總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇一

作為一名剛踏上工作崗位的青年歷史老師,，我在本學(xué)期的教育教學(xué)和教學(xué)管理上有了長足的進(jìn)步,，也吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。我將會(huì)從教育教學(xué)和教學(xué)管理兩方面出發(fā)，圍繞教材分析,，教學(xué)效果以及師生關(guān)系,、教學(xué)管理等問題分析。

人民版高中歷史必修二屬于歷史的經(jīng)濟(jì)范疇,，在教學(xué)考核和高考考核占有重要的比重,。正本書的內(nèi)容信息量較大，分為中國史部分和世界史部分,，時(shí)間軸較長,，從古代延續(xù)到當(dāng)今社會(huì)，時(shí)間跨度大,，內(nèi)容較復(fù)雜,，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和教師的教學(xué)水平都有著較高的要求。由于本學(xué)期時(shí)間較短,，課時(shí)安排主要以新授課為主,，期中考試留有兩周復(fù)習(xí)時(shí)間，期末考試一周復(fù)習(xí)時(shí)間,。教材知識的講授中注重學(xué)生基礎(chǔ),，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重要知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生記憶,。

本學(xué)期初,，歷史教學(xué)主要采取老師講述為主，學(xué)生隨堂做筆記輔助,，效果較好,，學(xué)生的書寫有了較大的提高，條理也逐漸清晰化,，期中考試成績也較為理想,。但是由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課出現(xiàn)學(xué)生只是一味抄筆記,，而忽視了知識的思考,，沒有形成較好的歷史邏輯思維能力，特別是對基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生而言,，只是加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生對歷史學(xué)科出現(xiàn)排斥情緒,。

注明，讓學(xué)生對于知識點(diǎn)的重要性有深刻認(rèn)識,，在上課時(shí)候增加學(xué)生的互動(dòng),，快速解決學(xué)生存在的問題，提高學(xué)生的課堂參與度,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，經(jīng)過實(shí)踐之后學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有了較大的改變,。

通過叫教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換，使我認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性,，教學(xué)方法的選擇應(yīng)該立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)群體特點(diǎn),、學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)及時(shí)地改變自己的教學(xué)方式,。應(yīng)該以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)成績的提高為目標(biāo),。

作為一名青年教師，處于學(xué)生身份向教師職業(yè)的裝換階段,，我認(rèn)為這樣的狀態(tài)對于教學(xué)的開展有利有弊,，總體總結(jié)為利大于弊。我的分析如下：

1,、作為年輕老師,，我從20xx年接受普通高中新課改，是新課改和

高考改革的實(shí)踐者,，所以我從學(xué)習(xí)習(xí)慣上符合現(xiàn)代教學(xué)的需要,，思維較新穎，能較好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念,，也能較好的實(shí)施,。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，對于新課改的認(rèn)識較為膚淺,，不能實(shí)現(xiàn)對新課改理念的完全理解。

2,、作為年輕老師,，由于剛剛離開校園，所以很能理解學(xué)生問題,，

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和心理問題,，能夠立足于現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和師生關(guān)系的處理，及時(shí)了解但是由于年紀(jì)不足,，缺乏老師該有的成熟和穩(wěn)重,，會(huì)降低學(xué)科的專業(yè)性，也會(huì)拉小師生距離,，甚至出現(xiàn)影響正常教學(xué)的事情,，不利于教學(xué)工作的開展。

作為一名剛參加教學(xué)工作的中學(xué)老師,，除了上課的專業(yè)性要求外,，教學(xué)管理工作成為了日常教學(xué)工作最大的障礙。主要問題就是自身缺乏老師該有的涵養(yǎng)和穩(wěn)重,，所以造成了學(xué)生對老師的敬畏,。造成了課堂秩序較差的情況,。為了避免這種情況的出現(xiàn)，我從自身出現(xiàn),，適當(dāng)拉開與學(xué)生之間的距離,，保證老師身份的莊重性。在課余時(shí)間內(nèi)充實(shí)自的專業(yè)課知識,，熟悉教材,，有時(shí)間有計(jì)劃的做課堂訓(xùn)練題和高考題，增加自己的教學(xué)技巧的專業(yè)性,，彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)過少的不足,；在晚自習(xí)課堂上，我采取的合理的分配學(xué)生的自習(xí)時(shí)間,，這樣可以減少學(xué)生出現(xiàn)由于無事可做影響自習(xí)秩序的可能,。

由于剛從事教育行業(yè)，我對于教學(xué)工作和管理工作都處于探索和改進(jìn)的階段,，有著很多的不足,，明白了教學(xué)反思、教學(xué)改進(jìn),、與學(xué)生溝通,、熟悉考試和高考重難點(diǎn)的重要性，只有抓住教材與教學(xué)的核心問題才能不能提升自己的教學(xué)能力,，從而提高學(xué)生的成績,。在今后的工作中，將不斷進(jìn)步,，先成為一名合格的中學(xué)歷史老師,，在實(shí)現(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀歷史老師的理想。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇二

透過二年多的師徒合作,，張老師,、劉老師倆位青年教師進(jìn)步很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅,，劉老師的語文中考成績名列全縣第二名,，并且被評為校園模范教師，優(yōu)秀班主任,，年度考核為優(yōu)秀,。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎(jiǎng),，劉老師的論文《閱讀品味是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng),，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎(jiǎng)，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報(bào)——語文專刊(教研版)上發(fā)表,。這些成績和收獲,，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長,，看到了我們二中的期望,，我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>

在這一年中，除了在常規(guī)的備課,、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,，我重點(diǎn)指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作：

一、從學(xué)生管理入手,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

二,、從學(xué)生的心理著眼,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性,。

三,、從學(xué)習(xí)理論著手，不斷反思教學(xué)實(shí)際,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

四、從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，進(jìn)行案例分析研究,，提高教師的教學(xué)科研潛力，以提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

五、從打造精品課開始,，引導(dǎo)青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進(jìn),。

張老師,、劉老師倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長避短，勤于探索,，勇于創(chuàng)新,，取得了很大成就。我相信,，今后我們師徒合作的將更加和諧,、有效。

20xxxx-20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師和指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個(gè)方面對他們進(jìn)行了指導(dǎo),。

我認(rèn)為對于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心,。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師,，不爭名不爭利，默默無聞的工作,。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn),。

青年教師接受新的事物,、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地,。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體、恰當(dāng),，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí),，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點(diǎn)難點(diǎn),，少而精同時(shí)，落實(shí)四基,，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng),。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點(diǎn),，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì),，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學(xué),，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,，課下及時(shí)交流教學(xué)心得,，兩位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章,。

新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認(rèn)識，看到自己不足,。

還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平,，彌補(bǔ)自己知識能力的不足,。為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在我的引導(dǎo)下,，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中,。兩位青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高,。

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),，學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵(lì)他們，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會(huì)自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說"既要模仿,，更需要?jiǎng)?chuàng)新",。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識,。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝,，步入教師崗位已有兩個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)將的兩個(gè)月來的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：

我堅(jiān)持黨的教育方針,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長,、成才規(guī)律，積極參加市教育局組織的新教師培訓(xùn)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，樹立了正確的價(jià)值觀,，提高了自己的道德修養(yǎng)。

作為一名新教師,，沒有任何經(jīng)驗(yàn),，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料,，寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。我還積極參與聽課,、評課,，虛心向前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

在參加的各種培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真記筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，努力提高自身的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在集體備課時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)在每堂課后進(jìn)行反思,，找出課上出現(xiàn)的問題并及時(shí)在下節(jié)課時(shí)進(jìn)行糾正。

這學(xué)期我還擔(dān)任高一（7）班的見習(xí)班主任,，這讓我有更多的機(jī)會(huì)接觸學(xué)生,，了解學(xué)生。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我非常認(rèn)真的對待這份工作,，從生活和學(xué)習(xí)兩方面關(guān)心學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

1.對教材駕馭不夠到位,。2.課堂用語不夠精煉，缺乏藝術(shù)性,。

3.不能靈活,、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智。4.對班級的控制能力有待加強(qiáng),。

1.在具體工作中,，我將每一次常態(tài)課都看成是公開課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，先備學(xué)生再備課,，爭取在一次次的備課過程中取得進(jìn)步。

2.多聽前輩們的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注他們的課堂語言，取長補(bǔ)短,，同時(shí)形成自己的特色,。

3.在課堂上，對學(xué)生的把握,，對課堂的把握仍需改進(jìn),。

總之，這兩個(gè)月只是一個(gè)開始,，后面的路還很長,，我會(huì)以飽滿向上的精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇四

教師教育工作是教育事業(yè)中最重要的組成部分,，是培養(yǎng)人才的根本保障,。身為一名從事教師教育工作的人員，我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任與使命,。通過多年的實(shí)踐和探索,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，今天,，我將結(jié)合自身體會(huì),，談一談關(guān)于教師教育工作的總結(jié)心得。

第二段：加強(qiáng)對師資隊(duì)伍建設(shè)的重視,。

教師教育工作的核心是師資隊(duì)伍建設(shè),，只有擁有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，才能為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才提供良好的保障,。因此,，我們必須加強(qiáng)對師資隊(duì)伍建設(shè)的重視，采取有效的措施,，提升教師職業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。同時(shí),，要不斷完善教師培訓(xùn)機(jī)制，積極探索靈活多樣化的培訓(xùn)方式,，全面提高教師的綜合素質(zhì),，為新時(shí)代的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第三段：堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念,。

教學(xué)質(zhì)量是衡量一名教師教育工作成果的重要標(biāo)準(zhǔn),。為了提高教學(xué)效果，我們必須堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在教育實(shí)踐中,，我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，采用多樣化的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、思維能力和實(shí)踐能力,。同時(shí),，要注重教學(xué)效果的反饋與改進(jìn)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的不足,，不斷優(yōu)化教育教學(xué)模式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四段：加強(qiáng)教學(xué)科研與實(shí)踐結(jié)合,。

教師教育工作不僅要求教師們在課堂中擁有一定的激情和才華,，在學(xué)術(shù)上也必須不斷地進(jìn)行探索和創(chuàng)新。只有在教學(xué)科研與實(shí)踐結(jié)合的前提下,，才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,。因此，我們要加強(qiáng)教育科學(xué)研究,，不斷提升教育的學(xué)科化水平,，努力借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教育理論研究與實(shí)踐結(jié)合,，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量,。

第五段：結(jié)語。

在新時(shí)代下,，教師教育工作面臨更加復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，我們需要用心去做、用情去做,、用腦去做,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教育教學(xué)水平,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓我們一起致力于教師教育工作的發(fā)展，為祖國的教育事業(yè)全面進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇五

8月,，是重慶一年中最熱的時(shí)候，8月,，也是收獲的季節(jié),。來自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚xx教育，參加“xx第二屆中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)”,，我們戲稱為xx黃浦二期學(xué)員,。本期學(xué)員有干部、教師和外聘教師,，年齡最大的63歲,，最小的21歲，雖然大家存在個(gè)體差異,，但每個(gè)人都自覺,、主動(dòng)在xx充分體驗(yàn),、學(xué)習(xí)，并樂在其中,。

正如杜總所說,，“xx占據(jù)了你生命的10天，你用10天裝飾了我的夢想,。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻(xiàn)給了你,！”，這10天給我們留下了一生的紀(jì)念,，用大家的一句話說，那就是痛并快樂著,。

有人說：“一個(gè)中國人是一條龍,，一群中國人是一條蟲”。由于中西方文化差異,，中國人似乎更擅長于單兵作戰(zhàn),。但在本次企業(yè)意識體驗(yàn)培訓(xùn)中，第一天的破冰活動(dòng),，真實(shí)的讓我們每一位老師體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量,。相信通過這個(gè)活動(dòng)，讓我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì),，都明確了解到接下來我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在各種活動(dòng)中,，自己都應(yīng)該參與其中，離開任何一個(gè)人,，團(tuán)隊(duì)都會(huì)失敗,。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動(dòng)中,，發(fā)生那么多感人的故事并不意外,。比如搏勝隊(duì)的譚晶，在自己身體生病的情況下,，為了團(tuán)隊(duì)的利益，不請假,，仍然堅(jiān)持,。戰(zhàn)神隊(duì)的范老師，年紀(jì)大,，生病后,，住進(jìn)了醫(yī)院，也能及時(shí)的趕回團(tuán)隊(duì),。相信在平常的工作崗位上,，他們做不到這一點(diǎn),，在此，我們真真切切的體會(huì)到了——團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的,。

高效,，這是現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)都追求的目標(biāo)。如何才能做到高效,，這次培訓(xùn)讓我們每個(gè)人都體會(huì)深刻：

首先,，考勤管理。這次的考勤,，采用企業(yè)式指紋打卡的方式,，讓我們每個(gè)人都必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，培訓(xùn)課堂沒有人遲到,。因?yàn)榇蠹叶贾?，如果遲到，將影響到團(tuán)隊(duì)的成績,，不管每個(gè)人出于什么原因,，都按時(shí)到位，最后的效果是達(dá)到了,，無人遲到,。

其次，課堂紀(jì)律好,。在這次培訓(xùn)中,，大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺,、講話,。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過的現(xiàn)象，這一體驗(yàn)使我們每個(gè)人都意識到,，如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象,，都將影響到團(tuán)隊(duì)的成績和形象。嚴(yán)格的管理體制,，積極的團(tuán)隊(duì)意識,，讓每一個(gè)人都自覺遵守了這些紀(jì)律。

第三,，辦事高效率,。我們這次親自體驗(yàn)了企業(yè)調(diào)研、實(shí)戰(zhàn)招聘,。這兩大任務(wù)從布置,、方案制定、方案審查、實(shí)戰(zhàn),、總結(jié),，總時(shí)間就兩天，這要放到學(xué)校,，至少要半個(gè)月才能完成,，但在企業(yè)兩天就完成了，而且要求效果好,，并進(jìn)行評比,。說實(shí)在的，大家在最開始都很茫然,，但沒辦法,，大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo)。這就要求組織者,，發(fā)揮各自的力量,，各自的能力特長，把每一個(gè)人的能力發(fā)揮到極至,。在最后的成果展示中,，各顯神通,，我作為戰(zhàn)神組的組長,，充分分析了我們隊(duì)員的特長優(yōu)勢，充分利用他們的能力,，為我們組任務(wù)的成功達(dá)成,，起到了決定性的作用。我們在團(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研活動(dòng)中榮獲第一名,，在招聘實(shí)戰(zhàn)中,，也獲得了第二名的好成績。

本次培訓(xùn)中,，兩個(gè)大的實(shí)戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實(shí)戰(zhàn),，讓我們中職教師過了一把企業(yè)癮。企業(yè)調(diào)研,，難度比較大的,，xx只給了我們一個(gè)企業(yè)名字，其余什么都不知道,，要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成結(jié)果,，當(dāng)時(shí)確實(shí)沒有把握。于是我發(fā)動(dòng)大家收集有關(guān)企業(yè)的相關(guān)信息,，通過網(wǎng)絡(luò)我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門,，對于我們調(diào)研的事情，他們一無所知，通過幾次電話轉(zhuǎn)接,，終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門,。我負(fù)責(zé)整個(gè)調(diào)研工作的協(xié)調(diào)，我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標(biāo)作了確定,，然后進(jìn)行分工,，設(shè)計(jì)問題，我負(fù)責(zé)把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接,，并要求對方把相關(guān)部門統(tǒng)一起來開會(huì),，然后再分組進(jìn)行調(diào)研，并確定了調(diào)研活動(dòng)的整個(gè)流程,。通過精心的準(zhǔn)備,，此次調(diào)研非常順利，并按照預(yù)期效果達(dá)成了目標(biāo),。最后在成果展示中,，我們榮獲了第一名。在此活動(dòng)中,，我們深知,，方案的設(shè)計(jì)，與企業(yè)的溝通,，問題的設(shè)置,，成果展示等環(huán)節(jié)，非常重要,，不可或缺,，我們也認(rèn)識到了,，企業(yè)的用人觀以及需求觀,，我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進(jìn)行對接等問題，有了更深的思考和體會(huì),。作為中職教師,，如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,，將成為中職學(xué)校不斷探索的課題。

在招聘實(shí)戰(zhàn)中,，我們在招聘的方案設(shè)計(jì)中,，對企業(yè)人才的需求及標(biāo)準(zhǔn)，作了充分的分析,，這讓老總們給了我們另一個(gè)招聘對象,，為xx教育招聘一部分中級管理人才。此次活動(dòng)中,，我們對崗位的估計(jì)不太夠,，容易被應(yīng)聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽,，故在面試時(shí)，都容易被應(yīng)聘者的思想所左右,，說明了一個(gè)問題,，那就是對自己不熟悉的領(lǐng)域，只是一個(gè)表面的認(rèn)知,，不能更深層次的去理解,。也讓我們體會(huì)到作為中職教師，如何培養(yǎng)一個(gè)能讓企業(yè)滿意,，適應(yīng)企業(yè)的人才,，應(yīng)該從哪些方向進(jìn)行培養(yǎng)，特別是從人才的基本素養(yǎng),，職業(yè)技能等方面,，更需要進(jìn)行加強(qiáng)。

正如杜總所說,，中職教師三年不學(xué)習(xí),，就會(huì)變成職高生。在短短的十天學(xué)習(xí)中,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作,，我也在進(jìn)行反思，我也將在以下幾個(gè)方面作好自己的工作,。

1,、建立一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

2,、我必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，在知識技能上,，讓自己更進(jìn)一步,，成為教師和學(xué)生的榜樣。

我這個(gè)人比較理性,，凡事都喜歡從邏輯上去判斷,，去分析，這也許是我的優(yōu)點(diǎn),，但也是我的弱點(diǎn),。本次學(xué)習(xí)，榮昌職中的黃開建老師的幽默,，北碚職教中心的費(fèi)明衛(wèi)老師的語言發(fā)散思維,，都讓我佩服不已，特別是杜總語言的精準(zhǔn),，底氣十足的談吐,，讓我非常欽佩，如何提高自己的這些水平，我想唯一的途徑就是多讀書,，多學(xué)習(xí),，多訓(xùn)練。我將在以后的日子,，利用更多的時(shí)間,，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。才能讓自己不管在老師眼中,，還是在學(xué)生眼中,，都能成為一個(gè)真正讓他們信服的人。

3,、建立獨(dú)具個(gè)性的人格魅力,。

一是加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，發(fā)揮人格力量,。老師首先要真誠,，教育學(xué)生不是演戲，絕不能搞雙重人格,，只有真正發(fā)自內(nèi)心,，表里如一，言行統(tǒng)一,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用,，才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴(yán)格,，教師要嚴(yán)格要求自己,，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，再者教師要全面,，教師的人格應(yīng)是一種健康,、美好、完整,、和諧的整體性人格,。

二是豐富教師文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化教師人格根基,。教師不但要熟悉本專業(yè)知識技能,，還要掌握多方面的知識技能，能熟練地駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段,，能靈活綜合地運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)的知識，更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí),。同時(shí)還要清楚地意識到：誰不及時(shí)充電,，不繼續(xù)參加學(xué)習(xí),，不掌握新知識、新技術(shù)就會(huì)被淘汰,，也就應(yīng)了那句話,，中職教師不充電，三年就變成職高生,。

一個(gè)有魅力的老師,，學(xué)生們會(huì)不由自主的去追隨你，喜歡你,，信任你,。由于我的網(wǎng)名是明月幾時(shí)有，我們班的學(xué)生就要求我建一個(gè)群,，而且名字他們都起好了,，就叫水調(diào)歌頭。結(jié)果我把群建好后,，第二天上網(wǎng)一看,，班上學(xué)生全加進(jìn)來了，而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話命名,，當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng),，這也體現(xiàn)了學(xué)生對老師的認(rèn)可。古人曰：“親其師,，信其道”,，課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽，老師應(yīng)放下架子,，在平等,、信任、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通并給予關(guān)愛,。讓學(xué)生感覺你是真心誠意的對他這樣,，他才愿意按照你的要求去做。

這十天的學(xué)習(xí)非常緊張的,，白天的課程是不折不扣,，晚上老師們加班直到凌晨三四點(diǎn)鐘,。而且在這個(gè)過程中,，老師們沒有怨言，大家更多的是在關(guān)注過程和結(jié)果,，這與他們在單位的狀態(tài)完全是兩回事,，也許這與xx領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵(lì)、問候和照顧有關(guān),，有了這一切,，使大家感受到集體的溫暖,。雖然在xx的學(xué)習(xí)，有更多的激動(dòng)與感動(dòng),，我們也應(yīng)該制定目標(biāo),，向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標(biāo)而行動(dòng)起來。

1,、為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”,，制定目標(biāo)，選定策略,，行動(dòng)起來,。

我對自己的規(guī)劃，一是加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí),，作一個(gè)專家型的教師,，有機(jī)會(huì)能到xx，為全市中職教師,，親力親為,，作好一名講師。這當(dāng)然需要對自己的語言,，知識,，能力方面更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。當(dāng)然這一切,，需要的是一個(gè)堅(jiān)持,，不能象以前一樣，幾分鐘的熱情就ok了,。

2,、針對自己的特點(diǎn)，爭取進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升,。

為了讓自己能成為一名專家型職教培訓(xùn)講師,，我已經(jīng)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論，爭取在這一學(xué)年里,，讀完以下書籍：《小布什自傳,，抉擇時(shí)刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》，并開始行動(dòng),，學(xué)習(xí)期間,，作好筆記，并寫好讀書感想,，與杜總進(jìn)行交流,。

十天的學(xué)習(xí)是有限的，留給我們的思考的空間是無限的,，要從一時(shí)的感動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆?dòng),，也許要用一輩子去體味,。在平常工作中，體驗(yàn)的企業(yè)意識,，以使我的工作更高效,，更完美，我相信：“心有多大,，舞臺就有多大”,。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇六

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，教師教育工作越來越受到重視,。作為一名教育工作者，我深感自己肩負(fù)著巨大責(zé)任：要不斷提高自身的教育素質(zhì),，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。本文將就我的這一職業(yè)之路，總結(jié)我所獲得的教育心得體會(huì),，以望理解教育事業(yè)的本質(zhì),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學(xué)生們服務(wù),。

一,、教育工作是我們對未來的投資。

教育事業(yè)不僅關(guān)系到一個(gè)學(xué)生的未來,，更關(guān)系到一個(gè)國家的未來,。教育的種子播下了，將來才能收到豐厚的果實(shí),。因此,，每名教育工作者應(yīng)該牢記自己對未來的擔(dān)當(dāng)，把自己的工作當(dāng)作用心栽培花朵的園丁,，注入全部的心血和汗水,，讓每一個(gè)學(xué)生收獲最大的收益。

二,、以需求為導(dǎo)向,，注重全面發(fā)展。

在教育工作中,，我深信“以需求為導(dǎo)向,、注重全面發(fā)展”是非常重要的，這一點(diǎn)非常符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,。在實(shí)際工作中,，我注重了解學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的差異,，并努力找尋適合學(xué)生的教育方式,、教學(xué)方法,，確保學(xué)生獲得最大的收益,。

三、注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新,。

作為一名教師,，我認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)摿κ墙處煈?yīng)該充分發(fā)揮的。因此,，在課堂上,，我始終鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索和嘗試，激勵(lì)學(xué)生的好奇心和探索精神,，幫助學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，讓學(xué)生敢于追求和表現(xiàn)創(chuàng)新和個(gè)性,。

四、注重實(shí)踐教育,。

實(shí)踐是獲得知識和技能的最佳方式，因此,，在教育工作中,，我注重實(shí)踐教育，也鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地參加實(shí)踐活動(dòng),。這樣,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，便能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)理論,，同時(shí)也能提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，更好地適應(yīng)未來工作生活中的挑戰(zhàn),。

五,、不斷提高教育素質(zhì)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

教育在不斷發(fā)展變化,，作為一名教育工作者，更應(yīng)該不斷提升自己的教育素質(zhì),，從而提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。這一方面包括增加自己的知識儲備和不斷更新教育理念,，另一方面也包括改進(jìn)自己的教育內(nèi)容，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，讓每一個(gè)學(xué)生都收獲滿滿,。

綜上所述，我認(rèn)為教育工作不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更是教師的奮斗和付出,。只有教師的努力才能確保學(xué)生的成長。在以后的職業(yè)之路中,，我一定會(huì)不斷增加自身素質(zhì),，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓每一個(gè)學(xué)生收獲更多的快樂和成功,。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好！

一,、擔(dān)任初三年級2~4班的信息技術(shù)教學(xué)工作,。

值初三中考的關(guān)鍵時(shí)刻，為保證課堂效果,，我力爭每堂課都備好課,；課堂上利用多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生，平時(shí)經(jīng)常找部分學(xué)生談心,，使學(xué)生端正態(tài)度,，認(rèn)真投入到信息課的復(fù)習(xí)中。并利用中午時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí),。

二,、擔(dān)任信息平臺通知接收與發(fā)送的工作。

在此項(xiàng)工作中,，我除了在接到通知的第一時(shí)間將其送達(dá)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、同事，確保不誤時(shí),、不誤事,；經(jīng)常會(huì)有一些緊急通知之類的，為防止耽誤領(lǐng)導(dǎo)工作,，我總是時(shí)時(shí)刷新平臺,，保證不遺漏任何通知。還將不分相關(guān)通知精神掛放到八中網(wǎng)站上,，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)同事在第一時(shí)間了解文件精神,。

三、除了擔(dān)任以上兩項(xiàng)主要工作外，對學(xué)校平時(shí)一些活動(dòng)的錄像（像讀書節(jié),、英語藝術(shù)節(jié),、紅歌賽等等）進(jìn)行編輯整理的工作，并刻盤保存,。這份工作看似簡單輕松,，實(shí)際上要想把錄像處理的比較完美是需要很長時(shí)間的,，并且也有一定的技術(shù)含量在里面,，所以我在工作的同時(shí)，始終注意學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,。

四、協(xié)助曾老師發(fā)放老師們的筆記本,，并安裝系統(tǒng),；協(xié)助任老師做好平時(shí)測試的讀卡工作；平時(shí)經(jīng)常協(xié)助組內(nèi)其他同事,，對機(jī)房內(nèi)電腦進(jìn)行維護(hù),、維修等工作；為領(lǐng)導(dǎo)打印材料等,；同時(shí)還要做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作：參加例會(huì)并記錄好會(huì)議記錄,、參加各年級的監(jiān)考閱卷工作；認(rèn)真記好工作日志,，以及普法學(xué)習(xí)筆記等,。

今后，我要繼續(xù)努力,，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)與理論的學(xué)習(xí),，把各項(xiàng)工作做到最好，爭取取得更大的進(jìn)步,。

我的述職完畢,，謝謝大家。

述職人：

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇八

示范教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量,，作為教學(xué)的先行者和引路人,，他們在教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對于教育教學(xué)的改革和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,。作為一名示范教師,，通過自己多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識到了示范教師的重要性和責(zé)任,，也積累了一些自己的心得體會(huì),。

二、示范教師的角色與意義。

作為示范教師,，我深切意識到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命,。首先，示范教師是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者,，他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念,。其次，示范教師是教育教學(xué)改革的推動(dòng)者,，他們通過探索創(chuàng)新,，引領(lǐng)新的教學(xué)模式和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn),。最后,，示范教師是教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心人物，他們通過與他人的交流與合作,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步,。

1.精心備課：示范教師在備課過程中注重對教材的細(xì)致研究和教學(xué)資源的廣泛整合，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和全面性,。同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持,。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：課堂上示范教師通過靈活多樣的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,，讓他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)效果,。例如,，通過探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

3.關(guān)注學(xué)生發(fā)展：示范教師注重關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，既注重學(xué)術(shù)成績的提高,，也注重學(xué)生的思維能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。他們通過多種方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，而不僅僅是考試成績,，為學(xué)生打開更廣闊的未來之門。

作為一名示范教師,，我從教學(xué)實(shí)踐中收獲了很多,。首先，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和理念,，清楚了自己的教學(xué)定位,。其次,，我更加深入地了解了學(xué)生的需求和特點(diǎn)，能夠更好地應(yīng)對他們的學(xué)習(xí)問題和困惑,。同時(shí),，通過與其他示范教師的交流與合作，我不斷汲取新的教學(xué)方法和理念,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮示范教師的作用,，不斷推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新和改革,。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過細(xì)致的備課和多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。同時(shí),，我也希望能夠與更多的教師共同交流與合作,，共同進(jìn)步，共同推動(dòng)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,。

總之,，作為一名示范教師，我深切感受到了自己的責(zé)任和使命,，也通過自己的努力和實(shí)踐收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)與成果,。未來，我將繼續(xù)積極探索教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展之路,，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇九

學(xué)校生對于美這個(gè)詞還不是很了解,，另外對于畫畫也沒有什么概念,，美術(shù)教育就是一個(gè)進(jìn)行美育的過程，這個(gè)能促進(jìn),、進(jìn)展同學(xué)的思想品德和動(dòng)手力量,，為了達(dá)到這個(gè)效果，我做了許多努力,，下面我就工作進(jìn)行總結(jié)：

學(xué)校低班級教材從造型的角度看都是采納的是平面造型,，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形,、圓形,、方形、三角形,，范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡潔形象,，教材的宗旨就是要引導(dǎo)同學(xué)用基本形的概念去觀看,、理解和表現(xiàn)詳細(xì)的形象，因此要特殊留意把握教學(xué)的尺度,。

比如,，低班級同學(xué)畫人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要同學(xué)能運(yùn)用橢圓形,、方形等基本形來畫出人物的動(dòng)態(tài),，比例大體上正確就可以了，不能一下子向同學(xué)提出形體,、結(jié)構(gòu),、衣紋組織等較高的要求，在低班級階段,，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)同學(xué)通過繪畫的眼光去熟悉和表現(xiàn)四周的東西,，讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體形狀的習(xí)慣。

這種觀看方法首先要能看出詳細(xì)物象是方的,、圓的,，還是三角形的，進(jìn)一步就要能觀看出這些基本形在比例上的變化,，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的狀況下,。

能觀看出哪部分是方形，哪部份是圓形,，哪部份是大的,，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細(xì)方式,，在教學(xué)中,，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去,，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀看,，理解形象的特征，培育起整體觀念,，這對到中高班級深化學(xué)習(xí)是很有益的,，因此，低班級教材的重點(diǎn)就是要讓同學(xué)對基本形的把握,，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀看和表現(xiàn)的最基本的方法之一,。

在低班級教材中的色形是很豐富的，同學(xué)可以從教材中接觸到五彩斑讕的顏色世界,。在第一冊向同學(xué)介紹了三原色的和三間色,，在其次冊通過顏色的空間混合和顏色轉(zhuǎn)輪制作,，讓同學(xué)熟悉原色的并置和混合產(chǎn)生了新的顏色感覺,。同時(shí)在低班級階段,，同學(xué)看色用的材料是彩色筆和油畫棒,，因此,，不簡單通過顏色的直接混合去認(rèn)。

教材中顏色熟悉的介紹與手工制作結(jié)合起來,，這是特別好玩的,，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí),，培育同學(xué)良好的顏色感覺。比如,，原色“紅”加上原色“黃”,，變成“橙色”，假如在教學(xué)中對同學(xué)講,，同學(xué)是很難理解的,。只有當(dāng)顏色輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌,，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求同學(xué)除了將使用原色和間色作畫,，還多處消失灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫,，指導(dǎo)同學(xué)去辯別顏色間的差異,，擴(kuò)大顏色感知的面，同時(shí),，要求同學(xué)能精確?????地把各種顏色和它們的名稱對上號,，在低段教學(xué)中，培育同學(xué)良好的顏色感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù),。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇十

第一段：引言（200字）,。

示范教師工作是當(dāng)今教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要工作,，他們以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣，對學(xué)生的學(xué)習(xí),、品德,、生活等多方面起到積極的影響。在過去一年的示范教師工作中,，我遇到了挑戰(zhàn)、取得了成就,，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。通過總結(jié)和反思，我深切體會(huì)到了示范教師的力量和責(zé)任,，并提煉出一些有效的方法和策略,，以供今后的工作中參考和借鑒。

第二段：示范教師的重要性與影響（250字）,。

作為示范教師,，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我時(shí)刻銘記著自己是學(xué)生們的榜樣,。我注重師德修養(yǎng),，以言傳身教，給學(xué)生樹立了正確的行為和價(jià)值觀念,。通過舉一反三,、寓教于樂的方式，我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們能夠積極思考和互動(dòng),，提高學(xué)習(xí)的效果。在學(xué)生的眼中,，我成為了一個(gè)值得學(xué)習(xí)的對象,，他們在我身上看到了努力、堅(jiān)持和拼搏的精神,，通過模仿我,，他們也受到了潛移默化的影響。

第三段：工作中遇到的挑戰(zhàn)與成就（300字）,。

在示范教師工作中,，我時(shí)常面臨各種挑戰(zhàn)。例如,，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難,，他們?nèi)狈ψ孕藕蛣?dòng)力，導(dǎo)致成績不理想,。針對這個(gè)問題,，我積極與學(xué)生溝通,，激發(fā)他們的興趣，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并提供針對性的輔導(dǎo),。通過一段時(shí)間的努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了改善,，成績也有所提高,，這是我工作中最大的成就之一。

第四段：經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的總結(jié)（300字）,。

通過這一年的示范教師工作,，我總結(jié)出了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先,，作為示范教師,，我要不斷提升自己的專業(yè)能力，注重學(xué)習(xí)和研究,，及時(shí)掌握和運(yùn)用新的教育理念和教學(xué)方法,。其次，我要找準(zhǔn)學(xué)生的需求和問題,，精心備課,，注重啟發(fā)思考，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,。最后,，我要注重與學(xué)生的溝通和建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心和關(guān)懷學(xué)生的成長,，讓他們感受到我的愛和關(guān)愛,。

示范教師工作是一個(gè)長期而持續(xù)的過程，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提升自己，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。同時(shí),，我也會(huì)利用自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享給其他教師,，以促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步,。希望通過示范教師的工作，能夠給更多的學(xué)生帶來啟迪和幫助,，讓他們在我和其他示范教師的引導(dǎo)下,，邁向更加美好的未來。

總結(jié)：示范教師工作是一項(xiàng)重要而有意義的工作,，通過我的努力和實(shí)踐,，我體會(huì)到了示范教師的力量和責(zé)任,。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我不僅為他們樹立了榜樣,，也受到了他們的啟發(fā)和激勵(lì),。通過總結(jié)和反思，我提煉了一些有效的方法和策略,，以供今后的工作中參考和借鑒,。我將繼續(xù)努力，提升自己,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇十一

本人自始至終本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級三個(gè)班級的生物課科任老師,。本人自始至終嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，勤奮,、堅(jiān)持不懈的精神從事教育事業(yè),。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。統(tǒng)而言之，這一學(xué)期的工作,，無論是在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上通過自己的努力都有了一定的提高。當(dāng)然在工作中還有許多出需改進(jìn)的地方,，如理論水平還有待提高,，論文精品意識不強(qiáng)等等。不過我相信,，在今后的工作中我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專業(yè)型教師,。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇十二

20xx年在忙碌中過去了,。回顧這一年,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，在同事的支持和幫忙下，我較圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人就20__年的工作匯報(bào)如下：

作為一名共產(chǎn)黨員,，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自我，團(tuán)結(jié)同志,，忠誠黨的教育事業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表,，教書育人,。經(jīng)過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自我的政治理論水平,，用馬克思主義理論武裝頭腦,，指導(dǎo)工作。

作為一名教師,，教學(xué)是我的本職工作,。一方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，并針對理論課和實(shí)踐課的不一樣特點(diǎn),，尋找更適合的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生們的進(jìn)取性，使之愿意學(xué)習(xí),。本學(xué)期我?guī)Я?門課其中2兩門都是新課：《x》和《x》。兩門課都是建筑學(xué)專業(yè)的核心課程,，任課壓力很大,；另一方面，我也爭取參與聽課,，經(jīng)過對兄弟院系名師的學(xué)習(xí),，提高自我的課堂教學(xué)水平,。

這一年來,，我撰寫論文1篇，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目一項(xiàng),，正在進(jìn)取準(zhǔn)備已申報(bào)項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)工作,。如何提高自我和團(tuán)隊(duì)的科研本事，將是明年工作的一個(gè)重要組成部分,。

擔(dān)任建筑學(xué)教研室主任已有一年多,，可是如何協(xié)調(diào)好教研室中各位教師的教學(xué)科研工作，如何做好建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)工作等方面,，還在進(jìn)取探索中,。個(gè)人管理本事還有很大的提升空間。

作為輔助院長負(fù)責(zé)我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的院長助理,，進(jìn)取為教師和學(xué)生服務(wù),；在院系教師的協(xié)助下，全力配合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理處做好德國促進(jìn)銀行貸款項(xiàng)目的招標(biāo)和具體設(shè)備的價(jià)格及技術(shù)指標(biāo)核查工作,。為早日建設(shè)好我院的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場地努力工作,。

今后還要進(jìn)一步廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。在計(jì)劃,、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,，以便更周到,、更細(xì)致。在教學(xué)方面還應(yīng)更多地向有經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)質(zhì)量高的教師請教和學(xué)習(xí),。并在課堂教學(xué)方法上，勇于創(chuàng)新,，構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。在科研方面要努力找到更加適合的科研切入點(diǎn),。

以上我所做的一些工作和不足之處。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情景,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇十三

我叫xxx,，漣源市金石鎮(zhèn)灌湄中學(xué)一級教師,。19xx年畢業(yè)于婁底師范，19xx年畢業(yè)于湖南教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè),，19xx年評為中學(xué)一級教師,，至今已經(jīng)十四年，在灌湄中學(xué)多年擔(dān)任初中思想品德課的教學(xué),。時(shí)光荏苒,，歲月如梭，可謂酸甜苦辣,，忙忙碌碌,。有過成功，也有過失敗,，有歡樂,，也有苦惱?；叵脒@三十年走過的路,，回首三十年教書育人的我：“以教人者教己，在勞力上勞心”,，“捧著一顆心來,，不帶走半根草去”“學(xué)為人師，行為世范”都是鞭策自我的座右銘,。

思想方面,，自我安貧樂教,；

業(yè)務(wù)方面，愛崗敬業(yè),，努力鉆研專業(yè)知識,；

學(xué)習(xí)方面，在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)努力提高教學(xué)法和心理方面的知識水平,；

教研方面,，不斷思考并探索著教學(xué)改革，管理方面,，創(chuàng)新改革求學(xué)校發(fā)展。

幾十年“安貧樂教”的生活,，讓我真正體會(huì)到了汗水付出之后收獲的人生?，F(xiàn)已貼合申報(bào)中學(xué)政治一級教師條件，總結(jié)如下：

熱愛祖國,，熱愛人民,，立場堅(jiān)定，遵紀(jì)守法,，始終堅(jiān)持鮮明,、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,；時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心時(shí)事,；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合,；熱愛學(xué)校,，積極積極，甘于奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作,，任勞任怨,，做到個(gè)人利益服從團(tuán)體利益；待人熱情,，關(guān)心團(tuán)體,，處事公正，團(tuán)結(jié)同事,。

第二,、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法,，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難、深入淺出,，構(gòu)建“學(xué)案導(dǎo)學(xué),、自主合作探究課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐,。教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情景，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改善教學(xué)方法,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。建構(gòu)有效上課新思維和新行動(dòng),，精心組織有效課堂教學(xué),，運(yùn)用先學(xué)后導(dǎo)，問題評價(jià)的基本模式,，構(gòu)建六個(gè)理念：問題呈現(xiàn)師生化,，對話系統(tǒng)和諧化，情境刺激多樣化,，指導(dǎo)科學(xué)規(guī)范化,，訓(xùn)練目標(biāo)主體化，評價(jià)全面真實(shí)化,。

遵循六個(gè)原則：師生共學(xué)”原則,，抓住耗子是好貓”原則，全員參與”原則,，真誠合作”原則,，工具創(chuàng)新”原則，人人成功”原則,。

落實(shí)兩個(gè)要素：

（一）教師行動(dòng)要素：問題,、對話、刺激,、指導(dǎo),、訓(xùn)練、評價(jià),。

（二）學(xué)生行動(dòng)要素：主體,，興趣,、交往、思考,、生成,、達(dá)成。

課堂教學(xué)采用一案三單的教學(xué)形式,，即一個(gè)教案加問題導(dǎo)讀評價(jià)單,、問題生成評價(jià)單、問題訓(xùn)練評價(jià)單,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維本事,，提高學(xué)生分析、解決問題的本事為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

第三,、嚴(yán)格要求自我，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，在備課,、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫,，花氣力,，進(jìn)行了較為深入的研究。

備課遵循五大原則：師生共備原則,，實(shí)事求是原則,，尊重和滿足原則，學(xué)習(xí)與研究原則,，效益與質(zhì)量原則,。

落實(shí)五大行動(dòng)：備學(xué)生，備課程,，備情境,，備自我，備設(shè)計(jì),。

同時(shí)還注意備教材,、備學(xué)生、備重點(diǎn),、備難點(diǎn),。較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo),、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo),；考練不超越考試說明,、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性,，考后認(rèn)真改卷,，及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏。

經(jīng)過師生共同努力,，20xx年我所任教的九年級班級,，獲得全鎮(zhèn)第一名，20xx年我所任教的九年級三個(gè)班級,，分別獲得全鎮(zhèn)第一,、二、三名,。

雖然管理工作量較大,，但仍踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇搞好班級的教育教學(xué)工作,，每學(xué)年仍擔(dān)任高中一至兩個(gè)年級,，一至兩個(gè)班甚至三個(gè)班的物理教學(xué)（見下表）。在具體教學(xué)活動(dòng)中,，注重加強(qiáng)教師自身的修養(yǎng),，僅有塑造好自身的形象，才能成為學(xué)生人格的榜樣,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我重視思想品德學(xué)科的情感因素和審美因素，追求智育和情育,、美育的和諧統(tǒng)一,；善于創(chuàng)造情境，營造簡便,、民主的課堂氛圍,，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),。在教學(xué)中運(yùn)用“問題—討論式教學(xué)模式”,，把布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論，皮亞杰的認(rèn)知心理學(xué)等理論應(yīng)用到自我的教學(xué)過程中,，逐漸構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,。歷年來，在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評,，所教班級學(xué)生的素質(zhì)較高,，成績突出。親自參與和指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，探索提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

積極思考、探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，對照素質(zhì)教育評估細(xì)則的要求,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,。積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)教研工作，勇于探索,、銳意積極,、改善教法、鉆研教材,、大綱,、考綱以及新課程標(biāo)準(zhǔn)。親自主持并參與教研教改工作,，上好觀摩指導(dǎo)課,，當(dāng)好全校教研教改的領(lǐng)軍人物，指導(dǎo)全校青年教師搞好課堂教學(xué),。

第一，積極參加學(xué)校及各級的教研教改工作,。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，共同探討教研教改工作。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行聽課,、評課，以事實(shí)為依據(jù),，鼓勵(lì)為主,，客觀評價(jià)，促進(jìn)了我校教學(xué)水平的提高,；我在長期的教學(xué)過程中,，經(jīng)過不斷的探索與實(shí)踐，總結(jié)出初中思想品德有效教學(xué)的課堂模式,，這就是展示教學(xué)目標(biāo)——走進(jìn)文本,，整體認(rèn)知教材——小組合作交流，解決問題——練習(xí)運(yùn)用，綜合提高的教學(xué)模式,。運(yùn)用“問題導(dǎo)讀—評價(jià)單”和“問題訓(xùn)練—評價(jià)單”進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)效果顯著提高。

20xx年我在參加湖南省中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)時(shí),，聽了韓立福教授的“先學(xué)后導(dǎo),，問題評價(jià)”有效課堂教學(xué)后深受啟發(fā)，覺得初中的思想品德課堂教學(xué)再不能沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，而應(yīng)當(dāng)采用有效的教學(xué)模式,，決心一改“重教法輕學(xué)法”而導(dǎo)致的“填鴨式”的被動(dòng)型教學(xué)模式，改“教案”為“學(xué)案”,，于是大膽實(shí)踐,、大膽探索貼合“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，而不是知識的容器”這一現(xiàn)代教育教學(xué)思想的“先學(xué)后導(dǎo)”有效教學(xué)模式。在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)立學(xué)習(xí)共同體,，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí),，在單位時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)績效，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，學(xué)生始終是課堂教學(xué)的主體，教師只是一個(gè)組織者,、引導(dǎo)者,、激勵(lì)者，同時(shí)也是一個(gè)參與者,，幫忙每個(gè)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)有所得?！坝行Ы虒W(xué)不僅僅是一個(gè)教師活動(dòng),，更重要的是學(xué)生活動(dòng)，是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的,、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程,。

第二，教學(xué)資料與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,，它不僅僅對學(xué)生當(dāng)前生活,、學(xué)習(xí)與成長有直接的指導(dǎo)教育作用，更重要的是它對學(xué)生未來的成長與持續(xù)發(fā)展具有不可低估的奠基作用,。教育必須要回歸生活,，這是一個(gè)不變的真理,，而在生活中解決問題的本事遠(yuǎn)比知識更重要。而對于思想品德課程來講,，實(shí)踐性則顯得更加重要,，如果教育教學(xué)不能體現(xiàn)生活化的教育理念，不能讓學(xué)生在實(shí)際的生活中構(gòu)成必須的道德修養(yǎng)和良好的心理素質(zhì),，那我們的教學(xué)就是無用和無效的教學(xué),。

第三，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，開展研究,，積極撰寫教學(xué)論文。19xx年在《中學(xué)語文》1—2期合刊上發(fā)表了《初中語文第一冊期末總復(fù)習(xí)題》,；20xx年,，論文《如何做好“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作》獲漣源市一等獎(jiǎng)；20xx年,，論文《文言文教學(xué)中朗讀的重要性》獲漣源市一等獎(jiǎng),；20xx年4月，論文《聯(lián)系學(xué)生的生活進(jìn)行教學(xué)是思想品德課教學(xué)的生命》獲國家級優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),，并入選在《燭光—教育教學(xué)文粹》一書第四卷中,；20xx年5月，論文《教學(xué)反思有助于教師的成長》獲湖南省省級二等獎(jiǎng),；20xx年6月,，論文《初中思想品德有效課堂教學(xué)模式初探》獲漣源市一等獎(jiǎng)；20xx年6月,，論文《運(yùn)用“先學(xué)后導(dǎo)”法組織思想品德課的有效教學(xué)》獲漣源市一等獎(jiǎng),；20xx年6月，論文《文言文教學(xué)中朗讀的重要性》在“中國教育實(shí)踐與研究論壇”論文大賽中獲一等獎(jiǎng),，并入選由國家一級出版社出版的大型教育文獻(xiàn)《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》中,。

總之，在任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)工作中,，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,，異常是我校的教學(xué)水平的提高,，作出了自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績,。同時(shí),，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追,，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。

嚴(yán)格要求自我,，努力提高自身素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的路線,，方針政策，努力提高政治思想素質(zhì)，不斷堅(jiān)持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育改革有關(guān)文件、精神,。作到“博學(xué)之,，審問之，慎思之,，明辯之,，篤行之”。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，具有良好的`師德,。具有較強(qiáng)的職責(zé)心和工作職責(zé)感，嚴(yán)以律己,，以身作則,，勤政廉潔，努力做好本職工作,。積極參加進(jìn)修,、培訓(xùn)、教研活動(dòng),，努力提高自身素質(zhì),，真心、真誠地對待每一位教師,、學(xué)生,。公正、公平地處理學(xué)校的事務(wù),，盡心盡力地協(xié)把學(xué)校辦好,。

19xx年1月被金石鎮(zhèn)學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教育工作者”；19xx年被漣源市教育局,、漣源市教育工會(huì)評為“漣源市二00七年度中考優(yōu)秀班主任”,；19xx年—20xx年連續(xù)4年被評為優(yōu)崗。20xx年參加“湖南省中小學(xué)教師全員崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)”被評為優(yōu)秀學(xué)員,。

教育不僅僅是一種知識的獨(dú)特培養(yǎng),，并且也是一種相當(dāng)人文的特殊凝聚,。無論是藝術(shù)還是哲學(xué)，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性,。由此,，教育也就背負(fù)上了一個(gè)永遠(yuǎn)不能消解的神秘使命。作教師,，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路,。但我，在這條路上,，我要說：“如果我有追求,，那就是我的事業(yè)；如果我有企盼,，那就是我的學(xué)生,。”我會(huì)不斷超越自我,，超越昨日,，創(chuàng)造明天！

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇十四

從20—年起,，我校開始大力推行一主多輔互動(dòng)式課堂教學(xué)模式,，學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂,，知識教學(xué)變成了三方面組成：教科書及教學(xué)參考書供給的知識,、教師個(gè)人的知識、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識,。我們教師不再只是傳授知識,，教師個(gè)人的知識也被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識的比重大大增加,。教師從課堂傳輸知識的到平等參與學(xué)生的研究,，從知識的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者,，彼此構(gòu)成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體,，我們的教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃（方案）的過程，并且是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程,，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。

反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對象,，對自我的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果,，進(jìn)行審視和分析的過程,，是一種經(jīng)過提高參與者自我決策水平來促進(jìn)本事發(fā)展的途徑,。平時(shí)，我們學(xué)校很重視教學(xué)反思,，我們在每節(jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思,。我想，注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過程,，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì),，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂教學(xué),，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用,。上完課后，我及時(shí)反思自我的教學(xué)實(shí)踐,，今日這節(jié)課,，學(xué)生收獲了沒有，我收獲了沒有,，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高篇幅不限，有話則長,，無話則短,，實(shí)用就行。經(jīng)過這種方式我認(rèn)真對課堂教學(xué)進(jìn)行研究,，提高45分鐘的效率,。

我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn)，就是是單兵作戰(zhàn),。在日常教學(xué)活動(dòng)中,，教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問題。而我校開始大力推行一主多輔互動(dòng)式課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)課堂,，相互輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事。而學(xué)生的綜合本事的培養(yǎng)要靠我們團(tuán)體智慧的發(fā)揮,，需要我們與更多的人,、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作,。在這一年里,，我們八年級的幾位教師之間緊密地合作，坦誠互助,。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,。我想，我們教師必須像此刻這樣學(xué)會(huì)與他人合作,，與不一樣學(xué)科的教師打交道,。因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué),、地理、化學(xué)等多種學(xué)科,，需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo),。在這種教育模式中，教師團(tuán)體的協(xié)調(diào)一致,、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、密切配合顯得尤為重要。能夠說,，我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系,，引發(fā)團(tuán)體行為的變化，并在必須程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工,。同時(shí),，在與不一樣學(xué)科教師的協(xié)作、交流中,，我們做有心人,，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識，不把自我禁錮在學(xué)科壁壘之中,，教物理的也要研究化學(xué),、生物、數(shù)學(xué),、地理等知識,，以改善單一的知識結(jié)構(gòu)，使自我具有更開闊的教學(xué)視野,，適應(yīng)新課程的需要,，做一名綜合型教師。

過去,，我們中小學(xué)課程統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材,、教參,、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教師過分依靠教科書和教學(xué)參考書,，影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,。如今，新課程倡導(dǎo)教師用教材而不是簡單的教教材,。新課程使教學(xué)過程中我們可支配的因素增多了,。課程資料的綜合性、彈性加大，教材,、教參為我們教師留有的余地加大,，平時(shí)工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程中融入自我的科學(xué)精神和智慧,，對教材知識進(jìn)行重組和整合,，選取更好的資料對教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的,、豐富多彩的課來,，充分有效地將教材知識激活，構(gòu)成有教學(xué)個(gè)性的教材知識,。為此,，我們在每節(jié)課備課前，進(jìn)取開展團(tuán)體備課,，并寫詳細(xì)的學(xué)案來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。可是,，這對我們教師來說,，也是是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@要求我們教師要具備必須的課程整合本事,、課程設(shè)計(jì)本事和課程開發(fā)本事,。同時(shí)，我們不僅僅會(huì)教書,，還要會(huì)編書,。可是這樣,，也為我供給了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間,。

由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，異常是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，必然會(huì)有一些科技前沿知識,，環(huán)境教育知識等隨機(jī)的闖入課堂，使我們的教學(xué)資料不斷補(bǔ)充,，使教學(xué)資料變的更加開放,，這就要求我們不但要注重文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源的開發(fā),、實(shí)驗(yàn)室資源的開發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開發(fā),。為了順利開展物理教學(xué)，我首先進(jìn)取利用校內(nèi)的課程資源,，如實(shí)驗(yàn)室,、圖書館等,。同時(shí)，我也充分利用校外的課程資源,，包括圖書館,、博物館等。我們?nèi)叶籍惓Ｏ矚g逛光谷圖書城,。每次去,，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書籍。平時(shí)我也注重閱讀的積累,，從廣播,、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源,，從去年安裝網(wǎng)線以來,，我?guī)缀趺恳惶於嫉骄W(wǎng)上去搜集的知識、了解中外科學(xué)專業(yè)知識,。課堂內(nèi)不懂得知識也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番……我想,，物理課程資源需要我們教師去組織、去開發(fā),、去利用,，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù),。平時(shí),，我也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校,，充分利用校外各種資源,，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。

在這一年里,，我注重言傳身教,，進(jìn)取調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,，深受學(xué)生們的喜愛,。班級的物理成績在每一次考試中表現(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處,。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲,，創(chuàng)造輝煌。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇十五

一,、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總目標(biāo)是成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,，優(yōu)秀不光體現(xiàn)在職稱是高級甚至特級上，而是我所培養(yǎng)的學(xué)生能成為社會(huì)添磚加瓦的一份子，他們手中有力,，心中有愛,。千里之行始于足下，將目標(biāo)細(xì)化分解,，先提出一個(gè)小目標(biāo),。

我三年里面的職業(yè)目標(biāo)：

知識方面：將高中地理知識完全掌握，得心應(yīng)手,。增添更多專業(yè)知識,、心理知識，培養(yǎng)教育方面的素養(yǎng),。

教學(xué)方面：開始逐步形成自己的教育風(fēng)格。

愛生方面：努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，能根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué),。總之探索如何為了學(xué)生完全人格的教育,。

修身方面：學(xué)習(xí)一些輔助技能,，例如計(jì)算機(jī)、攝影等,；培養(yǎng)一些好的興趣,，例如旅游等。

二,、年職業(yè)規(guī)劃：

20xx-20xx學(xué)年：

1.認(rèn)真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的教育書,，研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析自身不足,，并針對弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2.繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué)，郜鳳霞老師教學(xué),。3.完成地理初一教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯,，完成初一單元測試題的編輯。

4.撰寫一篇教學(xué)論文,。

5.訓(xùn)練學(xué)生課堂聽講習(xí)慣,、作業(yè)完成習(xí)慣等。訓(xùn)練學(xué)生上臺表達(dá)能力,。

20xx-20xx學(xué)年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍,，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍,。接觸心理學(xué)知識,。

2.繼續(xù)重點(diǎn)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué)，郜鳳霞老師教學(xué)。定期和老師討論相關(guān)教學(xué)問題,。

3.完成地理初二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯,，完成初二單元測試題的編輯。

4.撰寫兩篇教學(xué)論文,。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題并提出解決方案,。

5.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習(xí)自習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力,。6.熟練掌握圖片處理功能,，開始嘗試地理動(dòng)態(tài)圖的制作。7.錄制至少三個(gè)教學(xué)實(shí)錄,，并分析存在問題,，提出解決方案。20xx-20xx年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍,，并寫觀后感或做筆記,。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍，閱讀心理學(xué)書籍,。

2.繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué),，郜鳳霞老師教學(xué)，定期和老師討論相關(guān)問題,。

3.發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題并提出解決方案,。4..嘗試用心理學(xué)的知識用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。5.錄制3個(gè)微課教學(xué)實(shí)錄,。

6.組織學(xué)生制作相關(guān)地理教具,。帶好高考文科班地理教學(xué)。最后用老先生的話勉勵(lì)自己：我清華學(xué)校歷來之宗旨,，飯可以造就一完全人格之教育,，未嘗不悉心盡力。

地理教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,。

烏海市第十八中學(xué),。

孫巖。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇十六

總結(jié)是對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

1,、在日常學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、及時(shí)利用各種活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的.德育教育。圍繞學(xué)?；顒?dòng)安排,，舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人做事的道理;同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

2,、課間紀(jì)律

針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，積極參與學(xué)校組織開展的各種豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育,，還能擴(kuò)大師生之間、學(xué)生之間交流的空間,。

我主要采取班干部輪流制,，使每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

(1)進(jìn)行課前口算練習(xí),，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(3)單元小結(jié),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識結(jié)構(gòu),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3,、與家長或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇十七

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《x》，首先由x小學(xué)本部的x老師執(zhí)教《x口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí),，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識,，更讓觀課老師體會(huì)到了對口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。整節(jié)課,，x老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串,，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，知識能力情感體驗(yàn)大豐收,；第二節(jié)課由x小學(xué)的x老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，x老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念,，老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算,，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題,，看看誰先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級的知識體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。

兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高,，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進(jìn)行口算,。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思,。

接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評課,，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了x,。

在互動(dòng)評課后,，由x小學(xué)數(shù)學(xué)教研員x老師做了題為《x能力》的專題報(bào)告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手,，然后針對自己對x小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題：

1、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重,。

2,、口算練習(xí)的盲目性。

3,、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量,。

4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性,。

5,、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視。

然后針對7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)，基（抓基本）,、教（教方法）,、練（長訓(xùn)練）,，讓老師們受益匪淺。

最后,，由x主任對本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié),。x主任說：“一個(gè)數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了,，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去,，進(jìn)而就提高了他的整體成績,，宋老師對口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng)，就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算,，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力,，這是我們共同的追求！”

本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會(huì)老師積極參與,，達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍,，收到了良好效果,。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇十八

前些天和一位老師聊天，說到他們班極高比例的學(xué)生用手機(jī)抄作業(yè)的事兒,，感嘆：孩子低年級時(shí)的價(jià)值觀輸入相當(dāng)重要,。這篇本來是上學(xué)期末寫的一年級總結(jié)，一直沒推送,，今天改改,，說說一年級為了這個(gè)價(jià)值觀，我們做了哪些工作吧,。

二年級已經(jīng)過去2個(gè)多月,，目前他在學(xué)校交友順利，學(xué)習(xí)方面認(rèn)字困難,，正在全力閱讀,。沒訓(xùn)練之前，半小時(shí)能讀300字的樣子,，讀完不懂什么意思,。目前練習(xí)一周多吧，半小時(shí)能讀1000字左右,，平均2秒一個(gè)字,，讀完能懂意思。陪他閱讀時(shí),，真要急出高血壓,。

能夠給我安慰的是：雖然認(rèn)字慢,，但是有認(rèn)真讀題的好習(xí)慣（有待后續(xù)比較驗(yàn)證）；另外一點(diǎn)是抗壓——上周末,，從早上9點(diǎn)到晚上7點(diǎn)半,，除了吃飯、2個(gè)半小時(shí)課外班,，其他時(shí)間都在閱讀,、寫字。上午連著讀了近三個(gè)小時(shí)（英語37分鐘,，語文2個(gè)多小時(shí)）,，只要我能陪著他，他就很配合,，而且并沒有刻意堅(jiān)持,，就那樣自然而然的做著。安排別的任務(wù)他也挺接受,，不反抗,。

這個(gè)學(xué)期，還有許多可以說的,，以后慢慢寫吧,。

這一年，和他溝通的主要幾個(gè)點(diǎn)如下：

我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)和他講認(rèn)真聽講的好處,。從利于他自己的角度講認(rèn)真聽講的好處,。比如：

上學(xué)期期末復(fù)習(xí)期間的一個(gè)早上，和uu聊天,。我說：“uu,，我發(fā)現(xiàn)你上課聽講非常認(rèn)真?！彼c(diǎn)頭,。

“你知道我怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？”

“比如語文要求背的,，剛好你腳痛請假那段時(shí)間學(xué)的詩《尋隱者不遇》你就不知道,，其他要背的內(nèi)容，你都會(huì)背的,，雖然有些同音字會(huì)寫錯(cuò),，但復(fù)習(xí)幾次，你也就不太會(huì)錯(cuò)了,。平時(shí),，我們除了做老師布置的作業(yè)，你還額外學(xué)課本嗎,？”

他回說沒有,。

“你雖然沒有額外學(xué)習(xí),，但是我發(fā)現(xiàn)要求會(huì)寫的字，你都會(huì)寫的,，這樣我們就不用在課外再花時(shí)間復(fù)習(xí),，是不是多了許多玩的時(shí)間啊,？”

他點(diǎn)頭,，說，我就是上課很認(rèn)真聽講的,。

“嗯,，你這叫尊重自己的時(shí)間，你把課堂利用好了,，就節(jié)省了許多時(shí)間出來,，可以做自己喜歡做的事,，雖然寫字反應(yīng)還慢一點(diǎn),，但以后我們將這字用多了，你的反應(yīng)肯定越來越快的,。你看你寫字,，就進(jìn)步很大，寫的越來越好了,。就是寫的多了的原因,。”

“要求會(huì)認(rèn)的字,，你就許多不認(rèn)得了,，你要多自己讀書，讀好看的故事書,、科普書,，讀的多了，你和字就熟悉了,，就能很快認(rèn)出他們,。這樣既看了好看的故事，學(xué)了科學(xué)常識,，又學(xué)認(rèn)了字,；以后讀數(shù)學(xué)題，語文題會(huì)很快,，理解題目也就很快,，然后完成作業(yè)就很快，可以玩的時(shí)間就更多了,，你看,，一舉五得呢,。”

他咪咪笑,。

對于孩子的學(xué)業(yè),，我會(huì)仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析,，做到心里有數(shù),，這樣不至于焦慮而給孩子亂加任務(wù)。

上學(xué)期,，老師要求背加減法表,，做口算題。做了兩天,，就不許他做了,。原因是，我發(fā)現(xiàn)孩子為了快速完成作業(yè),，有在強(qiáng)行記憶,；而且當(dāng)時(shí)他還在掰手指頭，很顯然,，他對于加減原理還理解的不夠透徹,，如果能延遲點(diǎn)訓(xùn)練，應(yīng)該會(huì)事半功倍些,。另外就是,，時(shí)間挺緊，我希望他有更多自由的時(shí)間,。

因?yàn)檫@個(gè)事情,，后來我額外給安排任務(wù)時(shí)，他特別配合——是覺得媽媽不會(huì)讓他做無用功,，不會(huì)亂安排任務(wù)折磨他吧,。

嗯，這個(gè)學(xué)期進(jìn)行到現(xiàn)在,，我覺得差不多可以訓(xùn)練計(jì)算速度了,，現(xiàn)在正在額外訓(xùn)練中，效果不錯(cuò),，孩子也挺有成就感,。

如果說一二年級的小朋友交往，是扎堆玩玩,；那么,，到了三四年級，更多是基于興趣愛好的交友,。還記得自己小學(xué),、初中時(shí)和同學(xué)因?yàn)榇蚯?、玩各種游戲的快樂。所以,，我們有騰出許多時(shí)間帶他踢球,，打球。希望以后同學(xué)們呼朋結(jié)友去玩時(shí),，不會(huì)因?yàn)樗粫?huì)而落下他,。事實(shí)上，他也練習(xí)的非常認(rèn)真,，獲得進(jìn)步時(shí)特別有成就感,。

我不贊同獎(jiǎng)勵(lì)制度，但是,，老師面對的是形形色色的學(xué)生,，所以，也理解老師用獎(jiǎng)勵(lì)的手段管理班級,。

原來我的做法是,，說明我自己不在意他是否有獎(jiǎng)勵(lì)，也要孩子別在意,。這個(gè)學(xué)期發(fā)生了一件事兒,，使得我改變了對待方式,。目前我是支持他的想法,，并幫助他達(dá)成，具體情況以后另寫一篇吧,。

今年上半年期末,，孩子沒得到獎(jiǎng)狀，結(jié)合一些情況,，孩子很是困惑,。當(dāng)晚和孩子的聊天，是要他不在意,。他睡了后我自己反思,，做的不夠好，認(rèn)真考慮后,，第二天清晨和他重新溝通過,。應(yīng)家長朋友的要求我將溝通過程寫出來。

孩子睡后,，想到,，我讓他不在意，他未必就不在意了,，這個(gè)年齡的孩子正處于需要鼓勵(lì),，在意他人評價(jià)的階段,。他很可能因?yàn)槲易屗麆e在意而隱藏自己的在意——想到這，冒了身冷汗,。我全力保護(hù)的,、最看重的，就是親子之間的言路暢通,，現(xiàn)在卻在做著堵塞言路的事兒,。

第二天早上和他重新溝通，是這樣說的：

“昨晚你說覺得自己不是好學(xué)生,，這句話嚇到我了,，我很害怕你因?yàn)闆]得獎(jiǎng)狀而覺的自己不好，不自信,，認(rèn)為自己不如別人,，我要你自信，充滿活力,，相信自己可以改變世界,，認(rèn)可自己在這世上的存在價(jià)值，所以我很激動(dòng),?！?/p>

“今天，我想和你說,，如果你想要那個(gè)獎(jiǎng)狀,，那么，你可以去努力獲得,，如果你不想要,，那么你仍舊按自己的心意做事，不用在乎任何人的評價(jià),。不管如何,，你都是獨(dú)一無二的爸爸媽媽最愛的寶貝。我們先分析看看如何能得到這個(gè)獎(jiǎng)狀,，你再想想是不是自己想要的,。”

“如果我們想要得到一個(gè)人的認(rèn)可,，得知道這個(gè)人的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么,。每個(gè)人的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一，只有達(dá)到對方的標(biāo)準(zhǔn),，才會(huì)獲得對方的認(rèn)可,。

那么你們老師的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的呢？

第一，成績得拔尖,，媽媽的經(jīng)驗(yàn)中,，第一重要的也是成績好（舉了觀察到的例子若干）；

第三,，你要注意其他小朋友有什么困難,，并及時(shí)提供幫助；力所能及的服務(wù)他人,；

第五,，各種學(xué)校活動(dòng),，都要積極參與,，并盡可能取得好成績，為班級增光,。

關(guān)于成績,，媽媽之所以不要求你一定考100分，是想你有更多時(shí)間去做自己喜歡的事,，比如做手工,，泥塑，玩玩具,，畫畫……那些事,，從長遠(yuǎn)來說，比課本學(xué)習(xí)更有價(jià)值,，也能促進(jìn)你的課業(yè)成績,；從近處看，會(huì)讓你快樂,。同時(shí)我希望你有足夠的睡眠,。我希望你是一個(gè)健康、快樂,，有自己的時(shí)間與空間，有好奇心,，喜歡學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí)的孩子?！?/p>

就是,，一個(gè)小朋友有獎(jiǎng)狀，只能說明他符合老師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，不代表他就比別人好,；一個(gè)小朋友沒獎(jiǎng)狀，也只能說明他不符合老師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但他可能有不被老師看重的優(yōu)秀甚至卓越品質(zhì),。如果你想要得到老師的肯定,，那就要按老師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去做；如果你覺得按自己的心意做事最重要的話呢,，那么就不要去在乎別人的評價(jià),。不用管有沒有獎(jiǎng)狀，按照自己的節(jié)奏去做事,，別人怎么看低或高看你,，都不能迷失自己?！?/p>

uu聽完,，說，我不要了,，不過是張紙,，又不是玩具。

起床后,，我觀察他,，感覺沒了心結(jié)，玩的很開心,。

去年底和他約定,，每個(gè)月給她100塊零花錢，他自己安排,。這樣做,，是希望他從小就獲得對錢的控制感。原因請移步：這份【養(yǎng)育孩子的總方針】送給你,。

要求玩具和零食用自己的錢買,，這個(gè)摳門崽啊，基本舍不得花,。

玩具有時(shí)看到個(gè)喜歡的,，首先問我，媽媽,，我想買也,，我說，你買唄,，你有錢的嘛,，他就說，媽媽你幫我付錢唄,，或者他想玩游樂場的項(xiàng)目,，也想要我請他，如果我不同意（偶爾還是會(huì)請他的），他需要思慮再三,，才決定是否支付,。

有次帶他去錦里，遇到個(gè)賣手指陀螺的（期望許久了）,，他倒是干脆的挑揀再三,，買了個(gè)價(jià)錢中等的。

有次,，爸爸做錯(cuò)了事,，uu哭的好傷心，爸爸無法安撫他,，出了個(gè)主意,，說，罰100塊,。小家伙一聽,，臉上掛著淚水，立馬止哭了,。然后喜笑顏開的收錢放到包包里——現(xiàn)在爸爸媽媽犯了錯(cuò),，兇了他，是會(huì)主動(dòng)罰款的——只有這樣,，才能表明我們改正錯(cuò)誤的誠意,。但他又對錢不敏感，有時(shí)當(dāng)時(shí)沒現(xiàn)金給他,，事后他也不記得討要,，還是我主動(dòng)給他，興奮過了,，他接錢都淡淡的,。每月的零花錢，我給他做了基金定投,，現(xiàn)在錢包里的,，都是爸爸媽媽繳的罰款。不過,，他并沒有因此而借故斂財(cái),。或者說,，錢對他來說，很珍惜,，有一點(diǎn)吸引力,，但，面對錢和他感興趣的東西，他還是選擇感興趣的東西,。

零食和玩具,，可能因?yàn)閺男”粷M足了吧，沒啥欲望,。如果媽媽給買,，會(huì)要，要自己買,，就會(huì)想想是不是自己一定要的,，是的，會(huì)買,；不是,，就不要了，選擇留著錢,。

整個(gè)一年級,，我都在努力讓他相信并體驗(yàn)到，一切境遇,，只要我們做出改變,，都可以改變，建立成長型思維,。

數(shù)學(xué)教師周工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校的心理咨詢師,。在工作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，努力鉆研科改新方法,，大膽培養(yǎng)學(xué)生敢說敢做主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，并收到了良好的效果,。

通過一年的努力,，我所帶的班級，班干部的'培養(yǎng)已經(jīng)初具規(guī)模,，學(xué)生懂事了,、明辨是非了、知道父母不容易了,、開始學(xué)習(xí)了,。

今年令我非常感動(dòng)的是學(xué)生特別疼我，不論任何事情,，班干部都是先做好計(jì)劃,，然后才來找我商議,，他們每人負(fù)責(zé)一塊，責(zé)任到人,，班長全權(quán)安排,，不像以前任何事情都需要我親自帶領(lǐng)著完成。在班長的安排并帶領(lǐng)下,，班級走上了常態(tài)化,，我自我感覺太不容易了！

又是一年新歲月,，無邊春色好江山,！在即將到來的一年里，我準(zhǔn)備以飽滿的熱情,，投入到我們學(xué)校的課堂改革中,，讓我的母校、我現(xiàn)在戰(zhàn)斗的地方煥發(fā)出她應(yīng)有的青春活力,！