計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高考計劃書篇一

20xx年是嶄新的一年,，我相信在新的一年中自已可以做的更好，現(xiàn)將20xx年工作計劃具體展開如下：

一,、在技術(shù)創(chuàng)新方面,。

公司將加大產(chǎn)品研發(fā)推廣力度，快速開拓高端市場,，逐步形成差異化競爭優(yōu)勢,。建立全新的品種鋼銷研產(chǎn)一體化模式，堅定不移地走產(chǎn)品的高端路線,，加快實施精品戰(zhàn)略,，實現(xiàn)品種結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。大力提升產(chǎn)品研發(fā)能力,，進一步深化與客戶的合作開發(fā),，加大關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性技術(shù)的消化吸收和自主創(chuàng)新力度,，形成“開發(fā)一代,，生產(chǎn)一代，預(yù)研一代”的產(chǎn)品研發(fā)體系,。

二,、在管理創(chuàng)新方面。

公司將強化質(zhì)量管理,，通過管理創(chuàng)新,，全面提升生產(chǎn)經(jīng)營水平，進一步增強企業(yè)競爭實力,。

1,、在認(rèn)真總結(jié)試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在主體生產(chǎn)單位全面推行以作業(yè)長制為中心,、以計劃值為目標(biāo),、以設(shè)備點檢定修制為重點、以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為準(zhǔn)繩,、以自主管理為基礎(chǔ)的五制配套的基層管理模式,，實現(xiàn)重心下移，提高市場響應(yīng)速度和基層運營效率,。

2,、堅持效益,、用戶導(dǎo)向，應(yīng)用戰(zhàn)略地圖等工具,，加大推進績效管理執(zhí)行力度,，持續(xù)創(chuàng)新工作方式、改進組織績效,。

3、是適應(yīng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,，將執(zhí)行力提升到?jīng)Q定企業(yè)生存發(fā)展的高度,，構(gòu)建強執(zhí)行力的組織架構(gòu)和制度體系。

三,、推進精益生產(chǎn),。

公司在20xx年的生產(chǎn)工作中，將堅持系統(tǒng)攻關(guān)挖潛,，持續(xù)推進精益生產(chǎn),，實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營運行質(zhì)量的全面提高。深入開展對標(biāo)管理,，瞄準(zhǔn)先進找差距,、找潛力、找措施,、找辦法,。

展望20xx年，我會更加努力,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去完成每個工作,。敬業(yè)精神是員工精神的基礎(chǔ)，如果沒有敬業(yè)精神,，就發(fā)揮不了潛能,，熱愛工作，認(rèn)真工作,，不抱怨,，愛自己的工作，可以這樣說我們就是企業(yè)的靈魂,，敬業(yè)了才可以幫企業(yè)創(chuàng)造價值,，企業(yè)自然會回報我們財富，有了財富我們就可以創(chuàng)造更好的明天,，所以大家一起全力以赴,，一股作氣，這才是提升,，才是想要的目標(biāo),。

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高考計劃書篇二

從高三到高考,，你準(zhǔn)備好了么,？高三，這個新的學(xué)年注,；們有著更多的憧憬和夢想,；將以百倍的勤奮，努力追逐一生為之奮斗的目標(biāo),；所理想的大學(xué)而奮斗的,，有計劃的進行學(xué)習(xí)是必要的，,；呢,？如何科學(xué)的利用這寶貴的時間呢？我們佰渡教育將,；育的學(xué)子送上最科學(xué),，最合理的教學(xué)方案以及。

,；一,、確定目標(biāo)，制訂計劃,；間對于每個人都是相同的,；特定的意義；果一切“順其自然”,，對自己的人生從高三到高考,，你準(zhǔn)備好了么？高三,，這個新的學(xué)年注定不會平凡,。生活又踏上了新的起點，在任重道遠(yuǎn)的一年里,，我們有著更多的憧憬和夢想,。教師們將繼續(xù)揮汗如雨，為我們共同的進步而茹苦含辛,；同學(xué)們將以百倍的勤奮,，努力追逐一生為之奮斗的目標(biāo)。古語云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”那么,，我們該如何度過這一年呢?我們都是為考上一所理想的大學(xué)而奮斗的,，有計劃的進行學(xué)習(xí)是必要的,，那么問題來了，如何計劃自己的學(xué)習(xí)呢,？如何科學(xué)的利用這寶貴的時間呢,？我們佰渡教育將結(jié)合多位名師多年教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)心得為每一位選擇佰渡教育的學(xué)子送上最科學(xué)，最合理的教學(xué)方案以及學(xué)習(xí)計劃,。

每個人的基礎(chǔ)不同,，對自己的期望值也不相同。但剩下的時間對于每個人都是相同的,。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時,，你會發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標(biāo),，對把握好高三這一年有直接的促進作用。相反,，如果一切“順其自然”,，對自己的人生沒有任何目標(biāo)，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動機與激情的,。所以每一位來到佰渡教育的學(xué)員,，我們都會為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)識到自己的責(zé)任與使命,，然后為之奮斗,。一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃必不可少。所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。實際上制訂學(xué)習(xí)計劃是自己運籌帷幄能力的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律,，做好時間安排,。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語的最佳時間。早晨可做些背誦練習(xí),，晚上進行讀寫訓(xùn)練,。關(guān)鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn),。相信持之以恒,，終有收獲。

老師的每一節(jié)課都會經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，有明確的目的性,。因此要集中精力認(rèn)真聽課，積極思考,，敢于質(zhì)疑,。例如,，外語是實踐性很強的學(xué)科，要充分利用每一個屬于自己的機會,，大膽陳述,，不怕出錯。還要做好課堂筆記,，及時復(fù)習(xí),，并隨時補充、修正,。

高考計劃書篇三

高考作為學(xué)生實現(xiàn)人生理想,、國家選拔人才的主要途徑，歷來為社會最關(guān)注,。如何組織好高三復(fù)習(xí)備考,，也自然成為各高中學(xué)校，各地教育管理部門包括廣大考生倍加關(guān)心的事情,。借今天的機會,，我們把對復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法向各位的領(lǐng)導(dǎo)、同仁作個簡要的匯報,，以求交流,。

根據(jù)近三年來的高考英語試題的命題特點和走向，我們高三英語組全體老師在開學(xué)初做了認(rèn)真的研究和討論,，明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求,，既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱。內(nèi)容方面更加貼近生活,、貼近時代;在知識測試方面,，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素;在能力測試方面,，做了進一步挖掘和拓展,。總之,，經(jīng)過語言形式的演變,，題型設(shè)計的更新、完善,，現(xiàn)在進入到對語言的運用能力,、語篇理解能力及邏輯推理的考查。根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路下,，試題在要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。

本屆高三學(xué)生是第二批,，也是最后一批使用人教版的《全日制普通高級中學(xué)》英語教材,，此教材與以前的教材相比詞匯量大了，內(nèi)容也更加豐富,，為培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力搭建了一個很好的平臺,。經(jīng)過高一高二兩年的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生語言能力，特別是在閱讀能力發(fā)面有了很大的發(fā)展和提高,。但是知識結(jié)構(gòu)尚有缺陷,，基礎(chǔ)不夠扎實，寫作能力欠缺,，書寫不規(guī)范,，還缺乏良好的思維品質(zhì)、應(yīng)試心理和答題技巧,。高三英語總復(fù)習(xí)任重道遠(yuǎn),。就教材而言，還有高三全冊的教學(xué)任務(wù)(下半冊為學(xué)生自讀課本,，要求學(xué)生掌握課后的單詞及詞組即可),。時間短，內(nèi)容多,，有條不紊地完成高三的新課學(xué)習(xí)，開展總復(fù)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生在xx年高考中取得理想的成績是我們?nèi)w高三英語老師的工作目標(biāo),。

夯實雙基、以本為本,。

廣擷博采,、延伸課本。

查漏補缺,、回歸課本,。

厚積薄發(fā)、超越課本,。

1,、突出語言基礎(chǔ)知識。雖然高考英語試題很早就已經(jīng)由知識立意轉(zhuǎn)向能力立意,，但語言知識在試卷中的地位,、在語言學(xué)習(xí)中的作用仍非常重要，不容許在教學(xué)中有絲毫忽視,。從學(xué)生在單項填空,、完形填空和書面表達部分的反應(yīng)可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題,，因此,，強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)毫不為過。但需要注意的是,，此處的基礎(chǔ)知識指的是語言知識(語法和詞匯)的靈活運用,，而非一條條的語法規(guī)則。

2,、常抓聽力訓(xùn)練,。聽力占全卷五分之一的比重，雖然近幾年的高考聽力提并不很難,，語速也不快,，但是要想得高分，平日非要堅持聽才行,?？梢赃m當(dāng)聽讀教材，還應(yīng)聽一些原汁原味的材料,，以適應(yīng)語音語調(diào),、連讀及語速的變化。從考生的答題情況看,，英語教學(xué)中仍存在著聽力訓(xùn)練強度不夠的問題,。應(yīng)該盡量多給學(xué)生提供語言地道、情景真實,、長短合適,、難度適宜、語速恰當(dāng),、由母語為英語的人朗讀的聽力材料,，使他們能夠盡量適應(yīng)各個英語國家的不同口音。

3,、堅持切實培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。中學(xué)英語教學(xué)大綱在談到教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題時，明確說明應(yīng)該"聽,、說,、讀、寫綜合運用,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"并做了進一步的解釋,，"閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源,，有助于他們開闊視野,、豐富語言知識、擴大詞匯量和了解英語國家的社會及文化等。"鑒于高考試題量大的特點,，在平時教學(xué)中,，我們注意加大閱讀訓(xùn)練，爭取讓學(xué)生多掌握一些語言文化背景知識,，經(jīng)常向?qū)W生提供一些供其精讀或泛讀的英語文章,，適當(dāng)加大他們的語言材料輸入量，有意識提高閱讀速度,、解題速度和快速捕捉語言信息的能力,。考場上有速度才有時間,，有充裕時間才有仔細(xì)推敲琢磨的余地,，從而減少失誤。這時所講的閱讀速度不僅僅指閱讀文章的速度,，還應(yīng)包括閱讀試題的速度,。要求能迅速理解題意，排除錯誤選項,，選出正確選項,。如果沒有閱讀速度，面對題量如此大的英語試題,，恐怕會力不從心,。沒有充足時間的草草選擇，難保答案正確,。故閱讀訓(xùn)練將是我們進行高三教學(xué)和復(fù)習(xí)的主線,。

4、重視結(jié)累,，提高應(yīng)變能力。針對高考試題知識覆蓋面寬的特點,，學(xué)生應(yīng)全面,、扎實地掌握中學(xué)所學(xué)的全部知識，必須記住大綱要求的全部單詞,、短語,，熟練掌握大綱要求的所有語法項目。復(fù)習(xí)中還要注意以上知識的運用,，在運用中比較,、對照、歸類以加深印象,。話題包括中外文化傳統(tǒng),、風(fēng)俗習(xí)慣、名人傳記、環(huán)境保護等多達16個,，題材廣泛,，內(nèi)容豐富，具有較強的思想性,、知識性,、時代感，這是任何一種復(fù)習(xí)資料都不能取代的,。

5,、牢記運用理念，培養(yǎng)交際能力,。鑒于高考試題側(cè)重于考查考生在特定語境中實際運用英語的能力,，復(fù)習(xí)期間，除了在語法結(jié)構(gòu),、單詞短語的運用上下功夫外,，還應(yīng)加強英語交際能力的訓(xùn)練，增強語感意識,。如果學(xué)生語感意識不強,，或忽視一定的語境，就難以保證選中得體的答案,。高三學(xué)生時間緊,，作業(yè)多，常常忽視這種有聲的操練,，把全部時間和精力放在選擇題上,，活的語言變成了啞巴英語，幾個月復(fù)習(xí)下來卻未見語感意識增強,。因此,，聽和說的操練不能丟。同時在做各種訓(xùn)練時,，我門兼做一些單詞拼寫,、動詞填空和漢譯英的練習(xí)，這不僅僅是試題中,，對話填空,、書面表達題的需要，也是訓(xùn)練英語語言組織能力和英語思維能力的需要,。

6,、以“錯”糾錯，強化應(yīng)試技能,。鑒于近年來高考命題者在設(shè)計題型時,，為了加大難度,，拉開試題區(qū)分度，往往加入一些干擾選項,，學(xué)生容易誤選,。因此，我們建議學(xué)生們建立一個"錯題集",，收集那些干擾選項強而自己又常選錯的題,，經(jīng)過收集、重溫,、反思,，可以提高識別干擾選項的能力。

第一階段,。

xx年9月-xx年12月,。

高中第三冊unit1-10，語法復(fù)習(xí),。

高一,、二詞匯復(fù)習(xí)。

第二階段,。

xx年1月-xx年2月,。

一輪復(fù)習(xí)(高一、高二內(nèi)容),。

第三階段,。

xx年3月-xx年4月。

二輪專項復(fù)習(xí),。

第四階段,。

xx年4月-xx年5月。

綜合能力訓(xùn)練,、解題指導(dǎo),。

第一階段:。

完成高中第三冊unit1-10課文教學(xué),。高中第三冊無論從篇幅,題材,還是體裁,要求等方面均與高考考綱十分吻合,有利于學(xué)生擴大掌握基礎(chǔ)知識,從而提高快速閱讀,概括文章主旨大意,進行推理,理解深層含義和猜詞能力,我們以此為訓(xùn)練基地,，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的單詞及重要詞組，將每單元的課文當(dāng)作閱讀理解,設(shè)置一定量的閱讀理解題(選擇填空題)進行快速閱讀,,。

按照第三冊課本出現(xiàn)的語法順序進行復(fù)習(xí)：幫助學(xué)生歸納總結(jié)，形成概念,。

穿插進行并結(jié)合第一,、二冊課文知識點及詞匯進行復(fù)習(xí)，每個周末布置學(xué)生自主復(fù)習(xí)高中第一,、二冊的詞匯復(fù)習(xí),，并完成一套復(fù)習(xí)練習(xí),。周一評講練習(xí)、檢測詞匯,。我們這樣做的主要目的是加強知識的復(fù)現(xiàn)率,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為下一階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

第二階段：

通過進行第一輪的復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握各單元的知識要點，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理,、歸納,，使之系統(tǒng)。通過比較,、鑒別使學(xué)生便于掌握,、消化，變成學(xué)生自己的知識,。通過第一輪復(fù)習(xí)為構(gòu)筑完整的英語知識體系,，打下扎實的基礎(chǔ)，才能在第二,、三輪復(fù)習(xí)中游刃有余,。樹立立足課本,在鞏固強化基礎(chǔ)知識的同時,加強能力培養(yǎng)的復(fù)習(xí)思路，樹立“面向全體,，略有側(cè)重”的教學(xué)思想,。在抓好課文基礎(chǔ)知識的同時,認(rèn)真進行一定能力題的穿插訓(xùn)練，進行一定量的閱讀理解,，完形填空結(jié)合對話填空等的限時訓(xùn)練且加強講評力度和策略,。

以大綱為線索,進行語法專項復(fù)習(xí),提高學(xué)生的語境分析能力和解題能力。

第三階段：

堅持能力首位的復(fù)習(xí)原則,，強化高考題型的專題訓(xùn)練,科學(xué)對待各地市模擬卷,，五月各地、市模擬卷云集而至,，眼花繚亂,，越逼近高考試題越多。我們要精選試題,，可將好的題目整合起來,，盡量避免“題海戰(zhàn)”做好補缺補漏，回歸基礎(chǔ),，解決能力題的應(yīng)試技巧,。

第四階段：

主要是對對學(xué)生進行考前輔導(dǎo)，包括學(xué)生的應(yīng)試心理,，各大題的注意事項,，做題的順序調(diào)整等,。讓學(xué)生吃下定心丸。

為了完成上述目標(biāo),，我們決心高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：

1不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上.

2堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度,，教學(xué)要求,，資源共享，團結(jié)協(xié)作,，切實提高課堂45分鐘的效率,。

3不斷策略調(diào)整各階段的重要高考信息應(yīng)及時捕捉，領(lǐng)會其中的精神,。留出學(xué)生,。

思考問題的時間。

有了以上計劃和措施,，我們?nèi)M英語老師對本屆英語教學(xué)工作有了總體思路,，而且大家堅定信心，團結(jié)協(xié)作,，爭創(chuàng)我校的高考英語佳績,。

高考計劃書篇四

古人云:預(yù)則立，不預(yù)則廢,。不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。因此，面對新高三,。制定一個切實可行的復(fù)習(xí)備考計劃是再重要不過的了,。下面是在總結(jié)20xx年高中語文復(fù)習(xí)備考計劃的基礎(chǔ)上，給20xx年參加高考的高三學(xué)生的一個復(fù)習(xí)備考的建議,，僅供參考,。

第一輪復(fù)習(xí)要點:研究考綱，回歸課本,，夯實基礎(chǔ),，分點落實。

第一輪復(fù)習(xí)必讀文獻及閱讀建議:,。

2.閱讀《20xx年普通高考語文科考試說明》以此為考點復(fù)習(xí)提綱;,。

3.研讀《20xx年高考語文試卷》，以此為題型復(fù)習(xí)藍本,，尤其是語言文字運用和古代詩歌,、論語選讀、默寫等考試內(nèi)容,。

第一輪復(fù)習(xí)時間:20xx年8月--20xx年2月,。

高考計劃書篇五

時光飛逝，時間在慢慢推演,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔,！什么樣的計劃才是好的計劃呢,？這次小編為您整理了高考計劃書優(yōu)秀6篇，如果能幫助到您,，小編的一切努力都是值得的,。

一、返璞歸真,，研讀教材,。

教材既是我們平時學(xué)習(xí)的主要工具，也是命題的重要依據(jù),，所以,，一定要認(rèn)真研讀教材，“思前想后”,，牢記所有的公式,、定義、定理及使用條件,，切實理解,、掌握課本上的重要結(jié)論和典型方法。梳理知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，力求做到提起一根線帶起一大串。

二,、固本溯源,，強化主干。

主干知識重要技能要加強訓(xùn)練,、強化記憶,。主干知識如：兩數(shù)（函數(shù)、數(shù)列）,、兩式（不等式,、三角式）、兩線（直線與平面,、直線與圓錐曲線）,、兩率一量（概率與統(tǒng)計、函數(shù)的變化率,、向量）等,；重要技能如：作圖與函數(shù)圖像的變換技能,、函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性,、周期性,、對稱性的判斷技能、空間圖形與平面圖形的處理技能,、直線與圓錐曲線位置關(guān)系問題的探究技能,、不等關(guān)系的求解和論證技能、函數(shù)的單調(diào)性,、極值,、最值的探究技能、心算與估算技能等,，這些必須做到心中有數(shù),。

三、有的放矢,，查缺補漏,。

相當(dāng)一部分同學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不高,，不少是會做的題做錯，特別是基礎(chǔ)題，即人們常說的“會而不對,、對而不全”的錯誤,。究其原因,，有屬于知識方面的,，也有屬于方法方面的。因此,，要找出錯題本,，加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因,，對易錯知識點進行列舉,，對易誤用的方法進行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因,，就能對癥下藥,，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯,。

四,、顆粒歸倉，規(guī)范答題,。

規(guī)范化包括：解題過程有必要的文字說明或敘述,，不能出現(xiàn)跳步，注意解完后再看一下題目?？茨愕慕獯鹗欠穹项}意,，謹(jǐn)防因解題不全或失誤，答題或書寫不規(guī)范而失分,?？傊酝割}“情”,，合理分配時間，做到一準(zhǔn),、二快,、三規(guī)范。特別是要注意解題結(jié)果的規(guī)范化,。這些都是高考考前沖刺復(fù)習(xí)計劃安排,。

高三，這個新的學(xué)年注定不會平凡,。生活又踏上了新的起點,，在任重道遠(yuǎn)的一年里，我們有著更多的憧憬和夢想,。教師們將繼續(xù)揮汗如雨,，為我們共同的進步而茹苦含辛；同學(xué)們將以百倍的勤奮,，努力追逐一生為之奮斗的目標(biāo),。

我們佰渡教育將結(jié)合多位名師多年教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)心得為每一位選擇佰渡教育的學(xué)子送上最科學(xué)，最合理的教學(xué)方案以及學(xué)習(xí)計劃,。

一,、確定目標(biāo)，制訂計劃,。每個人的基礎(chǔ)不同,，對自己的期望值也不相同。但剩下的時間對于每個人都是相同的,。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時,，你會發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標(biāo),，對把握好高三這一年有直接的促進作用,。相反，如果一切“順其自然”,，對自己的人生沒有任何目標(biāo),，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動機與激情的。

所以每一位來到佰渡教育的學(xué)員，我們都會為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計劃,，認(rèn)識到自己的責(zé)任與使命,，然后為之奮斗。一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃必不可少,。所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。實際上制訂學(xué)習(xí)計劃是自己運籌帷幄能力的體現(xiàn),。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律,，做好時間安排。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語的最佳時間,。早晨可做些背誦練習(xí),，晚上進行讀寫訓(xùn)練。關(guān)鍵是要有決心和毅力,，它是對你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn),。相信持之以恒，終有收獲,。

二,、認(rèn)真聽課，做好筆記,。老師的每一節(jié)課都會經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，有明確的目的性。因此要集中精力認(rèn)真聽課,，積極思考,，敢于質(zhì)疑。例如,，外語是實踐性很強的學(xué)科,，要充分利用每一個屬于自己的機會，大膽陳述,，不怕出錯,。還要做好課堂筆記，及時復(fù)習(xí),，并隨時補充,、修正。

三,、學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性,。

耶魯大學(xué)校長萊文教授表示，學(xué)生的三大任務(wù)是“質(zhì)疑一切,、努力學(xué)習(xí),、獨立思考”,。在總復(fù)習(xí)中，要努力培養(yǎng)自己獨立思考問題,、分析問題,、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下,，重視基礎(chǔ),、重視課本，做好基本題,，練好基本功,，拿到基本分。重視歸納總結(jié),，對做錯的題目要及時糾正,。注意相近、相似,、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系,，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容,；做到做一個題目，學(xué)一種方法,，會一類,，通一片。強化專題訓(xùn)練,，提高解題能力,。要及時查缺補漏。突出“五練”,，這“五練”是練規(guī)范,、練速度、練重點,、練能力,、練技巧。要克服急于求成的思想傾向,，一定要跟著老師的計劃走,，我們的老師都有著豐富的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，一定不要自以為是,，不要用自己的前途做賭博,。

四、具體時間規(guī)劃,。

五,、保持一個良好的心態(tài),。

古代哲學(xué)家莊子曾經(jīng)寫下了這樣一個發(fā)人深省的故事。一個博奕者用瓦盆做賭注,，他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致,，而他拿黃金做賭注時就大失水準(zhǔn)。莊子對此的評價叫“外重者內(nèi)拙”,，就是說當(dāng)一個人外部承載著過重的壓力時,，他的內(nèi)心就會變得無比笨拙。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)把這種現(xiàn)象叫做“目的顫抖”,，現(xiàn)代心理學(xué)叫做心理失衡,。俗話說，太想紉好針的手在顫動,，太想踢進球的腳在抖動,。人生豈能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的,，那是你人生道路上永不熄滅的明燈,。如果把目標(biāo)做成沙袋捆綁在身上，每前進一步都感到無比沉重,，巨大的壓力與莫名的恐懼就會不斷向你襲來,，如果這樣的話，你將與前方道路上那個成功的自我失之交臂,。高考七分靠水平,，三分靠心理。要學(xué)會用微笑迎接每一天升起的太陽,。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點一滴的進步時請你對自己說“我真行,！”當(dāng)你遇到挫折時請你暗示自己“不要緊！”當(dāng)你精力不夠充沛時請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨,，加把勁,！”平常的考試要做到“不煩惱、不害怕,、不著急,、不驕傲”，為高考鋪路架橋,。此時,，人的耐受力、堅韌度較比人的智力更重要,、更偉大,。有位哲學(xué)家說過，過去屬于死神,，未來屬于自己,。希望同學(xué)們以對自己一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，自覺把握自己的每一天，無悔于自己的每一天,。

我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士,，是生死與共的戰(zhàn)友。在此,，我代表佰渡教育高三所有教師鄭重承諾：有你們的地方,、有你們的時刻，定會有老師的身影,，風(fēng)雨中我們師生同行,！你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭,；你們迎風(fēng)破浪,，我們就是保駕護航的風(fēng)帆；你們汲取知識的營養(yǎng),，我們就是知識的糧倉,，我們高三的全體教師都將本著“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”的宗旨,，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神，在工作中想實招,、動真情,，多一點愛心,，多一點奉獻,，努力地把自己的工作做得更好。同學(xué)們,、老師們,、眾心成城、眾口鑠金,。我想有我們的通力合作,，有我們的相互支持，我們的面前將沒有難題,，我們的高考定將創(chuàng)造新的輝煌,。同學(xué)們，你們也定會以鋼鐵般的意志,，鑄造自己輝煌的人生,。“天道酬勤”,，是至理古訓(xùn),。本學(xué)期正是百米沖刺的關(guān)鍵時刻,，更要“勤”字當(dāng)頭，敢為人先,。同時還要有高度的熱情,，百分之百或百分之二百的投入。以百倍的干勁和信心,，迎難而上,，以“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”的豪邁氣概,，澆灌出屬于自己人生的燦爛之花,。

第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間,。這個階段時間大約五個月,，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí),，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的步伐一致，進行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。我們要充分利用這五個月,，把每一科在范圍內(nèi)的每個點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”,，只有這時候循序漸進,、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在中取得好成績,；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性,、高難度的題目。

這個階段,，還有一項重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末。這次十分重要,，它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,，又可以查找自己急待解決的問題漏洞,，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,，我們把它戲稱為一次“小高考”,。這次還有一層特殊的涵義：它是招生中保送、推薦,、評選市級三好的重要依據(jù),。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),，要格外重視這次考試,。

第二階段從至第一次模擬考試前，時間大約四個月,。這個階段是復(fù)習(xí)中的最寶貴的時期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達到高的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段,。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂,、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí),。這個階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵,，是你選報志愿的重要依據(jù),。一模,，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜；一模受挫,，也不要恢心喪氣,，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時間大約兩個月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,，有些同學(xué)可能壓力會越來越重,。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道,，一張一弛”,，在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚,，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)溺?，以保證充沛的精力。另外,，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí),。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,，我們中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個最可能的空填上等等,。

在高三一年的復(fù)習(xí)中,，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,，每天可供我們自己利用的時間并不多,，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間,，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到,，這樣做只會不分主次,、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間,，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢,？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門,，抓住重點,，集中精力，以爭取達到較高的,。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時,，周一定為日，周二定為日,，周三定為日,，周四定為日，周五定為日,，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,，長期堅持，效果不錯,。

以下是一些注意事項：

1,、晚上一定要保證睡眠。

2,、上課聽好課（不要只顧著記筆記,，聽明白其實更重要）。

3,、哪不懂,，這些就是今天自己要消化的東西。

4,、晚上不用苦命的熬夜,！

5學(xué)習(xí)計劃。每個周末都要把這周的知識,，哪怕是草草的,，也要過一遍。

要有固定的復(fù)習(xí)時間,。

時間是學(xué)好歷史的必要保證,。要提高歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)效率，首先要有固定的復(fù)習(xí)時間,，以每天不少于50分鐘為佳,，太多會影響其他學(xué)科的復(fù)習(xí),，太少又沒效果,；時間宜安排在就寢前的一小時（這段時間是一天中大腦的四次記憶高潮之一）；而且應(yīng)在50分鐘的時間內(nèi)對《中國古代史》《中國近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》三本教材的復(fù)習(xí)時間進行合理再分配,。記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力,，復(fù)習(xí)周期越短,、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時間復(fù)習(xí)歷史,，但往往是想看什么就看什么,，今天中國古代史、明天世界近現(xiàn)代史,，或者連續(xù)一段時間或復(fù)習(xí)中國古代史,、或復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史,，周期相對較長,，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面,。因此無序或周期很長的復(fù)習(xí)效率很低,，談不上對教材理解的深度。一般來說,，在每天固定的復(fù)習(xí)時間里,，對中國古代史、中國近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定,，具體辦法如下：

1.確定在一定的時間段里對教材的復(fù)習(xí)遍次，再根據(jù)每冊教材內(nèi)容的多少確定每天對三本教材的復(fù)習(xí)量（即每天復(fù)習(xí)多少頁）,。

2,、針對中國古代史內(nèi)容相對較少，而中國近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強,；在固定的50分鐘時間里，安排中國古代史的復(fù)習(xí)時間可用10分鐘,，另兩本教材各用20分鐘,，再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時間、所要復(fù)習(xí)的量來確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁,。

每一遍復(fù)習(xí)都要有側(cè)重點,。

教學(xué)中我們常聽到有些學(xué)生反映：我已經(jīng)將教材看了好幾遍，但還是記不??；有些同學(xué)認(rèn)為每天面對的都是熟悉的內(nèi)容，感到很枯燥,。固然,，時間是記憶的保證，但記憶效果的高低與投入的時間量并不完全成正比。就記憶而言,，以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好,；為此，要掌握知識應(yīng)注重理解,，而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡單地循環(huán)往復(fù),，要有側(cè)重點、針對性,；這樣可使復(fù)習(xí)以及對知識的了解由表及里,、由淺入深，最終達到理解并記住的效果,。具體方法如下：

第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主,，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容,，做到事無大小,、輕重，均一一過目,，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系,。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架,，才能將零碎,、非有序的具體知識點歸屬弄清楚。另外,，每天看完規(guī)定的內(nèi)容后,，臨睡前應(yīng)將白天復(fù)習(xí)過的內(nèi)容在大腦里像放電影一樣過一遍,，不要求將所有的內(nèi)容都回憶出來（其實這也是不可能的）,，主要是將當(dāng)天復(fù)習(xí)過的大小標(biāo)題及彼此間的關(guān)系回憶出來，這樣既能鞏固主干知識,，又不至于因精力過于集中而使大腦興奮影響睡眠,。

第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進行知識拓展為重點。從目前高考文科綜合試卷看,，歷史學(xué)科的試題有兩個顯著特點,，一是強調(diào)對歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線索）的考查，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力,。選擇題一般是在同一背景材料下,，對發(fā)生在不同時代但與背景材料相關(guān)的歷史現(xiàn)象進行設(shè)問，形成題組,，各小題看似互不相屬,，實際上是對歷史發(fā)展基本線索的考查,，20__年綜合卷的松江棉紡織業(yè)、20__年綜合卷的中國古代教育等試題都是如此,。在考查學(xué)生創(chuàng)新能力時,，命題者往往會提供一個陌生的背景材料,，再從歷史學(xué)科的角度設(shè)計問題,，要求學(xué)生運用已有的歷史知識進行分析得出結(jié)論，這類試題大都涉及學(xué)科間的知識滲透,。如20__年綜合卷的中東問題,、巴拿馬運河問題，20__年高考綜合卷從非洲不同歷史時期的形勢圖得出其形成及變化的原因等試題,，這類試題不僅僅要求學(xué)生對某個歷史知識點的深層次分析,，而且強調(diào)知識的系統(tǒng)性與拓展性。若平時只注意點的復(fù)習(xí)而忽略線面的復(fù)習(xí)與深化,，那么解答這些試題時便會束手無策,，因此復(fù)習(xí)時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進行學(xué)科間的知識滲透，然而學(xué)生因能力所限,，復(fù)習(xí)時很難深化與拓展,。第二遍復(fù)習(xí)以解決上述問題為主，可從以下幾個方面進行：

1.復(fù)習(xí)的重點放在歷史事件間的內(nèi)在聯(lián)系上,，力求分析得出教材中各目錄,、標(biāo)題之間的內(nèi)在聯(lián)系，采用回憶法進行（即在翻開教材前,，先努力回憶教材每一章的大小標(biāo)題以及每個標(biāo)題下所講的重要事件,、這些事件的聯(lián)系如何），回憶不出來再翻開教材,，這樣既抓住了主干知識,，又能在第一遍的基礎(chǔ)上進一步加深對知識框架的理解。

要有一定的練習(xí)時間,。

運用掌握的知識分析與解決問題,，是歷史教學(xué)的終極目標(biāo)，也是檢驗復(fù)習(xí)效果是否理想的主要手段,。因此,，有選擇地做一些相關(guān)練習(xí)是復(fù)習(xí)的重要組成部分，但必須同樣要有明確的練習(xí)時間與練習(xí)量,。很多高三學(xué)生的練習(xí)是被動或盲目的（即教師發(fā)什么便做什么,、發(fā)多少做多少）；自主練習(xí)時只做選擇題,、很少甚至不做材料分析與問答題,，即使做選擇題也只求量不求質(zhì),，至于主觀題因平時很少或根本不做，有些學(xué)生則邊看書邊做練習(xí),。這些方法既不科學(xué),，效果也不高。筆者認(rèn)為學(xué)生做練習(xí)應(yīng)主動并有明確目的,，即做什么練習(xí),、何時做，根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進度進行,，具體辦法如下：

首先,，選擇一本質(zhì)量較高的復(fù)習(xí)資料。當(dāng)前市場上充斥著各種各樣的復(fù)習(xí)資料,，由于商家一味的追求利潤,，很多資料存在嚴(yán)重的質(zhì)量問題，如印刷不清,、題量少價格高,、甚至參考答案錯誤多多，而學(xué)生往往不辨真?zhèn)?，一看到資料就買,，有些學(xué)生手中甚至每門學(xué)科往往有四五本參考資料。筆者認(rèn)為,，學(xué)生手中只要有一本復(fù)習(xí)資料就可以了,。

語文：不管以前基礎(chǔ)咋樣，從高三第一天開始,，對待語文不可有絲毫馬虎語文分為三塊：基礎(chǔ)+理解+文筆,。

基礎(chǔ)：拼音、成語,、病句,、文言文、默寫,。

理解：詩歌鑒賞,、文本閱讀。

文筆：句段,、作文,。

第一步打好基礎(chǔ)：拼音、成語,、文字詞,。

通假字：在平時練習(xí)中凡是有不會的就記在（語文專用的）筆記本上在早讀課上拿起來反復(fù)讀記，功在平時,，基礎(chǔ)打好了,，基礎(chǔ)知識那塊得分就不成問題了,。

第二步提升思維：針對詩歌閱讀（說實在的這我也不在行）總之一句話，要學(xué)會聯(lián)想,，揣摩自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的落差,，答題要規(guī)范，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒,。

第三步精煉文筆：這就要靠平時不時的積累了,，平時遇到優(yōu)美的句段就要記下，并且過段時間就要試著寫寫文章,，作文的開頭和結(jié)尾段很重要,，可以背幾個優(yōu)美的開頭段套用（以后老師也會發(fā)這類材料的）,。

第二步要做的就是鞏固,，平時不會做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來（不要怕麻煩，好多題型都是重復(fù)出現(xiàn)的,，考到了就lucky了,，我以前就記了整整2本呢）其中的解題過程要詳細(xì)，字跡要清晰,，自己看了也舒服啊,。上學(xué)期間沒時間的話，周末或節(jié)假日就是個好時機,。把一周下來的作業(yè),、講義上的錯題、不熟練的題整理下來,，這樣就可以利用好部分時間,，這些時間就不會因為不曉得做啥而白白浪費掉。

第三步培養(yǎng)靜心能力,，尤其是做小題時,，千萬不能分心，小題雖不難,，,，但其計算繁瑣，考的知識點零碎,，靠的就是熟練與細(xì)心（題海戰(zhàn)就是為了熟練與正確率）至于壓軸題,，如果你不是要考10大名校的話，也就不要分心到那上去了,，全省沒多少人做得出來,，自己看著辦吧。

英語：我最菜鳥的一門,，關(guān)于英語我沒啥好的經(jīng)驗,，但有一點是公認(rèn)的,，英語離不開單詞、詞組,，每天花15~20分鐘背上10個單詞5個詞組是非常非常有幫助的,。還有就把所有做過的單選卷收集起來，用夾子夾好,，不用記在錯題本上了,，但要準(zhǔn)備一個本子來時刻記詞組，每天翻看,。

至于選修,，我不知道你選啥，也就不說明了,。

至于時間安排,，在校幾乎沒時間來干自己的事，整理與復(fù)習(xí)就靠晚自習(xí)和周末節(jié)假日了,，好好把握吧,。

ps：1:至少準(zhǔn)備3本像樣的大的筆記本，三門主課各一本,；

2:還未用0·5mm黑色水筆的,，從高三下半學(xué)期開始一定要嘗試著用了。3:參考書（尤其是數(shù)學(xué),，個人覺得沒啥必要買,，學(xué)校里發(fā)的夠你做了，而且以后學(xué)校以后也會發(fā)的）,。

在此衷心地祝愿你高三學(xué)有所成,，將來考個好大學(xué)。

教材既是我們平時學(xué)習(xí)的主要工具,，也是命題的重要依據(jù),，所以，一定要認(rèn)真研讀教材,，“思前想后”,，牢記所有的公式、定義,、定理及使用條件,，切實理解、掌握課本上的重要結(jié)論和典型方法,。梳理知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到提起一根線帶起一大串,。

主干知識重要技能要加強訓(xùn)練,、強化記憶,。主干知識如：兩數(shù)（函數(shù)、數(shù)列）,、兩式（不等式,、三角式）、兩線（直線與平面,、直線與圓錐曲線）,、兩率一量（概率與統(tǒng)計、函數(shù)的變化率,、向量）等,；重要技能如：作圖與函數(shù)圖像的變換技能、函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性,、周期性、對稱性的判斷技能,、空間圖形與平面圖形的處理技能,、直線與圓錐曲線位置關(guān)系問題的探究技能,、不等關(guān)系的求解和論證技能,、函數(shù)的單調(diào)性、極值,、最值的探究技能,、心算與估算技能等，這些必須做到心中有數(shù),。

相當(dāng)一部分同學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不高,，不少是會做的題做錯，特別是基礎(chǔ)題,，即人們常說的“會而不對,、對而不全”的錯誤。究其原因,，有屬于知識方面的,，也有屬于方法方面的。因此,，要找出錯題本,，加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因,，對易錯知識點進行列舉,，對易誤用的方法進行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因,，就能對癥下藥,，使犯過的錯誤不再發(fā)生,，會做的題目不再做錯。

規(guī)范化包括：解題過程有必要的文字說明或敘述,，不能出現(xiàn)跳步,，注意解完后再看一下題目?？茨愕慕獯鹗欠穹项}意,，謹(jǐn)防因解題不全或失誤，答題或書寫不規(guī)范而失分,?？傊酝割}“情”,，合理分配時間,，做到一準(zhǔn)、二快,、三規(guī)范,。特別是要注意解題結(jié)果的規(guī)范化。這些都是高考考前沖刺復(fù)習(xí)計劃安排,。

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高考計劃書篇六

高考對每一個學(xué)生、每一個家庭來說都有著其重要意義,。本文是本站小編為大家整理的高考計劃書范文,，僅供參考。

一,、第一輪復(fù)習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補缺,，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納,，建立完整的知識體系,。同時配以課堂針對性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力,。

建立完整的語文知識系統(tǒng),，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng),、文學(xué)知識系統(tǒng),、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng),、修辭知識系統(tǒng),、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng),、古今文學(xué)常識系統(tǒng),、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì),、分類,、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng),，就包括詞義,、色彩輕重、范圍,、搭配,、語體等。甚至還可分得更細(xì),，如詞語的感情色彩,。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),，并在復(fù)習(xí)具體知識點時,，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的,、深入的復(fù)習(xí)。

二,、第二輪復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點、難點,。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,。同時進行解題訓(xùn)練,，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí),，要防止兩種偏向：一是拼命做題目,，自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望“臨場發(fā)揮”,。這兩種偏向都是僥幸心理的反映,。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí),，突出重點,，講究實效。

近兩年來,，語言知識和文學(xué)常識題比例減小,，測試的重點在閱讀能力、語言表達和,。

作文,。

這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看,，除作文外,，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復(fù)習(xí)中,，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力,，鑒賞和評價能力,。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。過去的考生答不好題,，主要不是文章讀不懂,，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系,。因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面,，一是信息篩選的能力,，二是對閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此,，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,，也是高考考查的重點，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系,，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語言表達題,，近兩年主要考查擴展語句,、壓縮語段和選用、仿用,、換用等能力,，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性,，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性,，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講,，而要靠自己寫,。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力,。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治,、經(jīng)濟、科學(xué),、文化等方面發(fā)生的重大事件,，積累寫作材料。

在第二輪的復(fù)習(xí)中,，也應(yīng)加強對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí),。本部分復(fù)習(xí)要堅持以下幾條原則：

1.課本第一。

(1)吃透弄熟,。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體,，要通過點線面結(jié)合，記憶,、分析,、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義,。

(2)抓好重點,。考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行衡量,，抓住每一個考查范圍中的重點知識,。

2.效率至上。

(1)計劃性強,?？忌鷮?fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

(2)方法靈活,。如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞,，因分散則容易掌握。

(3)精選試題,。概括說,，就是“選、讀,、譯”,。“選”的關(guān)鍵是精,。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它,，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句,，句不離篇,，前后推敲，整體把握”,?！白g”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確?？傊?，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文,，了解文章的背景,、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等,。

高三,，這個新的學(xué)年注定不會平凡。生活又踏上了新的起點,，在任重道遠(yuǎn)的一年里,，我們有著更多的憧憬和夢想。教師們將繼續(xù)揮汗如雨,，為我們共同的進步而茹苦含辛;同學(xué)們將以百倍的勤奮,，努力追逐一生為之奮斗的目標(biāo)。

我們佰渡教育將結(jié)合多位名師多年教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)心得為每一位選擇佰渡教育的學(xué)子送上最科學(xué),，最合理的教學(xué)方案以及,。

學(xué)習(xí)計劃。

一,、確定目標(biāo),，制訂計劃,。每個人的基礎(chǔ)不同，對自己的期望值也不相同,。但剩下的時間對于每個人都是相同的,。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時，你會發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義,。所以明確自己的人生目標(biāo),，對把握好高三這一年有直接的促進作用。相反,，如果一切“順其自然”,，對自己的人生沒有任何目標(biāo)，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動機與激情的,。

所以每一位來到佰渡教育的學(xué)員,，我們都會為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)識到自己的責(zé)任與使命,，然后為之奮斗,。一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃必不可少。所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。實際上制訂學(xué)習(xí)計劃是自己運籌帷幄能力的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律,，做好時間安排,。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語的最佳時間,。早晨可做些背誦練習(xí),，晚上進行讀寫訓(xùn)練,。關(guān)鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn),。相信持之以恒,，終有收獲。

二,、認(rèn)真聽課,，做好筆記。老師的每一節(jié)課都會經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，有明確的目的性,。因此要集中精力認(rèn)真聽課，積極思考,，敢于質(zhì)疑,。例如，外語是實踐性很強的學(xué)科,，要充分利用每一個屬于自己的機會,，大膽陳述，不怕出錯,。還要做好課堂筆記,，及時復(fù)習(xí)，并隨時補充,、修正,。

三、學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性,。

耶魯大學(xué)校長萊文教授表示,，學(xué)生的三大任務(wù)是“質(zhì)疑一切、努力學(xué)習(xí),、獨立思考”,。在總復(fù)習(xí)中，要努力培養(yǎng)自己獨立思考問題,、分析問題,、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下,，重視基礎(chǔ),、重視課本，做好基本題,，練好基本功,，拿到基本分。重視歸納總結(jié),，對做錯的題目要及時糾正,。注意相近、相似,、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容;做到做一個題目,，學(xué)一種方法,，會一類，通一片,。強化專題訓(xùn)練,，提高解題能力。要及時查缺補漏,。突出“五練”,，這“五練”是練規(guī)范、練速度,、練重點,、練能力,、練技巧。要克服急于求成的思想傾向,，一定要跟著老師的計劃走,，我們的老師都有著豐富的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，一定不要自以為是,，不要用自己的前途做賭博,。

四、具體時間規(guī)劃,。

五,、保持一個良好的心態(tài)。

古代哲學(xué)家莊子曾經(jīng)寫下了這樣一個發(fā)人深省的故事,。一個博奕者用瓦盆做賭注,，他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致，而他拿黃金做賭注時就大失水準(zhǔn),。莊子對此的評價叫“外重者內(nèi)拙”,，就是說當(dāng)一個人外部承載著過重的壓力時，他的內(nèi)心就會變得無比笨拙?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)把這種現(xiàn)象叫做“目的顫抖”,，現(xiàn)代心理學(xué)叫做心理失衡。俗話說,，太想紉好針的手在顫動,，太想踢進球的腳在抖動。人生豈能沒有目標(biāo),，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的,，那是你人生道路上永不熄滅的明燈。如果把目標(biāo)做成沙袋捆綁在身上,，每前進一步都感到無比沉重,，巨大的壓力與莫名的恐懼就會不斷向你襲來，如果這樣的話,，你將與前方道路上那個成功的自我失之交臂,。高考七分靠水平，三分靠心理,。要學(xué)會用微笑迎接每一天升起的太陽,。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點一滴的進步時請你對自己說“我真行!”當(dāng)你遇到挫折時請你暗示自己“不要緊!”當(dāng)你精力不夠充沛時請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁!”平常的考試要做到“不煩惱,、不害怕,、不著急、不驕傲”,，為高考鋪路架橋,。此時,，人的耐受力,、堅韌度較比人的智力更重要,、更偉大。有位哲學(xué)家說過,，過去屬于死神,，未來屬于自己。希望同學(xué)們以對自己一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，自覺把握自己的每一天,，無悔于自己的每一天。

我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士,，是生死與共的戰(zhàn)友,。在此，我代表佰渡教育高三所有教師鄭重承諾：有你們的地方,、有你們的時刻,，定會有老師的身影，風(fēng)雨中我們師生同行!你們深夜苦讀,，我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風(fēng)破浪,，我們就是保駕護航的風(fēng)帆;你們汲取知識的營養(yǎng)，我們就是知識的糧倉,，我們高三的全體教師都將本著“一切為了學(xué)生,、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的宗旨,，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神,，在工作中想實招、動真情,，多一點愛心，多一點奉獻,，努力地把自己的工作做得更好,。同學(xué)們、老師們,、眾心成城,、眾口鑠金。我想有我們的通力合作,，有我們的相互支持,，我們的面前將沒有難題，我們的高考定將創(chuàng)造新的輝煌,。同學(xué)們,，你們也定會以鋼鐵般的意志，鑄造自己輝煌的人生,?！疤斓莱昵凇保侵晾砉庞?xùn),。本學(xué)期正是百米沖刺的關(guān)鍵時刻,，更要“勤”字當(dāng)頭，敢為人先,。同時還要有高度的熱情,，百分之百或百分之二百的投入。以百倍的干勁和信心,，迎難而上,，以“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”的豪邁氣概,，澆灌出屬于自己人生的燦爛之花,。

語文：不管以前基礎(chǔ)咋樣，從高三第一天開始,，對待語文不可有絲毫馬虎語文分為三塊：基礎(chǔ)+理解+文筆,。

基礎(chǔ)：拼音、

成語,。

病句文言文默寫,。

理解：詩歌鑒賞、文本閱讀,。

文筆：句段,、作文。

第一步打好基礎(chǔ)：拼音,、成語,、文字詞。

通假字：在平時練習(xí)中凡是有不會的就記在(語文專用的)筆記本上在早讀課上拿起來反復(fù)讀記，功在平時,，基礎(chǔ)打好了,，基礎(chǔ)知識那塊得分就不成問題了。

第二步提升思維：針對詩歌閱讀(說實在的這我也不在行)總之一句話,，要學(xué)會聯(lián)想,，揣摩自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的落差，答題要規(guī)范,，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒,。

第三步精煉文筆：這就要靠平時不時的積累了，平時遇到優(yōu)美的句段就要記下,，并且過段時間就要試著寫寫文章,，作文的開頭和結(jié)尾段很重要，可以背幾個優(yōu)美的開頭段套用(以后老師也會發(fā)這類材料的),。

第二步要做的就是鞏固，平時不會做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來(不要怕麻煩,，好多題型都是重復(fù)出現(xiàn)的,，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過程要詳細(xì),，字跡要清晰,，自己看了也舒服啊。上學(xué)期間沒時間的話,，周末或節(jié)假日就是個好時機,。把一周下來的作業(yè)、講義上的錯題,、不熟練的題整理下來,，這樣就可以利用好部分時間，這些時間就不會因為不曉得做啥而白白浪費掉,。

第三步培養(yǎng)靜心能力,，尤其是做小題時，千萬不能分心,，小題雖不難,，，但其計算繁瑣,，考的知識點零碎,，靠的就是熟練與細(xì)心(題海戰(zhàn)就是為了熟練與正確率)至于壓軸題，如果你不是要考10大名校的話,，也就不要分心到那上去了,，全省沒多少人做得出來，自己看著辦吧。

英語：我最菜鳥的一門,，關(guān)于英語我沒啥好的經(jīng)驗,，但有一點是公認(rèn)的，英語離不開單詞,、詞組,，每天花15~20分鐘背上10個單詞5個詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過的單選卷收集起來,，用夾子夾好,，不用記在錯題本上了，但要準(zhǔn)備一個本子來時刻記詞組,，每天翻看,。

至于選修，我不知道你選啥,，也就不說明了,。

至于時間安排，在校幾乎沒時間來干自己的事,，整理與復(fù)習(xí)就靠晚自習(xí)和周末節(jié)假日了,，好好把握吧。

ps：1:至少準(zhǔn)備3本像樣的大的筆記本,，三門主課各一本;,。

2:還未用0·5mm黑色水筆的，從高三下半學(xué)期開始一定要嘗試著用了,。3:參考書(尤其是數(shù)學(xué),，個人覺得沒啥必要買，學(xué)校里發(fā)的夠你做了,，而且以后學(xué)校以后也會發(fā)的),。

在此衷心地祝愿你高三學(xué)有所成，將來考個好大學(xué)(一定要超越我哦),。

高考計劃書篇七

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,。在這一基礎(chǔ)上,，對語文基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系,。同時配以課堂針對性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練,，提高應(yīng)用能力。

建立完整的語文知識系統(tǒng),，指的是整理,、完善語文知識的各個系統(tǒng),。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng),、詞及短語系統(tǒng),、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng),、標(biāo)點知識系統(tǒng),、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng),、寫作知識系統(tǒng),、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì),、分類,、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng),，就包括詞義,、色彩輕重、范圍,、搭配,、語體等。甚至還可分得更細(xì),，如詞語的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中,，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),，并在復(fù)習(xí)具體知識點時，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來,。這樣做有益于開展全面的,、深入的復(fù)習(xí)。

二,、第二輪復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點、難點,。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,。同時進行解題訓(xùn)練,，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí),，要防止兩種偏向：一是拼命做題目,，自以為做得越多越好；二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用,，指望“臨場發(fā)揮”,。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢,，認(rèn)真復(fù)習(xí),，突出重點，講究實效,。

近兩年來,，語言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力,、語言表達和作文這三個方面,。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外,，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達,。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,，理解和分析能力，鑒賞和評價能力,。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提,。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂,，試題不會答,，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力,。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，一是信息篩選的能力,，二是對閱讀材料的理解和分析能力,。考生平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力,；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,，也是高考考查的重點，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系,，了解文章作者的觀點和文章的中心思想,，做到從整體上把握文章。

語言表達題,，近兩年主要考查擴展語句,、壓縮語段和選用、仿用,、換用等能力,，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性,，很少孤立考查某一個能力點,；多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力,。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講,，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力,，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力,。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟,、科學(xué),、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料,。

在第二輪的復(fù)習(xí)中,，也應(yīng)加強對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅持以下幾條原則：

1,、課本第一,。

（1）吃透弄熟。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體,，要通過點線面結(jié)合，記憶,、分析,、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義,。

（2）抓好重點,。考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點平均用力,，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識,。

2,、效率至上,。

（1）計劃性強?？忌鷮?fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,，針對各知識點制訂短期計劃。

（2）方法靈活,。如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞,，因分散則容易掌握。

（3）精選試題,。概括說,，就是“選、讀,、譯”,。“選”的關(guān)鍵是精,。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它,，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句,，句不離篇,，前后推敲，整體把握”,。&l-§dquo;譯”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確,。總之,，學(xué)習(xí)文言文,，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景,、寫作意圖,、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

高考計劃書篇八

對于絕大多數(shù)文科孩子來說,，自然地理是大家的薄弱環(huán)節(jié),，但是其實自然地理的學(xué)習(xí)是對于原理的把握和理解，必須從推導(dǎo)此原理的技巧開始,，要知其然還要知其所以然,，對于原理進行推導(dǎo)，明白了原理才能更深切的理解地理口訣,，才能對口訣進行熟記;自然地理中還有一部分內(nèi)容是規(guī)律理解后單純熟記的內(nèi)容,，比如洋流圖，對于這部分內(nèi)容一定要多重復(fù)熟記,，這些都完成以后還需要通過大量做練習(xí)加以鞏固,，從而熟練掌握這些技巧,、原理。對于自然地理這部分的復(fù)習(xí),，這就是新東方一對一曹迎迎老師給予大家的建議,。

人文地理的知識理解起來比較簡單，但是考題相對靈活,，而且有些知識是結(jié)合區(qū)域進行考察,，例如農(nóng)業(yè)的考察，與區(qū)域結(jié)合相當(dāng)緊密,，對于這部分學(xué)習(xí),，需要夯實基礎(chǔ)，將課本看一遍,，對于不明白的概念要及時弄懂,，對于有些概念要及時進行區(qū)分;然后就是對于書中提到的涉及區(qū)域的地方進行看圖熟記，通過地圖加深印象;在明白了概念,，也熟記住地圖后進行背誦,，其實這個時候大部分知識都已經(jīng)理解，需要背誦的內(nèi)容也可以通過理解用自己的語言概括出來,，熟記已經(jīng)不是你的難題,。

這部分的內(nèi)容其實地理中的考察精髓，因為所有人文和自然的知識最終都要放到地圖上進行考察,，所以高考中的答題必定配備有地圖,。對于大部分孩子來說在明白了人文和自然的知識后因為不認(rèn)識所考察的地方，不能通過所知道的原理進行解題,，成為了他們進一步提高的最大屏障,，所以這部分的內(nèi)容特別需要進行熟記和練習(xí)。對于區(qū)域地理的知識,，最好的方法就是通過地圖進行熟記,，通過地圖熟記的地方最為牢固，然后通過進行練習(xí)加以鞏固,。不管是地理學(xué)習(xí)中的那個板塊知識,，北京新東方中小學(xué)一對一的老師都可以幫同學(xué)們進行快速理解掌握，高效學(xué)習(xí),，我們有法寶。

在地理的三部分知識都明白之后,，我們最主要的問題就是明白地理知識點之間的聯(lián)系;要學(xué)會總結(jié)復(fù)習(xí)方法,，對地理事物的成因分析，規(guī)律總結(jié),，圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述,，把記憶過程變成思維過程;要動態(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象,，對其形成條件，組成要素,，構(gòu)成原理,，發(fā)展過程，變化趨勢等進行分析,，從而掌握基本內(nèi)容,。

做到了前面所講的事情之后，我們最需要的是通過練習(xí)進行鞏固,，所以大家每天要拿出有效的時間來進行鞏固練習(xí),，北京新東方中小學(xué)一對一曹迎迎老師認(rèn)為大致對于地理來說每天一個半小時到兩個小時的有效復(fù)習(xí)時間就可以，通過做期末考試題或者模擬題題(這個時候基礎(chǔ)較為薄弱的孩子通過期末題進行夯實基礎(chǔ)和鞏固,，基礎(chǔ)較好的孩子可以通過模擬題進行提升),，以達到最好的效果。

高考計劃書篇九

語文：不管以前基礎(chǔ)咋樣,，從高三第一天開始,，對待語文不可有絲毫馬虎語文分為三塊：基礎(chǔ)+理解+文筆。

基礎(chǔ)：拼音,、成語,、病句、文言文,、默寫,。

理解：詩歌鑒賞、文本閱讀,。

文筆：句段,、作文。

第一步打好基礎(chǔ)：拼音,、成語,、文字詞。

通假字：在平時練習(xí)中凡是有不會的就記在（語文專用的）筆記本上在早讀課上拿起來反復(fù)讀記,，功在平時,，基礎(chǔ)打好了，基礎(chǔ)知識那塊得分就不成問題了,。

第二步提升思維：針對詩歌閱讀（說實在的這我也不在行）總之一句話,，要學(xué)會聯(lián)想，揣摩自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的落差,，答題要規(guī)范,，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒。

第三步精煉文筆：這就要靠平時不時的積累了,，平時遇到優(yōu)美的句段就要記下,，并且過段時間就要試著寫寫文章,，作文的開頭和結(jié)尾段很重要，可以背幾個優(yōu)美的開頭段套用（以后老師也會發(fā)這類材料的）,。

第二步要做的就是鞏固,，平時不會做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來（不要怕麻煩，好多題型都是重復(fù)出現(xiàn)的,，考到了就lucky了,，我以前就記了整整2本呢）其中的解題過程要詳細(xì)，字跡要清晰,，自己看了也舒服啊,。上學(xué)期間沒時間的話，周末或節(jié)假日就是個好時機,。把一周下來的作業(yè),、講義上的錯題、不熟練的題整理下來,，這樣就可以利用好部分時間,，這些時間就不會因為不曉得做啥而白白浪費掉。

第三步培養(yǎng)靜心能力,，尤其是做小題時,，千萬不能分心，小題雖不難,，,，但其計算繁瑣，考的知識點零碎,，靠的就是熟練與細(xì)心（題海戰(zhàn)就是為了熟練與正確率）至于壓軸題,，如果你不是要考10大名校的話，也就不要分心到那上去了,，全省沒多少人做得出來,，自己看著辦吧。

英語：我最菜鳥的一門,，關(guān)于英語我沒啥好的經(jīng)驗,，但有一點是公認(rèn)的，英語離不開單詞,、詞組,，每天花15~20分鐘背上10個單詞5個詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過的單選卷收集起來,，用夾子夾好,，不用記在錯題本上了，但要準(zhǔn)備一個本子來時刻記詞組，每天翻看,。

至于選修，我不知道你選啥,，也就不說明了,。

至于時間安排，在校幾乎沒時間來干自己的事,，整理與復(fù)習(xí)就靠晚自習(xí)和周末節(jié)假日了,，好好把握吧。

ps：1:至少準(zhǔn)備3本像樣的大的筆記本,，三門主課各一本,；

2:還未用0·5mm黑色水筆的，從高三下半學(xué)期開始一定要嘗試著用了,。3:參考書（尤其是數(shù)學(xué),，個人覺得沒啥必要買，學(xué)校里發(fā)的夠你做了,，而且以后學(xué)校以后也會發(fā)的）,。

在此衷心地祝愿你高三學(xué)有所成，將來考個好大學(xué),。

高考計劃書篇十

都說一日之計在于晨,。相信同學(xué)們都知道，早餐起來讀書,，不僅記得快,，而且呢，很長時間也不會忘記,。

所以呀,，早晨早讀效率那么高，建議同學(xué)們還是不要熬夜學(xué)習(xí)了,，有可能熬夜的那么幾個小時,，還不如早晨的十幾分鐘哦！

另外,，早晨早起,，一天的時間也會十分的充足，只有時間夠了,，我們才能去執(zhí)行自己制定的一系列的計劃,。

不過呢，有一點也需要同學(xué)們注意啦,，早起也并不需要太早,，一定要保持睡夠7小時左右，要不然，就算是起來了,，那么也會昏昏沉沉,，效率也并不高哦！

在寒假里,，時間都是屬于我們自己的,，怎么學(xué)、怎么復(fù)習(xí)全是同學(xué)們自己說了算,，所以呀,，這個時候，同學(xué)們一定不要盲目了,。千萬不能這邊咬一口,、那邊嘗一嘗，這樣不僅浪費時間,，到頭來成績還得不到大幅度提升,。

因此，面對寒假的復(fù)習(xí),，同學(xué)們一定要抓住自己的弱點,，對弱點進行強化訓(xùn)練、彌補自己的短板,，這樣做的收益往往會比抓住自己的強項做提升要大一些,。

同學(xué)們一定要記住，不要讓自己的某一科或者是某一個知識點成為自己的絆腳石,，也不要因為自己的某一科比較強而沾沾自喜,。算上寒假，高考復(fù)習(xí)沖刺的時間雖然不多,，但只要同學(xué)們肯下功夫,，那便足夠了！彌補自己的弱點并不是什么難事哦,！

如果同學(xué)們平時學(xué)的都不錯,，那么利用寒假這個時間，應(yīng)該做一下提高啦,。這個時候,，同學(xué)們就可以大膽地挑戰(zhàn)那些考試中的提高題或者是難題。多用點時間沒關(guān)系,，堅持自己獨立去做,、去思考，并且做完這道題,，一定要再次思考,，對照著解析,，大致摸清解題套路。

如果同學(xué)們堅持一天研究一道不同類型的提高題,，也用不了幾天,，相信同學(xué)們在這些題目上，一定就有所提高了,。即使到了考試的時候沒有思路,，但是積累的套路足夠多，用來解題,，那也是足夠了！

在寒假里的復(fù)習(xí)中,，不管同學(xué)們是強化訓(xùn)練,，還是努力地彌補自己的不足，那都需要同學(xué)們對自己的時間好好地規(guī)劃一下,，每日該干什么,，不能泛泛而談，應(yīng)該具體到時間段上,！

一段時間內(nèi),，自己該干什么就干什么，一定要有耐心,，要有努力完成目標(biāo)的動力,。并且，每一天都要留出來一定的時間去處理一些特殊的情況,。假如同學(xué)們有什么地方卡殼了,，或者是臨時有什么急事需要去處理，那么耽誤的任務(wù)計劃,，一定要用每一天留出來的這個時間去解決哦,！如果每天的任務(wù)都完美地完成，這個時間呢,，可以用來做提高,，也可以用來休息哦！

這樣一來呢,，同學(xué)們學(xué)習(xí)方向就明確了,，一旦方向明確，那就去不斷的努力,，效率也會得到提升,。

對于語文作文中的事例，亦或者是時事政治,，這些都是老師上課不講的,，但卻是需要同學(xué)們不斷積累的,。

如果同學(xué)們說自己平時沒有時間，那么寒假來了,，同學(xué)們不妨好好利用一下這個時間,。

高考計劃書篇十一

復(fù)習(xí)高三歷史時所做的事很多，有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本,。什么是根本?那就是基礎(chǔ)。大家千萬不要埋頭做題,，而是先看課本,，抓基礎(chǔ)，再“精”做題目,。高考?xì)v史試題的80%是基礎(chǔ)知識,，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎(chǔ),，事半功倍,。而且基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主體要求,。在“雙基”的基礎(chǔ)上,，再去做題，再去把握基本思路,。再難的題也無非是基礎(chǔ)東西的變式,。因此寒假這個階段，最主要的是要復(fù)習(xí)課本知識,，重視基礎(chǔ),。

在高三歷史復(fù)習(xí)課本知識的時候考生特別要注意，對中外歷史的線索,、歷史事件的時空概念,、歷史現(xiàn)象與歷史本質(zhì)之間的關(guān)系進行整理。任何歷史現(xiàn)象不是單獨地存在的,，事與事之間,，人與人之間，事與人之間都會有著不可分割的聯(lián)系,。在整理的時候找到知識之間的聯(lián)系,，追求從局部到全局，從全局中把握局部,。

此外,，學(xué)生在復(fù)習(xí)時還應(yīng)注意，一方面強化知識,，強化記憶,，而在記憶方法上,，學(xué)生只需記住該記住的，只需理解無需記憶的就不要死記硬背,。另一方面學(xué)生需尋找差錯,，彌補遺漏。

因為考試最終是以習(xí)題的方式呈現(xiàn)出來,，考生要在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的習(xí)題,，這就決定了高三學(xué)生平時的訓(xùn)練是不可忽視的。在寒假階段,，學(xué)生在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,，必須相應(yīng)完成一定量的練習(xí)，把基礎(chǔ)知識與問題相聯(lián)系,，既夯實,、鞏固基礎(chǔ)知識，又拓展思路,，為下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。當(dāng)然,，在平時的訓(xùn)練中不能只求數(shù)量不求質(zhì)量,，要注意訓(xùn)練自己在一定的時間內(nèi)完成習(xí)題和保證其正確率，還要善于總結(jié)解題的思路,、方法和技巧,，尤其是非選擇題，要從審題到答題要培養(yǎng)一套完整科學(xué)的答題模式,，對應(yīng)試能力的提高有非常重要的意義,。

此外學(xué)生在試題訓(xùn)練時，要重視史料,。因為高考?xì)v史試題必須超然于教材之上,，運用“新材料、新情境”命制,，從不同的層次考查考生從史料獲取有效信息和完整,、準(zhǔn)確、合理解讀信息的能力,。然而大部分學(xué)生讀不懂材料,，加強史料閱讀能力，成為高三學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急,。而能力的提高往往與學(xué)習(xí)方法緊密相連,。高三學(xué)生應(yīng)注重學(xué)習(xí)解讀史料的方法、讀圖的方法,、概括的方法,、表述的方法等,，通過反復(fù)訓(xùn)練真正將方法轉(zhuǎn)化為自己的習(xí)慣，真正地培養(yǎng)和提高能力,。

高三學(xué)生不僅要重視客觀題的訓(xùn)練,，但也要進行主觀題的訓(xùn)練，尤其是加強對新情境,、新材料的適應(yīng),。應(yīng)考過程中牢記無論什么材料，其落腳點都是重大歷史知識,。常畫知識框架,，多讀史料，多問一些為什么,，多思考中國史和世界史之間的相互聯(lián)系,，多從全球史觀的視野分析和比較中國與世界的重大歷史事件。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要把握好自己的節(jié)奏,，根據(jù)自身實際情況制定學(xué)習(xí)計劃,，不要人云亦云，隨大流,。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏,，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面的部分也沒有學(xué)好,，因此建議學(xué)生在寒假階段通過自學(xué)復(fù)習(xí)或者一對一針對性的輔導(dǎo)來彌補知識上的缺陷,，把握好自己的節(jié)奏。

此外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要勤思多問,，不要因為面子問題不敢發(fā)問，新東方一對一宋苗苗老師建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué),，多問老師,。考生除了自己不斷地總結(jié)經(jīng)驗之外,，最重要的是要把自己在學(xué)習(xí)過程中的問題及時地去向老師請教,，要做到每個知識點清清楚楚，每個概念明明白白,。希望同學(xué)們都可以充分利用寒假這段時間,，高效復(fù)習(xí)。

高考計劃書篇十二

一模后,，除了跟著老師正常復(fù)習(xí)外,，要把本學(xué)期做過的試卷，裝訂成冊,，翻閱一遍,，重點對做錯的,、易錯的、失誤的,、歪打正著的做對的等等題,，重新審視，加以鞏固,。對做錯原因也要加以整理,，以便在高考時有針對性的避免類似錯誤。其次,，高考語文各種題型,、常見的出題規(guī)律、每種題型的解題方法和技巧,，特殊性等都應(yīng)心中有數(shù),。比如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文閱讀中理解句子的題常做錯，那就要盤點做題思路,，進而明確：“理解句子的含義”一般來說多從文章的主旨,、行文思路、文具所在段的段意,、相鄰語句,，句子本身機構(gòu)、修辭等角度考慮,。若做題思路對，表述常常出錯,，那就要進一步訓(xùn)練表達能力,，注意掌握現(xiàn)代文閱讀的表達技巧。

二,、適當(dāng)練習(xí),，保持做題的感覺。

一般來說,，考前做題量要不斷減少,，但不宜停止。這樣做是為了保持題感,，針對最能提高分?jǐn)?shù)的版塊重點進行專項訓(xùn)練,。

一模后，應(yīng)避免那種“就要高考了,，做題已經(jīng)沒有用了”的錯誤觀點,。或許這時做題的不見得能再次提高多少,，但是卻可以使大腦保持一種清醒狀態(tài),，不會麻痹,。此時做題宜選擇難度略小于高考的綜合試題來做，或上一年度的各地高考題,，以免難度太大影響自己的情緒,，注意限時、認(rèn)真完成,。

另外,，也針對性的做些小練習(xí)。比如作文的開頭練習(xí),、語言運用和表達練習(xí),、古詩詞鑒賞練習(xí)等，感覺有提升空間的,、需要保持狀態(tài)的點,，都可以做點練習(xí)。但強度一定要小,，次數(shù)一定要少,，體量不宜過大。

優(yōu)化學(xué)習(xí),，主動自我調(diào)節(jié),。

一模后要注意進行積極的自我調(diào)節(jié)，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試狀態(tài),。

高考語文安排在上午9:00—11:30,，做題也要放在每天這個時間段內(nèi)進行。一般在8:30—11:40之間,。梳理,、鞏固、練習(xí)等一切語文復(fù)習(xí)工作,，都應(yīng)該安排在這段時間內(nèi),。目的是調(diào)整好自己的生物鐘，以便把語文狀態(tài)激發(fā)出來,，使自己在這段時間內(nèi)最容易進入語文學(xué)習(xí),、語文科做題狀態(tài)，最終形成條件反射：這段時間內(nèi),，涉及語文方面的東西,，大腦最容易星峰，最靈活,。特別是那些習(xí)慣于晚上或者夜間寫作,、做語文題而上午狀態(tài)不佳的同學(xué)，如果調(diào)整不好，高考成績可能會低于平時,。

高考計劃書篇十三

高三考生在即將面臨20xx年高考的同時,，眼前將要迎來寒假的短暫假期。復(fù)習(xí)備考即將完成單元復(fù)習(xí)階段的任務(wù),，寒假期間或寒假后進入綜合復(fù)習(xí)階段,。如何在寒假做好復(fù)習(xí)為沖刺20xx年高考做準(zhǔn)備？下面是有關(guān)高三理科學(xué)生的寒假生物復(fù)習(xí)計劃,。

綜合復(fù)習(xí)是在完成單元復(fù)習(xí)階段任務(wù)的基礎(chǔ)上進行的,，該階段的任務(wù)和目標(biāo)主要是通過適當(dāng)?shù)耐卣购鸵陠卧n題知識，進一步強化單元知識鏈,。例如,，在復(fù)習(xí)光合作用的基礎(chǔ)上，通過揭示光反應(yīng)過程中光能轉(zhuǎn)化的途徑,，以及暗反應(yīng)過程中同化的不同途徑,，不僅有利于同學(xué)們深入理解光合作用的實質(zhì)及意義，而且促使同學(xué)們從多角度思考在生產(chǎn)實踐中提高光合作用效率的途徑和措施,。

在綜合復(fù)習(xí)階段,，還要重視不同課題知識之間的橫向聯(lián)系，運用組織策略將存在于不同章節(jié)中的相關(guān)信息加以整合,，準(zhǔn)確把握相關(guān)知識的交叉結(jié)點,，構(gòu)建其關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以便深刻領(lǐng)會重組知識信息的意義,，為提取和應(yīng)用知識解決問題創(chuàng)造條件,。例如：綠色植物、動物和微生物是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能類群,，由它們構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))是系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量流動的基礎(chǔ),，那么，怎樣深刻認(rèn)識功能類群在生物圈中的作用呢,？通過揭示相關(guān)知識的橫向聯(lián)系,，同學(xué)們就會認(rèn)識到綠色植物的光合作用實質(zhì)上是生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)活動,，動物直接或間接以綠色植物為食則是生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)活動,，顯然生物生產(chǎn)也是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一。這樣,，不僅加深對生態(tài)系統(tǒng)功能的全面認(rèn)識,，而且有利于運用這個生態(tài)學(xué)原理分析和判斷某項生態(tài)工程措施的可行性。

此外,，綜合復(fù)習(xí)階段還要將現(xiàn)代生物科技的熱點與已知知識有機結(jié)合起來,，從而適當(dāng)擴展知識面；還要從科學(xué)方法訓(xùn)練的角度出發(fā),，做好生物學(xué)實驗復(fù)習(xí)等,。

綜合復(fù)習(xí)階段實質(zhì)上是對知識信息進行深加工,，具體方法有：主題綱要法、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)法,、比較整理法,、問題簡答法、流程圖式法,、組題練習(xí)法等,。綜合復(fù)習(xí)的專題不同，選用的組織策略和方法不盡相同,，通常是根據(jù)專題內(nèi)容的具體特點綜合地運用多種方法,。因此，同學(xué)們在生物學(xué)的綜合復(fù)習(xí)階段要通過對典型專題進行深加工的過程,，逐步增強自我的信息處理能力,。

高考計劃書篇十四

高三考生在即將面臨2017年高考的同時，眼前將要迎來寒假的短暫假期,。復(fù)習(xí)備考即將完成單元復(fù)習(xí)階段的任務(wù),，寒假期間或寒假后進入綜合復(fù)習(xí)階段。如何在寒假做好復(fù)習(xí)為沖刺2017年高考做準(zhǔn)備?下面是有關(guān)高三理科學(xué)生的寒假生物復(fù)習(xí)計劃,。

綜合復(fù)習(xí)是在完成單元復(fù)習(xí)階段任務(wù)的基礎(chǔ)上進行的,，該階段的任務(wù)和目標(biāo)主要是通過適當(dāng)?shù)耐卣购鸵陠卧n題知識，進一步強化單元知識鏈,。例如,，在復(fù)習(xí)光合作用的基礎(chǔ)上，通過揭示光反應(yīng)過程中光能轉(zhuǎn)化的途徑,，以及暗反應(yīng)過程中同化的不同途徑,，不僅有利于同學(xué)們深入理解光合作用的實質(zhì)及意義，而且促使同學(xué)們從多角度思考在生產(chǎn)實踐中提高光合作用效率的途徑和措施,。

在綜合復(fù)習(xí)階段,，還要重視不同課題知識之間的橫向聯(lián)系，運用組織策略將存在于不同章節(jié)中的相關(guān)信息加以整合,，準(zhǔn)確把握相關(guān)知識的交叉結(jié)點,，構(gòu)建其關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以便深刻領(lǐng)會重組知識信息的意義,，為提取和應(yīng)用知識解決問題創(chuàng)造條件,。例如：綠色植物、動物和微生物是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能類群,，由它們構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))是系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量流動的基礎(chǔ),，那么，怎樣深刻認(rèn)識功能類群在生物圈中的作用呢?通過揭示相關(guān)知識的橫向聯(lián)系，同學(xué)們就會認(rèn)識到綠色植物的光合作用實質(zhì)上是生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)活動,，動物直接或間接以綠色植物為食則是生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)活動,，顯然生物生產(chǎn)也是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一。這樣,，不僅加深對生態(tài)系統(tǒng)功能的全面認(rèn)識,，而且有利于運用這個生態(tài)學(xué)原理分析和判斷某項生態(tài)工程措施的可行性。

此外,，綜合復(fù)習(xí)階段還要將現(xiàn)代生物科技的熱點與已知知識有機結(jié)合起來,，從而適當(dāng)擴展知識面;還要從科學(xué)方法訓(xùn)練的角度出發(fā)，做好生物學(xué)實驗復(fù)習(xí)等,。

綜合復(fù)習(xí)階段實質(zhì)上是對知識信息進行深加工,，具體方法有：主題綱要法、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)法,、比較整理法,、問題簡答法、流程圖式法,、組題練習(xí)法等,。綜合復(fù)習(xí)的專題不同，選用的組織策略和方法不盡相同,，通常是根據(jù)專題內(nèi)容的具體特點綜合地運用多種方法,。因此，同學(xué)們在生物學(xué)的綜合復(fù)習(xí)階段要通過對典型專題進行深加工的過程,，逐步增強自我的信息處理能力,。

高考計劃書篇十五

高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容,、復(fù)習(xí)舊知識,，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時間顯得十分的短暫而忙碌,，如何在有限的時間內(nèi),，盡可能多的提高自己的成績?把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報?大多數(shù)同學(xué)都會有自己的“強勢科目”和“弱勢科目”，相對來說,，掌握偏弱的科目會有更大的提高空間,，將同樣的時間和經(jīng)歷花費在強、弱科目上,，“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都會更大,。

備考不能過分“聚焦”

競爭中經(jīng)常是光想贏的不能贏,，不怕輸?shù)姆炊A了,。從求知出發(fā)看高考，就會少點浮躁，少點急功近利,。一些同學(xué),，從高一起就把矛頭對準(zhǔn)高考，非高考科目不下工夫,，非課本參考書不感興趣,，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考,。這樣成功的可能性并不大,。

從語篇中學(xué)外語。學(xué)英語,，有的人專攻單詞,、語法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你,，相信,，也不易達到好效果。喜歡看“雜書”,，這興趣也可遷移到了學(xué)外語上,，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語的最大動力。另外,，對于課本：從語篇中學(xué)習(xí)一切知識點,，這樣既掌握了知識點，又能培養(yǎng)整體理解能力,，還利于在寫作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu),。

語文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納,。按基礎(chǔ)知識,、閱讀、寫作分塊,，采用不同方法,。基礎(chǔ)知識,，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點復(fù)習(xí),，強調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對閱讀,，依*自己較強的閱讀功底,，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上,。

輕重分明,，全力補弱,。

在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補弱,。即：要對自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任,，少花時間，節(jié)省出大部分時間和精力放在弱勢科目上,。例如語文,、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)較好,，所以復(fù)習(xí)重點放在課堂上,，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓(xùn)練;對歷史,、政治則是課上努力,，自己適當(dāng)超前一點進度。這樣,，強科中的弱點和弱科,，就是復(fù)習(xí)重點。

數(shù)學(xué)重點應(yīng)放在研究綜合題上,，但不必過濫;由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進行,，綜合運用數(shù)學(xué)工具的能力就會不足，所以應(yīng)重點彌補;外語,，堅持語境中掌握知識的觀點,，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題,，注意總結(jié)過去的錯誤;歷史,，應(yīng)該“書必常看,，題要精做”,，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本,?？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過細(xì),，也不要見木不見林,。所以千萬要在記憶知識點的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系,，人物之間,、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系,，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系,。

學(xué)習(xí)階段雖長,，卻易被忽視。因為真正的直面高考,，當(dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年,。我要說的是,，高三的奮斗確實能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混,、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實的,。如果你以前瞎混過，那就要付出比別人多若干倍的努力!跨入高三,，也就意味著復(fù)習(xí)的開始,。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行的，是站在全局高度上的一種綜合,。復(fù)習(xí)很講究方法,，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗。

第一,，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，最好稍稍超前一點。這樣上復(fù)習(xí)課時重點,、難點,、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了,。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容進行溫習(xí),，還要對相近、相反,、相關(guān)知識點進行比較和辨析,。

第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法,。每個人都有自己的特點,，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時,，常使用“目錄回憶法”,，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的,，立刻翻到該頁仔細(xì)閱讀,。對我來說，這個方法十分有效,，既全面又省時,，同學(xué)們不妨一試,。

第三，復(fù)習(xí)階段要進行查漏補缺工作,。大家可以拿出以前的練習(xí)本,、試卷，把不懂處,、易錯處,、常錯處、?？继幰灰粴w納總結(jié),，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點,。記得當(dāng)時語文中的名言名句很令我頭疼,，內(nèi)容多，分值低,，要花大力氣才能拿到,。于是我把一些常見的.名言警句都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看,。到后來就能倒背如流了,，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個方法不錯,，就繼續(xù)把一些自己常錯的內(nèi)容抄到了本子上,，果然出錯率就直線下降了。

第四,，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試,，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況,，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì),。同學(xué)們平時就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì),、頑強堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好,，題目容易還是考不好,，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題,，苦思真想,，不得其解，心慌煩躁,，知難而退;面對易題,，得意忘形,，粗心大意，白白丟分,，這是同學(xué)們最易犯的毛病,。其實，若能想到我難人難,，我易人易,，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績,。

第五,，要勤動手,，避免紙上談兵的情況出現(xiàn),。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印象的,。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時,，看到這個知識點，覺得真簡單;看到那個知識點,，認(rèn)為已經(jīng)掌握了,。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西,，看似簡單,，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問題都是你料想不及的,，只有在實際做題過程中慢慢體會,。而且，熟能生巧,，為了達到“快,、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo),，做一定量的題目是十分必要的,。

考前一個月，進入備戰(zhàn)階段,。這時運用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的,，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍,。因為高考題主要是圍繞課本作文章,，偏題、怪題不多,。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的,。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子,，緩解緊張氣氛。另外,，還要提醒大家注意,，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí),，甚至通宵奮戰(zhàn),，所以晚上精神比較好，效率也比較高,。但高考是在白天進行的,，因此要有意識地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點處于上,、下午,。這樣，高考時才能處于最佳狀態(tài),。這段時間,，由于高考的臨近，許多同學(xué)會因為復(fù)習(xí)內(nèi)容多,，時間短.產(chǎn)生急躁情緒,。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒,，增強自信,，以平和的心態(tài)迎接高考。

考前的幾天容易緊張,，所以不宜多看書,，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時為考試做準(zhǔn)備,。如前往看考場,，熟悉環(huán)境和交通路線，準(zhǔn)備考試的各種證件,、學(xué)習(xí)用具和防暑用品,，以免考試時臨時慌亂，影響情緒,。

由于每個人的條件不同,，根據(jù)以上的經(jīng)驗，作為參考,，結(jié)合你自身的條件來給自己制定一個合適的學(xué)習(xí)時間表,，這樣才會使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功!現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時光，辛勞與苦澀已漸漸散去,，縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進的執(zhí)著和堅韌,。衷心希望你都能腳踏實地，漸入佳境,，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟!