每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

罵老師檢討書反省自己篇一

事是這樣的,，那天夜里我和xx結束了一天的考試,，十分興奮，如您所知,，兩個天真爛漫的小女生,，湊在一起，碰巧又無堪要是可忙,，多半是要嘰嘰喳喳聊聊閑話了,。可是,，夜將半,，其他室友們都已經睡了，我們有不想影響他們,，這可如何是好,？這是一個靈感閃現出來，何不在一張床上聊聊,？于是我們便爬到了一張床上,，東拉西扯談起來，這一談就談了許久,，以至于我們兩個都迷迷糊糊睡了過去......

后來再睜開眼,，就看到了您，您可知我此時是多么羞愧—我從小到大除了媽媽再沒有跟其他人同塌而眠——即使是從小一起長大的閨中密友,，這事被人知道了,，我定然是有口莫辯啊,！

我忐忑的等著您開口,，準備好了迎接一場暴風驟雨,。

然而，我錯了,，您并沒有大發(fā)雷霆只是略帶焦慮的說道："你們怎么可以這樣,。"。

是啊,，我們怎么竟然這樣,！

我們破壞了學校的規(guī)矩—白紙黑字印著的紀律，不止如此,，我們還很有可能引起破壞規(guī)矩的風潮令學校的管理陷入混亂,，甚至影響到學校的聲譽，為學校發(fā)展帶來災難,。

這樣的蝴蝶效應,，不是，也絕不是我們想看到的,！

作為學校的一員,，我們深深地為自己的'學校自豪。對于為其抹黑的人,，我們從心底鄙視他們,。然而今天—就在今天，我們竟然成為了自己最唾棄的人,！您知道么，我們把自己所在沒人的角落,，臉上在哭,，心在滴血。

痛定思痛,，我們此時心情復雜,。但又一件事我們十分清楚，那就是對您的感激,。著名文學家,。給老師的檢討書給老師的檢討書。曾說過"住在危險邊才是最大的危險",。我們感激您將我們潛藏的缺點—對紀律的忽視—揭發(fā)出來,，讓我們得以認識到，以避免日后造成更大的禍端,。我們感激您又以您包容的心原諒了我們的一時荒唐,。

老師您的恩情，對于我們,，如甘霖對于久旱的莊家,；如清溪對于車轍中的鯽魚,；如面包對于奄奄一息的饑民......

我們已經認識到了自己的錯誤，我們甚至不奢望您的原諒,，只希望您接受我們的謝意,！

我懷著深深愧疚懊悔的向您遞交這封檢討書，以深刻反省我的錯誤,。此次市里請了個老師,，老師上任那天找老師談話，結果把老師氣走了,。

我真的知道錯了,。經過您嚴肅的批評，并且我也做了深刻反思,。我充分認識到此次錯誤暴露出我自身缺乏組織觀,、大局觀，沒有很好的團隊協作意識,，沒有堅決地服從好領導安排,。

對于自身存在的錯誤，我覺得非常的愧疚與懊惱,。這次錯誤是嚴重的,，造成的影響是巨大。此次請的老師是具有一定資歷學歷的老師,，把老師氣走了就是我們單位的一項巨大損失,。

面對如此錯誤，我決定好好改正錯誤,。在此,，向您做出鄭重保證：第一，我今后一定要嚴肅端正自身工作態(tài)度,，堅決服從領導安排,，配合領導工作。第二,，我今后一定好好培養(yǎng)自身大局觀,、組織觀，清醒認識自身在單位所在職務,，所能發(fā)揮的作用,，更好地履行職能，服務單位,。第三,，我要從此次錯誤當中充分吸取經驗教訓，以改進后的工作方法處理工作,，好好努力工作,，取得好的（學生逃課檢討書）工作業(yè)績,，為單位發(fā)展貢獻力量。

最后,，我懇請您能夠原諒我這一回,！

此致！

罵老師檢討書反省自己篇二

尊敬的：

你好!

首先我要懷著無比愧疚和悔恨的心情,，向您遞交這份檢討書,。并鄭重地向你說一句：對不起，我錯了!我此次的行為,，可以認為是我從出生以來所犯的最嚴重的錯誤,，其中的原因有很多，歸根結底是我的性子太暴躁,，脾氣太倔,，也缺乏對自己身心的調節(jié)，以至于不能很好地克制自己激動的心情,。

老師!我尊敬的英語老師,，我的錯誤何以能夠以“糊涂”來形容，簡直是一種教育的倒退,。無論出于什么原因,，學生出手傷老師都是不能夠被大眾所接受的，我一來違反校規(guī),、違反紀律,，二來也辜負了學校老師和家長父母的重托。

我此次錯誤的犯錯經過如下：因為事先沒有完成英語老師布置下來的作業(yè),，在第二天補交作業(yè)的時候被老師發(fā)現,，于是被老師叫到辦公室詢問情況，老師對我的過失進行了教育,。但我當時因為一時心急，加上這幾天身體不適,，使得最近的心情很急躁,，與老師溝通幾句之后，言語開始有些過激,，老師見我不知悔改,。就叫了我父母到辦公室，然后辦公室老師也在勸說我,。然后事情發(fā)展得不太樂觀,，因為一時情急我便用隨身帶著的雨傘頂部戳了一下老師的頸部，刮掉了老師脖子上的一小塊皮,。

我知道我的行為是嚴重的過錯,，要是我在社會上的話,，現在早已經可以用《治安管理條例》將我拘禁起來了。但學校還是念在我是一根不太懂事的學生情況下,，對我仁慈教導,。對于此次我的嚴重過錯，我要承擔后果,，并作出深刻檢討,。

今后我要嚴格遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,。我要將這次在傷人的錯誤,，牢牢印刻在心。謹記錯誤,，努力進取,，一心一意地學好各項科學文化知識。

關于這次在學校打架,，首先一點就是我個人自律能力欠缺,。從今往后，我要時刻的提醒自己加強自我情緒控制能力,。

今后的悔改措施：

第一,，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討,。我脾氣真的不好,，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤,，今后一定積極改正,。

第二，我也應該鄭重地向老師賠禮道歉,，今后認真學習,，爭取同良好的成績，一點一滴地爭取老師的原諒,。

日期:x年xx月xx日

罵老師檢討書反省自己篇三

尊敬的老師：

您好!我知道從小老師就教我們要尊師重道,，我卻沒有做得，對不起,，我頂撞了您,，我知道這種行為是很不道德、不文明的行為,，我更知道自己犯了一個不可饒恕的錯,，害您傷心了，辜負了您教導,，對不起,。

回顧本次錯誤,，由于我性格叛逆，桀驁不馴,，以及仗著自己家庭經濟條件比較好就養(yǎng)成了自己傲慢,、囂張的壞品行。如今更是囂張得謾罵,、頂撞師長,，我真是太不應該了。

最大的給養(yǎng),。

如今,，我深刻意識到自身存在的錯誤與不足，我決心徹底悔悟,，并且要盡我所能彌補對您的傷害：

第一,，我必須就謾罵行為在全班同學面前對您做深刻道歉，并且我必須做出誠懇,、嚴肅的行為保證,，邀請全班同學監(jiān)督。

第二,，我要認真學習,，以優(yōu)異成績回報老師的辛勤教育。

第三,，我必須修身養(yǎng)性,，調節(jié)內心急躁的性格，讓自己心態(tài)變得平與,，讓個人變得成熟穩(wěn)重起來,。

最后，此次錯誤實在是不應該的,。錯誤給我敲響了警鐘,，為人處世應該穩(wěn)重、細心,，不應該讓自己這么魯莽沖動,。為此，我非常懇求地希望老師能夠饒恕我,，給我重新改正自己的機會。我一定會努力學習,，做一個有道德,、尊師重道的好學生，不再讓老師傷心了,。

x年x月x日,。

罵老師檢討書反省自己篇四

王老師：

請允許我這樣稱呼你,，這樣可以讓我想起小學時寫檢討書的感覺，在此引用我當時班主任的一句話“態(tài)度要端正,，檢討要徹底!”

我錯了,，脾氣差是我不對。

俗話說“脾氣差就是慣的”,，我是從小生活在蜜糖里,，長大以后依然生活在蜜糖里，好像一個長不大的孩子,。小時候是媽媽慣我,，那是因為我是媽媽身上的肉;長大以后是王老師慣我，那是因為她對小朋友的關愛,。長大以后有人管已經是天大的樂事了,，我竟然還敢不聽話，經常惹王老師生氣,，王老師不但一直沒有對我失去信心,，而且還克服困難繼續(xù)慣我，我真是該打,，但是王老師又舍不得打我,，連我自己打自己王老師都心疼，可見王老師是多么仁慈,、和藹,、可親可敬的好老師呀!我是多么差勁、沒教養(yǎng),、沒文化的差生呀!我錯了,，脾氣差已經不對，亂發(fā)脾氣就更不對了,。

有人說“長的丑不是你的錯,，出來嚇人就是你不對了”。脾氣差還不能說我錯的非常徹底,，因為我可以對路邊的大樹發(fā)脾氣,，可以對樹下的螞蟻發(fā)脾氣，可以對螞蟻的大便發(fā)脾氣,，這樣最多路上的人把我當作一個傻x,。只要我化妝巧妙，并且在發(fā)脾氣時不說我認識王老師,。雖然也是不對,，但總是好一點吧!可是我不但經常亂發(fā)脾氣而且還把王老師對我的寬容當作了王老師軟弱，真是不可救藥的壞孩子。

我錯了,，亂發(fā)脾氣已經很不對,，發(fā)了脾氣還要老師哄就更不對了。該打,，該打,，王老師平時承受了多少壓力來哄我這個壞學生，我一直沒有意識到,，但當我失去的時候,，才發(fā)現追悔莫及，如果上天能夠給我重來一次的機會,，我一定會每天哄王老師開心,，如果非要加一個期限的話，我希望是100xx年,。

我錯了,，發(fā)了脾氣還要老師哄就非常不對了，哄了以后還挑剔老師哄的方式我就更不對了,。

老師哄我是出于人道,、慈祥、善良的本性,，出于對差生格外的疼愛,、關愛、溺愛,。我卻利用了王老師的善良達成自己不可告人的秘密,。其實我一直很滿意王老師哄我的方式，但是每當我看到電視上有新的哄人方式時,，就會希望嘗試一下那種被哄的感覺,。這實在對王老師的演技是一大挑戰(zhàn)，雖然王老師每次都能表演的天衣無縫,，但是因為我的劇本準備不足,，劇務安排不好，片酬太低使王老師的表演沒有發(fā)揮的空間,。所以說我只付出了很小的努力,，就換來了王老師的傾情演出，我還有什么不滿意的哪?我就是犯“賤”(此處為著重強調),。

我錯了,，挑剔老師已經十分不對了，挑剔老師以后還敢要老師道歉就更不對了,。

其實大部分的時候時候是我不對,，(錯了,，說錯了，掌嘴ing),，我不對是一定的，但是我竟然還敢膽大包天要王老師給我道歉,，要不說我傻哪!簡直有點不知天高地厚,。“老師是用來尊敬的”不是用來欺負的,，我對老師的不敬真的已經發(fā)展到史無前例的高度,。這也難為王老師了，不過也進一步證明王老師是天下最好的老師,，是中華人民共和國,，不，是中國自有文明以來,，50xx年中最偉大的老師,。我對王老師的敬仰如“滔滔江水連綿不絕”。

我錯了,，要老師道歉已經最不對了,，老師道了謙我竟然還敢再發(fā)脾氣就更不對了。

檢討人：

x年xx月xx日,。

罵老師檢討書反省自己篇五

尊敬的領導：

你好,！

在此本人保證以此為教訓，從而改正自身缺點,，今后工作中努力克制自己的情緒,、耐心做好學員工作、轉變自己工作作風,、端正工作態(tài)度,，爭做一名合格老師員。

在今后工作中將以實際行動來證明自己的承諾,，請領導與廣大學員監(jiān)督與指導,。

此致

敬禮！

xxx,。

xx年xx月xx日,。

罵老師檢討書反省自己篇六

尊敬的數學老師：

您好，非常抱歉我在這次期中考試的'數學考試當中發(fā)揮嚴重失常,，僅僅考了分,，距離我們班級平均分相差甚遠，嚴重地拉了班級后腿,，很大程度上制約了您評選為省級優(yōu)秀教師的步伐,。

回顧錯誤,，我在前一階段學習當中存在學習態(tài)度松懈的問題，并且上課有時候沒有認真聽講,，課后沒有去復習課文,，有些知識點沒有很好掌握，特別是一些基礎題型沒有去深入分析與研究,，導致我期中考試當中大量基礎題目淪陷,，釀成了如此慘痛的后果啊,！

這個錯誤充分暴露出我對于數學學習的松懈放任態(tài)度,，沒有很好地將足夠精力放置在數學學習上來，也在一定程度上說明我求知欲,、上進心不足?，F如今，錯誤已然出現,，我也不再為自己爭辯,。我只會坦然面對，特此向您做出嚴肅地保證：從今往后,，我一定特別重視數學學習,，努力糾正自身態(tài)度、行為錯誤,，牢固樹立“數學重要,、數學得學好”的觀念，并且爭取在本學期期末考試獲得一個高于班級平均分1分的好成績,。

最后,，我懇請您的暫且原諒，讓我在下半學期好好表現一番,。

檢討人：

罵老師檢討書反省自己篇七

尊敬的老師：

您好,！

我就是今天跟語文老師吵架的學生：xxx，對不起,，我知道自己沖動了,，干了大逆不道的事，真的對不起,，我感到十分抱歉,，不知道說什么才能體現我痛徹心扉的心情，我真的好后悔,。如果可以我希望可以去語文老師寢室在哪,，我想上門親自給語文老師道歉。

今天上午第三節(jié)語文課,，語文老師上課時,，我在語文老師的課上看漫畫,，正看得起勁，語文老師就在講臺上叫了我的名字,，叫我起來答問題,，“xxx，你來給同學們翻一下,，廊腰縵回,，檐牙高啄；各抱地勢,，鉤心斗角?！蔽疫@節(jié)課一句都沒聽,，所以我一句也答不上來，我一聲沒吭,，語文老師又說：“上課給我認真點,，這節(jié)課你給我站著聽吧?！蔽耶敃r不以為然,，站著就站著了，但是繼續(xù)翻著我的漫畫,，過了一會,，語文老師一個粉筆頭扔了過來，正中我的額頭,，好痛,，我就就點怒了，對語文老師大聲吼道：“你是不是有病啊,，就知道針對我,，我怎么你了,，更年期嗎，上你的課不行嗎，我吵著你了,？老巫婆”……等等之類難聽的話，然后我們就吵了起來,，語文老師揚言,，我以后都不要上語文老師的課了，以后語文老師的課我就在外面站著,。然后我就出去了,，在走廊上站著，那時我耳邊開始響起了語文老師講課時那動聽的聲音,，從窗外往里看,，大家伙都在認真聽,，生怕錯過一個字。

老師對不起,，我經過這段時間的認真反省,，我才意識到自己多么的大逆不道，老師辛勤的備課給我們上課,，我不認真聽,，還出言不遜，頂撞老師,。我現在才明白,，早在我拿出漫畫書的那一刻我就已經被發(fā)現了，語文老師叫我起來答問題,，就是想提醒我不要看了,，要認真聽課，而我非但不聽,，還更加放肆地拿到桌子上再看,，那半截粉筆扔在我頭上的時候，我就應該明白,，語文老師是在為我好,。想要我認真讀書，上課別開小差,。而我卻沒有領會她的好意,，還反過來辱罵她，課堂上頂撞老師真的是我們學校前無古人后無來者,，我是頭一位,，所以讓語文老師臉面盡失，我已經把我桌子里所有的漫畫書撕了扔垃圾桶了,，就是它害我上課不專心,，害我跟語文老師大吵一架。老師這份檢討書,，我會一式兩份,，一份給您，一份給語文老師,，向她道歉,，無論她接不接受，我都要表達我的誠意,，我想讓她知道我現在的懺悔之心,，我想告訴她，她是我見過最美的老師,，最負責任的老師,，上課最動聽的老師,，她是一位值得人人愛戴的好老師。

老師,，我在此向您保證,，我一定會去乞求語文老師的原諒，讓她收回今天上課課堂上說以后不準的上她的課這句話,，我以后無論是她的課還是您的課或者其他任課老師的課,，我都打足十二萬分的精神認真聽講，上課堅決杜絕一切與課堂無關的事,！

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年x月x號

罵老師檢討書反省自己篇八

此番化學課期間，由于化學老師講課速度極慢,，經常拖堂上課,，口齒不清楚，還經常噴射唾沫,。忍無可忍之際，一句罵人的話從我口里溜出,。無奈,，化學老師眼睛近視1000度鼻子嗅覺遲鈍，口齒不清,，唯獨這耳朵靈敏...

尊敬的老師:

您好,，此番我對不住您了，做了傷害老師的事情,，實在是對不起,。在此，我遵照您的吩咐,，撰筆苦寫這篇“罵老師的檢討書”給您,，以深刻反省我上課罵老師的錯誤行為，并且分析錯誤,，提出改正措施,，以觀后效!

經過徹底檢討，我的認識提高了,，覺悟深刻了,，思想清晰了。我的錯誤原因如下:一,，我沒有一分遵守課堂紀律意識,，上課不遵守課堂紀律大喊大叫，成何體統(tǒng)!二,，我年少無知,，不懂得體恤老師教學工作之辛苦,，不遵守師長，該當重罰,。三,，我目無尊長，口出狂言,，不講禮貌,，品行修養(yǎng)不足。

正所謂“關鍵在思想,，根本在覺悟”,，經過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質的飛躍,。因此,，下階段學習生活當中我決定:

第一，嚴肅認真對待自身紀律意識不高的問題,，督促自己時刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》,、《中小學生日常行為規(guī)范》與《中學生守則》，嚴肅認真對待課堂,，堅決維護課堂盡然有序的學習秩序,。

第二，我必須懂得體恤老師教學之不易,，懂得通過自身能力之鍛煉,，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人,。

第三,，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病,，今后我必當畢恭畢敬地對待老師,，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀!

最后,，我懇請您的原諒,，希望您不要與我這孩子一般見識啊! 檢討書

罵老師檢討書反省自己篇九

尊敬的老師：

您好！

通過回顧錯誤,，我感到痛心疾首,，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤,，這個事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺悟上出現了疏忽、渙散,，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生,。

面對錯誤，我坦然承認,、誠懇致歉,、堅決反省、徹底覺悟,、努力改正,、以觀后效。第一,，我要重塑自我,，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性,、危害性,。第二，我今后再也不借作業(yè)給同學抄了,，誰來借我都不借,。這次錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為,，其結果損害了多方利益,，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的,，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益,，和一時的想法,，完全不理會老師的感受。這也是不對的,，人是社會的人,，大家不應該只是想著自己，我這么做,，害的那個是那個同學,，他期盼著我的答案，我這樣做,，看似在幫助他,，實際上是在害他。而且,，這樣也是對老師的不尊重,。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,，破壞了學校的形象,。同學之間本應該互相學習,，互相促進，而我這種表現,，給同學們帶了一個壞頭,，不利于學校的學風建設。同時,，也對學校形象造成了一定損害,。

我把作業(yè)給其他同學，這并不是真的在幫別人,，同時也是在害自己和同學們,，作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人,，或者還沒給別人,，都是很不對的，違背了做學生的原則,。通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的,，反而是害了他,，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性,。

老師是非常的關心我，愛護我,，才會教育我所以我今后要聽老師的話,，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生,，如果在考試中別的同學不會,，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他,，這樣既可以幫助老師分優(yōu),，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛,。望老師給我改過自新的機會,。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識學好,，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人,，使老師心慰的好學生,。

罵老師檢討書反省自己篇十

尊敬的老師：

您好！

向您遞交這份深刻的檢討書,，以反省我上課不遵守課堂紀律與不尊重老師的錯誤行為,。此刻，我對自己罵老師的錯誤言行感到非常的愧疚,。

回顧這次忘記帶書以及頂撞老師的錯誤行為,，自己主觀錯誤在于無視課堂紀律。首先要知道,，身為一名學生,，課堂是萬分莊重與嚴肅的地方。課前我須及時完成老師所布置的任務,，而我恰恰沒有做到,，反而頂撞老師，一錯再錯,。

對于我頂撞老師的言行,，則是由于我年少任性，長期以來一直沒有認識并反省自我導致了我對于老師的不尊重,。在此,，我為自己給老師帶來的麻煩說一聲：“非常抱歉，請原諒我的任性”,。

此次反省,，我意識到上課不認真聽講是很嚴重的錯誤，它不僅影響自己的學習,，更會導致自己聽不到老師強調的事情,，為以后的學習帶來不便。老師給我指正錯誤而自己卻不服從,，由于自己的一時沖動而忘記了老師的辛苦教誨,，我為此感到十分后悔,，再次懇請老師的原諒,。

我保證在以后的學習生活中，我會盡自己最大的努力改正我的錯誤,，上課遵守課堂紀律,，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病,，端正學習態(tài)度,，端正對老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來的不便說聲抱歉,。

此致

敬禮,！

檢討人：x

x年x月x日

罵老師檢討書反省自己篇十一

尊敬的班主任老師：

您好！

向您遞交這份深刻的罵老師的檢討書,，以反省我上課不遵守課堂紀律與不尊重老師的錯誤行為,。

此刻，我對自己的罵老師的錯誤言行感到非常的愧疚,。

回顧這次忘記帶書以及罵老師的錯誤行為,，自己主觀錯誤在于無視課堂紀律。

首先要知道,，身為一名學生,，課堂是萬分莊重與嚴肅的地方。課前我須及時完成老師所布置的任務,，而我恰恰沒有做到,，反而罵老師，一錯再錯,。對于我罵老師的言行,，則是由于我年少任性，長期以來一直沒有認識并反省自我導致了我對于老師的不尊重,。

在此,，我為自己給老師帶來的麻煩說一聲：“非常抱歉，請原諒我的任性”,。

此次反省,，我意識到上課不認真聽講是很嚴重的錯誤，它不僅影響自己的學習,，更會導致自己聽不到老師強調的事情,，為以后的學習帶來不便。

老師給我指正錯誤而自己卻不服從,，由于自己的一時沖動而忘記了老師的辛苦教誨,，我為此感到十分后悔，再次懇請老師的原諒,。

我保證：在以后的學習生活中,，我會盡自己最大的努力改正我的錯誤，上課遵守課堂紀律,，尊重老師,，改掉自己任性的壞毛病，端正學習態(tài)度,，端正對老師的態(tài)度,，最后,，我為自己給老師帶來的不便說聲抱歉。

20xx年x月x日,。

罵老師檢討書反省自己篇十二

尊敬的：

你好!

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規(guī)定,，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉,，我希望老師可以原諒我的錯誤,，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯誤發(fā)生,，希望老師可以相信我的悔過之心,。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件,，希望老師可以原諒我的錯誤,，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

所以,，老師把讓我寫檢討,，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次,，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現,。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道,，這是一種傳統(tǒng)的美德,，過去我一直忽視了它。拋開著一層面,，不單單是老師,，無論對任何人，我們都應該尊重他,，尊重他的勞動,，他的勞動成果。我這樣做,，直接造成了不尊重老師,，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響,。作為一名當代中學生,，一名正在接受教育的人來說,，這種表現顯然不符合社會對我們的要求,。

1.在同學們中間造成了不良的影響,由于我在上課的時候講閑話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也講話,，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.

2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.

3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發(fā)生.之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己,在認真完成作業(yè),，在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與一個現代中學生相符合.

作為在上課的時候講閑話的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清可能造成的嚴重后果.

望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.

今后我一定會好好學習,，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻,，為班級添光彩!請老師相信我!

此致

敬禮

×××,。

日期