當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇一

(一)認(rèn)真按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期學(xué)完高一數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容，并力爭(zhēng)擠出時(shí)間學(xué)習(xí)高二數(shù)學(xué)的第一章,，為高三學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間,。

(二)繼續(xù)實(shí)施“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法”完善導(dǎo)學(xué)案，形成集美中學(xué)特色的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,，使學(xué)生做到簡(jiǎn)單知識(shí)自己能學(xué)會(huì)，較難知識(shí)在老師點(diǎn)拔下能學(xué)會(huì),，難度大的知識(shí)在老師的講解下能輕松學(xué)會(huì),。

(三)教師間相互聽課，每周每個(gè)教師聽課不少于兩節(jié),，并及時(shí)的反饋交流,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短使老教師呆板陳舊的教學(xué)方法變得活潑生動(dòng)，充滿生機(jī),，使新教師教學(xué)水平逐步走向成熟而穩(wěn)健;組織好期中,、期末的復(fù)習(xí)、考試、出題,、評(píng)卷,、講評(píng)、個(gè)別指導(dǎo)工作,，約在12周左右進(jìn)行期中考試,。

(四)加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)工作，定期對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)或者跟蹤檢測(cè),，以使他們成為全市的數(shù)學(xué)尖子,，為學(xué)校爭(zhēng)光，進(jìn)而帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)成績(jī)的提高,，提高集美中學(xué)的數(shù)學(xué)層次,。

(五)重點(diǎn)工作放在中下等學(xué)生的教學(xué)、管理,、輔導(dǎo),、心理調(diào)節(jié)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上，使他們學(xué)所有所得,、學(xué)有所成,，培養(yǎng)他們的自信心，自我學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,，著眼于學(xué)生的未來,，迫使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，以期在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得更大的榮譽(yù),。

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇二

為更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立"一切為了孩子,，為了孩子一切"的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,，小編整理了大班下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃,，供大家參考!

本班共有幼兒 人，其中女孩 人,，男孩 人,，除個(gè)別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班,，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí),，幼兒在生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進(jìn)步。幼兒身體,、認(rèn)知,、社會(huì)性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng),，自理能力較高,，如xx，xx小朋友年齡雖小,，但自理能力很強(qiáng),，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服,，獨(dú)立入廁洗手,。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，在本學(xué)期的教學(xué)中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn),，采用多表揚(yáng),、多鼓勵(lì)的形式，樹立榜樣的帶頭作用,，充分發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用,，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把"我最棒,、我能行"這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中,，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格,，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡到教育為重點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高,，做好幼小銜接工作,。在此同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理,，也是本學(xué)期的重點(diǎn),。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力,、繪畫能力，注意智力的開發(fā),，使幼兒在德,、智、體,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

(一)健康教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，和初步的生活自理能力,，以及自我保護(hù)能力，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，提高幼兒的身體素質(zhì),。

1、會(huì)姿勢(shì)正確,、靈活的躲閃跑,。

2、會(huì)雙腳前后跳,、單腳連續(xù)跳,、交替轉(zhuǎn)身跳。

3,、能連續(xù)跳繩,、能助跑跨跳。

4,、能邊跑邊接球 ,。

5、靈活的向前翻滾,，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行,。

6、能單手托提適量物品走,、跑,。

(二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)

1、喜歡操作,、實(shí)驗(yàn),、探索、制作等活動(dòng),，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法解決生活,、游戲中的問題。

2,、 能多角度觀察事物,，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單原因及變化規(guī)律,。

3、了解常見動(dòng)植物各部分的名稱和功能,，比較其異同,，初步形成動(dòng)植物的概念。

4,、感知電閃,、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象,，了解陽光,、空氣、水等的作用及危害,。

(三)音樂教學(xué)目標(biāo)

1,，充分利用電子琴的獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果,。

2,，充分提高幼兒的音樂能力，感知 記憶 形象 表現(xiàn) ,。

3,，以音樂游戲 ，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力,。對(duì)能力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：

1,、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于游戲中,。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場(chǎng)地和玩具材料,，保證充足的游戲時(shí)間,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí),、游戲,、競(jìng)賽相結(jié)合，以游戲的形式為主,，寓教于樂。

2,、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),，組織豐富有趣的教學(xué)活動(dòng),，通過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力,。

3、用生動(dòng)形象的教育,，協(xié)助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,、動(dòng)口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣,、經(jīng)驗(yàn),，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4,、注重集體活動(dòng),、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，既注重教育的一致性,，又注重幼兒的個(gè)體差異,，因材施教。

(五),、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：

1,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望,，促進(jìn)親子關(guān)系,。

2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、通過各種方式讓家長(zhǎng)了解更多的教育經(jīng)驗(yàn)。

4,、針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊習(xí)慣及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣,。

5,、通過各種方式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況。

本學(xué)期本班幼兒67名,，舊生63名,，新生4名，這4名新生對(duì)幼兒園的集體生活需慢慢適應(yīng),，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣,、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作,，圍繞環(huán)境,、生活、學(xué)習(xí),、觀察四個(gè)有序,，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī),，形成本班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天,。

本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想,，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì)的人,，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要內(nèi)容，因?yàn)檫@套教材既有成功經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),，又有創(chuàng)新的理念,，它能讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體,，主動(dòng)建構(gòu)的主體,。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：

1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”,，我班將根據(jù)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行環(huán)境材料的提供，主題方面的探究,，學(xué)科教學(xué)的深入,，用評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。

2,、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程,，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動(dòng)：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動(dòng),，盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參與展示活動(dòng),。

3、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分,，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段,，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法,。

4,、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)輔導(dǎo)工作;語言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞,、詞匯量以及口語表達(dá)能力;英語活動(dòng)中，兩位教師在配班的同時(shí),，提高自己的水平,，同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察,、記錄、整理,、評(píng)價(jià),、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí),，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估,。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,，為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據(jù),。

健康

(一)身體健康，能主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境,。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力。

(三)逐步形成自我保護(hù)和安全的意識(shí),，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法,，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

(四)能積極參加體育活動(dòng),，動(dòng)作靈活,。

(五)能獨(dú)立地，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習(xí)慣,。

語言

(一)樂意與人交談，講話有禮貌,。

(二)能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容。

(三)能清楚地說出自己想說的事,。

(四)喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對(duì)書藉,，閱讀和書寫感興趣,。

(五)會(huì)說普通話。

科學(xué)

(一)能積極、主動(dòng),，較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),，有好奇心和求知欲。

(二)能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題,，尋求答案,。

(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果,。

(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

(五)愛護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

社會(huì)

(一)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),、有自信心,。

(二)能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助,，合作和分享,，有同情心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會(huì),，行為規(guī)則,。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感,。

(五)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的'情感。

藝術(shù)

(一)對(duì)環(huán)境,，生活和藝術(shù)的美,，喜愛有初步的感受力。

(二)積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

(三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。

(二)熱愛和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心,、細(xì)致的教育,。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育,，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響,。

(三)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月,、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育,。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

a)保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的觀察,、指導(dǎo)能力,，在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察,、記錄工作,。

b)繼續(xù)在平常活動(dòng)中對(duì)幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng),。

c)保育教師利用中午時(shí)間,，對(duì)幼兒檢查。

d)保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作,、消毒工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心,，避免發(fā)生任何事故,。

(一)做好家園共育欄的定期更換工作， 針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,，通過家園面對(duì)面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持,、配合。

(二)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同配合完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作,，聽取家長(zhǎng)合理的建議,，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),，更好的了解幼兒的情況,。

(五)開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持,，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ),。

(六)堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”,，以及每月的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，繼續(xù)開展家長(zhǎng)助教工作,。

(七)要求家長(zhǎng)配合教師,，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)自己的事情自己做,，提高幼兒的自理能力,。

(一)三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書學(xué)習(xí)——交流互動(dòng)——反思成長(zhǎng),，在探索中享受快樂,，在反思中尋求發(fā)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。

(二)明確崗位職責(zé),，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作,，在工作中互相配合、互相促進(jìn),、團(tuán)結(jié)合作,。

(三)堅(jiān)持以良好的師德對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)。教師互相監(jiān)督,，不允許有違反師德的事情發(fā)生,。

(四)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)工作,，積極完成園內(nèi)及年級(jí)組的各項(xiàng)工作,。

根據(jù)大班幼兒園的年齡特征，生活經(jīng)驗(yàn),，興趣及其發(fā)展需要,。我們將選擇適宜的內(nèi)容,，讓幼兒通過多種途徑、多種形式的活動(dòng)從而來達(dá)到主要建構(gòu)學(xué)習(xí)的主體,，所以我們選擇一些適合的教材,，根據(jù)自己特定的需要靈活地組織實(shí)施。

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇三

隨著教育改革的不斷深入,，新考綱,、新課標(biāo)、新高考模式,、新命題角度對(duì)中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求,。我們應(yīng)該順應(yīng)教育改革趨勢(shì)，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn),、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,，力爭(zhēng)通過師生一年的共同的努力,，實(shí)現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為我校高考再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的貢獻(xiàn),。

1,、高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)重要篇目的教學(xué),。

2,、高中語文讀本第五冊(cè)、第六冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的選講,。

3,、高中語文教材第一冊(cè)、第二冊(cè),、第三冊(cè),、第四冊(cè)要點(diǎn)的回顧與整理。

4,、第一輪復(fù)習(xí)：高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理,、歸納。掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解的障礙,。

5,、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏,。

6,、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱,，回歸課本，看糾錯(cuò)本,，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容,，準(zhǔn)備作文，做真題,，調(diào)整狀態(tài),，進(jìn)入考試時(shí)間。

這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,，我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

1,、高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué),，我們將擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求,，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。

2、高中語文教材第一冊(cè),、第二冊(cè),、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中,，著重要點(diǎn)的回顧與整理,，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,，構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱,，評(píng)價(jià)近年高考試卷,，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧,。簡(jiǎn)言之,，就是專題復(fù)習(xí),，梳理知識(shí)，解讀政策,，預(yù)測(cè)命題,，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈,，示范解法,，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練,，提升能力,。

分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

1,、沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,。

3,、見不多，識(shí)不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托,。

4、語文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺,。

5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí),。

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇四

經(jīng)過前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個(gè)學(xué)期多次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn),，本班最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生,，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)十分低下,，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，基本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了,。其次是部分中等學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清,，掌握不牢。

二,、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持貫徹黨的十七大教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學(xué)為中心，針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力,，和解答的準(zhǔn)確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。知識(shí)與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法,。過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合,、抽象,，會(huì)用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達(dá)到30%，合格率：80%,。

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下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇五

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

(12)培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字,。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱,。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正,、整潔。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn),。

(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的`故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順,，有禮貌。

(5)樂于參加討論問題,，敢于主動(dòng)發(fā)言,，說清楚自己的意思。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、嘆號(hào),、冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),、書名號(hào),、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。

1、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。一方面,，培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面,，對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。

2、在教學(xué)中,，堅(jiān)持"以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,，從而提高語文水平,。

3、授課過程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率,。

4,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。

5,、課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

6,、要求學(xué)生讀好書，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇六

實(shí)施計(jì)劃時(shí),，不要輕言放棄,。只有堅(jiān)持科學(xué)合理的計(jì)劃，教師一定能夠在教書育人的同時(shí)不疏忽對(duì)自己的提升,，真正做到寓教于樂,。

高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì),，處理數(shù)學(xué)問題基本的,、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納,、演繹,、分析,、綜合、分類討論,、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),，以不變應(yīng)萬變,，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

研究《考試說明》,，全面掌握教材知識(shí),，按照考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,，夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作,，提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo)。

研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》,，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較,。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告,，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律,。

我今年教授兩個(gè)班的數(shù)學(xué)：(20)班和(23)班,，經(jīng)過與同組的其他老師商討后,，打算第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束。

(一)同備課組老師之間加強(qiáng)研究,。

1,、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參照周邊省份20xx年《考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。

2、研究高中數(shù)學(xué)教材,。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo),、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。

3,、研究08年新課程地區(qū)高考試題,，把握考試趨勢(shì)。特別是山東,、廣東,、江蘇、海南,、寧夏等課改地區(qū)的試卷,。

4,、研究高考信息，關(guān)注考試動(dòng)向,。及時(shí)了解09高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

5,、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,。

(二)重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ),，建立良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系,。

課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù),，也是學(xué)生智能的生長(zhǎng)點(diǎn),，是最有參考價(jià)值的資料。

(三)提升能力,，適度創(chuàng)新,。

考查能力是高考的重點(diǎn)和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識(shí)立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題,。

(四)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法,。

數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式,，一種思想,。注重對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)最高層次上的概括提煉,，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會(huì)生活,。在復(fù)習(xí)備考中,，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié),、每一課,、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,，均蘊(yùn)涵了極其豐富的'數(shù)學(xué)思想方法,，如果注意滲透，適時(shí)講解,、反復(fù)強(qiáng)調(diào),，學(xué)生會(huì)深入于心,，形成良好的思維品格，考試時(shí)才會(huì)思如泉涌,、駕輕就熟,，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)的始終，因此在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就需不斷利用這些思想方法去處理實(shí)際問題,，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時(shí)去講一兩個(gè)專題了事,。

(五)強(qiáng)化思維過程，提高解題質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要充分重視知識(shí)的形成過程,，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,，注意多題一解,、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性,。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系,，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。

(六)認(rèn)真總結(jié)每一次測(cè)試的得失,，提高試卷的講評(píng)效果,。

試卷講評(píng)要有科學(xué)性、針對(duì)性,、輻射性,。講評(píng)不是簡(jiǎn)單的公布正確答案，一是幫學(xué)生分析探求解題思路,，二是分析錯(cuò)誤原因,，吸取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通,、聯(lián)想,、拓展、延伸,，以例及類,，探求規(guī)律。還可橫向比較,，與其他班級(jí)比較,，尋找個(gè)人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，抓基礎(chǔ)題,，得到基礎(chǔ)分對(duì)大部分學(xué)校而言就是高考成功，這已是不爭(zhēng)的共識(shí),。

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下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇七

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活,，手段更先進(jìn),。

(8)分層輔導(dǎo)，因材施教,。

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,，以提高成績(jī),。

(9)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。

用心去做,，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

四、教學(xué)課時(shí)安排：

1,、第1周至第4周,，完成九年級(jí)下后三章(第一章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn),、分析,、講評(píng)。

2,、第5周至第7周,，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，檢測(cè)學(xué)生掌握程度，促知識(shí)鞏固,，力求做到人人過關(guān),。

3、第8周,，綜合練習(xí),，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,，最后對(duì)初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展,。

4,、第9周，綜合模擬訓(xùn)練,，考前方法與心理的培訓(xùn),，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理,，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平,，取得最好成績(jī)。

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變,，學(xué)習(xí)積極性有所提高,，也有不少學(xué)生自制能力較差，特別是到了最后一學(xué)期,，有些學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán),，甚至自暴自棄，這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)的措施,，耐心教育,，此外，面臨中考階段對(duì)學(xué)生要有總體的掌握,，使之考出好成績(jī),。

二、教材分析。

本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章：圓與統(tǒng)計(jì)與概率,。

圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點(diǎn)、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線，弧長(zhǎng)和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，視圖,。本章設(shè)涉及的概念,、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈,，準(zhǔn)確理解和掌握概念和定理,。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn),。垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停潜菊碌碾y點(diǎn),。

統(tǒng)計(jì)與概率這章有總體與樣本,、用樣本估計(jì)這兩節(jié)內(nèi)容。統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，其基本思想是通過部分估計(jì)全體,。本章在介紹總體、個(gè)體,、樣本,、樣本容量的概念后，先后以百分比,、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。

除了這兩章,，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的內(nèi)容,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能：理解點(diǎn),、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長(zhǎng)和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，三視圖,，掌握?qǐng)A的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理的進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn),。

2,、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐,，又反應(yīng)用于實(shí)踐,，通過探索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象,、會(huì)用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,，圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)地進(jìn)行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生,。

3,、情感目標(biāo)及價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)價(jià)值觀,，使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

四、教學(xué)重與難點(diǎn),。

重點(diǎn)：

圓這章中垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。

統(tǒng)計(jì)與概率這章的重點(diǎn)是用樣本的某種特殊性來估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法,。

難點(diǎn)：

垂徑定理,、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計(jì)估計(jì)是用樣本的某種特殊性來估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法,。

五,、教學(xué)中要采取的措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、認(rèn)真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn),，突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)能力上下功夫。

3,、重視課后反思,，及時(shí)將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4,、積極與其他老師溝通,，提高教學(xué)水平。

5,、積極聽取家長(zhǎng)與學(xué)生良好的合理建議,。

6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略,。

7,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

8、開展課內(nèi),、課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇八

1,、該同學(xué)是一個(gè)性格開朗的女生,，有積極進(jìn)取的心態(tài)，有正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，勤學(xué)好問,，活潑開朗，有幽默細(xì)胞,，是同學(xué)們的開心果,，心地善良，會(huì)為別人打抱不平,，也會(huì)關(guān)心同學(xué),，努力維護(hù)同學(xué)關(guān)系，只要用心地,、腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí),，一定會(huì)取得良好的成績(jī)。

2,、你的誠實(shí)善良像溫暖的陽光照耀著我,，積極進(jìn)取、聰明好學(xué)的你加上你能認(rèn)真的完成作業(yè),，老師相信你會(huì)更出色,。在你的外表下，藏著一顆勤奮努力上進(jìn)大的心,，其實(shí)你的成績(jī)進(jìn)步很大,，相信你的聰明和努力一定讓你更上一層樓,。

3、你是最后一位來到我們班上的同學(xué),。因?yàn)槟銈€(gè)兒特小,，所以開始印象就比較深。你人小能耐可大了,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你像一只快樂輕盈的小飛燕,；學(xué)習(xí)勤奮努力，成績(jī)也不比別人差,；對(duì)自己要求很嚴(yán)格,；對(duì)班集體的事一慣都很熱心。對(duì)老師非常敬重,。

4,、你是一個(gè)堅(jiān)信一分耕耘一分收獲的學(xué)生，你堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后,，努邊過,，拼搏過，即使失敗了,，也不會(huì)放棄希望,，所以你又是一個(gè)對(duì)未來充滿希望與憧憬的學(xué)生；你很刻苦,，不輕言放棄,，你堅(jiān)信奇跡，但同時(shí)你也學(xué)會(huì)了沉默,，所以你要學(xué)會(huì)變得開朗一些,，陽光一些，多與朋友們,、同學(xué)們,、老師們交流，不要總把想法放在心中,，相信明天的人很陽光,。

5、我還記得你是第一個(gè)讓老師為你借校服的同學(xué),，當(dāng)時(shí)我很生氣，但是從那以后,，你樂意把每一件小事做好,，再也沒有發(fā)生自己的事要?jiǎng)e人幫你完成的時(shí)候了。那天家長(zhǎng)會(huì),，你在外打工的父親千里迢迢迢趕來參加,，從此,，你好像換了一個(gè)人似的，開始重視學(xué)習(xí),，各方面表現(xiàn)都很出色,。昨天數(shù)學(xué)老師也在我面前夸你呢，老師為你高興,！也感謝你的父親,！

6、物質(zhì)條件的優(yōu)越?jīng)]有使你變成精神上的窮漢,，因?yàn)楹苄疫\(yùn)的是你有懂得教育你的父母,。你為人誠實(shí)，與同學(xué)關(guān)系相處不錯(cuò),。在學(xué)習(xí)上,，你也有學(xué)好各科的愿望，昨天數(shù)學(xué)老師跟我說,，最近你的數(shù)學(xué)上的進(jìn)步也很大,。但是還不能堅(jiān)持，有些龍頭蛇尾,。

7,、深受師生的信任，尊敬師長(zhǎng),，見到師長(zhǎng)主動(dòng)問好,，回答問題不鄙不昂，思路清晰,，思想先進(jìn)活躍,，待人有禮貌。在日常生活中做人待事以身作則,，尊師重友,，具有良好的品質(zhì)，善于組織,，能夠很好的利用每一個(gè)人才,，并因材施教，發(fā)揮其最大潛力,，平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng),。

8、還沒有正式與你見面,，你的名字就聲聲入我耳,。你果真是各方面都比較優(yōu)秀的好姑娘！盡管你父母經(jīng)常不在家,，但是你還是具備了一個(gè)優(yōu)等生所有條件,，你是你父母的驕傲,，也讓老師感到高興！平日同學(xué)們贈(zèng)你一個(gè)美稱“冷面殺手”,，可見你在他們心目中的威信,！同時(shí)也說明你對(duì)自己要求太嚴(yán)，告成過重的壓力,，活得不是那么輕松,！

10、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，紀(jì)律良好,，平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，不打架,，不抽煙,，不喝酒，不上網(wǎng)吧,，不早戀,，日常生活中勤勞，勤奮,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，與同學(xué)相處和睦，樂于幫助同學(xué),，勇于承擔(dān)責(zé)任,，積極參與班級(jí)中的各項(xiàng)活動(dòng)，聽老師,，校領(lǐng)導(dǎo)的話,，尊重老師，勇于維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,，待人真心實(shí)意,，樂觀開朗，積極向上,，有較高的個(gè)人品性修養(yǎng),。

11、在老師眼里,，你是一個(gè)聰明,，活潑善于開動(dòng)腦筋，勇于探索,，富有進(jìn)取心的好學(xué)生,。你熱愛班級(jí)，樂于助人,，并能知錯(cuò)就改,。但是你總是跌倒在同一個(gè)地方，是否自己應(yīng)該多加思考,，找出原因,？其實(shí)這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做,！

12,、該生的學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度端正,，作風(fēng)純樸,，尊重老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系融洽,，樂于助人,，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，勇于承擔(dān)責(zé)任,，積極參與班級(jí),、學(xué)校的管理，集體責(zé)任感強(qiáng),，勇于維護(hù)集體榮譽(yù)和利益,，待人接物誠懇平和，樂觀開朗,，積極向上,，有較高的個(gè)人品性修養(yǎng)。

13,、你是一個(gè)負(fù)責(zé)懂事的孩子,，喜歡幫助老師做事情，熱愛學(xué)校生活,，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù),，與同學(xué)能和睦相處，上課積極舉手發(fā)言,，有自己獨(dú)立的見解,，配合老師完成課堂教學(xué)。特別是由你負(fù)責(zé)的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,，有著良好的聲譽(yù),，這與你的積極勞動(dòng)是分不開的。老師希望你以后更加嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻以一種嚴(yán)肅的態(tài)度自覺要求自己,，合理安排自己的時(shí)間！

14,、該生性格活潑,，樂于助人,，與同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，是老師的好助手,，但該生入靜速度較慢，在該方面仍有待提高,，該生能積胡參加班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，上課活躍，可以積極發(fā)言,。學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己,，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法,，抓緊一切時(shí)間,，笑在最后的一定是你！

15,、你是我們班路程較遠(yuǎn)的學(xué)生,，但你竟然做到了提前到校，你真了不起,！學(xué)習(xí)中你不畏懼,，勇敢地克服學(xué)習(xí)中的困難，做到按時(shí)按質(zhì)完成老師的作業(yè),。你總是默默地,、自覺地維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生。你的父母都一直不在家,，你卻這么聽話,。你真像我們班上不知疲倦的燕子，你父母真該多抽空回來,，好好獎(jiǎng)勵(lì)你才對(duì),！

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇九

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為中心,，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，圍繞素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，加大教學(xué)管理,、教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)價(jià)的工作力度，不斷解決教學(xué)中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革而努力工作。

二,、工作目標(biāo)：

1,、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，通過研,，培,，導(dǎo),，練,，賽，等多種形式提高教師的專業(yè)化水平,。

2,、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，在實(shí)字上下功夫,，在研字上求發(fā)展,，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化,，專題化和規(guī)范化,。

3、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間,，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教師,，學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺(tái),。

4,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

6、扎實(shí)開展課題研究,，提高教師專業(yè)化水平,。通過實(shí)驗(yàn)，形成理論性的研究成果,。

7,、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，保障校園網(wǎng)的正常運(yùn)行，使校園網(wǎng)成為社會(huì)和家長(zhǎng)了解學(xué)校的窗口,。

三,、具體措施：

(一)加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師素質(zhì),。

本學(xué)期將繼續(xù)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，努力使學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織，把培訓(xùn)放在有效教學(xué)的研究上,，著重做好五項(xiàng)工作：

1,、本學(xué)期要求全體教師做到：一讀(堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息，經(jīng)驗(yàn)文章,，名師教育專著),，二寫(每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價(jià)值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文),，三上(每學(xué)期至少上一節(jié)不同級(jí)別的觀摩課),，做到四會(huì)(即教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)，教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià),，教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新),。。通過這些手段加速教師由教書匠向研究型,、學(xué)者型,、專家型的轉(zhuǎn)化。

2,、本學(xué)期,，各教研組針對(duì)熱點(diǎn)問題，確定研究專題,，每月學(xué)校以年級(jí)組為單位,，圍繞主題開展“學(xué)術(shù)沙龍”活動(dòng)，為全校教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

3,、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，要求教師研讀學(xué)校教導(dǎo)處推薦的教育教學(xué)文章,，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)反思和讀后感,。

4、要求教師善于捕捉教學(xué)信息,，積極開展校內(nèi)相互聽課活動(dòng),，營造良好的教研氛圍，教師每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于15節(jié),。

5,、進(jìn)一步完善,、發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，為教師創(chuàng)設(shè)合作,、交流,、發(fā)展的平臺(tái)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

1、緊密圍繞課程改革,，重視教研組的建設(shè),。加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織開展，活動(dòng)有目的,、有計(jì)劃,，活動(dòng)后做好總結(jié)工作，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。各學(xué)科教研活動(dòng)要以新課程理念為指導(dǎo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率為主攻方向。通過活動(dòng)切實(shí)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高,，達(dá)到互相交流,，互相學(xué)習(xí)、合作探究的目的,。

2,、教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，周密制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教法，以學(xué)生為主體,，積極探索教學(xué),，注重方法的傳授，上好每一門學(xué)科和每一堂課,。積極提倡教師課前備課,，寫好教學(xué)反思。加強(qiáng)教研組建設(shè),，重視教研組備課形式的研究,，教師在備課中要學(xué)會(huì)合作、交流,，資源共享,，在合作探究中提高教學(xué)水平,。

3、教師要積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,，加強(qiáng)多媒體課件制作運(yùn)用等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,，普及課堂多媒體教學(xué)，使教師能較好掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

(三)課堂教學(xué)與教科研相結(jié)合，致力于向教科研要質(zhì)量,。

1,、教師要積極參與到教學(xué)研究活動(dòng)中來，善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文,，應(yīng)在“百花齊放”思想的指導(dǎo)下，探索和實(shí)踐自己的課題,，爭(zhēng)取不同角度,、不同程度地有所收獲，并在相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)中展示,。

2,、努力提高教科研水平，規(guī)范教科研管理,，積極培育課題精品,，、提高課題質(zhì)量,，真正做到以科研帶教研，以教研促科研，使科研——教研—教學(xué)有機(jī)整合,，逐步實(shí)現(xiàn)科研興教。

3,、認(rèn)真組織參加縣,、市級(jí)以上的各學(xué)科課堂教學(xué)、教學(xué)案例,、教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)，促使教師在壓力中得到成長(zhǎng)，獲取成功的喜悅。

4,、各學(xué)科以組為單位,，開展特色課題研究,，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問題,，本著邊實(shí)驗(yàn)，邊研究,，邊總結(jié),，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍,。

(四)重視和抓好對(duì)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

切實(shí)抓好各技能課的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

1、扎實(shí)開展各類文體活動(dòng)和興趣活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì),，激勵(lì)具有特長(zhǎng)潛能的學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng),，真正把空間留給學(xué)生，把技藝傳給學(xué)生,，把健康和快樂帶給學(xué)生,。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)的日常管理,，開展學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)和實(shí)踐研究活動(dòng)，研究不同年齡段的學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,、狀態(tài),，采用不同的方法加以教育、引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),。

四、具體工作安排：

1,、各教研組制定教研計(jì)劃,，教師制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2,、召開級(jí)組長(zhǎng)會(huì),，學(xué)習(xí)備課及作業(yè)批改新要求。

3,、“學(xué)會(huì)感恩”征文評(píng)選活動(dòng),。

4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

1,、開展教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月系列活動(dòng),。

2、小學(xué)語文優(yōu)秀論文及優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng),。

3,、部分學(xué)科抽考。

4,、教師參加全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比武,。

5、參加全縣綜合素質(zhì)教學(xué)輔導(dǎo)員研討會(huì),。

6,、啟動(dòng)教師“學(xué)術(shù)沙龍”活動(dòng)，舉辦第一期專題交流會(huì),。

7,、教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月總結(jié)會(huì)。

8,、教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

1、語文教學(xué)研討會(huì),。

2,、省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比武。

3,、舉辦第二期“學(xué)術(shù)沙龍”專題活動(dòng),。

4、籌備新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

5,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

1,、召開新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。

2、舉辦第三期“學(xué)術(shù)沙龍”專題活動(dòng),。

3,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

1,、做好期末測(cè)試工作,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的綜合評(píng)價(jià),。

3,、教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

4、教學(xué)工作總結(jié),。

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇十

3.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形三角形,、圓平行四邊形;,。

4.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理關(guān)系;,。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;,。

6.初步學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的方法;,。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

教材分析基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容體系,。

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形，20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人名幣,，100以內(nèi)數(shù)的加,、減法，(口算),，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng),。

“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容特點(diǎn),，教材的“綜合與實(shí)踐”主題活動(dòng)“擺一擺,，想一想”，加強(qiáng)了對(duì)探索方法的引導(dǎo),，滲透數(shù)學(xué)思想方法,。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

2.認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法口算。

3.20以內(nèi)的退位減法;,。

4.會(huì)讀寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

學(xué)生基本情況分析,。

上學(xué)期本班有學(xué)生18人，這學(xué)期轉(zhuǎn)出1人,，共17人,，其中男生9人，女生8人,。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的一年級(jí)學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)初步的適應(yīng)了老師講課的方式方法。絕大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，上課積極聽講,，能夠主動(dòng)回答問題，課下能主動(dòng)完成課上未完成的作業(yè)并及時(shí)上交,。上學(xué)期課前進(jìn)行3分鐘的口算練習(xí),，所以在上個(gè)學(xué)期的期末測(cè)試中，學(xué)生的計(jì)算比較準(zhǔn)確,，在審題方面還要加強(qiáng),。本班有3名學(xué)生為學(xué)困生，學(xué)習(xí)各方面都非常吃力,，很難能完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù),，在這幾個(gè)孩子身上還要多加關(guān)注。

教學(xué)措施,。

1.根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

2.結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),，并充分利用電教媒體,。

3.主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

5.在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，以鼓勵(lì),、激勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。

教學(xué)評(píng)價(jià),。

1.學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)要達(dá)到以下指標(biāo)，優(yōu)秀率達(dá)到70%,，及格率達(dá)到100%,，平均分94分。

2.平時(shí)考查,，根據(jù)課堂上所學(xué)內(nèi)容,，主要以算式口算和當(dāng)堂課所學(xué)內(nèi)容口答為主，占總成績(jī)的20%,。

3.階段性檢測(cè),，階段性檢測(cè)采用期中考試的方式進(jìn)行檢測(cè)，占總成績(jī)的30%,。

4.期末檢測(cè),，期末質(zhì)量檢測(cè)采取集中考試的方法，占總成績(jī)的50%,。

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇十一

1,、堅(jiān)持集體備課，提高備課質(zhì)量,。既要有統(tǒng)一協(xié)作,，又要充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提高課堂效率,。2,、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3,、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、講練考結(jié)合,，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)，并有階段性檢查小結(jié),。

5,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”,，根據(jù)知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)模塊的'整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力課型。

每個(gè)模塊精講“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”處理。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。文言文模塊教學(xué),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),。

4、讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用,。用好教材這個(gè)例子，培養(yǎng)多種思維能力,，總結(jié)寫作方法,，并充分利用我校有效資源——閱覽室，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)自覺積累的意識(shí)和習(xí)慣,，讀寫結(jié)合，本學(xué)期安排八次寫作訓(xùn)練,，著力于寫作和表達(dá)能力的提高,。

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇十二

寧靜了一個(gè)假期的校園又變的書聲朗朗，歡聲笑語,。站在一個(gè)新的起點(diǎn),，我們即將踏上新的征程，為了能把自己的工作做好,，針對(duì)所帶年級(jí)學(xué)生的情況,，對(duì)這學(xué)期的工作作出一些計(jì)劃：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

1.通過三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已初步養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語的語音語調(diào)有初步了解并獲得初步的語感,，學(xué)生已全部能認(rèn)讀并背誦26個(gè)字母,，且絕大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確默寫,，能說并應(yīng)答教材中呈現(xiàn)的交際用語。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期,，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng)、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣,。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體較高,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),，自制力差,，不認(rèn)真，如少數(shù)學(xué)生總把i,k,l,等寫錯(cuò),。本學(xué)期我要面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)學(xué)生掌握英語的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容,，學(xué)生興趣濃厚,，積極活躍;同時(shí)，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn),，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科,。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一些插班生)。但四年級(jí)畢竟還是一個(gè)學(xué)英語的起始階段,，總體來說,，學(xué)生對(duì)英語的興趣還是很濃厚的。因此,，四年級(jí)這個(gè)打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要,。

3.根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4.英語學(xué)習(xí)只有用科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果,。首先,，引導(dǎo)學(xué)生課上做到三要：靜聽、膽大,、參與,，以提高當(dāng)堂鞏固效率。其次,，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。其中主要工作是模仿、朗讀和背誦,。小學(xué)生模仿力強(qiáng),，記憶力好，要多聽錄音多模仿,，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,。布置一定的語篇讓學(xué)生朗讀和背誦，增加語言積累,，增強(qiáng)英語語感,。再者,，引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)造自主學(xué)生的條件,，如利用音像,、網(wǎng)絡(luò),、年級(jí)學(xué)生自覺性差,，要用校訊通,、家長(zhǎng)會(huì)等不同渠道,，多和家長(zhǎng)聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5.對(duì)于差生：及時(shí)輔導(dǎo)困難學(xué)生。由于我任教班級(jí)多,，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間有限,，一些學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的不重視等一些原因，已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象,。要通過激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要熱情關(guān)懷,，真心幫助，及時(shí)采取老師幫教或?qū)W生幫教形式，使其不放棄英語學(xué)習(xí),。

二,、提高課堂教學(xué)的有效性。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：倡導(dǎo)體實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。在教學(xué)中,，除了安排集體,、個(gè)人活動(dòng)形式外，更多的開展兩人,、多人小組活動(dòng),，給學(xué)生留出充分表現(xiàn)的時(shí)間和自我發(fā)展的空間。

三,、四年級(jí)英語教學(xué)不宜以語音,、語法知識(shí)為主。

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇十三

（1）隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了教育要面向世界,，面向未來，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn),。使學(xué)生掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù),、幾何,、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率,、統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)，計(jì)算機(jī)的使用等,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間想象能力,，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察、分析,、綜合,、比較、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力,；運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,，并正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力。

（3）根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

（4）使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng),、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（5）學(xué)會(huì)通過收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法,。

（6）本學(xué)期是高一的重要時(shí)期，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法,，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

二、學(xué)情分析：

我校高一學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在不少問題,，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度,、廣度,，能力要求都是一次飛躍、這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大,、方法新、分析能力要求高,、如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題,，函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程,，三角公式的變形與靈活運(yùn)用,，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等,、客觀上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn),，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施,，查缺補(bǔ)漏,，分化是不可避免的。

2,、被動(dòng)學(xué)習(xí),、許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣,，有很強(qiáng)的依賴心理,，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán),、表現(xiàn)在不定計(jì)劃,，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí),，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解,，上課忙于記筆記，沒聽到門道,，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容,。不知道或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略；老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵,，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法,、而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課,，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全,，筆記記了一大本，問題也有一大堆,，課后又不能及時(shí)鞏固,、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系,，只是趕做作業(yè),，亂套題型，對(duì)概念,、法則,、公式、定理一知半解,，機(jī)械模仿,，死記硬背、也有的晚上加班加點(diǎn),，白天無精打采,，或是上課根本不聽，自己另搞一套,，結(jié)果是事倍功半,，收效甚微。

3,、對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好差（或成?。┎涣私猓粫?huì)去進(jìn)行反思總結(jié),，甚至根本不關(guān)心自己的成敗,。

4、不能計(jì)劃學(xué)習(xí)行動(dòng),，不會(huì)安排學(xué)習(xí)生活,，更不能調(diào)節(jié)控制學(xué)習(xí)行為，不能隨時(shí)監(jiān)控每一步驟,，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果不會(huì)正確地自我評(píng)價(jià),。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求,。

必修1,，主要涉及兩章內(nèi)容：

第一章：集合。

通過本章學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受到用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)的簡(jiǎn)潔性,、準(zhǔn)確性,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用集合語言表示數(shù)學(xué)對(duì)象,，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、了解集合的含義,，體會(huì)元素與集合的屬于關(guān)系,，并初步掌握集合的表示方法；

2,、理解集合間的包含與相等關(guān)系,，能識(shí)別給定集合的子集，了解全集與空集的含義,；

3,、理解補(bǔ)集的含義，會(huì)求在給定集合中某個(gè)集合的補(bǔ)集,；

4,、理解兩個(gè)集合的并集和交集的含義，會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集和交集,；

5,、滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法,；

6,、在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,、抽象,、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

第二章：函數(shù)的概念與基本初等函數(shù),。

教學(xué)本章時(shí)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)生活從具體問題入手，以問題為背景,，按照問題情境數(shù)學(xué)活動(dòng)意義建構(gòu)數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)應(yīng)用回顧反思的順序結(jié)構(gòu),，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察,、歸納,、抽象、概括,，數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題。通過本章學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象,、社會(huì)現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學(xué)會(huì)用函數(shù)的思想,、變化的觀點(diǎn)分析和解決問題,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的目的,。

2、理解有理指數(shù)冪的意義,，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì),；掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),；理解對(duì)數(shù)的概念,，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),；了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù),、對(duì)數(shù)函數(shù),、冪函數(shù)時(shí)描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型。

第三章：函數(shù)的應(yīng)用,。

函數(shù)的應(yīng)用是學(xué)習(xí)函數(shù)的一個(gè)重要方面,，學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)的應(yīng)用，目的就是利用已有的函數(shù)知識(shí)分析問題和解決問題,、通過函數(shù)的應(yīng)用,，對(duì)完善函數(shù)思想，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),，培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力，增強(qiáng)進(jìn)行實(shí)踐的能力等,，都有很大的幫助,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力,、辯證思維能力,、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識(shí)與探究能力,、數(shù)學(xué)建模能力以及數(shù)學(xué)交流的能力,。

必修4：主要涉及三章內(nèi)容：

第一章：三角函數(shù)。

通過本章學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)三角函數(shù)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,，以及三角函數(shù)在解決實(shí)際問題中的廣泛應(yīng)用，從中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察,、分析現(xiàn)實(shí)世界、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

1,、了解任意角的概念和弧度制；

2,、掌握任意角三角函數(shù)的定義，理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式,；

3,、了解三角函數(shù)的周期性；

4,、掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),。

第二章：平面向量。

在本章中讓學(xué)生了解平面向量豐富的實(shí)際背景,，理解平面向量及其運(yùn)算的意義,，能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題，發(fā)展運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力,。

1,、理解平面向量的概念及其表示；

2,、掌握平面向量的加法,、減法和向量數(shù)乘的運(yùn)算；

3,、理解平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示,，掌握平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算；

4,、理解平面向量數(shù)量積的含義,，會(huì)用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題。

第三章：三角恒等變換,。

通過推導(dǎo)兩角和與差的余弦,、正弦、正切公式,，二倍角的正弦,、余弦、復(fù)合型能力,，是思維能力的更高層次,。能力的培養(yǎng)首先應(yīng)重視知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)、思想方法的滲透,。知識(shí)與技能的掌握有助于能力的提高,，思想方法的掌握有助于廣泛遷移的實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐能力在考試中表現(xiàn)為解答應(yīng)用問題,。創(chuàng)新是指在新的問題情境中,，綜合靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立思考,、探索和研究,，選擇有效的方法和手段分析和處理信息，提出解決問題的思路,，創(chuàng)造性地解決問題,。創(chuàng)新意識(shí)是理性思維高層次表現(xiàn)，對(duì)數(shù)學(xué)問題的觀察,、猜測(cè),、抽象、概括,、證明,，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移,、組合,、融匯的程度越高，顯示出的創(chuàng)新意識(shí)也就越強(qiáng),。

（三）強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法,。

數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式,，一種思想,。注重對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)最高層次上的概括提煉,，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會(huì)生活,。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓,，是適用于數(shù)學(xué)全部?jī)?nèi)容的通法，對(duì)于數(shù)學(xué)思想和方法的考查必然要與數(shù)學(xué)知識(shí)考查結(jié)合進(jìn)行,。只有運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法,，才能把數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問題和解決問題的能力。因此,，在各個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,，要結(jié)合具體問題不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用、滲透數(shù)學(xué)思想方法,，對(duì)其進(jìn)行多次再現(xiàn),、不斷深化，逐步內(nèi)化為自己能力的組成部分，實(shí)現(xiàn)知識(shí)型向能力型的轉(zhuǎn)化,。

（四）強(qiáng)化思維過程,，提高解題質(zhì)量。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要充分重視知識(shí)的形成過程,，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，注意多題一解,、一題多解和一題多變,。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維；一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維,；一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系,，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣,。

當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量,，而在于題目的質(zhì)量和處理水平,。一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地講三道題，不如愉快寬松的引導(dǎo)學(xué)生探討完兩道題,。

我建議教師跳進(jìn)題海,，學(xué)生跳出題海。教師有計(jì)劃的精心研究全國各地的高考題和模擬題,，從中精選和改編部分面目新,，質(zhì)量高，難度適中,，針對(duì)性強(qiáng)的試題,，有計(jì)劃的組織學(xué)生訓(xùn)練，講評(píng),，以少勝多,，提高效益。對(duì)學(xué)生要求會(huì),、快,、對(duì)，會(huì)即有方法,，會(huì)動(dòng)手,；快強(qiáng)調(diào)速度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的題量,；對(duì)即準(zhǔn)確,，指解答正確。只有會(huì)，才有可能得分,；只有快,，才能多得分（指整套試卷）；只有對(duì),，才能得滿分（指某道試題）,。在復(fù)習(xí)中，首先要訓(xùn)練學(xué)生解題有辦法,，能動(dòng)手,，但決不滿足于此，尤其對(duì)會(huì)而不對(duì),、對(duì)而不全,、眼高手低的現(xiàn)象要引起足夠的重視；從以往的月考中可以找出各班的多數(shù)學(xué)生都有這個(gè)通病,。要從審題的仔細(xì),、思維的嚴(yán)謹(jǐn)、表述的規(guī)范,、計(jì)算的準(zhǔn)確等方面下功夫,，做到會(huì)做的不丟分。要盡可能穩(wěn)中求快,，對(duì)基本題提高熟悉程度,，才有時(shí)間去思考新題、難題,，對(duì)基礎(chǔ)題,、中檔題要清楚明白，準(zhǔn)確熟練,，對(duì)難題要量力而行,。

（五）認(rèn)真總結(jié)每一次測(cè)試的得失，提高試卷的講評(píng)效果,。

試卷講評(píng)要有科學(xué)性,、針對(duì)性、輻射性,。講評(píng)不是簡(jiǎn)單的公布正確答案,，一是幫學(xué)生分析探求解題思路，二是分析錯(cuò)誤原因,，吸取教訓(xùn),，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想,、拓展,、延伸,，以例及類，探求規(guī)律,。還可橫向比較,，與其他班級(jí)比較，尋找個(gè)人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),。

（六）加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo),。

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),，要力爭(zhēng)保準(zhǔn)求快,，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到會(huì)而對(duì),，對(duì)而全,，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧,，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力,；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇十四

本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn),。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練,，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,，千方百計(jì)縮小差距,、消滅差距。

一,、提前做好充分的思想準(zhǔn)備,。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重,，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理,，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí),，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用,，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺,，對(duì)于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī),，作為教師,，我有義務(wù)和責(zé)任。

二,、做好整體規(guī)劃,，制訂短、中,、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟,。

因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師,，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度,，作好復(fù)習(xí)過程中短、中,、長(zhǎng)期規(guī)劃,，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級(jí)三位老師的共同商酌,，整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

三,、情況分析,。

1、學(xué)生情況分析,。

九年級(jí)三個(gè)班,，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分,。男生居多,。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，課堂有些喜歡享受歡樂,，有些來個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jī),，但怕吃苦受罪,，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動(dòng)性極差,，他們或偏科甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。

2,、教材分析。

初中英語共五冊(cè),，我們爭(zhēng)取在三月份上完九年級(jí)全一冊(cè),，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊(cè)課本，邊復(fù)習(xí),、邊歸納,、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次,。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí),，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏,、模糊、條理不清的知識(shí),，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的,、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷,。

四、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,，建立錯(cuò)題庫自我評(píng)價(jià),。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).

(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰,。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等,。

(7)作業(yè)要天天有,，作業(yè)教師要收上來改并寫上評(píng)語，做得好的要表揚(yáng),，沒有按時(shí)完成要給予批評(píng),，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析,。對(duì)與問題比較嚴(yán)重的,，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作,。

(8)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識(shí)點(diǎn),，中后有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

(9)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個(gè)問題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。

五,、工作內(nèi)容,。

實(shí)現(xiàn)英語成績(jī)達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流,、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料,，到周邊學(xué)校交流探究,、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足,。每次考試后都進(jìn)行橫向,、縱向的分析，并采取針對(duì)性的診斷措施及反饋訓(xùn)練,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排。

第一周：寒假作業(yè)檢測(cè),，九年級(jí)第十四單元,。

第二周：九年級(jí)第十五單元,。

第三周：七年級(jí)(上)及檢測(cè)。

第四周：七年級(jí)(下)及檢測(cè),，月考,。

第五周：八年級(jí)(上)1一6單元并檢測(cè)。

第六周：八年級(jí)(上)7——12單元并檢測(cè),。

第七周：八年級(jí)(下)1——5單元并檢測(cè),。

第八周：八年級(jí)(下)6——10單元，模擬考試,。

第九周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)——冠詞,、名詞、代詞,、數(shù)詞,、形容詞、副詞,。

第十周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)——介詞,、連詞、動(dòng)詞分類和時(shí)態(tài)動(dòng)詞,、被動(dòng)語態(tài),、情態(tài)動(dòng)詞。

第十一周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)——非謂語動(dòng)詞,、主謂一致,、感嘆句、祈使句,、并列句和復(fù)合句,，模擬考試。

第十二周——第十五周：三輪復(fù)習(xí),、模擬考試,。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練,，針對(duì)?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員,。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ),，迎接六月中旬的中考,。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、學(xué)生情況分析,。

今年學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三,、教學(xué)措施,。

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，因時(shí)間久,，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力,。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。如做到：

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí);。

(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。(時(shí)間：3-4月)。

總之,，通過上述三輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深,，既有點(diǎn)的知識(shí),，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī),。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃篇十五

學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,，對(duì)高一內(nèi)容掌握地比較好的學(xué)生不多，故加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué),。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高,，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生甚至有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí),，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期教材分析,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3－2與選修3－4,。選修3－2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn),，選修3－4為機(jī)械振動(dòng),、機(jī)械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重,，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù),，以便后面高考復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。

旨在讓學(xué)生掌握電磁感應(yīng),、交變電流、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波等方面的基本知識(shí),。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,，將物理知識(shí)應(yīng)用到具體的現(xiàn)實(shí)生活中去，明白物理源于生活必將服務(wù)于生活的道理,，體會(huì)到通過使用物理規(guī)律解決問題的優(yōu)勢(shì)與便捷,。本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時(shí)，應(yīng)向高考相靠近,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施,。

1．客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真分析教材,，將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合起來,；

2．認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，把握課堂教學(xué),，提高教學(xué)效果；

3．多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑,；

4．認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等,，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)；

5．認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作,，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進(jìn)。

教學(xué)進(jìn)度安排,。

周次,。

1

一、劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn),；二,、探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件,；（第四章電磁感應(yīng)）,。

2

三、楞次定律,；四,、法拉第電磁感應(yīng)定律；

3

五,、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況,；習(xí)題課；六,、互感和自感,；

4

七、渦流,、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng),；復(fù)習(xí)課；單元測(cè)試,；試卷分析,；

5

一、交變電流二,、描述交變電流的物理量,；習(xí)題課；（第五章交變電流）,。

6

三,、電感和電容對(duì)交變電流的影響；四,、變壓器,；

7

五、電能的輸送,；習(xí)題課,；復(fù)習(xí)課；單元測(cè)試,；試卷分析,；

8

一,、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)；二,、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的描述,；（第十一章機(jī)械振動(dòng)）。

9

三,、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力和能量,；習(xí)題課；四,、單擺,；

10。

11,。

期中復(fù)習(xí),；期中考試；

12,。

一,、波的形成和傳播；二,、波的圖象,；三、波長(zhǎng),、頻率和波速,；（第十二章機(jī)械波）。

13,。

四,、波的反射與折射；習(xí)題課,；五,、波的衍射；六,、波的干涉,；

14。

六,、多普勒效應(yīng),；復(fù)習(xí)課；單元測(cè)試,；試卷分析,；

15。

一,、光的折射,；實(shí)驗(yàn)：測(cè)定玻璃的折射率,；二、光的干涉,；（第十三章光）,。

16。

三,、實(shí)驗(yàn)：用雙縫干涉測(cè)量光的波長(zhǎng),；習(xí)題課；四,、光的顏色色散,；五、光的衍射,；

17,。

六,、光的偏振,；

七、全反射,；

八,、激光；復(fù)習(xí)課,；單元測(cè)試,；試卷分析；

18,。

一,、電磁波的發(fā)現(xiàn)；

二,、電磁振蕩,；

三、電磁波的發(fā)射和接收（第十四章電磁波）,。

19,。

四、電磁波與信息化社會(huì),；

五,、電磁波譜。

20,。

期未復(fù)習(xí),；

21。

期未測(cè)試,。