在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇一

20xx年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球,，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身,，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟危機下,，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期,，中國社會科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預(yù)計到20xx年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴峻,。

20xx年,，全國普通高校畢業(yè)生們將達到559萬人，比xx年年增加50萬人,。然而,，20xx年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現(xiàn)，20xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn),。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下,，高校畢業(yè)生們依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。

(一),、0809年的就業(yè)率對比分析：

20xx年就業(yè)藍皮書指出,，20xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平,。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生們半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業(yè)生們半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%),，非211本科院校為87%,、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%,、高職高專院校為84%,。其中，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生們約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的,。

按教育部公布的數(shù)據(jù),，中國20xx屆高校畢業(yè)生們總數(shù)為559萬，其中大學(xué)畢業(yè)生們總數(shù)約為529萬(本,、專),，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生們畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達到約434萬人,。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生們中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作,，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習考研和準備留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者,。

(二),、20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)地點分析：

高職高專畢業(yè)生們就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、xxx,、廣州,、深圳、南京,、xxx,、杭州、xxx,、鄭州,、青島。

(三),、20xx屆畢業(yè)生們就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

(四),、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

20xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué),、管理學(xué),、經(jīng)濟學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學(xué)專業(yè)大類,。

從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小,，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢,。

20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學(xué)據(jù)首。

20xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜的調(diào)查顯示,，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學(xué)與技術(shù),、英語、會計學(xué),、國際經(jīng)濟與貿(mào)易,、工商管理、法學(xué),、電子信息工程,、機械設(shè)計制造及自動化、漢語言文學(xué),、信息管理與信息系統(tǒng),。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè),。

這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進行了調(diào)查,。結(jié)果顯示，在635個本科專業(yè)中,，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達到6.67萬人,，占本科畢業(yè)生們總失業(yè)人數(shù)的近三分之一,。其中，計算機科學(xué)與技術(shù),、法學(xué),、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,，計算機科學(xué)與技術(shù),、法學(xué)、英語,、國際經(jīng)濟與貿(mào)易,、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進行了預(yù)測,。預(yù)測結(jié)果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大,。

根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在十一五期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬,，但十一五期間每年新增勞動力供給為xx萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力,。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報告》預(yù)計,，到20xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬,。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余,，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產(chǎn)業(yè)上,。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人。

根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(xx-20xx)》數(shù)據(jù)顯示,，我國共有涉農(nóng)院校43所,，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人,，130萬大中專畢業(yè)生們中已有80萬離開了農(nóng)業(yè),。預(yù)計到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬人,。

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人,。

我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生們?nèi)藬?shù)還是不夠,，振興我國工業(yè)還需大量的工程師,，主要集中在it、微電子,、汽車,、環(huán)保、系統(tǒng)集成,、新材料,、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù),、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域,。預(yù)計到20xx年，人才缺口數(shù)字巨大,，將達1220萬人,。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人。

該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門,。一些高端涉外人才需求很大,，比如涉外會計、涉外律師,、涉外金融服務(wù),、同聲傳譯、電子商務(wù),、數(shù)字媒體,、物流、精算和心理咨詢等行業(yè),，都需要大量人才,。預(yù)計到20xx年，人才缺口預(yù)計在325萬人,。

由此可見,，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生就業(yè)難僅僅為一種表象,。原因有兩點：第一,，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達到企業(yè)用人標準,，這值得思考;其次,，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。

據(jù)統(tǒng)計,，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬家,，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計,，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人,，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)率僅為20%,，而全國普通高校畢業(yè)生們就業(yè)鑒約率是47%,，可見,，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀,。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標準。主要面臨的問題有：

第一,、課程開設(shè)不合理,，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積,。

第二,、學(xué)生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用,。畢竟,，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。

第三,、崗位群不明確,，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,，才能讓自己更有就業(yè)競爭力,。

(三)就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求。

第一層,，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上,。在這一層次需要了解一般計算機、服務(wù)器,、交換器,、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.

第二層,，電子商務(wù)實施的軟件平臺,。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫,、安全,、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝,、調(diào)試和維護,。

第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層,。在這一層次,，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā),，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。

第四層,，電子商務(wù)運營，管理層,，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員,，如客戶服務(wù),，市場、貿(mào)易,、物流和銷售等諸多方面,。

作為20xx屆的畢業(yè)生們，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,，就業(yè)形勢還是非常嚴峻,。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準備,，迎接挑戰(zhàn)!

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇二

姓名：

學(xué)號：

專業(yè)班級：指導(dǎo)教師：

江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。

20xx年12月20日。

人物訪談,，組織討論,，網(wǎng)上查資料。

（三）調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位,，明確崗位任務(wù)和要求,。

（四）分析崗位工作任務(wù)，明確不同崗位所需的知識,、能力和素質(zhì)要求,。

（五）調(diào)研周邊典型企業(yè)對化工類專業(yè)人才的需求情況和企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的看法和基本要求，為我校教育建設(shè)指明方向,。

鐘桂云老師,。

學(xué)生：老師，您對我們現(xiàn)在所學(xué)的行業(yè)有什么看法,？

老師：你們現(xiàn)在學(xué)的這個行業(yè)還好吧,！在本校每年的就業(yè)率還是挺高的。但是比較擔心招生情況,，近年來高校不斷擴招,，這必然會造成整體質(zhì)量下降，若停止擴招，又會對生源造成一定影響,。

學(xué)生：在您教學(xué)時,，最喜歡什么，最不喜歡什么,？

老師：最喜歡的是學(xué)生能夠認真聽課,，還有和學(xué)生溝通交流，最不喜歡的是學(xué)生上課不聽講,，以及玩手機,、睡覺等行為。

學(xué)生：老師您什么時候開始在這里工作的,？職位是什么,？

學(xué)生：老師，您覺得我們專業(yè)的就業(yè)方向怎樣,？

學(xué)生：老師,，您覺得我們的專業(yè)怎么樣？

老師：你們這個專業(yè)比較重視實踐,，強化職業(yè)性和開放性,；本專業(yè)校內(nèi)擁有省級的實訓(xùn)基地，實踐教學(xué)設(shè)備齊全,。畢業(yè)生雙證書獲取率99%以上,，畢業(yè)生就業(yè)率高達100%。

學(xué)生：請問老師,，在校期間我們應(yīng)該著重掌握哪些技能,？

老師：比如膠黏劑生產(chǎn)和涂料生產(chǎn)工藝控制、膠黏劑和涂料生產(chǎn)原料分析與檢驗等,。

學(xué)生：我們這個學(xué)期要考高級化工證,，請問老師這個主要考哪些內(nèi)容的？通過率怎么樣,？

老師：這個考試分為筆試和實操兩個部分,，主要上課認真聽講，做實驗時步驟規(guī)范,，考試是沒什么問題的,。

學(xué)生：老師，我們讀這個專業(yè)畢業(yè)后的工作待遇一般怎么樣,？

老師：按以往的來看,，一開始的時候工資方面的待遇一般比較低，等你們有了一定的工作經(jīng)驗后,，會慢慢的根據(jù)你們所從事的工作崗位有所提高,，你們的上班時間一般都是八小時制的,。

1、我國化工行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,。

1.6萬種,，彩電需7000多種，國內(nèi)產(chǎn)品配套率都不到20%,，其余靠進口,。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺,。另外從我國精細化工產(chǎn)品的質(zhì)量,、品種、技術(shù)水平,、設(shè)備和經(jīng)驗來看,，都不能滿足許多行業(yè)的需求。（摘要）,。

2、就業(yè)崗位根據(jù)調(diào)查,，精細化工技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍非常廣泛,，面向醫(yī)藥行業(yè)、日用化學(xué)品,、食品行業(yè)及化工行業(yè)相關(guān)的大,、中型企、事業(yè)單位,。畢業(yè)后可按自己的具體情況從事制藥業(yè),，化工業(yè)，自來水,，環(huán)保業(yè),，塑料業(yè)，農(nóng)藥業(yè),，或油漆涂料膠粘劑等待業(yè)的工作,，在這些單位可從事技術(shù)操作、生產(chǎn)管理,、設(shè)備管理,、產(chǎn)品檢驗和市場營銷等工作。

3,、就業(yè)去向及工資待遇,。

該行業(yè)對人才的技術(shù)性要求較強。需求職位中以技術(shù)類,、銷售類,、管理類職位為主,。從行業(yè)來看，該專業(yè)用人需求主要集中在化工業(yè),、能源業(yè),、醫(yī)藥、生物制藥業(yè)以及環(huán)保業(yè),，附加值高的化工新型材料,、精細化工制造業(yè)等也都需要大量專業(yè)人員，由于對專業(yè)技術(shù)要求高,，畢業(yè)生2－3年內(nèi)轉(zhuǎn)行的較多,，人才相對缺乏，所有市場對此專業(yè)人才需求量都大,。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向外資企業(yè),、全國各大、中型國有和民營化工企業(yè),，工資待遇好,，月薪多在2000元左右。

總的來說,，本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟建設(shè)需要的,，德、智,、體,、美全面發(fā)展的應(yīng)用型、實踐型人才,。

通過三年的學(xué)習使學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論,，掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能；具有精細化工行業(yè)生產(chǎn)運行,、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品開發(fā)的技能,；具有較強的實際工作能力和綜合素質(zhì)；具有創(chuàng)新精神和能力,；具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì),。

本專業(yè)培養(yǎng)從事化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)工藝、技術(shù)生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才,。

具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì),、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。熟練掌握化工工藝的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備較強的實踐技能,，能分析和正確選擇工藝流程及生產(chǎn)設(shè)備、工藝操作條件,、生產(chǎn)控制指標,、操作要點等,，能運用工具書進行化工工藝計算，能在化工生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)操作與管理等,。因此我們要好好規(guī)劃自己的路,，不要跟著感覺走！根據(jù)個人的理想決策安排,，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作,。那么，就需要慎重安排自己的軌跡,。從哪個行業(yè)入手,，逐漸對該行業(yè)深入了解不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉(zhuǎn)移陣地,，要從長遠來看,，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇三

就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題,，而大學(xué)生作為一個特殊的社會人群,，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學(xué)生就業(yè)問題的緊迫性也因近幾年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增加,、大學(xué)生自身素質(zhì)較低,、用人公司的高門檻而變得更加突出，日益引起政府,、社會與學(xué)界廣泛關(guān)注。

（一）性別因素,。

據(jù)一項調(diào)查顯示,，男性畢業(yè)生畢業(yè)后與公司簽約的比例為55.71%，而女性畢業(yè)生的簽約比例為41%,?？梢姡詣e因素在大學(xué)生求職過程中具有較為明顯的影響,，但在程度上似乎不及人們想象的嚴重,。

在對用人單位進行的訪談中，有四分之一的單位承認在進行人員招聘時有性別傾向,，但僅有個別單位偏向于招收男生,，四分之三的單位在招聘人員時沒有明確的性別傾向。但是會考慮到工作的性質(zhì),、崗位要求來招收不同的性別,。

（二）地區(qū)因素。

東部地區(qū)高校的簽約比例為62.43%,，中部地區(qū)高校簽約的學(xué)生比例為47.88%,，西部地區(qū)高校的簽約比例為41.73%,，東部、中部,、西部三個地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布,，表明大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)所在地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性。

（三）專業(yè)因素,。

從調(diào)查來看,，所屬專業(yè)與就業(yè)情況有很大關(guān)系。不同專業(yè)總體就業(yè)水平由高到低依次為農(nóng)學(xué)（78.38%）,、管理學(xué)（58.02%）和工學(xué)（55.44%）,，而醫(yī)學(xué)（31.01%）、教育學(xué)（33.33%）和法學(xué)（37.85%）則相對較低,。

大學(xué)生就業(yè)難是中國近年所面臨的社會整體就業(yè)狀況的一部分,，其形成原因也是非常復(fù)雜的。與大學(xué)生自身,，以及學(xué)校教育,、政策支持、家庭及社會環(huán)境等方面的原因,。

（一）大學(xué)生自身的原因,。

大學(xué)生直接參與人才市場的競爭，他們的心理與能力素質(zhì)等能否適應(yīng)當前的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)需求,，將直接影響其能否正常就業(yè),。然而，現(xiàn)實中無論是個人期待與就業(yè)環(huán)境之間,，還是個人能力與就業(yè)市場之間均出現(xiàn)了不同程度的斷層,，而且這種斷層已構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)難的一個原因。

1,、個人期待與就業(yè)環(huán)境之間的差距,。

當代大學(xué)生就業(yè)期待與就業(yè)環(huán)境之間差距的深層根源主要與大學(xué)生的人群特征有關(guān)。作為一個享有高等教育經(jīng)歷的特殊群體,，大學(xué)生所擁有的知識,、能力以及教育回報的要求決定了他們都具備較高的人生期待和較完整的職業(yè)規(guī)劃。而這些就致使他們在擇業(yè)時不可避免地具有某種較高的職業(yè)期待,。而作為一個年輕而富有活力的群體,，大學(xué)生又大多擁有自己的理想追求，其職業(yè)期待普遍高于就業(yè)環(huán)境的實際水平,。

在對用人單位進行的訪談中,，有四分之三的單位認為大學(xué)生存在期望過高的情形，主要,。

表現(xiàn)在薪酬,、地域,、個人發(fā)展機會、職位要求,、行業(yè)要求,、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。

2,、個人能力與就業(yè)市場之間的差距,。

大學(xué)生的能力素質(zhì)特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進入職業(yè)市場的重要保證。但有調(diào)查顯示,，個人能力還不能成為大學(xué)生不足的根本,。但仍存在以下缺點：

1、就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同,，其特指大學(xué)生進入人才市場所需的社會實踐能力,、求職技巧等。有調(diào)查顯示,，有四分之一的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,，另有20%的學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。如對這些能力進行分解時,，在求職過程中的難題分別出現(xiàn)在專業(yè)能力,、自我表達能力、外語能力,、人際交往能力等方面,。一般來說，來自農(nóng)村的大學(xué)生對于就業(yè)能力的恐懼感可能更高,。例如：農(nóng)村學(xué)生的人際交往能力可能較差一些,。

對用人單位的調(diào)查表明，將專業(yè)能力放在首位的用人單位占36%,，將自我表達能力放在首位的用人單位占39%，將人際交往能力放在首位的用人單位占11%,，將環(huán)境適應(yīng)能力放在首位的用人單位占18%,。從用人單位對各種能力的要求的普遍性來看，要求最多的是環(huán)境適應(yīng)能力,，其次是人際交往能力,，然后依次是自我表達能力、專業(yè)能力和外語能力,。

（3中發(fā)揮著極為重要的作用,。調(diào)查顯示，有41%的學(xué)生認為通過家庭和個人社會關(guān)系,、托熟人是最有效的求職途徑,；通常認為人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景,，其實它的另外一部分可能要來源于大學(xué)生自己在學(xué)習和工作過程中有意識地培養(yǎng)。因此,，積極合理地拓展自己的社會關(guān)系,，不斷累積自己的社會資本也是個人能力的重要組成部分。

（二）學(xué)校教育方面的原因,。

1,、專業(yè)課程的設(shè)置問題。

專業(yè)課程的設(shè)置反映了學(xué)校教育的發(fā)展思路和教學(xué)資源的分配格局,，直接決定著大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能的掌握情況,，并最終影響大學(xué)生的競爭力。也用人單位明確提出當前大學(xué)教育中的課程設(shè)置不合理是大學(xué)生就業(yè)難問題的一個制約因素,。

2,、對社會實踐活動的重視程度。

社會適應(yīng)能力和其他工作能力是一項基本的就業(yè)能力,。長期以來,，對于社會適應(yīng)能力和工作能力的培養(yǎng)問題，學(xué)校教育往往采取一種鼓勵校內(nèi)活動而在一定程度上忽視校外活動的做法,。

3,、就業(yè)服務(wù)體系的完善程度。

就業(yè)服務(wù)是一個較為完整的體系,，包括就業(yè)信息的傳遞,、求職技巧的指導(dǎo)以及在就業(yè)協(xié)議達成過程中橋梁作用的發(fā)揮等方面的工作。然而,，在現(xiàn)實的大學(xué)生求職過程中,，學(xué)校就業(yè)服務(wù)體系的積極作用并未得到有效發(fā)揮。

4,、教育資源的配置問題,。

受經(jīng)濟發(fā)展水平和教育政策等方面的影響，東西部高校以及名牌高校與一般院校之間就業(yè)率的差異,，則說明教育資源的配置也在就業(yè)過程中發(fā)揮著不同程度的影響作用,。

（三）政策供給與政策支持方面的原因。

1,、政策需求與政策供給之間存在偏差,，政策宣傳與政策執(zhí)行的力度有待加強。

一些相關(guān)促進就業(yè)的政策和措施沒有深入下去,，仍停留在口頭和書面的形式上,。在就業(yè)政策的宣傳和執(zhí)行層面仍須加大力度。

2、學(xué)生對政府政策的預(yù)期仍比較低,。

除政策供給與大學(xué)生對于就業(yè)的政策需求存在較大差異外,，學(xué)生對政策的有效性也并不。

樂觀,。

（四）家庭,、社會環(huán)境方面的原因。

家庭與社會環(huán)境是大學(xué)生就業(yè)重要的外部環(huán)境,，它從整體和局部兩個層面影響著大學(xué)生就業(yè),。

1、整體層面：直接影響較小,。

2,、具體層面：單方面影響較大。

（一）學(xué)生：進一步更新觀念,，努力提升個人能力并維持大學(xué)生身份認同,。

更新學(xué)生觀念，提高當代大學(xué)生的能力和素質(zhì)是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的首要環(huán)節(jié),。

1,、更新觀念。觀念的更新既包括就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,，也包括對自身身份的認同,。

（1）轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。

（2）維持必要的大學(xué)生身份認同,。

2,、努力提升個人能力。

（1）注重專業(yè)學(xué)習和專業(yè)實習,。專業(yè)強,，基礎(chǔ)厚，理論深,，技能精,，是每個用人單位渴望的人才標準。專業(yè)學(xué)習和專業(yè)實習共同構(gòu)成大學(xué)生能力素質(zhì)提升的主要途徑,。

（2）重視校內(nèi)活動和校外社會活動,。作為大學(xué)生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺,，社團活動和各種社會實踐活動在引導(dǎo)學(xué)生走向社會，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、技能和才能,，充當學(xué)生與社會交往渠道方面的作用不容忽視。在校內(nèi)活動之外，校外活動特別是社會兼職已被學(xué)生視為鍛煉自身能力的一個較為理想的途徑,。因此,，在不影響專業(yè)學(xué)習和專業(yè)實習的基礎(chǔ)上，大膽地走向社會,、參與包括兼職在內(nèi)的校外活動是大學(xué)生提升自身能力的有效途徑,。

（二）學(xué)校：合理定位，就業(yè)為本,。

1,、使專業(yè)和課程設(shè)置更趨合理。

（1）根據(jù)社會需求和國家長期發(fā)展目標,，適當進行專業(yè)設(shè)置的調(diào)整,。、

（2）部分學(xué)?？煽紤]與職業(yè)技術(shù)教育接軌,。利用高等教育現(xiàn)有的資源和師資，大力培養(yǎng)具有一定技術(shù)技能的優(yōu)秀人才,。

2,、提供更多的社會實踐機會。

在積極引導(dǎo),、充分發(fā)展校內(nèi)社會實踐活動的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生向社會學(xué)習，實現(xiàn)教學(xué),、實踐與課外活動的有機結(jié)合,，實現(xiàn)能力的提升。

3,、完善就業(yè)服務(wù)體系,。

隨著就業(yè)形勢的不斷變化，學(xué)校也應(yīng)不斷地完善就業(yè)服務(wù)體系,。首先,，做好就業(yè)信息的提供和傳遞工作。其次,，完善求職技巧的指導(dǎo)工作,。第三，充當好就業(yè)協(xié)議達成過程中的橋梁作用,。

（三）政府：政策引導(dǎo),，合理調(diào)控。

1,、完善就業(yè)市場,，建立信息網(wǎng)絡(luò)。

首先，放松對就業(yè)市場的管制,，促進大學(xué)生自主流動,；其次，加強管制,，對于大學(xué)生就業(yè)市場上的不規(guī)范的行為予以堅決懲處,。第三，著力完善大學(xué)生就業(yè)市場的信息系統(tǒng),。

2,、建立大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng),。

政府應(yīng)根據(jù)自身的優(yōu)勢做好大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)監(jiān)管工作,。同時，政府可建立相應(yīng)的信息發(fā)布平臺,，詳細地公布各專業(yè)乃至每個畢業(yè)生的就業(yè)情況,，以督促學(xué)校、社會對學(xué)生負責,。

3,、了解和把握大學(xué)生就業(yè)的實際需求，適時制定一系列鼓勵大學(xué)生就業(yè)的政策,。

（四）社會：打造公平,、公正、寬松的就業(yè)環(huán)境,。

1,、用人單位。

用人單位應(yīng)消除對應(yīng)屆大學(xué)生的偏見,，消除人際關(guān)系等在求職過程中的不利影響,。倡導(dǎo)整個社會提高對大學(xué)生的認可和尊重。

2,、社會輿論,。

社會輿論的功能是通過較為廣泛的社會傳播渠道和積極的輿論引導(dǎo),客觀真實地記錄大學(xué)畢業(yè)生的知識和能力水平,，促進大學(xué)生平穩(wěn)就業(yè),。輿論界在就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)相關(guān)信息方面所做的工作可以看作這種努力的一部分,。

大學(xué)生對自我能力的評價、對求職過程中所遭遇的問題的反應(yīng),，以及對就業(yè)問題解決方法的思考,，在很大程度上反映出“求諸己”的傳統(tǒng)心理，從自身尋找問題的原因,，不怨天尤人,，而將在大學(xué)期間重視自身能力的全面培養(yǎng)和調(diào)整個人心態(tài),、降低擇業(yè)標準作為解決就業(yè)問題的有效方法。求職過程中的一些挫折,，可以豐富人生經(jīng)驗并使自己更成熟，找工作的過程還可以使個人生活態(tài)度變得比較積極,。因此,，大學(xué)生應(yīng)該更好地完善自己，去適應(yīng)社會,，在競爭激烈的環(huán)境更好的生存和發(fā)展,。

調(diào)查報告資料：《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告》，涉及全國6000多名20xx年畢業(yè)的本科生應(yīng)屆本科畢業(yè)生中,，66.10%的大學(xué)生將月收入定位在1000—20xx元之間,，1.58%的學(xué)生甚至愿意零工資就業(yè)。調(diào)查中仍有77.3%（34家）的用人單位認為大學(xué)生存在期望過高的現(xiàn)象,，還有20.5%（9家）認為大學(xué)生的就業(yè)期望值比較務(wù)實了,，甚至為了就業(yè)而降低了期望。

解讀：

1,、用人單位考慮：從公布的調(diào)查報告信息來看,，這個報告似乎傾向于有影響力的高校畢業(yè)生。如,，清華大學(xué),、北京交通大學(xué)、首都師范大學(xué),、吉林大學(xué),、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等，報告顯示77,。3%用人單位還是認為就業(yè)者存在期望值過高的現(xiàn)象,，我認為一方面跟就業(yè)者的名校情結(jié)有關(guān)，以為自己是皇帝的女兒不愁嫁,，實際上是,，皇帝女兒雖然好，但用人單位怕娶不起,。因為養(yǎng)媳婦,，不僅僅需要考慮錢，更需要考慮新媳婦與婆婆與家人相處共事的環(huán)境,，即新進人員的個性與固有的企業(yè)文化凹凸差的比重,。

2、就業(yè)建議：一方面登陸用人單位網(wǎng)站或通過熟悉的朋友詳細了解單位的特點和企業(yè)文化,，根據(jù)自己的個性尋找適當?shù)钠鹾宵c,；一方面要敢于談必要或適當?shù)拇?，零工資的想法固然是善意，但用人單位往往覺得更難辦,。

調(diào)查報告資料：在接受調(diào)查的20xx屆本科畢業(yè)生中,，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%，不想馬上就業(yè)的占15.02%,，而沒有找到工作的比例為27.25%,。

解讀：

1、用人單位考慮：已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,，這個數(shù)字沒有明確說明什么意思。在實際就業(yè)成功率上,，可能要比這個數(shù)字低數(shù)成,。

2、就業(yè)建議：找工作就像談戀愛,，戀愛就是練愛,，一見鐘情定終生，是幼稚的表現(xiàn),。剛畢業(yè)的學(xué)生,，不妨多創(chuàng)造面試的約會機會，這樣至少可以減少怯場,、不自信的弱點,，提高嫻熟得體溝通的技能和技巧。

調(diào)查報告資料：截止到5月底,，在對用人單位的訪談中,，有27.3%（12個）受訪者承認招聘時有性別傾向，而有72.7%（32個）的受訪者認為自己招聘時沒有明確的性別傾向,，但會考慮工作的性質(zhì)和崗位要求來招收不同的性別,。

解讀：

1、用人單位考慮：用人單位用人不考慮性別,，那肯定是不實際的,。

2、就業(yè)建議：男性就業(yè)者多選擇基礎(chǔ)性,、技術(shù)性和市場業(yè)務(wù)工作考慮,，熟悉單位環(huán)境和市場環(huán)境，才是第一重要的,，尤其是學(xué)管理和法律專業(yè)的,，尤其要考慮性別的差異。女性就業(yè)者,，建議一般不要太強調(diào)能力,，而要在與人接觸,、言談舉止等方面下功夫。

調(diào)查報告資料：課題組依據(jù)16所大學(xué)所在的區(qū)域,，分為東部,、中部、西部和東北部四個區(qū)間,，調(diào)查結(jié)果顯示,，東部高校已簽約和已有意向但沒有簽約的學(xué)生比例為62。43%,，中部、西部和東北部高校則依次分別為47.88%,、41.73%和43.39%,。

1、用人單位考慮：一般而言,，一方面經(jīng)濟活躍地區(qū),，新生的就業(yè)機會多，另一方面,，人力資源市場化程度和效率比中,、西和東北部高。

2,、就業(yè)建議：對有能力或想體驗人生更多角度,、多層面人生意義和價值的就業(yè)者，應(yīng)當跳開熟人圈和地域圈的限制,，去尋找全新的機會,。學(xué)歷只是證明接受過系統(tǒng)教育的標簽，趁年輕身體棒,，精力好,，有沖勁的時候，多積累經(jīng)歷,、游歷和行業(yè)認識資歷,，是一生的財富。

調(diào)查報告資料：此次調(diào)查根據(jù)法學(xué),、管理學(xué),、工學(xué)、教育學(xué),、經(jīng)濟學(xué),、理學(xué)、歷史學(xué),、農(nóng)學(xué),、文學(xué),、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科門類，調(diào)查結(jié)果顯示,，農(nóng)學(xué)就業(yè)率最高,，達到78。38%,，而法學(xué)僅有37,。85%；醫(yī)學(xué)最低,，僅為31,。01%。而且通常被視為冷門專業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué),，學(xué)生已簽約和已有意向但沒有簽約的比例分別達到40.35%和51.85%,。

解讀：

1、用人單位考慮：（1）盡管法學(xué)專業(yè)的總體水平一直以來都不是很高,，但并不說明法學(xué)專業(yè)本科教育沒有市場,，對于大多數(shù)用人單位專業(yè)的法律人才都是稀缺的。關(guān)鍵的是一方面學(xué)校課程結(jié)構(gòu)和學(xué)教方式需要做很大的改進,，法律人才在中國不是過剩,，而是太少，少得可憐到已有法律人才根本就不足以影響人的思維和行為方式,；（2）農(nóng)學(xué)就業(yè)率最高,，就業(yè)期望值低不是主要原因，最重要的原因是市場需求量,，是賣方市場在起作用,，其次是人的就業(yè)價值改變。

2,、就業(yè)建議：（2）法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生要大膽打破專業(yè)限制,，選擇不同的行業(yè)就業(yè)；（2）就業(yè)者選擇農(nóng)業(yè),、農(nóng)村,、農(nóng)商甚至農(nóng)民，將是大有作為的事業(yè)天地,。

調(diào)查報告資料：問卷調(diào)查結(jié)果顯示,，有41。6%的學(xué)生通過家庭和個人社會關(guān)系,、托熟人是最有效的求職途徑,。其中來自大城市的學(xué)生比例高達51。29%,，而來自中小城市和農(nóng)村的學(xué)生則重點依托學(xué)校的推薦,，相應(yīng)的比例都在四成以上,。

1、用人單位考慮：中國的人力資源市場,，并不成熟和完善,，用人信息將在熟人圈里流轉(zhuǎn)一定范圍和一定時期內(nèi)存在。

2,、就業(yè)建議：（1）作為大城市人選擇人際關(guān)系在就業(yè),，是適當?shù)模唬?）自中小城市和農(nóng)村的就業(yè)者,，只要您一畢業(yè),，就不是學(xué)生了，就是社會人,。這個社會自一開始就不是公平的,，沒有熟人、親戚和朋友幫忙,，就是您所處的社會圈的社會實在，不要去抱怨,，更不要去幻想,。在此提2點建議：一是不要迷信學(xué)校的推薦，因為用人單位并非對您畢業(yè)的學(xué)校很了解或能在心理上認同,；二是勇敢地選擇人才市場的洗禮,，因為市場就在您的心中，心有多大,，人生舞臺就有多大,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇四

2、問卷調(diào)查的方法,。

3,、調(diào)查的目的。

難點一：基層就業(yè)“非主流”

難點二：“專業(yè)”冰火兩重天,。

1,、經(jīng)濟原因。

全球疫情直接影響行業(yè)就業(yè),，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊,、

2、社會原因,。

3,、政府方面。

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用,，就要通過各種經(jīng)濟的,，行政的,，法律的手段進行調(diào)節(jié)、

首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展,，提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量,；

再次，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻,、

4、社會方面,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇五

昨天（25日）,，北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告。對全國x所普通大學(xué)進行的問卷調(diào)查顯示,，截至7月底,，畢業(yè)生就業(yè)率（已簽約和已有意向但沒有簽約）達62。x%,；普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯,。

據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進行了調(diào)查,。和去年不同,，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。

男女生就業(yè)差距在縮小,。

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的已簽約和已有意向但沒有簽約的比例為52,。x%，女性畢業(yè)生的比例為46,。62%,，兩者相差不到6個百分點，相比去年x個百分點的差距有所縮小,。此外,，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1x0元3x0元,。

【解讀】北大公共政策研究所分析認為,，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在,，但程度已大為減輕,。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出,。

【調(diào)查】大專畢業(yè)生已簽約和已有意向但沒有簽約的比例為49。x%，本科畢業(yè)生為65,。52%,，碩士研究生為66。66%,。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61,。93%和60。x%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1x0元xx元,，僅有x,。77%和25。31%的調(diào)查對象將xx元3x0元作為自己的薪酬預(yù)期,；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點定位于xx元3x0元,，為54。x%,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用,，但更多的是與當前研究生,、本科生和專科生之間培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強有著緊密的聯(lián)系,。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的.現(xiàn)象，實質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題,。

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時，有x,。62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為解決就業(yè)問題的有效方法,。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低，例如,，在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時,，分別有x。x%和51,。62%的學(xué)生表示不了解和不太了解,。

【解讀】北大公共政策研究所認為，政策的宣傳力度有待提高,。

表達能力欠缺成求職難題,。

【調(diào)查】有24。93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,，另有x,。26%的學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺,，比例高達40,。23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點,，其次分別是外語能力,、專業(yè)能力和人際交往能力。

【解讀】北大公共政策研究所認為,，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,，累積實力,，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中,，專業(yè)性較強的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校,，如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達到了85。89%,，高出一般性綜合院校x%左右,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境,。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯,，特色不鮮明,。從所調(diào)查的x所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴重趨同,，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟學(xué)、文學(xué),、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè),。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué),、本?？圃盒！⒏叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,，互相串崗,。在學(xué)校總體資源有限的情況下,，如果大學(xué)盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也不利于學(xué)生就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇六

大學(xué)生群體不斷擴張膨脹，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會性間題越來越受到人們的關(guān)注,。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題,。解決大學(xué)生這個弱勢群體的就業(yè)難間題,、生活難等間題，已經(jīng)迫在眉睫,，只有真正的解決這個間題,，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力,，從而推動一個國家的實力發(fā)展,。

首先，“弱勢群體”這一概念,，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級,、一定人群，

但還沒有把大學(xué)生納入其列,，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難,、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻,，無形中把大學(xué)生劃分到了實實在在的弱勢群體之列,，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下,，社會上存在的許許多多,、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán),，被無情地剝奪了公平競爭的資格,，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。

緊缺的,、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼,。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,，但所提供的崗位都是普工崗位,，整個社會都在鼓勵大學(xué)生下基層，從基礎(chǔ)干起,，但這又與上學(xué)最終的初衷相違背,，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就,，從而走向社會的弱勢群體,、邊緣人群。

其次，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題,，大學(xué)生自身也存在著不少間題,。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實際經(jīng)驗,，動手能力極差,。

在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，且怨天尤人;另一方面,，大學(xué)生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居,，姿態(tài)過高,，對自身和現(xiàn)實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài),。這些都要求加強大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,，要認清自身的現(xiàn)狀,，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值,，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養(yǎng),。要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,，通過多形式,、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。

工資相持平,，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的,。

養(yǎng)老保險、

住房公積金,、

醫(yī)療保險,、

失業(yè)保險、

工傷保險和,。

生育保險等社會保障,，切實做好保證勞動者合法權(quán)益，這樣的話他們就不會再與公務(wù)員做對比,、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會隱退,，從而腳踏實地的為企業(yè)服務(wù)。

除此之外,，大學(xué)生最低生活得不到保障,，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題,。

現(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇,、完善的醫(yī)療,、養(yǎng)老等社會保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險，實施農(nóng)村合作醫(yī)療保險,，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼,。而未就業(yè)大學(xué)生呢什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體,、邊緣人群,。對此國家在以人為本的情況下也應(yīng)當制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系，以促進社會均衡,、和諧發(fā)展,、推進社會注意建設(shè)。

做到“扶上馬,、送一程”,。切實解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問題,。

最后,，我認為，要切實解決好這些畢業(yè)生,，這就要求無論是那個行業(yè),、那個部門都要形成一定的就業(yè)比例。

政府應(yīng)一方面規(guī)范,、提高企業(yè)各項勞動保障制度,，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè),。企業(yè)要有長遠的眼光,，努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個可以為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團體，而不是只把大學(xué)生當做勞動力,。而作為大學(xué)生的我們,，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢,，牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,，努力學(xué)習和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的,，只有我們擁有真正的能力和實力,，才能被社會和企業(yè)所接受,，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢,，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示,，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察,，目前有相當一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從300份調(diào)查統(tǒng)計得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。

大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,，但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%,。由以上可以看出,，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益,。

從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們必須重視實踐能力的提高,，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂,，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合,，爭取日后能早日適應(yīng)社會。

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準,，分別達到了36%和20%,，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點,，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性,。他們表示，通過專門的就業(yè)講座,、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息,。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重,。

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二,、三開始考慮就業(yè)問題,，大概10%的人大一就開始考慮,，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項中,，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄,。而且，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助,。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,，但同時有25%的人表示當時學(xué)校根本無此項服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高,，不能達到學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù),。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇七

我國大學(xué)擴招后，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生越來越多,，就業(yè)也就面臨著更大的挑戰(zhàn),。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。針對這一社會現(xiàn)象，此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷580份,，實際547份,，回收率為94.3%。調(diào)查文件采用單項選擇,、不定項選擇和主觀題三種方式往返答題目,。題目涉及大學(xué)生就業(yè)期看、就業(yè)素質(zhì)的自我評價,、高校就業(yè)指導(dǎo)工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期看與實際就業(yè)的相關(guān)題目進行實證研究,，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù),。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個題目：

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”,，它們分別為44.76%、28.57%、27.84%,。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此題目的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項占27.84%,，有過四分之一學(xué)生希看繼續(xù)學(xué)習,，而且此風近年經(jīng)久不衰,，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的進步,；二是就業(yè)競爭激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理咨詢因素,，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認真分析研究,，其利與弊何在,？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質(zhì)的進步,，改善我國人才結(jié)構(gòu),，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理咨詢素質(zhì)方面的欠缺,，社會壓力的承受力不夠,，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期看趨于“非風險化”,。22.92%的同學(xué)對就業(yè)遠景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理咨詢素質(zhì)因素題目,。由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理咨詢輔導(dǎo)工作是必要的,。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時,，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。這說明兩個題目：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習進步的機會，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”,、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因,。

（1）多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標準上,，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮,。兩項占的比例分別為36.62%,、26%，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4,。

這與學(xué)生實際就業(yè)時考慮的因素一致,，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。調(diào)查顯示,，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,，人生價值觀中個人因素也很突出。但是,，學(xué)生在進行人生選擇時較多考慮個人因素,，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要夸大的是“自我”而非“社會”的需要,。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考,。

（2）在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生以為“經(jīng)驗及實踐能力”為最重要的因素,。而“學(xué)歷”,、“畢業(yè)院校或?qū)I(yè)”,、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%,、10.34%、12.69%,。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān),。

（1）多數(shù)學(xué)生的上風為“理論基礎(chǔ)”、“專業(yè)技能”,。

（2）有半數(shù)以上的學(xué)生以為自己的“實踐能力”,、“競爭與風險意識”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達到了33.07%和30.69%,；在學(xué)生以為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,，“創(chuàng)新能力”、“實踐工作能力”,、“專業(yè)知識與技能”被納進了前三項選擇,。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深,，越來越廣,，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后,，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡公道,，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習和把握的知識與技能缺乏自信,。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)還沒形成,；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少,，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。除了進步學(xué)生的專業(yè)知識水平外,，如何進步學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。

（1）有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿足”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作,。

（2）學(xué)生“?？磳W(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時，

學(xué)生們有48.96%選擇“提供更多實踐機會”,，而“加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量,。從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,。在調(diào)查中,，學(xué)生以為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占34.21%）；而“加強高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量,。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作,，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳,、技巧培訓(xùn),、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議,，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程,。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對畢業(yè)班,，但此時他們大多有“書到用時方恨少”的遺憾,。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，貫串大學(xué)教育全過程,。具體來說,，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識技能導(dǎo)航，如學(xué)習方法指導(dǎo)、新思想新觀念先容,、個人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等,；健康成才導(dǎo)航，通過實施結(jié)對服務(wù),、心理咨詢指南,、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理咨詢困擾排憂解惑,；法律導(dǎo)航,，普及法律知識，加強法治意識,、引導(dǎo)誠信意識,。

從調(diào)查所反映出的題目來看，進一步實現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的治理規(guī)范化,，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實納進學(xué)校教書育人的整體工作軌道,，還有值得深進研究和改進的地方。

擇業(yè)是人生的一次重要選擇,，也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理咨詢素質(zhì)的一次檢驗,。新形勢下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復(fù)雜，各種矛盾和沖突交織在一起,，對此我們應(yīng)當進行認真的分析并加以積極的引導(dǎo),、疏導(dǎo)。

一,、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)特點

1.成就動機水平高,，但害怕面對現(xiàn)實。大學(xué)生有強烈的成就感,。在擇業(yè)中,，大學(xué)生的追求和憧憬更為強烈，有著?？闯晒蛨笮鐣膹娏覂A向,。他們愿意為祖國繁榮富強貢獻氣力，有較高的抱負水平,。不過現(xiàn)實卻有諸多不盡人意之處,。

2.擇業(yè)心理咨詢期看高，但缺乏信心和競爭力?，F(xiàn)代大學(xué)生的心理咨詢期看值從進校開始就很高,。這種高期看值歷經(jīng)四年更加高漲，大學(xué)生的擇業(yè)心理咨詢期看值高就是其中一個突出表現(xiàn),。

3.實現(xiàn)自身價值愿看強,，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備,。隨著改革開放的深進和市場經(jīng)濟體制的建立，大學(xué)生擇業(yè)十分重視自身價值,，追求自我實現(xiàn),，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖國需要的地方往，到他們以為能實現(xiàn)自己“價值”的單位往,?？墒牵麄?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備,，現(xiàn)實中不愿到艱苦的地方,、到邊遠山區(qū)、到基層往,。大學(xué)生想走捷徑,，幻想成才的道路一帆風順。他們固然也愿為國家繁榮富強作貢獻,，卻過分夸大自我價值,；有實現(xiàn)自身價值的雄心壯志，但對吃苦刻苦恐懼,，沒有充分做好艱苦奮斗,、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備,，產(chǎn)生恐懼和彷徨,，形成強烈的心理咨詢矛盾。

4.全面素質(zhì)重要性意識強,，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠,。大學(xué)生就業(yè)競爭是十分激烈的，主要是全面素質(zhì)（綜合素質(zhì)）競爭,。大學(xué)生對全面素質(zhì)重要性的熟悉十分明確,，但是有些人大學(xué)四年卻未得到很好的培養(yǎng)。

二,、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因

1.畢業(yè)生自身處于矛盾期,。首先，大學(xué)生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇,。如自我與客我矛盾,、理想與現(xiàn)實矛盾、奉獻與索取矛盾,、社會需求與自身實力矛盾等,。其次，大學(xué)生正處于人生心理咨詢矛盾的突出時期,。他們心理咨詢發(fā)展不穩(wěn)定,、不平衡,、不健全往往會產(chǎn)生種種矛盾。再次,，大學(xué)畢業(yè)生有相當部分心理咨詢還不成熟,，所以形成的個性心理咨詢特征有較大的差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理咨詢特征的復(fù)雜性與矛盾性,。

2.高等教育處于過渡期,。當前，高校進行大幅度擴招,，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)目的快速增長和無法完全滿足畢業(yè)生的期看,。如何適應(yīng)這種新形勢、新情況,，進行專業(yè)結(jié)構(gòu),、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進度等改革,，進步師資水平，加強高校的配套發(fā)展,，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才,，有效教育和引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動的順利開展,，是高校甚至全社會值得研究和探討的題目,，這個題目的緊迫性和重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注,。但是高校無法在短時間內(nèi)適應(yīng)這種新形勢,、新情況,，它是一個長期性和漸進性的過程,。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因,。

三,、調(diào)整大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)

我們應(yīng)當正確熟悉大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突,，決不能籠統(tǒng)地以為都是消極心態(tài),。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其碰到困難,、挫折和沖突是不可避免的,，既有積極方面，又有消極方面,，但積極方面是主流,。這種矛盾心態(tài)是其成長過程中的心理咨詢現(xiàn)象和心理咨詢發(fā)展趨向成熟的動力。除了大學(xué)生本身要努力尋求積極的解決辦法外,，高校與社會也要加強教育和引導(dǎo),，使他們保持穩(wěn)定、積極,、正確的擇業(yè)心態(tài)進行公道擇業(yè),。

1.大學(xué)生要全面提升自身綜合素質(zhì),。21世紀經(jīng)濟、科技的競爭回根到底是人才的競爭,。市場經(jīng)濟條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭主要是綜合素質(zhì)的競爭,，大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)留意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)預(yù)備,。自覺培養(yǎng)自己的道德素質(zhì),、文化素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理咨詢素質(zhì)等,，培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力,、運用知識的能力,，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才,。

2.畢業(yè)生要進行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整,。在擇業(yè)中，不可避免地會碰到困難,、挫折,、矛盾和沖突,，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會全面了解社會,，客觀地分析、評價自我,，使理想自我與現(xiàn)實自我同一起來，正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾關(guān)系,，根據(jù)社會需求正確解決自己就業(yè)定位題目，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài),。

3.學(xué)校應(yīng)加強全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作,。學(xué)校要適應(yīng)新形勢,，采取相應(yīng)改革措施。除了對大學(xué)生進行專業(yè)知識教育,，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外,，還要進一步開展社會實踐活動和心理咨詢咨詢活動，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,，客觀地進行自我評價,，增強他們的心理咨詢素質(zhì)和在人才市場上的競爭力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的合格人才,。高校還應(yīng)大力加強就業(yè)技巧指導(dǎo),，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

4.社會和畢業(yè)生家長要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo),。社會要努力為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境,，為畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機會，完善就業(yè)市場和人事制度,，建立真正的公正,、公平的競爭機制。這是對大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施,。另外,，家長和親友要主動關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理咨詢變化，積極配合學(xué)校,，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀,，緩解心理咨詢壓力，使他們有積極,、健康的擇業(yè)心態(tài),。

時下又是畢業(yè)生就業(yè)的高峰了，很多人已開始進進“準工作”狀態(tài),。快速成長是每個畢業(yè)生的理想,，但好高騖遠的策略會讓他們賠上老本,。因此，必須從基本做起,，累積實力,，才能在穩(wěn)健中不斷增長才干,，獲得職位的升遷與報酬的增加。

應(yīng)屆生別圖高職位,，現(xiàn)在很多公司在招聘中都美其名曰招聘“銷售經(jīng)理”、“客戶主任”來吸引應(yīng)屆生前往應(yīng)聘,。當學(xué)生信以為真地往了,，才被告知是從事拉廣告、直銷,、甚至是陪客戶飲酒等工作,。有些學(xué)生不愿意屈就，憤而離開,；可也有些學(xué)生、特別是一些外地來的大學(xué)生,，迫于工作難找就委曲留了下來,。實在一般而言,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)也應(yīng)該從基本做起,。在一兩年工作期間,，表現(xiàn)出你的天分和潛力,，被治理層認可，才會把你放上治理崗位,。所以,，現(xiàn)在開始，腳踏實地地努力,。

青島啤酒股份有限公司人力資源部經(jīng)理于東興講：“從基本做起,，即使高學(xué)歷的人也要風雨無阻跑業(yè)務(wù)扎扎實實從基層做起，這就是青啤的用人風格,。企業(yè)用人，專業(yè)不重要,，看中的是人本身：有潛質(zhì),，有良好的適應(yīng)能力。讓吃苦刻苦成就你的職業(yè)生涯,?！?/p>

有些治理專業(yè)的學(xué)生往往會被這樣的觀念束縛：“我是學(xué)治理的,，是治理人的，怎么甘心從基層做起呢,？”這種想法往往限制了他們自身在企業(yè)里的發(fā)展,。事實上，專業(yè)技術(shù)人才從事治理,，往往更加到位,。凡事要從基本做起，假如脫離了企業(yè)運行的過程,，變得浮于表面,，難以忍受平淡，那對個人的.職業(yè)成長是非常不利的,。

腳踏實地——不要眼高手低,。即使是學(xué)校最優(yōu)秀的畢業(yè)生，能在短時間內(nèi)轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀員工的人也是很少見的,。心態(tài)不正確,，異想天開，甚至有嚴重的幼稚病,，是畢業(yè)生的另一大通病,。

一個剛剛畢業(yè)走進社會的年輕人，應(yīng)該帶著學(xué)習的態(tài)度往對待工作,，專業(yè)再好,，經(jīng)驗?zāi)憧側(cè)狈Π桑鄹呤值?，看不起試用期是不對的,。實在試用期不是你吃了虧，而是公司給你發(fā)工資培訓(xùn),。即使是經(jīng)過比較系統(tǒng)的培訓(xùn)再上崗,，也是以犧牲服務(wù)質(zhì)量為代價的。很多畢業(yè)生往往一味追職位提升,、工資增長,，沒有考慮到表現(xiàn)，以致于必須都會為此付出一筆他們自己沒有意識到的代價,。更有些畢業(yè)生隨時都在改變策略性目標,，并在上班時這山看著那山高，導(dǎo)致不能全心投進工作,，影響了工作績效與上級的評價,。

一個初出茅廬的應(yīng)屆畢業(yè)生到馳騁職場的成功人士，必然經(jīng)過艱難的成長歷程。要知道公司聘用有工作經(jīng)驗的人時,，可以依據(jù)他以往的工作業(yè)績對其進行評估,，而對新近畢業(yè)的學(xué)生，剛幾乎無據(jù)可查,。博思人才網(wǎng)高級獵頭顧問滕超臣常將聘用大學(xué)生比作將酒存在地窖里賭未來,，有些人可以發(fā)展成“濃香可口的美酒”，而另一些人則會讓人失看,。企業(yè)用人的目的是什么,？是為自身創(chuàng)造價值。而你的薪水是不可能超過你為企業(yè)創(chuàng)造的價值的,。這是人力資源治理的公理,。在這個公理的條件下，我們來看看企業(yè)為什么而招人,，企業(yè)發(fā)你薪水,，是為了買他所需要的技能，買你現(xiàn)在的績效,，而不是為了給你的大學(xué)學(xué)費買單,。

畢業(yè)生都是商品，我們的目標是在人才市場上把自己賣個好價錢,，目的是要較高的收進和一個好的職業(yè)發(fā)展,。所以我們現(xiàn)在所作的一切都應(yīng)當滿足企業(yè)的要求，符合企業(yè)的標準,，而不是首先滿足自己的愿看?，F(xiàn)代職場中，很多企業(yè)的員工凡事都得過且過,，做事不到位,，在他們的工作中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：

——5%的人看不出來是在工作，而是在制造矛盾,，無事必生非=破壞性地做,；

——10%的人正在等待著什么=不想做；

——20%的人正在為增加庫存而工作=“蠻做”,、“盲做”,、“胡做”；

——10%的人沒有對公司做出貢獻=在做,，而是負效勞動,；

——40%的人正在按照低效的標準或方法工作=想做，而不會正確有效地做,；

——10%的人屬于正常范圍,，但績效仍然不高=做不好，做事不到位,。

——5%的人屬于高績效人士,，做事到位。

占有關(guān)人士對某7所高校的216名畢業(yè)生統(tǒng)計表明,，有67%的人在進職6個月內(nèi)有跳槽行為，其中22%的畢業(yè)生在第一家企業(yè)60天內(nèi)選擇了離職或被單位炒了魷魚,。對此,，職業(yè)顧問李金保先生以為：畢業(yè)生在就業(yè)后短時間內(nèi)頻繁跳槽是多方面原因共同造成的。從學(xué)生本身來講,，由于大學(xué)生對社會需求了解不夠,、對自我估計過高和對工作想像過于單純等原因，第一次擇業(yè)正確性很小,。從學(xué)校方面來講,，盡管高校都有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),，但由于教育體制等原因，校方對學(xué)生接觸社會的引導(dǎo)不夠,，并沒有很好地為學(xué)生就業(yè)搭建橋梁,。

從用人單位方面看,，“國”字號企業(yè)要人少,，而民營、私企往往在待遇,、規(guī)范度,、穩(wěn)定性等方面不能盡如人意，提供給畢業(yè)生的“好”機會相對較少,。跳槽看做一個逐漸改善個人生存環(huán)境的過程,，表明現(xiàn)在的年輕人規(guī)劃自己職業(yè)發(fā)展的意識很強，主動將自己置于活動的市場化的競爭狀態(tài),，這在一定意義上是一個可喜的現(xiàn)象,。李金保先生還告戒廣大畢業(yè)生朋友：“初涉職場，大學(xué)生一要明白‘頻繁跳槽,，出發(fā)點永遠是零’的道理,，二要公道規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在未明白自己真正想做什么，能做什么之前,，最好不要盲目跳槽,。”

結(jié)論：追求成長是每一位畢業(yè)生的理想,，如何達成目標卻須經(jīng)過層層考驗,。好的成長策略可以協(xié)助畢業(yè)生一步一腳印地累積成長實力，但好高騖遠的成長策略終極可能會讓畢業(yè)生賠上老本,，兩者之間的取舍不可不慎,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇八

大量事實證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時如果沒有明確的目標和方向,，甚至連自己的性格與特長都不了解,，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至會影響到之后工作道路的發(fā)展,。對此,，專家建議：在校大學(xué)生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識。

職業(yè)道路早規(guī)劃,，目標堅定不放棄,。“迷?！笔悄壳按髮W(xué)生使用最為頻繁的詞語之一,。之所以迷茫，是因為看不清未來,，看不清未來就會把握不住現(xiàn)在,。實際上，大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標,、沒有規(guī)劃,，也可能是由于目標過多以致無所適從，規(guī)劃太多而無法實現(xiàn),，因此也就更容易放棄目標,，追熱門、隨大流,。因此對目標的堅持和對規(guī)劃的實施是成功的關(guān)鍵,，堅信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是最好的”,。

興趣廣泛應(yīng)保持,，機遇來臨有保障。由于對所學(xué)專業(yè)缺乏了解,，許多學(xué)生進入大學(xué)時都會面臨一個問題：對專業(yè)不感興趣或不滿意,，由此而產(chǎn)生厭學(xué),、倦怠的情緒。實際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè),，如雙學(xué)位,、各類培訓(xùn)認證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習的專業(yè)時,，應(yīng)把握一個原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā),。要么從個人興趣愛好出發(fā),，既滿足求知欲,，又從中獲得樂趣；要么與本專業(yè)結(jié)合,，成為復(fù)合型人才,，增強就業(yè)競爭力。當然,，在多個專業(yè)的學(xué)習中不能顧此失彼,，更不能本末倒置。

實習練就真本領(lǐng),，應(yīng)聘免了試用期,。就漫長的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無疑是一個黃金的職業(yè)準備期,，在這4年里,，應(yīng)該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會技能,、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無縫接軌”,。正是充分地利用了大學(xué)階段的實習機會，從而免去了正式工作后的見習期,。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時間和精力,。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程。

特殊才能做后盾,，求職更有競爭力,。對于一個班或一個專業(yè)的學(xué)生來說，大家讀一樣的專業(yè),、學(xué)同樣的課程,，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭,，差別就顯現(xiàn)出來了,。目前就業(yè)形勢比較緊張，只有身上有“亮點”的學(xué)生才更容易被注意,，才更有可能被用人單位選中,，也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間,。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,，發(fā)揮自身特長,，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇九

事實上,，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準,、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生,，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時缺乏足夠信息,，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性,。

本次調(diào)查通過對學(xué)生和企業(yè)的雙向了解可以促進企業(yè)和學(xué)生之間的互相溝通，使學(xué)生明確就業(yè)方向增加就業(yè)幾率,。

1.1調(diào)查目的,。

最真實的掌握當前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢,；最真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會,。從而能為大學(xué)畢業(yè)生,、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息,，促進學(xué)生就業(yè)起到積極的作用,。

1.2調(diào)查時間。

20xx.4.09----20xx.4.14,。

1.3調(diào)查對象,。

1、長春各大學(xué)畢業(yè)生及在校大學(xué)生,。

2,、企業(yè)從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者。

1.4調(diào)查數(shù)據(jù),。

大學(xué)生數(shù)據(jù)：共收集有效數(shù)據(jù)600份,。

企業(yè)hr從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者數(shù)據(jù)：80份。

2.1針對大學(xué)生,。

2.1.1基本情況,。

關(guān)鍵詞1：不自信。

63%的學(xué)生認為就業(yè)形式“十分嚴峻”,，其余35%為“有點嚴峻”,，調(diào)查報告《大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告》,。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對能夠找到適合自己的工作的不自信；就業(yè)態(tài)度的變化,，能從一個方面反映市場上人才供給的情況,。在當前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下,，"先就業(yè)再擇業(yè)"的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選,，有44.21%的06屆畢業(yè)生表示會先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變,，另一方面對企業(yè)來說,，在引進大學(xué)畢業(yè)生后，如何吸引,、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問題,。

關(guān)鍵詞2：不滿意。

65%的學(xué)生對學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)“很不滿意”或“不滿意”,。學(xué)校急需對就業(yè)指導(dǎo)進行改革，從而使之符合企業(yè)和社會需要,，同時提高學(xué)生滿意度,。

其他。

與06屆畢業(yè)生相比,，在校大學(xué)生在就業(yè)看法上表現(xiàn)出了更多的不自信,，而表示"就業(yè)形勢堪憂，擔心找不到工作"的比例相應(yīng)增加,，這可能說明在校大學(xué)生對未來就業(yè)的預(yù)期更加不樂觀,。

在校大學(xué)生由于還沒有被馬上推到就業(yè)的時間，所以還有很多可以選擇思考的時間,，所以抱有"車到山前必有路"的學(xué)生比例增加較快,，.而表示"信心十足"的比例相應(yīng)下降，與06屆畢業(yè)生（13.39%）相比,，比例降為8.01%.外企仍是在校大學(xué)生中的最青睞的就業(yè)單位,，與06屆畢業(yè)生（29.85%）相比，選擇比例有了一定提高,，達到35.82%,。政府機關(guān)的選擇比例（18.18%）超過了國企（15.69%），這預(yù)示著未來"公務(wù)員熱"可能繼續(xù)升溫,。

對此我利用寒假的時間對這個令人煩惱而大家又不得不面臨的問題作了一次深入的調(diào)查,。

全國大學(xué)擴招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,且有可能使大學(xué)生就業(yè)走向越來越難的趨勢。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

1．供與求平行上升,，供求矛盾并不突出,。從總體情況來看,，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺，其中提供的職位數(shù)達到了二十四萬余個,，創(chuàng)歷史新高,。而在第一季度，全省各地人才市場接待,、登記的求職人數(shù)更是達到了七十七萬余人次,，這個數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等情況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大,。

為了促進廣大求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè),，作為政府所屬的各級人才服務(wù)機構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動，包括每季度在省內(nèi)人才網(wǎng)上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動,，組織各類企事業(yè)用人單位進入高校開展校園招聘會,，組織實施“一村一大”、“三支一扶”,、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部”專項計劃,，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進一步的提升自身就業(yè)能力,，積極主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn),、就業(yè)指導(dǎo)、見習實習活動,，同時更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念，面向基層,、面向大量急需人才的困難地區(qū)就業(yè),，爭取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

2．量與質(zhì)逆向而馳,，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯,。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生，將會妨礙我國經(jīng)濟的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè),。由于我國許多大學(xué)畢業(yè)生缺乏實用技能和糟糕的英語口語能力,，妨礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，盡管我國大學(xué)大量擴招,，每年生產(chǎn)出大量畢業(yè)生,，但從我國現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國公司在我國不斷擴展業(yè)務(wù),，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難,。豐裕的大學(xué)生中存在匱乏的知識，大批量的畢業(yè)生,，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作,。

我國學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國公司所需要的實用技能和團隊精神,。大學(xué)教育采用的是理論化的、局限于書本的和老師傳授的方法,，英語教學(xué)對話能力也沒有形成足夠的重視,。我認為，我國教育應(yīng)當提高大學(xué)與企業(yè)之間的“聯(lián)合機制”,，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能,，我國需要在這個問題上想出對策。當然作為大學(xué)生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見識,。

3．冷與熱分布不均,，冷熱兩極反差強烈。臨近年底,大中專畢業(yè)生開始進入應(yīng)聘高峰,。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院?，F(xiàn)已開始積極籌劃零九屆畢業(yè)生供需見面會,但受經(jīng)濟形勢變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響,今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的情況。

首先,，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對口,。前幾年,物流專業(yè)火得不能再火,在大多數(shù)人的印象中,物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負責人坦承,，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一,。去年某院首屆物流專業(yè)招生時共招了四個班兩百多學(xué)生，然而去年畢業(yè)之后,，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會,當初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計,目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人。為此,，他們今年在招生的時候,，僅僅只招了一個班。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難,，一方面受金融危機影響,，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,為了節(jié)約經(jīng)營成本，企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水,；另一方面則是因為前幾年物流專業(yè)大熱,不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場需求的原則,，大量招收物流專業(yè)學(xué)生，幾年之后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多,，而市場需求不多,。對于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說，物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因,。不少在物流公司上班的畢業(yè)生,，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別，且大部分物流公司規(guī)模偏小,，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員,、搬運工等,，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場營銷等領(lǐng)域。另外中高級焊工供不應(yīng)求,。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的情況下,，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，例如機械制造,、模具設(shè)計等專業(yè),，基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂。

據(jù)我調(diào)查市場了解到,，一個模具專業(yè)培養(yǎng)出來的焊工,，經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實操訓(xùn)練,熟悉工作流程之后，收入比其它專業(yè)要高很多,，如果考取焊工證,，他們的月工資最低不會低于三千元。而這類人才一直頗受格蘭仕,、長虹等企業(yè)的歡迎,，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會更加旺盛。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，房地產(chǎn),、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起，無疑需要大量人才為其服務(wù),，為此,，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場需求,。其他燈飾專業(yè)人才一將難求,。但是在燈飾人才集聚方面，確實無法與它燈都的身份相稱,。日前,，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒有一所學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的'燈飾專業(yè)人才,，這不能不說是一個遺憾,。

據(jù)我了解，在部分中職院校中,，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類,，但是基本上沒有燈飾外形設(shè)計等方面的專業(yè)。在各種畢業(yè)生專場招聘會中,，往往設(shè)置有五金電子類,、燈飾照明類招聘專區(qū)，但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距。

“畢業(yè)即失業(yè)”已成為當今不少大學(xué)生的口頭禪,。其實,，造成大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢嚴峻以外，很多大學(xué)生不愿“為生存而打工”,、寧愿“為理想而待業(yè)”的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素,。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市,，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴重,。

當下，教育部等有關(guān)部門已將引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的“重中之重”,。面對嚴峻的就業(yè)形勢,，大學(xué)生應(yīng)該適時調(diào)整心態(tài)，降低就業(yè)期望值,，到農(nóng)村去,，到西部去，到人才緊缺的地方去,，努力實現(xiàn)自我價值?，F(xiàn)在，最讓我們擔心的是,，自己如果選擇到基層工作,，以后是否還有選擇其他職業(yè)的機會，對于家庭經(jīng)濟比較困難的畢業(yè)生,，政府能否出臺相應(yīng)的政策,。

所以我又特地從市人才交流中心了解到，今年十月,，為全面推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，我市政府結(jié)合我市實際，特別制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅行動計劃實施方案,。方案中制訂的多項優(yōu)待政策為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了良好平臺。各部門及教育機構(gòu)也將加強高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)建設(shè),，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)政策,，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預(yù)期,。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè),，對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的,，經(jīng)勞動保障部門審核,、財政部門復(fù)核后，將給予社會保險補貼和公益性崗位補貼。

社會保險補貼標準,，按實際繳納的基本養(yǎng)老保險,、基本醫(yī)療保險及失業(yè)保險單位繳費部分之和計算。對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的,，給予相應(yīng)薪酬或生活補貼,。另外，對于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生,，參加市,、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績加五分,；對到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生,，參加市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的,，筆試成績加十分,；對經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學(xué)費補償和助學(xué)貸款補償,。這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關(guān)系,，另一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后于市場就業(yè)有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),，提供幫扶與補貼,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十

1、調(diào)查的對象和范圍,。

2,、問卷調(diào)查的方法。

3,、調(diào)查的目的',。

難點一：基層就業(yè)“非主流”

難點二：“專業(yè)”冰火兩重天,。

1,、經(jīng)濟原因,。

全球疫情直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊、

2、社會原因,。

3、政府方面,。

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用,，就要通過各種經(jīng)濟的,，行政的，法律的手段進行調(diào)節(jié),、

首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量；

再次,，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻,、

4,、社會方面,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十一

選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項目很要害,。要選擇有發(fā)展前景,、投入少收益高、競爭不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時間里,，三個行業(yè)具有發(fā)展前景,。第一，互聯(lián)網(wǎng)將來有很大的發(fā)展前景,，尤其是電子商務(wù)。第二,，農(nóng)村市場有很大的發(fā)展空間,。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶每年多花1000塊錢，能夠拉動幾個gdp的增長?第三,，新能源的前景仍是廣闊的,。當前傳統(tǒng)能源是一次性能源，對環(huán)境污染嚴重。新能源不僅為社會創(chuàng)造價值,，而且還對環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開飯店、賣菜,。因為開飯店賣菜之類的,，普通的初中生和高中生都能干,，甚至會比你做得還好,，不要與他們搶飯碗。在大學(xué)里學(xué)習了三,、四年，已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識,，選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項目創(chuàng)業(yè),，這是中學(xué)生所不具備的,。脫離自己的`專業(yè)做一些常人都能做的項目,，那就是浪費大學(xué)三,、四年所學(xué)的知識。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)元素,，發(fā)揮特長，需要的是所謂的“知己知彼,、百戰(zhàn)百勝”,。

給大學(xué)生們作講座的時候，問到創(chuàng)業(yè)什么最重要,，大多數(shù)人回答都是“錢”,。這種說法是錯誤的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當具備三個條件,。第一、經(jīng)驗和能力,，第二,、人脈資源，第三、資金,。個人的經(jīng)驗和能力是第一位而且是最重要的，沒有經(jīng)驗,，剛有想法就去干容易失敗,，即使別人給你資助,，你也會賠,。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗和提升能力?去打工。打工時,，積累了經(jīng)驗提升了能力，同時也能熟悉一些比你強的人,，增加一些人脈關(guān)系,，這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

這個社會,，不管做什么事情都是人在做,，所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個人通往財富,、成功的入門票,，人脈關(guān)系不好，你就不能募股,。擴展人脈關(guān)系,，多結(jié)識比你能力強比你有錢的人，尋找他人給你投資時,，對你認可的有錢人就會給你投資,，這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn)。你擁有了能力經(jīng)驗而且選擇的項目非常好,，又結(jié)識了認可你的有錢人,，自然有人會給你投資的。

大學(xué)生最不缺的就是新的思維,，新的想法,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè)，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢,。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個比別人強的特點,，比如說你財務(wù)比較有優(yōu)勢，暑假可以到會計師事務(wù)所打工,，哪怕不要錢,，可以補充財務(wù)知識，畢業(yè)之后找一個財務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問題,。大學(xué)生怎么創(chuàng)新呢?要根據(jù)現(xiàn)有的情況,，結(jié)合自己的思路，創(chuàng)造新的模式,。

第六.積極募股別負債,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢”?一般的大學(xué)生會找家人和朋友借錢，是不好的,。因為你負債后心理壓力大,，做事輕易沖動，沖動的結(jié)果是失敗率很高,，不適合創(chuàng)業(yè),。募股是最好的方法，除了能找到資金,，他入了股,，和你在同一條船上，會幫助你把事情做好,，自己借債,，別人不會關(guān)心你。怎么樣去募股呢?這要靠機遇,，第一，找一個比你能力強,、比你水平高,、也有錢的人給你投錢，他只投錢,，什么都不管,，然后坐等分紅，你再找?guī)讉€合伙人一起干,。第二,，找一個有錢人投資，他比你有能力,，給你投資,，你們一塊干。

總之,，現(xiàn)在國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，無疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、開業(yè)指導(dǎo),、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持,。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，可以說，創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多,，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多,。“賺大錢還是賺小錢,，取決于你的戰(zhàn)略”,。

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