每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇一

隨著高考全國卷的結束,，作為一名高中畢業(yè)生,，我深深地感受到了這場國家性考試的壓力與重要性。面對這次考試,，我付出了極大的努力,，雖然還沒有收到成績，但我從中獲得了不少體會與啟示,。下面我將從備考策略,、考試技巧、心態(tài)調整,、團隊合作以及未雨綢繆這五個方面,，分享一下我對高考全國卷的心得體會。

首先,，備考策略是高考成功的關鍵,。在備考過程中，合理的時間分配非常重要,。我建議同學們要有一個詳細的備考計劃,，將每個科目的學習時間做到科學合理,，根據(jù)自己的薄弱項和優(yōu)勢科目來有針對性地安排學習時間。同時,，要做到有計劃,、有目標地進行復習，在復習時要注重查缺補漏,，特別是一些易錯的知識點要反復強化,。此外，多做一些模擬題和歷年真題,，可以幫助同學們更好地了解考試難度和出題規(guī)律,。

其次，在考試過程中,，掌握一些考試技巧是非常重要的,。在語文和英語考試中，要特別注重提升閱讀理解能力,?？梢酝ㄟ^多讀一些優(yōu)秀的文學作品和英文原著來增強自己的閱讀能力。在數(shù)學考試中,，要注意審題和換一種解題思路,，有時候能夠輕松解答一道題的關鍵就在于看到不同的解題思路。此外,，在物理,、化學等理科考試中，同學們要掌握一些解題技巧和實驗方法,，因為一些題目的解法需要一定的實驗經(jīng)驗和技巧,。

然后，在備考過程中,，保持良好的心態(tài)非常重要,。考試緊張是難以避免的,，但同學們要學會控制自己的情緒,，保持冷靜。心態(tài)決定了考試的發(fā)揮,，只有放松心情,，才能更好地發(fā)揮自己的水平。此外,，要相信自己的實力,，不要過于緊張或自卑，相信自己一定能夠取得好成績。同時,，要避免與他人的對比,，每個人都有自己的優(yōu)點和擅長的科目，重要的是發(fā)揮自己的特長,。

再者,，團隊合作是備考過程中的重要環(huán)節(jié)。同學們可以組成學習小組,，相互討論,、交流學習方法和經(jīng)驗，互相監(jiān)督,，共同進步,。在備考階段，互相鼓勵支持,，共同進步,，可以減輕壓力，提高效率,。同時,，家庭的支持也是非常重要的，家人的鼓勵和理解可以給同學們帶來巨大的動力和信心,。

最后,，未雨綢繆是備考全國卷至關重要的一點。備考過程中,，同學們要合理安排學習和休息時間,，保持良好的作息，注意飲食和鍛煉身體,。在考試前,，要確保自己的狀態(tài)最佳，多進行一些模擬考試和模擬面試,，加強對考試的適應性訓練,。同時,，要做好提前規(guī)劃,，了解各個大學專業(yè)的錄取分數(shù)線，有針對性地選擇志愿和報考學校,。

通過高考全國卷的備考和考試,，我對自己的能力和潛力有了更深入的認識。備考過程中,，我學到了合理規(guī)劃時間,、提高自身學習能力的方法，提高了解題和閱讀理解的技巧,。同時,，我也明白了良好的心態(tài)和團隊合作的重要性,，以及加強身體和未雨綢繆的重要性。

無論考試結果如何,，我相信這次高考全國卷所帶給我的收獲是深遠而可貴的,。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持積極向上的心態(tài),，努力學習,，追求卓越。相信只要堅定信心,，不斷努力,，成功將屬于自己。

全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇二

2013年的高考已經(jīng)結束,，從出題類型上來說,，今年作文題中，材料作文依然占據(jù)絕大比重,，只不過有些省份是給材料作文,，有些省份是給一段材料的話題作文，這樣的材料選擇依然是在側重于學生的破題角度,、發(fā)現(xiàn)問題的能力,。同樣，材料信息多元,，又能保持一定的自由度,，給了學生選擇發(fā)揮的空間。

目前看來,，各省市作文材料的選擇以貼近現(xiàn)實的時事和哲思類的寓言,、名言等二分天下。不論前者還是后者,，善思考,、多積累、閱歷廣,、眼界寬,、格局大的考生都會占據(jù)優(yōu)勢，因為不論什么作文題目,，能夠選拔出來的一類作文都具備相似的特征,，是同一個閱卷標準的產物。

歸根結底,，所有的材料類作文都是一種解決途徑：用你所知道的新材料來印證你所生活的世界,，去啟發(fā)你的思考、引導你的關注、抒發(fā)你的情懷,、表達你的觀點,。

所以，未來的所有考生們,，請切記在作文練習中堅持聯(lián)系現(xiàn)實的眼光,。以今年的某幾個題目為例。比如新課標卷材料的主題“同學關系”,，每個高中生都必然會經(jīng)歷;北京卷中所提到的“手機”,，現(xiàn)在的高中生幾乎每個人都有。這些都是來自生活的材料,，而你的立意呢?也該當是出自你對生活的點滴發(fā)現(xiàn)和深入思索,。

像是北京卷材料，學生們面對著這樣一段對話,，完全可以從手機聯(lián)想起已經(jīng)消失的bp機,，從而想起一個又一個曾經(jīng)貼近生活而又消失的時代(全民自行車被全民電動車取代、蠟燭被電燈取代,、紙書即將被電子書取代等),。當然，你更可以據(jù)此而去思考,，自己又被這樣的科技進步改變了多少,。曾經(jīng)習慣“馬賽克”畫面的古老游戲，如今也津津樂道于3d畫面的質量了……考生還可以想起從諾基亞的磚頭機到蘋果的智能機的飛躍,，想起社交網(wǎng)絡,、電子閱讀等很多生活中曾經(jīng)接觸的東西，它們同樣在影響我們的生活方式,。

而新課標卷這個題目,，不但貼近個人生活，更加給我們留下了直面時事的空間,。敏感的學生或許看著這段材料就直接可以聯(lián)想到前陣子網(wǎng)上很火熱的“殺室友”事件,，形成聯(lián)想后，自然能提升文章深度,，拓展格局,。所以，這次的作文題,，恰恰是新課改以來,，作文高分應該努力的方向。

至于哲思類的“心靈雞湯”們,，如果僅僅停留在“如何指導我未來的生活”這個角度，那就眼界太小了。哲思類的命題用來內化為自己的行為方式,，本質上和“通過這件事我明白了一個道理”的小學作文類似,。因而，即使哲思類也不能簡單處理,，一定要推廣,，不僅是個人的，更是群體和社會的,，人與人之間的,。對哲思本身的對與錯來說，考生當然也可以反對或批判,，然而這時候的立足點也要結合時代來看,，比如“不合時宜”、帶來不良的社會導向等,。批判不能是強詞奪理,，不能抬杠，更不能故作新論,。

總之,，一年高考的結束，也是下一年高考的開始,。未來的高考學子們,，請記住新課改為何物，請明白自己的作文之路當向何處前進,。

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全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇三

以前朱東潤老先生擔任復旦中文系主任時,，自然被推上講臺作“多快好省”宣言,。可是老先生卻牙根緊咬,，面色難看,。簡直要上刑場似的，支吾了半天才說出話來：“我原計劃五年完成的三本書,，現(xiàn)計劃三年完成,！”話音剛落，臺下便是一片哄笑之聲,?！疤耍　笨墒抢舷壬木髣艆s上來了,，說什么都不肯再讓步：“不行,！不能再少了,！最少三年！”

這若是被日碼萬字的當代作家看見了,，怕也是要笑掉大牙的,。何必這么“倔”？何必跟“效率”較勁,？簡直是一根筋,！

的確，對于講求效率的智慧的當代人來說,，這樣的做法,，實在是不知變通，乃至于冥頑不靈了,。三年,，豈止是三本，著作等身怕也不是問題,。只要愿意“坐家”,，輕敲鍵盤，日碼萬字也能輕松搞定,。只是,，如此隨緣、如此寫作,，其成果怕也如稀釋過的咖啡,，醇香不再，喝起來恰如變了質的白開水,。

同樣“冥頑不靈”的,，還有歷史學家江衍振老先生。他曾一度名聲鵲起,，然而他的出名,，卻不是因為有多少的“智慧”，而是因為“笨”,。十多年的時間,，老先生統(tǒng)共寫了三本書，加起來不過七十余萬字,，平均到每天不過百余字,。然而，為了搜集史料,，老先生訪遍了各地圖書館,、書庫，翻閱了兩千多萬字的史料,，直是“上窮碧落下黃泉”,。如此辛苦如此笨,，甚至弄得幾天幾夜不眠不休，最終才有了那么一點老笨結晶,。然而,，這樣的著作,，定心讀來,，方知是“字字含血”啊,！

二老的作為,，認認真真地昭示：真正的智慧，往往始于“倔”,、成于“笨”,，在于甘坐冷板凳，倔傲地向浮躁叫板,，堅定地從“笨”處著手,。古人吟詩“兩句三年得，一吟淚雙流”,，方才有“語不驚人死不休”的震撼,。然而，這種精神離今天的我們實在太遠了,。在速度與效率所帶來的緊張與刺激中,，精品之作也離我們越來越遠。我不敢說今天市場上的作品全部流于平庸,，但在市場利潤的引誘下,，可以肯定的是，有一部分,，甚至是一大部分作品,，早已隨浮華而去！“流水落花春去也”,，這流失了的春華,，恰恰是我們最可珍惜的“智慧”。

什么時候,，我們的作家能夠再一次手拍胸膛,，咬牙切齒：“不行，最少三年,！”,？

全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇四

武漢語文名師洪鎮(zhèn)濤對今年全國語文高考題顯然很失望，昨日他對作文命題提出“批判”,，認為,，今年的話題作文脫離了學生認知范圍,，讓學生難以領會題意，寫出精彩文章,。

今年高考作文給出《韓非子》中的一個寓言,，要求考生就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫篇文章。洪鎮(zhèn)濤說,，這等于“給出了一個儒家思想”,，讓考生圍繞這個主題作文，局限性很大,，考生雖不容易跑題,，但想寫出彩很難。

洪鎮(zhèn)濤認為,，這個話題考生想寫得深刻很難,，因為它“脫離了高中生的認知范圍，考生會覺得很陌生而導致無話可說”,。

曾是武漢首屆十大名師的洪鎮(zhèn)濤同時認為,，“今年高考作文沒有新意、與近幾年的作文大同小異,，反映出語文試卷滯后于教改”,。洪介紹，近幾年我國課程改革步子很大,，各個學科都制定了新課程標準,，其中語文寫作的新課程標準提出要引導學生關注自然、關注社會,、關注人生,，抒發(fā)自己獨特的體驗，有個性的認識,，提倡研究性學習,、綜合性學習。反觀高考作文,，“還是局限于閉門論道,，紙上談兵”。

洪鎮(zhèn)濤說,，高考作文應引導考生關注社會現(xiàn)實,，他舉例說如果今年的作文考有關“非典”、戰(zhàn)爭等的話題,，考生都會深有感觸,，寫起來會有感而發(fā)。

華師一附中名師分析作文題,。

考生不知如何下筆,。

華師一附中周文濤,、楊文科兩位高級教師昨日應邀點評了高考作文題：

一個寓言可以讓學生引出不少類似的寓言或生活片斷。兩個提示(感情上的親疏遠近和事物認知正誤深淺有沒有聯(lián)系,？什么關系,？)引導學生對生活材料思考的角度，三個“自”(立意自定,、文體自選,、題目自擬)加上一個試題引用的寓言材料“可用也可不用”，給學生寫作以充分的自由度,。

今年高考作文主要表達情感親疏與認識深淺的關系,，較之與去年的考題難度顯然增大,，涉及到情感親疏與認識的深淺的關系,。我認為，作文難就難在考生不知如何下筆,。

前幾年的作文題,，只有一個中心詞，或叫做單因素(一個詞如：誠信)或是偏正詞組(如心靈的選擇),，而今年則屬于多因素的話題,，涉及到幾個詞的組合以及相關概念間的關系，學生理解與運用起來相對來說難度要大些,。

當然,，基礎一般者可循規(guī)蹈矩，沿題目提示方向思考寫作,，基礎好的學生大可拋開材料,，各顯神通。要想寫得好,，要求考生對社會生活層面有一種較深的理解,。以及對社會生活類比的能力。在社會生活中找到寓言故事中間運用到類比材料,、情感與社會生活中,，如任人唯親、任人唯賢,、可以進行三個類比,，從學生價值判斷方面有正確的價值標準，如法不容情,，盡管情感是重要的,，但情感一要服從理性；情感要受理性的指導,，如果考生情感深刻真摯,，如果能與社會進行類比充分,，有一個正確的價值標準，就會使文章的中心明確,，而且有一定的思想深度,。

全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇五

時序更迭，四季循環(huán),。生命多像四季一樣,，需要從一種狀態(tài)飛躍到另一種狀態(tài)。四季自多情溫柔的春天開始,，然后由嫵媚的夏進入成熟的秋,，最后是金色的秋度向冰冷的冬。對于冬,，人們是厭惡的',。他們說冬的荒涼、冬的寂寞,、冬的寒冷,、冬的無情。

我問：在你的眼中,，冬是什么?

我問：在你的眼里,，冬代表著什么?

我問：在你的眼里，冬象征著什么?

智慧的詩人說：冬天來了春天還會遠嗎?

我問：在你的眼里,，冬意味著什么?

是啊,，我們是青春的一群。我們有狂熱的追求,，有高尚的理想,，有不怕失敗的信念?？蛇€缺什么?我說：我們還缺少在冬日之中的這份沉思,。

我不知道在你的眼里冬是否還是荒涼的，或是無情的,。但我深深地明白,，冬是什么，代表什么,，象征什么,，意味什么。

我說：有雪花紛飛的日子,，是沉思生命的日子,，是孕育希望的日子。

全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇六

西施，姓施,，名夷光,，春秋時期越國人，出生于浙江諸暨苧蘿山村,。西施是中國古代四大美人之一,，又稱西子。天生麗質,。當時越國稱臣于吳國,，越王勾踐臥薪嘗膽，謀復國,。在國難當頭之際,，西施忍辱負重，以身救國,，與鄭旦一起被越王勾踐獻給吳王夫差,，成為吳王最寵愛的妃子，亂吳宮,，以霸越,。

與范蠡設計：“得臨浦苧蘿山賣薪女西施、鄭旦”,，準備送于吳王。大夫范蠡奉命巡行全國勘察美女,。他來到苧蘿村,，遇到了鄭旦和西施一對姊妹花。他愛鄭旦,，更愛西施,，一次假面舞會的誤會中，他向西施坦露了真情,，西施也愛上了這位范郎,。然而文種的到來結束了這段芬芳纏綿的愛情，他將鄭旦和西施帶回會稽,，教習歌舞,，準備獻給吳王夫差。[4]越王寵愛的一宮女認為：“真正的美人必須具備三個條件,，一是美貌,，二是善歌舞，三是體態(tài),?！蔽魇┲痪邆淞说谝粋€條件，還缺乏其他兩個條件。于是,，越王花了三年時間,，教以歌舞、步履,、禮儀等,。

西施發(fā)憤苦練,，在悠揚的樂曲中,，翩躚起舞，婀娜迷人,，進而訓練禮節(jié),，由一位浣紗女成為修養(yǎng)有素的宮女，舉手投足間,，均顯出體態(tài)美,，待人接物，十分得體,。

然后,，又給她制作華麗適體的宮裝,，方進獻吳王,。吳王夫差大喜,，在姑蘇建造春宵宮,，筑大池，池中設青龍舟,，日與西施為水戲,，又為西施建造了表演歌舞和歡宴的館娃閣、靈館等,，西施擅長跳“響屐舞”,，夫差又專門為她筑“響屐廊”,，用數(shù)以百計的大缸,，上鋪木板，西施穿木屐起舞,，裙系小鈴,，放置起來，鈴聲和大缸的回響聲，“錚錚嗒嗒”交織在一起,，使夫差如醉如癡,，沉湎女色，不理朝政,，終于走向亡國喪身的道路,。

結局。

在吳越之爭硝煙散盡之后,，美女西施的結局,，后世有各種各樣的傳說，概括起來主要有以下6種：

1,、愧疚自縊說,。

在一些話本和戲劇中演繹的情節(jié)是，西施助越國滅掉了吳國后,，一方面感到欣慰,，完成了自己的使命。另一方面也感到內疚,，覺得對不起吳王夫差,，在一種異常矛盾的心理中，不能解脫,，最后自縊于館娃宮內,。

2、被范蠡帶走說,。

這種說法較為風行,，典籍中有記載。東漢人所寫的《越絕書》中記述：“西施,，亡吳后復歸范蠡，同泛五湖而去,?！蔽膶W戲劇作品大都這么描繪。說吳國滅亡的當天,，范蠡做了兩件事,，一件是勸他的好朋友、一同共患難的文種,，趁早離開勾踐,。再一件事就是，在姑蘇臺下花蔭深處找到了萎頓不堪的舊日情人西施,，倉皇逃到太湖,，雙雙駕一葉扁舟，消失在煙波浩渺之中。蘇東坡曾經(jīng)寫道：“五湖問道,，扁舟歸去,，仍攜西子?！痹谏綎|肥城陶山,，據(jù)說有范蠡和西施墓。

3,、被范蠡沉湖說,。

西施在越滅吳后的命運還有一種說法，說吳國滅亡以后,，越王因為西施的美貌想要將她留在身邊,，但是范蠡堅決反對，他要越王吸取吳王教訓,，不能被美色誘惑,。他設下計策，派人用越王的車把西施騙到太湖,，又把她騙上船,，到湖心的時候，趁西施不注意,，狠心將西施從船上推下,，西施就這樣溺死于太湖之中了。

4,、被吳人沉江說,。

民間有一種傳說，吳國滅亡后,，吳人把一腔怒火都發(fā)泄在西施身上,，用錦緞將她層層裹住，沉在揚子江心,?！稏|坡異物志》載：“揚子江有美人魚，又稱西施魚,，一日數(shù)易其色,，肉細味美，婦人食之,，可增媚態(tài),，據(jù)云系西施沉江后幻化而成?！?/p>

唐代羅隱寫詩道：“家國興亡自有時,，吳人何苦怨西施,。西施若解傾吳國，越國亡來又為誰,?！睆奶拼藢懙倪@首詩中，可以看出西施“被吳人沉江說”,，有一定市場,。

5、被勾踐沉江說,。

越王勾踐曾說：“亡吳之功,，西施當屬也?！眰髡f勾踐認為吳國的滅亡源于夫差沉湎于西施的美色,，為了避免西施的美色反過來殃及越國，他恩將仇報,，賜西施沉江而死,。這種說法和“被吳人沉江說”、“被范蠡沉湖說”是異曲同工,，都把西施看成了“紅顏禍水”,。

6、被越后沉江說,。

傳說越國滅吳后,，勾踐欲將西施收進后宮。越后認為西施是“禍國之女”,，擔心西施禍害越國,，就令手下將其裹進牛皮袋子中沉入江底了。

這種說法因較為符合君王好色,、王后妒嫉的心理,，比較流行?！稏|周列國志》上就是這種說法,。

筆者贊成“沉江說”。不管是吳人,、勾踐或王后沉的。

因為“沉江說”,，典籍記載較早,。離吳國滅亡(公元前475年左右)不到百年，墨子在《墨子·親士篇》中說：“比干之殪,，其抗也;孟賁之殺,，其勇也;西施之沉,，其美也;吳起之裂，其事也,?！币馑际沁@些人都是“死其所長”——因各自的所長招致相同的禍害。西施是因其美貌而被沉入江遇害的,。他清楚地說“西施之沉,，其美也”，明確地指出西施被沉江而死的,。另一典籍《吳越春秋》也明確記載：“吳王亡后,，越浮西施于江，令隨鴟夷以終,?！边@里的“鴟夷”，有人解釋是指范蠡,，根據(jù)是范蠡曾經(jīng)“變名易姓,，適齊為鴟夷子皮?！?《史記·貨殖列傳》),。筆者認為這里的“鴟夷”，解釋為“牛皮”較為合理,。意思是把西施用牛皮一裹,，“浮于江”上了。范蠡改姓名為“鴟夷子皮”,，是紀念朋友和對手伍子胥的懷念,。伍子胥被夫差賜死后也是用鴟夷牛皮收斂的尸體。唐人司馬貞的《史記索引》載：“鴟夷子皮,，范蠡自謂也,。蓋以吳王殺子胥而盛鴟夷，今蠡自以有罪,，故為號也,。”

還有一個反證：浙江沿海一帶一道名菜“西施舌”(一種蛤蜊肉),，據(jù)說就是紀念西施沉江的,，所謂美女加美食。

筆者在《西施頌》采用的是“沉江說”,，并設計了范蠡棄官亡走后,，在江面上看到了牛皮裹著的西施尸體，派人送她回家鄉(xiāng)安葬的情節(jié),。

也就是說,，西施之魂已經(jīng)回歸故里,，至于埋葬在什么地方，是葬的尸體,，還是衣冠,，則需要進一步考證。

全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇七

4.根據(jù)以下材料,，選取角度,，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限,，詩歌除外,。

生活中離不開車。車,，種類繁多,，形態(tài)各異。車來車往,，見證著時代的發(fā)展,，承載了世間的真情;車來車往，折射出觀念的變遷,，蘊含著人生的哲理,。

全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇八

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過,，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆,、因為當時那里處于佛教文化,、印度文化、希臘文化,、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶,。

安徽高考作文題目發(fā)布:《梯子不用時請橫著放》。

安徽高考作文題：《梯子不用時請橫著放》,。

2012江蘇高考作文題目發(fā)布：《憂與愛》,。

2012江蘇高考作文題目搜狐發(fā)布：《憂與愛》。

2012山東高考作文發(fā)布：以孫中山箴言自擬題目,。

山東卷材料作文,，引用孫中山的一句話，跟革命有關,。題目自擬,，大致的主題是有目標之后奮勇拼搏，失敗不要灰心,，要克服失敗,。

2012陜西高考作文題目發(fā)布：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一遍不少于800字的文章,。船主請一位修船工給自己的小船刷油漆,。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有一個小洞,，就順手給補了,。過了些日子，船主來到他家道謝,，送上了一個大紅包,。修船工奇怪，說：“您已經(jīng)付給我工錢了,?！贝髡f：“那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬,?！毙薮ふf：“那只是順手做的一件小事”船主感激說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾螅也畔肫鸫子卸催@件事,，絕望極了,，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,，我才明白是您救了他們,。”要求選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

2012吉林高考作文發(fā)布：《船主和漆工的故事》,。

2012吉林高考作文發(fā)布：《船主和漆工的故事》,。

2012重慶高考作文題目發(fā)布：《拯救冷庫工人》。

重慶高考語文作文材料,，大致內容：“一個人被關一個冷庫里,，一個門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi),，這不是你的本職工作為何你要解救他?門衛(wèi)說：因為只有這個人,，每天早上和我說，早上好,，以及晚上對我說再見,，而今天他只對我說了早上好,，還沒有對我說再見，所以我判斷他在冷庫里被困了,。

2012天津高考作文發(fā)布：《清水還是濁水》,。

2012高考天津卷作文題：閱讀下面的材料，按照要求作文,。(60分)兩條小魚一起游泳,，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭,，說：“早上好,，孩子們，水怎么樣?”兩條小魚一怔,，接著往前游,。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼,，忍不住說：“水到底是什么東西?”看來,，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡單的事情,，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料,，自選角度，自擬題目,，自選文體(詩歌除外),，寫一篇不少于800字的文章。不得套作,，不得抄襲,。

2012海南高考作文題目發(fā)布：《舉手之勞》。

2012年海南高考作文題目發(fā)布：《舉手之勞》,。

材料大意為:一個船主叫修船工給船上漆,，修船工順便把船底的洞補上，這一小小舉動,，竟然意外救了船主的孩子,。船主拿錢表示感謝，但修船工沒有收下,，稱此為舉手之勞,。以此為話題，寫一篇作文,，題目自擬。

全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇九

“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也,。吾生乎弱者,，或者天之誘我以至于強，未可知也,?！泵飨?917的這一番議論,，鼓舞了積貧積弱的中國,，也詮釋了體育精神的寶貴,。

而這一番振聾發(fā)聵的雄辭，在歷史硝煙散去后的今天,，依舊提醒著我們自強的獨特意義,，引發(fā)我們對體育精神的思考,。

明其所處,，追其所向，厚植體育之精神,，此以強于斯人,。或許有人會說,，體育上的精益求精是運動員的事,，和我們這樣的普通人沒有關系。這樣的觀點無疑是狹隘的,。清華體育元老馬約翰,，以畢生精力服務清華體育。在被問及何以堅持至此時,，他說“我忠實地遵循了這樣的體育原則：‘奮斗到底,，絕不半途而廢！’”百米賽跑中一個半秒的突破,，鉛球投擲中幾厘米的進步,，其意義不在獎牌和掌聲的功利價值，而在通往它的無數(shù)汗水,。這些汗水會成為我們成長的奠基,，教會我們沖破天生之強弱，在奮斗中實現(xiàn)人生之意義。

不忘所愛,，不失前路,，弘揚體育之精神，此以振我家國,。一個崇尚體育精神,，永遠自強不息的民族，才是充滿希望的民族,。當中國女排時隔多年再次奪冠,，當武大靖一騎絕塵碾壓沖線，當中國女足“逆風翻盤”反敗為勝,，我們?yōu)檫\動健兒歡呼,，也是在為體育精神歡呼。他們拼搏的熱血把我們都聯(lián)系在了一起,，激勵我們在各自的崗位上奮進,。人人若此，則國安泰昌盛何難,！

然而,，課業(yè)的擠壓，“內卷”的`壓力,，分數(shù)至上的功利心理讓我們的體育教育受到了漠視,。年輕人“四體不勤，五谷不分”,，只要不需考試,，就不事體育運動。這貌似無可厚非,，實則是對青年精神的毒害,。體育運動當然不是“浪費時間”，“影響學業(yè)”,，而是強健我們的身體,，養(yǎng)護我們的精神，讓我們更好地投入到學習與工作中去,。人之體魄生而有別,，然砥礪奮進無別。人之智能生而有別,，然自強不息無別,。體育把我們從功利攀比，制造焦慮的內卷狂潮中解救出來,，達到努力最本真的目的,。

由此觀之,，當今的我們呼喚體育精神的回歸，不僅僅是把陽光下的揮汗如雨,，球場上的歡聲笑語還給青年人,，也是把“有志者事竟成”的堅定，“及時當勉勵”的勤謹,，“吾將上下而求索”的自強還給青年,。在急速變化的液態(tài)社會，這些純粹的品質如船錨,，讓我們不在狂風驟雨中迷失了方向,，成為潮流裹挾的“單向度的人”，而是腳踏實地,，切磋琢磨,，找尋自己的人奧運會等大型國際競技比賽比賽在世界各地影響廣泛，對于提高大國國際地位具有重大影響,，體育在社會生活中亦扮演著重要角色。體育精神,，是縱身躍入的水花葳蕤,，是賽場上萬眾矚目的熱切，是破除艱難險阻勇往直前的全力沖刺,，是永不放棄,、拼搏進取的女排隊員們盡情揮灑熱血……正當體育強國、科教興國之盛世圖景,，體育工作者們在新世紀逐漸成為社會主義先進文化的傳播者和創(chuàng)造者,、成為時代精神的倡導者和踐行者?！疤熘T我以至于強”的精神力量亦將帶動全民共赴時代繁榮,，同鑄家國鴻猷！

“天行健,，君子以自強不息,。”作為青少年的我們,，體育鍛煉與精神培育更加不可或缺,。經(jīng)常參與體育活動，不僅促進體格發(fā)育,、心肺功能發(fā)育,，也能夠起到堅定心智、緩解壓力的作用,。在現(xiàn)有實力上“增益其所不能”,，把學習工作與道德教育同體育鍛煉融為一體，德智體美勞健全發(fā)展。當然,，體育活動也需要在科學的方法指導下開展,，并同時注意平衡膳食、合理安排生活作息制度——形神共養(yǎng),，培元固本,，方得身心健康。