報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇一

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì),，為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ),。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校安排我們組3人于20xx年9月5日至20xx年11月20日來到貴州省遵義縣鴨溪鎮(zhèn)初級中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一,、基本情況,。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，我組3名同學(xué)接到鴨溪鎮(zhèn)初級中學(xué)的通知,，我組3名同學(xué)被分到七年級,、八年級共6個(gè)班級教授數(shù)學(xué)、物理,、體育,。接到各個(gè)年級的教學(xué)進(jìn)度后，同學(xué)們在校認(rèn)真?zhèn)湔n,，結(jié)合課本的知識和參考資料準(zhǔn)備自己的教案,。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)就全組討論解決。個(gè)人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講,。每位同學(xué)都很積極,、認(rèn)真地參與到試講和點(diǎn)評中來,。每位同學(xué)都試講三次以上,，教案反復(fù)修改,、不斷完善,。大家都覺得大家的試講問題不大時(shí)就請指導(dǎo)老師來為我們點(diǎn)評,。由于比較晚接到課程安排,，所以有些同學(xué)的試講時(shí)間推遲到下星期的晚上,。老師很配合我們的時(shí)間,，每次都點(diǎn)出了我們沒有考慮到的缺點(diǎn),。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進(jìn)一步的完善,。全組同學(xué)都感激王老師。本周星期六,，我組同學(xué)和指導(dǎo)老師一同來到鴨溪鎮(zhèn)中心學(xué)校參加見面會,，各同學(xué)認(rèn)識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實(shí)習(xí)學(xué)校的要求和基本情況,。

實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期的星期一,，我組3名同學(xué)一同來到鴨溪鎮(zhèn)初級中學(xué)，開始我們的實(shí)習(xí)工作,。之后的實(shí)習(xí)時(shí)間,，每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教,。準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地完成班主任工作,，并利用空閑時(shí)間在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實(shí)習(xí)生點(diǎn)評,，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美,。實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生每周都至少上了9節(jié)課，我們每位實(shí)習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況,，有的放矢的開展班主任工作?？傊?，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的'高度贊揚(yáng)和評價(jià),。

二、班主任工作,。

作,，要實(shí)現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教育理想，因?yàn)槲覀儓?jiān)信沒有教不好的學(xué)生,。我們也非常注意自我素質(zhì)的提高,。在這方面，我們絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心的教育他們,，跟他們聊天，了解他們,，對癥下藥,，制造機(jī)會讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績只是他們健康成長的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽儾缓镁蛻岩蓪W(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。記得剛開始實(shí)習(xí)時(shí),，我們都著急去找班主任老師了解班級的情況，可他們并沒有直接告訴我們,，而是讓我們自己去了解去發(fā)現(xiàn),。剛開始，還有點(diǎn)兒不理解,，但后來想想,，并沒有錯(cuò)，應(yīng)該用自己的眼睛去了解這個(gè)班級,，了解學(xué)生,，接下來我們都順利完成了各項(xiàng)班主任工作。

通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。主要有：第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解,，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

第二,、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力,。

第三,、同學(xué)們增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力,。

第四,、同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平,。

第五,、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。

四,、實(shí)習(xí)建議,。

以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來后的幾條建議：

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標(biāo),，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2,、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素,。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,、如何做學(xué)生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做準(zhǔn)備,。

相關(guān)的教學(xué)制度,，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，在三個(gè)月的時(shí)間里,，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西,，邁出了走向工作崗位的第一步,，從教學(xué)工作以及所取得的成績,，工作紀(jì)律等各方面來說，這次教育實(shí)習(xí)是成功的,，受到鴨溪鎮(zhèn)初級中學(xué)全體師生的高度贊揚(yáng)和評價(jià),。

這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大,，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜,，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足,。如課前準(zhǔn)備不足,，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹,，教學(xué)效果不是很理想,；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題,，需要進(jìn)一步改進(jìn),。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇二

作為教師，只有熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。其實(shí)，教師并非一個(gè)理想的職業(yè),，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息,，這是事實(shí),，因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值,。

熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德的核心內(nèi)容,。只有熱愛學(xué)生,，才能無微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長，竭盡全力地教育好學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。

在教育過程中,，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的'學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,，如何做人。因此,，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則,，為學(xué)生作出表率,。

最后，在教師能力素養(yǎng)方面,。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員,，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識能力,、學(xué)習(xí)能力、交往能力,、自控能力和創(chuàng)造能力等之外,，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,。我覺得,，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

語言是教師用以向?qū)W生傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段，所以對教師的語言表達(dá)能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的,。教師所使用的語言,，大部分是口頭語言,，要求準(zhǔn)確規(guī)范,，簡潔生動(dòng)，富有邏輯性,，感染力和說服力,；觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí),，行文流暢,，書寫工整是對教師語言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對其他老師,，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,，有禮貌，然后很好地溝通,，能夠表達(dá)自己的能力。

教師工作面臨的對象通常是班級集體,，在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng),，就需要教師有一定的組織管理能力。在實(shí)習(xí)活動(dòng)的課堂教學(xué)過程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),，還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行,。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，我們必須要想多一點(diǎn)兒,，設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過程中可能會遇到得問題,，即使這樣，課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情,，因此教師要有一定的應(yīng)變能力,，這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行。

綜合上述,，在本次教育實(shí)習(xí)的過程中,，我的收獲非常大。著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，我在這四十天實(shí)習(xí)活動(dòng)中體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,。可以說,，這四十天是到目前為止我過得最充實(shí),，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光。這段日子里,，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之,，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子,。

最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，我從他們的身上學(xué)到了很多東西,。我的指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任老師給了我很大的幫助,。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標(biāo),。同時(shí)，要感謝我的同學(xué)和搭檔以及初二(1)班全體學(xué)生,，“教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,，才能獲得長足的進(jìn)步,。”我覺得這句話對我很受益,?？飚厴I(yè)了，我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷就是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走,，但我堅(jiān)信在未來的道路上我會做的很好,。不拋棄，才有責(zé)任,；不放棄,，才有希望。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇三

20xx年9月16日至10月31日,，我在吉林省舒蘭市第一中學(xué)實(shí)習(xí),，分配到高二語文組，我是帶著些許新鮮感和驕傲感來到舒蘭一中的,，新鮮感在于,，這是我人生中第一次實(shí)習(xí)，5月份的見習(xí)還是觀摩,，這次便是真刀實(shí)槍地上場操作了,，所以未免有些激動(dòng)。驕傲感在于,，我抽簽抽到了舒蘭市最好的中學(xué)和吉林省數(shù)一數(shù)二的名校,，看看校門口張貼的錄取榜就不難看出,，學(xué)生的實(shí)力不錯(cuò)，老師的素質(zhì)很高,，70年的文化底蘊(yùn)積淀在這里,，這次實(shí)習(xí)確實(shí)是給我一次不錯(cuò)的展示自己的機(jī)會。

舒蘭一中是具有70年光榮革命傳統(tǒng)的老校,，由于趕上70年校慶的基建,，所以校園內(nèi)正在進(jìn)行大規(guī)模的修建改造工程，當(dāng)然,，基建絲毫沒有影響學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛,，每天一大早學(xué)生還是準(zhǔn)時(shí)到校上早自習(xí)。課堂秩序井然,，書聲瑯瑯,，給人感覺樸素而莊重。校園的布置也十分簡單,，校舍雖然是19xx年建造的,，但是非常整潔，每天上下午都有學(xué)生從教室里出來打掃走廊,，使得走廊和窗戶纖塵不染,。總體來說,，這所學(xué)校管理科學(xué),、師生素質(zhì)一流,。

高二語文組的組長是王翠萍老師,，我的指導(dǎo)教師是經(jīng)驗(yàn)豐富的王傳府老師，主要負(fù)責(zé)協(xié)助他批改作文,、試卷,。同時(shí)，協(xié)助高二語文組內(nèi)其他老師做教學(xué)工作,。在實(shí)習(xí)期間,，我?guī)透叨Z文組批閱了隨筆、病句練習(xí),、月考卷（仿句,、默寫題）和大作文，尤以大作文最多,，近七個(gè)班的作文全是我批閱,，并且要寫較多的評語。由于是精批,，所以小到字詞句段篇的修改,，大到文章立意,、文體、思想內(nèi)容,、謀篇布局等都要進(jìn)行審閱,。同時(shí)，我還要針對文章的思想內(nèi)容,，給予學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀指導(dǎo)，幫助他們樹立科學(xué)的人生態(tài)度和中學(xué)生應(yīng)具備的正確的世界觀,，勉勵(lì)他們奮戰(zhàn)高考,，實(shí)現(xiàn)人生的大轉(zhuǎn)折。共產(chǎn)主義道德教育的紅線始終不能丟,，針對他們文章中透露出的非理性,、偏執(zhí)和錯(cuò)誤的思想要加以糾正，有的需要面批,。

在批作文的過程中,，我感覺現(xiàn)在高二的學(xué)生作文寫得確實(shí)不如我們當(dāng)年，布局機(jī)械,，官話套話等“作文腔”暫且不論,，有的學(xué)生錯(cuò)別字滿天飛，連最最基本的詞語都寫錯(cuò),。有的同學(xué)不顧事實(shí)或歷史真實(shí)情況,，胡亂編寫例子為文章引證，或者涉及政治,、歷史的詞語用得不恰當(dāng),。有的同學(xué)漢語詞匯貧乏，很多詞匯需要生造,，或者用錯(cuò),。有的同學(xué)語法有問題，病句多,，病段多,。有的同學(xué)離題萬里或?qū)懙揭话肱茴}等等。但是最最嚴(yán)重的還是在于,，九〇后學(xué)生的知識匱乏導(dǎo)致自身修養(yǎng)素質(zhì)降低,，情感態(tài)度和人生觀在初中階段發(fā)育未成熟，帶到高中后就弊病顯露,，例如在文章中不時(shí)透露出幼稚荒唐可笑的內(nèi)容,，或者看問題極為片面、偏激，抱怨社會所謂的黑暗現(xiàn)實(shí),，只看到黑暗面而不會樂觀地對待人生,。有的同學(xué)把對高考壓力的不滿轉(zhuǎn)移到對中國教育制度乃至許多其他制度上來了。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師,，在批改作文時(shí),，不能袖手旁段，能三言兩語說清楚的,，就在上面用評語表示,，或是勸導(dǎo)，或是勉勵(lì),，讓他們正確對待逆境,，理性看待中國的高考制度和教育制度，讓他們具有一個(gè)年輕人該有的朝氣蓬勃的面貌,，我拿毛澤東像他們這個(gè)年紀(jì)的詩詞舉例子,，告訴他們應(yīng)該“書生意氣，揮斥方遒”,，他們應(yīng)該是風(fēng)華正茂的年代,，而不能只看到所謂社會的黑暗面而全盤否定社會教育的作用,，不能因?yàn)榭吹缴鐣系某舐F(xiàn)象而跟隨其后,，使自己美好的道德品質(zhì)喪失,。我強(qiáng)調(diào)對他們進(jìn)行共產(chǎn)主義道德教育的重要性在于積極地引導(dǎo)學(xué)生,，使他們今后以美德感化社會,，促進(jìn)社會健康向上發(fā)展。雖然我不是共產(chǎn)黨員，但我個(gè)人本身是信仰共產(chǎn)主義的,。10月19日,，一個(gè)學(xué)生找我面談，因?yàn)槲抑唤o了他作文44分，我說你的文章寫得不想你這個(gè)年紀(jì),，有點(diǎn)老氣橫秋,、憤世嫉俗的，你不能將不滿情緒帶到高考作文上來，因?yàn)檫@將是你以后的生命線,，你要發(fā)泄可以找網(wǎng)絡(luò),。在對他講清楚他文章中弄錯(cuò)的史實(shí)和涉及政治用語的注意事項(xiàng)后，我還對他進(jìn)行共產(chǎn)主義道德的教育，他認(rèn)為鄧稼先是“傻子”,，我說榜樣也是人,，都是活生生的人,，我們不應(yīng)將他們臉譜化、機(jī)械化地來看待,，沒有絕對的傻子,，只有絕對的精神，他們對自己事業(yè)的執(zhí)著追求是值得你學(xué)習(xí)的,。事實(shí)上,，我在不止一個(gè)學(xué)生作文的評語中寫進(jìn)這些含義，就是說近朱者赤近墨者黑沒錯(cuò),，但我們不能讓社會黑暗面黑化我們,，我們應(yīng)該陽光地，用自己的美德去赤化社會的黑暗面,，事實(shí)上,，近年來黨和政府利用媒體宣傳社會主義價(jià)值觀正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。對學(xué)生,，在培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題能力,，讓他們確立并證明自己論點(diǎn)的.同時(shí),，不得不在思想上面扶正苗子，讓他們今后走向大學(xué)和社會能有個(gè)健康的心理,。九〇后的感情普遍比較脆弱,，我不希望因看不慣社會而跳樓自殺的悲劇屢屢發(fā)生，也不希望他們上大學(xué)后,，高分低能兒和人際關(guān)系處不好的情況屢屢發(fā)生,。

為了培養(yǎng)自己的能力，我于10月14日講了三個(gè)平行班的一節(jié)新課,，陸游的游記《過小孤山大孤山》,，這篇課文我比較生疏，畢竟高中時(shí)代沒有接觸過,，備課倒不是太難,。除了歷史背景、作者簡介,、之前學(xué)過的陸游詩歌作為導(dǎo)引外,，剩下的主要就是字詞、大意的疏通以及寫作手法的教授,。一中學(xué)生課堂氣氛活躍,、思維敏捷的特點(diǎn)我承認(rèn)，確實(shí)很好,，但有時(shí)候,，有的同學(xué)上課插嘴跟課堂無關(guān)的內(nèi)容或者成心搗亂、無知地賣弄自己,，我委實(shí)無法容忍,，遇到這種情況，我就借力打力,，讓故意賣弄的同學(xué)說個(gè)明白,，例如我在課堂上畫長江地圖時(shí)，有同學(xué)喊道“日本”“韓國”,，似乎他地理學(xué)得很好,，我便讓他起來一一說出長江在蘇皖贛境內(nèi)沿線的地名，他回答不上來于是便消停了,。在講到陸游運(yùn)用對比手法的時(shí)候,，有同學(xué)插嘴“賦比興”，于是我喊他起來解釋什么是“賦比興”,，他回答不上來,，我當(dāng)堂告訴他并讓他注意聽講，他也不吱聲了,。

第一次走向講臺,，緊張和困難是難免的,，我盡量使自己變得從容不迫，難怪老師說我是初生牛犢不怕虎,。上臺站定后我的緊張情緒立刻消失,，下面都是我的學(xué)生,，我跟他們既是師生也是朋友,，既是說課又是交流。我長期在幕后批作文作“后臺指揮”,，今日走上講臺直面同學(xué),，我何不把自己最優(yōu)秀的一面展示給他們呢？一切都要面對,，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與面對的過程中成長起來的,，要在實(shí)習(xí)中有所收獲，那么做事就要有魄力有勇氣,，我在實(shí)習(xí)老師休息室的后黑板上寫下“精誠團(tuán)結(jié)”四個(gè)大字,，就是勉勵(lì)自己，要矢勇矢勤,。

作為一個(gè)老師,，需要有自己的人格魅力去征服學(xué)生，使他們對你心服口服,，于是從根源上治理他們上課不專心聽講,、素質(zhì)低下的毛病。學(xué)生對你的課堂感興趣了,，他們愛聽了,，就自然能被你所吸引，從而下面鴉雀無聲,，而且不由自主地和你產(chǎn)生互動(dòng),。這要求實(shí)習(xí)教師不能僅具備在大學(xué)里應(yīng)付考試的死記硬背功能，而需要有淵博的知識,、深厚的文化底蘊(yùn)和高超的課堂管理藝術(shù),，講課好似百家講壇的易中天，引經(jīng)據(jù)典時(shí)娓娓道來,，絲毫沒有背書——吐字機(jī)器的做作之嫌,。我在講課的時(shí)候，綜合運(yùn)用了文學(xué),、文字學(xué),、地理學(xué)和化學(xué)的知識，并時(shí)常引用類似該文某段意境的其他古詩文作為輔助學(xué)生理解的例子,，從而使學(xué)生對文章有個(gè)立體的把握,，在他們眼前的不是一張字紙,，而是一副畫面，更準(zhǔn)確說,，是陸游游山玩水的視頻,。結(jié)束的時(shí)候，我給他們出了一個(gè)開放性的題目,，如果你是小孤山大孤山景區(qū)的開發(fā)商,，你將如何用文字為你的景點(diǎn)做介紹，從而吸引游客,。我認(rèn)為,，課堂完畢，在學(xué)生咀嚼內(nèi)容的時(shí)候,，不妨反客為主,，自己當(dāng)回小作家。我們畢竟不是做學(xué)習(xí)的奴隸,，而是學(xué)習(xí)的主人,。

我喜歡字漂亮的學(xué)生，這不僅因?yàn)槲抑匾晻?，更是因?yàn)槲艺J(rèn)為字如同人,，字跡端正則態(tài)度端正，既然態(tài)度決定一切,、細(xì)節(jié)決定成敗,、小處不可隨便的話，那么,，在中學(xué)階段培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，對將來走向社會、踏上工作崗位肯定大有裨益,。在學(xué)生作文批改中,，我苛刻到對他們標(biāo)點(diǎn)使用對否和標(biāo)點(diǎn)在原稿紙中的格式等問題都不放過，嚴(yán)格到這個(gè)地步,，哪怕他們老師以前沒有提過的問題,，我也毫不留情地在評語中指出。例如字跡潦草,、標(biāo)點(diǎn)瞎用,、語言尚需錘煉等，我都寫下來,。雖然王老師讓我主要以鼓勵(lì)為主,，“不然學(xué)生不高興”，我事實(shí)上也是這么做的,，但我覺得該說的時(shí)候就得說,，由不得慣著學(xué)生的毛病,。鼓勵(lì)要，嚴(yán)格更要,，因?yàn)閲?yán)是一種愛,，嚴(yán)格、嚴(yán)格,、再嚴(yán)格是對他們負(fù)責(zé),，更現(xiàn)實(shí)地說，是對他們高考負(fù)責(zé),。

高二語文組是一個(gè)很負(fù)責(zé)很認(rèn)真的集體,，他們對任教的執(zhí)著態(tài)度讓我感動(dòng),，尤其是月考后披星戴月地批改試卷,，月考前日夜地趕制講義和備課，讓我感到這是個(gè)鐵人集體,。我聽課時(shí),，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生怠慢老師、忽視課堂紀(jì)律時(shí),，我也覺得氣氛,，為老師鳴不平，他們的辛勤勞動(dòng)本不應(yīng)換得有些學(xué)生如此惡劣的態(tài)度的,。但王老師對他們的理解態(tài)度使我覺得學(xué)生們也有自己的難處,，我也是從高三過來的人，每天數(shù)理化的壓力都很大了,，語文的時(shí)間被擠占掉了,，只能利用僅有的課堂時(shí)間去溫習(xí)。學(xué)生的腦容量都被數(shù)理化占用,，分到語文這邊自然也就不多了,。

無論是王傳府老師、王翠萍老師還是其他高二語文組的老師們,，我都想對他們說一句：你們盡心盡職,，你們辛苦了。我在幫助他們時(shí),，自己也感到十分快樂,。因?yàn)椋沂冀K覺得,，從事教書育人是一項(xiàng)非常有意義的工作,，雖然忙碌但感到非常充實(shí)，難怪人家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。

除了感謝我的指導(dǎo)教師王傳府老師和高二語文組組長王翠萍老師外,，還要感謝郇鳳武校長,、國鳳陽書記、王利君副校長,、孫淑華主任,、李英輝副校長、顏世忠主席等舒蘭一中的領(lǐng)導(dǎo)們對我們東北師范大學(xué)文學(xué)院實(shí)習(xí)生的殷切關(guān)懷和大力支持,。無論將來怎樣,，我將會永遠(yuǎn)記得我在這一個(gè)半月里所得到的經(jīng)驗(yàn)，它們將會使我一生受用,。對于將來,，我更加熱愛教師這個(gè)事業(yè)了，有決心要使自己成為一個(gè)合格的人民教師,。并在未來自己的職業(yè)上盡職的工作,，一直保持著繼續(xù)自我教育的激情，努力的學(xué)習(xí),、工作,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對未來。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇四

xx-xx年,，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實(shí)習(xí)工作,，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會，實(shí)習(xí)總結(jié)自我鑒定,。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,，在實(shí)踐中學(xué)會成長。

剛進(jìn)入校園,，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛,。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感,。聽指導(dǎo)老師的課,，每一幕，每一個(gè)瞬間,，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新,，,。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo),，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話,，如果與學(xué)生溝通,，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西,。

聽課實(shí)習(xí)完成之后,，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺對著整個(gè)班級的學(xué)生。我一直都很緊張,。直到走上講臺,，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通,，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣,，是一個(gè)美好的過程,。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題,。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。

不過,，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學(xué)生,，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的,?；蛟S會起到反作用,，后果不堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會里,，人人有權(quán)利,，人人有利益，學(xué)生也不例外,，如果不尊重學(xué)生的利益,，他會用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，也就會反作用與教師,。所以,，不尊重學(xué)生,，不善待學(xué)生就等于毀滅自己,。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子,，同樣也要對癥下藥。最重要的是,，不能輕易的放棄他(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)們。

我在初一年級,。這些剛剛小升初的孩子,，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝,。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使,。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲,。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒,。偶爾也會選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們,。這樣便會有一個(gè)好的開始，整節(jié)課下來也有不錯(cuò)的效果,。

在講課方面,，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識,。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛,。國外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播,。說明他們真的很經(jīng)典,，(轉(zhuǎn)載自，請保留此標(biāo)記,。)不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇,，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下,。

子曰“三人行,，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌,，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷,，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識,。

其實(shí)，只一支曲子,，讓人獲得的知識也有多方面,。比如曲式知識，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識,，告訴學(xué)生簡單的作曲手法,，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識，讓學(xué)生認(rèn)識管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等,，這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候,，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認(rèn)識和理解,。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識,，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握,。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇五

了解當(dāng)前小學(xué)生的意志發(fā)展特點(diǎn),，觀察他們的行為模式以及上課狀況，充分將在課堂上所學(xué)到的只是運(yùn)用到實(shí)際教育上,。并且為以后從事再教育上的同學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，也為其他同學(xué)的提供了良好的素材。

xx-**-15下午14:00—xx-**-15下午16:30

***大學(xué)附屬中學(xué)五年級

這次大方式是于游戲中教授知識,，并在游戲之后充分解釋游戲的實(shí)質(zhì),，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。

主要步驟：

1,、進(jìn)入教師前是由學(xué)校的老師先通知我們要去的事,，然后再由我們自我介紹和接下來所要進(jìn)行的活動(dòng)。

2、這次的主要活動(dòng)便是講述游戲規(guī)則及方法,，之后就讓同行的兩位同學(xué)演示怎樣玩,。

3、之后就開始正式進(jìn)入游戲,。

4,、游戲結(jié)束之后，就將游戲過的成語進(jìn)行解釋,，讓小朋友們真正了解詞語的意思。

在我們教學(xué)理論層次分三部分：理論層面的教學(xué)理念,，操作層面的教學(xué)理念,，學(xué)科教學(xué)理念。理論層面的教學(xué)理念是人們對知識,、教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的總的、一般的看法,，它擺脫了具體的一時(shí),、一事、個(gè)別情景,、具體學(xué)科的復(fù)雜性,，達(dá)到對教學(xué)、學(xué)習(xí),、學(xué)生等的理性的理解與解釋,。操作層面的教學(xué)理念是在具體的教學(xué)情景中運(yùn)用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論,，把某種理論具體化,、實(shí)踐化。前面所說的那位教師為了能夠把教學(xué)“轉(zhuǎn)向?qū)W生的有效學(xué)習(xí)”進(jìn)而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念,，即怎樣具體實(shí)施自己的教學(xué)行為,。學(xué)科教學(xué)理念既包含了教師對學(xué)生、學(xué)習(xí),、知識,、教學(xué)活動(dòng)等總的看法，也包含了教師對所教學(xué)科的看法,，因?yàn)閷W(xué)科的看法會深深地影響教師的教學(xué)行為,。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次中,，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

多一份準(zhǔn)備,，就多一份把握,，做什么事情都一樣，心得體會特別是教師,，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里,，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作,，對他們來說都是課堂的一部分,，你可以通過一個(gè)表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生,，但是,，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉,。

我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機(jī)械性并直線計(jì)劃性,，我們也常常會把新的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實(shí)上我們在教學(xué)實(shí)踐中不可避免的使用成規(guī)教學(xué),，這樣我們就沒有辦法在教學(xué)上有新的突破,。所以要把我們片斷的、凌亂的,、淺層次的新理念上升到觀念,、信念的層次。

學(xué)科教學(xué)理念,。我們經(jīng)?？吹降膶W(xué)科教師間互不相讓或互不往來的現(xiàn)象就是由于教師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無疑問,，每一個(gè)教師對自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解,，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到教學(xué)活動(dòng)中，但是,，由于過分地或者片面地夸大學(xué)科的作用,、知識的作用，就使得教師在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的全面發(fā)展,、忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),。所以,，教師必須有一個(gè)正確的學(xué)科理念，要樹立學(xué)生的全面發(fā)展不是單純某一門學(xué)科的教學(xué)就能達(dá)到的理念,。同時(shí),，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和完美人格,。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會,，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，雖然談不上受益匪淺,，但是對教師這個(gè)角色我有了比較詳盡而深刻的了解,，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解,。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力,，這些都是以前所不了解的。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇六

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是從化中學(xué),，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)8份，上課數(shù)16份,，其中8節(jié)重復(fù)課,。

2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng),。

3,、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。

我教的是高一（7）班和（8）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實(shí),，由于初高中知識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時(shí),，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難??！”我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵(lì)他們：“不怕，萬事開頭難,，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充,，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解,、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問,。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班,。從學(xué)生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題,，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式,、定理、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè),?！扒蓩D難為無米之炊”,，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低,。針對這個(gè)問題，答疑時(shí),，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改,。同時(shí),，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷,、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名,。

上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多,，共八節(jié),，而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法,、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫教案，做課件,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識,，讓課堂效率達(dá)到最高,。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講,。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評價(jià),，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我的教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好,，語速稍快,，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間,。

上課之余,，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師,，帶火箭班的余老師,，高三級一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽,，做好聽課記錄,，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（1）在工作準(zhǔn)備方面,。

我擔(dān)任高一（7）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,，同時(shí)了解班級地一些日常工作,。

其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天、訴苦,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽,。

（2）在班級日常管理方面,。

在八周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

學(xué)生的紀(jì)律方面，7班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的,，課前課后五分鐘較吵,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,，問題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上,，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；?。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況,，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀察,，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別教育,。

個(gè)別教育時(shí),，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識得不到位的,，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢,？”這種方式與學(xué)生對話,，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是服理,、重事實(shí),，容不得老師半點(diǎn)夸大；但,，是就是,，能勇敢承認(rèn)。這時(shí),，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn),。

此外,，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作,，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,，要管好別人，要先管好自己,，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理,。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,，才能在同學(xué)中樹立威信,，有利于接下來的工作。

在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中,，了解到的學(xué)生心理問題,，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄,，為個(gè)別教育之用,，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵(lì)和最適合他們的方法指導(dǎo)。

對活躍的學(xué)生,，班級紀(jì)律難管理,，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,，再三批評教育都沒有效果,，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動(dòng)退宿”的措施后，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在,。看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法,。

學(xué)校每周二下午是勞動(dòng)課,，女生普遍比較負(fù)責(zé),，有部分男生偷懶,，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對于這些學(xué)生,，就給他們分配明確的任務(wù),，完成后接受檢查,，合格后才能離開。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員,，要積極配合班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事認(rèn)真的態(tài)度,。

（3）在班級活動(dòng)方面,。

學(xué)生較喜歡打籃球,，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中,，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,，對事情的度把握得不好,，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了,，很難投入到學(xué)習(xí)中來,。因此，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

10月份,，在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會中,，我給學(xué)生拍照，與學(xué)生玩在一起,，拉近了師生間的距離,。

期間，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,，召開了“乘奧運(yùn)精神,，激情奔夢”主題班會,。通過模擬采訪，觀看冠軍訪談視頻,，讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)冠軍艱苦訓(xùn)練的故事中,，學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)持不懈、努力拼搏,、挑戰(zhàn)自我,、超越自我地精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

互相關(guān)心,，相互學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù),，相互幫忙，集體備課,，相互聽課,、評課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《從化中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》,，分別對未分科的學(xué)生,、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查,。隊(duì)友們積極配合,，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文,，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫,。

本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查,、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對學(xué)生的愛要有個(gè)度,，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合,，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生,。總的來說,，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇七

通過在鄉(xiāng)村中學(xué)實(shí)習(xí)，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識,，提高了教學(xué)能力,，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了南師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一致肯定,。下面分別從實(shí)習(xí)綜述、實(shí)習(xí)效果,、實(shí)習(xí)心得三個(gè)方面對本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

實(shí)習(xí)綜述

1、 課時(shí)數(shù)

由于數(shù)學(xué)是考試的重點(diǎn)科目,，而作為鄉(xiāng)村的孩子基礎(chǔ)比較薄弱,，故指導(dǎo)老師一開始就很細(xì)心地把他們的情況給我介紹了一下，并且安排好了實(shí)習(xí)課的數(shù)量與進(jìn)程,，希望我能成為其學(xué)校之一優(yōu)秀教師,。另外，在實(shí)習(xí)課以外,，還有不定時(shí)間的輔導(dǎo)課,，有的是講評卷子，有的是分析作業(yè),，有時(shí)還有些思想教育與交流課,。這樣可能每周課時(shí)會達(dá)到四至五節(jié)，這可能對于初一的學(xué)生來說有點(diǎn)負(fù)擔(dān),，會對教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響,，但經(jīng)過指導(dǎo)老師的精心栽培和我本人的不懈努力，最終還是獲得了圓滿解決。

2,、 教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況,，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講,。做足了上講臺的準(zhǔn)備。

在經(jīng)過了第一周的聽課,、試講后,，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間,。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來源的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能,。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間,，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗(yàn)顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說,，困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反,，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺,。

需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的'合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識,，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時(shí),，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出,，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任,。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個(gè)人認(rèn)為是可行的,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛,。利用計(jì)算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì),、定理,、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授,，大大提高課堂利用率,。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識,，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上,。

在實(shí)習(xí)中,，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)幾何課,，還有1,、2班的練習(xí)課，覺得還是2班的效果好,。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對我最大的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時(shí)對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

每個(gè)教師,，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿尤其是面對鄉(xiāng)下這群野孩子,，什么都做什么都玩,，學(xué)習(xí)文化知識的動(dòng)機(jī)水平較低,。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇八

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間一年的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,。這一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，在這一年的時(shí)間里我們曾經(jīng)徘徊過,、失落過,、也空虛過，但我們從不曾后退過,，因?yàn)槲覀冎肋@對于我們來說是一種難得的磨練,，實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷,、那份感受,、那份回憶！

xxxx年3約1日至7月1日,。我在額敏縣玉什喀拉蘇鄉(xiāng)中學(xué)一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),。xxxx年8月28日至xxxx年1月4日我在河西學(xué)院體育系實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,，身正為范,，在這一年里。作為一名實(shí)習(xí)教師,，我堅(jiān)持以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動(dòng)，在新疆我?guī)У钠古仪蛴?xùn)練隊(duì)在額敏縣中學(xué)比賽中獲得全縣第三名,，跳繩比賽在新疆自治區(qū)中學(xué)生比賽中獲得自治區(qū)一等獎(jiǎng)的成績給當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師留下了很好的印象,，讓他們看到了河西學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生的能力。在新疆實(shí)習(xí)我有一種體驗(yàn)是客服種種困難幸福的實(shí)習(xí),，在實(shí)習(xí)中思考,，在實(shí)習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。

下面我對我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié)：

（一）,、課堂教學(xué)

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但通過這次的實(shí)習(xí),，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),，給我以后的教學(xué)工作指明方向,。

首先，認(rèn)真在備課,。

我在實(shí)習(xí)期間,。熟讀教材、尊重教材,，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生,。備課的時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上可前熟悉教案,，反復(fù)試講,，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力,，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。

其次,，課堂上要“一心兩用”,。

我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生,，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表表現(xiàn),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候,。也有也于經(jīng)驗(yàn)不足,，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺，餓哦應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。再次,，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤，完善自己,，才會得到發(fā)展,。

最后,，認(rèn)真對待批改作業(yè),。

批改作業(yè),，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和我的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,，我就會在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)老師,，就要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生糾正過來。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,！”通過在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué)，我更加看清了自己,，看清了未來的路,。

（二）、班主任工作

在新疆實(shí)習(xí)中,，我擔(dān)任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導(dǎo),，她給予我充分的信任和機(jī)會，讓我體驗(yàn)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

1,、班主任工作實(shí)習(xí)情況：

（1）深入了解班級的基本狀況：

通過找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。

（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作,。

每天監(jiān)督學(xué)生早自習(xí)、課間操,；放學(xué)后,，要監(jiān)督學(xué)生離校，檢查值日工作,，檢查門窗等,。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真,、耐心和責(zé)任心,。

2、反思總結(jié)

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

（1）做好計(jì)劃,，繁而不亂,。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁瑣的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。

（2）了解學(xué)生對癥下藥,。

深入了解班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。如對勤奮好學(xué),，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點(diǎn)多,、自尊心強(qiáng)的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽,，然后由淺入深，有層次地設(shè)計(jì)教育的內(nèi)容,，而對那些產(chǎn)生對抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。

（3）尊重學(xué)生，貴在坦誠,。

作為實(shí)習(xí)班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，對待學(xué)生無高低之分。我在建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。作為實(shí)習(xí)班主任我更有一種大度的`氣量,，寬闊的胸懷，平等地對待學(xué)生,，贏得了學(xué)生的信任,。

（4）做好自己，為人師表,。

老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行舉止方面,，無論是在教學(xué)能力方面還是在個(gè)人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。

（5）鉆研教學(xué),，發(fā)展自己。

常言道：“要給人一碗水,，自己要有一桶水?！币虝W(xué)生知識,，首先自己要有豐富的知識。實(shí)習(xí)期間,，我深深體會到,，要想做好老師，首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,，積極鉆研,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡你上課,，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,，這對于實(shí)習(xí)班主任是至關(guān)重要的。

實(shí)習(xí)雖然過去,?？僧?dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

挫折也罷,，困難也罷。失敗也罷,，成功也罷,，一年的實(shí)習(xí)一結(jié)束，一切都已經(jīng)成為過去,，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù),，正面臨新的學(xué)期機(jī)遇，真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中,，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，學(xué)好知識,，迎接新的一天,，迎接新的挑戰(zhàn)。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇九

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份,，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語,、語文、數(shù)學(xué),、品德,、自然、音樂,、美術(shù)7個(gè)科目）,。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會,。

3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4,、到學(xué)生家里去家訪,。

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校,，也是一個(gè)五彩的花園,。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里,，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光,。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲,。”

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

首先,，我請班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個(gè)人,，首先要記住對方的名字,。了解一個(gè)人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動(dòng)去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí),，都親切地喊一聲：“范老師好,！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷,，茫然無語。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,。“同學(xué)們,，現(xiàn)在開始上課,。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白,。然而,，這句話說完，下句該說什么呢,？突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在,。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“范老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你,，范老師?！边@是出自一個(gè)三年級學(xué)生之筆,，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了,，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

為了辦好這個(gè)班會,，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會的過程中,，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里？”把班會推向了高潮,。當(dāng)然,，在開展班會活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，并在方法上有待改進(jìn),。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會,。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我上了一節(jié)活動(dòng)課,，帶學(xué)生到操場去玩，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看,，那些女孩子嚇得只叫,，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我很害怕,，我從小就怕蛤蟆,。我就用命令的口氣說：“放下那個(gè)丑東西！”小男孩震了一震,，腦袋一撇,，眨眨眼睛問我：“老師,，它很丑嗎,？”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子,。會嚇到人的,。”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,，滿臉委屈地放了那只蛤蟆,。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師,，它真的很丑嗎,？外婆還說它是益蟲呢?！蔽业男θ蓊D時(shí)僵在了臉上,，原來這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗,。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距,。于是,，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美,？”我沒敢再說蛤蟆丑,，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前，美丑是無從計(jì)較的,。我也因此而想,，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它,，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的。

在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是,，在一個(gè)雨天里,，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時(shí)老講小話,，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告無動(dòng)于衷,。那天上課,，他竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師,，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個(gè)初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的,，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去,！”頓時(shí),，教室里鴉雀無聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生,，后悔、生氣,、委屈,、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水,。教室里一片寂靜，我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了,！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來承認(rèn)錯(cuò)誤了，他說：“老師,，我錯(cuò)了,，你打我吧，我不該惹你生氣,，以后我一定聽你的話,，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師,，你別哭了,，再哭就不好看了?！薄袄蠋熌阈σ恍β?！”那天，我反倒像個(gè)孩子似的,，被學(xué)生哄著,，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干,。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

回顧這35天的時(shí)間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會,。只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會有意想不到的收獲。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心,。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累和成長,？而這一切，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂,！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的,！

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇十

我隨大隊(duì)來到了萬江第二中學(xué)，在實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到前我們實(shí)習(xí)小組進(jìn)行了每人三個(gè)課時(shí)的試講,。大家都為這一次的實(shí)習(xí)做足了心理準(zhǔn)備及手頭準(zhǔn)備,。在實(shí)習(xí)學(xué)校內(nèi)我主要的實(shí)習(xí)任務(wù)分為三個(gè)：語文教學(xué)、班主任工作,、調(diào)查活動(dòng),。

班主任用簡單的話來說，就是小跟班,。跟著學(xué)生早讀,、出操、午休,、晚修,。要比他們早出晚歸做一個(gè)監(jiān)督員。管理好整個(gè)班的紀(jì)律,。一個(gè)班它可以復(fù)雜到出現(xiàn)任何問題,，你無法想象表面上一群調(diào)皮的初一生中，情感可以發(fā)展到5角戀,。情書可以夾到作業(yè)本里面,，小孩子不知玩的什么游戲。其實(shí)只是不想被當(dāng)作小孩,，戀愛不是種合適的表達(dá)方式,。我們要教會他們什么才是成熟的標(biāo)志——學(xué)會為自己負(fù)責(zé)。除去他們朦朧的情感問題外,，還會有打架,。我在監(jiān)考他們的數(shù)學(xué)測驗(yàn)，旁邊的辦公室在處理我的學(xué)生打架問題,。班上的消息很靈通,，大家都很關(guān)心那個(gè)同學(xué)。在了解事情的真相后,，我就知道我的學(xué)生不會主動(dòng)惹事,。他們的周記上都寫著：在實(shí)習(xí)老師來的這段時(shí)間內(nèi)，我一定要做的好好的,。我還主持了一次班會,，班會的一開始我就讓同學(xué)思考一個(gè)問題：十年后我要做什么？運(yùn)用我們大學(xué)里面學(xué)的生涯規(guī)劃,，結(jié)合他們開學(xué)一個(gè)多月來的綜合成績進(jìn)行討論,，到底要完成他們十年后的夢想，他們現(xiàn)在該怎么做,？我們把時(shí)間逐步地拉近,，最后大家都為自己制定了一個(gè)目標(biāo)“在期中考試?yán)镂乙M(jìn)步？句”在班會結(jié)束后,，我把他們都整理出來貼到課室的后面以做激勵(lì),。我很感謝我的指導(dǎo)班主任，因?yàn)樗苄湃挝覀?，把工作都放心地交與我們手上,。也因?yàn)樗谝慌越虒?dǎo)我們怎么去了解學(xué)生，怎么去開展班主任的工作。她在實(shí)習(xí)的第一天就跟我們說：“我也沒有什么好保留的,，班主任的工作就是這么細(xì)碎平凡,，只要把這些都做好了，你就是一個(gè)合格的班主任了,。我會的我想到的都會告訴你們知道,，你們既然跟著我，我就要讓你們學(xué)到東西,?！备兄x我們的班主任。

在教學(xué)過程中,，“愛”與“惡”該如何協(xié)調(diào),？愛，應(yīng)該為他們樹立形象,。在我聽到一個(gè)案例：有一個(gè)同學(xué)在不小心被其他同學(xué)推倒后,，失去平衡撞倒在有實(shí)習(xí)老師跟的班上的門上。當(dāng)場這個(gè)班上的實(shí)習(xí)老師就抓住這個(gè)學(xué)生來罵,，當(dāng)著整個(gè)班上來罵,。后來這個(gè)有實(shí)習(xí)老師的班上原有的班主任又繼續(xù)抓著這個(gè)別的班上的同學(xué)到辦公室里開罵。因?yàn)槲也皇钱?dāng)事人,，聽到的內(nèi)容是這樣,，實(shí)際內(nèi)容有沒偏差。但就按這樣的事件來看,，我是極不喜歡這個(gè)實(shí)習(xí)老師的,，他不去了解事情的真相就去罵這個(gè)學(xué)生，而且罵得連老師也知道,。再者,，我認(rèn)為學(xué)生撞倒了門，我們是不是該問問學(xué)生有沒事,？學(xué)校里重視的該是人而不是一扇鐵門,。在我坐班的一個(gè)晚上，一個(gè)學(xué)生在晃凳子致使自己摔下來,，班上當(dāng)即零散地發(fā)出了笑聲,。我走過去問那學(xué)生有事沒，學(xué)生回答說沒事,，一個(gè)晚上都安靜地學(xué)習(xí),。有些學(xué)生就是喜歡起哄，只要你真誠地表示關(guān)心,，他就會覺得自己做的事很無趣,，自己也會覺得對你的關(guān)心帶到羞愧,。第三，學(xué)生就像是自己的孩子一樣,，我還是按照很傳統(tǒng)的想法,，自己只能罵自己班上的學(xué)生，別的班的學(xué)生有自己的老師,。自己是沒有資格去罵的,。除非是學(xué)生做了非常嚴(yán)重影響到自己班學(xué)生的事,。至于“惡”,，還有待慢慢參透。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇十一

金秋九月,，在這個(gè)收獲的季節(jié)里,，我來到了xxxx中學(xué)，對于這里,，我滿心的期待,，也滿懷的緊張，我準(zhǔn)備著,，準(zhǔn)備著點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝,，準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗。

在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下,，我分別認(rèn)識了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師,。并于9月17日正式開始實(shí)習(xí)工作，我們的實(shí)習(xí)工作主要是教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查,，三者是同時(shí)進(jìn)行的。大致可分為三個(gè)階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級日常管理工作以及聽課,；第二階段主要是備課,、試講、講課,、反思,、評課和深入學(xué)生，了解學(xué)生,，積極參加班級和學(xué)?；顒?dòng)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷,；第三階段主要是開展主題班會,，幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，完成教育調(diào)查,。

在xxxx中學(xué)，周一到周六， 7點(diǎn)20開始早讀,，晚上8點(diǎn)10分放學(xué),，而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點(diǎn)20，第三節(jié)課后做課間操,，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操,，每個(gè)周一會有個(gè)晨會，周五下午開班會,，每天兩次清潔,。知道學(xué)校作息時(shí)間表后，在17日的下午,，我下班了,，做了簡單的自我介紹，講臺下一張張真誠,，可愛的面孔,，給足了我信心，在今天,，我認(rèn)識了班委,，并且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開始,，則接下來的交流會如流水般的順利,，但事與愿違，盡管是這樣,，學(xué)生還是會與我保持一定的距離,，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡,，記分冊,，盡可能的多了解他們，同時(shí)高老師也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生,，從第二天起,，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機(jī)會去認(rèn)識他們,，漸漸的走進(jìn)了他們,。

在教學(xué)方面，也不能怠慢,，17號我滿懷好奇的走進(jìn)了高二6班聽萬玉潔老師講課,，我覺得課堂很活躍，很有趣,，我很認(rèn)真的記了筆記,，課后,，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差異,，才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師不覺當(dāng)中又變成了學(xué)生,，我仔細(xì)的回想了一下在原來上教學(xué)論的時(shí)候，老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧,，因此在以后的聽課當(dāng)中,，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導(dǎo)入的,，如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的,，如何處理課上學(xué)生的問題，如何去吸引學(xué)生注意力的,，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài),，又是如何控制自己的聲音的等等。

課后,，我們開始批改學(xué)生的作業(yè)，在此之前,，我想象過批改作業(yè)會有多無聊,，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本,，看到上面或是工工整整,，或是寥寥草草的字跡的時(shí)候，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心思考的情景,，我開始認(rèn)認(rèn)真真的去查看,，這是學(xué)生們的心血，我開始認(rèn)認(rèn)真真的去想,，這是學(xué)生們跳動(dòng)的思維?。∥议_始珍惜這與他們交流的又一個(gè)機(jī)會,。我開始意識到了作為一名教師的不易,，也開始檢查自己的“裝備”。

花了近兩個(gè)星期,，記住了班上所有的學(xué)生,，當(dāng)我一個(gè)個(gè)叫出他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜,，他們開始在課后老遠(yuǎn)的就主動(dòng)和我打招呼,，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”,，因此課后我也會盡可能的與他們在一起,；他們開始來問我習(xí)題,，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿足,，我開始更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們,。但是也有對學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生，他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè),，我找他們,，給他們輔導(dǎo)，他們都很聰明,，需要在這個(gè)時(shí)候有人拉他們一把,，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚(yáng)和鼓勵(lì)的批語,，他們開始主動(dòng)來問我習(xí)題,。漸漸的，在2班,，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身,，并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報(bào)2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞,，看到了我的努力,，也看到了效果。

一天,，他向我談起班上的一位女同學(xué),，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她，我開始從女孩的作業(yè),、女孩的朋友等等盡可能的去了解她,，通過好多次的談話，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好,，再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上,，我才明白春蠶為何愿意吐絲,，才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇十二

20xx年x月x日至x月x日,，我在xx市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。學(xué)高為師，身正為范,，在這一個(gè)月里,，作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自我,，時(shí)刻注意自身的言行,，對于學(xué)生的態(tài)度,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份,，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，對實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù),。

在這期間，經(jīng)過理論與實(shí)踐的結(jié)合,、與學(xué)校,、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作本事。本次教育實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。

1、課堂教學(xué)：聽課14節(jié),，完成教案數(shù)為4份,，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié),，講評試卷課1節(jié)。

2,、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽,，做禮貌學(xué)生”的主題班會；組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽,；組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng),。

3、教育報(bào)告,；完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告,。

（一）思想和紀(jì)律表現(xiàn)。

實(shí)習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度,，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自我,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級組長,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來看,，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評,。這是很令我開心和驕傲的！

（二）班主任工作,。

實(shí)習(xí)中,，我得到原班主任x教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù),，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會,，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1,、班主任工作實(shí)習(xí)情景,。

（1）深入了解班級情景。

在為期一周的見習(xí)階段,，除了認(rèn)真參加聽課之外,，其余的時(shí)間就是主動(dòng)和高一（7）班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流，詳細(xì)了解了班級的規(guī)章制度,，班級文化,，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況,；經(jīng)過每個(gè)學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個(gè)人基本情景,；經(jīng)過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟；利用傍晚的業(yè)余時(shí)間,，進(jìn)入班級,，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天,，在平等的交流中,，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,，贏得學(xué)生的信任,，和學(xué)生打成一片；經(jīng)過個(gè)別談話,，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界,。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石,，更是為接下來順利開展班主任工作奠基,。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景,。

（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作,。

每一天早早地進(jìn)入班級督查學(xué)生的早讀，眼操,，課間操和環(huán)境清潔工作,。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步,。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎,，可是我都會認(rèn)真、耐心地完成,。

（3）處理好各種偶發(fā)事件,。

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī),。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,，我會與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。

（4）耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。

在深入了解了學(xué)生的基本情景后,，在自習(xí)時(shí)間，我會主動(dòng)找成績比較落后的學(xué)生聊天,，和他們敞開心扉,，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，不要放棄和氣餒,。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫忙他們能更有效地取得提高,。對于平時(shí)比較有個(gè)性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予異常地關(guān)注,。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足必須會取得驚人的成功,。經(jīng)過和這兩類學(xué)生的悉心交流,，更拉近了和他們的距離，更有利于整個(gè)班團(tuán)體的管理,。

（5）上好主題班會和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。

按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽,，做禮貌學(xué)生”的主題班會,。在原班主任x教師的信任和支持下,，由我來主持這個(gè)班會。由于準(zhǔn)備充分,，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻,、圖片和問題，整個(gè)班會的氛圍活躍,，學(xué)生參與程度高,，整個(gè)班會取得良好的效果。

因?yàn)閷W(xué)校十分重視體育健身活動(dòng),，所以每個(gè)星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動(dòng),。每次的球賽我都會認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照,，記錄每一個(gè)精彩的瞬間,。

2、反思總結(jié),。

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

（1）作好計(jì)劃，繁而不亂,。

班主任工作異常繁瑣,，這是眾所周知的。所以,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動(dòng),，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。所以，開展班主任工作,，必須要先作好計(jì)劃,。

（2）了解學(xué)生，對癥下藥。

深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征,，往往會取得事半功倍的效果,。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式,，對缺點(diǎn)多,、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深,，有層次地涉及教育的資料,，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

（3）尊重學(xué)生,，貴在坦誠,。

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí)，千萬不能立即就獲從新生,、斥罵學(xué)生,，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的理解,。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就能夠了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，作為教師的我們,，應(yīng)當(dāng)虛心地理解，沒有因?yàn)椤拔沂墙處?，我理解學(xué)生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

（4）善待后進(jìn),，施予愛心。

對待學(xué)生不能有偏愛之心,。在處理班上問題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅(jiān)持平等原則,，實(shí)事求是，公正對待,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情景,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，地去發(fā)展他們自我,。

（5）做好自我，為人師表,。

教師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)本事方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。僅有尊重自我、為人師表的教師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

班主任實(shí)習(xí)工作,，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會計(jì),，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤,，多聽多看，一一入賬,，才不會出現(xiàn)糊涂賬,，才能經(jīng)營得好。

（三）教學(xué)工作,。

由于時(shí)間關(guān)系,，這次實(shí)習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會和一次試卷講評課?？墒菐状蔚恼鎸?shí)課堂鍛煉,，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實(shí)彈地鍛煉才會提高地更快,、更有效。同時(shí),，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

“成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外,。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師,，都十分強(qiáng)調(diào)，要求我們,，作為新教師,，在備課時(shí)，能夠采取團(tuán)體備課,，團(tuán)體設(shè)計(jì)教案,，制作課件,，集智慧之所長。在備課時(shí),，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生,。熟讀教材,、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生,。

備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時(shí)上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講,，理順教學(xué)思路,，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),，尤其是新教師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,，無法應(yīng)對各種狀況外的事情,。

第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對我的評價(jià)是：“整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò),，時(shí)間剛剛好,，聲音洪亮，表達(dá)流利,，學(xué)生的性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò),。但存在一個(gè)小問題需要今后改正，對舉手回答問題的學(xué)生必須要及時(shí)肯定鼓勵(lì),，尤其是要留機(jī)會給平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會,。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化?！笔指屑ぬK教師的細(xì)心指導(dǎo),，今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個(gè)方面的不足，爭取讓自我的課堂更有活力和色彩,。

教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育,、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下,，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育,、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè),，進(jìn)行,、持續(xù),、周密、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考,，并且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn),、清晰表征所遇到的教育,、教學(xué)問題，并尋求多種方法來解決問題的過程,。作為實(shí)習(xí)生,，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會,，做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，糾正錯(cuò)誤,，完善自我,，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外,，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題,。

雖然新課改全國都在如火如荼地進(jìn)行中，宣傳力度也十分大,?？墒钦嬲M(jìn)入一線教育的課堂，整體來看,，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中,，合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說,，他們對于小組合作學(xué)習(xí),，沒有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)知識劃下來,，懶于動(dòng)腦,，發(fā)散思維。在我講課的過程中,，設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié),，學(xué)生的主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng)。對于課堂中的視頻和圖片,，大部分同學(xué)也只是走馬觀花,，對于教師提出的問題不愿思考。

對知識點(diǎn)的把握仍是經(jīng)過死記硬背的方式來掌握,。雖然一線的教師們對于新課改的理念和新要求都有所了解,，可是他們大多認(rèn)為,，新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來是極具困難的。因?yàn)橹袑W(xué)離不開考試成績,，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績,。

此外，從教師們的立場來說,，他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差,，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過程中,，教師們也都沒有活力去改變自我的教學(xué)方式，讓自我的課堂更具吸引力,，提高課堂質(zhì)量,，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識點(diǎn),，經(jīng)過會考就行了,。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解本事和水平，可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天,，就應(yīng)經(jīng)被定位了,。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛,！

實(shí)習(xí)雖已暫告一段落,，可當(dāng)我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始,！實(shí)習(xí)中所收獲的種種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長,，必然還會存在各種磕磕碰碰,，可是我相信，只要堅(jiān)持不懈,，上進(jìn),，虛心好學(xué)，不斷改正不足,，必須會收獲成功的喜悅,！

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇十三

從20xx年10月8日開始，我跟隨xx歷史系大隊(duì)在xx市初級實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),。經(jīng)過實(shí)習(xí),，我體會到作為一名教師的酸甜苦辣，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在實(shí)習(xí)期間,，我能以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,，為人師表,。在原班主任、原任課老師和指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下,，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。在實(shí)習(xí)期間，我的基本任務(wù)是歷史教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查。

在實(shí)習(xí)期間,，我完成教案6份,，上課7節(jié)，其中在初一(2)班上了1節(jié)，在初一(6)班上了4節(jié)，在初一(8)班上了2節(jié)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。在實(shí)習(xí)還沒有真式開始之前，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我們就組織了試講,，取得了良好的效果。第一周,，我的主要任務(wù)是聽原任課老師上課,。通過聽課，我掌握了實(shí)習(xí)班級歷史課的上課情況,，認(rèn)識班上每個(gè)學(xué)生以及了解他們對歷史知識的掌握情況,。原任課老師的許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)方法,、教學(xué)思路,、上課的方式是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的歷史知識和在實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、寫教案,，備課充分,，教案規(guī)范具體，做足了上講臺的準(zhǔn)備,。

第二周,，我正式走上了講臺。作為一名教師，天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫教案)、試講,、上課,、改作業(yè)等環(huán)節(jié)，這樣一個(gè)流程,?？雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。我所上的7節(jié)課，都是運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段,。在課堂教學(xué)中,，我教態(tài)自然，聲音洪亮,，表達(dá)流暢,，板書規(guī)范，時(shí)間分配合理,，思路清晰,，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，課堂氣氛活躍,，取得了良好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中,，我還存在一些缺點(diǎn),。我對課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng),。在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒，不能很好地處理,。我認(rèn)為一個(gè)教師的基本功還體現(xiàn)在課堂的控制上,，特別是控制課堂紀(jì)律，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。除了上課之外,，我還主動(dòng)去聽其他實(shí)習(xí)生上課,，認(rèn)真做好聽課記錄。我經(jīng)常向指導(dǎo)老師和原任課老師以及其他實(shí)習(xí)生請教,，力求精益求精,。

在實(shí)習(xí)期間，我被分配到初一(6)班當(dāng)班主任,，另外還有思政的兩個(gè)搭檔,。在班主任工作真正開始之前，首先要了解班級情況以及每個(gè)學(xué)生的'情況,。記得剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我和兩個(gè)搭檔去找原班主任了解班上的情況。但原班主任并沒有直接告訴我們,，而是要我們自己去發(fā)現(xiàn),、去了解。我們也覺得有道理,，應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級,，了解學(xué)生。通過班委會議,，我了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。通過深入學(xué)生，與學(xué)生交流,，我很快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況,。有了這些條件，我有針對性地制定了班主任工作計(jì)劃,。

在原班主任指導(dǎo)下,，我能積極配合她的日常工作，學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),。在一個(gè)多月的時(shí)間里,，我更多地是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性普遍不高,，特別是有幾個(gè)男生，上課根本不聽課,，自習(xí)課也不做作業(yè),。我想這主要是學(xué)生偷懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,。對于這樣的學(xué)生,，我加以監(jiān)督和引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性普遍得到了提高。在自習(xí)課,，課堂紀(jì)律很差,，經(jīng)常是吵翻天。面對這樣的情況,，我嚴(yán)抓學(xué)生的紀(jì)律,，并制定了懲罰制度，采取放學(xué)后留堂制度,。學(xué)生畏懼被懲罰,，紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)。對于搞衛(wèi)生,，女生比較積極,，男生比較懶，總是拖拖拉拉,。對于這類學(xué)生,，我主要是明確任務(wù)。對于一些頑皮的學(xué)生,，我對他們進(jìn)行了思想政治工作,，與他們多交流，取得了良好的效果,。

在實(shí)習(xí)期間,，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)班主任組織了一次以“珍愛生命，健康成長”為主題的主題班會,。這次主題班會由兩個(gè)女生主持，采取了演講,、討論,、知識問答、朗誦,、合唱等形式,，取得了圓滿成功，原班主任給予了高度評價(jià),。這次班會在學(xué)生心中留下了深刻的印象,，讓學(xué)生懂得了如何珍愛生命，健康成長,。自我感覺,，這次主題班會搞得很成功，很有意義,。希望該校能多點(diǎn)搞這樣有意義的主題班會,，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事。

在教育調(diào)查方面,，我完成一篇名為《關(guān)于初一學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)利弊認(rèn)識的調(diào)查報(bào)告》的調(diào)查報(bào)告,。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過去了,，我完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。通過實(shí)習(xí)，使我在社會實(shí)踐中接觸與歷史學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，鍛煉了綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論知識和實(shí)踐有效地結(jié)合起來,，提高了動(dòng)手能力，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過實(shí)習(xí),，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地,，求真務(wù)實(shí),，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識,。今后,，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師,。

中學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告篇十四

總結(jié)是指社會團(tuán)體,、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評價(jià),，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn),，找出差距,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會,，我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，帶給我們許多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分,，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻，我深深地感受到,，我成長了,。

在錢庫高級中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí),、教學(xué)工作和班主任工作,。

在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí),，主要是到各個(gè)班級去聽老師的課,。一開始，我們都不知道怎么聽課,，剛開始聽課,，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評價(jià),。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識火花的碰撞。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲,。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,，但對于上真正的戰(zhàn)場,，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容,，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課,，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的,，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,，要不斷地改，不斷地練,，要備的詳細(xì),，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題,，都一一考慮到,，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度,，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo),。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》,，這是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課,，還是稍稍有點(diǎn)緊張的,，就連叫上課都忘了，幸好,，我私下問了問,，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育,。在課堂上,，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說,，我當(dāng)時(shí)就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣,。學(xué)生在語言表達(dá),，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),，同時(shí)，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。

這一節(jié)課是有評課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評價(jià)和建議。老師說,，總的來說,，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,。當(dāng)時(shí)聽了,，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的,，老師說,，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生,；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,，唾液，血液之中時(shí),，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染,，此時(shí),，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點(diǎn),，我沒有利用好，本可以好好的拓展,；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點(diǎn)隨意,；同學(xué)說,，口頭禪還是比較多，比如“那······”,。