計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班班務計劃上學期篇一

本班共有30名幼兒，其中男孩子16名,，女孩子14名,，年齡在三周歲——四周歲之間。

通過家訪我們了解到,，大部分家庭知識結構較好,，家長具有較高的文化素質，對孩子也有較全面,、客觀的認識和評價,，多數家長重視孩子良好性格的培養(yǎng)。家訪中我們還了解到,，近一半的幼兒上過幼兒園,，個別幼兒已經具有了初步的生活自理能力，愿意獨立小便,，愿意獨立進餐，愿意和他人交流,，愿意幫成人做簡單的事情,。未上過幼兒園的孩子,，平時在父母上班時，生活多由老人或保姆照顧,，沒有集體生活經驗,，對幼兒園感到陌生，有一定的恐懼心理,；生活自理能力欠缺,，不能獨立解小便，進餐,。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心,，沒有集體意識和合作意識；不知道如何與他人交往,，見到人多會緊張,；個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

根據以上班況分析,，本學期的保教重點是：

1,、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感,，適時恰當地給予積極的反應,，幫幼兒建立起對老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感,，使他們逐漸適應集體生活,，樂意上幼兒園，關注幼兒的生理需要及情緒反應,，使他們處于較好的心理狀態(tài),。

2、重視保育工作,。精心護理幼兒的日常生活,，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動能力,，保護幼兒的安全,。

3、注重環(huán)境創(chuàng)設,。以溫馨,、安全、舒適為主,，提供寬敞的`活動空間,。

4、寓教育與生活,。在日常生活中,，以熱情,、愛心、敏感和規(guī)則性,、一貫性來關心和要求孩子,，讓幼兒從小養(yǎng)成好習慣，形成良好的行為方式,。

5,、注重個別指導。尊重幼兒的個人特征,，積極發(fā)揮幼兒活動中主動性,，并給予支持和鼓勵，以個別交流,、個別教育為主,。

6、注重語言發(fā)展,。教師的日常生活中語速要慢,，引導幼兒多開口，充分調動幼兒聽說的積極性,，多讓幼兒接觸圖書,、錄音中的正確語言范例，擴大語言經驗,。

（一）健康：

1,、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定,、愉快,。

2、進一步學會獨立進餐和入廁,，在成人的幫助下學習洗臉,、刷牙、穿脫簡單的衣,、褲,、鞋。學習坐,、站,、行的正確姿勢。

3,、了解簡單的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護,。愛吃多種食物,，養(yǎng)成喝水的習慣。注意個人衛(wèi)生,，愛清潔。

4,、知道并學習避開日常生活中電,、火、車輛等不安全因素,。

5,、樂意參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、攀爬等動作,。

（二）語言：

1、學習安靜地聽他人講話,。聽懂日常用語并學習按語言調節(jié)自身行為,。

2、繼續(xù)學說普通話,，樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要,。

3,、喜歡念兒歌、聽故事,、看表演,、看圖書等，初步了解其大致內容,，并樂意表達自己的感受,。

（三）社會：

1、樂意參加幼兒園各種活動,，親近與自己生活密切的人,。

2、喜歡和同伴一起游戲,，學習分享,、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂,。

3,、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒表現并作出安慰、關心,、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

4,、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

5,、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6,、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

（四）科學：

1、在成人引導下能發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,，了解物品的顏色,、大小、形狀,、數量,、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較,、分類,。

3、喜歡操作,、擺弄,。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

4,、親近大自然,，喜愛并學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術：

1,、在成人的引導下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,，并產生愉悅的情緒,。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作,、表情,、語言等，表達對藝術作品的感受,。

2,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,，學習用畫、折,、搭,、剪、貼,、撕,、揉、捏等技能,，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征,。

3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,。喜歡用身體動作自由地進行歌表演,、做律動。喜歡打擊樂活動,，能打擊簡單的節(jié)奏,。學習和老師、同伴一起做音樂游戲,，感受音樂的旋律,、節(jié)奏和情緒。

（六）環(huán)境教育：

1,、知道及時關水龍頭,，不隨便玩水，不浪費水,。

2,、能把垃圾扔到垃圾筒內，看到地上有紙屑愿意揀起來,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

3、知道要愛護花草樹木，不亂采亂摘,，愿意為小花小樹小草澆水,、除蟲等。

4,、進一步培養(yǎng)對小動物的興趣,，愿意關心、愛護小動物,，和它們交朋友,。

1、通過《家園窗》,，及時向家長匯報保教內容,，介紹保教經驗。

2,、做好家長聯系工作,，積極爭取家長對主題教育活動等班級工作的理解、支持與配合,，保質保量地按時完成《成長快樂》的書寫及上傳,，利用網絡等通訊手段加強與家長的個別交流，使家庭教育和幼兒園教育保持一致,。

3,、和搭班老師及時、經常溝通,，討論班級情況,，保持教育目標的一致性。每月互相聽課,、評課一次,。

4、和年級組其他班級經常溝通,，互相學習,，探討教學方法，達到較好的教學效果,。

5,、結合園內的大型活動，如：國慶節(jié),、元旦等進行節(jié)日及季節(jié)性教育,。

6、開設活動區(qū),，提供充裕的材料和玩具,，使幼兒開展平行游戲,，提高游戲水平，增強交往能力,。

幼兒園小班班務計劃上學期篇二

我班現有幼兒34 人,，都是從小一班直接升入中一班的，無新插班生,，年齡在4-4.5歲之間,。通過上學期末的家訪及平時的觀察，我們對全班幼兒在身體,、認知,、社會三方面發(fā)展有了一定的了解。身體發(fā)展：幼兒基本上養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，但有1/3幼兒進餐較慢,，并有挑吃的壞習慣。身體發(fā)展：大多數幼兒發(fā)展水平中等,，少數幼兒發(fā)展較差,。社會性方面：禮貌行為有很大的進步，有少數幼兒不能友好相處,。為了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高，我們“注重個體差異,、因材施教”的教育方法,，理論實際相結合，運用到教育活動中,。在接觸過程中我們也發(fā)現一些幼兒的自控能力比較差,，在學習習慣方面需要加強要求。還有一些幼兒的年齡比較小,，各方面的表現比較差,。因此結合本班情況，以“規(guī)程”和“綱要”精神為指導,，結合本班幼兒的發(fā)展情況,，以保教結合為根本，創(chuàng)設良好的環(huán)境,，做好家長的工作,，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好集體,。

大肌肉動作：會變向、變速走和跑,，會單腳向前跳,。雙腳左右跳,。能協調地攀登、鉆爬,、平衡,。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈,、球,、棍。

小肌肉動作：學會正確握筆,。能用紙,、泥，拆捏出簡單的物品,。會收集和使用輔助材料,。能較自如地使用剪刀。

自我保護：懂得躲避危險物,。養(yǎng)成飯前便后洗手,。

生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī),。

智力能力：能發(fā)現周圍環(huán)境變化,，愛提問題，喜歡參加學習活動,，對身邊的事物較感興趣,。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數概念：會按大小,、長短,、粗細、寬窄,、多少等特征排序,。會點數10、理解序數,。會從不同方向進行10以內數的排序,。辨認5-7種圖形。

自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征,。喜歡參與種植,、飼養(yǎng)等活動。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，學習復述故事,。能積極地參與到集體的'討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見,。

品德行為：能恰當地運用“對不起”,、“沒關系”,、“謝謝”、“再見”等禮貌用語,。不打人,、不罵人，懂得不是自己的東西不要,。

交往：能主動地與同伴交談,，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息,。

個性：能完成成人交給的任務,。敢大膽地當眾表演。

1,、常規(guī)工作

能根據老師要求做好集合、進區(qū),、收拾等要求，遵守各科課堂常規(guī),，養(yǎng)成良好的活動常規(guī)。

2,、教育教學要求：

本學期以主題教學為主,，在常規(guī)教學中進行健康教學的課題研究。

（1）,、能集中注意力,，耐心的傾聽別人談話,，不打斷別人的談話。

（2）,、能表達自己的見解,，喜歡欣賞不同形式的文學作品，積極主動參加文學語 言活動,，感受作品的情感基調,。

（3）、發(fā)展幼兒的觀察力,，學習綜合運用多種感官感知事物特征,。

（4）、引導幼兒認識1-10以內的數字,，理解數字的含義,，會用數字表示物體的數量,。

（5）、 幫助幼兒認識,、了解初步的衛(wèi)生常識,。

（6）、能較輕松的雙腳交替跳著走,。

（7）,、引導幼兒進一步了解周圍同伴，富有同情心,，愿意幫助他人,。

（8）、引導幼兒認識周圍的社會機構,，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

（9）、能按音樂節(jié)奏做舞蹈動作,，且隨音樂的改變而改變動作的力度,、速度。

（10）,、引導幼兒初步學習布置畫面，體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂 趣,。

3,、具體措施

（1）、創(chuàng)設自然角,，提供幼兒觀察的實物,，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

（2）,、與幼兒一起更換墻飾,，讓幼兒主動參與墻面的布置。

（3）,、組織幼兒參加一些力所能及的勞動,。

（4）、要求幼兒遵守游戲規(guī)則,，懂得同伴之間要團結友愛,。

（5）、組織幼兒秋游及遠足活動,，陶冶幼兒審美情趣,。

（6）、組織幼兒外出參觀,，豐富幼兒生活經驗,。

1,、召開家長會議，聆聽家長所需,，處理好家長的意見和建議,，維護好幼兒園利益。

2,、認真組織秋游,、家長開放日和慶“元旦”活動。

3,、定期家訪,、寫聯系冊，隨時個別談話,、電訪或寫紙條,，及時處理好突發(fā)事件。

4,、更換家園聯系攔內容,，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

幼兒園小班班務計劃上學期篇三

本學期全班共有幼兒34人,，其中男孩子19人,，女孩子15人。近半數為剛入園的新生,。因為孩子年齡小,，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏,，情緒很不穩(wěn)定,，所以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比力嚴重,，如：林子杰,、周鑫雨等依賴性特別強，還影響到其它的孩子,，經過家園的配合教育,，現在初步適應了幼兒園生活,，不再哭鬧,。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的注意力,，幫助孩子感受幼兒園的快樂,，使之慢慢適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，因為現在都是獨生子女,，特別寶貝,，所以大多數幼兒都表現得比較任性、嬌慣,，以自我為中心,，不愿意同別人分享。常規(guī)意識薄弱,，沒有組織及紀律性,。在活動中，我們觀察發(fā)現以下幾個方面的不足：

1,、大部分幼兒自理能力雖有所提高,，但依賴性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動手,，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話,。

2,、小部分存在一些不良的行為習慣，如吃手指,，玩鞋子,、脫鞋子，用衣袖擦嘴巴,、沒有良好的坐姿,、不愿意收拾等。

3,、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強。率性,、"自我中心"的通病在這個假期事后表現突出,。常常表現為不愿與別人分享玩具、書籍,，與伙伴一有爭執(zhí)就哭或"武力解決"等,。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習氣，不會主動問好,。

4,、語言能力發(fā)展不均衡。有些使用普通話,，還有大部分使用閩南語,。其中，有些幼兒能較清楚地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流,。

所以在本學期，保教人員要以通例習氣養(yǎng)成為主,，有目的,，有計劃，有步驟地舉行指導教育：

(1)注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿、睡姿以及用餐姿勢,，學習禮貌用語,，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，及時入廁,，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生,。

(3)進行自理能力的培養(yǎng),，鍛煉自己穿衣、穿鞋,，餐后收拾餐具等,。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣。

(5)鼓勵幼兒來往,，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之,，對于每個孩子一視同仁,，使每個孩子都得到平衡的成長。

根據新〈〈綱要〉〉要求,，結合我班實際,，確定本學期教育總目標為：創(chuàng)設一個安全、衛(wèi)生,、舒適,、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境;積極引導幼兒主動活動,、游戲,，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發(fā)展，增強體質;引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象,，發(fā)展幼兒的感,、知覺能力，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動中,，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展;在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣,，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力;引導幼兒在生活中積極發(fā)現美,、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣,。

1,、語言。

會安靜傾聽別人說話,，并用眼睛注視講話者,。

理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的要求,。

聽懂普通話,，能清楚表達自己的要求和愿望。

喜歡聽故事,、詩歌等,，愿意參加文學活動，初步理解文學作品的主要內容,，能用語言,、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解,。

對閱讀圖書感興趣,，會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處,，會獨立辨認圖書中的人或物,，道簡單的故事情節(jié)。

2,、科學,。

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的"集合"概念,。

量的系列：比較兩個量的大小,、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序,。

數的系列：按順序念數詞,。

觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學經驗,，初步了解它們與生活,、與周圍環(huán)境的具體關系。了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用感官感知的方法,，并能用各種感知去探索物體和材料,。用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現，與同伴,、教師交流,。

3、社會,。

樂意在吃飯,、睡覺、做操,、學習等方面表現自己,，愿意做自己會做的事。

能與同伴友好相處,，愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲,、玩耍、交談,。遭到糾紛時,，不打人、不罵人,，試圖講解道理;體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣。

運用日常生活中常用的禮貌用語,，主動問候,、招呼小朋友，如早,、好,、再見、謝謝,、對不起等,。

愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動;游戲開始及結束時,，能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時,，會尋求幫助，當同伴遭到困難時,，能及時幫助或告訴成人,。

4、藝術,。

(1)美術,。

愿意參加各種美術活動,。大膽涂鴉或表現感興趣的內容。對色彩有興趣,，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫,。

能認識常用的筆、紙等繪畫工具,，掌握使用的方法,，養(yǎng)成正確的握筆姿勢,，工具,、材料擺放有序。喜歡泥塑活動,。掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象,。會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀,，并給予命名,。

(2)音樂。

喜歡參加歌唱活動,。學習用正確的姿勢唱歌,，能聽到前奏整齊的開始，音域在c-g之間,。

用自然的聲音唱歌,，初步理解和表現歌曲的形象和情感。

愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度,。

5、健康,。

學會正確地使用小勺,，獨立進餐，保持愉快輕松的進餐情緒,。

學會正確的洗手方法,，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴,，學習使用自己的毛巾和手帕學會自己上廁所,，養(yǎng)成定時大便的習慣，愿意早,、晚刷牙,。

愿意在幼兒園睡覺，學習自己動手穿,、脫衣服和鞋襪,，并把它們放在固定的地方,。學習在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩,，不推擠,，不做危險動作。

樂意接受預防接種和身體檢查,，并知道其好處,，不將手或其他異物放進嘴、鼻,、耳里,。喜歡上幼兒園。并能初步適應集體生活,，在一日活動中情緒穩(wěn)定,、愉快。

開學前一周主要的還是先穩(wěn)定幼兒的情緒,，特別是新生,，前兩周做的工作是盡快讓他們和我們重新熟悉起來，建立起良好的關系,。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖,，找到做小主人的感覺。而后就是一些規(guī)則意識的養(yǎng)成,，通過班級保教人員的一致性原則,，告訴幼兒哪些可以做，哪些不被允許,，甚至會被批評,。例如：不可以在班上或走廊跑鬧、外出要將桌椅擺放整齊,、收書要蓋上書頁等等,。并合理安排幼兒一日的生活，早上來園排隊晨檢,，然后先入廁,，在玩區(qū)域玩具或是進行戶外活動，不推不搶,，進行活動可以合作也可以獨立完成,。進行早操時能聽音樂跟著老師有節(jié)奏地完成，動作協調,、美觀,。進餐不說話、不挑食,，能較愉快地進食,。在進行幼兒常規(guī)教育的時候,，我們會深入分析幼兒的行為表現，一步步教育指導幼兒,，使他們逐漸建立良好的生活習慣,。

1、抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作,、三檢工作(晨檢,，午檢，晚檢),。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié),，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣,，督促保育員保持教室空氣的流通,。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣,，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動,，增強幼兒的體質鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾,，保持教室，公共場所的干凈,。2,、在用餐時，組織好幼兒的一日餐飲通例,，形成固定習慣,，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng),，路程經過過程日常操練,、評比活動，進一步加以強化,，加強幼兒的自我辦事能力,。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經過過程多體貼,、多幫助,、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高,。

3,、離園前的準備工作，檢查幼兒的書包,、水壺是否帶上,，整理衣物,，有出汗及時更換，并檢查幼兒有無抓傷碰傷等情況,，比與家長做好溝通工作,。

1、學習安全教育知識,，對幼兒進行初步的安全教育;,。

2、每周老師及保育員檢查班內有無安全隱患,，如有發(fā)現,，應及時采取措施;。

3,、在接送幼兒時應更為注意幼兒的安全,，防止幼兒走丟等現象;。

4,、戶外活動特別注意提常規(guī)及注意事項;,。

5、班級人員有事外出需與班上老師打招呼,，交接清楚后再離開,。

3、對生病的幼兒進行電話問候或家訪;,。

4,、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通;。

5,、通過"家長園地""家長會""通知欄"向家長宣傳一定的育兒信息;,。

6、定期與家長進行電話或口頭溝通，向家長反饋幼兒的在園情況，并針對一些情況提出教育建議,。

幼兒園小班班務計劃上學期篇四

本班工作人員以熱心,、耐心、細心的工作態(tài)度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒名,，其中，男孩9名,，女孩xx名,。

孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動,，且玩得非常投入,。本班孩子獨生子女占xx%。

大部分孩子嬌生慣養(yǎng),、自理能力較差.陶浩然,、孫文睿、歐梓航,、劉家樂,、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心,，蠻橫,、獨霸、喜歡玩危險游戲,，對老師提出的常規(guī)要求漠不關心,。

（1）身體發(fā)展：.動作協調地走、跑,、跳,、正面鉆，愛參加集體活動,，做模仿操,。練習使用顏色,、紙,、筆、泥,、積木等工具材料,，制作簡單作品。自己洗手,、吃飯,、穿脫衣服、漱口等,，不撒飯,。懂得不遠離成人，不跟生人走,。學習簡單的自我保護方法,。

（2）認知發(fā)展：.感知周圍事物的顏色、味道,、聲響,、軟硬等差別。喜歡接觸自然,，關心和愛護身邊的動植物,，觀察明顯特征,。一一對應地比較多少、長短,、高矮,、大小、區(qū)分前后里外,。聽懂語言,，按指示動作，理解簡單故事情節(jié),。

（3）社會性發(fā)展：.說禮貌用語,，不打人，不搶玩具,，學習收拾玩具,。喜歡上幼兒園，習慣集體生活,，愛老師,、小朋友和親人。喜歡與大家玩玩具,，在提醒下會輪流,、等待、遵守簡單規(guī)則,。不糾纏大人,，獨立游戲，不發(fā)脾氣,。

（1）常規(guī)工作：.班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點,，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力,。抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī),。

（2）教學活動：合理利用分區(qū)、分組,、集體,、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成,。

（3）環(huán)保教育：.通過秋游活動進行環(huán)保教育,。通過榜樣、典范,、故事,、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。

（4）家長工作：日常性的家長工作：

（5）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

幼兒園小班班務計劃上學期篇五

1,、適應幼兒園的集體生活,，情緒基本安定、愉快,。

2,、進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下學習洗臉,、刷牙,、穿脫簡單的衣、褲,、鞋,。學習坐、站,、行的正確姿勢,。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病預防和治療,，認識五官及主要功能，懂得并學習保護,。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣,。注意個人衛(wèi)生,，愛清潔。

4,、知道并學習避開日常生活中電,、火、車輛等不安全因素,。

5,、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作,。

1,、學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節(jié)自身行為,。

2,、繼續(xù)學說普通話，樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要。

3,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等,，初步了解其大致內容，并樂意表達自己的感受,。

4,、繼續(xù)結合本園的課題活動對幼兒進行繪本閱讀能力的培養(yǎng)。

1,、樂意參加幼兒園各種活動,，親近與自己生活密切的人。

2,、喜歡和同伴一起游戲,，學習分享、等待與輪流,，體驗與教師,、同伴共處的快樂。

3,、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒表現并作出安慰,、關心、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人,，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4,、能從性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

5、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化,。喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍。

1,、在成人引導下能發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現象,，了解物品的顏色、大小,、形狀,、數量、方位等的明顯特征,，嘗試簡單的比較,、分類。

3,、喜歡操作,、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞等,。

(五)藝術：

1,、在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草,、小動物,、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒,。喜歡聽音樂和觀看美術作品,，能借助動作、表情,、語言等,，表達對藝術作品的感受。

2,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,，初步學習用畫,、折,、搭、剪,、貼,、撕、揉,、捏等技能,，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征。

3,、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動,。喜歡打擊樂活動,，能打擊簡單的節(jié)奏。學習和老師,、同伴一起做音樂游戲,，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒,。

幼兒園小班班務計劃上學期篇六

一,、班況分析:。

我班現有幼兒38名,，其中男生24名,，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生,，這群孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感,。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下,。這也正體現了孩子好奇,、好問的天性，我們三位老師研究決定從這點入手,，逐步對他們進行培養(yǎng),，使他們養(yǎng)成良好的上課習慣，為今后發(fā)展打好基礎,。

在生活自理方面,，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做,，如:吃飯,、穿衣、穿鞋,、自己上廁所,、飯前便后洗手等等,，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng),。

二,、教育工作目標。

根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求,，我們制定了本學期的教育教學計劃,，從以下八個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長,。

(一)情緒發(fā)展,。

在自我認知方面，培養(yǎng)幼兒上幼兒園的自豪感,，享受幼兒園的生活,，學習照顧自己，能專注地進行活動;知道自己會長大,，學習集中注意力,，樂于通過感官來探索食物，學習解決困難,，認識自己情緒的變化;喜愛大自然,，樂于思考，喜歡聯想;學習欣賞動物的世界,，培養(yǎng)對寵物的責任感;享受節(jié)日的快樂,，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護,。

在社會性方面,，能認識幼兒園的人物，有禮貌地與人交往,，學習打招呼的方法;能夠分享食物和經驗,，喜歡集體游戲;可以與人分工合作，喜歡集體游戲和創(chuàng)作,，對同伴表示友好;樂于參與節(jié)日慶?；顒樱瑢W習禮讓,，樂于助人;愿意把玩具轉送其他人,，能欣賞和贊美同伴的表演,。

(二)公民教育,。

在德育方面，能排隊等候,，會收拾玩具,，把物品放回原處,，遵守游戲規(guī)則,，能保持公園清潔美麗,，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心,。

幼兒園小班班務計劃上學期篇七

在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔,，一個個活潑可愛的小精靈！回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感,，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的開心快樂,！這一學期面對小班幼兒的特點，心里不由的對自己本學期的工作有點懷疑,，沒有底氣,，不過，我相信自己能行的,，肯定能勝任小班的班級工作,，而且要盡自己最大的努力把工作做好！

本班幼兒共有幼兒32名,，其中男孩16名,，女孩16名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子,，第一次離開父母,，離開熟悉的環(huán)境，自己來到這個陌生的集體,，接觸新的老師,，新的朋友，因此對新環(huán)境不太適應,。但其中也有幾個幼兒在假期中上過托班,，所以開學初期幼兒沒有對新環(huán)境產生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害,，每天早上入園時都拉住自己的家人不放,。通過一周時間的適應過程，現在大部分幼兒已經適應了新的環(huán)境,，只有幾個幼兒入園時間情緒不太好,。這就需要我們老師用自己的愛心，細心,，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位,，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。

1,、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習慣,。

2、給與幼兒適當的指令,，學習簡單的禮貌用語和交往方式,。

3、根據小班年齡特點以及教學活動所需,，開展形式生動,、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面,，提高幼兒各方面的能力,。

4、抓好班級常規(guī),，增強幼兒集體意識。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協作精神,。

5、督促,、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質,，提高幼兒技能,。

（一）常規(guī)工作

1,、班級衛(wèi)生保健管理

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲,、生活,，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康,。

2、幼兒生活管理方面

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進行重點指導,。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水,，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具,，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯；持續(xù)桌,、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室,，在老師的幫忙下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

3,、幼兒安全管理與教育

結合幼兒年齡特點,，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和潛力,。

4,、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

（二）幼兒教育教學工作

合理利用分區(qū),、分組,、群眾、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合,，教研時間,，用心討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言,、社會,、健康、情感”等領域的探究活動,。認真參加園內觀摩教學活動,，從中相互學習與提高，用心并準時參加各種培訓,，提高自身素質與業(yè)務潛力,。

1、重視個別教育

幼兒年齡有差異,，性格也不盡相同,，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧,，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中，要因材施教,，對于不同性格的幼兒,，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展,。

2、加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作

孩子小,，而且每位孩子都有各方面的差異,。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒,，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng),。

在環(huán)境創(chuàng)設中，根據幼兒的年齡特點,，師生配合動手合作,，按照季節(jié)的變化及主題內容的更改，實時豐富教室墻面的內容,，發(fā)揮環(huán)境教育的功能,，努力創(chuàng)設柔美、形象,、實用又具傳染力的內部環(huán)境,。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設，營建和諧平等的班級氛圍,。多體貼幼兒,，經常與她們交心、溝通，了解她們的需要,、心愿,，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性,、長進心,，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。

1,、墻面的更新

措施：隨時更換主題墻,，為每一個幼兒帶給一個表達、表現,、交流的平臺,，借助這一平臺，個性化地展示自我,。

2,、區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：（1）羅列以前現有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類,。

（2）結合教學主題及幼兒現有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動,。

（3）材料在本學期初,，先進行一次性的投放，然后根據活動狀況逐步完善,。

本學期我們將根據幼兒的興趣愛好,，認真細致的觀察幼兒，及時捕捉機會,，抓住教育契機,，結合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力：對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現明顯特征,；能用多種感官或動作去探索物體,，關注動作所產生的結果，于是我們決定生成一個關于“泡泡”的班本課程,。

小班幼兒生活自理能力相對薄弱,，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不能對幼兒事事包辦,，進行能力上的培養(yǎng),。本學期重點培養(yǎng)幼兒自己正確的進餐，自己穿脫外套,，能聽懂老師的指令等,。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。開學初,，對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng),，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習慣,，為今后的活動開展打好良好的基礎,。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的常規(guī),。同時,，在平時教學中，滲透德育教育,，利用教學活動,、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人,。

引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐,，正確使用小勺,，不挑食，不剩飯菜,，保持桌,、地、碗三干凈,。安靜就寢,，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊,，放在指定位置,。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置,。能吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服,，出了汗會用毛巾擦干,。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒,、多觸摸,、多詢問，同時也請家長配合,，加強孩子的體能鍛煉,，使孩子在幼兒園健健康康每一天,。

在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育,，利用故事,、游戲等形式，讓幼兒了解簡單的自我保護意識,，如：著火了怎么辦,、迷路了怎么辦等等。同時,，兩位教師多注意班級的安全環(huán)境,，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來,，健健康康走,。

家長工作在我們日常工作中也是必不可少的，在日常工作中要本著尊重,、互助的原則與家長進行溝通與交流,，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時更新家教宣傳的材料,，讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法,。

家園互動，互相合作,，協調一致,。

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況,，相互溝通提出推薦等。

（2）運用家園聯系本,，隨時與家長取得聯系,，個別交換意見，互通狀況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識,、指導方法,，介紹家教經驗等。

（4）增設家園欄的資料,，豐富家園欄的形式,，增設小知識欄等。

（5）組織各種形式的家長活動,。a：家長會b：親子活動

幼兒園小班班務計劃上學期篇八

我班有幼兒14人,，都是本學期剛入園的,，年齡在2歲—3歲，經過一段時間的觀察及與家長交談,，對全班幼兒已有初步的了解,，總體情景為：

身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園,，各自有不一樣的生活習慣,。動作發(fā)展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩(wěn),。

語言發(fā)展方面：絕大多數幼兒吐字不清,，但基本上能表達自我的意思。

藝術發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌,，但小手的發(fā)展較差,。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭新入幼兒園,，缺乏與同伴溝通與交流,，不懂與同伴交流常會出現爭搶打人等現象，個別幼兒適應較慢,，絕大多數兩周適應了,。

針對以上情景，我們結合托班教學目標,，異常制定如下教保工作計劃,。

1、教育教學,。

（1）生活方面：

1,、能盡快適應團體生活，喜歡幼兒園,。能親近教師,、能隨教師、同伴一齊活動,。在團體生活中感到溫暖,，心境愉快，構成安全感,、信賴感,。

2、樂意理解洗手,、洗臉,、剪指甲等日常清潔要求。

3,、會自我進餐,，會用杯子喝水,，會安靜入睡。學習入廁,，有獨立做事的愿望,。

4、在教師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品,、玩具,，學著收拾玩具和日常用品。

5,、在教師提醒下,，愿意按季節(jié)、活動量的大小,，增減衣服,，并學習穿、脫衣服的方法,。

（2）運動方面：

1,、了解一些簡單的自我保護意識。

2,、樂意參加走,、爬、鉆等基本動作,，能堅持走完力所能及的短途路程,。

3、能隨意地活動身體,，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣,。

4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自我的身體,，樂意參與收拾小型體育用具,。

5、學習簡單的模仿動作,。

（3）、學習方面：

1,、樂意招呼熟識的人,，會說早、再見,、多謝等禮貌用語,，并學用語言表達自我的需求。

2,、明白自我的姓名,、年齡,、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示,。

3,、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品,，覺察其輕響,、顏色、大小,、多少等明顯的不一樣,。

4、認說與生活密切相關的衣,、食,、住行的基本物品。

5,、喜歡擺弄玩具,、發(fā)響器具、簡單的美術工具和材料,，會跟著教師有興趣地唱,、跳、敲打,、涂畫,、撕貼、搓捏等,。

6,、能安靜地傾聽教師、同伴的講話,，學說普通話,。

7、愿意聽教師念兒歌,、學講故事中的簡短詞句,，愛看圖書圖片，喜歡跟教師一齊看看,、聽聽,、講講。

2,、衛(wèi)生保育工作,。

1、加強晨檢及日常工作中的看,、聞,、查工作,，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。

2,、嚴格執(zhí)行幼兒園接送卡制度,。

3、加強幼兒的心理保健,，盡量減輕幼兒入園焦慮,。

4、充分認識保教結合的重要性,，做到保中有教,，教中有保。

1,、加強幼兒德育教育,，培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活本事。

2,、創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境,。

3、注重教師的形象,，提高自我的內在涵養(yǎng),，樹立科學的教育觀。

1,、觀察,、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象,。

2,、解決幼兒入園難問題，多和他親近,，減輕他入園焦慮,。

3、發(fā)展幼兒的大肌肉動作,。

4,、培養(yǎng)幼兒的語言表達本事，教他講普通話,。

認識教師節(jié),，國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動,。結合園務計劃、教研組計劃搞好節(jié)日慶?；顒?。

1,、開學初期，主動向家長了解幼兒情景,，并堅持聯系,。

2、召開家長會,，讓家長了解幼兒園的一日活動,，本學期的目標，聽取家長的意見,，盡量達成教師和家長間的共識,。

3、要求家長配合教師的工作,，能每一天關注家園欄,，及時了解教學信息。

4,、經過家園聯系冊幫忙家長了解幼兒的發(fā)展,。

幼兒園小班班務計劃上學期篇九

新學期開學小班的主要教育任務是引導孩子盡快適應幼兒園生活。從游戲開始,，讓孩子感受到集體的快樂,，幫助孩子盡快適應幼兒園的集體生活，緩解孩子與家人分離帶來的生理焦慮,?！龑Ш⒆诱J識自己的班級、老師和班里的孩子,，知道自己是哪個幼兒園的孩子,。

1、在老師的指導下,，玩戶外大型玩具,。

2、學會和同齡人一起玩游戲,，用禮貌的語言交流,。

3、懂得愛護電器和材料,，不摔不亂扔玩具,。

1、熟悉一天的活動,，幫助孩子提高自助能力,，基本上可以吃飯、洗手、上廁所,、入睡,，培養(yǎng)孩子的自信心、自尊心,，讓孩子感受到成功的喜悅,。

1、引導孩子認識自己的班級,、老師和班里的孩子,，知道自己是哪個幼兒園的孩子。

2,、引導孩子掌握一些基本的日?；顒樱眯陌岬首?，安靜地聽故事,。

3、引導孩子知道杯子,、毛巾架等物品的標記,，知道一個人有一件東西，不能隨便用別人的東西,。

1,、清理整理各種活動場所的衛(wèi)生工作，為孩子創(chuàng)造一個溫暖舒適的活動環(huán)境,。

2,、通過老師講解、聽生活故事等多種形式,，讓孩子養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習慣,，不帶小物品進入公園。

引導孩子熟悉和熱愛小班,，愿意和老師親近,，主動和老師交談，喜歡和伙伴一起活動,，相處融洽,，使用禮貌用語：謝謝，抱歉,，不要緊,，不客氣等。

1,、引導孩子認識自己的五官和身體各個部位的名稱,，了解它們的用途,，懂得保護自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法,。

2,、引導孩子享受晨間活動和戶外活動，靈活學習一些玩具的基本玩法,，初步感受活動的樂趣。

1,、在日常生活中,，注意觀察，及時指導,，以兒歌,、故事、游戲等形式進行,。提醒和幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣,。

2、以身作則,，經常與孩子使用禮貌語言,，經常使用雙語交流，幫助孩子養(yǎng)成使用禮貌語言的習慣,。

3,、將安全知識融入主題活動，讓孩子在學習過程中提高安全意識,。比如“如何安全玩?！边@個主題，你知道了手腳的用途,，就知道了如何保護自己的身體,。在其他活動中，通過圖片,、兒歌等形式,，教育孩子不要玩危險的東西，懂得保護自己,。

4,、對于孩子的個體情況，要多和家長溝通,，形成共識,，共同做好保育和教育工作。

5,、注意對孩子的個別指導,，發(fā)現有不良習慣的孩子要加強指導和幫助。

以上是我們這學期針對班里孩子發(fā)展的計劃。我希望在我們的共同努力和父母的合作下,，孩子們健康快樂地成長,。

幼兒園小班班務計劃上學期篇十

本學期我班共有幼兒37名，其中男孩16名,，女孩21名,，上過托兒所的7人，其余的都是第一次上幼兒園,，他們來自不同的家庭,，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛,，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,，如：不會自己吃飯,、不會上廁所；有的個性強,，形成了許多壞習慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的幼兒不合群,，任性,；有的孩子說話口齒不清楚等……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識，我們兩個老師將齊心協力,，團結合作,，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步,。

根據園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引,，以規(guī)程為指導思想,，以園務計劃為工作準則，結合班級實際情況,，認真踏實的做好本學期的各項工作,，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質量,，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力,，注重智力的開發(fā)，促進幼兒身心和諧的發(fā)展,，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有最大的提高,。

共同生活方面：

1、有獨立做事的愿望,，學習正確洗手,，穿、脫衣服,，自己用餐,、喝水。

2,、能接受成人的建議和提示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī),，體驗與老師,、同伴共處的快樂。

3,、會主動招呼熟悉的人,，學習使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助他人,。

4,、愛護玩具和物品，學習收拾,、整理,。

措施：

1、學習模仿操,，愿意聽著音樂跟著老師一起做,。

2、根據幼兒的實際情況制定出不同要求,、不同形式的體育活動和游戲,。

3、通過走,、跑,、跳、平衡,、鉆等游戲,，促進幼兒基本動作的發(fā)展。

4,、練習使用調羹,，能獨立進餐,。

5、通過表揚等激勵形式,，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，醒后能不影響別人。

6,、通過情景表演,、故事等手段，培養(yǎng)幼兒注重自己儀表的整潔學習自己整理,。

7,。對人有禮貌，主動招呼,，能和朋友友好相處,。

8。培養(yǎng)幼兒初步的愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛周圍人的情感。能愉快的參加各項節(jié)目活動（中秋節(jié),、國慶節(jié),、重陽節(jié)等）。

9,。能與同伴協商合作做一件事,，愿意為集體做好事，遇到困難會自己想辦法解決,，不退縮,。

10。通過主題活動,，建立起小組,，嘗試分工合作。

11,、在日常生活中,，通過談話，交流引導幼兒能原諒同伴的無意過錯,。

12,、培養(yǎng)幼兒能注意聽別人的講話，不隨便插嘴的習慣,。

13,、懂得要保護環(huán)境，公共場所要講衛(wèi)生,，不隨地拋扔紙屑,、果皮,，不亂踩亂爬。

14,、在家里能幫父母做一些力所能及的事,。

15、熱愛集體,，懂得不能為了自己而影響集體,。

認知方面：

1、步了解身體主要部位的簡單功能,，知道避開日常生活中的危險,。

2、對體育活動感興趣,，嘗試用各種材料和器械活動身體,，學習一些基本運動方法。

3,、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同物品,，嘗試進行分類、對應等,。

措施：

1、步了解一些與生活有關的物體和現象,。

2,、帶幼兒觀察附近與生活有關的公共場所，如：如海超市,，陽光加洲別墅,，長涇公園等。

3,、對周圍的事物感興趣,，引導幼兒能向教師提問。

4,、鼓勵幼兒喜歡參加唱歌,、跳舞、畫畫,、手工等活動,。

5、利用游戲,，萌發(fā)幼兒對數和形的興趣,。

6、樂意參加聽故事,、兒歌等活動,，并能聽懂小故事,、兒歌中的主要內容，在教師的鼓勵下,，敢于說話,。

7、學聽普通話,，喜歡跟著教師學說普通話,。

表達表現方面：

1、愿意用普通話表達自己的意思,，喜歡翻閱圖書,。

2、喜歡做音樂游戲,，感受節(jié)奏的顯著變化,。

3、嘗試用多種材料和工具,，運用畫,、折、貼等方法初步表現物體的簡單特征,，從中體驗樂趣,。

措施：

1、唱簡單的歌曲,，學做簡單的韻律動作,。

2、學習使用美工材料和工具,，學習用點,、線、簡單形狀表現日常生活中熟悉物體的明顯特征,。

3,、指導幼兒參加簡單的表演游戲帶幼兒參與講講、做做,、唱唱的活動,。

4、引導幼兒看,、聽,、觸摸周圍生活中的各種顏色、聲響,、形狀,，知道他們是很美的5、鼓勵幼兒在各類表現活動中大膽表現自己,。

語言領域：

1,、學習安靜的聽他人講話,。聽懂日常用語并學習按語言調節(jié)自身行為。

2,、樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要,。

3,、喜歡念兒歌、聽故事,，看表演等,，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受,。

社會領域：

1,、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

2,、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

3,、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日的快樂,。

科學領域：

1、在成人引導下能發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2、喜歡操作擺弄,。嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

3、親竟大自然,，喜歡并愛護周圍的動植物,。

藝術領域：

1、喜歡聽音樂和看美術作品,，能借阻作品表達對藝術作品的感受,。

2、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術活動,。

3、學習用爭確的姿勢和聲音唱歌,。

注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服,，做好幼兒的保暖工作,，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前,，著裝是否整齊,，鞋帶是否松弛等問題；還要看一看,，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品；不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴,、鼻子和耳朵里面,。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識,，確保無安全事故發(fā)生,。

1、定期召開家長會,，讓家長了解幼兒園各方面情況,，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作,，共同開發(fā)教育資源的意識,。

2、向家長推薦有價值的家教經驗,，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容,、月份教育目標等。

3,、向家長開放半日活動,，為家長提供了“家園互動手冊”“幼兒成長冊”充分參與、互動的機會,，增進教師與家長之間的交流,。

4、密切做好家訪,、隨訪工作,，發(fā)現問題及時解決，爭取家園一致共同教育幼兒,。

1,、作好個案跟蹤記錄并與家長聯系。

2,、注重幼兒的觀察和個別指導,，發(fā)現幼兒的閃光點及時地鼓勵與表揚，讓幼兒在原有的基礎上有一定的發(fā)展。

1,、收集新生幼兒調查表和體檢表,、接種證。

2,、制訂班級工作計劃,，創(chuàng)設新班級環(huán)境，合理布局游戲等活動,。設置適合幼兒年齡特點的區(qū)角,，吸引幼兒參與活動，使幼兒喜歡上幼兒園,。

3,、開展主題活動《高高興興上幼兒園》，幫助幼兒消除入園焦慮情緒,，讓幼兒盡快熟悉,、適應環(huán)境，愿意上幼兒園,。

4,、班級活動“認識我的小伙伴”。

5,、帶幼兒觀看大班哥哥姐姐做操,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

6,、幼兒學習新早操,，開展體育活動及游戲活動。

7,、節(jié)日教育：“話說中秋”“國慶節(jié)”等系列活動,。

8、豐富自然角,，認識水果和植物,。

9、召開家長會,，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標,。

1,、愛惜糧食教育,，教幼兒學會自己進餐，餐后會漱口,，擦嘴等,。

2、愿意與周圍的人接觸，學習問早,、問好,，說再見等禮貌用語。

3,、進一步開展各方面的常規(guī)教育,，加強幼兒行為常教育，在游戲中,，學習遵守簡單的游戲規(guī)則,。

4、加強幼兒學習習慣的培養(yǎng),，知道和老師,、同伴交談。

5,、會聽音樂做模仿操,，學習雙腳原地向上跳以及四散走、跑,。

6,、對幼兒開展重陽節(jié)敬老活動。

幼兒園小班班務計劃上學期篇十一

本班現有幼兒35名,，其中男幼18名,，女幼17名，有三位老師,，王老師,，麻老師，許老師,。我們三位老師將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理能力并加強情感培養(yǎng)如：與老師建立良好的感情,，讓孩子每天高高興興的來上幼兒園;與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友,，培養(yǎng)孩子初步的社會交往,。

二，保育保健,。

2,、整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境,。

3、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序,。認識自己的標記，學會正確的洗手,、漱口方法,。能安靜午睡，不吵醒別人,。培養(yǎng)良好的進餐習慣,，能自己吃飯等。會自己穿脫衣褲,、自己入廁,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入,。學習做一些力所能及的事情，細心呵護幼兒成長,。在日常生活中精心關愛幼兒,。日常活動中細心關注孩子的精神面貌,，發(fā)現問題及時處理,。

4、堅持認真填寫帶藥登記,、體格鍛煉,、消毒登記等各項表格，并配合保健醫(yī)做好幼兒保健工作,。

三.教育教學,。

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動,。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進行多種能力的發(fā)展。并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。通過豐富多彩的活動增強幼兒學習興趣和信心,，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力,。扎實開展日常的教學活動,，把教育教學工作做到實處。提倡6個認真：認真制定教學計劃,、認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真組織各項活動,、認真反思工作,、認真開展教研活動。同時注重各項活動的目的性,，做到有布置有檢查,。

身體方面：加強幼兒自身動作的協調性與靈活性，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣,，增強自我保護意識,。知能方面：重點培養(yǎng)幼兒語言能力發(fā)展認知，精心設計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角,，利用身邊的自然物,、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活,、游戲內容,，促進幼兒的發(fā)展。社會方面：我們充分利用區(qū)域活動和各種節(jié)日教育及利用圖片,、故事等形式,，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，懂得友愛,、謙讓,。在活動中認真觀察了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決活動遇到的問題,。

四.班級管理,。

1、每周定時召開班務會,，總結上周的工作情況,，討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法,。布置好本周的工作內容,。

2、三位教師積極配合,，要求一致,，共同做好班級的教育、保育工作,。

3,、三位教師互相幫助，取長補短,，共同迎接優(yōu)質課評比,。

4、配合保健醫(yī)做好衛(wèi)生保健和消毒工作,。

五.家長工作,。

在本學期的家長工作,，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”,，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

1,、根據小班具體情況,，有針對性地出好“家園共育”欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況,。

2、按時更換家長園地內容,，讓家長及時了解本班教學活動內容,，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

3,、利用早晚接送幼兒的談話，及時與家長溝通,。

4,、開好家長會，讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動,，通過各種途徑達到家園教育同步。

六.安全工作,。

我們始終都要把安全工作放在首要,。加強日常活動中的安全管理,。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

七.本學期每月工作重點,。

九月份：接待新生,，做好開學初各項準備工作，加強幼兒一日常規(guī)訓練,。

十月份：中旬準備教學觀摩活動.下旬準備“家長開放日”活動.

十一月份：準備“秋季運動會”項目。

十二月份：教學匯報表演,，幼兒興趣班匯報.

一月份：教學匯報表演,，幼兒興趣班匯報.

以上是本班新學期的班務計劃，在工作實施的過程中我們將根據實際適當調整,，使幼兒更好的生活,，在幼兒園度過愉快的每一天。

幼兒園小班班務計劃上學期篇十二

我們要使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”,。那我們要怎么寫班務計劃呢,？本文是小編為大家收集整理的幼兒園班務計劃小班，歡迎參考借鑒,。

本班工作人員以熱心,、耐心、細心的工作態(tài)度,，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的

學習

生活

（1）身體發(fā)展：

1．動作協調地走、跑,、跳,、正面鉆，

愛

2．練習使用顏色、紙,、筆、泥,、積木等工具材料，制作簡單作品,。

3．自己洗手,、吃飯、穿脫衣服,、漱口等，不撒飯,。

4．懂得不遠離成人,，不跟生人走。

5．學習簡單的自我保護方法,。

（2）認知發(fā)展：

1．感知周圍事物的顏色,、味道,、聲響,、軟硬等差別。

2．喜歡接觸自然,，關心和愛護身邊的動

植物

3．一一對應地比較多少、長短,、高矮,、大小、區(qū)分前后里外,。

4．聽懂語言,，按指示動作，理解簡單故事情節(jié),。

（3）社會性發(fā)展：

1．說禮貌用語,，不打人，不搶玩具,，學習收拾玩具,。

2．喜歡上幼兒園，習慣集體生活,，愛老師,、小朋友和親人,。

3．喜歡與大家玩玩具,，在提醒下會輪流、等待,、遵守簡單規(guī)則,。

4．不糾纏大人，獨立游戲,，不發(fā)脾氣,。

（1）常規(guī)工作：

1．

班級

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育,，身心得到良好的`發(fā)展,。

2．幼兒

安全

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育,，增強其自我保護意識和能力,。

3．抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)。

（2）教學活動：

合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成。

（3）環(huán)保教育：

1．通過秋游活動進行環(huán)保教育,。

2．通過榜樣,、典范,、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育,。

（4）家長工作：

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

（2）運用家園聯系本,，隨時與家長取得聯系，個別交換意見,，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識,、指導方法，介紹家教經驗等,。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作,，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系,。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度,、本班特色、工作人員的運作,、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排,、衛(wèi)生消du、飲食,、幼兒在園的生活,、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等,。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進,。

（3）家長開放日：

請家長來班,，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,，直接看到幼兒在園表現,，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解,，增進情感聯系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

*家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇

報名

幼兒園小班班務計劃上學期篇十三

(3)在語言教育領域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。

(4)在科學教育領域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力,。

(5)在藝術教育領域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創(chuàng)造的品質,。

3,、家長工作管理目標。

督促教師與家長之間的溝通與交流,，密切與家長的聯系,，及時將幼兒在園活動內容及發(fā)展情況向家長反饋。

樹立全心全意為家長服務的意識,，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經驗,，供家長借鑒與參考,。

利用各種機會,、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去,。

與家長簽訂安全,。

責任書。

加強家長的安全防范意識促進幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展,。

3、教師工作管理目標,。

明確班內教師之間的具體分工與職責,，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居,，提高保教質量,。

注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況,，遇困難能及時給于幫助,。

注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒,。

協調好教師,、家長、幼兒三者之間的關系,。

三,、具體組織與實施：

1、做好園部與教師之間的傳媒工作,，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài),，及時傳達工作精神，為班級,、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備,。同時，也要將班級的現狀及發(fā)現的問題實事求是地向園部做好匯報工作,，努力做到班級跟牢園部,，扎扎實實地完成各項任務。

2,、協調好班內教師與教師之間的關系,，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難,，大家共同商議,，合力解決。開好一月一次的班務會議,，認真做好記錄,。根據《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標，結合本班幼兒特點,，共同制訂班務計劃,、學期教學計劃，并組織實施,，步步到位,，并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。

3,、熱愛幼兒,，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作,，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學期末認真寫好幼兒學期小評,。

4、創(chuàng)設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),，合理組織好活動,，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性,，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗,，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的。

規(guī)章制度,。

5,、嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,，管理好本班幼兒的睡眠,、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好,，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。重視疾病預防，提高幼兒出勤率,。隨時注意幼兒的健康安全情況,，杜絕責任事故的發(fā)生。

6,、密切與家長的聯系,，做好期末的家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況,，做好記錄,。定期召開家長會,。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動,，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪,，了解情況,。更換好每周一次親子園里指導家長的內容。以便家長及時了解班級的各項教育工作,。

7,、參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長,、業(yè)務園長,、教研組長的檢查和指導,。

8、學會一些意外事故的應急措施,。同時,，凡遇任何大小事故均及時報保健室。

四月份工作安排：

二,、三月份工作安排：

1,、布置班級環(huán)境，開設活動區(qū),。

2,、討論班級工作的內容，修改幼兒一日活動常規(guī)的內容,。

3,、制訂各種。

工作計劃,。

4,、加強常規(guī)的訓練。

5,、進行期六“興趣班”報名工作,。

6、召開期初家長會,，與家長簽訂安全責任書,。

7、教師自制玩具評比,。

8,、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設評比。

四月份工作安排：

1,、組織幼兒春游,。

2、小班段教師教研課評比,。

3,、幼兒故事比賽選拔。

4,、幼兒迎“六一”畫展選拔與準備,。

五月份工作安排：

1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔,。

2,、班段幼兒疊被子比賽。

3,、舉行親子運動會,。

4,、組織幼兒迎“六一”體檢。

六,、七月份工作安排：

1,、開展“六一”家庭才藝比賽活動。

2,、測查幼兒發(fā)展的情況,，填寫幼兒學期小評。

3,、對班級一學年的工作情況作出總結,。

4、進行期末家訪,。

5,、進行“暑假班”招生工。

時間過的真快新的學期開始了,，小班幼兒經過半年的常規(guī)訓練,，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉,，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉,，為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng)工作計劃如下：

一,、班級情況分析：

1,、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名,，新入園的11名幼兒,，都在2--3歲，大部分孩子是獨生子女,，作為班主任,，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚,，為全面發(fā)展幼兒素質,，根據本班的實際情況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長,。

2,、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育，經過半年的觀察,，他們都有自己的愛好與特點：(1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱,，有年齡個別小的幼兒智力較差,、膽小不愛交往,，不合群。(2)大部分孩子生活自理能力較差,，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助,。(3)作為小班來說班額比較大，相對調皮孩子多,，有的好動,、有的說臟話，針對這種情況就需要教師加強教育,，使各種不良習慣有所好轉,。(4)針對農村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟,、衣服臟,、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生,，給幼兒剪指甲,，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

3,、經過近半年的訓練，幼兒口吃,，吐字不清,，這一情況經過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力,，教師會著重訓練他們的普通話,，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發(fā)音,。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎,。

二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃1,、繼續(xù)對幼兒進行小班常規(guī)教育,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力,。

2,、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將教育活動與游戲,，生活活動環(huán)境創(chuàng)設,，家庭與社會教育，評價指南融為一體,，重視教育評價的發(fā)展性功能,，從而幫助老師順利開展教育教學工作,。語言領域：能安靜的傾聽老師、同伴說話,。初步學習日常生活中的交往用語,，學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

3,、健康領域：基本適應集體生活,，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產生安全感和信賴感,。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識,，養(yǎng)成自我保護的意識和能力,。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。

4,、社會領域：了解幼兒園,，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人,、同伴一起活動所帶來得樂趣,，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助,。能從性別,、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規(guī),，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為,。

5、科學領域：在成人的引導下能發(fā)現周圍環(huán)境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心,。學習運用多種感官對周圍新奇,、有趣的事物和現象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞,。了解生活中常見的物品的數量,、形狀、方位等明顯特征,，學習簡單的比較,、分類。愿意親近大自喜愛動植物,，自覺愛護周圍的動植物,。

6、藝術領域：在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物,，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現,。學習用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌,，喜歡做韻律活動和進行簡單的節(jié)奏樂演奏,，樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動,。能借助動作表情,、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解,，有做出各種形式的藝術作品的愿望和興趣,。

三、家長工作：

幼兒園教育不僅是幼兒園的教育,，而是家庭教育,，幼兒園教育與社區(qū)教育三者結合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育,，幼兒園教育與家庭教育兩者同步,，為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動：

1,、幼兒入園,、離園，教師要熱情接待家長,，歡送家長,。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動,。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做,，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

3,、組織不定次數的家訪,，教師宣傳幼兒教育的政策法規(guī)，家長與教師相互交流思想看法及育人經驗,。

4,、制定好家園聯系冊。雙方交流思想,、看法及育人經驗要從書面聯系的方式,，加強幼兒園與家園的聯系，語言誠懇,、細膩,。

5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑,，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規(guī)要求,，取得家長的支持和配合。

6,、訂好通訊錄,，加強電話聯系，增強家園共育,。

7,、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動,，邀請家長參加,。

8、家長鼓勵,、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固,。

9、好幼兒園家長聯系工作,，雙方共同努力,，讓孩子得到全面發(fā)展。

四,、戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分,，擔負著增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發(fā)展的重要性,，市托幼辦創(chuàng)設"八個一"活動中,，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量,，制定好計劃,，設計好方案，并根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質,，才能達到預期的效果,，每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。

組織學習,，轉變觀念,，教師是活動的組織者和指導者，教師應在沙包活動中做到：

(1)先讓幼兒自由玩沙包培養(yǎng)幼兒的興趣,。

(2)師幼一起探索沙包的各種玩法,，先從簡單的玩法開始，逐步深入,。

(3)幼兒掌握一定的技能技巧以后,，以各種形式開展活動如：做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行,。

通過玩沙包活動,，既可調節(jié)幼兒的運動負荷和心理負荷，可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動,，整個活動內容既豐富多彩,，生動活潑，又可照顧到幼兒體質的差異五,、教幼兒認識漢字寶寶,、作本班的實驗課題,，即特色教育,。并適當添加英語教學。為了進一步探索科學的幼兒識字方法,，充實實驗教學理論,，提出了開展小班識字實驗與設想，其目的是通過實驗,，培養(yǎng)幼兒的智力,，使幼兒得到全面充分的發(fā)展，在此實驗過程中教師繼續(xù)采用(1)字卡法：從幼兒最熟悉,，最感興趣的事物制作相應的漢字卡片,，每周2節(jié)識字課。(2)隨機識字法：把孩子平時看到的,、聽到的物體的名字做成識字卡片,，教幼兒認讀。(3)聽讀法：每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘,，在錄音的基礎上跟讀,，讓幼兒增強記憶力。而且從故事,、詩歌中受到了品德教育,，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創(chuàng)造一個文明識字的環(huán)境,，做到家園配合教育同步進行,。

五、作為班主任要以教育活動教材為依據,，大膽進行教學改革,，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教育,，組織好幼兒的一日活動,，形式多樣，動靜交替科學合理?？傊?，班主任工作事無巨細，盡量做到面面俱到,，關心愛護每一位幼兒,，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康快樂的度過每一天,。

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幼兒園小班班務計劃上學期篇十四

本班共有二十名幼兒,，女孩五名,，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的,，其余的三名幼兒是新生,，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活,，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境,，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動,。但孩子們的語言表達能力還是比較弱,。

二、班級管理,。

要求老師們具有高度的責任心,，大家各盡其責，分工協作,，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,，發(fā)現問題及時與本人交換意見,，盡量避免失誤現象。

1,、白板的備忘錄記錄一些重要的事情,，讓人人都知道，大家進行跟進,。

2,、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉,、午睡,、食欲,、特殊情況備注等)，讓當班老師及時簡單填寫,，大家都能了解到孩子們的具體情況,。

3、每周召開一次班會：對園里,、班里的具體工作,，大家共同商量，出謀劃策,，做到人人心中有數,。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法,，努力把工作做得更理想,。

三、保育工作,。

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,，有的放矢，常抓不懈,。

1,、搞好內務及環(huán)境嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度，每天整理好內務,，堅持做好清潔,、消毒、通風工作,，杜絕傳染病的發(fā)生,，認真做好班級衛(wèi)生工作。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活,。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境,。

2,、老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，但孩子們的勞動意識,、自我服務能力較弱，有的存在依賴性,。老師針對孩子們的實際情況,，統(tǒng)一要求,，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來,，并將其貫穿在一日生活中,，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒,，讓幼兒自己的事情自己做,，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境,。

a,、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上,，在保證孩子們吃得好,，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng),。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議,。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤,，擺放好茶杯,。

b、指導幼兒用正確的方法刷牙,、洗臉,。飯前、便后將小手洗干凈,，不吃臟爛東西,。

c、教育幼兒不用臟手揉眼睛,，不摳鼻孔,，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,，不隨地吐痰,，不亂扔紙屑。

d,、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪，擺放日常生活用品,。做些力所能及的事情,，如搬小椅子，收放玩具,，疊餐巾,、汗巾等,。

e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,，加強幼兒的自律性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

3,、保證戶外活動時間,，注重活動的質量，增強幼兒的體質,。堅持在活動前帶好汗巾,，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服,。

4,、保教有機結合，糾正幼兒不良行為,，如：吮吸手指,、玩弄生殖器等。

5,、加強安全意識,，杜絕安全責任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責任心,，時刻讓孩子在自己的視線范圍內,，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育,，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。

6,、堅持早,、午、晚檢,，發(fā)現不安全因素及時處理,，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長,，使其了解幼兒的病情,。

7、做好病,、弱兒的護理,。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現早治療,。對于體質較弱的孩子,，經常注意給他們增減衣服,，及時擦汗，勤換內衣,。有遺尿的幼兒,，及時更換衣服和被褥。對于病兒,，按時喂藥,，多給他喝水，并做好記錄,，以免出差錯,。住院幼兒，老師要給予細心的照顧,。

四,、加強思想品德教育。

幼兒模仿能力強,，感知事物快,。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣,，教育幼兒誠實,、勇敢、做事大方,，不畏縮,。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩,，與同伴友好相處,，對人有禮貌，熱情與人打招呼,。學會從小事關心,、幫助別人。講道理,，懂謙讓,，不罵人，不打架,，不講臟話,。愛護公物，愛惜桌椅,、玩具,，不采摘花草。愛惜糧食,，不挑食等,。

五,、教育教學工作。

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中,，開展雙語教育,，進一步調動幼兒的學習積極性，開發(fā)幼兒的敘事性智能,。我們將會積極學習新的教育觀念,，深入探索，大膽實踐,，積極進行課程改革,。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育,，捕捉孩子們的學習興趣點,，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境,。在環(huán)境布置方面,，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體,，在環(huán)境布置中展現孩子的思想,、愿望。

1,、師們積極參加教研,，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討,。

2,、認真準備，組織開展好每一次的教學活動,。

3,、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西,。

4、開展無意識識字教學活動,，培養(yǎng)孩子們的識字興趣,，開發(fā)幼兒的智力潛能。

5,、提高幼兒的口語表達能力,。

平時老師帶領幼兒多說多講，從生活的每一個細節(jié)入手：利用散步,、走路,、餐前等零碎時間,，讓孩子們多說，開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午,、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動,，讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》),，散步時引導幼兒多觀察,，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯,，讓他們跟著說,，并學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體,。孩子們有了一定的語言基礎,，還要鼓勵幼兒多說多講。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起,，要求他們積極地與身邊的人打招呼,，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵;活動中要求幼兒說話表達清楚,，聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒,，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機會鍛煉,。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達,、愛表現。

六,、家園聯系工作,。

1、接送日保證與家長進行面對面的溝通,，熱情接待家長,，了解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項,，并嚴格落到實處,。

2、定時向家長發(fā)放家園聯系冊及一日生活記錄表和有關資料,，同時認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議。

3,、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4,、積極邀請家長參與各類大型活動,，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解,。

5,、堅持對社區(qū)內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區(qū)的孩子將進行電話聯系)，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展,。

我們將以飽滿的熱情投入到工作中去,，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長,。

幼兒園小班班務計劃上學期篇十五

幼兒園中班班務計劃新學期開學在即,，為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況,，制定班務計劃如下：

（一）幼兒情況,。

本班原有幼兒（x）人，這學期有（x）名新生插班,，有（x）名下學期留下的老生,，現共有幼兒（x）人，其中男（x）人,，女（x）人,，最大的（x）歲半，最小的（x）歲半,，平均年齡在（x）歲左右,。從上學期各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高,，但仍有陳奐熹,、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強；在常規(guī)方面,，大部分幼兒的生活,、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為,，在集體活動中紀律比較散漫,，這學期抓好常規(guī)工作仍是一個重點。

（二）教師分工合作情況,。

李老師負責開展教學內容有：數學邏輯智能的開發(fā)，計算邏輯訓練游戲，音樂教育,。

周老師負責開展教學內容有：注重班級幼兒語言智能,，英語游戲、語言故事等,，及部分整合課程,。

1、認真?zhèn)湔n,，上課以及做好課后反思,。

2、培養(yǎng)各個領域的教學目標,。

3,、做好各個主題（《我喜歡》、《感官總動員》,、《傘的世界》,、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》）活動。并選擇《傘的世界》作為本學期主題展示的重點,。

1,、開學初建立家園聯系欄，向家長介紹一周計劃,、每月保教重點及通知等事項,。

2、召開家長會,，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項,。

3、積極與家長交流幼兒在園,、在家表現,，商討教育孩子的好方法。

4,、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作,，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全,。另外,，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶祝活動,。

1,、認真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒,、清洗,。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手,，保持衣服、手臉干凈,。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手,。在成人提示下按時進餐,、午睡、活動,。

4,、初步建立自我保護的安全意識。

5,、幫助幼兒形成愛護公共衛(wèi)生的意識,，做事有條理?；顒雍竽苁帐?、整理物品,。

（x）月份：

1、協助幼兒園做好穩(wěn)生,、招生工作,。

2,、穩(wěn)定幼兒情緒,。