人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任事跡材料篇一

xxx，中共黨員,，本科學歷,，自1994年8月參加工作以來，一直擔任班主任工作,。工作期間,，敬業(yè)愛崗、勤懇奉獻,，關愛學生,，以身作則，擅于做學生的思想工作,，班級教育教學管理成績突出：20xx,、20xx、20xx年多次被安新縣教育局評為“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級先進德育工作者”,，所帶班級多次被安新縣教育局評為“安新縣優(yōu)秀班集體”,，特別是近三年來，所帶九（三）班班風正,、學風濃,，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一,。班級總成績多次榮獲學校第一名；因班級教育教學管理成績突出,，所帶班級多次被學校評為優(yōu)秀班集體,，本人也被評為優(yōu)秀班主任。所教的學生先后多人獲得省市級“三好學生”,、“優(yōu)秀班干部”,。

xx中學是一所全日制寄宿初中，作為住宿生的班主任,，工作瑣細而繁重,，學生學習、吃飯,、住宿,、思想，事無巨細,，點點滴滴,，班主任都得操心。從學生返校到離校，從清晨到深夜,，從教室到宿舍,，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚,，繁重的工作雖然很累,，但是我認識到：班主任，對家長,，我們代表著學校,，肩上扛著責任；對學生,，我們代表著家長,，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

擁有愛每位學生的心,，是管理好班級的重中之重,。作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣,，既要關心他們的生活,，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。作為一個班主任，接觸學生的時間最長,，生活在學生中間,，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護,。楊天碩父母離異,，母子兩人相依為命，,，平時對楊天碩教育不疏于管教,，致使他性格孤僻，不愛說話,，自卑感強,，從不主動與其他同學溝通交流,，對學習也失去了興趣，班級組織的各種活動也不參加,，針對這種情況,，我對楊天碩同學從生活、健康,、學習等方面給予特別的關懷,，經(jīng)常找他談話聊天，敘敘家常,，關注他的生活,，關注他的學習，讓他感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，與他搭起了一座感情橋梁,，從而使楊天碩同學逐漸恢復了自信，融入到了班集體中去,，這些看起來很平常,，也是一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

一個班集體要想有凝聚力,，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍,，因此我在班中提出“班級是我家,，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營,，同甘共苦,，同心同德，增加同學們的集體榮譽感,，班級自豪感,，形成團結協(xié)作,，拼搏進取的團隊精神,，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力,。良好的班風來自于嚴格,、民主的班級制度。當然,，沒有規(guī)矩不成方圓,，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此,，該班常常組織班委或是召開班會,，根據(jù)本班實際情況,，組織學生學習《中學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》和學?！秾W生德育積分測評條例》,，對守則、規(guī)范逐條講解對照,，指出本班存在的問題,，共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神,，調(diào)動廣大同學的積極性,，讓大家一起參與到班級的建設當中。共同制定了《班級公約》,、《值日生制度》等一系列制度,，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作,，為班級順利前進打下了堅實的基礎,。在班容班貌、清潔衛(wèi)生,、兩操勞動,、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。

部是通過學生自薦,、競選演講,、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議,、改選,，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強,，都能各司其職,，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員,。日常工作由班長負責，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，老師作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負責,。當然我還要隨時隨地作檢查指導,。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展,。

學期末獲得班級學習進步獎,，在他的帶動下其他幾位調(diào)皮同學也取得了長足的進步，整個班級也都進步了,。

一份付出,，就有一份收獲，在各種各樣的活動中,，我們班都深受老師們的好評,。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學生為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動,。如：主題班會,、學習競賽、小組競爭,、辯論會,、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵,，提高了學習成績，形成了良好的學風,。正是由于我所帶的班有了良好的班風,、學風，有一支得力的干部隊伍,，在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中,，我班多次居全校第一；獲20xx學年學校先進班級集體,；20xx學年校文明班級稱號,；在校文明禮貌月中獲一等獎；班級紀律衛(wèi)生評比也多次被評為先進,；學生宿舍被評為學校文明宿舍,；其中李xx同學還被評為省級優(yōu)秀三好學生，我也于20xx年,、20xx年兩次被學校評為校優(yōu)秀班主任。

班主任事跡材料篇二

侯xx,，xx年畢業(yè)于河南師范大學外語系,，中教高級教師,，國家級模范班主任，省,、市,、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師,，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師,。從xx年x月份任教以來一直擔任班主任工作，做為一名班主任老師,，她工作踏實認真,，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的,。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此,，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣,。

作為班主任,，關心學生她就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活,，又關心他們的健康,，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候,，她還會提醒同學們增減衣物,、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備,、各種證件,、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等,?？傊瑢W們在學校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂她幾乎事事關心,。學生生病時,，她帶去看病。家長感激,，學生感動,。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本,、最重要的工作,。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風正學分濃,，班級成績名列第一,，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績,。

班主任必須善于組織和管理學生,。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員,。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責,；每個時間段都設有具體的安全員,，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，她作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導,。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學生管理方面,，她把班主任的工作大致可分為三個方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進,。

3,、后進生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺,、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學習還帶動其他同學一起打游戲，不僅影響到自己的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè),。他沒有用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚,。后來他們對他產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了,，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步，整個班級也都進步了,。這一學年里又榮獲了城關鎮(zhèn)中學先進班集體的榮譽稱號,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格,、愛好,、特長、教育教學方面的成績等,，以博得學生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學生的特長、愛好,，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何，情感如何等,。對于這些班主任心里都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長,、愛好，以便在學中練,、練中學,，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心,、榮譽感,、競爭欲。同時師生間交流了感情,，增進了了解,。

班主任是聯(lián)系學校、家庭,、社會的紐帶,。所以應該也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中,，她與許多學生家長打過交道,，利用校信通和家長溝通,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，她了解學生在家情況,，家長了解孩子在學校情況,，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教,。在做班主任工作時,，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心,，以紀律管理為手段,，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。

班主任事跡材料篇三

凌姐,，1985年6月10日出生,。2010年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋,。我不是老公的好妻子,，不是孩子的好媽媽，但卻是學生的良師,，同志們的益友，是思想過硬,、作風優(yōu)良的一位合格的人民教師,。

從教六年來，我曾一半的時間擔任班主任工作,，我從中體會到了教育的快樂,。班主任工作中我愛護學生，尊重學生,，想學生之所想,，積極為學生排憂解難；,，所帶班級管理穩(wěn)定有序,，師生情感相融，思想健康向上,，學習氣氛濃厚,。多年被學校評為“先進教育工作者”,、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號,，所擔任的班多次被評為“先進班集體”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

在班級管理上,，采取以學生為主體,，堅持把德育放在第一位,。利用每周的班會課對學生進行,，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習,。因為它對小學生的學習工作都起著很重要的作用,。學生不愛學空洞的條條框框,，我在教育教學中,，聯(lián)系實際、舉例逐條剖析,、講清剖析,、講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動的綱領,，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施,。學生出現(xiàn)問題時,，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實,、擺道理,，動之以情，曉之以理,，使之心悅誠服的接受,。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心。

一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,，偷拿別人的鋼筆,。記得在他上三年級的時候，有一段時間幾個孩子接連向我告狀,，說鋼筆沒了,，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個孩子的鋼筆,，當時我并沒有訓斥他,，而是把他帶到了一個無人的角落對他進行了耐心的教育，我看到他有些后悔了,，就在談話結束的時候我對他說：“阿磊,，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次,，老師相信你,。”

他聽后鄭重地點點頭,，回去了,。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學生并誠懇地道了歉。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了,，我就覺得發(fā)現(xiàn)學生做了錯事,，不要心急的直接端到學生的臉上，連我們大人也有出錯的時候,，更何況一個孩子,，也允許他們犯一次錯誤，但是,，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題,，這就要求班主任要信任學生,，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心,，做學生的引路人,。

我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導,。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學，原來他是個很不愛學習的孩子,，上課時他總是溜號,，小動作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認真,。有一次,，學校大掃除，他一直跟在我身邊,，又是提水又是擦地,，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干,？”這時我趁機勸導：“老師覺得你非常聰明,，又這么愛勞動，老師特別喜歡你,，如果你在學習上也能向勞動時這樣努力,，你很快就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生，到那時同學們都會對你刮目相看的,，老師和父母也就更加開心了,。”從那以后,，他果然變了,，上課時小動作少了，聽課專心了,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認真了,，學習成績有了明顯上升。

一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

有的老師認為，偏愛好學生是人之常情,，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子,。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子,，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響,，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時,，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,，不能因為他是差生而不耐煩,，嚴加指責；也不能因為他是好生而裝作不看見,。這樣,，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此,，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待,，耐心相幫,，才能贏得學生的信賴。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到,、曠課,、逃學，且生性好動,，完全坐不住,，他不動就要睡覺，習慣非常差,。但他有強烈的班級榮譽感,，班上的桌椅壞了，他就主動修理,；班上的衛(wèi)生不到位,，他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點,，鼓勵他改正缺點,，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習慣,、約束自己方面有著明顯的進步,，成績也上了新臺階。

我要你怎樣你就怎樣,。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，不利于學生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng),。因此,，班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。要關心愛護學生，積極深入學生當中,，了解他們的學習,、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情,，用愛的暖流去開啟學生的心扉,，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師,，信其道”,。我班的；劉慧穎是個單親孩子,，家庭非常困難,，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格,。針對她這些特點,，我主動找她聊天、談心,，并在物質(zhì)上給予幫助,，在學習、生活上時刻注意,、提醒她,。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師,，我曾經(jīng)以為你很兇,，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”,；牛佳琪是個成績較差的學生,，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學生偏心,，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時,，我知道我錯了,，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我,?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性,。

在班級的集體生活方面,，我堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵,，提高了學習成績，形成了良好的學風,。腳踏實地的班主任工作,，讓我受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同,，得到了領導和同事們的認可,。同時也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂,。我相信新時期的每一位班主任,，只要用心地去面對班主任工作，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣,！

班主任事跡材料篇四

該同志擔任小學低年級班主任工作二十余年,，其中在農(nóng)村小學任教低段語文兼班主任工作十年。不管身在何處,，對待工作她總是兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨；從事班主任工作,，以身作則,，嚴慈相濟，重視低年級學生良好習慣培養(yǎng),。堅持從小學生入學就開始抓,，從每一個細微處著手抓，從每一天的常規(guī)中具體抓,，夯實每一個學生在成長中的每一步,，被同事,、領導及家長譽為“習慣培養(yǎng)的一把好手”。

在班級管理工作中,，秉承以德為先,，點燃孩子人生的第一盞明燈的理念，她努力做到于細微處見真情,，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子,。特別是對隨班就讀的高齡智殘兒童,，她從不嫌棄，一視同仁,，經(jīng)常給予更多的關心和愛護,。面向全體，她能給每個孩子以不同的愛,。她能把家長當作教育的伙伴,，尋求并得到家長有效的參與和支持，做到家校結合,，全力育人,，使學生在校是個品學兼優(yōu)的好學生，在家是個孝敬父母,、有責任心的好孩子,，在社會也是一個懂得關愛他人的好孩子，從而完成學生從自然人向社會人的轉(zhuǎn)變,。在學校每年開展的教育教學家長,、師生民意測評中，連年受到高度評價,。許多家長在測評表上不約而同寫上了“我的孩子能在李老師班里學習,，是他一生的榮幸”等贊譽。

在二十一年的低段班主任工作中,，她積累并提煉出了學生習慣培養(yǎng)的“五抓法”：抓早期,、抓全面、抓養(yǎng)成,、抓趣味,、抓自理，取得顯著效果,，成了我校推行“班級事務自主管理”工作中的一大亮點,。由于學校條件限制，我校學額較足,。

李老師每次帶班的學額都在60人左右,。對于一個小學低段超大班學生的班級管理更是一大難題,。李老師緊扣學生行為習慣培養(yǎng)的切入點，以細致入微,、潛移默化的工作,，重視班級小干部自主管理能力的培養(yǎng)與提高，細塑學生行為習慣的做法,，成了我校諸多低段班級管理效仿的榜樣,。

在班級工作中她時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著她的學生。平時,，凡要求學生做到的,，她首先做到。所以,，她班無論是學習,、衛(wèi)生還是紀律，都是平行班的楷模,。她班在校用餐的人數(shù)特別多,，但她從未叫過苦和累，相反她能把工作做得井井有條,，連食堂的工作人員,，也稱頌她是“最會管理班級的老師”。

她深深知道,，能把平平凡凡,、普普通通的每一件小事做好，那就是一件了不起的,、不平凡的大事,！讓好的習慣伴隨孩子的一生，在小學低段班主任工作中,，她將為之奮斗不已,。相信一路的追求，會使她的個性更美,，特色更靚,。

班主任事跡材料篇五

小文，女,，中共黨員,，小學語文高級教師，1996年7月畢業(yè)于雷州師范學校,。自參加工作以來,，一直擔任班主任兼語文教學工作,。我關愛學生，愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，嚴于律己，班級教育教學成績突出,。特別是近一年來,，所帶的班級班風純正、學風優(yōu)良,，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一，班級成績,，一直在校的前茅，學生參加學校的各項活動比賽表現(xiàn)優(yōu)秀,，班級行為規(guī)范評比位居全校第二名,。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,，本人也被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：

負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象，做到忠于職守,，以身作則,。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人。作為班主任,，一年來不曾曠過一天工,，均為全勤。每天的跑操我總是比學生來的早,；每周值日大掃除,，自己也作為班級一員參與勞動；只要學生在校,，每天晚寢時,，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難,；在教室或走廊,，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi),；在學習上，要求學生準備筆記本,，要求學生答題認真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明,，重難點一目了然,，由此形成了“高效課堂”教學模式。自己的行為規(guī)范,、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響,，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學生面前既不嚴苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友,。

多年來的教育教學實踐使我深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子,，只有了解學生,，才能更好地教育學生；只有熱愛學生,，才能真正成為學生的知音,；教師不僅應是學生的良師，更應是學生的益友,。因此,，我非常注重對學生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵,。當一接到這個新班,，我就想方設法全面了解每一個學生，了解每個學生的思想,、學習情況和家庭狀況,；分析孩子的性格，介紹孩子的情況,，與家長交流教育孩子的方法,，學生無論遇到什么困難，都熱情相助,。我分享著學生的快樂,，分擔著學生的憂愁，以人格的力量塑造著人格，以無私的愛贏得了學生的愛,。

有段時間,，我發(fā)現(xiàn)學生葉洋好幾次早飯不吃，一個人躲在樓梯角落默默的哭,，通過談話了解得知他身體有病,，怕同學取笑，后來我時常鼓勵他面對生活的困難并戰(zhàn)勝困難,，他很感動也喜歡上了我,；其次學習上關心學生，每天的晚上7點鐘,，我都讓學生準時在教室里安靜自習,，班干部做好紀律和考勤，同時我也從不遲到過,，漸漸的,，學生自然而然就自覺的去學習了；同時在心理上關注學生,，學習是個艱苦的過程,，學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理,，為學生排憂解難。

記得陳潔同學到我們班時特別內(nèi)向而且自卑,，這是她人生的危險階段,，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她,，給她特殊的關懷,，同樣的事情，我要多問她一句冷暖,，可是她沒有什么改變,，依然表情淡漠的過著一天天。我有點著急了,，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn),，感覺她是一個特別要強的孩子，她不干落后,。讓她在學習上有突破性的進步才是對她最大的幫助,。我通過家訪了解到陳潔原來是一個品學兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次車禍,，摔折了腿骨,，在家呆了一個月，落下了課程。后來又趕上家遷來到了我們班,。成績的一落千丈,，再加上腿還沒好。對于好強的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了,。我了解到這些,，從此下班后我就到陳潔家給她補課，決心快點把陳潔的落下的課程給補完,。重新幫陳潔樹立起學習的信心,，同時也就樹立起了她做人的信心。功夫不負有心人,，一個耐心教,，一個用心學，十來天的時間,，陳潔在班級回答問題,，學習的狀態(tài)判若兩人。陳潔很懂事,，她很珍惜這次補課的機會,。我知道一個活潑的上進的生命復蘇了。望著陳潔燦爛的笑容,，我感到了自己的生命有了價值,。

民主管理，有利于決策的科學化,，信任學生,，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始,，民主產(chǎn)生強有力的班委,，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學進度,，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。

同時開展了“學習互助小組”,、“一對一結對子“活動,；制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀律評比制度,。以民主決策、尊重信心學生為教育理念,，極大調(diào)動了學生學習的積極性,、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級第一名,，學生的紀律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

一個優(yōu)秀的班主任,，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法,。本人所帶的五一班學生基礎兩極分化嚴重,、自制力不強、差別很大,，如何讓學生大面積提高自己的成績成為我教育教學管理的中心和重心,。經(jīng)過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了“典型引路,，梯度推進”的指導方法,。每天晚上的班會課，都會通過一些勵志的故事增強同學們的自信心,；每次考試有進步的同學都會適當?shù)腵表揚,，以幫助他樣樹立信心；我班的景耀同學每次都獲得年級總分第一名,，我以此為事例讓同學以他為學習榜樣,，同時制定“學習目標卡”，讓同學填寫自己的學習競爭對手和自己的優(yōu)缺點,，根據(jù)學科興趣建立起來的互幫互助的形式,，激發(fā)學生的學習興趣。

在管理好班級的同時,，我積極參加教研教改活動，不斷地總結教育教學中的得與失,，形成文字,，發(fā)表出去。所撰寫的論文多次獲校,、縣的獎勵,。

班主任的工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂,、光榮、責任與驕傲,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學生奉獻自己，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

班主任事跡材料篇六

xx,，女,，1983年出生，20xx年2月參加工作以來,，一直從事小學數(shù)學教學工作,、班主任工作。在教學,、班級管理,、尤其是德育方面等有獨到見解、獨特方法,，所帶班級學生品行端正,、習慣良好、綜合素質(zhì)高,、成績優(yōu)異,，深得同仁、領導,、家長一致好評,。

她非常注重樹立學生的規(guī)矩意識、紀律意識,，她注重從小事,、細節(jié)抓教育，導引讓每個孩子形成良好的習慣,。作為班主任,，她尊重學生、關心學生,，在溝通與鼓勵中樹立學生自信心,，發(fā)現(xiàn)他們閃光點，鼓勵他們克服畏懼心理,，激發(fā)他們克服困難的勇氣,，被幫扶的2名學困生已養(yǎng)成了開朗活潑的性格、學習欲望強烈,、習慣良好,、成績居班級中等偏上。

她善于以豐富多彩的活動,，激發(fā)學生的熱情,，讓學生在參與活動中獲得成長感悟、砥礪品格,。在班級管理中,，她通過文明守紀,、理想目標、感恩父母,、歌頌祖國,、緬懷歷史、安全教育等班會,，激發(fā)學生遵規(guī)守矩意識,、感恩父母意識、銘記歷史意識,，引導學生從小樹立愛班級,、愛校園、愛黨愛國的意識,，從小樹立做社會主義接班人的遠大理想,。

她面對孩子在學習與生活中出現(xiàn)的問題，會及時利用書信,、微信,、校訊通和家長交流溝通，探討教育孩子的`方法和技巧,，讓家長及時了解孩子在校動態(tài),，正確糾正孩子的不足。每學期她都會組織召開一次家長會,，交流教育理念,、教育方法及相關要求，指導家長配合學校教育等,，從而使家校和諧統(tǒng)籌并育,，讓孩子們在溫馨的班級、和諧的家庭中健康茁壯成長,。

多年來,，她不忘教育初心、兢兢業(yè)業(yè)奉獻,、教育教學成績突出,，先后被評為學校“最美教師”,、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號,。

班主任事跡材料篇七

李x,，女，19xx年12月16日出生,，畢業(yè)于xx大學師范學院,，19xx年8月走上工作崗位,，任教于冷子堡中學，從教11年中,，一直工作在教育工作的第一線,，擔任班主任工作8年。

忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,，有強烈的進取意識。積極參加政治學習,，師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師。愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。

（一）教學工作,。

教學工作中,，虛心向老教師學習，注重學習方法的引導和教學理論的研究,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,。在數(shù)學課上,，把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,。能夠領會新課改的理念,，把數(shù)學知識作為培養(yǎng)能力的素材,，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習。

在教學中對教材有深刻的分析理解,、對教材熟悉,、運用起來得心應手，能根據(jù)教材的特點,、學生的實際,、結合教育教學動態(tài)，科學的傳授知識,，培養(yǎng)能力,、重點突出、分析難點,，語言準確,、生動、流暢,、通俗易懂,、動作規(guī)范、大方準確,。在教法上吸收各種精華,，面向全體學生因材施教，啟發(fā)引導,，講練看結合,。使用現(xiàn)代化手段，用遠程教育設備進行教學,，收到了事半功倍的效果,，提高了教學質(zhì)量。

多年擔任初中數(shù)學教學,，重視教學成績的基礎上注意學習方法的引導,，并注意針對不同的班級、不同的學生因材施教,。在工作中認真分析不同學生的特點,，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流,，把學生的發(fā)展作為工作的重點,，尊重學生，愛護學生,，把學習變成快樂的情感體驗,。

（二）教研工作。

教師的從教之日,，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,，積極投身于學校教科研,。鉆研新課程標準，嘗試新的教學方法,，轉(zhuǎn)換教學思路,，把數(shù)學知識做為培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的素材，重視學習方法的引導,。

目前,，以遠程教育為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此，教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,，進一步把我們的課堂進行延伸。

“愛”是人類社會永恒的主題,，作為一名教師,，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師,，愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。

做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,，才能成為一名合格的教師,。多年的班主任工作中,，經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。其次，能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,。

能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學生實際出發(fā),，對不同類型不同個性的學生,，有針對性地進行思想教育。熱愛學生,，講究工作方法,，工作有計劃、有重點,、有總結,。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策,。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常與學校、級長,、科任老師,、家長溝通，使對學生的教育趨于同步,。

充分發(fā)揮學生的自治能力,。多管齊下，分層推進,，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心，解決他們生活上,、思想上各種實際困難,，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照,。使他們跟上全班的進步步伐,。

班主任事跡材料篇八

xxx，女,，1983年生,，20xx年參加工作。工作伊始，她就把“教好書,，育好人”作為自己的座右銘,。先后榮獲諸城市“十佳”班主任、“諸城好人”,、諸城市“教學能手”等稱號,。

學習上，她是學生的好老師,；生活上，她是學生的好媽媽,。她時刻提醒自己去關心愛護每一個學生,，讓學生樹立“每天進步一點點”的觀念，用愛心贏得學生的進步和成長,。在她的班上,，無論是貧困學生還是特殊孩子，她都會送上關愛,，帶領同學捎去一片愛心,，送去一份關心，讓學生們感到班集體的溫暖,。

工作中,，她大膽創(chuàng)新班級管理模式，實行“兩套班委—競爭上崗—輪流管理”的班級管理模式,，并針對班級情況,，實行“積分制”來激勵孩子各方面的成長，形成良好的德育氛圍,。為了加強家長與孩子之間的溝通聯(lián)系,，她指導學生和家長互相通信，進行親子互動,，她也加入互動的行列,，利用書信這個特殊的窗口，與學生們進行心與心的交流,，分享他們的歡樂,，也分擔他們的'煩惱，尋求解決問題的良方,，受到家長們的一致認可,。

班主任事跡材料篇九

民主管理，有利于決策的科學化,，信任學生,，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委,，班委團委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學進度,，于每月月底定出下一個月的“月活動”主題,。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學習”,、“舉國歡度過國慶,，目標一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收,，虛心學習我風流”,、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”,、“奮斗一百天,，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新,，泰山之頂我獨尊”,、“別人放松我不松，父母在家等成功”,、“七分士氣三分拼,，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學習互助小組”,、“一對一結對子”活動,；制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀律評比制度,。以民主決策、尊重信心學生為教育理念,，極大調(diào)動了學生學習的積極性,、管理的積極性，在一年中的歷次考試中,，我班成績均居年級前兩名,，學生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名,。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆,。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂,、光榮、責任與驕傲,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量,。

班主任事跡材料篇十

小鐘,，女，漢族,，20xx年至今在xxx中心小學任教,，在此期間一直擔任班主任工作，深知班主任工作是多么艱巨而又重要,。我每一屆接到班主任工作,，都盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活,，我真的無怨無悔,！

我們學校是個寄宿制學校，班上除了走讀生,，還有從各個村來的寄宿學生,。這些寄宿學生有不少是留守兒童。長期遠離父母,，又出門在外,，致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑,、孤僻,；有的在生活上還不能完全自理。為此,，我不僅在學習上給于他們耐心地輔導,，在生活上也傾注了更多的關愛。平時,，他們生病時,，我會耐心地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療,。對于年齡尚小的孩子我會幫孩子洗衣服并給予一些生活用品,，讓孩子感受到愛。

學生的成長離不開家校溝通,。為此,，我除了每個學期例行開家長會外，還會不定時的進行家訪。讓家長了解到學生在學校期間的表現(xiàn),，并征求家長意見和建議,，共同商議管理好學生。

常言道：要給學生一杯水,，自己要有一桶水,。我深深體會到，在當今科研興教,，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下，作為名青年教師,，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,。在教育教學作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻出自己應有的才華和份對教育事業(yè)的愛心,。廣泛汲取營養(yǎng),，及時進反思，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學信息,，我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自己的教學能力和業(yè)務平,。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績,。

作為名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻我悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,。

班主任事跡材料篇十一

xxx,，女，漢族,，現(xiàn)年33歲,，中共黨員，?？茖W歷,，小學高級教師，從96年畢業(yè)至今一直擔小學班任班主工作,，現(xiàn)為xxx中心小學四班班主任,。

該同志能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，熱愛黨的教育事來,，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則,，為人師表,，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,，深受校領導及師生的評,。由于工作踏實認真，方法得當,，多次被學校評為優(yōu)秀班主任,，得到學生和校領導的一致評,。

她作為班主任,，關心學生就像關心自己的子女一樣，既關心他們的生活,，又關心他們的健康,，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。

她一直把思想工作當做首要問題來抓,。經(jīng)常對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種有效的教育活動,，挖掘?qū)W生的潛能,，激發(fā)學生的斗志,。

每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員,。

在學生管理方面,，她認為后進生更需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

作為班主任她常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格、愛,、特長,、教育教學方面的成績等使學生因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以便更的管理班級。

班主任是聯(lián)系學校,、家庭,、社會的紐帶。在班主任工作中,，她總是在學生報到時登記家長的聯(lián)系方式,，有事及時與家長聯(lián)系或家訪，在聽取家長對自己工作的意見和建議的同時,，也取得了家長對工作的支持,。

總之，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，并取得了顯著的成績：20xx年被認定為縣級骨干教師;20xx、20xx學年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任稱號;20xx年8月的班主任培訓中成績合格;在20xx年的河南省教育學會語教育學專業(yè)委員會舉辦的第十二屆年會中論《語教學“呼喚”學生多說話》獲得一等獎,。

班主任事跡材料篇十二

張巧英老師工作認真負責,，吃苦耐勞,，是一個十分勤奮、責任心很強而又充滿激情的老師,。教學效果良好,，在學生評教中廣獲好評，代表學院參加學校教學比賽并獲得優(yōu)秀成績,。由于她工作能力強,，教育教學工作實績突出，在xx年度綜合考核中獲得優(yōu)秀,。

xx年7月,，學院黨總支讓張巧英同志擔任xx英語(1)班的班主任。在過去的兩年時間里,她還同時擔任該班的英語精讀課的任課教師,。既是班主任又是任課教師的雙重角色,，在她與學生每周四次以上的見面相處中,相識相知,一起成長與成熟,風雨同舟,笑淚與共。經(jīng)歷著考驗,、面臨著挑戰(zhàn)的同時,也收獲了感動與幸福,。

班內(nèi)有位同學（前班長）去美國讀書，出國后與班內(nèi)的同學和班主任關系很好,，依然聯(lián)系頻繁,，班級qq群中也有他的名字，仿佛他并沒有離開,，仍是班級的一員,。利用他放暑假回國的時間班主任特別邀請他到班里做個講座，他做了認真地準備,，談到了國外的生活,、人際交流、住宿,、學習,、教育,、政治等方面,，還模仿了一段美國大學上課的情景，班內(nèi)同學很感興趣,，提了很多文化差異的問題,，這次交流開闊了學生的視野。英語專業(yè)四級考試是檢測學生英語水平的重要考試,。為了迎接考試,，在班內(nèi)進行了一幫一制度，并開展學習小組,，講解四級題目和交流備考經(jīng)驗,?？荚嚽暗耐砩希嗬镉嘘P心班集體的熱心同學建議,，給班里每個同學發(fā)了鼓勵加油的短信,，祝福他們能發(fā)揮好。

有的教師評論08英語（1）的學生很有個性,，邏輯思維能力很強,，這是一種至高的贊美。德國教育家第斯多惠說“教學的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！痹诮虒W中，她從不對學生作整齊劃一的要求,，只要有自己的學習方法,，能學好，并不注重形式,。只要是學生們擅長的方面,，作為教師和班主任他都支持。有一個成績不太好的學生,，參加了聯(lián)想集團的科技創(chuàng)新項目,，能否選上要看投票的支持率，班主任就在班內(nèi)公開號召全班同學去網(wǎng)上投票支持她,，用自己的qq號和借朋友的號每天上網(wǎng)為該同學投票,，用實際行動支持她。

有這樣一句教育名言：“熱愛一個學生就等于塑造一個人才,，厭棄一個學生無異于毀壞一個人才,。”熱愛學生才會尊重學生,，信任學生,，給學生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成才環(huán)境,。師生之間應該是一種平等關系,，用教師真誠的愛心與一顆顆心對話，這份尊重如同一把金鑰匙,，可以破譯心鎖的密碼,。

作為一個年輕的班主任，她平時很熱心,、很有親和力也很真誠,，與學生談話都敞開心扉,，用自己的經(jīng)驗給學生一些建議，被學生們都親切地稱為“巧英姐”,，學生有很多小秘密也愿意告訴她,。有位同學還主動地報告自己的感情生活，班主任聽后雖然感覺有點驚訝,，但同時又感覺到那種被信任的幸福,。得知下學期就不再是他們的任課老師后，班里每個同學在她生日的那天都發(fā)來短信祝福,，表達對張老師的關心,、感激與不舍，還有催促他們可愛的張老師趕快結婚的短信,，在此起彼伏的短信鈴聲中,，她感覺到做老師的最大快樂。

新生剛來彼此間還不是很了解,，張巧英老師組織班級的大蜀山之行,。全班在山下大門口照了班級合影后一路蜿蜒，相互扶持爬到了山頂,。在山頂同學們開始了有趣的游戲比賽,，有“甜蜜背背背”，以宿舍為單位的“六人五足”,，文藝委員還準備了小禮物給獲勝者,。尖叫聲、笑聲不斷,，引起山上其他游人饒有興趣地駐足觀望,，甚至旁邊的一群年輕人也被比賽氣氛所感染，非要跟班里的同學一比高低,。后來大家都拿出自己帶的吃的,，進行野餐，又抽簽交換自帶的禮物,，圍成一圈唱歌聊天拍照,。張老師也和同學一樣，自帶了干糧和禮物,，把一本心靈雞湯送給了班里一位男生,，得到了另外一個女生的小布娃娃,。這次活動的舉行是同學們很快熟悉了起來,，增進了彼此間的了解，加強了班級的團結,，感受到了班級這個大家庭的溫暖,。作為班主任,，她始終是親力親為，班級的每個活動都親自參加,，不遺余力地為學生加油服務,，如果是收費的活動，她也自己出錢,，真正成為他們的一分子,，跟學生們吃在一起，玩在一起,，學生也不把她當外人,。

師愛，好似春雨,，潤物細無聲,；猶如春風，恬淡而愜意,。然而,，更多情景下是“相關情無限”的詩意，是“沾襟比散絲”的柔情,；是“無理而妙”的機智,。盧梭講過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,?！?/p>

有一次，班級有個女生宿舍內(nèi)鬧了矛盾,，她得知后立即趕到宿舍了解情況,，因為她知道，宿舍矛盾雖說都是小事,，可處理不好會影響到一個學生各方面,，對班級的團結和凝聚力也會有很大影響。她召集女生班干部和各寢室長一起去安慰和調(diào)解,。同為女性,，她和學生們聚集在一個宿舍里，鼓勵她們開誠布公地把心里的委屈說出來,。通過張老師耐心細致的引導和說服,，有的同學潸然淚下，最終宿舍同學化解了誤會,，關系又恢復到了從前,。事后一位女生發(fā)短信說很感謝她及時的幫助，請老師相信她們以后的生活里每天都會是晴天。

兩年多的班主任工作背后,，張巧英老師付出了很多很多,，可是隨著時間的流逝，她感到獲得的收獲也是越來越多,。在她和全班同學的團結與努力下,，該班在學院組織的英語演講比賽、作文大賽,、英文卡拉ok大賽,、書畫比賽均獲一等獎；在英文話劇表演中獲二等獎和最佳女演員獎,；在學院拔河比賽中獲第二名,；辯論賽獲得亞軍，有2位同學帶學院參加校演講比賽,；有明星同學代表學院參加“女生風采大賽”,；有1名同學獲國家獎學金，3名同學獲國家勵志獎學金,，該班級也先后被評為校紅旗團支部和校先進班集體,。

她曾經(jīng)說自己在班主任與任課教師的角色轉(zhuǎn)換中也有過痛苦的掙扎與反思，可現(xiàn)在想想那又是多么珍貴的情緣,?？吹酵瑢W們由初來時的稚嫩和青澀，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的成熟與自信,，看到班里的同學把她當成自己的好朋友,，把班級當成自己的家，看到很多同學在班級日志里那么坦率真誠說出他們的心里話,，她覺得她所付出的一切都是那么的有價值,。

正是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受，是她竭盡所能,、無怨無悔地奮斗在這個平凡的崗位上的動力,。為此，她表示今后將繼續(xù)在學習實踐中提高自己,，在工作中鍛煉自己,，在奮斗中充實自己。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海,；像一株芳香的花朵簇擁在姹紫嫣紅的花園,；愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。用無私的愛心和教育的藝術來詮釋新時代班主任的含義,。