在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園語言工作計(jì)劃中班免費(fèi)文檔篇一

1,、在“小青蛙”廣播臺(tái)的活動(dòng)中增加了“小主持人”的角色,，這一舉措非常受到孩子們的喜愛,，更加激發(fā)了幼兒參與“小青蛙”廣播臺(tái)活動(dòng)的興趣,。主持人與講故事不同,，要能根據(jù)孩子們現(xiàn)場(chǎng)講故事的情況適時(shí)調(diào)整自己的主持稿，并且在傾聽故事后還要能對(duì)故事提出相關(guān)問題來考考聽眾們是否理解了故事,，這一系列的要求對(duì)孩子們來說也是非常大的挑戰(zhàn),。好在孩子們并沒有被這些困難所難倒,，都積極要求加入到“小青蛙”廣播臺(tái)的隊(duì)伍中來,，這一活動(dòng)的開展不僅能鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己,，更能靈活地發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,。

2,、我們將園本化課程融入到語言文字工作中,，上學(xué)期新增設(shè)了“故事月”的活動(dòng)，在“故事月”中,，我們邀請(qǐng)全園的每一位小朋友都積極參與,，不僅提高孩子們的自信心,，同時(shí)更能激發(fā)孩子對(duì)閱讀活動(dòng)和講故事的興趣,，同時(shí)也讓一些從未上過“小青蛙”廣播臺(tái)的幼兒在集體面前表現(xiàn)了一下自己的實(shí)力,，對(duì)孩子們來說都是很大的挑戰(zhàn),。

3、結(jié)合我園的主題月活動(dòng)開展“小青蛙”廣播臺(tái)的活動(dòng)內(nèi)容,，將我園的園本化課程滲透到活動(dòng)的各個(gè)方面。

目前來看語言文字工作面臨的的挑戰(zhàn)就是：活動(dòng)內(nèi)容比較單一,，每年都在重復(fù)類似的活動(dòng),，比較缺乏富有創(chuàng)意性的活動(dòng),。

1,、三樓思維探索室里有許多優(yōu)秀的書籍,，語言文字工作可相應(yīng)結(jié)合學(xué)校開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的閱讀量,。

2,、可以在各班開展“好書交換站”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒多讀書,、讀好書,、好讀書,。

3,、各班都配備了電子化的設(shè)施設(shè)備,，教師們可以充分利用開展各類豐富多彩的電子閱讀活動(dòng),。

（一）進(jìn)一步完善推普體制,。

1,、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，調(diào)整以級(jí)組為單位的推普小組，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃,。并將語言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理,，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平,。

2,、加強(qiáng)日常的檢查,，做到語言文字工作經(jīng)?；?。對(duì)教師,、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查,，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,，包括家園電子欄,、教師的案頭資料等,。

（二）加大推普宣傳力度,。

1,、積極開展《國(guó)家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,。

3,、由教師,、幼兒向家長(zhǎng)延伸、輻射,，營(yíng)造推普宣傳氛圍,，深入、廣泛開展語言文字宣傳,。

（三）開展豐富多彩的活動(dòng),。

堅(jiān)持每周二,、五中午開設(shè)“小青蛙”廣播,，通過師幼互動(dòng),、人人參與，提高幼兒聽,、說普通話的能力和興趣,。樹立幼兒的自信心,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn),?；顒?dòng)的開展,，也讓更多的幼兒能大聲地在同伴面前用普通話進(jìn)行表達(dá),，讓普通話真正成為孩子們之間“情感的紐帶,、溝通的`橋梁”！

幼兒園語言工作計(jì)劃中班免費(fèi)文檔篇二

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!小編在這里給大家分享一些幼兒園中班語言工作計(jì)劃,，希望對(duì)大家能有所幫助,。

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校的實(shí)際情況,，以新《綱要》為工作指導(dǎo),，同時(shí)充分發(fā)掘孩子,、學(xué)校以及家庭等各類資源,，并切實(shí)地開展一系列活動(dòng),?；顒?dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，尊重幼兒的自主選擇,，合理有效地使用各種教育方法及手段,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

二,、主要工作和措施：

(一)以人為本,，加強(qiáng)師表建設(shè),，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越,。

1,、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,，以高尚的師德,、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體,，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn),，廉潔從教的良好師表形象來要求自己,，以"公誠(chéng)勤樸,、博學(xué)睿思,、與時(shí)俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會(huì),，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識(shí),。

2,、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略的研究,，借助教研活動(dòng)開展探討,、觀摩,、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，開展研究性、探討性,、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),，促使不同能力的教師都有所提高,。

(二)以"研"為先,，貫徹新課程精神,。

1,、進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),、研究新課程的教學(xué)方法和途徑,，建構(gòu)以"縱橫交織,、點(diǎn)面結(jié)合,、內(nèi)外交融"為特征的新課程，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑,。同時(shí),，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,，在新課程思想的指導(dǎo)下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想,。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主,。

2,、根據(jù)市教委的有關(guān)精神,，結(jié)合新課程理念,，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評(píng)估方法,，做好計(jì)劃,、備課,、觀察,、記錄,、反思等工作,，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尋找教師指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)與策略,，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn)，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展,。

3,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解,，采取集體備課,、重點(diǎn)研究,，老教師上示范,、展示課,，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課,，通過人人開課,、說課,、反思等活動(dòng)開展研討活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對(duì)待"五個(gè)一"的工作：即上交一篇精品教案,、一篇說課稿,、一篇教學(xué)反思,、一篇評(píng)課,、一篇小論文,。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體力量,，做好日常教育教學(xué)工作。

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系,。

首先,，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度,。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，積極開展電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并結(jié)合教育實(shí)踐通過觀摩、對(duì)話等多種形式,，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次,，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí),、一次個(gè)人自學(xué),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論,，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí),、邊理解,、邊應(yīng)用,，做好學(xué)習(xí)筆記,。使自己盡快更新觀念,，形成新的理念,。

2、建好"青藍(lán)工作室",，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩,、研究探討及常規(guī)活動(dòng)練兵等式的教育研究活動(dòng),，通過多種途徑鍛煉教師能力,，使新教師盡快成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化,。

(四)密切家園聯(lián)系,，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道,，進(jìn)一步贏家長(zhǎng)社會(huì)的支持與信任,。

利用"家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)"、"家長(zhǎng)會(huì)"等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況,，體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解,，配合我們共同教育幼兒,。改進(jìn)家園溝通手段,，提高教師家長(zhǎng)的雙向交流,，更好地做好家長(zhǎng)工作,。充分相信家長(zhǎng)，挖掘家長(zhǎng)教育資源,，共出謀劃,。

1,、全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,。

2,、制定完成各種計(jì)劃。

3,、規(guī)范教學(xué)秩序，狠抓教育常規(guī),。

4,、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),。

5,、新教材備課,。

1,、區(qū)域活動(dòng)研討會(huì),。

2,、組內(nèi)教研活動(dòng),。

3,、組內(nèi)學(xué)習(xí)。

1,、組內(nèi)教研活動(dòng)。

2,、組內(nèi)學(xué)習(xí),。

3、學(xué)前班展示活動(dòng),。

1、園本課程研討會(huì),。

2,、組內(nèi)教研活動(dòng),。老師優(yōu)質(zhì)課展示,。

3,、備課本抽查,。4|組內(nèi)學(xué)習(xí),。

1,、組內(nèi)論文等交流。

2,、做好本學(xué)期總結(jié)工作。

教學(xué)目的：

1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,，而畫面不同的詩歌段落,。培養(yǎng)仿編,，語言表達(dá)能力,。

2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩歌,。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套,。

磁帶兩盒(a：《找朋友》,，b：配樂帶),。

掛圖一副(草地上有小花,，小草,，池塘里有荷葉，天空),。

蜜蜂頭飾一個(gè),，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干,。

在教室里布置一幅春景圖。

教學(xué)重點(diǎn)：

仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,，而畫面不同的詩歌段落,。

教學(xué)難點(diǎn)：

用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編,。

教學(xué)過程：

一,、學(xué)習(xí)作品,。

1.導(dǎo)入,。

(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈,。

問：這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?

讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了,。

2.欣賞配樂朗誦一次,。

問：詩歌叫什么名字?

那春天的朋友是誰啊?(不要求個(gè)別回答),。

你覺得這首詩聽起來怎么樣?

3.出示掛圖,，老師戴上蝴蝶紙偶,，一邊表演一邊朗誦,，并根據(jù)詩,。

詩歌內(nèi)容提問,，幫助幼兒掌握詩歌的畫面,，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,，感受詩歌的語言美,。

問：花蝴蝶飛來了,，和誰握握手?她對(duì)小草說什么?

花蝴蝶飛走了,，和誰握握手?她對(duì)小花說什么?

花蝴蝶，小草,，小花都來和誰握握手,，她們一起對(duì)春天說什么?

在幼兒回答的基礎(chǔ)上,，教師再分句復(fù)述一次,，讓幼兒更易掌握。

4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,，邊朗誦一次,，充分利用各種感官去體會(huì)和感受,。

二,、仿編活動(dòng),。

1.觀看表演(播放課件),。

課件基本內(nèi)容：在優(yōu)美的音樂聲中,，一只小燕子飛來了,，跟隨她尋找朋友的腳步,，我們可以看到一片美麗的春景,。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹,，還有溫暖的陽光，輕柔的白云,，小燕子在一株桃樹前停下,，桃樹展開了美麗的笑臉,，她和桃樹握握手說：咱們是朋友,。小燕子又來到柳樹面前,，柳樹伸出了綠色的手,，小燕子說：咱們是朋友。

2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法,。

教師復(fù)述：小燕子飛來了,，和桃花握,。

握手,，它對(duì)桃花說,，咱們是朋友,。

問：小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對(duì)柳樹說什么?前面詩歌里是怎么說的?

教師復(fù)述：小燕子飛來了，和柳樹握握手,，它對(duì)柳樹說――咱們是朋友,。

3.幼兒表演,。

請(qǐng)一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂,，象小燕子一樣,，到教室里來找朋友,。

4.幼兒仿編。

讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌,。

啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩歌段落串聯(lián)起來,。

師生一起朗誦：小蜜蜂,，小青蛙,，桃樹,，柳樹,，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手,，他們一起說,，我們都是春天的朋友,。

5.自由活動(dòng),，練習(xí)仿編,。

放音樂,，每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾,，在教室里自由表演“找朋友”,。

幼兒自由練習(xí)仿編,，教師巡回傾聽指導(dǎo),，“你找誰做朋友,，對(duì)你的朋友,，該怎么說,，怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽,。

6.請(qǐng)3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌,，教師簡(jiǎn)評(píng),。

7.配樂串聯(lián)朗誦一次,。

延伸活動(dòng)：

春天還有好多好多朋友,，小朋,。

友們,，讓我們一起到教室外面去找吧!

放a,，幼兒自由出教室。

附：春天的朋友,。

花蝴蝶飛來了，

和小草握握手,。

她對(duì)小草說,，

咱們是朋友,。

花蝴蝶飛走了,，

和小花握握手。

她對(duì)小花說,，

咱們是朋友。

花蝴蝶,，小草和小花,。

都來和春天握握手,，

她們一起說：

我們都是春天的朋友,。

一,、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期中班幼兒年齡層次也不一樣,，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng),，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá),，表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力,。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況,，制定了以下計(jì)劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往,，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義,。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索問題,，積極回答問題,。

3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂,，了解我們身邊環(huán)境在變化著,，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。愿意與別人交流自己的感受,，愛惜圖書,，了解故事情節(jié),。

4,、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)會(huì)仿編故事,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼,。

5,、引導(dǎo)幼兒知道從圖書,、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園,。

三,、具體措施：

1,、豐富詞匯,，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語,，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用,。

2,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思,，提高幼兒語言交往能力,。

4,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音,。

具體進(jìn)度安排表：

第二周：花燈謠(兒歌)我愛大自然(故事)。

第三周：我是家庭小主人(兒歌)系鞋帶(故事),。

第四周：兔寶寶找快樂(故事)家是什么(散文)。

第五周：竹籬笆和牽?；?故事)畫媽媽(故事),。

第六周：春天的電話(故事)小烏龜找家(故事),。

第七周：春天的秘密(詩歌)琪琪家的椅子(故事),。

第八周：雷公公在敲門(兒歌)春雨的色彩(散文),。

第九周：說顛倒(兒歌)芽(散文)。

第十周：圓圓和方方(故事)一顆樹(故事),。

第十一周：藍(lán)汽車(故事)大草帽(故事),。

第十二周：鳥王請(qǐng)客(詩歌)小喜鵲說的對(duì)(故事)。

第十三周：大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事),。

第十四周：愛心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事),。

第十五周：快樂的小屋(詩歌)會(huì)動(dòng)的房子(故事)。

第十六周：我們的節(jié)日(詩歌)雨后(故事),。

第十七周：小猴變魔術(shù)(故事)風(fēng)阿姨的腳印(故事),。

第十八周：樹蔭(故事)夏天的歌(詩歌)。

第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌)桃子熟了(兒歌),。

1,、傾聽部分。

(1)樂意聽老師和同伴說話,。

(2)能聽懂普通話,。

(3)聽別人說話時(shí),，能保持安靜，不打斷別人說話,。

2,、表述部分,。

(1)愿說普通話,，喜歡與老師、同伴交談,。

(2)知道在集體前大聲發(fā)言,，在個(gè)別交談時(shí)音量適當(dāng)。

(3)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的愿望,。

3,、欣賞文學(xué)作品。

(1)愿意欣賞并初步感受理解不同題材的文學(xué)作品,。

(2)能獨(dú)立念兒歌,，講述簡(jiǎn)短句子。

4,、早期閱讀部分,。

(1)知道用一段話來講述一幅圖的含義。

(2)喜歡聽成人講述圖片內(nèi)容,，會(huì)嘗試自己閱讀圖片,。

(3)學(xué)習(xí)正確閱讀方法，會(huì)按順序翻閱圖書,，看出畫中內(nèi)容的主要變化,。

二、教學(xué)活動(dòng)安排,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí),。

第一周不受歡迎的客人(故事)2。

第二周陽光(故事)2,。

第三周我的圖畫會(huì)唱歌(兒歌)2,。

第四周天天春游(故事)2。

第五周春天里的笑聲(詩歌)2,。

第六周三個(gè)好孩子(繞口令)2,。

第七周叔叔阿姨幫助我(看圖說話)2。

第八周綠臉蛋(笑話),。

一,、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,，我班有35個(gè)幼兒,，女生12人,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫,。

4,、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5,、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四,、措施：

1、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4,、利用電訪,、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。

五,、時(shí)間安排：

第二周：別說我小(兒歌)膽小先生(故事)。

第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌),。

第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)。

第五周：紅眼咪咪(故事)會(huì)動(dòng)的身體,。

第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園。

第七周：快樂的一天玩具大家玩,。

第八周：我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌),。

第九周：一片紅楓葉(故事)早上好(故事)。

第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜,。

第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆。

第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂,。

第十三周：水果屋落葉(散文)。

第十四周：我的家我的家門口,。

第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車,。

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店,。

第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店,。

第十八周：排隊(duì)買票五指歌,。

黃土坡幼兒園20__。3,。6,。

幼兒園語言工作計(jì)劃中班免費(fèi)文檔篇三

(1)樂意聽老師和同伴說話,。

(2)能聽懂普通話,。

(3)聽別人說話時(shí),，能保持安靜，不打斷別人說話,。

2、表述部分。

(1)愿說普通話,，喜歡與老師、同伴交談,。

(2)知道在集體前大聲發(fā)言，在個(gè)別交談時(shí)音量適當(dāng),。

(3)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的愿望。

3、欣賞文學(xué)作品,。

(1)愿意欣賞并初步感受理解不同題材的文學(xué)作品。

(2)能獨(dú)立念兒歌，講述簡(jiǎn)短句子,。

4,、早期閱讀部分,。

(1)知道用一段話來講述一幅圖的含義,。

(2)喜歡聽成人講述圖片內(nèi)容，會(huì)嘗試自己閱讀圖片,。

(3)學(xué)習(xí)正確閱讀方法,，會(huì)按順序翻閱圖書,，看出畫中內(nèi)容的主要變化,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí),。

第一周不受歡迎的客人(故事)2。

第二周陽光(故事)2,。

第三周我的圖畫會(huì)唱歌(兒歌)2。

第四周天天春游(故事)2,。

第五周春天里的笑聲(詩歌)2。

第六周三個(gè)好孩子(繞口令)2,。

第七周叔叔阿姨幫助我(看圖說話)2,。

第八周綠臉蛋(笑話),。

幼兒園語言工作計(jì)劃中班免費(fèi)文檔篇四

一、優(yōu)勢(shì)：

1,、在“小青蛙”廣播臺(tái)的活動(dòng)中增加了“小主持人”的角色，這一舉措非常受到孩子們的喜愛,，更加激發(fā)了幼兒參與“小青蛙”廣播臺(tái)活動(dòng)的興趣。主持人與講故事不同,，要能根據(jù)孩子們現(xiàn)場(chǎng)講故事的情況適時(shí)調(diào)整自己的主持稿，并且在傾聽故事后還要能對(duì)故事提出相關(guān)問題來考考聽眾們是否理解了故事,，這一系列的要求對(duì)孩子們來說也是非常大的挑戰(zhàn)。好在孩子們并沒有被這些困難所難倒,，都積極要求加入到“小青蛙”廣播臺(tái)的隊(duì)伍中來,，這一活動(dòng)的開展不僅能鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，更能靈活地發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,。

2、我們將園本化課程融入到語言文字工作中,，上學(xué)期新增設(shè)了“故事月”的活動(dòng)，在“故事月”中,，我們邀請(qǐng)全園的每一位小朋友都積極參與，不僅提高孩子們的自信心,，同時(shí)更能激發(fā)孩子對(duì)閱讀活動(dòng)和講故事的興趣，同時(shí)也讓一些從未上過“小青蛙”廣播臺(tái)的幼兒在集體面前表現(xiàn)了一下自己的實(shí)力,，對(duì)孩子們來說都是很大的挑戰(zhàn),。

3,、結(jié)合我園的主題月活動(dòng)開展“小青蛙”廣播臺(tái)的活動(dòng)內(nèi)容，將我園的園本化課程滲透到活動(dòng)的各個(gè)方面,。

二、面臨的挑戰(zhàn)：

目前來看語言文字工作面臨的的挑戰(zhàn)就是：活動(dòng)內(nèi)容比較單一,，每年都在重復(fù)類似的活動(dòng)，比較缺乏富有創(chuàng)意性的活動(dòng),。

三、機(jī)遇：

1,、三樓思維探索室里有許多優(yōu)秀的書籍，語言文字工作可相應(yīng)結(jié)合學(xué)校開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的閱讀量,。

2、可以在各班開展“好書交換站”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒多讀書,、讀好書,、好讀書,。

3,、各班都配備了電子化的設(shè)施設(shè)備,，教師們可以充分利用開展各類豐富多彩的電子閱讀活動(dòng),。

四、本學(xué)期主要內(nèi)容：

（一）進(jìn)一步完善推普體制,。

1,、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，調(diào)整以級(jí)組為單位的推普小組,，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。并將語言文字工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園常規(guī)管理,，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語用字的。

規(guī)章制度,。

做好文字材料的收集和歸檔工作從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

2,、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。對(duì)教師,、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查,，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,，包括家園電子欄,、教師的案頭資料等,。

（二）加大推普宣傳力度,。

1,、積極開展《國(guó)家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,。

3,、由教師,、幼兒向家長(zhǎng)延伸,、輻射,，營(yíng)造推普宣傳氛圍,，深入,、廣泛開展語言文字宣傳。

（三）開展豐富多彩的活動(dòng),。

堅(jiān)持每周二,、五中午開設(shè)“小青蛙”廣播,，通過師幼互動(dòng)、人人參與,，提高幼兒聽,、說普通話的能力和興趣。樹立幼兒的自信心,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn),。活動(dòng)的開展,，也讓更多的幼兒能大聲地在同伴面前用普通話進(jìn)行表達(dá),，讓普通話真正成為孩子們之間“情感的紐帶,、溝通的橋梁”！

一,、提高思想認(rèn)識(shí)，保證目標(biāo)順利實(shí)施,。

漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國(guó)國(guó)際地位的日益提高,，漢語在國(guó)際交往中的工具地位越來越重，因此,，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語言,、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言,，讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施,。

二,、積極探索、學(xué)習(xí),、提高自身素質(zhì),。

1、教師作為教育群體中的一員,，其教育的對(duì)象是3—6歲的幼兒。幼兒對(duì)老師的接觸最多,，善于模仿、教師對(duì)幼兒的影響是任何力量所不能比擬,。因此,，我們要面向全體幼兒,，推廣普通話,、從小抓起,。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”,，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達(dá),。

2,、說好普通話，首先要多模仿,、多聽、多說,、扎實(shí)的掌握普通話的基礎(chǔ)知識(shí);其次要做到多讀、多記,、為了使我國(guó)普通話水平得以提高，要求教師：

(一),、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計(jì)劃,。

(二)、多朗誦書面材料,、普通話讀本,、提高普通話水平,。

(三),、舉行“做個(gè)文明人,，規(guī)范漢字”等活動(dòng),，提高教師推廣普通話的積極性,。

三、做好宣傳工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,。

我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育必須家,、園,、社區(qū)三方面配合，同向,、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果,。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長(zhǎng)參與到當(dāng)中,，這就要求教師及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)普通話的知識(shí)、與家長(zhǎng)聯(lián)系,、交談時(shí)都要使用普通話，讓家長(zhǎng)了解到普通話的重要性,，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作,。

一,、指導(dǎo)思想,。

為了貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,，根據(jù)《省語委、省教育廳關(guān)于開展城市語言文字工作評(píng)估的通知》精神,，提高我園語言文字教學(xué)的質(zhì)量，在全園創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、寬松的普通話語言交往的環(huán)境，特指定本計(jì)劃,。

二、工作內(nèi)容與措施,。

1,、在由“一把手”程曉文同志為組長(zhǎng)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由分管教學(xué)的副園長(zhǎng)分管日常的推廣普及普通話和文字使用規(guī)范工作,，由雷敏擔(dān)任我園的語言文字工作聯(lián)絡(luò)員。

2,、充分利用宣傳標(biāo)語、宣傳櫥窗,、小星星廣播電視臺(tái)，加大宣傳語言文字工作的力度,。

3、行政值班人員對(duì)教師,、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查并與每日常規(guī)量化掛鉤,。

4,、開展“歡迎家長(zhǎng)進(jìn)課堂”,、“六一”大手拉小手社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)家園共育,，提高家長(zhǎng)普通話的交流活動(dòng),。

5,、積極組織教師參加市語委辦組織的語言文字競(jìng)賽活動(dòng),。班級(jí)幼兒以“小小故事會(huì)”的形式,，促進(jìn)幼兒語言規(guī)范化。

6,、根據(jù)市語委辦的要求培訓(xùn)教師。7,、好湖北省語言文字工作評(píng)估的迎檢工作,。

幼兒園語言工作計(jì)劃中班免費(fèi)文檔篇五

本學(xué)期中班幼兒共47人,，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力,。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況,，制定了以下計(jì)劃：

1、主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往,，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義,。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索問題，積極回答問題,。

3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著,，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。愿意與別人交流自己的感受,，愛惜圖書,，了解故事情節(jié),。

4、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。

5,、引導(dǎo)幼兒知道從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園,。

1、豐富詞匯,，讓他們掌握運(yùn)用更多的'詞語,，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用。

2,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

3,、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語言交往能力,。

4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音,。

第二周：花燈謠(兒歌)我愛大自然(故事),。

第三周：我是家庭小主人(兒歌)系鞋帶(故事),。

第四周：兔寶寶找快樂(故事)家是什么(散文)。

第五周：竹籬笆和牽?；?故事)畫媽媽(故事)。

第六周：春天的電話(故事)小烏龜找家(故事),。

第七周：春天的秘密(詩歌)琪琪家的椅子(故事)。

第八周：春雨的色彩(散文)雷公公在敲門(兒歌),。

第九周：說顛倒(兒歌)芽(散文)。

第十周：圓圓和方方(故事)一顆樹(故事),。

第十一周：藍(lán)汽車(故事)大草帽(故事)。

第十二周：鳥王請(qǐng)客(詩歌)小喜鵲說的對(duì)(故事),。

第十三周：大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事)。

第十四周：愛心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事),。

第十五周：快樂的小屋(詩歌)會(huì)動(dòng)的房子(故事)。

第十六周：我們的節(jié)日(詩歌)雨后(故事),。

第十七周：小猴變魔術(shù)(故事)風(fēng)阿姨的腳印(故事),。

第十八周：樹蔭(故事)夏天的歌(詩歌)。

第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌)桃子熟了(兒歌),。

幼兒園語言工作計(jì)劃中班免費(fèi)文檔篇六

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校的實(shí)際情況,，以新《綱要》為工作指導(dǎo),，同時(shí)充分發(fā)掘孩子,、學(xué)校以及家庭等各類資源，并切實(shí)地開展一系列活動(dòng),?；顒?dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇,，合理有效地使用各種教育方法及手段,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

二,、主要工作和措施：

(一)以人為本,，加強(qiáng)師表建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越,。

1、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體,，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn),，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠(chéng)勤樸、博學(xué)睿思,、與時(shí)俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會(huì)，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識(shí),。

2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略的研究,，借助教研活動(dòng)開展探討、觀摩,、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性,、探討性,、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),，促使不同能力的教師都有所提高,。

(二)以"研"為先,，貫徹新課程精神,。

1、進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構(gòu)以"縱橫交織,、點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外交融"為特征的新課程,，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑,。同時(shí)，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主,。

2,、根據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念,，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評(píng)估方法,，做好計(jì)劃,、備課,、觀察,、記錄、反思等工作,，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài),，尋找教師指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)與策略，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn),，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展,。

3,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與,，積極研討，大膽發(fā)表見解,，采取集體備課,、重點(diǎn)研究，老教師上示范,、展示課,，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過人人開課,、說課、反思等活動(dòng)開展研討活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對(duì)待"五個(gè)一"的工作：即上交一篇精品教案,、一篇說課稿,、一篇教學(xué)反思,、一篇評(píng)課,、一篇小論文,。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學(xué)工作,。

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系。

首先,，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度,。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極開展電子備課,，實(shí)現(xiàn)資源共享，并結(jié)合教育實(shí)踐通過觀摩,、對(duì)話等多種形式，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量,。其次，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論,，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解,、邊應(yīng)用,，做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念,，形成新的理念。

2,、建好"青藍(lán)工作室",，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用,，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動(dòng)練兵等式的教育研究活動(dòng),，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。

(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系,，拓展家園溝通渠道,，進(jìn)一步贏家長(zhǎng)社會(huì)的支持與信任。

利用"家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)",、"家長(zhǎng)會(huì)"等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況,，體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn),，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒,。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長(zhǎng)的雙向交流,，更好地做好家長(zhǎng)工作。充分相信家長(zhǎng),，挖掘家長(zhǎng)教育資源，共出謀劃,。

三、工作行事歷：

四月份：1,、區(qū)域活動(dòng)研討會(huì)。2,、組內(nèi)教研活動(dòng)。3,、組內(nèi)學(xué)習(xí)。

五月份：1,、組內(nèi)教研活動(dòng)。2,、組內(nèi)學(xué)習(xí),。3,、學(xué)前班展示活動(dòng)。

六月份：1,、園本課程研討會(huì)。2,、組內(nèi)教研活動(dòng),。老師優(yōu)質(zhì)課展示。3、備課本抽查,。4|組內(nèi)學(xué)習(xí)。

七月份：1,、組內(nèi)論文等交流,。2、做好本學(xué)期總結(jié)工作,。

幼兒園語言工作計(jì)劃中班免費(fèi)文檔篇七

夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,，我班有35個(gè)幼兒，女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

1,、學(xué)會(huì)說普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

4,、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5,、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

重點(diǎn)：

1,、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

3,、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

1,、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的.想法,。

2、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4、利用電訪,、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

第二周：別說我小(兒歌)膽小先生(故事),。

第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)。

第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話),。

第五周：紅眼咪咪(故事)會(huì)動(dòng)的身體。

第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園,。

第七周：快樂的一天玩具大家玩。

第八周：我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌),。

第九周：一片紅楓葉(故事)早上好(故事)。

第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜,。

第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆。

第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂,。

第十三周：水果屋落葉(散文)。

第十四周：我的家我的家門口,。

第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車,。

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店,。

第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店,。

第十八周：排隊(duì)買票五指歌,。

幼兒園語言工作計(jì)劃中班免費(fèi)文檔篇八

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的.重要組成部分,，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提高師生的語言文字素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，特對(duì)20xx年語言文字工作做如下安排：

一,、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》精神,，積極營(yíng)造規(guī)范語言文字氛圍,，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識(shí),。

二,、工作要求：

1,、嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度》開展各項(xiàng)工作,，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，努力了解國(guó)家語言文字法律法規(guī),、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識(shí),。

3、將語言文字規(guī)范使用,，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè)、聘用掛鉤,。

4,、加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃,、總結(jié),，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。

5,、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

6,、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍,，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范,。

7,、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；?，并融入校園文化建設(shè)中,，做到形式多樣，內(nèi)容豐富,。

三,、具體工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識(shí),。

開展《國(guó)家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng),。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面,，使我園語言文字工作取得長(zhǎng)久效果。

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng),，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

1,、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號(hào),，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍,。

2,、充分發(fā)揮班級(jí)家園欄的功能，做好推普宣傳,。

3,、以本備課組為單位，開展“說、上,、評(píng)”比賽活動(dòng),，在主持,、說課,、上課,、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力,。

4,、開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩,，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

5,、對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級(jí)計(jì)劃,、一周教育教學(xué)計(jì)劃,、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃,、主題活動(dòng)計(jì)劃,、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃,、游戲活動(dòng)計(jì)劃,、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查,。

7,、結(jié)合“推普周”“中秋”“新年”節(jié)日，各班開展“推普周詩歌朗誦會(huì)”,、“迎新年兒歌賽”,、大班“故事大王”。