計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班舞蹈教學計劃表篇一

本班幼兒年齡較小,，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào),。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣,，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心,。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立,、壓腳背跪坐、盤腿坐,、伸腿坐等基本姿勢,。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步,、小碎步,、小跑步、后踢步、踵趾步等,。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，節(jié)奏感及樂感。

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲,。

2,、能按音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3,、認識自己身體的各個部位,，學習正確的坐立基本姿勢。

4,、學會幾種簡單的基本舞步,，及多個小律動、歌表演,、能在眾人面前自由地,、愉快地表演。

第一課時：

（一）,、教學工作：

學習正確的站立,、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地,、愉快地隨老師學習舞蹈,；認識自己身體的各個部位（頭、頸,、肩肘手,、跨、腳尖,、腳背,、腳跟等）

認識身體動作分解：

1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子－頭胸肚子

2－8：反復一次,。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

5－8：雙手向左旁平伸,，反復一次。

6－8：前伸手,，低頭－后伸手,，仰頭

7－8：左前方－右后方（雙手平伸）

8－8：反復一

第二課時：

（一）、教學工作：

1,、復習上節(jié)課的內(nèi)容,，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等

2,、學習盤腿坐,，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看,、背部挺直,。

手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立

1－8：雙手前伸五指伸開,，手（打開－合攏）

2－8：手腕左右轉動,，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）

3－8：左手握拳－打開,，反復一次

4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）

重復一次

第三課時：

（一）,、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容,，盤腿坐,、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2,、學習伸腿坐,，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,，頭向正前方看,、背部挺直。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點頭

1－8：雙手食指,、拇指伸直，手肘彎曲后上伸,，伸左腳做踵趾步

2－8：雙手曲肘夾在腰部,，前后擺動（握拳），腳做小跑步

3－8：雙手五指張開遮眼,，伸左腳做踵趾步,；

4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）

間奏：重點練習腳尖腳跟踢步反復一次

第四課時：

（一）,、教學工作：

1,、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步,、伸腿坐,、上、下課常規(guī)等

2,、學習踵趾步：小八字步準備,，

1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝,，身體向左后傾斜,，面向2點上方

2－8：右腿直立，左腳向6點撤步,，腳尖點地,，腳面向外，身體略前傾面向8點上方

第五課時：

（一）,、教學工作：

1,、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步,、盤腿坐,、正確的站立姿勢,、上課常規(guī)等

2,、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏,、雙手輕放在身體兩邊,，頭向正前方看、背部腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳－繃腳,，提醒幼兒面帶笑容,。

腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前,，身體隨節(jié)奏左右擺動

2－8：雙手前伸做放物狀,，雙手翻掌后放在身體兩側

3－8：重復第一個八拍

4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右擺動,，右手伸直放在身體旁,，身體向左轉身面向2點

6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7－8：雙手放在身體兩旁,，身體左右擺動,，身體面向1點

8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

第六課時：

（一）,、教學工作：

1,、復習上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳,、手部動作,、腰部動作、正確的站立姿勢,、上課常規(guī)等

2,、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演,，給予幼兒最大的鼓勵,，培養(yǎng)幼兒的自信心。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點頭

1－8：雙手食指,、拇指伸直，手肘彎曲后上伸,，伸左腳做踵趾步（反復一次）

2－8：雙手曲肘夾在腰部,，前后擺動（握拳），腳做小跑步

3－8：雙手五指張開遮眼,，伸左腳做踵趾步,；

4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）

間奏：重點練習腳尖腳跟踢步

反復一次

第七課時：

（一）,、教學工作：

1,、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐,、伸腿坐,、踵趾步、勾繃腳,、手部動作組合,、腰部動作組合、正確的站立姿勢,、上,、下課常規(guī)等

2、復習小舞蹈《兩只老虎》

小律動《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點頭

1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步,，幼兒由兩隊變成一隊

2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側向3點,，反復一次

3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動,，反復一次,；

4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步,，幼兒由一隊變成兩隊

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點頭

后四個八拍反復一次

第八課時：

（一）、教學工作：

1,、復習上節(jié)課的內(nèi)容,，盤腿坐,、伸腿坐、踵趾步,、勾繃腳,、手部動作組合、腰部動作組合,、正確的站立姿勢,、上、下課常規(guī)等

2,、復習小律動《螢火蟲》

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點頭

1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步,，幼兒由兩隊變成一隊

2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側向3點,，反復一次

3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動,，反復一次,；

4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步,，幼兒由一隊變成兩隊

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點頭

后四個八拍反復一次

3、學習小碎步：正步準備,，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動,。強調(diào)膝關節(jié)一定要放松,。

第九課時：

（一）、教學工作：

1,、復習上節(jié)課的內(nèi)容,，盤腿坐、伸腿坐,、壓腳背跪坐,、勾繃腳、手部動作組合,、腰部動作組合,、正確的站立姿勢、上,、下課常規(guī)等

2,、學習頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立,，身體面前1點,，強調(diào)幼兒面帶微笑

1－8：雙手叉腰,，低頭－向前－仰頭－向前

2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

3－8：反復第一個八拍,；

4－8：反復第二個八拍

小班舞蹈教學計劃表篇二

阿城區(qū)料甸鄉(xiāng)是一個滿族鄉(xiāng),，滿族人民能歌善舞，祭祀,、喜慶,、節(jié)令無不歌舞之。歌與舞緊密相連,，故歌舞音樂是其音樂的主體,。滿族民歌內(nèi)容豐富，其歌詞語言通俗,、活潑,，其旋律質樸、簡明,。音樂旋律儉約,、樸實，音程跳動棱角分明,，節(jié)奏短促有力,、富有彈性，呈現(xiàn)出熱烈歡快,、質樸豪爽的風格,。體現(xiàn)了東北人樂觀、開朗,、豁達的性格,。為了弘揚滿族文化精神。我們料甸中心小學的校本課程制定為滿族歌舞開發(fā),。下面,，我對我校的校本課程開發(fā)制定如下計劃：

一、主要措施

1,、用資料收集,、講授法學習滿族歷史文化的基礎知識。

2,、通過對滿族歌舞的視頻欣賞,，了解滿族歌曲及舞蹈的風格特點。加深對滿族歌舞的印象,。

3,、用傳統(tǒng)的“心傳口授”法教唱滿族歌曲。

4,、用模仿法學習歌舞表演,。

5,、用滿族歷史文化知識競賽、滿族歌舞大舞臺等一系列評價活動激發(fā)學生的興趣,。

二,、主要內(nèi)容

1、滿族歷史文化知識及滿族歌舞的風格特點,。

2,、滿族歌舞的視頻欣賞。

3,、演唱《滿鄉(xiāng)四季》,、《滿族姑娘》、《望祭山》,、《搖籃曲》等滿族歌曲,。

4、滿族舞蹈的基本動作,。

5,、學跳《腰鈴舞》、《宮廷舞》,、等滿族舞蹈,。

6、交流收集的有關滿族歌舞文化的知識,，展示自己的滿族歌舞演出能力,。

7、為學生提供舞臺表演機會,，使他們在舞臺上展示自我,，表演自己學習的滿族歌舞。增強他們的表現(xiàn)欲望和學習滿族歌舞的信心,，弘揚滿族歌舞及滿族文化。

小班舞蹈教學計劃表篇三

一,、 教學目的

啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力,、好奇心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征,，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣,，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的,。在內(nèi)容設定上,，保持兒童的天真、活潑的天性,，為進一步的舞蹈教學打好基礎,。

二,、教學任務

1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

2,、認識身體的基本部位及空間上,、下、左,、右,、前、后等,，并對身體各部位進行松弛,、伸展和靈活運動的初步協(xié)調(diào)性訓練

3、學會正確的站姿和雙跪坐,、交叉盤坐,、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

4、能按照音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感

5,、學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演,，培養(yǎng)自信心

三,、教學內(nèi)容安排

1、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動,，放歡快的音樂,，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑,，變換不同的造型,、步伐，吸引孩子們的注意力,，導入上課的氣氛,。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排,，老師面對孩子,，帶領他們做動作，活動頭,、頸,、肩、腰,、臂,、膝等部位。

2,、軟開度初步訓練

簡單的壓前,、旁腿,，彎腰等。

3,、舞蹈組合

a,、認識身體的基本部位，唱,、跳結合,。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協(xié)調(diào)配合和反應能力,，b,、碎步練習、蹦跳步練習,。根據(jù)孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動,，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，c,、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng),，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿,，提醒孩子要挺胸拔背,；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊,，通過示范和糾正動作,，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識,，d,、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物,，跟著音樂進行練習,，培養(yǎng)孩子的想象力，e,、讓孩子學習按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作,，訓練孩子的節(jié)奏感。

地面練習：

1,、壓腿、劈叉（正壓,、側壓）

2,、柔手組合

基訓組合：

1、手位

2,、擴指

3,、轉手腕

4,、擺臂

5、波浪

6,、彎腰,、轉腰

7、提腰,、松腰

8,、含胸、展胸

9,、松肩

10,、勾繃腳

11、吸伸腿

12 學習中國舞二級考級教材

13 學習一個成品舞

通過這學期的學習,，讓學生掌握最基本的舞蹈知識,，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力,。

小班舞蹈教學計劃表篇四

新學期新的開始,，本學期由我擔任舞蹈班的教學工作，通過開學的家長會和一周的教學實驗課,，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解,，下面我根據(jù)幼兒年齡特點制定了本期的教學計劃。

一,、小班舞蹈課教學計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈,，對一切都特別好奇，且興趣較濃,。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣,。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象,、生動有趣,。針對這些，我在小班教學中采用游戲的形式,，讓幼兒在玩中學,、在樂中學。

1,、律動練習,、走步練習。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏,、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走,，雄壯的走,，歡快的走。

2,、碎步練習,、蹦跳步練習。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等,。

3,、律動《火車開啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動,，

4,、律動《劃船》模仿劃船動作。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào),。

5,、律動《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓,、開槍,、開炮等動作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力,、想象力,、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格,。學習弓箭步和單腿跪等動作,。

6、《攤推手》掌握攤,、推手,，轉動手腕等基本動作。

7,、《踢小球》模仿踢小球動作,。學習原地跑。用腳盤球,、踢球,、停球,、用頭頂球、雙腳跳起,、雙手抱球等動作。

8,、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆幼?。學習蹦跳步。

二,、中班舞蹈課教學計劃中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸,，且基本功達到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性,。

1,、舞蹈《小紅帽》學習基本動作：踏步擺手、蹦跳步,、踵步,、后踢步、吸跳步,、等,。

2、律動《小魚游》模仿小魚游水的動作,，兩腳用碎步,，手臂的動作較多。小魚游水時,，可向前,、向左、向右,、向后及可轉圈,。

3、舞蹈《跨世紀的新一代》學習基本動作：踮步,、跳點步,、旁點步等。

4,、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作：學習進退步,，要求一前一后的墊步。邁步轉身,、三步,、三步一抬、碾步,、手腕花,，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟，靈活動作,，不要僵硬,，眼睛跟著手轉動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作,。

5,、《開槍,開炮》游戲模仿解放軍開槍開炮的動作。增長幼兒團結一致的精神,。認識踵趾步的步法,，掌握步法的要求。

6,、舞蹈《草原小牧民》認識跑馬步的基本步法,，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。初步學習擠牛奶的手法,，要求做出虎口形的手勢,，由上往下捏擠的動作。鍛煉幼兒間團結合作的精神,。做出豐收時喜氣洋洋的表情

7,、《表情歌》訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情,。在舞蹈游戲中進行舞蹈練習,。

8、《邀請舞》基礎動作：碎步走,，小步跑時做到兩腳踮起,，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲,。在小跑時要求步子輕快,，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神,。為便于幼兒記憶,，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。

三,、大班舞蹈課教學計劃

1,、基本訓練前、后抬腿,，大踢腿,，前、后滾翻,，掌握前,、后滾翻的技巧,，訓練腿部控制能力。

2,、舞蹈《格?；ā穼W習基本動作：顫膝、退踏步,、嘀嗒步,、搖步、悠步等,。

3、舞蹈《草原小騎手》學習基本動作：跑馬步,、硬腕,、提壓腕、硬肩,、柔肩,、笑肩等。

4,、手絹花組合學習基本動作：單臂花,、雙臂花、雙開花,、雙繞花,、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風格特色,。戰(zhàn)線幼兒活潑,、歡快的性格。

5,、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作：學習進退步,，要求一前一后的墊步。邁步轉身,、三步,、三步一抬、碾步,、手腕花,，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟,，靈活動作,，不要僵硬，眼睛跟著手轉動,。認識手腕花是新疆舞的基礎動作,。

小班舞蹈教學計劃表篇五

一,、教材簡析：

在整個教材的設置上，充分思考到校學生的生理特性并結合他們的心理特點,，把知識性,、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一齊,。在訓練上強調(diào)了學生訓練舞蹈的科學性,、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學生在德,、智,、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展,。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動作,。主要練習校園群眾舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性,，使學生的舞蹈動作能夠到達高一層次的協(xié)調(diào)流暢,。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情,。增進學生的合作意識,。

二、學生特點與基本學情分析：

一年級學生年齡較小,，注意力集中的時間不長,，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣,，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演,，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立,、壓腳背跪坐,、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢,。認識自我身體的各個部分,，訓練學生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感,。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎,，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園群眾舞是面向全體學生的一種群體舞蹈,，它是透過一些基本的舞蹈動作,、跑跳組合以及透過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動,。

三,、學期教學目標：

1,、認識自我身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢,。

2,、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

3,、能按音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

4,、學會幾種簡單的基本舞步,，及多個小律動、組合,、能在眾人面前自由地,、愉快地表演。

5,、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。

6,、掌握隊形的變化,，體會學舞蹈的樂趣。

四,、教學重,、難點：

教學重點：1。掌握《校園群眾舞》的風格特點;

2,。透過群眾舞的學習,，加深對所學知識的理解和基本技術;

3。舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

4,。根據(jù)不一樣年齡階段的群眾舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神,，還要結合教學教法作業(yè)，進行專題研究,、討論,。

教學難點：1。校園群眾舞的舞蹈動作要注重手,、腳,、頭的協(xié)調(diào);

2。要注意舞伴的舞步流動,、身體配合,。

五、教學措施：

透過一個學期的學習,，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣,，透過學習校園舞蹈,，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的群眾榮譽感和職責心,，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛,，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈,，在游戲中學習舞蹈,，在舞蹈中快樂學習。

六,、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)

周次

資料

要求

第一周

一年級：上課隊形,，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

第二周

一年級：第一個動作;

掌握吸跳步的要領，動作規(guī)范

第三周

一年級：第二個動作(手的動作);動作到位統(tǒng)一;

第四周

一年級：第二個動作(腳的動作)并復習所學資料,。

熟練掌握;

第五周

一年級：兩人配合第二個動作;

動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第六周

一年級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

一年級：第三個動作(手的動作)

要求動作標準;

第八周

一年級：第三個動作(腳的動作)

注意開步的大小;

第九周

一年級：兩人配合第三個動作;

動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第十周

一年級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

一年級：第四個動作(手的動作);

動作標準;

第十二周

一年級：第四個動作(腳的動作);

注意拍子,，步伐統(tǒng)一;

第十三周

一年級：兩人配合并合音樂;

配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

一年級：第五個動作(手和腳的動作)

動作要求標準;

第十五周

一年級：兩人配合合音樂;

配合默契,，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

一年級：復習所學資料;

熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

一學期二年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16

周安排)

周次

資料

要求

第一周

二年級：上課隊形,，基本站姿;

掌握站姿的基本要求;第二周

二年級：準備動作，講解舞蹈的風格特點

了解舞蹈的風格特點;

第三周

動作到位統(tǒng)一;

第四周

二年級：第一個動作(腳的動作)并復習所學資料,。注意雙跳步和分腿的的重心;

第五周

二年級：兩人配合第一個動作;

動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第六周

二年級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

二年級：第二個動作(手的動作)

要求動作標準;

第八周

二年級：第二個動作(腳的動作)

注意開步的大小;

第九周

二年級：兩人配合第二個動作并學第三個動作;動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第十周

二年級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

二年級：第四個動作(手的動作);

動作標準;

第十二周

步伐大小和重心的轉移;

第十三周

二年級：兩人配合并合音樂;

配合默契,，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

二年級：第五個動作(手和腳的動作)動作要求標準;

第十五周

二年級：兩人配合合音樂;

配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

二年級：復習所學資料;

熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

小班舞蹈教學計劃表篇六

教學目標

1.通過舞蹈表演培訓使學生認識,、了解舞蹈,。

2.使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面,。

3.通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力,。

4.了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

教學內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1.認識舞蹈

2.舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作體驗,。

民族舞部分：漢民間舞蹈、

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1.民族舞蹈

2.形體舞蹈

第四階段：展示

月教學計劃

三月份：

基本內(nèi)容:

認識舞蹈,、了解舞蹈,、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

把桿正,、旁,、后壓腿、行進中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿,、地面上的踢腿組合

把桿上的開肩練習,、下叉(豎叉、橫叉)

四月份：

興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作和組合

五月份：

完整舞蹈的學習

分解舞蹈動作的學習

編排舞蹈動作的順序進行訓練

完整舞蹈的訓練,， 配樂舞蹈訓練

體能的練習、舞蹈的鞏固

六月份：

舞蹈的展示

鞏固舞蹈,，進行展示,。

活動安排

一培訓時間

每周五下午

二培訓內(nèi)容

1. 基本內(nèi)容

2. 民族舞部分

3. 完整舞蹈小組合的學習。

小班舞蹈教學計劃表篇七

學期總目標：

技能,、知識培養(yǎng)目標：

1,。訓練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性,、協(xié)調(diào)性,；

2。訓練少兒的舞蹈想象力,、創(chuàng)造力,；

3。提高少兒的表演潛力,；

4,。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；

學習常規(guī)培養(yǎng)目標：

1,。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感；

2,。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感,；

3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力,；

社會認知培養(yǎng)目標：

讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈,，并進行表演。

學期計劃

第一周：

教學目標：

學習《打花巴掌》組合,，讓少兒掌握節(jié)拍的快慢變化,，在舞蹈中熟練應用節(jié)拍；

活動主題：

學習《打花巴掌》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

教學概述：

在舞蹈組合中，透過動作,、音樂與兒歌的配合,，提高少兒的節(jié)拍感。

第二周：

教學目標：

學習《小熊舞》組合,，學習中進行手眼配合練習,，提高表演潛力,；

活動主題：

學習《小熊舞》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

教學概述：

《小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力,，同時模仿動物形態(tài)，從而培養(yǎng)少兒的模仿力和表現(xiàn)力,。

第三周：

教學目標：

學習《小蝌蚪變青蛙》組合,，練習少兒的手腳協(xié)調(diào)潛力；

活動主題：

學習《小蝌蚪變青蛙》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

教學概述：

《小蝌蚪變青蛙》組合是一個表演性的組合，透過表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調(diào)性,。

第四周：

教學目標：

學習《飛吧,，小蜜蜂》組合，學習中鍛煉少兒手腕的提,、壓,；

活動主題：

學習《飛吧，小蜜蜂》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

教學概述：

《飛吧，小蜜蜂》組合是一個蒙族風格的簡單組合,，練習中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作,，主要對手腕的提、壓進行練習,。

第五周：

教學目標：

學習《我的小小手》組合,，學習中進一步加強對舞蹈手位的掌握；

活動主題：

學習《我的小小手》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

教學概述：

《我的小小手》組合主要訓練少兒對舞蹈手位的掌握，上學期的學習中已經(jīng)初步掌握了一些基本手位,，本節(jié)周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶,。

第六周：

教學目標：

學習《我是小畫家》組合，訓練少兒的表演潛力,；

活動主題：

學習《我是小畫家》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合,，訓練少兒的表演潛力和模仿力,。

第七周：

教學目標：

鞏固所學組合，從而進行身體各個部位的柔韌性練習；

活動主題：

復習鞏固所學組合,；

教學概述：

進一步規(guī)范所學的組合,，加強對身體柔韌性的練習。

第八周：

教學目標：

學習《小蝌蚪變青蛙》組合,，透過練習讓少兒掌握三個基本腳位,，并加以應用；

活動主題：

學習《小蝌蚪變青蛙》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

教學概述：

《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態(tài)進行模仿,，加以表演,，提高少兒的表演潛力。

第九周：

教學目標：

學習《吐泡泡的小魚》組合,，簡單了解傣族舞蹈,，學習魚形手和傣族舞蹈其他簡單的手型；

活動主題：

學習《吐泡泡的小魚》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

教學概述：

《吐泡泡的小魚》訓練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節(jié)奏,，動作時眼神要與之配合,。

第十周：

教學目標：

學習《小雞啄米》組合，訓練少兒的手腳配合潛力,，模仿潛力,；

活動主題：

學習《小雞啄米》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

教學概述：

《小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象,，配合音樂進行舞蹈。在練習中發(fā)揮少兒的想象力,，加強少兒模仿潛力；練習少兒手腳協(xié)調(diào)配合的潛力,。

第十一周：

教學目標：

學習《燕兒飛》組合,，訓練手臂的靈活性和控制力，進一步練習蒙族舞蹈中提,、壓腕的動作,，以及手腕的柔韌性；

活動主題：

學習《燕兒飛》組合,，進行身體各個部位的柔韌性練習,；

教學概述：

《燕兒飛》組合運用少兒熟悉兒歌為素材，透過手臂的上下運動鍛煉少兒手臂的靈活性，加強掌握舞蹈中提,、壓腕的動作,。

第十二周：

教學目標：

學習《蹦蹦兔》組合，練習少兒的表演潛力和模仿潛力,；

活動主題：

學習《蹦蹦兔》組合,，進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《蹦蹦兔》是一個小的表演性組合,，主要訓練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力,。

第十三周：

教學目標：

學習《小鴨嘎嘎》組合，簡單了解苗族舞蹈,，進一步練習少兒的表演潛力,；

活動主題：

學習《小鴨嘎嘎》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

教學概述：

《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈,，透過對動物形象的捕捉從而進行表演，增強少兒表演潛力,，要求少兒動作時要有較強的表現(xiàn)力,。

第十四周：

教學目標：

鞏固所學組合，進行身體各個部位的柔韌性練習,；

活動主題：

復習鞏固所學組合

教學概述：

進一步規(guī)范完成的組合,，鞏固所學知識，要求能夠獨立完成,。

小班舞蹈教學計劃表篇八

一,、教學目的

啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強,、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征,，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感,，增強孩子的自信心為教學目的,。在內(nèi)容設定上，保持兒童的天真,、活潑的天性,，為進一步的舞蹈教學打好基礎。

二,、教學任務

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

2、認識身體的基本部位及空間上,、下,、左,、右、前,、后等,，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調(diào)性訓練3,、學會正確的站姿和雙跪坐,、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

4,、能按照音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感

5、學會幾個簡單的舞蹈,，能在眾人面前自如地表演,，培養(yǎng)自信心

三、教學內(nèi)容安排

1,、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動,，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步,，拉手繞圈小跑,，變換不同的造型、步伐,，吸引孩子們的注意力,，導入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身,，將孩子插空排成兩排,，老師面對孩子,，帶領他們做動作,，活動頭,、頸、肩,、腰,、臂、膝等部位,。

2,、軟開度初步訓練

簡單的壓前、旁腿,，彎腰等。

3,、舞蹈組合

a,、認識身體的基本部位,，唱、跳結合,。首先認識雙手和雙腳的左與右,，練習手腳的協(xié)調(diào)配合和反應能力

b、碎步練習,、蹦跳步練習,。根據(jù)孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感

c,、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng),，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿,，提醒孩子要挺胸拔背,；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊,，通過示范和糾正動作,，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識

d,、模仿及觀察能力練習,。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習,，培養(yǎng)孩子的想象力,。

e、讓孩子學習按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作,，訓練孩子的節(jié)奏感,。

小班舞蹈教學計劃表篇九

背景

近年，隨著人們物質生活的不斷改善,，更多的家長開始注重孩子們的興趣培養(yǎng),。隨著時間的沉淀，家長認識到了課外培訓的真正作用是帶給孩子快樂,、幸福的童年,，并學會與人交際，培養(yǎng)還孩子的團隊意識和協(xié)作能力,，而不只是僅僅限于之前的那種競爭關系,，單獨的教育和個人能力的提升。

目前,，國家也在政策上面加大力度,，國家和教育部也逐步將素質教育進行了改善和進一步的執(zhí)行，很多學校對學生的選擇也有了一定的素質限制,。目前在北京的一些優(yōu)秀學校,，已經(jīng)開始要求其學生在入校時必須要有一定的特長和興趣愛好,。

在物質文明比較發(fā)達的西方國家，舞蹈或者音樂,、繪畫,，早已經(jīng)成了每一個孩子必須要掌握的基本技能之一。

綜上所述,，現(xiàn)在以至于今后很長一段時間,，全國上下針對孩子們的特長培訓行業(yè)都會有很大的發(fā)展提升空間。而蘭州在甘肅又占盡了天時,、地利,、人和。蘭州本身有很多的大學,，可以很好的解決師資方面的問題,。而蘭州也屬于大中型城市，有廣闊的市場,。作為甘肅首府有較其他地方更開放,、更便利、更多的交流,、學習機會,。

目的

1、通過不懈的努力和對培訓市場的認知,、掌握,，努力打造蘭州第一品牌的舞蹈培訓機構，引導和規(guī)范整個蘭州的舞蹈培訓行業(yè);

2,、通過認真,、負責的辦校精神，真正的幫助渴望成長,、進步的孩子和家長,，讓進入本機構的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的樂趣;

3、通過組織和參與省級和全國的各類比賽,，使得學習的孩子們能通過舞蹈在更多人面前展示風采,。

swot分析

優(yōu)勢：

1、信息資源：可以直接和各類考級總部建立最直接的關系,，掌握第一手的信息和咨詢,，更好的和全國其他省市接軌，建立良好的合作;

2,、優(yōu)秀的教師：在選擇老師方面,，不僅僅是中心自己的選擇也是學生和家長一種考級組織的選擇，在老師方面要搭配合理,，既有本省專家的支撐也有大部分剛出校門以求上進的舞蹈小老師的努力;

3,、專家優(yōu)勢：和各個考級中心建立良好的關系,，從而使更多的專家、大師能夠來到中心,，為中心的同學們和老師們進行指導和交流。

4,、嚴格規(guī)程：秉承中國臺灣最成功的培訓機構的規(guī)程經(jīng)驗,，以嚴謹?shù)捏w系和優(yōu)秀的服務取勝。優(yōu)秀的服務更是成功必然條件,。

5,、環(huán)境舒適：教學環(huán)境不一定要多么的豪華但是一定是舒適的，干凈的,，有生機的,，所有孩子們都非常喜歡。區(qū)域劃分明顯,，有顯著的功能性,。基礎設備完善,，進入中心之后,，家長和孩子都會投其所好的選擇自己喜歡的，總之,，不會讓家長或者學生走進一個看似堂皇卻很無聊的場所;

很多家長在選擇舞蹈培訓中心的時候都會有自己的想法和目的,。但是不超出幾個重要的因素，而這些因素也正是一個培訓中心所需要最注重和改進的,。中心要把這些因素放在工作的首位,，也要把這些因素真正的發(fā)展成為我們的優(yōu)勢，從而因為客戶良好的口碑來打敗其他競爭對手：知名的專家,、優(yōu)秀的教師,、勤勞的員工、舒適的環(huán)境,、熱情的服務,、豐富的活動、嚴格的規(guī)程,。

劣勢：

中心的成立和發(fā)展是一個全新的體系,。在目前市場競爭這么殘酷的環(huán)境之下，必然會遇到很多的壓力,。新的中心成立,，畢竟是要從新做起，市場份額,，知名度也就是中心最大的劣勢,。所以前期的工作要從知名度和市場的占有率來著手,，用中心的優(yōu)勢循序漸進的彌補“新”給我們帶來的劣勢。

機會：

目前全國上下正在全力的加大素質教育的投入,，在很多地方,，已經(jīng)把素質教育放在了很重要的位置之上。在北京,，早在幾年之前就已經(jīng)有很多學校對藝術特長進行了擇生的限制,。而教育部也在全力的加大素質教育的進行。面對校園內(nèi)部那些不規(guī)范,，不正確,，大鍋燴的教育方法，很多家長已經(jīng)提出了異議,。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學習和研究,。而蘭州的校外教育機構也沒有一個真正做強做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓機構看中的也只是眼前的利益,，沒有一個規(guī)范的正確的體系來領導和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓產(chǎn)業(yè),。所以，中心把目標定在這個標準之上,，在不斷的努力過程中一定會有更大的機會,。

威脅：

由于目前的體制問題，辦學非常的簡單,，所以魚目混雜的有很多的培訓機構的出現(xiàn),。另外，還有一些機構已經(jīng)在甘肅辦學很多年了,，有很好的口碑和群眾基礎,。這些機構有些是通過價格，有些是通過長期的堅持,，已經(jīng)把市場瓜分的差不多了,，所以這是對中心最大的威脅。

小班舞蹈教學計劃表篇十

時間飛逝,，轉眼新的學年已經(jīng)開始,。本學期我將承擔13中技幼教的英語課程教學工作，通過一年多的職校教育工作經(jīng)驗,，我深刻認識到中職英語教學不同于普通高中的英語教學,它有其自身的特殊性,，主要體現(xiàn)在教育性質和學生素質上。中職教育主要突出在“職業(yè)”和“實用”兩個特性上,， 同時大多數(shù)中職學生的文化課基礎普遍不好,，重技能輕文化理論，認為到職業(yè)學校就是為了學一門“手藝”，文化課特別是英語學不學無所謂,，因而形成了學生不肯學,、教師不愿教、學生綜合素質普遍較低的局面,。在積極熟悉教材后,，針對這一情況，我對本學期的教學工作計劃如下：

一,、 以“趣味英語”導入,，上好第一節(jié)課。

多年學生,，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科,，再大的積極性都會被打擊,，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學生,，本身基礎薄弱,，會選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學習的學生,。因此,，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味,，需要死記硬背,，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化,，以此吸引學生的注意力,，多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式,，讓學生在愉快的學習氛圍中吸收消化知識點,。

二、 結合學生實際情況,，合理利用教材組織課堂教學,。

根據(jù)中職英語教學大綱規(guī)定，結合學生實際情況,，合理增刪教授知識,。這一學期的教材內(nèi)容主要包含八個方面：學校生活、夢想,、愛好,、友誼、運動、幸福,、愛以及教育,，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業(yè)特色,，重點培養(yǎng)并鞏固學生的英語專業(yè)基礎知識,，為學生的幼師英語打好基礎。

三,、 采取靈活的教學模式,，努力提高課堂教學質量。

針對中職學生好奇心強,、精力充沛,、動手能力強的特點，創(chuàng)設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境,，采用靈活多樣的教學手段和方法,，開展豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力,。改變死板的“教師教學生聽”的教學模式,，讓學生積極參與到教學當中來，從而提高課堂教學質量,。

四,、 以指導為主，對學生的表現(xiàn)給予及時肯定,。

不管是愛讀書,，還是不愛讀書的學生，他們都希望得到別人的肯定,。在接下來的教學過程當中,，我會努力去發(fā)現(xiàn)學生的長處，及時表揚鼓勵他們,，調(diào)動他們的積極性,。同時，不一味解答學生的疑問,，多指引他們方向,，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識,。

在努力提高課堂教學質量的同時,，我將積極拓展自己與學生的視野，注重學生的全面發(fā)展,，把微笑帶進課堂,，耐心對待每一個學生。在今后的工作中，我會不斷努力提高自己的綜合素質及業(yè)務水平,，爭取成為一名優(yōu)秀教師,。

小班舞蹈教學計劃表篇十一

一、課程的性質,、教學目的,、和教學任務

1、課程的性質,、教學目的：

小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程,。本課程的教學目的是：學生透過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng),，提高綜合性藝術素質,。

2、教學任務：

學生透過本課程的學習,，具有適應舞蹈需要的正確身姿,、完整、快樂,、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識,，強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長,。

二、具體教學目標

一~三年級：

1,。透過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力,。

2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3,。對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,，樂于參與自娛性的兒童群眾活動。

4,。初步理解舞蹈表情,，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。

5,。在舞蹈中與他人合作,。

6。欣賞舞蹈,，能有體態(tài)反應,，掌握舞蹈風格。

四年級：

1,。動作基本準確到位,，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運用。

2,。跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格,。

3。樂于透過舞蹈表達自我情感,。

4,。群眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

（1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美

（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景,。

五教學資料

第一教學單元

ⅰ,、教學目的及教學要求：

透過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識,，具有正確的身體姿態(tài),，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感,，舞蹈動作協(xié)調(diào),。

ⅱ、教學資料：

一,、理論課

1,、掌握舞蹈的概念、種類,，了解中國舞蹈發(fā)展的相關知識,。

2、了解舞臺平面,、空間,、方位，懂得常用舞蹈術語,，學會識別舞蹈圖譜

二,、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位,、腳位,。手形、腳位,、手位,、腳形。

2,、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓練、腰的訓練,、,，走跑跳訓練,，基本舞步訓練，組合訓練,。

三,、教學進度

小松鼠（總共四課時）

第一課時（第一周）基本動作練習

第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”

第三課時（第五周）完成“第二舞段,，間奏部分”第四課時（第七周）綜合表演,，動作提高

小足球組合（總共四課時）

第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學

第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學

第三課時（第十三周）完成“間奏段,，第三舞段”教學

第四課時（第十五周）完成“第四舞段,，綜合表演”教學第十七周欣賞課《春暖花開》

第十八周表演課綜合練習

小班舞蹈教學計劃表篇十二

一、指導思想

為培養(yǎng)護理學生具有優(yōu)美的體態(tài),，并逐漸形成高雅的氣質,，為加強自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，以提高學校舞蹈教學課堂(第二課堂)為核心,，以所有的學生都能舞起來為目標,。

二、教學任務

在教學中采用“融合式教學”,，把教學趣味的,、規(guī)格的、專業(yè)的,、融合在一起,。基訓枯燥,，往往學了一會就會到厭煩,。針對這一問題,，本人以“興趣式教學”為基礎,，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下,，讓們易于吸收,，不會感到枯燥乏味，引導學生通過想象,，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,，如：大海的波浪、風中的楊柳,、各種人物,、各種動物。,。,。,。。,。舞蹈老師不光是傳授知識,，訓練技藝、強健體魄,，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質,，全方位的、完整的培養(yǎng)了學生們健全,、完美的品格,。鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解,、個性特點,、充分發(fā)揮其主動性、積極性,。本課程教學來源于各類舞蹈形體訓練光碟,，電視及網(wǎng)絡和自身對舞蹈認識的創(chuàng)造。

三,、授課時間

每周星期三下午第二三節(jié)

四,、授課地點

舞蹈教室

五、活動內(nèi)容

基訓是舞蹈的基礎,，也是學生在舞蹈學習中基本功強化,、舞蹈氣質與舞姿形成的關鍵?；栐谡n堂訓練中分成幾個步驟,，一般是由淺入深，由易到難,，讓學生在身體訓練時掌握“直,、繃、軟,、開”等舞蹈基本功,。所謂“直、繃,、軟,、開”是指后背和腿的直立力量，躁關節(jié)勾,，大小腿繃,，腰的柔韌、靈活性,，腰和腿的“軟度”,，肩和髓的“開度”,。由于學生身體自然條件方面有差距，在進行訓練時可運用各種方法使初學者身體的各部位盡快具備“直,、繃,、軟、開”的條件,。

小班舞蹈教學計劃表篇十三

幼兒情況分析及措施：

1,、在教學上著重點放在培養(yǎng)幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈,，從基本開始,，由淺入深。

2,、選材音樂明快,、新穎，對幼兒產(chǎn)生吸引力,，節(jié)奏強,，易接受。

3,、對幼兒進行表揚,、賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”,，以點帶面,。

4、發(fā)展兒童的個性,，注意個別差異,，面向全體，因材施教,，注意個別教育,。

總體目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。

2,、發(fā)展幼兒的感受力,，記憶力,，想象力和表現(xiàn)力。

3,、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作,，知道其名稱。

4,、教授2—3個多元化舞蹈組合,，包含韻律操,、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈和芭蕾舞,。

周次和目標：

第二周：

1,、練習隊形，站立姿勢,。

2,、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品)

3,、新授舞蹈組合：“快樂的一天”

第三周：

1,、基本功訓練——腰、胯按壓練習 2,、 基本步伐——墊步,、足尖步

3、舞蹈組合：“快樂的一天”

第四周：

1,、基本功訓練——勾繃腳,、劈叉練習、腰部練習

2,、基本步伐——踵趾小跑步,、貓?zhí)?/p>

3、復習舞蹈組合：“快樂的一天”

第五周：

1,、基本功訓練——勾繃腳,、劈叉練習、腰部練習

2,、基本手型——蘭花掌,、虎口掌

3、復習舞蹈組合：“快樂的一天”

第六周：

1,、基本功訓練——壓腿練習,、腰部練習

2、基本手型——蘭花掌,、巴掌

3,、新授舞蹈組合：“印度風情”

第七周：

1、基本功訓練——韌帶壓松,、腰部練習

2,、復習所有基本手型

3、舞蹈組合：“印度風情”

第八周：

1,、基本功訓練——韌帶壓松,、腰部練習

2、復習所有基本手型

3,、舞蹈組合：“印度風情”

第九周：

1,、基本步伐——跑跳步動作

2,、芭蕾舞基本手位1到4

3、復習舞蹈組合：“印度風情”

第十周：空

第十一周：

1,、復習基本步伐,、動作組合

2、芭蕾舞基本手位5到8

3,、新授舞蹈組合：“快樂寶貝”

第十二周：

1,、基本功訓練——腿部練習、腰部練習

2,、復習芭蕾舞基本手位

3,、舞蹈組合：“快樂寶貝”

第十三周：

1、基本功訓練——韌帶壓松,、腰部練習

2,、復習芭蕾舞基本手位

3、舞蹈組合：“快樂寶貝”

第十四周：

1,、基本功訓練——踏點步

2,、復習舞蹈組合：“快樂寶貝”

第十五周：

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,，形成完整的舞蹈形式,。

2、復習舞蹈組合：“快樂的一天” “印度風情”

第十六周——第十九周：

1,、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,，形成完整的舞蹈形式。

2,、復習所有的動作組合,，作好匯報演出的準備。

第二十周：

1,、匯報演出,，發(fā)放評價表。

2,、請家長提出寶貴意見,。

小班舞蹈教學計劃表篇十四

教學目標

1.通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈,。

2.使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3.通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,，提高孩子們的審美能力,。

4.了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示,。

教學內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1.認識舞蹈

2.舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗,。

民族舞部分：漢民間舞蹈,、

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1.民族舞蹈

2.形體舞蹈

第四階段：展示

月教學計劃

三月份：

基本內(nèi)容:

認識舞蹈、了解舞蹈,、站立的姿勢,、優(yōu)美的體態(tài)

把桿正、旁,、后壓腿,、行進中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿,、地面上的踢腿組合

把桿上的開肩練習,、下叉(豎叉、橫叉)

四月份：

興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作和組合

五月份：

完整舞蹈的學習

分解舞蹈動作的學習

編排舞蹈動作的順序進行訓練

完整舞蹈的訓練,， 配樂舞蹈訓練

體能的練習、舞蹈的鞏固

六月份：

舞蹈的展示

鞏固舞蹈,，進行展示,。

活動安排

㈠培訓時間

每周五下午

㈡培訓內(nèi)容

1. 基本內(nèi)容

2. 民族舞部分

3. 完整舞蹈小組合的學習。