每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇一
隨著高考全國卷的結束,,作為一名高中畢業(yè)生,,我深深地感受到了這場國家性考試的壓力與重要性。面對這次考試,,我付出了極大的努力,,雖然還沒有收到成績,但我從中獲得了不少體會與啟示,。下面我將從備考策略,、考試技巧、心態(tài)調整,、團隊合作以及未雨綢繆這五個方面,,分享一下我對高考全國卷的心得體會。
首先,,備考策略是高考成功的關鍵,。在備考過程中,合理的時間分配非常重要,。我建議同學們要有一個詳細的備考計劃,,將每個科目的學習時間做到科學合理,,根據(jù)自己的薄弱項和優(yōu)勢科目來有針對性地安排學習時間。同時,,要做到有計劃,、有目標地進行復習,在復習時要注重查缺補漏,,特別是一些易錯的知識點要反復強化,。此外,多做一些模擬題和歷年真題,,可以幫助同學們更好地了解考試難度和出題規(guī)律,。
其次,在考試過程中,,掌握一些考試技巧是非常重要的,。在語文和英語考試中,要特別注重提升閱讀理解能力,??梢酝ㄟ^多讀一些優(yōu)秀的文學作品和英文原著來增強自己的閱讀能力。在數(shù)學考試中,,要注意審題和換一種解題思路,,有時候能夠輕松解答一道題的關鍵就在于看到不同的解題思路。此外,,在物理,、化學等理科考試中,同學們要掌握一些解題技巧和實驗方法,,因為一些題目的解法需要一定的實驗經(jīng)驗和技巧,。
然后,在備考過程中,,保持良好的心態(tài)非常重要,。考試緊張是難以避免的,,但同學們要學會控制自己的情緒,,保持冷靜。心態(tài)決定了考試的發(fā)揮,,只有放松心情,,才能更好地發(fā)揮自己的水平。此外,,要相信自己的實力,,不要過于緊張或自卑,相信自己一定能夠取得好成績。同時,,要避免與他人的對比,,每個人都有自己的優(yōu)點和擅長的科目,重要的是發(fā)揮自己的特長,。
再者,,團隊合作是備考過程中的重要環(huán)節(jié)。同學們可以組成學習小組,,相互討論,、交流學習方法和經(jīng)驗,互相監(jiān)督,,共同進步,。在備考階段,互相鼓勵支持,,共同進步,,可以減輕壓力,提高效率,。同時,,家庭的支持也是非常重要的,家人的鼓勵和理解可以給同學們帶來巨大的動力和信心,。
最后,,未雨綢繆是備考全國卷至關重要的一點。備考過程中,,同學們要合理安排學習和休息時間,,保持良好的作息,注意飲食和鍛煉身體,。在考試前,,要確保自己的狀態(tài)最佳,多進行一些模擬考試和模擬面試,,加強對考試的適應性訓練,。同時,,要做好提前規(guī)劃,,了解各個大學專業(yè)的錄取分數(shù)線,有針對性地選擇志愿和報考學校,。
通過高考全國卷的備考和考試,,我對自己的能力和潛力有了更深入的認識。備考過程中,,我學到了合理規(guī)劃時間,、提高自身學習能力的方法,提高了解題和閱讀理解的技巧,。同時,,我也明白了良好的心態(tài)和團隊合作的重要性,,以及加強身體和未雨綢繆的重要性。
無論考試結果如何,,我相信這次高考全國卷所帶給我的收獲是深遠而可貴的,。在未來的學習和生活中,我將繼續(xù)保持積極向上的心態(tài),,努力學習,,追求卓越。相信只要堅定信心,,不斷努力,,成功將屬于自己。
全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇二
2013年的高考已經(jīng)結束,,從出題類型上來說,,今年作文題中,材料作文依然占據(jù)絕大比重,,只不過有些省份是給材料作文,,有些省份是給一段材料的話題作文,這樣的材料選擇依然是在側重于學生的破題角度,、發(fā)現(xiàn)問題的能力,。同樣,材料信息多元,,又能保持一定的自由度,,給了學生選擇發(fā)揮的空間。
目前看來,,各省市作文材料的選擇以貼近現(xiàn)實的時事和哲思類的寓言,、名言等二分天下。不論前者還是后者,,善思考,、多積累、閱歷廣,、眼界寬,、格局大的考生都會占據(jù)優(yōu)勢,因為不論什么作文題目,,能夠選拔出來的一類作文都具備相似的特征,,是同一個閱卷標準的產物。
歸根結底,,所有的材料類作文都是一種解決途徑:用你所知道的新材料來印證你所生活的世界,,去啟發(fā)你的思考、引導你的關注、抒發(fā)你的情懷,、表達你的觀點,。
所以,未來的所有考生們,,請切記在作文練習中堅持聯(lián)系現(xiàn)實的眼光,。以今年的某幾個題目為例。比如新課標卷材料的主題“同學關系”,,每個高中生都必然會經(jīng)歷;北京卷中所提到的“手機”,,現(xiàn)在的高中生幾乎每個人都有。這些都是來自生活的材料,,而你的立意呢?也該當是出自你對生活的點滴發(fā)現(xiàn)和深入思索,。
像是北京卷材料,學生們面對著這樣一段對話,,完全可以從手機聯(lián)想起已經(jīng)消失的bp機,,從而想起一個又一個曾經(jīng)貼近生活而又消失的時代(全民自行車被全民電動車取代、蠟燭被電燈取代,、紙書即將被電子書取代等),。當然,你更可以據(jù)此而去思考,,自己又被這樣的科技進步改變了多少,。曾經(jīng)習慣“馬賽克”畫面的古老游戲,如今也津津樂道于3d畫面的質量了……考生還可以想起從諾基亞的磚頭機到蘋果的智能機的飛躍,,想起社交網(wǎng)絡,、電子閱讀等很多生活中曾經(jīng)接觸的東西,它們同樣在影響我們的生活方式,。
而新課標卷這個題目,,不但貼近個人生活,更加給我們留下了直面時事的空間,。敏感的學生或許看著這段材料就直接可以聯(lián)想到前陣子網(wǎng)上很火熱的“殺室友”事件,,形成聯(lián)想后,自然能提升文章深度,,拓展格局,。所以,這次的作文題,,恰恰是新課改以來,,作文高分應該努力的方向。
至于哲思類的“心靈雞湯”們,,如果僅僅停留在“如何指導我未來的生活”這個角度,那就眼界太小了。哲思類的命題用來內化為自己的行為方式,,本質上和“通過這件事我明白了一個道理”的小學作文類似,。因而,即使哲思類也不能簡單處理,,一定要推廣,,不僅是個人的,更是群體和社會的,,人與人之間的,。對哲思本身的對與錯來說,考生當然也可以反對或批判,,然而這時候的立足點也要結合時代來看,,比如“不合時宜”、帶來不良的社會導向等,。批判不能是強詞奪理,,不能抬杠,更不能故作新論,。
總之,,一年高考的結束,也是下一年高考的開始,。未來的高考學子們,,請記住新課改為何物,請明白自己的作文之路當向何處前進,。
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全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇三
以前朱東潤老先生擔任復旦中文系主任時,,自然被推上講臺作“多快好省”宣言,。可是老先生卻牙根緊咬,,面色難看,。簡直要上刑場似的,支吾了半天才說出話來:“我原計劃五年完成的三本書,,現(xiàn)計劃三年完成,!”話音剛落,臺下便是一片哄笑之聲,?!疤耍 笨墒抢舷壬木髣艆s上來了,,說什么都不肯再讓步:“不行,!不能再少了,!最少三年!”
這若是被日碼萬字的當代作家看見了,,怕也是要笑掉大牙的,。何必這么“倔”?何必跟“效率”較勁,?簡直是一根筋,!
的確,對于講求效率的智慧的當代人來說,,這樣的做法,,實在是不知變通,乃至于冥頑不靈了,。三年,,豈止是三本,著作等身怕也不是問題,。只要愿意“坐家”,,輕敲鍵盤,日碼萬字也能輕松搞定,。只是,,如此隨緣、如此寫作,,其成果怕也如稀釋過的咖啡,,醇香不再,喝起來恰如變了質的白開水,。
同樣“冥頑不靈”的,,還有歷史學家江衍振老先生。他曾一度名聲鵲起,,然而他的出名,,卻不是因為有多少的“智慧”,而是因為“笨”,。十多年的時間,,老先生統(tǒng)共寫了三本書,加起來不過七十余萬字,,平均到每天不過百余字,。然而,為了搜集史料,,老先生訪遍了各地圖書館,、書庫,翻閱了兩千多萬字的史料,,直是“上窮碧落下黃泉”,。如此辛苦如此笨,,甚至弄得幾天幾夜不眠不休,最終才有了那么一點老笨結晶,。然而,,這樣的著作,,定心讀來,,方知是“字字含血”啊,!
二老的作為,,認認真真地昭示:真正的智慧,往往始于“倔”,、成于“笨”,,在于甘坐冷板凳,倔傲地向浮躁叫板,,堅定地從“笨”處著手,。古人吟詩“兩句三年得,一吟淚雙流”,,方才有“語不驚人死不休”的震撼,。然而,這種精神離今天的我們實在太遠了,。在速度與效率所帶來的緊張與刺激中,,精品之作也離我們越來越遠。我不敢說今天市場上的作品全部流于平庸,,但在市場利潤的引誘下,,可以肯定的是,有一部分,,甚至是一大部分作品,,早已隨浮華而去!“流水落花春去也”,,這流失了的春華,,恰恰是我們最可珍惜的“智慧”。
什么時候,,我們的作家能夠再一次手拍胸膛,,咬牙切齒:“不行,最少三年,!”,?
全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇四
武漢語文名師洪鎮(zhèn)濤對今年全國語文高考題顯然很失望,昨日他對作文命題提出“批判”,,認為,,今年的話題作文脫離了學生認知范圍,,讓學生難以領會題意,寫出精彩文章,。
今年高考作文給出《韓非子》中的一個寓言,,要求考生就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫篇文章。洪鎮(zhèn)濤說,,這等于“給出了一個儒家思想”,,讓考生圍繞這個主題作文,局限性很大,,考生雖不容易跑題,,但想寫出彩很難。
洪鎮(zhèn)濤認為,,這個話題考生想寫得深刻很難,,因為它“脫離了高中生的認知范圍,考生會覺得很陌生而導致無話可說”,。
曾是武漢首屆十大名師的洪鎮(zhèn)濤同時認為,,“今年高考作文沒有新意、與近幾年的作文大同小異,,反映出語文試卷滯后于教改”,。洪介紹,近幾年我國課程改革步子很大,,各個學科都制定了新課程標準,,其中語文寫作的新課程標準提出要引導學生關注自然、關注社會,、關注人生,,抒發(fā)自己獨特的體驗,有個性的認識,,提倡研究性學習,、綜合性學習。反觀高考作文,,“還是局限于閉門論道,,紙上談兵”。
洪鎮(zhèn)濤說,,高考作文應引導考生關注社會現(xiàn)實,,他舉例說如果今年的作文考有關“非典”、戰(zhàn)爭等的話題,,考生都會深有感觸,,寫起來會有感而發(fā)。
華師一附中名師分析作文題,。
考生不知如何下筆,。
華師一附中周文濤,、楊文科兩位高級教師昨日應邀點評了高考作文題:
一個寓言可以讓學生引出不少類似的寓言或生活片斷。兩個提示(感情上的親疏遠近和事物認知正誤深淺有沒有聯(lián)系,?什么關系,?)引導學生對生活材料思考的角度,三個“自”(立意自定,、文體自選,、題目自擬)加上一個試題引用的寓言材料“可用也可不用”,給學生寫作以充分的自由度,。
今年高考作文主要表達情感親疏與認識深淺的關系,,較之與去年的考題難度顯然增大,,涉及到情感親疏與認識的深淺的關系,。我認為,作文難就難在考生不知如何下筆,。
前幾年的作文題,,只有一個中心詞,或叫做單因素(一個詞如:誠信)或是偏正詞組(如心靈的選擇),,而今年則屬于多因素的話題,,涉及到幾個詞的組合以及相關概念間的關系,學生理解與運用起來相對來說難度要大些,。
當然,,基礎一般者可循規(guī)蹈矩,沿題目提示方向思考寫作,,基礎好的學生大可拋開材料,,各顯神通。要想寫得好,,要求考生對社會生活層面有一種較深的理解,。以及對社會生活類比的能力。在社會生活中找到寓言故事中間運用到類比材料,、情感與社會生活中,,如任人唯親、任人唯賢,、可以進行三個類比,,從學生價值判斷方面有正確的價值標準,如法不容情,,盡管情感是重要的,,但情感一要服從理性;情感要受理性的指導,,如果考生情感深刻真摯,,如果能與社會進行類比充分,,有一個正確的價值標準,就會使文章的中心明確,,而且有一定的思想深度,。
全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇五
時序更迭,四季循環(huán),。生命多像四季一樣,,需要從一種狀態(tài)飛躍到另一種狀態(tài)。四季自多情溫柔的春天開始,,然后由嫵媚的夏進入成熟的秋,,最后是金色的秋度向冰冷的冬。對于冬,,人們是厭惡的',。他們說冬的荒涼、冬的寂寞,、冬的寒冷,、冬的無情。
我問:在你的眼中,,冬是什么?
我問:在你的眼里,,冬代表著什么?
我問:在你的眼里,冬象征著什么?
智慧的詩人說:冬天來了春天還會遠嗎?
我問:在你的眼里,,冬意味著什么?
是啊,,我們是青春的一群。我們有狂熱的追求,,有高尚的理想,,有不怕失敗的信念??蛇€缺什么?我說:我們還缺少在冬日之中的這份沉思,。
我不知道在你的眼里冬是否還是荒涼的,或是無情的,。但我深深地明白,,冬是什么,代表什么,,象征什么,,意味什么。
我說:有雪花紛飛的日子,,是沉思生命的日子,,是孕育希望的日子。
全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇六
西施,姓施,,名夷光,,春秋時期越國人,出生于浙江諸暨苧蘿山村,。西施是中國古代四大美人之一,,又稱西子。天生麗質,。當時越國稱臣于吳國,,越王勾踐臥薪嘗膽,謀復國,。在國難當頭之際,,西施忍辱負重,以身救國,,與鄭旦一起被越王勾踐獻給吳王夫差,,成為吳王最寵愛的妃子,亂吳宮,,以霸越,。
與范蠡設計:“得臨浦苧蘿山賣薪女西施、鄭旦”,,準備送于吳王。大夫范蠡奉命巡行全國勘察美女,。他來到苧蘿村,,遇到了鄭旦和西施一對姊妹花。他愛鄭旦,,更愛西施,,一次假面舞會的誤會中,他向西施坦露了真情,,西施也愛上了這位范郎,。然而文種的到來結束了這段芬芳纏綿的愛情,他將鄭旦和西施帶回會稽,,教習歌舞,,準備獻給吳王夫差。[4]越王寵愛的一宮女認為:“真正的美人必須具備三個條件,,一是美貌,,二是善歌舞,三是體態(tài),?!蔽魇┲痪邆淞说谝粋€條件,還缺乏其他兩個條件。于是,,越王花了三年時間,,教以歌舞、步履,、禮儀等,。
西施發(fā)憤苦練,,在悠揚的樂曲中,,翩躚起舞,婀娜迷人,,進而訓練禮節(jié),,由一位浣紗女成為修養(yǎng)有素的宮女,舉手投足間,,均顯出體態(tài)美,,待人接物,十分得體,。
然后,,又給她制作華麗適體的宮裝,,方進獻吳王,。吳王夫差大喜,,在姑蘇建造春宵宮,,筑大池,池中設青龍舟,,日與西施為水戲,,又為西施建造了表演歌舞和歡宴的館娃閣、靈館等,,西施擅長跳“響屐舞”,,夫差又專門為她筑“響屐廊”,,用數(shù)以百計的大缸,,上鋪木板,西施穿木屐起舞,,裙系小鈴,,放置起來,鈴聲和大缸的回響聲,“錚錚嗒嗒”交織在一起,,使夫差如醉如癡,,沉湎女色,不理朝政,,終于走向亡國喪身的道路,。
結局。
在吳越之爭硝煙散盡之后,,美女西施的結局,,后世有各種各樣的傳說,概括起來主要有以下6種:
1,、愧疚自縊說,。
在一些話本和戲劇中演繹的情節(jié)是,西施助越國滅掉了吳國后,,一方面感到欣慰,,完成了自己的使命。另一方面也感到內疚,,覺得對不起吳王夫差,,在一種異常矛盾的心理中,不能解脫,,最后自縊于館娃宮內,。
2、被范蠡帶走說,。
這種說法較為風行,,典籍中有記載。東漢人所寫的《越絕書》中記述:“西施,,亡吳后復歸范蠡,同泛五湖而去,?!蔽膶W戲劇作品大都這么描繪。說吳國滅亡的當天,,范蠡做了兩件事,,一件是勸他的好朋友、一同共患難的文種,,趁早離開勾踐,。再一件事就是,在姑蘇臺下花蔭深處找到了萎頓不堪的舊日情人西施,,倉皇逃到太湖,,雙雙駕一葉扁舟,消失在煙波浩渺之中。蘇東坡曾經(jīng)寫道:“五湖問道,,扁舟歸去,,仍攜西子?!痹谏綎|肥城陶山,,據(jù)說有范蠡和西施墓。
3,、被范蠡沉湖說,。
西施在越滅吳后的命運還有一種說法,說吳國滅亡以后,,越王因為西施的美貌想要將她留在身邊,,但是范蠡堅決反對,他要越王吸取吳王教訓,,不能被美色誘惑,。他設下計策,派人用越王的車把西施騙到太湖,,又把她騙上船,,到湖心的時候,趁西施不注意,,狠心將西施從船上推下,,西施就這樣溺死于太湖之中了。
4,、被吳人沉江說,。
民間有一種傳說,吳國滅亡后,,吳人把一腔怒火都發(fā)泄在西施身上,,用錦緞將她層層裹住,沉在揚子江心,?!稏|坡異物志》載:“揚子江有美人魚,又稱西施魚,,一日數(shù)易其色,,肉細味美,婦人食之,,可增媚態(tài),,據(jù)云系西施沉江后幻化而成?!?/p>
唐代羅隱寫詩道:“家國興亡自有時,,吳人何苦怨西施,。西施若解傾吳國,越國亡來又為誰,?!睆奶拼藢懙倪@首詩中,可以看出西施“被吳人沉江說”,,有一定市場,。
5、被勾踐沉江說,。
越王勾踐曾說:“亡吳之功,,西施當屬也?!眰髡f勾踐認為吳國的滅亡源于夫差沉湎于西施的美色,,為了避免西施的美色反過來殃及越國,他恩將仇報,,賜西施沉江而死,。這種說法和“被吳人沉江說”、“被范蠡沉湖說”是異曲同工,,都把西施看成了“紅顏禍水”,。
6、被越后沉江說,。
傳說越國滅吳后,,勾踐欲將西施收進后宮。越后認為西施是“禍國之女”,,擔心西施禍害越國,,就令手下將其裹進牛皮袋子中沉入江底了。
這種說法因較為符合君王好色,、王后妒嫉的心理,,比較流行?!稏|周列國志》上就是這種說法,。
筆者贊成“沉江說”。不管是吳人,、勾踐或王后沉的。
因為“沉江說”,,典籍記載較早,。離吳國滅亡(公元前475年左右)不到百年,墨子在《墨子·親士篇》中說:“比干之殪,,其抗也;孟賁之殺,,其勇也;西施之沉,,其美也;吳起之裂,其事也,?!币馑际沁@些人都是“死其所長”——因各自的所長招致相同的禍害。西施是因其美貌而被沉入江遇害的,。他清楚地說“西施之沉,,其美也”,明確地指出西施被沉江而死的,。另一典籍《吳越春秋》也明確記載:“吳王亡后,,越浮西施于江,令隨鴟夷以終,?!边@里的“鴟夷”,有人解釋是指范蠡,,根據(jù)是范蠡曾經(jīng)“變名易姓,,適齊為鴟夷子皮?!?《史記·貨殖列傳》),。筆者認為這里的“鴟夷”,解釋為“牛皮”較為合理,。意思是把西施用牛皮一裹,,“浮于江”上了。范蠡改姓名為“鴟夷子皮”,,是紀念朋友和對手伍子胥的懷念,。伍子胥被夫差賜死后也是用鴟夷牛皮收斂的尸體。唐人司馬貞的《史記索引》載:“鴟夷子皮,,范蠡自謂也,。蓋以吳王殺子胥而盛鴟夷,今蠡自以有罪,,故為號也,。”
還有一個反證:浙江沿海一帶一道名菜“西施舌”(一種蛤蜊肉),,據(jù)說就是紀念西施沉江的,,所謂美女加美食。
筆者在《西施頌》采用的是“沉江說”,,并設計了范蠡棄官亡走后,,在江面上看到了牛皮裹著的西施尸體,派人送她回家鄉(xiāng)安葬的情節(jié),。
也就是說,,西施之魂已經(jīng)回歸故里,,至于埋葬在什么地方,是葬的尸體,,還是衣冠,,則需要進一步考證。
全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇七
4.根據(jù)以下材料,,選取角度,,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,,詩歌除外,。
生活中離不開車。車,,種類繁多,,形態(tài)各異。車來車往,,見證著時代的發(fā)展,,承載了世間的真情;車來車往,折射出觀念的變遷,,蘊含著人生的哲理,。
全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇八
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文,。
醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過,,如果可以選擇出生的時代與地點,他愿意出生在公元一世紀的中國新疆,、因為當時那里處于佛教文化,、印度文化、希臘文化,、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶,。
安徽高考作文題目發(fā)布:《梯子不用時請橫著放》。
安徽高考作文題:《梯子不用時請橫著放》,。
2012江蘇高考作文題目發(fā)布:《憂與愛》,。
2012江蘇高考作文題目搜狐發(fā)布:《憂與愛》。
2012山東高考作文發(fā)布:以孫中山箴言自擬題目,。
山東卷材料作文,,引用孫中山的一句話,跟革命有關,。題目自擬,,大致的主題是有目標之后奮勇拼搏,失敗不要灰心,,要克服失敗,。
2012陜西高考作文題目發(fā)布:閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一遍不少于800字的文章,。船主請一位修船工給自己的小船刷油漆,。修船工刷漆的時候,發(fā)現(xiàn)船底有一個小洞,,就順手給補了,。過了些日子,船主來到他家道謝,,送上了一個大紅包,。修船工奇怪,說:“您已經(jīng)付給我工錢了,?!贝髡f:“那是刷油漆的錢,這是補洞的報酬,?!毙薮ふf:“那只是順手做的一件小事”船主感激說:“當?shù)弥⒆觽儎澊ズI虾螅也畔肫鸫子卸催@件事,,絕望極了,,覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,,我才明白是您救了他們,。”要求選好角度,,確定立意,,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文,,不要套作,,不得抄襲。
2012吉林高考作文發(fā)布:《船主和漆工的故事》,。
2012吉林高考作文發(fā)布:《船主和漆工的故事》,。
2012重慶高考作文題目發(fā)布:《拯救冷庫工人》。
重慶高考語文作文材料,,大致內容:“一個人被關一個冷庫里,,一個門衛(wèi)來解救被困人員,事后有人來問門衛(wèi),,這不是你的本職工作為何你要解救他?門衛(wèi)說:因為只有這個人,,每天早上和我說,早上好,,以及晚上對我說再見,,而今天他只對我說了早上好,,還沒有對我說再見,所以我判斷他在冷庫里被困了,。
2012天津高考作文發(fā)布:《清水還是濁水》,。
2012高考天津卷作文題:閱讀下面的材料,按照要求作文,。(60分)兩條小魚一起游泳,,遇到一條老魚從另一方向游來,老魚向他們點點頭,,說:“早上好,,孩子們,水怎么樣?”兩條小魚一怔,,接著往前游,。游了一會兒,其中一條小魚看了另一條小魚一眼,,忍不住說:“水到底是什么東西?”看來,,有些最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡單的事情,,卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料,,自選角度,自擬題目,,自選文體(詩歌除外),,寫一篇不少于800字的文章。不得套作,,不得抄襲,。
2012海南高考作文題目發(fā)布:《舉手之勞》。
2012年海南高考作文題目發(fā)布:《舉手之勞》,。
材料大意為:一個船主叫修船工給船上漆,,修船工順便把船底的洞補上,這一小小舉動,,竟然意外救了船主的孩子,。船主拿錢表示感謝,但修船工沒有收下,,稱此為舉手之勞,。以此為話題,寫一篇作文,,題目自擬。
全國高考錄取分數(shù)線一覽表篇九
“生而強者不必自喜也,生而弱者不必自悲也,。吾生乎弱者,,或者天之誘我以至于強,未可知也,?!泵飨?917的這一番議論,,鼓舞了積貧積弱的中國,,也詮釋了體育精神的寶貴,。
而這一番振聾發(fā)聵的雄辭,在歷史硝煙散去后的今天,,依舊提醒著我們自強的獨特意義,,引發(fā)我們對體育精神的思考,。
明其所處,,追其所向,厚植體育之精神,,此以強于斯人,。或許有人會說,,體育上的精益求精是運動員的事,,和我們這樣的普通人沒有關系。這樣的觀點無疑是狹隘的,。清華體育元老馬約翰,,以畢生精力服務清華體育。在被問及何以堅持至此時,,他說“我忠實地遵循了這樣的體育原則:‘奮斗到底,,絕不半途而廢!’”百米賽跑中一個半秒的突破,,鉛球投擲中幾厘米的進步,,其意義不在獎牌和掌聲的功利價值,而在通往它的無數(shù)汗水,。這些汗水會成為我們成長的奠基,,教會我們沖破天生之強弱,在奮斗中實現(xiàn)人生之意義。
不忘所愛,,不失前路,,弘揚體育之精神,此以振我家國,。一個崇尚體育精神,,永遠自強不息的民族,才是充滿希望的民族,。當中國女排時隔多年再次奪冠,,當武大靖一騎絕塵碾壓沖線,當中國女足“逆風翻盤”反敗為勝,,我們?yōu)檫\動健兒歡呼,,也是在為體育精神歡呼。他們拼搏的熱血把我們都聯(lián)系在了一起,,激勵我們在各自的崗位上奮進,。人人若此,則國安泰昌盛何難,!
然而,,課業(yè)的擠壓,“內卷”的`壓力,,分數(shù)至上的功利心理讓我們的體育教育受到了漠視,。年輕人“四體不勤,五谷不分”,,只要不需考試,,就不事體育運動。這貌似無可厚非,,實則是對青年精神的毒害,。體育運動當然不是“浪費時間”,“影響學業(yè)”,,而是強健我們的身體,,養(yǎng)護我們的精神,讓我們更好地投入到學習與工作中去,。人之體魄生而有別,,然砥礪奮進無別。人之智能生而有別,,然自強不息無別,。體育把我們從功利攀比,制造焦慮的內卷狂潮中解救出來,,達到努力最本真的目的,。
由此觀之,,當今的我們呼喚體育精神的回歸,不僅僅是把陽光下的揮汗如雨,,球場上的歡聲笑語還給青年人,,也是把“有志者事竟成”的堅定,“及時當勉勵”的勤謹,,“吾將上下而求索”的自強還給青年,。在急速變化的液態(tài)社會,這些純粹的品質如船錨,,讓我們不在狂風驟雨中迷失了方向,,成為潮流裹挾的“單向度的人”,而是腳踏實地,,切磋琢磨,,找尋自己的人奧運會等大型國際競技比賽比賽在世界各地影響廣泛,對于提高大國國際地位具有重大影響,,體育在社會生活中亦扮演著重要角色。體育精神,,是縱身躍入的水花葳蕤,,是賽場上萬眾矚目的熱切,是破除艱難險阻勇往直前的全力沖刺,,是永不放棄,、拼搏進取的女排隊員們盡情揮灑熱血……正當體育強國、科教興國之盛世圖景,,體育工作者們在新世紀逐漸成為社會主義先進文化的傳播者和創(chuàng)造者,、成為時代精神的倡導者和踐行者?!疤熘T我以至于強”的精神力量亦將帶動全民共赴時代繁榮,,同鑄家國鴻猷!
“天行健,,君子以自強不息,。”作為青少年的我們,,體育鍛煉與精神培育更加不可或缺,。經(jīng)常參與體育活動,不僅促進體格發(fā)育,、心肺功能發(fā)育,,也能夠起到堅定心智、緩解壓力的作用,。在現(xiàn)有實力上“增益其所不能”,,把學習工作與道德教育同體育鍛煉融為一體,德智體美勞健全發(fā)展。當然,,體育活動也需要在科學的方法指導下開展,,并同時注意平衡膳食、合理安排生活作息制度——形神共養(yǎng),,培元固本,,方得身心健康。