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語文教學(xué)計(jì)劃篇一
本班有學(xué)生9人,，其中女生4人，男生5人,。從總體情況來看,，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般,，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律,，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,。在知識(shí)方面,，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力方面,，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成,。在閱讀方面,，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來,，邊閱讀邊思考,，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象,。尤其是部分學(xué)生的作文，內(nèi)容空洞,，缺乏可讀性,，美感差；甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語句都不能寫通順,。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力,，力爭(zhēng)所有學(xué)生的習(xí)作水平有所上升,。
1、結(jié)合專題學(xué)習(xí),，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語言材料,、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去,，讓學(xué)生樂寫,，愛寫。
2,、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文章和想象文章,，內(nèi)容具體，感情真摯,。
3,、加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)。能寫簡(jiǎn)單的讀書筆記,，寫內(nèi)容梗概,，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
4,、通過觀察,、思考、想像,、閱讀等方式積累素材,，讓學(xué)生做生活中的有心人，培養(yǎng)習(xí)作中的創(chuàng)新能力,。
5,、重視習(xí)作后的交流與評(píng)改，培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。書寫規(guī)范整潔,。
三、訓(xùn)練重點(diǎn)：
1,、把內(nèi)容寫具體,，寫出真情實(shí)感,。
2、按一定的順序?qū)憽?/p>
1,、能圍繞中心選擇素材,，內(nèi)容詳略得當(dāng)、語句通順,。
2,、寫人寫事的文章，要抓住人物的語言,、外貌,、神態(tài)、動(dòng)作,、所處的環(huán)境寫具體,。
3、要做到感情真實(shí),。
1,、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，針對(duì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容分不同層次,，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),，并注重指導(dǎo)方法的多樣性（觀察討論交流，寫提綱,，學(xué)范文,，寫下水文等）及實(shí)效性。
2,、強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練,，以小練筆、單元作文等形式進(jìn)行訓(xùn)練,，以自我修改,、相互交流、作文評(píng)講等形式反饋習(xí)作信息,，鼓勵(lì)立意新穎,，有個(gè)性的文章。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行有益的閱讀,，積累豐富的語言素材，并活學(xué)活用,。
1,、圍繞中心選擇內(nèi)容，或圍繞題目選擇內(nèi)容,，要突出中心,。
2、內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語句通順，有一定的條理,。
3,、書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字,，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
4、40分鐘完成,，不少于400字,。
1記敘讀書故事。
從一個(gè)角度來選擇作文,，內(nèi)容具體,；寫清楚、寫具體,。
2想象習(xí)作,。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,充分展開聯(lián)想和豐富的想象力。
3學(xué)寫說明文,。
介紹自己熟悉的物品,，按一定順序?qū)懀幸欢ǖ恼f明順序,恰當(dāng)運(yùn)用說明方法.
4寫一件小事,。
寫清楚事實(shí)（什么事,、寫清內(nèi)容，從一句格言寫起,什么名言,，什么漫畫）,。
由一幅漫畫寫起，寫清過程,、闡明啟示,。
5寫事體會(huì)父母愛。
內(nèi)容真實(shí)具體,，給父母提建議,。表達(dá)真情實(shí)感，與父母說心里,。
話.
6學(xué)寫讀后感,。
寫讀后感的方法，抓文章重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際,寫出自己的真情實(shí)感.
7學(xué)寫場(chǎng)景,。
按時(shí)間順序?qū)?，把?chǎng)景寫具體、清楚,。一個(gè)場(chǎng)景,，能抓住重點(diǎn)。過程清楚,，有重點(diǎn),、有條理。
8學(xué)寫電影觀后感,。
先寫電影故事梗概,，再談自己的感受、啟示.
語文教學(xué)計(jì)劃篇二
一,、教材分析,。
1、教材概貌,。
本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語,、課例,、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn),。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話,、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn),、人間真情,、成長(zhǎng)的故事、科技成就,。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí),，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由3—5篇課文組成,。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類,。全冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次,。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料,；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫200字。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排,，列在課后的方格里,。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字,，“生字表二”是要求會(huì)寫的字,。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄,?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語,，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語,，也列在“讀讀記記”中。
2、教材特點(diǎn),。
一,、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念,，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。
二,、加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬,，除了思想內(nèi)容方面的專題外,，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,，加強(qiáng)整合”的思想，在按專題編寫教材時(shí),，注意了加強(qiáng)整合,，每組的課文都圍繞專題編選，從導(dǎo)語到語文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來安排,。而且,，圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系,，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣,，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體,。
三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語盤點(diǎn)”；四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的.欄目。
四,、加強(qiáng)開放性,，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在,，無時(shí)不有,。所以,，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂,，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,，教材的編寫加強(qiáng)了開放性,，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,，加深對(duì)語言文字的理解,；二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作,；三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書,；四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng),。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文，用語文,。3,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、在識(shí)字,、寫字方面,，新增認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字,，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字,，會(huì)寫1800字。（2）,、在閱讀方面,，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀,，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確,、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo),。同時(shí),，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練,。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”,。（3）,、關(guān)于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎(chǔ)上提高了要求,，低年段主要是培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語”，到中年段,，則要培養(yǎng)學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”，“積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段”,。（4）、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中年段的閱讀還提出了一項(xiàng)新的要求－－“學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意”,。為此，這套教材從三年級(jí)開始安排略讀課文,。三上和三下每?jī)?cè)各有8篇,，四年級(jí)上冊(cè)略讀課文增至14篇,，就是為了加強(qiáng)略讀能力的訓(xùn)練,。（5）、再從習(xí)作來看,，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段,。三年級(jí)的習(xí)作,，重在激發(fā)興趣，使學(xué)生樂于書面表達(dá),，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚,。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的書信，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的,。
二,、班級(jí)分析。
本班共有學(xué)生44人,，男生22人,，女生22人。經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí),，大多學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但有四,、五名學(xué)生依舊痼疾不改，聽講能力差,，不能自覺完成作業(yè),。學(xué)生的作文能力參差不齊，優(yōu)秀者寫作時(shí)洋洋灑灑,，把作文作為一種樂趣,，而筆拙者半天擠不出多少字來，依賴性很強(qiáng),。
三,、整冊(cè)教材的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn),。
1,、隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。2、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5,、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,，增加到課外閱讀量。教學(xué)難點(diǎn)：1,、生字的認(rèn)識(shí)與書寫,。2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高,。3,、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。4,、習(xí)作興趣的培養(yǎng),，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句,。
9月1—15日,。
第一單元,。
11月22日—12月5日。
第六單元,。
9月16—30日,。
第二單元。
12月6——21日,。
第七單元,。
10月1日—20日。
第三單元,。
12月22日—1月5日,。
第八單元。
10月21日—11月5日,。
第四單元,。
1月6日開始。
期末復(fù)習(xí),。
11月6—21日,。
第五單元。
五,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施,。
根據(jù)班級(jí)概況和現(xiàn)狀，為了比較有針對(duì)性地開展語文教學(xué),，提高學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)成績(jī),，現(xiàn)初步制定以下策略：1、組建一支精干有力的班干部隊(duì)伍,，協(xié)助教師開展教學(xué)工作,。2、教師精心備課,，認(rèn)真教學(xué),，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo),。3,、建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。4,、采取有力措施，增加學(xué)生的課外閱讀量,，豐富學(xué)生的課外知識(shí),。5、開展相關(guān)競(jìng)賽,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。6,、建立“結(jié)對(duì)子”，開展“一幫一”活動(dòng),，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生在家在校情況,，學(xué)校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。8,、加強(qiáng)與其他教師之間的合作與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己工作中的問題。
語文教學(xué)計(jì)劃篇三
本單元所選的古代詩文,，前四課是寫景記游的散文,，第五課包含五首古詩。這些作品所描寫的景色不同,，記敘的事情不同,，寫作的心境也不同，卻都是感事抒懷,、借景言情的名篇,。學(xué)習(xí)時(shí)要明確寫景記事的意圖，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真領(lǐng)會(huì)作者在詩文中所表達(dá)出的感情,。
1,、借助提示、注釋和工具書讀懂課文,，背誦默寫規(guī)定的；
2,、整體感知反復(fù)誦讀,，仔細(xì)品味，領(lǐng)會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn),；
3,、理解古詩文名句的思想感情；
2,、《岳陽樓記》是一篇傳世佳作,，集敘事、寫景,、抒情議論于一體,，委婉地表達(dá)出作者寬闊的胸襟和憂國(guó)憂民的政治抱負(fù),。學(xué)習(xí)本文一定要反復(fù)地誦讀，深刻地理解“不以物喜,，不以已悲”“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”等千古名句的內(nèi)涵。
3,、《醉翁亭記》是一篇優(yōu)美的散文,，富有詩情畫意。文章的思想脈絡(luò)是一個(gè)“樂”字,，連綴著幾幅畫面,。學(xué)習(xí)時(shí)要仔細(xì)品味文章寫景與抒情的特點(diǎn)以及所表達(dá)出的“與民同樂”的情懷。
4,、《滿井游記》是一篇記游小品,，寫景有獨(dú)到之處，抒情自然委婉,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文寫景善于抓住特點(diǎn),、運(yùn)用比喻恰到好處的寫法，領(lǐng)會(huì)作者不戀仕途鐘情于山水的情愫,。
5,、《詩五首》是古代幾位著名詩人的傳世佳作，五首詩所表達(dá)的感情各不相同,。學(xué)習(xí)時(shí)要在掃除文字障礙的基礎(chǔ)上,，反復(fù)吟誦，欣賞美的語言,、美的意境,，通過對(duì)詞句的品味、揣摩,，理解作者所要表達(dá)的思想情感,。
《小石潭記》 2課時(shí)
《岳陽樓記》 2課時(shí)
《醉翁亭記》 2課時(shí)
《滿井游記》 2課時(shí)
《詩五首》2課時(shí)
語文教學(xué)計(jì)劃篇四
高一一班有47名學(xué)生。這些新入學(xué)的孩子大多無法適應(yīng)小學(xué)緊張而艱苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒有好習(xí)慣的概念,，比如如何完成作業(yè)，遵循什么樣的課堂常規(guī),，如何有效地傾聽,，如何與他人交流。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)等,。這些將是一年級(jí)兒童在學(xué)校第一階段的主要任務(wù)。
從第一周的觀察來看，許多學(xué)生沒有說話的意識(shí),，語言不流暢,，缺乏連貫性。但是,，很多學(xué)生可以很快理解老師的要求,，逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）掌握正確的閱讀姿勢(shì)、寫作姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣,。
（2）掌握正確使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣,。
2,、漢語拼音。
（1）準(zhǔn)確讀出聲母和韻母,。
（2）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),。
（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，準(zhǔn)確讀四聲,，學(xué)會(huì)輕聲讀,。
（4）知道了四線格，就能正確寫出聲母,、韻母和音節(jié),。
（5）認(rèn)識(shí)大寫字母，記憶《漢語拼音字母表》,。
3,、識(shí)字和寫作。
（1）317個(gè)新詞被準(zhǔn)確認(rèn)閱讀,。
（2）命名基本筆畫,。
（3）能按照書寫順序在田字格里書寫，并記憶123個(gè)新單詞,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使寫字正確、規(guī)范,、姿勢(shì)正確、整潔,。
4,、口頭交流。
（1）能用普通話進(jìn)行口頭交流，聲音清晰,，態(tài)度大方,。
（2）根據(jù)一定的情況或圖片用一個(gè)完整的句子或幾個(gè)連貫的單詞來回答問題。
（3）能根據(jù)某種情況或畫面,，用幾句連貫的話講出一件簡(jiǎn)單的事情,。
5、閱讀,。
（1）能夠理解與文本和生活相關(guān)的常用詞語和句子的含義,。
（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同語氣,。
（3）閱讀并背誦指定的課文,，分角色朗讀對(duì)話。
（4）正確重復(fù)愿望,，使句子連貫,。
（5）能正確、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境,，知道課外的大意。
二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。
漢語拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。
課文的重點(diǎn)：識(shí)字,、寫字,、朗讀、背誦,。
三,、教學(xué)措施。
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書,，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練,。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念,。
2、教學(xué)漢語拼音時(shí),，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí),，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力,。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感,。
3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。
4,、在班級(jí)積極推廣閱讀,。采用教師讀給學(xué)生聽的方法,，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀,。開展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享,；成立班級(jí)讀書小組和圖書角,，讓學(xué)生有書可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本,，充分利用多媒體課件之便利,，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。
5,、讓學(xué)生積極寫話,，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感,。
語文教學(xué)計(jì)劃篇五
1,、鞏固漢語拼音，運(yùn)用拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。
2,、識(shí)字118個(gè),。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字,。會(huì)讀希望331個(gè)詞語,，一不學(xué)會(huì)運(yùn)用。
3,、續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。毛筆字臨貼，坐的姿勢(shì),、握筆的姿勢(shì)正確,，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
4,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。會(huì)背誦指定的課文,。能理解含義深刻的句子,，借課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,，認(rèn)識(shí)過度句和過度段,，分清文章的詳略。會(huì)讀新聞報(bào)道,，了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn),。
5、記一件事能圍繞中心寫具體,；能根據(jù)中心思想選擇材料,，反映人物的某一方面的思想品質(zhì)，能寫好任務(wù)的語言和行動(dòng),；能抓住特點(diǎn)寫景物,，能運(yùn)用過渡句；會(huì)寫板報(bào)稿,。
6,、聽清楚錄音，復(fù)述錄音要點(diǎn),；能圍繞中心說一段話,；能想全班同學(xué)說一則新聞，條理清楚,，語句通順,。
7、了解革命烈士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng),，不怕犧牲,，嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)；感受人民的好干部熱愛人民,、艱苦樸素,、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)；培養(yǎng)勇敢誠實(shí),、勤奮好學(xué)的行為習(xí)慣,；初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度,。
本冊(cè)教材共七個(gè)單元,，每個(gè)單元前本單元的閱讀訓(xùn)練的提示。各單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的必學(xué)課文3篇,，第1,、3、5,、7,、單元各有選學(xué)課文1篇,，用三角表明。每個(gè)單元有一次習(xí)作訓(xùn)練,，第2,、4、6單元各有一次聽說訓(xùn)練,。每個(gè)單元末尾有一個(gè)單元練習(xí),。全冊(cè)共有必學(xué)課文21篇，選學(xué)課文4篇,，習(xí)作訓(xùn)練7次，聽說訓(xùn)練3次,，單元訓(xùn)練7次,。全冊(cè)教材各個(gè)單元的語言文字訓(xùn)練重點(diǎn)，以三條主線（閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練,、聽說訓(xùn)練）安排，依照縱向由易到難,、由淺入深的原則和橫向互為聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，建構(gòu)成本冊(cè)聽說讀寫能力訓(xùn)練的網(wǎng)絡(luò)序列如下：本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面有4個(gè)重點(diǎn),。
一是繼續(xù)進(jìn)行歸納課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練,，在第10冊(cè)歸并段意和回答問題再聯(lián)起來這兩種歸納課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了借助課題歸納主要內(nèi)容的方法,。
二是正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,。
三是學(xué)會(huì)讀消息，了解消息（新聞）的特點(diǎn)和閱讀方法,。四是認(rèn)識(shí)過渡句和過渡段,，分清文章的詳略和理解含義深刻的句子。
這三方面都屬于提高閱讀理解能力的訓(xùn)練,。習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)有4個(gè),。
一是圍繞中心，記敘真實(shí),、具體,；
二是根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物的一方面的思想品質(zhì),；
三是能分清文章的詳略,，初步在習(xí)作中運(yùn)用；
四是能抓住景物的特點(diǎn)寫,，會(huì)用過渡,。在聽說訓(xùn)練方面,，主要抓住聽新聞、記住要點(diǎn),、說新聞,、圍繞中心說話等重點(diǎn)。
本班學(xué)生從整體來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情還是比較高的,，上課能積極發(fā)表自己的想法，課堂上氣氛熱烈,。有部分學(xué)生領(lǐng)悟力強(qiáng),，語文感覺好，喜歡閱讀,，課外知識(shí)豐富,，表達(dá)能力強(qiáng)。但也有部分同學(xué)語言感覺差,，但學(xué)習(xí)語文缺乏信心,，學(xué)習(xí)習(xí)慣又不好。還有從總體上看,，學(xué)生重理解,，輕基礎(chǔ)知識(shí)，基本功不扎實(shí),，學(xué)習(xí)毅力不足,。
1、積極貫徹語文教學(xué)的改革精神,，徹底克服應(yīng)試教學(xué)對(duì)語文教學(xué)的消極影響,，繼續(xù)在實(shí)踐中探索，建立以目標(biāo)體系,、操作體系,、管理體系和評(píng)估體系為主要內(nèi)容的語文教學(xué)的目的任務(wù)，全程改革語文家學(xué)的“三全”方針,。
2,、抓住實(shí)施語文素質(zhì)教學(xué)的突破口：以“大語文觀”為指導(dǎo)，以語言文字訓(xùn)練為主要線索,，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展為主要主旨,，以改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為基點(diǎn)。要克服過多的情節(jié)分析和煩瑣的提問回答,，以提高課堂效率,，提高學(xué)生整體語文素質(zhì)。語言文字訓(xùn)練要提高訓(xùn)練質(zhì)量，緊扣課文的整體性,，防止漫無邊際的課堂練習(xí),；要發(fā)揮訓(xùn)練的感情性，防止純技術(shù)性的語言訓(xùn)練,；要體現(xiàn)訓(xùn)練層次性,，防止無的放失、難易不當(dāng),；要掌握訓(xùn)練的綜合性,，努力提高訓(xùn)練的效度，做到語言文字和思想內(nèi)容的高度統(tǒng)一,。
3,、要不斷改進(jìn)教學(xué)方法。語文教學(xué)方法要充分體現(xiàn)漢語文教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,，努力從我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸收養(yǎng)分,，既重視對(duì)由于眼的理解，更重視語文的積累,，兩者并重，而又集中落實(shí)到運(yùn)用中去,。要努力突出“理解——積累——運(yùn)用”這一學(xué)習(xí)漢語文的基本方法,，注重語感的培養(yǎng)，多讓學(xué)生朗讀,、復(fù)述,、背誦、抄寫等,。
4,、從本冊(cè)開始，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)的語文學(xué)習(xí),，因此在教學(xué)過程中,，教師要注意小學(xué)階段舊知識(shí)的聯(lián)系，突出語文基本知識(shí)和基本技能的系統(tǒng)性和有序性,。比如學(xué)到修改病句的一種方法時(shí),，就要讓學(xué)生會(huì)議在小學(xué)階段我們已經(jīng)學(xué)過的那幾種修改病句的方法，從而達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)體系的目的,，滲透畢業(yè)復(fù)習(xí)的功能,。
5、實(shí)施語文素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面是語文學(xué)科與語文活動(dòng)課的溝通,，語文課堂學(xué)習(xí)與語文生活應(yīng)用的溝通,，體現(xiàn)“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延的相等”。要激發(fā)學(xué)生在人際交往中學(xué)語言，在各課中學(xué)語文,，在課外活動(dòng)中學(xué)語文,，在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)語文。要設(shè)計(jì)好語文活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容,，開展課外興趣小組的活動(dòng),。
6、重視學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)自學(xué)能力,。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是21世紀(jì)的學(xué)習(xí)策略,。教材每個(gè)單元都編寫了學(xué)習(xí)提示,，可作為學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的主要線索并梳理出全冊(cè)的學(xué)法系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生自己能讀書,、自己能作文的能力,，變傳統(tǒng)的“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，做到“教法學(xué)法化,，學(xué)法教法化”,。
7、改革考試制度,。要用好“課堂記分冊(cè)”,，對(duì)朗讀、復(fù)述,、背誦,、答問、聽寫,、造句等項(xiàng)目,，實(shí)行每節(jié)課有復(fù)習(xí)檢查有記分，記分有公開,。每堂課口頭檢查記分兩,、三個(gè)學(xué)生，這樣一個(gè)學(xué)期下來,，全班同學(xué)可以輪到二,、三次的積分5。教師根據(jù)這個(gè)作出的學(xué)生評(píng)價(jià)也比較客觀公正,。記分要實(shí)行等級(jí)制度,，口頭測(cè)試可結(jié)合平時(shí)課堂檢查，其摸綜合評(píng)定,。
語文教學(xué)計(jì)劃篇六
根據(jù)學(xué)校,、學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組“小、活、新,、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn),，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn),，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口,，加強(qiáng)口語交際,、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)效率,，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念,，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控,，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，努力探索一條“科學(xué)、有效,、低負(fù),、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。以活動(dòng)促發(fā)展,，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高師生語文綜合素養(yǎng),，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。
1,、教學(xué)成績(jī)：合格率100%，優(yōu)秀率85%,100%學(xué)生樂學(xué)有長(zhǎng),，參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破;各班語文成績(jī)有提高,。
2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力,，20%高效課,，60%實(shí)效課，100%有效課,，杜絕無效,，負(fù)效課;100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),，努力提升教師整體水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%,，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，骨干教師20%,，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。大練語文教師教學(xué)基本功，我們將組織各項(xiàng)提升語文教師基本功的比賽,，如朗讀比賽,、板書設(shè)計(jì)等。
4,、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。
5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂,、作業(yè)、檢測(cè),、落實(shí)雙基,、校本課程等改革)。
6,、學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個(gè)方面展開活動(dòng),。一是經(jīng)典誦讀,、二是讀書節(jié)、三是寫字測(cè)查,。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng),、親近經(jīng)典,，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海,，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣,，教會(huì)學(xué)生讀書的方法,，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長(zhǎng),。寫好漢字是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該具有的基本功,，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個(gè)良好的書寫姿勢(shì),，能寫一手工整清楚的漢字,，為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級(jí),、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí),，積累成果,。圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng),。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬,。
語文教學(xué)計(jì)劃篇七
時(shí)間稍縱即逝,，轉(zhuǎn)眼間，我們班小學(xué)畢業(yè)了,，這學(xué)期我將從事一年級(jí)語文教學(xué)工作。面對(duì)這些懵懂的孩子,，一切都是新的開始,。新的挑戰(zhàn)。因此 ,，我特將語文教學(xué)工作作如下計(jì)劃：
（一）漢語拼音
1.學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
2.助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。
（二）識(shí)字與寫字
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè),。
3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。
4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
（三）閱讀
1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文
3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。
（四）口語交際
1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。
2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
4.有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識(shí)字、課文,、語文園地,、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)100個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）,，10篇課文,，識(shí)字（二），又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。
教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時(shí)代性、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn),。
本班有女生 人，男生 人,，因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生,，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小,，活潑好動(dòng),，自律性差，注意力難以集中,，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好,，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重,，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng),，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒,、糾正、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身,。
1. 在拼音教學(xué)中,，要充分利用插圖，結(jié)合生活實(shí)際在語境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力,。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中,，盡量作到,、在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。
2.優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感,。
3.深入了解學(xué)生，了解他們的需要,，盡可能滿足他們,。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣,、有吸引力,，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率,。
4.多與家長(zhǎng)溝通,，共同探討教育學(xué)生的有效方法,，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
5.授課過程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。低年級(jí)的課堂徹底改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生說,、寫,、適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的注意力,。以提高學(xué)習(xí)效率,。
6.課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。
7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
新時(shí)代需要各種不同能力的人才，新的教學(xué)模式下誕生了新的評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，打破了一張?jiān)嚲矶ㄇさ那闆r,，本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生在校的不同表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生。
1,、遵守課堂常規(guī),，講文明懂禮貌占10分。
2,、在課堂積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真完成作業(yè)占5分。
3,、平時(shí)考試成績(jī),，期中考試占10分。
4,、參加學(xué)校組織各種活動(dòng)并獲獎(jiǎng)?wù)?分,。
5、期末考試測(cè)評(píng)占70分。
把以上的考核分?jǐn)?shù)匯總就是該生本學(xué)期的總成績(jī),。
進(jìn)度（見附頁）
語文教學(xué)計(jì)劃篇八
我班學(xué)生共有68人,。通過一周來的接觸了解，本班大部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范．有少部分學(xué)生未上過幼兒園,，連筆都不會(huì)拿,。甚至有些駭子普通話都不會(huì)說。教育起來相當(dāng)困難,。
１,、漢語拼音。
（１）能讀準(zhǔn)聲母,，韻母,，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母和6個(gè)單韻母,。
（2）能借助漢語拼音識(shí)字，正音,，學(xué)說普通話,。
2、識(shí)字與寫字,。
（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望,。
（2）認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)。會(huì)寫40個(gè),。
（3）掌握漢字的基本筆劃,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,。端正整潔,。
（4）對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流,。
3,、口語交際。
（1）學(xué)說普通話,，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。
（2）能認(rèn)真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容,。
（3）能與別人交談,，太度自然大方，有禮貌。
1,、內(nèi)容主要有語言,。拼音兩類，語言包括兒歌,、手拉手,、瓜等和一些古詩《憫農(nóng)》。
2,、拼音類包括6個(gè)單韻母,。23個(gè)聲母。
1,、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課,、及時(shí)反愧認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué),。
2,、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音,。是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。
3,、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過形象直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。
