在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

區(qū)班主任事跡材料篇一

大家好，我是xxx幼兒園小三班的班主任xx,。從事幼教工作已經(jīng)十二年了,，是孩子們喜歡的“孩子王”，每天穿梭在孩子們中間,，有過困惑,、有過喜悅,，但是，我卻為之而驕傲,、自豪,，因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛,；我付出了自己辛勤的汗水,，收獲的是孩子們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春,，收獲的是孩子們豐厚的感情,。讓我們細細品味孩子們成長過程中每一個精彩瞬間吧。

培養(yǎng)幼兒良好行為習慣環(huán)境是重要的教育資源,，就像是一位不會說話的老師,。為了充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的積極作用，我班根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點,，利用“主題墻創(chuàng)設(shè),、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”進行班級環(huán)境布置,，對幼兒進行生動,、直觀、形象的教育,。如在樓道邊,，我們有好習慣要養(yǎng)成的主題墻版面，交通安全兒歌,，具有教育意義的故事圖片等,。班級內(nèi)的喝水處、盥洗室,、區(qū)域內(nèi)都有圖文并茂的標牌,，讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地地提醒幼兒,，進而養(yǎng)成良好的行為習慣,。

人們常說，孩子是在玩中一點點長大的,。角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點的自主實踐活動,，最受幼兒喜歡。在游戲中幼兒通過扮演角色,，反復感知,、體驗、模仿幼兒的良好行為,，體驗不同角色的感受,，使幼兒在潛移默化的過程中受到良好的影響,，從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。例如故事《向人求助有禮貌》讓幼兒扮演其中的角色,，在表演的過程中使幼兒明白當你需要別人幫助的時候一定要有禮貌,。《天使沙龍》是一美發(fā)場所,，我們?yōu)橛變嘿徺I了假發(fā)模型讓幼兒有一個直觀的感受,，請老師扮演美發(fā)師教導幼兒如何洗頭，如何使用卷發(fā)棒,、吹風機等,，還教給幼兒如何扎辮子、夾夾子,，讓幼兒在游戲的同時學會一些生活本領(lǐng),，讓他們在游戲中學習，在學習中游戲,，在歡樂中成長,。

在幼兒良好習慣的養(yǎng)成中，學校和家庭都起著重要作用,，父母應該成為幼兒行為習慣的導師,，因此，我十分注重與家庭教育的配合,。通過家長會,、半日觀摩、校信通等形式,，加強與家長之間的溝通和交流,，提高家長對幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的重視，從而積極主動地配合幼兒園的教育,，并及時反饋信息，強化幼兒的良好行為習慣,。共同為幼兒建立一個和諧,、融洽、健康向上的生活和學習環(huán)境,，使幼兒良好行為習慣能在家庭中得到延伸和鞏固,，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。

“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時播種、隨時開花,。”教育是愛的事業(yè)，我用語言來播種,，用汗水來澆灌，用心血去滋潤,。就讓我用自己的雙手在孩子們的童年播種下愛的種子，讓它在孩子的成長過程中生根發(fā)芽，開出最艷麗的花朵,，結(jié)出最豐碩的果實吧！

區(qū)班主任事跡材料篇二

張xx,，女,，現(xiàn)年二十二歲，大專學歷,，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學院,，于2010年參加工作，現(xiàn)擔任魯山縣土門第二小學五年級的班主任,。

剛參加工作的元蕊老師,，年輕、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好,，看著他們一點點的成長,，就是一種無比的幸福?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

教師對學生的愛源于母愛,，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,，能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進。比如,，剛接下四年級時,，張xx班里有個男孩叫栗興龍，他學習不好,，所以不敢在同學面前發(fā)言,，只要站起來就緊張，一個字也說不出來,。同學們都替他著急,，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量,，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他,，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找他談心,，鼓勵他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好,，在學校每周一句的英語學習中,，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學們也很激動，在他的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來,。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來,。有一位同學曾這樣評價他的演講發(fā)言,。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利,，但是他終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得他今天是最棒的!我們應該向他學習，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅,。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機會。

(1)班會活動學生自己提出問題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導演,，使每一個學生都得到鍛煉,。她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的校園黑板報,，從設(shè)計大樹造型開始,，到以小組為單位設(shè)計，學生們的興致極高,，每個同學紛紛為本組出謀獻策,。而且同學們分工合作，有的畫,，有的寫,。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人,。

(2)她們班還開展了小組板報評比活動,。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報,，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學生的積極性,。有的學生說自己還從沒出過板報,，這次可算如愿了。有一組同學出板報時,，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,，元蕊老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,，讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長,，在“思索”中創(chuàng)新,。

從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時期的班主任應更注意,，多學些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法,，充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學生的關(guān)愛和贊賞,，激勵每一位學生的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,。”元蕊老師發(fā)現(xiàn),，點燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功,，快樂成長,。她們班的鄭文廣同學學習基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多,，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn),，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣,，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,，很多同學不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是元蕊老師單獨找其談心,，了解了他的想法,，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,，愿意改正缺點,，嚴格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學的意見,，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學們的信賴和支持,，最終他當上了值周生,。他在擔任值周生期間，對工作認真負責,，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己,。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步,，同時,，對他提出更高的要求。上學期末,，由于調(diào)換座位,，鄭文廣所在的組缺少組長,，元蕊老師決定讓他當這個組長,。他擔任組長期間,，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔任組長期間,，他的作業(yè),，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時,，不用老師再催了。這學期初,，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手,，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰,，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他,。”鄭文廣當時有些害羞,，直說：“別選我,，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的,。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,，多一點情感的交流，多一點寬容,，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點,，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人,。

記得，在課堂教學中,，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果,。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進了課堂中,，這可怎么辦呢?同學們開始下座位捉蝙蝠,，全班一片混亂,，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝙蝠終于被捉住,，放回了大自然,。教室里同學們終于安靜下來，大家面面相覷,，等待著她的發(fā)落,。此時的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動,，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下,。”同學們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學們,，平時寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好,，句子通順,，用詞準確?！?“因為今天我們認真觀察了,。”“有親身體驗,?！蓖瑢W們爭先恐后地回答，“對,，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見,、所聞寫下來,，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”,?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了?！蓖瑢W們紛紛拿出紙筆,，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了,。面對課堂上的偶發(fā)事件,，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它,，以從容的態(tài)度去面對它,，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學順利進行,，甚至會獲得比預期更好的教學效果,。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機,，只有這樣,，才是真正的對學生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號,。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽,。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W工作上的座右銘,。

區(qū)班主任事跡材料篇三

童學芹同志自20xx年9月參加工作以來,，一直擔任班主任工作。工作認真,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，在教育教學過程中忠實地實踐著既教書又育人的教育理念,。

對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;她注重全班每個學生在各項提高素質(zhì)活動中的'表現(xiàn),，同時也能注意發(fā)現(xiàn)學生在各個方面的智慧，積極尋找結(jié)合點，以提高全班學生成績?yōu)槟康?。因此,，在這20xx年來，她所帶的班級,，不管時間的長短,，都有一個共同的特點——班風正、學風濃,、凝聚力強,。因此，在學校的各項集體活動中均能獲取優(yōu)勝,。

再次,，作為班主任，她們還應該重視家庭教育,，做好家校溝通的橋梁,。蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學校家庭的一致性?！比欢?，有一些家長文化素質(zhì)不高，他們或嬌慣溺愛,，可方法簡單粗暴,，與學校教育背道而馳。這就需要她們做好溝通工作,。多年以來,，家訪是她一直堅持的一種工作方法。在她的班主任工作生活中,，就留下過這樣的小故事,。

有位叫王國民的學生，上課心不在焉,，作業(yè)馬虎有時甚至不寫,。同學還反映他經(jīng)常玩游戲，打架斗毆,。恰巧有一次,，他在校擦傷了額角，她要打電話給他家長,，他卻不讓打,。她問為什么?他說爸爸每天都在家打麻將，有時連飯都顧不上吃,，給他打電話也不會來,。她想竟然會有這樣的家長?打完電話,，他果然沒來。她就帶著王國民到醫(yī)院做了治療,。放學后,，她進行了家訪。到了他家后,，孩子喊了幾聲,，“爸爸，童老師來了,?！崩锩骠[哄哄的半天都沒見他爸爸的人影，于是她進了屋,，這才發(fā)現(xiàn)在屋里濃濃的煙味中有四個人在打麻將!她說明來意后,，他才戀戀不舍地停下來。之后,，她告誡他,，不能再這樣了，現(xiàn)在王國民迷上了游戲,。今后要給孩子作出好的榜樣,，多關(guān)心孩子的學習，孩子的未來可是關(guān)系他一輩子的大事,。最后他表示一定會配合學校,，共同教育孩子。不久,，這位學生的毛病改了不少,，學習也專心多了,。

后來教了低年級,，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是她在繁忙的教學工作之余思考的最多的問題,。于是,，為了培養(yǎng)學生一個好的行為習慣，她得早出晚歸地去督促;學生不會讀長句子,，她得一句一句地教他們讀書;學生的握筆姿勢不正確,，她得忍受自己有著疾患、疼痛不堪的手腕,，大手握小手地一個一個教他們握筆;學生為了一點小事鬧情緒了,，她得耐心地與犯錯的孩子談心，幫助分析原因,，告訴他正確的做法,。因為她深信，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖,。

區(qū)班主任事跡材料篇四

達立操場,，周一放學后，各班在有序的進行體鍛活動,。

操場西南角,，5班的學生在練習跳繩，一位長發(fā)披肩的女教師在給學生甩大繩,。一個女生準備進入,，她雙手捂著頭，身子外傾,，表情痛苦的叫著“我怕呀,！我不敢跳！”,。老師熱情的鼓勵：“王××,，來，勇敢些,！不要怕，看準節(jié)奏，往繩子中間跑，快,！”她在培訓班級中不會跳大繩的學生,。大繩休息的時候,，她又和班級中的短繩健將小杜競賽開了,，她一分鐘居然跳了170個,，贏了小杜,。同學們興奮得鼓起了掌。小杜很不服氣,，直叫“下周再比”,。其他學生也躍躍欲試：“老師,，我和你比比?！彼_心的笑著，臉上寫滿真誠,。她充滿熱情,，活力四射，若不是她黑發(fā)中的銀絲泄露天機,，否則你真不會將她和60后相聯(lián)系,。這位“孩子王”就是z老師，一個熱情,、真誠,、愛學生、有活力的老教師,。

她從1998年調(diào)入蘇中進入達立至今,，14年里，她做了12年的班主任,，完整地帶了四屆畢業(yè)生,。她像愛自己的孩子一樣愛她的每一個學生，當然她也得到了學生的尊敬和愛戴,。

剛來蘇州的時候,，她的孩子才上小學2年級，她每天騎著自行車,，載著孩子上下班,。家里沒有老人幫忙,，她又要帶班級,，又要管孩子,，做家務，真是辛苦極了,。不過臧老師的臉上永遠掛著笑容，她很樂觀,、堅強,。從沒有因為個人的事情影響工作,。那時的達立只有八個班,，每個班60多人。她兩個班的教學任務,，加上班主任工作,，真真超負荷,。不過,，要強的她硬是撐過來了,。她出色完成了任務,，獲得了學生和家長的好評。因此在又一輪分配班級的時候，許多學生家長開始有目的的挑選她做班主任的班級了,。她覺得三年的辛苦換來了學生與家長的信任,，她開心之余,，更覺責任重大,。

其實,，在此之前她的班主任生涯只有短暫的兩年，沒有太多經(jīng)驗,，第一輪帶班的成功,，給她很大的鼓舞。她開始反思和總結(jié)自己的班主任工作,。覺得自己最突出的表現(xiàn)是：愛學生,，真誠，樂于奉獻,。她曾經(jīng)為了教育一個男生履行諾言,，帶著孩子在學校與學生一起背書到晚上八點；她曾經(jīng)用自己的工資為家境貧寒卻生病住院的學生買營養(yǎng)品,；她每學期找每個學生談心不低于兩次,，而且談心時總能真誠的傾聽，盡力的幫助學生處理各種問題,；她會經(jīng)常和家長溝通,，并利用休息時間家訪，解決一些特別學生的問題,；她會小心的保護單親家庭的孩子的自尊,；她要求學生做到的事情，自己總是表率……她常說的一句話很樸素：教育是良心活,，要將心比心,。就是她的這種換位思考,，說話做事才會注意分寸。學生覺得受到關(guān)愛,，家長感到遇到知音,。

臧老師就這樣揣著一顆愛心又開始了第二輪班主任工作。然而分班時被“點擊”的笑容還在臉上未及退去,，開學第一天她就發(fā)現(xiàn)這屆學生的“與往不同”：占班級半數(shù)以上的30多位男生,，20人以上“多動”，要求他們注意力集中有難度,。一點風吹草動,，他們就心不在焉了，且紀律觀念非常淡薄,。要將這樣一幫“小猴子”（他們大多屬猴）平安帶到畢業(yè),，那真是很難，非常難,。

臧老師意識到只有愛心是不夠的了,，必須要有智慧。她用心向身邊的同行和享有盛譽的教育家學習,，潛心研究中外關(guān)于教育的理論,。她研究了魏書生，李鎮(zhèn)西等大師的班主任經(jīng)驗,，靈活運用于自己的班級管理中,。制定一套符合自己班情的制度，諸如“值日班長負責制”,、“學生集體定班規(guī),、定獎懲條例”、“班級干部公開競選制”等等,，目的是給這群“猴子”帶上“緊箍咒”,，而且是自覺自愿的帶上，不是老師的強制執(zhí)行,。臧老師認為,，這樣做既可以有助于各項班級工作的有序開展，也是順應了即將步入青春叛逆期的孩子的心理特點,。同時她還在班級開展各種形式的活動,，尤其是體育活動。她班里成立了足球隊“夢之九”（她帶的是9班）,，選了隊長,，定制了隊服，隊員根據(jù)自己崇拜的籃球明星選了自己的號碼,。他們定期活動,，也經(jīng)常組織班際之間的比賽,。這活動一直持續(xù)到初中畢業(yè)，畢業(yè)那年的暑假里,，臧老師帶領(lǐng)她班的“夢之九”,，參加了市級“蘇州晚報杯”的足球賽，以不錯的成績完美落幕,。臧老師的觀點是要學生的熱情“有處安放”,。因為正直青春年少的學生精力旺盛，不加以疏導,，不提供合適的機會讓他們宣泄,，學生往往會自己找宣泄口，既不利于管理,，也容易出事故,。就這樣，臧老師用心的對待班級中的大大小小的事情,，關(guān)注學生的每一點進步,，終于順利的交出了滿意的答卷。

這次帶班經(jīng)歷,，臧老師覺得自己學到了許多,，也成長了許多,。然后她接手了達立建校以來的第一個住宿班,。學生全部來自市區(qū)外的周邊縣市。顯然,，臧老師遇到了新問題,。因為達立改為股份制以后，為了提高教學質(zhì)量,，實行小班制,。一個年級24個班級，只有她的6班是住宿班,。家長選擇達立都是慕名而來,，希望自己的孩子能和“城里人”平等受教育，聽說專門編班,，還集體去校長室抗議過,。是臧老師用自己的行動很快讓家長消除了“受歧視的”心理。

區(qū)班主任事跡材料篇五

本人李xx,，女,，中國共產(chǎn)黨員，生于1985年,，20xx年從事教育教學工作,，本科學歷,，助理講師。20xx年教學以來擔任電子線路學科教學工作和班主任工作,。20xx年獲?！皟?yōu)秀教師”稱號，公開課多次評優(yōu)和論文多次匯編?？?。目前是學校12級工藝班，財會班,，數(shù)控班計算機老師兼xx級工藝班班主任,。在從事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條,。

在思想上,，作為一名人民教師，本人熱愛社會主義祖國,，始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則,，在政治上與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè)，默默奉獻,，以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德，情操高尚,，言行一致,，表里如一。堅持為人師表,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則,，積極主動,，顧全大局,，不計個人得失。

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況。通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練,，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動，活動講究實效,。使學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,。在xx年3月的市學生技能大賽上，我輔導的鄭雪梅同學獲得了《原理圖與pcb設(shè)計》項目的一等獎,，陳瀚峰同學獲得了《原理圖與pcb設(shè)計》項目的二等獎。

在教研工作上,，通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,。積極參加市教研室及學校組織的教研活動,，通過參觀學習，外出聽課等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。六年來，我在校內(nèi)開了多堂公開課,，得到了校教研室,、本組教師及各位聽課老師的一致好評。同時,，我還積極指導新教師陳奇敏老師的電工基礎(chǔ)教學工作,。20xx年xx月，我還參加了縣教師教學技能大賽,，并獲得了專業(yè)組二等獎的榮譽稱號,，我努力專研教學，多次撰寫專業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上,，與其他老師共同交流探討,。

在班主任工作上，我把“動之以情,、導之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。工作期間,，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，積極與家長配合,。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代。短暫的時光里,，我不但取得了家長的放心,，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正,、學風濃的先進班集體,。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來,，無論是教學還是教研,，無論是紀律還是成績方面，本人在校,、在縣都表現(xiàn)不俗,，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開拓進取,，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。六年的教育生涯,，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

區(qū)班主任事跡材料篇六

我叫李,，參加工作20xx年，有十余年的班主任工作經(jīng)歷,，在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自己的努力和校領(lǐng)導的幫助下,，我所帶的班班風正,、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅,，多次受到學校的表彰,。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結(jié)：

要帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的`放心。我每天總是早早來到學校,，到教室里了解班里的情況,，或找個別同學談談心，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題,，放學后一定要到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習;課間十分鐘,、經(jīng)常和學生一起活動,，大掃除，我和學生一起搞;在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，時時提醒學生注意安全、健康;學生生病,、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī),。記得上學期,，我班同學趙陽波在走廊里和其他同學做游戲時，不小心被標語牌上的鐵皮割傷了胳膊,，傷口有十來厘米長而且深,，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系,。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時,，他疼痛萬分，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油,。直到他父母趕到,，我才匆匆趕回學。學校,、班級搞活動,，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂,。自參加工作以來，我從未誤過一節(jié)課,，年年幾乎全勤,。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力，班級工作開展的有聲有色,。

要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。班上農(nóng)村父母進城務工、離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致,、耐心地工作下，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的大家庭中生活,、學習。我班同學周學君來自農(nóng)村,，通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑,，不敢和老師，同學交流,。(學生剛?cè)雽W我就要求他們每周寫一篇談心錄)于是我在談心錄里給她出點子,，加油，課余時間找他談心以減輕她的負擔,。經(jīng)過一學期的努力,，她變得自信了，和同學的關(guān)系融洽了,，學習成績也在穩(wěn)步上升,。看到她的變化我的心里也是由衷地高興,。

一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁。為此我在班里開展了表揚活動,，做法如下：同學們把自己的名字寫在一張紙上,，放在一個袋子里，每次由班長抽取一人然后全班同學一起找這個同學的優(yōu)點并在班里說出來,，被表揚的同學心里美滋滋自信心大增,。因此，同學們每周都期盼著表揚活動,，期待著自己被抽中,，成為幸運兒。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

五下午最后一節(jié)課，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結(jié),，然后把班會時間交給班委會成員,，開展的活動有主題班會，有快樂讀書”活動,，讀名篇,，寫心得,，有唱歌比賽，演講比賽,，有讀書交流展示活動,，有講故事，誦經(jīng)典,，評習作;每月讓學生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級活動,，展示了學生各方面的才能,，發(fā)展了個性，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活,，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

區(qū)班主任事跡材料篇七

小豐，女,，1979年6月出生,，漢族，碩士學歷,，副教授,，中共黨員，現(xiàn)任城市建設(shè)學院城鄉(xiāng)規(guī)劃系副主任,。作為一名專任教師,，從教18年來始終不忘教師教書育人的使命，無論是課堂教學,、課后輔導,，還是實習實踐、畢業(yè)設(shè)計指導,，她都傾注自己的全部精力,，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè),。工作以來,，主持省部級科研項目1項,，廳局級科研項目1項和校級教研項目1項，橫向項目3項,，發(fā)表期刊論文10余篇,，參編國家級建筑標準設(shè)計圖集1部。曾榮獲第一屆“任大龍獎教金”,，4次獲得長江大學教學質(zhì)量優(yōu)秀獎,，《城市規(guī)劃原理》教案獲得長江大學優(yōu)秀教案，長江大學第六屆青年教師講課比賽三等獎,，指導2名學生獲得長江大學優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計，3名學生獲得長江大學“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎,。曾多次獲長江大學優(yōu)秀女教工,，長江大學優(yōu)秀班主任等榮譽稱號；歷年所帶班級全部被評為長江大學城建學院魅力班級,。

小豐老師常說：“陽光心態(tài),，寓教于樂，給學生傳授知識的同時帶來快樂,、帶來溫暖,，這是我的教育理念?！闭沁@種陽光自信,、快樂陪伴的方式成就了一批又一批的城建學子，更成為豐老師的魅力所在,。

“心中有信仰,，腳下有力量?！必S老師是一名老黨員,，思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定,，把立德樹人作為一生的事業(yè)去追求和踐行,。自參加工作以來，她一直從事一線教學工作并長期擔任班主任,，幾乎每天都和學生在一起,。在她的眼里從來沒有所謂的“優(yōu)等生”與“差生”，只有“先進”和“后進”兩種,。她善于接納學生的差異,，保護學生的自尊心和自信心，用信仰的力量影響學生,。幾年前,，有一名來自新疆維吾爾族學生轉(zhuǎn)專業(yè)到豐老師的班上,。該生一開始非常不適應，很難融入班級,，并且,，專業(yè)課的學習也感到困難重重。因此,，該生一度情緒非常低落,。這時豐老師及時出現(xiàn)了，她和學生面對面聊天,，促膝長談,，打開學生的心扉。同時,，安排班上成績最好的學生和她結(jié)對子進行“一對一”學習互助,。在班級元旦晚會中，她提前動員,，鼓勵這名維吾爾族學生通過表演節(jié)目的方式展示自己,。晚會上，一支優(yōu)美的新疆民族舞蹈震撼全場,，也讓班上其他同學更加了解了這為維吾爾族女孩,。慢慢的，她變得自信起來,，主動和同學們交朋友,。對色彩和建筑的天分也讓她對專業(yè)課也越來越有興趣，并全身心的扎在專業(yè)教室繪圖,。在一次服務湖北地方鄉(xiāng)村振興的鄉(xiāng)村規(guī)劃社會實踐志愿者招募中,，她主動報名，成為唯一一名少數(shù)民族志愿者,，全程參與其中,。在實踐中，她更加了解了黨的為民情懷,、惠民政策,，并堅定了入黨動機。功夫不負有心人,，在畢業(yè)前,，她光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。她的這種積極蛻變和進取精神,、志愿精神,、感恩意識也讓豐老師感到由衷的自豪！

豐老師是一個心中裝滿愛又充滿陽光的人,，這種愛的溫馨和陽光的溫暖也讓她的學生每時每刻都能感受到,。

一天晚上,，一位學生肚子疼痛難忍，室友著急給她打電話,，不知道該如何處理,，她立刻開車來到學校，把學生送到醫(yī)院進行治療,，安頓好學生后回家已是凌晨三點,。稍作休息后，一大早又來到醫(yī)院,，陪著生病學生做相關(guān)檢查,，令學生感動不已。

還有一名大四學生,，學習很刻苦,，經(jīng)常在專業(yè)教室畫圖到很晚，但是由于對空間的感知能力較差,，繪圖作業(yè)總是難以達到理想的狀態(tài)。豐老師和他溝通過后,，他覺得自己辛苦的勞動成果沒有受到老師的認可,，很是沮喪。這個小小的情緒豐老師看在眼里,，記在心里,。一次課后，豐老師坐在他旁邊,，一方面肯定他做的好的地方,，另一方面拿著案例對比需要改進的地方，仔細教導每一個空間該如何組織,，細微之處難以理解時老師親自拿起筆在他的電腦上示范,。這種愛的教育讓學生理解了知識點，也明白了老師的良苦用心,。

工作中,，她就是這樣陪伴學生成長成才，扎實工作,，勇于奉獻,，用愛心、細心,、耐心和責任心對待每一位學生,，用蓬勃向上的正能量，影響著一批又一批的青年學子,。

一名有魅力的老師就應該有淵博的知識,，面對日新月異的高等教育現(xiàn)狀,，在教學中積極吸取學科前沿知識，借助新的教學手段和教學方法改善自身授課環(huán)節(jié),，提高自己的教學技藝,。豐老師主持校級教研項目《學科大類背景下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系與教學內(nèi)容整體優(yōu)化的研究與實踐》，主持和參與院級教改項目多項,。主講課程《城市建設(shè)史與規(guī)劃史》被列為長江大學第五批在線開放課程（mooc/spoc）立項建設(shè)項目和20xx年“課程思政”示范建設(shè)項目,。

城鄉(xiāng)規(guī)劃作為實踐性很強的專業(yè)，要求教師注重科學研究,，積極參與社會實踐,。豐老師在完成日常教學工作同時堅持科學研究和社會實踐工作，做到研教結(jié)合,，提升教學效果,。豐老師主持了省教育廳科學研究計劃指導性項目《基于荊州大遺址保護背景下的特色小鎮(zhèn)規(guī)劃研究》，主持了縱向科研項目《美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施規(guī)劃研究》,，發(fā)表論文10余篇,，并參編國家級建筑標準設(shè)計圖集《不同地域特色傳統(tǒng)村鎮(zhèn)住宅圖集（中）》，同時豐老師還參與了遠安縣花林寺鎮(zhèn)金家灣小區(qū)規(guī)劃設(shè)計,、江陵縣新農(nóng)村村莊建設(shè)規(guī)劃等橫向課題10余項,。

教育之源，學生為本,。豐老師秉承這一教學目的快樂相伴,、自信前行。她贊美學生,，欣賞學生,，激勵學生；她關(guān)注學生發(fā)展,，塑造健全人格,；她善意的對待學生，塑造學生陽光心態(tài),，積極前行,。

區(qū)班主任事跡材料篇八

凌姐,，1985年6月10日出生。2010年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋,。我不是老公的好妻子,，不是孩子的好媽媽,，但卻是學生的良師,，同志們的益友，是思想過硬、作風優(yōu)良的一位合格的人民教師,。

從教六年來,，我曾一半的時間擔任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂,。班主任工作中我愛護學生,，尊重學生，想學生之所想,，積極為學生排憂解難,；，所帶班級管理穩(wěn)定有序,，師生情感相融,，思想健康向上，學習氣氛濃厚,。多年被學校評為“先進教育工作者”,、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔任的班多次被評為“先進班集體”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

在班級管理上,，采取以學生為主體，堅持把德育放在第一位,。利用每周的班會課對學生進行,，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習。因為它對小學生的學習工作都起著很重要的作用,。學生不愛學空洞的條條框框，我在教育教學中,，聯(lián)系實際,、舉例逐條剖析、講清剖析,、講清其現(xiàn)象,、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時對照守則處理,，找出改進的措施。學生出現(xiàn)問題時,，不是采用高壓政策來解決,，而是通過講事實、擺道理,，動之以情,，曉之以理，使之心悅誠服的接受。

帶好班級,，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心,。

一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆,。記得在他上三年級的時候,，有一段時間幾個孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了,，經(jīng)過破案,，我在他的書包里找到了幾個孩子的鋼筆，當時我并沒有訓斥他,，而是把他帶到了一個無人的角落對他進行了耐心的教育,，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候我對他說：“阿磊,，一定要讓大家喜歡你,，希望這是最后一次，老師相信你,?！?/p>

他聽后鄭重地點點頭，回去了,。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學生并誠懇地道了歉,。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了,，我就覺得發(fā)現(xiàn)學生做了錯事，不要心急的直接端到學生的臉上,，連我們大人也有出錯的時候,，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤,，但是,，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題,，這就要求班主任要信任學生,，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心,，做學生的引路人,。

我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導,。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學,，原來他是個很不愛學習的孩子,，上課時他總是溜號，小動作特別多,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認真,。有一次，學校大掃除,，他一直跟在我身邊,，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗,，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時我趁機勸導：“老師覺得你非常聰明,，又這么愛勞動,，老師特別喜歡你，如果你在學習上也能向勞動時這樣努力,，你很快就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生,，到那時同學們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了,?！睆哪且院螅蛔兞耍险n時小動作少了,，聽課專心了,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認真了，學習成績有了明顯上升,。

一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

有的老師認為,，偏愛好學生是人之常情,，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是,，我們面對的不是一個孩子,，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響,，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩,，嚴加指責,；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣,，會使差生感到老師的不公平,，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則,，對他們真誠相待，耐心相幫,，才能贏得學生的信賴,。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到、曠課,、逃學,，且生性好動，完全坐不住,，他不動就要睡覺,，習慣非常差,。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了,，他就主動修理,；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等,。為此我充分肯定其優(yōu)點,，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點,，使他在行為習慣,、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階,。

我要你怎樣你就怎樣,。其實，這種觀點是錯誤的,。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態(tài),，不利于班級工作的開展，不利于學生積極性的調(diào)動,、能力的培養(yǎng),。因此，班主任要尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。要關(guān)心愛護學生,，積極深入學生當中,，了解他們的學習、生活等各方面,，用親近和信任來溝通與學生之間的感情,，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言“親其師,，信其道”。我班的,；劉慧穎是個單親孩子,，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向,、孤僻的性格。針對她這些特點,，我主動找她聊天,、談心,，并在物質(zhì)上給予幫助，在學習,、生活上時刻注意,、提醒她。后來在一次閑聊中,，她跟我說：“老師,，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話,，其實你很親切”,；牛佳琪是個成績較差的學生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任,，只對好學生偏心,，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了,，我要認真學習,，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言,，我深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性。

在班級的集體生活方面,，我堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動,。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善,。學生在集體中互相幫助,，共同切磋，相互鼓勵,，提高了學習成績,，形成了良好的學風。腳踏實地的班主任工作,，讓我受到了學生們的喜愛,，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導和同事們的認可,。同時也讓我感到班主任工作的神圣,，班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任,，只要用心地去面對班主任工作,，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣,！

區(qū)班主任事跡材料篇九

本人xxx，男,，現(xiàn)年xx歲,，中共黨員，本科學歷,，小學x級教師,。自20xx年九月參加教育工作，至今一直擔任著班主任工作,。本學年我擔任xxx小學六年級班主任一職,。作為小學校園里為數(shù)不多的年輕男教師，我的脾氣溫和,，不驕不躁,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上勤勤懇懇,。雖是普普通通的班主任工作,，但在我看來這份工作可不是件小事，為此我也做得樂此不疲,。我要用我的年輕朝氣,，火熱的心，無盡的愛去默默耕耘,，用堅韌,、用愛心、用智慧啟迪自己的學生?，F(xiàn)將我的先進事跡概述如下：

俗話說：“愛是平等的,，有愛，付出愛才會有回報”,。班主任要想接近學生,、了解、關(guān)心學生,，就要讓學生先感受到你對他的愛和友好,。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛和夸贊,。就拿我們班的張筠同學來說,，我剛接觸她的時候，她平時不很說話,，各方面表現(xiàn)也還好,，就是不能按時完成家庭作業(yè)，尤其是周末，更是只字不寫,，成績自然上不去,。我琢磨了很久，怎樣才能幫她改掉這個壞習慣呢,？我請她擔任小組長，檢查其他同學的作業(yè),。大概是肩上有壓力的緣故,，漸漸地開始寫作業(yè)了。但偶爾還是沒有寫,，我先裝作不知道,，在另外的同學告她狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子,，深表不信,，我對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對張筠看了幾眼,，她已有了變化,，因為她的臉已經(jīng)通紅。從那以后,，她再也沒有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了,。學習成績也有了提高。我覺得作為一個班主任,，既然要了解學生,，就要把學生當朋友，還要用心去研究學生,，找到了好方法,，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

在班級管理中,，我始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種條件,、機會,。

（1）班會活動學生自己提出問題，自己組織,、自己主持,、我只是幕后導演，使每一個學生都能得到鍛煉,。班級文化墻,、板報布置工作也完全由學生自己完成。本學年,，我將他們分成四組,，以小組為單位設(shè)計,、實施，期末評比,、獎勵,。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策,。這樣一來每個同學都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人。

（2）我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評比活動,。每周由一個小組獨立完成清掃,，一輪回評比一次，期末再評比,、再獎勵,，這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾，合理利用人力資源的同時又調(diào)動了學生的積極性,。同學們都想為班集體出力,，為小組出力，所以我會抓住一切機會,，讓學生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”求進。

面對新時期的教育,，教育工作對教師的要求有了很大地提高,。為此，我在自己的教學工作中,，潛心致力于新課程標準的研究和學習,，根據(jù)我擔任的語文課教學工作，認真學習了《小學語文新課程標準》,、《新課程標準理念》等教育理論書籍,，全面領(lǐng)會了新課標的新理念。結(jié)合我的教學經(jīng)驗,，撰寫了一些心得體會,，并將此逐步滲透到實際教學中。常規(guī)工作中,，我不斷鉆研,，全面了解學生學習語文的實際狀況，根據(jù)本班學生實際,，從備課,，上課，作業(yè)輔導等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生，照顧中等生,，提高問題生”的模式,，使所有的學生都有進步，每一節(jié)課,，每一位學生都有成功的喜悅,。全班學生個個遵紀守法，勤奮好學,，使得我班各學科的成績均名列前茅,。

除了完成日常教學工作，我還把安徽省基礎(chǔ)教育資源應用平臺里的“教師工作室”“校園主頁”充分利用起來,。網(wǎng)上備課、布置作業(yè),、和學生家長溝通,、刊登一周的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀作文都是我的工作,。讓家長了解學生情況,，讓學生感受成功喜悅，我在用心做起,。

在當班主任的日子里,，我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著。因為我不僅在播種著知識和愛,，同時也在加倍地收獲著感動和快樂,。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我,。為了老師的一句“勞動應該不怕臟不怕累”,，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈,；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,，李成樂同學竟然能夠在大腿骨折的情況下，臥床自學完成作業(yè),；為了老師的一句“運動場上應該做個堅強的人”,，胡亮同學竟然能夠在重重摔倒后堅持跑到終點……為了老師的微笑，他們那么努力,，雖然他們還在不斷地犯錯誤,，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進步,。

工作原本就是一種享受,，因為學生永遠是那么可愛！愛生活、愛事業(yè),、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力,。只有播下愛的種子，才能為學生們創(chuàng)造一個寬松,、愉快的學習環(huán)境,，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識，學做人,。如果學生的能力發(fā)揮到極致,，學生體會到成功的快樂、奮斗的快樂,，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎,？感恩生活，感謝相伴,！

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,，教師的肩上承擔著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽。在實施素質(zhì)教育的今天,，作為年輕教師的我深知自己所肩負的責任,。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,，成績只能代表過去,，雖然付出了艱辛，但我想更多的是收獲和喜悅,，我將以此作為新的起點,，讓這份責任，鞭策著我繼續(xù)努力,，再攀新的高峰,。

區(qū)班主任事跡材料篇十

李x，女,，19xx年12月16日出生,，畢業(yè)于xx大學師范學院，19xx年8月走上工作崗位,，任教于冷子堡中學,，從教11年中，一直工作在教育工作的第一線,，擔任班主任工作8年,。

忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識,。積極參加政治學習,，師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師,。愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展,。

（一）教學工作

教學工作中,，虛心向老教師學習，注重學習方法的引導和教學理論的研究,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。在數(shù)學課上，把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。能夠領(lǐng)會新課改的理念，把數(shù)學知識作為培養(yǎng)能力的素材,，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習,。

在教學中對教材有深刻的分析理解,、對教材熟悉、運用起來得心應手,，能根據(jù)教材的特點,、學生的實際、結(jié)合教育教學動態(tài),，科學的傳授知識,，培養(yǎng)能力、重點突出,、分析難點,，語言準確、生動,、流暢,、通俗易懂、動作規(guī)范,、大方準確,。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教,，啟發(fā)引導,，講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段,，用遠程教育設(shè)備進行教學,，收到了事半功倍的效果，提高了教學質(zhì)量,。

多年擔任初中數(shù)學教學,，重視教學成績的基礎(chǔ)上注意學習方法的引導,，并注意針對不同的班級、不同的學生因材施教。在工作中認真分析不同學生的特點,，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流,，把學生的發(fā)展作為工作的重點,，尊重學生，愛護學生,，把學習變成快樂的情感體驗。

（二）教研工作

教師的從教之日,，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學校領(lǐng)導的指引下,，積極投身于學校教科研。鉆研新課程標準,，嘗試新的教學方法,，轉(zhuǎn)換教學思路，把數(shù)學知識做為培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的素材,，重視學習方法的引導,。

目前,，以遠程教育為代表的信息技術(shù),，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此，教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,，進一步把我們的課堂進行延伸。

“愛”是人類社會永恒的主題,，作為一名教師,，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師,，愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。

做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,，才能成為一名合格的教師,。多年的班主任工作中，經(jīng)常從小處著手,，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。其次,，能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性。

能做好班主任的工作,，并協(xié)助其他班主任從學生實際出發(fā),，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生,，講究工作方法,，工作有計劃、有重點,、有總結(jié),。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策,。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常與學校、級長,、科任老師,、家長溝通，使對學生的教育趨于同步,。

充分發(fā)揮學生的自治能力,。多管齊下，分層推進,，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心，解決他們生活上,、思想上各種實際困難,，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照,。使他們跟上全班的進步步伐,。

區(qū)班主任事跡材料篇十一

xxx，男,，42歲,，中共黨員，一級教師,，19xx年8月參加工作至今已20年整,，連續(xù)17年扎根于xx偏遠的農(nóng)村初中——xx鎮(zhèn)芝靈初中，20xx年8月任教于xx市樹一中學,。

在17年的班級管理中,，他秉承“以情治班，自主管理,；嚴愛結(jié)合,，恩威并施”的教育理念，實施分層教育,，密切家校聯(lián)系,，重視培優(yōu)扶差工作,，尊重學生人格,。他班王某同學母親生病去世,，父親干建筑，家庭貧困,，他就主動買學習物品,，資助他生活費600元，幫他度過難關(guān),。

求真務實,、樂于奉獻是他的工作信條。他曾連續(xù)八年教畢業(yè)班,，堅持靠班制,，總是舍小家顧大家。20xx年11月9日,，為不耽誤學生上課,，他二胎的兒子剛出生第三天，他就從醫(yī)院跑到了學校上周三晚自習,。為了保證學生課堂效率,，每天早上6：00之前到教室坐班，午飯后進教室輔導弱科學生,。

教學中,，他認真研究教材教法，精心備課,，獲得xx市課堂教學創(chuàng)新大賽一等獎,、xx市一師一優(yōu)課一等獎。他先后被xx市優(yōu)秀班主任,、教學能手,、教學工作先進個人、濰坊市最美教師等稱號,，2018年10月獲得xx市人民政府成果一等獎,。

區(qū)班主任事跡材料篇十二

xx，女,，1983年出生,，20xx年2月參加工作以來，一直從事小學數(shù)學教學工作,、班主任工作,。在教學、班級管理,、尤其是德育方面等有獨到見解,、獨特方法，所帶班級學生品行端正、習慣良好,、綜合素質(zhì)高,、成績優(yōu)異，深得同仁,、領(lǐng)導,、家長一致好評。

她非常注重樹立學生的規(guī)矩意識,、紀律意識,，她注重從小事、細節(jié)抓教育,，導引讓每個孩子形成良好的習慣,。作為班主任，她尊重學生,、關(guān)心學生，在溝通與鼓勵中樹立學生自信心,，發(fā)現(xiàn)他們閃光點,，鼓勵他們克服畏懼心理，激發(fā)他們克服困難的勇氣,，被幫扶的2名學困生已養(yǎng)成了開朗活潑的性格,、學習欲望強烈、習慣良好,、成績居班級中等偏上,。

她善于以豐富多彩的活動，激發(fā)學生的熱情,，讓學生在參與活動中獲得成長感悟,、砥礪品格。在班級管理中,，她通過文明守紀,、理想目標、感恩父母,、歌頌祖國,、緬懷歷史、安全教育等班會,，激發(fā)學生遵規(guī)守矩意識,、感恩父母意識、銘記歷史意識,，引導學生從小樹立愛班級,、愛校園,、愛黨愛國的意識，從小樹立做社會主義接班人的遠大理想,。

她面對孩子在學習與生活中出現(xiàn)的問題,，會及時利用書信、微信,、校訊通和家長交流溝通，探討教育孩子的`方法和技巧,，讓家長及時了解孩子在校動態(tài),，正確糾正孩子的不足。每學期她都會組織召開一次家長會,，交流教育理念,、教育方法及相關(guān)要求，指導家長配合學校教育等,，從而使家校和諧統(tǒng)籌并育,，讓孩子們在溫馨的班級、和諧的家庭中健康茁壯成長,。

多年來,，她不忘教育初心、兢兢業(yè)業(yè)奉獻,、教育教學成績突出,，先后被評為學校“最美教師”,、“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

區(qū)班主任事跡材料篇十三

xx老師從教二十一載,，當了二十一年班主任,。他在班主任工作這片平凡而散發(fā)著淡淡清香的芳草地上，一路風塵,，播撒著愛心,，澆灌著希望，譜寫出了青春絢麗的篇章,。

在班主任工作中將自己的愛心奉獻給孩子們,，把愛灑向班里每個學生的心田。何老師班曾有一名學生,，學習成績一直不好,，三年級時，被傳上了腮腺炎,，為了避免傳染,，只能在家修養(yǎng),。學生一個多星期不能來上課，何老師真是看在眼里急在心里,。何老師天天往他家跑,。幫他補課、教他有效的學習方法,，見他家條件不是很好,，又給他買了一些學習用品……在第二個月的一次測驗中，他居然史無前例的考了一92分,。過后,，這位學生找到何老師說：“老師，這次的試卷我想請您做我的家長,，幫我簽字,，因為這是您勞動的成果，您比我的爸爸媽媽還要關(guān)心我……”

學生需要教師的教誨,、關(guān)心和愛護,，同樣需要教師培養(yǎng)孩子們獨立意識，提高了他們的組織能力,，增強班級凝聚力,。去年的六一兒童節(jié)全校的文藝匯演選拔賽上，由于準備的不充分,，班上報上的節(jié)目被刷掉了,，此時離正式演出僅有三天的時間了，重新編排時間已經(jīng)來不及了,。當何老師向全班同學宣布這個消息時,，班里的孩子們個個都很著急，“六一”兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日,，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情,，如今卻要落空。這時,，幾個班委主動說：“老師,，我們會利用課余時間加緊排練新節(jié)目，肯定會被選上的,?！?/p>

其他孩子也紛紛站出來說：“老師，您相信我們吧,，請您和大隊輔導員老師說說再給我們一次機會吧,！”聽了孩子們的話，何老師覺得很欣慰,，他感到了自己的學生已經(jīng)有了很強的集體榮譽感和獨立的意識,。經(jīng)過大家的共同努力,，三天后，學校慶祝六一的文藝匯演上,，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈,，從編排到服裝和化妝，都是他們自己籌劃的,，節(jié)目結(jié)束,，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。

何老師在班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，無怨無悔。