx】x號(hào)）,，堅(jiān)持心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)各種積極,、生動(dòng),、活潑的形式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立自信樂(lè)觀的'人生態(tài)度,，培養(yǎng)陽(yáng)光向上的積極品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(zhǎng)。

2,、組織發(fā)動(dòng)學(xué)生,、教師及家長(zhǎng)積極參與體驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì),、家庭共同開(kāi)展心理健康教育工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋。

3,、提升“”心理健康月的影響力,。通過(guò)課程、活動(dòng),、服務(wù)等多元載體,，把心理劇、心理講座,、心運(yùn)會(huì),、親子趣味活動(dòng)、心理團(tuán)體輔導(dǎo)課,、心理咨詢(xún)等融入心理健康教育內(nèi)涵及外延,。活動(dòng)結(jié)束,，及時(shí)總結(jié)鞏固成果,。

五、活動(dòng)要求：

1、各單位要根據(jù)實(shí)際,，在“”學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間,，著力搞好知識(shí)普及，認(rèn)真安排活動(dòng)項(xiàng)目,，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃。

2,、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑，切實(shí)把心理健康知識(shí)融入到各種活動(dòng)中,，努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加,，以達(dá)到預(yù)期效果。

3,、要加大宣傳力度,，充利用廣播、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時(shí)機(jī),，宣傳心理健康教育知識(shí)及活動(dòng)開(kāi)展情況,，推動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生中間漸進(jìn)深入，不斷擴(kuò)大活動(dòng)影響力,。

4,、在積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié),，并于心理健康教育月活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi),，將亮點(diǎn)活動(dòng)報(bào)道（word文檔粘貼照片）發(fā)送到德育科公郵。

德育科

學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇二

校園心理劇是選取大學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、情感等各方面的生活場(chǎng)景，以小品表演,、角色扮演,、情景對(duì)話等藝術(shù)方式進(jìn)行加工，演繹出主人公的恐懼,、焦慮,、自卑、虛榮,、煩惱等各種不同的心理困惑和心理現(xiàn)象,，從而獲得某種啟迪。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育的推廣與普及工作,，營(yíng)造和諧健康的校園心理文化氛圍,，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我成長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展，在我校第xx屆“5.25”心理健康教育系列活動(dòng)中,，心理健康教育中心將組織開(kāi)展第三屆校園心理劇大賽,，通過(guò)演繹發(fā)生在大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)、生活,、交友,、情感等各方面的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)大學(xué)生悅納自我,，熱愛(ài)生活,，健康成長(zhǎng)。

以系為單位,，自主組建表演團(tuán)隊(duì)(含一名指導(dǎo)教師,、一名學(xué)生導(dǎo)演)，每系選送一部校園心理劇參賽,。

決賽時(shí)間：20xx年5月21日晚20:00

二教演講廳

本屆心理劇大賽賽制分半決賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行,，半決賽需各系在4月22日之前以錄制視頻(mpg格式)的方式上交參賽作品，通過(guò)評(píng)選,，將以“9進(jìn)6”的淘汰方式選出6支參賽隊(duì)伍參加決賽,，決賽將在5月21日以現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)表演的形式在二教演講廳進(jìn)行。

1,、本屆大賽的心理劇劇本以我校第十一屆“11.25”心理劇劇本征集活動(dòng)中評(píng)選出的9個(gè)獲獎(jiǎng)作品為主,，各系可根據(jù)舞臺(tái)表演的需要進(jìn)行二度創(chuàng)作。

2,、心理劇作品要求健康,、積極向上，內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，能夠圍繞一個(gè)主題，注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與協(xié)調(diào),。

3,、心理劇以事件的處理過(guò)程為主線，可結(jié)合表演藝術(shù)(造型,、獨(dú)白,、啞劇、舞蹈,、唱歌)等形式進(jìn)行表現(xiàn),。

4、每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以?xún)?nèi),。

5,、表演所需服裝,、道具、音樂(lè)等由各參賽單位自行準(zhǔn)備,。

6,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題內(nèi)容40%，表演效果50%,，學(xué)生精神面貌10%,。

本屆心理劇大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1項(xiàng);二等獎(jiǎng)2項(xiàng);三等獎(jiǎng)3項(xiàng);優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng);同時(shí)擬評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師2名，最佳表演獎(jiǎng)男女各1名,，最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)2名,。

學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，通過(guò)心理健康教育的各種形式,，在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍,；同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺(tái),，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、接納自己，心系他人,、幫助他人,，經(jīng)研究，校團(tuán)委聯(lián)合“心靈驛站”工作室決定在今年五月份開(kāi)展我校第二屆心理健康教育宣傳月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一,、活動(dòng)主題：

悅納自己關(guān)愛(ài)他人

二、主辦單位：

團(tuán)委“心靈驛站”工作室

三,、活動(dòng)對(duì)象：

全校學(xué)生

四,、活動(dòng)內(nèi)容：

1、“悅納自己,、關(guān)愛(ài)他人”手抄報(bào)大賽

時(shí)間：5月3日——5月25日

2,、“悅納自己、關(guān)愛(ài)他人”征文大賽

時(shí)間：5月3日——5月25日

3,、“促心理健康創(chuàng)和諧校園”黑板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

時(shí)間：團(tuán)委安排

4,、“‘漫’感心理‘畫(huà)’行健康”心理健康漫畫(huà)評(píng)比

時(shí)間：5月3日——5月25日

5、經(jīng)典心理影片展播

《hello,，樹(shù)先生,！》（5月12日晚6點(diǎn)30分）（團(tuán)委安排）(時(shí)長(zhǎng)88分鐘)

《心理游戲》（5月19日晚6點(diǎn)30分）（團(tuán)委安排）（時(shí)長(zhǎng)105分鐘）

地點(diǎn)：心遠(yuǎn)樓二樓報(bào)告廳

6、心理健康知識(shí)宣傳展板

時(shí)間：5月14日——5月20日

地點(diǎn)：文心樓一樓大廳（針對(duì)學(xué)生）,、食堂東門(mén)（針對(duì)家長(zhǎng)）

7,、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座,，計(jì)劃聘請(qǐng)翔平心理培訓(xùn)中心z老師；

時(shí)間：待定（團(tuán)委安排）

高二學(xué)生“構(gòu)建和諧人際關(guān)系”,，由本校z老師主講,。

時(shí)間：5月26日（團(tuán)委安排）

地點(diǎn)：心遠(yuǎn)樓二樓報(bào)告廳。

五,、未盡事宜,，另行通知

學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇四

為促進(jìn)學(xué)生心理健康，普及心理健康常識(shí),，配合學(xué)校心理健康教育開(kāi)展,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，堅(jiān)持育人為本,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展。

4課時(shí)

第一課時(shí)傾聽(tīng)心靈的聲音

通過(guò)宣傳心理健康的相關(guān)小故事,，小常識(shí),，讓學(xué)生了解心理學(xué)，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍。

一,、故事大賽(選取關(guān)于心理小故事和小常識(shí),，關(guān)于挫折，關(guān)于勵(lì)志的文章),。

二,、學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》

三、健康知識(shí)講座,。

第二課時(shí)暢游心海

活動(dòng)目的：通過(guò)一個(gè)個(gè)各方面趣味知識(shí),，揭開(kāi)心理學(xué)的神秘面紗，讓學(xué)生更加全面的了解心理學(xué),，增加心理學(xué)的趣味性,，使學(xué)生更加容易接受。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、健康知識(shí)大賽：做一個(gè)箱子,，用抽獎(jiǎng)的形式，將所有的題目放在里面,，每組派3名代表參加,，抽題，答對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品,，答錯(cuò)則放回箱子(用選擇或者判斷的形式),。

二,、心理大觀園——心理學(xué)知識(shí)、圖片展

展覽收集的心理活動(dòng)圖片,，心理健康知識(shí)

三,、心理格言征集活動(dòng)

以四人小組為單位，創(chuàng)作心理健康方面的格言,，可以是反映生活,，學(xué)習(xí)、情感等,，內(nèi)容積極向上,，字?jǐn)?shù)在30字以?xún)?nèi)。最后評(píng)選出10條優(yōu)秀的格言,。

第三課時(shí)送上一縷陽(yáng)光

活動(dòng)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)稱(chēng)贊別人,，懂得稱(chēng)贊別人是增進(jìn)同學(xué)之間友情的一種方式，幫助學(xué)生在交往中克服羞怯心理,，勇敢地去與人交往,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在寒冷的冬天,，當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀在你身上的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?(溫暖,、舒適)是的,，在寒冷的時(shí)候，在黑暗的時(shí)候,，我們需要陽(yáng)光,，因?yàn)殛?yáng)光帶給我們溫暖、舒適,，使我們心情愉快,。可是,，你們知道嗎?并不只有太陽(yáng)才能給我們帶來(lái)陽(yáng)光,，實(shí)際上，我們每個(gè)人都是一個(gè)小太陽(yáng),，都會(huì)放射出溫暖的陽(yáng)光,。同學(xué)們，你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)小太陽(yáng),，給身邊的人送上一縷陽(yáng)光嗎?(出示課題：送上一縷陽(yáng)光)

其實(shí),，想要送給別人陽(yáng)光并不難，只要大家學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng),，那就是稱(chēng)贊別人(板書(shū)：稱(chēng)贊別人)

(二),、學(xué)習(xí)稱(chēng)贊別人的方法

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“稱(chēng)贊別人還不簡(jiǎn)單嗎?”是這樣嗎?咱們請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái),，大家一塊兒來(lái)稱(chēng)贊稱(chēng)贊他，看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)稱(chēng)贊別人,。

指名一位同學(xué)上臺(tái),，其他人稱(chēng)贊他。(其中一位同學(xué)態(tài)度不夠真誠(chéng),。詢(xún)問(wèn)被稱(chēng)贊的同學(xué)被別人稱(chēng)贊是的感受,，得出結(jié)論：稱(chēng)贊別人時(shí)，態(tài)度一定要誠(chéng)懇,、真誠(chéng),，這樣才能給別人帶去溫暖。而一味地奉承別人,，缺乏真誠(chéng)的態(tài)度,，那么你的稱(chēng)贊就會(huì)變成盛夏里的烈日，讓人感覺(jué)不那么舒服了,。

(三),、小組活動(dòng)

1、同學(xué)們都明白了該怎樣稱(chēng)贊別人,，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片,，在卡片上給你們這組其余的六位同學(xué)寫(xiě)上一句贊語(yǔ)。受到稱(chēng)贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱(chēng)贊你的話,。完成后投入“陽(yáng)光信箱”,。

2、小組活動(dòng),、交流,。

3、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片,，讀給大家聽(tīng),，并詢(xún)問(wèn)稱(chēng)贊別人時(shí)和被別人稱(chēng)贊時(shí)的感受。

(1)當(dāng)別人稱(chēng)贊你時(shí),，你的心情怎樣?

(2)當(dāng)你稱(chēng)贊別人時(shí),，你覺(jué)得他(她)怎樣?

4、給稱(chēng)贊別人稱(chēng)贊的好的同學(xué)頒發(fā)“陽(yáng)光小天使”獎(jiǎng)牌,。

(四),、總結(jié)

是的，同學(xué)們,，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對(duì)自己的稱(chēng)贊,，也真誠(chéng)的稱(chēng)贊別人，為身邊的每一個(gè)人送上一縷溫暖的陽(yáng)光吧!

第四課時(shí)生活對(duì)我說(shuō)

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道一個(gè)人的健康不僅指身體的健康,，更包括心理的健康,。讓學(xué)生爭(zhēng)做樂(lè)觀,、自信、熱心的健康的人,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提出困擾，請(qǐng)求同學(xué)老師的幫助,。

同學(xué)討論,。

二、通過(guò)活動(dòng)幫助有困難的同學(xué)領(lǐng)悟道理,。

1,、出示兩個(gè)小人：一個(gè)是“太好了”，一個(gè)是“太糟了”,，平時(shí)這兩個(gè)小人常常在你身邊,。

2、突然下雨了,，他們各想到了什么?同學(xué)自由發(fā)言,。

(太糟了，我沒(méi)帶傘,，又要淋雨了;太糟了,，我最?lèi)?ài)上的體育課又上不起來(lái)了;太糟了，今天穿的這身干凈衣服又要弄臟了……)

(太好了,，農(nóng)作物可以“飽餐”一頓了;太好了,，這場(chǎng)雨可以沖洗一下城市的灰塵，給我們帶來(lái)清新的空氣了;太好了,，雨中的景色特別美……)

3,、兩種想法對(duì)我們有什么影響呢?

4,、講故事,。

一天，爸爸就特意買(mǎi)了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的臥室里,，準(zhǔn)備給他一個(gè)驚喜,，讓他也開(kāi)心一下，樂(lè)一樂(lè);爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間里,，想讓愛(ài)笑的小兒子也生一次氣,。

大家猜猜結(jié)果怎樣?不一會(huì)大兒子從房間里跑出來(lái)了，手里拿著玩具,，氣乎乎地說(shuō)：“我不在家,，誰(shuí)跑到我的房間玩去了?”一會(huì)兒小兒子也從房間里跑出來(lái)，滿(mǎn)臉興奮,，大喊：“爸爸,，爸爸,，我在房間里發(fā)現(xiàn)有動(dòng)物的糞便，是不是家里買(mǎi)了小動(dòng)物?在哪兒呢?”他一邊喊著一邊還充滿(mǎn)期待地尋找著,。

5,、從故事中我們又懂得一些什么呢?

6、生活中你遇到失敗或在不順利的情況下一般會(huì)如何想呢?

7,、出示一張大白紙上面有一個(gè)小墨點(diǎn),，白色代表快樂(lè)，不快樂(lè)只是一個(gè)小墨點(diǎn),，可很多人只注意了墨點(diǎn),。

學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇五

各中小學(xué)、職校：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作,，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注自我,、重視心理健康的良好氛圍，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動(dòng)豐富,、多元,、蓬勃開(kāi)展，普及心理健康知識(shí),，助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。按照市教委相關(guān)文件要求，全區(qū)各校要高度重視,、精心準(zhǔn)備,，全力開(kāi)展好我區(qū)今年“5.25”學(xué)校心理健康月主題活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

溫暖你我 陽(yáng)光同行

全區(qū)各中小學(xué),、職校在校師生

1,、貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》(xx教委【20xx】x號(hào))，堅(jiān)持心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng),，通過(guò)各種積極、生動(dòng),、活潑的形式,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立自信樂(lè)觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)陽(yáng)光向上的積極品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(zhǎng),。

2、組織發(fā)動(dòng)學(xué)生,、教師及家長(zhǎng)積極參與體驗(yàn),，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì)、家庭共同開(kāi)展心理健康教育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋,。

3,、提升“5.25”心理健康月的影響力。通過(guò)課程,、活動(dòng),、服務(wù)等多元載體，把心理劇,、心理講座,、心運(yùn)會(huì)、親子趣味活動(dòng),、心理團(tuán)體輔導(dǎo)課,、心理咨詢(xún)等融入心理健康教育內(nèi)涵及外延?；顒?dòng)結(jié)束,，及時(shí)總結(jié)鞏固成果。

1,、各單位要根據(jù)實(shí)際,，在“5.25”學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間，著力搞好知識(shí)普及,，認(rèn)真安排活動(dòng)項(xiàng)目,，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃。

2,、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑，切實(shí)把心理健康知識(shí)融入到各種活動(dòng)中,，努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加,，以達(dá)到預(yù)期效果。

3,、要加大宣傳力度,，充利用廣播、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時(shí)機(jī),，宣傳心理健康教育知識(shí)及活動(dòng)開(kāi)展情況,，推動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生中間漸進(jìn)深入,，不斷擴(kuò)大活動(dòng)影響力,。

4、在積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，及時(shí)總結(jié),，并于心理健康教育月活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi)，將亮點(diǎn)活動(dòng)報(bào)道(word文檔粘貼照片)發(fā)送到德育科公郵,。

德育科

20xx.4.19

學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇六

一,、指導(dǎo)思想：

為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),，擁有健康快樂(lè)的生活環(huán)境，我校以“陽(yáng)光心靈,，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題,，開(kāi)展系列心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng),，以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育,，促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí),，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧,，努力營(yíng)造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍,，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開(kāi)展,。

二、活動(dòng)主題：

陽(yáng)光心靈,，快樂(lè)成長(zhǎng)

三,、活動(dòng)口號(hào)：

“我健康，我快樂(lè)”

四,、活動(dòng)目的：

1,、面對(duì)全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2,、面對(duì)全體老師,，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生心理健康,，普及學(xué)生心理健康教育的知識(shí)和技能,。并通過(guò)維護(hù)心理健康知識(shí)的宣傳，提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì),。

五,、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

六、活動(dòng)時(shí)間：

20__年11月

七,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

心理咨詢(xún)沙發(fā);照相機(jī);話筒;報(bào)紙等,。

八、活動(dòng)內(nèi)容：

一,、宣傳小學(xué)生心理健康知識(shí)

內(nèi)容包括;

1,、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑,。

3,、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。

4,、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動(dòng)照片

宣傳方式：

1,、國(guó)旗下講話

2、紅領(lǐng)巾廣播站

二,、“感恩母校,，放飛理想”團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)(負(fù)責(zé)人：羅婷玉)

(時(shí)間：20__年11月20日下午(心理咨詢(xún)室)

參與人員：全校學(xué)生

學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇七

一、指導(dǎo)思想

以《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》精神為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，結(jié)合我校成功教育，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),，使學(xué)生具備良好的心理品質(zhì),，以推動(dòng)素質(zhì)教育的開(kāi)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：江

副組長(zhǎng)：楊、臣

組員：華,、男,、李、曉

三,、實(shí)施方法

1,、在初中一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程,，其中青春期健康教育是重點(diǎn)內(nèi)容,，由專(zhuān)任教師上課，每班每?jī)芍苌弦还?jié)課,。本學(xué)期共授課八課時(shí),。通過(guò)講課，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

2、針對(duì)學(xué)生普遍存在的心理障礙問(wèn)題,，定期舉辦專(zhuān)題講座,，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，由心理健康教育老師輔導(dǎo),，每年級(jí)每學(xué)期四次,，每月一次。通過(guò)專(zhuān)題講座,，提高和完善學(xué)生的心理素質(zhì),，形成良好的心理品質(zhì)。

3,、設(shè)立心理咨詢(xún)室和“心理導(dǎo)航”信箱,，對(duì)少年在成長(zhǎng)過(guò)程中有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)咨詢(xún),。此項(xiàng)工作由政教處協(xié)同心理健康教育教師承擔(dān),。

4、建立學(xué)生心理檔案,，使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)自己,，了解自己并發(fā)展自己,；使教師通過(guò)心理檔案了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，并據(jù)此進(jìn)行科學(xué)的教育教學(xué)。心理檔案主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)生的自然情況,，包括父母的文化程度,、職業(yè)及教養(yǎng)方式,；二是通過(guò)心理測(cè)量對(duì)學(xué)生的能力傾向、人格,、心理健康,、職業(yè)興趣等方面的心理特點(diǎn)和數(shù)據(jù)與資料；三是學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)定,，包括心理健康教師,、班主任和家長(zhǎng)等各方面的綜合考查意見(jiàn)。

5,、通過(guò)各種活動(dòng),，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在活動(dòng)中不斷提高自己的心理健康水平，如演講比賽,、主題班會(huì),、寫(xiě)心理健康日記等。

四,、實(shí)施原則

1,、正面教育為主的原則

心理健康教育應(yīng)以正面教育為主，通過(guò)系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握心理健康的內(nèi)容,，及健康心理素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)正面教育，使弱者變強(qiáng),，強(qiáng)者更強(qiáng),，使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

2,、課上與課下相結(jié)合的原則

教師在課上應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用,，使學(xué)生在日常交流和各項(xiàng)活動(dòng)中（課下）提高心理素質(zhì),。

3、全體教育與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的原則

心理健康教育既要面向全體學(xué)生,，也要兼顧學(xué)生的個(gè)性,，要堅(jiān)持因材施教。尤其對(duì)那些有心理障礙的學(xué)生,，應(yīng)給予必要的心理咨詢(xún)或心理治療,。

4、理論聯(lián)系實(shí)際的原則

教師要注意結(jié)合本校各年級(jí)不同層次的學(xué)生特點(diǎn),，有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。同時(shí)，也應(yīng)注意避免就事論事,，應(yīng)做到理論聯(lián)系實(shí)際,，既有針對(duì)性，又有一定的理論高度,，重點(diǎn)要注重實(shí)效,。

5、協(xié)同性原則

學(xué)生心理健康的提高和良好心理品質(zhì)的.形成不是一朝一夕的事,，單靠心理素質(zhì)教師是不夠的,，需要各方面協(xié)同努力，要充分發(fā)揮班主任,、各科教師,、全校教職工以及學(xué)生家長(zhǎng)的作用，共同對(duì)學(xué)生施以積極的影響,，使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì),。

五、實(shí)施目標(biāo)

通過(guò)對(duì)心理健康教育途徑及方式的探索,，使學(xué)生的智力人格得到健康發(fā)展,，優(yōu)化中學(xué)生的能力和心理素質(zhì)，提高中學(xué)生的心理健康水平,。

六,、保障措施

1,、成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，備課小組,，課題改寫(xiě)小組等職能機(jī)構(gòu),，形成校長(zhǎng)重視親自抓，專(zhuān)業(yè)人員理論先行指導(dǎo)抓,，“心育”專(zhuān)兼職教師要勇于實(shí)踐具體抓,，全體教師齊抓共管,，共同參與的心理健康教育工作機(jī)制,，使每一位教師都能更新觀念，樹(shù)立起關(guān)心學(xué)生心理發(fā)展的意識(shí),，成為能與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的良師益友,。

2、要加強(qiáng)心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的人才觀,、學(xué)生觀和教育觀，掌握心理健康教育的基本知識(shí)和技能,，要拓寬教育科研的廣度和深度,，探索學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法,，研究促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展的策略和途徑,，促進(jìn)心理健康教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化地穩(wěn)步發(fā)展,。

3,、成立家長(zhǎng)心理學(xué)校

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校面向家長(zhǎng)開(kāi)辦心理健康教育講座；定期召開(kāi)座談會(huì),，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流,；通過(guò)問(wèn)卷對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)題調(diào)查及研究指導(dǎo)。

通過(guò)家長(zhǎng)心理學(xué)校,，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí),，促進(jìn)其正確的家庭教育觀念的形成，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的經(jīng)驗(yàn)交流,，改變不正確的教育方式,，促進(jìn)良好的親子關(guān)系的形成，從而使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，促進(jìn)其健康人格的形成,。

學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇八

“不忘初心成就自我”

20xx年10月17日—21日

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心組織,。各學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視,，積極發(fā)動(dòng)本學(xué)院學(xué)生廣泛參與，力爭(zhēng)豐富多彩,。各學(xué)院要借助本次活動(dòng)的開(kāi)展,，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況，加強(qiáng)和改善心理健康教育工作,。

2,、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍,。各學(xué)院要充分利用常規(guī)宣傳渠道,，特別是網(wǎng)絡(luò)渠道廣泛宣傳心理健康知識(shí)；要充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)生會(huì)心理保健部和班級(jí)心理保健員的作用,，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展心理影片賞析,、心理素質(zhì)室外拓展訓(xùn)練、心理知識(shí)培訓(xùn),、參觀學(xué)校心理教育咨詢(xún)中心等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),，營(yíng)造我校心理健康教育的良好氛圍。

3,、突出主題,，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)院要緊緊圍繞“不忘初心,，成就自我”這一活動(dòng)主題,，教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，提高心理調(diào)適能力,。尤其要加強(qiáng)大一新生的心理健康普查工作,，使教育新生能以積極的心態(tài)和良好的'個(gè)人素質(zhì)積極適應(yīng)大學(xué)生活。

4,、加強(qiáng)督導(dǎo),，促進(jìn)交流。許昌學(xué)院第十二屆心理健康教育宣傳周總體工作責(zé)任單位是學(xué)生心理教育咨詢(xún)中心,。具體活動(dòng)方案由各學(xué)院另行制定并認(rèn)真組織實(shí)施,。學(xué)生心理教育咨詢(xún)中心將心理健康教育宣傳周活動(dòng)納入各學(xué)院的工作考評(píng)體系。

活動(dòng)結(jié)束后,，各學(xué)院將活動(dòng)總結(jié)及圖片資料于10月1日前上報(bào)學(xué)生心理教育咨詢(xún)中心,。

學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇九

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)使師生了解一些基本的心理健康知識(shí);增強(qiáng)學(xué)生承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂(lè)學(xué)習(xí),、生活,。

三,、活動(dòng)時(shí)間：

12月

四、活動(dòng)內(nèi)容

1,、問(wèn)卷調(diào)查

由學(xué)生處心理輔導(dǎo)辦公室向每個(gè)級(jí)部發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行抽樣調(diào)查,，以了解學(xué)生在適應(yīng)高中生活、承受挫折,、學(xué)習(xí)困惑等方面的基本情況與突出問(wèn)題,。區(qū)分年級(jí)進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì)，以便更有針對(duì)性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)活動(dòng),。

2,、心理健康知識(shí)宣傳

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，由心理輔導(dǎo)老師提供心理健康教育學(xué)習(xí)資料和輔助方法,。各年級(jí)組織班主任先學(xué)習(xí)基本資料,，然后班主任針對(duì)本班情況開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng),。

3,、心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)

以心理輔導(dǎo)老師和班主任為主，為學(xué)生提供一對(duì)一心理咨詢(xún)與團(tuán)體輔導(dǎo),，以解決學(xué)生個(gè)體心理困惑,，提高心理素質(zhì)。

學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇十

20__學(xué)年至今,，州溫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校已經(jīng)成功舉辦了三屆心理健康月的活動(dòng),，本校師生經(jīng)過(guò)了三屆心理健康月的活動(dòng)，對(duì)于心理健康的認(rèn)識(shí)有了很大程度的提高,。為了鞏固心理健康教育和宣傳的效果,，我校將在12月份展開(kāi)第四屆“幸福校園快樂(lè)成長(zhǎng)”之快樂(lè)學(xué)習(xí)篇心理健康月活動(dòng)。本次活動(dòng)將延續(xù)之前的主題,，秉持著從學(xué)生出發(fā),，回歸學(xué)生本身的信念，舉行一系列豐富多彩的活動(dòng)?，F(xiàn)將第四屆心理健康月活動(dòng)具體事項(xiàng)安排如下：

一,、活動(dòng)主題：“幸福校園、快樂(lè)成長(zhǎng)”之快樂(lè)學(xué)習(xí)篇

二,、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),，在原有的校園心理氛圍基礎(chǔ)上，突出“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的理念,，幫助學(xué)生更好地認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)心理狀態(tài),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力,，并調(diào)適學(xué)習(xí)心理問(wèn)題,。引導(dǎo)教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題,，并且提高輔導(dǎo)技巧，使學(xué)生更樂(lè)于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),。

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月1-31日

四,、活動(dòng)模塊：

(一)快樂(lè)學(xué)習(xí)講壇

1.講座內(nèi)容：小學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣講座

中專(zhuān)：高考形勢(shì)分析

2.具體安排：主講人:zz;講座次數(shù)：2次,。

時(shí)間地點(diǎn)：11月至12月，具體時(shí)間另行通知;地點(diǎn)在學(xué)校五樓多媒體教室,。

(二)心理光影院

1.活動(dòng)主題：心理電影

2.具體安排：小學(xué)電影《我看起來(lái)很好吃》;中學(xué)電影《風(fēng)雨哈佛路》

3.電影提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心

(三)心理測(cè)驗(yàn)

1.測(cè)量?jī)?nèi)容：學(xué)習(xí)障礙評(píng)定量表

2.具體安排：時(shí)間為12月班會(huì)課,，具體時(shí)間由班主任確定;地點(diǎn)各班教室;測(cè)驗(yàn)者為班主任。

3.量表提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心

(四)快樂(lè)學(xué)習(xí)課堂

1.上課者：班主任

2.主題：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

3.教案提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心提供參考教案,，班主任根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際自行設(shè)計(jì),，并開(kāi)好主題班會(huì)。

(五)心理漫畫(huà)展(比賽)

1.評(píng)審要求：提倡學(xué)生全員參與參加班級(jí)為小學(xué)高年級(jí)和初中,、中專(zhuān)部全體班級(jí),。參與者自創(chuàng)“心理漫畫(huà)”，班級(jí)匯總后送學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心,，發(fā)送郵箱zz;聯(lián)系人zz,，截止日期為12月31日。

2.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：

內(nèi)容要求：主題明確,，題材形式多樣(以漫畫(huà)為主,，配有文字說(shuō)明)。畫(huà)面生動(dòng)活潑,，具有健康心態(tài)積極向上的意義,，支持學(xué)生原創(chuàng)。

畫(huà)面要求：統(tǒng)一4k畫(huà)紙,，設(shè)計(jì)新穎,，構(gòu)圖合理，畫(huà)面整潔,。

3.評(píng)審步驟：邀請(qǐng)美術(shù)老師和心理健康指導(dǎo)中心人員作為評(píng)審委員對(duì)所有參賽作品進(jìn)行公正,、公平的評(píng)選，評(píng)委委員各自獨(dú)立評(píng)審,，按評(píng)審要求選出優(yōu)秀作品,。各位評(píng)委選出的作品交叉部分將直接進(jìn)入最終評(píng)審名單。剩余部分由評(píng)委組集體斟酌再?zèng)Q定,。

(六)教師心理小團(tuán)體

1.參加對(duì)象：報(bào)名參加小團(tuán)體輔導(dǎo)的教師,，8-10人

2.活動(dòng)主題：自我認(rèn)識(shí)、自我接納

3.具體安排：主講人：z

時(shí)間：11月中下旬，團(tuán)員招募;12月上旬-下旬,，小團(tuán)體輔導(dǎo),，共計(jì)3次。具體時(shí)間另行安排,。

地點(diǎn)：小團(tuán)體輔導(dǎo)室

(七)快樂(lè)學(xué)習(xí)站

1.參加對(duì)象：學(xué)生志愿者,，8-10人

2.活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

3.具體安排：主講人：z

時(shí)間：11月中下旬，團(tuán)員招募;12月上旬-下旬,，小團(tuán)體輔導(dǎo),，共計(jì)6次。具體時(shí)間另行安排,。

地點(diǎn)：小團(tuán)體輔導(dǎo)室

五,、心理健康活動(dòng)月日程安排

活動(dòng)主題 時(shí)間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 宣傳

11月15日—11月30日

更新宣傳欄，懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造良好的校園心理氛圍,。

z

快樂(lè)學(xué)習(xí)講壇

12月上旬至12月下旬

小學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣講座

中專(zhuān)：高考形勢(shì)分析

z

心理光影院

12月1日——31日

心理電影賞析

z

心理測(cè)驗(yàn)

12月1日——31日

學(xué)習(xí)障礙評(píng)定量表

z

快樂(lè)學(xué)習(xí)課堂

12月1日——31日

班主任組織“快樂(lè)學(xué)習(xí)”主題班會(huì)

z

心理漫畫(huà)展

12月1日——31日

心理漫畫(huà)比賽

z

教師心理

小團(tuán)體

12月1日——31日

以“自我認(rèn)識(shí)、自我接納”為主題的教師小團(tuán)體輔導(dǎo)

z

快樂(lè)學(xué)習(xí)站

12月1日——31日

以“學(xué)習(xí)心理”為主題的學(xué)生小團(tuán)體輔導(dǎo)

z

學(xué)生健康教育實(shí)施方案篇十一

為不斷提升口腔醫(yī)學(xué)院學(xué)生心理健康水平,，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢(xún)工作在口腔醫(yī)學(xué)院深入展開(kāi),，普及心理知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì),，口腔醫(yī)學(xué)院舉辦“大學(xué)生心理健康教育宣傳月”系列活動(dòng),?；顒?dòng)安排如下：

xx年5月4日——5月25日

1．廣泛開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳,、教育活動(dòng)?？谇会t(yī)學(xué)院結(jié)合思想政治教育工作開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng),。積極通過(guò)各種方式，宣傳心理健康教育知識(shí)和心理危機(jī)干預(yù)知識(shí),，營(yíng)造關(guān)心,、關(guān)注、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的良好氛圍,；圍繞樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài),、積極應(yīng)對(duì)壓力，打造和諧型校園,、關(guān)愛(ài)型校園,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？谇会t(yī)學(xué)院將舉辦人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo),、心理健康知識(shí)講座（心理委員培訓(xùn)）、心理讀書(shū)會(huì)和校園心理情景劇大賽。

2．做好學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作,，杜絕極端事件發(fā)生,。口腔醫(yī)學(xué)院本著實(shí)事求是的原則,，對(duì)口腔醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生開(kāi)展一次心理危機(jī)排查工作,。做到深入細(xì)致，對(duì)特困生,、畢業(yè)生等重點(diǎn)人群進(jìn)行排查工作,，搜集并跟蹤異常心理學(xué)生的信息，及時(shí)向?qū)W院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和心理健康教育中心提供具體報(bào)告,。杜絕學(xué)生因心理問(wèn)題導(dǎo)致極端事件發(fā)生,，確保學(xué)院穩(wěn)定。

3．認(rèn)真總結(jié)工作,，完善工作體制和機(jī)制,。口腔醫(yī)學(xué)院借此機(jī)會(huì),，對(duì)本學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)行一次深入的回顧和總結(jié),，發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足,，逐漸建設(shè)好三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)體系,，完善全院心理健康教育工作的隊(duì)伍建設(shè)。

進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),，提高大學(xué)生的心理健康水平,，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，使學(xué)生在悅納自我,、開(kāi)發(fā)潛能,、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上,，獲得成長(zhǎng)的'動(dòng)力與快樂(lè)人生,，同時(shí)讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人意識(shí)到心理健康問(wèn)題的重要性,。