心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)英語(yǔ)篇一

10月29日至30日兩天，我有幸參加了xx市20xx年小學(xué)《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》教學(xué)研討會(huì),，小學(xué)《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)。兩天的學(xué)習(xí)中,，我領(lǐng)略了五位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),，她們從不同的角度，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采,。并聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)與講座，我這個(gè)“井底之蛙”可算是真正開(kāi)了眼界,。我深感機(jī)會(huì)難得,、責(zé)任重大，因此活動(dòng)中我聽(tīng)得認(rèn)真,，記得仔細(xì),。兩天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，使我這個(gè)對(duì)《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》這門(mén)課程還知之不多的“門(mén)外漢”對(duì)這門(mén)學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)與了解,。下面我就這兩天的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

五位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深入了解,、研究學(xué)生的情況,，為教學(xué)設(shè)計(jì)做鋪墊。二是深入研究教材,，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的,，把握教學(xué)重難點(diǎn)。三是搜集相關(guān)資料,，制作多媒體課件,，需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門(mén)單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。/謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。,。?/p>

在新理念的引領(lǐng)下,，對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行準(zhǔn)確定位,，確立新的教育目的觀：換位觀，引導(dǎo)生設(shè)身處地的為他人著想,，培養(yǎng)公平公正的品德,；生態(tài)觀，讓學(xué)生知道人與人之間要合作,，要有責(zé)任心,；共贏觀,，要讓學(xué)生知道大家好，才是真的好,，要關(guān)愛(ài)他人,；對(duì)話觀，引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流,、溝通,，學(xué)會(huì)尊重、理解別人,；分享觀,，引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享，與人為善,；多元觀,，在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在某些領(lǐng)域允許有不同的選擇,，要寬容,，心得體會(huì)《小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)》,。

生活化教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動(dòng)態(tài)化生活；確立新的學(xué)習(xí)觀,，自主探究,、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說(shuō)白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式,，而且這些方式必須為學(xué)生所樂(lè)于接受且力所能及,；精心策劃并開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，且這些活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連,，如調(diào)查,、辯論、走訪等等,。這次研討會(huì)上張為花老師在上課時(shí)就采用旅游的形式,，通過(guò)旅游團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，知道怎樣與別人溝通,、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)播音員展開(kāi)對(duì)話,，這不又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力了嗎,？這也正體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！??！

這次研討會(huì)上五位教師都成功運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,，教師精心地設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用,，以多媒體貫穿始終,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠提高一個(gè)層次，加深體會(huì),，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,，感受很深刻。

學(xué)習(xí)形式多樣化,，消除了教師滿(mǎn)堂灌,、滿(mǎn)堂問(wèn)的現(xiàn)象。五位教師還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源,，收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料,。讓人感受到這是集知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)于一體的五節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學(xué),。

陶行知說(shuō)的好：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。這也是我們《品德與社會(huì)》課的最終教學(xué)目的,。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與社會(huì)》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣,，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸，讓學(xué)生到社會(huì)上去“求真”,，到社會(huì)上做“真人”,，而不是僅僅局限于在課堂上。

總之,，在以后的教學(xué)中我一定不斷完善自己,，提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)英語(yǔ)篇二

5月27-28日,，我隨z老師及其他工作室成員一起到z參加了“中國(guó)教育學(xué)會(huì)文化研究分會(huì)個(gè)性化教學(xué)改革觀摩研討會(huì)”,。兩天的會(huì)議，我們共聽(tīng)取了來(lái)自“zz街道”的7所學(xué)校7位教師的1節(jié)小學(xué)英語(yǔ)課,，2節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課,，1節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課，1節(jié)初中英語(yǔ)課,，1節(jié)初中化學(xué)課,，1節(jié)初中語(yǔ)文課，這七節(jié)課的共同特點(diǎn)是：學(xué)生自信,，老師自信,，課堂自信。

（1）發(fā)言自信,。

z街道所轄的學(xué)校生源大部分是農(nóng)村學(xué)生或是城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生,，這樣的生源,，在我的印象中，孩子們都比較內(nèi)向,，但是我看到的上課場(chǎng)景將這種印象在我的腦中徹底顛覆了,。不論是中學(xué)課堂，還是小學(xué)課堂,，幾乎每個(gè)學(xué)生都能自信的表達(dá)自己的觀點(diǎn),，自信地反駁與自己意見(jiàn)相左的同學(xué)，這樣的學(xué)生,，這樣的表現(xiàn),，印象中我在兩個(gè)地方見(jiàn)過(guò)，一次是20xx年的時(shí)候在杜郎口中學(xué),，一次是20xx年的時(shí)候在海爾希望小學(xué)的主題課程展示課上,。而z學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的自信卻又與這兩處學(xué)校的學(xué)生不同，英語(yǔ)課上他們的發(fā)音準(zhǔn)確,，口語(yǔ)流利,，學(xué)以致用；數(shù)學(xué)課上,，他們認(rèn)真傾聽(tīng),，積極辯駁，勇敢表達(dá)自己的不同見(jiàn)解,，同時(shí)也不忘評(píng)價(jià)其他同學(xué)方法的利弊,，分析有理有據(jù)；語(yǔ)文課上,，他們引經(jīng)據(jù)典,，激情表達(dá)，積極寫(xiě)作,，樂(lè)于展示……讓我印象深刻的話語(yǔ)有如下幾句：

1.我感覺(jué)我比你講得好,，能讓我展示一下嗎？

同學(xué),，我覺(jué)得你剛才說(shuō)得很好,，但是我覺(jué)得我的比你更好，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的見(jiàn)解吧,！

3.剛剛xx同學(xué)的發(fā)言非常感人,，我的眼淚都快要掉下來(lái)了，但我覺(jué)得我寫(xiě)得比你還要感人,，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的吧,！

4.的確，剛剛xx同學(xué)的發(fā)言非常精彩！但是我相信我的比你更精彩,！

5.我覺(jué)得的我的這種方法更為簡(jiǎn)便,，請(qǐng)看……。

6.剛剛同學(xué)們的想法都很好,，但是我覺(jué)得我這個(gè)最簡(jiǎn)便,！

7.我覺(jué)得我比你的更好!

8.我的想法大家同意嗎？

同學(xué),，是xx而不是xx,。

10.我來(lái)挑戰(zhàn)幾組的xx！

11.我先來(lái),！

……,。

在幾百人的會(huì)場(chǎng)，敢于表達(dá)自己的想法已經(jīng)是一種勇氣,！能做到大聲,、有理有據(jù)地表達(dá)就是一種自信！自信是一個(gè)人走向成功的重要階梯,！培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自信表達(dá)的良好品質(zhì),，將會(huì)使學(xué)生終生受益！

在自信表達(dá)的同時(shí),，學(xué)生們還不忘禮儀,，“我接受你的建議”“我覺(jué)得他講的太好了,，我們應(yīng)該給他一點(diǎn)掌聲,！”“我覺(jué)得你講的很多了，把機(jī)會(huì)給我好嗎,？”“我覺(jué)得應(yīng)該是……,，謝謝你給我這個(gè)建議！”在我所見(jiàn)過(guò)的課堂里,，這是少有的！因?yàn)槲覀兌疾簧岬冒褧r(shí)間花在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂禮儀上！見(jiàn)了z學(xué)生的表現(xiàn),，我深深地感到汗顏,，在這一方面我們的確是落后了！

（2）行動(dòng)自信,。

幾乎每節(jié)課開(kāi)始前,，都有一個(gè)小老師上臺(tái)帶著同學(xué)們或背誦或復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，不論是小學(xué)生還是初中生,，他們站在臺(tái)上絲毫看不出緊張的神情,，可見(jiàn)平常是經(jīng)常鍛煉，才能出現(xiàn)這樣自然的狀態(tài)！

學(xué)生們就某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得不分高下,，老師著急了,，急著要給他們補(bǔ)充，結(jié)果一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師,！先別急,！我的還沒(méi)說(shuō)呢！等我說(shuō)完了您再說(shuō),！可以嗎,？”我們的課堂上何曾見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景？這真的是“課堂”變“學(xué)堂”了!

講課的7位教師,，都有用自己名字命名的教學(xué)方法,，如：“孫紅蓮‘探究式’數(shù)學(xué)教學(xué)法”“魏偉平‘協(xié)商式’數(shù)學(xué)教學(xué)法”“翟偉英‘輕松愉悅教學(xué)法’”等等，老師們?cè)谥v課的過(guò)程中不溫不火,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給教給學(xué)生,，給學(xué)生充分地時(shí)間思考、學(xué)習(xí)之后,，再交流,、展示，這樣的合作學(xué)習(xí)才是真實(shí),、有效的,！在數(shù)學(xué)課堂上，教師放手讓學(xué)生去講,，去表達(dá)自己與眾不同的想法,，做法，當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)辯地面紅耳赤的時(shí)候,，教師也能沉住氣,，這就是一種自信的表現(xiàn)，他們自信自己的學(xué)生一定能夠找到問(wèn)題的答案,！一定能將知識(shí)探究明白,！英語(yǔ)課堂上，老師口語(yǔ)流利地用英語(yǔ)與學(xué)生交流,，鮮少聽(tīng)到漢語(yǔ),，孩子們回報(bào)以某一天的課程表上都是“english”的希望！

同時(shí),，這種自信還來(lái)源于教師們課前對(duì)于教材的深入解讀,，對(duì)于內(nèi)涵的深入挖掘，對(duì)于課堂上會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的多種預(yù)設(shè),，所以他們才能在這看似“亂哄哄”,，實(shí)則高效的課堂上應(yīng)對(duì)自如！

自信的教師培養(yǎng)出來(lái)了自信的學(xué)生，于是成就了自信的課堂,！

教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)英語(yǔ)篇三

教學(xué)研討會(huì)是教師們廣泛參與,、交流、分享的重要平臺(tái),。在我參加的一次教學(xué)研討會(huì)上,，我深受啟發(fā)和感受，以下是我對(duì)于此次活動(dòng)的一些心得體會(huì),。

第一段：研討會(huì)的組織與規(guī)劃,。

此次研討會(huì)的組織與規(guī)劃非常得當(dāng)，通過(guò)早期的宣傳,、報(bào)名登記,，使得活動(dòng)能夠有序地進(jìn)行。研討會(huì)的議程在提前會(huì)議上集體討論并且細(xì)致地安排了所有細(xì)節(jié)問(wèn)題,，確保整個(gè)活動(dòng)方案的成功,。此次研討會(huì)吸引了眾多的教師參與，并且形式多樣,，活動(dòng)內(nèi)容非常充實(shí),，充分體現(xiàn)了教學(xué)研討會(huì)的多元化和實(shí)踐性。

第二段：專(zhuān)家的講解與指導(dǎo),。

在研討會(huì)的活動(dòng)中,，不僅有普通教師的互動(dòng)交流，還邀請(qǐng)了專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行解析,、講解和指導(dǎo),。這是本次教學(xué)研討會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn)，專(zhuān)家的介紹讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)領(lǐng)略到了先進(jìn)的教育理念,，同時(shí)能夠非常清楚地了解一些新的教育思路和教學(xué)方法,。專(zhuān)家們語(yǔ)言生動(dòng),、圖片亮麗,，并且充分交流，讓我們有了很多思考,，對(duì)于今后更好的教學(xué)有了更多啟示,。

第三段：同行之間的交流與分享。

研討會(huì)是教師們交流與分享的平臺(tái),，老師們通過(guò)自己的教學(xué)心得的分享,，進(jìn)行思想的碰撞和交流。在此次研討會(huì)上,，我很榮幸地參加了一場(chǎng)圓桌討論會(huì),，大家暢所欲言，分享了自己的教育故事、教育經(jīng)驗(yàn)和教育方法,，讓我深深體會(huì)到教學(xué)研討會(huì)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和學(xué)習(xí)力,。

教學(xué)研討會(huì)是一種重要的教育實(shí)踐，它可以幫助教師們深化思考,，提高教學(xué)水平,。深入了解學(xué)科本身和教學(xué)法，加深教師的課堂教學(xué)知識(shí),，使得教師更加熟悉學(xué)科內(nèi)容和課程體系,，以更好地參與校內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，更好地為學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。

第五段：總結(jié)與感想,。

通過(guò)此次研討會(huì)的經(jīng)歷，我感覺(jué)到自己的教學(xué)能力和意識(shí)都得到了很大的提升,，也收獲了沉甸甸的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,。教育研討會(huì)提供了一種高效、深入的交流方式,，不僅豐富了我們的教學(xué)理念,、知識(shí)和心理，同時(shí)也提高了我們的教學(xué)能力和方法,。愿意我們不斷地豐富自己的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，做一名更加卓越的人!

教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)英語(yǔ)篇四

近年來(lái)，教師教學(xué)研討會(huì)在教育界中逐漸興起,。這些研討會(huì)為教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。我有幸參加了最近一次的教師教學(xué)研討會(huì),，從中受益匪淺,。在這次研討會(huì)上，我對(duì)教學(xué)方法,、教育理念和教師角色有了全新的認(rèn)識(shí),，并將這些體會(huì)應(yīng)用于我的實(shí)際教學(xué)中，取得了顯著的效果,。

首先,，我在這次研討會(huì)上學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法。與會(huì)的專(zhuān)家學(xué)者們分享了他們?cè)谡n堂中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，讓我受益匪淺,。其中，最令我印象深刻的是啟發(fā)式教學(xué)法,。在過(guò)去的教學(xué)中,，我往往是單方面地把知識(shí)灌輸給學(xué)生,，而啟發(fā)式教學(xué)法則強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。我立刻在我的課堂中嘗試了這種方法,，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái),，提高了課堂的教育質(zhì)量。

其次,，我對(duì)教育理念有了更深入的認(rèn)識(shí),。在研討會(huì)上，與會(huì)者們討論了關(guān)于教育的核心價(jià)值觀和目標(biāo),。我意識(shí)到,，教育不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、批判思維和解決問(wèn)題的能力,。這種深入的認(rèn)識(shí)使我意識(shí)到，作為一名教師,，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，而不僅僅是注重他們的考試成績(jī)。因此,，在實(shí)際教學(xué)中,，我開(kāi)始鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用創(chuàng)新的思維方式解決問(wèn)題，并且更加注重他們的個(gè)性發(fā)展,。

第三,，我對(duì)于教師角色有了新的認(rèn)識(shí)。以往,，我往往是以知識(shí)的傳授者為主,，而研討會(huì)上的討論讓我認(rèn)識(shí)到作為教師應(yīng)該扮演更多的角色。教師應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者,、輔導(dǎo)者和啟發(fā)者,，而不只是簡(jiǎn)單地講授知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中,，我開(kāi)始嘗試以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主體性，讓他們?cè)诜e極參與和自主學(xué)習(xí)中探索知識(shí),，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。

第四，教師教學(xué)研討會(huì)也提供了一個(gè)分享教育資源和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),。在與會(huì)的同行們的交流中，我獲得了不少寶貴的教育資源和經(jīng)驗(yàn),。我從他們那里了解到一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和課件,，看到了其他學(xué)校在教育上的創(chuàng)新做法,，使我對(duì)教育的種種可能性有了更全面的認(rèn)識(shí)。這些資源和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我提高自身教學(xué)質(zhì)量非常有幫助,，我將結(jié)合自身的教育實(shí)踐,，逐漸融入和應(yīng)用這些新的資源和經(jīng)驗(yàn)。

最后,，教師教學(xué)研討會(huì)對(duì)于個(gè)體教師的成長(zhǎng)和發(fā)展也起到了積極的推動(dòng)作用,。在研討會(huì)中，我主動(dòng)與其他教師交流,，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。這種交流和學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，在教育這個(gè)行業(yè)中,，沒(méi)有最好只有更好,。每個(gè)人都有他們的專(zhuān)長(zhǎng)和才華，而通過(guò)相互學(xué)習(xí)和借鑒,，我們可以共同提高,。因此，個(gè)體教師的成長(zhǎng)和發(fā)展不僅僅依賴(lài)于個(gè)人的努力,，也需要借助于集體的智慧和力量,。

綜上所述，教師教學(xué)研討會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng),。通過(guò)這次研討會(huì),，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)教育理念和教師角色有了深入的認(rèn)識(shí),，并與其他教師們分享了教育資源和經(jīng)驗(yàn),。這些體會(huì)對(duì)我的實(shí)際教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)體教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我相信,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和分享,，不斷提升自身,，并為學(xué)生們提供更好的教育。

教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)英語(yǔ)篇五

今年9月28,，29,，30日,，我參加了在郯城美澳學(xué)校舉行的全市小學(xué)英語(yǔ)常態(tài)與高效課堂教學(xué)研討會(huì),，作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教師，能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，我覺(jué)得十分榮幸,。這次培訓(xùn)是給我們英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

每一個(gè)學(xué)生都是一匹千里馬,，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂(lè),。每一個(gè)學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn),。如何調(diào)動(dòng)這些積極因素是一個(gè)好老師應(yīng)該追求的。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生,，他們啟發(fā)式的提問(wèn)給了學(xué)生很大的發(fā)展空間,。例如盧春苗老師在課堂中的提問(wèn)，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中,。房昀老師每一次的提問(wèn)都是以話題為中心的,，而且她經(jīng)常將提問(wèn)的機(jī)會(huì)讓給其他學(xué)生，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽(tīng)眾的同時(shí)也積極思考問(wèn)題,。這些都是老師上課的藝術(shù),。

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中經(jīng)常可以看到緊緊圍繞教材的教學(xué)過(guò)程,。學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的也僅僅是課本上那些話題,，基本上沒(méi)有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。他們以點(diǎn)連線,，以線組合面，將一個(gè)很小的話題拓引得很大很大,。真正做到讓學(xué)生有話可說(shuō),。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)提供了機(jī)會(huì)。所以在課堂教學(xué)中一個(gè)好的老師是要讓學(xué)生有話可說(shuō),，敢于開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn),，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口,，并不害怕犯錯(cuò)誤,。一個(gè)班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個(gè)老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系。因此,，我們要努力成為這樣的老師,。相比之下，我感覺(jué)到自己在專(zhuān)業(yè)方面還有許多不足,，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在專(zhuān)業(yè)技能上有較大的提高和長(zhǎng)足的發(fā)展。上課是一門(mén)技術(shù),，也是一門(mén)藝術(shù),，尤其是英語(yǔ)教學(xué),，對(duì)任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求,。它要求任課教師不僅是語(yǔ)言教師,，同時(shí)又是藝術(shù)教師。英語(yǔ)教學(xué)作為第二語(yǔ)言教學(xué),，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難,，學(xué)生不大容易體會(huì)到英語(yǔ)的實(shí)際用途，沒(méi)有迫切的學(xué)習(xí)要求,。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性成為英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。講課教師們通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實(shí)生動(dòng)的情境,，成功調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到成功的喜悅，真正感受到“快樂(lè)英語(yǔ)”的魅力,。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地,。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn),，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

你是一位較會(huì)思考的老師,，能夠從這次學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，反思自己的教學(xué)工作,，但是反思的角度有點(diǎn)大,，如果能夠抓住一個(gè)點(diǎn)，深入的反思并找出自己努力的切入點(diǎn),，對(duì)你的工作進(jìn)度會(huì)有更大的幫助,！請(qǐng)記住：一次學(xué)習(xí)并不能全面改變一個(gè)人,，但可以從某個(gè)點(diǎn)上開(kāi)始改變,！

讓改變,，從今天開(kāi)始，ok,？

教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)英語(yǔ)篇六

教師教學(xué)研討會(huì)是教育工作者為了提高自身教育教學(xué)能力而參加的一種活動(dòng),。在這個(gè)研討會(huì)中，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，交流教育教學(xué)中的問(wèn)題與挑戰(zhàn),，共同探討教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新。研討會(huì)旨在提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，促使他們更好地適應(yīng)教育的變革和創(chuàng)新需求,。作為一位參加過(guò)這類(lèi)研討會(huì)的教師，我能深切體會(huì)到其對(duì)教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的重要性,。

第二段：研討會(huì)帶給我思考和分享的機(jī)會(huì)（約200字）,。

在教師教學(xué)研討會(huì)中，我有機(jī)會(huì)反思自己的教學(xué)方法和策略,，并與其他教師分享自己的心得體會(huì),。通過(guò)聽(tīng)取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感,，提升自己的教學(xué)效果。同時(shí),，我也有機(jī)會(huì)在研討會(huì)上分享自己的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),，這不僅能夠加強(qiáng)我對(duì)所教學(xué)科的理解，還能夠幫助其他教師解決教學(xué)中的難題,。通過(guò)這些思考和分享,，我能夠進(jìn)一步加深對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，并為自己的教學(xué)工作帶來(lái)新的啟發(fā),。

第三段：研討會(huì)激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維（約200字）,。

教師教學(xué)研討會(huì)給予我了不斷學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。在研討會(huì)中,，我能夠了解最新的教育教學(xué)理念和方法,，并通過(guò)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面,。這種不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。同時(shí),，研討會(huì)還教會(huì)了我如何在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新,。通過(guò)借鑒他人的創(chuàng)新思路和方法，我能夠更好地適應(yīng)教育的變革和創(chuàng)新需求，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的教育,。

第四段：研討會(huì)推動(dòng)我與同事之間的合作和交流（約200字）,。

教師教學(xué)研討會(huì)不僅促進(jìn)了我與同行之間的交流，還推動(dòng)了我們之間的合作,。在研討會(huì)中,，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)只是一項(xiàng)重要工作中的一小部分，很多問(wèn)題需要與其他教師共同面對(duì)和解決,。通過(guò)與同事的互動(dòng),，我能夠從他們身上學(xué)到更多實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。我們不僅能夠相互鼓勵(lì)和支持,，還能夠共同合作，創(chuàng)造更具有教育價(jià)值的教學(xué)方案,。這種合作和交流的機(jī)會(huì)讓我感到非常珍貴,，也讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

總的來(lái)說(shuō),，教師教學(xué)研討會(huì)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)參加這些研討會(huì)，我不僅提高了教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，還拓寬了自己的知識(shí)面和思維方式,。通過(guò)交流和思考，我能夠更好地反省自己的教學(xué)方法和策略,，不斷提升自己的教學(xué)效果,。此外，研討會(huì)還推動(dòng)了我與同事之間的合作和交流,，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。總結(jié)來(lái)說(shuō),，教師教學(xué)研討會(huì)是促使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，對(duì)我個(gè)人的教育事業(yè)產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。

教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)英語(yǔ)篇七

5月22日—24日為期三天的作文教學(xué)研討會(huì)結(jié)束了,，觀摩和聆聽(tīng)了于永正,、賈志敏和管建剛等名師和專(zhuān)家的精彩課例和報(bào)告后，我得到了以下啟發(fā)：

以學(xué)生為本,，以訓(xùn)練為主,，以鼓勵(lì)為主。語(yǔ)文是一種技能,，所以教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，扎實(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，學(xué)會(huì)欣賞他人文章,，修改作文,，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，以后作文訓(xùn)練就不費(fèi)勁了。能讓學(xué)生不認(rèn)為是作文課時(shí)才是最有效的,。

回顧自己的教學(xué),，為了提高孩子的寫(xiě)作能力，我除了堅(jiān)持讓孩子每天讀課外書(shū)外,，還堅(jiān)持寫(xiě)周記和每篇課后的小練筆,，比如續(xù)寫(xiě)、讀后感或者與自己喜歡的人物^對(duì)`話等,。明天早讀時(shí)間開(kāi)始讀自己的文章,，讀之前先自己修改，然后同桌互批,，最后讀一讀,，師生互批。最后證明這樣做效果很好,。這些做法與名師的講座不謀而合,，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

老師能想多遠(yuǎn),，學(xué)生就能走多遠(yuǎn),。所以老師要多看書(shū)，多積累,，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣,。

如果教師沒(méi)有素材意識(shí)，學(xué)生就更不知道寫(xiě)什么了,。反思我們的教學(xué),，教學(xué)中的確有許多值得我們思考的地方,。從教師自身看，要養(yǎng)成多看書(shū),、多積累、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣還需要持之以恒,；從學(xué)生方面看，很多孩子寫(xiě)的非?？斩矗瑑?nèi)容簡(jiǎn)短,，沒(méi)啥可寫(xiě),，詞語(yǔ)也不豐富,，干巴巴的,。教師應(yīng)該把素材意識(shí)傳導(dǎo)給學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)選材,，學(xué)會(huì)把環(huán)境、場(chǎng)面,、心理,、動(dòng)作,、^對(duì)`話、神態(tài)描寫(xiě)具體,。

一會(huì)用放大鏡放大孩子的優(yōu)點(diǎn)；二是用顯微鏡放大自己課堂的不足,；三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我在教學(xué)中比較注意時(shí)刻鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，這是值得發(fā)揚(yáng)的地方,。在今后的教學(xué)中,，我們不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，一張會(huì)表達(dá)的嘴,，還要有一對(duì)能診斷語(yǔ)言的耳朵,。教學(xué)中除了傳授學(xué)生知識(shí)外，更重要的是要做個(gè)有心人,，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，力求讓每一位學(xué)生會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)、讓每一節(jié)課更生動(dòng),、更有趣,。

教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)英語(yǔ)篇八

課改之風(fēng)一遍又一遍地吹過(guò),，山西太古的課改精神慢慢地融入人心,，“二十四字教育模式”逐漸在我們伊濱區(qū)扎根,。在課改中我們也遇到很多困惑,，這次參加了有關(guān)小組評(píng)價(jià)課改研討會(huì)后,，讓我受到很大震撼。

在這次研討中有很多校長(zhǎng)和教師都談到課改的困惑,，特別是小組評(píng)價(jià)的持續(xù)性,，我認(rèn)為課改就像滾雪球,，最主要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長(zhǎng)的坡,。很濕的雪就是讓學(xué)生沉淀下來(lái),，很長(zhǎng)的坡就是讓學(xué)生有永不竭的動(dòng)力,。如何讓學(xué)生沉淀下來(lái)就是搞好各種教學(xué)活動(dòng),，如何讓學(xué)生有永不竭的動(dòng)力那就是小組評(píng)價(jià),，在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該采用形式各樣的評(píng)價(jià)方式去不斷鼓勵(lì)學(xué)生前進(jìn),，諸如制定評(píng)價(jià)手冊(cè),、制作榮譽(yù)卡片和榮譽(yù)版面等,。我想通過(guò)我們的不懈努力,，應(yīng)該會(huì)收到良好的效果,。

我們走在課改的路上有喜亦有憂,，諸如：

1、小組長(zhǎng)的組織能力太重要了,，有些小組長(zhǎng)的能力有待提高,。

2、目前,，部分4號(hào)學(xué)生還是有厭學(xué)情緒,。

3,、每天下午主課老師都會(huì)布置讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)第二天所講的內(nèi)容，經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)泛泛而過(guò),，沒(méi)有挖掘本質(zhì),，這引起我們警醒，農(nóng)村家庭教育的缺失應(yīng)該也是我們面臨的困惑,，做好家校溝通,，提高家長(zhǎng)素質(zhì)非常重要。

4,、在討論過(guò)程中發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的管理難度較大,，組長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生的監(jiān)控，催促力度不夠,，我想對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng),。

通過(guò)這次研討會(huì)交流，讓我看到了解開(kāi)這些困惑的方法和希望,，當(dāng)然有很多需要我們通過(guò)更努力的工作去實(shí)現(xiàn),，就像魏局長(zhǎng)最后講的：“以后發(fā)言不要大談意義，多講在工作中你是如何做的如何行動(dòng)的”,。魏局長(zhǎng)的講話讓我們實(shí)實(shí)在在看到了伊濱區(qū)教育的希望,。

課程改革的開(kāi)展，新的教學(xué)傳統(tǒng)觀念根深蒂固,。讓我們常規(guī)的指導(dǎo)下新的教學(xué),，調(diào)整自己的教學(xué)行為，建立平等,、自由,、創(chuàng)造空間學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí),，總共增長(zhǎng),。

自從開(kāi)始的新學(xué)年，穩(wěn)步開(kāi)展,，深化課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和教學(xué)的傳統(tǒng)材料,，用一個(gè)新的意識(shí)的教學(xué)日常工作的新學(xué)期。新學(xué)期教學(xué)常規(guī)的首要任務(wù)就是改變教育的概念,，更新教育觀念,，深入研究的新課程,，并積極實(shí)施新課程理念。我深深感謝：教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)的努力來(lái)改善理論培訓(xùn),，有意識(shí)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)鍛煉，到教學(xué)常規(guī)鏡,，時(shí)刻控制他們自己的教學(xué)行為,，更好的效勞給學(xué)生。以下總結(jié)：

“傳統(tǒng)”的一般準(zhǔn)那么,，應(yīng)到達(dá)的要求,，“經(jīng)常”這個(gè)詞經(jīng)常做,，應(yīng)該做的,，這就需要每個(gè)老師能結(jié)合傳統(tǒng)的教育教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)方面的努力實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的,、艱辛的做真正的,、毅力、恒心,。我認(rèn)為,，如果每個(gè)人都可以做這些傳統(tǒng)的話說(shuō)，應(yīng)在教學(xué)中取得了非常好的效果,。作為一名教師,，您需要小心地控制反射的練習(xí)，反復(fù)檢查長(zhǎng)期在過(guò)去,，將會(huì)在常規(guī)進(jìn)他們的教學(xué)習(xí)慣,，我認(rèn)為我們應(yīng)該追求的境界?？偨Y(jié)了在準(zhǔn)備課程和類(lèi),。課程規(guī)劃與深化改革的課程，教室,，學(xué)生、教師,、提供了廣闊的空間,，如何使優(yōu)化組合的教師和學(xué)生在教室里，和最好的,，我認(rèn)為一個(gè)精彩的表演,，離不開(kāi)一個(gè)好的腳本，準(zhǔn)備教訓(xùn),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材的內(nèi)容,，寫(xiě)學(xué)期的教學(xué)方案和教學(xué)和研究活動(dòng)方案。根據(jù)實(shí)際情況選擇適宜的類(lèi)學(xué)生的教學(xué)方法,，以突破重和困難,。我準(zhǔn)備每一堂課，精益求精,，深入探究教學(xué)內(nèi)容,，請(qǐng)閱讀參考資料，研究教學(xué)經(jīng)歷和深入了解學(xué)生的情況,，選擇一個(gè)特定的和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。我方案演講課例和指導(dǎo)學(xué)校工程和電子，形成一個(gè)適合自己的演講情況,，指導(dǎo)情況下,，電子教案。

類(lèi)最好的方式來(lái)回憶傳統(tǒng)的課堂教學(xué),。根據(jù)我自己的課堂教學(xué)情況,，主要的問(wèn)題是：學(xué)生疲倦，類(lèi)卻不聽(tīng)從,；學(xué)校教師缺乏吸引力,。在回應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)，我們的學(xué)校教師,、學(xué)校特別注重建立教室的情況,，從而使課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)校品牌生態(tài)課堂,，靈活地使用“創(chuàng)造的情況下，目標(biāo)導(dǎo)航,；獨(dú)立學(xué)習(xí)和理解知道,；合作調(diào)查；反響評(píng)估,、擴(kuò)大應(yīng)用程序的四個(gè)八圈,。

在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作主題，盡可能真實(shí)的感情,，目的是將構(gòu)建知識(shí)和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,，它不僅是思維的開(kāi)展規(guī)律的要求，也是有效的形成和開(kāi)展學(xué)生的需要理解的構(gòu)造來(lái)實(shí)現(xiàn)高效的教室,，教室里教師應(yīng)該做靖江市,。說(shuō)明了靖江市，而不是冗長(zhǎng)的,、清晰,，邏輯,，來(lái)表達(dá)準(zhǔn)確、說(shuō)準(zhǔn)說(shuō)話的地方,，把說(shuō),，學(xué)生可以自學(xué)可以跳過(guò)說(shuō)話或不說(shuō)話，不能代表他們行動(dòng),。學(xué)生有問(wèn)題或焦點(diǎn)說(shuō)話,，來(lái)解釋徹底。這些滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際發(fā)揮有效作用,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深感謝：教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的努力來(lái)改善理論培訓(xùn),，有意識(shí)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)鍛煉,；意識(shí)，成為一個(gè)合格的教師,，首先日常例行的教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)最終,，落實(shí)到位。本學(xué)期我們學(xué)校組織了幾次教研活動(dòng),，我也聽(tīng)了幾位老師的課,，我從中學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，通過(guò)集體教研也有很多收獲,，下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì),。

首先，我們要學(xué)會(huì)借助《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)《課標(biāo)》）對(duì)教材進(jìn)展分類(lèi),。針對(duì)于五年數(shù)學(xué)大致分為四類(lèi),。數(shù)與代數(shù)：數(shù)的`認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算,、式子與方程,、探索規(guī)律；圖形與幾何：圖形的認(rèn)識(shí),、圖形運(yùn)動(dòng),、圖形與位置；統(tǒng)計(jì)與概率：簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性,；綜合與實(shí)踐：擲一擲—活動(dòng)課、數(shù)學(xué)廣角,。其次，關(guān)注課本知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,。課本上每一單元的主題圖從一個(gè)情境引發(fā)了對(duì)多個(gè)問(wèn)題的探討,，所以要注重知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，講解時(shí)要關(guān)注情境之間的創(chuàng)設(shè)。解決問(wèn)題的情境豐富多樣,，問(wèn)題在情境中產(chǎn)生,，相近內(nèi)容的編排及問(wèn)題串形式一致。做一做緊跟新課,，要充分利用對(duì)新課的練習(xí)和提升,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教師用書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材并結(jié)合教師用書(shū),。教師用書(shū)上的教學(xué)建議及編寫(xiě)意圖,，對(duì)我們這些新教師幫助很大。上面詳細(xì)地講了教學(xué)方法,、易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn),、知識(shí)遷移、如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等,；編寫(xiě)意圖更是詳細(xì)到某些練習(xí)題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)聯(lián)系,、側(cè)重點(diǎn)等,。所以今后更要好好利用教師用書(shū)。

再次,，重視計(jì)算法那么的概括與表達(dá),，要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納；計(jì)算與應(yīng)用相結(jié)合,，到達(dá)熟練應(yīng)用,；解決問(wèn)題思路分析，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、思路,、步驟等,，所以我們要標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)步驟的展示，落實(shí)“四能”,。最后,，要設(shè)置并重視過(guò)程性評(píng)價(jià)。采取目標(biāo)與過(guò)程并重的價(jià)值取向,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和效果,、過(guò)程以及與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的非智力因素進(jìn)展全面而及時(shí)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)要肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，找出存在問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)展積極的反思,，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。作為教師要正確地評(píng)價(jià)學(xué)生激發(fā)學(xué)生主體性的發(fā)揮,，要以開(kāi)展的眼光看待學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

通過(guò)這幾次的教研活動(dòng),，確實(shí)學(xué)到了不少的東西,。雖然只是淺顯的一部分，但對(duì)于我的教學(xué)工作確實(shí)有很大的幫助,。今后的教學(xué)教研活動(dòng),，我會(huì)積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力提升自己的教育教學(xué)水平,。

教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)英語(yǔ)篇九

隨著教育體制改革的深入推進(jìn)，各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì)成為教師拓寬視野,、提升教學(xué)能力的一種重要方式,。近日，我有幸參加了河南省教學(xué)研討會(huì),，收獲頗豐,。在這次研討會(huì)上，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，深感自己仍需不斷努力,。以下是我對(duì)此次研討會(huì)的心得體會(huì)。

第一段：迎接挑戰(zhàn),，擁抱變革,。

教學(xué)研討會(huì)是教師交流經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)能力的一個(gè)窗口,，而這次河南教學(xué)研討會(huì)則是一扇大門(mén),。在研討會(huì)上，主辦方舉辦了一系列的專(zhuān)業(yè)講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，涵蓋了各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和方法,。我特別關(guān)注了一位教育專(zhuān)家的主題演講，她談到了當(dāng)前教育改革的重要性以及教師應(yīng)如何適應(yīng)這一變革,。在她的演講中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和局限性，也意識(shí)到了教育改革對(duì)教師提出的新的要求,。因此,，我決心在教育改革的浪潮中迎頭趕上,，主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,。

第二段：?jiǎn)l(fā)思考,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

研討會(huì)期間,，我還有機(jī)會(huì)參與了一些小組討論，這是一個(gè)與來(lái)自不同學(xué)校不同年級(jí)的老師們進(jìn)行深入交流的平臺(tái),。在這些討論中,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些問(wèn)題。比如,，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不高,，對(duì)課堂上的知識(shí)產(chǎn)生興趣缺乏積極性。在與其他老師的交流中,，我得到了他們的建議和經(jīng)驗(yàn)分享,，如如何設(shè)計(jì)出更具吸引力的教學(xué)內(nèi)容、如何通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力等,。這些討論不僅讓我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題所在,，也為我提供了解決問(wèn)題的思路和方法。

第三段：學(xué)習(xí)借鑒,，增進(jìn)能力,。

除了小組討論，研討會(huì)還設(shè)置了多個(gè)技能培訓(xùn)課程,。我特別關(guān)注了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)方法的課程,，希望能從中學(xué)到一些實(shí)用的教學(xué)技巧。在課程中,，我學(xué)到了一些獨(dú)特的教學(xué)方法,，例如故事情境法、案例分析法等,，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己的教學(xué)思路開(kāi)闊了很多,，教學(xué)能力也得到了提升。

第四段：交流互動(dòng),，建立網(wǎng)絡(luò),。

河南教學(xué)研討會(huì)不僅提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為廣大教師們提供了一個(gè)相互交流,、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),。我在研討會(huì)上結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的老師,，我們一起分享了各自的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā),，互相借鑒,。有些老師還非常慷慨地分享了他們所用的教學(xué)資源和教案,，這讓我受益匪淺,。通過(guò)這次研討會(huì)，我不僅與他們建立了良好的合作關(guān)系,，還擴(kuò)展了人脈,，為以后的教學(xué)工作提供了更多的資源和支持。

第五段：總結(jié)回顧,，展望未來(lái),。

河南教學(xué)研討會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。我深知自己作為一名教育工作者,，要不斷努力,、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)能力。教學(xué)研討會(huì)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中更加注重技能培訓(xùn)和方法探索,，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，我也會(huì)與研討會(huì)中的老師們保持聯(lián)系,，相互交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。我相信,，通過(guò)我的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能成為一名更好的教育工作者,，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

以上是我對(duì)河南教學(xué)研討會(huì)的心得體會(huì)。這次研討會(huì)不僅提升了我的教學(xué)能力,，也開(kāi)拓了我的視野,，讓我更加明確自己在教育改革中的責(zé)任和使命。我相信,，只要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索,，我一定能做出更大的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生們?cè)谖业慕逃伦聣殉砷L(zhǎng),。

教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)英語(yǔ)篇十

3月14日到xx縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)主題是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，具體到學(xué)校是生本課堂的展現(xiàn),。共聽(tīng)了兩節(jié)課,，第一節(jié)是五年級(jí)的,，第二節(jié)是六年級(jí)的。

生本課堂,，顧名思義就是以學(xué)生為本的課堂,。這兩節(jié)課在多數(shù)時(shí)間上都是以學(xué)生主持、學(xué)生講解,、學(xué)生討論,、學(xué)生質(zhì)疑為主，老師只是在適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥,、質(zhì)疑,。班級(jí)內(nèi)首先把學(xué)生分成若干個(gè)小組，或6人一組或8人一組,，選出組長(zhǎng)，制定出組長(zhǎng)與組員的職責(zé),。在課開(kāi)始的時(shí)候,，討論好給予小組評(píng)價(jià)的方法，按照方法在課堂中對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)加分,。上課過(guò)程中,，每個(gè)環(huán)節(jié)選出一個(gè)或兩個(gè)引導(dǎo)小組，組長(zhǎng)主持,，組員匯報(bào),，其他小組質(zhì)疑、討論,。把課堂正真還給學(xué)生,，教師只是在巡視或?qū)W生回答不夠的地方，簡(jiǎn)單提示或加以質(zhì)疑,。即使老師要提示也要先讓主持人同意,，給予發(fā)言的機(jī)會(huì)。

兩節(jié)課都體現(xiàn)了“生本課堂”的理念,，大體都是這樣的方式,。第一節(jié)課體現(xiàn)的更好，第二節(jié)課老師的發(fā)言和指導(dǎo)稍微多一些,。都達(dá)到了同樣的目標(biāo),。

生本課堂體現(xiàn)了教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，但也存在一些瑕疵,。簡(jiǎn)單羅列如下：

1,、兩節(jié)課都有作秀的成分。在我們聽(tīng)課的過(guò)程中,，可以聽(tīng)到有的學(xué)生回答問(wèn)題的方式太過(guò)流利,，不太像是口語(yǔ),，倒像是提前背好的。

教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)英語(yǔ)篇十一

8月3日沾化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)再次迎來(lái)尊敬的王老師,，與第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)部分班主任和各學(xué)科任教老師進(jìn)行研討,，楊校長(zhǎng)主持這次研討會(huì)。因?yàn)檎凳钇谒杂胁糠掷蠋熚茨艿綍?huì),，又適逢熱帶風(fēng)暴大衛(wèi)登陸,，那天暴雨如注，但這絲毫沒(méi)有影響會(huì)上融洽的交談,，熱烈的討論,。

會(huì)上王老師提出兩個(gè)問(wèn)題，第一,，班級(jí)管理;第二,，學(xué)科教學(xué)。會(huì)議主題就是請(qǐng)老師們針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,，就自己前期工作進(jìn)行梳理和總結(jié)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛很融洽，每位老師都敞開(kāi)心扉就自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真而細(xì)致的總結(jié),，同時(shí)提出工作中的困惑和疑問(wèn)請(qǐng)王老師解答,。王老師用心聆聽(tīng)著每位老師的發(fā)言，并有針對(duì)性的做出解答,。

參加這次研討會(huì)我最大的感觸是,，每位老師都是一個(gè)巨大的教育寶庫(kù)，每位老師都心懷錦繡,，在共同教育理念下的不同教學(xué)風(fēng)格,，不同教學(xué)策略與方法，可以說(shuō)是百花齊放,。這樣一個(gè)碰撞與交流的機(jī)會(huì)使大家在對(duì)自身梳理的基礎(chǔ)上,，又能夠相互借鑒，新的教育智慧在這種碰撞中得以生成,。梳理后我們得出一些有價(jià)值的結(jié)論,。

就班級(jí)管理而言，小學(xué)的班級(jí)管理有別于中學(xué),，針對(duì)學(xué)生年齡跨度大,，心理與生理同處于未成熟階段，班級(jí)管理也應(yīng)該遵循“低學(xué)段扶著走”,，“中學(xué)段稍放手”,，“高學(xué)段學(xué)自主”的循序漸進(jìn)的規(guī)律。班級(jí)管理可以依托活動(dòng)進(jìn)行,，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是實(shí)現(xiàn)有效班級(jí)管理的保障,。

學(xué)科教學(xué)要體現(xiàn)各學(xué)科特點(diǎn),，更要緊扣課標(biāo)的要求，從小學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā),。很欣賞俊青的大閱讀教學(xué),，還有冬梅的低年級(jí)寫(xiě)話指導(dǎo)。語(yǔ)文教學(xué)就應(yīng)該走語(yǔ)文的路,，循序漸進(jìn)地做聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的事,，而“誦讀”的功夫更應(yīng)該是小學(xué)階段孩子們必練的“童子功”。

數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，這是與會(huì)的幾位數(shù)學(xué)老師張杰、徐老師等給予我的啟發(fā),。感動(dòng)于教體育的“女的,、老的體育老師”張靜的執(zhí)著與敬業(yè)，敬佩她幽默中的智慧,。還有我們學(xué)校年輕,、活力、進(jìn)取的青年教師代表明芳,、秀妍。

“道通天地有形外,，思入風(fēng)云變態(tài)中”這兩句詩(shī)用在此處可能有些過(guò)了,，但是思維在碰撞中才能生成更大的智慧，人的思緒因碰撞而縱橫開(kāi)闔是不爭(zhēng)的事實(shí),。雖不能達(dá)到像陶老是那樣與大師一夜暢談,，就得著成萬(wàn)言書(shū)稿的境界，但是我們教師的隊(duì)伍時(shí)時(shí)互相交流使思想得以碰撞,，取長(zhǎng)補(bǔ)短也是團(tuán)隊(duì)提升的主要渠道,。