每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

全國高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇一

隨著高考全國卷的結(jié)束，作為一名高中畢業(yè)生,，我深深地感受到了這場國家性考試的壓力與重要性。面對這次考試,，我付出了極大的努力,，雖然還沒有收到成績，但我從中獲得了不少體會(huì)與啟示,。下面我將從備考策略,、考試技巧、心態(tài)調(diào)整、團(tuán)隊(duì)合作以及未雨綢繆這五個(gè)方面,，分享一下我對高考全國卷的心得體會(huì),。

首先，備考策略是高考成功的關(guān)鍵,。在備考過程中,，合理的時(shí)間分配非常重要。我建議同學(xué)們要有一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃,，將每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間做到科學(xué)合理,，根據(jù)自己的薄弱項(xiàng)和優(yōu)勢科目來有針對性地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí),，要做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)要注重查缺補(bǔ)漏,，特別是一些易錯(cuò)的知識點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)化,。此外，多做一些模擬題和歷年真題,，可以幫助同學(xué)們更好地了解考試難度和出題規(guī)律,。

其次，在考試過程中,，掌握一些考試技巧是非常重要的,。在語文和英語考試中，要特別注重提升閱讀理解能力,?？梢酝ㄟ^多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品和英文原著來增強(qiáng)自己的閱讀能力。在數(shù)學(xué)考試中,，要注意審題和換一種解題思路,，有時(shí)候能夠輕松解答一道題的關(guān)鍵就在于看到不同的解題思路。此外,，在物理,、化學(xué)等理科考試中，同學(xué)們要掌握一些解題技巧和實(shí)驗(yàn)方法,，因?yàn)橐恍╊}目的解法需要一定的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和技巧,。

然后，在備考過程中,，保持良好的心態(tài)非常重要,。考試緊張是難以避免的,，但同學(xué)們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，保持冷靜,。心態(tài)決定了考試的發(fā)揮，只有放松心情,，才能更好地發(fā)揮自己的水平,。此外，要相信自己的實(shí)力,，不要過于緊張或自卑,，相信自己一定能夠取得好成績。同時(shí),，要避免與他人的對比,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和擅長的科目，重要的是發(fā)揮自己的特長,。

再者,，團(tuán)隊(duì)合作是備考過程中的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們可以組成學(xué)習(xí)小組,，相互討論,、交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，互相監(jiān)督,，共同進(jìn)步,。在備考階段，互相鼓勵(lì)支持,，共同進(jìn)步,，可以減輕壓力，提高效率,。同時(shí),，家庭的支持也是非常重要的，家人的鼓勵(lì)和理解可以給同學(xué)們帶來巨大的動(dòng)力和信心,。

最后,，未雨綢繆是備考全國卷至關(guān)重要的一點(diǎn)。備考過程中,，同學(xué)們要合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,，保持良好的作息，注意飲食和鍛煉身體,。在考試前,，要確保自己的狀態(tài)最佳，多進(jìn)行一些模擬考試和模擬面試,，加強(qiáng)對考試的適應(yīng)性訓(xùn)練,。同時(shí)，要做好提前規(guī)劃,，了解各個(gè)大學(xué)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線,，有針對性地選擇志愿和報(bào)考學(xué)校。

通過高考全國卷的備考和考試,，我對自己的能力和潛力有了更深入的認(rèn)識,。備考過程中，我學(xué)到了合理規(guī)劃時(shí)間,、提高自身學(xué)習(xí)能力的方法,，提高了解題和閱讀理解的技巧。同時(shí),，我也明白了良好的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，以及加強(qiáng)身體和未雨綢繆的重要性。

無論考試結(jié)果如何,，我相信這次高考全國卷所帶給我的收獲是深遠(yuǎn)而可貴的,。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持積極向上的心態(tài),，努力學(xué)習(xí),，追求卓越。相信只要堅(jiān)定信心,，不斷努力,，成功將屬于自己。

全國高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇二

2013年的高考已經(jīng)結(jié)束,，從出題類型上來說,，今年作文題中，材料作文依然占據(jù)絕大比重,，只不過有些省份是給材料作文,，有些省份是給一段材料的話題作文，這樣的材料選擇依然是在側(cè)重于學(xué)生的破題角度,、發(fā)現(xiàn)問題的能力,。同樣，材料信息多元,，又能保持一定的自由度,，給了學(xué)生選擇發(fā)揮的空間。

目前看來,，各省市作文材料的選擇以貼近現(xiàn)實(shí)的時(shí)事和哲思類的寓言,、名言等二分天下。不論前者還是后者,，善思考,、多積累、閱歷廣,、眼界寬,、格局大的考生都會(huì)占據(jù)優(yōu)勢,，因?yàn)椴徽撌裁醋魑念}目，能夠選拔出來的一類作文都具備相似的特征,，是同一個(gè)閱卷標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物,。

歸根結(jié)底，所有的材料類作文都是一種解決途徑：用你所知道的新材料來印證你所生活的世界,，去啟發(fā)你的思考,、引導(dǎo)你的關(guān)注、抒發(fā)你的情懷,、表達(dá)你的觀點(diǎn),。

所以，未來的所有考生們,，請切記在作文練習(xí)中堅(jiān)持聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的眼光,。以今年的某幾個(gè)題目為例。比如新課標(biāo)卷材料的主題“同學(xué)關(guān)系”,，每個(gè)高中生都必然會(huì)經(jīng)歷;北京卷中所提到的“手機(jī)”,，現(xiàn)在的高中生幾乎每個(gè)人都有。這些都是來自生活的材料,，而你的立意呢?也該當(dāng)是出自你對生活的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)和深入思索,。

像是北京卷材料，學(xué)生們面對著這樣一段對話,，完全可以從手機(jī)聯(lián)想起已經(jīng)消失的bp機(jī),，從而想起一個(gè)又一個(gè)曾經(jīng)貼近生活而又消失的時(shí)代(全民自行車被全民電動(dòng)車取代、蠟燭被電燈取代,、紙書即將被電子書取代等),。當(dāng)然，你更可以據(jù)此而去思考,，自己又被這樣的科技進(jìn)步改變了多少,。曾經(jīng)習(xí)慣“馬賽克”畫面的古老游戲，如今也津津樂道于3d畫面的質(zhì)量了……考生還可以想起從諾基亞的磚頭機(jī)到蘋果的智能機(jī)的飛躍,，想起社交網(wǎng)絡(luò),、電子閱讀等很多生活中曾經(jīng)接觸的東西，它們同樣在影響我們的生活方式,。

而新課標(biāo)卷這個(gè)題目,，不但貼近個(gè)人生活，更加給我們留下了直面時(shí)事的空間,。敏感的學(xué)生或許看著這段材料就直接可以聯(lián)想到前陣子網(wǎng)上很火熱的“殺室友”事件,，形成聯(lián)想后，自然能提升文章深度，拓展格局,。所以,，這次的作文題，恰恰是新課改以來,，作文高分應(yīng)該努力的方向,。

至于哲思類的“心靈雞湯”們，如果僅僅停留在“如何指導(dǎo)我未來的生活”這個(gè)角度,，那就眼界太小了。哲思類的命題用來內(nèi)化為自己的行為方式,，本質(zhì)上和“通過這件事我明白了一個(gè)道理”的小學(xué)作文類似,。因而，即使哲思類也不能簡單處理,，一定要推廣,，不僅是個(gè)人的，更是群體和社會(huì)的,，人與人之間的,。對哲思本身的對與錯(cuò)來說，考生當(dāng)然也可以反對或批判,，然而這時(shí)候的立足點(diǎn)也要結(jié)合時(shí)代來看,，比如“不合時(shí)宜”、帶來不良的社會(huì)導(dǎo)向等,。批判不能是強(qiáng)詞奪理,，不能抬杠，更不能故作新論,。

總之,，一年高考的結(jié)束，也是下一年高考的開始,。未來的高考學(xué)子們,，請記住新課改為何物，請明白自己的作文之路當(dāng)向何處前進(jìn),。

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全國高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇三

以前朱東潤老先生擔(dān)任復(fù)旦中文系主任時(shí),，自然被推上講臺作“多快好省”宣言,。可是老先生卻牙根緊咬,，面色難看,。簡直要上刑場似的，支吾了半天才說出話來：“我原計(jì)劃五年完成的三本書,，現(xiàn)計(jì)劃三年完成,！”話音剛落,，臺下便是一片哄笑之聲?！疤?！”可是老先生的倔勁卻上來了，說什么都不肯再讓步：“不行,！不能再少了,！最少三年！”

這若是被日碼萬字的當(dāng)代作家看見了,，怕也是要笑掉大牙的,。何必這么“倔”？何必跟“效率”較勁,？簡直是一根筋,！

的確，對于講求效率的智慧的當(dāng)代人來說,，這樣的做法,，實(shí)在是不知變通，乃至于冥頑不靈了,。三年,，豈止是三本，著作等身怕也不是問題,。只要愿意“坐家”,，輕敲鍵盤，日碼萬字也能輕松搞定,。只是,，如此隨緣、如此寫作,，其成果怕也如稀釋過的咖啡,，醇香不再，喝起來恰如變了質(zhì)的白開水,。

同樣“冥頑不靈”的,，還有歷史學(xué)家江衍振老先生。他曾一度名聲鵲起,，然而他的出名,，卻不是因?yàn)橛卸嗌俚摹爸腔邸保且驗(yàn)椤氨俊?。十多年的時(shí)間,，老先生統(tǒng)共寫了三本書，加起來不過七十余萬字，平均到每天不過百余字,。然而,，為了搜集史料，老先生訪遍了各地圖書館,、書庫,，翻閱了兩千多萬字的史料，直是“上窮碧落下黃泉”,。如此辛苦如此笨,，甚至弄得幾天幾夜不眠不休，最終才有了那么一點(diǎn)老笨結(jié)晶,。然而,，這樣的著作，定心讀來,，方知是“字字含血”啊,！

二老的作為,，認(rèn)認(rèn)真真地昭示：真正的智慧，往往始于“倔”,、成于“笨”,，在于甘坐冷板凳，倔傲地向浮躁叫板,，堅(jiān)定地從“笨”處著手,。古人吟詩“兩句三年得，一吟淚雙流”,，方才有“語不驚人死不休”的震撼,。然而，這種精神離今天的我們實(shí)在太遠(yuǎn)了,。在速度與效率所帶來的緊張與刺激中,，精品之作也離我們越來越遠(yuǎn)。我不敢說今天市場上的作品全部流于平庸,，但在市場利潤的引誘下,，可以肯定的是，有一部分,，甚至是一大部分作品,，早已隨浮華而去！“流水落花春去也”,，這流失了的春華,，恰恰是我們最可珍惜的“智慧”。

什么時(shí)候，我們的作家能夠再一次手拍胸膛,，咬牙切齒：“不行,，最少三年！”,？

全國高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇四

武漢語文名師洪鎮(zhèn)濤對今年全國語文高考題顯然很失望,，昨日他對作文命題提出“批判”，認(rèn)為,，今年的話題作文脫離了學(xué)生認(rèn)知范圍,，讓學(xué)生難以領(lǐng)會(huì)題意，寫出精彩文章,。

今年高考作文給出《韓非子》中的一個(gè)寓言,，要求考生就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫篇文章。洪鎮(zhèn)濤說,，這等于“給出了一個(gè)儒家思想”,，讓考生圍繞這個(gè)主題作文，局限性很大,，考生雖不容易跑題,，但想寫出彩很難。

洪鎮(zhèn)濤認(rèn)為,，這個(gè)話題考生想寫得深刻很難,，因?yàn)樗懊撾x了高中生的認(rèn)知范圍，考生會(huì)覺得很陌生而導(dǎo)致無話可說”,。

曾是武漢首屆十大名師的洪鎮(zhèn)濤同時(shí)認(rèn)為,，“今年高考作文沒有新意、與近幾年的作文大同小異,，反映出語文試卷滯后于教改”,。洪介紹，近幾年我國課程改革步子很大,，各個(gè)學(xué)科都制定了新課程標(biāo)準(zhǔn),，其中語文寫作的新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人生,，抒發(fā)自己獨(dú)特的體驗(yàn)，有個(gè)性的認(rèn)識,，提倡研究性學(xué)習(xí),、綜合性學(xué)習(xí)。反觀高考作文,，“還是局限于閉門論道,，紙上談兵”,。

洪鎮(zhèn)濤說，高考作文應(yīng)引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),，他舉例說如果今年的作文考有關(guān)“非典”,、戰(zhàn)爭等的話題，考生都會(huì)深有感觸,，寫起來會(huì)有感而發(fā),。

華師一附中名師分析作文題。

考生不知如何下筆,。

華師一附中周文濤,、楊文科兩位高級教師昨日應(yīng)邀點(diǎn)評了高考作文題：

一個(gè)寓言可以讓學(xué)生引出不少類似的寓言或生活片斷。兩個(gè)提示(感情上的親疏遠(yuǎn)近和事物認(rèn)知正誤深淺有沒有聯(lián)系,？什么關(guān)系,？)引導(dǎo)學(xué)生對生活材料思考的角度，三個(gè)“自”(立意自定,、文體自選,、題目自擬)加上一個(gè)試題引用的寓言材料“可用也可不用”，給學(xué)生寫作以充分的自由度,。

今年高考作文主要表達(dá)情感親疏與認(rèn)識深淺的關(guān)系,，較之與去年的考題難度顯然增大，涉及到情感親疏與認(rèn)識的深淺的關(guān)系,。我認(rèn)為，作文難就難在考生不知如何下筆,。

前幾年的作文題,，只有一個(gè)中心詞，或叫做單因素(一個(gè)詞如：誠信)或是偏正詞組(如心靈的選擇),，而今年則屬于多因素的話題,，涉及到幾個(gè)詞的組合以及相關(guān)概念間的關(guān)系，學(xué)生理解與運(yùn)用起來相對來說難度要大些,。

當(dāng)然,，基礎(chǔ)一般者可循規(guī)蹈矩，沿題目提示方向思考寫作,，基礎(chǔ)好的學(xué)生大可拋開材料,，各顯神通。要想寫得好,，要求考生對社會(huì)生活層面有一種較深的理解,。以及對社會(huì)生活類比的能力。在社會(huì)生活中找到寓言故事中間運(yùn)用到類比材料,、情感與社會(huì)生活中,，如任人唯親,、任人唯賢、可以進(jìn)行三個(gè)類比,，從學(xué)生價(jià)值判斷方面有正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),，如法不容情，盡管情感是重要的,，但情感一要服從理性,；情感要受理性的指導(dǎo)，如果考生情感深刻真摯,，如果能與社會(huì)進(jìn)行類比充分,，有一個(gè)正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)使文章的中心明確,，而且有一定的思想深度,。

全國高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇五

時(shí)序更迭，四季循環(huán),。生命多像四季一樣,，需要從一種狀態(tài)飛躍到另一種狀態(tài)。四季自多情溫柔的春天開始,，然后由嫵媚的夏進(jìn)入成熟的秋,，最后是金色的秋度向冰冷的冬。對于冬,，人們是厭惡的',。他們說冬的荒涼、冬的寂寞,、冬的寒冷,、冬的無情。

我問：在你的眼中,，冬是什么?

我問：在你的眼里,，冬代表著什么?

我問：在你的眼里，冬象征著什么?

智慧的詩人說：冬天來了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

我問：在你的眼里,，冬意味著什么?

是啊,，我們是青春的一群。我們有狂熱的追求,，有高尚的理想,，有不怕失敗的信念?？蛇€缺什么?我說：我們還缺少在冬日之中的這份沉思,。

我不知道在你的眼里冬是否還是荒涼的，或是無情的,。但我深深地明白,，冬是什么,，代表什么，象征什么,，意味什么,。

我說：有雪花紛飛的日子，是沉思生命的日子,，是孕育希望的日子,。

全國高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇六

西施，姓施,，名夷光,，春秋時(shí)期越國人，出生于浙江諸暨苧蘿山村,。西施是中國古代四大美人之一,，又稱西子。天生麗質(zhì),。當(dāng)時(shí)越國稱臣于吳國,，越王勾踐臥薪嘗膽，謀復(fù)國,。在國難當(dāng)頭之際,，西施忍辱負(fù)重，以身救國,，與鄭旦一起被越王勾踐獻(xiàn)給吳王夫差,，成為吳王最寵愛的妃子，亂吳宮,，以霸越,。

與范蠡設(shè)計(jì)：“得臨浦苧蘿山賣薪女西施、鄭旦”,，準(zhǔn)備送于吳王。大夫范蠡奉命巡行全國勘察美女,。他來到苧蘿村,，遇到了鄭旦和西施一對姊妹花。他愛鄭旦,，更愛西施,，一次假面舞會(huì)的誤會(huì)中，他向西施坦露了真情,，西施也愛上了這位范郎,。然而文種的到來結(jié)束了這段芬芳纏綿的愛情，他將鄭旦和西施帶回會(huì)稽,，教習(xí)歌舞,，準(zhǔn)備獻(xiàn)給吳王夫差,。[4]越王寵愛的一宮女認(rèn)為：“真正的美人必須具備三個(gè)條件，一是美貌,，二是善歌舞,，三是體態(tài)?！蔽魇┲痪邆淞说谝粋€(gè)條件,，還缺乏其他兩個(gè)條件。于是,，越王花了三年時(shí)間,，教以歌舞、步履,、禮儀等,。

西施發(fā)憤苦練，在悠揚(yáng)的樂曲中,，翩躚起舞,，婀娜迷人，進(jìn)而訓(xùn)練禮節(jié),，由一位浣紗女成為修養(yǎng)有素的宮女,，舉手投足間，均顯出體態(tài)美,，待人接物,，十分得體。

然后,，又給她制作華麗適體的宮裝,，方進(jìn)獻(xiàn)吳王。吳王夫差大喜,，在姑蘇建造春宵宮,，筑大池，池中設(shè)青龍舟,，日與西施為水戲,，又為西施建造了表演歌舞和歡宴的館娃閣、靈館等,，西施擅長跳“響屐舞”,，夫差又專門為她筑“響屐廊”，用數(shù)以百計(jì)的大缸,，上鋪木板,，西施穿木屐起舞，裙系小鈴,，放置起來,，鈴聲和大缸的回響聲,，“錚錚嗒嗒”交織在一起，使夫差如醉如癡,，沉湎女色,，不理朝政，終于走向亡國喪身的道路,。

結(jié)局,。

在吳越之爭硝煙散盡之后，美女西施的結(jié)局,，后世有各種各樣的傳說,，概括起來主要有以下6種：

1、愧疚自縊說,。

在一些話本和戲劇中演繹的情節(jié)是,，西施助越國滅掉了吳國后，一方面感到欣慰,，完成了自己的使命,。另一方面也感到內(nèi)疚，覺得對不起吳王夫差,，在一種異常矛盾的心理中,，不能解脫，最后自縊于館娃宮內(nèi),。

2,、被范蠡帶走說。

這種說法較為風(fēng)行,，典籍中有記載,。東漢人所寫的《越絕書》中記述：“西施，亡吳后復(fù)歸范蠡,，同泛五湖而去,。”文學(xué)戲劇作品大都這么描繪,。說吳國滅亡的當(dāng)天,，范蠡做了兩件事，一件是勸他的好朋友,、一同共患難的文種，趁早離開勾踐,。再一件事就是,，在姑蘇臺下花蔭深處找到了萎頓不堪的舊日情人西施，倉皇逃到太湖,，雙雙駕一葉扁舟,，消失在煙波浩渺之中,。蘇東坡曾經(jīng)寫道：“五湖問道，扁舟歸去,，仍攜西子,。”在山東肥城陶山,，據(jù)說有范蠡和西施墓,。

3、被范蠡沉湖說,。

西施在越滅吳后的命運(yùn)還有一種說法,，說吳國滅亡以后，越王因?yàn)槲魇┑拿烂蚕胍獙⑺粼谏磉?，但是范蠡?jiān)決反對,，他要越王吸取吳王教訓(xùn)，不能被美色誘惑,。他設(shè)下計(jì)策,，派人用越王的車把西施騙到太湖，又把她騙上船,，到湖心的時(shí)候,，趁西施不注意，狠心將西施從船上推下,，西施就這樣溺死于太湖之中了,。

4、被吳人沉江說,。

民間有一種傳說,，吳國滅亡后，吳人把一腔怒火都發(fā)泄在西施身上,，用錦緞將她層層裹住,，沉在揚(yáng)子江心?！稏|坡異物志》載：“揚(yáng)子江有美人魚,，又稱西施魚，一日數(shù)易其色,，肉細(xì)味美,，婦人食之，可增媚態(tài),，據(jù)云系西施沉江后幻化而成,。”

唐代羅隱寫詩道：“家國興亡自有時(shí)，吳人何苦怨西施,。西施若解傾吳國,，越國亡來又為誰?！睆奶拼藢懙倪@首詩中,，可以看出西施“被吳人沉江說”，有一定市場,。

5,、被勾踐沉江說。

越王勾踐曾說：“亡吳之功,，西施當(dāng)屬也,。”傳說勾踐認(rèn)為吳國的滅亡源于夫差沉湎于西施的美色,，為了避免西施的美色反過來殃及越國,，他恩將仇報(bào)，賜西施沉江而死,。這種說法和“被吳人沉江說”,、“被范蠡沉湖說”是異曲同工，都把西施看成了“紅顏禍水”,。

6,、被越后沉江說。

傳說越國滅吳后,，勾踐欲將西施收進(jìn)后宮,。越后認(rèn)為西施是“禍國之女”，擔(dān)心西施禍害越國,，就令手下將其裹進(jìn)牛皮袋子中沉入江底了,。

這種說法因較為符合君王好色、王后妒嫉的心理,，比較流行,。《東周列國志》上就是這種說法,。

筆者贊成“沉江說”,。不管是吳人、勾踐或王后沉的,。

因?yàn)椤俺两f”,，典籍記載較早。離吳國滅亡(公元前475年左右)不到百年,，墨子在《墨子·親士篇》中說：“比干之殪,，其抗也;孟賁之殺，其勇也;西施之沉，其美也;吳起之裂,，其事也?！币馑际沁@些人都是“死其所長”——因各自的所長招致相同的禍害,。西施是因其美貌而被沉入江遇害的。他清楚地說“西施之沉,，其美也”,，明確地指出西施被沉江而死的。另一典籍《吳越春秋》也明確記載：“吳王亡后,，越浮西施于江,，令隨鴟夷以終?！边@里的“鴟夷”,，有人解釋是指范蠡，根據(jù)是范蠡曾經(jīng)“變名易姓,，適齊為鴟夷子皮,。”(《史記·貨殖列傳》),。筆者認(rèn)為這里的“鴟夷”,，解釋為“牛皮”較為合理。意思是把西施用牛皮一裹,，“浮于江”上了,。范蠡改姓名為“鴟夷子皮”，是紀(jì)念朋友和對手伍子胥的懷念,。伍子胥被夫差賜死后也是用鴟夷牛皮收斂的尸體,。唐人司馬貞的《史記索引》載：“鴟夷子皮，范蠡自謂也,。蓋以吳王殺子胥而盛鴟夷,，今蠡自以有罪，故為號也,?！?/p>

還有一個(gè)反證：浙江沿海一帶一道名菜“西施舌”(一種蛤蜊肉)，據(jù)說就是紀(jì)念西施沉江的,，所謂美女加美食,。

筆者在《西施頌》采用的是“沉江說”，并設(shè)計(jì)了范蠡棄官亡走后,，在江面上看到了牛皮裹著的西施尸體,，派人送她回家鄉(xiāng)安葬的情節(jié)。

也就是說，西施之魂已經(jīng)回歸故里,，至于埋葬在什么地方,，是葬的尸體，還是衣冠,，則需要進(jìn)一步考證,。

全國高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇七

4.根據(jù)以下材料，選取角度,，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外,。

生活中離不開車,。車，種類繁多,，形態(tài)各異,。車來車往，見證著時(shí)代的發(fā)展,，承載了世間的真情;車來車往,，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理,。

全國高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇八

閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過,，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn),，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆、因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化,、印度文化,、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶,。

安徽高考作文題目發(fā)布:《梯子不用時(shí)請橫著放》,。

安徽高考作文題：《梯子不用時(shí)請橫著放》。

2012江蘇高考作文題目發(fā)布：《憂與愛》,。

2012江蘇高考作文題目搜狐發(fā)布：《憂與愛》,。

2012山東高考作文發(fā)布：以孫中山箴言自擬題目。

山東卷材料作文,，引用孫中山的一句話,，跟革命有關(guān)。題目自擬,，大致的主題是有目標(biāo)之后奮勇拼搏,，失敗不要灰心,，要克服失敗。

2012陜西高考作文題目發(fā)布：閱讀下面材料,，根據(jù)要求寫一遍不少于800字的文章,。船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)船底有一個(gè)小洞,，就順手給補(bǔ)了。過了些日子,，船主來到他家道謝，送上了一個(gè)大紅包,。修船工奇怪,，說：“您已經(jīng)付給我工錢了?！贝髡f：“那是刷油漆的錢,，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！毙薮ふf：“那只是順手做的一件小事”船主感激說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了,，覺得他們肯定回不來了,。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們,?！币筮x好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作,，不得抄襲,。

2012吉林高考作文發(fā)布：《船主和漆工的故事》。

2012吉林高考作文發(fā)布：《船主和漆工的故事》,。

2012重慶高考作文題目發(fā)布：《拯救冷庫工人》,。

重慶高考語文作文材料，大致內(nèi)容：“一個(gè)人被關(guān)一個(gè)冷庫里,，一個(gè)門衛(wèi)來解救被困人員,，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你的本職工作為何你要解救他?門衛(wèi)說：因?yàn)橹挥羞@個(gè)人,，每天早上和我說,，早上好,，以及晚上對我說再見，而今天他只對我說了早上好,，還沒有對我說再見,，所以我判斷他在冷庫里被困了。

2012天津高考作文發(fā)布：《清水還是濁水》,。

2012高考天津卷作文題：閱讀下面的材料,，按照要求作文。(60分)兩條小魚一起游泳,，遇到一條老魚從另一方向游來,，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好,，孩子們,，水怎么樣?”兩條小魚一怔，接著往前游,。游了一會(huì)兒,，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西?”看來,，有些最常見而又不可或缺的東西,，恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料,，自選角度,，自擬題目，自選文體(詩歌除外),，寫一篇不少于800字的文章,。不得套作，不得抄襲,。

2012海南高考作文題目發(fā)布：《舉手之勞》,。

2012年海南高考作文題目發(fā)布：《舉手之勞》。

材料大意為:一個(gè)船主叫修船工給船上漆,，修船工順便把船底的洞補(bǔ)上,，這一小小舉動(dòng)，竟然意外救了船主的孩子,。船主拿錢表示感謝,，但修船工沒有收下，稱此為舉手之勞,。以此為話題,，寫一篇作文，題目自擬,。

全國高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇九

“生而強(qiáng)者不必自喜也,，生而弱者不必自悲也,。吾生乎弱者，或者天之誘我以至于強(qiáng),，未可知也,。”毛主席在1917的這一番議論,，鼓舞了積貧積弱的中國,，也詮釋了體育精神的寶貴。

而這一番振聾發(fā)聵的雄辭,，在歷史硝煙散去后的今天,，依舊提醒著我們自強(qiáng)的獨(dú)特意義，引發(fā)我們對體育精神的思考,。

明其所處,，追其所向，厚植體育之精神,，此以強(qiáng)于斯人?；蛟S有人會(huì)說,，體育上的精益求精是運(yùn)動(dòng)員的事，和我們這樣的普通人沒有關(guān)系,。這樣的觀點(diǎn)無疑是狹隘的,。清華體育元老馬約翰，以畢生精力服務(wù)清華體育,。在被問及何以堅(jiān)持至此時(shí),，他說“我忠實(shí)地遵循了這樣的體育原則：‘奮斗到底，絕不半途而廢,！’”百米賽跑中一個(gè)半秒的突破,，鉛球投擲中幾厘米的進(jìn)步，其意義不在獎(jiǎng)牌和掌聲的功利價(jià)值,，而在通往它的無數(shù)汗水,。這些汗水會(huì)成為我們成長的奠基，教會(huì)我們沖破天生之強(qiáng)弱,，在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生之意義,。

不忘所愛，不失前路,，弘揚(yáng)體育之精神,，此以振我家國。一個(gè)崇尚體育精神,，永遠(yuǎn)自強(qiáng)不息的民族,，才是充滿希望的民族,。當(dāng)中國女排時(shí)隔多年再次奪冠，當(dāng)武大靖一騎絕塵碾壓沖線,，當(dāng)中國女足“逆風(fēng)翻盤”反敗為勝,，我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)健兒歡呼，也是在為體育精神歡呼,。他們拼搏的熱血把我們都聯(lián)系在了一起,，激勵(lì)我們在各自的崗位上奮進(jìn)。人人若此,，則國安泰昌盛何難,！

然而，課業(yè)的擠壓,，“內(nèi)卷”的`壓力,，分?jǐn)?shù)至上的功利心理讓我們的體育教育受到了漠視。年輕人“四體不勤,，五谷不分”,，只要不需考試，就不事體育運(yùn)動(dòng),。這貌似無可厚非,，實(shí)則是對青年精神的毒害。體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)然不是“浪費(fèi)時(shí)間”,，“影響學(xué)業(yè)”,，而是強(qiáng)健我們的身體，養(yǎng)護(hù)我們的精神,，讓我們更好地投入到學(xué)習(xí)與工作中去,。人之體魄生而有別，然砥礪奮進(jìn)無別,。人之智能生而有別,，然自強(qiáng)不息無別。體育把我們從功利攀比,，制造焦慮的內(nèi)卷狂潮中解救出來,，達(dá)到努力最本真的目的。

由此觀之,，當(dāng)今的我們呼喚體育精神的回歸,，不僅僅是把陽光下的揮汗如雨，球場上的歡聲笑語還給青年人,，也是把“有志者事竟成”的堅(jiān)定,，“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)”的勤謹(jǐn)，“吾將上下而求索”的自強(qiáng)還給青年,。在急速變化的液態(tài)社會(huì),，這些純粹的品質(zhì)如船錨,，讓我們不在狂風(fēng)驟雨中迷失了方向，成為潮流裹挾的“單向度的人”,，而是腳踏實(shí)地,，切磋琢磨，找尋自己的人奧運(yùn)會(huì)等大型國際競技比賽比賽在世界各地影響廣泛,，對于提高大國國際地位具有重大影響,，體育在社會(huì)生活中亦扮演著重要角色。體育精神,，是縱身躍入的水花葳蕤,，是賽場上萬眾矚目的熱切，是破除艱難險(xiǎn)阻勇往直前的全力沖刺,，是永不放棄,、拼搏進(jìn)取的女排隊(duì)員們盡情揮灑熱血……正當(dāng)體育強(qiáng)國、科教興國之盛世圖景,，體育工作者們在新世紀(jì)逐漸成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播者和創(chuàng)造者,、成為時(shí)代精神的倡導(dǎo)者和踐行者?！疤熘T我以至于強(qiáng)”的精神力量亦將帶動(dòng)全民共赴時(shí)代繁榮,，同鑄家國鴻猷！

“天行健,，君子以自強(qiáng)不息,?！弊鳛榍嗌倌甑奈覀?，體育鍛煉與精神培育更加不可或缺。經(jīng)常參與體育活動(dòng),，不僅促進(jìn)體格發(fā)育,、心肺功能發(fā)育，也能夠起到堅(jiān)定心智,、緩解壓力的作用,。在現(xiàn)有實(shí)力上“增益其所不能”，把學(xué)習(xí)工作與道德教育同體育鍛煉融為一體,，德智體美勞健全發(fā)展,。當(dāng)然，體育活動(dòng)也需要在科學(xué)的方法指導(dǎo)下開展,，并同時(shí)注意平衡膳食,、合理安排生活作息制度——形神共養(yǎng)，培元固本,，方得身心健康,。