總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇一

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使今年新招聘教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，進(jìn)行了崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)主要采取集中培訓(xùn),、崗位自修和校本培訓(xùn)三種形式,。集中培訓(xùn)內(nèi)容包括：如何做一名最好的教師、中小學(xué)教學(xué)常規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范,、班主任理論學(xué)習(xí)和基本功修煉、校園安全管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),?；匦：笪腋鶕?jù)自身實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材,，積極認(rèn)真聽課,，針對(duì)教學(xué)中的困惑請(qǐng)教，堅(jiān)持寫教學(xué)反思,。校本培訓(xùn)內(nèi)容包括：新老教師“結(jié)對(duì)子”，進(jìn)行對(duì)新教師的幫扶活動(dòng),；新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、新課程理念下的課堂教學(xué)、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等系統(tǒng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動(dòng)，通過培訓(xùn),，使我受益匪淺,。

培訓(xùn)中很多老師都談到了教師職業(yè)道德、教師肩負(fù)的重任,。這使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),。首先，教師是文化學(xué)習(xí)者,、傳遞者,。“學(xué)高為師”要求我們教師不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷拓寬知識(shí)視野,，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。只有在做好“終身學(xué)習(xí)”的“學(xué)者”基礎(chǔ)上才能真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑也”的“師者”。其次,，教師是示范者,、引路者?！吧碚秊榉丁闭f的就是教師的榜樣力量,。學(xué)生都有向師性，教師要嚴(yán)于律己,，以身作則,，作風(fēng)正派，真正成為青少年學(xué)生的引路人,。第三,，教師是組織者、管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織,、管理協(xié)調(diào)能力，只有這樣才能使教育教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是良師益友,?！皼]有愛，就沒有教育”,，作為一名教師,，要富有愛心，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，公平對(duì)待學(xué)生,，嚴(yán)慈相濟(jì)，不諷刺,、挖苦學(xué)生,、歧視學(xué)生。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須深諳教育學(xué),、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，對(duì)青少年學(xué)生出現(xiàn)的心理問題給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康理品質(zhì),。

在此次培訓(xùn)中，縣資源中心安排了幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到做一名反思性教師問題上,，全國(guó)知名教育專家李鎮(zhèn)西老師和金寨一中徐生炯老師都強(qiáng)調(diào)要教師在反思中成長(zhǎng),，要不停地實(shí)踐、思考,、寫作,、讀書，把工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的隨時(shí)記錄下來,。不斷的超越自我,，告誡我們不要重復(fù)別人，不重復(fù)自己,，只有不斷從實(shí)踐中,、從困惑中、從學(xué)生中,、從寫作中汲取教育智慧,；在談到面對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生問題上，各位老師都提到了很重要的一點(diǎn)就是尊重信任學(xué)生,，和學(xué)困生之間建立情感,，對(duì)于學(xué)困生的錯(cuò)誤要持寬容態(tài)度，允許出現(xiàn)反復(fù),，在集體中教育等等,；在教學(xué)常規(guī)方面，資源中心的漆德釗老師和陳紹國(guó)老師給我們具體講解了如何認(rèn)識(shí)備課,、如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),、考試的組織和命題,、上課的基本要求和方法,、作業(yè)的布置和批改及課外輔導(dǎo)等。這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的方法,，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

這次是學(xué)習(xí),、是提高，是鞭策，更是鼓舞,，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。也許，對(duì)于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。通過這次培訓(xùn)，豐富了教學(xué)理論,，指導(dǎo)了教學(xué)方向,，積累了專業(yè)知識(shí)。各位專家的講解如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲,。同時(shí)通過培訓(xùn)感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，確實(shí),，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。

最后,，我要感謝縣資源中心的領(lǐng)導(dǎo),、新教師培訓(xùn)班的班主任及給我們上課的老師們，謝謝你們?yōu)槲覀儼才帕松羁躺鷦?dòng)的培訓(xùn)內(nèi)容,，我必將以最飽滿的熱情投入到教育教學(xué)實(shí)踐中,，在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己、超越自我,、樂于學(xué)習(xí),、勤于反思，為金寨教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇二

今年通過我的努力我很榮幸地成為天全縣教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。

雖然有過3年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，但這對(duì)于偉大的教育事業(yè)來說,，卻仍是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。天全縣教育局考慮的很周全,，為了讓我們新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育工作，9月1日組織我們?cè)诔菂^(qū)三小進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn),，雖然時(shí)間很短,，但幾位領(lǐng)導(dǎo)都給我們講的很全面,、很透徹，講座的內(nèi)容也很豐富,，包括新教師該如何去努力的成長(zhǎng),、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作,，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長(zhǎng),，尤其是呂書記講的師德師風(fēng)非常的精彩、也非常適合我們新進(jìn)教師去體會(huì)去踐行,。首先是呂書記對(duì)我們進(jìn)行了師德師風(fēng)的培訓(xùn),。也告訴了我們到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。我想,，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,、用心靈與學(xué)生溝通是教師最基本的道德素養(yǎng),。

其次是高主任給我們講解教育法規(guī)、職業(yè)規(guī)劃,、職業(yè)道德,、專業(yè)成長(zhǎng)等方面的內(nèi)容，通過對(duì)教育法規(guī)的講解,，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)是教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的情操為學(xué)生樹立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這些在我以前的教學(xué)中雖然做了,，但還不夠完美,，因?yàn)檫@不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)的明確規(guī)定,。教育不僅是教,，更重要的`是育人把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)全面發(fā)展的人才是教育的目的,，教學(xué)不僅僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。高主任說一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

高主任的這堂培訓(xùn)課,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

高主任還告訴我們，作為年輕的教師要對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行一個(gè)合理的規(guī)劃,，可以是三年的也可以是五年的,；可以是近期目標(biāo)也可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，只有定好目標(biāo)才能有計(jì)劃,、有激情,、有動(dòng)力、有拼勁和干勁,、才能把一項(xiàng)工作做好,、才能從中尋找到樂趣和幸福感。我要在今后的工作過程中,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一條源源不斷的“活水”。只有強(qiáng)化“自育”意識(shí),，多為自己“充電”,，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”才能更好的發(fā)展自己,。

最后杜月明股長(zhǎng)告訴我們要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),，處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和教師標(biāo)兵學(xué)習(xí)，同時(shí)教師必須要關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，雖然時(shí)間短但是講得很全面,，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué),、教育法規(guī)方面的有關(guān)規(guī)定,，也了解了不少。在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)的指導(dǎo),。

通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界,，學(xué)到了很多東西,。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命！

以上是我9月1日的培訓(xùn)所感,。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德、智,、體全面發(fā)展,，將來成為祖國(guó)的棟梁。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇三

10月19日,，衡東縣新招聘的107名教師和20名免費(fèi)師范生聚集一堂,，在衡東縣教師進(jìn)修學(xué)校接受上崗前的培訓(xùn),。教育局黨委副書記丁麥秋,、師訓(xùn)股股長(zhǎng)劉啟賢和陳崇國(guó)主任、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)顏亞華,、黨支部書記羅利輝,、副校長(zhǎng)肖志泉、培訓(xùn)處謝會(huì)庚主任等出席了開班典禮,，羅書記主持開班典禮,，丁書記作了重要講話，顏校長(zhǎng)作培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告,，進(jìn)修學(xué)校張新晃主席任培訓(xùn)班班主任,。

本次培訓(xùn)聆聽了“衡南縣星火實(shí)驗(yàn)學(xué)校省特級(jí)教師譚華勇老師、顏亞華校長(zhǎng)和肖志泉副校長(zhǎng)”所做的三場(chǎng)生動(dòng)而精彩的報(bào)告,，還深入城關(guān)中學(xué)和城關(guān)三小課堂教學(xué)觀摩,。

譚華勇老師為新教師們帶來的是“用感恩之心編織的教育故事、發(fā)現(xiàn)教育和養(yǎng)成教育的基本做法”的主題報(bào)告,，他認(rèn)為,，在教師崗位上，我們必須具備：感恩之心,、愛的延伸,、忠孝兩全、心懷信念,、發(fā)現(xiàn)教育,、養(yǎng)成教育、晨曦亮麗,、笑聲有緣,、呵護(hù)創(chuàng)意、剛?cè)嵯酀?jì)、洗禮靈魂,、情感調(diào)節(jié),、藝術(shù)課堂、以生為本,、忠誠(chéng)是魂,、課題研究，即愛心,、進(jìn)取心,、責(zé)任心和以生為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)。他特別指出,，師德為魂,，成功的教師生涯一定有高尚的師德作為支柱，從育人的根基上為學(xué)生樹立起楷模即為“立德”,。

在20日上午的報(bào)告中,，新教師們用熱烈的掌聲迎來了進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師顏亞華校長(zhǎng)，顏校長(zhǎng)為新教師們就“教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展”做了詳細(xì)報(bào)告,，對(duì)“立業(yè)”做出了科學(xué)而精細(xì)的解讀,，就個(gè)人發(fā)展規(guī)劃行動(dòng)和成長(zhǎng)環(huán)境方面侃侃而談，為新教師如何在三尺講臺(tái)上盡早站穩(wěn)腳跟,、盡快提升專業(yè)能力提出了“立人”的建議,，引發(fā)了學(xué)員們?cè)诤暧^職業(yè)規(guī)劃和微觀校園工作的思考。提出了一節(jié)好課應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的`因素和一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì),？如何上好一堂課和他將教學(xué)常規(guī)工作的備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)的檢查與批改等從工作的應(yīng)達(dá)要求和常見誤區(qū)兩個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)和提示,，為新教師在今后工作中可能遇到的問題答疑解惑,，學(xué)員們?cè)陬佇ｉL(zhǎng)耐心、細(xì)致的點(diǎn)撥下仔細(xì)聆聽,、認(rèn)真筆記,，收獲頗豐。在講座的最后,，顏校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了相互學(xué)習(xí),、共同提高、發(fā)展學(xué)生,、成就老師的建議,，并鼓勵(lì)大家在成長(zhǎng)的過程中,，要保持良好的心態(tài)，“成長(zhǎng)并快樂著”,，讓新教師們對(duì)即將面臨的工作充滿了希望和信心,。

10月20日下午，進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)肖志泉帶來的題為“教師標(biāo)準(zhǔn)解讀--用心教育即精彩”的講座,，從教師具備的職業(yè)特點(diǎn)多方面,、多角度的為新教師詳細(xì)闡述，豐富多彩的教育教學(xué)案例,，指導(dǎo)新教師在今后教育教學(xué)過程中要注意的關(guān)鍵點(diǎn),。肖校長(zhǎng)深入淺出的講解風(fēng)格和風(fēng)趣的語言表達(dá)贏得了127名新教師全場(chǎng)共鳴與熱烈互動(dòng)。

幾位教育專家的報(bào)告濃縮了自身專業(yè)成長(zhǎng)過程中的摸索和多年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，新教師在分享他們的成果中也更加深刻地體會(huì)到了教師這一職業(yè)的崇高和艱辛,。

10月21日上午，分成中學(xué)和小學(xué)教師兩個(gè)組分組進(jìn)行活動(dòng),，在縣城關(guān)中學(xué)新教師聽了城關(guān)中學(xué)陳艷老師的語文和胡建紅老師的數(shù)學(xué)兩堂課,，縣教研員劉梅清、劉社成老師進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng),；小學(xué)教師到縣城關(guān)三小聽了李淑紅的語文和向建鳳的數(shù)學(xué)課,，課后兩位老師就本堂課說明了教學(xué)構(gòu)想,，三小謝華,、張玉良老師進(jìn)行了評(píng)課。

參培的新教師分別來自二中,、五中,、六中、九中和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等41所學(xué)校共127人,，大部分是在離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)學(xué)校,，三天的培訓(xùn)基本沒有人因事請(qǐng)假的，培訓(xùn)過程中無論是聽講座還是深學(xué)校課堂觀摩,，新教師們克服各種困難,，按時(shí)到堂，培訓(xùn)課堂坐無虛席,。

為期三天的新教師崗前培訓(xùn),，進(jìn)一步鞏固了新教師們的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。期待這批新教師能更快更好的完成角色轉(zhuǎn)變,，以飽滿的工作狀態(tài)融入我縣的教育教學(xué)工作,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇四

對(duì)于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn),。說實(shí)話,，在實(shí)習(xí)期間,，我還一度的.審問過自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作,。如今看來,，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心,、信念還有前進(jìn)的目標(biāo),。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石,。xx局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地,，敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,，一席話,，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的激情,。

由此,，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),，總結(jié)一下在xx中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì),。

小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師,，如今,，真正走到了xx中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),，清澈如水的眼眸的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了,。如今對(duì)于教師的要求,，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說的專業(yè)知識(shí),、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處,，如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí),、做人的道理過程中，不斷地充實(shí)自己,，改正自己的缺點(diǎn),，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女,、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心，浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事,、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級(jí)音樂課時(shí)一樣，面對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,，我格外反感和不知所措,。面對(duì)臟亂的地面時(shí)，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，xx老師用實(shí)實(shí)在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要,，而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問。做了老師,，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心,、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,，莞爾一笑,，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見到xx老師,，剛剛走近她的班級(jí)門口,，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么,。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,，xx老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā),。xx老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人,，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面,，卻久久烙印在我的心里,，因?yàn)槟菤g笑的周圍，充滿了無聲的師愛,，緩緩流動(dòng)的溫情,。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時(shí)xx老師分到了一組,。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開始進(jìn)行準(zhǔn)備,。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng)，需要提前準(zhǔn)備的工作,，就在這時(shí),，她快步走到了教室后方，兀自念叨說,，這些東西清掃一下吧,，考生進(jìn)來會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈,。xx老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來,。同樣都是年輕人,，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)考生的愛心,，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感,，都讓我陷入了沉沉的思考。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷?，讓我看到了?fù)責(zé)到底,。

就這樣，我回憶著這些美好的片段,，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn),。師愛是包容、是耐心,、是毅力,、是責(zé)任;是心細(xì)如絲，語如春風(fēng);是小愛如綿,、大愛無疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入xx中學(xué)的校園，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的,。我同許許多多新教師一樣,，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo),?？墒?，xx老師的講座，卻讓我悟出了,，教師,，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn),。xx校長(zhǎng)給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高,，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！?/p>

的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng),。三字一畫的嚴(yán)格要求,，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細(xì)微小事,，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。xx老師“調(diào)整教師心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”,，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的,。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問題,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇五

對(duì)于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn),。說實(shí)話,，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問過自我,，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來,，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo),。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的,，我能夠把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石,。xx局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”,、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,，一席話，我如沐春風(fēng),，頓時(shí)有了敢立人先的活力,。

由此，我也想借反思培訓(xùn),、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。

小時(shí)候的夢(mèng)想,，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛期望的教師,，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,，應(yīng)對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn),，我把“職責(zé)”二字看的太輕太輕了,。如今對(duì)于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過程中,，不斷地充實(shí)自我,，改正自我的缺點(diǎn)，提高自我的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心,，浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級(jí)音樂課時(shí)一樣,，應(yīng)對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,，我格外反感和不知所措。應(yīng)對(duì)臟亂的地面時(shí),，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,，張教師用實(shí)實(shí)在在的語言告訴了我什么是教師：學(xué)高,、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問,。做了教師,，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽,。要用自我的愛心,、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,，“疼愛自我的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,，莞爾一笑,，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見到尹教師,，剛剛走近她的班級(jí)門口,，就看到一位身穿黑裙的教師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么,。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,，尹教師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹教師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人,，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面,，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g笑的周圍,，充滿了無聲的師愛,，緩緩流動(dòng)的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時(shí)雪教師分到了一組,。那天我們像其他教師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)教師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng),，需要提前準(zhǔn)備的工作,，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方,，兀自念叨說,，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來會(huì)影響考試的,。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時(shí)教師就這樣用最快的速度,，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來,。同樣都是年輕人，這份對(duì)事業(yè)的職責(zé)心,，對(duì)考生的愛心,，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思考,。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷?，讓我看到了?fù)責(zé)到底。

就這樣,，我回憶著這些完美的片段,，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包容,、是耐心,、是毅力、是職責(zé);是心細(xì)如絲,，語如春風(fēng);是小愛如綿,、大愛無疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的學(xué)校,，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的,。我同許許多多新教師一樣，對(duì)于自我的工作懷著滿腔熱情,，有著遠(yuǎn)大目標(biāo),。可是,，袁齊澤教師的講座,，卻讓我悟出了，教師,，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”,，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng),。

滿腔熱情并不代表能夠好高騖遠(yuǎn),。武校長(zhǎng)給了我們新教師提議：“不要總是把夢(mèng)想定位太高，要明白,，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)?。?/p>

的確,，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng),。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻堅(jiān)持耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細(xì)微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。張桂薇教師“調(diào)整教師心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來一向倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”,，這與我校的建設(shè)陽光學(xué)校宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問題。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇六

暑假漫長(zhǎng)的等待,，終于迎來了新學(xué)期,。新學(xué)期開始為期五天的新教師入職培訓(xùn)，為我們能更快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境提供了途徑,。

本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分的豐富,，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育,、教育新理念,、教師職業(yè)道德規(guī)范和班主任工作方法等等。作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師,，我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓(xùn),。我感受著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷，通過培訓(xùn),，我對(duì)龍山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師團(tuán)隊(duì)以及校園文化有了更加深入的了解，感受到了龍山中學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖,。培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,，但內(nèi)容卻是充實(shí)的,，對(duì)我們新教師來說更是終身受益。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。我意識(shí)到,，從學(xué)生到教師,，我的角色轉(zhuǎn)變是巨大的,，也將會(huì)面臨來自工作和生活新的壓力。我要積極適應(yīng)新環(huán)境,，以堅(jiān)定的信心去應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),，不斷提升自我，嚴(yán)格要求自己,。作為一名教師,，我深知不僅需要滿腔熱情，還需要多向前輩們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，并在日后的具體工作中進(jìn)一步向?qū)W習(xí),，不斷提高自己的能力。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。要成為一名優(yōu)秀的教師，要認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),。對(duì)于新教師，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心,。備課時(shí),，不僅要備教材，還要備學(xué)生,、備教法,，注重學(xué)生的個(gè)別差異。只有在這些方面下功夫,，教學(xué)才會(huì)有成效,。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。培訓(xùn)內(nèi)容有一項(xiàng)是如何上好第一堂課,，就是如何推薦自己,，通過每個(gè)人準(zhǔn)備第一堂課的內(nèi)容并在各位老師面前模擬上課，并互相點(diǎn)評(píng)找出優(yōu)缺點(diǎn),，讓我們真正上第一堂課的時(shí)候信心倍增,。對(duì)于我們新老師來說，還要有克服困難的信心,，就能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

最后,，本次開展的新教師入職培訓(xùn)，是學(xué)習(xí),、是提高,，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想,、教育理念,、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷提高自己,，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師,。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師,，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。

五天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短,，但研討交流的機(jī)會(huì)很多,，通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí),。重新認(rèn)識(shí)了自我，認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。在今后的學(xué)校工作中我將不斷開拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。用自己的熱情，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇七

五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，當(dāng)走出市中教育局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下,。因?yàn)橛X得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒心沒肺的孩子,，也明白了自己職責(zé)在肩，良知在道,。

對(duì)于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話,，在實(shí)習(xí)期間,，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作,。如今看來,，五天的培訓(xùn)不僅僅僅給予了我警醒和鞭策，更在必須層面上給了我信心,、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的,，我能夠把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石,。xx局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”,、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,，一席話，我如沐春風(fēng),，頓時(shí)有了敢立人先的激情,。

由此，我也想借反思培訓(xùn),、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。

小時(shí)候的夢(mèng)想,，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛期望的老師,，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,，應(yīng)對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn),，我把“職責(zé)”二字看的太輕太輕了,。如今對(duì)于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說的專業(yè)知識(shí),、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處,，如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí),、做人的道理過程中，不斷地充實(shí)自己,，改正自己的缺點(diǎn),，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女,、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,，浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事,、感性成分居多。就像剛剛帶四年級(jí)音樂課時(shí)一樣,，應(yīng)對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,，我格外反感和不知所措。應(yīng)對(duì)臟亂的地面時(shí),，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,，張老師用實(shí)實(shí)在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問,。做了老師,，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽,。要用自己的愛心,、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,，“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,，莞爾一笑,，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見到尹老師,，剛剛走近她的班級(jí)門口,，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著,，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,，尹老師很自然的接過橡皮筋,，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人,，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服,。但是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里,，因?yàn)槟菤g笑的周圍,，充滿了無聲的師愛，緩緩流動(dòng)的溫情,。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開始進(jìn)行準(zhǔn)備,。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng),，需要提前準(zhǔn)備的工作，就在這時(shí),，她快步走到了教室后方,，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧,，考生進(jìn)來會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈,。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來,。同樣都是年輕人,，這份對(duì)事業(yè)的職責(zé)心，對(duì)考生的愛心,，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感,，都讓我陷入了沉沉的思考。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷?，讓我看到了?fù)責(zé)到底,。

就這樣，我回憶著這些完美的片段,，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn),。師愛是包容、是耐心,、是毅力,、是職責(zé);是心細(xì)如絲,，語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園,，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情,，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。但是,，袁齊澤老師的講座,，卻讓我悟出了，教師,，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”,，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng),。

滿腔熱情并不代表能夠好高騖遠(yuǎn),。武校長(zhǎng)給了我們新教師推薦：“不要總是把理想定位太高,，要明白,，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！?/p>

的確,，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng),。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻持續(xù)耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細(xì)微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來一向倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”,，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問題。

其實(shí)應(yīng)對(duì)任何一個(gè)類型的學(xué)生,，我都不能保證有最適宜的方法去幫忙,、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，但是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了,。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,，我們的孩子不僅僅僅是小孩兒，他們還是有思想的,，并且是在我們周圍不斷成長(zhǎng),，思想眼界不斷開闊的人。作為教師,，我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們,。要想避免這種狀況,，只有從自身找原因。

記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語文默寫,，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的個(gè)性多,，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫的時(shí)候，我心里還是很打鼓的,。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼,，我對(duì)自己說了很多很多遍必須要耐心。孩子們來了,，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn),，并且加重了最后限時(shí)的語氣?？粗⒆觽儽寂芑亟淌?，我靜待下午驗(yàn)收成果。果不其然,，我的溫柔式交流方法奏效了,，孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成績(jī)十分好。他們笑著把默寫交給我,，在他們的眼中我看到一種令我個(gè)性為之動(dòng)容的東西，信任,。

還記得小時(shí)候,，因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過我的作業(yè)本,?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記,，無地自容都無法形容那次痛苦,。我暗暗下定決心，我做老師，必須做一個(gè)能讓學(xué)生從我那里得到尊嚴(yán)的老師,。雖然可能在這條路上我會(huì)遇到荊棘坎坷,，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn),。

我想成為一名種太陽的年輕教師,，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。

菁菁校園有著活力四射的光芒,，當(dāng)然還就應(yīng)有我們所熟知的書聲瑯瑯,。

工作了一段時(shí)間，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問題就是,，自己的學(xué)識(shí)不夠廣,，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候,，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)推薦”,。

知識(shí)的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了20xx年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍,，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點(diǎn)，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中,，獲取知識(shí),，汲取養(yǎng)料。

xx局長(zhǎng)的講話,，令我意識(shí)到,，作為教師，有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面,，知識(shí),，潛力，人緣,，敬業(yè)精神等等,。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性,，才能讓我塌下心來品讀知識(shí),，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語文課,，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明,。我失落的回到辦公室,，是師父的話語和鼓勵(lì)，姐姐們的幫忙，才令我重新塌下身來用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿,。

果然,，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說出來,。這一次我對(duì)于“有效備課”的理解,，就更深了一個(gè)層次。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本,，了解學(xué)生狀況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，把課堂主體――“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位,，才能拿到站上講臺(tái)開口講解的通行證。

五天的培訓(xùn),，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考,，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。

對(duì)于未來的工作,，我有擔(dān)心,、有壓力，但是我也有盼望,、有激情,。

將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢,。

了了幾筆,，實(shí)在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣,，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深,。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一個(gè)腳印走下去,，不管結(jié)局如何,，我相信，只要我努力過,，變會(huì)陽光遍地,、花草遍香。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇八

懷著無比自豪與激動(dòng)的情緒,，我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程,。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作,，融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大群眾，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,，但是資料卻很豐富,，囊括了職院師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè),、高職教育理論講座,、國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度,、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座,。透過這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼界,，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

對(duì)萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,，增強(qiáng)職業(yè)自豪感,。技術(shù)學(xué)院有了初步了解孟平院長(zhǎng)首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等院校,。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5.5億元,，儀器設(shè)備總值5600萬元，館藏圖書65萬冊(cè),，建有138個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)室,，108個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院在職教職工682人,，其中博士16人,，碩士221人；教授28人,，副教授有176人,。全日制在校生10099人。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電系,、經(jīng)濟(jì)管理系,、計(jì)算機(jī)系、師范教育系,、信息工程系,、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個(gè)系，粉末冶金學(xué)院,、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院3個(gè)學(xué)院以及新材料與新能源,、智能玩具、生物技術(shù),、投資與理財(cái),、軟件技術(shù),、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等17個(gè)研究所。構(gòu)成了以工科類專業(yè)為主,，經(jīng)濟(jì)管理類,、計(jì)算機(jī)信息類、文化藝術(shù)類等專業(yè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu),。經(jīng)過十幾年的發(fā)展,，學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果。機(jī)電專業(yè)被評(píng)為山東省高校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,，數(shù)控中心被評(píng)為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位,。機(jī)電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)被評(píng)為山東省高職高專示范專業(yè),。機(jī)電一體化技術(shù),、生物制藥技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù),、金屬材料與熱處理被評(píng)為山東省高校特色專業(yè),。與此同時(shí)，孟平院長(zhǎng)向我們提出了三點(diǎn)期望與要求：一是教書育人,，關(guān)愛學(xué)生,。要嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范，真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友,。二是強(qiáng)化學(xué)習(xí),，練好內(nèi)功。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能，勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻(xiàn),。三是愛崗敬業(yè),，開拓創(chuàng)新。務(wù)必堅(jiān)持樂業(yè),、勤業(yè),、敬業(yè)，要始終持續(xù)充沛的精力,、旺盛的熱情,、活躍的思維，大膽創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，在為學(xué)院的無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,。

對(duì)教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對(duì)師德的理解,，認(rèn)為只要按照課本上課,，為學(xué)生答疑就能夠了。而薛居寶老師透過“教書育人”專題講座告訴我們：教師不僅僅要傳道,、授業(yè),、解惑，而且在生活中的言談舉止,、做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來影響,。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣,。學(xué)生都有“向師性”,，是做人的一種認(rèn)同感，而教師的人格力量是無形的,，不可估量的,。因此教師要成為學(xué)生的引路人?？傊缘铝⑸?，以身立教，才能成為一名合格的教師,。愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)是師德之核心；以身作則,，為人師表是師德之根本,；以人為本，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂,。的確,，想成為一名教師，就務(wù)必得認(rèn)真教書,，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做,；就務(wù)必憑自己的道德魅力、學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率,；就務(wù)必成為能和學(xué)生“交心”的益友,。這就要求教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí),，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫忙,。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，這是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)潛力,、管理協(xié)調(diào)潛力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。高職教師和普通教師還是有必須的不同,，和高校教師也有許多不同之處。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅僅要有豐富的理論知識(shí),，更要有必須的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；不僅僅要給學(xué)生傳授理論知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生在實(shí)踐中去實(shí)際操作這些理論知識(shí),。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來,，因?yàn)槲覀円郧袄斫獾亩际菍W(xué)科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

集中培訓(xùn)為我們帶給了許多教學(xué)方法和策略,。透過對(duì)宋健老師“高職教師的知識(shí)與學(xué)習(xí)”專題講座的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還務(wù)必認(rèn)真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，編制好授課計(jì)劃,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，合理分配教學(xué)時(shí)周。要上好一節(jié)課,，就務(wù)必鉆研教學(xué)資料,，了解學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫教案,，認(rèn)認(rèn)真真的備課,。裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范,，在講座中,，她透過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到,，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法,。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn)用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，但是作為青年教師來說,，要勇于探索,，用于實(shí)踐,，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法,。課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉能夠總結(jié)為四個(gè)步驟,，一是法乎其上，快入帖（模仿期）,；二是理論武裝,，上正道（提高期）；三是實(shí)踐特色,，鑄特色（升華期）；四是至法無上,，貴的法（成熟期）,。雖然我們此刻剛步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應(yīng)這項(xiàng)工作,。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進(jìn)入模仿期,。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西,，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步,，也是至關(guān)重要的一步，只有基礎(chǔ)建的好,，才有最后的高樓大廈,。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問,，認(rèn)真向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，讓我們的教學(xué)步入正軌。

不斷地學(xué)習(xí),，繼續(xù)深造和參與實(shí)踐,，使自己具備雙師素質(zhì)。雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的,，但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅僅要有講師的潛力,，同時(shí)還要具備工程師的潛力與經(jīng)驗(yàn)。俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,，我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,，其實(shí)不然，透過這段時(shí)間的教學(xué),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足,，我離這一桶水的差距還很大。透過對(duì)人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí),，才明白,，學(xué)院有一系列鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造的政策,，這為我們年輕教師繼續(xù)深造帶給了政策支持，同時(shí)激發(fā)了我們對(duì)于繼續(xù)深造的用心性,。此刻社會(huì)發(fā)展的速度很快,，知識(shí)在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿,，為了不變成一個(gè)落伍者,，我們青年教師務(wù)必不斷的透過學(xué)習(xí)記深造來補(bǔ)充自己，不斷地更新自己的知識(shí)體系,。李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座,，讓我看到我還是一名學(xué)科知識(shí)體系出身的教師，是一名昨日的教師,；也讓我了解了真正的高職教育的課堂就應(yīng)沒有章節(jié),，而只有情境，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合,。也能夠說理論知識(shí)固然很重要,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)高職教師來說更為重要，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷,，但是在教學(xué)上運(yùn)用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗(yàn)，就要求我們要利用一切可利用的時(shí)間到企業(yè)去鍛煉,，而且不能事實(shí)而非的去裝樣貌,，要把進(jìn)企業(yè)鍛煉當(dāng)做自己的工作去做，只有踏踏實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作,，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師,，學(xué)習(xí)鍛煉從此刻開始。

勇于探索,，用心研究,，用自己的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)。在成為高職教師前,，我認(rèn)為高職的教師除了上課之外沒有別的事情,，在聽了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才明白，高職院校也有自己的課題,，我們的科研定位在應(yīng)用研究上,，包括了技術(shù)上的突破、項(xiàng)目的推廣等等。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金,，就是為了鼓勵(lì)年輕教師研究而設(shè)立的,，因此年輕教師更就應(yīng)勇于探索用心地參研究，將自己的知識(shí)運(yùn)用到應(yīng)用研究領(lǐng)域,，為社會(huì)服務(wù),。

透過聆聽各位專家教授精彩講座，使我對(duì)未來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動(dòng)力,，沒有不景氣,，只有不爭(zhēng)氣，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，在今后的工作中,，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí),、勇于探索,、自強(qiáng)不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身,，以身立教,，做一名具備雙師素質(zhì)，合格的高職教師,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇九

20xx年x月xx日,，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,，我對(duì)新的社會(huì)主角,、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),，迫切地期望能經(jīng)過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,，我都認(rèn)真地聆聽,，及時(shí)地做好筆記，此刻回頭看看剛開學(xué)時(shí)的我，感覺自我收獲頗多,，更加深刻感受到教師職責(zé)的重大和使命的光榮,。

我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面提高在不斷深入，新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為小學(xué)教師,，僅有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)提高的人才,。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)提升的，因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心,，并且它將直接影響我們教書育人的整個(gè)過程和質(zhì)量,。

“學(xué)高為師，德高為范”,，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析,，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自我所肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé),，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德,，我覺得它集中體此刻對(duì)教育的職責(zé)感,、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著我國(guó)未來的建設(shè)發(fā)展,，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作職責(zé)感應(yīng)當(dāng)是極其強(qiáng)烈的,，僅有強(qiáng)烈的職責(zé)感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情,，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。

有了對(duì)教育的職責(zé)感還不夠,，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德,，也是其強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不偏見,、片面地對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著進(jìn)取,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，能夠給他們一個(gè)適合他們自我的舞臺(tái),，讓他們有更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自我的年輕魅力，張揚(yáng)青春的才華,，找回丟失的自信,。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,，他應(yīng)無私地傳授學(xué)生所需要的文化知識(shí),，教育他們做人做事的方法。如果能在知識(shí)傳遞的過程中,，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三,，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得思考的本事,，又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,，主動(dòng)探索未知問題，這是件艱難的事,，異常是在小學(xué),。所以我們不僅僅要成一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者,，盡可能地在不一樣的教學(xué)環(huán)境條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，做到有所創(chuàng)新和有所成就,，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十

這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自我努力地方向,，堅(jiān)定了為夢(mèng)想奮斗的決心,。

作為教師，我們首先要豐富自我的專業(yè)知識(shí),，并且掌握必須的心理學(xué),、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí)。其次,，還要經(jīng)過閱讀很多的教育經(jīng)典,、人文書籍等充實(shí)自我，豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中,，教師必須勤于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí),，并經(jīng)過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、與同事的交流、合作不斷提升自我,。

尊重,、信任是我們愛學(xué)生的.基礎(chǔ)。我們要用自我的真心去關(guān)愛,、尊重,、信任每一位學(xué)生，也僅有這樣,，我們才能獲得他們的信任,。正如x教師所說的那樣，愛是能夠收獲的,。我們要了解學(xué)生,、走近學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)地交流溝通,，做學(xué)生的朋友,、知己，用愛心對(duì)待他們,。

教育家...認(rèn)為,，如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想,、所感記錄下來,，相信這是你一生最大的財(cái)富。而培訓(xùn)教師的精彩講解無一不向我們展示出反思對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要,。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自我的成長(zhǎng),。

在培訓(xùn)的日子里,，感動(dòng)、渴望,、期待一向充斥著我的心靈,。站在夢(mèng)想的起跑線上眺望，自我的不足并沒有讓我灰心喪氣,，而是讓我心里充滿了充實(shí)自我的“欲望”,。人是需要被激勵(lì)的,，新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我，在今后的日子里,，我會(huì)腳踏實(shí)地,、不斷學(xué)習(xí)，用自我的熱情和職責(zé)心,，處處以師德要求自我,，做好自我的本職工作。感激您的導(dǎo)航,，我會(huì)展翅飛翔!

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十一

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一,。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí),；科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí),，諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等；還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,，使社會(huì)科學(xué)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合,，形成較完整的基本知識(shí),。科學(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí),，這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?？茖W(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn),、生活的知識(shí)，能以敏銳的眼光和頭腦,，注意觀察,、了解、搜集信息的能力,。新教材的一個(gè)顯著變化是，難度降低了,，但知識(shí)面加寬了,，這對(duì)教師提出了很高的要求。自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化,，能否滿足學(xué)生的需求,，這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題。

學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求,，是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。脫離學(xué)生的自主發(fā)展,，學(xué)校一切工作將是無源之水，無本之木,。不能自主發(fā)展的學(xué)生,，是失敗的學(xué)生，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展,。教學(xué)有效與否,，要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,，更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。

目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作,。這次培訓(xùn)一共是四天,。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng),。包括對(duì)怎樣做好班主任,、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng),、心理健康教育,、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作,、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上,；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì),；從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處,；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師；如何上好一堂課總之,，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中,，幾位局領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”“教師應(yīng)是真善美的替身”可見,，,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一各新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四，教師是父母,。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的總結(jié)如下：

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣,。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、反饋,。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,，在很多地方找不到方向，摸不著方法,。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光,。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的,，有關(guān)于備課上課的,，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等,。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí),，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑,。只有自己有一桶水,，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己,，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師,。

本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，精心的組織,。

首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性,。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次,，確保教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,，聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師,、教育專家進(jìn)行講座,。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲,。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，我與我們學(xué)區(qū)的幾個(gè)學(xué)科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學(xué)科培訓(xùn)。從20xx年1月11日到17日,，經(jīng)歷了7天的培訓(xùn)。這7天我們學(xué)區(qū)的老師都堅(jiān)持得很好,，不但沒有人缺曠,，而且每節(jié)課都聽得很專心，還積極回答講課老師提出的問題,。每天課前還堅(jiān)持唱班歌——《歌唱祖國(guó)》,，后來曾局長(zhǎng)來到我們班，說我們小學(xué)語文是學(xué)得最好的班級(jí),。

什么是理想的教育,？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題,，在培訓(xùn)中老師精彩的案例,，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀,、學(xué)生觀,，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始,?！苯?jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn),，是學(xué)習(xí),、是提高，更是鞭策,，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想,、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí),、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師,。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師,，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。總之,，我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在這一周,，懷著無比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生新的征程,。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，融入到這個(gè)大集體,，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn),。

要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀,。人與人之間,、團(tuán)隊(duì)之間要溝通、上級(jí)和下級(jí)之間也要溝通,。管理的精要在于溝通,，不溝通而生隔閡、或者逃避現(xiàn)實(shí)都不是解決問題的根本辦法,。溝通要講究方法和技巧,，善于溝通才容易被大家所接受和認(rèn)可。