報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇一

信息技術(shù)課是技術(shù)課，目的是培養(yǎng)學(xué)生技能,。同時這種技能不是計算機本身,，而是使用計算機去處理信息的技術(shù)和能力，是適應(yīng)信息化社會的必備技能,。高中的信息技術(shù)課不是專業(yè)的計算機課,。高中技術(shù)性課程與學(xué)術(shù)性課程協(xié)調(diào)配合，最終的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的,，適應(yīng)信息時代的發(fā)展需要的合格的公民,。

我認為認清本學(xué)科在新課程中的地位，和本學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)非常重要,。他是我們進行教育,、教學(xué),、教研的根本指南。

根據(jù)以上的定位和培養(yǎng)目標(biāo),，結(jié)合現(xiàn)階段自己教學(xué)中存在的問題,，來談?wù)劮此肌?/p>

一、抓住核心內(nèi)容,，把握好教學(xué)難度,。

信息技術(shù)基礎(chǔ)部分涉及內(nèi)容多，如：程序設(shè)計,、統(tǒng)計圖表,、視音頻編輯、信息的集成,、圖像數(shù)字化加工,、文本信息的加工等多個方面多個層次內(nèi)容。涉及軟件也非常多,，如：word,、excel、pointpower,、visualbasic,、acdsee、cooledit,、photoshop,、dreamweaver、flash,、flashget等幾十個軟件。比如vb過去是用一個學(xué)年的2/3時間來學(xué)習(xí)的,，word過去是用1/3學(xué)年學(xué)習(xí),。如果還用過去的方法，按照過去的難度一步步來教,，其他不說,，就時間上顯然不夠。如果簡單降低難度,，每個內(nèi)容,、每個軟件，都走馬觀花一樣,，讓學(xué)生隨便用用,，淺嘗輒止，則顯然實現(xiàn)不了教學(xué)目標(biāo),。我認為可以采取的策略是,，核心內(nèi)容不降低難度,，而把一些細節(jié)部分一筆帶過，我稱為“忽略技術(shù)細節(jié)”的策略,。

為什么可以忽略技術(shù)細節(jié),？這個問題比較麻煩，簡單說,，首先就是根本上認為技術(shù)思想重于技術(shù)細節(jié),；其次就是細節(jié)的技術(shù)比較容易獲得幫助；最后就是技術(shù)細節(jié)隨著技術(shù)發(fā)展,，變化最快,。

舉例：vb程序設(shè)計?；A(chǔ)部分中這一內(nèi)容,，一定要讓學(xué)生感受到通過程序可以進行自動化信息處理，這個是關(guān)鍵,。至于里面的排序算法,、界面設(shè)計、面向?qū)ο蟮睦斫獾榷际谴我獌?nèi)容,。關(guān)鍵是能讓學(xué)生感受到,，通過程序可以實現(xiàn)自動化信息處理，程序設(shè)計的目的讓計算機高效完成信息處理,，并在學(xué)習(xí)過程中,，大致了解程序設(shè)計的步驟就可以了。所以把一個學(xué)期的課用三節(jié)上,，就必須剪除繁瑣的基本知識,，建立好良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以讓學(xué)生跳出具體技術(shù)的框框條條,，直接進入核心內(nèi)容學(xué)習(xí),。

二、發(fā)揮學(xué)生的主動性,，建立好的幫助系統(tǒng),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體性的發(fā)揮非常重要,，一定要避免教師滿堂灌,，要啟發(fā)學(xué)生多思考，多討論,，多嘗試,，多動手。不能以講代思,，不能僅僅讓學(xué)生停留在照貓畫虎的模仿層次,。

舉例：excle中的`圖表加工,。這里的核心內(nèi)容是如何用直觀的、形象的圖表去表示數(shù)據(jù),。因此教學(xué)一定要圍繞讀懂圖表,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會選擇合適的圖表去展示數(shù)據(jù)信息來開展。我認為這個圖表應(yīng)該先在頭腦中建立,，然后才是通過工具（計算機,、excel軟件）來幫助分析和表達某種信息。

這就要求教學(xué)中分析數(shù)據(jù)處理的需求,，組織討論,，加強引導(dǎo)。

要發(fā)揮學(xué)生的主動性,，還要特別注意幫助系統(tǒng)的支持,、小組協(xié)助的培養(yǎng)，也就是我們通常說的學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),。特別是幫助系統(tǒng)的支持,，我認為在教師備課時候要特別注意。因為新課程內(nèi)容面廣,、難度大,，如果沒有很好的幫助機制，僅僅靠老師主導(dǎo)課堂,，學(xué)生必須跟教師走,，那樣的學(xué)習(xí)一定是低效率的。幫助系統(tǒng)可以是文檔資料,、網(wǎng)頁鏈接,、動畫、錄像,、還有教材的使用等,。檢查自己有沒有好的幫助系統(tǒng)，只要留心觀察完成任務(wù)階段,，學(xué)生是不是一直舉手詢問就可以了。如果一堂課下來,，自己累得疲于奔命,，恨不得分成三頭六臂去解決學(xué)生各種各樣的簡單問題，這不是學(xué)生笨,，這是自己幫助系統(tǒng)沒建好,。

三、能夠較準(zhǔn)確的評價學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

怎樣評價才有效,，怎么評價才能做到激勵學(xué)生？充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用,，這一課題很值得研究,。新課程的評價體系是多樣的，有學(xué)生自己的評價,、有同學(xué)之間的評價,、有教師的評價、還有考核的評價,、社會的評價等,。學(xué)生完成了一個任務(wù)，越多人注意到他,，給予的評價越多,，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就越好，責(zé)任感就越強,。因此在教學(xué)中我們要創(chuàng)造條件的不斷的給予學(xué)生各種形式的評價,。在營造評價氛圍的同時，我們就在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,、溝通能力,、表達能力，就在養(yǎng)成他們的責(zé)任感,，就在建立他們的自信,，也就鞏固了基礎(chǔ)的知識和基本技能。更進一步說,，信息技術(shù)學(xué)的好不好,，非常關(guān)鍵是學(xué)生能不能學(xué)會有效的交流、表達,，因為信息技術(shù)本身的目的就是為了交流,、表達，這是學(xué)科能力核心中的核心,，而加強評價是提高交流能力的有效手段,。

四、注意技術(shù)操作的同時,，應(yīng)該加強操作思想的鍛煉,。

信息技術(shù)是技術(shù)的課程，但是怎么理解這個技術(shù),？不是雕蟲小技的技術(shù),。所以有中科院的秦伯益院士說新課改要“文理交融，多元并舉”，是大技術(shù),，大思想的培養(yǎng),。不站那么高，就我們學(xué)科而言,，簡單說就是要用技術(shù)思想去引領(lǐng)具體的技術(shù)實踐,。

圖像加工而言，學(xué)會分析,，比較,，找到更好的方法來完成圖片信息的加工表達，這是圖像數(shù)字化的關(guān)鍵,。其實這就是技術(shù)思想問題,，他是技術(shù)的基礎(chǔ)，也是技術(shù)提高的原動力,。

基本的技術(shù)中,，當(dāng)然也有很多是熟悉鼠標(biāo)左鍵、右鍵,、拖拉,，鍵盤的組合鍵、軟件的界面,、軟件的功能等低層次的技術(shù),。這些技術(shù)的學(xué)習(xí)，一方面要提供更多的有效的幫助,，另一方面要復(fù)合到其它綜合任務(wù)去學(xué)習(xí)把握,。教學(xué)中要避免為了技術(shù)而技術(shù)，在作品制作階段去拼湊技術(shù),、機械的疊加效果,，引導(dǎo)學(xué)生制作一些沒有思想作品的現(xiàn)象出現(xiàn)。

五,、課程的時間分配和節(jié)奏把握,。

時間分配的問題在信息技術(shù)學(xué)科顯得尤為重要。因為按照課標(biāo)要求是30％上機,、70％上課,，盡量多上機。教學(xué)中覺得這個要求真要落實很難,。原因主要有二,，其一是學(xué)校的硬件配置，就全國而言,，不可能全部的計算機課都在機房上。其二是教學(xué)實際情況，一些理論性強的問題需要討論和講授,，機房環(huán)境較難控制,，不適合講授和組織討論。個人認為“盡量多上機”的認識是不正確的,，要注意矯枉過正的傾向,，因為實踐是要理論基礎(chǔ)的，有些內(nèi)容還是適合講授的,。特別要防止課堂都在機房,，控制不了學(xué)生，完全放任自由的現(xiàn)象出現(xiàn),。

實踐中我做了這樣的分配,，一節(jié)理論課，一節(jié)上機課,，基本按照這樣的比率來上課,。一個學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)效果比較好,。在理論課上,，注意講課時間控制在1/2，組織看書,，引導(dǎo)討論,，請學(xué)生小組上講臺完成任務(wù)等實踐控制在1/2。在上機實踐課上,，教師講授時間1/3左右,，包括引入、布置任務(wù),、小節(jié),。1/3時間讓上機學(xué)生完成任務(wù)。1/3時間組織討論,，評價,，完善任務(wù)。這樣總的算下來,，課堂上作為教師講課的時間大約是40％,，學(xué)生活動和上機的時間大約是60％，大致黃金分割律,，個人認為還是要力求減少講授時間,，爭取做到61.8%的時間給學(xué)生活動。這個比率可能比課標(biāo)要求美些吧,。

一堂好的信息技術(shù)課,，它的節(jié)奏感要強，而且這種節(jié)奏最好是在學(xué)習(xí)中與學(xué)生一起配合，逐步建立起的一種相對穩(wěn)定的教學(xué)習(xí)慣,。具體表現(xiàn)就是,，聽課時，學(xué)生配合老師認真聽講,，了解任務(wù),，明確技術(shù)關(guān)鍵點；作品制作時候?qū)W生充分利用計算機,，帶著技術(shù)思想,，去完成任務(wù)。制作過程遇到困難,，學(xué)生能夠根據(jù)幫助系統(tǒng)獲得快速有效的技術(shù)支持,，準(zhǔn)確、快速的完成任務(wù),；在評價交流階段,，欣賞時能夠借鑒別人成功之處，指出他人作品中可待提高之處,。介紹自己作品時能夠大膽,、大方、自信的把自己制作時的問題和創(chuàng)新點與同學(xué)交流,。一堂好的信息技術(shù)課一定是技術(shù)信息,、技術(shù)思想，通過各種信息技術(shù),，做到高效的學(xué)習(xí),、有效的表達和充分交流的課。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇二

在這個學(xué)期里,，本人擔(dān)任了三年至九年的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，在教研組長的幫助和指導(dǎo)下,，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。

因此，在教學(xué)之前,，貫徹《信息技術(shù)教育教學(xué)大綱》的精神,，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神,。積極進行教學(xué)改革,。積極參加縣教研室、及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課，網(wǎng)絡(luò)教研等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平。

如培優(yōu)補差方面,，故此沒有抓住學(xué)生愛玩電腦的'優(yōu)勢,，沒有充分利用到學(xué)校的資源，去發(fā)展學(xué)生的興趣,，是我這學(xué)期工作不到之處,，計劃下學(xué)期投入更多的精力，能夠辦出辦好一個學(xué)生電腦興趣班,。爭取在縣里的比賽中能獲得更優(yōu)異的成績,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，它需要我們不斷地進取,，以更高,、更快、更強的理念進一步來推進信息技術(shù)地教學(xué),。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇三

信息技術(shù)浪潮的到來給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),，也提供了新的'發(fā)展機遇。目前,，我校已建成多媒體電腦教室一間,，電子備課室一間，在基礎(chǔ)建設(shè),、師資隊伍,、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個新臺階,。我校將以一個更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會展示我校的風(fēng)采。在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊,，也得到了提高與發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一個學(xué)期來，經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及各教師和學(xué)生的努力,，順利完成教學(xué)任務(wù),。取得了一點成績，在今年的中考中信息技術(shù)這一科在全市名列前茅,。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在一個學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。在第二課堂活動,，很難從中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)尖子學(xué)生；其次是沒有參加觀摩,、學(xué)習(xí)機會,，以至自身信息、素質(zhì)難提高,，無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是憑著感覺走,；最后是教材不配套,，我們現(xiàn)在是從一年級開課，可使用的教材不符合實際情況的需要,，教師上課也只能憑著經(jīng)驗進行教學(xué),。

信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕,，需要我們教師同行及it界人士等不斷地關(guān)心,、支持、探索,、交流,，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高,。以上就是我這一學(xué)期來的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點感受和體會,。

怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識,，這是我們開始上課前首先思考的問題,。也是我們教學(xué)研究的第一個課題。

首先注意講清整個計算機系統(tǒng)（硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)）,，讓學(xué)生搞清硬件,、軟件的作用,。明白了這些，就可以學(xué)習(xí)計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了,。

但是,，畢竟學(xué)生求知欲比較強，這樣在后期的教學(xué)中,，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索,、去研究,，在不斷地探索中提高自己的水平。

巧設(shè)練習(xí),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練,。使課堂變得更加生動有趣,，大大提高了課堂教學(xué)效率。

（2）開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

以往教學(xué)大綱更多地強調(diào)教師的教，如今課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)生的學(xué),，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法,。以往更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué)習(xí)的,。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有價值的思考,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進入信息化時代的要求。

把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認知工具,。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具,；作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具；作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的通訊工具,；作為知識構(gòu)建和創(chuàng)作實踐的工具,；作為自我評測和學(xué)習(xí)反饋的工具?？傊?，是學(xué)生自己主動選擇利用信息技術(shù)工具，去完成學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

我們說網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,，教學(xué)模式改革的目的在于使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,，學(xué)習(xí)的自主性、能動性,、合作性得到發(fā)揮,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

通過開展信息技術(shù)興趣班來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)對電腦有濃厚興趣的尖子生,這對他們以后的發(fā)展有極大的影響.

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇四

現(xiàn)在學(xué)生在信息的學(xué)習(xí)上,，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴重,，而且我們不能以他的學(xué)號來劃分他們的優(yōu)差。所以我們在教學(xué)中使用評價的手段來發(fā)現(xiàn)他們掌握程度,，從而對他們的教學(xué)采取分層教學(xué),。另外我們看到學(xué)生不認真聽講，就會去怪學(xué)生不好好聽,，而不去反省自己的教學(xué)行為如何來吸引學(xué)生,。我們的信息技術(shù)課有很多的課程可以采用不同的'教學(xué)方式如游戲、flash動畫演示,、采取學(xué)生制作網(wǎng)上評比的方法激勵學(xué)生主動去參與學(xué)習(xí)中去,，與教師實現(xiàn)互動，這樣的教學(xué)才能真正的提高學(xué)生的技能,。所以我們應(yīng)該經(jīng)常反思自己怎樣用學(xué)生理解或掌握的方法去教他們自己去學(xué)習(xí),，如何去掌握。那么學(xué)生主動地參與進來了,，我們就不會出現(xiàn)上課不認真聽,，冷場之類的情況。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇五

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點，難點,。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài)，有無"不可用機器",。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇六

教學(xué)過程主要有理論課,、上機課和課外實踐三種形式,，三者比例目前受各種因素制約，不能一概而論,，但應(yīng)不違背以下原則：

（一）理論課,。理論課在信息技術(shù)課時中的比例應(yīng)遠小于上機課。應(yīng)給予第一節(jié)信息技術(shù)課足夠的重視,。課前用于知識記憶性質(zhì)的檢查提問應(yīng)取消,。牢記課堂教學(xué)以能力培養(yǎng)為主。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，有效提高教學(xué)效率,。要培養(yǎng)學(xué)生追蹤新技術(shù)的能力。因此,，學(xué)?？砂才沤處熢诙嗝襟w教室（如暫無多媒體教室也可用教師機和大屏幕彩電替代）對windows和internet等具有現(xiàn)實意義的知識和應(yīng)用技術(shù)進行教學(xué)，讓學(xué)生有機會感受這些應(yīng)用技術(shù),。那種認為“中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)不能趕潮流,，只要教一些計算機基礎(chǔ)知識就可以”的想法不可取,。

（二）上機課。教育部已擬定,，上機課的課時應(yīng)占信息技術(shù)總課時的70％以上,。有關(guān)操作的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)安排在機房進行。在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。讓學(xué)生在鞏固性練習(xí)中,，進行知識的整合創(chuàng)造。程序設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的有效手段和途徑,，應(yīng)讓學(xué)生適當(dāng)參與,。目前，中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中選用的程序設(shè)計語言,，一般只需學(xué)習(xí)十幾個簡單的語句,，即可編出多種多樣的程序。鍵盤指法的常規(guī)訓(xùn)練盡量與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合,，要常抓不懈,。

（三）課外實踐。課外實踐作為課堂教學(xué)的拓展和延伸,，應(yīng)分程序設(shè)計和應(yīng)用技術(shù)兩大類進行輔導(dǎo),。如創(chuàng)作美術(shù)作品；普曲或合成音樂,；設(shè)計賀卡,、電子像冊、公益廣告,、網(wǎng)頁,；通過internet進行信息傳遞、資料查詢等等,，這些活動打破了學(xué)科界限,，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習(xí)、鞏固相關(guān)學(xué)科的知識和技能的同時,，有效提高了應(yīng)用已有知識進行創(chuàng)造和規(guī)劃的能力,，深受學(xué)生喜愛。學(xué)校在保證教學(xué)課時的前提下,，可利用課外活動,、寒暑假的時間為學(xué)生提供課外實踐時間。在目前計算機已進入不少家庭的情況下,，可適當(dāng)安排學(xué)生在家完成部分課外實踐,，彌補學(xué)校課時的不足。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇七

第一學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié) 羅定實驗中學(xué) 閉彩香 本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作,，認真學(xué)習(xí)，從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。

1、備課

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。 為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識點,、優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

2、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課、評課,、參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3,、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

5、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵 ,。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇八

什么樣的信息技術(shù)課是一節(jié)好課呢,？比如：飯店的飯好吃，但我們身體好不是因為吃了一頓飯店的飯才好的,，最主要的是靠我們自己家里的家常飯,。所以一節(jié)好課不是去市里講的優(yōu)質(zhì)課才是好課，那只是做秀課，最重要的是應(yīng)該在平時上好每一節(jié)課,。一節(jié)好課除了要備好課標(biāo),，備好教材之外，要注意新課的導(dǎo)入,，重視興趣的培養(yǎng),，運用好任務(wù)驅(qū)動、情景設(shè)置等辦法,，最好采用分段教學(xué)（小步教學(xué)）來充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)是互聯(lián)網(wǎng)，其用戶端已延伸和擴展到了任何物品與物品之間,，可進行信息交換和通信,，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展可以說幾乎涉及到了信息技術(shù)的方方面面，它是一種聚合性,、系統(tǒng)性的創(chuàng)新應(yīng)用與發(fā)展,。

物聯(lián)網(wǎng)給我們描繪出的是一個充滿智能化、物物相連,、天羅地網(wǎng)式的世界,，預(yù)測10年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)有可能進行大規(guī)模的普及，這一技術(shù)將會發(fā)展成為一個上萬億元規(guī)模的高科技世界,，其產(chǎn)業(yè)要比互聯(lián)網(wǎng)大30倍速,。

最近兩年在學(xué)校新課改理念下，自己也嘗試走著課改之路,。今天學(xué)習(xí)了課程,，才真正認識到我們信息技術(shù)課改勢在必行，我更加堅信了只有我們的高信息技術(shù)課改成功才能直接影響到我們其他學(xué)科整合的成功,。

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信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇九

開學(xué)初,認真學(xué)習(xí)了教育局的有關(guān)文件精神和教育《法律》、《法規(guī)》并結(jié)合實際學(xué)習(xí)了劉校長《談新課程理念下一節(jié)成功課應(yīng)具備的幾個條件》;王校長《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、促進學(xué)生發(fā)展》;王校長《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的幾點思考》,。從中我了解應(yīng)該怎樣去做好一名人民滿意的教師,提高自身素質(zhì),為以后去上好每一節(jié)課打下了基礎(chǔ)。

開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃,認真?zhèn)浜闷吣昙壍恼n,上好課,為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備,。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對于老師,對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實,這個學(xué)期我真的做到了這一點,現(xiàn)在的七年級學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法,。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想,似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,這點在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點,。

作為學(xué)校的微機員,自然而然地就成為了學(xué)校計算機教室、多媒體教室的管理員,不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫,、整理,我都會認真,、高效的把這份工作完成,本學(xué)期是我?！稗r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”項目校建設(shè)后的第一年,對設(shè)備的維護,確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要,而對于這些設(shè)備的使用,維護,我正在努力的逐步了解和熟練掌握,為以后學(xué)校使用遠程教育資源,學(xué)科間的.相互滲透做下堅實的基礎(chǔ)。

1,、要更新教學(xué)思路,從教材實際出發(fā),通過多種形式的活動和方法,使課內(nèi)課外有機結(jié)合,。

2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步,。

3,、在日常的設(shè)備維護工作中多實踐,多嘗試,努力做到每一次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐, 我深深地感到,社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,踏實工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇十

自主,、探究合作性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，通過聯(lián)系自己的課堂教學(xué)實踐,，針對信息技術(shù)學(xué)科的特點，進行了以下的教學(xué)反思,。

信息技術(shù)學(xué)科是一門實踐性,、操作性較強的基礎(chǔ)學(xué)科，它有一個理論聯(lián)系實踐的基本過程,。教師課堂教學(xué)的設(shè)計,、環(huán)節(jié)的策劃、安排并不等于教師一人唱獨角戲,，要善于引導(dǎo),、組織學(xué)生自主、探究合作性學(xué)習(xí),。不但要引導(dǎo)學(xué)生把每節(jié)課的知識體系,、脈絡(luò)把握好，還要讓學(xué)生在掌握理論知識的前提下,，在實踐操作中對理論知識加以實踐,、驗證。所以要求我們信息技術(shù)教師注意以下方面：

學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方式,，科學(xué)設(shè)計,，合理組織學(xué)習(xí)小組，在小組中形成“我教人人,，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，真正發(fā)揮小組以自主、探究合作學(xué)習(xí)的作用,。同時也要根據(jù)學(xué)生的知識水平基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力、性別等進行小組人員的合理分配,，使每個小組成員之間形成互補,。教師要始終把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)習(xí)的過程可以有不同的想法,，盡量讓學(xué)生自己做主張,，在小組學(xué)習(xí)中形成齊心協(xié)力對付困難的合作風(fēng)氣，對于學(xué)困生,，引導(dǎo)他們從集體中尋求幫助,。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認真思考,、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣,，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新空間，在促進學(xué)生自身發(fā)展的同時,，自主,、探究合作性的學(xué)習(xí)能力也會大大提高。

一切為了學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，教師要尊重學(xué)生的人格，還要學(xué)會去贊賞學(xué)生,。在上機操作過程中,，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。這就要求教師耐心加以指導(dǎo),，如果總是大聲斥責(zé)學(xué)生,，甚至羞辱嘲笑學(xué)生，學(xué)生往往產(chǎn)生恐懼心理,，厭學(xué)心理,。所以上信息技術(shù)課時，要努力營造民主,、和諧的氣氛下,，這樣不但真正提高了學(xué)生的知識水平，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

初中生易受外界的影響,，有時顯得比較浮躁、缺乏耐心,。在整整一節(jié)課的時間內(nèi),，總要求他們安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩地按照老師的要求做是很困難的,。那么,，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，值得我們思考,。我認為首先要研究教材,，精選內(nèi)容，對容易的知識點的講解可粗略一些,，讓學(xué)生自學(xué)也未嘗不可,；對難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易，教師加強隨堂指導(dǎo),，使學(xué)生聽明白,，做正確。其次,，要讓學(xué)生多動手,。學(xué)生對動手操作非常感興趣。如果整一堂課只講理論不讓他們動手,，他們的注意力往往不集中,。因此要合理安排時間，讓學(xué)生多動手,，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上,。在上機內(nèi)容的選擇上，也要注意難易結(jié)合,，有時候采用同樣的練習(xí),，基礎(chǔ)好的學(xué)生由于認為太簡單在操作的時候就粗心大意，而基礎(chǔ)差的學(xué)生有時又認為太難做不出來,，這樣“一刀切”常常效果不佳,。這時候布置不同的任務(wù),就能達到較好的教學(xué)效果。要求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù),，另外布置較高層次的'額外任務(wù),，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成，這樣既節(jié)省老師的教學(xué)時間,，也給學(xué)生更多的練習(xí)機會和知識技能,。

如果總是采用單一的教學(xué)方法，在短時間內(nèi)可能效果不錯,，但長期下來,，學(xué)生便會慢慢地失去興趣。信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動”模式教學(xué),，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù),，然后教師講解、演示或?qū)W生自己看書學(xué)習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，鼓勵優(yōu)生輔導(dǎo)差生,。在此基礎(chǔ)上，再由教師點撥關(guān)鍵點,、演示重點內(nèi)容,。有時，讓學(xué)生上臺操作,，邊操作邊做解釋,，教師適當(dāng)補充,，這樣的效果很好,。另外，將書本中的例題和練習(xí)相結(jié)合,，提出典型的問題,，以小組為單位組織討論，然后由小組派代表上臺來講解和演示解決問題的步驟和方法,，加強團隊合作精神和實踐經(jīng)驗,。

以上點滴的反思，是通過教學(xué)活動摸索的,，在今后的教學(xué)工作中,，還要堅持不懈的用新理念、新知識來不斷的充實,、完善自己,，不斷反思，提高自身的教育,、教學(xué)水平,。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇十一

信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用,。在當(dāng)今及未來社會,，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰,。但是,，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕,，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)心,、支持、探索,、交流,，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高,。本人自20xx年9月份開始擔(dān)任學(xué)校初一年級的信息技術(shù)課,，在學(xué)校教職員工的大力支持下,，取得了可喜的成績。以下就是我在今年的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點感受,、體會和總結(jié),。

由于本人教學(xué)學(xué)校相對是個西部地區(qū)偏僻的區(qū)域，怎樣讓一個從剛小學(xué)出來很少接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識,，這是開始上課前首先思考的問題。也是教學(xué)研究的第一個課題,。

對學(xué)生來說,，信息技術(shù)課是一個相對來說陌生學(xué)科，大多學(xué)生有很大的神秘感,。首先我們注意幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個神秘的面紗,，讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識。這樣我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)的發(fā)展過程給學(xué)生講清,，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)課程不僅是玩電腦的,，而是要去真正的學(xué)習(xí)。從理解簡單落后的信息技術(shù),，上升到了解當(dāng)今最先進的信息技術(shù),。這樣學(xué)生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認識。

攻破了這一難題,，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具,。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當(dāng)今處理信息的最先進的工具——計算機,。提到計算機,，學(xué)生就不那么陌生，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計算機,，這樣便引出計算機的廣泛地應(yīng)用,。由此介紹計算機的發(fā)展過程，從原始的計算機的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進的計算機的構(gòu)造及性能,，讓學(xué)生清楚的知道計算機的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高,，了解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度，繼而從心里佩服這個先進的產(chǎn)物,，逐漸開啟好奇之門,。有了這些基礎(chǔ)，接下來的工作就很容易做了,，講述計算機中的信息是怎樣表示的,；計算機是怎樣處理信息的'；信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。

在教學(xué)過程中我們會發(fā)現(xiàn),，其實學(xué)生求知欲比較強,，這樣在教學(xué)中，我們采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)散思維,，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究,，在不斷地探索中提高自己的水平,。比如，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)wps20xx時,，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前,，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子,？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們,，學(xué)生的認識和操作能力得到了很大提高,。再如我們讓學(xué)生自己找材料,，根據(jù)材料的內(nèi)容進行輸入、編輯,，各種各樣的材料,，給我們也出了不少難題，幾名教師全部靠上輔導(dǎo),，師生相德益彰,，都有很大收益。

系統(tǒng)起來,。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來,，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識,。

七年級主要教學(xué)office辦公軟件當(dāng)中的word文檔，學(xué)習(xí)文字輸入,、修飾,、排版等操作，加強學(xué)生的動手操作能力和自主探究能力,。信息技術(shù)課是一門操作性很強的學(xué)科,，估計沒有哪個學(xué)科在體現(xiàn)學(xué)生的差異方面有信息技術(shù)課這樣明顯。種種主客觀原因造成在計算機課上,，有些學(xué)生可以說是一點就通,、舉一反三，而又有不少學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)有困難,。這就給我們的教學(xué)帶來了一定的困難,。如果教學(xué)內(nèi)容太淺了，基礎(chǔ)好的學(xué)生就不能很好地配合,，而稍微加深一點,，基礎(chǔ)差的學(xué)生便不能接受。為了解決這個實際矛盾,，我主要采取了小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式,，組與組之間資源共享。具體方法是將不同層次的學(xué)生搭配編組,，推選基礎(chǔ)較好的同學(xué)做小組長,，平時上課時由小組長負責(zé)檢查、指導(dǎo)組員的學(xué)習(xí),。有些基礎(chǔ)差的同學(xué)常常會跟不上老師的教學(xué)進程,，這時就由小組長擔(dān)當(dāng)起小老師的角色。在完成一些綜合性較強的任務(wù)時,，不僅同組同學(xué)要互幫互助,，組與組之間也要利用局域網(wǎng)的便利，進行資源共享,。這樣,，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，而且讓孩子們懂得協(xié)作的重要性,。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速,、更新很快，新知識,、新產(chǎn)品,、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地,、輕松地、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端,，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐,。

我認為,，信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識,，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍,。學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者,，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻,，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置,，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí),、為國效力的決心和毅力，讓我國的it業(yè)快速發(fā)展,，以期早日趕上和超過it業(yè)的發(fā)達國家,。

如何高質(zhì)量的完成信息技術(shù)課的教學(xué)，我認為,，除了教師在教學(xué)中不懈地努力之外,，更重要的莫過于教學(xué)環(huán)境的改善。

一個良好的學(xué)校環(huán)境,，對于開好這門新課是至關(guān)重要的,。在一個學(xué)校里，如果從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師都不關(guān)心支持,，甚至排斥這門課的話,，教師怎能去盡力工作,，怎能順暢地完成這門課的教學(xué),。在目前信息課還沒有列入中考課目的前提下，我們經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)交談,，向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作,，介紹外地使用先進的教學(xué)設(shè)備的情況，爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持,，現(xiàn)在從校長到各科教師,，都非常關(guān)心支持這門課的開展。通過自治區(qū)前幾年的不懈的努力,，我校在最近幾年內(nèi)進行學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè),，進一步加速學(xué)校的信息化進程，用最短時間建成比較先進的信息化學(xué)校,，擠身電化教育先進行列,。目前我校已經(jīng)建成了新的兩個機房總共新電腦100多臺，老的機房三個總共150臺電腦,，保證沒一個班級每周的上課都不互相沖突以及按課表要求每周兩節(jié)課的上課時間,。有了這樣好的學(xué)校環(huán)境的支持,，信息技術(shù)課的教學(xué)日益走向正規(guī)化、系統(tǒng)化,。

一個好的學(xué)校環(huán)境是重要的,，一個良好的社會環(huán)境也不可缺少。對于一個新生的事物,，只有得到社會各界的支持和幫助,，才能更好地向前發(fā)展。如果一個社會對信息技術(shù)的接受程度過慢或者說排斥的話,，整個社會的信息化程度肯度會受到限制,，甚至非常落后。在一個落后的環(huán)境下中的信息技術(shù)的發(fā)展是可想而知的,。

在今年的教學(xué)過程中,，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，我利用適當(dāng)?shù)臅r間帶領(lǐng)每個班級去一趟市里面的科技館,，讓學(xué)生們除了拓展其他科目的知識的基礎(chǔ)上,，針對性的給學(xué)生講解科技館里面的有些跟信息技術(shù)課程有關(guān)的展品以及模型，保證了最大限度的利用校外資源,。

沿著在課下能夠帶動學(xué)生互動學(xué)習(xí)的思路,，我們幾個信息技術(shù)老師正在一起開發(fā)我校學(xué)生論壇的項目，通過這個平臺以后我們可以達到讓學(xué)生在課下能夠進行互相分享知識互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛,，我可以分出信息技術(shù)課程的一個模塊帶動學(xué)生在家里面做的作業(yè)能夠分享在論壇里面讓老師批閱以及跟其他同學(xué)分享,，提高本課程的學(xué)習(xí)效率，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

信息技術(shù)作為一門技術(shù),，已經(jīng)被人們所使用。但是,，信息技術(shù)作為一門新課,，卻很年輕，還需要我們同行教師不斷地探索,、交流,，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)水平不斷提高。以下是我十多年來從教信息技術(shù)課的一點感受和反思,。

1,、思想認識上的誤區(qū)。

在學(xué)校里,，很多時候,，可能很多人并不怎么關(guān)注信息技術(shù)老師的課上得如何？但對信息技術(shù)老師的動手能力,，特別是電腦的維修能力則盯得緊緊的,，在他們眼里,信息技術(shù)老師整個一個“技術(shù)工”,，如果不能做好一個技術(shù)工該做的事，那肯定不是一個好的信息技術(shù)老師（也許說得有點過,，但這是大部分信息技術(shù)老師的真實感受）,。長期以來，我們信息技術(shù)老師在一起談的最多的,，也是技術(shù)問題或是滿腹的牢騷,，而很少會聚在一起深入研究課堂教學(xué)中的某個問題或者是對教法的探討無形當(dāng)中，我們似乎也早已把自己置于“技術(shù)工”的位置,。

2,、教學(xué)方法上的誤區(qū)。

在教學(xué)時候,，很多老師都采取了這樣的教學(xué)方法：首先將自己教學(xué)內(nèi)容演示一遍,，然后讓學(xué)生模仿，以葫蘆畫瓢,，再做一遍,。大家都知道，由于各種因素的影響,，現(xiàn)在的學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上,，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴重，而在實際教學(xué)中,，我們往往會用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,，要求每一個學(xué)生都要學(xué)會那些技能、完成那些任務(wù),。這樣其實會抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如任務(wù)定得太高有的學(xué)生完不成，索性就不高興做了,；任務(wù)太低了,，好的學(xué)生完成了就沒有事做，就可能會制造一些其他的“事件”,，例如玩游戲什么的。

3,、中考政策理解上的誤區(qū),。

08高考方案雖然對信息技術(shù)學(xué)科提出了更高的要求，要求參加高考的學(xué)生信息技術(shù)課程必須合格,，但因為沒有a,、b、c等級劃分,，所以學(xué)生對這門課還是沒有完全緊張起來,，認為考試前突擊一個月就可以了,，只要及格就行了。因此有時竟然導(dǎo)致了這樣的問題：因為信息技術(shù)課大部分在機房上課,，因此有的學(xué)生會因為其它課目作業(yè)未完成而待在教室寫作業(yè),，不來上課。

1,、調(diào)整自己的心態(tài),。

寫一些教學(xué)隨筆，與同行共享,。再次,、勤奮刻苦，努力提升自己的技術(shù)水平,，以便更好的服務(wù)信息技術(shù)教學(xué),，并且適時的幫助同事（比如和他們探討信息技術(shù)課程整合等）。最后,、篩選并輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦作品大賽,、機器人比賽、信息學(xué)奧賽,，在這個過程中提升自我,，實現(xiàn)自我。最最后,，拓寬自己的業(yè)務(wù)渠道,，結(jié)合實際情況為學(xué)校的信息化建設(shè)出謀劃策、貢獻力量,，讓自身的價值可以在學(xué)校的層面上得到認可,。

2、反思自己的教學(xué)方法,。

前面已經(jīng)講過,，現(xiàn)在的學(xué)生在信息課的學(xué)習(xí)上，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴重,，而且我們不能以他的學(xué)號來劃分他們的優(yōu)差,。所以我們在教學(xué)中使用評價的手段來發(fā)現(xiàn)他們掌握程度，從而對他們的教學(xué)采取分層教學(xué),。另外我們看到學(xué)生不認真聽講,，不要去怪學(xué)生不好好聽，而應(yīng)該去反省自己的教學(xué)行為是否得當(dāng),；反思自己怎樣用學(xué)生理解或掌握的方法去教他們自己去學(xué)習(xí),，如何去掌握。如果學(xué)生主動地參與進來了,，那么就不會出現(xiàn)學(xué)生上課不認真聽,，冷場之類的情況,。另外，我們在教學(xué)中也應(yīng)多反思如何分層次的布置任務(wù),，也可以讓學(xué)有余力的同學(xué)充當(dāng)一下“小老師”,，讓他們嘗試角色的轉(zhuǎn)變，同時增進學(xué)生間的友情,。這樣我們就能讓每一個學(xué)生在不同的層次上都能得到一定的發(fā)展,。

最后，我認為如果我們在思想上能正確的認識自己,，再加上我們的課堂教學(xué)方法行之有效,，我們的信息課一定也會開展得多姿多彩！

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇十二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)果了,，真的感嘆：時間你走得好快！回過頭來望望,，想想這一個學(xué)期我真的做了好多事情,，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了很大的提高，充實了許多,，增長了不少人生經(jīng)歷,。

從開學(xué)我就給自己制定了一套嚴謹?shù)墓ぷ饔媱潱渲凶钪饕?，也是最需要自己去努力的,，就是本學(xué)期內(nèi)一定要把七年級的課程備好，并制作課件以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的操作步驟完整的展示給學(xué)生看,，讓教學(xué)過程更直觀更簡單,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。確實,，這個學(xué)期我真的做到了這一點,，現(xiàn)在的七年級學(xué)生大部份已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當(dāng)然還是有少數(shù)幾個學(xué)生掌握程度并不理想,，似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,，這點在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點。

作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)課教師,，自然而然地就成為了學(xué)校計算機教室,、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫,、整理，都需要我一個人自己親歷親為,，再加上這個學(xué)期正好趕上國家對“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”項目的檢查,，對設(shè)備的維護,，確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備三年來的各種使用,，維護記錄材料的完善,，更是讓我忙得連喘口氣的機會都沒有。不過,，憑著我對這些設(shè)備的了解以及幾年來所做的一些工作,，我還是按時按量地完成了任務(wù)。這些年來我的努力工作還真的是沒有白費,，值了,。

信息技術(shù)是一門特殊的課程，它不同于傳統(tǒng)的課程,，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢,，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠遠的,，而且你永遠無法追趕上它的腳步,，所以對于我來說，不斷地接受新知識,，不斷地在日常的設(shè)備維護中積累經(jīng)驗是十分重要的,。因此，不論是看電腦雜志,，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,，我都非常認真，更甚者,，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件,，在使用的過程中掌握它們的'操作方法，使用技巧,。這對于平時的教學(xué)都是很有幫助的,，而且對自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。今后,，我還將一如既往的學(xué)習(xí)各種理論知識,，增加實踐經(jīng)驗，努力在業(yè)務(wù)水平上能不斷進步,，不斷更新,。

1、努力學(xué)習(xí)更多新知識,，并傳授給學(xué)生,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步,。

3,、在日常的設(shè)備維護工作中多實踐，多嘗試,，努力做到每一次的實踐都能有所收獲,。

4、多閱讀相關(guān)雜志,，多在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。

以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié),。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學(xué)工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強素質(zhì),、外樹形像,、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流,！”為目標(biāo),，踏實工作，服務(wù)于教,，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇十三

工作總結(jié)。

就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評價,、總分析、總研究，并分析成績的不足,，從而得出引以為戒的經(jīng)驗,。教學(xué)總結(jié)是對教學(xué)的每一環(huán)節(jié)的總結(jié),，下面小編為大家?guī)硇畔⒓夹g(shù)課教學(xué)總結(jié)精簡范文,，僅供大家參考。

本學(xué)期,，信息技術(shù)課程根據(jù)《中小學(xué)計算機課程指導(dǎo)綱要》的要求,，在小學(xué)階段應(yīng)使學(xué)生了解計算機的一些基本常識,，初步學(xué)會計算機的一般使用方法，這是本學(xué)科的基本教學(xué)要求,，也是對學(xué)生基本能力的要求。具體講也就是：

1,、計算機基礎(chǔ)常識和簡單操作;。

2,、操作系統(tǒng)簡單操作與使用;,。

3,、漢字輸入及文字處理,。學(xué)生具備了這個基礎(chǔ)，就能獲得計算機學(xué)科方面良好的主體結(jié)構(gòu),，為將來的發(fā)展提供廣闊的空間，但在教學(xué)實踐中,，又要注意把握學(xué)生的心理特點,，用不同的教學(xué)方式和手段去幫助學(xué)生達到目的,，現(xiàn)將本學(xué)期的信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)如下：

(一)以“玩”促學(xué)。

小學(xué)生對“玩”特別感興趣，而計算機正具有能“玩”的特點,。根據(jù)這一特點,，選好入切點，讓他們在“玩”中接觸電腦,，感知電腦，即讓他們在“玩”中學(xué),，學(xué)中“玩”。通過這樣就可以把計算機新課的教學(xué)寓教于樂之中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能。在《指法》這節(jié)課中,，一開始講解手指的擺放要求和指法要點是非常枯燥的,，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué),，更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵。所以,，在通過“cai”軟件游戲進行教學(xué)中，學(xué)生們一邊擊鍵一邊念字母,，這樣可以使學(xué)生興致盎然,，個個躍躍欲試,。從而，學(xué)生在玩“cai”軟件游戲中學(xué)到練習(xí)指法的要點,。

(二)以“練”促學(xué),。

練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分，有效的練習(xí),，不僅鞏固知識，形成技能,，而且能啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力,。許多電腦知識是在反復(fù)、大量的使用練習(xí)中才能熟悉,、體會,、掌握的。如在學(xué)習(xí)漢字輸入時,，設(shè)計這樣的練習(xí)，讓學(xué)生輸入自己寫的一段話,，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)“漢字輸入”的興趣,，又能讓學(xué)生實際應(yīng)用漢字輸入法及靈活處理實踐中的細節(jié)問題，使學(xué)生在樂學(xué),、趣學(xué)中提高操作技能,。

(三)以“幫”促學(xué),。

所教的三年級學(xué)生在接受、理解一種新事物中總存在個體的差異,，新的知識、概念,，有些學(xué)生一下子就能掌握了，而有的學(xué)生還需要進一步的耐心啟發(fā)和引導(dǎo),，那就需要“一對一”的指導(dǎo),，充分發(fā)揮“小老師”的骨干作用。在遇到難以解決的問題時,，以小組為單位，讓學(xué)生們思考討論,，發(fā)揮集體的智慧來完成它。這樣學(xué)生們在互相幫助的情況下,，相互討論、相互啟發(fā),、相互提高,、相互協(xié)調(diào)。既加深了學(xué)生對知識的理解,，也增進了學(xué)生之間的友誼。

總之,，要做好小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué),，應(yīng)該采取學(xué)生易于接受的語言與教學(xué)方法進行教學(xué),，把枯燥乏味的知識變?yōu)橛腥ど鷦印?/p>

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇十四

在信息技術(shù)教學(xué)中，充分發(fā)揮教師角色者的作用,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動進行探究性學(xué)習(xí),，在實踐中學(xué)習(xí)、積累,。課堂教學(xué)注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),，使學(xué)生在與伙伴的交流中發(fā)現(xiàn)問題提出問題,、解決問題,?？傊覀円詫W(xué)生發(fā)展為本,，注重創(chuàng)新與發(fā)展。

教學(xué)方法中學(xué)生得到了成功的喜悅與自信,，而教師也得到了學(xué)生的尊重，相信學(xué)生的驚喜,。學(xué)生在自己的探索和交流中，掌握了書本中還沒有介紹的知識,，對今后的學(xué)習(xí)是很有幫助的,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)中，困難總會有的,。有些困難學(xué)生可以通過自己的努力解決，而有些困難則需要老師的幫扶,，然而幫扶是為了更好的創(chuàng)新。

在學(xué)生身上有巨大的潛能,，只要老師相信他們,，他們定能給你意外的驚喜,。整節(jié)課都是在學(xué)生的探索、講解,、操作中完成的。教師在課堂上把廣大的空間給了學(xué)生,。而學(xué)生在這空間中大顯身手,，體驗著成功的喜悅,，閃現(xiàn)著創(chuàng)新的火花。

信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)報告篇十五

本學(xué)年將結(jié)束,，回顧這一學(xué)年，本人能努力工作,，認真學(xué)習(xí),，從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作,。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,。我將享有的收獲用于下個學(xué)年的工作中，將所碰到的問題認真思考,，加以總結(jié)，千方百計,，想出不錯的解決辦法。

1,、備課方面。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點和難點,。

為上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點,，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

2,、上課方面。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”,。上課時認真講課，做到演示到位,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。利用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,，重視學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在每臺計算機前巡視,，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)。課后,，及時做課后記，找出不足,，總結(jié)一堂課的得失,，并似出解決不足的方案,。

二.學(xué)習(xí)生活。

三.今后打算,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。

2,、對學(xué)困生多關(guān)心,，多愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步,，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提升水平，順利地通過高中信息技術(shù)會考,。

3、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育,，杜絕在微機室里制造垃圾。使學(xué)生不但在班級集中注意力學(xué)習(xí),，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提升,、集中注意力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

5,、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的'水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育教學(xué)工作，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的轉(zhuǎn)變。作為有責(zé)任感的教育者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學(xué)生,，用情去培育我的學(xué)生,。我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結(jié)出成熟的果實,。

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