心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇一

為了改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,，同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益，得到提高，本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動(dòng)和外出聽課,。每個(gè)年級的教師分別上了一節(jié)課，認(rèn)真聽課,，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議,，也談自己的收獲。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì),。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師,，已開始加強(qiáng)知識實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇二

作為一名教師,，我們始終與黨和人民想在一起,。黨的教育方針和政策是我們的指南針，而我們也一直站在教育第一線為黨育人,。在這個(gè)過程中,，我們的心靈也在不斷變得豐富和成熟。因此,，本文將從三個(gè)方面說起,，分別是“教師與黨的關(guān)系”、“教師教育思想的轉(zhuǎn)變”和“教育工作中的心得體會(huì)”,。

第二段：教師與黨的關(guān)系,。

教師與黨是密不可分的。作為一名教師,，我們應(yīng)該牢固樹立對黨的信仰和忠誠,。黨的十九大報(bào)告提出：“教育是民族復(fù)興、人民幸福的基石,，教育強(qiáng)則國強(qiáng),、教育興則國興。全黨全社會(huì)要倍加珍視教育,、關(guān)心教育,、支持教育，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，加強(qiáng)教育公平,，促進(jìn)教育公正，提高教育質(zhì)量,，構(gòu)建人人享有充分發(fā)展機(jī)會(huì)的教育體系,。”因此,，作為一名教師我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)黨的號召,，在教育方面貢獻(xiàn)自己的力量，為黨的教育事業(yè)作出積極貢獻(xiàn),。

第三段：教師教育思想的轉(zhuǎn)變,。

教師教育思想的轉(zhuǎn)變是一個(gè)從“授予到培養(yǎng)”、“成功到優(yōu)秀”的過程,。傳統(tǒng)的教育模式,，多少會(huì)培養(yǎng)出“應(yīng)試人才”,，但那些學(xué)會(huì)深思熟慮的，懂得解決問題的,，適應(yīng)自我發(fā)展的“具有創(chuàng)造能力”的人卻比較少,。而在當(dāng)前的社會(huì)，培養(yǎng)出的不是接受理論的人,，而是具有實(shí)踐創(chuàng)新的人才,。這就是教育轉(zhuǎn)型的方向。而在這個(gè)過程中,，作為一名教師,，我們必須及時(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，將傳統(tǒng)教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化教育模式,。

教育工作中的心得體會(huì)是我們最為熟悉的事情,。我們可以在這里記錄下自己的體驗(yàn)、感悟,，也可以分享自己的困惑和疑問,。在教育工作中，我們還可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出發(fā)人深省的深刻體驗(yàn),。例如,，在教育中,，我們應(yīng)該遵循個(gè)性化發(fā)展,，給予學(xué)生更多的空間,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)創(chuàng)新。同時(shí)，我們還應(yīng)該堅(jiān)定信仰，始終把黨和人民放在心中第一。

第五段：結(jié)語,。

教育是件奉獻(xiàn)的事情，也是一份責(zé)任之重,。作為一名教師，我們始終牢記黨和人民的期望,，固守教育前線,，為黨的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。在教育事業(yè)中,，我們堅(jiān)信,，只要我們用心,，堅(jiān)持不懈,，克服困難和挑戰(zhàn),，那么,，必能創(chuàng)造出自己的輝煌,。因此，我們愿意一起擁抱改變,，成為“新時(shí)代好老師”,，用奉獻(xiàn),、責(zé)任,、創(chuàng)新的態(tài)度與時(shí)俱進(jìn)。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇三

本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué),，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際,，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂?jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課的興趣,，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量,。

1.由于我縣地處山區(qū),，教學(xué)條件相對落后，大部分學(xué)生在初中時(shí)完全沒有接觸過計(jì)算機(jī),，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計(jì)算機(jī)理論知識課,，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的,。

2．作為職校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,，一般對計(jì)算機(jī)有較高的興趣,，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作,，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因,。

3．計(jì)算機(jī)專業(yè)的孩子,，大多不太喜歡計(jì)算機(jī)課程中的理論教學(xué)，對理論知識,，興趣不大,。不想上理論課,，只想上實(shí)作課。

4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感）,，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外,，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲,，愛在網(wǎng)上聊天,，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識,，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力,。

5．通過平時(shí)的教學(xué)觀察到，不少非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,，他們極其羨慕別人能用電腦及時(shí)地解決本專業(yè)的問題,，他們也期待自己也能有朝一日從計(jì)算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題,，可以說,，這是許多職校學(xué)生的夢想。

6．不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計(jì)算機(jī)的,，無論是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,，但是，由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí),，經(jīng)常遇到自己不懂,，沒有辦法及時(shí)得到解決的問題,，于是，這些看似挺簡單的問題,，由于沒有得到及時(shí)地解決,，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的攔路虎，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情,。

1．為了提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性,，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作,，讓他們多些時(shí)間在微機(jī)室里操作練習(xí)，上機(jī)時(shí)間多了,，操作的時(shí)間多了,，他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。

2．針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí),、記憶,，我們在平時(shí)的教學(xué)過程中，采用了以下方式，效果挺好,。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件,，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件,，練習(xí)對了就給出喜歡的動(dòng)畫,，錯(cuò)了呢，就給出明顯的提示,。這樣,，通過教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論，效果就好多了,。同時(shí),，教師在備理論教學(xué)課時(shí)，要精心選材,，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例,，力求深入淺出，力求生動(dòng)有趣,，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳,。

當(dāng)然，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生,，當(dāng)眾給予表揚(yáng),，樹立榜樣，號召大家向他們學(xué)習(xí),，讓大伙覺得,，理論知識學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事,。

3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的,，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)過程中,，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師,，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí),，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨,。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用,，為自己所用,，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中,，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們,，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識,，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù),。教會(huì)學(xué)生要有目的,，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師,，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么,，后做什么,，最后做什么。這樣做了,，學(xué)生上網(wǎng)有了目的,，有了計(jì)劃，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措,，漫無邊際了,。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩,，聊天,，打游戲。因此,，作為管理,，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間,，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊,，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，既能完成教學(xué)任務(wù),，又沒有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的,。

4．提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我校計(jì)算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué),，解決本專業(yè)遇到的問題。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word,，就教他們畫簡單的電路圖,；對口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。

5．真正要使學(xué)生們對計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去,，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。要做到這一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外,，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示,，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問,，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了,？可能會(huì)存在什么問題,？再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅,，否則,，學(xué)生就是有了問題也不敢問了。

1．通過加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性,。

2．教師課件制作,、演示和練習(xí)，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)理論知識的學(xué)習(xí),。

3．通過對學(xué)生們正確,、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí),、上網(wǎng),，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng),，從而達(dá)到知識提升的良性循環(huán),。

4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時(shí)地解決本專業(yè)所遇到的問題,，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。

5．教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力,。

1．現(xiàn)有的職高各專業(yè),，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過于單一，不太適應(yīng)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展,。因此,，建議上級主管部門，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材,。

2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置,，學(xué)生普遍感覺，學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足,，并且微機(jī)室電腦配置過低,，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要，還要盡量改善計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)條件,，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,。

3．教師要注重加大對學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度，必要時(shí),，多安排計(jì)算機(jī)教師帶機(jī),，給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo),。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇四

教育是國家的根本大業(yè)，是培養(yǎng)人才,、實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛的重要手段,。而教師則是教育的主要實(shí)施者，他們肩負(fù)著培育下一代的重任,。同時(shí),，教師作為黨的重要工作力量，必須始終堅(jiān)守黨的教育方針,，堅(jiān)守黨員的信仰與使命,，以實(shí)際行動(dòng)踐行“為人師表”的黨性要求。

教師是肩負(fù)人民教育事業(yè)的工作者,，他們不僅要擔(dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任,，更要肩負(fù)起塑造學(xué)生精神品質(zhì)的重任。教師應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)去演示愛國主義,、實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，將這種精神教育融入到日常教育中。同時(shí),，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的需要,，通過培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、學(xué)習(xí)技巧,、實(shí)踐能力等方面提升學(xué)生全面素質(zhì),。

第三段：黨員職責(zé)。

作為黨員,，教師必須時(shí)刻維護(hù)黨的形象,，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，把黨的意志貫穿到教育工作的每個(gè)環(huán)節(jié),。在執(zhí)行教育任務(wù)時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是,、各盡所能、勤勉工作的原則,，充分發(fā)揚(yáng)先進(jìn)黨員的模范帶頭作用,。此外，教育工作者要實(shí)現(xiàn)自我提高,、自我反思,、自我完善，努力創(chuàng)新教育方式,，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和技能，不斷提高教育思想,、教學(xué)水平和教學(xué)管理水平,。

第四段：黨性教育,。

黨性教育是教師教育的重要內(nèi)容，它是教師立身之本,，是教師擔(dān)當(dāng)之要,。教育工作者應(yīng)該通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨史和黨的方針政策,，將黨的性質(zhì),、宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)以及先進(jìn)人物的崇高精神灌輸給學(xué)生,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中逐漸樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，并用自己的行動(dòng)踐行黨員的標(biāo)準(zhǔn),。

第五段：結(jié)尾。

作為一名教育工作者,，肩負(fù)著深入推進(jìn)教育事業(yè),、培養(yǎng)英才奠基人民幸福的使命。在這個(gè)過程中,，教育工作者要把人民對教育的要求和期望帶到教育實(shí)踐中,，從而更快地推進(jìn)教育工作的進(jìn)步。同時(shí),，黨員教育工作者要以黨性為帶領(lǐng),，用實(shí)際行動(dòng)為人民教育事業(yè)加油打氣，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng),、民族復(fù)興,、人民幸福而奮斗。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇五

作為一名教師,，我深深地感到自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長的責(zé)任,。經(jīng)過多年來的教學(xué)實(shí)踐，我已經(jīng)領(lǐng)悟到了許多關(guān)于教師初心的體會(huì),。在這篇文章中,，我將會(huì)分享這些感悟，力求更好地呈現(xiàn)教師需要具備的精神和能力,。

第一段：提升教學(xué)思維,。

教師的工作不僅僅是傳授知識，更需要給予學(xué)生思考和解決問題的能力,。因此,，教師需要不斷提升自己的教學(xué)思維，通過不同的教學(xué)方法和手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。而這需要教師具備分析,、總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。好的教師總能夠在課堂上教學(xué)生如何思考,、研究和解決問題,，并且在學(xué)習(xí)中獲得更充分的成長。

第二段：關(guān)注情感教育,。

作為一名教師,，不僅要教學(xué)生知識，更要關(guān)注情感教育,。教師需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué),，創(chuàng)設(shè)積極和諧學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展,，傾聽學(xué)生的心聲,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。因此,，關(guān)注情感教育是教師初心的重要體現(xiàn),。

第三段：注重個(gè)性發(fā)展。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，每個(gè)學(xué)生都有不同的興趣,、性格和特質(zhì)。作為一名教師,，我們應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，為學(xué)生創(chuàng)造合適的環(huán)境和資源，支持不同的學(xué)習(xí)方式,，確保每個(gè)學(xué)生都可以在自己感興趣的領(lǐng)域不斷發(fā)展,。

第四段：踐行教師職責(zé)。

作為一名教師,，我們必須承擔(dān)起自己的教師職責(zé),。這需要我們精通教學(xué)知識，并且善于分享和傳授給學(xué)生,。同時(shí),，我們也需要善于與家長溝通，及時(shí)解決學(xué)生的問題和困惑,。踐行教師職責(zé)也需要教師不斷地探索和創(chuàng)新,，尋找更好的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

第五段：堅(jiān)守教育初心,。

作為一名教師，我們的教育初心是培養(yǎng)學(xué)生健康成長。教師必須堅(jiān)守教育初心,，注重課堂效果和教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，教師需要努力提高自己的綜合素質(zhì),，提升自己的教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生提供幫助和引導(dǎo),。

總之,，作為一名教師，教學(xué)初心的體會(huì)需要不斷的提升和實(shí)踐,。通過關(guān)注情感教育,、注重個(gè)性發(fā)展、踐行教師職責(zé)和堅(jiān)守教育初心等多方面的努力,，我們將能夠更好地服務(wù)學(xué)生,，培養(yǎng)更出色的后代。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇六

我們教師是與學(xué)生,、家長,、社會(huì)之間是心與心的交換而且這時(shí)候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開的，我們渴看看到每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有未來,。

20xx年11月21日這一天中午,，我們教師面對秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng),，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當(dāng)中,，雨中有一種別樣的激動(dòng),，我們自己期待著和每一個(gè)孩子的零間隔交換，期待著和家長們一起探討孩子的未來,，讓自己不再是一位教書匠,，而是一位和藹的老師。

這一天,，我們教師四人一起幾經(jīng)周折,，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì)，然后算算自己來家訪的時(shí)間已過往了一大半天,，而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察,，我對每一個(gè)班級的學(xué)生即如自己已對每一個(gè)孩子的行為特性，性情特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過我本身的努力,，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪。這次,，我們的家訪主要是針對家長,，通過與家長的交換進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀,。與其同時(shí)，針對每一個(gè)孩子,，我向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會(huì)更加明朗,，豁然開達(dá),。

教師家訪心得體會(huì)(2)氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,，我自己感覺到家長有兩支,，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開消,，而且家長會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活,。我感覺到,，理論上對前者，家長的付出挺多,，但是關(guān)注,、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目,，相反會(huì)比后者少,。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，實(shí)在不然,，由于自己的孩子還小,，不知道重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對孩子來講是相當(dāng)重要的,。對后者,，他們深深地明白生活的艱辛，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛,，過上幸福快樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心,，由于生活究竟是生活。家長們自己下不了利結(jié)論,。

這天11月21日,，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個(gè)村莊，也往了學(xué)校里面班級中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)班級里的佼佼者,。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的先容,，自己看著村莊旁邊的景觀,，欣賞著四周的美景,，不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家,，董佳音的家長熱忱的接待了我們。她家是屬于后者,，董佳音的媽媽讀過中學(xué),，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難,，他爸爸在外務(wù)農(nóng),。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，我和他交換,，自己聽了他的一席話,，我們真的很感動(dòng)，也很欣慰,，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實(shí)讓人敬佩,。針對董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情，我和家長提了好多建議,，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧,。在我看來，老師總是喜歡那些愛問題目,，常常往老師辦公室報(bào)告的學(xué)生,。然而，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先容給董佳音同學(xué),，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子,。家訪效果很好，直到現(xiàn)在,，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者,，學(xué)習(xí)不錯(cuò)。

然后是往到三年級董舒杰的家,，剛到時(shí),，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往,，她家的條件不錯(cuò)，她和哥哥生活在一起,，多是由于太過富裕吧,，爸爸似乎對mm并沒有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是,，孩子成績很好。針對此題目,，我們向董舒杰的爸爸提了建議,，希看對她的教育可以有所改觀,。最后返回到董舒萍的家,，固然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一名知書達(dá)理的農(nóng)村婦女,，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長，董舒萍同學(xué)真的是很幸福,，這才是她一生的財(cái)富,。

11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校,。自己也踏上了從未有過的徒步旅行,。由于我們自己曾在風(fēng)里過，雨里淌,，歷來沒有在這么難走的路上走過,，到處是泥巴,，石頭,，隨處是綠茵茵的樹林,，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗,，終究走完了十五,、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡,。來到六年級吉曉梅的家,，由于她的爸媽都在外，家里只有外公,?？粗耐夤菢銓?shí)的臉，一種親切涌上心頭,。感覺吉曉梅是個(gè)好孩子,，工作負(fù)責(zé),，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚(yáng),，最近她漸漸的變了，變得很張揚(yáng),。就此,，我們提出了幾條建議，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便,。天氣已晚，我們不敢久留,，究竟還有五六千米山路要走,。

我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個(gè)山村走往&,。

自己也?？春⒆觽兛梢詧?jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí),。也希看家長可以更重視家庭教育方面的題目,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段,，家長們應(yīng)當(dāng)多留意這個(gè)題目,。

家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的,，再坎坷,，再泥濘都會(huì)有路.........

由于我們沒法改變現(xiàn)狀，只能悵然接受,。

自己記得有一句長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇七

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。本文是2016年教師個(gè)人教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì),，僅供參考,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

其一,，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會(huì)的神圣信仰與追求!

萬事德為先，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力,，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,，教師要干好教師工作,，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性,，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng),，很難設(shè)想一個(gè)對教育工作毫無興趣的人,，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心,，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。 在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,，是道德的化身,，人類的楷模，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”由此可見教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì),、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力,、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天,。

對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。 為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來,，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加,。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧! 如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),?？傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題,、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話,，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論,，改變教師在評課活動(dòng)中的“被評”地位和失語狀態(tài),?！霸u課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動(dòng)以“改進(jìn),、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問題以獲得幫助,，求得發(fā)展,。

在教學(xué)中，各自形式的公開課,、觀摩課等等,，常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式,，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分,，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生,，還有的是被動(dòng)發(fā)言,，敷衍了事，說幾句好話,，提一點(diǎn)希望,，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中,，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實(shí)踐,，為了更好地改進(jìn)教學(xué),，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評課者真實(shí)的心聲,，能得到大家的認(rèn)同，有所理解,，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng),。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話,、促進(jìn)反思的過程,。“議”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等,，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽,、理解對方的義務(wù)?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力，因?yàn)橛袝r(shí)評課者并不了解學(xué)校的情況,、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況,，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議,，也許會(huì)讓老師覺得委屈,，甚至不理解，從而打擊了積極性,。在平等交流的基礎(chǔ)上,，讓授課者說話，讓評課者更能點(diǎn)中要害,，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用,。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人，這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人,，為這頂“花環(huán)” 增添光彩,。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí),，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生。 熱愛學(xué)生,，就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待,，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇八

作為一名教師,，不僅需要優(yōu)秀的教學(xué)技能,，還需要具備帶教能力。帶教是指教師在任課過程中對新進(jìn)入教師進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo),，促進(jìn)其成長和發(fā)展,。我有幸擔(dān)任過多次帶教學(xué)生的導(dǎo)師，今天我想分享一下我作為帶教教師的心得體會(huì),。

第二段：正文（一）-準(zhǔn)備工作,。

作為帶教教師，一開始需要確定自己的角色,，明確指導(dǎo)與督促學(xué)生的方法,，同時(shí)要考慮如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。因此,，在實(shí)施帶教之前,，要認(rèn)真籌備教學(xué)內(nèi)容，形成詳細(xì)的計(jì)劃,。此外,，教師還需要了解學(xué)生的個(gè)性、愛好,、興趣等因素,，以調(diào)整自己的指導(dǎo)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成長動(dòng)力,。

第三段：正文（二）-實(shí)施帶教,。

在實(shí)施帶教時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,、獨(dú)立探究和創(chuàng)新思維,。教師應(yīng)提供充足的學(xué)習(xí)資源，包括書籍,、文獻(xiàn)以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等,。此外，還需加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，注重學(xué)生的反饋和互動(dòng),，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)中，從而提高教學(xué)效果,。

第四段：正文（三）-督促與點(diǎn)評,。

在帶教過程中，教師還應(yīng)注重督促和點(diǎn)評學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與學(xué)生進(jìn)行交流和討論,。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，不斷提高自己的認(rèn)知水平,，在反饋和點(diǎn)評的過程中,，要與學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)中的問題，分析原因,，并提出解決方案,，激發(fā)學(xué)生的求知欲和成長動(dòng)力。

第五段：結(jié)語,。

作為一名帶教教師,，教學(xué)不僅僅是傳遞知識，更重要的是要幫助學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),、自我認(rèn)知和自我提高,。通過多次帶教學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)帶教是一種與學(xué)生互動(dòng)的過程,，是互學(xué)互長的過程,。只有不斷改進(jìn)自己的帶教方式，提升自己的教學(xué)技能和帶教能力,，才能更好地幫助學(xué)生成長,，也才能更好地促進(jìn)自己的教育教學(xué)事業(yè)。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇九

好的教師一直是學(xué)校和家庭的關(guān)鍵人物,。教師的使命是不僅僅教他們的學(xué)科知識,，而且是對他們的學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)我回想起我的教育經(jīng)歷時(shí),，使我受益最多的都是那些我認(rèn)為是好教師,。為了成為一名優(yōu)秀的教師，教師必須在多個(gè)方面發(fā)揮優(yōu)異，包括教學(xué),、行為,、熱情、專業(yè)知識,、以及闡述的能力等等,。

第二段：教學(xué)技能。

在我看來,，教師的教學(xué)技能是他們最重要的特質(zhì)之一,。好老師知道如何將復(fù)雜的材料改編成有用的教育工具，使學(xué)生們能夠輕松掌握內(nèi)容,。他們還知道如何根據(jù)學(xué)生的不同需要進(jìn)行個(gè)性化教育,，使學(xué)生更容易學(xué)習(xí)。此外,，在傳授技能和知識方面,，好教師還會(huì)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思考等方面的能力。

第三段：行為表現(xiàn),。

好教師不僅在教學(xué)上表現(xiàn)出色,，而且在行為上也是支持學(xué)生的。他們是學(xué)生可以信賴的安全和傾聽者,。他們充滿耐心和同情，并尊重學(xué)生的觀點(diǎn),。更重要的是,，他們表現(xiàn)出良好的信仰和態(tài)度，作為孩子們的模范,。

第四段：專業(yè)知識和熱情,。

好教師不僅掌握教學(xué)技能，還要有深厚的專業(yè)知識和熱情,。他們對自己所教授的學(xué)科充滿激情,，并努力促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科的興趣。好教師還通過他們有用的學(xué)科知識,，為學(xué)生帶來了更廣泛的知識和啟示,，使他們學(xué)會(huì)如何安排時(shí)間、處理信息和解決問題等方面的能力,。

第五段：總結(jié),。

在我看來，一個(gè)好的教師將永遠(yuǎn)被學(xué)生記得,，并為他們的未來奠定基礎(chǔ),。他們對學(xué)生有積極的影響，激勵(lì)他們追求自己的夢想并為之努力。他們不斷努力成為更好的老師,，以促進(jìn)他們學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。好教師的存在是不可或缺的，他們將始終被我們所有人所敬重和感激,。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇十

作為一名教師,，多年來，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累了許多寶貴的心得體會(huì),。這些體會(huì)不僅對我個(gè)人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動(dòng)作用，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在我看來,，教師心得體會(huì)對教育界的其他人士來說也是寶貴的財(cái)富,。因此，我想分享一些我積累的心得體會(huì),，以期對教育改革和提高教學(xué)水平起到一定的借鑒和推動(dòng)作用,。

在我多年的教學(xué)過程中，我認(rèn)識到良好的課堂管理對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用,。在課堂管理方面,，我積累了一些心得體會(huì)。首先,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系是課堂管理的關(guān)鍵,。我努力與學(xué)生建立信任和尊重的關(guān)系，以便他們能夠更好地接受我的指導(dǎo)和管理,。其次,，我注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)和維護(hù)。我采取了一系列有效的方法來確保課堂秩序井然,，例如設(shè)立規(guī)則制度,，并及時(shí)表揚(yáng)和懲罰學(xué)生的行為。通過這些方法,，我成功地提高了課堂效率,，使學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略方面,，我也積累了一些心得體會(huì),。首先，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要途徑,。我不僅僅使用傳統(tǒng)的講述式教學(xué),，還嘗試運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。其次,，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)法將抽象的知識與生活實(shí)際結(jié)合,，引入一些有趣的案例和活動(dòng),，以吸引學(xué)生的注意力。最后,，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和問題解決,。通過這些策略的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和成績都有了顯著提高,。

教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任。在家校合作方面,，我積累了一些心得體會(huì),。首先，我認(rèn)為溝通是家校合作的基礎(chǔ),。我與學(xué)生家長建立了良好的溝通渠道,，定期與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績表現(xiàn)。其次,，我鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí),。我提供一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)家長與孩子一起完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),。最后,，我定期舉辦家長會(huì)和學(xué)校活動(dòng),，促進(jìn)家校之間的交流與互動(dòng)。通過這些舉措,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭支持和學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了明顯的增強(qiáng),。

作為一名教育工作者，我堅(jiān)信終身學(xué)習(xí)的重要性,。在教育工作者的職業(yè)生涯中,，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。在我多年的教育實(shí)踐中,，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,，我不僅提高了自己的教學(xué)能力,，也擴(kuò)展了自己的教育視野。我將繼續(xù)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的原則，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn),。

結(jié)論：

通過多年的教育實(shí)踐，我積累了許多寶貴的心得體會(huì),。在課堂管理,、教學(xué)策略、家校合作和終身學(xué)習(xí)等方面,，我不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索和嘗試新的教育方法和策略。這些心得體會(huì)不僅對我個(gè)人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動(dòng)作用,，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。我相信,，教師心得體會(huì)對教育界的其他人士來說也是寶貴的財(cái)富，希望能給他們帶來一定的借鑒和啟發(fā),。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇十一

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向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇十二

平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班,、中班的弟弟妹妹,，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫助他們,。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù),，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,，卻讓我改變了對孩子們的看法,。

一天早飯后，我正在打掃院子,，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭,，李小惠在輕輕扶著她走,，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說：“她病了,，你怎么能那樣呢!我們應(yīng)該關(guān)心她的,，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了,，沒人關(guān)心你,，你高興嗎?”聽了孩子們的對話,，我很高興，馬上跑過去,，詢問了曉曉哭的原因,，原來曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼,，就哭了起來,。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了,，一會(huì)兒就好了,。

送她回來后，孩子們馬上圍了過來,，紛紛問：“老師,，曉曉怎么了?曉曉怎么了?”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們,，曉曉沒事了,，她喘岔氣了。今天小朋友做的很好,，能知道關(guān)心同伴了,，很好?！辈⒅乇頁P(yáng)了李小惠小朋友,，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到,，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,，雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng),，照著去做,，同時(shí)還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果,。

成為幼兒教師,，每天都會(huì)有操心不完的事，也有種種擔(dān)心,，比如：操心孩子的吃喝，操心孩子的午睡,，操心孩子的身體狀況,，擔(dān)心孩子的安全，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)......只要呆在幼兒園每天的心都會(huì)繃緊,，就怕一松懈就會(huì)出現(xiàn)讓我出乎意料的事,?？墒且?yàn)槿绱瞬傩暮蛽?dān)心，我也因此而更加努力,，讓自己既教育得好,，又每天都能過得開心愉悅。

為了給孩子們帶去更美好的東西,，我努力學(xué)習(xí),，讀書，提升自我,，讓自己在工作上可以有所進(jìn)展,，同時(shí)也能帶給孩子知識和快樂。也因?yàn)槲胰绱伺?，我很幸運(yùn),，我的生活也因此而多姿多彩，同時(shí)我的精神世界也變得豐富美好,。

我還是繼續(xù)努力,，無論遭遇多大的挫折，我都會(huì)積極地去面對;我堅(jiān)持,，因?yàn)橄嘈抛约旱母冻龆疾粫?huì)是白費(fèi)的;我忍耐,，因?yàn)橄嘈抛约旱囊懔軓?qiáng)的，而且相信一切都是美好的;我努力,，因?yàn)橄嘈抛约旱呐?huì)給我?guī)砀用篮玫木褙?cái)富,，而不僅僅只有物質(zhì)財(cái)富。也因?yàn)槿绱讼嘈胖⑴χ?，我很幸運(yùn),，即使在工作上遭遇挫折，也會(huì)有人安慰;即使在工作上委屈,，也會(huì)有人理解,。而我越是努力越是幸運(yùn)。

努力,，是因?yàn)樾闹杏袪繏?，是因?yàn)槲矣欣硐搿６艹蔀橐幻變航處?，讓我永保純真,，讓我得以繼續(xù)成長，讓我不自覺地必須努力,。因?yàn)樯磉呌幸蝗禾煺鎲渭兿蛏系挠變河绊懼?，時(shí)時(shí)刻刻都在告訴我：你必須努力生活、工作,，因?yàn)橐磺卸际敲篮玫?。而我越加努力越?huì)成為這世界的寵兒,，也會(huì)越幸運(yùn)而幸福!努力吧。

度過了花紅柳綠的春天,，度過了炎炎烈日的夏季,。也度過了我忙碌了一整個(gè)學(xué)期的生活，現(xiàn)在又即將迎來我們嶄新的新一學(xué)期,。面對未來新學(xué)期的工作,，我做了很多的計(jì)劃，面對我過去一學(xué)期的工作,，我也有很多的心得和體會(huì),。接下來，我就來談?wù)?，我作為一名幼兒教師在過去一學(xué)期里工作的心得和體會(huì),。

這學(xué)期是我來到xx幼兒園工作的第二個(gè)學(xué)期，相比起去年下半年在xx幼兒園里的工作,，我在這學(xué)期的進(jìn)步是十分巨大的,。不說在能力方面，僅僅是在心態(tài)方面,，就有了很大的轉(zhuǎn)變,。

在心態(tài)上，我由上一個(gè)學(xué)期剛來到xx幼兒園的約束和焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)榱诉@學(xué)期的平和心態(tài),。還記得,，我第一個(gè)學(xué)期，剛來到幼兒園的時(shí)候,，因?yàn)椴皇煜W(xué)校內(nèi)的環(huán)境,，也不熟悉學(xué)校里的老師，總覺的和他們有一些距離感,，幼兒園教師心得體會(huì)簡短所以在學(xué)校里工作,，我一直有一些放不開自己。有時(shí)候,，犯了一些錯(cuò)誤,，園長批評了我?guī)拙洌叶伎梢詡暮碗y過一整天,。覺得自己受了很大的委屈,，也焦慮自己的不爭氣，但事實(shí)上,，園長也是希望我能更加的進(jìn)步,。可能到了這學(xué)期,，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的環(huán)境,，也慢慢的適應(yīng)了和老師，孩子們的相處模式,。我對于和他們之間的相處不再冷漠,，不再刻意的保持距離，我試著敞開自己的心扉,，試著放開自己,，然后就收獲到了慢慢的幸福和快樂。雖然有時(shí)候我依然會(huì)在工作上犯一些小錯(cuò)誤,，園長也依然會(huì)不留情面的批評我,。但是對于這些批評和反對意見，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)平和的心態(tài),，不再玻璃心,，也不再否定自己，而是正視自己的缺點(diǎn),，努力做到改正,。

在能力方面，我由第一學(xué)期剛剛過來只知道跟著xx老師后面,，做一些打雜工作的等級,，已經(jīng)練就到了現(xiàn)在可以單獨(dú)帶一個(gè)班級的能力水平了。在課堂上,，我也掌握好了如何快速的讓孩子們進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的技巧,，如何讓他們更容易更輕松的接受知識的技巧。也學(xué)會(huì)了如何有效的化解他們之間的矛盾,，讓他們在我的引導(dǎo)和教育下,，健康而快樂的成長。

在這學(xué)期里,，不僅僅是我自己有了變化,，xx班級的小朋友也有了很多的改變和進(jìn)步，他們比上學(xué)期要更加的聽話,，要更加的懂事,。但是面對下一個(gè)學(xué)期的工作，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我,，我依然不能夠放松,，依然要繼續(xù)加油和進(jìn)步。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（150字）,。

作為一名教師,，我一直以來都將教育事業(yè)視作我人生的使命。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到教師的責(zé)任和重要性,。教育不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和素養(yǎng),。在教學(xué)過程中，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì),。在接下來的文章中,，我將分享我個(gè)人的教育心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)（250字）,。

教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。為此,，我采用了多種教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等,。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，而且學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力也得到了提升,。

第三段：與學(xué)生建立良好師生關(guān)系（250字）,。

教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理健康有著至關(guān)重要的影響。我深刻認(rèn)識到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的重要性,。在我的教學(xué)中,，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題,。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，并且鼓勵(lì)他們展現(xiàn)自己的特長。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更有興趣,，學(xué)習(xí)成績也有所提高。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（250字）,。

在教育過程中,，我始終將學(xué)生的情感需求放在第一位。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感層面得到滿足后,，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。因此，我經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的情感狀態(tài),。當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)給予鼓勵(lì)和支持，并與他們共同尋找解決問題的辦法,。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒更加穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性也有所提高,。

第五段：自我反思與專業(yè)成長（300字）,。

作為一名教師，我始終相信教育是一項(xiàng)長期的事業(yè),，我們需要不斷地進(jìn)行自我反思和專業(yè)成長。每一次教學(xué)結(jié)束后,，我都會(huì)反思自己的教學(xué)方法和效果,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的方法。同時(shí),，我也會(huì)參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過自我反思和專業(yè)成長,，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用,。

總結(jié)（100字）：

教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和情感需求,。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，我們可以為學(xué)生成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。同時(shí),，我們也要不斷進(jìn)行自我反思和專業(yè)成長，提升自己的教學(xué)水平,。只有這樣,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇十四

這個(gè)暑假,，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書，感到這本書是一本難得的好書,。

《塑造教師》一書中,，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅,，且記憶猶新的事件,。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活,，包括班級管理,、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué),、成績評定,、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富,，舉例生動(dòng)形象,，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書,，如身臨其境,，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著,，對照著,，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受,，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法,。

這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式,，對發(fā)生的事件給予分析,，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,，提出許多現(xiàn)代教育理念,，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解,，關(guān)注,、欣賞、支持,、幫助,，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候,，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”,，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”,，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生,、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。

做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書,，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗,，表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題,。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子,，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜,，保持心理平衡,。

教育是生命的火炬，是智慧的橋梁,，是通向文明的階梯,；教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想,、激發(fā)智慧的宏大舞臺(tái),；為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價(jià)值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間,。

我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為,，需要漫長的路要走,。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念，教學(xué)行為,，將是一場持久的攻堅(jiān)戰(zhàn),。因此，我們必須隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場所,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,。

用新理念提升教學(xué)的品質(zhì)；用新理念重塑教師的行為,；用新理念改變學(xué)習(xí)的方式,。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇十五

觀看教師師德培訓(xùn)視頻我認(rèn)識到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂,。

對于教師的儀表和言行得體,，不少教育家及曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

作為一名普通的人民教師,，教學(xué)規(guī)范、辦公有序尤為重要,。通過觀看視頻我意識到,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。對教師來說,，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感,。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真,，付出這么多來教他們,，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的,。以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

兩個(gè)問題：

1,、教師教學(xué)是學(xué)生生存能力的培養(yǎng)最重要還是教學(xué)質(zhì)量最重要。

2,、可不可以抓學(xué)生安全輕視漠視教學(xué)質(zhì)量,。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇十六

作為一名教師，這些年來我不斷地汲取著教育的真諦與發(fā)掘自身的內(nèi)在領(lǐng)悟,，也不斷地通過實(shí)踐去加深對教學(xué)的領(lǐng)悟和轉(zhuǎn)化,。

第一部分：思考教學(xué)原則。

在教學(xué)過程中,，我一直信奉著“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則,，認(rèn)為教學(xué)需要從學(xué)生的需求出發(fā)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展,，并根據(jù)其個(gè)性化需求進(jìn)行靈活教學(xué),。同時(shí)，也深刻地認(rèn)識到了和學(xué)生互動(dòng)的重要性,，尤其是在知識和情感層面的互動(dòng)上,，通過建立師生之間的信任，讓學(xué)生在知識領(lǐng)域中能夠更大程度地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)意,。

第二部分：思考課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)中,，我常常反思自己的教學(xué)方式和手段，對于那些令學(xué)生感到乏味和不感興趣的教學(xué)方式和教材深感煩惱,。針對這一問題,，我常常采取“提問式教學(xué)”的方式，引導(dǎo)學(xué)生在自由思考的過程中尋求答案,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力,。另外，豐富的課堂體驗(yàn)也是我在教學(xué)中常常注重的一個(gè)方面,。我通過設(shè)計(jì)各種學(xué)生喜愛的活動(dòng),，如懸賞答案、小組合作,、競賽等,，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。

第三部分：學(xué)會(huì)觀察與調(diào)整,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我也時(shí)刻注重著對學(xué)生的觀察和調(diào)整。對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,，我會(huì)針對其特點(diǎn),，采用具有啟發(fā)性的教學(xué)方式，將學(xué)生的精力集中到他們喜歡的事物上,，從而提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，我亦會(huì)不斷地提高難度和深度,，挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)學(xué)生從舒適區(qū)走出來，更好地發(fā)揮潛能,。

第四部分：教育的價(jià)值,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我越來越清晰地認(rèn)識到教育的價(jià)值：教育之所以重要,，不僅僅是在于給孩子提供知識，更在于通過教育激勵(lì)孩子們探索未知的世界,，開發(fā)他們的潛能,，引導(dǎo)他們成為一名思維敏捷、有獨(dú)立思考能力,、有創(chuàng)造性和適應(yīng)性的人,。此外，通過建立科學(xué),、有愛和有溫度的教育生態(tài),，我也時(shí)刻引導(dǎo)孩子們增強(qiáng)道德素養(yǎng)和人文情懷,，以此實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

第五部分：教育帶給我的收獲與反思,。

通過多年的教學(xué),，教育帶給我的收獲是：我更加深刻地理解了教師的職業(yè)責(zé)任和教學(xué)使命，對人性的理解也更加深入,。同時(shí)還收獲了各種各樣的教育教學(xué)技能,，讓我在實(shí)際教學(xué)中更加輕松自如，也使我在教育工作中感到更多的成就感,。此外,，在教育工作中，我不斷地接受和反饋,，不斷地完善自我,，這也讓我不斷地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，努力讓自己更完美,。教育在帶給我的不僅僅是對職業(yè)的熱愛,，更是對人生的充實(shí)和價(jià)值的重新認(rèn)識。

總之,，作為教育工作者,，我們的教育責(zé)任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要涵蓋學(xué)生未來的潛在需求和內(nèi)在世界的拓展,。在教育中,，我們需要不斷地審視自己的教育理念和方法，靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念和方式,，探索適合自己的教育方法,，力求創(chuàng)造更多的價(jià)值和鼓舞更多的生命。教育是一片絢爛的廣闊天地,，我的未來仍然有著許多值得期待的呈現(xiàn),。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇十七

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期結(jié)束了,，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況如下:。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的方針,，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次,，抓特色,，努力探索教育教學(xué)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi),，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材,。

2、學(xué)校每學(xué)期都有,，具有輕重,、主次之分，安排到人,，分管到位,，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆會(huì),，每月一次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常,。

3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,，現(xiàn)有三位專職體育教師,，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng),，工作踏實(shí)務(wù)實(shí),，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚,、完整,，上課規(guī)范、認(rèn)真,，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī),。

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)――田徑隊(duì),、隊(duì)和隊(duì),，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取,，訓(xùn)練時(shí)間,、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級比賽,，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績,。

5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文,，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎(jiǎng),。

6,、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,，工作落實(shí)，職責(zé)到人,。制定詳細(xì)的考核評比制度,，并落實(shí)檢查,、考核,。

總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化,、計(jì)劃化的.方向發(fā)展,。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高,。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇十八

而最美的教師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?他的行為也許比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個(gè)人.

劉老師一人教四個(gè)學(xué)年,一堂課上要講四個(gè)不同學(xué)段的內(nèi)容,但他40分鐘的課堂教學(xué)總是安排得體,、井然有序.學(xué)生喜歡上他的課,因?yàn)樗恼n堂總是充滿趣味,一道道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題經(jīng)過他的演繹就會(huì)變得簡潔明了,一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩,妙趣橫生.

臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功,要上好一堂課,課后付出的努力可想而知.劉老師在教學(xué)過程中一直喜歡創(chuàng)新,他的教案每年都不一樣.他說因?yàn)榕伦约和祽卸蜓嘏f,總是把上一年的教案扔掉.

在對待課外活動(dòng)上,在山里娃們學(xué)習(xí)成績提高的基礎(chǔ)之上,如何玩好又不貪玩呢?為此,他在班上成立各種興趣小組,如繪畫小組,、閱讀小組,讓學(xué)生能更快樂地學(xué)習(xí).

走進(jìn)西二屯小學(xué),隨時(shí)都可以看到讓你感動(dòng)的一幕:國旗下高昂的國歌聲,上學(xué)放學(xué)的路上一字的隊(duì)伍,早自習(xí)班長帶領(lǐng)下的朗朗晨讀,見到客人的聲聲問候.禮貌懂事,、健康文明、朝氣蓬勃充一天兩天就能教出來的,這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養(yǎng)的結(jié)果,這樣的好習(xí)慣讓孩子們受益終身.

種下的.是希望,收獲的是喜悅.學(xué)生魏茂嶺20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué),參與了神舟八號的設(shè)計(jì).他說:“我慶幸這個(gè)小山村有劉老師,我有幸成為您的學(xué)生.您不是知識最淵博的老師,但您是第一個(gè)扶我走上知識臺(tái)階的人.老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子:親切,、樸實(shí)、有活力,冬季默默為我們生好爐火,夏天背我們趟過那條小河,在您目光的延伸中,我走出了小村莊,您是我一生的恩師”.

劉效忠,一位平凡的鄉(xiāng)村教師,用他不平凡的付出改變著西二屯的明天,他就像一盞燃燒不已的紅燭,照亮了西二屯孩子們的未來與人生.

作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子.當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵(lì).愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照.

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇十九

教師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作,，一方面需要傳授知識，盡職盡責(zé)地教育學(xué)生,，另一方面也需要扮演著引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的角色,。當(dāng)我走過多年的教育之路后，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)。

首先,，一名教師需要具備深厚的學(xué)科知識和教育背景,。教師是學(xué)生的引路人,，只有教師自己具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和廣博的教育知識,，才能夠給予學(xué)生正確和有效的教育指導(dǎo)。因此,，教師在大學(xué)期間需要加強(qiáng)對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解,，并積極參與教育課程的學(xué)習(xí)。此外，教師還需要不斷提高自己的教學(xué)技巧和方法,，學(xué)習(xí)如何更好地將知識傳達(dá)給學(xué)生,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有不斷充實(shí)自己,，才能夠更好地履行教師的職責(zé),。

其次，一名教師需要具備良好的溝通與表達(dá)能力,。教師不僅需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,，也需要與學(xué)生的家長和其他教師進(jìn)行合作與交流。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備良好的語言表達(dá)能力,，以便清晰地傳遞知識和思想,，并且能夠流利地與各類人士進(jìn)行交流。教師在與學(xué)生溝通時(shí)需要注重語言的表達(dá)方式,，關(guān)注思維的導(dǎo)向,，盡可能地將知識進(jìn)行易于接受和理解的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。與此同時(shí),，教師還需要了解學(xué)生的心理和需求,，善于傾聽和理解學(xué)生的心聲，以便能夠更好地為他們提供幫助和指導(dǎo),。

第三,，一名教師需要具備良好的心理素質(zhì)。教師工作中經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力,，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生間的矛盾沖突等。面對這些問題,，教師需要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐心,，能夠冷靜地處理問題，并且在心理上保持平衡,。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),，教師需要給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們戰(zhàn)勝困難,，塑造良好的心態(tài),。同時(shí)，教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，及時(shí)解壓,，保持自身的身心健康。

第四,，一名教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。教育的目的并不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。因此,，教師應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康和品德素養(yǎng)的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長,，幫助他們發(fā)展自己的個(gè)性和潛能,。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的信任和自由，讓他們有機(jī)會(huì)參與各類活動(dòng)和社交網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力,。教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問題解決能力,。

最后,，一名教師需要保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的態(tài)度。教師的學(xué)習(xí)并不僅止于大學(xué)階段,，也不僅僅是關(guān)于教育知識的學(xué)習(xí),。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師需要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望,，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,，以適應(yīng)不同學(xué)生和時(shí)代的需求。教師還應(yīng)該關(guān)注教育研究和創(chuàng)新,，積極參與學(xué)術(shù)交流和教育講座,，與其他教育工作者進(jìn)行合作和交流，激發(fā)出更多的教學(xué)靈感和方法,。

總之,，作為一名教師，經(jīng)歷多年的教育工作后,，我深刻體會(huì)到教師的責(zé)任和挑戰(zhàn),，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。教師需要具備學(xué)科知識和教育背景,，需要具備良好的溝通與表達(dá)能力,，需要具備良好的心理素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，并無時(shí)不刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度,。盡管教師的工作辛苦，但是看到學(xué)生們茁壯成長,，收獲知識和幸福,，這一切的付出都是值得的。

向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇二十

教師是一種崇高的職業(yè),，從事教育事業(yè)需要不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識,，更需要掌握教育教學(xué)理論和方法,。在這個(gè)過程中，我逐漸體會(huì)到,，教師的職責(zé)不僅是傳授知識,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的成長。

第二段：教育教學(xué)的思考,。

教師的角色在教育教學(xué)中也有不同的表現(xiàn)形式：引導(dǎo)者,、鼓勵(lì)者、引領(lǐng)者等等,。同時(shí),，我認(rèn)為作為教師，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,。例如，對于一些需要重點(diǎn)照顧的學(xué)生,，我們可以采用差異化教學(xué)等方式,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求提供更有效的幫助。

第三段：教育中的意義,。

通過我的教育實(shí)踐和實(shí)踐感悟,，我深刻地認(rèn)識到教師在教育事業(yè)中所扮演的角色。在學(xué)生的成長過程中,，教師不僅是推動(dòng)學(xué)生前行的力量,，也是學(xué)生成功的關(guān)鍵因素之一。因此,，作為教師,，我們有責(zé)任教導(dǎo)學(xué)生良好的道德觀和人文觀，同時(shí)更需要用自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的自我成長和發(fā)展,。

第四段：教育教學(xué)中的挑戰(zhàn),。

作為教師，我們也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn),。例如,，教育教學(xué)中的差異化教學(xué)、學(xué)生情感關(guān)系的處理,、溝通等問題,。在這樣的情況下，我們需要通力協(xié)作,，依據(jù)實(shí)際情況制定合理的方法和策略,。在這個(gè)過程中，我們也需要注重自身的修養(yǎng),，及時(shí)審視自己的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

第五段：結(jié)語,。

作為一名教師，我深知自己的職責(zé)和使命,，也深感教育事業(yè)的榮光和挑戰(zhàn),。我會(huì)不斷提高自己的教育知識和教育能力，在努力將自己變得更好的同時(shí),，也將為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。我相信，我們作為教育工作者,，一定能通過自己的努力,，推動(dòng)教育事業(yè)不斷前進(jìn),，鑄就美好的未來,。