心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在20xx年12月12日至20xx年3月13日期間,,我參加了大足縣教師進(jìn)修校舉辦的提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,我聆聽(tīng)了專家的報(bào)告,,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),,還看了一些優(yōu)秀教師的示范課,,使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,在一次次的感悟中,,頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn),,收獲頗豐,、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
當(dāng)我聽(tīng)了劉曉白老師的《新課程下教師專業(yè)化發(fā)展》,、肖興英老師的《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)解讀及說(shuō)課》,、王祥述老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀及說(shuō)課》,、黃海和羅明安老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)及操作》,還有教委副主任伍天澤作的《校園安全知識(shí)培訓(xùn)》的專題報(bào)告后,,心中不由地涌起了“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),,看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,,看他有什么人指點(diǎn),,一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,,有幾位好同伴,,將會(huì)成就你的一生?!边@句話,。在貫徹新《綱要》精神的過(guò)程中,劉曉白老師帶來(lái)的思想道德教育:鼓勵(lì)教師安心——是最高的境界,;激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任,、開(kāi)拓視野;勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育,;激起我心中的許多感想,。使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,,并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,;感受到要先做人,再教書(shū),。做人要有一個(gè)好心態(tài),,一個(gè)好心情。心理健康,,身體才能健康,,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè),。愛(ài)學(xué)生,,愛(ài)同事,輕輕松松地當(dāng)老師,,快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師,,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師,放下包袱,,拋卻沉重,,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命,。要善于引導(dǎo),,做到能理解、寬容,。要通過(guò)改變目標(biāo),、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng),、合理宣泄,、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近,促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展,,學(xué)到了自信,,學(xué)到了方法,,感悟至深,。肖興英老師和王祥述老師的課堂設(shè)計(jì)案例研究,能以實(shí)際的案例直觀展現(xiàn),,教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),,體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì),、研究的方法,,展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,更是讓我感受到新課改清新的氣息,。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”,。伍主任的校園安全知識(shí)與日常教育教學(xué)的關(guān)系和重要性的闡述,使我們強(qiáng)化了安全責(zé)任意識(shí),。作為一名教師,,我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo),,在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決,,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊妫?/p>
以前我們說(shuō)課和評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,,也很少去體察學(xué)生的情感和需求。肖興英和王祥述兩位老師講的《怎樣說(shuō)課,、評(píng)課》的講座,,如用一堂生動(dòng)的課展示說(shuō)課、評(píng)課的方法及要點(diǎn),使我在說(shuō)課,、評(píng)課方面有了更深入的了解,,提高了自身的素養(yǎng)。由此,,我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。“恰當(dāng)把握教學(xué)生成,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”,,使我的心靈受到了很大的沖擊,。讓我印象深刻的是劉嘵白老師的講座,深深的感染了我,。他那活到老,、學(xué)到老的敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)地工作,,對(duì)教育事業(yè)深深地愛(ài),,讓我們感受到無(wú)形的壓力及敬佩的心情,心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”這一古詩(shī)句的深深意境,;深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在;在聆聽(tīng)他強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展,,如何讓課堂教學(xué)回歸原生態(tài)的報(bào)告后,;在頭腦中產(chǎn)生無(wú)限思緒,似有一種無(wú)形的動(dòng)力激勵(lì)我們要溫故而知新,,勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思,,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長(zhǎng),,在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn),,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中途期間,,龍崗一小的鄧燕和張久捷,、刁貞兵三位老師在我校分別上了二年級(jí)語(yǔ)文《淺水洼里的小魚(yú)》、三年級(jí)數(shù)學(xué)《用有余數(shù)的除法解決問(wèn)題的練習(xí)》,、四年級(jí)的科學(xué)《血液是怎樣循環(huán)的》教學(xué)觀摩課,;在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后期,龍崗一小的王艷和蘭文貴老師在我校三橋村小分別上了語(yǔ)文作文寫(xiě)作和數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的示范課,,為村小老師的小班教學(xué)提供了展示平臺(tái),。他們能根據(jù)《綱要》的要求,,分別給我們展示了一堂堂別開(kāi)生面的優(yōu)質(zhì)示范課,給了我們?nèi)碌母杏X(jué),,為我們今后的教學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。使我深深地感受到,作為一名教師,,尤其是一線教師,,重要的工作陣地就是課堂。09年12月22日,,我代表學(xué)員上了學(xué)習(xí)匯報(bào)課:三年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》,,得到了專家的肯定,同時(shí)也給我提了有價(jià)值的教學(xué)建議,,這對(duì)我在今后日常教學(xué)中起到了積極的促進(jìn)作用,。
通過(guò)這次培訓(xùn),也使我深深認(rèn)識(shí)到:教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,,引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐1菊n程,,如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,,就地取材,,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異,。要因生而異,。生源不同,各有千秋,,要針對(duì)學(xué)生,,因材施教,不可照搬照套,。教學(xué)有法,,教無(wú)定法,貴在得法,;在五彩繽紛的花園里,,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,,采擷百花精華,,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,,形成自己的風(fēng)格,,教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,,但不是唯一的載體,。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的,但作為教師的人是活的,。所以,,作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材,還要活用教材,、補(bǔ)充教材,,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,,充實(shí)教材內(nèi)容,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加,、更新自己的知識(shí),,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。
通過(guò)學(xué)習(xí),,讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,,之所以能成為專家與名師,,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,,是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,,做一個(gè)智慧型的老師,。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但無(wú)論是從思想上,,還是專業(yè)上,,對(duì)我而言,,都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,,也為了我們自己,,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,,一切從實(shí)際出發(fā),,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
為了更好的推進(jìn)學(xué)校建設(shè),,更新教師的教育教學(xué)理念和教學(xué)知識(shí),,20xx年2月28號(hào),學(xué)校請(qǐng)廣州市番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的楊教授來(lái)我學(xué)校做講座,,我很高興參加了這次培訓(xùn),,學(xué)到了很多新的理念和知識(shí),獲益匪淺,。
我對(duì)職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解,,了解了學(xué)生是用戶,課程是產(chǎn)品,,專業(yè)是品牌,。要想學(xué)校發(fā)展好,學(xué)校必須重視精品課程建設(shè),,跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,,要不然就落后。
1,、教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題,確定教學(xué)目標(biāo),。首先要進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析,,學(xué)情分析的要點(diǎn)主要包括學(xué)生已知、未知,、能知,、想知、怎么知等方面,。教師的角色是導(dǎo)演,、師傅、榜樣,、同伴,、心理師,;學(xué)習(xí)者的定位是準(zhǔn)崗位、自主學(xué)習(xí),、實(shí)踐探索,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我評(píng)價(jià)。第二是教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),。教學(xué)目標(biāo)是三維的,,包括知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo),、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。描述不同的目標(biāo)是要注意表達(dá)方法,比如主語(yǔ)的一致性等,。第三是教學(xué)方法的設(shè)計(jì),,教學(xué)方法的設(shè)計(jì)主要有四類:以語(yǔ)言傳遞信息為主;以直接感知為主,;以實(shí)際訓(xùn)練為主,;欣賞活動(dòng)為主。第四是教學(xué)流程設(shè)計(jì),,教學(xué)流程設(shè)計(jì),,第一是指導(dǎo)入,導(dǎo)入方法有多種,,比如任務(wù)導(dǎo)入,、展示導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入,、問(wèn)題導(dǎo)入,、情景導(dǎo)入等,第二是指過(guò)程,,過(guò)程有內(nèi)容要充實(shí),,要人人關(guān)注得到,任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn),,考慮差異性,。第三是課尾,要依托重點(diǎn),,提煉精華,。教學(xué)流程要避免過(guò)于瑣碎,避免過(guò)于形式,。
2,、職業(yè)教育教學(xué)要以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,,滿足企業(yè)需求的教學(xué)理念,,要建立校企合作,,工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式,教學(xué)模式的改革在企業(yè),,改革不是簡(jiǎn)單的照搬,,而是經(jīng)過(guò)教學(xué)加工的典型的工作任務(wù),教學(xué)內(nèi)容的改革主要是解決教什么的問(wèn)題,,教學(xué)方法的改革是解決怎么教的問(wèn)題,,教無(wú)定法,內(nèi)容決定形式,,關(guān)于現(xiàn)代教學(xué)方法的理論研究有角色扮演法,、案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法,、項(xiàng)目教學(xué)法等,,教學(xué)技術(shù)的.改革是指信息技術(shù)與教改的深度融合,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)向多媒體化,、網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化、智能化方面發(fā)展,,這就要求教師要掌握一定的信息技術(shù),。
3、通過(guò)培訓(xùn)了解了在以后的工作中注意和學(xué)生的溝通交流的技巧,。教師,、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通要注意以禮待人,應(yīng)該做到坦誠(chéng)相待,,熱情,,面帶微笑,講究說(shuō)話的藝術(shù)性,,以情動(dòng)人,。尊重是教師與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通的前提,。傾聽(tīng)是教師與家長(zhǎng),、學(xué)生溝通的藝術(shù)。教師要以德服人,,平時(shí)都要文明禮貌,用愛(ài)心,、耐心感染學(xué)生,,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,公正公平地對(duì)待學(xué)生,,就會(huì)贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重,。
4,、學(xué)校要有名氣,就要有明確的目標(biāo)和更大動(dòng)力,。要以專業(yè)建設(shè)為主線,,全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要以“為每位學(xué)生可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念,,努力培養(yǎng)“就業(yè)有優(yōu)勢(shì),、創(chuàng)業(yè)有特長(zhǎng)、升學(xué)有希望,、發(fā)展有潛力”的能適應(yīng)未來(lái)工作變化的知識(shí)型,、發(fā)展型技能人才、并把這些作為學(xué)校建設(shè)的主要目標(biāo),。
作為一名教師要不斷地學(xué)習(xí),,不斷地成長(zhǎng),不斷地接受新知識(shí),,才有可能保持與時(shí)代同步跟上職教的步伐,,提高自己的綜合素質(zhì),為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能人才,。
教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xx年x月,,我參加了“國(guó)培計(jì)劃xx”教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師規(guī)范職業(yè)語(yǔ)言魅力訓(xùn)練技能》《漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)技能及粉筆字規(guī)范書(shū)寫(xiě)技能指導(dǎo)》《語(yǔ)言文字政策法規(guī)價(jià)值意義與“推普”的具體指導(dǎo)》等網(wǎng)絡(luò)課程,,通過(guò)學(xué)習(xí),,我感受頗多。
素質(zhì)教育都以語(yǔ)言文字為基礎(chǔ),。我們?nèi)绻麩o(wú)法用標(biāo)準(zhǔn)的,、規(guī)范的語(yǔ)言或文字把內(nèi)心所要表達(dá)的東西表達(dá)出來(lái),就會(huì)出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象,。不管是語(yǔ)言文字,、文章還是文學(xué),歷史文化的滲透和傳播,,精神文明的培養(yǎng)與教育,,都應(yīng)在語(yǔ)言文字工作中予以貫穿。試想,,作為一名教育工作者如果連這語(yǔ)言文字的基本要求也達(dá)不到,,那還談什么素質(zhì)教育呢?所以我們要認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)推廣普通話,、用字規(guī)范化工作,,推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,把普及普通話,、用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,,以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí),。
現(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代,試想,,如果我們使用的漢字不規(guī)范,,拼音不準(zhǔn),如何進(jìn)行網(wǎng)上交流?,F(xiàn)代社會(huì)需要現(xiàn)代技術(shù),。口頭的表達(dá),,手勢(shì)的演示,,粉筆的板書(shū),這些基本的技能現(xiàn)在依舊是我們教育教學(xué)工作中的重要手段,,基本素質(zhì)地提高和強(qiáng)化仍是當(dāng)務(wù)之急,。教師的一言一行,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),,是一種標(biāo)準(zhǔn),、典范和楷模,所以我們教師的語(yǔ)言表達(dá),,語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否,,文字的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,將直接影響到下一代今后的學(xué)習(xí),、生活和工作,,責(zé)任重大。
其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,落實(shí)規(guī)范化用語(yǔ)的意識(shí),。
作為新時(shí)代的一線教師,我要樹(shù)立規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的強(qiáng)烈意識(shí),。在平時(shí)的教學(xué),、會(huì)議及各項(xiàng)集體活動(dòng)中,堅(jiān)持講普通話,,用規(guī)范字,,努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,帶頭為學(xué)生做好榜樣,。對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué),,要嚴(yán)格要求自己,即:課堂教學(xué)必須使用普通話,,語(yǔ)言力求清晰明了,,板書(shū)必須工整有條理,不寫(xiě)繁體字,、異體字,、錯(cuò)別字。
教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
聆聽(tīng)x市順義區(qū)教育研究中心和教師研修中心xxx副主任的教學(xué)能力提升課程,,從教學(xué)的意蘊(yùn),、學(xué)習(xí)的秘密、教師的修煉等方面讓我們開(kāi)闊了思路,,提高了教學(xué)認(rèn)知,。
一、教師的工作讓我們獲得了職業(yè)效能感的提升,、專業(yè)尊嚴(yán)感的提升,、生命價(jià)值感的提升。學(xué)會(huì)與學(xué)生的原有知識(shí)打交道,,正確處理好生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容兩者之間的關(guān)系,,創(chuàng)造出水乳交融的效果。
二,、有效組織探究活動(dòng),。學(xué)習(xí)是一種不同于其他運(yùn)動(dòng)的活動(dòng),教師作為引導(dǎo)者要設(shè)法給學(xué)生口說(shuō),、手動(dòng),、耳聽(tīng)、眼看,、腦想等一系列學(xué)習(xí)探究活動(dòng),。適度進(jìn)行實(shí)踐操作。教師的直觀操作以及學(xué)生的適度適量操作,,都是學(xué)生感知知識(shí)的重要方法和手段,。
三、積極創(chuàng)設(shè)趣味情景,。有趣的學(xué)習(xí)能更好的激發(fā)學(xué)生的欲望,。常用的有故事情景、游戲情景,、謎語(yǔ)情景,、順口溜情景等。精心引發(fā)問(wèn)題思考,。讓學(xué)生思考的問(wèn)題一定是要有價(jià)值的,。
四、理智開(kāi)展合作交流,。這個(gè)過(guò)程中,,教師作為引導(dǎo)者要掌控好整個(gè)課堂的秩序性、有效性,以及必要的干預(yù),。合理運(yùn)用教學(xué)手段,。要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合,達(dá)到“優(yōu)化組合,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、高效低耗、本小利大”,。
教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
上學(xué)期開(kāi)始,,我參加了“國(guó)培計(jì)劃”20__年河南省農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),,給我們提供一個(gè)新式的學(xué)習(xí)一般臺(tái),,是對(duì)教育觀念的不斷更新,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高,。課程學(xué)習(xí)中,,充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式,、真實(shí)的課堂實(shí)錄,、精彩紛呈的專家解讀等等,讓我感觸最深,,受益匪淺,。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流,、思維的交換及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,,通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,,感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí),對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中,。通過(guò)這次培訓(xùn),,收獲頗多:
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。
信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。
2,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。中國(guó)加入wto后,,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),。同時(shí),,信息社會(huì)呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,,就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō),,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定,。
3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)、是教育系統(tǒng)本身的需要,。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),,信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程,。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。
4,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我受益非淺,,其感觸非一能言盡,。
通過(guò)培訓(xùn),使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識(shí),、研究方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法,,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù),、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析,、確定目標(biāo)、制定策略,、選擇資源,、確立步驟、時(shí)間分配,、分析評(píng)價(jià)),,教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等,。
學(xué)生是課堂的主人,,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),必須改變過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念,,嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,在此基礎(chǔ)上展示交流,在交流中獲得能力提升,,情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生改變,,以便能開(kāi)闊自己的思維和認(rèn)識(shí),,提高了自己的知識(shí)與教學(xué)能力;不斷的豐富自己,充實(shí)自己,,使自己的思考得到提升,,對(duì)問(wèn)題的看法有更深的認(rèn)識(shí),課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,,提高教學(xué)實(shí)效,。
教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
4月26—28日,,我有幸參加了xx縣青年教師專業(yè)能力培訓(xùn)。通過(guò)這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我學(xué)到了很多,,可謂是受益匪淺、感觸頗豐,。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的公開(kāi)課展示既送課研討活動(dòng):公開(kāi)課分六節(jié)課進(jìn)行,第一節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《我的電話薄》,;第二節(jié)是x區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《吹泡泡》,;第三節(jié)是x市實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班語(yǔ)言《好朋友》;第四節(jié)是xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,;第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》,;第六節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的中班藝術(shù)音樂(lè)《噴泉》。在這六節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,,授課老師們利用多種手段,讓孩子們充分動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦,在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長(zhǎng)知識(shí),。
xx老師展示的《好朋友》這一語(yǔ)言活動(dòng),選材明確,,源于幼兒生活,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛圍,語(yǔ)境美,、語(yǔ)言更美,。通過(guò)觀看燕雁老師帶來(lái)的大班健康活動(dòng)《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,我不禁聯(lián)想到平時(shí)自己在園里開(kāi)展健康活動(dòng)的現(xiàn)狀,。平時(shí)怕孩子嗑著碰著,,怕出現(xiàn)安全事故,怕沒(méi)法向家長(zhǎng)交代,,所以在平時(shí)健康教育活動(dòng)能不開(kāi)展就盡量不開(kāi)展,,一度縮短孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動(dòng)的權(quán)利,,也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了,。通過(guò)觀看傾聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹墓_(kāi)課我更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己與她們的差距,她們?cè)鷮?shí)的基本功,,她們?cè)诨顒?dòng)前充實(shí)的準(zhǔn)備,,還有她們精彩的教學(xué)活動(dòng),,都是我學(xué)習(xí)的榜樣,她們不愧為名師,,展示了學(xué)前名師的風(fēng)采,。
第二天,縣教育x局長(zhǎng)就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析,,面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來(lái)發(fā)展給我們提出了幾點(diǎn)要求,。他告訴我們,要認(rèn)清形勢(shì),,找準(zhǔn)定位,。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者,做到師德高尚,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)幼兒;要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,豐富和完善自我,,還要營(yíng)造氛圍,自我加壓,,明確定位,,切勿隨波逐流,要做個(gè)有心人,。然后我們觀看了縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的一日生活流程及游戲活動(dòng),。
第三天上午,xx園長(zhǎng)就“幼兒園一日生活的安排”給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,,讓我對(duì)幼兒園的一日生活有了更深的`認(rèn)識(shí)和理解,。正如x老師所說(shuō),在幼兒園中我們要用心經(jīng)營(yíng)一日生活,,竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活,。下午,xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略,。在平時(shí)的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動(dòng)的重要性,。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們可以通過(guò)討論和自己的意愿選擇角色,在角色扮演的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)和滿足,,并表達(dá)自己的情感,。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置是自由的,開(kāi)放的,,幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),,豐富的活動(dòng)環(huán)境為孩子提供了探索、交往,、以及合作的機(jī)會(huì),,幼兒在區(qū)域中游戲,,能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我明白了:
一,、要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,對(duì)孩子一視同仁,。要具有高尚的品德,,純潔美好的心靈。
二,、生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源,,生活實(shí)際是最好的老師。我們要綜合利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施各項(xiàng)目標(biāo),。樹(shù)立一日生活皆教育的理念,,要做到生活教育化,教育生活化,。
三,、幼兒教師要精心設(shè)計(jì)各類游戲。游戲是孩子的天性,,是孩子的生命,。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗(yàn),還能促進(jìn)其多種能力的發(fā)展,。
總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲多多、感觸多多,,終身受益,。
教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20xx年12月6日至8日,我參加了教育局舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),,這次培訓(xùn)中我受益匪淺,,特別是聆聽(tīng)了各位專家的講座,使我耳目一新,,7日去參觀了x小學(xué)這所全國(guó)示范學(xué)校,,學(xué)習(xí)了一節(jié)科學(xué)課,我感受到對(duì)自己今后開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義,,下面我具體談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受,。
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,??茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng),。區(qū)教研室提出:讓學(xué)生們自己提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題,,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和親密的伙伴,,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。
“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,,讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng),,讓學(xué)生掌握探究的基本方法,,用科學(xué)思維方式獲取知識(shí),這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),,又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。通過(guò)液體,,空氣的特點(diǎn)對(duì)比,同學(xué)們逐步的發(fā)現(xiàn)空氣的流動(dòng)和液體的流動(dòng)式不同的,。這樣就得到氣體的概念,,對(duì)于同學(xué)們理解困難。但是做課老師給與我們一個(gè)很好的體會(huì),。讓在座的科學(xué)教師觀察,、體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。由此可見(jiàn)科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,,向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的`預(yù)期與前瞻的意識(shí)。
在科學(xué)探究的過(guò)程中,,我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找,。在學(xué)生驗(yàn)證空氣占據(jù)的空間實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生都較好的進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作,。
要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),,如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn),,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象,能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄,,能傾聽(tīng)別人的發(fā)言,,能提出自己的見(jiàn)解等,。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多,,涉及到物理、化學(xué)、生物,、天文,、地理等各個(gè)方面的知識(shí),對(duì)教師的知識(shí)要求很高,,因此教師要及同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能,,具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高,。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn),,我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí),有太多的問(wèn)題值得我去探究,。今后,,我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),,做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育,。
教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,,雖然很緊張,,但我覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),,在觀念、過(guò)程,、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵,。
我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè):
一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階,,改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式,,一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,,讓課堂更形象、具體,、生動(dòng),,更直觀,更逼真,。使用教學(xué)光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息更靈通了,,不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,,更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,,不斷提高自身水平,。通過(guò)學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中,,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,,教育教學(xué)方法不斷更新,。同時(shí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,,聲色具備,。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí),,又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),更提高了學(xué)生的興趣,。
總之,,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,。在這里,,我們得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開(kāi)闊了,、信息靈通了,,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。